學(xué)校心理衛生工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的學(xué)校心理衛生工作總結，歡迎大家分享。
面對高速發(fā)展的21世紀，人類(lèi)將迎接來(lái)自許多方面的嚴峻挑戰，就人類(lèi)自身來(lái)說(shuō)，最大的挑戰就是心理危機。作為學(xué)校培養新世紀人才的場(chǎng)所，讓學(xué)生們適應時(shí)代的發(fā)展，完善自我、發(fā)展自我，使學(xué)生們的潛能充分的開(kāi)發(fā)，讓其人生更輝煌，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，我校在心理衛生建設上做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、 領(lǐng)導重視，層層關(guān)心。
我校在校長(cháng)室的統一部署下，教導處、政教處牽頭，請南通市
教科所楊曙明作了《心理與教育》的報告，讓學(xué)校教師、班主任了解當前心理學(xué)方面的一些新動(dòng)態(tài)，改變了以往的傳統的觀(guān)念；如將心理健康教育與德育教育等同的觀(guān)點(diǎn)等，鼓勵教師們用心理學(xué)的手段及方法對學(xué)生進(jìn)行教育及教學(xué)改革。學(xué)校政治課、健康教育課對學(xué)生作心理健康，心理衛生方面的專(zhuān)題講座，并讓學(xué)生進(jìn)行一些心理測試，針對集中的.問(wèn)題進(jìn)行心理疏導。學(xué)校教師總結心理教育方面的經(jīng)驗，寫(xiě)分別在各級雜志發(fā)表。
二、抓住重點(diǎn)，搞好宣傳
針對畢業(yè)班心理問(wèn)題比較突出的特點(diǎn)，對焦慮、恐懼、抑郁等
問(wèn)題進(jìn)行黑板報、小報等多種形式宣傳，以幫助進(jìn)行心理調適。高考前出小報《從容迎接考試、坦然面對選擇》，介紹幫助調節心理平衡、心理放松的方法，以利于考生們充分開(kāi)發(fā)心理潛能，從容參加考試。
三、發(fā)動(dòng)學(xué)生，共同參予。
從新世紀人才需要的高度，引導學(xué)生開(kāi)展多種主題班會(huì )，例《直面挫折》、《如何處理人際關(guān)系》，讓學(xué)生通過(guò)心理劇的形式，將他們心中的困惑、苦惱提出，再摸索、學(xué)習解決的方法。在學(xué)生中開(kāi)展自我納悅，控制情緒、青春期心理等專(zhuān)題講座，促進(jìn)學(xué)生們向心理健康的方面發(fā)展，對于新生，進(jìn)行適應新學(xué)校、新環(huán)境、新人際關(guān)系、新學(xué)習目標等適應性訓練，以幫助他們盡快適應新的學(xué)習。
四、發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
對有心理問(wèn)題的學(xué)生，教師及時(shí)發(fā)現，并配合心理健康老師進(jìn)行疏導，對于心理問(wèn)題較明顯的學(xué)生，心理健康老師進(jìn)行多次咨詢(xún)、指導，解決了她們青春期抑郁，恐懼等直接影響學(xué)習的心理問(wèn)題。
五、自覺(jué)學(xué)習，提高素質(zhì)。
心理健康老師認真學(xué)習心理方面的有關(guān)知識，并參加南師大心理學(xué)研究生進(jìn)修班，在理論上不斷提高升華。
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