中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結1
匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期眼看著(zhù)就要結束了,現在簡(jiǎn)單地把本學(xué)期的個(gè)人工作做一總結。
一、 教研活動(dòng)方面:
本學(xué)期積極參加了市名師工作室英語(yǔ)組所組織的每次教研活動(dòng),在參加教研活動(dòng)的時(shí)候都學(xué)到了很多。
1、李繼紅組長(cháng)領(lǐng)導我們學(xué)習了很多的英語(yǔ)體態(tài)語(yǔ)言(body language),并嘗試著(zhù)在平常的生活和教學(xué)中使用。
2、根據要求對英語(yǔ)課堂常用語(yǔ)言進(jìn)行了總結和歸納。
3、根據小組的要求,每周三進(jìn)行口語(yǔ)練習。根據自己的興趣,我又選擇了看英語(yǔ)原版電影的方法,嘗試著(zhù)提高自己的口語(yǔ)和英語(yǔ)聽(tīng)力。
4、閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》,每周能堅持看完小組安排的頁(yè)數。但是每月的讀書(shū)總結沒(méi)有按照要求寫(xiě)完,這點(diǎn)需要加強。
5、根據英語(yǔ)組要求,進(jìn)行了兩次教學(xué)設計:八年級下冊,Unit 4 和Unit 8的Section A部分。教學(xué)設計部分完成了,但沒(méi)有完成錄像課的要求,只是錄了一節微型課。
6、進(jìn)行了一次現場(chǎng)聽(tīng)評課活動(dòng)。在太行路聽(tīng)姚靜老師的那節課讓我感觸頗多,這是小學(xué)的課堂,和初中英語(yǔ)課堂比較起來(lái),更鮮活生動(dòng),學(xué)生們在課堂上更積極主動(dòng),我學(xué)到了很多。
7、由于申報研修課題的原因,我重新閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的`部分內容,并把里面有關(guān)英語(yǔ)閱讀的部分整理了出來(lái)。
8、購買(mǎi)了書(shū)蟲(chóng)系列圖書(shū),對自己進(jìn)行閱讀方面的訓練。
二、 教育教學(xué)方面:
本學(xué)年在學(xué)校里,我仍然擔任初三兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。由于初三第二學(xué)期最主要的任務(wù)是備戰中考,我根據學(xué)生的實(shí)際情況,主要做了以下幾方面的工作:
1、我班的學(xué)生由于初一二的時(shí)候班級老師調整比較大,導致學(xué)生基礎較差,在初三復習階段,我根據學(xué)生的實(shí)際情況,采取了注重基礎,注重方法指導的復習方法。在濟源市一?荚囍形倚S⒄Z(yǔ)取得了全市第二的英語(yǔ)成績(jì)。
2、根據學(xué)生的情況,每周組織學(xué)生開(kāi)一次主題班會(huì ),班會(huì )的主要內容由班長(cháng)結合班級實(shí)際情況確定。
3、積極進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng )新。由于英語(yǔ)教材近兩年一直在改變,我拋開(kāi)教材,把初中階段所有的重要的語(yǔ)法知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結。方面對學(xué)生進(jìn)行復習指導。
以上是我對本學(xué)期工作的總結和歸納,回頭看看,自己也沒(méi)有做多少工作。教師工作一日一日的重復有時(shí)候也會(huì )讓自己懈怠,但在課堂上看到一雙雙渴求知識的眼睛,想到工作室其他同事堅持而認真的工作,我就會(huì )鼓勵自己堅持做下去,要求自己努力做到更好。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結2
本學(xué)期,我擔任的是七年級一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)。本人遵守學(xué)校各項制度,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法,F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學(xué)計劃。
按照學(xué)生的學(xué)情與開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的教學(xué)指導思想和教學(xué)計劃,在實(shí)際操作中大體沿著(zhù)既定的方針前進(jìn),局部根據實(shí)際情況變動(dòng)。開(kāi)學(xué)初就決定本學(xué)期在堅持七上的多朗讀,盡量避免開(kāi)口難的情況下,加入背誦,每個(gè)模塊選取一小段來(lái)進(jìn)行背誦,加強學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感,課堂行業(yè)平時(shí)多使用錄音,提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。其次,針對上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次,七年級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決,加強學(xué)生的單詞識記能力,針對單詞識記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶,秉承著(zhù)單詞先行的原則,在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著(zhù)自讀自學(xué)單詞,便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會(huì )學(xué)習。最后,關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下,再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語(yǔ)學(xué)習初級階段還是必要的。
二、盡可能的認真備課。
作為一名教師,上號一堂課很難,備好一堂課更難。備課的過(guò)程中,積極專(zhuān)研教材,將手頭的材料集中整合,考慮實(shí)際情況進(jìn)行側重,確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設計,讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習,如將文中一些生活習慣用語(yǔ)設計成為課堂用語(yǔ),注重文本的應用性。同時(shí)考慮不同設計環(huán)節課堂可能出現的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化,以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方,積極尋求學(xué)科組內幫助。
三、認真組織課堂教學(xué),保證學(xué)生課堂學(xué)習的效果。
上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持學(xué)生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上,用英語(yǔ)教學(xué),讓學(xué)生處于英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和刺激下,同時(shí)特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,鼓勵為主,讓學(xué)生敢于表達,樂(lè )于表達。同時(shí)根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái),都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì ),讓各層次的學(xué)生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習的作用,讓學(xué)生大聲朗讀,增強語(yǔ)感,組織個(gè)人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時(shí)平時(shí)加大課本錄音的聽(tīng)力從而讓學(xué)生得以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。
四、認真批改作業(yè)和試卷。
堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得以鞏固和提高,布置作業(yè)時(shí),盡可能的做到有針對性,層次性和多樣化。同時(shí)要求鼓勵學(xué)生背誦適當的好句和簡(jiǎn)短的'段落。聽(tīng)寫(xiě)秉承著(zhù)“少吃多餐”的原則。少量多次的進(jìn)行以免學(xué)生疲勞。在模塊結束后再整體默寫(xiě)一次檢測和加深。同時(shí)積極發(fā)揮組長(cháng)的作用來(lái)對小組成員督促和幫助。作業(yè)認真批改及時(shí)校對,考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結分析。聽(tīng)寫(xiě)和背誦都完成,杜絕拖拉。
五、做好課后輔導工作。
班級總會(huì )有一些后進(jìn)生。針對這部分學(xué)生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄,不放棄。讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心,喚起學(xué)習的欲望。同時(shí)以尊重和引導代替謾罵和偏見(jiàn),對他們多一些幫助。課后進(jìn)行適當的輔導。從平時(shí)的課堂反應,課后交流,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P。教師適當的放大他們的優(yōu)點(diǎn)而縮小他們的缺點(diǎn)。引導他們自覺(jué)的投入到學(xué)習中去。
六、積極參與聽(tīng)課、評課。
多聽(tīng)其他老師上課和外面的公開(kāi)課。虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。閱讀各種教育教學(xué)的書(shū)籍,通過(guò)各種渠道不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡力地做好每項工作。在今后的教學(xué)工作中,我將虛心求教,總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),加強自身各個(gè)方面的修養,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,力爭做一位合格的人民教師。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結3
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間來(lái)到xxxx市一中已近半年的時(shí)間了,在這半年當中有付出也有收獲,這一學(xué)期馬上就要結束了,新的一學(xué)期也在寒假過(guò)后即將開(kāi)始。在這半年中,不管是在生活上還是在教學(xué)上我收獲了很多東西。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期我擔任37和38兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結:
一、教學(xué)方面
1.備課
為了上好一節課,課前一定要好好準備。我們每周都進(jìn)行集體備課,備課時(shí)仔細聽(tīng),認真記,積極思考,活學(xué)活用。提前熟悉教材以及相應的輔導材料,上網(wǎng)查與這節課相關(guān)的資料,去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,認真制作課件,以積極的心態(tài)提前備課,認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識。
2.上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣,把學(xué)生分成幾個(gè)層次,難的問(wèn)題找優(yōu)等生,一般問(wèn)題找中等生,簡(jiǎn)單些的找學(xué)習有困難的學(xué)生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導。上課如果有同學(xué)比較困的話(huà),通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)歌曲或講笑話(huà)來(lái)提高學(xué)生的積極性;如果有學(xué)生說(shuō)話(huà)或者睡覺(jué)時(shí),通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)警告他們要認真聽(tīng)課。
3.課后輔導
針對不同的學(xué)生采取不同的'教學(xué)方法,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補漏。英語(yǔ)是語(yǔ)言,因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
。、作業(yè)
根據學(xué)生的情況將他們分成A.B.C三大組,A組是比較優(yōu)秀的學(xué)生,B組是中等的學(xué)生,C組是學(xué)習比較困難的學(xué)生。我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,根據學(xué)生的具體情況布置不同層次的作業(yè),適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。認真批改學(xué)生的作業(yè),并要求學(xué)生認真改正自己作業(yè)中錯誤,針對大部分學(xué)生容易犯錯的地方認真講解。
二、其他方面
1.教學(xué)時(shí)一定要嚴格要求學(xué)生,嚴格要求自己;在其他時(shí)候學(xué)著(zhù)做學(xué)生的朋友,當學(xué)生傾訴的對象,傾聽(tīng)他們的煩惱,從學(xué)生的角度去理解他們,多關(guān)心他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。
2.學(xué)著(zhù)尊重學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生。
3.賞罰分明,獎賞或表?yè)P任何一個(gè)做得好的學(xué)生,懲罰任何一個(gè)犯錯的學(xué)生,通過(guò)獎賞做得好的學(xué)生或懲罰犯錯的學(xué)生來(lái)督促學(xué)生自覺(jué)積極地學(xué)習。
以上內容是我這半年以來(lái)在教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì ),在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結4
臨近年末,回首20xx,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了省里的教師培訓和學(xué)校領(lǐng)導的指導下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應農村中學(xué)英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。7月份我積極參加省里組織的農村中學(xué)英語(yǔ)教師遠程培訓,5天的'培訓時(shí)間內我認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習的與他們分享,研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面。
這學(xué)期我擔任的是八年級的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認真研究教法和學(xué)法,結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,自制課件等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里,我應更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練,注重對學(xué)生能力的培養;
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結5
默默耕耘永不言悔
我于20xx年7月,畢業(yè)于佳木斯大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。20xx年,我帶著(zhù)成為一名正式老師的渴望和對教育的一片摯情,毅然地邁進(jìn)了龍江縣景星鎮中心學(xué)校,如今已在教育戰線(xiàn)工作十二個(gè)春秋。20xx年1月1日,取得齊齊哈爾大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。
十二年來(lái),我在工作崗位上腳踏實(shí)地,教書(shū)育人無(wú)怨無(wú)悔;在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面不斷成長(cháng)、成熟;在教育科研中有不盡的追求。對待學(xué)生誨人不倦,培養青年教師播種了希望,尤其是實(shí)施新課改以來(lái),執著(zhù)的探索與實(shí)踐,不斷地反思與感悟,更有了一份沉甸甸的果實(shí)。十幾年的歷練,十幾載的春華秋實(shí),不僅豐富了我的人生,也證實(shí)了自身存在的價(jià)值,現在我已發(fā)展成一名知識體系完備,教學(xué)業(yè)務(wù)全面、過(guò)硬,注重師德修養的中年教師。近幾年來(lái)20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任,20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師,20xx年、20xx年連續兩年被評為鎮級優(yōu)秀教師,20xx年被評為鎮級師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人,兩次被評為縣級課改先進(jìn)個(gè)人。
自參加工作以來(lái),我擔任五年班主任工作,一直承擔兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。20xx年9月,經(jīng)學(xué)校安排我擔任七年六班的班主任工作,在學(xué)生開(kāi)學(xué)前我認真制定了具有極強操作型和實(shí)效性的“班級規章制度”,詳盡的對學(xué)生可能觸及的各個(gè)方面進(jìn)行了規定。而后,在開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)生發(fā)書(shū)后就進(jìn)行了公布,使他們剛步入班級,就做什么事都有章可循,有法可依,每個(gè)人都知道什么能做什么不能做。宣讀之后立即張貼上墻,給后來(lái)的管理工作帶來(lái)了極大益處。有了班級規定之后,我又在全體學(xué)生中,精心挑選了一名學(xué)習品質(zhì)及其良好,且遵守紀律,還有較強組織能力和管理能力的學(xué)生當班長(cháng),并賦予她一定的權力,時(shí)刻對班級進(jìn)行控制管理。這個(gè)班長(cháng)的確定給我后來(lái)的班級管理省去了很多麻煩,是這份工作變得輕松多了。這一學(xué)年,我首先嚴格要求自己,做到早晨,中午每天早到班級,兩個(gè)放學(xué)必到班級,每個(gè)課間都與學(xué)生在一起,做到了以身作則。實(shí)現了預期目標。深得學(xué)校領(lǐng)導,老師的贊許。同時(shí),在紀律衛生等方面也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。最后在整個(gè)年組質(zhì)量測查中,總成績(jì)名列前茅。
20xx年9月,學(xué)生自然升入八年級,但是學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期和逆反期,開(kāi)始有自己的想法,并且一意孤行,開(kāi)始不聽(tīng)管教,我開(kāi)始變換管理方法,讓自己和他們做朋友,讓他們把我當成可以吐露心事的知心朋友,我除了采取這樣的方式方法進(jìn)行管理和教育之外,還更加注意自身言行舉止對學(xué)生的潛在的莫大影響。因此,對于我們紀律方面的要求,我首先從每名學(xué)生說(shuō)話(huà)開(kāi)始就不允許任何人說(shuō)話(huà)帶不文明的字眼兒;每個(gè)人都學(xué)會(huì )使用文明禮貌用語(yǔ),從說(shuō)清開(kāi)始;每個(gè)人都懂的幫助別人是一種莫大的榮譽(yù),從彎腰為同學(xué)撿起一個(gè)鋼筆開(kāi)始;每個(gè)人都清楚做事他人優(yōu)先是高尚的,體育課回來(lái),接水都能自覺(jué)排隊,互相謙讓?zhuān)试缚傻阶詈?衛生方面,讓他們明確他們應該在清新潔凈舒適的環(huán)境中學(xué)習和生活,這樣的環(huán)境并不是喊口號,而恰恰應該成為時(shí)刻伴隨在每個(gè)人周?chē),這就需要大家齊心協(xié)力,齊抓共管,共同攜手創(chuàng )造和保持的,有了這樣的'信念時(shí)刻在心中回蕩,久而久之,每個(gè)人連走路都在注意自己的。每組值日生我都精心挑選一名既負責又有影響力的學(xué)生當組長(cháng),每天室內外的衛生狀況都在我的掌控之中,講桌,黑板總是一塵不染,果真功夫不負有心人,在學(xué)期末的評比中總分獲得第一名。我認為,這兩方面的要求不僅僅是為了有一個(gè)好的學(xué)習和生活環(huán)境,更重要的意義在于,讓每名學(xué)生養成了一種極好的個(gè)人生活習慣,可謂受益終生。
在班主任工作中,我同樣非常注重控輟和學(xué)困生的轉化工作,重視對學(xué)生德育方面的培養,多年來(lái),所教班級學(xué)生無(wú)流失。所帶過(guò)的班級20xx年被評為國家級“和諧班集體;”20xx年、20xx年、20xx年連續三次被評為鎮級“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號;“我講衛生,我愛(ài)勞動(dòng)”營(yíng)養餐主題班會(huì )被評為縣級“優(yōu)秀組織獎”,通過(guò)這次班會(huì ),學(xué)生們知道額講衛生的重要性,也教育學(xué)生們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,讓學(xué)生門(mén)從小事做起,時(shí)時(shí)刻刻來(lái)完美自己的行為,也為后期的班級管理工作帶來(lái)了幫助。
教學(xué)工作方面,我總是堅持努力鉆研技術(shù),水平不斷提升,因此,我在20xx年和20xx年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得特等獎和壹等獎;在20xx年12月舉行的“國培計劃”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎;并在20xx年6月舉行的“國培計劃”評課議課活動(dòng)中榮獲一等獎。所教班級成績(jì)始終名列前茅。
作為中年教師,為不負眾望,積極探索,鉆研業(yè)務(wù),針對教學(xué),大膽改革。我一直以新課程改革理念為指針苦練教學(xué)基本功和教學(xué)技能,完善自己。堅持學(xué)習對生活、對學(xué)生終身發(fā)展有用的英語(yǔ)知識,使其豐富學(xué)生課本外的英語(yǔ)知識。這為發(fā)揮學(xué)生的主體地位,運用自主——合作——探究教學(xué)提供的平臺。并對青年教師在備課,批改及課堂教學(xué)方面認真指導,是他們在業(yè)務(wù)能力方面快速成長(cháng)。教學(xué)中,我十分注重對學(xué)生能力的培養。在班級組建書(shū)法、演講、寫(xiě)作等興趣小組,全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,并親自組織活動(dòng),多方面幫助孩子們不斷成長(cháng)進(jìn)步。
我積極投入到教育科研之中,積極開(kāi)展實(shí)驗,加強對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,我不斷豐富自己的知識儲備,即使積累、總結教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗,在工作中探索創(chuàng )新。因此,我積極參加繼續教育培訓、科研課題研究,來(lái)不斷完善自我。20xx年11月參加了黑龍江省人力資源和社會(huì )保障廳組織的繼續教育專(zhuān)業(yè)培訓;20xx年6月至20xx年12月參加了十二五繼續教育。20xx年9月,我主持了的教育科學(xué)研究“十二五”教育科學(xué)規劃小課題《初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習的探索與運用》,經(jīng)龍江縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室專(zhuān)家驗收合格。20xx年論文《初中生英語(yǔ)閱讀的幾點(diǎn)理解》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )第三十五次教育科研成果評審中獲叁等獎。多年來(lái),本人在教育教學(xué)的各項工作中,自強不息,孜孜不倦,竭盡全力。一路走來(lái)感到欣慰;勤奮工作,愛(ài)崗敬業(yè),創(chuàng )新?tīng)幭仁俏覉讨?zhù)的追求。我會(huì )更加勤勉奮進(jìn),不懈探索,與辛勤的教育同行共攜手,默默耕耘,永不言悔。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結6
本人一年以來(lái),一如既往地擔任英語(yǔ)教學(xué)工作,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,有高度的責任感和積極進(jìn)取精神,服從領(lǐng)導安排,認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù),積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學(xué)規律培養學(xué)生,積極引導學(xué)生關(guān)心時(shí)事,關(guān)心社會(huì ),自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,取得了很好的成績(jì)。
工作中,我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平,把握英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的方向。
在教育教學(xué)工作中,我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新,團結全體學(xué)生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實(shí)基礎,堅持因材施教的'原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導。課堂中采用加強英語(yǔ)基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn),使知識系統化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規,注重興趣和習慣的培養,采用激勵機制,注重學(xué)法指導,典型事例,個(gè)別輔導,適時(shí)激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情,取得了英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異成績(jì)。在嚴格要求學(xué)生,積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí),比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn),在學(xué)生中引發(fā)討論,與學(xué)生探討人文現象,盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)和他們溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,注重培養學(xué)生的思想品德,進(jìn)行綜合了解,全面分析,以身作則,樹(shù)立老師的人格魅力,注重與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系,提高社會(huì )與家長(cháng)的教育功效,因此,在建設班風(fēng)學(xué)風(fēng),轉化差生上,取得了較好的成績(jì),我還積極關(guān)心培養青年教師,和他們一起研究,交流教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。
回首剛剛走過(guò)的一年,有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑,隨著(zhù)學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(cháng),我也在進(jìn)步和成長(cháng)著(zhù),我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長(cháng)的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導和同事的關(guān)愛(ài)和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒(méi)有把它做到盡善盡美,常嘆時(shí)間不夠、精力有限,沒(méi)有最好,只有更好,但求以后有更多進(jìn)步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進(jìn)步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結7
回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),個(gè)性是在區教研員和校領(lǐng)導的指導下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應學(xué)校的各項號召,用心參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習資料,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫忙學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并用心與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課,個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習基礎差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生的學(xué)習用心性就會(huì )欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同狀況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語(yǔ)的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取群眾輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的'教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語(yǔ)言表達潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此就應予以重視?荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習,考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外,還發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用潛力不夠強,所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練,力爭讓學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的用心性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運用潛力。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結8
本人自被評為一級教師以來(lái),一如既往地擔任英語(yǔ)教學(xué)工作及年多的班主任工作,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,有高度的責任感和積極進(jìn)取精神,服從領(lǐng)導安排,認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù),積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學(xué)規律培養學(xué)生,積極引導學(xué)生關(guān)心時(shí)事,關(guān)心社會(huì ),自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,取得了很好的成績(jì)。
任現職以來(lái),我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平,把握英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的'方向。(寫(xiě)獲得的獎項)
在教育教學(xué)工作中,我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新,團結全體學(xué)生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實(shí)基礎,堅持因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導。課堂中采用加強英語(yǔ)基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn),使知識系統化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規,注重興趣和習慣的培養,采用激勵機制,注重學(xué)法指導,典型事例,個(gè)別輔導,適時(shí)激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情,取得了英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異成績(jì)。
從教十五年以來(lái),我都以滿(mǎn)腔熱情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,在嚴格要求學(xué)生,積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí),比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn),在學(xué)生中引發(fā)討論,與學(xué)生探討人文現象,盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)和他們溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,注重培養學(xué)生的思想品德,進(jìn)行綜合了解,全面分析,以身作則,樹(shù)立老師的人格魅力,注重與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系,提高社會(huì )與家長(cháng)的教育功效,因此,在建設班風(fēng)學(xué)風(fēng),轉化差生上,取得了較好的成績(jì),我還積極關(guān)心培養青年教師,和他們一起研究,交流教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。
回首從教的這幾年,有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑,隨著(zhù)學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(cháng),我也在進(jìn)步和成長(cháng)著(zhù),我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長(cháng)的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導和同事的關(guān)愛(ài)和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒(méi)有把它做到盡善盡美,常嘆時(shí)間不夠、精力有限,沒(méi)有最好,只有更好,但求以后有更多進(jìn)步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進(jìn)步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結9
6月28日,我們將結束為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習工作了。雖然只有短短的四個(gè)月,但在這四個(gè)月中我收獲到了很多。
單從教學(xué)方面來(lái)說(shuō)吧。實(shí)習開(kāi)始時(shí),我是在一所中學(xué)。但是很不幸的是,這所中學(xué)不需要英語(yǔ)老師,我申請帶班,結果校長(cháng)以影響在職老師量化為由拒絕了我。期間又有一些其他的困難發(fā)生在了我的身上,可以說(shuō),頂崗的前三周我過(guò)的很不愉快,一直因為學(xué)校不讓叫英語(yǔ)課這件數郁郁寡歡。后來(lái),終于在駐縣老師王老師和各級領(lǐng)導的協(xié)調下,把我調到了xx一中,xx縣最好的高中。從此,我開(kāi)始了新的實(shí)習征程。
來(lái)到xx一中,見(jiàn)完學(xué)校的領(lǐng)導,我的段落去理解。
教學(xué)不止要聽(tīng)課,還要備課。備課又不只是備教學(xué)內容,還要備學(xué)生。
開(kāi)始,我不太注重寫(xiě)教案,只是把要講的內容一一過(guò)一遍就去上課了。但是,有一次指導老師聽(tīng)我的課,給我指出了不少的問(wèn)題。首先就是備課不充分,沒(méi)有分清次重點(diǎn)。另外板書(shū)設計比較亂。后來(lái),我經(jīng)過(guò)深刻的反思,總結出來(lái),要向上好課,就必須要寫(xiě)教案。因為只有把是上課的內容真實(shí)的呈現出來(lái),自己完全準備到了,才算備好了就學(xué)內容。另外,就是備學(xué)生。有的時(shí)候自己備好了課,想好了怎么講。但是到了課堂上,就會(huì )出現問(wèn)題?赡軐W(xué)生理解不了,可能學(xué)生提出一些意想不到的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題我們在上課之前也一定要有所準備。
開(kāi)始上課的時(shí)候,帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
課堂上若學(xué)生對我的.提問(wèn)有所反應的話(huà),就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。但隨著(zhù)與學(xué)生的熟悉,上課次數的增多,課上處理問(wèn)題的種類(lèi)增多,我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì )了怎樣去處理。比如學(xué)生精神不集中,我就想辦法讓學(xué)生看我。當解釋makeoneself done 時(shí),我用make myself understood 解釋。最后問(wèn)一句can you understandme?這樣會(huì )讓很多學(xué)生提起興趣。
慢慢地,我適應了。適應了每天忙忙碌碌的備課上課,適應了這群可愛(ài)的孩子們。經(jīng)過(guò)實(shí)戰的磨練,現在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結10
一年前,作為揚中市首批交流教師,來(lái)到了享譽(yù)江中小島的市外國語(yǔ)中學(xué)。初來(lái)乍到面對嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退,取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉變得益于學(xué)校領(lǐng)導的信任與鼓勵及同行們的支持與幫助,F把在這一年中的教學(xué)情況作一個(gè)簡(jiǎn)要回顧。
一、業(yè)務(wù)提高:
對于一名教師來(lái)說(shuō),加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。面對嶄新的教育形式,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷充電,不斷更新教育理念。因此,一年中,我堅持不斷加強學(xué)習,從各種教育網(wǎng)站中吸取養料,認真承擔自己的備課任務(wù)。積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng),如北師大入區、去鎮江外國語(yǔ)中學(xué)觀(guān)摩等。不斷提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索,努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作,由于自身素質(zhì)的提升,工作中做到有思路、有方法、有目標、有措施,能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔的工作。
二、教學(xué)研究
我本人擔任初二的英語(yǔ)口語(yǔ)及快樂(lè )英語(yǔ)的課外活動(dòng),最大限度地讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)英語(yǔ)。初步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色,為本校的英語(yǔ)課題的實(shí)施提供了有利的條件。每周四上午進(jìn)行例行的教學(xué)研討活動(dòng),我都積極參與并提出自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取同行們的建議。跟同行們一起分享教學(xué)的成果,不斷提升自己的研究水平。
三、教學(xué)質(zhì)量
抓好課堂教學(xué),提高課堂效益是教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期學(xué)校還專(zhuān)門(mén)讓教師參與構建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的論文演講活動(dòng)并以此來(lái)作為指引自己的教學(xué)模式。我本人的論文獲了二等獎。通過(guò)這樣的活動(dòng),進(jìn)一步轉換了自己的教學(xué)觀(guān)念,課堂上盡量少講多精練,在歷次的考試中學(xué)生的成績(jì)表現不俗。獲得了同行們的認可。
總之,本學(xué)年以來(lái),我盡心盡力做好自己的'教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,向同組的老師學(xué)習,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養。我要把在這里的收獲帶到鄉下的學(xué)校,不辱我來(lái)外中學(xué)習的機會(huì )。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結11
時(shí)光如水,歲月如歌,轉眼間,一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的教師,面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生,這一學(xué)期我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、書(shū)寫(xiě)
英文書(shū)寫(xiě)的端正與規范,是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線(xiàn)格上落筆寫(xiě)英文字母,我就向學(xué)生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正,否則將會(huì )受到懲罰。在最初階段還特意抓幾位典型,以懲一儆百;同時(shí)對書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵。后來(lái)我驚奇的發(fā)現,那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生,英文卻完全可以寫(xiě)的非常端正,儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般,感覺(jué)很有成就感。在進(jìn)行英文寫(xiě)作評分時(shí),依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們形成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。
二、朗讀
學(xué)生必須多讀,讀是說(shuō)的基礎,F在用的是新教材,更要注重聽(tīng)說(shuō)和朗讀,要養成朗讀習慣。"熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟",就是突出了"讀"的作用。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,讓學(xué)生在基礎學(xué)習階段養成大聲朗讀,敢于開(kāi)口是非常必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認為只要他(她)開(kāi)口讀,說(shuō)英語(yǔ)了,那么他(她)這一生學(xué)習英語(yǔ)都將不會(huì )存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,我特別提醒我的學(xué)生們,一定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對個(gè)別性格內向,羞于開(kāi)口的學(xué)生,將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。一天之計在于晨,這句名言對于英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō),更是如此。早自習上,我想盡辦法讓學(xué)生們去讀,以不同的形式,朗讀不同的內容,充分挖掘學(xué)生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
三、單詞教學(xué)
很多時(shí)候我們不得不承認,學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jì)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負擔中解脫出來(lái),我想我們應該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫(xiě)的方法,同時(shí)幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中,我堅決要求學(xué)生依據單詞發(fā)音來(lái)識記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。
1、跟讀:讓學(xué)生先學(xué)會(huì )讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出;
2、記住漢語(yǔ)意思:可以由老師報中文解釋?zhuān)瑢W(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用;
3、識記單詞的拼寫(xiě):事實(shí)上,此時(shí)由于學(xué)生對很多單詞的過(guò)目率非常的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫(xiě)了。
在開(kāi)學(xué)階段,對單詞識記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面,我因生而異,區別對待。既讓所有學(xué)生認識到單詞拼寫(xiě)識記的重要性以及單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)的嚴重后果,同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),而產(chǎn)生對英語(yǔ)的畏學(xué),厭學(xué)心理。
四、不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平
教師專(zhuān)業(yè)水平包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成績(jì)提高,這兩種水平缺一不可。因為英語(yǔ)語(yǔ)言是一種變化的東西,不可能以一種舊的知識,應付教學(xué)到老。所以,我不斷學(xué)習新的知識。本學(xué)期,我盡量堅持聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看chinadaily,從中不停的學(xué)習新的知識。并把所學(xué)的知識運用到教學(xué),這不僅提高我上課的趣味性,同時(shí)也提高我課堂內容的知識含量。而且,只有我的英語(yǔ)水平好了,才不會(huì )去誤人子弟。
教學(xué)水平的`提升,兩種方法;一是,到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看;二是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,并看一些理論性的知識。在這基礎上,結合自己的課堂,進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試,這樣,自己的水平才會(huì )不斷提高。
五、研究教材,研究學(xué)生,落實(shí)基礎
要想教好書(shū),提高學(xué)生的成績(jì),研究教材,研究學(xué)生,落實(shí)基礎真的太重要了。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。在備課上,我一定要把教材研究透。我要求自己,教材上的文章在上課前,自己要背下來(lái),背不了也要熟讀。這很重要,因為只有這樣,你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)。同時(shí),上一節新課,要知道學(xué)生水平和能力,不能自己一頭熱。上完課后,用各種方法去測評學(xué)生掌握情況,沒(méi)掌握的知識,要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎知識的鞏固和落實(shí)。
六、教中研,研中教,積極投身教研
由于學(xué)生缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,我想盡一切辦法使課堂充滿(mǎn)活力,突出學(xué)生主體,而課堂的真正活力來(lái)自于教師與學(xué)生之間的心心相通。這種默契使其形成一種合力,為此我盡力創(chuàng )建"和諧高效,思維對話(huà)"型課堂。備課時(shí),想方設法運用多媒體教學(xué)資源創(chuàng )設情景,組織學(xué)生活動(dòng),設計好課堂練習與檢測。每一節課后,都要認真寫(xiě)下教學(xué)反思,反思這一節課的得與失。
平時(shí),我積極參加集體備課,一有時(shí)間就與同年級組的教師就湊在一起“這單元應該怎么講,這一課應設計什么活動(dòng),怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )這里……”
七、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導工作
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我努力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重。
同時(shí)我制定了培優(yōu)計劃措施如:對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導;在每一次的檢測練習中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。轉差計劃措施如:對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣;要求他們課后及時(shí)輔導,并進(jìn)行檢查;抓反復,反復抓,注意差生情況更糟的出現;努力培養他們的英語(yǔ)學(xué)習方法;多溝通,多鼓勵,多關(guān)心,多輔導。
運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲,"興趣是的老師"!我充分利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練,為學(xué)生以后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習奠定扎實(shí)的基礎。
反思不足
1、英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)組織教學(xué)少,提問(wèn)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復;
2、“全班說(shuō)”的課堂活動(dòng)還占相當大的比重;
3、部分課時(shí)過(guò)于注重教師的講授,沒(méi)有處理好講與練的關(guān)系;
4、課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限甚至沒(méi)有,這樣學(xué)生就沒(méi)有自我消化吸收的時(shí)間;
5、課堂設計缺乏適當適時(shí)的教學(xué)評價(jià),不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒(méi)有收獲,有多大收獲等學(xué)情,因此不能很好的獲取信息;
6、信息技術(shù)不夠嫻熟。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結12
本學(xué)期我擔任初一(1)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)__初中,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對大多數學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化,生活故事;幫忙班上的.同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課,改善教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在群眾備課的基礎上,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有用心的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種用心的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持到班輔導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入必須階段后,會(huì )出現好差分化現象,尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必須基礎,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取群眾輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導,針對性強,效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結13
本人自年被評為中學(xué)二級教師以來(lái),一如既往地擔任英語(yǔ)教學(xué)工作及年多的班主任工作,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,有高度的責任感和積極進(jìn)取精神,服從領(lǐng)導安排,認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù),積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學(xué)規律培養學(xué)生,積極引導學(xué)生關(guān)心時(shí)事,關(guān)心社會(huì ),自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,取得了很好的成績(jì)。
任現職以來(lái),我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平,把握英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的方向,××年月參加了××市教委、××市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標培訓!痢聊暝氯〉昧似胀ㄔ(huà)水平等級測試證書(shū)二級,××年月取得計算機級考試合格證,××年月取得英語(yǔ)級考試合格證,××年月取得高級中學(xué)英語(yǔ)教師資格證書(shū)。
從教九年以來(lái),無(wú)論在××鎮中、××職中還是在××中學(xué),我都以滿(mǎn)腔熱情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,年被××鎮中評為優(yōu)秀教育工作者,××年月被××鎮黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說(shuō)課比賽獲三等獎,××年參加第三屆朝陽(yáng)杯青年教師講課比賽獲二等獎。在此期間,我還對輕松過(guò)好聽(tīng)力測試關(guān)及中考英語(yǔ)總復習方面進(jìn)行探討,取得了很好的成績(jì)!痢聊晁鶎(xiě)論文《如何輕松過(guò)好英語(yǔ)聽(tīng)力測試關(guān)》獲“科教興國杯”全國教研論文評選暨××年度優(yōu)秀論文評選二等獎,另一論文《中考英語(yǔ)總復習探討》被評為優(yōu)秀論文一等獎,被選入國家級出版社出版發(fā)行的'教育教學(xué)叢書(shū)《中華教育理論與實(shí)踐》一書(shū)中。
在教育教學(xué)工作中,我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新,團結全體學(xué)生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實(shí)基礎,堅持因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導。課堂中采用加強英語(yǔ)基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn),使知識系統化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規,注重興趣和習慣的培養,采用激勵機制,注重學(xué)法指導,典型事例,個(gè)別輔導,適時(shí)激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情,取得了英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異成績(jì),在××鎮中所任級及級的英語(yǔ)每次考試都在全年級名列前茅,擔任級班的班主任,并獲得優(yōu)秀班集體稱(chēng)號。在××中學(xué)擔任初××年班、班的英語(yǔ)教學(xué)及班的班主任工作,在每次的期中、期未考試中,我教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)都名列前茅,特別是在××年中考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了桂冠,尤其是班取得了很好的成績(jì),人參考,人均分,優(yōu)生率,及格率,居全年級之最,分以上我班就有個(gè),比其他班多幾個(gè),也是居全年級之最!痢聊暝抡{入××中學(xué)以后,我接任了全年級最差的初三·六班的英語(yǔ)教學(xué),由于他們初一、初二的英語(yǔ)基礎差,我采用寓教于樂(lè ),激發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣,提高他們的英語(yǔ)成績(jì),在××年的中考中,六班的英語(yǔ)成績(jì)比以前有所進(jìn)步,高分段分以上的人數就有個(gè),分以上有人,F任初級班的英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作,在××年下期期末考試中,我班的英語(yǔ)人平分,及格率,居全年級之最。在班主任工作中,我嚴抓班風(fēng),建立健全班級管理制度,做好班級文化建設,我班在全年級當中學(xué)習最好、班風(fēng)最好、紀律最好,在每個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評比中,我班都獲得流動(dòng)紅旗一等獎。
在嚴格要求學(xué)生,積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí),比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn),在學(xué)生中引發(fā)討論,與學(xué)生探討人文現象,盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)和他們溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,注重培養學(xué)生的思想品德,進(jìn)行綜合了解,全面分析,以身作則,樹(shù)立老師的人格魅力,注重與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系,提高社會(huì )與家長(cháng)的教育功效,因此,在建設班風(fēng)學(xué)風(fēng),轉化差生上,取得了較好的成績(jì),我還積極關(guān)心培養青年教師,和他們一起研究,交流教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。
回首從教的這幾年,有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑,隨著(zhù)學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(cháng),我也在進(jìn)步和成長(cháng)著(zhù),我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長(cháng)的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導和同事的關(guān)愛(ài)和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒(méi)有把它做到盡善盡美,常嘆時(shí)間不夠、精力有限,沒(méi)有最好,只有更好,但求以后有更多進(jìn)步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進(jìn)步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結14
暑假里,我讀了肖川老師主編的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》,讀這本書(shū),首先是被他的題目吸引。從教數年后,無(wú)形的職業(yè)倦怠開(kāi)始慢慢的消磨我的工作熱情;外面的花花世界正刺激著(zhù)我們的眼球,吞噬著(zhù)我們的心靈。在這個(gè)“望房興嘆”物欲橫流的年代,我們的心理開(kāi)始不平衡,怎樣讓自己遠離世俗的眼光,在教育的凈土上做一名的幸福老師,我深思著(zhù)。
中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院組織與人力資源研究所和新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合發(fā)起了“中國教師職業(yè)壓力和心理健康調查”調查對象近9000名教師。調查結果顯示:超過(guò)80%的被調查教師反映壓力較大;近30%的被調查教師存在嚴重的工作倦怠,86%的被調查教師存在一定的工作倦怠;近40%的被調查教師心理健康狀況不佳;20%的被調查教師生理健康狀況不佳;超過(guò)60%的被調查教師對工作不滿(mǎn)意,部分甚至有跳槽的意向。這份調查結果讓人十分憂(yōu)慮。
教師職業(yè)倦怠,主要是指教師難以應付職業(yè)對自己的要求而產(chǎn)生的疲倦困乏的身心狀態(tài),是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理反應。教師職業(yè)的特殊性決定了教師心理常常超負荷。教師扮演的是為人師表的角色,這種職業(yè)的神圣感在客觀(guān)上迫使教師不得不掩蓋自己的喜怒哀樂(lè );同時(shí),社會(huì )對教師的期望值也越來(lái)越高。面對家長(cháng)的望子成龍和學(xué)校的以升學(xué)率論英雄,以及社會(huì )的沉重期望,不少教師往往“載不動(dòng)許多愁”,如不及時(shí)加以有效的疏導,長(cháng)此以往,勢必會(huì )使心理不堪重負。實(shí)際上,這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現。教師職業(yè)倦怠不但極大地危害了無(wú)數教師的身心健康、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,而且嚴重影響教育事業(yè)、整個(gè)社會(huì )的`發(fā)展。因此,解決教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題是刻不容緩的。
結合我國當前中小學(xué)教師的具體情況來(lái)看,導致教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的,主要有:競爭壓力、教師特定的職業(yè)特點(diǎn)、學(xué)校管理體制、社會(huì )支持與期望、工作待遇和教師本人的人格特征等。所以,要更好地解決教師職業(yè)倦怠問(wèn)題理應從以下幾方面著(zhù)手:
一、接受現實(shí),悅納自我
教師要有良好的心態(tài),讓自己的心靈變得豐富與深刻。正確悅納自己,悅納現實(shí)。有一則伊索寓言:有父子倆人趕一頭驢到集市上去賣(mài),正走著(zhù),路上就有
人說(shuō):“瞧那兩個(gè)傻瓜,明明有頭驢不騎,卻自己走路!备缸觽z覺(jué)得有理,于是便舒舒服服騎驢而行?蛇^(guò)一會(huì ),又有人議論:“看那兩個(gè)懶家伙,驢快給壓壞了,到了集市還有誰(shuí)買(mǎi)!备缸右灿X(jué)得有理,于是把驢的四條腿綁在一起,倒掛在扁擔上抬著(zhù)走。這個(gè)故事留給人們的“滑稽”思考,父子倆在心理壓力增大且疲憊萬(wàn)分之時(shí),也留下幾許笑料。很多人自覺(jué)“太累太苦”,毫無(wú)“瀟灑”可言,就是因為沒(méi)有笑納自己、笑納他人和笑納現實(shí)的緣故。狄德羅曾言:“每一個(gè)心靈都有它的望遠鏡!闭_運用自己心靈“望遠鏡”,在生存空間找尋人生軌跡時(shí),只要學(xué)會(huì )悅納,就會(huì )有個(gè)好心境。不妨用愛(ài)因斯坦的生活實(shí)踐看一看一代科學(xué)巨人如何用一顆平常心對待功名利祿,以愉悅心境面對科學(xué)研究。
二、心存感激,追求卓越
曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)木匠的故事:一個(gè)上了年紀的木匠準備退休了。他告訴他的雇主他不想再蓋房子了,想去與他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬,但他該退休了。他們的生活也能過(guò)得去。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,便問(wèn)他能不能再建一棟房子,就算是他他個(gè)人幫忙。木匠答應了,隨著(zhù)時(shí)間的推移,顯而易見(jiàn)的是他的心已不在工作上,不僅手藝退步,而且還偷工減料。以這種方式結束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。木匠完工后,雇主來(lái)看房子。他把門(mén)前的鑰匙交給木匠!胺孔託w你,”他說(shuō),“這是我送給你的禮物!蹦窘掣械胶苷痼@!太丟人了!要是他知道他是在為自己見(jiàn)房子,他做事的方式就會(huì )完全不同了。我們也是一樣。我們每天都在書(shū)寫(xiě)我們的人生,往往并沒(méi)有竭盡全力。那么我們也會(huì )吃驚地發(fā)現我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來(lái),情形就會(huì )大不相同。但我們無(wú)法回頭。
三、轉換角度,快樂(lè )同行
如何看待教師職業(yè)?境界不同,在心中引起的體驗是截然不同的,對心理健康的影響也會(huì )迥然不同。教學(xué)生活,看似枯燥乏味,實(shí)則充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和幸福。要化平淡為神奇,用心感悟每一天。當學(xué)生在人生探索之路上愁眉緊鎖時(shí),您先站在這個(gè)孩子的角度想一想,找到最佳辦法后,幫他走出困惑,為他解除煩惱!八腿嗣倒迨钟杏嘞恪钡拿篮镁辰,定會(huì )讓您心潮難平。夜闌人靜,回味一天的教學(xué)生活,用筆記錄下您心動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不為炫耀好的情愫,只是吐一吐心中的愉悅,留一點(diǎn)值得回味的素材。這樣,就是一天從早忙到晚,您還是會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。把教師職業(yè)當作一項事業(yè)而不僅是一個(gè)飯碗時(shí),把教育崗位當作一種創(chuàng )造性的實(shí)現自身價(jià)值的舞臺而不是一種負擔時(shí),我們就會(huì )在工作中得到快樂(lè ),而不是煩惱和悲傷,更不是職業(yè)倦怠,我們就會(huì )感到,工作著(zhù)是美麗的,忙碌著(zhù)是快樂(lè )的。
總之,教師應努力提高自身的心理素質(zhì),適時(shí)適度地調節好自己的心態(tài)與情緒,及時(shí)有效地克服和化解不良情緒,保持一種健康平和的心態(tài),從而達到根除職業(yè)倦怠的消極影響。
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結15
又是一學(xué)期逝去;厥走^(guò)去,展望未來(lái),笑談幾句。
在過(guò)去的一學(xué)期中,我能按照上級和領(lǐng)導要求,認真工作,踏實(shí)做事,努力地完成了各項任務(wù)。
在教學(xué)上,我能認真鉆研教材,根據班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的備課和二次備課,課堂上注意根據學(xué)情及時(shí)調整自己的教學(xué)思路,讓學(xué)生喜歡上我的課。課后,及時(shí)做好作業(yè)批改和培優(yōu)補差工作。最終的期終測試,班級學(xué)生成績(jì)都不錯。
在教研組建設上,我能按照期初制定的教研組工作計劃,認真開(kāi)展周三集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習。認真開(kāi)展第五屆校園英語(yǔ)節活動(dòng),讓校園充盈濃濃的英語(yǔ)味,使師生都有很大的.收獲。
在信息處工作上,能認真做好校園攝影、校園網(wǎng)信息上傳以及姜堰教育網(wǎng)信息報道等工作,信息報道數列全市前列。協(xié)助校長(cháng)室做好各項創(chuàng )建工作。做好學(xué)校電教設備的使用維護工作。
在個(gè)人學(xué)習上,積極參加學(xué)校及市局組織的各種學(xué)習進(jìn)修活動(dòng)。認真做好自身的課題研究,積極參加市局“舉一反三”課題研究,獲先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號,小論文獲一等獎。6月份,參加了年省義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)培訓專(zhuān)家團隊研修班,感覺(jué)收獲很大。
回望過(guò)去,尚有許多不足之處,比如,個(gè)人學(xué)習計劃中好多沒(méi)有完成,不少想法也沒(méi)有及時(shí)實(shí)施和形成文字,等等。展望未來(lái),尚需堅定信念,耐住誘惑,朝向目標前行。
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