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六年級下學(xué)期德育的工作總結

時(shí)間:2024-11-13 21:39:49 工作總結 我要投稿
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六年級下學(xué)期德育的工作總結范文(通用11篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,制定一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧,下面是小編精心整理的六年級下學(xué)期德育的工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級下學(xué)期德育的工作總結范文(通用11篇)

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇1

  一、基本情況

  本班學(xué)生居都住在農村,經(jīng)濟條件較差,綜合素質(zhì)較低。但他們能吃苦耐勞,勞動(dòng)積極,努力學(xué)習,他們遵守學(xué)校紀律,遵守班規班約,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),大部分學(xué)生不隨便缺課、遲到、早退。大多數學(xué)生講衛生,愛(ài)護公物,是一個(gè)比較文明的班級體。本學(xué)期本班開(kāi)學(xué)時(shí)就建立了班委會(huì ),班上的一切事務(wù)都有班委會(huì )專(zhuān)人分管,這些班委會(huì )的成員都能認真負責,能調動(dòng)多數學(xué)生的學(xué)習積極性,能帶好頭,做好事。為班集體有所奉獻。

  二、具體工作

  1、在平時(shí)的教育教學(xué)中積極組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》。并時(shí)時(shí)鼓勵學(xué)生把這些守則和規范漸漸地運用到自己的學(xué)習和生活中去。

  2、重視對學(xué)生為人處事的教育。結合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際,構建了學(xué)生為人處事的教育活動(dòng)體系,讓學(xué)生漸漸地養成做事多為他人考慮的好習慣,凡事都能站在他人的角度去進(jìn)行換位思考。并且在日常的學(xué)習和生活中,十分注重學(xué)生理論與知識的相互轉化,使班級的德育工作在內容上有序列化,讓學(xué)生真正深入到實(shí)際中去感悟,體會(huì ),爭做一個(gè)在日常生活中會(huì )為人處事的學(xué)生。

  3、本學(xué)期本班主要圍繞以下幾點(diǎn),展開(kāi)德育工作:

 、、弘揚和培育民族精神教育的活動(dòng);

 、、行為習慣養成教育的訓練;

 、、學(xué)生誠信教育。

  在德育工作中,通過(guò)歷史材料等,對學(xué)生進(jìn)行誠信教育文明習慣養成教育,取得了良好的效果。利用《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》的'要求,采取各種方式對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范養成教育,也取得了良好的效果。

  三、取得的成績(jì)

  通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),學(xué)生的品行得到了較好的改善,打架、罵人的等不良現象也少見(jiàn)了,學(xué)生的文明習慣的養成也產(chǎn)生了良好的效應,亂丟紙屑、隨地吐痰的學(xué)生減少了,可喜的是好人好事層出不窮,同學(xué)們互幫互學(xué),學(xué)生的各個(gè)方面都比上學(xué)期有所進(jìn)步。

  四、存在的問(wèn)題

  1、由于工作只滿(mǎn)足于不出事,工作變得有些被動(dòng)和應付,部分學(xué)生的自控能力還是較差。

  2、對學(xué)生的為人處事的教育工作做了一些,但離“內容序列化、活動(dòng)系列化、評價(jià)科學(xué)化”的要求還有很大的差距。

  3、德育工作停留在書(shū)本上、圈在學(xué)校圍墻內,學(xué)生缺乏實(shí)踐和體驗。部分學(xué)生還沒(méi)有更好地付諸實(shí)踐。

  五、今后的打算

  1、主動(dòng)與學(xué)生交談,轉變學(xué)生的一些極端的意識。

  2、大力整頓班風(fēng)與學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣。

  3、樹(shù)立長(cháng)遠而漸進(jìn)的眼光,明確以下三點(diǎn):

 。1)、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”。

 。2)、班級德育工作追求的是“養成”而不是“速成”。

 。3)、班級德育工作追求的是“內化”而不是“灌輸”

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇2

  德育工作是學(xué)校教育工作中的重中之重,如何做好這一方面的工作著(zhù)實(shí)需要我們準備更多,付出更多,下面我來(lái)談?wù)勎疫@學(xué)期的德育工作:

  一、當好“心理醫生”,因人施教

  “教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求,F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應當是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。

  如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導,培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

  1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的.看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。德育工作要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫生”工作做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

  2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們,教育學(xué)生要動(dòng)之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達到教育目的。如我班薛志浩同學(xué)有一次因偷別人東西被同學(xué)冷淡。我沒(méi)有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說(shuō):“我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò),我從你的眼神中發(fā)現,你是憋足了勁,要為自己爭回榮譽(yù)!蔽医又(zhù)問(wèn)他:“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái),特別要遵循心理規律,注重心理輔導,使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

  二、與日俱進(jìn),探索德育新方法

  班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,二是以情感人,對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái),

  通過(guò)班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述幾個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在工作中,班主任能長(cháng)期有意識地注意這幾個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養出來(lái)的。

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇3

  一學(xué)期以來(lái),我根據我校德育工作的指導方針,結合班級實(shí)際,從班風(fēng)建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開(kāi)展德育工作,取得了一定的成績(jì)。班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。在抓班級德育工作中,我按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的:

  一、展開(kāi)活動(dòng),形成班級凝聚力。

  接班初始,我發(fā)現班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現象。面對這個(gè)問(wèn)題,我收集大量資料,號召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事,激發(fā)學(xué)生的責任感與學(xué)習熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。

  二、著(zhù)力抓好班級常規管理。

  學(xué)期初,我就組織學(xué)生一起學(xué)習學(xué)校常規,讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并根據班風(fēng)目標,制定了班規細則。執行規章制度時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監督。樹(shù)立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規管理中,我一是重視班級榮辱觀(guān)的建立,二是重視對班干部的扶持和培養。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì ),要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊會(huì ),總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況,能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,使班級工作能有效進(jìn)行。四是加強與家長(cháng)的溝通。

  三、實(shí)施自我管理,突出培養管理能力。

  班級常規管理需要調動(dòng)全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現自己,提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作,我是實(shí)行承包到個(gè)人,小組長(cháng)督察制,周周總結評比,對做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實(shí)行小組長(cháng)負責制,班長(cháng)督察制,要求人人講自覺(jué),天天總結評比。

  四、以愛(ài)為紐帶,注重師生的情感交流。

  沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習和生活;對待后進(jìn)生,我會(huì )在班級中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

  五、與日俱進(jìn),探索德育新方法

  班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的`新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人,對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái),如我班的班長(cháng)是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛(ài)。當她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛(ài)護時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢(xún)問(wèn)了她的心思,了解了她的家境。我開(kāi)導她:大人的事情我們無(wú)法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

  通過(guò)班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長(cháng)期有意識地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養出來(lái)的。

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇4

  轉眼本學(xué)期教育教學(xué)工作接近了尾聲,回顧這一學(xué)期的教育工作,感覺(jué)收獲頗豐?茖W(xué)的德育滲透,不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng),而應有科學(xué)精神的支撐,貫穿社會(huì )責任感的培養,滲透哲學(xué)精神與人格培養融為一體。如何做好這一方面的工作著(zhù)實(shí)需要我們準備更多,付出更多,下面我來(lái)談?wù)勎疫@學(xué)期的德育工作:

  1、結合科學(xué)學(xué)習活動(dòng)及興趣,培養科學(xué)態(tài)度。

  科學(xué)態(tài)度是人對客觀(guān)世界、自然規律的看法。最基本的科學(xué)態(tài)度是實(shí)事求是和尊重自然規律?茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中的觀(guān)察實(shí)驗、動(dòng)手操作等活動(dòng)可以培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度。我要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作,如實(shí)記錄實(shí)驗結果,有時(shí)由于各方面原因使操作中出現誤差或失敗是很正常的,關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導,促使學(xué)生從小培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度。

  2、結合科學(xué)學(xué)習活動(dòng)培養良好的習慣。

  小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應培養學(xué)生良好習慣。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),良好的習慣不是一兩天就可以形成的.,要經(jīng)過(guò)反復的訓練來(lái)實(shí)現。良好的習慣來(lái)源于細節,我們科學(xué)教師要從細節入手,從點(diǎn)滴入手。要求他們進(jìn)出教室時(shí)應做到“靜、輕、快”,適時(shí)提醒他們注意保持潔凈,與同學(xué)共同分享實(shí)驗過(guò)程,通過(guò)反復訓練,學(xué)生就能認識到對他人負責、對班級負責、對學(xué)校負責,形成了較強的責任感。

  3、結合小組合作學(xué)習,培養團結合作與互助的精神。

  科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習方式,可以大大縮小了學(xué)生之間的距離,便于溝通;在評比時(shí)以小組為單位,減少對個(gè)別同學(xué)的獎懲,使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感,增加合作意識,逐漸樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想;在成果展示時(shí)以小組為單位,這樣既達到了科學(xué)教學(xué)目的,同時(shí)也培養了孩子們團結合作與互助的精神,使他們能夠健康成長(cháng)。

  4、在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生意志品質(zhì)。

  現在小學(xué)階段的孩子,都是獨生子女,都受到了萬(wàn)般的寵愛(ài),在這種環(huán)境里成長(cháng)的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心,沒(méi)有毅力是件很正常的事,這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中,對學(xué)生要完成的學(xué)習任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)學(xué)生興趣,提高他們參于活動(dòng)的積極性積,使他們最終能完成學(xué)習任務(wù)。在學(xué)生興趣下降,遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵幫助,幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣,最后分階段以展示的形式把他們取得的成果進(jìn)行宣傳,讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅,增強了他們的自信心。這樣既能培養他們完成任務(wù)的責任感,也能不知不覺(jué)地磨練了他們的毅力,培養了他們的意志品質(zhì),達到了科學(xué)教學(xué)的目的。

  5、在點(diǎn)滴中滲透愛(ài)國主義教育。

  我們在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)要抓住有關(guān)點(diǎn)滴,特別是我國的科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)家的發(fā)明史方面,我們教師要以情導學(xué),引起心靈共鳴,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  如果在工作中,能長(cháng)期有意識地注意這幾個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性的學(xué)生是一定可以培養出來(lái)的。當然如何抓好德育工作遠遠不止上述幾個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,實(shí)驗,在以后的工作中,我將繼續探索學(xué)習,爭取在德育工作中有新的突破!

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇5

  本學(xué)期我繼續擔任六(3)班的班主任,雖說(shuō)我擔任班主任的年限和我的工作年限一樣長(cháng),但似乎我的班主任工作水平卻一直沒(méi)有多大長(cháng)進(jìn)?(jì)效考核還是拿的最低,文明班級次數最少。

  我的學(xué)生今年已經(jīng)升入了高年級,孩子們個(gè)子長(cháng)高了,心靈世界豐富了,對許多人和事不再盲從,有了自己的判斷,初步的人生價(jià)值觀(guān)也將在這幾年里逐步形成。我只想通過(guò)自己的努力,讓孩子們在小學(xué)的最后階段過(guò)得有意義一些,能讓他們長(cháng)大以后偶爾憶起自己的小學(xué)生活時(shí),嘴角還能泛起一絲溫暖的微笑。

  首先,我讓孩子們愛(ài)上閱讀。這不僅僅是因為閱讀能提高孩子的語(yǔ)文成績(jì),也不僅僅因為閱讀能拓寬孩子的知識面。很多時(shí)候,我都對學(xué)生這么說(shuō):我們都該慶幸自己是一個(gè)具有閱讀能力的人,閱讀最起碼能使我們枯燥的生活變得有趣一些,精彩一些;能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂,能讓女孩子自立自強,儀態(tài)萬(wàn)方;能讓孩子們的心在喧囂中沉靜下來(lái),讓浮躁魯莽慢慢遠離,取而代之的是一種溫潤和善,使他們在以后的風(fēng)雨中始終柔韌堅強,不驕不躁……在每天的中午,我都會(huì )讓孩子們利用這段時(shí)間用自己喜歡的方式讀自己愛(ài)看的書(shū),可以幾個(gè)人同看一本,相互分享,也可以自己靜心閱讀,圈點(diǎn)勾畫(huà)。

  其次,我努力建立一個(gè)溫暖的'班集體。班級,是學(xué)生的第二個(gè)家,每個(gè)學(xué)生在班級里度過(guò)的時(shí)間最長(cháng)。孩子們在這個(gè)集體里慢慢長(cháng)大,彼此之間的碰撞和傷害在所難免,甚至有時(shí)惡語(yǔ)相向、拳腳相加……每每遇到這樣的情況時(shí),我一般不會(huì )上綱上線(xiàn)地去批評他們,而習慣采用冷處理的方式,等他們心平氣和之后再讓孩子們一起討論:遇到這樣的情況我們該怎樣解決?如果你站在對方的立場(chǎng)上,你又會(huì )有什么樣的感受?慢慢地,孩子們就會(huì )在沖突中學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )溫暖地對待每個(gè)同學(xué)。

  最后,我想盡自己的全力,幫助孩子在素質(zhì)和應試的夾縫中尋找童年的快樂(lè )。雖然說(shuō)現在當教師很辛苦,但我們畢竟是成年人,有著(zhù)遠勝于他們的承受能力,F在的學(xué)生太不容易了!面對這樣沉重的學(xué)業(yè),能充滿(mǎn)自信、輕松快樂(lè )學(xué)習的孩子寥寥無(wú)幾。通常情況下,面對那每況愈下的分數,我們對學(xué)生再熱情的鼓勵都顯得那么蒼白無(wú)力!對很多孩子來(lái)說(shuō),提高分數恐怕遠沒(méi)有發(fā)展心靈的強大來(lái)得重要,沒(méi)有讓每個(gè)孩子有尊嚴地生活重要。我在班里一再說(shuō)明我的立場(chǎng):成績(jì),只是我們生活的一部分而不是全部,小學(xué)階段,對于一個(gè)人來(lái)說(shuō),只是馬拉松比賽的前一百米,對你后面比賽的影響微乎其微……當然,這個(gè)比方不一定恰當,但我只是希望我的學(xué)生,不要在他的人生尚未真正開(kāi)始前就失去尋找夢(mèng)想的勇氣和信心。

  路漫漫其修遠兮,何須苦苦上下求索,左右逢源,以致無(wú)所適從?始終如一地在自己認定的路上行走,也是一種智慧和態(tài)度吧。

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇6

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。六年級德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養造就

  中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。六年級德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎,要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的`基礎。同時(shí),《中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學(xué)習德育工作政策文件,提高認識,樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,一學(xué)期來(lái),我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究。

  其主要做法是:

  一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究、組織師德理論學(xué)習

  本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì ),組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期,每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )提高教師的德育理論水平。

  二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)、愛(ài)國主義教育

 。1)本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà),激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情,樹(shù)立正確的國家意識,培養愛(ài)國主義意識。

 。2)開(kāi)展好“祖國明天會(huì )更好”讀書(shū)活動(dòng),并根據學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。

  1、安全法制教育

 。1)加強安全知識的宣講教育。

 。2)繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作,簽定有關(guān)責任書(shū),規范制度,落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故。

 。3)各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育,杜絕學(xué)生違法犯罪現象。

 。4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報、專(zhuān)題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。

  2、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹(shù)立良好的環(huán)保意識。

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇7

  一、當好“心理醫生”,因人施教

  “教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求,F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應當是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。

  如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導,培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

  1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的'。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法,這就要求教師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。德育工作要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫生”工作做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

  2、循循善誘。教師幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們,教育學(xué)生要動(dòng)之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達到教育目的。教師教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái),特別要遵循心理規律,注重心理輔導,使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

  三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

  教師要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,教師的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,二是以情感人,對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,教師應該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái),

  通過(guò)教師如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述幾個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在工作中,教師能長(cháng)期有意識地注意這幾個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養出來(lái)的。

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇8

  作為六年級班主任,這幾個(gè)月來(lái),在師生的共同配合努力下,班級的整體面貌有了新的變化,所謂“一分耕耘,一分收獲”,但在享受喜悅的同時(shí),靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現了一些不足之處,現將本學(xué)期德育工作總結如下:

  一、思品教育方面。

  作為班主任,在思品教育方面,有兩點(diǎn)工作做得比較扎實(shí)。

  1、充分利用手中現有的思想品德教材,向學(xué)生進(jìn)行思品教育,努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì),讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

  2、抓住有利契機,把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向,適時(shí)引導教育。

 、賯鹘y節日慶;顒(dòng)。勞動(dòng)節(征文賽,主題為頌勞動(dòng)),兒童節(手抄報)等,并辦好每期班刊。

 、、組織開(kāi)展好“一會(huì )”“一課”的活動(dòng)。利用每周一會(huì )(班隊會(huì ))回顧一周的工作任務(wù),指出不良表現,指明糾正方向,提出不同的工作任務(wù),開(kāi)展好主題班會(huì )(“民族精神代代傳”、“我讀書(shū)我快樂(lè )”、“健康的心理知識”等班會(huì ))。在活動(dòng)中,個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高,逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

 、、本學(xué)期,我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育,使學(xué)生在理解內容的基礎上運用于實(shí)際生活中,在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規范》測試,并開(kāi)展知識競賽,取得良好的效果,也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

  二、加大班隊力量,創(chuàng )設良好的班風(fēng)。

  斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應該是:培養一個(gè)能夠有自制的人,而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人!备鶕昙墝W(xué)生的特點(diǎn):獨立意識強,且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,在本學(xué)期中,我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng),如:“友誼花更絢爛”主題班會(huì ),節假日各項活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生工作干勁增強了,班干部形成了嚴格要求自己,對工作認真負責,為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。

  三、安全工作時(shí)刻不放松

  平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車(chē),家里離學(xué)校較遠,所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全,不斷提高學(xué)生的安全意識,平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題,發(fā)現學(xué)生干有安全隱患的事,就及時(shí)制止。

  四、培養學(xué)生特長(cháng),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的.書(shū)寫(xiě)能力,在每節的寫(xiě)字課中,我都認真地加以指導,并在班級中多次舉行書(shū)法比賽活動(dòng),學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提高。

  2、開(kāi)展“讀書(shū)、讀報”教育活動(dòng)。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,可見(jiàn)知識對人類(lèi)的重要性,針對全班學(xué)生知識面滑動(dòng)度大小,見(jiàn)識偏狹的情況,這一學(xué)期,我大力開(kāi)展“走進(jìn)生活”讀書(shū)讀報活動(dòng),要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書(shū)本,做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人,提高自身文化修養,豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書(shū)角”這個(gè)小陣地的功能,向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍,也可以讓他們選自己所愛(ài)的書(shū)。

  本學(xué)期的各項活動(dòng),不僅鍛煉了同學(xué)們的能力,增長(cháng)了見(jiàn)識,還培養了同學(xué)們的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感,但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后,我還將繼續開(kāi)展豐富的集體活動(dòng),使同學(xué)們在活動(dòng)中受到教育,提高能力。

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇9

  對于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō),只要有興趣、有價(jià)值,工作再累、再苦也不覺(jué)得。做教師的都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒非常辛苦,但苦與樂(lè )常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學(xué)生的班主任,我更加體會(huì )到班主任工作的繁重與偉大。俗話(huà)說(shuō):“一分耕耘一分收獲”,我在享受喜悅的同時(shí),更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現了諸多盲點(diǎn),現將本學(xué)期的班級德育工作總結如下:

  1、認真學(xué)習、貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作計劃,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì),強化學(xué)校對學(xué)生管理規定的學(xué)習與落實(shí),加強要求,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為契機,加強對學(xué)生的良好思想、行為的規范教育,把各項管理工作落到實(shí)處,引導學(xué)生講文明話(huà),做文明人,培養學(xué)生良好的思想行為習慣。

  2、認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,并做好貫徹落實(shí)和實(shí)施,把思想政治教育、紀律教育、法制教育、健康教育、科技教育、環(huán)保教育、安全教育等作為重點(diǎn),遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則對學(xué)生進(jìn)行教育。

  3、加強心理健康教育,培養學(xué)生良好的心理品質(zhì);通過(guò)加強法制教育,不斷增強學(xué)生的法制意識和法制觀(guān)念,使他們從小養成遵紀守法的良好習慣;培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的`德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。

  4、本學(xué)期通過(guò)主題班會(huì ),結合學(xué)校的工作安排并結合班級學(xué)生特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育:班規、班約的制定與執行,做好班級文化。尊師愛(ài)長(cháng)的要求,惜時(shí)守信的誠信教育,學(xué)規范、守規范的學(xué)習教育。

  5、通過(guò)開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),如紀念日活動(dòng)、文藝活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育,培養學(xué)生良好的思想道德和責任感。組織豐富多彩的課外活動(dòng),組織開(kāi)展讀書(shū)演講比賽、知識比賽等,陶冶學(xué)生情操,激勵廣大學(xué)生奮發(fā)向上。

  6、把尊敬父母,尊敬師長(cháng),尊重別人的勞動(dòng),等教育放到重要的位置上,努力做到在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上是個(gè)好公民。

  7、加強對學(xué)生的安全教育,強化學(xué)生的安全意識。安全工作,是學(xué)校的首要工作,更是班主任工作的重中之重。學(xué)生的健康、安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,所以班主任把對學(xué)生的安全教育,強化學(xué)生的安全意識作為一項重要的工作。我利用“班會(huì )課”、“板報”、“宣傳欄”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。我校就在路邊,公路上車(chē)輛繁多,因此,安全工作更顯得尤為重要,“安全第一”提示語(yǔ)每天都在學(xué)生的耳邊回響。強調在校內不能攀欄桿、滑樓梯,做一些危險游戲,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,熟記一些急救電話(huà),特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。本學(xué)期,主要對學(xué)生進(jìn)行以下安全教育:共同學(xué)習交通規則,提高自覺(jué)遵守交通法規,增強交通安全的意識;加強對學(xué)生的防溺水知識的教育,提高防溺水能力;教育學(xué)生增強飲食安全衛生意識,杜絕到不衛生的攤位上吃零食,注意識別過(guò)期變質(zhì)的食品;加強防火知識的學(xué)習,提高學(xué)生的防火能力和火中逃生的能力;組織學(xué)生學(xué)習防雷電的知識,提高防雷電的能力。力爭通過(guò)增加學(xué)生的安全知識,提高學(xué)生的安全意識,達到防患于未然的目的。

  8、抓課堂常規:上課,作業(yè),學(xué)習用品。要求學(xué)生無(wú)論是課堂練習還是家庭作業(yè)都要認真完成,一絲不茍,養成習慣。每天提前預習功課,及時(shí)復習,懂得“溫故而知新”,課前擺好學(xué)習用品,開(kāi)始讓學(xué)習委員監督檢查,逐步形成習慣。

  9、加強學(xué)校與家庭聯(lián)系。適時(shí)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì ),指導家庭教育,增強溝通和理解,使學(xué)校教育更加貼近社會(huì ),貼近生活,共同推進(jìn)文明學(xué)校建設。同時(shí)借助社會(huì )的力量,維護校園周邊環(huán)境,確保學(xué)生有一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。

  德育工作遠遠不止上述幾個(gè)方面,工作方法肯定也是多種多樣的,要想做得更好就需要有樂(lè )于探究的精神和樂(lè )此不彼的干勁!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,在同事們的幫助下,我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情,投入到無(wú)悔的工作中去。

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇10

  我校為進(jìn)一步加強學(xué)生的思想道德建設工作。本學(xué)期我校堅持落實(shí)全員育人,把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中,立足于學(xué)生的生活世界,從學(xué)生身邊的小事、細節、環(huán)境、人物切入,充分利用各類(lèi)德育載體,實(shí)現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德,F作如下工作總結:

  一、常規管理 常抓不懈

  1、繼續實(shí)行學(xué)生常規評比,強化學(xué)生行為、道德習慣的培養。從最基本的規范——穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、勸導隊胸卡、書(shū)包的整理和清洗等入手,做到經(jīng)常檢查,在抓反復,反復抓中,使學(xué)生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化,我校還要求班主任有計劃地組織學(xué)生學(xué)習《守則》《規范》等,而且要求學(xué)生平時(shí)以實(shí)際行動(dòng)履行《守則》《規范》的要求,做一個(gè)嚴格遵守規章制度的學(xué)生。

  2、加強宣傳,潛移默化。在行為規范養成訓練中,我校注重宣傳教育,利用板報、?容d體向學(xué)生展現行為規范養成的重要性及意義,利用國旗下講話(huà)、早會(huì )課、班隊課等機會(huì )向學(xué)生講解訓練的內容,讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。利用活動(dòng)課,組織各班學(xué)生學(xué)習《弟子規》,了解古人德育觀(guān)和做人的準則。觀(guān)看有教育意義的影視材料。通過(guò)這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認識,樹(shù)立了正義感,激勵了了上進(jìn)心。

  二、德育活動(dòng)豐富多彩

  1、開(kāi)展“知恩、感恩、報恩”教育;開(kāi)展“三愛(ài)”、“三節”主題教育。讓學(xué)生明白珍惜自己的生命,對大自然、對父母,對祖國、對社會(huì ),都是一種感恩的表現。每個(gè)人來(lái)到人世間都只有一次,珍惜生命,是對大自然的最好的回報;父母茹苦含辛養育我們,就是希望我們長(cháng)大成人,一生平安,珍惜生命,是對父母的最好的回報;祖國,社會(huì ),為我們提供健康成長(cháng)的陽(yáng)光土壤,珍惜生命,是對祖國對社會(huì )最好的回報。珍惜生命,就是要愛(ài)惜自己的身體,滋養自己的精氣神,就是要遠離危險,包括交通違章、吸毒、艾滋病,還有形形式式的犯罪。讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

  2、學(xué)校把“文明禮儀”和“三評項目”的內容形成常規,結合各種活動(dòng)繼續抓實(shí)抓牢。開(kāi)展《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》《弟子規》學(xué)習教育活動(dòng),嚴格各種規章制度,加強文明禮儀常規教育和安全法制教育等,并通過(guò)國旗下講話(huà)、晨會(huì )、班隊會(huì )時(shí)間進(jìn)行常態(tài)教育,引導學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。

  3、積極推行“彎一彎腰,撿起你的美德”環(huán)保主題活動(dòng),教育學(xué)生樹(shù)立“學(xué)校是我家,環(huán)境靠大家”的主人翁意識,做到不亂扔、亂倒垃圾,不隨地吐痰,見(jiàn)到垃圾要及時(shí)“彎腰”撿起,使學(xué)生在活動(dòng)中養成一個(gè)良好的.行為習慣;同時(shí)要求學(xué)生間互相監督,形成一個(gè)互幫互助、齊抓共管的良好氛圍。

  4、開(kāi)展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。利用“情系雅安幫扶助殘募捐”活動(dòng),倡導“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),使未成年人熟知理解“善”的涵義、“善”的內容,掌握行善、為善的要求、標準和方法。組織引導學(xué)生以志愿服務(wù)的形式,自覺(jué)為他人和社會(huì )做一些力所能及的好事,培養向善行善、助人為樂(lè )的優(yōu)秀品質(zhì)。

  5、開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)。認真開(kāi)展每一次主題班隊,人人爭做美德少年。在學(xué)校里,開(kāi)設“灑掃應對”社會(huì )實(shí)踐課程,按學(xué)齡段設置學(xué)習內容,根據不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐體驗,使學(xué)生養成遵紀守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究禮貌的良好行為習慣。

  6、組織學(xué)生參加:“心理健康”征文活動(dòng);“交通安全”知識競賽活動(dòng);“暢想中國夢(mèng)”活動(dòng);“少先隊文明禮儀”活動(dòng); 開(kāi)展12.9愛(ài)國運動(dòng)系列活動(dòng)等等。加強學(xué)生的德育宣傳教育。

  三、安全、德育相結合對學(xué)生的宣傳教育

  加強安全宣傳教育,引導學(xué)生感悟生命價(jià)值,努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境,保障師生的身心健康和生命安全,確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育外,還開(kāi)展各種活動(dòng),加深學(xué)生對安全的認識,增強對安全事故的預防與應對能力。如開(kāi)展了“安全教育周暨安全教育日”活動(dòng),開(kāi)展了“珍愛(ài)生命,安全出行”的交通安全知識講座,引導學(xué)生更好地保護自身安全,珍愛(ài)生命,遵守交通規則,健康平安地成長(cháng);開(kāi)展了“防災減災”宣傳教育與演練活動(dòng),舉行地震應急逃生演練等,這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力,切實(shí)提高了學(xué)校防災減災工作水平。

  六年級下學(xué)期德育的工作總結 篇11

  時(shí)間過(guò)得真快。一個(gè)學(xué)期快結束了。這學(xué)期我幫忙的對象是我們班的顧奎安,F在我來(lái)總結回顧一下這學(xué)期的工作。

  第一,家訪(fǎng)增進(jìn)了解

  12月1日學(xué)校安排家訪(fǎng),正好借此機會(huì )更好的了解孩子的家庭。在我家訪(fǎng)的前一天,我告訴我的孩子們:“我明天想去你們家做客。你歡迎嗎?”他當時(shí)的表情告訴我,他很開(kāi)心,也很驚訝。我想他很高興曹先生沒(méi)有去過(guò)班上任何一個(gè)孩子的家,但我是第一個(gè)。驚訝:老師會(huì )向我爸媽投訴嗎?通過(guò)這次家訪(fǎng),我了解到這個(gè)孩子的父母工作真的很忙,每天回家都很晚。他們的作業(yè)基本都是在店里做的;但是作為家長(cháng),輔導孩子的`作業(yè)還是存在一些問(wèn)題。比如老師布置的口語(yǔ)作業(yè),家長(cháng)總是這樣問(wèn)孩子:“你背過(guò)了嗎?”或者“你讀過(guò)嗎?”學(xué)生回答說(shuō):“背吧!薄昂煤米x!备改覆粫(huì )再問(wèn)問(wèn)題,也相信孩子應該如此。但對于這個(gè)撒謊的孩子,父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”,他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè),于是學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差。通過(guò)與家長(cháng)的溝通,家長(cháng)也知道了一些幫助孩子學(xué)習的方法,更好的配合老師教孩子。

  第二,用心發(fā)現亮點(diǎn)

  心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”。他在研究中還發(fā)現,一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )意的人,只能發(fā)揮他能力的20%到30%,而當他有動(dòng)力的時(shí)候,他的能力可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現不好的孩子也會(huì )有長(cháng)處。作為班主任,我在日常生活中認真觀(guān)察,抓住他身上的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P他。即使是小進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵,激發(fā)孩子內心的動(dòng)力。

  有一次,和往常一樣,放學(xué)后去教室檢查門(mén)窗是否關(guān)好。突然發(fā)現顧奎安踮起腳,小心翼翼地關(guān)窗戶(hù)。在接下來(lái)的幾天里,我發(fā)現了這樣一件事。晨會(huì )課上,我當著(zhù)全班同學(xué)的面,夸他是個(gè)關(guān)心集體的好孩子,希望其他孩子能向他學(xué)習。那一刻,我發(fā)現他第一次坐得這么直。我也通過(guò)路路通在家里和學(xué)校把這件事告訴了他媽媽。我相信他得到父母的表?yè)P會(huì )更開(kāi)心。在接下來(lái)的一段時(shí)間里,他開(kāi)始積極學(xué)習。他過(guò)去常常因為中午玩而忘記做作業(yè),F在他經(jīng)常來(lái)跟老師說(shuō)作業(yè)做完了,我也經(jīng)常用“做得好”來(lái)繼續鼓勵他?梢(jiàn)一味的批判只會(huì )讓孩子越來(lái)越反感,越來(lái)越不愿意接受。不如利用孩子的閃光點(diǎn),好好表?yè)P,讓孩子感受到表?yè)P帶來(lái)的喜悅,對改掉其他不良習慣和不良行為更有信心。如果能得到全班孩子和家長(cháng)的肯定和鼓勵,我想我們會(huì )取得更好的成績(jì)。

  第三,用耐心,逐步提高要求

  對于顧魁安這個(gè)經(jīng)常讓人擔憂(yōu)的孩子來(lái)說(shuō),我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要循序漸進(jìn),不能操之過(guò)急。中國有句成語(yǔ)叫“欲速則不達”,對他要求太高。反而會(huì )再次打擊他們的自尊心,把他們逼入“無(wú)底深淵”。老師再幫會(huì )更難。所以作為班主任,要有足夠的耐心,根據自己的特點(diǎn),在不同的階段提出不同的要求,讓他們“跳起來(lái)感受”,這是可以通過(guò)努力一步一步實(shí)現的,循序漸進(jìn),慢慢恢復自信。

  第四,持之以恒,反復抓,反復抓

  低年級學(xué)生的自我控制能力相對于幼兒期有所發(fā)展,但仍然相對較差,缺乏耐心和毅力,缺乏一致性,容易受到外界因素的影響,如他人的嘲笑、諷刺或遇到困難。甚至一個(gè)好看的電視節目,一樣的美食,一個(gè)好玩的玩具等等?赡軙(huì )瓦解學(xué)生繼續努力的決心和信心!氨鶅鋈,非一日之寒”,改造古魁安這樣的問(wèn)題學(xué)生不是一朝一夕的事情。學(xué)生的錯誤思想和舊習慣會(huì )反復出現是正,F象。我們的老師千萬(wàn)不要對他們失去信心,認為他們“不可救藥”或“無(wú)可救藥”,讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點(diǎn):

  (1)為了減少學(xué)生的重復次數,要時(shí)刻教育后進(jìn)生;

  (2)有復讀的時(shí)候,要認真分析復讀的原因,有針對性地做好復讀教育,讓他不斷地向好的轉化。

  這學(xué)期在幫教顧魁安的過(guò)程中,有一些成功,讓我收獲很多,但也有很多失敗。我會(huì )總結經(jīng)驗教訓,希望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中,能讓他在各方面都做的更好。

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