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初二班主任期末工作總結

時(shí)間:2024-10-12 22:31:05 工作總結 我要投稿
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初二班主任期末工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的初二班主任期末工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初二班主任期末工作總結

初二班主任期末工作總結1

  一年來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、思想政治方面

  在一年中,我在思想上嚴于律已,熱愛(ài)黨的事業(yè)。努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排,積極配合領(lǐng)導和同事們做好各項工作。

  二、教育教學(xué)方面

  1、在知識學(xué)習上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書(shū)本學(xué)習。我經(jīng)常閱讀《中學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案》等各類(lèi)書(shū)籍,為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng),還是自己創(chuàng )造的學(xué)習聽(tīng)課機會(huì ),我都認真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

  2、在教學(xué)工作上。

  我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節,提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚,了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對的穩定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,課堂上講練結合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導工作。七年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,缺乏自制力,在學(xué)習上表現為不能按時(shí)完成作業(yè),有的.學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導后進(jìn)生上,根據后進(jìn)生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)生計劃和目標。

  3、在班主任工作上。

  作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,既教書(shū)又育人!一是用心關(guān)懷。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習的熱潮,完美自我形象;學(xué)習中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。三是全面培養。我注重學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養,積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊活動(dòng),涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強的班集體。

  未來(lái)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

初二班主任期末工作總結2

  轉眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,回顧這半年多來(lái)的班級管理工作,我深刻地體會(huì )到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話(huà)的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任,面臨的困難確實(shí)是很多,但我記得在一本書(shū)上看到:老師分為四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心操勞型,良心操勞型,良心應付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái),我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

  人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立。這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不完的未知,學(xué)習著(zhù)學(xué)不完的經(jīng)驗,攀爬著(zhù)爬不完的臺階。我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學(xué)生著(zhù)手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,我體會(huì )到以下幾點(diǎn):

  一、用“心”育人

  我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、責任心!皭(ài)就是教育”。我認為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生,教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

  耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級,在不同時(shí)期,會(huì )出現不同的情況和不同的問(wèn)題,經(jīng)常還會(huì )有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此,解決各種問(wèn)題,做好班主任工作需要有耐心。我們知道,每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想,而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì )多方面的.影響,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,對于學(xué)生的不佳表現甚至是違紀行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應了解行為背后有沒(méi)有別的原因,這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì )產(chǎn)生。當犯錯誤的同學(xué)出現反復時(shí),應該進(jìn)行再教育,做耐心細致的思想工作,幫助他們改正錯誤,而應避免急躁情緒,害怕麻煩,將學(xué)生推向社會(huì )或家庭,造成不良影響。

  班主任工作是學(xué)校管理的基礎;是學(xué)校工作的一個(gè)重要著(zhù)力點(diǎn),學(xué)校的各項管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此,班主任的責任心,直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現。我認為:班主任肩負著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的重托,肩負著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的重托,肩負著(zhù)學(xué)生的前途和命運,責任極其重大,我們必須以高度的責任心,以高度負責的精神,做好班級管理工作,做到無(wú)愧于心,無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于學(xué)生家長(cháng),只有如此,才能對班級負責,對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對學(xué)生家長(cháng)負責——這正是班主任責任心的真實(shí)體現。

  班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛(ài)好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí),我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合,在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據學(xué)生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長(cháng),做好與家長(cháng)的溝通工作!氨鶅鋈,非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到,一個(gè)后進(jìn)生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會(huì )、家庭力量共同努力的結果。

  二、重視班級班風(fēng)建設

  班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,開(kāi)學(xué)初,我經(jīng)過(guò)細心,觀(guān)察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂(lè )意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔任班干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面:增強班級的凝聚力,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶動(dòng)差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。具體工作如下:

  1、重視正面思想教育,動(dòng)之以情,曉之以理,每周至少1次思想工作教育,特別是發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  2、重視抓班干,以點(diǎn)帶面,各個(gè)擊破,收拾釘子戶(hù)。

  3、重視課堂上的每節課的效果,要嚴格按章辦事。

  4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用,每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

  5、重視班級環(huán)境衛生,專(zhuān)人負責,輪流值日。

  6、嚴格按照校規校紀辦事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

  7、對違紀同學(xué)嚴格按照班規班約處罰,對表現好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P。

  8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)

  開(kāi)學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng),比如大掃除時(shí),我親力親為,不僅要當好指揮員,更要當好戰斗員,說(shuō)在前,干在先,用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō):“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng)!痹诓贾冒嗉墪r(shí),我和學(xué)生一起出謀劃策,一起外出購買(mǎi)必須用品,在這些活動(dòng)中,我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習經(jīng)歷等。這樣,心理障礙逐漸消融,不少學(xué)生開(kāi)始接近我,開(kāi)始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

  三、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn),在早讀時(shí)間上就安排相應時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。

  班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  四、教育學(xué)生努力學(xué)習,關(guān)心學(xué)生身心健康。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí),要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習的樂(lè )趣,形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作,經(jīng)常逗女學(xué)生,找他談過(guò)幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關(guān)心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會(huì )課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P,這下子,他的行為改變了許多,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P,同學(xué)們—羨慕,他就天天樂(lè )滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班積極分子。

  五、認真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

  教學(xué)是培養教育學(xué)生的主渠道和主戰場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以,班主任必須上好自己的課。我擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,在平時(shí)的教學(xué)中,我努力做到這一點(diǎn),結合教材和學(xué)生的實(shí)際認真備好每一節課;在講課中,既要恰當發(fā)揮自己的才智,又要讓學(xué)生展示自己的才華,量做到重點(diǎn)突出,通俗易懂,言簡(jiǎn)意賅,使學(xué)生聽(tīng)了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功,學(xué)生就會(huì )尊重你,信服你,這樣就能為做好班級工作創(chuàng )造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學(xué)生就會(huì )心煩、生厭,這樣就會(huì )為班級工作的開(kāi)展造成隱患。正因為如此,我非常注意認真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂(lè )意上我的課。

  六、班級工作的一點(diǎn)成績(jì):

  我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現象相對減少,基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現象,教室、清潔區衛生也搞得不錯,學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jì)?梢哉f(shuō)現在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀律、衛生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評為校文明班級。

  七、班級工作的不足:

  當然本學(xué)期,不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),寫(xiě)信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

  班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我也會(huì )更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,我會(huì )在工作中不斷進(jìn)步的。

初二班主任期末工作總結3

  與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

  在考慮對學(xué)生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說(shuō)服力。

  確定好對自己的要求后,我又制定了對學(xué)生的要求。

  一、狠抓習慣

  有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。

  本學(xué)年我重點(diǎn)培養學(xué)生的以下幾個(gè)習慣:

  1、培養學(xué)生的惜時(shí)習慣。

  2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。

  3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),確保自習的質(zhì)量。

  二、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的'紀律,那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

  三、創(chuàng )和諧班級

  我認為,成人比成材更重要,要培養對社會(huì )有用的人,要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì ),學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!

  四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  (1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。

  (2)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三,家長(cháng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信,一方面匯報自己的學(xué)習成績(jì)分析自己的得與失,另一方面和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà),進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強了班級管理。

  五、服從學(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得榮譽(yù),樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jì)。在校運動(dòng)會(huì )中,我們班獲得了團體第三的好成績(jì)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。

  功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)。

  經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì )到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。

初二班主任期末工作總結4

  本學(xué)期,我擔任八年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

  一、落實(shí)學(xué)校工作

  班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠,所以每當學(xué)校安排下來(lái)一項任務(wù),我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調,直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累,但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

  二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作

  在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習氛圍的班集體里,大家都把學(xué)習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學(xué)習的重要性,以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里,我選出各科的課代表,讓這些課代表去幫助那些成績(jì)差的同學(xué)。

  三、對學(xué)生干部的培養工作

  這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察,這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著(zhù)看我笑話(huà)了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話(huà),了解他們的思想動(dòng)態(tài),也試著(zhù)去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了,其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,一邊跟家長(cháng)聯(lián)系,和家長(cháng)一起監督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期,這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

  四、主動(dòng)與科任老師溝通,共同抓好學(xué)生的成績(jì)、思想教育工作

  經(jīng)!案唷焙蟀l(fā)現,學(xué)生經(jīng)常會(huì )在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道:這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的.課堂上違反課堂紀律,科任老師抓得很?chē),所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,因而越來(lái)越受重視,而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現象,無(wú)論是在紀律還是在學(xué)習上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通,及時(shí)做好班級管理工作。

  五、積極參加班主任會(huì )議,做好會(huì )議紀錄

  每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì )議我都按時(shí)參加,認真做好會(huì )議紀錄;厝ブ笤僬須w納,向學(xué)生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,我們要積極配合學(xué)校,做好班級工作!

  做好本職工作的同時(shí),我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書(shū)籍,也傾聽(tīng)一些管理人員的講座。但也存在一些不足:缺乏工作經(jīng)驗,對某些問(wèn)題處理得還不是很恰當。比如:在與學(xué)生、家長(cháng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠,可能會(huì )讓別人難以接受,從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對于學(xué)生的習慣培養方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛生區,學(xué)生幾乎不會(huì )自覺(jué)去,而我催了幾次后就不會(huì )再去叫他們了。造成他們以后的依賴(lài)性很強,沒(méi)有我的監督絕主動(dòng)去打掃衛生等等。在做中學(xué),邊學(xué)邊做!沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習中慢慢培養出來(lái)的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

  六、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系

  家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(cháng)的支持,很難做好!所以我手機里存著(zhù)每位學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系號碼,隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系,反映孩子在校的表現情況。同時(shí)也讓家長(cháng)記下我的聯(lián)系方式,孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(cháng)甚至在路上碰到我都會(huì )聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話(huà)題,這是我感到最欣慰的!

初二班主任期末工作總結5

  在過(guò)去的半年中,我和我的學(xué)生一起努力,發(fā)明了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì )與做法作個(gè)小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、學(xué)生學(xué)習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈。

  有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學(xué)生進(jìn)行規范教育的好資料:(1)是中學(xué)生日常行為規范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規。我就以此為教育突破口,培養學(xué)生良好的行為習慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生禮儀常規》為中心的,以學(xué)校的規章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為動(dòng)身點(diǎn)的班規。有了班規的約束,學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長(cháng),關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì )課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開(kāi)展班會(huì )課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力,班會(huì )課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會(huì )課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生籌劃。這樣,學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多,而且,學(xué)生的才干也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  三、學(xué)習方面:緊抓學(xué)習,注重方法引導。

  上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般,這讓我很著(zhù)急。不知道是哪方面出了問(wèn)題,因為任課老師都是很負責的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個(gè)年級中相對好的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題,為什么成果會(huì )比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開(kāi)學(xué)時(shí)我從家里找來(lái)了很多學(xué)習資料,比方《初中生》、英語(yǔ)閱讀和數理化課個(gè)輔導等,放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀資料,另外我還幫學(xué)生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長(cháng)檢查數、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習有很大的提高,而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,數學(xué)也進(jìn)步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗班還高。所以,當班主任以實(shí)際行動(dòng)向學(xué)生標明學(xué)習是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí),學(xué)生也會(huì )提高學(xué)習方面的意識,成果也就會(huì )提高了。

  四、注重班主任言行對學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人只能由人來(lái)建樹(shù)!倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此,為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑,如若發(fā)現,我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái),然后走到衛生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書(shū),我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察,我總發(fā)現在這一來(lái)一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,學(xué)生似乎所震動(dòng),長(cháng)期以往,學(xué)生中的一局部就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

  五、開(kāi)展活動(dòng),寓教于樂(lè ).

  喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性,活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長(cháng)知識、增才干,對他們的身心發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用,因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎,是班級工作的核心內容,而富教于樂(lè )是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規范開(kāi)展好活動(dòng),讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自身該怎做,在競賽中找到缺乏,逐步改正。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有:爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。

  六、格言警句,力量無(wú)窮。

  “陽(yáng)光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界!边@就是格言的力量,它可以使人奮進(jìn),使人振奮,又給人以指導作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學(xué),并寫(xiě)在黑板一角“經(jīng)典范文”中,這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的.明燈。珍惜時(shí)間方面寫(xiě)高爾基的:“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水,只要愿擠,還是有的!弊鹁慈朔矫鎸(xiě):“只有尊重他人的人,才干得到他人的尊重!标P(guān)于什么是美寫(xiě):“鳥(niǎo)美在羽毛,人美在心靈”等等,格言警句許許多多,內容涉和方方面面,這樣每天如春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入土,日久天長(cháng),學(xué)生的精神世界一定會(huì )比昨天更明亮。

  總之,學(xué)生良好習慣的養成需要教師,特別是班主任的不時(shí)探索,不時(shí)努力,通過(guò)多種途徑采取各種方式,鍥而不舍,一步一個(gè)腳印地去抓好它,這樣,才干使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規矩,不成方圓”的道理,從而自覺(jué)養成守規范的好習慣。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌,不時(shí)扶持下,才干長(cháng)成棟梁之材。

  以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)伟嘀魅喂ぷ鞯淖龇ㄅc感受,在今后的班主任工作中,我會(huì )繼續探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準備。

初二班主任期末工作總結6

  一學(xué)期匆匆而過(guò).奮斗的腳印還依稀可見(jiàn),收獲的枝已經(jīng)碩果累累.

  一、繼續抓好養成教育。

  初二的學(xué)生處于心理和生理的轉軌時(shí)期,學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,通過(guò)多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應該做什么和怎么做.

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、樹(shù)立正確的輿論導向。

  在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受優(yōu)秀初二班主任工作總結優(yōu)秀初二班主任工作總結。經(jīng)常通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,使學(xué)生通過(guò)自己內心的警醒,從而達到自我教育和互相教育的目的。

  2、鼓勵競爭。

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識。尤其是把班級學(xué)生分成學(xué)習水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報制作到漫畫(huà)比賽,只要一有活動(dòng),我便鼓勵學(xué)生參加,并且用加紅旗、上紅花、小組之間,男女同學(xué)競爭等多種方式進(jìn)行激勵,學(xué)生的競爭意識明顯的增強了。

  三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng),形成合力,使學(xué)生能快樂(lè )成長(cháng)。

  1、 精心準備家長(cháng)會(huì ),對家長(cháng)進(jìn)行家教指導,提高家長(cháng)的教育水平。

  在工作中,我越來(lái)越深刻的體會(huì )到家庭在孩子成長(cháng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對孩子的.影響是深遠的。而我們的家長(cháng),目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識幾乎還沒(méi)有,為此,我在本學(xué)期共召開(kāi)大型家長(cháng)會(huì )四次,每次會(huì )前我都要精心的準備,力求給家長(cháng)以切實(shí)的幫助!蹲屇繕丝赏挚杉础、《山頂風(fēng)光無(wú)限》、《幫助孩子,永遠不晚》、《全面出擊 迎接期末》等為主題的家長(cháng)會(huì ),給家長(cháng)以強烈的震撼。一方面給家長(cháng)以教育孩子的理論指導,另一方面,及時(shí)下發(fā)學(xué)生的作品,如日記、作文、小制作等,使家長(cháng)認識到孩子多樣的才能,和家長(cháng)共同體驗孩子成功的喜悅。同時(shí),還邀請學(xué)校的領(lǐng)導,優(yōu)秀家長(cháng)對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行主題講座,使家長(cháng)在不斷學(xué)習中獲得提高優(yōu)秀初二班主任工作總結工作總結

  我們班的家長(cháng)會(huì )不再被學(xué)生所懼怕,家長(cháng)也紛紛表示每一次的家長(cháng)會(huì )自己都受益匪淺。而學(xué)生則說(shuō)家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)都幫助自己學(xué)習了、并且不再一味的責怪自己了。家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的參與率接近百分之百,家長(cháng)會(huì )真正達到了教師、家長(cháng)、學(xué)生的相互溝通,共同促進(jìn)。

  2、扎扎實(shí)實(shí),做好家訪(fǎng)工作。

  在上學(xué)期的家訪(fǎng)工作基礎上,我注重了對學(xué)生的有針對性的家庭訪(fǎng)問(wèn)。

初二班主任期末工作總結7

  匆忙間初二下半學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,初三已揮手而至。針對學(xué)期初的工作計劃,現從學(xué)習、紀律、衛生等方面總結這一學(xué)期來(lái)自己的工作:

  一、學(xué)習

  為了激發(fā)孩子們的學(xué)習熱情,提高孩子們的表達、閱讀、展示等能力,學(xué)期初我制訂了幾項計劃,現做總結如下:

  (一)背誦積累。

  1.寒假放假前公布八年級下冊要求背誦的段落和古詩(shī)詞,開(kāi)學(xué)初進(jìn)行的摸底檢測,不僅有效地抽查孩子們的假期背誦情況,另外也能更有效地分擔下學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重的壓力,考試分數有效地反饋出假期里學(xué)生安排學(xué)習背誦的情況,也進(jìn)一步落實(shí)了教師的工作,使得計劃落到實(shí)處,而提前背誦更有效地為短學(xué)期的學(xué)習節約了大量時(shí)間,一舉多得。

  2.學(xué)期初設計背誦表格日常檢查背誦。日?癖,考前突擊檢查。一學(xué)期下來(lái),尤其期中期末復習階段,背誦積分發(fā)揮了極其重要的作用,積分范圍包括語(yǔ)文英語(yǔ)歷史生物地理等一系列需要背誦復習的內容,無(wú)形中讓學(xué)生們積極起來(lái),形成競爭和互相促進(jìn)的形式。

  (二)閱讀。本學(xué)期從本冊推薦閱讀《水滸傳》開(kāi)始,具體計劃完成情況如下:

  工作計劃:

  1.有效時(shí)間二十分鐘左右,2.閱讀量:每天十頁(yè)3.質(zhì)量把握監測:一定要有批注(圈點(diǎn)勾畫(huà)等)或摘抄,間隔性組織安排讀書(shū)交流會(huì )以及讀書(shū)感受、體會(huì )、讀后感、人物賞析等,形式可以多樣化。

  完成情況總結:

  1.其中閱讀時(shí)間并不能很有效地保障,一來(lái)因為本學(xué)期活動(dòng)較多,耽誤了不少時(shí)間,二來(lái)堅持度不夠,惰性作怪,2.讀書(shū)卡片后期跟進(jìn)效果不佳,存在很多學(xué)生臨時(shí)補寫(xiě)的情況,而并非出自自己的閱讀寫(xiě)作,使得這一項工作成為負擔,后期改變形式,加入班級播報《水滸傳》故事以及當堂課前講故事的形式,進(jìn)一步推進(jìn)了名著(zhù)閱讀,日常工作中安排作文訓練《___之我見(jiàn)》探討水滸英雄,日記一周一篇讀書(shū)心得,都很好的展現出學(xué)生的思考,考前復習階段則側重于對于基礎知識和人物性格的引申學(xué)習,基本完成閱讀任務(wù)。

  (三)寫(xiě)作。閱讀和寫(xiě)作越來(lái)越成為語(yǔ)文應注意的兩大重頭戲。本學(xué)期依舊重抓寫(xiě)作不放松,但又有所創(chuàng )新。

  1.引入微寫(xiě)作,一周兩次,配合家長(cháng)整理成電子版匯總發(fā)表,微寫(xiě)作內容涉及學(xué)生日常生活,并根據寫(xiě)景寫(xiě)人記事三方面有針對性地訓練,使得部分學(xué)生能夠更有目標地提高了自己的寫(xiě)作水平,也更加使得寫(xiě)作接地氣,更有生活的趣味,

  2.配合個(gè)人日記隨筆豐富寫(xiě)作。除了微寫(xiě)作之外,每周兩篇個(gè)人隨筆,可以根據自己的感悟自行安排,這一點(diǎn)很好的豐富了學(xué)生的生活,引導他們多多關(guān)注生活,學(xué)會(huì )感恩。

  3.班級日志及班級播報。本學(xué)期圍繞《水滸傳》開(kāi)展播報。起先安排每人負責一天的班級日志撰寫(xiě)及班級播報。14號同學(xué)需自己書(shū)寫(xiě)人物故事或點(diǎn)評,5/6號同學(xué)可以選擇選讀故事內容,人人參與,輪流坐鎮。

  進(jìn)行中發(fā)現微寫(xiě)作的編輯與班級播報的'點(diǎn)評和編輯稍顯沖突,孩子們停留在手機錄制編寫(xiě)的時(shí)間過(guò)久,中途改變策略,開(kāi)展課前水滸故事分享,讀書(shū)心得來(lái)做彌補,有效緩解了壓力。

  反思:任何工作不貪多,要求細,更要持之以恒。明確目標,抓住自己的重點(diǎn),才不至于迷茫而不知所措。

  4.可喜成績(jì)

  王思然同學(xué)在語(yǔ)文報杯作文大賽中喜獲省級一等獎,肖語(yǔ)涵同學(xué)喜獲省級三等獎。

  二、安全、衛生和紀律

  一學(xué)期以來(lái),全班都能在班長(cháng)和其他班委的帶領(lǐng)下做好衛生和跑操工作。

  三、班級活動(dòng)

  小事常說(shuō),一切從小處入手,適時(shí)教育;@球賽、文化藝術(shù)節、黑板報評選、班級開(kāi)放日、讀書(shū)交流會(huì )等活動(dòng)都很好的促進(jìn)了班級凝聚力以及提高了孩子們的學(xué)習生活質(zhì)量,更加之恰當的道德教育,情感體驗,豐富了孩子們的精神世界。

  總結:這一學(xué)期,基本以整頓班級紀律為途徑,提高學(xué)習效率為根本,以人文關(guān)懷為基礎,給每一個(gè)孩子創(chuàng )建更為溫暖和諧的學(xué)習環(huán)境,努力通過(guò)各種活動(dòng)提高孩子們的學(xué)習成績(jì),熏陶孩子們發(fā)現美好,感受幸福的情感體驗,提高他們生活的能力。未來(lái)的日子,需要堅持,改進(jìn),反思,總結,不斷完善自我的管理方法,不斷的提高自我的修養,讓班級更有溫暖,讓心靈更有溫度。

初二班主任期末工作總結8

  上半年我擔任初二__班班主任工作,作為班主任,應本著(zhù)教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生的原則,按照德智體全面發(fā)展的原則,對班級進(jìn)行教育和管理工作,初二是學(xué)生學(xué)習和思想成長(cháng)的一個(gè)過(guò)渡期,學(xué)生思想動(dòng)態(tài)較大,成績(jì)分化已經(jīng)基本形成,為了使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展,上半年我做了以下工作:

  一、思想教育在先

  初二的學(xué)生思想還不成熟,哥們義氣、從眾心理強,自我約束能力弱,所以,我利用班會(huì )和課余時(shí)間,針對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想教育,教育他們熱愛(ài)祖國,奮發(fā)向上,團結集體。上半年班會(huì )形勢大多采用的是主題班會(huì )的形式,有學(xué)生自己確定主題,自己組織班會(huì )并帶動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言,而作為班主任的我只是作為一名聽(tīng)眾。

  在班會(huì )期間,我本著(zhù)只聽(tīng)不說(shuō)的原則觀(guān)看到班會(huì )結束,這樣,學(xué)生大多數能敞開(kāi)心扉表達自己的觀(guān)點(diǎn),在班會(huì )的最后,我會(huì )對本次班會(huì )組織者與參與者進(jìn)行評價(jià),并提出更高要求。最后,就本次班會(huì )中的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歸納,并對錯誤觀(guān)點(diǎn)以及學(xué)生沒(méi)有認清的地方有的放矢的講解。除班會(huì )時(shí)間外,我還利用課余時(shí)間或學(xué)生的空余時(shí)間及時(shí)處理班級問(wèn)題。

  二、班委班風(fēng)建設始終如一

  對于班委的選舉,我采用的是競聘上崗,先自我推薦,然后由老師和學(xué)生共同選舉,一套好的班干部團隊對班級班風(fēng)建設有著(zhù)至關(guān)重要的作用,所以選舉之后,我會(huì )對班干部進(jìn)行培訓和教育,并在班級中樹(shù)立班干部的形象,是班干部取得學(xué)生的信任和擁護,這樣形成一套有戰斗力的團隊,一個(gè)和諧的班級氛圍。

  為強化班風(fēng)建設,本班實(shí)行每周量化積分評比制度。首先,將班級分成均衡的十三個(gè)小組,每小組設立正、副組長(cháng)各一名,對本組進(jìn)行管理,根據上課、作業(yè)、紀律、衛生等方面進(jìn)行加減分,周五進(jìn)行賞罰,針對本周學(xué)生在校表現情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)生時(shí)刻養成好的學(xué)習、生活習慣。

  此外,為形成學(xué)生能夠自我管理的局面,我班每日設立一名值日班長(cháng),對當日進(jìn)行管理和記錄,既鍛煉了學(xué)生的管理能力,也使得學(xué)生能夠達到互管的目的。通過(guò)以上措施的實(shí)施,是班級達到較好的狀態(tài)和環(huán)境,為學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

  三、學(xué)習是永遠不變的主題

  初二是初中生涯的過(guò)渡,要么跌倒、要么快跑,如何讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習?思想教育是根本,只有內在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,火車(chē)跑的快,要靠車(chē)頭帶,班級尖子生的培養常抓不懈。我班尖子生的帶動(dòng)對班級中間生和后進(jìn)生起到很大的`推動(dòng)作用;學(xué)生還沒(méi)有形成固定的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,適當的贊美會(huì )在這個(gè)特殊時(shí)期起到更為強勁的效果。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,我時(shí)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì),為將來(lái)報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、全面發(fā)展

  在學(xué)生緊張的學(xué)習中,添加適當的催化劑,會(huì )使學(xué)生的頭腦更靈活,更能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。上半年課外活動(dòng)較多,到__看櫻花、圖片展、拔河比賽、籃球聯(lián)賽、賺錢(qián)體驗、紅歌比賽等,這些活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)不讓我歷歷在目,活動(dòng)中,我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色,帶給我們的不止是激情,更多的是感動(dòng),是無(wú)形的但能量巨大的團結,在活動(dòng)中形成團結的習慣,感受班級的溫馨,使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在上半年收獲知識以外的的財富。

  在班級的管理工作中,我也在一步步成長(cháng),當然也有一些地方需要改進(jìn),今后我會(huì )汲取經(jīng)驗,將班級管理的更加出色。

初二班主任期末工作總結9

  光陰荏苒,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴:

  一、分析班情,制定目標

  進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

  1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話(huà),不寫(xiě)作業(yè)等,學(xué)習風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。

  2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動(dòng)手能力不強,也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

  根據以上情況,我制定本學(xué)期的總目標:繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的`學(xué)習方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的形成

  狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。

  我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報名,直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

  三、任用人才,放手管理

  開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現,以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況,本著(zhù)用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉來(lái)的學(xué)生,但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力,這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng),專(zhuān)管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。

  四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)

  在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過(guò)各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話(huà)題入手,與他們交流,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì )診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認,每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過(guò)我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節比賽中獲得第一的好成績(jì);張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮第一、全區第二的好成績(jì);童漣、何嬌等同學(xué)的節目在學(xué)校及鎮分別獲得第一的好成績(jì)……八年級在多次集體活動(dòng)中團結一心,獲得第一。

  五、增強學(xué)生的安全衛生教育

  針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。

  六、多鼓勵,樹(shù)立學(xué)生的信心。

  每次在班會(huì )、夕會(huì )上,都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn),鼓勵進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约,當這一切都成為過(guò)去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,積極學(xué)習,做好學(xué)生的思想工作。

  本學(xué)期中,通過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒(méi)有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會(huì )有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì )給學(xué)生以提示:學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

  本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習成績(jì)還能令人滿(mǎn)意,個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì )很努力,我們會(huì )不斷進(jìn)步。

初二班主任期末工作總結10

  和我的學(xué)生一起走過(guò)的兩年時(shí)間里,有過(guò)痛苦和煩惱、歡笑和淚水,當然也有成長(cháng)和收獲。從遇到委屈時(shí)的悲傷難過(guò)到現在的一笑置之,從開(kāi)始時(shí)的無(wú)所適從到現在的自信篤定,都是我和孩子們磨合道路上的收獲,也是這兩年里我獲得的巨大財富。本學(xué)期我依然擔任初二甲班班主任,下面我將從以下幾個(gè)方面總結一下我的工作。

  一、不僅言傳,還要身教

  如果教師的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng),那么教師的行為則是無(wú)聲的語(yǔ)言。在學(xué)校里,我對自己嚴格要求,要求學(xué)生做到的我先自己做到。要求學(xué)生認真學(xué)習,我要求自己扎實(shí)工作。對待常規工作,我對他們高標準、嚴要求。欣慰的是,孩子們并沒(méi)有因此而疏遠我,他們也知道老師的良苦用心,達不到標準的同學(xué)總是能夠承認錯誤,并減少犯錯率。

  二、重視班風(fēng)建設,增強班級凝聚力。

  我在平時(shí)工作中向學(xué)生們滲透積極努力的思想,看到正面陽(yáng)光的語(yǔ)句也會(huì )在第一時(shí)間與他們分享,并且在每周的班會(huì )中反復強調端正學(xué)習態(tài)度的重要性。

  其次,合理利用班干部在班級中的影響力。班里有一批成績(jì)優(yōu)異、遵守紀律、樂(lè )于助人的'同學(xué),這些同學(xué)成為班級建設的領(lǐng)頭羊,是其他同學(xué)的榜樣。在班級活動(dòng)中,充分培養這些積極分子,樹(shù)立他們在班級中的威信,從而帶動(dòng)其他同學(xué)。

  最后,加強與學(xué)生的溝通交流。通過(guò)與學(xué)生的談話(huà),可以了解到他們內心的小波動(dòng),可以幫助他們解決面臨的問(wèn)題,掃清前進(jìn)道路上的障礙。

  三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  在關(guān)心他們的學(xué)習之余,我還關(guān)心他們的思想品德。我認為,不管是家庭還是學(xué)校,希望孩子學(xué)習的目的,是為了讓他們能夠獨立、有尊嚴、有價(jià)值地生活,從而為社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。所以,對于學(xué)生來(lái)講,他們要學(xué)習的除了知識外,更重要的還有好的品質(zhì),比如誠實(shí)、積極、樂(lè )觀(guān)等等。因此,在日常工作中、在班級活動(dòng)后,及時(shí)總結不足之處,希望學(xué)生不斷成長(cháng)與進(jìn)步。

  四、及時(shí)與家長(cháng)溝通

  這學(xué)期我經(jīng)常和家長(cháng)溝通學(xué)生的情況。對于不交作業(yè)、不好好背課文的同學(xué),我及時(shí)通知家長(cháng),請家長(cháng)監督完成任務(wù)。大部分的家長(cháng)都能夠配合。

  有人說(shuō),人生是一場(chǎng)盛大的遇見(jiàn),感謝遇見(jiàn)這些天真爛漫、正直善良的孩子們,感謝遇見(jiàn)孜孜不倦、幫助我、愛(ài)護我的在座的各位老師們。

初二班主任期末工作總結11

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

  一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求

  做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作

  盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà),指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調,實(shí)行民主管理,逐步培養出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng)。

  三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”

  不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的.“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律有了根本性的扭轉。

  四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育

  學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導,配合家長(cháng),擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),積極做好合力教育工作。

  邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì ),缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開(kāi)的各種會(huì )議,認真做好會(huì )議記錄,及時(shí)上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

  七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

  總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì )不負有心人。擔任班主任多年來(lái),我深刻體會(huì )到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

初二班主任期末工作總結12

  一個(gè)學(xué)期即將結束,現將這一學(xué)期班主任工作總結如下:

  我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)一月后接任八年級(四)班的班主任。通過(guò)三個(gè)多月的工作,使我深刻體會(huì )到,中途接任一個(gè)班,要當好這個(gè)班的班主任的確不容易。這就好比是收養一個(gè)已經(jīng)長(cháng)大了的孩子,要和他建立感情,不是一件容易的事情。在本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

  一、強化思想道德教育,培養良好的行為習慣。

  八年級(四)在平行班中,算是一個(gè)學(xué)生學(xué)習基礎最差的班,但作為一個(gè)班主任,我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì),更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。班級是一個(gè)大家庭,班里每一個(gè)學(xué)生都是班級不可分割的一分子,我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念,集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習中,我率先垂范,為人師表,做好帶頭作用,總是在學(xué)生之前進(jìn)教室,包括每節課只要我能抽出時(shí)間,我就在上課鈴響之前站在教室門(mén)口等學(xué)生。時(shí)間不長(cháng)便改變了學(xué)生們對上課鈴聲充耳不聞的現象。在教室里,要求學(xué)生不要打打鬧鬧,大聲喧嘩,并注意教室衛生的清潔,要營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。如果孩子們的東西掉在地上,只要我發(fā)現了,會(huì )立馬給他們撿起來(lái),并告訴班里同學(xué),要互相幫助,不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為,我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次,就是文明行為的培養。本班學(xué)生生活環(huán)境很一般,他們沒(méi)有文明的言語(yǔ),甚至出口就是臟話(huà),也沒(méi)有得體的舉止,這些他們都不是有意要說(shuō)或要做的。對此我便不厭其煩地強調,不要說(shuō)臟話(huà),要有禮貌,見(jiàn)了老師要主動(dòng)打招呼,習慣在于養成,通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)會(huì )了使用謝謝、對不起、老師我錯了、我會(huì )改正我的錯誤的。學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō),有了好的班風(fēng),才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規,并根據中學(xué)生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。為了培養了勞動(dòng)意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,我組織學(xué)生進(jìn)行街道衛生大掃除,4月底時(shí)給學(xué)校教學(xué)區的花園種花,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生逐漸養成良好的行為習慣。

  二、重視班干部工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,接班一周后,我發(fā)現有個(gè)別班干部的工作責任心不夠,對自己的要求也不嚴格,于是我便及時(shí)重組班委會(huì )成員,并及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還還在周一的班會(huì )后召開(kāi)班干部會(huì )儀,對上一周內班級的情況和出現的問(wèn)題進(jìn)行分析研究,,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。宿舍紀律和衛生一直都是各班主任擔憂(yōu)的事情,尤其是男生宿舍。為了解決這一難題,我指定一個(gè)專(zhuān)管衛生的室長(cháng),而且每天早操我都順便查一下宿舍衛生,每晚十點(diǎn)后都去查看住宿同學(xué)是否都就寢。幾天下來(lái),宿舍的問(wèn)題解決了,紀明暉、顧占平和紀明強常在晚上去上網(wǎng)惡習也改掉了。

  三、學(xué)習指導,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,指導學(xué)生學(xué)習時(shí)注重學(xué)生的的主動(dòng)性和直接經(jīng)驗,由學(xué)生親自去感知、思考、記憶、想象和練習、操作,提高學(xué)習效率和學(xué)習興趣。早自習和晚飯后都是大腦記憶的時(shí)間,在這兩段時(shí)間內,我要求學(xué)生都去背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文,而且每人每天都給自己定個(gè)任務(wù),要記住多少個(gè)單詞或者是幾篇詩(shī)詞等等。同學(xué)之間通過(guò)相互競爭激起了學(xué)習的興趣。下午自習、晚自習可以做作業(yè),閱讀書(shū)籍,練字,預習等等。

  四、抓好安全教育,開(kāi)好每一次的班會(huì )。

  認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校,最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了,這就要求班主任每到班會(huì )上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類(lèi):一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全,F在的孩子,都比較活潑、調皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個(gè)標準:不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學(xué)生比較多,必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生,個(gè)人衛生和宿舍衛生就成了重點(diǎn),不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養觀(guān)念意識。此外,在班會(huì )上,每次都要講到親情的話(huà)題,想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。

  五、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想目標,由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動(dòng)為主動(dòng)。

  通過(guò)主題班會(huì )《我要做一個(gè)什么樣的人》,喚醒了學(xué)生內心深處向真向善向美的愿望。有了人生的`目標,學(xué)生們的學(xué)習積極性大增,都渴望用知識來(lái)充實(shí)自己,將自己的的愛(ài)心奉獻于社會(huì ),讓世界更加美麗。

  六、衛生工作要嚴抓,分工負責各區域。

  對于衛生,主要是分了兩大區域:室內、室外。班里因病不能出操的同學(xué)比較多,為了保證出操人數,我便將每天早上的環(huán)境衛生和教室衛生承包給那些不能上操的同學(xué),并由勞動(dòng)委員帶領(lǐng)負責。這樣既保證了出操人數質(zhì)量,也使得不能出操的同學(xué)有了一定的活動(dòng)和鍛煉,還加強了他們班集體榮譽(yù)感的培養。

  七、耐心抓好問(wèn)題學(xué)生的轉化工作。

  班里的同學(xué),不但學(xué)習成績(jì)極差,而且經(jīng)常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學(xué)生談話(huà),耐心說(shuō)服,分析他們的所作所為,適時(shí)地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉變,學(xué)習的態(tài)度也端正了,而且保證在學(xué)期末都要將學(xué)習成績(jì)提高。

  以上就是我對這一學(xué)期班主任工作做的總結,對于不足和遺漏之處,我將會(huì )在以后的工作中不斷完善。

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