六年級下學(xué)期的工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的六年級下學(xué)期的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級下學(xué)期的工作總結1
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。本學(xué)期我擔任六年級（1）班的班主任工作�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，總結如下：
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇
一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
二、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。 本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》，開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習
習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規范化，自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì )課根據檢查的'反饋結果進(jìn)行教育。
三、培養學(xué)生良好的習慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且堅持下來(lái)。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，
真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
六年級下學(xué)期的工作總結2
本學(xué)期的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
�。�1）是班干部的培養。
�。�2）是培養學(xué)生的學(xué)習能力的修養
�。�3）培養學(xué)生素質(zhì)的修養
班干部的培養：
二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時(shí)間長(cháng)了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習抵觸的情緒。
通過(guò)教育、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì )容易出現一些問(wèn)題。如在二年級的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習非�？炭�，成績(jì)優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績(jì)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學(xué)習方法出了問(wèn)題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現并紛紛解決，那會(huì )在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習情況，另外通過(guò)交談，聊天等途徑給予引導同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jì)提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴： 老師我努力了，但就是考不好。 學(xué)生真誠的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng )造更多的表現機會(huì )，常識獲得成功，培養他的自信心。
后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng )造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習上樹(shù)立信心，具體培養他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個(gè)體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。首先在班里創(chuàng )造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的.政策和建設的工作。其次從情感入手，協(xié)調 中間型 群體與班級體與班級體建設的關(guān)系，實(shí)現其向 積極型 改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入積極團體。
利用各種途徑培養學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺(jué)遵守各種校紀校規的意識。三年級學(xué)生大體上適應學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導和教育。
2、結合教學(xué)內容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動(dòng)為契機，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng )新能力，組織能力，培養吃苦耐勞的精神．一節前的文娛活動(dòng)的編排，黑板報的辦理。
六年級下學(xué)期的工作總結3
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的少先隊工作結束了。細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
少先隊工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。 抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是少先隊工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
首先，制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學(xué)生遵紀守法的行動(dòng)指南。上好品德與生活課，認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》，通過(guò)全面的強化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著(zhù)健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的'過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣對嗎？讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期我們班在學(xué)校舉行的各項集體活動(dòng)中取得里不錯的成績(jì)，這些成績(jì)的取得不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jì)是
不能取得這樣的好成績(jì)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè )；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè )；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為四（2）班的一員，要互相關(guān)心，互相團結，互相進(jìn)取。
總之，少先隊應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
六年級下學(xué)期的工作總結4
【六年級品德與社會(huì )下冊教學(xué)工作總結一】
本學(xué)期，我繼續擔任六年級品德與社會(huì )教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結：
一、教學(xué)個(gè)性
小學(xué)六年級《品德與社會(huì )》是新一輪基礎教育課程改革設置的一門(mén)新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門(mén)新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì )》課。
1、以?xún)和鐣?huì )生活為主線(xiàn)引導教學(xué)回到兒童生活中，讓來(lái)源于真實(shí)生活的素材成為教學(xué)活動(dòng)的基礎，讓教學(xué)活動(dòng)能夠解決兒童真實(shí)存在的問(wèn)題。
2、尊重兒童生活。充分尊重兒童生活的現實(shí)狀況，尊重兒童對生活的認識、體驗和感悟，提出適宜的發(fā)展區域，進(jìn)行有效的教育引導。
3、以?xún)和畹倪壿嫗榫�(xiàn)索，有主有次有詳有略安排各話(huà)題的教學(xué)內容。這個(gè)理念貫穿我們教材始終。
4、點(diǎn)面結合，點(diǎn)指社會(huì )生活的主要因素，面指社會(huì )生活的領(lǐng)域。
本課程的綜合，不僅僅是多學(xué)科知識的綜合，同時(shí)也是各種認知、情感、能力的綜合。
二、目標達
1、 培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。
在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上搞了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、 培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生保護家鄉的三化建設和公共財物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好市民。
3、 培養學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì )公德。
在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè )于助人。
4、 培養學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。
5、 通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規則。
三、困惑問(wèn)題
1、如何讓孩子們知行統一。
在當今社會(huì )，由于物欲膨脹及虛擬世界的沖擊，孩子中普遍存在著(zhù)唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動(dòng)，淡化了同情心，感恩心，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。當然也有許多同學(xué)他們在品德課上認真聽(tīng)課，課下努力地忠實(shí)地實(shí)踐著(zhù)，他們做好事，家長(cháng)不讓?zhuān)f(shuō)那是傻，長(cháng)此以往沒(méi)有了熱情。再如有孩子什么都很積極地配合著(zhù)老師，可班里卻有學(xué)生認為他在討好老師。
所以我覺(jué)得我肩上的責任很重，而且需要很多人：班主任、學(xué)校的領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )來(lái)幫助我完成這件看似平凡卻又影響深遠的工作，一代代孩子們在這種社會(huì )風(fēng)氣的.漫不經(jīng)心的熏陶下長(cháng)大，他怎么會(huì )有健全的人格，正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，怎樣對社會(huì )負責任呢?針對學(xué)生這種道德的缺失，我很失落。
2、教材中的實(shí)例與學(xué)生生活實(shí)際相差太遠，讓學(xué)生變成課堂的主人，增加他們的主動(dòng)性有難度。
在教學(xué)中我還發(fā)現：在農村確實(shí)存在這樣的問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有收集資料的途徑，表面上說(shuō)可以看書(shū)、看電視，調查訪(fǎng)問(wèn)、或是上網(wǎng)，但四十幾個(gè)學(xué)生中只有三五個(gè)有條件上網(wǎng)。
還有一部分別說(shuō)上網(wǎng)了，家里沒(méi)有可助性工具書(shū)，家長(cháng)忙活于生計，沒(méi)有精力與能力去幫孩子，學(xué)生們好多時(shí)候無(wú)法自主學(xué)習，有的根本獲取不到有價(jià)值的信息，有些知識點(diǎn)靠探究是永遠也探究不出來(lái)的，所以還是要老師講，講得太多，又缺少了互動(dòng)，這是矛盾的。
3、學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，下學(xué)期要制定具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢培養他們的興趣，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高;
第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。
對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
四、改進(jìn)措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的呈現方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴大了教學(xué)資源。
3、注意創(chuàng )設情景，把課上活;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上實(shí);組織學(xué)生活動(dòng)，把課上樂(lè )。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
五、今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現。今后應進(jìn)一步加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。
應打破傳統的教學(xué)模式，注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上。
【六年級品德與社會(huì )下冊教學(xué)工作總結二】
這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會(huì )的教學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
一、 完成教學(xué)情況：
1、學(xué)生完成了六年級上冊共四個(gè)單元的學(xué)習。
第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)》 第二單元 《我們熱愛(ài)和平》 第三單元 《全面建設小康社會(huì )》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺》 在學(xué)習完以后并對這幾單元進(jìn)行了系統的復習。在此基礎上對20xx年級品德與社會(huì )知識進(jìn)行了系統地復習。
1、學(xué)生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰給中國人民和世界人民帶來(lái)的沉重災難。
2、知道我們的前輩為反對戰爭、保衛家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會(huì )和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義
3、學(xué)生認識到新中國成立到改革開(kāi)放以來(lái)，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導所帶來(lái)的。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的情感
4、受傳統文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的和諧與進(jìn)步。
5、體會(huì )“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛(ài)你給社會(huì )責任感。
6、認識不良生活習慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學(xué)會(huì )了用法律保護自己，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )銘記，學(xué)會(huì )汲取。
8、學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹(shù)立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
二、 取得成功的經(jīng)驗
1、激活教學(xué)新觀(guān)念。教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
4、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
三、存在的不足：
教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動(dòng)，
學(xué)習上顯得有些被動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習不夠扎實(shí)，成績(jì)不夠理想。
四、 改進(jìn)教學(xué)的`措施：
1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比實(shí)驗體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
2、教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習所任科目積極主動(dòng)的學(xué)習，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jì)。
3、 明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。幫助學(xué)生參與社會(huì )，學(xué)會(huì )做人。
4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學(xué)生錯誤的言行。平時(shí)注重培養他們養成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習理論知識，在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效。
【六年級品德與社會(huì )下冊教學(xué)工作總結三】
這是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期，學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科的興趣濃厚，回顧自己這一個(gè)學(xué)期的社會(huì )教學(xué)，總結如下：
一、品德與社會(huì )科目的外延非常豐富。
教師備課的時(shí)候需要找許多課外知識進(jìn)行補充，學(xué)生特別喜歡聽(tīng)一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏(yíng)”這個(gè)道理時(shí)，教師用 “龜兔四次賽跑”的小故事形象生動(dòng)地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏(yíng)”的道理。這樣，在此基礎之上學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習。
如小組討論交流活動(dòng)，小組匯報活動(dòng)，團隊心理游戲活動(dòng)等，學(xué)生上課能自主學(xué)習、交流討論，對所學(xué)的知識感興趣，尤其喜愛(ài)團隊心理游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中培養合作精神，理解深刻的道理。
三、利用網(wǎng)絡(luò )資源，引導學(xué)生探索更加廣闊的世界。
本冊品德與社會(huì )第二單元《祖國，我為你自豪》、第三單元《放飛和平鴿》以及第四單元《只有一個(gè)地球》的內容網(wǎng)絡(luò )上有豐富的課程資源，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會(huì )布置學(xué)生搜集資料，在課堂上來(lái)交流，課后再做拓展的要求，每個(gè)學(xué)生選擇其中一個(gè)自己最感興趣的內容作為自己本期研究的對象，形成一個(gè)專(zhuān)題，期末的時(shí)候再將同一專(zhuān)題的'同學(xué)集合起來(lái)召開(kāi)發(fā)布交流會(huì )。
四、教學(xué)相長(cháng)，師生共同進(jìn)步。
品德與社會(huì )科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師的要求也相當高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過(guò)程中，教師也受益匪淺。
品德與社會(huì )教學(xué)，力求給學(xué)生展現更大的更豐富的世界，同時(shí)又立足于學(xué)生的生活實(shí)際，指導學(xué)生的日常生活以及心理調適，要教好這一門(mén)課程，任重而又道遠。
六年級下學(xué)期的工作總結5
本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期，學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科的興趣濃厚，這次考查成績(jì)很好，學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象，對知識理解較深，識記較好，對小學(xué)六年的生活也有全面回顧，對時(shí)下的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題能提出自己的看法，對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端�；仡欁约哼@一個(gè)學(xué)期的社會(huì )教學(xué)，總結如下：
一、品德與社會(huì )科目的外延非常豐富，教師備課的時(shí)候需要找許多課外知識進(jìn)行補充，學(xué)生特別喜歡聽(tīng)一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏(yíng)”這個(gè)道理時(shí)，教師用 “龜兔四次賽跑”的小故事形象生動(dòng)地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏(yíng)”的道理。這樣，在此基礎之上學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習。如小組討論交流活動(dòng)，小組匯報活動(dòng)，團隊心理游戲活動(dòng)等，學(xué)生上課能自主學(xué)習、交流討論，對所學(xué)的知識感興趣，尤其喜愛(ài)團隊心理游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中培養合作精神，理解深刻的道理。
三、利用網(wǎng)絡(luò )資源，引導學(xué)生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會(huì )第二單元《我們熱愛(ài)和平》、第三單元《全面建設小康社會(huì )》以及第四單元《走進(jìn)生活的舞臺》的'內容網(wǎng)絡(luò )上有豐富的課程資源，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會(huì )布置學(xué)生搜集資料，在課堂上來(lái)交流，課后再做拓展的要求，每個(gè)學(xué)生選擇其中一個(gè)自己最感興趣的內容作為自己本期研究的對象，形成一個(gè)專(zhuān)題，期末的時(shí)候再將同一專(zhuān)題的同學(xué)集合起來(lái)召開(kāi)發(fā)布交流會(huì )。這樣，很好地體現了新課標“自主、合作、探究”的精神，學(xué)生興趣濃，教學(xué)效果好。
四、教學(xué)相長(cháng)，師生共同進(jìn)步。品德與社會(huì )科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師的要求也相當高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過(guò)程中，教師也受益匪淺。
品德與社會(huì )教學(xué)，力求給學(xué)生展現更大的更豐富的世界，同時(shí)又立足于學(xué)生的生活實(shí)際，指導學(xué)生的日常生活以及心理調適，要教好這一門(mén)課程，任重而又道遠。
六年級下學(xué)期的工作總結6
今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事，但當他們取的優(yōu)異成果時(shí)，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人，為了當好班主任，的確我付出了千辛萬(wàn)苦。具體做法是：
一、充分利用宣傳陣地作好學(xué)生思想工作
板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效，最直接的途徑。我力爭把板報辦好，讓學(xué)生從中受到教育，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿，教會(huì )他們發(fā)現新人新事及時(shí)表?yè)P，這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高，做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會(huì )隊會(huì )引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時(shí)候，我要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、充分發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。
每當我有事不在學(xué)校時(shí)，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的'好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現他們在不同方面，不同程度上有了缺點(diǎn)，我總是與他們個(gè)別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來(lái)學(xué)校的目的，我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的，引導他有所進(jìn)步。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)得工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
六年級下學(xué)期的工作總結7
一學(xué)期來(lái)，本人任教六年級數學(xué)和思品課，能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在繼續推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的知識結構。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jì)。
在具體的教學(xué)工作中，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真專(zhuān)研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時(shí)修改和完善，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執教能力，現特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
一、自己認真準備課、注重集體備課
首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。認真撰寫(xiě)了課時(shí)教案。認真上好了每一節課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在網(wǎng)上資料、找課件，提高我的業(yè)務(wù)能力的。
2、繼續堅持寫(xiě)自己個(gè)人的教育博客，通過(guò)博客的建設使與許多同行進(jìn)行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。
三、認真批改作業(yè)
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著(zhù)手。從一開(kāi)始，我就對學(xué)生嚴格要求書(shū)寫(xiě)認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時(shí)要用心，避免出錯，培養了學(xué)生認真學(xué)習的習慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現問(wèn)題及時(shí)講評，訂正錯誤。
四、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作。
由于學(xué)生性格、學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補充一些有難度的思考題，讓愛(ài)學(xué)習的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時(shí)讓他們閱讀數學(xué)課外讀物，養成積極參與數學(xué)的良好習慣；有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個(gè)比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習勁頭很大，同時(shí)見(jiàn)多識廣，解題思路開(kāi)闊，又能在同學(xué)中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的.是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。平時(shí)，課間多找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳�，自己的�?ài)好等，盡量少提學(xué)習，這樣，消除對老師的害怕，對數學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數學(xué)不好，是由于害怕數學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來(lái)就容易接受。還要要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，改變他們的學(xué)習習慣，過(guò)去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)協(xié)助教育孩子。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。
六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我開(kāi)展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時(shí)我激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對學(xué)習差學(xué)生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進(jìn)我班級形成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說(shuō)，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠，降低了教學(xué)效果�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應該多學(xué)習，多總結，努力提高自身素質(zhì)。
六年級下學(xué)期的工作總結8
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，靜下心來(lái)回顧一個(gè)學(xué)期的生活，感覺(jué)到的是充實(shí)、忙碌、挑戰、創(chuàng )新而又碩果累累的一個(gè)學(xué)期。
在榮譽(yù)方面，發(fā)揚高尚的風(fēng)格，把更多的機會(huì )讓給年輕人。因為我已經(jīng)評過(guò)高級職稱(chēng)，榮譽(yù)對我來(lái)說(shuō)，可有可無(wú)。有了，我很高興，當然也能督促我更加認真地積極地工作。沒(méi)有，我工作的熱情也絲毫不會(huì )減少，因為，我喜歡這份工作，深深地愛(ài)上了這份工作。而年輕人，正是需要榮譽(yù)的時(shí)候，需要榮譽(yù)激勵他們更加努力的工作，需要榮譽(yù)促使他們更加努力工作的信心，需要榮譽(yù)來(lái)對他們的工作給予肯定。因此，面對有條件參加的榮譽(yù)競選，我毫不猶豫地選擇放棄。盡管，心里也有些小小的失落，但轉瞬就消失了。
在工作方面，認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，凡事竭盡所能。不干則已，干則干好。因為，凡事身先士卒、竭盡所能。不干則已，干則干好是我做事的原則。
在生活方面，我力爭做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)细竦募议L(cháng)。因為我知道，家長(cháng)是孩子第一位老師，家庭教育至關(guān)重要。少了家庭教育，學(xué)校教育的效果甚微。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主。因為，我想用博客記錄我的生活，想用博客留住匆匆逝去的歲月。
所以，不論是身為語(yǔ)文老師，還是身為班主任，還是身為六年級語(yǔ)文教研組長(cháng)，還是作為一名一年級孩子的家長(cháng)，一名喜愛(ài)博客的博友，我覺(jué)得，我都是合格稱(chēng)職的。
回顧這些往事，我總會(huì )有些情不自禁地想要傾訴的感覺(jué)。因為，確實(shí)，我有很多話(huà)想給大家說(shuō)，如：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，哪個(gè)學(xué)生很有毅力值得喝彩，哪個(gè)學(xué)生很有創(chuàng )意，對生活又有了哪些感悟和理解，又有哪些班級管理方面的新想法，在教學(xué)有什么新的做法，女兒有了哪些進(jìn)步，女兒對什么感興趣了，女兒會(huì )畫(huà)畫(huà)了，女兒計算能力進(jìn)步了，博友的那篇文章很精彩，博友的觀(guān)點(diǎn)看法跟我一樣，……想讓大家分享我的快樂(lè )。但，本人極度地內斂，又使我不好意思地自說(shuō)自話(huà)，總怕給人王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸的感覺(jué)。盡管我的內心深處，感到的是喜悅、感到的是幸福、感到的是欣慰�？墒呛芏鄷r(shí)候，都是自己來(lái)獨自享受自己的這份幸福。
今天，我不想再獨自享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的快樂(lè )。
作為一名語(yǔ)文老師。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直致力于學(xué)生課文預習、課文朗讀、段意概括、中心提煉、習作訓練、課外閱讀、詞語(yǔ)糾錯、舉一反三等學(xué)習能力的培養。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，學(xué)生課文預習能力大大提高。面對一篇新的課文，也能夠獨立進(jìn)行深入系統地預習。概括能力也有進(jìn)步，掌握了概括段意的方法，提煉中心的方法。每天的日記訓練，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，作文的批改訓練，又鍛煉了學(xué)生修改作文和批改作文的能力。利用閱讀課、預備十分鐘、地方課的時(shí)間，補充了大量的課外閱讀。如：六年級《日有所誦》反復讀了很多遍�！豆旁�(shī)一百首》，全班同學(xué)幾乎都會(huì )背�！端卧~三百首》讀了一大半。竇桂梅教你閱讀，做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識的學(xué)習，讓學(xué)生積累了大量的語(yǔ)文知識，為今后更進(jìn)一步的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
除此之外，我還舉行了很多語(yǔ)文課外活動(dòng)。如組織同學(xué)匯編了作文集。本學(xué)期，我們在五一期間，匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后記。這些作文集里面的作文都是從學(xué)生日記中精選出來(lái)的優(yōu)秀作品。作文集制作精美，都是學(xué)生自己辛勤勞動(dòng)的杰作。制作精美小報。為了提高學(xué)生的設計能力，我布置了制作小報的作業(yè)。每一次內容都不同，但要求都必須是A4紙，圖文并茂。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，學(xué)生的制作小報水平得以大的提高。同時(shí)提高的還有審美能力，寫(xiě)作水平、繪畫(huà)水平。匯編了十本小報集。在匯編小報的基礎上，我們匯編了十本小報集。有《我最喜歡的格言》《好書(shū)推薦》《感恩老師》《寄語(yǔ)母�！贰陡兄x同學(xué)》《難忘瞬間》《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》《再見(jiàn)了，母�！愤@十本書(shū)，封皮、封底、前言、后記都是學(xué)生自己設計。設計精美，前言、后記的內容恰到好處�？吹竭@些小報集的人，都為同學(xué)們精彩的制作而驚嘆不已。寫(xiě)了一個(gè)劇本。學(xué)了《半截蠟燭》后，組織同學(xué)寫(xiě)了《半截蠟燭》的劇本。劇本內容充實(shí)，情節設計合理。寫(xiě)了一首詩(shī)歌。學(xué)校要舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，畢業(yè)班的同學(xué)是最后一次參加學(xué)校組織的這項活動(dòng)了，為了表達對學(xué)校的感激之情、依依不舍之情，我們準備在朗誦會(huì )上朗誦我們自己創(chuàng )作的原創(chuàng )詩(shī)歌。于是組織班級同學(xué)，撰寫(xiě)了《明天我們畢業(yè)》這首詩(shī)歌。這首詩(shī)歌內容充實(shí)、感情真摯，打動(dòng)了現場(chǎng)的老師和同學(xué)們。
作為一名班主任。端正學(xué)生學(xué)習思想。先從學(xué)生的思想抓起，讓學(xué)生明白，學(xué)習全靠自用心，老師不過(guò)引路人的道理。告訴學(xué)生，作為一名六年級的學(xué)生，自己主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)鍛煉的意識要有，只有自己主動(dòng)想學(xué)，自覺(jué)去學(xué)，效果才是事倍功半。并為此開(kāi)展了“學(xué)習全靠自用心”主題活動(dòng)。
鼓勵學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)承擔班級的各項任務(wù)，如：擦水池、擦黑板、擦窗戶(hù)、擦書(shū)柜、整理講桌……力爭做到班級事事有人做，班級人人有事做。善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，能夠及時(shí)對學(xué)生出色的表現給予表?yè)P。通過(guò)大力開(kāi)發(fā)班級的人力資源，讓每位學(xué)生都得到充分地鍛煉。人能盡其才則百事興，力爭讓每位學(xué)生都有機會(huì )發(fā)揮自己的特長(cháng)，都有機會(huì )展示自己的才華。
帶領(lǐng)同學(xué)營(yíng)造學(xué)習氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手，營(yíng)造班級學(xué)習氛圍。教室的`門(mén)上是同學(xué)們自己設計的三行字�！敖裉炷阕x書(shū)了嗎？”“今天你進(jìn)步了嗎？”“今天你發(fā)言了嗎？”教室門(mén)后，是背誦榜。黑板左邊是每日一言，黑板右邊是每日一詩(shī)和每日五詞。黑板的上面是“人生沒(méi)有彩排”幾個(gè)大字。后面黑板是同學(xué)們精心設計的板報。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間。教室四周的墻壁上同學(xué)們精心設計的格言警句，教室的每一處設計，都是同學(xué)們自己勞動(dòng)的結果。同學(xué)們自己動(dòng)手營(yíng)造了一個(gè)濃濃的學(xué)習氛圍。
開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。組織美食品嘗會(huì )。鮮美的味道、美麗的看相，讓我見(jiàn)識了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩(shī)，快樂(lè )向前沖活動(dòng)，讓我看到了同學(xué)們敏捷的反應能力，協(xié)調能力、記憶能力。每周的班會(huì )，讓我看到了同學(xué)精彩的語(yǔ)言表達能力和對工作的認真、細心。才藝大比拼，有才你就來(lái)活動(dòng)，又讓我看到了同學(xué)們在表演方面的天賦，多才多藝的同學(xué)使我驚嘆不已。
作為一名教研組長(cháng)。我總是身先士卒，帶領(lǐng)組員圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。從聽(tīng)隨堂課、到每周的教研、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、到教研總結、聽(tīng)課反思、我無(wú)不認真組織全組成員認真參與，或積極研討，或主動(dòng)撰寫(xiě)、或自覺(jué)上展示課、或及時(shí)聽(tīng)課。在大家出謀劃策下，最終，我們六年級組的課例展示，獲得了全校老師的一致好評。學(xué)校要上交的各種資料。如：教學(xué)計劃、進(jìn)度、復習計劃、教研總結等，無(wú)不按時(shí)上交，并且質(zhì)量很高，受到表?yè)P。作為教研組長(cháng)，我善于發(fā)現組員們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定。我還有很強的服務(wù)意識，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)為組員服務(wù)。組員想做的事情，我主動(dòng)讓?zhuān)M員不想做的事情，我自覺(jué)承擔。
作為媽媽。一日三餐我按時(shí)給孩子做。孩子愛(ài)喝湯，我基本上保證女兒頓頓有湯喝。有的時(shí)候累得很，根本不想做飯，但，為了女兒，仍堅持。女兒喜歡吃什么，基本我都做什么。女兒對我做的飯還算滿(mǎn)意。
作為家長(cháng)。我認真嚴格地督促孩子完成老師布置的每一項家庭作業(yè)，配合好老師布置的每項工作。努力培養孩子對待學(xué)習的態(tài)度，糾正孩子不正確的想法、做法。給孩子買(mǎi)了大量的適合孩子看的書(shū)。抽空給孩子讀書(shū)。
作為一名博客愛(ài)好者。我力爭做一個(gè)優(yōu)秀的博主。自從開(kāi)始寫(xiě)博，就深深地愛(ài)上了博客。寫(xiě)博、讀博、品博成了我生活中不可缺少的一部分�，F在，我在努力堅持寫(xiě)博。用博客記錄我的生活，我的工作，用博客留下美好的回憶，用博客記住永恒的瞬間。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個(gè)目標，為了此目標，我不懈地努力著(zhù)，努力著(zhù)……努力是有收獲的。我很榮幸地獲得了五月份教學(xué)類(lèi)的博客之星，教學(xué)新銳。但，這并不是我的最終目標。不求與人相比，不斷努力，不斷超越自己是我對自己的要求。
一個(gè)學(xué)期轉眼間就這么過(guò)去了，我為自己這一個(gè)學(xué)期的工作感到滿(mǎn)意，我很為自己充實(shí)的一個(gè)學(xué)期而欣慰。盡管我還有一些不足，還有很多缺點(diǎn)。但今天，我只想記住這些優(yōu)點(diǎn)，只想記住這些讓我引以為豪的點(diǎn)點(diǎn)瞬間。就讓缺點(diǎn)、不足隨著(zhù)歷史的車(chē)輪留在過(guò)去吧！
盡管，我知道我跟很多博友比起來(lái)，我在各個(gè)方面做得還不夠好，需要學(xué)習的地方，需要改進(jìn)的地方還很多。請大家相信我，我一定會(huì )更加努力地學(xué)習，更加努力地完善自己，盡其所能，讓自己更為出色，但今天，就請允許我，為自己大聲喝彩吧！
六年級下學(xué)期的工作總結9
我擔任六年級一班數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設想結合起來(lái)，轉想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。工作作出如下總結：
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。開(kāi)學(xué)之初，認真地學(xué)習、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。認真撰寫(xiě)了課時(shí)教案。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫(xiě)出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫(xiě)上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的.適度的練習題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。 常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認真做出成績(jì)單，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，
更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足，缺乏與家長(cháng)的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺(jué)本期的工作較過(guò)去有長(cháng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )肯定，讓學(xué)生喜歡。
六年級下學(xué)期的工作總結10
20xx年8月我榮幸的步入了小學(xué)教師的行列，一開(kāi)學(xué)就接手了我們學(xué)校六年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)。眨眼間本學(xué)期即將結束，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的.發(fā)展和培養。
七、認真搞好期末總復習。本學(xué)期的復習，由于試卷較多，內容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復習，同時(shí)又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的數學(xué)練習題，讓學(xué)生練習，力爭人人掌握。我相信，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、班主任易老師的幫助下，在全班學(xué)生的密切配合下，本班的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，這將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力從各方面學(xué)習小學(xué)數學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗和技巧，為農村小學(xué)教育貢獻自己的力量。
六年級下學(xué)期的工作總結11
時(shí)間轉眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解比較深，個(gè)性都比較強，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的鍛煉。
一、言傳不如身教。
這學(xué)期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學(xué)習上、習慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。平時(shí)，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如：自覺(jué)的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫(xiě)字比賽活動(dòng)中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績(jì)。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)；主動(dòng)整理學(xué)生的桌面，主動(dòng)把黑板擦干凈，有耐心的引導學(xué)生；注意自己的`說(shuō)話(huà)方式；及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè)，平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應該做的，哪些是不應該做的。
二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。
針對孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結合學(xué)校的工作計劃，有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新?tīng)I少年。
1、每周的主題班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng )和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習慣養成、“講文明禮儀、做和美少年——衛生習慣的”養成、“端午節”、“安全文明”等主題班會(huì )，即發(fā)現了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高學(xué)生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì )的實(shí)行過(guò)程中，為讓孩子進(jìn)一步養成習慣，改革了一定的評價(jià)措施，如：六人一組，選定小組長(cháng)，每天都進(jìn)行評價(jià)，每周一總結，優(yōu)秀人員全班表?yè)P，發(fā)校訊通向家長(cháng)通報，發(fā)揮家校結合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書(shū)，充分利用榜樣作用，帶動(dòng)其它孩子的習慣培養興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和各位老師的幫助下，在學(xué)校兩次對學(xué)生習慣培養的評選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應對”衛生習慣文明班級的光榮稱(chēng)號。
2、積極參與各種活動(dòng)，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)歷了讀書(shū)節和藝術(shù)節。每一個(gè)行動(dòng)的舉行，都是對師生的一次鍛煉，一次提升。
3、讓學(xué)生參與班級管理，發(fā)揮小主人的作用�！叭巳耸切」�，人人有事做，”讓每個(gè)孩子都參與班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參與管理。每周一總結評價(jià)，根據表現減星加星。及時(shí)的解決班級中出現的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾，讓同學(xué)們盡量?jì)炔拷鉀Q；玩牌現象嚴重，獻言獻策；地面廢紙太多，如何解決等現象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來(lái)，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識，讓每個(gè)孩子獨自形成問(wèn)題的看法，培養學(xué)生處理問(wèn)題的能力。
第三，加強班級及班干部的管理。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴格要求自己，主動(dòng)參與班級管理，每天能夠對班級工作及時(shí)的總結和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說(shuō)出班級問(wèn)題處理的辦法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個(gè)到校，班干部以身作則自己訓練；文化長(cháng)廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；學(xué)生們的學(xué)習，每天的作業(yè)，班干部監督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面。
第四，加強與家長(cháng)的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話(huà)、面對面交流等平臺，把班級活動(dòng)及孩子們的表現及時(shí)和家長(cháng)溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長(cháng)的幫助，讓孩子的問(wèn)題及時(shí)得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。
半年來(lái)，我們嚴格地進(jìn)行班級管理，并積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應對”衛生習慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱(chēng)號，讀書(shū)節和藝術(shù)節活動(dòng)中，被評為“書(shū)香班級”“藝術(shù)班級”
雖然在工作中取得一定的成績(jì)，但與學(xué)校領(lǐng)導要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的懂，學(xué)的好，達到“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書(shū)籍，以提高自己的整體素養，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強普通話(huà)、寫(xiě)字等基本功的練習，使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中，由于平時(shí)事情比較多，沒(méi)有很好地諧調好工作中的一些事情，所以平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑�，而有時(shí)由于時(shí)間緊沒(méi)有滿(mǎn)足孩子們的這種愿望，有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒(méi)有很好的做好諧調工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長(cháng)們放心，工作上舒心。
在以后的教學(xué)工作中，我將嚴格按照學(xué)校領(lǐng)導的要求，安照學(xué)校工作計劃，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，使自己的工作越來(lái)越好。
六年級下學(xué)期的工作總結12
本學(xué)期，我擔任六年級三班數學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我按照新課程標準的要求，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了克服不足，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、努力抓好常規教學(xué)，認真細致備好每一節課，認真批改作業(yè)。
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計教學(xué)方案，選定教學(xué)方法。每堂課都在課前做好充分的準備。在教學(xué)中，積極應用現代信息技術(shù)教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。布置作業(yè)有針對性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，基本做到了全部面批，及時(shí)當面指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)"因人而異，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性、綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。
二、改變教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，以理解為前提，讓學(xué)生在理解的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)。加強師生交流，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
新接手這個(gè)班后，深感這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習基礎參差不齊（來(lái)自于五個(gè)不同的班級），于是進(jìn)行了一次摸底測試，根據測試卷，對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的輔導。同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導。更重要的是學(xué)生思想的輔導。經(jīng)常和部分差一些的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，鼓勵他們認真對待學(xué)習，明確學(xué)習目的。同時(shí)給以學(xué)習方法的`指導，及時(shí)復習，牢固掌握所學(xué)的知識。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的`培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)。在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、教學(xué)方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。開(kāi)展數學(xué)競賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習熱情。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
六年級下學(xué)期的工作總結13
回顧一下本學(xué)期自己在工作上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或憂(yōu)或喜，或淚或笑，總是有收獲的。
在青屏已經(jīng)四年半的時(shí)間里，我一直遵循自己的原則：
有目的，有規劃，腳踏實(shí)地的朝著(zhù)預定的目標前行；在滿(mǎn)足的基礎之上追求更大的發(fā)展空間；無(wú)論什么事情，要做就做最好！努力使自己成為一個(gè)平凡但卻擁有個(gè)人魅力的人。對于我的學(xué)生，我也一直遵循這個(gè)原則，不斷地去規范他們，影響他們。
一、我的學(xué)生
關(guān)愛(ài)學(xué)生，相信每一位老師都如我一般，每每接到新的一屆學(xué)生，從陌生到熟悉，從適應到默契，所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴相信大家都是感同身受的，我的一個(gè)特點(diǎn)是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名，只要進(jìn)入我們班我也覺(jué)得他是最好的,也許只就是人常說(shuō)的母性，媽媽總覺(jué)得自己的孩子是最好的！雖然也有批評，也有埋怨，也有恨鐵不成鋼的時(shí)候，但是還是覺(jué)得自己班里的孩子好！
小學(xué)數學(xué)教學(xué)反思
對于家長(cháng)，我覺(jué)得關(guān)愛(ài)孩子是我們與家長(cháng)拉近關(guān)系的最好方法。舉個(gè)例子吧，記得是在去年上學(xué)期的一個(gè)下午，天氣比較熱，上課鈴剛響，細心地李老師進(jìn)辦公室悄悄地多我說(shuō),咱班的錢(qián)瑩不知道咋了，那褲子都濕了，一臉的不自在，你去看看。我就悄悄地走到她的位置上，把她叫了出來(lái)，詢(xún)問(wèn)了情況后，知道是吃壞了肚子，憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看著(zhù)孩子難為情的樣子，我就趕緊給她媽媽打了電話(huà)，讓她給孩子帶來(lái)?yè)Q洗的衣服，自那以后我覺(jué)得，錢(qián)瑩媽媽看見(jiàn)我熱情了許多，也沒(méi)有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家肯定都做過(guò)，折射出來(lái)的是關(guān)愛(ài)孩子的確是與家長(cháng)拉近距離的好方法！
二、我的責任
1、備課，這個(gè)環(huán)節很重要，如果想上好一節課就必須要花大量的時(shí)間去備這節課，只有備好了才有可能上好，印象很深的是上圓柱的體積這節課的時(shí)候，在用切成的圖形拼圖的時(shí)候，學(xué)生拼成了一個(gè)近似的長(cháng)方體，我問(wèn)學(xué)生：這個(gè)圖形的什么沒(méi)有變？學(xué)生都知道是體積不變，課下來(lái)后我反思：我如果追問(wèn)一句：什么變了呢？學(xué)生也一定會(huì )發(fā)現是表面積變了，如果這樣的話(huà)就很好的把前面學(xué)過(guò)的表面積和體積融合在一起，學(xué)生也就自然會(huì )做小狀元上到相關(guān)習題了，備好課其實(shí)會(huì )讓學(xué)生在課堂上事半功倍的!
2、講課，無(wú)論用的是課件還是書(shū)本，我總是要求自己先做一遍，這樣的話(huà)在講課的時(shí)候就會(huì )更順利，重難點(diǎn)就會(huì )更突出，特別是學(xué)生測驗、考試的卷子，自己先做一遍的話(huà)，會(huì )做到心中有數。在批改作業(yè)這一方面，課堂做作業(yè)都是面批面改的，家庭作業(yè)也是有做必有改，又改必有評，有評必有糾，每天要求學(xué)生字體工整、書(shū)面干凈，養成良好的學(xué)習習慣。
3、關(guān)于輔導，大多數孩子都能在我規定的時(shí)間完成任務(wù)，少數孩子完不成的，就另外找時(shí)間補出來(lái)，從來(lái)不搞題海戰術(shù)，不占用孩子的課余時(shí)間，其總是要求自己、要求孩子向課堂45分鐘要質(zhì)量。由于今年班里孩子特別的頑皮，我從來(lái)不敢怠慢，特別是即將畢業(yè)的半個(gè)月內，基本上預備中之前，每節下課，都要到教室里看看孩子們在干什么，因為我不愿意在我的職責范圍內出岔子，可以說(shuō)最后的這段時(shí)間里我也為自己捏了一把汗。。。很高興我的學(xué)生們，那批搗蛋鬼們安全的、圓滿(mǎn)的結束了他們的小學(xué)生涯。
三、我的管理
1、我們班采取的.是：一星期五天，每天有兩個(gè)班干部值日，這些班干部是通過(guò)我們觀(guān)察，從成績(jì)、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子，然后從前十名產(chǎn)生五個(gè)組長(cháng)，把剩余的學(xué)生按程度平均分六份，由組長(cháng)在每一份里挑一個(gè)成員，這樣組成七人以小組，這樣組成的好處是每組內的成員的總體成績(jì)是不相上下的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組，每?jì)芍苷{動(dòng)一次位置，位置的調動(dòng)方式是一定的，他們每個(gè)人都知道自己下次會(huì )坐到哪里，他們先按照規定坐，老師再個(gè)別調動(dòng)，這樣的話(huà)組內由組長(cháng)負責督促，程度較弱的學(xué)生分配到人，組與組，組員與組員之間展開(kāi)了激烈的競爭，我的工作就輕松很多了。
2、衛生方面，輪到哪組值日的時(shí)候，由組長(cháng)分工，做到公平公正，倘若哪組被扣分，那么第二天重新值日，每天下午放學(xué)前一組值日，后一組組長(cháng)留下來(lái)檢查值日情況，必須在規定時(shí)間完成值日，這樣下來(lái)學(xué)生的值日速度快了不少，雖然有班干部把關(guān)，但我每天都是參與他們值日，等到孩子們都整完了，才和他們一起離開(kāi)的。。。紀律方面也是如此，當然，畢竟是孩子，做什么做不到自始至終，過(guò)一段時(shí)間就給他們進(jìn)行交流，了解班里學(xué)生的思想動(dòng)向，并肯定他們的工作，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注著(zhù)他們，這樣班干部的積極性自然就高了，班里的事情也就井井有條了。
3、關(guān)于班隊會(huì )工作，我先讓學(xué)生自己報名踴躍參加，按照次序，提前告訴他們下周的隊會(huì )內容，讓他們自己準備相關(guān)的材料，以此類(lèi)推，在這方面我們班的孩子還是比較主動(dòng)參與的，有三分之一還要多的孩子都上過(guò)隊會(huì )課，當然每個(gè)一段時(shí)間我也會(huì )總結班里出現的問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)的認識到不足，孩子們們表現得還是不錯的！
六年級下學(xué)期的工作總結14
一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
由于本期我由數學(xué)轉為科學(xué)，實(shí)乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開(kāi)學(xué)初，我與所帶六年級三個(gè)班的班主任了解相應班級學(xué)生學(xué)習情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開(kāi)學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
二、認真備課、上課，按常規嚴格要求自己。
本期教材是由原來(lái)的自然改版為現在的科學(xué)，從內容和編排上作了相當大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側重靈活的教法，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)與培養學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長(cháng)，并從班級學(xué)生實(shí)情出發(fā)，進(jìn)行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實(shí)驗教學(xué)，突出實(shí)驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的`主導地位。
實(shí)驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現問(wèn)題得出結論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗教學(xué)：一是備齊實(shí)驗所需器材。添齊了實(shí)驗室本期實(shí)驗所必需的器材(電池、導線(xiàn)、鐵釘等);就地取材，自已制作了許多實(shí)驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實(shí)驗過(guò)程的教學(xué)。
1、規范學(xué)生實(shí)驗操作步驟，要求學(xué)生按“習實(shí)驗內容——準備材料——提出問(wèn)題——操作發(fā)現——得出結論——器材整理”的模式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗。
2、在實(shí)驗過(guò)程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養了學(xué)生的能力。
四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
本期科學(xué)教材內容皆取自于大自然，針對這一特點(diǎn)，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，深入大自然去發(fā)現問(wèn)題并主動(dòng)探究問(wèn)題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親密接觸，去觀(guān)察、去發(fā)現、去探究、去獲取……
作此象征性地總結，以便來(lái)年工作的開(kāi)展。通過(guò)一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺(jué)得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂(lè )此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
六年級下學(xué)期的工作總結15
本學(xué)期我擔任三年級至六年級4個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。先將教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課、面向全體授課。
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。
1.在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的'教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、所取得成績(jì)和今后的努力方向。
本學(xué)期期中成績(jì)基本達標，期末成績(jì)，及格率、平均分，以及總分，都比期中提高了，特別在全校年級排列前茅。下學(xué)期將要努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也大的提高。
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