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科學(xué)集體備課總結（通用20篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)集體備課總結，歡迎大家分享。
科學(xué)集體備課總結 1
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(cháng)，擇善而從。
一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長(cháng)補短，我們成立了科學(xué)集體備課小組。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(cháng)處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
二、制定計劃
開(kāi)學(xué)初制定了詳細的計劃，確定每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫(xiě)好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時(shí)預先通知各個(gè)組員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。
三、強化參與
我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課———形成個(gè)案”。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個(gè)人再對集體備課的內容進(jìn)行消化、吸收，再補充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復，而是個(gè)人備課的再認識，再創(chuàng )造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個(gè)教師的`自覺(jué)行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。
五、共同探討，各抒己見(jiàn)
活動(dòng)時(shí)，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結，形成集體智慧的結晶。
六、存在的問(wèn)題，改進(jìn)辦法。
由于科學(xué)組教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的教師準備的不充分，顯得有些倉促。提高認識，促進(jìn)行為的自覺(jué)化。組織教師學(xué)習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認識到集體備課應是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了科學(xué)教師整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
科學(xué)集體備課總結 2
已經(jīng)過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期，是一個(gè)特殊的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)校迎來(lái)了江西省科技示范學(xué)校的申報工作。這次申報工作，對整個(gè)學(xué)校是一次重大的考驗，對我們科學(xué)備課組更是一次更大的考驗。無(wú)論是實(shí)驗室的管理方面，還是教師自身上課教學(xué)科研及科技教育，學(xué)校都對我們提出了很高的要求。學(xué)校通過(guò)人員的安排，初中部的部分理、化、生老師也加入到我們科學(xué)備課組中來(lái)，更壯大了科學(xué)教師的隊伍。
總結這個(gè)學(xué)期，我們做了如下一些工作，也取得了一些成績(jì)：
一、開(kāi)展全員性聽(tīng)課活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組隔周按照計劃進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)�？茖W(xué)教材在這個(gè)學(xué)期又做了較大的調整。認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。在創(chuàng )建中，我們更是多次的聚在一起，從說(shuō)課，聽(tīng)課到評課，不放過(guò)任何一個(gè)細節，力求做到完美。正是這樣，在和諧的備課組氣氛中，老師們共同在成長(cháng)。
二、做好實(shí)驗室常規工作，管理規范化。
實(shí)驗室的管理是非常煩瑣的。從衛生到各方面資料的積累和整理都需要上課的老師共同來(lái)完成。平時(shí)雖然也有一些資料的整理，但是還遠遠不夠，開(kāi)學(xué)初又做了大量的'資料補充工作。由于迎接省檢回頭看工作，組內老師共同努力，加班加點(diǎn)，經(jīng)受住了創(chuàng )建驗收的考驗。也讓我們對實(shí)驗室的管理方向更明確了，管理方法也更規范了。
三、開(kāi)設興趣小組活動(dòng)，競賽出成績(jì)。
按照學(xué)校規定開(kāi)設了科技的興趣小組，再學(xué)校領(lǐng)導的支持幫助下，楊芳芳主任親自抓，興趣小組吸引了很多喜愛(ài)動(dòng)手的同學(xué)的參加。根據學(xué)生的特點(diǎn)，選擇了適合他們的�；顒�(dòng)，都是學(xué)生非常熱衷的。積極響應12月初市舉行的“體驗創(chuàng )新成長(cháng)科技創(chuàng )新月”，其中李念同學(xué)在全國第二十三屆科技創(chuàng )新大賽中榮獲三等獎，李麗、周越老師論文獲南昌市教育學(xué)會(huì )小學(xué)科學(xué)第五屆年會(huì )二等獎，李麗老師執教的錄像課獲全國二等獎，以上是我們備課組在這個(gè)學(xué)期做的一些工作，其實(shí)也是我們應該做工作。當然其中還存在著(zhù)一些不足，通過(guò)自省和其他老師、領(lǐng)導的指正，希望在新的一年做把工作做的更好。
科學(xué)集體備課總結 3
通過(guò)參加這次的小學(xué)科學(xué)備課組，讓我深深的體會(huì )到了小學(xué)科學(xué)不只是老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的講，然后讓學(xué)生做些練習。所謂小學(xué)科學(xué)是要糅合進(jìn)科學(xué)。教師在備課的過(guò)程中要注意：關(guān)注細節，關(guān)注學(xué)生，學(xué)科滲透，多做實(shí)驗。
首先，要關(guān)注細節問(wèn)題。
為順利有效地完成一次授課，教師要做好充分的準備工作，認真研讀教材，分析教材，對一些科學(xué)名詞，科學(xué)現象都要有清晰的認識，可以在給學(xué)生解釋的時(shí)候準確的簡(jiǎn)化概括，但絕不可模棱兩可，這樣才可以培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。另外，對一些學(xué)生可能會(huì )注意到的問(wèn)題，要有把握。對于小學(xué)生的問(wèn)題可能會(huì )帶有好奇心，也可能是用科學(xué)知識是解釋不通的，還有可能是憑他們現有的知識即便解釋也是他們無(wú)法理解的等等。這些都是作為小學(xué)科學(xué)教師會(huì )遇到的問(wèn)題，怎樣解決這些問(wèn)題，是教師必備的能力。小學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題未必要有完全準確的答案，可以給他們提供思路，讓他們自由的.發(fā)揮自己的想象力。從而也可以培養他們的創(chuàng )新意識。
第二，更重要的是要關(guān)注學(xué)生。
教師在備課的過(guò)程中更多的是要從學(xué)生的視角來(lái)辯證的看待問(wèn)題。對于任何一個(gè)細節問(wèn)題都要設想如果是在課堂上，用這樣的方法來(lái)引導學(xué)生，學(xué)生會(huì )有怎樣反應，是鴉雀無(wú)聲，還是七嘴八舌，還是興奮的無(wú)法控制課堂秩序等。每一種情況都有可能發(fā)生，都有可能讓教師陷入尷尬的局面。因此，為了避免不好的課堂氛圍的發(fā)生，讓教學(xué)計劃井然有序的進(jìn)行下去，教師不得不從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)全面考慮問(wèn)題。教師授課的目的是為了讓學(xué)生掌握本節課的知識要點(diǎn)，有效的激發(fā)學(xué)生快速的接受新知識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，集體意識，創(chuàng )新意識。這些都要求教師在課堂上及時(shí)關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，表情，行為。只有及時(shí)關(guān)注學(xué)生教師才有可能達到事半功倍的效果。
第三，學(xué)科滲透。
作為小學(xué)科學(xué)教師教育的對象是小學(xué)生，他們的知識水平是有限的。小學(xué)科學(xué)更多的是從生活中的現象來(lái)激發(fā)學(xué)生的。所以教師不僅僅是教育學(xué)生枯燥乏味的科學(xué)知識，可以從他們感興趣的方面入手。例如，在授課的過(guò)程中可以給學(xué)生講含有科學(xué)現象的小故事，通過(guò)PPT中的圖片展示來(lái)引領(lǐng)學(xué)生思考其中的奧秘。隨著(zhù)科技的發(fā)展，學(xué)生接觸的高科技東西也越來(lái)越多，他們會(huì )思考的東西也越來(lái)越多，隨之而來(lái)的問(wèn)題也會(huì )越來(lái)越多，這也暗示了科學(xué)教育是要有大量的閱讀功底的。
第四，科學(xué)是要有實(shí)驗來(lái)支撐的。
小學(xué)生的思維深度，理解能力，集中注意力的時(shí)間都是有限的。在課堂上引領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗不僅可以激發(fā)學(xué)生對本節課學(xué)習的興趣，還可以活躍課堂氣氛，培養學(xué)生動(dòng)手能力，甚至是創(chuàng )新能力。教師在指導學(xué)生做實(shí)驗的過(guò)程中可以教會(huì )學(xué)生許多科學(xué)知識，科學(xué)原理，同時(shí)也可以培養學(xué)生從生活中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的科學(xué)意識。
第五，從技術(shù)的視角來(lái)看小學(xué)科學(xué)。
原本以為技術(shù)只是用在互聯(lián)網(wǎng)，手機，多媒體等方面的。通過(guò)老師的引導才知道原來(lái)技術(shù)就存在在自己平時(shí)生活的細微之處，例如對于一些學(xué)生可能感興趣的含有科學(xué)內容的圖片，在互聯(lián)網(wǎng)又不可以找到，這時(shí)教師就可以采用自己發(fā)明的技術(shù)了。即自己在一張白紙上手繪漫畫(huà)，然后拍照，在PPT上放映，供學(xué)生欣賞。這就是技術(shù)的呈現。教師要鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )，教導學(xué)生在網(wǎng)上提出問(wèn)題。培養學(xué)生的信息素養。
科學(xué)集體備課總結 4
我們科學(xué)備課組共6位老師，其中2位是專(zhuān)職教師，另外的4位是兼職的。這學(xué)期，我們主要圍繞科學(xué)備課活動(dòng)，做了以下一些工作。
一是確定思想，提高認識。我們組的6位教師，5位是青年教師，知識結構新，樂(lè )于探索。所以，我們充分利用這一優(yōu)勢，明確要通過(guò)整合各年級、各學(xué)科的教師資源，形成統一而有效的整體教學(xué)，使各年級平行班學(xué)生都能得到相對均衡的教學(xué)，從而提高學(xué)科整體教學(xué)效益。另外，我們也明確要求在教學(xué)上實(shí)現集思廣益、取長(cháng)補短、優(yōu)勢互補，發(fā)揮整體合力。
二是確�；顒�(dòng)時(shí)間和效率。我們組的活動(dòng)一般是抽空完成的，活動(dòng)前由幾位老師協(xié)商，然后確定時(shí)間和地點(diǎn)。由于大部分老師是兼職的，空余時(shí)間比較少，而且相互間有沖突，所以我們通過(guò)提高活動(dòng)效率的方法來(lái)解決時(shí)間不足的問(wèn)題，做到在有限的時(shí)間內解決最多的問(wèn)題。
三是圍繞教學(xué)，做了一些具體有益的探討和交流。分別是：
1、教材分析。每次由一位老師對自己所教的教材進(jìn)行分析，探討教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，避免了在教學(xué)中走彎路
2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的探索。在目前注重教學(xué)過(guò)程和結果的情況下，如何讓學(xué)生切實(shí)有效地掌握概念和重要知識點(diǎn)，是非常關(guān)鍵的。所以，我們組織老師對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，得出的結論是：
�。�1）既要注重過(guò)程，又要注重結果，兩者同樣重要，互為表里。
�。�2）要反復練習、鞏固，通過(guò)練習，才能加深對概念、知識的掌握。
�。�3）要理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )知識和理解概念。
3、確立了教學(xué)中的一些原則，包括：
�。�1）努力增設學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗的.機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)習科學(xué)的信心；面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗探究過(guò)程的樂(lè )趣，以獲得科學(xué)的學(xué)習方法。雖然實(shí)驗準備和過(guò)程很麻煩，但是卻是必不可少的，脫離了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，單純地去背知識是不可取的。
�。�2）教學(xué)中貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
�。�3）加強日常課間、課下的課后反思的記錄及整理。為階段性總結和來(lái)年進(jìn)一步提高做準備。課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，同時(shí)，及時(shí)的教學(xué)反思能更好地捕捉教學(xué)過(guò)程中的得與失，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）課堂教學(xué)要講究教學(xué)方法，既要培養學(xué)生學(xué)習能力，又要注重知識落實(shí)。努力增設學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)習科學(xué)的信心；面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗探究過(guò)程的樂(lè )趣，以獲得科學(xué)的學(xué)習方法。
4、期末復習的研究。我們幾位任課老師，通過(guò)分析歷年試卷和再次鉆研教材，基本把握了出卷的方向。然后針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，分別出了幾份復習卷。這樣的研究，使老師們更加熟悉了教材，能夠從整體的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看教材。從考試結果看，期末考試成績(jì)比期中考試有很大提高，說(shuō)明復習思路是正確的。
這個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)，取得了一些經(jīng)驗，也存在著(zhù)問(wèn)題，我們將一如既往地努力，爭取在下個(gè)學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。
科學(xué)集體備課總結 5
一、指導思想
以新課程標準指導日常教學(xué)工作，深化教學(xué)改革。認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，加強教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校換牌為契機，認真貫徹落實(shí)《上�？破战逃笆晃濉卑l(fā)展規劃》的有關(guān)精神，整體推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。重視自身素質(zhì)的提高，教研組要組織每位教師認真學(xué)習新課標，并充分利用好《科學(xué)課程標準》、《教學(xué)行為指導》認真組織學(xué)習教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實(shí)踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式的進(jìn)修、學(xué)習，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平。工作中，我們要加強組內教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率
1、以教研組建設帶動(dòng)教師整體素養的提高：
�。�1）采用“一英米寬，一英里深”的工作思路，組織好5月份的公開(kāi)教研活動(dòng)，提升教師的理論觀(guān)念，提升其指導教學(xué)實(shí)踐工作的水平；
�。�2）將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上，結合教師自身特點(diǎn)，以骨干教師為核心，使教研組真正成為教師自培基地。
2、細化課堂教學(xué)環(huán)節，注入新的內涵：
�。�1）備課：備課中確立三個(gè)分析：分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結合班級、教師的實(shí)際，確定教案的特色。
�。�2）上課：在繼續以往教研組教研課的基礎上，以一堂課攻克一個(gè)教學(xué)薄弱環(huán)節為宗旨增設組內研究課，及時(shí)組織評課，使執教者和聽(tīng)課者均能從中受益。本學(xué)期要加強對組內教師進(jìn)行家常課、隨堂課的檢查力度
�。�3）評價(jià)：以鼓勵為主，采用人文性的言語(yǔ)對學(xué)生做出公正的評價(jià)。
3、進(jìn)一步加強組內教科研的工作力度
圍繞校級主課題，結合備課組的校本研修計劃“小學(xué)科學(xué)課中學(xué)生合作學(xué)習的策略研究”，開(kāi)展好自己課題的研究實(shí)施、上好研究課，做到課前談得出教學(xué)目標、教學(xué)思路和教學(xué)方法，課后能總結出不足和進(jìn)步。在課題實(shí)施中認真研究學(xué)生的學(xué)習方法和個(gè)性特征，做好課題研究的觀(guān)察記錄和個(gè)案，分析和匯總好研究數據和材料，為結題時(shí)撰寫(xiě)出有質(zhì)量的研究報告和論文打下基礎，提升自己的`教科研能力。
�。ㄈ┮蕴剿鳛橹行拈_(kāi)展好科技活動(dòng)，整體推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作。
1、結合換校名的契機，加大對學(xué)�？茖W(xué)教育氛圍的建設力度，給學(xué)生以學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的空間，激發(fā)他們參與科技實(shí)踐活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
2、加大對教師科學(xué)教育的培訓力度。提供機會(huì )讓全體教師了解最新科普信息，積極組織教師學(xué)習科學(xué)理論、開(kāi)展科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)踐及科學(xué)研修，努力提升教師科學(xué)素養以及組織開(kāi)展各種科技教育活動(dòng)的能力。
3、本學(xué)期嘗試學(xué)校各個(gè)學(xué)科整合科學(xué)教育內容，將科學(xué)專(zhuān)題教育、自然、做中學(xué)、少先隊活動(dòng)等各個(gè)途徑通整起來(lái)，互相發(fā)揮優(yōu)勢，進(jìn)一步完善紅領(lǐng)巾科學(xué)院，重視發(fā)揚學(xué)�？萍继厣椖�。
4、認真籌備，辦好5月份的科技節，同時(shí)加大對學(xué)�？萍技庾由呐囵B，積極參與市、區的各類(lèi)競賽。
三、本學(xué)期具體工作安排
三月份：
1、制定備課組計劃
2、制定校本研修計劃
3、制定科技節計劃
4、區教學(xué)比武名單上交，準備課
5、校教學(xué)比武決賽準備
6、校園科技環(huán)境布置
四月份
1、校教學(xué)比武決賽
2、區教學(xué)比武初賽
3、區對話(huà)式培訓
五月份
1、全國科技周活動(dòng)
2、�？萍脊澫盗谢顒�(dòng)
3、校教研組展示
六月份
1、期末評價(jià)工作
2、備課組學(xué)期工作總結
科學(xué)集體備課總結 6
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間一個(gè)學(xué)期又將結束，我�？茖W(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，我們覺(jué)得在校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，順利完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
新學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)習了新修訂的《科學(xué)課程標準》，認真領(lǐng)會(huì )了《科學(xué)課程標準》精神，按照課標要求進(jìn)行教學(xué)。積極準時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì )。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的備課組工作計劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使教師間相互取長(cháng)補短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò )上，使自己的勞動(dòng)成果與他人共享，聽(tīng)取別人發(fā)表的意見(jiàn)，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的`課改理念。
三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高備課組的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強活動(dòng)的針對性。每位教師準備教研發(fā)言稿�；顒�(dòng)中，各位老師認真聽(tīng)取他人發(fā)言，積極交流，組長(cháng)做好活動(dòng)記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實(shí)現資源共享，發(fā)揮好最大效益。
四、認真輔導好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的“金鑰匙”、“科技節”等科技活動(dòng)中我們輔導學(xué)生均取得了優(yōu)良的成績(jì)。
在取得成績(jì)的同時(shí)也有不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中我們要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時(shí)期新課程的需要。
科學(xué)集體備課總結 7
進(jìn)入課改活動(dòng)以來(lái)，我�？茖W(xué)教學(xué)教研工作本著(zhù)區教研室倡導的“用新課程理念指導教學(xué)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開(kāi)展了一系列教學(xué)研究和科技活動(dòng)，取得了一定成效，現對一年來(lái)科學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)做一回顧。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
在平時(shí)的教育教研中，專(zhuān)兼職科學(xué)老師都很努力工作，盡力完成各項科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是，我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說(shuō)是六年級教語(yǔ)文的兼職老師，但對科學(xué)教學(xué)表現出極大的熱情，擠時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時(shí)，我們就把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論。大家還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì )，大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個(gè)團結和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學(xué)科整合，展現科學(xué)魅力。
通過(guò)與語(yǔ)文、數學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué)，提升科學(xué)課的內涵發(fā)展。例如，科學(xué)課中所涉及定量觀(guān)測內容、繪制溫度曲線(xiàn)圖等也為數學(xué)課的統計、求平均值等提供了鮮活的內容，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。說(shuō)明科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)并不深奧難懂，我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現象，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內容，變無(wú)形為有形，將深奧的科學(xué)知識化為淺顯易懂的內容�？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開(kāi)放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現科學(xué)課改的精神。
三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高科學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)素養，我們積極參加市區科學(xué)教師素大賽。賽前，我們擠出時(shí)間復習中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，豐富自己的知識儲備量。一分耕耘一分收獲。
科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著(zhù)科學(xué)課堂的效率，為此我們還積極參加市、區科學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)讓我們在活動(dòng)中進(jìn)行交流和反思，促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高。
四、積極開(kāi)展各種科普活動(dòng)、參加科技競賽
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的`責任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
內外結合，開(kāi)展活動(dòng)。我校經(jīng)常開(kāi)展校內外的科普活動(dòng)，如校內開(kāi)展的科技班隊活動(dòng)，科技小制作競賽，現場(chǎng)小實(shí)驗競賽，科學(xué)幻想畫(huà)競賽等，推動(dòng)了我校的科技活動(dòng)開(kāi)展，增強了學(xué)生的科技意識。另外，我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳，組織學(xué)生搞科普小報宣傳展，組織學(xué)生到科技館參觀(guān)，積極參加市區組織的各項科技競賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng )新能力；普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，增強學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習興趣，每年的金鑰匙科技知識競賽，以及科技創(chuàng )新大賽，都取得了較好的成績(jì)。
我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng )新為目標，以設計性學(xué)習為切入口，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動(dòng)中放飛學(xué)生探究的心靈，這學(xué)期，我校又組建了科學(xué)小實(shí)驗社團，每周活動(dòng)一次，科學(xué)生課上聽(tīng)得全神貫注，非常喜歡上社團課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動(dòng)之中，如試飛的小鳥(niǎo)在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。
科學(xué)集體備課總結 8
本學(xué)期，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，實(shí)行集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學(xué)環(huán)節，各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：
一、開(kāi)展的工作和取得的成績(jì)。
1、開(kāi)學(xué)初能認真制定好有關(guān)計劃：如備課組學(xué)期工作計劃，集體備課計劃，教學(xué)安排進(jìn)度計劃等。
2、能落實(shí)好集體備課制度。根據學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計劃進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責任到人，積極參加各種區級校級的教學(xué)活動(dòng)，認真聽(tīng)課，并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認識和看法，在對開(kāi)課老師的點(diǎn)評中促進(jìn)自己的成長(cháng)和進(jìn)步。
3、能做好資料編寫(xiě)工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專(zhuān)題訓練和綜合訓練復習時(shí)，全組成員進(jìn)行分工，認真負責地進(jìn)行了資料編寫(xiě)。認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。
4、能積極投身教改實(shí)踐。全組成員在教學(xué)過(guò)程中能充分運用現代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下，我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師，參加了2015年初中畢業(yè)生適應性考試質(zhì)量分析會(huì )，既長(cháng)了見(jiàn)識、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。
5、能開(kāi)展好組內的教研工作。在平時(shí)的工作過(guò)程中，對平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題或有爭議的問(wèn)題，全組老師能在一起進(jìn)行集體討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最終達成共識，以更好地指導平時(shí)的教學(xué)工作。
6、開(kāi)展了學(xué)生輔導。我們組織了一次實(shí)驗操作競賽，選拔成績(jì)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導，效果比較顯著(zhù)，在區級獲一、二、三等獎若干名。
二、存在的問(wèn)題。
一學(xué)期以來(lái)，我備課組雖然能認真開(kāi)展好平時(shí)的常規工作，但同時(shí)也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實(shí)但流于形式，資料編寫(xiě)雖然進(jìn)行但不成系統，競賽輔導雖然開(kāi)展但時(shí)間太短等。
三、努力方向。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的`思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
科學(xué)集體備課總結 9
超長(cháng)的學(xué)期即將結束，現對這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結：
在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認真抓好備課組常規工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：
一、堅持聽(tīng)課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽(tīng)課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來(lái)堅持的學(xué)習方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動(dòng)，并注重分享每次的教研活動(dòng)收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會(huì )，市級精品百課活動(dòng)，溫二中的翻轉課堂等活動(dòng)，收獲頗豐。
二、多媒體的利用
我們組的老師基本能熟練運用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類(lèi)的知識時(shí)積極運用模擬過(guò)程，給學(xué)生以更多的視覺(jué)體驗，而在學(xué)習化學(xué)部分的內容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。
三、校外資源的利用
我們學(xué)校和縣內的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng)，并且與溫州實(shí)驗中學(xué)有教研活動(dòng)的交流，總體上來(lái)講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著(zhù)資源的分享。
四、重視平時(shí)工作
在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的'檢查效果，每次試卷都由組內老師交換出，本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的精神，考試結束后認真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習情況，針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀(guān)因素、客觀(guān)因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人！
五、合理安排
本學(xué)期為史上較長(cháng)的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習學(xué)習九下的內容，以協(xié)調下學(xué)期時(shí)間較短這一問(wèn)題。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！
科學(xué)集體備課總結 10
我們備課組共由6位教師組成，全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教科研室的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習和可持續發(fā)展奠定良好的基礎�，F將本學(xué)期工作做以下總結：
一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
在這一學(xué)期，我們備課組對各項具體工作認真安排，落到實(shí)處：
�。�1）備課組采取“組備課制”，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，認真備好每一節課，做好說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。
�。�2）本學(xué)期組內教師都精心備課，李涇涇老師參加校團隊賽課，組內其他教師都能積極參與聽(tīng)課，并做好課后點(diǎn)評和交流，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。
�。�3）認真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，認真備好課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
三、注重學(xué)習習慣的培養
一些學(xué)生基礎差、學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的習慣，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的'一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。
由于擔任備課組長(cháng)一職，難免有些方面還存在著(zhù)問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的努力。
科學(xué)集體備課總結 11
本學(xué)期我們教研組立足崗位，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程，新理念、老教材，新理念”為主題，扎實(shí)地開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，在各位老師的配合下，取得了較好的效果。下面將這學(xué)期的工作總結如下：
一、繼續學(xué)習新課標
在新課程標準實(shí)施的起步階段，我校教師的教育思想正在逐步更新，新的課堂教學(xué)價(jià)值觀(guān)正在逐步形成，教學(xué)方法也在逐漸豐富。兩位老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法。但是，還是有許多不足之處，主要是因為陳舊的課堂教學(xué)價(jià)值觀(guān)對課堂教學(xué)的影響，雖然新的方法在嘗試著(zhù)用，但是在這些新的方法的使用過(guò)程中總是受到傳統價(jià)值觀(guān)的影響。有時(shí)甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以，教研組組織科學(xué)教師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué)。通過(guò)學(xué)習，教師教學(xué)觀(guān)念正向著(zhù)積極的`方向轉變，課堂教學(xué)價(jià)值觀(guān)得到了進(jìn)一步的更新，為新課程標準的實(shí)施打下了理論基礎。
二、加強集備組活動(dòng)，落實(shí)教育教學(xué)目標
教研組是教研活動(dòng)的基層單位，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，加強教研活動(dòng)，落實(shí)教育教學(xué)目標最重要的途徑。期初，我組制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃， 組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評課、教改試驗、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗交流等教研活動(dòng)做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jì)热荨?/p>
三、加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生科學(xué)探究精神
生物教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗，實(shí)驗對于促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展、推動(dòng)情感和意志的升華以及對學(xué)生創(chuàng )新精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的培養等各方面都有其特有的作用。因此實(shí)驗教學(xué)，不僅是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，而且是培養和提高學(xué)生創(chuàng )新意識、探究精神的主要切入點(diǎn)，是實(shí)施全面素質(zhì)教育的一種最有效的形式。實(shí)驗教學(xué)曾是教學(xué)的薄弱環(huán)節，為加強實(shí)驗教學(xué)，實(shí)現學(xué)生實(shí)驗100%完成。本學(xué)期在實(shí)驗教學(xué)方面實(shí)施一系列措施，如：各年級組制定詳細的實(shí)驗教學(xué)計劃，計劃要合理可行，實(shí)驗課根據我校的實(shí)驗條件進(jìn)行合理改造，由實(shí)驗員統籌安排；一個(gè)老師上實(shí)驗課時(shí)，同組的其他老師到實(shí)驗室指導學(xué)生實(shí)驗，維持紀律，大大提高了實(shí)驗效果。
四、存在的不足
本學(xué)期的教研活動(dòng)雖然取得了一定的效果，但是還存在著(zhù)許多不足，如沒(méi)有課題研究。以后我們的教研活動(dòng)將盡量改變以上的不足，使教研活動(dòng)發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學(xué)。
科學(xué)集體備課總結 12
轉眼間20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過(guò)去，回首這學(xué)期，我們九年級科學(xué)組全體教師認真學(xué)習新課改的教育理念，深入開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，在緊張的工作中，群策群力、互幫互助、互相協(xié)調，營(yíng)造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺(jué)既忙碌又充實(shí)。特對本學(xué)年中，本備課組工作作一次全面深刻的總結：
一、明確分工，各負其責，認真開(kāi)展集體備課
根據學(xué)校教科室的.有關(guān)集體備課的規定要求，九年級備課組從開(kāi)學(xué)初就制定了具體的集體備課計劃，明確分工，各負其責。每一篇教案，首先由主備課教師負責撰寫(xiě)教案，然后在教研活動(dòng)時(shí)，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過(guò)全體成員一個(gè)學(xué)期的共同努力，九年級備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。
二、切實(shí)開(kāi)展科學(xué)常規活動(dòng)
1、認真開(kāi)展集體備課，統一教學(xué)目標要求、進(jìn)度，統一教學(xué)資料和復習資料，統一考核標準。
2、本學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的共同努力，組織開(kāi)展了2次的學(xué)生特色活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)察日志評比、九年級學(xué)生科學(xué)素養競賽。
三、認真鉆研，積極參加各級教科研活動(dòng)
我們九年級科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習，總結經(jīng)驗，積極開(kāi)展組內活動(dòng)，積極參加各級教研活動(dòng)和各種培訓。在本學(xué)期，我們九年級老師的聽(tīng)課節數都達到15節以上，個(gè)別達到了20節以上，全體參加了市初中科學(xué)復習會(huì )議和浙派名師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
四、明確努力方向
1、通過(guò)主題教研活動(dòng)，使科學(xué)組內的教研、討論氣氛更厚，建立起民主和諧、互幫互助的教研氛圍
2、每學(xué)年每位教師爭取上一節公開(kāi)課。
3、繼續做好各項培優(yōu)補差的輔導工作，力求獲取更佳的成績(jì)。
科學(xué)集體備課總結 13
一學(xué)期來(lái)，我們七年級科學(xué)備課組全體成員真誠團結，齊心協(xié)力 ，結合學(xué)校和自身的教育教學(xué)實(shí)際，立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，埋頭實(shí)干，出色完成了教育教學(xué)任務(wù)。，我們組織備課組各成員對一學(xué)期來(lái)備課組工作進(jìn)行了認真的回顧總結，肯定成績(jì)，同時(shí)明確今后工作努力的方向和目標�，F總結如下
一、教研活動(dòng)豐富，活動(dòng)成效顯著(zhù)。
我們充分利用每周1次的備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)，積極開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課一體化的教研活動(dòng)，加強教學(xué)反思，教學(xué)成績(jì)取得明顯進(jìn)步。每位教師在本學(xué)期都開(kāi)設了公開(kāi)課，而且評課規范坦誠，形成了良好的教學(xué)研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲。
二、我們科學(xué)組的全體老師工作有計劃有步驟有重點(diǎn)，結合新課程，學(xué)習新理念。
新教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，集體備課，鉆研課標教材，做到問(wèn)題大家討論，資源大家共享，團結合作，共同提高結合學(xué)生的實(shí)際，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)效果，改變課繁，難，空洞，枯燥的現象，教學(xué)過(guò)程中，盡量做到少講，精講，精練，培養學(xué)生的.問(wèn)題意識，提高45分鐘的課堂教學(xué)效果，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔
今后的工作打算：
1、要根據學(xué)校和備課組的實(shí)際，抓好備課組建設，做到人盡其才，各盡所能，充分發(fā)揮每一位教師的積極性和主人翁精神，增強科學(xué)備課組老師的凝聚力戰斗力，心往一處想，勁往一處使，提高科學(xué)課的教育教學(xué)效果，努力為學(xué)校爭光。
2、切實(shí)搞好備課組的常規教學(xué)管理工作，學(xué)校的中心工作是教學(xué)質(zhì)量的提升，我們科學(xué)組要認真抓好備課上課輔導等環(huán)節，大力推進(jìn)集體備課，資源共享，進(jìn)一步落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度，轉變思想，更新教學(xué)觀(guān)念，提高科學(xué)課的教學(xué)效果。
科學(xué)集體備課總結 14
在這個(gè)學(xué)期中，我們八年級科學(xué)組全體教師認真鉆研新教材，群策群力互相幫助，營(yíng)造了良好的教研氣氛，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣開(kāi)展了學(xué)生特色活動(dòng)，特對本學(xué)期中，本備課組工作做一次全面深刻的總結：
一、認真鉆研、團結協(xié)作
開(kāi)學(xué)初，我們備課組根據學(xué)校工作計劃、教材和課程目標制定出本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并對相關(guān)的集體備課任務(wù)、資料整理的明確分工，各負其責。在備課組活動(dòng)時(shí)，大家研討教材、各抒己見(jiàn)，力求導學(xué)案重點(diǎn)突出、習題典型、有效提高學(xué)生的學(xué)習效率。平常遇到教學(xué)問(wèn)題則充分利用qq群和微信群進(jìn)行溝通，方式靈活機動(dòng)，效果顯著(zhù)，充分體現了教師間的互助協(xié)作。本學(xué)期我們組的林xx老師承擔了市級的研討課《空氣與氧氣（1）》，組內老師更是發(fā)揚了團結互助的精神，共同準備實(shí)驗器材，不厭其煩地聽(tīng)課、評課，提出了許多寶貴建議和建設性的意見(jiàn)。此外，組內的老師積極參加市區、校級的`各種教研活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念、提高教學(xué)水平。
二、做好教學(xué)常規活動(dòng)
認真開(kāi)展集體備課，根據開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展組內的集體備課活動(dòng)，統一教學(xué)資料，并各位老師根據各班的學(xué)生進(jìn)行適當地調整，利用手頭的資料及時(shí)進(jìn)行教學(xué)檢測，各班級間能進(jìn)行比較分析。教師教學(xué)過(guò)程中充分利用導學(xué)案，在課后能及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思。老師能及時(shí)地調整教學(xué)進(jìn)度和安排，重視基礎知識的查漏補缺，經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。
總的來(lái)說(shuō)，八年級科學(xué)備課組是個(gè)和諧的集體，是個(gè)生氣勃勃的團隊，相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，和組內老師的無(wú)私配合下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，提高教學(xué)質(zhì)量！
科學(xué)集體備課總結 15
七年級科學(xué)備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)會(huì )終身學(xué)習和可持續發(fā)展奠定良好的基礎。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的科學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期工作做以下總結：
一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
在這一學(xué)期，我們備課組對各項具體工作認真安排，落到實(shí)處：
�。�1）備課組采取“組備課制”，周一下午進(jìn)行集體備課，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，認真備好每一節課，做好說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。
�。�2）本學(xué)期進(jìn)行了作業(yè)管理培訓，組內教師都精心準備講評課，并主動(dòng)開(kāi)設公開(kāi)課，組內其他教師也能積極參與聽(tīng)課，并做好課后點(diǎn)評和交流，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。
�。�3）認真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
三、注重學(xué)習習慣的培養
我們普通班的一些學(xué)生基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的`習慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求證明過(guò)程工整，規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。
由于初次擔任備課組長(cháng)一職，難免有些方面還存在著(zhù)問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的努力。
科學(xué)集體備課總結 16
集體備課讓我們就某一教學(xué)內容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。通過(guò)相互借鑒，相互啟發(fā)，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長(cháng)的有效途徑我們在集體備課活動(dòng)中，強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開(kāi)了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材�，F將這個(gè)學(xué)期的`集體備課做一個(gè)階段總結。
一、制定制度，進(jìn)行操作
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級組為單位。
2、我們年組根據科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。根據具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。
3、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓。
二、在集體備課中老師成長(cháng)了
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭議中成長(cháng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機會(huì )，提供了鍛煉的xx臺。這就是活動(dòng)中老師們成長(cháng)了。
三、及時(shí)總結反思，得到提升
這個(gè)學(xué)期快結束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自己集體備課中的困惑，還認真寫(xiě)出了自己的總結。今后我們會(huì )更加努力地共同做好各項工作。
科學(xué)集體備課總結 17
本學(xué)期我們開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，在這一次的活動(dòng)中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開(kāi)了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。在科學(xué)集體備課中，我是一個(gè)組織者，又是一個(gè)參與者�，F將這個(gè)學(xué)期的'科學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結。
一、制定制度，進(jìn)行操作
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：星期五下午第三節課，在二校區辦公室進(jìn)行集體備課。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時(shí)間。
3、固定各次備課內容：集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。
4、結合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據本班的具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。
5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。
二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)
提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現自己的特色，每個(gè)科學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了各年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。從這節課來(lái)看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現了個(gè)人的特色。
三、在集體備課中老師成長(cháng)了
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭議中成長(cháng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工。通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機會(huì )，提供了鍛煉的平臺。這就是活動(dòng)中老師們成長(cháng)了。
四、及時(shí)總結反思，得到提升
這個(gè)學(xué)期快結束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)了自己的案例與反思，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自己集體備課中的困惑，還認真寫(xiě)出了自己的體會(huì )和總結。
總之，這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課的組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì )更加努力地共同做好各項工作。
科學(xué)集體備課總結 18
超長(cháng)的學(xué)期即將結束，現對這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結：
在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認真抓好備課組常規工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：
一、堅持聽(tīng)課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽(tīng)課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來(lái)堅持的學(xué)習方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動(dòng)，并注重分享每次的教研活動(dòng)收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的'老師參加了縣級質(zhì)量分析會(huì )，市級精品百課活動(dòng)，溫二中的翻轉課堂等活動(dòng)，收獲頗豐。
二、多媒體的利用
我們組的老師基本能熟練運用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類(lèi)的知識時(shí)積極運用模擬過(guò)程，給學(xué)生以更多的視覺(jué)體驗，而在學(xué)習化學(xué)部分的內容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。
三、校外資源的利用
我們學(xué)校和縣內的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng)，并且與溫州實(shí)驗中學(xué)有教研活動(dòng)的交流，總體上來(lái)講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著(zhù)資源的分享。
四、重視平時(shí)工作
在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內老師交換出，本著(zhù)“一切為了學(xué)生”的精神，考試結束后認真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習情況，針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀(guān)因素、客觀(guān)因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對性的輔導。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人！
五、合理安排
本學(xué)期為史上較長(cháng)的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習學(xué)習九下的內容，以協(xié)調下學(xué)期時(shí)間較短這一問(wèn)題。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！
科學(xué)集體備課總結 19
學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數學(xué)備課組，在教務(wù)處和教科室的領(lǐng)導下，開(kāi)展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣；如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng )新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：
一、制定教學(xué)工作計劃
教學(xué)工作計劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的思想，只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前制定出一個(gè)科學(xué)合理的`教學(xué)工作計劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。我們的組員在開(kāi)學(xué)初，根據教材，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，根據計劃檢查了自己的教學(xué)工作，及時(shí)獲取反饋信息，總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)調整教學(xué)。
二、鉆研課程標準、分析教材、領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)
我們深入鉆研課程標準，掌握學(xué)期教材的結構體系，弄清前后學(xué)期教材內容的銜接，而且還了解各部分知識在整個(gè)教材中的意義與作用，確立教學(xué)目的，選擇適當的教學(xué)方法，分析確定教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與教材內容相關(guān)的知識，在每周五下午第1、2節備課組的集體活動(dòng)時(shí)，我們認真學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們結合學(xué)習新課程標準，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習、取長(cháng)補短的聽(tīng)課活動(dòng)，有時(shí)還參加縣教研室組織的一系列教研活動(dòng)。
四、結合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為
每上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題布
置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學(xué)習效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應如何布置？我們認真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)習的主陣地，對教學(xué)有效性的研究是我們教研的主題，也是研究的重要課題。圍繞這一課題我們在備課組活動(dòng)中以“科學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng )設”、“科學(xué)課堂有效提問(wèn)”為中心組織研討活動(dòng)，能讓我們的課堂更優(yōu)化，使課堂教學(xué)更有效，讓我們在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
五、正確評價(jià)教學(xué)效果
針對學(xué)校統一組織的月考、期中、期末考試，每當閱卷一結束，我們就認真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時(shí)交流各自的觀(guān)點(diǎn)與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
六、認真把好復習關(guān)
在期中、期末的復習中，我們習慣于把知識點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應的例題中，以題目為載體進(jìn)行復習。在復習時(shí)會(huì )參考歷年來(lái)的期中、期末試題，以及其他區的考試卷，并結合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出幾份試卷作為復習試題。在復習過(guò)程中，把自己認為的重點(diǎn)、易考內容讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必須弄懂。
平時(shí)的工作中，我們備課組成員凝聚團結，大大促進(jìn)了組內的各項活動(dòng)的開(kāi)展和效率。我們相信：有付出必有回報！
科學(xué)集體備課總結 20
各位領(lǐng)導老師：
大家好！
在學(xué)校各級領(lǐng)導的支持下，在科學(xué)科組老師們的大力協(xié)助下，我們備課組順利完成了20XX屆初三科學(xué)的教學(xué)、總復習和中考工作，并取得了一定的成績(jì)。這是老師們辛勤勞動(dòng)，合作努力的成果。下面我代表07屆科學(xué)備課組簡(jiǎn)單總結一年來(lái)我們的經(jīng)驗與教訓：
一、強化雙基，用好應知應會(huì )
《科學(xué)》課程涵蓋了物理、化學(xué)、生物、自然地理等四門(mén)學(xué)科的內容，學(xué)生學(xué)習困難很大。我們按照學(xué)校的要求，提前編寫(xiě)堂堂清、周周理、月月結與應知應會(huì )的資料，資料要貼近基礎，貼近中考。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節、中考的中難點(diǎn)加以強化，而對一些考綱以外的內容則大膽舍棄，避免徒勞無(wú)功。兩位老師在編寫(xiě)測試卷和復習卷時(shí)，做到“老師下題海，學(xué)生出題�！�，選取有針對性的試題，提高了復習效率。
二、群策群力，科學(xué)組全體老師集體備考。
《科學(xué)》課程涵蓋面大，科學(xué)教師都是原各科的專(zhuān)業(yè)教師，各有所長(cháng)所短，只有依靠集體的力量，充分發(fā)揮各位教師的力量。在學(xué)期初，科學(xué)組就組織了初三備考準備會(huì )，各科教師介紹了各科的重難點(diǎn)，提供了各科的.教學(xué)資料，使初三教師相互了解了各科教學(xué)特點(diǎn)，提高了整體水平。
特別是在期末專(zhuān)題復習時(shí)，針對各科難點(diǎn)，蔣主任講授化學(xué)部分，陳興平老師講授物理部分，龔佳山老師講授地理部分，給予了初三備課組老師們很大的幫助和提高，對全年級的重難點(diǎn)鞏固起到了很好的作用。
三、深入解讀考綱，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度與內容
得到考綱后，我們深入解讀考綱，迅速調整進(jìn)度，對復習內容加以大膽取舍，并依據考綱，結合近兩年中考科學(xué)考卷，對中考方向進(jìn)行了預測，縮小了學(xué)生強化復習的范圍；在中考前押題，并有部分命中，提高了學(xué)生的考試成績(jì)。
在一年的工作中，我們克服學(xué)生程度差、缺少針對性資料、各專(zhuān)業(yè)教師不齊備等困難，向學(xué)校交出了一份合格的答卷。我們希望在新的學(xué)年中，向其他科組、備課組虛心學(xué)習，為08年的中考做出自身的貢獻。祝愿08年中考取得更大的成功！
謝謝大家！
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