- 學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
體質(zhì)健康測試工作總結（通用15篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的體質(zhì)健康測試工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體質(zhì)健康測試工作總結 1
我校為了認真貫徹落實(shí)關(guān)于實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》有關(guān)事項的通知，認真做好了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》項目測試及測試數據的上報、管理工作，做好了我校全體學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，我校實(shí)施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作領(lǐng)導小組并制訂了測試工作具體方案，體育組、信息組、教導處、校長(cháng)室通力協(xié)作，下面就我校進(jìn)行體質(zhì)健康測試工作做一個(gè)簡(jiǎn)略的小結。
一、組織培訓教師，取得家長(cháng)配合
面對高要求的測試工作，學(xué)校認真落實(shí)上級有關(guān)文件及指示，強調了具體項目地點(diǎn)及人員安排。各班主任還與家長(cháng)積極配合，在家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)溝通，要求家長(cháng)在家做好孩子體質(zhì)健康的鍛煉工作。
二、達標測試、建立建康檔案
我校完成了全體學(xué)生達標測試，進(jìn)行了身高標準體重、仰臥起坐、50米跑、肺活量四項達標測試。經(jīng)過(guò)努力，圓滿(mǎn)完成各項達標測試。我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》規定，取消了單項得分的限制，以測試項目得分之和為評定等級的依據。60－75為及格，76－85為良，86分上為優(yōu)。新標準取消單項得分限制，充分允許學(xué)生存在差異，這客觀(guān)地尊重學(xué)生的體質(zhì)差異，也尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分體現了新標準的人本觀(guān)。
三、認真做好總結工作
面對現在學(xué)生普遍體質(zhì)下降的情況，我們將認真對待，把學(xué)生的身心健康放在工作的重要地位，為培養全面發(fā)展的人才而努力，切實(shí)抓好我校體育工作，認真貫徹教育部《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》和《新課程標準》的要求，開(kāi)齊開(kāi)足了《體育與健康》課時(shí)，初中年段每星期3節課，高中年段每星期2節課，同時(shí)將大課間安排列入課表，初中年段下午第四節、高中年段下午第四節。加大對學(xué)校體育教學(xué)工作的關(guān)注和管理力度，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)。為了進(jìn)一步弘揚體育鍛煉的精神，強健體魄，增強學(xué)生身體健康，展示我校學(xué)生的風(fēng)采，我校堅持了每年開(kāi)一次運動(dòng)會(huì )和進(jìn)行跳繩、拔河、打兵乓球、投籃等各類(lèi)有趣的體育競賽，這與學(xué)校對學(xué)生體質(zhì)健康的重視是分不開(kāi)的。
為了確保體育活動(dòng)的正常開(kāi)展，學(xué)校也購置了必要的.體育器材，通過(guò)近一個(gè)月的努力工作，體育組完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作。并由信息老師進(jìn)行了數據的采集和整理工作。并按時(shí)準確地向區教育局發(fā)送數據，完成了數據上報工作。
這次體質(zhì)健康測試，從分布任務(wù)到測試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們覺(jué)得沒(méi)有全體的力量是不可能在短期內對如此多的同學(xué)進(jìn)行測試的。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學(xué)校完全能夠做好體質(zhì)測試工作，對學(xué)生的健康負責，為培養全面發(fā)展的學(xué)生做出貢獻。
目前體育組在校領(lǐng)導的安排下，已經(jīng)在制訂新的方案，力爭把學(xué)生體質(zhì)健康測試工作規范化，制度化。將體質(zhì)健康測試工作做得更好。
體質(zhì)健康測試工作總結 2
《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實(shí)施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學(xué)校樹(shù)立“健康了第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作的`具體體現，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實(shí)施工作�，F將我校貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施情況總結如下:
一、積極宣傳，提高認識、加強管理
本學(xué)期初，學(xué)校利用班主任會(huì )、體育教師會(huì )議、“紅領(lǐng)巾”廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。并通過(guò)征文的形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳進(jìn)行教育。同時(shí)成立了《標準》工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)由邰興旺校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由莊志良副校長(cháng)擔任，組員由級部主任、體育教師擔任，領(lǐng)導小組成員進(jìn)行了分工明確，同時(shí)擬定了《標準》的測試計劃和工作重點(diǎn)，要求各校要嚴格按要求進(jìn)行測試和評價(jià)、及時(shí)匯總、統計和上報測試結果。給家長(cháng)下發(fā)了一封信，對體質(zhì)抽測的項目、標準、鍛煉方法進(jìn)行了知會(huì )和培訓，確保學(xué)生家長(cháng)的培訓與監督作用。
二、注重效果，與各項體活結合
實(shí)施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程，若活動(dòng)開(kāi)展的好，學(xué)生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學(xué)結合、與課外體育活動(dòng)結合、與運動(dòng)競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果�！稑藴省讽椖繙y試統計結束后良好率平均達到了75%
以上。對體育教師和和班級進(jìn)行抽測，體育教師每學(xué)期抽測兩次，班級每周進(jìn)行單項抽測，學(xué)期中進(jìn)行綜合抽測一次，計入體育教師和班級量化考核。
三、認真組織測試
測試是實(shí)施《標準》工作中比較復雜的環(huán)節。我校針對測試項目進(jìn)行了分工，視力、體重、身高、肺活量等內容有衛生教師負責、運動(dòng)項目有體育教師負責，錄入有班主任老師負責，上傳有分管主任負責，測試前學(xué)校對測試人員進(jìn)行統一培訓，確保測試工作的順利進(jìn)行。
四、數據的收集、整理、分析和保存
1、我們對測試的原始數據和統計資料進(jìn)行了妥善保存，每個(gè)學(xué)生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學(xué)年的測試和評價(jià)結果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案
2、測試結束后我們根據測試結果和評分成績(jì)，寫(xiě)了一份學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析材料，內容包括現狀分析、存在問(wèn)題和今后工作建議等。
總之，在這次測試過(guò)程中雖然取得了一些成績(jì)，但是也存在著(zhù)不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長(cháng)處，再上新高。
體質(zhì)健康測試工作總結 3
《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康評價(jià)的標準。增強學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的根本任務(wù)之一。為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，牢固樹(shù)立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長(cháng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。在實(shí)施中有意識的將測試項目與課堂教學(xué)內容有機進(jìn)行整合，力求兩項工作都不誤。整合過(guò)程中并不是機械的將體育課變成體質(zhì)健康測試練習課，而是將學(xué)生體質(zhì)健康測試的項目變換手法引入到體育課堂中，從而促進(jìn)學(xué)生積極參與。本人具體做法：
一、精心設計課堂教學(xué)內容，掌握正確的學(xué)習方法。
體育課一般分為三個(gè)部分，即準備部分，基本部分，結束部分。準備部分中準備活動(dòng)是非常必要的內容，準備活動(dòng)能克服各種機能（特別是植物性神經(jīng)系統的機能）活動(dòng)的惰性，從而縮短進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間，使機體在進(jìn)入正式活動(dòng)時(shí)發(fā)揮較大的工作效率。由于人在相對安靜狀態(tài)時(shí)，各器官系統的機能活動(dòng)有其惰性，這個(gè)環(huán)節中，安排一些有趣的小游戲進(jìn)行引導，比如高人矮人、手腿分合、同步起落等；在《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》中選擇一些柔韌性練習，比如弓步壓腿、側壓腿、劈叉、立位體前屈等；安排一些對抗性練習，比如斗雞、拉人過(guò)線(xiàn)等。這些內容對練習場(chǎng)地沒(méi)有什么特別要求，而且比較容易掌握，練習起來(lái)也比較有趣，不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以提高學(xué)生的興趣，既教給了學(xué)生練習的方法也為提高學(xué)生體育成績(jì)打下了基礎。
在基本部分中，根據教學(xué)目標選擇一些與《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》結合較為緊密的內容，促進(jìn)學(xué)生提高體育成績(jì)。如提高心肺功能的800米/1000米，在課堂教學(xué)時(shí)安排50×4往返跑、利用足球場(chǎng)邊線(xiàn)或籃球場(chǎng)端線(xiàn)摸線(xiàn)往返跑、400米接力跑、超越跑、2分鐘跳繩、追逐跑等項目；又如立定跳遠安排一些雙腳跳的游戲，青蛙跳、袋鼠跳、規定距離看誰(shuí)跳的次數最少、連續觸膝跳等項目。將一些學(xué)生比較喜歡的游戲引入課堂，如貼燒餅（跑或雙腳跳進(jìn)行）、沖過(guò)戰壕、比誰(shuí)跳得高、推小車(chē)等項目。這樣既增加了學(xué)生的興趣和活動(dòng)能力又充實(shí)了課堂教學(xué)的內容。
在教學(xué)的過(guò)程中結合教學(xué)內容將《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》測試方法教給學(xué)生，通過(guò)學(xué)習鍛煉方法和測試方法讓學(xué)生全方位的了解《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》。
二、開(kāi)展豐富多彩課外體育活動(dòng)，延伸課堂教學(xué)效果。
課外體育活動(dòng)作為體育課的延伸，是落實(shí)一天一小時(shí)鍛煉的`重要保證，通過(guò)豐富多彩、靈活多樣的課外活動(dòng)競賽來(lái)提供學(xué)生展現自我的空間，也可為學(xué)校增添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。課外活動(dòng)中采取了統一練習與分班活動(dòng)相結合，游戲與競賽相結合。組織學(xué)生利用課外活動(dòng)進(jìn)行籃球賽、跳繩賽、拔河賽等。使比賽不僅熱鬧，而且促使每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
利用大課間組織學(xué)生，選擇一些學(xué)生喜愛(ài)的體育舞蹈,如:紅領(lǐng)巾DSK、扒拉扒拉、武術(shù)、球操、棍棒操、童謠韻律操等。
學(xué)校每年開(kāi)展大型的運動(dòng)會(huì ),體育節,體育月,體育周活動(dòng),如：田徑比賽，班級趣味比賽,拔河比賽、籃球比賽、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》多項運動(dòng)會(huì )等等活動(dòng)，人人參加，全員參與，收到了很好的效果。
三、學(xué)校開(kāi)設特色體育課，場(chǎng)地器材面向學(xué)生開(kāi)放
學(xué)校開(kāi)設一些特色課程，每周五組織興趣小組活動(dòng)，籃球、乒乓、小金屬球、體育舞蹈等體育項目，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。學(xué)校場(chǎng)地器材課余時(shí)間面向全體學(xué)生，使用率得到大大提高。
四、家、校、社區的緊密結合，鞏固提高全方位。
向學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》宣傳教育和知識普及，以取得更好的效果。積極嘗試探索向體重超重的學(xué)生提供健康處方的做法，指導家長(cháng)采取正確的措施，幫助孩子改變不良的飲食、生活習慣，建立健康的生活方式，逐步控制和改變體重超重的現狀。
把體育融入到生活中，組織家長(cháng)、社區、學(xué)生、老師參加校外體育活動(dòng)。走進(jìn)太行登山活動(dòng)、滑雪活動(dòng)、大手拉小手走淇河活動(dòng)、學(xué)生體能挑戰賽等。
搞好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的宣傳。首先將《學(xué)生體質(zhì)健康標準》打印，發(fā)送到各班級。動(dòng)員學(xué)生積極投入到體質(zhì)健康測試中去。增強心肺功能和呼吸系統的運動(dòng).如建議胖的人上下學(xué)走樓梯,不乘電梯.就近的學(xué)生步行上學(xué)，多參加登山活動(dòng)。成立體育“俱樂(lè )部”，不定期的和外界進(jìn)行比賽。
五、嚴格的體質(zhì)測試，注重過(guò)程，全面評價(jià)。
作為體育一線(xiàn)教師，認為學(xué)生體質(zhì)測試屬于普查，直接應用于本人。它與全國性的體質(zhì)抽樣調查不同。
首先在測試前做精心準備（儀器、場(chǎng)地、器材等），測試組織工作要嚴密，保持數據的嚴肅性，對學(xué)生講解測試的意義、方法和質(zhì)量規格的要求。這對一年級學(xué)生的首次體質(zhì)測試尤為重要。在測試過(guò)程中，老師和認定的學(xué)生助手分項統一登記。為防止和及時(shí)清理誤差，采取教師檢查和學(xué)生申報相結合的辦法，如發(fā)現某生某項測試指標異常者，及時(shí)進(jìn)行復測。體質(zhì)測試后，對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，反饋評價(jià)結果與分析意見(jiàn)。
建立《綜合體質(zhì)評價(jià)卡片》，此卡片學(xué)生每人一張。這樣能保持體質(zhì)評價(jià)的連續性，便于了解學(xué)生在校期間體質(zhì)變化曲線(xiàn)，有利于資料的積累、匯總與分析，有效增強學(xué)生體質(zhì)提供科學(xué)數據。
《新體育課程標準》中，在學(xué)習成績(jì)評定標準確提到：“在體能評定中參照《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》結合每位學(xué)生的基礎和提高幅度進(jìn)行評定”，“基礎、提高幅度”是兩個(gè)關(guān)鍵詞，考慮了學(xué)生與學(xué)生之間的能力差異，為了響應《新體育課程標準》的這一評價(jià)思想，對學(xué)生的學(xué)業(yè)評定進(jìn)行了改革創(chuàng )新，將原來(lái)的體育成績(jì)一分為二，從學(xué)習態(tài)度和活動(dòng)能力、體質(zhì)健康水平進(jìn)行評價(jià)，前者重視活動(dòng)能力的提高，而后者從學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行評價(jià)，這樣做很好的體現了“在體能評定中參照《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》結合每位學(xué)生的基礎和提高幅度進(jìn)行評定”這句話(huà)的精神，真正實(shí)現了教學(xué)與測試兩者相結合。
總之，學(xué)生體質(zhì)測試的意義就是通過(guò)在學(xué)生中進(jìn)行體質(zhì)綜合評價(jià)的實(shí)踐，有效地將《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》與體育教育教學(xué)進(jìn)行整合，增強學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)變得更加客觀(guān)和實(shí)際，體質(zhì)評價(jià)的結果易于檢查和對比，具有重要的信息反饋與調節功能，為實(shí)現增強學(xué)生體質(zhì)的目標管理提供了可靠的依據。
體質(zhì)健康測試工作總結 4
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試，我校按照領(lǐng)導到位，積極負責，慎重穩妥，注重實(shí)效，分層指導，整體推進(jìn)的指導思想，廣泛開(kāi)展實(shí)施工作，圓滿(mǎn)的完成了測試、上報、數據統計工作。在此，將我校實(shí)施《標準》的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結，以便鞏固成績(jì)，改進(jìn)不足，促進(jìn)提高，更好地落實(shí)《標準》的實(shí)施工作。
一、結合實(shí)際，制定實(shí)施方案。
根據《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求，測試在每一年度的9—12月份進(jìn)行。學(xué)校結合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對實(shí)施中的具體問(wèn)題加以說(shuō)明。
二、加強宣傳教育
在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》時(shí)，向學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進(jìn)他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識到健康對人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質(zhì)，提高健康水平。
三、切實(shí)加強安全措施
學(xué)校切實(shí)樹(shù)立“安全第一”的指導思想，加強對學(xué)生的安全教育：一是對學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測試前檢查和了解學(xué)生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測試，實(shí)行緩測或免測；三是測試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學(xué)生講清測試細則和安全要求，引起重視。
四、認真組織測
測試是學(xué)校實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的'環(huán)節。我校充分利用體育課和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行測試，做到公平、公正、公開(kāi)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
五．做好數據資料的收集、整理、分析和保存
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績(jì)，既是檢查實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報數據。
六、不斷探索研究
實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗，總結出行之有效的組織管理方法，使《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開(kāi)展，使我們的學(xué)生身體更強壯，更健康。
體質(zhì)健康測試工作總結 5
為了貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作的具體體現，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施和測試工作，在20xx年下旬對全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)項目測試，并將測試數據上報，現將實(shí)施工作總結如下：
一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質(zhì)量
開(kāi)學(xué)初，組織各年級體育教師進(jìn)行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進(jìn)行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實(shí)施辦法的重要性和必要性，把“達標”的具體項目落實(shí)到每一節體育鍛煉課和課外活動(dòng)中去，做到有目的、有計劃的實(shí)施。
二、認真組織測試，保障安全
1、在測試前，對學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場(chǎng)地、設施以及環(huán)境的布和安排進(jìn)行排查，制訂詳細的`測試細則和安全措施，指導測試者做好充分的準備活動(dòng)等。
2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重、視力、坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑為各年級的必測項目，三至五年級增加了一分鐘仰臥起坐。四、五年級增加了肺活量。在測試過(guò)程中，充分發(fā)揮體育教師的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。
對成績(jì)不合格和請假學(xué)生進(jìn)行補測工作。
3、在測試過(guò)程中，學(xué)生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績(jì)很正常。但是低年級同學(xué)多一部分不會(huì )跳繩，導致跳繩成績(jì)較低。高年級學(xué)生對跳繩感興趣，成績(jì)較好，總的成績(jì)還是能夠達到100%的及格率。
三、數據整理上報、存檔
在測試全部結束后，對數據進(jìn)行整理、分析并上傳，實(shí)事求是地向教育局反饋，所有工作按時(shí)完成，測試數據真實(shí)、準確無(wú)誤并及時(shí)完成數據的上報工作。當然，在《標準》實(shí)施的過(guò)程中也存在和反映出了一些具體問(wèn)題。通過(guò)測試調查，結果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康的現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要表現如下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生視力下降嚴重，速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)均出現全面下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績(jì)下降幅度較小外，力量素質(zhì)的仰臥起坐成績(jì)下降幅度較為明顯。
2、肥胖學(xué)生增多，特別是低年級肥胖增長(cháng)更快。而隨著(zhù)人民生活水平普遍改善帶來(lái)的熱量攝入過(guò)多，飲食結構和習慣也不合理，是導致學(xué)生肥胖，身體素質(zhì)下降的主要原因之一。
3、從坐位體前屈及格人數看，學(xué)生身體的協(xié)調性還有待于提高。特別是水平三學(xué)生較為突出。
四、對實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》幾點(diǎn)想法：
1、要把《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的推進(jìn)工作，作為加強學(xué)校體育工作的武器，各級管理層面和領(lǐng)導小組認識上要進(jìn)一步到位，抓住《標準》實(shí)施的契機，來(lái)提升學(xué)校體育工作。
2、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的推行要與實(shí)施《體育與健康》的新課程標準相結合起來(lái)，要將“健康第一”的指導思想落實(shí)到實(shí)處，要把精力集中到推進(jìn)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的環(huán)節上，防止和克服考什么，教什么，只抓“達標”，不管鍛煉過(guò)程的本末倒的做法。
3、建議今后可以把《學(xué)生體質(zhì)健康標準》各學(xué)年成績(jì)作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據。
總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，已劃上了圓滿(mǎn)的句號，過(guò)程中雖然取得了一些成績(jì)，但是也存在著(zhù)不足，以后我校一定把學(xué)科教學(xué)和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》有機整合，始終把實(shí)施《標準》工作納入全面落實(shí)素質(zhì)教育的活動(dòng)中，始終樹(shù)立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
體質(zhì)健康測試工作總結 6
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的內涵是測量學(xué)生體質(zhì)健康狀況和鍛煉效果的評價(jià)標準，是國家對不同年齡段學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評價(jià)標準。我校加強宣傳，制定方案，對學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)健康檢測，現以圓滿(mǎn)結束，現將前期檢測工作做如下總結。
一、全面起動(dòng)測試工作
�、奔訌妼W(xué)習提高認識
按照上級文件規定要求，我們首先組織全校師生認真學(xué)習《標準》內容，利用教師會(huì )、校園廣播、黑板報、等方式向師生解讀《標準》，其次在《標準》貫徹執行過(guò)程中，教研組成員定期進(jìn)行研究、討論，進(jìn)一步提高認識，確�？茖W(xué)地實(shí)施《標準》，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)得到提高、身心得到發(fā)展，培養學(xué)生對體育的興趣。
在學(xué)習中我們認識到《學(xué)生體質(zhì)健康標準》強調的是促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(cháng)和發(fā)展，促進(jìn)形態(tài)技能的全面協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體健康的全面提高和學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地參加經(jīng)常性的體育鍛煉。淡化測試的甄選和選拔功能�！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》是激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，不是為測試而測試�！稑藴省凡捎脗�(gè)體評價(jià)標準，能夠清晰地看出學(xué)生個(gè)體差異和自身某些方面的'不足。
二、認真組織測試
1、測試安排測試是實(shí)施《標準》工作中比較重要和復雜的環(huán)節。我校有12個(gè)教學(xué)班共人,為了確保測試工作順利有效地進(jìn)行，不做重復煩瑣的工作，為此學(xué)校根據方案實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導統一調控布置。對全校學(xué)生進(jìn)行了分級分班測試,由體育教師對所任班級負總責，其他教師協(xié)調配合的原則，體育教師對測試數據進(jìn)行錄入、統計和結果上報，測試前由副組長(cháng)負責對測試人員進(jìn)行統一培訓，如在測試遇到問(wèn)題應及時(shí)反饋給領(lǐng)導小組解決，確保測試工作的順利進(jìn)行。2、測試形式
在遵照上級文件精神，認真執行銅仁地區各年級測試項目的要求，不得擅自更改，嚴格執行運用《標準》規定的器材測試，保證學(xué)生體質(zhì)測試數據科學(xué)、真實(shí)、有效。
三、數據的錄入、整理、保存和上報
�、睌祿匿浫胛覀儼才艑τ嬎銠C操作比較熟悉的幾位老師進(jìn)行，要求錄入過(guò)程認真、仔細，不出偏差，不造假，反復校對，確保數據的真實(shí)性和可靠性。對測試的原始數據和統計資料進(jìn)行了妥善保存，每個(gè)學(xué)生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學(xué)年的測試和評價(jià)結果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案
�、矞y試結束后我們根據測試結果和評分成績(jì)，寫(xiě)了一份學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析材料，內容包括現狀分析、存在問(wèn)題和今后工作建議等。
總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，以劃上了圓滿(mǎn)的句號，過(guò)程中雖然取得了一些成績(jì)，但是也存在著(zhù)不足，以后我校一定把學(xué)科教學(xué)和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》有機整合，始終把實(shí)施《標準》工作納入全面落實(shí)素質(zhì)教育的活動(dòng)中，始終樹(shù)立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
體質(zhì)健康測試工作總結 7
我校積極響應貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，國家教育部、國家體育總局制定并在全國大、中、小學(xué)推行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。于20xx年5月下旬對全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測試，并按規定對成績(jì)不合格以及缺考的學(xué)生進(jìn)行補考，12月17日已將測試數據上報。
一、具體實(shí)施
1、在學(xué)校的大力支持下，今年又增購了簡(jiǎn)易測試儀器。為了確保學(xué)生體質(zhì)健康測試數據的真實(shí)性和有效性，同時(shí)能夠高效率完成測試工作，學(xué)校規定教師必須在測試前參加測試方法的培訓、測試規則和評分標準的學(xué)習。在考前熟練對各項儀器的操作程序。
2、組織測試。我校共有學(xué)生355人，考慮到測試人數較多，且學(xué)生的學(xué)習任務(wù)重，為了不占用學(xué)生更多的'時(shí)間，所以從20xx年的5月下旬開(kāi)始我校學(xué)生體質(zhì)健康測試。我們利用幾節體育課時(shí)間對學(xué)生的身高、體重、肺活量、立定跳遠、耐力項目，進(jìn)行統一測評。
3、作好對成績(jì)不合格或請假學(xué)生的補測工作。為保證測試數據的準確，本著(zhù)為學(xué)生負責，為教育事業(yè)負責任的態(tài)度，我們利用體育課教學(xué)的時(shí)間傳授學(xué)生各項測試的規則方法，學(xué)習評分標準，讓每位學(xué)生都能夠明確測試的意義、方法和規則。每位體育教師都應本著(zhù)對學(xué)校和學(xué)生負責的態(tài)度提出了一些有建設性的意見(jiàn)和建議，使我校的測試工作逐步走向正規化。同時(shí)也嚴格學(xué)生的請假、免考的辦理手續，按規定為未測和不合格的學(xué)生提高相應的補考機會(huì )。
4、數據整理上報根據省教育廳的要求，在測試全部結束后，要對數據進(jìn)行整理，生成書(shū)面報告和磁盤(pán)文件。為了及時(shí)完成上級的任務(wù)，體育教師們要在測試完畢后及時(shí)整理好測試數據，對各類(lèi)數據進(jìn)行匯總、篩選、計算，確保能夠在規定時(shí)間內提前上報，完成數據的上報工作。
二、數據分析
1、測試完畢后對學(xué)生公布考試成績(jì)，讓學(xué)生了解自身的體質(zhì)狀況，激勵學(xué)生不斷提高自身的健康水平。
2、教師了解每位學(xué)生的體質(zhì)狀況，有的放矢的指導，教育學(xué)生樹(shù)立健康觀(guān)念，找到強身健體的科學(xué)方法。
三、學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施情況總結反思
測試由全體體育老師擔任，并設有專(zhuān)職數據管理人員1名。體質(zhì)健康測試已經(jīng)在我校全面展開(kāi)，并逐步規范。按教育部、國家體育總局要求，我校已經(jīng)按時(shí)將20xx學(xué)年的學(xué)生測試成績(jì)上報到數據管理中心。在我校領(lǐng)導和全體老師的積極努力下，順利完成了355多名學(xué)生的六項測試，并按要求將全部學(xué)生測試數據錄入數據庫并提前上報。在測試過(guò)程中我們發(fā)現了學(xué)生體質(zhì)健康測試的成績(jì)不太理想。通過(guò)本次測試，我們應注意今后在體育課堂中進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想教育和測試儀器使用的正確方法。學(xué)生體質(zhì)健康測試并不僅僅是體育老師的事，而是全校師生必須引起重視的頭等大事。我堅信在以后的工作中，我校學(xué)生體質(zhì)健康測試工作會(huì )越做越好！
體質(zhì)健康測試工作總結 8
為貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作的具體體現，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施和測試工作，在20xx年下旬對全校學(xué)生進(jìn)行了體育項目測試，并將測試數據上報，現將實(shí)施工作總結如下：
一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質(zhì)量
開(kāi)學(xué)初，組織各年級體育教師進(jìn)行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進(jìn)行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實(shí)施辦法的重要性和必要性，學(xué)校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學(xué)生了解測試達標要求來(lái)督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體。
二、組織測試，保障安全
1、在測試前，對學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的.摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場(chǎng)地、設施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動(dòng)等。
2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：一、二年級測試投沙包、立定跳遠。三、四年級為仰臥起坐、立定跳遠。五、六年級為肺活量、400米、仰臥起坐、跳繩。在測試過(guò)程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。對成績(jì)不合格和請假學(xué)生進(jìn)行補測工作。
3、在測試過(guò)程中，學(xué)生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績(jì)很正常。但是也有一小部分學(xué)生抱著(zhù)好玩的心態(tài)。高年級學(xué)生對耐力項目（400米）的測試有偷懶的現象，導致400米成績(jì)較低，但學(xué)生對跳繩感興趣，成績(jì)較好，總的成績(jì)還是能夠達到100%的及格率。
三、數據整理上報
在測試全部結束后，對數據進(jìn)行整理、分析并上傳，實(shí)事求是地向學(xué)生反饋，所有工作按時(shí)完成，測試數據真實(shí)、準確無(wú)誤并及時(shí)完成數據的上報工作。
四、學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施情況總結反思
這次體質(zhì)健康測試，從分布任務(wù)到測試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重，沒(méi)有全體的力量
是不可能在短期內對如此多的學(xué)生進(jìn)行測試。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過(guò)程中雖然取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長(cháng)處，再上新高。
體質(zhì)健康測試工作總結 9
20xx——20xx學(xué)年度學(xué)生體質(zhì)測試工作于9月開(kāi)始，體質(zhì)測試的項目有：身高、體重、肺活量、立定跳遠、跳短繩、實(shí)心球、投沙包等。體質(zhì)測試的項目符合國家體質(zhì)測試的基本要求。為了進(jìn)一步搞好我校的《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作，學(xué)校對學(xué)生體質(zhì)測試工作給予了高度重視，為學(xué)生體質(zhì)測試工作的便捷、高效和科學(xué)化，提供了必要的保障。體育組在校領(lǐng)導的安排下，將體質(zhì)健康測試工作做得更好。經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，順利的完成了小學(xué)學(xué)生體質(zhì)的測試工作，同時(shí)也完成了今年的數據上報工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，分工明確，責任落實(shí)。
學(xué)校體質(zhì)健康監測工作落到實(shí)處。
二、廣泛宣傳，提高學(xué)生健康意識。
為了讓學(xué)生意識到體質(zhì)健康監測的重要性。學(xué)校采取多種形式、多種渠道廣泛宣傳學(xué)生體質(zhì)健康監測的重要性、必要性。一是充分利用校園文化營(yíng)造健康第一的意識氛圍，借助校園廣播、健康專(zhuān)欄，班級黑板報、健康教育課；二是充分利用時(shí)間宣傳：周一升旗儀式、班會(huì )課等。
三、統計分析
從學(xué)生體質(zhì)健康監測結果來(lái)看：
�。�1）學(xué)生身高、體重、肺活量與前次相比，仍呈增長(cháng)趨勢；學(xué)生營(yíng)養狀況繼續得到改善；學(xué)生營(yíng)養不良率檢出率沒(méi)有明顯變化。
�。�2）學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題：超重及肥胖檢出率呈上升趨勢；學(xué)生肺活量不良檢出率有所提高。
學(xué)生體質(zhì)監測結果表明，我校學(xué)生身體狀況總體是好的，但是，仍然存在一些問(wèn)題如學(xué)生身體素質(zhì)的下降，肥胖學(xué)生的增多等，這些現象我們必須高度重視。針對這一現象制定如下措施：
1、工作中認真貫徹實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。樹(shù)立健康第一的指導思想，切實(shí)加強體育工作。
2、正確積極的導向，嚴格學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉。
3、培養學(xué)生體育鍛煉的興趣與習慣。
4、完善各項制度，有效落實(shí)。
�。�1）以“每天鍛煉一小時(shí)”為切入點(diǎn)，把確�！敖】档谝弧钡�.教學(xué)目標落到實(shí)處。
�。�2）教師的專(zhuān)門(mén)指導確有保障把“每天鍛煉一小時(shí)”落到實(shí)處�？傊诮窈蟮墓ぷ髦形覀円蕴岢珜W(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的指導思想，切實(shí)抓好學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養成鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，不斷糾正和改變目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況出現的突出問(wèn)題，使學(xué)生擁有健康的體魄和健全人格，將“健康第一”的指導思想牢牢記在心中
體質(zhì)健康測試工作總結 10
按照上級部門(mén)文件的要求，也是每個(gè)學(xué)年必須要做的工作，從開(kāi)學(xué)初到昨天為止，我校對所有學(xué)生的體質(zhì)健康數據進(jìn)行達標測試，昨天進(jìn)行國家體質(zhì)健康數據復核結束，順利的完成了本項工作�，F將本項工作總結如下：
一、領(lǐng)導的高度重視
從接到文件開(kāi)始，老校區劉麗萍校長(cháng)就安排布置此項工作，新校區李朝友校長(cháng)親自主抓，兩位校長(cháng)時(shí)時(shí)跟蹤數據的.測試情況、測試的進(jìn)度。在迎接教育部復核數據的過(guò)重中，從制定方案，到整個(gè)數據的測試復核過(guò)程都全程參與，沒(méi)有漏掉一個(gè)環(huán)節。尤其是在復核前對場(chǎng)地的檢查、器材的查看，每一項都特別的關(guān)注。
二、體育組全體教師高度的責任心
本次數據的成功上報和復核驗收，應該說(shuō)體育組的全體教師功不可沒(méi)，他們不僅只是完成了數據的測試，還要對數據進(jìn)行錄入，同時(shí)要教會(huì )每一個(gè)學(xué)生測試的動(dòng)作，有些學(xué)生要教上好幾遍才會(huì )做，是他們不厭其煩的教學(xué)生。尤其在數據復核中測試肺合量時(shí)，肖成強、向交、胡遠梅三位老師發(fā)現機器故障，迅速的與專(zhuān)家組聯(lián)系和請示，從新更換設備再次組織學(xué)生復核，保證了數據的穩合率。
三、學(xué)生的積極配合
本次數據復核，抽查到高一1班，抽到的34個(gè)同學(xué)沒(méi)有故意行為，積極配合學(xué)校的工作，全身心的投入到數據的復核測試中。
四、感謝總務(wù)處的全體老師
本次測試場(chǎng)地的準備，全部是總務(wù)處的老師們親自動(dòng)手。如50米跑道劃線(xiàn)，立定跳遠劃線(xiàn)和單杠刷漆等都是他們親自完成的。
體質(zhì)健康測試工作總結 11
為貫徹落實(shí)健康第一的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質(zhì)健康水平，我校全體學(xué)生于xxxx年9月23號進(jìn)行了健康體制測試。
該測試由體育部負責組織和開(kāi)展。整個(gè)測試準備充分，計劃周密，組織得力。參與測試工作的裁判員嚴格公正，認真執裁。本次測試全員參與，盡管來(lái)自全校的42個(gè)班級人數眾多，但在校領(lǐng)導的指導下，在正副班主任的帶領(lǐng)下，以及體育組的老師們積極配合下，參加測試的'同學(xué)，認真聽(tīng)從指揮，分組分批次井然有序的完成了本次測試。據悉，本次測試分上，下午進(jìn)行。測試項目包括身高、體重、肺活量、50米、坐位體前屈，一分鐘仰臥起坐等。
在測試中，大多數學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，展現了健康的身體素質(zhì)，以及良好的精神面貌。通過(guò)本次測試工作，促進(jìn)了小學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，激勵了他們積極進(jìn)行身體鍛煉，以達到德、智、體、全面發(fā)展。同時(shí)，有效的推動(dòng)了我校體育工作的深入開(kāi)展。
體質(zhì)健康測試工作總結 12
我校于20xx年10月15日成功將學(xué)生體質(zhì)健康測試數據上傳，至此，歷時(shí)2月真正意義上的學(xué)生體質(zhì)測試告一段落；我們回顧與反思此次體質(zhì)健康測試，并總結得與失，以利于來(lái)年的體質(zhì)測試更為順暢地進(jìn)行，也有助于我們改革體育課堂教學(xué)，將體質(zhì)測試與體育教學(xué)有機結合，以發(fā)展學(xué)生體能、增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生的身心健康得以和諧發(fā)展。
一、測試所經(jīng)歷的三個(gè)階段
1、準備階段
得到縣教育局《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試》的通知后，我校按照相關(guān)內容和精神，從測試器材的添置、到測試表格的打印、到最后數據的導入做了一系列的安排。另外，也數次與體育教師多次研討有關(guān)學(xué)生體質(zhì)測試的相關(guān)事宜，認識到國家非常重視學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題，看到近年來(lái)學(xué)生體質(zhì)下滑的嚴重性，對自己肩負的責任和義務(wù)也有充分認識：做好本職工作，守好自己的主陣地，高質(zhì)量地完成體質(zhì)健康測試工作；隨后，體育教師在課堂上，宣講了有關(guān)體質(zhì)測試的意義和明確了以后體育課的重心將是體質(zhì)測試，讓學(xué)生重視且做好身體和心理上的準備。同時(shí)，還經(jīng)常利用課余時(shí)間探討：幾項待測試項目的特點(diǎn)及其成績(jì)提高的手段與途徑，盡量避免出現非常尷尬的數據上報。
2、測試階段
由于我校的場(chǎng)地器材所限，給測試帶來(lái)了較大難度。鑒于此，體育教師都能協(xié)同作戰、相互配合，在測試器材使用上都是統籌安排，尤其是對器材要求高的項目；我們一般在每周一安排好某班的測試內容，其余的自行安排與待測項目相關(guān)的、發(fā)展體能的教材練習和內容。比如：某天，六年級測試：身高體重，五年級測試：肺活量，四年級練習：立定跳遠。每項測試后，每位教師都能及時(shí)、實(shí)事求是地將成績(jì)登記在冊，所以說(shuō)，通過(guò)努力，我們力爭上報的是相對客觀(guān)的我校學(xué)生體質(zhì)數據。
3、上報階段
經(jīng)協(xié)調，體育教師同各班班主任老師共同完成數據的導入與上報任務(wù)。我們先后請各班主任教師將本班學(xué)生進(jìn)行測試成績(jì)的輸入，但是，由于原始數據的不正規、不嚴謹，再加上學(xué)生的疏忽、隨意，致使輸入微機的數據錯誤較多，這樣給我們隨后的導入帶來(lái)了很多麻煩與困難，只有又再次利用閑暇時(shí)間一起修正錯誤的數據，直至將全校學(xué)生完全導入，最后上傳成功！
二、測試工作中的不足與反思
1、對于首次真正的測試，我們缺乏嚴密的計劃性。我們沒(méi)有很好地對本次測試進(jìn)行設計和規劃，這點(diǎn)需在以后的測試中加以改進(jìn)。
2、將體質(zhì)測試與體育教學(xué)較好地融合我們做的不到位，如何結合體質(zhì)測試，提高體育課教學(xué)質(zhì)量，體現課程價(jià)值？是值得我們深思的問(wèn)題。其實(shí)，體質(zhì)測試豐富了我們體育教學(xué)，它是帶有“剛性”的教材和教學(xué)內容，尤其是對于小場(chǎng)地的學(xué)校來(lái)說(shuō)；而我們只是單純地為了測試而測試，有時(shí)至多為了提高運動(dòng)成績(jì)，采取一些手段和方法，而沒(méi)有去將其真正作為“教材”來(lái)對待，去鉆研和探究；缺乏延續性即單元的.設計，缺乏關(guān)聯(lián)性即短期的體能練習顯得突兀，甚至是純粹的體能練習充斥了整個(gè)課堂，因而拋卻了一些含有運動(dòng)技能較強的教材，如此就顯得得不償失，毋庸置疑：沒(méi)有技能技術(shù)含量的體育教學(xué)顯然是無(wú)價(jià)值的，所以，在以后的體質(zhì)測試中，應適宜地安排針對性的相關(guān)體能練習，少一些“強化”和“突擊”，以記錄學(xué)生正常的而非突擊訓練后的體質(zhì)健康數據。，不必刻意去“美化”數據！我們應有計劃有目的的實(shí)施教學(xué)，并通過(guò)常態(tài)的課堂教學(xué)，使每一位學(xué)生認識自己的體質(zhì)健康水平，認識到體質(zhì)健康是與其休戚相關(guān)的事，進(jìn)而，不再去排斥發(fā)展體能的練習，并以積極認真的態(tài)度參與體質(zhì)測試。
3、對上報數據數值的記錄不嚴謹。由于老師在登記成績(jì)時(shí)的不嚴謹和偏差，沒(méi)有按照《國家學(xué)生體質(zhì)測試解讀》和“數據庫”中的要求進(jìn)行操作，造成在導入數據時(shí)遇到麻煩。如：某男生的400米成績(jì)記作：1.55或1’55’；應：1’55；諸如此類(lèi)，都需在將來(lái)的測試中加以改進(jìn)，只有工作做實(shí)做細做到位，才能扎實(shí)有效地完成學(xué)生的體質(zhì)測試與上報工作�，F在，學(xué)生的體質(zhì)健康水平的長(cháng)期下降已得到國家政府的高度關(guān)注與重視，于20xx年正式推行的《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試》便是增強學(xué)生體質(zhì)的一項重要舉措，所以，我們應將學(xué)生體質(zhì)測試工作當成一項自己的份內事來(lái)做，決不能敷衍塞責，更期望通過(guò)我們踏踏實(shí)實(shí)的工作和不懈的努力，對扼止學(xué)生的體質(zhì)的下滑起到一定的作用。
體質(zhì)健康測試工作總結 13
《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實(shí)施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學(xué)校樹(shù)立“健康了第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作的具體體現，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實(shí)施工作�，F將我校貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施情況總結如下:
一、積極宣傳，提高認識、加強管理
本學(xué)期初，學(xué)校利用班主任會(huì )、體育教師會(huì )議、“紅領(lǐng)巾”廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。并通過(guò)征文的`形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳進(jìn)行教育。同時(shí)成立了《標準》工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)由邰興旺校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由莊志良副校長(cháng)擔任，組員由級部主任、體育教師擔任，領(lǐng)導小組成員進(jìn)行了分工明確，同時(shí)擬定了《標準》的測試計劃和工作重點(diǎn)，要求各校要嚴格按要求進(jìn)行測試和評價(jià)、及時(shí)匯總、統計和上報測試結果。給家長(cháng)下發(fā)了一封信，對體質(zhì)抽測的項目、標準、鍛煉方法進(jìn)行了知會(huì )和培訓，確保學(xué)生家長(cháng)的培訓與監督作用。
二、注重效果，與各項體活結合
實(shí)施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程，若活動(dòng)開(kāi)展的好，學(xué)生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學(xué)結合、與課外體育活動(dòng)結合、與運動(dòng)競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果�！稑藴省讽椖繙y試統計結束后良好率平均達到了75%
以上。對體育教師和和班級進(jìn)行抽測，體育教師每學(xué)期抽測兩次，班級每周進(jìn)行單項抽測，學(xué)期中進(jìn)行綜合抽測一次，計入體育教師和班級量化考核。
三、認真組織測試
測試是實(shí)施《標準》工作中比較復雜的環(huán)節。我校針對測試項目進(jìn)行了分工，視力、體重、身高、肺活量等內容有衛生教師負責、運動(dòng)項目有體育教師負責，錄入有班主任老師負責，上傳有分管主任負責，測試前學(xué)校對測試人員進(jìn)行統一培訓，確保測試工作的順利進(jìn)行。
四、數據的收集、整理、分析和保存
1、我們對測試的原始數據和統計資料進(jìn)行了妥善保存，每個(gè)學(xué)生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學(xué)年的測試和評價(jià)結果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案
2、測試結束后我們根據測試結果和評分成績(jì)，寫(xiě)了一份學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析材料，內容包括現狀分析、存在問(wèn)題和今后工作建議等。
總之，在這次測試過(guò)程中雖然取得了一些成績(jì)，但是也存在著(zhù)不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長(cháng)處，再上新高。
體質(zhì)健康測試工作總結 14
近期，我校順利完成了全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作。此次測試旨在全面了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，為學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生健康管理提供科學(xué)依據。以下是對本次測試工作的詳細總結。
一、測試工作組織與實(shí)施
前期準備
成立了由學(xué)校領(lǐng)導、體育教師、校醫等組成的體質(zhì)健康測試工作領(lǐng)導小組，負責統籌規劃和協(xié)調測試工作。
組織體育教師參加體質(zhì)健康測試培訓，確保測試人員熟練掌握測試方法和標準。
提前準備好測試所需的各類(lèi)器材，如身高體重儀、肺活量測試儀、50 米跑計時(shí)器等，并對器材進(jìn)行校準和維護，保證測試數據的準確性。
通過(guò)校園廣播、班級群等渠道向學(xué)生和家長(cháng)宣傳體質(zhì)健康測試的重要性和注意事項，提高學(xué)生的參與度和重視程度。
測試過(guò)程
按照年級和班級進(jìn)行分組，合理安排測試時(shí)間和順序，確保測試工作高效有序進(jìn)行。在測試過(guò)程中，體育教師和工作人員認真負責，嚴格按照測試標準進(jìn)行操作，為每位學(xué)生記錄準確的數據。
對于部分因身體原因無(wú)法參加測試的學(xué)生，要求其提供醫院證明，并安排在后續合適時(shí)間進(jìn)行補測。
為了確保測試安全，在測試場(chǎng)地設置了明顯的安全標識，安排專(zhuān)人負責維持秩序，避免學(xué)生在測試過(guò)程中發(fā)生意外事故。
二、測試結果分析
總體情況
通過(guò)對測試數據的統計分析，發(fā)現我校學(xué)生的體質(zhì)健康總體水平基本達標，但仍存在一定的提升空間。其中，在身高體重、肺活量等項目上，大部分學(xué)生表現良好；而在耐力、力量和柔韌性等項目上，部分學(xué)生的成績(jì)有待提高。
各年級差異
低年級學(xué)生在柔韌性和協(xié)調性方面表現相對較好，但在耐力和力量方面相對較弱。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生的耐力和力量有所增強，但部分高年級學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力較大，缺乏足夠的.體育鍛煉，導致體質(zhì)健康水平出現波動(dòng)。
個(gè)體差異
從個(gè)體角度來(lái)看，學(xué)生之間的體質(zhì)健康狀況存在較大差異。部分學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)秀，各項測試成績(jì)突出；而部分學(xué)生則存在不同程度的體質(zhì)健康問(wèn)題，如肥胖、耐力不足、力量薄弱等。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
存在問(wèn)題
部分學(xué)生對體質(zhì)健康測試的重視程度不夠，在測試過(guò)程中存在敷衍了事的情況，影響了測試數據的真實(shí)性。
學(xué)校體育教學(xué)在課程設置和教學(xué)方法上，還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的體育鍛煉需求。
部分家長(cháng)對孩子的體質(zhì)健康關(guān)注不足，缺乏對孩子日常體育鍛煉的督促和引導。
改進(jìn)措施
加強對學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對體質(zhì)健康測試的重視程度，讓學(xué)生認識到體質(zhì)健康對自身成長(cháng)的重要性。
優(yōu)化體育教學(xué)課程設置，增加體育課程的趣味性和多樣性，針對不同學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的體育教學(xué)計劃。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式，向家長(cháng)宣傳體質(zhì)健康的重要性，引導家長(cháng)關(guān)注孩子的體育鍛煉，督促孩子養成良好的運動(dòng)習慣。
四、后續工作展望
建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案
對本次測試數據進(jìn)行整理和歸檔，為每位學(xué)生建立詳細的體質(zhì)健康檔案，記錄學(xué)生的體質(zhì)健康狀況和發(fā)展變化趨勢，為今后的體育教學(xué)和健康管理提供依據。
針對性開(kāi)展體育教學(xué)和訓練
根據測試結果，分析學(xué)生體質(zhì)健康的薄弱環(huán)節，有針對性地開(kāi)展體育教學(xué)和訓練活動(dòng)。例如，對于耐力不足的學(xué)生，增加長(cháng)跑、游泳等耐力訓練項目；對于力量薄弱的學(xué)生，安排適當的力量訓練課程。
定期組織體質(zhì)健康測試
將體質(zhì)健康測試作為學(xué)校的常規工作，定期組織開(kāi)展，及時(shí)了解學(xué)生的體質(zhì)健康變化情況，以便調整體育教學(xué)和健康管理策略。
通過(guò)本次體質(zhì)健康測試工作，我們對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況有了更全面、深入的了解。在今后的工作中，我們將繼續加強體育教學(xué)和學(xué)生健康管理，不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
體質(zhì)健康測試工作總結 15
為貫徹落實(shí)國家關(guān)于加強青少年體質(zhì)健康的相關(guān)政策，我校積極開(kāi)展了學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。本次測試覆蓋全校各年級學(xué)生，現將工作情況總結如下。
一、測試工作開(kāi)展情況
精心策劃與準備
學(xué)校領(lǐng)導高度重視體質(zhì)健康測試工作，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議進(jìn)行部署，明確各部門(mén)的職責和任務(wù)。體育組教師根據學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳細的測試方案，包括測試項目、時(shí)間安排、人員分工等。
對測試器材進(jìn)行了全面檢查和更新，確保器材的準確性和安全性。同時(shí)，組織體育教師和工作人員進(jìn)行培訓，使其熟悉測試流程和標準，提高測試工作的質(zhì)量。
在測試前，向學(xué)生發(fā)放了體質(zhì)健康測試告知書(shū)，告知學(xué)生測試的項目、時(shí)間、注意事項等，取得了學(xué)生和家長(cháng)的支持與配合。
有序組織測試
在測試過(guò)程中，嚴格按照測試方案進(jìn)行操作。各班級學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，有序前往測試場(chǎng)地。體育教師和工作人員認真負責，對每個(gè)學(xué)生的測試項目進(jìn)行細致指導和記錄。
為了保證測試的公平公正，對每個(gè)測試項目都進(jìn)行了多次測量，取平均值作為最終成績(jì)。對于一些特殊情況的學(xué)生，如殘疾學(xué)生、因病不能參加測試的學(xué)生，按照相關(guān)規定進(jìn)行了特殊處理。
每天測試結束后，及時(shí)對測試數據進(jìn)行整理和備份，確保數據的完整性和準確性。同時(shí)，對測試過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行總結分析，及時(shí)調整測試方案和工作方法。
二、測試結果呈現
成績(jì)分布
從測試結果來(lái)看，我校學(xué)生的體質(zhì)健康成績(jì)呈現出一定的正態(tài)分布。優(yōu)秀和良好等級的學(xué)生占比較大，約為 [X]%，但仍有部分學(xué)生的成績(jì)處于及格和不及格水平，分別占比 [X]% 和 [X]%。
項目分析
在耐力項目（如 800 米跑、1000 米跑）中，約有 [X]% 的學(xué)生成績(jì)不理想，反映出部分學(xué)生的心肺功能和耐力素質(zhì)有待提高。在力量項目（如仰臥起坐、引體向上）上，男生和女生的表現存在一定差異，部分男生在引體向上項目上較為吃力，而部分女生在仰臥起坐項目上成績(jì)不佳。
在速度和協(xié)調性項目（如 50 米跑、跳繩）中，大部分學(xué)生能夠達到合格標準，但仍有少數學(xué)生的成績(jì)相對較低。在柔韌性項目（如坐位體前屈）中，學(xué)生的成績(jì)整體較為穩定，但仍有提升空間。
三、反思與改進(jìn)
反思
在測試過(guò)程中，發(fā)現部分學(xué)生缺乏日常體育鍛煉，導致身體素質(zhì)較差。這反映出學(xué)校在體育教育方面，還需要進(jìn)一步加強對學(xué)生體育鍛煉習慣的培養。
體育教學(xué)內容和方法需要進(jìn)一步創(chuàng )新和優(yōu)化，以提高學(xué)生的體育學(xué)習興趣和參與度。例如，在教學(xué)中可以增加一些趣味性強的體育項目和游戲，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)熱情。
家校合作在學(xué)生體質(zhì)健康管理方面還存在不足，家長(cháng)對學(xué)生體育鍛煉的監督和支持力度不夠。需要加強與家長(cháng)的`溝通，共同關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康。
改進(jìn)措施
加強體育課程建設，豐富體育教學(xué)內容，增加體育活動(dòng)的多樣性和趣味性。例如，開(kāi)設籃球、足球、羽毛球等興趣班，滿(mǎn)足不同學(xué)生的體育需求。
建立健全學(xué)生體育鍛煉激勵機制，通過(guò)設立體育標兵、頒發(fā)體育獎?wù)碌确绞�，鼓勵學(xué)生積極參與體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，指導家長(cháng)督促孩子進(jìn)行體育鍛煉，營(yíng)造良好的家庭體育氛圍。
四、未來(lái)工作規劃
持續關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康
將學(xué)生體質(zhì)健康測試工作作為學(xué)校的長(cháng)期重點(diǎn)工作，定期進(jìn)行測試和數據分析，及時(shí)掌握學(xué)生的體質(zhì)健康動(dòng)態(tài)。
加強體育師資隊伍建設
加大對體育教師的培訓力度，提高體育教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。鼓勵體育教師參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法。
開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
除了日常體育課程和課間操外，定期組織開(kāi)展校園運動(dòng)會(huì )、體育文化節等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生的體育興趣和競爭意識。
通過(guò)本次體質(zhì)健康測試工作，我們認識到學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的重要性和緊迫性。在今后的工作中，我們將不斷努力，采取有效措施，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
【體質(zhì)健康測試工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)生體質(zhì)健康測試方案10-05
學(xué)生體質(zhì)健康測試方案（通用15篇）08-21
學(xué)生體質(zhì)健康測試方案（通用19篇）06-30
小學(xué)體質(zhì)健康測試方案（通用10篇）11-06
學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施方案范文（精選3篇）06-27
學(xué)生體質(zhì)健康工作總結07-16
年度體質(zhì)健康測試工作總結范文（通用5篇）06-14
體質(zhì)健康報告10-27