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高三文科班主任工作總結

時(shí)間:2024-09-09 00:36:52 觀(guān)民 工作總結 我要投稿

高三文科班主任工作總結(通用15篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編幫大家整理的高三文科班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

高三文科班主任工作總結(通用15篇)

  高三文科班主任工作總結 篇1

  一、“以人為本,重在發(fā)展”。

  1、以發(fā)展的眼光看備考:

  整個(gè)高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,達不到預期目標。因此,我們要合理安排時(shí)間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,發(fā)展并實(shí)現人生價(jià)值的過(guò)程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》,另訂04《高考說(shuō)明》,北京海淀、湖北黃鋼兩套資料,班主任訂了《今日方略》,下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、上等搜集資料,歸納提煉備考經(jīng)驗,研討復習方法,把備考工作做到家。

  2、以發(fā)展的眼光看隊伍:

  我們把辦學(xué)思路,辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺(jué)行動(dòng),主管領(lǐng)導要“上好一門(mén)課,管好一個(gè)口”,做到“抓教學(xué)手不軟,說(shuō)教學(xué)話(huà)不短”。以全面發(fā)展的視野培養全面發(fā)展的人,高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué),為了使學(xué)生考入大學(xué),我們對高三老師的配備上慎重再慎重,本屆高三老師除了歷史、地理外,全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗的教師。

  二、明目標—質(zhì)量為上。

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),質(zhì)量是教育永恒的.主題。因此,我們針對本屆學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況),制定出本屆高三人頭和高考目標。

  1、高考升學(xué)率爭取與去年持平(95.4%),其中本科保6人,力爭8~10名;

  高考單課成績(jì)也力爭比去年上一個(gè)臺階。

  2、具體落實(shí)到班級:人頭目標

  單科成績(jì)目標:

  三、措施:

  1兩有數:班主任對學(xué)生心中有數,任課教師對學(xué)生心中有數,縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

  2、兩結合、加強對尖子生的輔導,培養尖子生與差下生相互結合。

  任課教師、班主任、家長(cháng)相互結合,取得立體效應。

  3、三個(gè)加強:作息時(shí)間加強,保證時(shí)間,12月后高三晚自習延長(cháng)到8:30(多一個(gè)小時(shí));

  加強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強訓練(如作業(yè)量、資料)。

  4、兩個(gè)重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生,突出重點(diǎn)學(xué)科。

  5、做好八項工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩住);

  充分利用好班會(huì ),對學(xué)生警鐘長(cháng)鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架,考題一定要有價(jià)值(基礎、綜合、能力結合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),定期召開(kāi)備考研討會(huì ),學(xué)生思想動(dòng)員會(huì ),信息講座等;堅決實(shí)行獎罰;文、理綜教師加強調研,把好模擬關(guān),文綜組長(cháng):晉愛(ài)老師,理綜組長(cháng):樊明彪老師。

  總之,我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線(xiàn),“知從高遠,愛(ài)國敬業(yè),為人師表,教書(shū)育人,嚴謹治學(xué),與時(shí)俱進(jìn)”。為實(shí)現并超過(guò)教育局下達的指標而努力奮斗。

  高三文科班主任工作總結 篇2

  時(shí)光匆匆過(guò),轉瞬已到20xx年末,這學(xué)年里,在學(xué)校領(lǐng)導和各位任課老師的大力支持和配合下,經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的不懈努力,全班共有63位同學(xué)的班級終于在創(chuàng )建優(yōu)秀班級的活動(dòng)中取得了驕人的成績(jì)——形成了優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng),各項工作取得較突出的成績(jì),現將工作總結如下:

  一、從思想品德教育著(zhù)手,努力培養德智體全面發(fā)展的人才

  重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),重視師生之間,同學(xué)之間的思想交流,形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境。直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。盡量為同學(xué)們排憂(yōu)解難,得到了班上絕大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

  二、實(shí)行班級責任管理制

  班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級責任管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。最終使班級走向穩定,整個(gè)班級比過(guò)去明顯有了凝聚力。

  三、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境

  高三年級面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

  在這個(gè)學(xué)期里,一方面,主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。

  另一方面,有效地利用好每周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,笑對高考,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的`主人等, 營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,逐步形成凝聚力強且和諧向上的優(yōu)秀班。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  在與任課教師的交往中,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,做到了尊師愛(ài)生。

  五、同學(xué)們嚴守校規

  日常生活中,無(wú)打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現象。此外同學(xué)們還嚴守校規,準時(shí)參加早操(升旗儀式),按時(shí)早讀和上課。課堂遲到、曠課,玩手機、打瞌睡等違紀現象少,無(wú)考試作弊現象。在宿舍,宿舍成員遵守宿舍管理規定,按時(shí)作息,無(wú)晚歸,通宵上網(wǎng)、玩游戲、看碟,以及違章使用電器等違紀現象。

  六、20xx年榮獲“優(yōu)秀班級”

  這學(xué)期以來(lái),同學(xué)們以班干部為主導力量,服從于班干部的分配,積極配合他們的工作,出色的完成了各項任務(wù)。如在歌詠比賽上,全班同學(xué)充分發(fā)揚了團結協(xié)作、不甘人后、為班集體爭光的精神,最終在全體同學(xué)的同心協(xié)力下,獲得“教室衛生一等獎”,“環(huán)境衛生一等獎”,“女生寢室衛生一等獎”等。年末被評為“優(yōu)秀班級”。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,全班通過(guò)以上幾方面的努力,全班有了良好的學(xué)習氛圍,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,并榮獲“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號。但是還沒(méi)有做到更好,全班在最后的沖刺階段還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績(jì)。

  高三文科班主任工作總結 篇3

  一、班級基本情況:

  本班學(xué)生共57人,其中男生21人,女生36人,男生比例偏小,而且,性格活躍的男生,紀律觀(guān)念淡薄的男生偏多,他們沒(méi)有形成良好的紀律和行為上的規矩,使得班級的管理難度顯得較大。另外,由于以上因素,學(xué)生的高一和高二的知識掌握的效果很差,基礎知識上出現了漏洞。

  針對以上學(xué)生現狀和學(xué)校德育工作計劃,制定班級工作計劃如下:

  二、工作目標:

  1、營(yíng)造高考氛圍,讓學(xué)生進(jìn)入高考備考狀態(tài);

  2、強化德育教研,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng);

  3、在紀律方面,嚴格管理,力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學(xué)習的保障。

  三、具體工作:

  (一)學(xué)習方面:

  本學(xué)期的奮斗目標是:重點(diǎn)本科3人;軍檢7人;二本15人;

  口號:贏(yíng)在高三起跑線(xiàn)上。

  具體操作如下:

  1、理想和奮斗目標教育。

  利用開(kāi)學(xué)初期開(kāi)學(xué)初期的高三主題班會(huì )的時(shí)機,讓每一位同學(xué)確立自己的高三100天的奮斗目標。具體:每人以書(shū)面材料的方式精心制作奮斗卡,其中包含:我的理想大學(xué)、我的人生格言、我的學(xué)習榜樣、我的競爭對手、我的高三感悟。

  2、樹(shù)立榜樣。

  任何一個(gè)群體里都會(huì )有一些同學(xué),他的某一方面是值得別人學(xué)習的。如果我們能夠很好的發(fā)現其優(yōu)點(diǎn),將其放大,并以這點(diǎn)行為將該學(xué)生樹(shù)立成學(xué)生學(xué)習的榜樣。這樣會(huì )起到兩種作用:使得其他同學(xué)有了學(xué)習的榜樣,同時(shí)也能督促榜樣同學(xué)能夠以更嚴格的標準來(lái)要求自己。

  (1)學(xué)生,尤其是班干部,認真觀(guān)察每一位學(xué)生,發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)點(diǎn),和一些典型做法,在班級中大力宣揚,將其行為在班級內推廣,將在各個(gè)方面表現優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立成學(xué)生學(xué)習的榜樣,加大榜樣效應。

  (2)讓每位學(xué)生總結自己的幾大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),加以展示,鼓勵同學(xué)互相監督、互相幫助,以達到共同進(jìn)步的目的。

  (3)尤其注重發(fā)現班級中后部分的學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和成績(jì)的變化和進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P,樹(shù)立學(xué)習的自信心,同時(shí)讓這部分學(xué)生,尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到,老師對他們沒(méi)有放棄,自己更不應該放棄自己的學(xué)業(yè)。

  3、各科代表牽頭,成立班級學(xué)科學(xué)習小組,在學(xué)習過(guò)程中有針對性的以基礎題的方式來(lái)強化學(xué)生學(xué)科的學(xué)習意識,引導學(xué)生注重學(xué)科基礎知識,激發(fā)學(xué)習的積極性。

  (二)、紀律方面:

  紀律是一切的保證,對于畢業(yè)班,良好的紀律,規范的制度,更顯得重要。本學(xué)期準備從以下幾個(gè)方面入手工作:

  首先,根據高三的學(xué)習的重要性,要通過(guò)班會(huì )課等時(shí)間給學(xué)生講清楚:一個(gè)班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績(jì)的根本。之后,共同制定本學(xué)期在紀律上的三大中心任務(wù)是:強化班級各項常規要求;強化自習紀律;抓好課堂紀律。

  在常規管理中,為班級提出目標:實(shí)行班級各項常規工作細化到每一位班級干部具體負責的方式,實(shí)行班級隨時(shí)有檢查,有督促,有提醒的制度。

  在自習紀律方面,為班級提出了三期奮斗目標:強制強化期、自覺(jué)自愿期、自主自發(fā)期。在第一階段,要求自習禁止學(xué)生違反自習紀律,同時(shí)采用了要求學(xué)生準備自習計劃本,每一課前要求學(xué)生制定好所有自習的計劃,有計劃的利用好每一節自習課。采用示范的方式:從班級選出上中差三個(gè)層次的學(xué)生分別制定好計劃,全班公布,同桌監督實(shí)施,第二天由同桌總結其實(shí)施的'效果,并加以點(diǎn)評。在第二階段,重點(diǎn)是指導學(xué)生個(gè)體如何學(xué)會(huì )根據自己的現狀來(lái)使用好自習課,并通過(guò)幫助其制定高考目標的方式引導其學(xué)會(huì )從現在做起,抓好每一天,每一堂課,超越自己。第三階段,仍然一個(gè)體工作為主體,教育學(xué)生意識到,好的學(xué)習和行為習慣,不單純是為了高考,更重要的是形成一生的競爭意識。

  在課堂紀律方面,首先要教育學(xué)生在一輪復習過(guò)程中,課堂上跟住老師的主要性,教會(huì )學(xué)生上課應當如何聽(tīng)課,如何做好課堂筆記。其次,和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三,經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現,尤其是對于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現要及時(shí)的在班級中反饋,鼓勵和表?yè)P學(xué)生,樹(shù)立課堂表現優(yōu)秀的學(xué)生榜樣,樹(shù)立班級正氣。

  (三)、其他:

  1、在生活以及其他方面,我們要以創(chuàng )建和諧班級為本學(xué)期的宗旨,讓學(xué)生在高三備考過(guò)程中感受到緊張之外的同學(xué)友情,師生情意,讓同學(xué)感受到:高三,我們將共同經(jīng)歷,共同感受,共同收獲。

  2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系,加強學(xué)生和教師之間的理解,尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,以科代表為引,建設和諧師生關(guān)系。

  3、溝通家長(cháng),幫助家長(cháng)提升教育能力,達到家校共同教育學(xué)生的目的。

  高三文科班主任工作總結 篇4

  高三是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,作為班主任需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結如下:

  一、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要“嚴”字當頭,依靠規章制度,力求科學(xué)化、規范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會(huì )影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,讓班規、校規落到實(shí)處。

  3、經(jīng)常表?yè)P學(xué)生,做好激勵工作。日常管理學(xué)生時(shí),以表?yè)P為主,對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助他人的同學(xué)充分表?yè)P,樹(shù)立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

  二、發(fā)揮班集體的教育功能

  班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。

  1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的.班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標,這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。

  2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。

  3、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

  三、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

  調動(dòng)學(xué)習班積極性,形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢,同時(shí)提出具體措施。對差生,以鼓勵為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現進(jìn)步,充分表?yè)P。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹(shù)立信心,發(fā)現弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭,使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人,就缺少前進(jìn)的動(dòng)力,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率,完成學(xué)習目標的途徑有二:一是延長(cháng)時(shí)間,二是提高效率。運用激勵措施,通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想,談追求,增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。

  四、注意心理輔導,加強學(xué)習方法的指導

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩定,使學(xué)生高效學(xué)習,是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習,閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導。例如如何保持考試的良好心理、如何樹(shù)立自信心、如何進(jìn)行考前復習、如何進(jìn)行查缺補漏、如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導,收到了一定的效果。

  高三文科班主任工作總結 篇5

  本學(xué)期,我擔任高三年級文科,理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下:

  首先,我分析了兩個(gè)班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大,學(xué)習習慣差。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。

  其次,我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有?章?可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

  授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。

  課外輔導與課內講課相輔相成。學(xué)生在不斷學(xué)習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;對于紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。在差生的輔導過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學(xué)習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感,從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎實(shí)在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。至于優(yōu)秀生,我為他們提出較高的學(xué)習目標,建議他們自己每天堅持做一篇到兩篇的閱讀理解和完形填空,讓他們在學(xué)習中能感受到一定的難度,使他們在解決困難中鍛煉自己,并在自己動(dòng)手過(guò)程中獲得成功解決難題的'快樂(lè )。及時(shí)的測試反饋。在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。充分利用日清,周清和月清對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行查缺補漏,及時(shí)進(jìn)行輔導。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  另外,在平常的教學(xué)中我注意給學(xué)生有意無(wú)意地滲透一些大學(xué)生活的美好情景,鼓勵他們對自己的學(xué)習生活充滿(mǎn)信心和希望,遇到那些愛(ài)調皮搗蛋的學(xué)生課堂教育如果不奏效,下來(lái)單個(gè)談話(huà),甚至發(fā)短信,交流溝通。慢慢的我發(fā)現三分之二的同學(xué)已經(jīng)轉變過(guò)來(lái)。雖然他們的成績(jì)進(jìn)步不是那么明顯。但是他們在學(xué)習上投入的熱情讓我感動(dòng)。我相信只要學(xué)生們愿意學(xué),相信老師所說(shuō)的話(huà),并按照老師給的建議和要求那么做,在接下來(lái)不多的時(shí)間里,一定會(huì )把成績(jì)趕上去的。和學(xué)生相處了這么久,我覺(jué)得老師和學(xué)生之間的信任關(guān)系會(huì )直接影響學(xué)習的效果,如果學(xué)生對老師信任,理解,信服,那么才可能對這個(gè)老師的課程感興趣。

  在以后的教學(xué)中我要不斷努力提高自己,完善自己。無(wú)論是從知識能力方面,還是從人文修養方面。我特別崇尚這樣一句話(huà),學(xué)高為師,身正為范。作為一個(gè)外語(yǔ)老師,我更加要努力提高自己的能力,多了解一些時(shí)事要聞,把英語(yǔ)這門(mén)走在時(shí)代前沿的學(xué)科特點(diǎn)體現出來(lái),讓我的學(xué)生們熱愛(ài)英語(yǔ),覺(jué)得外語(yǔ)是一種時(shí)尚,是一種快樂(lè )的源泉。在后面的教學(xué)中我會(huì )多設計一些多媒體課件,利用課余時(shí)間給學(xué)生放映一些外國經(jīng)典大片,推薦給他們一些經(jīng)典名著(zhù),增強學(xué)生的語(yǔ)感和對外國文化的理解。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末會(huì )考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高二兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,多學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

  高三文科班主任工作總結 篇6

  學(xué)期末已經(jīng)到來(lái),在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的紀律、學(xué)習風(fēng)氣等方面正朝著(zhù)良性的方向發(fā)展。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎,對今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標,根據在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標,對本學(xué)期的計劃和目標完成情況總結如下:

  一、班級管理和思想方面:

  1、開(kāi)好民主、和諧的班會(huì )

  班會(huì )是班主任實(shí)施教育指導的主要陣地,通過(guò)班會(huì ),師生進(jìn)行思想交流。通過(guò)班會(huì ),班委實(shí)施管理,通過(guò)班會(huì ),學(xué)生進(jìn)行自我教育。開(kāi)好班會(huì ),是一個(gè)班主任履行職責的重要內容。首先要準備好恰當的班會(huì )主題,一方面,根據原計劃,一方面,根據當前狀況,或根據學(xué)校的具體安排。

  實(shí)踐證明,開(kāi)好班會(huì )是抓好常規管理的重要方法,特別是對于高三的復習過(guò)程來(lái)講,它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管理。

  二、 紀律方面:

  1、首先帶動(dòng)班委,抓好常規管理

  建立一個(gè)紀律嚴明,秩序井然的班級,是學(xué)生刻苦學(xué)習,提高成績(jì)的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的`重要工作,根據本班的實(shí)際情況,我主要是落實(shí)班委責任,由班干具體實(shí)施常規管理工作,我適時(shí)地提醒、督促、檢查。平時(shí)注意觀(guān)察,定期檢查,使執行制度,考勤登記落實(shí)到位;及時(shí)聽(tīng)取班委的工作匯報,對違紀現象及時(shí)批評教育。

  2、態(tài)度決定高度,紀律保證成績(jì)

  進(jìn)入高三以來(lái),在班級的管理上我一直堅持一個(gè)原則:紀律是取得好成績(jì)的保障。因此,我堅持把維持學(xué)習,生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。

  1)、按時(shí)到教室上課,上自習,不遲到,不早退等。

  2)、自習紀律自覺(jué)復習,不得隨意調換座位,不做影響他人學(xué)習的違紀行為,從而在確保自習課紀律的前提下,培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的好習慣,為學(xué)習成績(jì)的大面積提高掃清道路。

  三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng):

  作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習、生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng )先的學(xué)習氛圍,以?xún)?yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

  首先要調動(dòng)學(xué)習積極性,形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì),是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話(huà)的形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現進(jìn)步,充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。

  四、存在的主要問(wèn)題

  1、班級活動(dòng)的開(kāi)展不太理想

  通過(guò)班級活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,形成良好的班集體,具有極大的意義,但一學(xué)期來(lái),效果不夠理想,分析原因,從班主任方面來(lái)說(shuō),主要是組織力度不足,措施單調,從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō),主要是缺乏精心設計,學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過(guò)少。

  2、班主任的個(gè)別教育不足

  了解學(xué)生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個(gè)學(xué)生,積極開(kāi)展個(gè)別教育,使后進(jìn)生明顯好轉,這對本班來(lái)講,是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題,在本學(xué)期的德育工作中,特別是開(kāi)展個(gè)別教育時(shí),力度不夠,次數不足,以致于個(gè)別教育的積極因素沒(méi)有充分發(fā)揮,在處理本班缺課嚴重的幾位同學(xué)的問(wèn)題上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情況不深不細,在下學(xué)期的德育工作中,必須有所改觀(guān),提高做班主任基本

  總之,這一學(xué)期的工作中,既取得了一定成績(jì),同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,在今后的工作中,一定要從‘小’字著(zhù)手,以‘嚴’為綱,把工作落到實(shí)處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步,在6月份的高考中取得更好的結果。

  高三文科班主任工作總結 篇7

  本學(xué)期,我擔任高三(7)班班主任。這學(xué)期是高三學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期,他們面臨著(zhù)重要的挑戰與考驗。對此,本期工作緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習以及心理健康開(kāi)展。

  一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  通過(guò)主題班會(huì )、個(gè)性化輔導,讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開(kāi)展了多次主題班會(huì ),同學(xué)們積極參與,取得了很好的效果。如:重點(diǎn)開(kāi)展系列《我的理想、我?jiàn)^斗》、《高考備考策略》及部分大學(xué)的簡(jiǎn)介;在學(xué)習的過(guò)程中,同學(xué)們反應熱烈,收效良好,深刻理解了社會(huì )主義榮辱觀(guān)。充分利用課余時(shí)間與有效生和臨界生進(jìn)行個(gè)性化輔導和談心活動(dòng)。

  二、圍繞高考核心做文章,營(yíng)造良好的班級氛圍。

  本學(xué)年,高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現的一個(gè)重要尺度,也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價(jià)值的重要體現,更是當今社會(huì )作為評價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據。作為高三班主任要深知自己肩負的重任,在所有的工作中必須把高考與育人有機地統一起來(lái),一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,是一切工作的出發(fā)點(diǎn)。為此我通過(guò)以下工作來(lái)營(yíng)建高考氛圍:

 、旁鰪娮孕。首先,要讓學(xué)生有信心和勇氣,在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、不畏困難的氣慨,讓自己言行潛移默化地影響、感染學(xué)生,從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說(shuō)要學(xué)生提高信心,不如說(shuō)讓學(xué)生從教師身上得到信心!其次,要幫助學(xué)生消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感,從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三,幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,界定好自己的目標,尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生,必須主動(dòng)親近學(xué)生,盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的`防范心理,從而達到彼此之間自然地溝通,在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析,幫助他們定位目標,引導學(xué)生積極向上,不斷進(jìn)取,進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四,盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養,努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力,提高他們的興趣,讓他們從課堂中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思維,從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。

 、 建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習環(huán)境。第一,樹(shù)立良好的紀律觀(guān)念,培養學(xué)生自我管理、自我約束、自覺(jué)學(xué)習的習慣。我通過(guò)大量具體事例、以及每次考試的剖析,讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習慣形成對提高成績(jì)的重要性,增強他們的習慣養成觀(guān)念。第二,通過(guò)師生面對面談話(huà)、班會(huì )、私下交流等各種形式,讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)潛移默化影響、感染學(xué)生,促使學(xué)生奮發(fā)向上。

  三、加強師生之間、學(xué)生之間密切配合,讓學(xué)習效益最大化。

  1、協(xié)調各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系,步步為營(yíng),整體推進(jìn)。針對我們班的具體情況,尤其是數學(xué)、化學(xué)、生物基礎比較薄弱,學(xué)生耗費時(shí)間太多,學(xué)習效率不高,需要班主任在各科之間做好協(xié)調工作,讓學(xué)生有相對充足的時(shí)間復習鞏固各學(xué)科內容。

  2、幫助、指導學(xué)生制定各學(xué)科的復習計劃,讓學(xué)生有節奏、有步驟地學(xué)習,提高復習時(shí)間的效率。

  3、提高聽(tīng)課技巧,讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復習有張有弛、教學(xué)內容重難點(diǎn)突出、備考針對性強,這就需要學(xué)生掌握良好的聽(tīng)課方法和技巧,深刻領(lǐng)會(huì )老師的教學(xué)意圖和對知識的處理方法,對教學(xué)內容做到舉一反三,切忌囫圇吞棗,盲目領(lǐng)會(huì )。

  4、大力加強綜合理科內容的記憶、歸納、綜合和運用,幫助學(xué)生提高總體成績(jì)。

  5、練習適度,重點(diǎn)內容反復練、錯題經(jīng)常練,難題怪題決不練,做題做到舉一反三,活躍思路,積累經(jīng)驗、方法,拓寬思維。

  四、確定戰略戰術(shù)

  本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,必須嚴格遵守“嚴密規劃,統籌安排,周密部署,穩扎穩打,步步為營(yíng),各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱,以我為主”的戰術(shù),幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難,為高考做好充足的準備。為此,我們做好了以下工作:

  1、模擬考前,一是要求師生共同努力,狠抓基礎知識,落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執行。四是營(yíng)建團結、有序、進(jìn)取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關(guān)系。

  2、模擬考后,一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導,提出不同目標要求并給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導,適時(shí)關(guān)注、掌握、調整其狀態(tài);三是學(xué)科戰術(shù)安排,重點(diǎn)加強理科內容的復習;四是關(guān)注有效生、臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。

  3、高考前,一是督促各個(gè)學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強化掌握、運用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調整;三是幫助學(xué)生進(jìn)行情緒的調整。

  4、健康良好的心理狀態(tài)準備:學(xué)生的心理變化及其調整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,高考既是知識與能力的實(shí)力較量,更是考生心理的較量,良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此,必須下足功夫,耐心細致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調整。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績(jì),今后我會(huì )更加努力,爭取更好。

  高三文科班主任工作總結 篇8

  在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下,我所帶的高三文科374班,在所有人的眼里,是常規管理最好,跑操步伐最為整齊,口號最為響亮,學(xué)習風(fēng)氣最為濃烈,學(xué)業(yè)成績(jì)次次第一,同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧,活動(dòng)最為豐富精彩,人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級,同時(shí)也是一個(gè)召之即來(lái),來(lái)之能戰,戰之必勝的敢于擔當和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線(xiàn)人數54人,是兄弟班級上線(xiàn)人數的3.5倍,實(shí)現了低入口,高出口,創(chuàng )造了高考的奇跡。

  可誰(shuí)又曾想到,這個(gè)班級在分班之初,班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣:行為習慣自由散漫,紀律意識集體意識極為淡薄,自我中心感極強,內心排斥一切不喜歡的人和事,而且對自己的未來(lái)缺乏明確的理想和規劃。當然也存在大家共有的優(yōu)點(diǎn):活潑大方,爭強好勝,愛(ài)面子,極有同情心。

  怎么來(lái)改變這群人,怎么來(lái)打造這個(gè)班?成為班級管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵。本人在接手之后,做了大量的調查、了解和落實(shí)工作,根據學(xué)生特點(diǎn)做了如下工作:

  一、特別重視開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的入學(xué)收心教育

  《三國志》中說(shuō)道:“用兵之道,攻心為上,攻城為下;心戰為上,兵戰為下!焙玫拈_(kāi)始是成功的一半,因此我接手374班之后,因此重點(diǎn)做了3個(gè)方面工作:

 。ㄒ唬┙榻B四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量、本年級過(guò)去的輝煌成績(jì)特別是374班每個(gè)任課教師的優(yōu)勢、長(cháng)處和教學(xué)業(yè)績(jì),親其師,信其道。

 。ǘ⿵娬{進(jìn)入374班就是準備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞,F在的學(xué)生是既想讀好書(shū),又想讀懶人書(shū)。學(xué)生的天職就是學(xué)習,因此374班可以有學(xué)業(yè)成績(jì)不理想的學(xué)生,但不允許有不讀書(shū)的學(xué)生。

 。ㄈ┐_立具體的班級和個(gè)人目標。有目標才有努力的方向和動(dòng)力。374班高一高二的目標是只要第一,不要第二。高三的目標是打造責任班級,成就無(wú)悔人生。每個(gè)學(xué)生都有自己的短中長(cháng)期目標、學(xué)習榜樣和競爭對手。

  二、以“三年一盤(pán)棋”的思想來(lái)構建班級管理

  高一要“嚴”,重點(diǎn)培養學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣,教會(huì )如何做人做事;高二要“活”,通過(guò)有意義的活動(dòng)來(lái)拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的生活,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);高三要“智”,在緊張的高考復習過(guò)程中,要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問(wèn)題。

  三、班級工作要將管理與引導、指導相結合,抓小放大

  如學(xué)法指導:進(jìn)入教室就要安靜高效、手不離筆,課前一定要作好上課準備,課堂千萬(wàn)不能上甲課做乙事,課后認真消化,禁止學(xué)生使用計算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項鏈、腳鏈、化裝等,課桌上禁止放梳子、鏡子。

  第一個(gè)月必須跟班緊,如果班上不讀書(shū)、講小話(huà)形成習慣,上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧,正氣不足,歪風(fēng)邪氣占主流的話(huà),班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  四、正確定位,樹(shù)立科學(xué)合理的班級理念,打造振奮人心的班級精神

  “只要第一,不要第二”這四個(gè)字,是我對374班的定位,明確地告訴所有學(xué)生:在這兩年里,“要做強者、受人尊敬;不做弱者、讓人同情!边@成為班級每天跑操時(shí)必喊的口號,這句口號的得來(lái),是全班所有人集體智慧的結晶,更是374班班級精神面貌的.最佳體現。

  看似簡(jiǎn)單的16個(gè)字,看似不起眼的每天重復,實(shí)際上讓每個(gè)人,每時(shí)每刻,都受到激勵與鼓舞,班級充滿(mǎn)激情和正能量,為班級建設進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅實(shí)基礎。

  五、抓住并創(chuàng )造每一次教育的契機,提升班級凝聚力

  對于一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),抓住或者創(chuàng )造教育契機,十分重要,它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會(huì )課,開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),也是教育契機創(chuàng )造的一種體現。孩子的天性是喜歡玩,而科學(xué)安排下的娛樂(lè )活動(dòng),更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球,踢毽子,讓學(xué)生緩解了當日學(xué)習中的壓力,釋放了自己壓抑的情緒,同時(shí)也起到了鍛煉身體,增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。

  高三文科班主任工作總結 篇9

  過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、輔導員的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我做的一些工作向大家匯報:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。大學(xué)生很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。

  開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

  重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

  加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

  高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

  在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的`選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。

  一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。

  在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。

  二、選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。

  培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等,還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候,班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。

  實(shí)際上,班級的重大決策都應該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,笑對高考,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及,這里不再贅述。

  再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。

  同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結束,面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績(jì)。

  高三文科班主任工作總結 篇10

  本學(xué)期我擔任高三(7)、(8)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作,F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下:

  一、主要工作和成績(jì)

  我始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節齊,有反思等等。

  2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),并做好成績(jì)登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的'形成。

  5、加強學(xué)生成績(jì)管理,使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前活動(dòng)、等等表現都做出公正、準確的評價(jià)、登記,并以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

  6.收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,從容迎接高考。

  7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律,及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導,要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。

  8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學(xué)生出現心理不穩定,上課不專(zhuān)心的現象,我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà),和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的指導。

  9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習別人的經(jīng)驗,提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書(shū),積累資料。

  二、教學(xué)體會(huì )

  1、扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養。任何時(shí)候,都要學(xué)習鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實(shí);認真敬業(yè),做好自己的本職工作,盡心盡力。

  2、要結合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng )新,敢于探索。

  3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

  4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗,要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。

  5、關(guān)愛(ài)自己和他人,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導學(xué)生,用知識充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng )造改變學(xué)生。

  三、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

  1、教法已形成定勢思維,一些課教學(xué)效率不高,效果比較差。

  2、對教材的研究還要深入。很多內容,沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性,不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看,有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。

  3、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多,一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

  4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績(jì)好的的同學(xué),覺(jué)得復習課效率不高,對于成績(jì)較差的同學(xué),覺(jué)得內容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。

  四、今后打算:

  1、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確;

  2、繼續更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì )取長(cháng)補短,爭取做得更好。

  高三文科班主任工作總結 篇11

  高三文科班的教學(xué)工作是我工作的重中之重。經(jīng)過(guò)兩年的工作洗禮,我已清楚了自己的教學(xué)工作的最大弱勢所在了:那就是學(xué)究氣太濃,不能與學(xué)生融洽相處以便提高教學(xué)效果,性格刻板,缺乏新意,教學(xué)上不能向老教師及時(shí)請教等等。

  地理被認為是文科中的理科,概念多,原理多,圖型多,要記要背的東西不少,要理解掌握的原理規律不易為學(xué)生所接受,我是摸著(zhù)石頭過(guò)河,按照學(xué)生訂購的《高三地理總復習·金牌方案》來(lái)精講例題,巧設練習,反饋講解。講解內容涉及“地球地圖”、“地球的運動(dòng)”、“天氣與氣候”、“陸地和海洋環(huán)境”以及“高二地理選修”。當然學(xué)生對知識的掌握程度參差不齊,因此“一診”成績(jì)差別較大。最高分為彭雪,獲得了56分,有效分上線(xiàn)人數為7人,遠沒(méi)有達到我心中預定的目標,更覺(jué)得自己的付出與回報相差甚遠。這昭示了一個(gè)道理:教學(xué)須有方;教無(wú)方則人不尊。

  我總結自己教學(xué)的最大過(guò)失在于我沒(méi)有因材施教,沒(méi)有對癥下藥,沒(méi)有狠抓落實(shí),一定要使學(xué)生知識過(guò)手,哪怕學(xué)生只掌握一點(diǎn)點(diǎn),哪怕學(xué)生只聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn),一定要使學(xué)生能學(xué)到知識。象008等地理基礎較好的學(xué)生好象下苦功夫又不夠,而班上其他平時(shí)學(xué)習比較刻苦的學(xué)生,譬如007等好象雖下了苦功夫卻效果不太理想。

  大多數學(xué)生學(xué)起地理來(lái)如趟苦水,對地理的'興趣不大,地理這道難關(guān)似乎太難。具體來(lái)說(shuō),學(xué)生對圖的認識程度不夠深,看不懂看不透地圖,搞不清楚地圖中蘊涵的豐富的地理信息。諸多學(xué)生對地理原理規律缺乏應用意識,不熟悉地理語(yǔ)言,而我的授課也缺乏新意,講題往往只限于知識點(diǎn),難有開(kāi)拓,易忽略學(xué)生的基礎,對學(xué)生情緒變化較少顧及,教學(xué)就成了我的單向傳輸,而非雙向互動(dòng)交流,因此下學(xué)期我的工作要改變這一現狀,力求能深入學(xué)生的心靈,了解學(xué)生做什么,了解學(xué)生需要什么,然后再進(jìn)行行之有效的講解。

  高三文科班主任工作總結 篇12

  我的教育生涯中,有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓。

  本學(xué)期,我是擔任高三文科27班班主任老師,班主任老師是集體的帶頭人,班主任老師在班集體組建初期,尤其起著(zhù)舉足輕重的`作用。為此,我做了以下一些工作。

  首先,我通過(guò)與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的各方面能力,組建一支好的班干部,否則班主任老師本事再大,也只有一張嘴,兩只眼,巴掌再大后不了天,只有靠集體的力量管理好班級。

  其次,通過(guò)主題班會(huì )“我的理想,我的大學(xué)”和學(xué)習經(jīng)驗交流,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,班上一貫學(xué)習不努力的鄒振寰也一再表示,要刻苦學(xué)習,不辜負老師和家長(cháng)的期望和教育。

  第三,通過(guò)集體活動(dòng),比如,衛生檢查,體育比賽,黑板報評比,培養學(xué)生集體榮譽(yù)感,因為每個(gè)人是生活在集體中,個(gè)人的榮耀是集體榮耀,還建立了光榮本,只要為集體爭光,就建立了光榮史。

  第四,班主任老師雖是幕后指揮,但要經(jīng)常注意學(xué)生動(dòng)向,稍有違紀現象,及時(shí)采取措施,比如陳林有早戀現象,及時(shí)談話(huà),講清危害及處理方法,使陳林及時(shí)剎車(chē),學(xué)習回升。

  總之,班主任老師工作是關(guān)系到50多人的一個(gè)大集體,這個(gè)集體可塑性強,既然接受了領(lǐng)導分配的任務(wù),就無(wú)論如何要干好,這才對得起學(xué)生及其家長(cháng),對得起祖國和人民,對得起自己從事的神圣的事業(yè)。

  失誤:由于9月份開(kāi)學(xué)時(shí),不了解規章制度、衛生、課間操、眼保健操成績(jì)不理想,另外是到昆學(xué)習兩周,沒(méi)有安排妥當,少出了一期黑板報。

  高三文科班主任工作總結 篇13

  我的教育生涯中,有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓。

  本學(xué)期,我是擔任高三文科27班班主任,班主任是集體的帶頭人,班主任在班集體組建初期,尤其起著(zhù)舉足輕重的作用。為此,我做了以下一些工作。

  首先,我通過(guò)與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的各方面能力,組建一支好的班干部,否則班主任本事再大,也只有一張嘴,兩只眼,巴掌再大后不了天,只有靠集體的力量管理好班級。

  其次,通過(guò)主題班會(huì )“我的理想,我的大學(xué)”和學(xué)習經(jīng)驗交流,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,班上一貫學(xué)習不努力的.鄒振寰也一再表示,要刻苦學(xué)習,不辜負老師和家長(cháng)的期望和教育。

  第三,通過(guò)集體活動(dòng),比如,衛生檢查,體育比賽,黑板報評比,培養學(xué)生集體榮譽(yù)感,因為每個(gè)人是生活在集體中,個(gè)人的榮耀是集體榮耀,還建立了光榮本,只要為集體爭光,就建立了光榮史。

  第四,班主任雖是幕后指揮,但要經(jīng)常注意學(xué)生動(dòng)向,稍有違紀現象,及時(shí)采取措施,比如陳林有早戀現象,及時(shí)談話(huà),講清危害及處理方法,使陳林及時(shí)剎車(chē),學(xué)習回升。

  總之,班主任工作是關(guān)系到50多人的一個(gè)大集體,這個(gè)集體可塑性強,既然接受了領(lǐng)導分配的任務(wù),就無(wú)論如何要干好,這才對得起學(xué)生及其家長(cháng),對得起祖國和人民,對得起自己從事的神圣的事業(yè)。

  失誤:由于9月份開(kāi)學(xué)時(shí),不了解規章制度、衛生、課間操、眼保健操成績(jì)不理想,另外是到昆學(xué)習兩周,沒(méi)有安排妥當,少出了一期黑板報。

  高三文科班主任工作總結 篇14

  考試成績(jì)中,使學(xué)生能時(shí)時(shí)了解自己的寫(xiě)作水平,在平時(shí)養成認真踏實(shí)的學(xué)習習慣,提高習作水平;第三,條件一允許,馬上開(kāi)始上“課外閱讀課”,豐富學(xué)生的知識,提高學(xué)生遷移知識的能力。半年來(lái)的教學(xué)效果,現在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷,我將在恰當的時(shí)候另作總結,以利于今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  一、學(xué)校日常學(xué)習、工作、活動(dòng)方面

  一般情況下,一年來(lái),我能積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習、工作、活動(dòng),如政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、升旗儀式、聽(tīng)專(zhuān)家講座等等。對教研組的各項活動(dòng)也能按時(shí)參加。通過(guò)這些,我與附中,與同事,與社會(huì ),與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我認識到教學(xué)改革勢在必行,認識到自己在學(xué)識、能力方面還遠遠達不到要求,認識到我們學(xué)校的許多老師,尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學(xué)習的。這樣,我就做到了在各方面努力學(xué)習,工作,既不自以為是,也不自慚形穢,從容自然地做一個(gè)附中的教師。

  這一年中,也有特殊情況。上半年,我母親先生病后病逝,對我影響較大。其一,我在上半年,因要照顧病人,學(xué)校在下午召開(kāi)的一些會(huì )議,就沒(méi)有參加;其二,母親的病逝,也使我產(chǎn)生了一種人生無(wú)常、及時(shí)行樂(lè )的情緒,一度要求自己不高,工作也像是沒(méi)有了動(dòng)力,生活毫無(wú)條理。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

  一年來(lái),我通常只能利用零星的時(shí)間,通過(guò)閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)刊得到一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方面的新知識。常讀的有《語(yǔ)文學(xué)習》、《語(yǔ)文月刊》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。因為專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),當然也是因為個(gè)人愛(ài)好,我還抽時(shí)間讀了幾本小說(shuō),讀了一點(diǎn)文學(xué)評論類(lèi)文章。下半年,由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書(shū)目,其中有我過(guò)去沒(méi)有讀過(guò)的三本,我以較快的速度把其中能夠買(mǎi)到的兩本讀完了。非常幸運,下半年我參加了校長(cháng)帶隊的一個(gè)赴上海參觀(guān)學(xué)習的團隊,到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習了兩天,開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了一些知識,受到多方面的啟發(fā)。

  另外,上半年,我參加了學(xué)校組織的'教師電腦培訓學(xué)習,使自己使用電腦的能力有了提高。下半年,我較多地聽(tīng)了本組幾位老師的課,向他們學(xué)到了不少東西,對我的教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用。

  我已經(jīng)離開(kāi)大學(xué)近二十年了,深感自己在教育理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中,努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識,當然,也希望學(xué)校領(lǐng)導能給我提供繼續學(xué)習的好機會(huì )。

  高三文科班主任工作總結 篇15

  從高三緊張的備考氣氛中走出來(lái),學(xué)生又出現了新的替換;仡欉^(guò)去的一年,有辛苦,更有欣喜;有困惑,亦有收獲。本屆高三,我擔任兩個(gè)文科班數學(xué)教學(xué),是新課程改革新老交替的一屆,高考數學(xué)成績(jì)直接關(guān)系到考生高考的成績(jì),關(guān)系到學(xué)校新課程改革第一年高考的成敗。數學(xué)教師責任重大,需要用心付出,才能取得成效;仡欁哌^(guò)的歷程,我認為這一年的教學(xué)工作努力的,用心的,可以說(shuō)是竭盡所能,效果也是顯著(zhù)的。下面是我們的一些具體做法和體會(huì )

  一、各階段的重心

  第一輪復習夯實(shí)基礎,建立知識網(wǎng)絡(luò )結構

  這個(gè)階段是高三復習用時(shí)比較多,也是必須花費師生大力氣的階段,切不可走馬觀(guān)花,掉以輕心,這是整個(gè)高三復習階段的重要時(shí)期。這一輪復習要解決的問(wèn)題是:

  1、對于課本上的每一定義、定理、公式都要熟透于心,理解它的本質(zhì)、變化及應用。

  2、對于課本的典型問(wèn)題,既要掌握解答方法,又要思考它的變形、拓展,還應當注意它的應用。

  3、知識網(wǎng)絡(luò )的形成,解題小結論的的提煉,一些解題漏洞的防范,解題思考方式的總結。

  這一輪復習,我們以資料為主,結合教材;旧厦恳恢v用2——3課時(shí),第一課時(shí),知識點(diǎn)、考點(diǎn)復習,第二課時(shí),典型例題、習題講解。這一階段的訓練以通法通性題為主,課外訓練以選擇和填空為主要訓練方向,力爭解決學(xué)生在選擇和填空的速度與準確性不高的問(wèn)題,對偏題、怪題進(jìn)行大膽刪減,使學(xué)生打下堅實(shí)的基礎,提高學(xué)習的興趣和信心。

  第二輪復習專(zhuān)題過(guò)關(guān)提升重點(diǎn)知識綜合能力

  在第一輪復習的基礎上,有針對性地對重點(diǎn)章節、重點(diǎn)知識、常用技巧、思想方法進(jìn)行性針對性地復習,更能提高數學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應試技巧,不重視知識結構的先后次序。主要對“三角函數、概率統計、立體幾何、解析幾何、數列與不等式、導數及其應用”六大板塊進(jìn)行復習,尤其應重點(diǎn)放在“三角函數、概率統計、立體幾何(向量法)、導數及其應用”。一般來(lái)說(shuō),試題這部分考查比較平和,要求大多數考生能過(guò)關(guān)。在此基礎上,提高學(xué)生“配方法、待定系數法、數形結合法、分類(lèi)討論法、換元法”等方法解決數學(xué)問(wèn)題的能力。

  第三輪復習綜合模擬訓練考試應對能力

  在前兩輪復習的基礎上,為了增強數學(xué)備考的針對性和應試功能,做一定量的高考模擬試題是必要的.,也是十分有效的。該階段需要解決的問(wèn)題是:

  1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

  2、檢查復習的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn),探索解題的規律。

  3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò )的生成過(guò)程。

  4、領(lǐng)會(huì )數學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。

  這一輪復習以模擬試卷為主,一定要注意試卷的仿真性,全部試卷均由備課組老師自己編寫(xiě),把握好試卷的難度和梯度,掌握好考試時(shí)間的分配,包括答題卡的涂填,考試用具的要求,使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。

  二、復習體會(huì ):

  1、重視對選擇題、填空題的訓練

  選擇題和填空題是整份試卷的基礎,這部分試題得分高低,直接決定了整套試卷的基礎分,它占了近50%的分數,主要考查基礎知識和基本技能。在這部分的訓練中,以又快又對地找出答案為目的,教會(huì )學(xué)生用數形結合、特殊值法、排除法等技巧找答案,節省時(shí)間,切忌“小題大做”。對藝體類(lèi)考生的文化課輔導,更應以此為主攻方向。從今年的高考實(shí)際看,選擇填空題難度不大,得滿(mǎn)分的不少。所以,奠定了今年數學(xué)試題得分較好的基礎。

  2、加強解答題前三題的訓練

  前三題分別以重點(diǎn)考查“三角函數、立體幾何、概率統計”,題目難度以中等為主。針對我校學(xué)生主體構成是中等學(xué)生的特點(diǎn),重點(diǎn)在前三題上加強是比較現實(shí)的做法。要求學(xué)生得到全分,其中立體幾何應以向量法求解為主,雖然解題相對花時(shí)間多一些,但是方法簡(jiǎn)單,學(xué)生易掌握,能得分。

  3、后三題加強計算的訓練

  解答題的后三題是拉開(kāi)區分度的三題,以“數列、導數、圓錐曲線(xiàn)”為主,考查學(xué)生的綜合能力,包括計算能力,尤其在數列和圓錐曲線(xiàn)的題中,計算量相對比較大,往往花費考生大量的時(shí)間,卻不一定得分。所以,學(xué)生一般比較怕做這部分的題目。我們要求學(xué)生不能放棄,復習突破方法,首先重視第一問(wèn)的解決,這里要求學(xué)生必須計算準確,可以適當放慢速度,仔細檢查。然后進(jìn)行第二問(wèn)的計算訓練,這部分訓練時(shí),不貪多,做一題是一題,直至學(xué)生算出準確答案為止。老師可以給出最后答案,但不要幫助學(xué)生進(jìn)行運算。從高考的實(shí)際效果看,基本上得到了滿(mǎn)意的效果,學(xué)生基本上把能得到的分數做到盡量得到。

  總結起來(lái),我們這一年高考備考的工作應該說(shuō)是成功的,復習的方向是正確的,學(xué)生的成績(jì)也是令人滿(mǎn)意的。當然,高考后看,仍有些不足,高分層仍然嫌少,高分人數應該再多些。工作還可以更細致些,少數考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是亟待解決的問(wèn)題,F在看第一遍復習如果時(shí)間能更多些,一開(kāi)始的試題難度再降低些,這樣會(huì )更好些。

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