高三班主任工作總結五篇格式
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的高三班主任工作總結五篇格式，歡迎閱讀與收藏。
高三班主任工作總結五篇格式1
一學(xué)期很快過(guò)去了，在領(lǐng)導和各任課教師的幫忙下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績(jì)，有得有失，現對上學(xué)期的工作總結如下：
一、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的、組織者和管理者
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班團體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級情景。
我班是尖子班，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)習成績(jì)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長(cháng)，且高二因為分班，許多同學(xué)來(lái)自不一樣的班，造成班團體缺少凝集力。一個(gè)有凝聚力的團體，無(wú)論做什么事情都會(huì )很出色。進(jìn)入一個(gè)新的團體，學(xué)生是獨立的，不經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)，不經(jīng)過(guò)彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強團體觀(guān)念，在班級活動(dòng)中，在和學(xué)生談話(huà)中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。而這團體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養學(xué)生團體主義觀(guān)念。我抓住這些機會(huì )針對這樣的情景，多組織一些團體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì )等。，充分調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，增強班級的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要
班主任更應當成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一向是我最關(guān)注的，當然教育需無(wú)痕，有意識但不能很刻意。必須的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，經(jīng)過(guò)班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì )注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時(shí)間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，關(guān)心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心。
班主任這個(gè)工作是一個(gè)十分微妙的工作，其中充滿(mǎn)了艱辛的汗水，也充滿(mǎn)了誘惑。以后的道路還很長(cháng)，走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量。
高三班主任工作總結五篇格式2
過(guò)去的一學(xué)期里，高三(1)班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將本學(xué)期的班主任工作做如下小結：
一、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作。
三(1)班雖然是理科培優(yōu)班，但學(xué)生的基礎并不是都很好，而且面對升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì )以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂(yōu)解難。其次，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時(shí)的向我匯報，以至于我能夠及時(shí)掌握班級動(dòng)向，調整好班級的各項事情。
二、認真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作，并且取得階段性的勝利。
本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項工作都至關(guān)重要，與高考息息相關(guān)。首先是三月份的第二次三項高考，通過(guò)前期的精心準備，及各個(gè)科任老師配合，取得了優(yōu)異的成績(jì)。通用的平均分達到84分，英語(yǔ)聽(tīng)力18.5分，較之第一考試有了巨大進(jìn)步。其次，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績(jì)，而且每一次都有明顯的進(jìn)步，給學(xué)生高考樹(shù)立了信心。另外，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學(xué)生都達到高中畢業(yè)要求，取得高中畢業(yè)證書(shū)。其它1的上些班級工作也得以順利開(kāi)展，沒(méi)有出現任何的差錯，為學(xué)生順利參加高考，為今年三(1)班高考取得好成績(jì)打下了良好的基礎。
三、鼓舞士氣，培養班風(fēng)。
高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消2除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。
明天學(xué)生就要走進(jìn)高考考場(chǎng)，相信通過(guò)全體任課教師的努力，他們一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想。
高三班主任工作總結五篇格式3
在全體任課教師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的紀律、學(xué)習風(fēng)氣等方面正朝著(zhù)良性的方向發(fā)展。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標，根據在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學(xué)期的計劃和目標完成情景總結如下：
一、班級管理和思想方面：
1、開(kāi)好民主、和諧的班會(huì )，自查、自糾，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁
班會(huì )是班主任實(shí)施教育指導的主要陣地，經(jīng)過(guò)班會(huì )，師生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過(guò)班會(huì )，班委實(shí)施管理，經(jīng)過(guò)班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開(kāi)好班會(huì )，是一個(gè)班主任履行職責的重要資料。首先要準備好恰當的班會(huì )主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學(xué)校的具體安排。其次是充分調動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準備。班會(huì )上，堅持做好每周小評，由班長(cháng)、紀律委員做點(diǎn)評，表?yè)P先進(jìn)，批評錯誤。班主任就班上的情景作及時(shí)的點(diǎn)評。
實(shí)踐證明，開(kāi)好班會(huì )是抓好常規管理的`重要方法，異常是對于高三的復習過(guò)程來(lái)講，它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管理。
二、紀律方面：
1、首先帶動(dòng)班委，抓好常規管理
建立一個(gè)紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績(jì)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班的實(shí)際情景，我主要是落實(shí)班委職責，由班干具體實(shí)施常規管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。平時(shí)注意觀(guān)察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實(shí)到位;及時(shí)聽(tīng)取班委的工作匯報，對違紀現象及時(shí)批評教育。
2、態(tài)度決定高度，紀律保證成績(jì)
進(jìn)入高三以來(lái)，在班級的管理上我一向堅持一個(gè)原則：紀律是取得好成績(jì)的保障。所以，我堅持把維持學(xué)習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。
始終強調：1、按時(shí)到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。2、自習紀律自覺(jué)復習，不得隨意調換座位，不做影響他人學(xué)習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的好習慣，為學(xué)習成績(jì)的大面積提高掃清道路。
三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：
作為高三班主任，深感自我的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習、生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng )先的學(xué)習氛圍，以?xún)?yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的環(huán)境，以進(jìn)取向上的團體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。
調動(dòng)學(xué)習進(jìn)取性，構成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，堅持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現提高，充分表?yè)P;構成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。
總之，這一學(xué)期的工作中，既取得了必須成績(jì)，同時(shí)又有許多值得反思和改善的地方，在今后的工作中，必須要從‘小’字著(zhù)手，以‘嚴’為綱，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的提高，在6月份的高考中取得更好的結果。
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本學(xué)期是高三階段的第一個(gè)學(xué)期，工作千頭萬(wàn)緒，緊張繁忙�？偨Y一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認為自己重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1、統一思想，決戰高三。根據以往的經(jīng)驗，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數。進(jìn)入高三后，我結合日常生活和學(xué)習的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)的思想基本穩定，學(xué)習和生活秩序一直比較正常。
2、狠抓常規，落實(shí)規范長(cháng)期以來(lái)，似乎有一條不成文的“行規”：高三主要以教學(xué)為主，其他工作應付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個(gè)集體就像是一支部隊，如果沒(méi)有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。進(jìn)入高三后，我進(jìn)一步落實(shí)了班級各項規章制度，進(jìn)一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規管理。因此，我班的班風(fēng)一直較好，各項常規考評(衛生、宣傳、文娛、班會(huì )、團會(huì )、住宿、教室管理等)成績(jì)在年級名列前列。
3、在完成日常教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極召開(kāi)主題班會(huì )、班級文化建設、參加元旦校慶聚餐等活動(dòng)，本班的班級文化建設獲校一等獎。
4、及時(shí)跟蹤，注意疏導高三階段直接面對高考。讓同學(xué)們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，從而樹(shù)立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考后，我都會(huì )根據不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。
對一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì )進(jìn)行及時(shí)的心理疏導，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí)，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復習方法，提高復習備考的效率。一學(xué)期來(lái)，我班同學(xué)在幾次大考中表現正常，目前復習備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現在的基礎上進(jìn)一步做好各項工作，力爭取得更好的成績(jì)。
高三班主任工作總結五篇格式5
作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，可是還是感到自我壓力很大，為了提高學(xué)生的成績(jì)，就要養成良好的學(xué)習習慣、嚴謹的生活作風(fēng)序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng )先的學(xué)習氛圍;以?xún)?yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的環(huán)境;教師隊伍以進(jìn)取向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生有干勁，有沖勁，才會(huì )有動(dòng)力。所以，剛剛進(jìn)入高三年級，我在班主任工作上用了很多的精力，讓學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)始，同時(shí)也在慢慢適應我的管理方法，從而到達素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn)：
一、選好班委，親自到位，抓好常規管理
建立一個(gè)紀律嚴明，學(xué)風(fēng)向上的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績(jì)的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級，成績(jì)就很容易提高，一個(gè)班風(fēng)差的班級，就算教師再努力，也是事倍功半。根據經(jīng)過(guò)以前班主任的了解，我對本班學(xué)生的情景也有了必須的把握。開(kāi)學(xué)第一、二周，我主要是讓學(xué)生自我管理，我在一邊觀(guān)察。并在開(kāi)學(xué)的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個(gè)月內，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，聊天，對本班學(xué)生有了深入的了解。所以開(kāi)始根據班干部的本事，重新選好班干部，落實(shí)班委職責，由班干具體實(shí)施常規管理工作，我適時(shí)地提醒、督促，突擊檢查。對違紀現象及時(shí)批評教育，絕不姑息，維持好正常的學(xué)習、生活秩序。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是一等獎。
二、抓尖子，督邊緣，調動(dòng)學(xué)習進(jìn)取性
不放棄任何一個(gè)學(xué)生。是我在高三第一天講的一句話(huà)，也是我做高三班主任一向以來(lái)的提醒。學(xué)生的基礎不一樣，不能因為他的成績(jì)差而把學(xué)生放棄。所以想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，讓學(xué)生刻苦學(xué)習、全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。在這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會(huì )課的形式，全班調動(dòng)進(jìn)取性。以個(gè)別談話(huà)的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出給出直接意見(jiàn);對于邊緣生，以鼓勵為主，多檢查，多引導，糾正不足，發(fā)現提高，提高自信心，一步步在提高。構成了良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、每次考試都實(shí)行邊緣生職責制
把班內偏科的學(xué)生分5名給各科任教師，重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任教師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科，糾正他們的學(xué)習方法，從根本上改變方法，提高他們的成績(jì)。這個(gè)制度已取得不錯的效果，每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線(xiàn)。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高。
四、發(fā)揮教師團隊力量，共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課
由于學(xué)生的基礎不一樣，層次差異太大，我對我班學(xué)生分成不一樣的學(xué)習小組，各個(gè)小組的成績(jì)都比較相近，對不一樣的小組，教師安排的學(xué)習任務(wù)是不一樣的，讓學(xué)生都能真正學(xué)到知識，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。經(jīng)過(guò)班級科任會(huì )議，我把我的思想和各位科任交流，得到他們的支持，在各科任教師的辛勤努力下，給每一個(gè)層面學(xué)生單獨把脈;就嚴抓學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)，一學(xué)期下來(lái)，我班的成績(jì)也有的很大的提高。學(xué)生學(xué)習也不會(huì )太累。
五、開(kāi)好班會(huì )課，適時(shí)激勵學(xué)生
高三的班會(huì )主題重在勵志、重在激勵。學(xué)生學(xué)習的時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生難免會(huì )出現疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開(kāi)小差就會(huì )出現，我經(jīng)過(guò)班會(huì )課激勵、鼓動(dòng)、以來(lái)調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。甚至我還開(kāi)展了6次室外班會(huì )課。讓學(xué)生有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來(lái)迎接高考，打好人生的重要的一戰。
高三班主任工作是一項耐心活，的確十分辛苦，也很累，可是每次看到學(xué)生獲得成績(jì)之后那開(kāi)心興奮的樣貌，就感覺(jué)自我的付出是值的。
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