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小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結

時(shí)間:2022-02-25 10:40:35 工作總結 我要投稿

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編收集整理的小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結,希望對大家有所幫助。

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結1

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期數學(xué)組依據開(kāi)學(xué)初制定的教研計劃,圍繞“有效達成教學(xué)目標”這個(gè)主題實(shí)施了各項教研計劃,更在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)地展開(kāi)了一系列形式多樣的活動(dòng),現總結如下:

  一、主題教研方面:深化主題,優(yōu)化課堂教學(xué)

  “有效達成教學(xué)目標”這個(gè)主題是在09年根據我校數學(xué)教研組存在的現狀生成的,實(shí)施至今已有一年半,期間經(jīng)過(guò)幾次工作重心的調整和活動(dòng)細則的修改,從最初的活動(dòng)低效到教師逐步具有目標意識,再到教研組成員基本能制定正確的教學(xué)目標,每一個(gè)過(guò)程都浸透了組內成員的智慧和汗水。而根據上學(xué)期活動(dòng)下來(lái)的情況,目前組內大部分教師已能正確制定課堂教學(xué)目標了,因此我們的主題也就進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節——如何有效達成教學(xué)目標,這也是整個(gè)主題最為重要的一個(gè)環(huán)節,針對這個(gè)問(wèn)題我們同樣還是從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)一步完善教研活動(dòng)體制。

  1、理論方面:

  首先,為了讓每位老師清楚“有效達成教學(xué)目標”的教學(xué)方式,我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了一期沙龍——學(xué)習余文森教授的《有效教學(xué)十講》。希望通過(guò)這樣的專(zhuān)輯著(zhù)作的導讀能讓大家了解各種有效的教學(xué)手段,從而在自己的課堂上不斷嘗試、反復琢磨,最后形成一套自己的獨特教學(xué)形式。

  第二,在研讀了一些專(zhuān)題著(zhù)作后,帶領(lǐng)大家觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)同樣也是提升、積累教學(xué)方式的重要途徑之一。開(kāi)學(xué)初,教研組就迎來(lái)了王東娟老師的名師工作室活動(dòng),在這次活動(dòng)中我們不但學(xué)習了單元教學(xué)這樣新的教學(xué)理念,更領(lǐng)略了一批常州市學(xué)代、骨干們在評課時(shí)的獨到點(diǎn)評,這樣一頓饕餮大餐著(zhù)實(shí)讓每一位組員回味無(wú)窮。

  11月,又有部分組員參加了每年一次的“現代與經(jīng)典”課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和泰州市舉行的江蘇省有效教學(xué)課堂研討活動(dòng),回來(lái)的教師在嘖嘖贊嘆大家們上課風(fēng)采的同時(shí),也默默記錄下了自己的學(xué)習心得,其中王曉嫻老師和王珍老師更是利用PPT進(jìn)行了匯報演說(shuō)。

  2、實(shí)踐方面:

  (1)形式上的再變:

  為了能夠更為系統地觀(guān)測某一類(lèi)知識的目標制定,上學(xué)期教研組就從一到六年級課本中挑選了計算和解決問(wèn)題兩類(lèi)課型進(jìn)行了內容的梳理,由教師自主挑選。今年為了更清晰地對比出同一節課教學(xué)目標的達成情況,我們組又再次調整教研方式,進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的同課異構活動(dòng),雖然利用一個(gè)下午的時(shí)間聽(tīng)兩節課,再進(jìn)行評課(這個(gè)過(guò)程中還涉及到教學(xué)環(huán)節的重設)時(shí)間是非常緊湊的,每位組員的壓力也比往常大了很多,但是一段時(shí)間的持續后,我們不禁發(fā)現大家的評課越來(lái)越有實(shí)效了,基本上大多數教師已能利用發(fā)言的5分鐘里診斷課堂上的實(shí)質(zhì)問(wèn)題,并進(jìn)行環(huán)節上的教學(xué)重設。

  作為執教者,更是在同課異構的過(guò)程中發(fā)現自己難以處理的某些細節在同級部老師的課堂中,或是在大家的評課過(guò)程中出現了意想不到的解決方式。對于有些特定課題,我們也采用了教師的視頻和特級教師的課例進(jìn)行對比分析,例如在五年級老師上完《小數加、減法》一課后,緊跟著(zhù)教研組就安排大家一起觀(guān)摩了于萍老師的這一課,然后集中進(jìn)行研討分析。通過(guò)這樣的方式,很多教師都感覺(jué),所謂有效教學(xué),方式是多種多樣的,關(guān)鍵還在于自身是否愿意去鉆研。因此,在本次天寧區基本功競賽中,我組周靜老師在教研組的專(zhuān)項訓練和自身的努力下,榮獲了二等獎的好成績(jì)。

  (2)延伸出的產(chǎn)物:

  教研課后教師除了針對大家在評課部分提出的建議進(jìn)行教案的修改外,本學(xué)期還特別強調教學(xué)反思部分的撰寫(xiě),即為了更為有效地整理出課堂教學(xué)目標達成的有效手段,執教者必須圍繞“有效達成教學(xué)目標的方法、手段”這一主題將上課的感受整理成文,撰寫(xiě)一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,而每位組員也都能利用自己撰寫(xiě)的這些隨筆、反思進(jìn)行各個(gè)論文評比的投稿,在嘗試的過(guò)程中不斷積累自己的教學(xué)資本。

  二、常規管理方面:加強管理,形成規范意識

  在09年教研組就將備課進(jìn)行了調整,要求每位教師重視級部?jì)鹊募w備課,并設立了二次備課的方式。之后在主題教研的形式下,教研組更是將備課表格按教研課的方式重新設置,這樣就將目標意識滲透到了平時(shí)的課堂教學(xué)中。一段時(shí)間下來(lái),教師由最初的不會(huì )寫(xiě)二備,到現在已經(jīng)有不少教師能準確把握二備的內容和形式了,這也從一方面反映出教師對目標定位的清晰形成了對環(huán)節的優(yōu)化處理。

  另外,每月教研組在教導處的安排下都會(huì )組織部分教師自動(dòng)形成常規檢查組,或檢查備課、或檢查作業(yè),這樣在檢查的過(guò)程中教師就能發(fā)現到平時(shí)忽略的問(wèn)題、學(xué)習到同事優(yōu)秀的工作作風(fēng)。對照這些,每一個(gè)組員就能在不知不覺(jué)間強化自己在備課、批改作業(yè)時(shí)的規范意識,無(wú)形中形成了交互學(xué)習的方式,更提升了自己的素養。

  三、學(xué)生活動(dòng)方面:夯實(shí)內容,展示學(xué)生風(fēng)采

  1、平實(shí)的檢測:

  為了更好地夯實(shí)基礎,教研組在本學(xué)期主要進(jìn)行了計算和解決問(wèn)題的過(guò)關(guān)測試。鑒于以前出現的超范圍或低層次等情況的出現,本次是由級部老師共同出卷,然后進(jìn)行整合。對照檢測的結果,更進(jìn)行了部分年級的跟蹤調研。我們希望,通過(guò)這樣的方式凸顯教學(xué)中存在的問(wèn)題并進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。

  2、精彩的活動(dòng):

  作為一名數學(xué)教師,會(huì )經(jīng)常鼓勵孩子去觀(guān)察生活中存在的各種各樣的數學(xué)現象和數學(xué)問(wèn)題,以此激發(fā)他們對原本平淡無(wú)奇的事情產(chǎn)生興趣。數學(xué)組的校本課程就是在這種環(huán)境下應運而生的,歷時(shí)一年多的課程凝聚了一批甘于奉獻、熱愛(ài)數學(xué)的老師的心血。

  本學(xué)期的校本課程已經(jīng)進(jìn)入了循環(huán)期,各個(gè)年級的老師主要是針對當前所學(xué)內容適當調整,但是正因為有了前面的經(jīng)驗,現在更能把控內容的度和孩子興趣的點(diǎn)了。以前,我們的學(xué)生很多都在老師的建議下訂閱了《小學(xué)生數學(xué)報》,但是是否閱讀、如何閱讀老師卻未曾關(guān)注過(guò),F在教師就能利用校本課程的時(shí)間引領(lǐng)孩子欣賞其中的數學(xué)故事,探索相關(guān)的同步知識,甚至動(dòng)手制作了一些小工具。在這樣的環(huán)境下,我們在課堂外發(fā)展了一大批數學(xué)愛(ài)好者,因此,本學(xué)期區“小數報”杯數學(xué)小論文競賽和數學(xué)活動(dòng)競賽中,我校參賽的30位選手有12位獲得了獎項,得獎比例是歷年最高。

  回顧過(guò)去一年的工作,我們欣喜地看到數學(xué)組的教研教改氣氛正日益濃厚,學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境,在今后的工作中我們會(huì )繼續發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,發(fā)揮教師各自的特長(cháng),使教研組能夠更好地為教學(xué)服務(wù)!

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結2

  學(xué)期即將結束。一年來(lái)我們數學(xué)教研組沒(méi)有什么超人的成績(jì),也沒(méi)有耀眼的東西,有的只是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們數學(xué)組結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列形式多樣的活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,F就本年度開(kāi)展的工作做如下總結:

  一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

  一年來(lái),我數學(xué)組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),切實(shí)抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  1、加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)年,各年級老師,積極開(kāi)展集體備課7次,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節,xx老師的課后反思占40%左右。每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。一年級至六年級的數學(xué)教師全體參與,積極準備,每位老師都有不同程度的收獲。本學(xué)年平均每位老師上公開(kāi)課2節以上,評課2次以上。讀后感2篇,xx2條。

  三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不合格現象,提高優(yōu)秀率。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)年通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結3

  我們高年級數學(xué)教研組是一個(gè)團結的集體,年輕的團隊,F有6位任課教師都是朝氣蓬勃的中青年教師。老師之間能虛心學(xué)習,積極進(jìn)取,互相幫助,互相促進(jìn);仡櫼粚W(xué)期所走過(guò)的足跡,我們以抓好課程改革、課堂教學(xué)和課題研究為重點(diǎn),積極參與豐富多彩的教研教學(xué)活動(dòng),使全組數學(xué)教師在課改的春風(fēng)中不斷提升教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、加強師資隊伍建設

  1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記、寫(xiě)好教后反思、上好上足了三堂課(研討課、展示課、創(chuàng )新課)。

  3、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

  二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,教師們都能按要求備足備好課,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè),如:數學(xué)手抄報、單元知識樹(shù)、數學(xué)小天地、數學(xué)錯題反思集等。

  為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí),繼續堅持每月的考核檢查制度。加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范,并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續按教導處的計劃,開(kāi)展了人人上好一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。在本學(xué)期優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中,我們教研組認真備戰,積極組織全組教師收集、整理各項資料,xx老師和xx老師分別執教校級公開(kāi)課,受到好評。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結4

  本學(xué)期,我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,加強教研力度,認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  現就以下幾方面進(jìn)行總結,和大家交流一下:

 。ㄒ唬⿲W(xué)習教育教學(xué)理論,促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。

  1、數學(xué)新《課程標準》仍然是我們當前數學(xué)教學(xué)工作的指導思想,所以我校教研組通過(guò)個(gè)人自學(xué),集體交流等活動(dòng)認真學(xué)習研讀新《數學(xué)課程標準》,在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀(guān)念,改善教育教學(xué)行為。

  2、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習:養成多看書(shū),看好書(shū)的習慣,組織教師多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。

 。ǘ┳(shí)教學(xué)常規管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、教學(xué)常規管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認真學(xué)習各年級教材的目標要求,及教學(xué)常規要求,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)教學(xué)常規。

  2、加強教學(xué)常規檢查反饋。加大教學(xué)常規工作執行情況的調研力度,期初全面檢查教學(xué)計劃的制定,期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查,期末進(jìn)行計劃、作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄的全面檢查,每次檢查都有詳盡的記錄和小結反饋。

  3、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數學(xué)教師還應認真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃,做好總結,平時(shí)做好跟蹤記錄。

  4、根據學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽(tīng)課達到18節以上,并且每課都要做好評課意見(jiàn)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

  5、開(kāi)展校本教研活動(dòng),提高教師的各項技能。本學(xué)期,我們通過(guò)開(kāi)展各種講座,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習的平臺。

 。ㄈ┐嬖诘牟蛔愫托枰M(jìn)一步加強的方面。

  當然,由于我校地處農村,基礎較為薄弱,教研氛圍不濃,教學(xué)能力和教研能力都有待提高,我們教研組需要繼續努力。

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結5

  一年來(lái),我校數學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,根據上級有關(guān)教育部門(mén)的文件精神,繼續積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作,課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,重視生本課堂,在落實(shí)雙基的同時(shí),注重培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新意識、合作交流能力等,充分體現新課程、新標準理念,結合現代信息技術(shù)培訓,將學(xué)科教學(xué)與現代多媒體信息技術(shù)整合起來(lái),實(shí)現最佳課堂教學(xué)效率。平時(shí),加強教學(xué)常規管理,規范教學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì);加強教師校本培訓,重視理論學(xué)習,舉辦、多項校本教研活動(dòng),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路,F將本年度的教研工作總結如下:

  一、重視校本培訓理論學(xué)習。

  先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習,促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

  1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作,有專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人網(wǎng)絡(luò )自學(xué)等多種形式相結合,為教師搭建學(xué)習的平臺,積極學(xué)習新課程,從而不斷轉變教師的理念。先后學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)新課程標準解讀》、《良好的學(xué)習習慣培養》等有關(guān)理論,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐中,體現課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動(dòng),還有《小學(xué)數學(xué)素養提升專(zhuān)題講座》和《如何設計課例的講座》等培訓,每位數學(xué)教師都認真參加學(xué)習,做好記錄。

  2.每學(xué)期每一位數學(xué)教師學(xué)習一本理論專(zhuān)著(zhù),并且做好5000字以上的學(xué)習摘記,努力提高數學(xué)教師的理論水平。

  3.重視課改教研活動(dòng)。在加強理論學(xué)習中,本著(zhù)以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學(xué)新模式。通過(guò)集體備課,集中同級段數學(xué)教師的智慧和力量,互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,形成教育的合力。

  并且開(kāi)展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng),總結教學(xué)得與失,探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索。

  4.組織兩場(chǎng)專(zhuān)題講座,6月10日xx老師主講《六年級下冊數學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數學(xué)教師鉆研教學(xué),主動(dòng)去研究面臨的實(shí)際教學(xué)難題,針對學(xué)生作業(yè)中出現的典型錯例認真進(jìn)行剖析原因,探討解決對策,都取得了良好的活動(dòng)效果。10月22日舉辦由xx主講《怎樣針對課例進(jìn)行教學(xué)設計》專(zhuān)題講座,帶領(lǐng)大家探索課例設計的方法與步驟。

  二、積極推進(jìn)課程改革,全面提升教師素養。

  課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。

  1.組織青年教師上校級教學(xué)觀(guān)摩公開(kāi)課。4月10日xx老師執教的《千以?xún)葦档恼J識》,9月,xx執教《2、3的'乘法口訣》,xx執教《8和9的認識》,11月,xx上公開(kāi)課《周長(cháng)》,xx上《四邊形的認識》,課后都進(jìn)行互動(dòng)評課,大家充分發(fā)表意見(jiàn),交流看法,探索教學(xué)經(jīng)驗,討論氣氛活躍,取得了良好的活動(dòng)效果。

  2.創(chuàng )建了老教師和年青教師搭對互幫小組,開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。大家認真交流、協(xié)商、學(xué)習,相互借鑒經(jīng)驗,共同進(jìn)步。

  3.中年教師積極上校級示范公開(kāi)課。4月16日xx老師執教《認識小數》,4月23日xx老師執教《鴿巢原理》,11月23日xx執教《平行四邊形》,12月xx執教《口算除法》,課后中青年教師齊聚一堂,暢所欲言,切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個(gè)良好的教研氛圍,這樣有利于教師不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng )新。

  三、認真落實(shí)常規教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  1.組織征集課后反思,教學(xué)設計,案例,課件,論文的評選活動(dòng)。鼓勵教師參加縣級各類(lèi)教學(xué)比賽。

  9月,在xx縣教學(xué)案例比賽中,xx的案例《數學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。

  度縣級論文評比中xx的論文《實(shí)現有效追問(wèn)打造靈動(dòng)課堂》榮獲縣級一等獎,xx《基于診斷性評價(jià)提升學(xué)生數學(xué)應用意識》榮獲縣級二等獎,xx的論文《談?wù)剶祵W(xué)課堂教學(xué)應用信息技術(shù)的問(wèn)題》榮獲縣級三等獎。

  5月縣級課件比賽中,xx、xx制作的課件都榮獲縣級二等獎,xx的課件獲縣級三等獎。

  2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進(jìn)生轉化計劃,期中查教案和教學(xué)手冊,期末全面檢查,細化每一個(gè)項目的要求,規范每一個(gè)細節的做法,力求實(shí)現教學(xué)常規優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級評定,作為年終績(jì)效考核的一項依據。

  3.每年開(kāi)展6次有效的集體備課活動(dòng)。進(jìn)行集體備課監督,每個(gè)級段由組長(cháng)布置好備課任務(wù),把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進(jìn)行修改,通過(guò)上課實(shí)踐后進(jìn)行反思,逐步形成優(yōu)案,實(shí)現資源共享。

  4.組織進(jìn)行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。5月我們進(jìn)行了復習計劃交流,各位老師都能結合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計劃同時(shí)提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習,借鑒,提高。之后,我們又組織了復習經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年輕教師提供了學(xué)習的機會(huì ),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習交流,提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,不斷提高教學(xué)效益。

  5.本校高年級數學(xué)教師,認真指導學(xué)生,參加度xx縣第五屆小學(xué)生數學(xué)小論文比賽。xx老師指導的xx《樹(shù)干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎,xx《走進(jìn)奇妙的“無(wú)限”數學(xué)世界》榮獲二等獎,厲定偉《火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題的再探究》、xx《尋找數學(xué)解題的竅門(mén)》等四篇都榮獲三等獎。

  四、認真開(kāi)展課題研究工作,營(yíng)造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。

  我校數學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。11月4日,由xx負責兼執筆,成員xx、xx等老師共同參與研究的課題《培養小學(xué)生建模能力的實(shí)踐與探究》榮獲縣級一等獎,5月xx負責的數學(xué)課題《小學(xué)高段數學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過(guò)市級立項。我校以課題研究帶動(dòng)了全校數學(xué)教師鉆研教學(xué),大膽進(jìn)行課堂改革,努力提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)形成了良好的教研氣氛。

  總之,這一年來(lái),我們數學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習,加強校本培訓工作,認真做好教學(xué)常規檢查工作,督促全校數學(xué)教師認真落實(shí)好教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)工作,堅持課程改革,大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實(shí)際中,努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓,把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中,發(fā)揮現代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提升教學(xué)質(zhì)量;積極開(kāi)展各項課題研究工作,形成了良好的教研氣氛,督促教師積極參加各類(lèi)教學(xué)比賽,提升我校數學(xué)教師的素質(zhì),使教師在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上快速成長(cháng)。

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結6

  本學(xué)期以來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標,深入開(kāi)展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F將工作總結如下:

  一、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期以來(lái),教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都符合學(xué)校教學(xué)常規要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

  1、嚴格執行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析,對出現的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓。

  3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。

  4、互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課18節以上,并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  二、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍

  1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)課程標準》的學(xué)習活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。

  三、立足校本,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

  1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規律,充分挖掘內部?jì)?yōu)勢,繼續開(kāi)展好校本課程建設。

  2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。

  3、結合新一輪教師崗位培訓,配合素養提升活動(dòng)的工作。

  四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教學(xué)水平。

  本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )資料外,還組織教師到城區學(xué)校參加學(xué)習,聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,觀(guān)摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高我們的教學(xué)水平。

  五、今后工作設想

  隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展,積極適應今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng )新,努力把教研工作做好

  1、繼續加強教師隊伍建設,以適應時(shí)代的要求。

  2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制。

  3、以聽(tīng)評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。

  回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們收獲很多。但也存在著(zhù)許多問(wèn)題,如:學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題?傊,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結7

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以師退生進(jìn),學(xué)為中心為主線(xiàn),促進(jìn)學(xué)生自主有效地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:

  一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),切實(shí)抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  1、加強各年級聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,各年級老師,積極開(kāi)展集體備課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。一二年級和六年級數學(xué)教師全體參與,積極準備,每位老師都有不同程度的收獲。

  三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不合格現象,提高優(yōu)秀率。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結8

  本學(xué)期數學(xué)組在校領(lǐng)導的關(guān)心下,在教科處的直接指導下,開(kāi)展了一序列相關(guān)教研活動(dòng)。取得了較好的效果和成績(jì)。

  總結如下:

  一 新課改和新的教育念

  全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級在新課程標準的指導教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。

  從培養目標上看,新課程改革旨在順應時(shí)代的要求,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力培養學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格,造就新一代高素質(zhì)的社會(huì )主義社會(huì )的公民,以實(shí)現中華民族的偉大復興。這為學(xué)校教育工作指明了方向。本學(xué)期,我組教師大膽學(xué)習新課改先進(jìn)地區的經(jīng)驗,結合我校實(shí)際,學(xué)習新課程標準,掌握新的教學(xué)理念,摒棄傳統的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法,讓教師盡快地轉換角色,打破陳舊的教學(xué)框架,擺脫傳統的教學(xué)思想的束縛,用新知識、新理念武裝頭腦,運用到教學(xué)之中,取得了較好的效果。全組教師都意識到,新課程改革給我們帶來(lái)了新的挑戰,新的契機,我們克服困難,抓住機遇,一切從零開(kāi)始,不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷前進(jìn)。

  二 積極配合市教研室組織全市新課改實(shí)踐活動(dòng)

  本學(xué)期10月份在我校召開(kāi)全市新課改公開(kāi)課,由湯麗慧老師主講必修1《函數的應用》,取得熱烈反響。湯老師的課集中了我組教師專(zhuān)家的集體智慧和新課改理念,從情感價(jià)值體驗中讓學(xué)生建構知識體系,形成能力意識。師生互動(dòng)共同完成這節課,深得全市聽(tīng)課教師贊同。

  三、狠抓課堂教學(xué),突出備課和上課兩個(gè)環(huán)節

  “實(shí)踐反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,校本教研應該成為教師成長(cháng)的重要途徑,只有當教研和教學(xué)一體化運作時(shí),才能真正實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎上,安排了實(shí)踐反思”的教研活動(dòng),通過(guò)對課堂實(shí)錄的觀(guān)察、分析,進(jìn)行評課和反思,在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出了教學(xué)反思。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

  四、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,在學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。我們擬在全組開(kāi)展在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案的活動(dòng),以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結成績(jì)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著(zhù)我們的許多問(wèn)題,有新的認識。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。

  五、常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展。

  堅持每月一次的教研組考核,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理。全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)配合校教研室抽測,強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng),細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結9

  時(shí)光流逝、歲月如梭,不知不覺(jué)中本學(xué)期的教研工作行將結束。對于我們一年級數學(xué)教研組的老師來(lái)說(shuō),這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時(shí)間長(cháng),幾乎達到5個(gè)月之久;另一方面面對的是全新的對象:新教材、新學(xué)生、新家長(cháng)、新……。這對大家來(lái)說(shuō)又是一次全新的挑戰。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下,在學(xué)生家長(cháng)的理解、支持下,通過(guò)全組老師的共同努力,精誠合作,認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果;厥滓黄诘墓ぷ,既有收獲,也有不足,為了今后更好地開(kāi)展工作,改進(jìn)不足之處,現作以下總結:

  1、增強團隊意識建設,營(yíng)造精誠合作的氛圍。

  一年級的小學(xué)生剛入學(xué),對小學(xué)數學(xué)課的要求相對陌生,自我約束能力較差,這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問(wèn)題。針對這一點(diǎn),我們教研組通過(guò)開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)統一認識、統一思想:大家在工作中要團結協(xié)作,一定先從養成學(xué)生的良好習慣著(zhù)手,以自己的熱心、耐心、愛(ài)心去教導每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當的方式方法,遇到某個(gè)老師遇到的棘手問(wèn)題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過(guò)大家堅持不懈的努力,一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過(guò)渡,普遍形成了良好行為習慣和學(xué)習習慣。

  2、落實(shí)常規教研活動(dòng),教學(xué)常規長(cháng)抓不懈。

  我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外,還圍繞新課程要求結合北師大版教材進(jìn)行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標準;另一方面研究學(xué)生,全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,創(chuàng )造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動(dòng)中,我們都坐在一起,結合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì ),對教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究,一起編寫(xiě)教案,準備教具。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力。在平常,大家同坐一個(gè)辦公室,經(jīng)常針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節,展開(kāi)討論,這種隨機教研形式靈活,談話(huà)自由,深受大家歡迎,效果很好!

  3、利用活動(dòng)平臺,促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。

  本學(xué)期,我們一年級開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),數學(xué)組的老師也全都上陣,展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進(jìn)行了一次檢驗,從課題的選定,到教學(xué)方案的制定,到教具、課件的制作,大家反復討論,周密策劃、人人動(dòng)手,分工協(xié)作,最后取得了圓滿(mǎn)成功。這次沒(méi)有經(jīng)過(guò)試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,大大增強了信心和團隊凝聚力。本學(xué)期,針對口算能力是一年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們還精心策劃了速算比賽,從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,老師們積極開(kāi)展賽前動(dòng)員與訓練,營(yíng)造比賽的氛圍,調動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性,收到了預定的效果。這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗,更重要的是通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習數學(xué)的興趣。

  本期期末檢測,我們一年級取得了平均98.5的好成績(jì)。成績(jì)只能代表過(guò)去,我們教研雖然取得了一些進(jìn)步,但還有許多不足。在今后的工作中,我們會(huì )繼續努力,爭取更大的成績(jì)!

小學(xué)秋學(xué)期數學(xué)教研組工作總結10

  時(shí)間真快,又一學(xué)期快過(guò)去。在這一學(xué)期中,我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處的教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:

  一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。

  1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期,數學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),每個(gè)月老師進(jìn)行分年級聽(tīng)課進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習,共同提高。

  3、加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)和教育科研等方面知識。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  抓好校級數學(xué)教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)展三次大型研討活動(dòng)

  1、根據我校的“三導三學(xué)”教學(xué)模式的研究方案,我們數學(xué)教研組以“誘導試學(xué)”“引導探學(xué)”“開(kāi)導活學(xué)”為主題,開(kāi)展觀(guān)摩研討課。執教者都認真學(xué)習體會(huì )“三導三學(xué)”的教學(xué)理念,認真備課、上課、說(shuō)課。讓學(xué)生“釋放潛能”和“不同的人在數學(xué)活動(dòng)中有不同的收獲”而勤勤肯肯的探索者,并取得可喜的成績(jì)。

  2、我校數學(xué)組就“在釋放師生潛能方面我有哪些好的做法”這一主題,開(kāi)展了觀(guān)摩課及沙龍研討活動(dòng),20位老師參加此次專(zhuān)題研討活動(dòng);顒(dòng)先觀(guān)摩了xx老師執教的四年級數學(xué)《確定位置》一課和xx老師執教的《解決問(wèn)題的策略—轉化》一課。兩位老師充分進(jìn)行了課前準備、鉆研教材和教參,教學(xué)的重難點(diǎn)把握較好,扎實(shí)的基本功和精良的課件制作,課堂目標達成率高,這些都給聽(tīng)課教師留下深刻的印象。特別是x老師能夠做到相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,把“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的理念體現較好,學(xué)生參與學(xué)習的積極性高。

  3、為了加強我校的“三導三學(xué)”課堂改革模式,打造“釋放師生潛能”的高效課堂,6月24日下午在中心小學(xué)舉行課改論文演講活動(dòng)。本次活動(dòng)中發(fā)現大家對課改有了進(jìn)一步新認識和體會(huì )。首先大家都知道自主、合作、探究的學(xué)習方式已是各校課改的最基本理念。為了改變教師“滿(mǎn)堂灌”,學(xué)生被動(dòng)學(xué),學(xué)習興趣低下、效果差的現狀,充分釋放學(xué)生的潛能,實(shí)現教師主導與學(xué)生主體的有效結合。我們每位教師都很認同“三導三學(xué)”這一教學(xué)模式遵循了以人為本的教學(xué)理念,給學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間;學(xué)生學(xué)習的方式有了很大的轉變,在課堂上,學(xué)生學(xué)習的積極性越來(lái)越高了,課堂上也能主動(dòng)參與,大膽發(fā)言,勤于動(dòng)手,善于思考了,學(xué)生們分析和解決問(wèn)題以及合作交流的能力增強了;另外,師生關(guān)系也有了很大的轉變,在課堂上教師們開(kāi)始關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和創(chuàng )新能力,讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機會(huì )了,切實(shí)把學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生,真正實(shí)現了應試教育向素質(zhì)教育發(fā)展教育理。

  三、以常規為核心,安排好每次集體備課教研活動(dòng)。

  本學(xué)期的教研工作以做好常規為基本,數學(xué)組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據年級課程的安排,安排好集體備課時(shí)間,要求老師們認真備課第一次討論教案,按年級段為單位,針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,要求各自在備課的基礎上進(jìn)行討論定稿,形成集體備課教案。并在一起商討下周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑。組織教師認真上好課堂教學(xué)研討課活動(dòng),試教研討課后,再認真進(jìn)行討論,總結經(jīng)驗。集體備課促進(jìn)了教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  四、本學(xué)期教研組工作存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。

  1、集體備課中有些年級組由于成員教師原因,有的年紀大了,有的認為不是自己的本專(zhuān)業(yè),教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

  3、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。

  4、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

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