高三文科班主任工作總結（精選4篇）

　　時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？制定一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的高三文科班主任工作總結（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高三文科班主任工作總結1

　　在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下，我所帶的高三文科374班，在所有人的眼里，是常規管理最好，跑操步伐最為整齊，口號最為響亮，學(xué)習風(fēng)氣最為濃烈，學(xué)業(yè)成績(jì)次次第一，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧，活動(dòng)最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級，同時(shí)也是一個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之能戰，戰之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線(xiàn)人數54人，是兄弟班級上線(xiàn)人數的3.5倍，實(shí)現了低入口，高出口，創(chuàng )造了高考的奇跡。

　　可誰(shuí)又曾想到，這個(gè)班級在分班之初，班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣：行為習慣自由散漫，紀律意識集體意識極為淡薄，自我中心感極強，內心排斥一切不喜歡的人和事，而且對自己的未來(lái)缺乏明確的理想和規劃。當然也存在大家共有的優(yōu)點(diǎn)：活潑大方，爭強好勝，愛(ài)面子，極有同情心。

　　怎么來(lái)改變這群人，怎么來(lái)打造這個(gè)班？成為班級管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵。本人在接手之后，做了大量的調查、了解和落實(shí)工作，根據學(xué)生特點(diǎn)做了如下工作：

　　一、特別重視開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的入學(xué)收心教育

　　《三國志》中說(shuō)道：“用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰為上，兵戰為下�！焙玫拈_(kāi)始是成功的一半，因此我接手374班之后，因此重點(diǎn)做了3個(gè)方面工作：

　�。ㄒ唬┙榻B四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量、本年級過(guò)去的輝煌成績(jì)特別是374班每個(gè)任課教師的優(yōu)勢、長(cháng)處和教學(xué)業(yè)績(jì)，親其師，信其道。

　�。ǘ�）強調進(jìn)入374班就是準備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞�，F在的學(xué)生是既想讀好書(shū)，又想讀懶人書(shū)。學(xué)生的天職就是學(xué)習，因此374班可以有學(xué)業(yè)成績(jì)不理想的學(xué)生，但不允許有不讀書(shū)的學(xué)生。

　�。ㄈ�）確立具體的班級和個(gè)人目標。有目標才有努力的方向和動(dòng)力。374班高一高二的目標是只要第一，不要第二。高三的目標是打造責任班級，成就無(wú)悔人生。每個(gè)學(xué)生都有自己的短中長(cháng)期目標、學(xué)習榜樣和競爭對手。

　　二、以“三年一盤(pán)棋”的思想來(lái)構建班級管理

　　高一要“嚴”，重點(diǎn)培養學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣，教會(huì )如何做人做事；高二要“活”，通過(guò)有意義的活動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；高三要“智”，在緊張的高考復習過(guò)程中，要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問(wèn)題。

　　三、班級工作要將管理與引導、指導相結合，抓小放大

　　如學(xué)法指導：進(jìn)入教室就要安靜高效、手不離筆，課前一定要作好上課準備，課堂千萬(wàn)不能上甲課做乙事，課后認真消化，禁止學(xué)生使用計算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項鏈、腳鏈、化裝等，課桌上禁止放梳子、鏡子。

　　第一個(gè)月必須跟班緊，如果班上不讀書(shū)、講小話(huà)形成習慣，上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧，正氣不足，歪風(fēng)邪氣占主流的話(huà)，班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　四、正確定位，樹(shù)立科學(xué)合理的班級理念，打造振奮人心的班級精神

　　“只要第一，不要第二”這四個(gè)字，是我對374班的定位，明確地告訴所有學(xué)生：在這兩年里，“要做強者、受人尊敬；不做弱者、讓人同情�！边@成為班級每天跑操時(shí)必喊的口號，這句口號的得來(lái)，是全班所有人集體智慧的結晶，更是374班班級精神面貌的最佳體現。

　　看似簡(jiǎn)單的16個(gè)字，看似不起眼的每天重復，實(shí)際上讓每個(gè)人，每時(shí)每刻，都受到激勵與鼓舞，班級充滿(mǎn)激情和正能量，為班級建設進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅實(shí)基礎。

　　五、抓住并創(chuàng )造每一次教育的契機，提升班級凝聚力

　　對于一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，抓住或者創(chuàng )造教育契機，十分重要，它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會(huì )課，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，也是教育契機創(chuàng )造的一種體現。孩子的天性是喜歡玩，而科學(xué)安排下的娛樂(lè )活動(dòng)，更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球，踢毽子，讓學(xué)生緩解了當日學(xué)習中的壓力，釋放了自己壓抑的情緒，同時(shí)也起到了鍛煉身體，增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。

　　讓所有學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中卓越。我還借勢造勢，充分利用軍訓、廣播操比賽、遠足、合唱比賽、考試等活動(dòng)統一班級意志，形成班級合力。

　　六、發(fā)揮小組互幫互助的作用，合作共贏(yíng)

　　全班九個(gè)合作學(xué)習小組，組內成員各有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，爭取做到取長(cháng)補短，讓“兵教兵，兵強兵”成為平常管理的'主流模式。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問(wèn)題，又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾。

　　同時(shí)，針對各組內學(xué)習基礎、行為習慣暫時(shí)存在一些問(wèn)題的學(xué)生，安排好相應的學(xué)生實(shí)行“一幫一”的幫扶，讓理解與尊重并存，鼓勵和要求共進(jìn)。而每月的小組之間的競賽，更是讓每一個(gè)小組成員的集體榮譽(yù)感倍增。

　　七、重視細節，讓優(yōu)秀成為一種習慣

　　細節決定成敗的道理，每個(gè)人都懂。但是，哪些現象是細節，這些細節各含有怎樣的教育契機，如何把握這些細節就不是每個(gè)人都懂了。每天的晨會(huì )，對于374班來(lái)說(shuō)非常重要。它既是前一天班級情況的總結與反思，也是新一天工作的安排與開(kāi)始。它就像指南針一樣，指引著(zhù)班級每天的工作。

　　每次早操和課間操，是374班向全校師生展示自我昂揚斗志的舞臺。整齊有力的步伐，響亮的口號，引來(lái)的不僅僅是旁人的贊嘆，更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開(kāi)教室后課桌椅就擺放好的要求，看似不起眼，但是日積月累的堅持，既讓學(xué)生明白了習慣的重要性，也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛(ài)心卡的贈送，讓班級處處充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。實(shí)惠又方便的小卡片，班主任的幾句溫馨的祝福語(yǔ)，在學(xué)生生日時(shí)，伴隨著(zhù)生日歌的響起，由班級的愛(ài)心天使代表班主任贈送給同學(xué)，使得所有人都感覺(jué)到集體的溫情脈脈。建立班級圖書(shū)角，引導學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好好讀書(shū)，發(fā)揮文化育人、育心的作用。

　　八、一個(gè)都不能少，不放棄每一位學(xué)生

　　這既是對學(xué)生負責的需要，更是班級管理的需要。學(xué)生的可塑性是很強的，只要用對了方法，每個(gè)人都有可能發(fā)出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力，營(yíng)造了班級快樂(lè )的氛圍，使得他們自覺(jué)地為了這個(gè)家一般的集體去奮斗，并且獲得了一次又一次成功。同時(shí)，也正是這樣的一次又一次成功見(jiàn)證了這個(gè)集體從平凡到卓越。

　　青春只有一次，高中只有一回，一群懷揣著(zhù)夢(mèng)想的年輕人用火一樣的熱情去書(shū)寫(xiě)了屬于自己，屬于這個(gè)集體的光輝歷史�？鞓�(lè )卓越的374班，將永遠留在他們心中。

　　高三文科班主任工作總結2

　　本學(xué)期擔任高三文科美術(shù)、大眾傳媒班班主任。針對文科班的實(shí)際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多；學(xué)習主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多；全面發(fā)展的少，偏科的多。面對這種現實(shí)，為了迎接20**年的高考，并提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　在學(xué)校領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，加強對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭創(chuàng )高考理想成績(jì)。

　　二、德育工作

　　1、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的'知音。本班學(xué)生來(lái)自高三文科多個(gè)班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師，才能信其道。

　　2、做好學(xué)生思想教育工作。指導學(xué)生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習。

　　3、不斷鼓勵，樹(shù)立學(xué)習信心。我班是文科班，從摸底考試看，數學(xué)成績(jì)尤為糟糕，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立信心，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　4、加強學(xué)習方法指導。進(jìn)入高三，多數學(xué)生有較強的學(xué)習動(dòng)機，但是想要提高成績(jì)，方法很重要。本學(xué)期，請學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生總結經(jīng)驗，談?wù)勛约旱膶W(xué)習方法，并進(jìn)行班內交流，培養良好學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學(xué)習的保障，即使是高三學(xué)生也應嚴格遵守學(xué)校行為規范。對遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。

　　6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認真學(xué)習思考。本班由班長(cháng)到值周班長(cháng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級紀律情況，保證日常學(xué)習的正常進(jìn)行。

　　7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長(cháng)，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進(jìn)行一周值日工作。

　　8、繼續推行“朋友式”談話(huà)。建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

　　9、積極與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習、生活的情況。深入挖掘、調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習中。

　　10、完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。

　　三、教學(xué)工作

　　1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規范，學(xué)習情況。重視每月由年級召集召開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì )，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

　　2、學(xué)習老高三的成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工工作，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、做好“培優(yōu)補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報名，做好學(xué)生的思想工作。

　　4、認真做好“一�！薄岸��！�、“三�！钡某煽�(jì)統計工作。研究分析個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行評估分析。

　　5、做好高三畢業(yè)班的其他各項工作。

　　高三文科班主任工作總結3

　　本學(xué)期，我擔任高二（6班）班主任。6班是個(gè)文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都取得不錯的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、班級工作思路

　　以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

　　二、以德育工作為首，注重班級文化建設

　　1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄”。

　　2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面、班務(wù)方面、衛生方面和日常規范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。

　　3、制定“班訓”。通過(guò)征集意見(jiàn)反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節決定成��！

　　4、打造“班級精神”：自強不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

　　5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”：“給自己一個(gè)奮斗的`理由！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

　　6、制定個(gè)人奮斗目標，在“放飛夢(mèng)想”中寫(xiě)下自己理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對照，自我激勵，相互監督。

　　總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

　　三、立足常規，做好班級管理

　　1、每周一次班會(huì )，并有相應的班會(huì )記錄。

　　2、座位輪流制，每周調動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

　　3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵；根據成績(jì)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。

　　4、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導學(xué)生適應高二階段的生活和學(xué)習。

　　5、深入學(xué)生宿舍，指導學(xué)生的學(xué)習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

　　6、衛生工作常抓不懈，責任到人，實(shí)行班干部負責制，班主任隨時(shí)檢查監督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。

　　四、加強班委會(huì )建設，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現，我初步選出了班長(cháng)和紀律委員。開(kāi)學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì )和課代表。

　　在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設由團支部書(shū)記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規工作由班長(cháng)負責，紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)、宿舍長(cháng)協(xié)助；學(xué)習方面由學(xué)習委員負責，課代表和組長(cháng)協(xié)助。三個(gè)系統由班長(cháng)和團支書(shū)統一領(lǐng)導，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。

　　五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學(xué)工作

　　首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

　　其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。

　　六、與家長(cháng)溝通，加強家校聯(lián)系

　　為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　七、班級活動(dòng)

　　1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)，各項工作平穩有序。

　　2、響應學(xué)校號召，組織學(xué)生召開(kāi)特色主題班會(huì )，學(xué)生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會(huì )，開(kāi)的有聲有色。

　　3、根據學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規范，制定“學(xué)生不規范行為整頓方案”。并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。

　　以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結。成績(jì)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

　　高三文科班主任工作總結4

　　每次帶完一屆高三畢業(yè)班，我都會(huì )對該屆班主任工作進(jìn)行總結，以便于今后更好的工作。

　　在20xx年的高考中，我所擔任班主任的高三文（6）班取得了令人較滿(mǎn)意的成績(jì)：黃華喜同學(xué)以文綜248分列百色市考生第一名；總分600分以上1人；上重點(diǎn)線(xiàn)23人，超額完成2人；上二本科線(xiàn)47人超額完成2人，基本完成了本人制定的高考目標。做為班主任的我看到高考成績(jì)時(shí)，非常興奮，能夠取得這樣的成績(jì)真的不容易。在此，我對關(guān)心和支持文（6）班工作的的領(lǐng)導、老師們表示感謝，特別要感謝與高三文（6）班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的所有任課老師們：黃俏梅主任（語(yǔ)文），顏佳鋒老師（數學(xué)），黃海翔老師（英語(yǔ)），梁瑞澤副校長(cháng)（政治）和譚欣欣老師（地理）。

　　一、班情分析

　　高三文（6）班48個(gè)學(xué)生，男生15人，女生43人，年齡最大的20歲，最小的17歲。15%的學(xué)生來(lái)自城區，其余來(lái)自農村。獨生子女學(xué)生17人，來(lái)自單親家庭的學(xué)生7人，有較嚴重的網(wǎng)癮的學(xué)生1人，家庭經(jīng)濟較困難的35人。2個(gè)學(xué)生有心臟問(wèn)題，并一直在治療；5個(gè)來(lái)自單親家庭的學(xué)生表現性格孤僻，脾氣暴躁。

　　二、班級管理

　　針對我班的基本情況，我主要從以下五方面著(zhù)手開(kāi)展工作。

　�。ㄒ唬┡囵B良好學(xué)習生活習慣

　　我的班級工作首要任務(wù)就是培養學(xué)生的良好習慣，規范學(xué)生日常行為，幫助學(xué)生形成良好的思想品德和人格情操。我開(kāi)展了一系列的主題班會(huì )如誠信（從信守諾言做起）、感恩（從算一筆成長(cháng)賬做起）、寬容（從原諒同學(xué)的誤解做起）、自信（從克服學(xué)習中的困難做起）、合作（從衛生值日做起）、守法（從遵守班規校紀做起），快樂(lè )（從幫助同學(xué)做起）等以及各種各樣的班級活動(dòng)。我言傳身教，基本做到了每天早晨6：30，中午2：35，晚上6：30到教室，每周至少2次進(jìn)入學(xué)生宿舍，從點(diǎn)滴入手，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習生活情況，抓住最佳契機，發(fā)現并解決問(wèn)題。學(xué)生們在我的引導和自我教育過(guò)程中漸漸懂得良好習慣的重要性并養成了良好的習慣。

　�。ǘ�）營(yíng)造和諧競爭班級氛圍

　　我根據所帶班級的具體情況，按照學(xué)生心理和身體成長(cháng)規律，充分利用各種資源，利用好每一個(gè)教育機會(huì )，營(yíng)造和諧競爭班級氛圍。班級除了參加學(xué)校和班級規定的活動(dòng)，還要參加校外活動(dòng)。

　　高一分文理科時(shí)，我所帶的文（6）班全班共57人。經(jīng)過(guò)一星期的觀(guān)察，我發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生無(wú)心向學(xué)，紀律散漫，癡迷網(wǎng)游，怕吃苦。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我組織了一次“感恩”主題的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)算一筆成長(cháng)帳活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )對社會(huì )、對父母、對師長(cháng)的感恩。在學(xué)生們與家長(cháng)們的互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生們給家長(cháng)敬禮獻歌無(wú)不感人。在宣誓中，我看到大部分學(xué)生眼中閃著(zhù)淚花。通過(guò)一次次的主題班會(huì )，學(xué)生個(gè)個(gè)陽(yáng)光成長(cháng)，在各方面取得很大的進(jìn)步。

　　進(jìn)入高三后，班級學(xué)習氛圍濃厚，但是由于彼此競爭大，自百日誓師之后，同學(xué)之間出現“各顧各”的現象。我與任課老師討論，決定開(kāi)展一些班級活動(dòng)：我把全班分成了10個(gè)學(xué)習競賽小組，組織了班級演講比賽，宿舍之間的各種競賽活動(dòng)，這樣有效地解開(kāi)了同學(xué)們的心理疙瘩，在他們心中種下了“合作”的種子。在團結和諧的氣氛中，學(xué)生們你追我趕，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

　�。ㄈ�）關(guān)注學(xué)生心理健康成長(cháng)

　　教育的目的.是培養社會(huì )需要的健全人才。我對班級學(xué)生做了一次調查，學(xué)生中有各種心理問(wèn)題者占15％一20％，以親子矛盾、伙伴關(guān)系緊張、對周?chē)�環(huán)境冷漠、面對學(xué)習與生活的困難意志薄弱、考試焦慮等為多。問(wèn)題的嚴重性向我敲響了警鐘。我在抓常規管理、培養優(yōu)秀學(xué)生之余密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展趨勢，培養學(xué)生的非智力因素，努力使心理存在問(wèn)題的學(xué)生成為積極向上、意志堅韌、人格高尚的人，最終形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和道德觀(guān)。

　　我一直充當學(xué)生的心理保健醫生，多渠道了解學(xué)生的內心世界，把握學(xué)生的思想動(dòng)向。

　　1、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我利用歷史學(xué)科的優(yōu)勢，借助教材中優(yōu)秀人物的光輝思想、堅強意志、高尚人格等對學(xué)生進(jìn)行熏陶；

　　2、在班會(huì )教育中，我借助現實(shí)世界的優(yōu)秀人物如“感動(dòng)中國十大人物”等對學(xué)生進(jìn)行引導和教育；

　　3、在日常生活中，我深入到學(xué)生宿舍了解他們在學(xué)習、生活等方面存在的困惑；

　　4、深入到學(xué)生家庭中，幫助學(xué)生妥善處理與家庭成員存在的隔閡。其中梁瑞澤副校長(cháng)和我深入到貧困學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭情況。

　　5、誠懇向學(xué)校心理咨詢(xún)室的老師學(xué)習，并鼓勵學(xué)生必要時(shí)去心理咨詢(xún)室求助。

　　在我班全體任課老師的努力下，心理與思想上存在壓力和負擔等方面問(wèn)題的學(xué)生漸漸地能夠樂(lè )觀(guān)面對生活，熱情對待親友，豁達面對學(xué)習壓力，形成了健全的人格、堅強的意志、開(kāi)朗的性格。

　　我先后成功地對A、B、C、D、E等31名學(xué)生進(jìn)行心理引導。特別是20xx級F同學(xué)，由于種種外在原因，他變得內向、焦慮和固執。不和班級同學(xué)交往并且不和任何一個(gè)舍友交流。她對我的“曉之以理，動(dòng)之以情”無(wú)動(dòng)于衷。

　　通過(guò)接觸，我發(fā)現他很講義氣、自尊心強、愛(ài)彈吉他且有一定的組織能力，便請他擔任科代表，再輔之以談心、同學(xué)幫扶，及時(shí)表?yè)P鼓勵等方式增加了他的自信，和家長(cháng)合作強化了教育效果。高三一年里我經(jīng)常和他談理想，談人生，談未來(lái)社會(huì )的發(fā)展。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20xx年高考他順利被廣西師范大學(xué)錄取�？吹綄W(xué)生活波開(kāi)朗生龍活虎神采奕奕的矯健身影時(shí)，看到他們開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)自己的高考分數時(shí)，我感到非常幸福。

　�。ㄋ模┐罱�家長(cháng)參與管理平臺

　　班級管理離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我通過(guò)家訪(fǎng)，電訪(fǎng)等形式和學(xué)生家長(cháng)溝通，及時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生的表現，把學(xué)生的心聲告訴家長(cháng)。經(jīng)過(guò)高三一學(xué)年以來(lái)的溝通，很多家長(cháng)非常高興地告訴我：“孩子越來(lái)越懂事了，以前不喜歡家長(cháng)過(guò)問(wèn)學(xué)校生活，現在每次回家，孩子總是高高興興地把學(xué)校的情況告訴我們”。和諧的家庭環(huán)境有助于緩解高三學(xué)生的學(xué)習壓力，同時(shí)讓他們真正感受到來(lái)自家庭和老師們的支持與力量，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和拼搏意識。

　　三、團結任課教師共同奮斗

　　在高三一學(xué)年里，我班任課老師黃俏梅主任（語(yǔ)文），顏佳鋒老師（數學(xué)），黃海翔老師（英語(yǔ)），梁瑞澤副校長(cháng)（政治）和譚欣欣老師（地理）不僅把好了教學(xué)關(guān)，而且全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。在高三迎考復習每一階段，他們及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習和生活狀態(tài)，指導我制定出每一階段的計劃目標。為了全面激發(fā)學(xué)生的斗志，每個(gè)任課老師主動(dòng)承擔了6到7個(gè)不同高考目標學(xué)生的全方位工作。他們積極參與班級活動(dòng)，定期和學(xué)生談心。

　　每次考試后，我們一起認真分析考試成績(jì)并安排好下一階段的奮斗目標。正是由于他們的無(wú)私奉獻，學(xué)生們感受到了堅強的精神后盾，感受到了一個(gè)溫馨團結和諧的班集體氛圍；學(xué)生們才能一直保持高昂的斗志，信心百倍地面對高考；正是他們的真誠相助使我不斷改正工作方式方法的不足之處，及時(shí)彌補缺憾，讓我和學(xué)生共同成長(cháng)。

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