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初二班主任工作總結

時(shí)間:2022-01-02 16:29:15 工作總結 我要投稿

初二班主任工作總結(集合15篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家收集的初二班主任工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初二班主任工作總結(集合15篇)

初二班主任工作總結1

  一、班級現狀分析

 、、我班共有48名同學(xué),全班同學(xué)在初二這一學(xué)期,能夠認識到初二的關(guān)鍵性和重要性,在思想上比以前更重視,在開(kāi)學(xué)初呈現出比較良好的勢頭,但是由于長(cháng)期養成的不良習慣和懶散的學(xué)習態(tài)度,所以,大部分同學(xué)不能持之以恒,在學(xué)期中,有一些同學(xué)開(kāi)始不交作業(yè),對待老師的教育批評態(tài)度極差,對于極個(gè)別較難管的學(xué)生甚至違反校紀校規。

 、、全班同學(xué)在任課老師的幫助下,各門(mén)功課均衡發(fā)展,在期末考試中,英語(yǔ)成績(jì)有很大的進(jìn)步,但有些科目還需要加強。

  二、本學(xué)期班級目標:

 、俪R幑ぷ髂芨倪M(jìn)不足,爭取在衛生,紀律和尊師守紀方面做的更好。 ②總體成績(jì)更上一層樓,爭取全班同學(xué)的成績(jì)在整體上有提高,保證一部分待優(yōu)生,能在老師的幫助和自身的努力下,跨入優(yōu)秀的行列。

  三、主要措施:

 、僮ゼo律,樹(shù)班風(fēng)。眾所周知,作為初二的學(xué)生理應嚴格的要求自己。每個(gè)人都應該做個(gè)禮儀之士,懂得尊師重道,因此,樹(shù)立起良好的班風(fēng)是我們的當務(wù)之急。我們要樹(shù)立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風(fēng),這不但有利于我們的學(xué)習,更為今后走好人生的漫漫長(cháng)路鋪下了基石。

 、谶M(jìn)一步發(fā)揮班干部能力,鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

 、奂訌婐B成教育

  1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》,強化學(xué)生的基礎道德和日常行為規范的養成教育,把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉為主動(dòng)文明。

  2、繼續加強對學(xué)生的行為養成教育,培養學(xué)生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵機制,鼓勵學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng )文明班。

  3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛(ài)護綠化、文明禮貌等道德行為開(kāi)展系列教育活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養成良好的道德習慣,形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。

  4、充分利用校內思想教育陣地,上好思想品德課與晨會(huì )課、班會(huì )等,加強極個(gè)別經(jīng)常違反校紀學(xué)生的教育與交流,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  5.抓好教學(xué)質(zhì)量,密切配合科任教師的工作,和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級各科成績(jì)穩步上升,保持優(yōu)勢學(xué)科的長(cháng)足進(jìn)步,扭轉弱勢的落后局面,確保及格率的基礎上提高優(yōu)秀率。

  6.加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎。由于初二學(xué)生的學(xué)習負擔加重了,面對考試的挑戰、家長(cháng)的壓力、老師的要求,從而產(chǎn)生了不同程度的心理問(wèn)題,而作為班主任就要幫助學(xué)生調適情緒,作他們的心理醫生。

  7.重視體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。進(jìn)入初二學(xué)習壓力增大,所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉,配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,同時(shí)加強和家長(cháng)的聯(lián)系,共同重視對部分學(xué)生的健康教育。

  8.積極開(kāi)展轉化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)生成因,鼓勵幫助后進(jìn)生,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制,使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

  9、加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系,對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,結合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習情況與家長(cháng)一起制定有效的教育方法,使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習。

初二班主任工作總結2

  在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里,我們班發(fā)生了好多。由于我的身體原因,前兩個(gè)月由年輕大學(xué)生接替?赡苁抢蠋熍c孩子、與家長(cháng)彼此之間不是很熟悉,加之年輕教師在業(yè)務(wù)上以及各方面的管理上不是很有經(jīng)驗,所以導致孩子們在學(xué)習、紀律、衛生等方方面面有些懈怠。但是,兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)我的孩子,當我再次走近孩子們時(shí),孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師,就是發(fā)自?xún)刃牡男牢;仡欉@艱苦又無(wú)奈的兩個(gè)月的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到:只要用心去愛(ài)孩子們,你將在了解孩子們的過(guò)程中,得到孩子們的愛(ài)與尊重,而這種愛(ài)將增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。

  班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。最近我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手,利用早讀課,班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好各項工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)

  學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課,認真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣。

  2、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

  我認為要教育孩子得先教育家長(cháng)。雖說(shuō)這個(gè)班之前也是我帶的,但畢竟一段時(shí)間沒(méi)有和家長(cháng)們溝通。所以最近我利用課余下班時(shí)間,通過(guò)不同的方式和家長(cháng)逐一進(jìn)行溝通。與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,主動(dòng)性地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況。當孩子們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我第一時(shí)間和家長(cháng)分享,鼓勵他們,希望能和家長(cháng)一起幫助孩子們進(jìn)步。

  3、關(guān)注后進(jìn)生。

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓!庇绕涫鞘且粋(gè)集體,如果沒(méi)有良好的組織,可謂一團散沙!盎疖(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復,也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。

  4、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。

  我會(huì )在平時(shí)提醒孩子們,對人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),誠實(shí)勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè )于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣,按時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養,學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  5、完善小組捆綁式評價(jià)。

  沒(méi)有懲罰就沒(méi)有教育,沒(méi)有表?yè)P激勵也談不上教育。最近,我為了讓孩子們在個(gè)方面都能盡快有所改善,所以我嚴格設立完善了班級小組及個(gè)人的捆綁式評價(jià)。比如:學(xué)習、紀律、早讀、路隊、衛生、書(shū)寫(xiě)、遲到早退、文明禮儀等等方面都給孩子們給予評價(jià)。孩子們個(gè)個(gè)激情洋溢,信心十足,爭先恐后地爭得“積分卡”。近兩周來(lái),我發(fā)現孩子們歲沒(méi)有以前那樣令我滿(mǎn)意,但欣慰的是兔毛正在想好的方向發(fā)展。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細心,耐心,恒心……

初二班主任工作總結3

  一、發(fā)現選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。

  為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(cháng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學(xué)習成績(jì)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請他出任班長(cháng);羅泳雪,初二年級時(shí)的班長(cháng),他思維靈活,反應迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時(shí)的班長(cháng),活潑可愛(ài)、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織芰η康鬧:瀾芡學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭?BR> 實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì ),得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。

  二、教育培養班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我

  反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn),讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當出色!

  此外,我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、增強班干部間的凝聚力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

  誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機會(huì )再當班主任,我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

初二班主任工作總結4

  在這一個(gè)學(xué)期里,我針對初二(9)班的實(shí)際情況,認真的做了以下工作,事實(shí)證明,正是做好了這些細致而又行之有效的工作,在從開(kāi)學(xué)到現在的這段時(shí)間里,9班的班級工作取得了進(jìn)步。

  從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起,我就確立了一個(gè)目標,必須把一個(gè)班的學(xué)習成績(jì)提上來(lái),如果要想搞好學(xué)習成績(jì),首先必須做好兩件事,一是提高學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心,二是治理好班級紀律,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習環(huán)境。為做好這兩點(diǎn),于是我決定從以下這些方面入手;

  首先,我在班級中推行了“班級德育評分制”,把從班級學(xué)習、日常紀律到班級衛生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評分,在雙周的最后一天進(jìn)行評比,評出四位“班級之星”,并給予相應的獎勵,同時(shí)評出若干相對而言表現稍差的同學(xué),給予相應的教育和懲罰,自從實(shí)行這項評比后,班級的大小工作都處理得井井有條,在這一個(gè)月里,班級評分在學(xué)校的日常評分名列前矛,學(xué)生的紀律性也大大增強了,班級日常紀律也上了一個(gè)新臺階,在我班任教的任課教師普遍反映本班的課好上,學(xué)生聽(tīng)話(huà),紀律性強。光有紀律不行,紀律只是為更好的學(xué)習創(chuàng )造前提條件,所以我時(shí)刻提醒自己,必須要把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提上來(lái),所以這學(xué)期我決定從自我做起,下決心做學(xué)生的真心朋友,時(shí)刻提醒自己不要對學(xué)生隨便發(fā)脾氣,經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難,時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓勵學(xué)生搞好學(xué)習,提高自信,并利用課下和班會(huì )時(shí)間經(jīng)常強調學(xué)習的重要性,讓學(xué)生明確學(xué)習目的,對于學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行教育,幫助他們找原因,及時(shí)解決他們在日常學(xué)習中會(huì )遇到的困難。自信提上來(lái)了,還得提高他們的學(xué)習興趣,所以我從開(kāi)學(xué)就召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì ),制訂了全期的活動(dòng)計劃,寓學(xué)于樂(lè ),讓學(xué)生有充分的施展才華和表現的機會(huì ),同時(shí)在班級內開(kāi)展互幫互助的活動(dòng),讓學(xué)生真正投入到班級學(xué)習的洪潮中來(lái)。

  除了以上兩點(diǎn)外,我還時(shí)刻激勵學(xué)生要自尊、自愛(ài)、自重,學(xué)會(huì )堅強和勇敢一點(diǎn),在日常學(xué)習外,我還經(jīng)常帶學(xué)生活動(dòng)、打籃球,鍛煉身體,融洽和他們的關(guān)系,并經(jīng)常鼓勵他們參加學(xué)校的課外活動(dòng)小組,并經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)習情況。

  一、樹(shù)立班級目標

  勿庸置疑,樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

  學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣,如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。

  1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  二、積極督促學(xué)生學(xué)習

  學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀語(yǔ)文課文、寫(xiě)作業(yè)、默英語(yǔ)單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵,默不出的學(xué)生讓英語(yǔ)老師放學(xué)后留下來(lái),督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。

  經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力,我們班在本學(xué)期的期中考試中,數學(xué)取得了全年級平均分第一名的好成績(jì),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì )有好的回報。

  三、服從學(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的.一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得榮譽(yù),樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。在學(xué)校進(jìn)行的作文競賽中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,只有3名同學(xué)參加競賽取得了一個(gè)第一名和一個(gè)二等獎的好成績(jì)。這一成績(jì)遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果,極大地體現了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。

  事實(shí)證明,我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效,學(xué)生現在能經(jīng)常和我開(kāi)心交流,我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除,班級學(xué)習和班級管理都走上了正軌。

  當然,班級管理是一項長(cháng)期而又復雜的工作,不可能一朝一夕就有大的成效,關(guān)鍵在于堅持、堅持和再堅持,只有全身心投入才會(huì )有一定的成果,我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教,爭取能取得更大的工作成績(jì)。

初二班主任工作總結5

  本學(xué)期我擔任八年級四班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,在諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、整體感受:

  剛接這個(gè)班的時(shí)候,發(fā)現我班的學(xué)生充滿(mǎn)活力、熱情樂(lè )觀(guān)、有較強的集體觀(guān)念。但隨著(zhù)逐步了解,以及作為八年級下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化,部分同學(xué)自我控制能力不強的現象日益凸顯,還有個(gè)別同學(xué)紀律比較散漫,不能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的、班級的制度,需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚,個(gè)別家長(cháng)對教育孩子缺乏耐心,將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校,甚至出現很不禮貌的不敬重老師的情況,這無(wú)形增加了班主任的壓力,使我不得不反復思考班級管理。

  二、管理模式

  1.狠抓常規,促行為習慣養成

  我堅持早到班級督促檢查、常去宿舍與學(xué)生溝通交流,對兩操認真組織、嚴格要求、決不馬虎,做事親歷親為,給學(xué)生以表率,讓學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹、認真、一絲不茍。例如上課前在教室外候課,通過(guò)自己的行為感化學(xué)生,教育學(xué)生,讓學(xué)生在平時(shí)紀律方面做到嚴格要求自己。對于衛生習慣,我親自監督學(xué)生打掃室內外衛生,并在班會(huì )課強調個(gè)人衛生習慣的養成,讓他們在重視自己衛生的前提下重視班級和學(xué)校的衛生。一段時(shí)間下來(lái),班級衛生整體有改善。

  2.組織班級領(lǐng)導班子,發(fā)揮班委作用

  班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責任心強、辦事公正、有較強的組織能力和活動(dòng)能力、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調動(dòng)后進(jìn)生的積極性,讓他們參與班級管理。后進(jìn)生作為班級后面部分的學(xué)生,往往容易被忽視;為了避免此種現象,我不斷與后進(jìn)生談話(huà)并從中發(fā)現了部分后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們的優(yōu)點(diǎn)為大家服務(wù)。當后進(jìn)生被其他同學(xué)關(guān)注后,他們自身的積極性更是被調動(dòng)起來(lái),在管理和學(xué)習方面也有改善。如我們班的馬寶元同學(xué),平時(shí)學(xué)習不努力,貪玩,學(xué)習成績(jì)不突出,他是班里的體育委員,學(xué)習小組小組長(cháng),但是他的組織能力比較強,溝通方面也很優(yōu)秀,在一學(xué)期的學(xué)習工作中,馬寶元同學(xué)能夠較好的組織班級各項體育活動(dòng),學(xué)習也逐步有所好轉,自身一些壞習慣也得到了改善。

  3.加強與家長(cháng)溝通

  本學(xué)期,我注重家長(cháng)在學(xué)生教育中的作用,多次通過(guò)家訪(fǎng)、、電話(huà)聯(lián)系等方式與家長(cháng)聯(lián)系溝通。通過(guò)與家長(cháng)溝通,可以更好的了解學(xué)生,及時(shí)反饋存在的問(wèn)

  題等,形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明, 教師與家長(cháng)多交流與合作,比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的擺永兵同學(xué),雖然其家長(cháng)對孩子受教育方面比較重視,思想認識也比較理性,但是該生存在說(shuō)謊、不遵守校紀校規等不良習慣。針對該生的問(wèn)題,我與任課老師都經(jīng)常與他父親聯(lián)系溝通,說(shuō)明孩子現在存在的問(wèn)題及提出建議。通過(guò)不懈努力,該生的表現有所提高,處于青春期的一些不良變化也得以遏制。

  4、積極組織參加學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)

  本學(xué)期,學(xué)校先后組織各類(lèi)演講比賽,廣播操比賽,舉辦運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。為體現班級團體意識,加強班級團結合作,互助管理機制,在每次活動(dòng)中,我都認真組織,為班級爭得榮譽(yù)。例如,在學(xué)校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中,我班先后三名同學(xué)參加學(xué)校比賽,并獲得名次,班級所有同學(xué)參加班級初賽。在運動(dòng)會(huì )中,在班級全體同學(xué)的努力下,獲得全校團體第二的優(yōu)異成績(jì)。在廣播操比賽中,又以?xún)?yōu)秀的成績(jì)奪得全校第一。學(xué)生為此也感到自豪,在這個(gè)班集體里能夠發(fā)揮自己的特長(cháng)。

  三.體會(huì )點(diǎn)滴

  1.第一次擔任班主任工作,許多資歷較深的教師便經(jīng)常指引我:“教育學(xué)生要做到恩威并施!币粚W(xué)期的班主任工作下來(lái),對此體會(huì )也更加深刻。不以統一的尺度衡量學(xué)生,但以統一的標準要求學(xué)生。對于后進(jìn)生或調皮的孩子,要給他們一定的批評教育,也要及時(shí)對他們進(jìn)行表?yè)P,讓他們有上進(jìn)之心。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì ),爭取辦到,向高標準邁進(jìn),從最基礎的做起。"做好人"是一切的根本,不求成績(jì)最好,但求做一個(gè)有利于社會(huì )的人。

  3.注重班級勁往一處,擰成一根繩。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感。如在全校廣播體操比賽中,不管是做操環(huán)節還是出入場(chǎng),服裝整齊度,每個(gè)同學(xué)都堅守著(zhù)本分,努力演好自己的角色,贏(yíng)得所有評委的一致好評。通過(guò)此次比賽,不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友情、增強了班級凝聚力,也為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。

  一學(xué)期即將結束,這一學(xué)期我學(xué)到了很多,也反思了許多,在將來(lái)的班主任工作中,我將竭盡所能,用心去澆灌孩子們的心田。

初二班主任工作總結6

  轉眼之間,一學(xué)期即將過(guò)去,回顧這一學(xué)期的工作,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè )乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)做好班級管理工作。

  一、樹(shù)立班級目標,養成良好習慣。

  勿庸置疑,樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級班風(fēng)要正,學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性要強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

  學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣,如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。

  1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)進(jìn)行交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  二、積極督促學(xué)生學(xué)習,注重后進(jìn)生的培養。

  上學(xué)期,學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括多走多看防止上課走神的現象,嚴肅批評不交作業(yè)的學(xué)生,上課違反紀律的學(xué)生。對于學(xué)習成績(jì)過(guò)低,沒(méi)有信心的學(xué)生,我采用分批個(gè)人輔導,及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵、激勵學(xué)生學(xué)習,鼓舞學(xué)生的士氣,讓每位學(xué)生遞進(jìn)式進(jìn)步。我尤其是對后進(jìn)生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛(ài)好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí),我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合,在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據學(xué)生的基礎約法三章,基本要求他們必須做到!氨鶅鋈,非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到,一個(gè)后進(jìn)生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會(huì )、家庭力量共同努力的結果。

  經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力,我們班在本學(xué)期的學(xué)習中,各科成績(jì)都有了突破性的進(jìn)步,學(xué)習風(fēng)氣較濃,個(gè)別雙差生,例如:石玉西、滕宇佳、曹楠也逐漸變成單差生,部分同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。

  三、嚴抓課堂紀律,強化晚自習的管理。

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,如何抓好課堂紀律呢?我回顧上學(xué)期的方法,狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。本學(xué)期我冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是教會(huì )學(xué)生懂事,學(xué)會(huì )尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì )自尊。于是開(kāi)學(xué)初我擬定了一份《班級小組及個(gè)人考核制度》,里面羅列了小組及同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,并做到每天登記,時(shí)時(shí)登記,大事小事登記,每周星期五下午進(jìn)行公示,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,讓每個(gè)小組知道本組人員存在的問(wèn)題,用小組或班級的合力糾正個(gè)別學(xué)生的不良行為。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題,不隨便犯錯了,特別是王聰、滕宇佳、趙赫、石玉西、龔慧等同學(xué)較上一學(xué)期有明顯改變。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀律受到授課教的好評,基本上令人滿(mǎn)意,創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  其次,對于住校生的管理是班級管理的重點(diǎn),因為班級的穩定、班級成績(jì)的好壞與他們有直接的因素,為了加強住校生晚自習的管理,使學(xué)校管理秩序井然有序,我特別指定杜建坤同學(xué)為我班晚自習班長(cháng),并和班級小組考核制度掛鉤,嚴控了不良現象的發(fā)生。

  四、服從學(xué)校大局的安排,加強安全教育,重視擴大我班在學(xué)校的影響。

  每一年,學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得榮譽(yù),樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。在學(xué)校組織的大型勞動(dòng),學(xué)校團委安排的升國旗活動(dòng),為歡送畢業(yè)生要求班級編排節目,我們都積極準備,積極合作,積極參加。通過(guò)這樣的活動(dòng)極大地體現了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。

  加強班級管理的目的不單是強化學(xué)習,更重要的是保證學(xué)生的人身安全。所以,為了促進(jìn)班級和諧化,對于安全問(wèn)題,我時(shí)時(shí)提、處處提、周周提,并且利用每周的班會(huì )課召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生認識到安全的重要性,做到處處提防,時(shí)時(shí)留心。由于工作到位,本學(xué)期基本上沒(méi)有發(fā)生意外事故,沒(méi)有給學(xué)校造成負面的影響。

  五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。本學(xué)期,我通過(guò)多種方式積極和班級里的每位學(xué)生的家長(cháng)取得聯(lián)系,在一定程度上達到了我“家校聯(lián)系”的目的

  最后我認為在班級工作中的不足是:

  本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性還是不夠強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)不夠穩定;有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等,班級控輟保學(xué)的工作力度不夠,流失學(xué)生嚴重?傊,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。

初二班主任工作總結7

  一、指導思想

  以學(xué)校班級管理和德育工作計劃為指導,認真學(xué)習有關(guān)班級管理的理論和文章,認真抓好學(xué)生的日常行為規范,落實(shí)班務(wù)管理,開(kāi)展心理健康教育,時(shí)刻不忘對學(xué)生加強安全教育,深入學(xué)生群體,關(guān)心與教育并重,堅持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習情況著(zhù)手,不懈地培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣的形成,創(chuàng )建良好的班風(fēng),促良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生全面健康發(fā)展。

  二、學(xué)期目標

  堅持規范學(xué)生的日常行為,積極開(kāi)展德育工作,有計劃有目的地結合學(xué)校的主題教育,開(kāi)展有特色的班務(wù)管理,現制定目標如下:

 、艔妼W(xué)生前途理想教育,樹(shù)立明確的學(xué)習目標。

 、拼_立個(gè)人學(xué)期目標,以養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣為基本要求。

 、菑妿熒鷾贤,了解學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)排除并引導其向正確方向發(fā)展。

 、扔憣W(xué)習方法,培養良好的學(xué)習心態(tài)。

  三、級情況分析

  進(jìn)入初二,學(xué)生的逆反情緒已經(jīng)開(kāi)始出現,個(gè)性張揚、不穩定、不服管已經(jīng)略有苗頭,而且學(xué)生的學(xué)習目的不明確,學(xué)習的自覺(jué)性差。因此,本學(xué)期的重點(diǎn)工作是維穩,在穩的基礎上提高學(xué)習成績(jì)。

  四、主要措施

  1.安定學(xué)生情緒,做好思想引導。

  2.對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,舉出身邊的實(shí)際事例結合當前社會(huì )發(fā)展形勢,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的信心。

  3.組織并培養好班干部,明確分工職責,調動(dòng)其積極性及時(shí)反映問(wèn)題,處理問(wèn)題。

  4.加強班風(fēng)建設,利用班會(huì )及課余時(shí)間組織學(xué)生繼續學(xué)習《中學(xué)生守則》,強化中學(xué)生日常行為規范教育,貫徹“在家做好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )做個(gè)好公民”的主題教育,多開(kāi)展系列有益身心的活動(dòng),活躍學(xué)生的課余生活,促進(jìn)班風(fēng)的建設。

  5.尊師守紀,勤奮學(xué)習,安全守紀教育。

  6.組織學(xué)生探討各科的學(xué)習方法,談學(xué)習心得。加強學(xué)法指導,提高學(xué)習的效率。

  7.對學(xué)生進(jìn)行思想教育“發(fā)掘潛能,勇于競爭。

  8.常到班了解情況,多與學(xué)生交談以縮短師生間的距離。并加強與科任教師的密切聯(lián)系和配合共同管理,結存在的總是及時(shí)處理。

  9.做好“后進(jìn)生”的轉化工作,并多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持和配合共同教育學(xué)生。

  10.紀律、衛生工作要常抓,使之成為制度。

初二班主任工作總結8

  時(shí)間過(guò)的真快,一晃兩年又過(guò)去了。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)和各科任教師的努力,在今年中考中,我們902班有5位同學(xué)上桐高,18人上擇優(yōu),31人上普高;各科平均分中有三門(mén)學(xué)科第一,一門(mén)學(xué)科第二,一門(mén)學(xué)科第三和總分第二的好成績(jì),這與各科任教師的工作分不開(kāi)的;叵脒@兩年的班主任工作,真說(shuō)不出是啥滋味,從接902班開(kāi)始,就把我的班主任理念貫穿始終:

  一、讓903班成為學(xué)生的“快樂(lè )家園,成長(cháng)的樂(lè )園”

  快樂(lè )是學(xué)生學(xué)習之源。903班是一個(gè)大家庭,要讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)大家庭中快樂(lè ),試想,一個(gè)學(xué)生受到老師的批評后,整天處于不愉快之中,哪還有心情來(lái)學(xué)習?有時(shí)甚至是因為一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作,學(xué)生和老師賭氣,不愿意學(xué)習。因此,在處理各種事情時(shí),總是蹲下來(lái)看學(xué)生,站在學(xué)生的角度去想,信任、理解、尊重學(xué)生是解決班級問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),所有事情都可輕松解決。老師理解學(xué)生,學(xué)生信任老師,班級呈現一種和諧的學(xué)習氛圍。

  二、確立“永不服輸”的班魂。

  剛接903班時(shí),班級呈現頭少尾多,中間不穩的情況,班級處于四個(gè)班中的第三,學(xué)生的士氣不高,戰斗力不強。根據校長(cháng)的講話(huà)精神,要用精神引領(lǐng)學(xué)生。由此,在班級提出身為902班的一員,要有永不服輸的精神,并把永不服輸變成自己的實(shí)際行動(dòng)。特別是xx年11月7日全國重點(diǎn)課題在我校舉行并觀(guān)看了我班的才藝三十分,借這個(gè)機會(huì ),我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專(zhuān)家,用以表明我們902班的決心。全國專(zhuān)家對我班才藝三十分給予充分的肯定,說(shuō)我們班非常自信。憑著(zhù)這種精神,取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jì):運動(dòng)會(huì )三年都是團體總分第一,各科平均分名列前茅,中考成績(jì)5個(gè)桐高,18個(gè)擇優(yōu),31個(gè)普高,后20% 只有3人,四項百分競賽初二時(shí)一等獎。我為我的學(xué)生感到驕傲。

  三、讓學(xué)生養成“誠信、自律、超越”的品質(zhì)

  當今社會(huì ),誠信遇到了極大的挑戰。學(xué)生中出現了作業(yè)不認真完成、抄作業(yè)、撒謊、考試時(shí)偷看的現象,這種風(fēng)氣一旦在班級中漫延,那么整個(gè)班級即將完蛋。因此,我得用班會(huì )課把“誠信、自律、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦,好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上,讓學(xué)生每時(shí)每刻都能看到期,同時(shí)對不講誠信的同學(xué)給予暴光、孤立并向全班同學(xué)作說(shuō)明。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現象,我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長(cháng)簽字法”即每門(mén)回家作業(yè)在放學(xué)時(shí)由學(xué)生在作業(yè)本上抄好,回家作業(yè)做好后交給父母簽字,第二天上交檢查。對于不簽字的同學(xué),請到校共研解決的辦法。自律:要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說(shuō):“自修課我相信你們,信任你們,若我進(jìn)教室就是對你們最大的侮辱!币虼,我們班的自修課,各教師幾乎不用進(jìn)教室也一樣的安靜。超越:要求學(xué)生不斷的超越自己。

  四、讓學(xué)生養成“我參與、我快樂(lè )、我成功”的學(xué)習方法

  新課程新在學(xué)生的參與。要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參與、我快樂(lè )、我成功”引用到自己的班級里,貼在黑板上,讓學(xué)生抬頭就見(jiàn)這幾個(gè)字,讓學(xué)生真正參與課堂,成為學(xué)習的主人。

  五、對學(xué)生采用“量化考核”的全方位評價(jià)

  聽(tīng)一位專(zhuān)家講過(guò):好孩子是在原則的基礎上“寵”出來(lái)的。對學(xué)生作出正確的、恰當的評價(jià),能激勵學(xué)生不斷向前,能給予學(xué)生以啟迪。開(kāi)學(xué)初,把班規用量化的方法給予規定并公布,要求學(xué)生只有一切行動(dòng)聽(tīng)指揮你才能快樂(lè ),以獎代罰。對于罰的同學(xué),必須到講臺上向全班同學(xué)說(shuō)明理由!傲炕己恕辈缓细裾,取消一切評先進(jìn)的機會(huì )。這樣,學(xué)生在情與理都能理解、支持,并轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

  班主任工作繁而雜,我所做的不僅僅這些。當然,我所做的,也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,我們要跟上時(shí)代的步伐,成為科學(xué)型、智慧型的班主任,讓班主任工作成為教師的“魂”,學(xué)生的“魄”。

初二班主任工作總結9

  充實(shí)而忙碌的一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,特總結前一學(xué)期工作如下:

  首先,在學(xué)期開(kāi)始之際,召開(kāi)了“新學(xué)期的展望”的班會(huì ),對于要進(jìn)行生地會(huì )考的這一關(guān)鍵時(shí)期,在確定學(xué)習目標的前提下,認識到繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育的重要性和必要性。初二,很多學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如胡帥、肖琨等,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。還有一些孩子似乎總也長(cháng)不大,大錯不犯,小錯不斷,象陳志偉、易大為,陳昱伯等,行為習慣需要時(shí)時(shí)抓、事事管。尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,和孩子們進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中所以及時(shí)抓住這些學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題,對良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是很重要的。雖然我們班的學(xué)生在各方面的表現都還不錯,但是由于孩子們對自己的要求較高,加上我的精益求精,不敢也不能松懈,所以在每天堅持的放學(xué)總結中還是會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題,這些問(wèn)題有很多都是小問(wèn)題,但是我從不馬虎對待,一有風(fēng)吹草動(dòng),我一定會(huì )在班內進(jìn)行正式的處理。

  其次,正確分析、認真對待每一次的各科小考、月考、段考,并和孩子們一起分析,一起想辦法調整學(xué)習狀態(tài)。第一次月考后,有很大一部分孩子對于學(xué)習很迷茫,所以在期中考試之前我把現在正讀高二的“前學(xué)生”叫過(guò)來(lái)和孩子們交流,又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》,讓孩子們從中找到了很大的前進(jìn)的動(dòng)力,在接下來(lái)的差不多一個(gè)來(lái)月里孩子們出現了最好的情況。堅持每天第八節課和孩子們一起過(guò)關(guān)生地相關(guān)任務(wù),為生地會(huì )考貢獻了作為班主任的一份力量。

  第三,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。在班級日常管理中進(jìn)行小組模塊管理,量化管理,每周評出“模范組”兩個(gè),優(yōu)秀學(xué)生三到五名進(jìn)行獎勵。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),尤其是班會(huì )課,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極性。

  第四,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造班級健康的文化氛圍和增加班級的凝聚力。在本學(xué)期內,我們進(jìn)行了如下活動(dòng):①積極投身于學(xué)!坝行дn堂教學(xué)改革”,進(jìn)行小組模塊建設,一直堅持下來(lái)了,并取得了很好的教學(xué)成效。②在第一次月考后,召開(kāi)了一次主題為“讓我們一起為孩子的夢(mèng)想插上翅膀”家長(cháng)會(huì ),進(jìn)行了良好的家校溝通,為班級工作的開(kāi)展奠定了很好的基礎。③參加學(xué)校組織的班級籃球聯(lián)賽決賽,每一場(chǎng)比賽不僅有運動(dòng)員的拼搏,也有我和其他同學(xué)的吶喊助威,最后我們班分別獲得了女子組第三名,男子組第四名。名次雖然不是很好,但孩子們和我都享受了比賽本身。④三月份由班級團支部組織參加了“東湖公園環(huán)保行動(dòng)”,在株洲市創(chuàng )建全國文明城市的背景下,不僅生動(dòng)而深刻地教育了孩子們自己也很好地教育了其他市民。⑤組織全班同學(xué)參加了大京水庫搏卡拉拓展訓練,孩子們感受、感悟了團結的力量,收到了很好的效果。⑥一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們實(shí)行“我的班級我來(lái)管”,全班同學(xué)輪流值日進(jìn)行班級日常管理,并堅持了一個(gè)學(xué)期的“班級日志”的撰寫(xiě),不僅形成了“原生態(tài)的本班”的“班史記錄”。而且對孩子們責任意識的提高,及我對班級動(dòng)態(tài)的了解和對班級問(wèn)題的及時(shí)解決有很大的幫助。⑦從第二周開(kāi)始我們堅持的放學(xué)后的跑操活動(dòng),不僅鍛煉了孩子們的身體和意志,也豐富了孩子們的生活,在緊張、單調的學(xué)習生活中能得到片刻的調節。⑧每周五的班會(huì )課我們都是認真組織和開(kāi)展的,孩子們的能力得到提高,情感得到熏陶的同時(shí)也進(jìn)行了形式活潑多樣的自我教育。

  辛勤的付出在孩子們獲得肯定和鼓勵時(shí)一切都變得不值一提了。這個(gè)學(xué)期本班一共有十三次獲得文明規范班級的流動(dòng)紅旗;本班在四月份獲得學(xué)校首批文明規范班級的掛牌;本班還在五月份獲評株洲市“五四紅旗團支部”榮譽(yù)稱(chēng)號;在學(xué)校進(jìn)行的每個(gè)月的班級內務(wù)評比中本班每個(gè)月都被評為“A等”;本學(xué)期進(jìn)行的兩次輪班勞動(dòng)也都評為“A等”;而且期末時(shí)本學(xué)期第四次蟬聯(lián)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  當然在班級管理中也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取打造一個(gè)更優(yōu)異的班級。

初二班主任工作總結10

  本學(xué)期,我擔任二年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任班主任。在這一學(xué)期中,雖然只有區區幾個(gè)月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師,經(jīng)驗又不足,很多事情都還不熟悉,而且又是教與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口的科目,剛開(kāi)始接手班級時(shí),真不知道從何做起,幸虧在師傅及一些老教師的幫助下,也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色,但是在管理班級方面,還是花了不少心思的。

  為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  1、落實(shí)學(xué)校工作

  班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠,所以每當學(xué)校安排下來(lái)一項任務(wù),我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調,直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累,但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

  2、對學(xué)生干部的培養工作

  這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察,這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著(zhù)看我笑話(huà)了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話(huà),了解他們的思想動(dòng)態(tài),也試著(zhù)去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了,其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,一邊跟家長(cháng)聯(lián)系,和家長(cháng)一起監督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期,這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

  3、做好“以點(diǎn)帶面”的工作

  在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習氛圍的班集體里,大家都把學(xué)習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學(xué)習的重要性,以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里,我選出各科的課代表,讓這些課代表去幫助那些成績(jì)差的同學(xué)。

  4、主動(dòng)與科任老師溝通,共同抓好學(xué)生的成績(jì)、思想教育工作

  經(jīng)!案唷焙蟀l(fā)現,學(xué)生經(jīng)常會(huì )在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道:這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律,科任老師抓得很?chē),所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,因而越來(lái)越受重視,而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現象,無(wú)論是在紀律還是在學(xué)習上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通,及時(shí)做好班級管理工作。

  5、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系

  家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(cháng)的支持,很難做好!所以我手機里存著(zhù)每位學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系號碼,隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系,反映孩子在校的表現情況。同時(shí)也讓家長(cháng)記下我的聯(lián)系方式,孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(cháng)甚至在路上碰到我都會(huì )聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話(huà)題,這是我感到最欣慰的!

  6、積極參加班主任會(huì )議,做好會(huì )議紀錄

  每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì )議我都按時(shí)參加,認真做好會(huì )議紀錄;厝ブ笤僬須w納,向學(xué)生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,我們要積極配合學(xué)校,做好班級工作!

  做好本職工作的同時(shí),我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書(shū)籍,也傾聽(tīng)一些管理人員的講座。但也存在一些不足:缺乏工作經(jīng)驗,對某些問(wèn)題處理得還不是很恰當。比如:在與學(xué)生、家長(cháng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠,可能會(huì )讓別人難以接受,從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對于學(xué)生的習慣培養方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛生區,學(xué)生幾乎不會(huì )自覺(jué)去,而我催了幾次后就不會(huì )再去叫他們了。造成他們以后的依賴(lài)性很強,沒(méi)有我的監督絕主動(dòng)去打掃衛生等等。在做中學(xué),邊學(xué)邊做!沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習中慢慢培養出來(lái)的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

初二班主任工作總結11

  本學(xué)期我繼續擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F將本學(xué)期工作總結如下:

  首先,我覺(jué)得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會(huì )設計它的未來(lái),把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。

  你把教育當作事業(yè)去做,你就會(huì )付出自己的精力和心血,而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè),就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習,把讀書(shū)當作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習搞好。

  同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強工作責任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,本著(zhù)“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè ),盡力做好份內的每件事情。

  其次,建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,每學(xué)期競選過(guò)程嚴密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設的班干部之外,我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛生方面,值日分工相當明確,并有專(zhuān)職人員檢查。

  再次,對班級實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久,我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。

  第四,確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

  第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。

  不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無(wú)論是大事小事,我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

  第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

  1、充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對于家長(cháng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì )課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。

  要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認真地搜尋此類(lèi)文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養毅力,恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現的機會(huì ),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也收益匪淺。

  2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛(ài)講話(huà),不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。

  3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(cháng)。

初二班主任工作總結12

  為了能夠在初三來(lái)臨的新的學(xué)期更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,特總結這一學(xué)期工作如下:

  首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)入初二第二學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,從而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校體育文化節的系列活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的建設中。其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生以談心的方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出300字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì ),同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

初二班主任工作總結13

  一種停留,便有一方水土的收留;一種情結,緊系著(zhù)一族的人民;一個(gè)回眸,卻已走過(guò)半年,在這一段路中,在這一寸的時(shí)光里,感覺(jué)自己是一個(gè)回家的小姑娘,也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐,有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里,生活的總旋律是快樂(lè )、是責任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼,然后是——在成長(cháng)!作為班主任,和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情,回首總結這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事,致以后的自己:及時(shí)嘉勉及修補。

  (一)做的相對滿(mǎn)意的事是:

  1、班干部的選舉。初到班上,班級制度及干部人員有,但是從大家的表現上,很多方面不夠滿(mǎn)意,為了重振江山,就重新選了一批班干部。因為對學(xué)生不夠了解,同時(shí)讓大家覺(jué)得公平,方便以后的工作,我實(shí)行了干部上臺競選,然后背對著(zhù)全班學(xué)生,大家舉手投票選舉。當然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責及以后工作的要求,及當選干部對自身成長(cháng)的好處及影響,適當展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極,競選非常精彩,一黑板的競選名字與票數,感覺(jué)是一場(chǎng)激烈的爭奪Pk賽,最后當選的人心安理得,不當選的也心服口服。

  2、衛生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā),我先把班上的衛生區劃分為幾塊,每一塊要多少人都明確出來(lái),然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區域,最后達成協(xié)議,每一個(gè)公共區都責任到人、到時(shí)間,然后打印出衛生工作安排表,填上“你我多一份自覺(jué),我們班就多一份清潔”的小標語(yǔ),從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛生工作,也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛生情況,適當地表?yè)P和懲罰,最終取得了不錯的成效,甚至偶爾會(huì )有“一勞永逸”的感覺(jué)。同時(shí)衛生委員的工作是專(zhuān)門(mén)檢查衛生,每一天都要盡職盡責。

  3、班級活動(dòng)上。

  第一次活動(dòng):初上任184班班主任時(shí),由于前一年多的工作經(jīng)驗及大家的教導,總感覺(jué)對學(xué)生要嚴、兇,樹(shù)立教師的威信,從氣勢上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣,所以開(kāi)始非常嚴厲,大家和我相處或我在課堂時(shí),都沒(méi)怎么有聲音,也沒(méi)怎么鬧和犯一些紀律上的錯誤,但是總感覺(jué)那是表面上的東西,大家內心活動(dòng)和厭氣非常強烈,背地里都說(shuō)怕我,說(shuō)龍老師太兇了。感覺(jué)我和學(xué)生們之間有一條鴻溝,誰(shuí)也不理解、不喜歡誰(shuí)。在我過(guò)生日那天,幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌,當時(shí)特別感動(dòng),晚自習時(shí)每人發(fā)了兩粒糖,然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話(huà),同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人,也會(huì )犯錯誤,也想做大家喜歡的老師,所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌?huà)。要他們寫(xiě)下

 。1)、以前你最喜歡的一個(gè)老師,喜歡他哪些地方?

 。2)、給龍老師的建議,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因為講到這里,我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話(huà)“優(yōu)點(diǎn)使我自信,缺點(diǎn)讓我成長(cháng)”,同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵、表?yè)P、批評過(guò)我的朋友,因為有了他們,才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫(xiě)了,而且很多學(xué)生寫(xiě)的特別真誠,我和他們一起收益很多,在以后的班級管理和大家的相處中,我也改變了很多。

  第二次大的活動(dòng):和大家一起過(guò)平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節和平安夜,然后把主題轉到了感恩,轉到了自己與家人的親情。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話(huà)中了解到幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)家里的人不愛(ài)自己,要不就是管教的太嚴,要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農活,還有就是當他們犯錯誤時(shí)嚇唬他們說(shuō)干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的,因為社會(huì )體驗和經(jīng)驗比較少,想的不夠遠,感受和理解的不夠深,所以某些想法停留在表面上,沒(méi)感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦,所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛(ài)。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們,父母的嚴厲是一種更深沉的愛(ài),因為他們的嚴厲我們能改掉更多的壞習慣,我們能少走很多的彎路,所謂“子不孝,父之過(guò)”,他們管教我們,是因為他們對我們更加的負責任……然后讓大家在滿(mǎn)文軍的《懂你》中感受家里人的愛(ài),去理解家里人的愛(ài),同時(shí)寫(xiě)上你覺(jué)得對不起家里的誰(shuí),想跟他們說(shuō)的話(huà),有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng),我覺(jué)得很高興,很成功!因為教師的職責,我的職責是“教書(shū)育人”,學(xué)生要先學(xué)會(huì )做人再去做事!

  4、習慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上,我發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)、很多學(xué)生的字寫(xiě)的不好,甚至很潦草或歪歪斜斜的,這反映了大家還不夠關(guān)注細節,學(xué)習和寫(xiě)字的態(tài)度也不夠端正。

 。2)、很多學(xué)生干脆不做作業(yè),試卷上的題目不作答,空白上交甚至不交。這說(shuō)明這部分學(xué)生可能基礎特別差,上課可能完全聽(tīng)不懂,還有就是非常的懶,甚至就不在乎學(xué)習,不在乎讀書(shū)。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復雜的問(wèn)題,我在晚自習的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng):

  a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵志故事,例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等,講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章,甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng),豐富了大家的見(jiàn)識和鍛煉了大家的表達能力和膽子,也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書(shū),感覺(jué)我和大家一樣的受益很深。

  b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái),從浮躁中安分下來(lái),第二可以幫助大家改正錯誤的寫(xiě)字姿勢,練習把子寫(xiě)好,這個(gè)過(guò)程中讓石英民(一個(gè)字寫(xiě)的非常好的學(xué)生,平時(shí)不怎么講話(huà))教我們大家寫(xiě)。大家都得到鍛煉,特別是成績(jì)不好、基礎不好的學(xué)生,有一個(gè)能讓自己和大家一樣認真學(xué)好寫(xiě)的機會(huì ),有一項比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè),增強他們學(xué)習的樂(lè )趣和自信心!同時(shí)從一開(kāi)學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿、坐姿的訓練與提醒,得到了一定改良的成效。

  5、學(xué)習上。根據學(xué)生的學(xué)情:大部分學(xué)生基礎較差、態(tài)度不夠認真、學(xué)習被動(dòng)、興趣不高等,我上課注重基礎教育,在講課過(guò)程中做到一講一練,要求全部學(xué)生動(dòng)手做,講課講的慢、細、反復強調、變式強調等,部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步!

  6、適時(shí)地獎懲學(xué)生,及時(shí)總結。平時(shí)給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表,要學(xué)生做好登記情況,評優(yōu)評先時(shí)以其作為參考的一部分內容。同時(shí)評了一些人人都有機會(huì )拿到的獎項,如進(jìn)步獎、學(xué)習之星、體育之星、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等,涉及到班級里任何一個(gè)群體,給每一個(gè)學(xué)生體現自己和拿獎的機會(huì )。

  7、放權給學(xué)生,請得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來(lái)都是兩個(gè)女生活委員負責,而且每個(gè)星期都做的非常好。收生活費,一開(kāi)始是我自己一個(gè)人收,總額經(jīng)常出錯。之后請了數感較強又細心的學(xué)生王榮宇幫忙,幫忙指導學(xué)生簽名、數錢(qián)、監督我找錢(qián)等等,于是收錢(qián)的工作不容易出錯,也輕松了很多。

  (二)做的不足的地方是:

  1、我是一個(gè)把握住大局,但不夠細心的人,所以很多細節上的事情做的不夠到位。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽,但是又不是特別親,開(kāi)學(xué)初經(jīng)常找一些學(xué)生談話(huà),之后慢慢地變少了,致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠,始終感覺(jué)和很多學(xué)生有距離和鴻溝。有時(shí)候學(xué)生有什么情況沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現。

  2、有時(shí)候學(xué)生的獎勵及懲罰落實(shí)的不到位。在事先強調的事情說(shuō)好了做到了要怎么獎勵,沒(méi)做到要怎么懲罰的,有時(shí)候沒(méi)有履行承諾,這不僅減少了老師我自己的信用度,也使學(xué)生更加不害怕犯錯誤了。

  3、一直提倡賞識教育,在心里也一直告訴自己要多表?yè)P學(xué)生,多發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。但是感覺(jué)一到教室,看到不好的一些現象就非常生氣,經(jīng)常罵學(xué)生,致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方,很少表?yè)P學(xué)生做的好的地方,我們知道“反面教育對學(xué)生的影響往往負面作用更強”,這個(gè)一定要加強更正。同時(shí)感覺(jué)站在教師及班主任的角度,覺(jué)得自己有一些強迫感,比如對學(xué)生說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣往往有一種命令的感覺(jué),然后對人對事給學(xué)生的發(fā)言權較少,有時(shí)候潛意識里會(huì )有“自己說(shuō)了算”的現象,并且還帶到了生活中,這是一個(gè)很不好的習慣,需要好好改正。

  4、情感教育及勵志教育還要加強,要多讓學(xué)生知道讀書(shū)的重要性,從本質(zhì)和意識上熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)學(xué)校和班級體。還要加強自己和學(xué)生的體育鍛煉,大家活動(dòng)的都比較少。

  總之,在這個(gè)學(xué)期里努力做好了一些事情,也有很多值得加強和再學(xué)習的地方!在以后的生活和工作中,我一定要嚴格要求自己,在尋找自信的同時(shí)做到不斷進(jìn)步,為自己和學(xué)生做出最大的努力!期待更好的下一個(gè)學(xué)期和更好的自己!

初二班主任工作總結14

  在過(guò)去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng )造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì )與做法作個(gè)小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、學(xué)生學(xué)習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈。

  有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學(xué)生進(jìn)行規范教育的好材料:(1)是中學(xué)生日常行為規范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規。我就以此為教育突破口,培養學(xué)生良好的行為習慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生禮儀常規》為中心的,以學(xué)校的規章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規。有了班規的約束,學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長(cháng),關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì )課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開(kāi)展班會(huì )課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力,班會(huì )課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會(huì )課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生策劃。這樣,學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  三、學(xué)習方面:緊抓學(xué)習,注重方法引導。

  上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jì)一般,這讓我很著(zhù)急。不知道是哪方面出了問(wèn)題,因為任課老師都是很負責的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題,為什么成績(jì)會(huì )比別班的差呢?我認真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長(cháng)檢查數、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習有很大的提高,所以,當班主任以實(shí)際行動(dòng)向學(xué)生表明學(xué)習是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí),學(xué)生也會(huì )提高學(xué)習方面的意識,成績(jì)也就會(huì )提高了。

  四、注重班主任言行對學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人只能由人來(lái)建樹(shù)!倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此,為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑,如若發(fā)現,我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái),然后走到衛生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書(shū),我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察,我總發(fā)現在這一來(lái)一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動(dòng),長(cháng)期以往,學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

  五、開(kāi)展活動(dòng),寓教于樂(lè ):

  喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性,活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長(cháng)知識、增才干,對他們的身心發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用,因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎,是班級工作的核心內容,而富教于樂(lè )是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規范開(kāi)展好活動(dòng),讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自己該怎做,在比賽中找到不足,逐步改正。

  總之,學(xué)生良好習慣的養成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過(guò)多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個(gè)腳印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規矩,不成方圓”的道理,從而自覺(jué)養成守規范的好習慣。 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌,不斷扶持下,才能長(cháng)成棟梁之材。

  以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)伟嘀魅喂ぷ鞯淖龇ㄅc感受,在今后的班主任工作中,我會(huì )繼續探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準備。

初二班主任工作總結15

  我今年接任初二(16)班班主任,初二年級是定型教育階段,這一步穩定學(xué)生的思想,增強學(xué)生學(xué)習生活的信心,興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識,而使學(xué)生自我教育,自我管理的潛力得到培養和提高,為下一步的學(xué)習奠定基礎。圍繞這一目標,我開(kāi)展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì )講到,這個(gè)班上課紀律較好,作業(yè)能基本完成,成績(jì)還能夠。這些使我有些安慰,深感這樣做對得起學(xué)生,對得起家長(cháng),為此把我所做的工作向大家介紹一下:

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、禮貌,影響到良好群眾的構成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際狀況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:?ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確中學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫忙學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

  俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快務(wù)必車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法代替的,所以,我在班級管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責,然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中用心主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為

  班干部進(jìn)行了指導,又提高了他們的工作用心性。有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任,我就加強引導培養,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信,這樣一來(lái)不但提高了他們的用心性,而且潛力也逐漸培養起來(lái)。

  三、開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

  本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動(dòng)相結合,以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,共同建立一個(gè)真正的快樂(lè )班級。在學(xué)校舉行的籃球比賽中,我班贏(yíng)得了第一名的好成績(jì)。此外,我們有組織開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己,展示自己的機會(huì ),提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

  四、班主任要善于觀(guān)察,耐心細致地解決問(wèn)題

  我在工作中總結出二慢,一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,準備當堂課的學(xué)習用具,并坐端正,迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門(mén)口,仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現,讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái),班主任這時(shí)能夠掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,能夠利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色,當學(xué)生犯錯誤時(shí),我一般不會(huì )嚴厲地訓斥,時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂(lè )意理解。

  五、施展愛(ài)心,讓學(xué)生更貼近你

  接班后,我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話(huà)溝通、同家長(cháng)溝通。如董默涵小朋友,我接班后透過(guò)各個(gè)途徑教育、幫忙他,這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當我發(fā)現某位家長(cháng)由于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光,當晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中,做家長(cháng)的思想工作,調節家長(cháng)與孩子的關(guān)系,讓那位家長(cháng)認識到了錯誤,也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候,讓學(xué)生感到親切如父母。在對個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài),使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

  班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我帶給了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì ),讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,那必須會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,工作不細致,但是相信自己透過(guò)努力,也會(huì )逐漸細化的。

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