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四年級班主任工作總結

時(shí)間:2022-02-14 16:11:05 工作總結 我要投稿

四年級班主任工作總結(精選15篇)

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的四年級班主任工作總結,希望能夠幫助到大家。

四年級班主任工作總結(精選15篇)

四年級班主任工作總結1

  班主任是班級工作的管理者和引導者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任四年級的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學(xué)校固然是培養人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要,德育更是班主任工作的重點(diǎn),而班會(huì )課則是德育工作的主陣地。剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位便接受班主任工作,對班上大多數同學(xué)了解不深,只能從現階段學(xué)生們有的和沒(méi)有的來(lái)開(kāi)展德育工作。我利用班會(huì )課組織學(xué)生們相互發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),相互學(xué)習好的,幫忙別人改正不好的。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我經(jīng)常注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:對學(xué)生的行為給予一定的約束,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家的情況,經(jīng)常教育學(xué)生需要注意的問(wèn)題(要結伴而行,乘車(chē)時(shí)要注意不乘報廢車(chē),還要告訴自己的家長(cháng)不超載違規駕駛,入冬后天氣干燥不要路途中引火取暖,不要和陌生人說(shuō)話(huà))時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。

  三、加強管理,促進(jìn)學(xué)習。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長(cháng)大才能報效祖國,紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。利用一定的時(shí)間,學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。為了約束學(xué)生們不好的行為,表?yè)P和鼓勵好的生活或學(xué)習習慣,我在教室宣傳欄內制定了一張“星光榜”(具體實(shí)施辦法:如有同學(xué)拾金不昧,做好事受表?yè)P的同學(xué)就加一顆或兩顆不等星星;如有違紀違規行為的同學(xué)則按照程度高低扣掉相應的星星)這種方案起到了很不錯的效果。如本班王云飛同學(xué)雖說(shuō)仍經(jīng)常犯錯誤,不認真學(xué)習,但自從實(shí)施這一制度后,較原來(lái)有很大進(jìn)步,雖不認真學(xué)習,但不會(huì )像原來(lái)一樣影響他人的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初他還利用課余時(shí)間修好了教室里損壞的窗戶(hù),同學(xué)們也開(kāi)始漸漸在接受他,喜歡他。因為這個(gè)制度的約束,本班這學(xué)期被多次評為小學(xué)組紅旗班級。

  另外學(xué)校實(shí)行的班主任教室坐班制度也起到了良好的作用,學(xué)生上課注意力集中了,很多時(shí)候作業(yè)都可以面批面改,遇到不好的現象也能及時(shí)給予適當批評和教育。既提高了班主任的工作效率,又提高了學(xué)生們的學(xué)習效率。

  四、班隊活動(dòng),自謀自劃。

  為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富學(xué)生們的校園生活,本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。如每期黑板報,手抄報都是由他們自己一手策劃,從選材到命題再到寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),一學(xué)期下來(lái),辦黑板報的水平有了很大的進(jìn)步。

  五、搞好衛生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督,做到衛生工作經(jīng);,不留死角。為預防學(xué)生生病,我時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

  六、時(shí)常探討,共同發(fā)展

  積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  同時(shí),我還經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生的學(xué)習或生活情況。對于近處的同學(xué),我經(jīng)常去學(xué)生家里和學(xué)生家長(cháng)談?wù)搶W(xué)生的情況。對于遠處的同學(xué)也是用短信或電話(huà)告知家長(cháng)。

  總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng )佳績(jì)。

四年級班主任工作總結2

  一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的 措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實(shí)行精細化責任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。

  3、充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì ),對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結,多鼓勵,多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍兩隊,輪換下來(lái)的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍隊的干部工作,調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過(guò)舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng),人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  二、培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),為班級爭榮譽(yù)。

  1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出,取得了好的成績(jì),這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的。

  2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習,相互提高的目的。

  三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要,與家長(cháng)溝通好,班級的各項活動(dòng),各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持,出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣,直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)的準備,多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪(fǎng),需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習,生活)必訪(fǎng),問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng),出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng),有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng),新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng),家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng),學(xué)生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得心應手。

  總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個(gè)新臺階。

四年級班主任工作總結3

  我班是四年三班,有77人,其中女生35人。學(xué)生年齡在10—12歲,思想水平不一。但在師生的共同努力下,我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作,我把本學(xué)期的班級工作情況總結如下。

  一、進(jìn)一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風(fēng)氣。半年來(lái),我根據學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展愛(ài)國主義教育,培養學(xué)生良好的行為規范,收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,抓住升級的有利時(shí)機,借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了“團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經(jīng)驗,引導學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的班隊會(huì )對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

  小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái),我著(zhù)重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

  三、加強了班級安全教育。

  本學(xué)期中,能夠針對當前不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”。半年來(lái),在全班師生的共同努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行電話(huà)溝通、碰頭會(huì )面等形式。向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)

  的責任感,收到了較好的效果。

  五、開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng)。

  本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,圓滿(mǎn)組織完成了《經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽》、和體操表演。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。其中在學(xué)校組織秋季運動(dòng)會(huì )活動(dòng)中,我班學(xué)生刻苦訓練,團結拼搏,榮獲第二的成績(jì)。

  總之,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì),但是也還存在有許多的不足之處,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

四年級班主任工作總結4

  本學(xué)期即將結束,結合期初制定的計劃,梳理一下一個(gè)月以來(lái)的工作,感覺(jué)基本上完成了既定任務(wù),為積累經(jīng)驗,特總結如下。

  一、在思想上的準備更充足

  經(jīng)過(guò)整整一年半與孩子們的相處,我對他們的情況都有了較好了解,他們對我的班級管理思想也有了一定的感知,知道哪些事情可以做,哪些事情絕對不能做,他們逐漸理解了班級文化,有了一定的“班級價(jià)值觀(guān)”。

  記得剛接這個(gè)班的時(shí)候,我內心無(wú)比興奮,同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力,所以對于會(huì )在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預測比現實(shí)樂(lè )觀(guān),在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí),自己也難免是亂了陣腳,疲于奔命于一些小事上去了,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,造成一味的責怪,沒(méi)有最大限度地調動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著(zhù)嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年多的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀,自己在周?chē)I(lǐng)導和老師的指導下進(jìn)行了較仔細的反思,并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習寶貴經(jīng)驗,再較認真地學(xué)習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識,自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,“假如當初我……做,或許……問(wèn)題就可以解決得更好”,把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設想,也為以后出現類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應手地得以解決。

  有了以上積累,這學(xué)期實(shí)際上我在心理和方法上都有了足夠儲備,所以處理問(wèn)題時(shí)就顯得得心應手。

  二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈

  本學(xué)期在修改一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時(shí),往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮,并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),我都是用較簡(jiǎn)單的批評方法去指正,讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好,久而久之,不但起不到約束和改進(jìn)作用,反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。

  后來(lái)在制定班規和處理一些違規行為時(shí),能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓自己學(xué)生先制定,再師生一起討論規范,讓學(xué)生覺(jué)得容易接受,自然執行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為中出現的過(guò)失或不當時(shí),我雖然也一樣很敏感,心里面抱著(zhù)對任何一件小事不放過(guò)的心態(tài),但大多數時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。比如,我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常遲到,而他偏偏又是一個(gè)組的組長(cháng),這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊,讓很多同學(xué)和老師很不滿(mǎn)意。在我了解到這個(gè)情況時(shí),并沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施,而是向他了解情況,了解到他是住在查干湖小區,每天上下學(xué)路途遙遠,所以就經(jīng)常不能準時(shí)到校。后來(lái)我的氣也就自然而然地消了,并且與他商量如何解決現狀,給了兩個(gè)方案給他參考:一是以后盡量安排好時(shí)間,晚上早點(diǎn)休息,早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔任組長(cháng),轉做其他崗位的工作。后來(lái)他還是選擇了前者,下定決心后就慢慢地改過(guò)來(lái)了,后來(lái)每天都是七點(diǎn)三十分前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內的工作。從原來(lái)的“遲到大王”,變成了“早到大師”。當初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如:訓話(huà),抄書(shū)等,可能就會(huì )獲得相反的效果。

  現在的學(xué)生正處于中年級,又加上功課量的增加,學(xué)業(yè)負擔比較重,在學(xué)習和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,而忽略了考慮其他后果,除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí),也不會(huì )過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責任和責罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì )因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開(kāi)交),而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說(shuō),這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,讓彼此在理解中增強感情。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,我總想知道,他們的主要精力傾注在什么上面,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,他們有哪些痛苦和歡樂(lè )等等!敝挥挟斘覀冋嬲哌M(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí),學(xué)生才有可能對我們敞開(kāi)心扉,訴說(shuō)他們的心理話(huà)!坝眯撵`贏(yíng)得心靈“,這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話(huà)。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向學(xué)生了解生活,聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話(huà),一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題。

  三、致力于抓各方面的常規

  本學(xué)期依然注重班級常規的管理。

  (一)常規管理制度建設

  上學(xué)期我們班即建立了班規,但執行不太好,這學(xué)期對班規進(jìn)行了進(jìn)一規范,去除了一些“高大上”的要求,取而代之的是明確具體的行為準則,讓同學(xué)們一看就知道應該做什么,不應該做什么。

  (二)升級常規管理模式

  這學(xué)期班級常規管理重點(diǎn)由班級干部執行,他們更加細致和及時(shí),同時(shí)還能不斷向老師提供第一手管理意見(jiàn),有助于提升管理效率。同學(xué)之間也增加了相互監督的管理方法,即某名同學(xué)扣分,同組同學(xué)也都跟著(zhù)扣分。

  四、更加善于借助各方力量

  剛開(kāi)始在工作中因為忙于解決學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身,而忽視了充分利用學(xué)生、各科任老師和家長(cháng)的綜合力量開(kāi)展常規和學(xué)習管理上的工作,從而沒(méi)能夠讓教育更加全面。

  我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性,在紀律、衛生等常規方面和學(xué)習等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì ),也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,經(jīng)常為班級的發(fā)展進(jìn)行大會(huì )診。還爭取得到家長(cháng)們的支持,與家長(cháng)保持聯(lián)系,并且是能夠互相較好地配合。

  五、更加善于使用批評和表?yè)P

  在以前,很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),有時(shí)候沒(méi)有注意分寸,讓學(xué)生覺(jué)得難于接受,有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果。教育應該是一門(mén)藝術(shù),教師在日常的教學(xué)管理中,在處理學(xué)生課堂出錯時(shí),應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn),本著(zhù)尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生的原則,去善待每一個(gè)犯錯的學(xué)生。批評更要講究方法,因為它如同醫生的手術(shù)刀,不注意分寸,就會(huì )變成傷人的利器,而講究方法,則會(huì )起到妙手回春的作用。例如,本班有一位學(xué)習上有較大障礙的男生,他經(jīng)常完成不了功課,在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂(lè )于去觀(guān)察,經(jīng)常會(huì )將現有的一些用品進(jìn)行設想和改良,還會(huì )相應地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng )造,是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有直接說(shuō)他錯在哪里,而是和他分析作為“小發(fā)明家”應該怎么樣在其他同學(xué)心目當中有更好的形象出發(fā),讓他意識到完成功課是維護形象的一個(gè)重要方法,在學(xué)習上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開(kāi)了直接的批評,反而收到了更好的效果。

  把握表?yè)P的時(shí)機也很重要。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯誤,因為學(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì )了去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處。如班里有一名男生,上學(xué)很少在規定時(shí)間里到達學(xué)校的,還甚至有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,功課也很少準時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認真學(xué)的,做值日時(shí)也是相當的認真,基于此,特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習和生活問(wèn)題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),在學(xué)習上取得進(jìn)步時(shí),或是參加比賽后,或是在出色完成值日后,都及時(shí)給予表?yè)P,讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,遲到肯定會(huì )影響自己的形象,后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。

  六、真誠對待弱勢生

  以前對學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解,但若要提高教育的成效,肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始。我了解到了來(lái)自單親家庭的有6位同學(xué),來(lái)自家庭不健全的有1位,父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有3位。我在平時(shí)比較注意他們心理的變化,主動(dòng)關(guān)注他們,并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

  以上就是本人這學(xué)期在班主任工作上的一些經(jīng)驗總結,雖然在教育管理上有了一定的進(jìn)步,班里在各方面取得了一定的成績(jì),但是自己在理論水平上,在實(shí)際處理的方法還有很多亟待提高的地方,班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題,以后還需要不斷總結學(xué)習。

四年級班主任工作總結5

  本學(xué)期,我擔任四年級四班的班主任。作為班主任,我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗吸取數訓,特總結本學(xué)期班主任工作如下:

  一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體

  1.我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自我命運的人。本班學(xué)生性格活潑。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,逐漸養成認真聽(tīng)課,認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

  同時(shí),針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢。學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚.....長(cháng)期的關(guān)注,對學(xué)生良好習慣的養成起到了必須的促進(jìn)作用。

  2.倡導正確的價(jià)值觀(guān)。我經(jīng)常利用班會(huì )和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌禮儀、衛生習慣等方面的教育、班里在最近一段時(shí)間內,發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現狀怎么樣,有哪些不足,和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生明白我存在的問(wèn)整,明白當應怎樣做。

  二、做好家訪(fǎng)工作

  1.教師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(cháng)堅持聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我十分往意你好這個(gè)工作,對于那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(cháng)共同管教。

  2.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支優(yōu)秀的干部隊伍,本學(xué)期班評選出了班干部,并給他們分工負責,明白我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解工作中有哪些困難,教育班部干部要以身作則,要求同學(xué)們做到自我當先要管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,教師就協(xié)助性解決,并定期召開(kāi)班干部會(huì )議對工作做得好的班干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。

  誠然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的?墒,只要我們真城地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”“誠心”,在實(shí)踐中不斷完善目我,提高自我,一定能將班主任工作越做越好。

四年級班主任工作總結6

  本學(xué)期,我擔任的是四年級的班主任工作。帶這個(gè)班整整兩年了,回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬(wàn)千。這兩年來(lái),我們哭過(guò),笑過(guò),成功過(guò),失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不再重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,我們就會(huì )很自然的想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作:

  一、親近學(xué)生,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

  著(zhù)名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò):“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,同樣,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn),一切成功的教育都必須基于愛(ài),借助于愛(ài),歸結與愛(ài),愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jì)差,紀律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì ),在工作中,我耐心地教育違反紀律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。拿孫雪松來(lái)說(shuō)吧,跟爺爺奶奶生活,父母常年在外打工,爺爺奶奶年紀大沒(méi)文化,照顧他的生活都很吃力,父母又不;丶铱赐。他經(jīng)常遲到、曠課,課內課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)學(xué)困生。但他也有優(yōu)點(diǎn),他很聰明,上課愛(ài)發(fā)言,而且總能答到點(diǎn)子上。于是,我抓住他的優(yōu)點(diǎn),并從關(guān)心他的生活入手,經(jīng)常與他父母溝通,交流教育方法,勸他父親多關(guān)心孩子,對孩子要有耐心,父親對他的態(tài)度也有所轉變,同時(shí),我號召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他,幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖,漸漸的,他對學(xué)習也有了興趣,各方面都有進(jìn)步,至今沒(méi)有掉隊。細細想來(lái),在班里許多孩子之中,最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”、“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責,同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì )倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。

  二、嚴于律己,嚴格管理

  古人說(shuō):“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!敝(zhù)名教育家加里寧也說(shuō)過(guò):“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監視你!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì )出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì )課上我苦口婆心的強調過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現象。比如:每人準備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監督發(fā)現誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里,或者我親自擦拭窗臺、講桌、電腦桌等,過(guò)了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾了,學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機會(huì ),對他們進(jìn)行大力表?yè)P,為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養成了良好的衛生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監督,發(fā)現違紀的學(xué)生就對其進(jìn)行教育,并且,我積極引導學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P。這樣一來(lái),課間即使老師不在,大家都能自覺(jué)遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習上,雖然已是四年級的學(xué)生了,但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。主要表現在早自習的晨讀上,盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習意識,但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的假期后,平時(shí)養成的好習慣也沒(méi)有了。早晨到校后下位亂走、大吵大叫、或是坐著(zhù)發(fā)呆就是不愿意學(xué)習。我看在眼里,急在心上。俗話(huà)說(shuō):“一天之計在于晨”眼看著(zhù)早晨的大好時(shí)光被白白浪費掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認真思考,我決定分階段抓早自習的學(xué)習質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著(zhù)學(xué)生上自習。過(guò)一段時(shí)間后,我就放手讓班長(cháng)組織上自習,有了前面的基礎,大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號,我及時(shí)對其進(jìn)行教育,令其改正。在全班學(xué)生都能在班長(cháng)的帶領(lǐng)下認真上自習后,我并沒(méi)有滿(mǎn)足,而是向他們提出了更高的學(xué)習要求,每天到校后,在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習。剛開(kāi)始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習,于是,我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表?yè)P,并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大,在以后的自習中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習習慣也在不知不覺(jué)中逐漸養成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習風(fēng)氣也日漸濃厚。

  三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機,正確引導。

  一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng )建的。由于小學(xué)階段學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),同學(xué)們的具體意識比較淡泊,班級缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機會(huì ),對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng),我組織他們積極參加,我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進(jìn)行贊揚。除此之外,我還要求學(xué)生樹(shù)立競爭意識與年組其他班在學(xué)習、衛生、紀律等方面比一比,由此,樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊會(huì )、主題班會(huì )、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中,我本著(zhù)“多表?yè)P、少批評、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

  總體看來(lái),在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規范,對后進(jìn)生的輔導不到位。隨著(zhù)教齡的增長(cháng),我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì )到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù)。不可小看這項工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn),爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

四年級班主任工作總結7

  又一個(gè)學(xué)期結束了,本學(xué)期,我擔任四年級班主任,任教科目主要是四年級語(yǔ)文、五年級英語(yǔ),一個(gè)學(xué)期,盡職盡責,無(wú)愧于心。

  教學(xué)工作

  兩個(gè)學(xué)科,兩個(gè)年級,自感肩上責任重。且不說(shuō)從備課、了解學(xué)生狀況、分析學(xué)情、有針對性地輔導,學(xué)生學(xué)業(yè)整體水平均有所提高,單是每天早讀兩層樓、兩個(gè)教室地轉著(zhù)輔導,個(gè)中滋味,只有我自己心里明白。

  班主任工作

  本學(xué)期班主任工作按照學(xué)校各項要求認真做,并努力做到能力范圍內的最好。

  本期工作的亮點(diǎn)是每周開(kāi)啟“美麗的眼睛”,讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(wù)(積極參與班級瑣碎事務(wù)、幫助別人打掃衛生、幫助同學(xué)學(xué)習等)寫(xiě)成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內,每周班會(huì )選派學(xué)生代表開(kāi)啟、宣讀并給予班級積分獎勵,孩子們的積極性很高,各項工作無(wú)論大小都有人搶著(zhù)去做,我這個(gè)班主任做得相對比較輕松。

  學(xué)校舉行的各項活動(dòng),我認真組織、認真訓練,學(xué)生們在提高的同時(shí),能力也得到了鍛煉,增強了集體責任感和集體榮譽(yù)感。

  學(xué)校工作

  本期主要負責學(xué)校的體育、紀律、衛生、博客等。體育方面準備并組織學(xué)生參加了鎮秋季運動(dòng)會(huì )和區運動(dòng)會(huì ),取得了比較好的成績(jì),許世豪同學(xué)的跳遠獲區第一名。

  紀律、衛生是日常工作,每天組織學(xué)生檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知到相關(guān)班主任,始終把解決問(wèn)題放到第一位。

  博客是宣傳學(xué)校的一個(gè)窗口,老師們的經(jīng)驗分享、讀書(shū)分享、教學(xué)、生活片段分享及生活感悟都通過(guò)精彩的文字呈現出來(lái),我每周統計一次,期末做好總結。

  雖然工作是持續的,但每個(gè)學(xué)期結束都有一個(gè)停頓休整!皠僬邽橥,敗者為寇”,沒(méi)有成績(jì)是沒(méi)有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以,現在總結、反思,是為了以后的修正、提高。下學(xué)期,努力加油!

四年級班主任工作總結8

  回顧這一學(xué)期,有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結,促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高。

  一、加強學(xué)習

  從思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),積極參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過(guò)學(xué)習,讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  二、求實(shí)創(chuàng )新

  今年是我陪伴孩子們一起走過(guò)的第四年,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主。

  在教育教學(xué)中,我深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段,有的時(shí)候不是老師的說(shuō)教就行的。于是,針對班上出現的各種問(wèn)題結合學(xué)!笆窃u比表”和“小組評比表”相結合的原則。并且以小組為單位,進(jìn)行月獎勵,孩子們不僅有興趣,還大大提高了集體意識,班級的凝聚力更強了!

  2、分層合作,是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。

  學(xué)生的層次不同,在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組,每人分工不同,小組學(xué)習匯報,組內成員發(fā)言不同,得分也不同,這就避免了好學(xué)生的“一言堂”。學(xué)習不好的同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中也培養了傾聽(tīng)的習慣,因為畢竟有的時(shí)候需要自己也站起來(lái)發(fā)言!這是一個(gè)小組的榮譽(yù)!

  3、多開(kāi)展各種活動(dòng)。

  豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀(guān)察孩子變化,不管是表?yè)P好的品質(zhì)還是發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)寫(xiě)規范字”、“知識點(diǎn)梳理”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”每次活動(dòng)你都會(huì )發(fā)現孩子們漸漸長(cháng)大。

  三、腳踏實(shí)地

  一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力,我也取得了一些小成績(jì)。在這一年里,我所任教的班級在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中也名列前茅。未來(lái),社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量!

四年級班主任工作總結9

  本學(xué)期,我擔任四年級班的班主任兼本班的xx教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下,各項工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的:

  一、基本情況

  本班共有學(xué)生33人,其中女生17人,少數民族16人,大多數來(lái)自較邊遠的少數民族地區。由于基礎掌握力度不夠,對知識的接受能力和理解能力較差,但學(xué)生思想端正,學(xué)習的積極性很高,對知識的渴求十分強烈。

  二、工作總結

 。ㄒ唬、教育教學(xué)工作

  1、認真學(xué)習了新課程標準的內容,嚴格執行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執行開(kāi)學(xué)初制定的xx教學(xué)工作計劃。

  2、學(xué)習了xx教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀(guān)念的轉變。

  3、加強學(xué)生的思想教育,轉變學(xué)生的觀(guān)念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想教育,達到預期的教學(xué)效果。

  4、認真學(xué)習xx教師職責,認真備課,認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評議,做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來(lái),同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

  5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉變。課堂上師生互動(dòng),學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問(wèn)題,培養學(xué)生自主創(chuàng )新學(xué)習的新方法。

 。ǘ┡囵B班干部。

  班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強,同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái),事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

 。ㄈ┘訌娝枷虢逃

  學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為四年級的孩子自覺(jué)能力差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

  1、樹(shù)立榜樣,在本期中,我將針對學(xué)生的學(xué)習能力較低這一實(shí)際情況,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,加強對學(xué)生的訓練,使學(xué)生學(xué)習能力得到提高。

  2、加強了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  3、實(shí)行了“一對一”的幫助措施,讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習較困難的學(xué)生,最終達到了共同進(jìn)步的教育目的。

  4、采用了分層次管理的方法,把班上的學(xué)生根據不同的愛(ài)好和習慣,分成了不同的小組,重點(diǎn)分類(lèi)輔導和發(fā)展其特長(cháng),做到了因材施教。

 。ㄋ模、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

  1、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國旗下的講話(huà)”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊活動(dòng),讓同學(xué)們端正了思想,明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,是黨的強大后備生力軍。

  2、培養了他們的綜合能力,培養愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì),處處樹(shù)立先鋒模范作用。

  3、在開(kāi)展少先隊活動(dòng)時(shí),給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性,特別是對于非少先隊員,向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性,鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

  4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶!傲ひ弧被顒(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,增強的學(xué)生的參與意識,在活動(dòng)中,學(xué)生敢于表現自己,積極投身于活動(dòng)中,取得了較好的成績(jì)。

  5、學(xué)生思想端正,品德較好,我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中,多次獲“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號,增強了學(xué)生榮譽(yù)感,提高了學(xué)生學(xué)習積極性。

 。ㄎ澹┎钌D化工作

  關(guān)心、鼓勵差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導學(xué)困生,我實(shí)行“小老師”責任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組,及時(shí)表?yè)P平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強學(xué)習的自信心,正確地認識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著(zhù)他,他就會(huì )百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)。

 。、做好家訪(fǎng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。

  三、存在的不足:

  我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jì),但還存在很多不足之處,在工作中還有很多缺陷,本班將在以后的工作中,揚長(cháng)避短,力爭把工作做得更好。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的四年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為四年級班主任,做了如下的工作:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  四年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班集體

  我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養班干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。

  在許多方面還是存在著(zhù)不足。

  1、缺少觀(guān)察。

  總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

四年級班主任工作總結10

  在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我所做的一些工作總結如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì )課,開(kāi)好班會(huì )課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

  四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,

  他們是知道的、懂得的,最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。

  四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績(jì)。

四年級班主任工作總結11

  進(jìn)入四年級,孩子們又開(kāi)啟了一段新的學(xué)習旅程,經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)、學(xué)生的共同努力,我們的每一個(gè)孩子都在成長(cháng)進(jìn)步。我深深地感受到孩子們真誠可愛(ài),家長(cháng)們樂(lè )于奉獻,主動(dòng)為班級服務(wù),讓我很感動(dòng)。

  一、班級的成長(cháng)

  1.個(gè)人成長(cháng)

 。1)學(xué)習方面:多數學(xué)生都能做到專(zhuān)心聽(tīng)講、認真傾聽(tīng),積極發(fā)言、愛(ài)動(dòng)腦筋、認真完成作業(yè),成績(jì)有所進(jìn)步;

 。2)行為方面:多數學(xué)生都能做到遵守紀律、尊敬老師、團結同學(xué)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與班級和學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)。很多老師對我們班級的評價(jià)越來(lái)越高。這是我值得欣慰的地方。

  2.班級活動(dòng)

  我和家長(cháng)密切配合,帶領(lǐng)孩子們參加了一些重要的活動(dòng),學(xué)生充分體驗多姿多彩的學(xué)習生活,相信會(huì )成為他們人生中一段美好的回憶。

 。1)春季田徑運動(dòng)會(huì )

  運動(dòng)會(huì )前孩子們踴躍報名,我和體育老師一起針對每一個(gè)項目進(jìn)行了選拔,比賽時(shí)運動(dòng)員們精神飽滿(mǎn),奮力拼搏,為班級爭光,雖然我們的成績(jì)不如二班,但是只要孩子們盡力了,付出了,就行了,因為這個(gè)體育成績(jì)和孩子們自身的身體素質(zhì)有很大關(guān)系,但是我們要相信孩子還是有很大的發(fā)展空間的,希望明年的運動(dòng)會(huì )參加有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級這項榮譽(yù),這項榮譽(yù)的取得絕對是家長(cháng)們的功勞,每排家長(cháng)認真負責,堅持一天,非常辛苦,希望運動(dòng)會(huì )繼續得到家長(cháng)們的支持。

 。2)"漂洋過(guò)海小書(shū)包"活動(dòng)

  在家長(cháng)們的精心組織安排下,我們班與美國加州班寧中心小學(xué)的學(xué)生聯(lián)合發(fā)起了"漂洋過(guò)海小書(shū)包"的活動(dòng),我們兩校學(xué)生互通書(shū)信,互贈禮物,書(shū)信交流是鍛煉寫(xiě)作和表達能力的一種有效方式,收到書(shū)信和禮物后孩子們歡呼雀躍,迫不及待地打開(kāi)書(shū)信,認真閱讀起來(lái),他們相互分享,促進(jìn)了外語(yǔ)學(xué)習,增進(jìn)交流,獲得快樂(lè ),相信這對我們兩國孩子們來(lái)說(shuō)是成長(cháng)過(guò)程中一份別樣的人生體驗。我想這個(gè)學(xué)期我們再給美國的小朋友寫(xiě)一封書(shū)信,具體事宜我再和劉老師商量。

 。3)主題班會(huì )活動(dòng)

  上學(xué)期,我還帶領(lǐng)我們班學(xué)生代表小學(xué)部參加了主題班會(huì )展示活動(dòng),剛開(kāi)始接這個(gè)任務(wù)時(shí)我是比較猶豫的,因為我覺(jué)得三年級孩子們還小,而班會(huì )應該放手讓學(xué)生主持,高年級的孩子比較適合,但是我還是想鍛煉一下我們的孩子,經(jīng)過(guò)認真準備,因為當時(shí)是我們學(xué)校的文明禮貌月,所以我將班會(huì )主題定為《與文明同行,與禮儀為伴》,班會(huì )內容同學(xué)們一起尋找校園中的行為美,同時(shí)也曝光了校園里的不文明行為,雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非,后來(lái)孩子們將它主動(dòng)擦拭干凈。同學(xué)們還評出了班級禮儀小明星,是這樣幾位同學(xué)。王小易得票最高,獲得學(xué)校文明之星。更令孩子們激動(dòng)的是我們的許多爸爸媽媽發(fā)來(lái)了視頻,聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽發(fā)來(lái)的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ),還有很多孩子激動(dòng)得留下了眼淚,因為視頻比較多,我不再一一展示了,讓我還比較感動(dòng)的是一位媽媽發(fā)來(lái)的照片,孩子自己做飯,為媽媽洗腳,之后媽媽還給我講個(gè)細節,因為孩子比較胖,彎不下腰,為媽媽跪著(zhù)洗腳,我非常感動(dòng)。我們的幾位小主持人表現很棒,不僅要講我設計的班會(huì )內容熟背,而且面對那么多老師,更不簡(jiǎn)單的是還要根據現場(chǎng)學(xué)生們的回答臨場(chǎng)發(fā)揮,班會(huì )內容比較豐富,有小品、詩(shī)歌朗誦、歌舞、記者采訪(fǎng)等多種形式,每一個(gè)環(huán)節學(xué)生都發(fā)揮出色,整個(gè)班會(huì )我們級部的領(lǐng)導老師給予了高度的評價(jià),也讓我對我們的學(xué)生刮目相看,我們班也榮獲了學(xué)校的文明班級。

 。4)六一匯演

  每年的六一是他們最快樂(lè )的時(shí)光,我們男生女生在一起,身著(zhù)節日盛裝,歡快的歌,多彩的舞,燦爛的笑,大家一起盡情歡暢,共慶美好的節日,我們的歌舞朗誦《因為有你在身旁》表演比較成功,班里絕大多數孩子都上臺表演,是我們所有班級中參與人數最多的節目,而且這張節目照片還登上我們校報上,讓我們非常自豪,我們精心挑選了輔導老師,精心編排節目,也感謝很多家長(cháng)來(lái)抽時(shí)間來(lái)幫助輔導老師進(jìn)行排練,還有幾個(gè)家長(cháng)給孩子們發(fā)雪糕對孩子們進(jìn)行鼓勵,節目我們傾注不小的精力,希望我們明年六一我們班能拿出更精彩的節目。

 。5)秋游活動(dòng)

  經(jīng)過(guò)與旅行社的多次溝通,10月,在幾位男家長(cháng)的精心組織下,我們師生和家長(cháng)一起赴濟南九如山風(fēng)景區游玩,大家歡聚在一起,一路歡聲笑語(yǔ),盡情游玩;顒(dòng)順利完成,回來(lái)之后,我與學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結,先請他們暢談秋游的表現,他們有的贊美樂(lè )于助人的,有的贊美保護環(huán)境的,有的贊美分享美食的,有的贊美攙扶同伴的,有的贊美富有愛(ài)心的……后來(lái)我請同學(xué)們根據秋游表現投票評選本次"秋游文明之星",同時(shí)請學(xué)生代表為獲獎同學(xué)寫(xiě)下贊美詞,并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報,這也讓獲獎同學(xué)深受鼓舞,這次活動(dòng)多數孩子做到了互相關(guān)愛(ài)、遵守時(shí)間、講究衛生、注意安全等,玩的很盡興,唯一遺憾我們應該留下幾張集體活動(dòng)的照片,好在以后還會(huì )有機會(huì ),希望家長(cháng)們再繼續出謀劃策,組織類(lèi)似的活動(dòng)。

 。6)演講活動(dòng)

  我們剛剛結束的雙語(yǔ)演講比賽,在徐老師和陳老師的用心指導下,在各位選手和家長(cháng)的共同努力下,孩子們取得優(yōu)秀的成績(jì)!兩名學(xué)生獲得一等獎,三名同學(xué)是第一次參加這樣的演講比賽,并且也取得優(yōu)異成績(jì)!我們以后每年都有這樣的比賽,也希望沒(méi)參加的學(xué)生及早準備,多鍛煉提高自己。

  總之,這些孩子們學(xué)習在一起,活動(dòng)在一起,生活在一起,團結在一起,快樂(lè )在一起,每一次活動(dòng)都有收獲,都會(huì )成為他們將來(lái)寶貴的回憶。

  二、班級要努力的方面

  雖然我們取得一些成績(jì),但是班級也有一些不和諧的地方,也存在一些問(wèn)題,需要我們共同面對,幫助引導孩子加以改進(jìn),這是我們下一步要努力的方面。

  1.個(gè)別學(xué)生言行不文明。

  愛(ài)說(shuō)臟話(huà),愛(ài)嘲笑同學(xué),經(jīng)常與同學(xué)愛(ài)爭吵,有時(shí)甚至大打動(dòng)手,甚至男生有時(shí)欺負女同學(xué),這點(diǎn)在幾個(gè)男孩身上表現比較明顯,我覺(jué)得這個(gè)教育機會(huì )可以留給我們的爸爸,看如何引導他們。

  2.個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣差。

  課堂不守紀律,聽(tīng)講不專(zhuān)心,不愛(ài)動(dòng)腦思考,發(fā)言不夠積極。

  3.個(gè)別學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性。

  有時(shí)忘記帶書(shū)、記作業(yè)本等學(xué)習用品,影響上課;有的`作業(yè)不及時(shí)完成,或是質(zhì)量很差,不按時(shí)交作業(yè)等現象,這個(gè)問(wèn)題在5、6個(gè)學(xué)生身上表現比較突出。我和陳老師是每天都和不交作業(yè)和不及時(shí)改錯的同學(xué)斗智斗勇,我們兩個(gè)也確實(shí)比較疲憊,除了單獨留下補,也找不到特別有效的辦法。

  4.個(gè)別學(xué)生衛生觀(guān)念和勞動(dòng)能力較差。

  個(gè)別學(xué)生的衛生觀(guān)念較差,桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛(ài)扔垃圾;值日不會(huì )做,老是其他的同學(xué)幫忙,希望家長(cháng)要求孩子在家干一些力所能及的家務(wù)活,不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識地培養孩子的衛生習慣和勞動(dòng)觀(guān)念。針對孩子隨意亂丟垃圾的現象我也采取了一些辦法,比如我請每天的值日生對他所負責的區域隨時(shí)進(jìn)行檢查,因為怕出現冤枉學(xué)生的現象,同時(shí)孩子們找到一位證人證明,當發(fā)現身邊較臟的同學(xué)放學(xué)后留下跟他一起值日,這一點(diǎn)有效果,但是還不明顯,遇上美術(shù)、科學(xué)等一些課時(shí)仍然較臟,還不能解決根本問(wèn)題,還是應該每個(gè)孩子養成良好的保持身邊衛生的習慣,希望在家里家長(cháng)多引導。

  值日問(wèn)題是家長(cháng)們反映較多的問(wèn)題,針對值日問(wèn)題我也采取了一些辦法,比如規定值日不準超過(guò)40分鐘,超時(shí)扣掉20分,特殊情況說(shuō)明原因不扣,還有做完值日我進(jìn)行打分評比等,每周班會(huì )進(jìn)行一評比總結,對1、2、5組還是效果,但是3、4組還是存在值日拖沓的現象,因為有時(shí)他們把值日當成一種快樂(lè )交流和玩的方式,說(shuō)說(shuō)笑笑,打打鬧鬧,不知不覺(jué)時(shí)間就晚了。這個(gè)值日問(wèn)題我再想辦法解決。

  這些問(wèn)題是不可避免的,我會(huì )必須直視問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的辦法。希望家長(cháng)和我配合共同教育,我也很有信心使班級工作更上一層樓。

四年級班主任工作總結12

  一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己

  的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,做了下面的工作:⑴課前準備:備好課①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,本班的學(xué)

  生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  四、存在問(wèn)題。

  "進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生王純慶的轉化工作。

  新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級班主任工作總結13

  十年樹(shù)人,百年樹(shù)木。本學(xué)期由我管理四(2)班日常班務(wù),然而本學(xué)期以結束,對其工作中的坎坷和佳點(diǎn)做出如下的總結。

  首先是安全工作總結。對于本學(xué)期來(lái)說(shuō),本人接合學(xué)校的安全管理制度、班集體的安全管理約定再加上學(xué)生的自覺(jué)控制能力。所以本學(xué)期沒(méi)有出現大的安全事故。

  其次是衛生管理。開(kāi)學(xué)就定下了勞動(dòng)委員我組織委員,這樣為我后面開(kāi)展衛生工作作下了鋪定。使之清潔區和教室衛生都做的好。另外在班會(huì )課期間作為管理日常班務(wù)的我來(lái)說(shuō):給學(xué)生們講一些個(gè)人飲食衛生、個(gè)人穿著(zhù)衛生等,并至學(xué)生們少染上疾病和少生病。在流行性感冒期間,我們班也只有幾個(gè)被患染。

  冉次是紀律問(wèn)題。談到紀律就是使其我頭痛的關(guān)鍵,對于我這樣五六十個(gè)人一班級來(lái)說(shuō);所謂的幾個(gè)調皮的學(xué)生難道是正常的嗎?這可怕只不過(guò)是教師心理的安慰了吧!打架、罵人、搞壞公物等在我的班上時(shí)有發(fā)生。面對此問(wèn)題;我單獨和家長(cháng)們談過(guò),同時(shí)還和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導說(shuō)過(guò)。使其我放去信心的是一次又一次學(xué)生們的打鬧,當我靜下心來(lái)之時(shí),去找過(guò)去上學(xué)他們的老師交談其學(xué)生來(lái)時(shí),沒(méi)有那位教師是處于積極的觀(guān)點(diǎn),以沒(méi)有那一個(gè)教師處于中性地看待。使之我改變了看法及做法,下定決心把這樣的壞班級搞好,這以算是我作為教師的成功。并對其不紀律的同學(xué)罰抄生字,同時(shí)衛生是工作之首以罰其搞好全班的衛生。時(shí)兒久之學(xué)生們被我這一嚇,就個(gè)個(gè)如老鼠般縮進(jìn)了自己的書(shū)包里;谢秀便钡剞o別了本學(xué)期的紀律問(wèn)題。

  之后是學(xué)生全面地發(fā)展。素質(zhì)教育提倡的是德、智、體、美、勞技全面發(fā)展,然對于學(xué)生來(lái)說(shuō);“學(xué)習的不只是老師所告訴的東西,應不斷地學(xué)習我收集”。于是開(kāi)學(xué)以來(lái)我就用這樣的思路教導我的學(xué)生;無(wú)論在什么時(shí)侯還是在什么地方都得以“活到老,學(xué)至終”的觀(guān)點(diǎn)去對待學(xué)習。到了學(xué)斯中,差生轉化為優(yōu)秀生占全班總人數的10%,到了期末占全班總人數的22%,后進(jìn)生所占全班總人數之比也漸有提增加。

  對于一個(gè)班集體,安全、衛生是其生存的基礎。然而紀律關(guān)系班集體各個(gè)成員的學(xué)習好壞。如成為一個(gè)良好的班集體絕對離開(kāi)上述幾點(diǎn)。

四年級班主任工作總結14

  四年級孩子處于叛逆形成的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導者,組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結:

  一、擺正學(xué)生位置

  新課程的基本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習的主體,教師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)引導者、支持者、幫助者”。主體性是學(xué)生作為一個(gè)獨立的個(gè)體本身所具備的特征,它是與生俱來(lái)的,并不是教師后天培養的。教師在教學(xué)過(guò)程中做的事情是“引導”,“引導”就是采用各種辦法幫助學(xué)生意識到自己是學(xué)習的主體,讓學(xué)生自己發(fā)展自己。

  其實(shí)每個(gè)孩子都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的同時(shí),教師要針對學(xué)生特長(cháng)和特點(diǎn)因材施教,并設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。不要在教學(xué)工作中拔苗助長(cháng),得不償失。

  二、注重養成教育

  四年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級的班貌都要從培養習慣開(kāi)始。首先,抓住關(guān)鍵的教育時(shí)機,樹(shù)立良好的班風(fēng)。利用晨會(huì )、班會(huì )等教育時(shí)間,運用多種活動(dòng)對他們進(jìn)行培養。其次,作為四年級的班主任更應該加強學(xué)生的常規教育,同時(shí)在常規的培養下,老師要仔細觀(guān)察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢形成一種自覺(jué)的行為,老師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。再次,老師要注重學(xué)生的行為習慣,抓典型,樹(shù)榜樣,充分利用表?yè)P這一工具,讓孩子們通過(guò)觀(guān)察比較等辦法看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足,使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習和行為習慣。

  三、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛(ài)

  作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛生呢?每當發(fā)現地上有紙屑垃圾時(shí),我就親自動(dòng)手拾起,看到窗臺上的灰塵,立刻動(dòng)手清除它……一段時(shí)間后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些事,我認識到老師的言傳身教就是最好的示范。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子著(zhù)想,真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出,我相信,我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個(gè)學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!但由于工作經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。還有待于繼續努力和提高。

四年級班主任工作總結15

  一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四年級語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。

  "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

  有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。

  因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:

  一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;

  二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

  2、設立定期評價(jià)制度:以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心。

  3、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。

  要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《我和小蘿卜頭》,教育學(xué)生正確對待金錢(qián)的班會(huì )《金錢(qián)是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會(huì )《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。

  七、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò ),隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  八、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。

  素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。

  九、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。

  對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表?yè)P勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(cháng)。

  十、做好個(gè)案總結和班主任工作總結。

  做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。

  誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法。

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