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高三文科班主任工作總結

時(shí)間:2024-11-28 04:52:12 工作總結 我要投稿

高三文科班主任工作總結(精選4篇)

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?制定一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的高三文科班主任工作總結(精選4篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三文科班主任工作總結(精選4篇)

  高三文科班主任工作總結1

  在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下,我所帶的高三文科374班,在所有人的眼里,是常規管理最好,跑操步伐最為整齊,口號最為響亮,學(xué)習風(fēng)氣最為濃烈,學(xué)業(yè)成績(jì)次次第一,同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧,活動(dòng)最為豐富精彩,人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級,同時(shí)也是一個(gè)召之即來(lái),來(lái)之能戰,戰之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線(xiàn)人數54人,是兄弟班級上線(xiàn)人數的3.5倍,實(shí)現了低入口,高出口,創(chuàng )造了高考的奇跡。

  可誰(shuí)又曾想到,這個(gè)班級在分班之初,班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣:行為習慣自由散漫,紀律意識集體意識極為淡薄,自我中心感極強,內心排斥一切不喜歡的人和事,而且對自己的未來(lái)缺乏明確的理想和規劃。當然也存在大家共有的優(yōu)點(diǎn):活潑大方,爭強好勝,愛(ài)面子,極有同情心。

  怎么來(lái)改變這群人,怎么來(lái)打造這個(gè)班?成為班級管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵。本人在接手之后,做了大量的調查、了解和落實(shí)工作,根據學(xué)生特點(diǎn)做了如下工作:

  一、特別重視開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的入學(xué)收心教育

  《三國志》中說(shuō)道:“用兵之道,攻心為上,攻城為下;心戰為上,兵戰為下!焙玫拈_(kāi)始是成功的一半,因此我接手374班之后,因此重點(diǎn)做了3個(gè)方面工作:

 。ㄒ唬┙榻B四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量、本年級過(guò)去的輝煌成績(jì)特別是374班每個(gè)任課教師的優(yōu)勢、長(cháng)處和教學(xué)業(yè)績(jì),親其師,信其道。

 。ǘ⿵娬{進(jìn)入374班就是準備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞,F在的學(xué)生是既想讀好書(shū),又想讀懶人書(shū)。學(xué)生的天職就是學(xué)習,因此374班可以有學(xué)業(yè)成績(jì)不理想的學(xué)生,但不允許有不讀書(shū)的學(xué)生。

 。ㄈ┐_立具體的班級和個(gè)人目標。有目標才有努力的方向和動(dòng)力。374班高一高二的目標是只要第一,不要第二。高三的目標是打造責任班級,成就無(wú)悔人生。每個(gè)學(xué)生都有自己的短中長(cháng)期目標、學(xué)習榜樣和競爭對手。

  二、以“三年一盤(pán)棋”的思想來(lái)構建班級管理

  高一要“嚴”,重點(diǎn)培養學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣,教會(huì )如何做人做事;高二要“活”,通過(guò)有意義的活動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的生活,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);高三要“智”,在緊張的高考復習過(guò)程中,要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問(wèn)題。

  三、班級工作要將管理與引導、指導相結合,抓小放大

  如學(xué)法指導:進(jìn)入教室就要安靜高效、手不離筆,課前一定要作好上課準備,課堂千萬(wàn)不能上甲課做乙事,課后認真消化,禁止學(xué)生使用計算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項鏈、腳鏈、化裝等,課桌上禁止放梳子、鏡子。

  第一個(gè)月必須跟班緊,如果班上不讀書(shū)、講小話(huà)形成習慣,上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧,正氣不足,歪風(fēng)邪氣占主流的話(huà),班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  四、正確定位,樹(shù)立科學(xué)合理的班級理念,打造振奮人心的班級精神

  “只要第一,不要第二”這四個(gè)字,是我對374班的定位,明確地告訴所有學(xué)生:在這兩年里,“要做強者、受人尊敬;不做弱者、讓人同情!边@成為班級每天跑操時(shí)必喊的口號,這句口號的得來(lái),是全班所有人集體智慧的結晶,更是374班班級精神面貌的最佳體現。

  看似簡(jiǎn)單的16個(gè)字,看似不起眼的每天重復,實(shí)際上讓每個(gè)人,每時(shí)每刻,都受到激勵與鼓舞,班級充滿(mǎn)激情和正能量,為班級建設進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅實(shí)基礎。

  五、抓住并創(chuàng )造每一次教育的契機,提升班級凝聚力

  對于一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),抓住或者創(chuàng )造教育契機,十分重要,它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會(huì )課,開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),也是教育契機創(chuàng )造的一種體現。孩子的天性是喜歡玩,而科學(xué)安排下的娛樂(lè )活動(dòng),更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球,踢毽子,讓學(xué)生緩解了當日學(xué)習中的壓力,釋放了自己壓抑的情緒,同時(shí)也起到了鍛煉身體,增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。

  讓所有學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè ),在快樂(lè )中成長(cháng),在成長(cháng)中卓越。我還借勢造勢,充分利用軍訓、廣播操比賽、遠足、合唱比賽、考試等活動(dòng)統一班級意志,形成班級合力。

  六、發(fā)揮小組互幫互助的作用,合作共贏(yíng)

  全班九個(gè)合作學(xué)習小組,組內成員各有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,爭取做到取長(cháng)補短,讓“兵教兵,兵強兵”成為平常管理的'主流模式。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問(wèn)題,又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾。

  同時(shí),針對各組內學(xué)習基礎、行為習慣暫時(shí)存在一些問(wèn)題的學(xué)生,安排好相應的學(xué)生實(shí)行“一幫一”的幫扶,讓理解與尊重并存,鼓勵和要求共進(jìn)。而每月的小組之間的競賽,更是讓每一個(gè)小組成員的集體榮譽(yù)感倍增。

  七、重視細節,讓優(yōu)秀成為一種習慣

  細節決定成敗的道理,每個(gè)人都懂。但是,哪些現象是細節,這些細節各含有怎樣的教育契機,如何把握這些細節就不是每個(gè)人都懂了。每天的晨會(huì ),對于374班來(lái)說(shuō)非常重要。它既是前一天班級情況的總結與反思,也是新一天工作的安排與開(kāi)始。它就像指南針一樣,指引著(zhù)班級每天的工作。

  每次早操和課間操,是374班向全校師生展示自我昂揚斗志的舞臺。整齊有力的步伐,響亮的口號,引來(lái)的不僅僅是旁人的贊嘆,更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開(kāi)教室后課桌椅就擺放好的要求,看似不起眼,但是日積月累的堅持,既讓學(xué)生明白了習慣的重要性,也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛(ài)心卡的贈送,讓班級處處充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。實(shí)惠又方便的小卡片,班主任的幾句溫馨的祝福語(yǔ),在學(xué)生生日時(shí),伴隨著(zhù)生日歌的響起,由班級的愛(ài)心天使代表班主任贈送給同學(xué),使得所有人都感覺(jué)到集體的溫情脈脈。建立班級圖書(shū)角,引導學(xué)生讀書(shū),讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),好好讀書(shū),發(fā)揮文化育人、育心的作用。

  八、一個(gè)都不能少,不放棄每一位學(xué)生

  這既是對學(xué)生負責的需要,更是班級管理的需要。學(xué)生的可塑性是很強的,只要用對了方法,每個(gè)人都有可能發(fā)出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力,營(yíng)造了班級快樂(lè )的氛圍,使得他們自覺(jué)地為了這個(gè)家一般的集體去奮斗,并且獲得了一次又一次成功。同時(shí),也正是這樣的一次又一次成功見(jiàn)證了這個(gè)集體從平凡到卓越。

  青春只有一次,高中只有一回,一群懷揣著(zhù)夢(mèng)想的年輕人用火一樣的熱情去書(shū)寫(xiě)了屬于自己,屬于這個(gè)集體的光輝歷史?鞓(lè )卓越的374班,將永遠留在他們心中。

  高三文科班主任工作總結2

  本學(xué)期擔任高三文科美術(shù)、大眾傳媒班班主任。針對文科班的實(shí)際情況,在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習主動(dòng)鉆研的少,被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少,偏科的多。面對這種現實(shí),為了迎接20**年的高考,并提前作好準備,使尖子生更上一層樓,中下生有新的突破,使他們在高考中考名牌,上檔次,特制訂如下工作計劃:

  一、指導思想

  在學(xué)校領(lǐng)導下,以突出體現學(xué)生主體為中心,加強對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育,提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,培養學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,爭創(chuàng )高考理想成績(jì)。

  二、德育工作

  1、盡快熟悉學(xué)生,做學(xué)生的'知音。本班學(xué)生來(lái)自高三文科多個(gè)班級,我對他們也不熟悉,因此雙方加強溝通,加強情感交流尤其重要,學(xué)生只有親其師,才能信其道。

  2、做好學(xué)生思想教育工作。指導學(xué)生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備,穩定情緒,以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習。

  3、不斷鼓勵,樹(shù)立學(xué)習信心。我班是文科班,從摸底考試看,數學(xué)成績(jì)尤為糟糕,因此必須以鼓勵和激勵不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,樹(shù)立信心,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。

  4、加強學(xué)習方法指導。進(jìn)入高三,多數學(xué)生有較強的學(xué)習動(dòng)機,但是想要提高成績(jì),方法很重要。本學(xué)期,請學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生總結經(jīng)驗,談?wù)勛约旱膶W(xué)習方法,并進(jìn)行班內交流,培養良好學(xué)習習慣,形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。

  5、加強紀律約束,嚴格遵守行為規范。紀律約束是學(xué)習的保障,即使是高三學(xué)生也應嚴格遵守學(xué)校行為規范。對遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,予以嚴肅批評。

  6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認真學(xué)習思考。本班由班長(cháng)到值周班長(cháng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級紀律情況,保證日常學(xué)習的正常進(jìn)行。

  7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行,清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽,身心愉快。由值周班長(cháng),帶領(lǐng)本組值日生,責任到人進(jìn)行一周值日工作。

  8、繼續推行“朋友式”談話(huà)。建立新型的師生關(guān)系,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

  9、積極與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生校外學(xué)習、生活的情況。深入挖掘、調動(dòng)學(xué)生的非智力因素,積極投入到學(xué)習中。

  10、完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。

  三、教學(xué)工作

  1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,交流學(xué)生行為規范,學(xué)習情況。重視每月由年級召集召開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì ),并積極與任課老師研究商討,提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

  2、學(xué)習老高三的成功經(jīng)驗,不斷改進(jìn)工工作,優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、做好“培優(yōu)補缺”工作,特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報名,做好學(xué)生的思想工作。

  4、認真做好“一!薄岸!、“三!钡某煽(jì)統計工作。研究分析個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行評估分析。

  5、做好高三畢業(yè)班的其他各項工作。

  高三文科班主任工作總結3

  本學(xué)期,我擔任高二(6班)班主任。6班是個(gè)文科班,全班50人,男生23人,女生27人。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都取得不錯的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、班級工作思路

  以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學(xué)生的養成教育,培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

  二、以德育工作為首,注重班級文化建設

  1、確定班級目標,編成響亮的口號:“不到最后一刻,決不放棄”。

  2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面、班務(wù)方面、衛生方面和日常規范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。

  3、制定“班訓”。通過(guò)征集意見(jiàn)反復討論,共同確定了班訓:態(tài)度決定一切,細節決定成!

  4、打造“班級精神”:自強不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。

  5、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”:“給自己一個(gè)奮斗的`理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

  6、制定個(gè)人奮斗目標,在“放飛夢(mèng)想”中寫(xiě)下自己理想中的大學(xué),便于同學(xué)們自我對照,自我激勵,相互監督。

  總之,通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

  三、立足常規,做好班級管理

  1、每周一次班會(huì ),并有相應的班會(huì )記錄。

  2、座位輪流制,每周調動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。

  3、建立激勵機制,每次考試,年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據成績(jì)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。

  4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導學(xué)生適應高二階段的生活和學(xué)習。

  5、深入學(xué)生宿舍,指導學(xué)生的學(xué)習與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。

  6、衛生工作常抓不懈,責任到人,實(shí)行班干部負責制,班主任隨時(shí)檢查監督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。

  四、加強班委會(huì )建設,發(fā)揮學(xué)生班干的作用

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,根據在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現,我初步選出了班長(cháng)和紀律委員。開(kāi)學(xué)后,又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì )和課代表。

  在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設由團支部書(shū)記負責,宣傳、組織委員協(xié)助;常規工作由班長(cháng)負責,紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)、宿舍長(cháng)協(xié)助;學(xué)習方面由學(xué)習委員負責,課代表和組長(cháng)協(xié)助。三個(gè)系統由班長(cháng)和團支書(shū)統一領(lǐng)導,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。

  五、與各任課教師加強交流,協(xié)調教學(xué)工作

  首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:以賀卡的形式,促進(jìn)師生之間的情感溝通。

  其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。

  六、與家長(cháng)溝通,加強家校聯(lián)系

  為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  七、班級活動(dòng)

  1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng),各項工作平穩有序。

  2、響應學(xué)校號召,組織學(xué)生召開(kāi)特色主題班會(huì ),學(xué)生自己組織了“嚴師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會(huì ),開(kāi)的有聲有色。

  3、根據學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規范,制定“學(xué)生不規范行為整頓方案”。并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,明確了今后班級工作的重點(diǎn)。

  以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結。成績(jì)和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是,通過(guò)我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力,更加嚴格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

  高三文科班主任工作總結4

  每次帶完一屆高三畢業(yè)班,我都會(huì )對該屆班主任工作進(jìn)行總結,以便于今后更好的工作。

  在20xx年的高考中,我所擔任班主任的高三文(6)班取得了令人較滿(mǎn)意的成績(jì):黃華喜同學(xué)以文綜248分列百色市考生第一名;總分600分以上1人;上重點(diǎn)線(xiàn)23人,超額完成2人;上二本科線(xiàn)47人超額完成2人,基本完成了本人制定的高考目標。做為班主任的我看到高考成績(jì)時(shí),非常興奮,能夠取得這樣的成績(jì)真的不容易。在此,我對關(guān)心和支持文(6)班工作的的領(lǐng)導、老師們表示感謝,特別要感謝與高三文(6)班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的所有任課老師們:黃俏梅主任(語(yǔ)文),顏佳鋒老師(數學(xué)),黃海翔老師(英語(yǔ)),梁瑞澤副校長(cháng)(政治)和譚欣欣老師(地理)。

  一、班情分析

  高三文(6)班48個(gè)學(xué)生,男生15人,女生43人,年齡最大的20歲,最小的17歲。15%的學(xué)生來(lái)自城區,其余來(lái)自農村。獨生子女學(xué)生17人,來(lái)自單親家庭的學(xué)生7人,有較嚴重的網(wǎng)癮的學(xué)生1人,家庭經(jīng)濟較困難的35人。2個(gè)學(xué)生有心臟問(wèn)題,并一直在治療;5個(gè)來(lái)自單親家庭的學(xué)生表現性格孤僻,脾氣暴躁。

  二、班級管理

  針對我班的基本情況,我主要從以下五方面著(zhù)手開(kāi)展工作。

 。ㄒ唬┡囵B良好學(xué)習生活習慣

  我的班級工作首要任務(wù)就是培養學(xué)生的良好習慣,規范學(xué)生日常行為,幫助學(xué)生形成良好的思想品德和人格情操。我開(kāi)展了一系列的主題班會(huì )如誠信(從信守諾言做起)、感恩(從算一筆成長(cháng)賬做起)、寬容(從原諒同學(xué)的誤解做起)、自信(從克服學(xué)習中的困難做起)、合作(從衛生值日做起)、守法(從遵守班規校紀做起),快樂(lè )(從幫助同學(xué)做起)等以及各種各樣的班級活動(dòng)。我言傳身教,基本做到了每天早晨6:30,中午2:35,晚上6:30到教室,每周至少2次進(jìn)入學(xué)生宿舍,從點(diǎn)滴入手,隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習生活情況,抓住最佳契機,發(fā)現并解決問(wèn)題。學(xué)生們在我的引導和自我教育過(guò)程中漸漸懂得良好習慣的重要性并養成了良好的習慣。

 。ǘI(yíng)造和諧競爭班級氛圍

  我根據所帶班級的具體情況,按照學(xué)生心理和身體成長(cháng)規律,充分利用各種資源,利用好每一個(gè)教育機會(huì ),營(yíng)造和諧競爭班級氛圍。班級除了參加學(xué)校和班級規定的活動(dòng),還要參加校外活動(dòng)。

  高一分文理科時(shí),我所帶的文(6)班全班共57人。經(jīng)過(guò)一星期的觀(guān)察,我發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生無(wú)心向學(xué),紀律散漫,癡迷網(wǎng)游,怕吃苦。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),我組織了一次“感恩”主題的家長(cháng)會(huì ),通過(guò)算一筆成長(cháng)帳活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)會(huì )對社會(huì )、對父母、對師長(cháng)的感恩。在學(xué)生們與家長(cháng)們的互動(dòng)活動(dòng)中,學(xué)生們給家長(cháng)敬禮獻歌無(wú)不感人。在宣誓中,我看到大部分學(xué)生眼中閃著(zhù)淚花。通過(guò)一次次的主題班會(huì ),學(xué)生個(gè)個(gè)陽(yáng)光成長(cháng),在各方面取得很大的進(jìn)步。

  進(jìn)入高三后,班級學(xué)習氛圍濃厚,但是由于彼此競爭大,自百日誓師之后,同學(xué)之間出現“各顧各”的現象。我與任課老師討論,決定開(kāi)展一些班級活動(dòng):我把全班分成了10個(gè)學(xué)習競賽小組,組織了班級演講比賽,宿舍之間的各種競賽活動(dòng),這樣有效地解開(kāi)了同學(xué)們的心理疙瘩,在他們心中種下了“合作”的種子。在團結和諧的氣氛中,學(xué)生們你追我趕,快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)。

 。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生心理健康成長(cháng)

  教育的目的.是培養社會(huì )需要的健全人才。我對班級學(xué)生做了一次調查,學(xué)生中有各種心理問(wèn)題者占15%一20%,以親子矛盾、伙伴關(guān)系緊張、對周?chē)h(huán)境冷漠、面對學(xué)習與生活的困難意志薄弱、考試焦慮等為多。問(wèn)題的嚴重性向我敲響了警鐘。我在抓常規管理、培養優(yōu)秀學(xué)生之余密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展趨勢,培養學(xué)生的非智力因素,努力使心理存在問(wèn)題的學(xué)生成為積極向上、意志堅韌、人格高尚的人,最終形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和道德觀(guān)。

  我一直充當學(xué)生的心理保健醫生,多渠道了解學(xué)生的內心世界,把握學(xué)生的思想動(dòng)向。

  1、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我利用歷史學(xué)科的優(yōu)勢,借助教材中優(yōu)秀人物的光輝思想、堅強意志、高尚人格等對學(xué)生進(jìn)行熏陶;

  2、在班會(huì )教育中,我借助現實(shí)世界的優(yōu)秀人物如“感動(dòng)中國十大人物”等對學(xué)生進(jìn)行引導和教育;

  3、在日常生活中,我深入到學(xué)生宿舍了解他們在學(xué)習、生活等方面存在的困惑;

  4、深入到學(xué)生家庭中,幫助學(xué)生妥善處理與家庭成員存在的隔閡。其中梁瑞澤副校長(cháng)和我深入到貧困學(xué)生家中,了解學(xué)生的家庭情況。

  5、誠懇向學(xué)校心理咨詢(xún)室的老師學(xué)習,并鼓勵學(xué)生必要時(shí)去心理咨詢(xún)室求助。

  在我班全體任課老師的努力下,心理與思想上存在壓力和負擔等方面問(wèn)題的學(xué)生漸漸地能夠樂(lè )觀(guān)面對生活,熱情對待親友,豁達面對學(xué)習壓力,形成了健全的人格、堅強的意志、開(kāi)朗的性格。

  我先后成功地對A、B、C、D、E等31名學(xué)生進(jìn)行心理引導。特別是20xx級F同學(xué),由于種種外在原因,他變得內向、焦慮和固執。不和班級同學(xué)交往并且不和任何一個(gè)舍友交流。她對我的“曉之以理,動(dòng)之以情”無(wú)動(dòng)于衷。

  通過(guò)接觸,我發(fā)現他很講義氣、自尊心強、愛(ài)彈吉他且有一定的組織能力,便請他擔任科代表,再輔之以談心、同學(xué)幫扶,及時(shí)表?yè)P鼓勵等方式增加了他的自信,和家長(cháng)合作強化了教育效果。高三一年里我經(jīng)常和他談理想,談人生,談未來(lái)社會(huì )的發(fā)展。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,20xx年高考他順利被廣西師范大學(xué)錄取?吹綄W(xué)生活波開(kāi)朗生龍活虎神采奕奕的矯健身影時(shí),看到他們開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)自己的高考分數時(shí),我感到非常幸福。

 。ㄋ模┐罱议L(cháng)參與管理平臺

  班級管理離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我通過(guò)家訪(fǎng),電訪(fǎng)等形式和學(xué)生家長(cháng)溝通,及時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生的表現,把學(xué)生的心聲告訴家長(cháng)。經(jīng)過(guò)高三一學(xué)年以來(lái)的溝通,很多家長(cháng)非常高興地告訴我:“孩子越來(lái)越懂事了,以前不喜歡家長(cháng)過(guò)問(wèn)學(xué)校生活,現在每次回家,孩子總是高高興興地把學(xué)校的情況告訴我們”。和諧的家庭環(huán)境有助于緩解高三學(xué)生的學(xué)習壓力,同時(shí)讓他們真正感受到來(lái)自家庭和老師們的支持與力量,激發(fā)他們的學(xué)習熱情和拼搏意識。

  三、團結任課教師共同奮斗

  在高三一學(xué)年里,我班任課老師黃俏梅主任(語(yǔ)文),顏佳鋒老師(數學(xué)),黃海翔老師(英語(yǔ)),梁瑞澤副校長(cháng)(政治)和譚欣欣老師(地理)不僅把好了教學(xué)關(guān),而且全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。在高三迎考復習每一階段,他們及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習和生活狀態(tài),指導我制定出每一階段的計劃目標。為了全面激發(fā)學(xué)生的斗志,每個(gè)任課老師主動(dòng)承擔了6到7個(gè)不同高考目標學(xué)生的全方位工作。他們積極參與班級活動(dòng),定期和學(xué)生談心。

  每次考試后,我們一起認真分析考試成績(jì)并安排好下一階段的奮斗目標。正是由于他們的無(wú)私奉獻,學(xué)生們感受到了堅強的精神后盾,感受到了一個(gè)溫馨團結和諧的班集體氛圍;學(xué)生們才能一直保持高昂的斗志,信心百倍地面對高考;正是他們的真誠相助使我不斷改正工作方式方法的不足之處,及時(shí)彌補缺憾,讓我和學(xué)生共同成長(cháng)。

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