教師實(shí)習個(gè)人工作總結（通用38篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的教師實(shí)習個(gè)人工作總結（通用38篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇1
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
實(shí)習第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著(zhù)那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準備開(kāi)始實(shí)習的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師，比起“指導老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗樗哪挲g和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛(ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì )積極觀(guān)察陳老師如何引導幼兒自主學(xué)習，當我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)念。
在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇2
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
回顧這8天的時(shí)間我是專(zhuān)心的，但專(zhuān)心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容。
每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著(zhù)走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)習里收到的的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到“half”的時(shí)候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習“what’sthetime?It’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒(méi)有認真備課的，那課堂將會(huì )氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。
以上就是我的工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。
總之，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過(guò)程是很開(kāi)心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習，將來(lái)當一個(gè)出色的老師。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇3
不知不覺(jué)，實(shí)習生活就結束了，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì )有多次。以下僅對我實(shí)習期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習總結。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作。
前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。情況稍有有變化，來(lái)到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會(huì )是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過(guò)理想和現實(shí)很大差距，我認真準備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒(méi)有電腦，一下子蒙了，硬著(zhù)頭皮上吧，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽(tīng)取了指導老師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題，我只好重新寫(xiě)教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片。
聽(tīng)了指導老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，學(xué)生上課紀律差等問(wèn)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，在課堂稍微教學(xué)環(huán)節中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節，基本上能夠較好的調動(dòng)整節課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導的教學(xué)模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會(huì )出現的各種細節問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，后來(lái)指導老師向我提出建議，我就立刻調整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺(jué)。
對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節中能夠自如地銜接，過(guò)度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
轉眼間實(shí)習期就結束了，驀然回首，發(fā)現自己學(xué)到了很多東西，以后可能會(huì )影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最寶貴的。這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )不斷努力，攀登人生的峰。為我正式踏入社會(huì )邁出堅實(shí)的一步。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇4
一轉眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了，當這一天真的來(lái)到時(shí)，突然對實(shí)習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實(shí)習的一個(gè)多月里，工作有苦有樂(lè )，但最多的還是收獲，這次實(shí)習真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，讓我把理論知識應用到實(shí)踐當中，并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。園長(cháng)根據我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長(cháng)張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別，同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長(cháng)的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。每天早上我都會(huì )面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說(shuō)一些表?yè)P他們的話(huà)，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過(guò)幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習，我已經(jīng)大致了解了班級一日常規活動(dòng)，班上的小朋友也都認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全托班，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )靜靜的坐在一旁看著(zhù)她們，看著(zhù)他們開(kāi)心的玩，認真的投入到動(dòng)畫(huà)片里面，雖然有點(diǎn)無(wú)聊，但也是一件很幸福的事。
在接下來(lái)的每一天里，我都會(huì )認認真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì )保教結合，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí)，提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái)，以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到。我盡自己的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(cháng)。
然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習之前，我也參加過(guò)試教活動(dòng)，但真的的幼兒教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這中間需要付出很多的努力。當我認真的寫(xiě)好一份教案，給指導老師審批，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí)，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理，也沒(méi)有整好班上的常規，語(yǔ)音語(yǔ)調、動(dòng)作都不夠夸張，沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，請指導老師給我評課，然后總結經(jīng)驗，吸取教訓，虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們可愛(ài)極了，給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師和阿姨的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是張慧老師，她上的課很生動(dòng)有趣、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我的教案，聽(tīng)取我的想法，在我上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我談話(huà)，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時(shí)吸取教訓并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。
在實(shí)習期間，我認識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對幼兒有耐心，細心，愛(ài)心，責任心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過(guò)這次實(shí)習，我看到了自己的很多不足，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇5
對于“班主任”這個(gè)概念，自己一直都是很模糊的。實(shí)習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數實(shí)習生一樣——還沒(méi)有去實(shí)習之前，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習的六個(gè)星期中，我擔任了高一463班的班主任，雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。下面，是我在實(shí)習期間擔任班主任的一些體會(huì )和感受
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂
古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。
我在實(shí)習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個(gè)龐大的班集體，如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。
二、深入調查研究，全面摸清班底
一定要了解班上每一位學(xué)生，作為一個(gè)班主任。這樣才能做到因材施教”作為一個(gè)實(shí)習班主任，剛開(kāi)始對學(xué)生的基本情況不了解，于是利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，還到男生女生宿舍和他溝通聊天。
通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、為人師表，率先垂范。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！备咧袑W(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì )準時(shí)來(lái)到教室;教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
所以，作為實(shí)習班主任，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
另外，實(shí)習期間，我還深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
四、培養班級的積極分子，形成領(lǐng)導核心
從某種意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素之一。
經(jīng)驗尚淺，由于我實(shí)習老師。班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問(wèn)題。由于所接手的班級在班干部選舉任命方面也出現失誤，沒(méi)有選出一批得力的助手。比如說(shuō)班里出現小團體，全班同學(xué)不夠團結等問(wèn)題，班里大問(wèn)題沒(méi)有，但小問(wèn)題不斷。這樣在班主任權力下放的時(shí)候，班干部?jì)炔坎粓F結，導致管理不當，有一些班干部在管里同學(xué)時(shí)將自己的個(gè)人情緒凌駕于同學(xué)之上，出現了同學(xué)不服、管理的局面。由于本班人數比較多，上課時(shí)，也會(huì )出現學(xué)生和科任教師唱反調的現象，對一些科目的學(xué)習熱情不高等現象。
對原班主任挑選出的班干隊伍不能作過(guò)多的干涉，只能想辦法補救。實(shí)習期間，盡量找班干部談心開(kāi)會(huì )，讓他一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，各種活動(dòng)的具體策劃，由于自己只是一個(gè)實(shí)習班主任。組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到很大的增強。通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學(xué)生之間的解和交流，增強班級的融洽度是班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架和布的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的，對于一個(gè)成功的班主任來(lái)說(shuō)，培養一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。
五、確立班集體的奮斗目標，重視對學(xué)生的信念理想教育
作為剛剛從初中升上高中的學(xué)生，大多數還沒(méi)有適應這種角色的轉換，據我了解，很多學(xué)生都對自己的學(xué)習，目標，理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。
面對這種情況，我為他們策劃了一個(gè)“舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì )，目的就是希望他們能早點(diǎn)找到自己的奮斗目標，找到自己的人生航標。從他們后來(lái)所上交的作文來(lái)看，他們在這次的活動(dòng)中都有所收獲，對自己的人生方向也漸漸清晰起來(lái)，這也是我感到最欣慰的。
在實(shí)習結束的時(shí)候，我給他們每個(gè)人都留下了一些鼓勵的話(huà)：像“學(xué)會(huì )好好反思昨天，好好把握今天，好好規劃明天”“今天你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著(zhù)什么方向前進(jìn)，明天你將站在哪里。相信知識改變命運，技能改寫(xiě)人生。即使窗外沒(méi)有風(fēng)，我們也可以有飛翔的感覺(jué)，做任何事，只要‘試試就能行，爭爭就能贏(yíng)’�！敝T如此類(lèi)的話(huà)。其實(shí)，多對學(xué)生說(shuō)一些可以說(shuō)比較煽情的帶點(diǎn)鼓動(dòng)性的話(huà)，那么他們會(huì )感覺(jué)我的未來(lái)我做主，命運掌握在自己手中。
六、注重對學(xué)生的“情感投資”——善待后進(jìn)，施予愛(ài)心
評價(jià)一個(gè)學(xué)生是好生，還是所謂的后進(jìn)生，不能從單一的方面去評價(jià)，成績(jì)好壞并不是評價(jià)他們好壞的最終標準。我覺(jué)得：教師的失敗就是一味的盯著(zhù)學(xué)生的缺點(diǎn)看，而忽略他們身上的閃光點(diǎn)。
其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生身上都有令人驕傲，值得肯定的地方，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒(méi)有和學(xué)生的對準，這樣才能奏出美妙的琴音。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
所謂“親其師，信其道”，作為班主任，尤其應注重對學(xué)生的“情感投資”感情上的溝通是實(shí)現師生之間溝通的紐帶。
五個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。
教育，是一種永遠遺憾的事業(yè)，但我會(huì )盡力把這個(gè)遺憾值降到最低。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇6
身為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師，對于其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的指導有限，有時(shí)顯得心有余而力不足。自己要加強針對各學(xué)科指導技巧的提高，和專(zhuān)業(yè)知識的積累，全面提高自己的綜合素質(zhì)。另外，組織能力還有些欠缺，有些活動(dòng)不能盡善盡美，要多聽(tīng)取各老師的意見(jiàn)，積累各種經(jīng)驗。對于學(xué)生的溝通和各種問(wèn)題的解決，經(jīng)驗還是不足。應多與當地教師，學(xué)生，領(lǐng)導溝通，多了解各種情況。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)到老，活到老，要時(shí)刻保持著(zhù)學(xué)習的狀態(tài)，不斷完善自我。
駐縣老師的作用其實(shí)很大，也非常重要。這一學(xué)期，我也看到了自己的潛力，自己可以不開(kāi)導航找到鎮上的某個(gè)地點(diǎn)，自己知道哪個(gè)村什么時(shí)候有集然后繞道而行，自己的管理能力，文字能力，溝通能力，生活能力也都有了顯著(zhù)地提高。
其實(shí)，這四個(gè)月的時(shí)間還經(jīng)歷了很多，收獲了很多。平時(shí)我還傾聽(tīng)學(xué)生的各種心聲，每次去看望大家時(shí)，還買(mǎi)點(diǎn)水果，買(mǎi)蔬菜，買(mǎi)奶，買(mǎi)藥，買(mǎi)日常用品，與學(xué)生們一起做飯，一起包餃子，一起炒菜，一起刷碗，一起洗衣服，一起過(guò)生日吃飯，一起打掃房間……學(xué)生們親切的喊著(zhù)我“帥姐”……我想，這也是大家對我的一種信任，一種喜歡。雖然現在的我曬黑了，但是我依然喜歡走在鄉間小道上的那份心安……頂崗，我來(lái)過(guò)，我付出了，當實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導拉著(zhù)我的手表示感謝，當當地學(xué)生們圍著(zhù)我說(shuō)哪個(gè)老師他們特別的喜歡，當我的孩子們一聲聲說(shuō)著(zhù)“帥姐，我們想你了”……我覺(jué)得，一切的一切，這幾個(gè)月的付出都值得了。
還記得，當初在出發(fā)之前參加的培訓會(huì )上，拿到了教師工作日志本，第一頁(yè)，便寫(xiě)著(zhù)這樣幾句話(huà)：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè )，你沒(méi)有感受過(guò)，就不知道其中的純粹�，F在，真正能體會(huì )到其中的真諦了……我想當有人問(wèn)我，后悔來(lái)過(guò)頂崗嗎?我肯定毫不猶豫、斬釘截鐵的跟他說(shuō)，不后悔!因為，我已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)……
夢(mèng)想起飛，明天你好!正如我們分隊的口號一樣，我們的夢(mèng)想在藁城無(wú)極深澤綻放，我們的明天會(huì )越來(lái)越好!這一段回憶就像永不消失的電波，永遠留在我們的記憶深處……
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇7
一向想做教師的我最終有機會(huì )在幼兒園實(shí)習，這得感激園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自我的特長(cháng)。
不明白是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們本事的時(shí)候，因為我們帶的班級能夠算是全園最小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕教師人手不夠安排可是來(lái)，并安排了2位實(shí)習生，再有一個(gè)老教師帶我們，再加一個(gè)生活教師。這樣我們這個(gè)班級就有4位教師組成，托班當然要經(jīng)驗豐富的教師帶班啊，從中我們也能夠學(xué)習不少經(jīng)驗。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，午時(shí)午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)說(shuō)，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們教師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習了沒(méi)多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)認為幼師是件很簡(jiǎn)便的職業(yè)，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自我要有耐心，教師自我要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新本事。我們要學(xué)習的也很多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么？怎樣為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習，娛樂(lè )，生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，研究到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了�？墒侨绻麄儠r(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他教師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是教師應當做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習教師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的教師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗！
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇8
教育工作既是一門(mén)學(xué)科也是一門(mén)藝術(shù)。關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)呵護學(xué)生的心是每個(gè)現代教育工作者必備的自然情感舉動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐證明，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生都有深遠的影響。而教師以身作則，為人師表對提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)也起到了決定性的作用。
俗話(huà)說(shuō)：“感人心者，莫先乎情�！苯處煂W(xué)生的熱愛(ài)、信任、尊重、關(guān)心、愛(ài)護，和教師自身的人格魅力，無(wú)不深深地打動(dòng)學(xué)生的心靈。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，教師應該把自己的愛(ài)給予每一個(gè)學(xué)生。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生體會(huì )到了這種愛(ài)，就會(huì )對教師有一種親切感，類(lèi)似于孩子對母親的那種依戀。我對學(xué)生除了有師道尊嚴的一面，也有朋友關(guān)系的一面。我愛(ài)抽時(shí)間和學(xué)生談天，下課了也不忙著(zhù)回辦公室，而是用心聆聽(tīng)他們在成人眼中不值一提的小事，用兒童的眼光、思維去感受他們的情感，跟著(zhù)他們一起喜怒哀樂(lè )；或與他們一起參加各項活動(dòng)……我像慈母一樣關(guān)心他們，愛(ài)護他們，把全部心血傾注在他們身上，建立了深厚的感情，學(xué)生把我看成了知心朋友，心里有什么話(huà)都找我傾吐，緊緊地團結在我的周?chē)�，使我的工作開(kāi)展得更加順利，這也就是所謂的“親其師，信其道”。
我們都知道理解、熱愛(ài)和尊重一個(gè)懂事、聰明、可愛(ài)的孩子不難做到，因為他們身上有許多值得人們去夸贊的地方�？蓪τ谀切┰诔煽�(jì)上不好、品行上不良的孩子，我們往往很難做到這一點(diǎn)。而這些孩子，恰恰更需要我們的理解、熱愛(ài)和尊重。
四個(gè)月的實(shí)習使我受益匪淺，我不僅學(xué)習到了知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會(huì )，這些使我一生受用不盡，在這里，我體會(huì )到了老師們的孜孜不倦與良苦用心，也收獲了深厚的友誼。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習，留給我印象最深的是二中老師們的師德，她們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“良師”兩字，在她們這兒，我感受到的是她們?yōu)榱藢W(xué)生能夠正確的掌握知識而忙碌著(zhù)，她們沒(méi)有偏向學(xué)習好的學(xué)生，更不會(huì )放棄學(xué)習不怎么好的學(xué)生，在她們眼里，學(xué)生們都是她們的希望，是祖國的希望！
這我想到了我們高中班主任經(jīng)常對我們說(shuō)的一句話(huà)：“不管以后你們做什么工作，都要對得起自己的良心�！蔽抑�，老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這一句話(huà)。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇9
時(shí)光飛逝而過(guò)，一轉眼就到了要和我實(shí)習期做告別的時(shí)候。從寒冬走到了酷暑，從學(xué)校走向了社會(huì )，從幼稚走向了成熟。當然，這個(gè)轉變的過(guò)程，是十分煎熬的，但同樣也是讓人進(jìn)步和成長(cháng)的。
成為一名人民教師是我一直以來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想，所以在我實(shí)習的第一天，我的內心是無(wú)比激動(dòng)的，同時(shí)，我也告訴我自己，實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )就在我面前，我一定要牢牢的把握住，一定要好好的珍惜好。
當我懷揣著(zhù)心中的夢(mèng)想，踏入xx學(xué)校的時(shí)候，雖然沒(méi)有熱烈的歡迎儀式，沒(méi)有學(xué)生簇擁著(zhù)過(guò)來(lái)迎接，甚至在我進(jìn)入到xx學(xué)校數學(xué)組的辦公室之后，其他老師都在忙著(zhù)自己的事情，沒(méi)有注意到我這個(gè)新老師的到來(lái)。但是這些都沒(méi)有關(guān)系，我是來(lái)學(xué)習，和積累經(jīng)驗的。所以，在xx班主任給我介紹完了我即將要實(shí)習的xx班級的基本情況之后，我就開(kāi)始自己忙起了自己的事情，等到辦公室里的氛圍稍微輕松了一點(diǎn)，我就主動(dòng)上前跟老師們打了招呼，老師們這才從一堆的教材里抬起了頭，看向了我這個(gè)實(shí)習教師。我一開(kāi)始還挺緊張的，但是沒(méi)有想到，他們都十分的隨和，還紛紛開(kāi)起了我的玩笑，這讓我心中緊張的情緒得到了不少的放松。也讓我在給xx班級上我實(shí)習的第一趟課里，表現的比我預期的要好很多。
但是，我實(shí)習的xx班級正好是全校最調皮的一個(gè)班級，我在第一節課上表現的好，也并不代表我在之后的課上也能表現的很好�？赡艽蟛糠衷蚴菍W(xué)生們給我面子，在之后的課上，他們就沒(méi)有那么給我面子。在之后的實(shí)習教學(xué)中，他們經(jīng)常會(huì )在我的課堂上，講小話(huà)，出小差，甚至還出現了嬉戲打鬧的情況，總之，整個(gè)課堂紀律十分的不好。為了好好的整頓他們課堂紀律的問(wèn)題，我開(kāi)始在課堂上變得十分的嚴肅和嚴格起來(lái)。一開(kāi)始他們都不怎么聽(tīng)，但是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我把這個(gè)嚴厲的態(tài)度，堅持到底，他們也就慢慢開(kāi)始聽(tīng)話(huà)了，課堂紀律也好了很多。通過(guò)我這一轉變，我的課堂效果也跟著(zhù)有所提升，他們班級的數學(xué)成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
在實(shí)習快要結束的時(shí)候，有很多老師都過(guò)來(lái)表?yè)P我，說(shuō)我在實(shí)習期的表現十分的不錯，我聽(tīng)到自己的努力和付出得到了肯定，對我之后的教學(xué)工作也更加的充滿(mǎn)了信心，對之后的生活也更加的充滿(mǎn)了期待。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇10
我的教學(xué)實(shí)習自X月X日起到X月XX日結束，在這為期30多天的時(shí)間里有太多的事，留下了太多的記憶�，F在對這段期間的實(shí)習工作總結如下：
在國際競爭日趨激烈的時(shí)代背景之下，科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力；而科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng )新，創(chuàng )新的關(guān)鍵在人才，人才的培養在教育，因此人力資源是第一資源；而教師職業(yè)作為教育事業(yè)的引領(lǐng)者，擔負著(zhù)為社會(huì )發(fā)展培養合適的人才的重大歷史使命，這就決定了教師職業(yè)重大的歷史責任。另一方面，教師所應具備的崇尚科學(xué)的精神，體現理解知識所負載的價(jià)值意義。這就要求教師始終以科學(xué)的理念經(jīng)營(yíng)自己的職業(yè)，這對教師職業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最為嚴峻的挑戰�？傊�，責任心是教師職業(yè)的靈魂。
伴隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，青少年學(xué)生的心理和心理特征也發(fā)生著(zhù)較大的變化。比諸于在同一年齡段的我們，他們的思維模式、情感情緒、心理狀況、身體狀況已產(chǎn)生了許多新的變化。因此，關(guān)注他們的種種行為表達，特別是內心世界，已成為當前適應性教育的一大主題。
教師職業(yè)還是一個(gè)不斷學(xué)習以完善自己知識結構體系和知識儲備的職業(yè)。通過(guò)不斷學(xué)習各種相關(guān)學(xué)科知識和技能，不斷彌補自身的漏洞，擴展視野，用全方位的視角審視教育，審視社會(huì )。對于這次短暫的教育實(shí)習，我所能領(lǐng)會(huì )到的卻是超出了教育實(shí)習意義的本身。在使自身綜合素質(zhì)得以提升的同時(shí)，在意識上對教師職業(yè)的認知也再度升華。
在實(shí)習期間我的主要任務(wù)是跟隨老師聽(tīng)課，做好聽(tīng)聽(tīng)課記錄。但是這里的聽(tīng)課已不同于以往的以學(xué)習者的身份來(lái)記錄授課教師在授課過(guò)程中的主要活動(dòng)、授課方式、內容安排等與教學(xué)方式方法相關(guān)的課堂教學(xué)活動(dòng)。這看似簡(jiǎn)單的幾項工作卻要求聽(tīng)課者要具體總體把握課程脈絡(luò )，統籌全局的意識。在之后的時(shí)日里，我針對自身的那些不足進(jìn)行了反復訓練和透析，再一次又一次的試講中，指導老師想我投來(lái)贊許的目光令我欣喜倍增。
通過(guò)此次得教育實(shí)習，我對教師職業(yè)和教育教學(xué)有了更全面、更深刻地認識，也將樹(shù)立堅定地從教信念，為把自己鍛造成為一個(gè)合格的教育工作者而不懈努力。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇11
三個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)快不快，說(shuō)慢也不慢，就在我每天披星戴月的教學(xué)中，一晃而過(guò)了。這一句已經(jīng)暴露了我這一段小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習的心態(tài)，著(zhù)實(shí)是苦，然而，現在得到了轉正，心里也著(zhù)實(shí)是甜。在這三個(gè)月的實(shí)習中，我從一個(gè)小學(xué)實(shí)習語(yǔ)文教師，終于轉正成為了一名小學(xué)語(yǔ)文教師，這是值得高興，也值得記錄的事情。
一、勤奮踏實(shí)是頭等大事
在三個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，給我感觸最深的工作，或許就是老師這門(mén)職業(yè)的職責所在了。早在實(shí)習之前就有聽(tīng)說(shuō)，老師是一個(gè)一天十六個(gè)小時(shí)下來(lái)，還不一定能夠得到休息的工作，聽(tīng)說(shuō)之時(shí)沒(méi)覺(jué)得恐怖，真正經(jīng)歷之時(shí)，才發(fā)覺(jué)著(zhù)實(shí)恐怖。在最開(kāi)始的那個(gè)月，我甚至都想過(guò)自己這幾年師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)習是不是沒(méi)有了解清楚老師這門(mén)職業(yè)的本質(zhì)，甚至懷疑自己是不是做錯了終生為師這個(gè)事業(yè)的決定。然而，這三個(gè)月終究還是被我挺過(guò)來(lái)了。當我把“勤奮踏實(shí)”作為我的工作時(shí)，我也就有了咬緊牙關(guān)挺一挺就過(guò)去了的勇氣！所以，在這三個(gè)月的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習中，我以為“勤奮踏實(shí)”才是我的頭等大事，具體的那些瑣事，如果沒(méi)有這件事兒撐著(zhù)，恐怕我早就撂下了這個(gè)苦活，轉身去做了別的職業(yè)。
二、認真刻苦是第二大事
除了“勤奮踏實(shí)”，當老師也是需要“認真刻苦”的。這兩個(gè)詞看起來(lái)是如此的相似，但其實(shí)兩者不一樣。如果說(shuō)“勤奮踏實(shí)”是用來(lái)穩定軍心的話(huà)，那么“認真刻苦”則是用來(lái)指明前路的。和每一個(gè)認真刻苦的學(xué)生，每天都要預習和溫習功課一樣，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師也是要認真刻苦備課的。這是一件必須要完成的工作，一旦有所松懈，你第二天面對那些學(xué)生的時(shí)候，一定會(huì )變得心虛起來(lái)。教育不是一場(chǎng)張口就來(lái)的演講，教育就是一件認真刻苦才可以做好的踏實(shí)事兒，老師和學(xué)生，任何一方都不可以懈怠。
三、勤勤懇懇是老師的事
在這個(gè)三個(gè)月的實(shí)習中，要說(shuō)第三件工作，我還是不想具體到教學(xué)的那些瑣事。我以為第三件重要的工作是明確老師是一個(gè)勤勤懇懇耕耘才能夠有所收獲的事情。這一件工作，摻不得半點(diǎn)假，唯有勤勤懇懇才能夠得以前進(jìn)，學(xué)生們的好好學(xué)習天天向上才有了有力的保障！
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇12
經(jīng)歷了實(shí)習，我也是更加的體會(huì )到做老師的辛苦，同時(shí)在教育學(xué)生的過(guò)程之中，我也是感受到了成就感，對于我來(lái)說(shuō)，我也是更加的想在這個(gè)崗位上去做出成績(jì)，去為學(xué)生們服務(wù)，把學(xué)生們給教好，這次的實(shí)習，我也是要來(lái)做好工作的總結。
來(lái)到我們小學(xué)工作，實(shí)習的時(shí)候，我也是開(kāi)始同事帶我，慢慢的入手工作，從聽(tīng)同事講課，做筆記，然后復盤(pán)，自己也是演練如何的來(lái)做工作，然后開(kāi)始帶班級的教學(xué)，我也是很忐忑，但是這一段日子以來(lái)，我也是感受到自己的成長(cháng)，自己的進(jìn)步，自己帶的學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步也是非常的顯著(zhù)的。工作做好了，自己也是懂得如何的去做好一名老師，雖然小學(xué)的課程教學(xué)不是那么的難，但是也不輕松，學(xué)生們的接受能力并沒(méi)有我們大人那么的強，所以一些我們看起來(lái)簡(jiǎn)單的知識，其實(shí)想要去把他們給教好，也是挺不容易的。實(shí)習期間，我也是感受到，我自己開(kāi)始教的時(shí)候，學(xué)生們聽(tīng)得不是那么的明白，而且我的課堂也是沒(méi)有那么的有趣，后來(lái)我慢慢的改進(jìn)，修改教案，做好課前的準備，也是漸漸學(xué)生們喜歡上我的課，愿意聽(tīng)我講課，也是作業(yè)做得更加的認真了。
和同事的相處方面，我也是多去請教他們，我們學(xué)校我也是很新的一個(gè)老師，很多的經(jīng)驗沒(méi)有，而且教學(xué)方面的方法也是比較的少，只有多和同事去交流，從他們的經(jīng)驗里汲取對我有用的方面，我才能把我的教學(xué)做的更加的好一些，而且也是能讓自己教學(xué)的時(shí)候，清楚自己哪些問(wèn)題，哪些是要去提升，去改進(jìn)的。通過(guò)不斷的去學(xué)，去總結自己教學(xué)方面不完善的地方，然后改進(jìn)，而今的我，也是可以把自己教學(xué)的工作給做好了，雖然和優(yōu)秀的老教師相比，我還是有差距的，但是我也是在不斷地進(jìn)步的。并且平時(shí)的時(shí)候，我也是多去看書(shū)，多在網(wǎng)上看其他老師的一些講課的視頻，去學(xué)習。
實(shí)習現在也是結束了，我也是正式的成為了我們小學(xué)的老師，這不是結束，我覺(jué)得是一個(gè)新的開(kāi)始，要努力，要去做的還會(huì )有很多，我也是要繼續的去把學(xué)生們給教好，同時(shí)自己也是要不斷地去學(xué)，去提升，讓自己的經(jīng)驗更加的豐富，也是能更好的去把工作給做好，來(lái)讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識，掌握得更好。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇13
時(shí)間過(guò)得真快，不經(jīng)意間已經(jīng)來(lái)這三個(gè)月，跨越了夏秋冬三個(gè)季節。想想這段時(shí)間的經(jīng)歷，感覺(jué)挺充實(shí)和滿(mǎn)足的。
跟學(xué)生們越來(lái)越有默契，上課故意搗亂的基本沒(méi)有了，大多數學(xué)生能做到上課積極回答問(wèn)題，盡管有不正確的時(shí)候，起碼調動(dòng)起來(lái)了他們的積極性，從心底不抵觸我，愿意主動(dòng)配合我，這是值得表?yè)P他們的一個(gè)方面。還有就是課下問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，還有不少女同學(xué)過(guò)來(lái)跟我談心，把我當成她們的姐姐；我講課時(shí)講的不對的地方能及時(shí)提出來(lái)，給我提意見(jiàn)什么的。我覺(jué)得只有這樣，師生雙方的關(guān)系才能越來(lái)越好，最后雙方都有收獲和進(jìn)步。
星期天回了趟學(xué)校，看見(jiàn)了好多熟悉的面孔，順便把薄的衣服帶回去了。還是當學(xué)生好，這是我這三個(gè)月來(lái)最深的體會(huì )。以前老想著(zhù)快點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，想早點(diǎn)上班，不用每天困在這一畝三分地，現在回想起來(lái)覺(jué)得自己很傻，怎么會(huì )有那種想法。學(xué)生時(shí)代你可以賴(lài)床，甚至不去上課，上班之后這種想法是不會(huì )有的，因為你得吃飯，你得生存。還有一年半的學(xué)生時(shí)光，好好珍惜和享受。
上午，我幾個(gè)正在辦公室里聊天，突然想起來(lái)敲門(mén)聲，嚇了一跳，駐縣老師突然造訪(fǎng)。主要是針對上星期說(shuō)課的事，對我們的表現很不滿(mǎn)意，希望我們繼續努力，不要犯同樣的錯誤。還有就是布置了幾項任務(wù)，下個(gè)月20號左右的，讓我們好好準備，得個(gè)獎回來(lái)。畢竟畢業(yè)了以后你要從事這個(gè)職業(yè)，一些最基本的東西還是得具備的。其實(shí)我們的時(shí)間還是挺充裕的，上午基本沒(méi)課，時(shí)間你可以自己安排。晚飯后差不多六點(diǎn)，一直到九點(diǎn)，完全可以準備你第二天的課，查查資料什么的，批作業(yè)，順便寫(xiě)寫(xiě)實(shí)習手冊。響起了毛主席的一句名言，“時(shí)間就像海綿里的水，你要你愿意，總還是有的”，何況我們都不用擠�；畹嚼蠈W(xué)到老，用知識不斷充實(shí)自己，世界上什么東西都會(huì )貶值，只有知識是永遠不會(huì )的。還有就是老的思想觀(guān)念在快速發(fā)展的現代社會(huì )已經(jīng)不適應了，只有不斷更新才能使自己進(jìn)步。尤其是我們從事教書(shū)育人的職業(yè)，具備這種觀(guān)念顯得尤為重要。床，wifi是懶惰滋生的溫床，少在宿舍里呆著(zhù)，去辦公室或圖書(shū)館里，在知識的海洋里遨游。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇14
為期一個(gè)學(xué)期，長(cháng)達四個(gè)四個(gè)多月的頂崗實(shí)習生活馬上就要結束了，走過(guò)秋季又走過(guò)冬季，酸甜苦辣盡在其中。想收獲的收獲了，當然也有意外收獲。
從沒(méi)想過(guò)我會(huì )有這樣一段經(jīng)歷，從沒(méi)想過(guò)我會(huì )和一幫十幾歲的孩子結下不解之緣，從沒(méi)想過(guò)我會(huì )以那樣一種姿態(tài)在講臺上展現自己，從沒(méi)想過(guò)我交到了六個(gè)患難與共的朋友。
回想剛來(lái)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁驚訝自己的成長(cháng)。一路走來(lái)，我褪去了稚嫩，以一名人民教師來(lái)要求自己，在實(shí)習學(xué)校經(jīng)歷和體驗教學(xué)、批改作業(yè)、監考、值班、班主任、代課等工作，真正體會(huì )了教師這個(gè)職業(yè)所包含的一切工作，也就使自己的職業(yè)規劃更加明確和肯定，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，并會(huì )無(wú)悔的去選擇這個(gè)職業(yè)；一路走來(lái)，我體會(huì )到了教師的辛苦和辛勞，學(xué)生時(shí)代的自己，可以任性，可以胡鬧，可以不惜青春，可以在身體不舒服時(shí)嬌氣逃課，但是身為人師，卻從來(lái)不容自己懈怠，上好每一節課，即使生病了也盡力扛過(guò)去，因為肩上擔負著(zhù)不是自己的學(xué)習，而是五十多個(gè)孩子的學(xué)習。也體會(huì )到了身在青春期的初中生的叛逆，也懊悔自己曾經(jīng)的少不更事。也恨鐵不成鋼，也心碎，也神傷。
當收到學(xué)生一封封離別信和禮物，有傷感更多的是欣慰，只怕自己沒(méi)有做到做好，辜負那些天真和認真。一個(gè)學(xué)期的相處，有打有罵，卻從沒(méi)有恨，三尺講臺沒(méi)有隔斷我們心靈之間的交流，課堂上的嚴肅沒(méi)有影響我們之間的友誼。
是頂崗實(shí)習，讓我們不同專(zhuān)業(yè)的七個(gè)人在這里相聚，我們之間的那份情誼也是我這段旅程的一大收獲。我們曾一起為這學(xué)生的調皮而生氣，我們曾一起為著(zhù)學(xué)生的懂事而感動(dòng)，我們曾一起克服實(shí)習學(xué)校的種種困難。為了提高教學(xué)能力，我們曾互相聽(tīng)評課。正是這段路程上的坎坎坷坷造就了我們足夠深厚的感情。
頂崗實(shí)習結束了，我給予自己足夠的認可和肯定，帶著(zhù)欣慰和滿(mǎn)意告別我的實(shí)習學(xué)校以及我的學(xué)生們。有諸多不舍，卻也足夠明白自己還有未完成的學(xué)業(yè)。別離的淚水，為記憶的長(cháng)河增添新的浪花；別離的祝福，為再一次相聚拉開(kāi)了序幕。不是命運弄人，而是我們都還有一顆真心。
頂崗，無(wú)悔的選擇！
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇15
來(lái)到***中學(xué)已有一個(gè)半月時(shí)間，回顧這段時(shí)間的實(shí)習生活，我感觸很深，在過(guò)去一個(gè)月中團結互助、積極上進(jìn)，各方面工作都完成的及時(shí)、實(shí)效;所有實(shí)習生也都積極參與到六道河中學(xué)的各項活動(dòng)，為六中建設獻出自己的一份力量。
作為個(gè)人工作來(lái)說(shuō)，這一個(gè)多月的時(shí)間我已經(jīng)漸漸在工作中適應了環(huán)境;音樂(lè )課中的教唱課和欣賞課也都嘗試了，欣賞課由于時(shí)間關(guān)系只上了一節，課堂上存在的問(wèn)題在老師指導下已經(jīng)基本掌握;教唱課經(jīng)過(guò)多次課堂教學(xué)經(jīng)驗和指導老師的隨堂指導已經(jīng)基本掌握課堂結構，在課堂導入、課堂時(shí)間掌握和調動(dòng)學(xué)生積極性方面都有了很大的提高。在這段時(shí)間教學(xué)中我深刻體會(huì )到備課的重要性，要想有一個(gè)有條不紊的課堂，讓學(xué)生在45分鐘時(shí)間里掌握一首歌的樂(lè )理知識并學(xué)會(huì )演唱，這就需要老師對教學(xué)內容掌握熟絡(luò )、運用自如，能以學(xué)生喜愛(ài)的方式向大家展示，抓住學(xué)生的注意力，以達到教學(xué)目的;備課就是老師儲存知識和構思教學(xué)結構的過(guò)程，通過(guò)備課，對知識掌握越加準確，在此基礎上構思出讓學(xué)生更加感興趣的課堂教學(xué)。
自開(kāi)學(xué)第二周在綜合組的組織下成立了舞蹈隊以來(lái)，我擁有了實(shí)習生涯的第一個(gè)職位：舞蹈教師;由于不是舞蹈專(zhuān)業(yè)，之前也不會(huì )太多成品舞蹈，所以至舞蹈隊成立我也是一邊做老師一邊做學(xué)生，跟著(zhù)視頻學(xué)了然后教給學(xué)生，在學(xué)習和教學(xué)過(guò)程中不斷探索教學(xué)方法;在教學(xué)中我能深刻感受到學(xué)生對舞蹈的喜愛(ài)，雖然他們在舞蹈方面是零基礎，雖然他們最開(kāi)始都很羞澀、動(dòng)作很僵硬，但他么一直在堅持，一直很尊重我;作為教師，看著(zhù)天真、純潔的他們，我那顆本來(lái)?yè)u動(dòng)的心在和他們的接觸中逐漸堅定;雖然舞蹈備課中我遇到了很多專(zhuān)業(yè)困難，雖然我要付出比他們多一倍的努力，但我沒(méi)有放棄，我沒(méi)有氣餒，想到學(xué)生們那渴望的眼神，所有的努力都是值得的。作為一名教師這是一種認可，是一種信任更是一種責任。
實(shí)習的路我們才走了一小部分，還有很多需要我們學(xué)習的東西，還有很多意想不到的考驗等著(zhù)我們;現在我們需要做的就是認真學(xué)習我們的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)在平時(shí)工作中向前輩謙虛請教非專(zhuān)業(yè)知識，做一名有責任感的人民教師。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇16
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，五月份已經(jīng)過(guò)去了，六月份的三分之一也將要過(guò)去，終于可以靜下來(lái)回憶點(diǎn)滴過(guò)去，寫(xiě)寫(xiě)文字了，都說(shuō)有感才能發(fā)，實(shí)習這半年真的有很多感受，經(jīng)歷了太多，成長(cháng)了太多。月總結算著(zhù)這篇，已經(jīng)寫(xiě)了三篇，這三個(gè)月就算過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快啊，我們從初來(lái)這里的懵懂無(wú)知，直到現在的`收獲多多，這半年我們也算是蛻變了，相信實(shí)習這半年，會(huì )是我們大學(xué)時(shí)代最有意義的半年，所以余下的日子，我們會(huì )加倍珍惜。
五月份有相當于有兩個(gè)假期，一次是五一放假回家，回家的感覺(jué)真好，雖然在實(shí)習學(xué)校一切也都很順利，但是回家更激動(dòng)人心，爸爸媽媽是最疼我們的，只是這次有了些許的失落。以前每次我回家，都是爸爸媽媽開(kāi)車(chē)送我去車(chē)站，可是這次，爸爸媽媽有急事先走了，我一個(gè)人在空空的大屋子里，墩地的時(shí)候一邊墩眼淚一邊往下流，從來(lái)沒(méi)有意識到自己是這么地依戀爸媽。以前總是嫌爸媽管得緊，看得嚴，一直期盼著(zhù)有一天可以脫離爸媽的懷抱，可是這一次，我才真正地意識到，我是離不開(kāi)爸媽的。爸爸像一座山，高大挺拔，媽媽像一片汪洋，總是給我無(wú)盡的包容。
這一個(gè)月我們召開(kāi)了四次團活動(dòng)會(huì )議，每一次我們都認真討論，認真作總結，通過(guò)一次次的團活動(dòng)，我們成長(cháng)了很多，這三個(gè)月，我們也是三個(gè)小伙伴一起走過(guò)，我們互相鼓勵，互相加油，我們來(lái)到這里之前，在不同的學(xué)院學(xué)習，彼此互不認識，可是現在我們已經(jīng)非常熟悉了，我們以姐妹相稱(chēng)，雖然也會(huì )偶爾出現分歧，但是總會(huì )很快解決。我們互相督促著(zhù)完成作業(yè)，我們也會(huì )在周末的時(shí)候打掃衛生，擦擦玻璃，掃掃地，還有一份特別繁重的工作——打掃廁所，我們還互相調侃，我們以勞動(dòng)為榮，勞動(dòng)人民最光榮，哈哈，喜歡勞動(dòng)的感覺(jué)，雖然身體很累一些，但是可以排解壓力，現在卻也明白為什么體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生整天都是樂(lè )呵呵的。天氣剛剛回暖的時(shí)候，我們還跑跑步，鍛煉鍛煉身體，現在靠著(zhù)勞動(dòng)排解心中壓力，調解心情也是一項不錯的活動(dòng)。
還有不到一個(gè)月的時(shí)間，希望所有的實(shí)習生共同加油，站好最后一班崗！
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇17
作出一名實(shí)習的老師，在初中教學(xué)，在實(shí)習期間，我也是認真的聽(tīng)從帶我的老師安排，積極的學(xué)習，積極的備課，認真的去教學(xué)，提升自己的一個(gè)教學(xué)水平，讓自己能做好這份教學(xué)工作。對于實(shí)習期的個(gè)人工作，我也是總結一下。
一、實(shí)習工作
剛進(jìn)入學(xué)校實(shí)習的時(shí)候，其實(shí)我還是很擔心自己做不好工作，而沒(méi)有把學(xué)生給教好的。但是在帶教老師的鼓勵下和支持下，我積極的請教，認真的去備課，一次次的總結我每天的一個(gè)工作，從開(kāi)始的不怎么熟練到后來(lái)基本沒(méi)有什么問(wèn)題的去教學(xué)生，同時(shí)也是得到了學(xué)生們的認可，愿意聽(tīng)我的課，認真的學(xué)習，我也是感到特別的高興，我的努力是沒(méi)有白費了的，也是把教學(xué)的一個(gè)工作去給做好了。在工作里，我每天都會(huì )認真的把課備好，同時(shí)和其他的同事商討，有什么需要改進(jìn)和調整的地方，課堂上，我積極的教學(xué)，盡量的把自己所準備的教好，課后我也是會(huì )認真的批改學(xué)生們的作業(yè)，同時(shí)對于一天的一個(gè)工作去認真的總結，有哪些做得不好的地方，有哪些是要繼續改進(jìn)的，還有哪些好的方面是可以繼續堅持的我都是會(huì )記下來(lái)，爭取做好。
二、學(xué)習進(jìn)步
除了工作，我也是積極的學(xué)習，作為實(shí)習老師，更是有很多地方和正式的老師有很大的區別，要學(xué)的方面也是有很多，我積極做好自己日常工作，向其他的老師請教，同時(shí)我也是看一些優(yōu)秀老師的，從他們的教學(xué)中學(xué)習一些的方法，從他們的教案里發(fā)現自己做得不足的地方，從其他老師的里了解該如何的和初中的學(xué)生去相處，畢竟他們是處于青春期的，雖然曾經(jīng)我也是經(jīng)歷過(guò)，但是現在的情況又和以前是有區別的，所以和學(xué)生的相處也是我重點(diǎn)學(xué)習的一個(gè)方面，讓他們接受我，了解他們，他們也是愿意學(xué)習，才能讓我的教學(xué)更容易去做好。畢竟教學(xué)是教育和學(xué)習都不可獲取的，如果只有我一方面的努力，而學(xué)生不愿意學(xué)也是沒(méi)有把教學(xué)做好的。
在實(shí)習期間，我不斷努力把教學(xué)做好，經(jīng)過(guò)認真的工作，我也是得到了巨大的成長(cháng)，對于今后的工作我也是充滿(mǎn)了信心，我相信我一定是可以做好一名初中教師的。在以后的工作中我也是要繼續的努力學(xué)習，認真備課，把學(xué)生們給教好。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇18
時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼我的實(shí)習期已經(jīng)過(guò)了三分之二了，為了讓我的整個(gè)初中教師實(shí)習期能夠圓滿(mǎn)結束，我在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)就開(kāi)始寫(xiě)我的實(shí)習期工作總結，這樣的話(huà)，有什么不足，我可以在接下來(lái)的日子里改進(jìn)改進(jìn)!
一、初中教師的不同
在這次來(lái)初中當實(shí)習教師之前，我也在小學(xué)部實(shí)習過(guò)一段時(shí)間，不過(guò)那是我去年的事情了。今年來(lái)初中當實(shí)習教師，是我自己也沒(méi)有想到的。我以為小學(xué)教師和初中教師沒(méi)有很大區別，只要備好課就可以給學(xué)生們傳播知識了。來(lái)了初中部實(shí)習當教師，我這才知道初中生根小學(xué)生，初中部跟小學(xué)部差別還是挺大的。小學(xué)生更好動(dòng)，上課經(jīng)常要人提醒注意上課紀律，初中生雖然不需要我們教師提醒注意上課紀律了，卻又因為進(jìn)入了青春期，有很多需要我們當教師的去了解去學(xué)習怎么傳達的知識和經(jīng)驗，這些都讓我在這段實(shí)習期里學(xué)到了不少，至少讓我明白初中教師跟小學(xué)教師的大不同了。
二、教師和教師一樣
要說(shuō)初中教師和小學(xué)教師大不同，這兩者又都有著(zhù)老師不可或缺一些品質(zhì)，這是每一個(gè)老師都必須具備的，也讓我明白具體問(wèn)題要具體分析，在當初中教師的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己“因地制宜”的去面對眼前的初中生們，又要做好每個(gè)教師都必須做好的。我的初中學(xué)生們都挺可愛(ài)的，除了極個(gè)別需要我額外操心之外，其他的學(xué)生都能夠讓我省心。我只需要好好的備課、講課，根據初中生的具體情況來(lái)教書(shū)就行，基本上我還能夠像當小學(xué)教師那樣認真負責就可以把書(shū)教好了。
三、學(xué)生需要好老師
面對班里的那幾個(gè)極個(gè)別需要我額外操心的學(xué)生，我也想過(guò)實(shí)習期間沒(méi)必要那么較真的去管理他們幾個(gè)�？墒敲看挝医K于躺下休息的時(shí)候，我又會(huì )想起自己當老師的初衷，想起那幾個(gè)孩子的眼睛。那幾個(gè)孩子不是壞孩子，他們也許是因為的原因，變成了現在這樣不愛(ài)學(xué)習的孩子，既然他們的父母把他們送到學(xué)校來(lái)上學(xué)，我想哪怕我是一個(gè)實(shí)習老師，我也有責任有義務(wù)去幫他們改變。這樣的孩子尤其需要好老師的幫助，這樣的孩子尤其需要我來(lái)關(guān)心啊!在總結到這里的時(shí)候，我知道我接下來(lái)的實(shí)習期該怎么樣收尾了，這個(gè)尾收得好的話(huà)，我基本上就算是合格了，要是收得不好的話(huà)，或許我得重新考慮自己是不是適合當老師了!
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇19
在歡笑與成長(cháng)中，一學(xué)期的工作又將結束�；叵雽W(xué)期初為自己制定的成長(cháng)計劃，到底做到了多少呢？以下就來(lái)對這幾個(gè)月來(lái)成長(cháng)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧與小結：
一、學(xué)習方面
學(xué)習，可以使我了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)注反思自我，從而獲得新的生成。
1、空余時(shí)間我能有選擇性的閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的文章，但與學(xué)期初制定的讀完一本好書(shū)，還是有一定的距離，下學(xué)期爭取補過(guò)。
2、寫(xiě)博是為教師學(xué)習、反思、提升提供實(shí)現理想的一個(gè)平臺。本學(xué)期我能堅持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時(shí)還要對“質(zhì)”有一定的提升。
二、班級工作
1、本學(xué)期我能抓好班級的常規工作，堅持統一的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為，逐漸形成了良好的班風(fēng)班貌。
2、我能做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長(cháng)間的關(guān)系。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式。利用家園聯(lián)系本、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日等途徑針對幼兒行為的具體表現與家長(cháng)討論、研究，求同存異，促進(jìn)幼兒發(fā)展。也能建立班級QQ群，提供互相交流的機會(huì )，真正實(shí)現家園間的雙向溝通。
三、教研組工作
作為一名教研組長(cháng)，我能注意總結經(jīng)驗，摸索出更好的工作方法，進(jìn)而提高工作效率。在工作之余，我能虛心向他人學(xué)習先進(jìn)的工作經(jīng)驗，同時(shí)也會(huì )把自己的經(jīng)驗慷慨地傳授給他人。工作中，我還能正確處理好與同事之間的關(guān)系。
本學(xué)期，我組開(kāi)展了“鄉土·生活”特色 “行為跟進(jìn)式”研討活動(dòng)，每次活動(dòng)大家都能積極參與，在互聽(tīng)、互評、互學(xué)中大家都得到了一定的提升。今后，我會(huì )繼續與園內的姐妹們共同努力，加強團隊凝聚力的建設，為幼兒園的發(fā)展做出一己之力。
四、努力的方向
1、多閱讀、多學(xué)習，提高寫(xiě)作水平。
2、班主任工作還有再細化，使班里的各項工作做得更好。
3、教研組工作能做到輕松教研、快樂(lè )教研，從而提升教研成效。
今后我會(huì )一如往常的細心、耐心的去做好每一件事！
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇20
光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了我實(shí)習工作結束的時(shí)候�；厥孜襾�(lái)到xx幼兒園實(shí)習的這些日子，點(diǎn)滴的成長(cháng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步，還有點(diǎn)滴和孩子們相處的印記，都值得讓我懷念和珍藏。在這段實(shí)習里，雖然我也有過(guò)很多不愉快的回憶，但是這段時(shí)期，也是讓我成長(cháng)和讓我慢慢堅定上幼師這條道路的時(shí)期，因為在這條道路上，我是快樂(lè )的，也是具有成就感的。
在實(shí)習的時(shí)候，我帶的是xx幼兒園的小xx班，他們班級的孩子雖然都十分的可愛(ài)，但是也十分的調皮和搗蛋。作為他們的實(shí)習教師這讓我很是頭疼。當然一來(lái)到xx幼兒園就接手了一個(gè)這么難搞的班級，也是一件非常具有挑戰性的事情，這段實(shí)習期也是在不斷的接受挑戰，和戰勝困難中走過(guò)來(lái)的。
一開(kāi)始我對他們班級的孩子還并不是很了解，教育經(jīng)驗也比較匱乏，所以在他們班級的課上，我總是手忙腳亂的。一會(huì )兒這個(gè)小孩要上廁所，一會(huì )兒這個(gè)小孩又要出去玩，我有點(diǎn)招架不住，一堂課別說(shuō)想把知識教給他們，就是讓他們安安靜靜的坐在座位上都是一件難事。后來(lái)很多次，都是他們班級的班主任過(guò)來(lái)坐鎮，才能把他們降服的住。但是我也不能每次都去麻煩他們班級的班主任，我要讓自己擁有獨立帶小孩，帶班級的能力。樹(shù)立了這個(gè)目標之后，我就開(kāi)始在與小孩子們相處的日常里，慢慢的去了解他們，慢慢的去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，然后再根據他們的性格愛(ài)好來(lái)引導他們，用他們容易接受的溝通方式去和他們進(jìn)行交流。這樣下來(lái)之后，我與xx班級的小朋友相處的過(guò)程中就輕松了許多。我獨立帶班的能力也越來(lái)越強了。
在實(shí)習期里，我不僅發(fā)現教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我還發(fā)現和孩子們家長(cháng)進(jìn)行的溝通工作也是需要我們用心對待的。我們要和家長(cháng)們保持良好的聯(lián)系，孩子們有什么緊急情況我們都要事先跟他們的家長(cháng)聯(lián)系好，溝通好，以免造成后期誤會(huì )的產(chǎn)生。我們也要時(shí)常的跟家長(cháng)們報備好孩子的近期情況，讓家長(cháng)們能夠詳細的了解到孩子們在我們學(xué)校的日常生活，也讓家長(cháng)們能夠更加放心和安心把孩子交給我們。
所以說(shuō)做教育行業(yè)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，這其中還有很多地方都是我沒(méi)有學(xué)習和接觸到的。在之后的工作中，我會(huì )更加努力的提升自己，更加用心的做好我的幼師工作。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇21
實(shí)習過(guò)去三分之二，本應有了倦怠的情緒，可是，我卻意一絲的沒(méi)有倦怠，反而比第一個(gè)月時(shí)更緊張和用心，導致瘦了5斤，越是經(jīng)歷的多了，才越有感悟，越想做好，也不希望實(shí)習只剩一個(gè)月的時(shí)間。
這周張校長(cháng)約談我們四人，重點(diǎn)講述了怎樣進(jìn)行班級管理，有原則和方法。特別是張校長(cháng)話(huà)語(yǔ)出動(dòng)了我?jiàn)^進(jìn)的神經(jīng)，我突然意識到，自己以前總是抱怨別人的班級不好，上課不聽(tīng)話(huà)，而我沒(méi)有用自己的方法去管理。我在談話(huà)后就一直思考該怎樣用自己方法將課堂秩序管理的井井有條。在講期中卷子的課上，同學(xué)們老師說(shuō)話(huà)，也不聽(tīng)課，卷子的答案都沒(méi)有改正，讓我很生氣。我就忽然想到，這要懲治了、我一臉嚴肅的看著(zhù)學(xué)生們，也不講了。學(xué)生感覺(jué)到嚴肅的氣氛后，都有一絲害怕的望著(zhù)我。我看時(shí)機差不多了，就宣告了我的懲罰措施。上課一直說(shuō)話(huà)、打鬧者警告兩次，在犯第三次時(shí)就要把我一節課講得內容原封不動(dòng)的寫(xiě)一遍，有丟了落了的點(diǎn)一個(gè)罰50遍，說(shuō)道做到！我宣布完之后，又帶著(zhù)一絲壞氣的說(shuō)：“你們現在便便說(shuō)吧，我觀(guān)察你們，下課之前公布罰人的名單！”我就用眼神的殺氣看著(zhù)他們，他們都羅除了害怕的神情。我看效果差不多，就開(kāi)始接著(zhù)講課，果真學(xué)生們沒(méi)有在說(shuō)話(huà)，認真的看著(zhù)我的講課，安靜下來(lái)之后，也慢慢地有學(xué)生參與我的互動(dòng)，后半節課的效果還是很好。在下課前我沒(méi)有公布被罰學(xué)生的名單，他們都松了一口氣。
回到辦公室，我想這個(gè)也是不錯的辦法，我就決定在做亂的5班和8班實(shí)驗一下，結果效果也是不錯，雖然也是罰了幾個(gè)學(xué)生，但是他們也都接受了懲罰。我課下也找他們談話(huà)，告訴特悶，抄一遍不是目的。二十你們上課都不聽(tīng)課，肯定沒(méi)學(xué)到東西，讓你們寫(xiě)一遍是希望你們能學(xué)習到知識，希望你們能明白我的糧苦用心。最調皮的學(xué)生也沒(méi)有反感，也是能明白我的苦心。
這一周是我教學(xué)和班級管理認識突破的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我一下發(fā)現自己以前的不足，也找到了不同的方法，自我感覺(jué)開(kāi)始覺(jué)醒了，忽然就不像以前那樣期待實(shí)習快快結束，反而想慢慢地在鍛煉一下自己。
這一周名師聽(tīng)課后，實(shí)習中又一件大事完成了，我相信慢慢地都會(huì )有好轉。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇22
實(shí)習期就如同是轉眼之間的事情，曾經(jīng)以為的可以好好在這段時(shí)期里感受身為一名人民教師的使命感，和榮譽(yù)感。但是，到現在看來(lái)，這段時(shí)期，我都一直是在一陣忙碌中度過(guò)了。也不是說(shuō)沒(méi)有體會(huì )到這種教師的使命感和榮譽(yù)感，只是因為忙碌而沒(méi)有去好好的體會(huì )。這確實(shí)是我的一個(gè)遺憾。但是一想到今后，我還有這么長(cháng)的時(shí)間，可以用來(lái)體會(huì )，我就繼續投入到了我的工作中。
其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去成為一名教師，因為小時(shí)候，經(jīng)常受到老師的批評教育，我就對老師產(chǎn)生了一種排斥的感情，不過(guò)那個(gè)時(shí)候，也的確是我的心胸狹隘。因為老師的一句批評就對老師產(chǎn)生了這樣抵觸的情緒。所以，后來(lái)，我也就對當老師沒(méi)有了多大的興趣。為什么后來(lái)又改變了自己的這一想法是，因為隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，經(jīng)歷的事情也多了起來(lái)，我的心智逐漸成熟了起來(lái)，看到過(guò)很多人世間的疾苦，看到過(guò)很多家庭的無(wú)奈，也看到過(guò)很多孩子們辛酸的眼淚。所以，我想要給更多的人帶去溫暖，特別是一些小孩們。我覺(jué)得不管是聽(tīng)話(huà)和不聽(tīng)話(huà)的小孩子，他們都是上天派下來(lái)的小天使。都需要我們去用心的呵護和陪伴他們長(cháng)大。所以抱著(zhù)這樣的想法，我就為了成為一名人民教師而努力到了現在。
在我實(shí)習的班級里，我了解到有很多學(xué)生都是離異家庭的孩子，對于這些孩子，我寄予到他們更多的愛(ài)，因為我知道他們都是一群缺少愛(ài)的小天使。所以，在這個(gè)實(shí)習期里，我不僅要做好我語(yǔ)文教學(xué)的本職工作，我還把更多的心思放在了與孩子們用心的交流和溝通上。
自從我當了老師之后，我也才能明白當老師的不容易。學(xué)生錯了，作為一名老師，我們理應指出，但是指出后，有很多學(xué)生不但不知錯，反而還帶著(zhù)一些逆反心理，要繼續錯下去。當然我們也要理解他們正處于一種青春叛逆的時(shí)期。所以對于這類(lèi)學(xué)生，我們要采取恰當的管教方式，才能夠讓他們既不誤入歧途，也要讓他們知道自己錯了。但是這十分考驗我們教師的能力，我們既不能對他們采取體罰和強制的錯誤，也不能夠對他們太過(guò)放縱和溫柔。所以這個(gè)尺度我們要好好的掌握好。當然，這些也都是需要我去在后面的工作中多多加強和多多完善的一方面。
面對接下來(lái)的工作，我也一定會(huì )保持好我熱情的態(tài)度，保持好我認真嚴謹的工作作風(fēng)。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇23
一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據，并做好工作總結。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習結束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為*份，試講次數為*次，上課節數為*節；批改作業(yè)五次；監考十場(chǎng)；自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作計劃：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì )；組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
三、個(gè)人心得
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，做好教學(xué)工作計劃，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇24
維持四個(gè)月的頂崗實(shí)習接近尾聲，從剛來(lái)實(shí)習的抱怨和不適應到現在對孩子們和教學(xué)工作的依依不舍，這幾個(gè)月讓我成長(cháng)了許多，也學(xué)會(huì )了許多。在實(shí)習的日子里，我在教學(xué)技能，課堂組織，學(xué)生管理等方面都有許多收獲。學(xué)生們的配合，指導老師的耐心教導，實(shí)習隊友們的互相幫助，讓實(shí)習的每一天都充實(shí)而快樂(lè )。
最大的收獲應該是在教學(xué)方面。
剛剛步入大三的我們還是稚氣未脫的學(xué)生，要實(shí)現從學(xué)生到教師的轉變是一件很不容易的事。站在講臺上面對學(xué)生，既要表現出我們剛步入教學(xué)崗位的年輕教師朝氣蓬勃的一面，又要改變自己以往的不成熟的心態(tài)以及不好的習慣。
在教學(xué)技能方面有了很大提升。首先是備課，只有當上老師才發(fā)現講好一節課背后需要付出多大努力。就拿我們地理學(xué)科這種文科來(lái)說(shuō)，需要查閱大量的資料，需要掌握很多實(shí)事動(dòng)態(tài)，每給學(xué)生講題之前，要做好多題，去粗取精，留給學(xué)生精華。以前常聽(tīng)人們說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功。講好一節課，的確也需要大量的時(shí)間和精力去準備。而且由于我教兩個(gè)班，在每個(gè)班講一樣的內容，每一次講都在不斷地摸索，不斷地改進(jìn)，所以當老師也是一個(gè)不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步的過(guò)程。
其次是講課，我發(fā)現教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的只是傳教，更是一門(mén)藝術(shù)。老師不僅僅是知識的傳播者，更要是一個(gè)演員，一個(gè)演說(shuō)家。首先每次走進(jìn)課堂，不管自己懷著(zhù)什么樣的心情，都必須把情緒尤其是負面情緒收起來(lái)，滿(mǎn)懷激情的給同學(xué)上課。讓你的激情感染學(xué)生。同時(shí)當老師要落落大方，不卑不亢，教姿教態(tài)從容，語(yǔ)調有起伏，吸引學(xué)生。要使課堂內容充實(shí)而且有趣。
對自己提升比較大的還有和其他有經(jīng)驗的老教師交流，他們就是教育的活化石，從他們身上，不僅學(xué)習到了他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的責任心，還有他們豐富的工作經(jīng)驗和人生閱歷。指導老師對我的耐心指導讓我認識到了自己的許多不足，并且給我指明了改正的方向。還有聽(tīng)課環(huán)節，通過(guò)聽(tīng)其他老師講課，即可以學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，又可以在他們的不足之中反省自己，想想如果是自己講這堂課，會(huì )有什么優(yōu)點(diǎn)，什么不足。聽(tīng)課也是一面鏡子，照出別人的優(yōu)點(diǎn)，也照出自己的不足。教學(xué)不能只是悶頭死教，還要與其他老師交流，向其他老師學(xué)習，不斷反思進(jìn)步。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇25
時(shí)光飛逝，轉瞬間，實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了一半，在這兩個(gè)來(lái)月當中，回頭翻看這兩個(gè)月的每一天，似乎每一天都在成長(cháng)。真的很幸運選擇頂崗實(shí)習，不僅鍛煉了自己，也讓生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣，期待。其中我收獲了很多，也感悟了很多。
我記得，我剛剛來(lái)到這里面對陌生的一切，我的各種不適應，完全還沒(méi)有從學(xué)生的角色轉換過(guò)來(lái)，比較幸運的是，我遇到了一位好的指導老師，也就是段老師，他教會(huì )了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準備的比較充分，可是還是沒(méi)有講好，但是老師沒(méi)有生氣，她是認真的幫我糾正錯誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析了初中生的學(xué)情，告訴我講課一定要跟著(zhù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)，更要有激情，說(shuō)完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了重新的定位。又看著(zhù)這些初中的小朋友對音樂(lè )的喜愛(ài)，著(zhù)迷，我不禁想到了我當時(shí)的樣子，我心里默默的想，誰(shuí)天生是成功的，我一定盡自己最大的努力來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習。不怕困難。
慢慢的，我漸漸的適應了這里的生活，也愛(ài)上了這里。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了很多，比如，對講課的有條不絮，抓重點(diǎn)，強大的邏輯性，和給課堂帶來(lái)活躍的氣氛，我的指導老師如同我的親人一樣，細心的傳授他的生活經(jīng)驗，而我，也在歷練中不斷成長(cháng)，放下自己所謂的包袱，融入整個(gè)班集體，針對不同學(xué)生的性格，愛(ài)好，采用不同的教學(xué)方法，走進(jìn)學(xué)生心里，更好的幫助他們。當然，那群可愛(ài)天真的同學(xué)們也把我當做她們的“知心姐姐”，無(wú)論遇到生活還是學(xué)習上方面的問(wèn)題都會(huì )和我說(shuō)。在這里，我終于體會(huì )到什么事教師的使命感和責任感，真的想傾其所有把我會(huì )的，我經(jīng)歷的，都告訴學(xué)生。
這期間，雖然有過(guò)苦惱，有過(guò)疑惑，有過(guò)任性，但更多的是，我成長(cháng)了，我收獲了。面對同學(xué)們的真誠，把我當做知心姐姐，我收獲了友情，面對指導老師幫助，我收獲了師生情。實(shí)習，帶給我太多不曾預知的感動(dòng)和收獲，在后面的實(shí)習生活中，我會(huì )更加努力，頂崗快樂(lè )，快樂(lè )頂崗。
加油吧，實(shí)習生。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇26
星期一，我聽(tīng)了收獲頗豐的一節公開(kāi)課試講，是白x老師給七年級三班的同學(xué)上的鄭振鐸的《貓》。
她通過(guò)一個(gè)設計好的領(lǐng)養活動(dòng)，把整篇文章的內容串了起來(lái)，板書(shū)是一個(gè)很大的表格，而這個(gè)表格最終是由學(xué)生通過(guò)在文章中尋找答案完成的。包括后來(lái)的辯論環(huán)節和課堂總結，整個(gè)課的設計非常巧妙，在短短四十五分鐘內，將一篇文章講解得清晰明白，還有所升華，確實(shí)令人佩服。白x老師在上課過(guò)程中有很多值得學(xué)習的細節，例如她對學(xué)生回答問(wèn)題的反饋往往是正面的，通過(guò)追問(wèn)或者一句評價(jià)給學(xué)生以回應，隨機應變能力特別強；她在學(xué)生討論的時(shí)候，也會(huì )參與進(jìn)去并做出一些指導，這樣就能隨時(shí)掌握學(xué)生對課文了解的動(dòng)態(tài)了；她通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生用課文的話(huà)作答，得出整節課的結論，并且總結過(guò)后讓學(xué)生誦讀一遍，加深印象，這些都讓我受益匪淺。
來(lái)聽(tīng)課的老師有很多，除了語(yǔ)文組的老師們，還有很多其他學(xué)科的老師，他們在評課時(shí)也針對這堂課提出了自己的一些看法。當然印象深的還是語(yǔ)文組老師們的意見(jiàn)，白老師提到可以通過(guò)課后題來(lái)引導學(xué)生精讀理解文章，并且強調了一些讓學(xué)生認記生詞的方法；楊麗婷老師提到了在講課文內容情感的同時(shí)，要注意讓學(xué)生感知作者獨特的語(yǔ)言風(fēng)格；李楠老師提到了課堂練習對學(xué)生寫(xiě)作習慣培養的重要性；而李碩則提到課堂由易到難、由淺入深的設置很合理，也指出板書(shū)上存在的一些問(wèn)題并給出了很好的建議。
讓我覺(jué)得收獲最多的，是吳校長(cháng)的一番評語(yǔ)，她認為白x老師這堂課上得很好，主要原因就在于符合了新課標以學(xué)生為主體，以老師為主導的理念，其次就是課堂活動(dòng)的設計非常有新意，家庭認領(lǐng)的活動(dòng)和辯論的環(huán)節是很大的亮點(diǎn)。但是，如何讓情景模擬更逼真，如何上學(xué)生們更投入到課堂中來(lái)，是仍然需要思考的問(wèn)題。至于不足之處就在于，引題時(shí)的鋪墊在結論中沒(méi)有體現出來(lái)，以及在提問(wèn)時(shí)的指令性的語(yǔ)言不夠清晰。
所有老師褒揚的評價(jià)都讓我看到了自己眼光的局限性，那就是過(guò)于關(guān)注細節，反而缺乏對課堂的整體感知，而他們提出的建議更是我應該去多多思考和努力的方向。
出了大學(xué)，進(jìn)了中學(xué)，我感覺(jué)自己進(jìn)入到了一所更大的學(xué)校，身邊的每一個(gè)人都是老師，每一分鐘都是課堂。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇27
沒(méi)有來(lái)幼兒園見(jiàn)習之前，教師就已經(jīng)給我們說(shuō)，在幼兒園間隙是十分累的，必須要堅持下來(lái)。當教師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我就心想“去幼兒園不就是看看孩子嘛，有什么好難得?明白間隙后，才令我大吃一驚。剛來(lái)幼兒園的第一天，覺(jué)得我們像又來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，能夠學(xué)到更多的知識的地方，能夠不斷的鍛煉自我，提高自我，是自我更快的提高，更快的適應新的工作。
記得剛入園的時(shí)候，我看到保育員教師在那里一天到晚的忙啊忙啊，都很少休息，我當是從哪里看，異常想去幫一把，但怕會(huì )越幫越忙，可是我明白，你不去幫忙就給自我下了越幫越忙的定義，是不正確的想法，所以我到最終最終鼓起勇氣，看到保育教師在哪里掃地、擦地、抬桌子，我就去幫忙，她當時(shí)只是微微一笑，說(shuō)了聲“多謝“，我當時(shí)感到十分自豪，我最終能夠幫忙教師干活了，心里了滋滋的，那里的小孩別提有多可愛(ài)了，他們在哪里最喜歡的就是聽(tīng)故事，只要教師以講故事，他們就聽(tīng)得十分入神，也會(huì )根據教師講的故事而坐小動(dòng)物的動(dòng)作，都十分可愛(ài)奧!我在那里也受到了他們的熏陶，也會(huì )不由自主的跟著(zhù)他們一齊做，有時(shí)候他們唱歌我也會(huì )跟著(zhù)一齊唱，心里也會(huì )想那些歌的動(dòng)作，簡(jiǎn)直是一條心嘛，她們偶爾也在班里做點(diǎn)幼兒操和游戲，他們心里也十分開(kāi)心，我們看到這樣的情景，不禁想到我們小時(shí)候在幼兒園里的一切，也十分懷念過(guò)去的完美時(shí)光。
我覺(jué)得當一位幼兒教師真的好難哦!在幼兒園里要管那些小孩，還要給他們教課，領(lǐng)著(zhù)他們去玩玩具，娛樂(lè )設施，還叫他們做操，離園后還要和家長(cháng)們談一談孩子一天在園里的表現情景，這一天下來(lái)確實(shí)很累，可是這些教師們也都咬牙堅持下來(lái)了，這也提醒了那些做事容易放棄的人，在做任何事情當中，都要努力認真的做下去，不要輕易放棄，都要做到底，哪怕輸，也要堅持到底，因為僅有堅持到底，才能獲得最終的勝利，勝利的曙光在前面向我們招手呢!
加油吧!同學(xué)們，勝利屬于我們，只要努力，一切都會(huì )成功，否則，將會(huì )一事無(wú)成。
讓我們一齊努力，一齊加油，當一位優(yōu)秀的幼兒教師，獲得更多的只是吧。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇28
人這一輩子，一定要當一次老師。一定要感受一下一個(gè)人時(shí)刻惦記著(zhù)百來(lái)號人是什么感覺(jué)；一定要感受一下一個(gè)人面對百來(lái)號學(xué)生，滔滔不絕的一節課下來(lái)汗進(jìn)發(fā)梢是什么體驗；一定要感受一下，當你已不是學(xué)生卻還是不離開(kāi)學(xué)校，還是和學(xué)生在一起是什么滋味；一定要感受一下，雖已不是學(xué)生但是拿到試卷卻比在學(xué)生時(shí)代更緊張是什么心情；一定要感受一下，一旦聽(tīng)到學(xué)生出事了，你會(huì )來(lái)不急穿外套滿(mǎn)心忐忑是什么心境；一定要感受一下，當你的學(xué)生取得成績(jì)，取的榮耀時(shí)，無(wú)法言語(yǔ)的激動(dòng)是什么樣喜悅。
雖然我還不是一個(gè)真正的老師，雖然我還只是一個(gè)實(shí)習老師，但是我會(huì )：盡之我所能，傾之我所有，育之學(xué)生所需！
兩個(gè)來(lái)月，時(shí)間是為之數短，收獲確是堪之頗多。起初的茫然，抱怨，隨后的調整，漸適，到現在的熱情，充實(shí)。實(shí)習以來(lái)，收獲最多，莫過(guò)于經(jīng)驗，但是收獲的學(xué)識也是必須要豎起大拇指的�？梢赃@么說(shuō)，高一課本里的知識，只要是自己備過(guò)的課，真的刻在腦子里了。此外，必須一提的是：現在真真切切的體會(huì )到，大學(xué)里的知識真的很重要，尤其是對高中的教學(xué)。
從聽(tīng)課到代課再到自己真正帶班，從陌生到熟悉再到打成一片。無(wú)論是遇之教學(xué)還是待之學(xué)生，從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長(cháng)，從小心翼翼到切身受之登臺就說(shuō)�？梢哉f(shuō)我在成長(cháng)，也不可否認我在進(jìn)步。當然，隔岸觀(guān)火和身臨其境真真切切的不一樣，雖然，從出生到現在，打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是教師，但是，站在學(xué)生的角色看老師，和真正站在老師這一行業(yè)，是完完全全不一樣的。只有處于教師，才能懂得教師的責任和不易，只有深陷教學(xué)，方能懂得教學(xué)的嚴謹和規范。
說(shuō)到實(shí)習，教學(xué)，學(xué)生之外，不能不提的還有人際交往，對于人際交往，個(gè)人看來(lái)，從我們呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就是一門(mén)學(xué)道藝術(shù)了。小時(shí)候，是和父母，親人交際，后來(lái)是和同學(xué)，老師打交道，到實(shí)習，只不過(guò)把交際的面擴大到了社會(huì )。一個(gè)人的性格是與生俱來(lái)的交際工具，一個(gè)人的教養是后天的處事方式，一個(gè)人的社會(huì )成長(cháng)和社會(huì )歷練所收獲的社會(huì )經(jīng)驗都將服務(wù)于社會(huì )交際。
實(shí)習還在繼續，我將繼續持著(zhù)秉性，飽著(zhù)態(tài)度，做著(zhù)工作，期待成長(cháng)！
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇29
在實(shí)習期間，要表達更多的是感恩。首先，要感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)使我們成長(cháng)的平臺，讓我們有機會(huì )在這三尺講臺上盡情地施展自己。學(xué)校不僅給我們提供了良好的工作環(huán)境，還給提供了良好的生活環(huán)境。讓我們更加踏實(shí)的投入到工作和學(xué)習當中去。其次要感謝這里的老師。對于剛剛踏上講臺的我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何的教學(xué)經(jīng)驗，面對學(xué)生都會(huì )感到緊張，是這里的老師給予我鼓勵，幫助。尤其是指導老師張巍巍老師，耐心指導，指出我在講課過(guò)程中的不足，并會(huì )指導我改進(jìn)，時(shí)常和我交流多年的教學(xué)經(jīng)驗，助我迅速成長(cháng)。初為人師，多多少少會(huì )有一些做的不好的地方，無(wú)論是講課，還是課堂管理方面。是我可愛(ài)的學(xué)生們給予了我包容，配合，使我能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)。課上，我們的嚴格的老師和學(xué)生，課下，我們是無(wú)話(huà)不談的朋友，在這四個(gè)多月的時(shí)光里，你們帶給我的快樂(lè )、憂(yōu)傷，是我人生路途中的美好記憶。感謝你們，我可愛(ài)的學(xué)生們。在這，我們四個(gè)姐妹相依為命，相互幫助，相互包容，我們的心緊緊的聯(lián)系在一起，無(wú)論遇到什么困難我們都一起面對，一起解決。這讓我覺(jué)得，在這里，我并不是一個(gè)人，讓我感到了家的溫暖。謝謝你們，我的姐妹們。最后，再一次向你們獻上衷心的感謝，謝謝你們幫助我成長(cháng)。
小時(shí)候用景仰的目光仰視神一般的老師，卻不清楚他們背后的努力與辛勞，，在實(shí)習過(guò)程中，我能夠真真正正地體會(huì )到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會(huì )到老師的拳拳之心，自然會(huì )有更強大的學(xué)習動(dòng)力。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)段子：教書(shū)是一場(chǎng)暗戀，你費盡心思去愛(ài)一群人，結果卻只感動(dòng)了自己；教書(shū)是一場(chǎng)苦戀，費心愛(ài)的那一群人，總會(huì )離你而去；教書(shū)是一場(chǎng)單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。期末了，曾經(jīng)怕自己一個(gè)人考不好，現在卻擔心一群人考不好；教書(shū)是一樁群體戀，通過(guò)你的牽線(xiàn)搭橋，相戀成片，老師卻在原地一成不變。親愛(ài)的同學(xué)，你若不離不棄，我便點(diǎn)燈相依；你若自我放棄，我也無(wú)能為力！一一一致戰斗在教育事業(yè)的老師們。那時(shí)我只是付之一笑，并不解其中意味，而現在，我終于懂你們了。
半年的實(shí)習，我學(xué)習我成長(cháng)，我成長(cháng)我感恩，這將是我今后學(xué)習、工作、生活的加油站，激勵我不斷向前去，取得更好的成績(jì)。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇30
來(lái)到**中學(xué)實(shí)習這幾個(gè)月，讓我收獲了很多。我帶高二兩個(gè)文科班的地理，上復習課。復習必修一的知識，主要是重點(diǎn)知識，這半年的頂崗實(shí)習讓我學(xué)習到了很多。因為我高中是理科生，知識學(xué)的淺，等自己教了高中以后，才發(fā)現有很多東西要學(xué)，我以自己的經(jīng)驗總結了一下兩點(diǎn)：
一 學(xué)會(huì )讀圖
地理學(xué)會(huì )如何讀圖是必須要掌握的技能之一，鍛煉學(xué)生們讀圖能力，不論做題、看書(shū)都有很多圖。做題如果看不懂圖就沒(méi)法做，培養學(xué)生的讀圖能力，學(xué)會(huì )如何看圖及如何從中提取有用信息，現在學(xué)生們看圖看不全，只是大概看一下，如會(huì )考前，他們自己練習，有一道考察人口增長(cháng)模式的題，給出死亡率、出生率和人口自然增長(cháng)率的柱狀圖。學(xué)生們說(shuō)"老師，這柱狀圖挺高的，為什么是出生率確是較低的",就是因為他們沒(méi)有看清上面的圖例，柱狀圖最高的值才是百分之一。這就是看不全的圖的結果，不要怕浪費時(shí)間，給你一張圖一個(gè)圖的圖例、圖名都要讀完，有的題就是考察細節，細節決定成敗。
地理無(wú)論必修，還是選修都有大量的圖，大家要學(xué)會(huì )自己去分類(lèi)，哪些圖是考試常出現的。哪些是自己老愛(ài)出錯的重點(diǎn)練習，像必修一地球的運動(dòng)、洋流、氣壓帶、風(fēng)帶都是考試的重點(diǎn)，也是出圖率較高的知識。大家學(xué)會(huì )讀圖的前提也是要牢固的把握知識。用自己的思維出理解，不要依賴(lài)于教師。我也要學(xué)會(huì )放手，將課堂還給學(xué)生們。
二 鍛煉學(xué)生的思維能力
現在的學(xué)生過(guò)于依賴(lài)老師，上課也是老師講，學(xué)生聽(tīng)。但聽(tīng)完了自己學(xué)會(huì )多少，自己都不清楚，這樣的一堂課效率很低。
老師講課講的更多的不是知識，而是學(xué)習知識的方法，由于我上的是復習課，更以如此，知識學(xué)生高一的學(xué)過(guò)了，現在是查漏補缺的時(shí)候和如何鍛煉學(xué)生們的做題技巧。讓學(xué)生們將所學(xué)知識連成一個(gè)整體，真正將知識變成自己的。
學(xué)會(huì )做題，學(xué)生們現在都不愿意動(dòng)腦子，不會(huì )的就等老師講，不自己去努力解決它，吃現成的。這樣永遠都不可能學(xué)好。
作為一名地理老師，我深知自己的責任與義務(wù)，不光要交給學(xué)生們知識，更多的是思想，學(xué)好地理，當好老師，我會(huì )繼續努力的。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇31
我于xx學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習。這次實(shí)習我的主要工作是班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導學(xué)生完成主題班會(huì )《誠信在我心中》及組織班級友誼賽；信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節數為六節；信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自然學(xué)科圖表復習專(zhuān)題網(wǎng)站；教育調查：選題，合作設計問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告；研究性學(xué)習指導：為期兩個(gè)星期，指導初一班部分學(xué)生完成班級主頁(yè)的制作。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我想更應該在校期間努力學(xué)習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專(zhuān)業(yè)實(shí)習中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的的是一些入門(mén)的基礎，而且理論學(xué)習方面根本沒(méi)有應用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機會(huì )，我學(xué)習到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇32
小學(xué)或初中的時(shí)候，每個(gè)人肯定都寫(xiě)過(guò)不止一篇題目為《我的理想》的作文，有人想做醫生，有人想做律師，想當科學(xué)家，還有人想成為一名光榮的人民解放軍，等等。時(shí)至今日，仍清楚的記得，我寫(xiě)的是“有一種職業(yè)，人們把所有美好的詞語(yǔ)賦予它，把它比作園丁，精心呵護每一株幼小的樹(shù)木；把它比作蜜蜂，總是辛勤的采集、傳播；把它比作蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；把它比作燈塔，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長(cháng)大后就想教書(shū)育人，成為一名優(yōu)秀的教師”。
小時(shí)候不懂一名老師意味著(zhù)什么，只因為我們年少時(shí)那顆永遠在問(wèn)為什么的心，會(huì )被老師傳授的知識一點(diǎn)點(diǎn)澆灌；被高年級哥哥、姐姐欺負時(shí)，她會(huì )領(lǐng)著(zhù)你討回公道；她每天都會(huì )陪著(zhù)你，甚至會(huì )比父母在你身邊的時(shí)間更長(cháng)......她就是那時(shí)的我們心中的神，是神圣的、博學(xué)的、無(wú)所不能的，雖然有時(shí)她也會(huì )發(fā)怒，但更多地我們看到的是她慈愛(ài)的、鼓勵的目光，所以在作文中，我寫(xiě)下了想成為一名教師的理想。那時(shí)沒(méi)人教給我教師這個(gè)名詞的定義，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來(lái)詮釋自己的理想-教師。馬云說(shuō)：“理想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢？”所以在十多年后的今天，我理想實(shí)現了，我成為一名頂崗支教的實(shí)習老師。
xxxx年8月份末，我們帶著(zhù)學(xué)校的任務(wù)，老師的叮囑，還有大包、小包的行李，從學(xué)校出發(fā)，奔向實(shí)習目的地。經(jīng)過(guò)八個(gè)多小時(shí)的顛簸，到達秦皇島，來(lái)到實(shí)習學(xué)校。9月1日，正式開(kāi)學(xué)，我們也走上實(shí)習崗位，由于學(xué)校教師緊張，沒(méi)有時(shí)間先聽(tīng)課后上課，而是一邊上課一邊聽(tīng)課學(xué)習，就這樣，帶著(zhù)些許緊張、不安、膽怯，開(kāi)始了實(shí)習。
轉眼間，半年的實(shí)習已到尾聲。猶記得剛到這里時(shí)，我們同行的四人還并不熟識，面面相覷，略顯尷尬；猶記得出到辦公室，其他老師互相說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，而我像一個(gè)局外人一樣觀(guān)看；猶記得剛站在講臺上，略顯緊張，還會(huì )忘詞；猶記得看著(zhù)柴米油鹽，不知如何動(dòng)手......四個(gè)多月前的一幕幕還清晰地浮現在眼前，而今卻已到了分別的時(shí)刻，不得不感慨，時(shí)間過(guò)得真快。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇33
頂崗實(shí)習還有一個(gè)月時(shí)間就要結束了，九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了，通過(guò)一學(xué)期來(lái)我的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教學(xué)，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培養學(xué)生的學(xué)習積極性為主，我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎，并提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結如下：
一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。
當然我通過(guò)使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛(ài)掌握知識與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì )過(guò)程與方法，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，達到了“三贏(yíng)”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養的培養，并讓他們的科學(xué)素養能夠更快的提高，但我知道化學(xué)知識是靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法，分析方法，滲透化學(xué)知識，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜歡與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起，因為“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì )”，來(lái)增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，樹(shù)立學(xué)生信心
九年級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時(shí)，我曾做過(guò)幾個(gè)有趣的實(shí)驗，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì )是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫說(shuō)燒壞了，我微笑著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，
把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開(kāi)發(fā)利用時(shí)，我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶實(shí)驗。同學(xué)們強烈的感覺(jué)到化學(xué)的魅力色彩，帶著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強調，化學(xué)是一門(mén)理科中的文科，它比數學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來(lái)孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗。
我覺(jué)得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們在上次期中考試中進(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有很多進(jìn)步20分，我相信通過(guò)我們的共同努力，他們會(huì )更好。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇34
20XX.10.24 星期一，我聽(tīng)了收獲頗豐的一節公開(kāi)課試講，是白x老師給七年級三班的同學(xué)上的鄭振鐸的《貓》。
她通過(guò)一個(gè)設計好的領(lǐng)養活動(dòng)，把整篇的內容串了起來(lái)，板書(shū)是一個(gè)很大的表格，而這個(gè)表格最終是由學(xué)生通過(guò)在中尋找答案完成的。包括后來(lái)的辯論環(huán)節和課堂總結，整個(gè)課的設計非常巧妙，在短短四十五分鐘內，將一篇講解得清晰明白，還有所升華，確實(shí)令人佩服。白x老師在上課過(guò)程中有很多值得學(xué)習的細節，例如她對學(xué)生回答問(wèn)題的反饋往往是正面的，通過(guò)追問(wèn)或者一句評價(jià)給學(xué)生以回應，隨機應變能力特別強；她在學(xué)生討論的時(shí)候，也會(huì )參與進(jìn)去并做出一些指導，這樣就能隨時(shí)掌握學(xué)生對課文了解的動(dòng)態(tài)了；她通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生用課文的話(huà)作答，得出整節課的結論，并且總結過(guò)后讓學(xué)生誦讀一遍，加深印象，這些都讓我受益匪淺。
來(lái)聽(tīng)課的老師有很多，除了語(yǔ)文組的老師們，還有很多其他學(xué)科的老師，他們在評課時(shí)也針對這堂課提出了自己的一些看法。當然印象深的還是語(yǔ)文組老師們的意見(jiàn)，白老師提到可以通過(guò)課后題來(lái)引導學(xué)生精讀理解，并且強調了一些讓學(xué)生認記生詞的方法；楊麗婷老師提到了在講課文內容情感的同時(shí)，要注意讓學(xué)生感知作者獨特的語(yǔ)言風(fēng)格；李楠老師提到了課堂練習對學(xué)生寫(xiě)作習慣培養的重要性；而李碩則提到課堂由易到難、由淺入深的設置很合理，也指出板書(shū)上存在的一些問(wèn)題并給出了很好的建議。
讓我覺(jué)得收獲最多的，是吳校長(cháng)的一番評語(yǔ)，她認為白x老師這堂課上得很好，主要原因就在于符合了新課標以學(xué)生為主體，以老師為主導的理念，其次就是課堂活動(dòng)的設計非常有新意，家庭認領(lǐng)的活動(dòng)和辯論的環(huán)節是很大的亮點(diǎn)。但是，如何讓情景模擬更逼真，如何上學(xué)生們更投入到課堂中來(lái)，是仍然需要思考的問(wèn)題。至于不足之處就在于，引題時(shí)的鋪墊在結論中沒(méi)有體現出來(lái)，以及在提問(wèn)時(shí)的指令性的語(yǔ)言不夠清晰。
所有老師褒揚的評價(jià)都讓我看到了自己眼光的局限性，那就是過(guò)于關(guān)注細節，反而缺乏對課堂的整體感知，而他們提出的建議更是我應該去多多思考和努力的方向。
出了大學(xué)，進(jìn)了中學(xué)，我感覺(jué)自己進(jìn)入到了一所更大的學(xué)校，身邊的每一個(gè)人都是老師，每一分鐘都是課堂。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇35
實(shí)習已經(jīng)進(jìn)入了中間地帶，感覺(jué)最難熬的就是中間的過(guò)程，但是卻又是比較有回憶的一段時(shí)光。從開(kāi)始的什么都不知道，到現在的了解了實(shí)習的工作和對實(shí)習的生活開(kāi)始的適應，這是一段成長(cháng)的過(guò)程。
剛開(kāi)始授課的緊張，對自己的不斷要求，到現在上課盡管還是緊張，但是已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何處理自己的緊張和對自己和學(xué)生的期望有了一定的認識。在上一周上課時(shí)我實(shí)習中的第二次上課。人家說(shuō)，第一次總是緊張，但是第二次就好很多。但是我想說(shuō)其實(shí)第一次上課緊張，第二次也是。也許以后都是，但是重要的是你對你的上課的內容和學(xué)生的情況有所了解。
第二次上課，我其實(shí)沒(méi)有準備的充分�；蛘呶覜](méi)有想到學(xué)生竟然對我上課的內容都不感興趣。唉，真的是挺難過(guò)的。這次上課感覺(jué)自己都不知狀態(tài)。在指導老師聽(tīng)了我的課之后對我提了一兩點(diǎn)建議。一，是上課的時(shí)候盡量的站起來(lái)。我由于在機房上課，都不太站起來(lái)，一節課的時(shí)候太多數是座在電腦面前操作自己的教案和VB程序，沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)上課的感覺(jué)。二，是我要提高自己的普通話(huà)。也許是從小自己說(shuō)話(huà)的原因，我的普通話(huà)不是很標準。指導老師說(shuō)一個(gè)好老師，就是一口流利的普通話(huà)，一手好字和一篇好文章。其實(shí)我是同意老師的，但是我覺(jué)得現在我還沒(méi)有做到，因為我還是在學(xué)習之中。
現在說(shuō)一下我們這一周的工作吧。其實(shí)回憶一下實(shí)習的生活，除了備課、上課之外。作為信息技術(shù)的我們還幫其他的老師或者領(lǐng)導做許多沒(méi)有沒(méi)有想到的事情。比如男生的做網(wǎng)線(xiàn)，查網(wǎng)絡(luò )。比如女生的做統計，送文件等。對于這個(gè)工作其實(shí)都是比較的零碎的。但是上一周我們實(shí)習的學(xué)�！牧曛袑W(xué)舉行了學(xué)校運動(dòng)會(huì )，英語(yǔ)劇表演，夷陵好聲音等等的科體藝節活動(dòng)。而我們不能悠閑的觀(guān)看，而是作為一名幫手幫助老師們。這一次的工作中，我幫忙了拍照和作為了運動(dòng)會(huì )的計時(shí)裁判員。實(shí)習的伙伴中還有的是錄像的，組長(cháng)就是啦。其實(shí)我覺(jué)得計時(shí)裁判員是比較辛苦的，其他的還好。但是在大太陽(yáng)下拍照想必也是比較辛苦的。
實(shí)習的授課的心得就是，我們不知道什么是最好的，比如如何上課，但是我們會(huì )摸索。還有?對于除去教學(xué)的工作，我的感受是盡管當時(shí)很累，而且過(guò)程中還抱怨，但是結束和回憶起來(lái)，其實(shí)自己是學(xué)習到一些東西的。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇36
轉眼間，來(lái)到開(kāi)發(fā)區一小工作已將近一年的時(shí)間了。這一年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對一年工作的總結：
一、師德方面
始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。但是，我也堅信"萬(wàn)事開(kāi)頭難"。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，因為寫(xiě)好教案是上好課的前提。
我有幸得到了教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的盧老師和黃老師的指導，在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
這些使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)籍。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇37
來(lái)到文田的第三周星期一，我第一次以老師的身份，站上講臺講課。我講的課文是《愛(ài)蓮說(shuō)》，基本上用了一天到兩天的時(shí)間備課，主要是在原有的導學(xué)案、課件基礎上再搜羅一些背景資料、添加一些自己認為重要的生字詞，以及在網(wǎng)上看了一些名師教學(xué)實(shí)錄視頻，學(xué)習名師的教學(xué)方法等等。在這些準備的過(guò)程中對課文也更加熟悉了，于是站到講臺上也沒(méi)有特別緊張，最大的問(wèn)題就是時(shí)間的掌控還是不到家，要講的東西太多，對于學(xué)生反應所作的判斷也不夠迅速，導致課堂節奏比較拖沓，但總體來(lái)說(shuō)效果理想。其他聽(tīng)課的伙伴都說(shuō)我講得不錯，這也給了我很大的動(dòng)力，4班學(xué)生活躍的反應也給課堂增色不少。真正站上講臺才體會(huì )到了教師的感覺(jué)，跟之前所試過(guò)的家教、小班教學(xué)感覺(jué)很不一樣，真正的學(xué)校課堂需要高度的集中力、果敢的判斷力以及掌握全局的控制力，缺少一樣都不能保證課堂的完成度。今天的實(shí)戰令我感悟頗深，這第一課也給我的實(shí)習生涯、或是更遠的教師生涯開(kāi)了一個(gè)好頭。
本以為上了這節課就輕松了，結果指導老師突然說(shuō)未來(lái)兩天的課都由我們來(lái)上，還有一課是新課《大道之行也》，真的給了我們一個(gè)很大的挑戰。第二天我有兩節課，第一節先把昨天沒(méi)講完的《愛(ài)蓮說(shuō)》收尾，第二節課便講一下練習、順便對《陋室銘》、《愛(ài)蓮說(shuō)》兩課作一個(gè)小測。第一次上兩節連堂，雖然不是兩節都我講，但已經(jīng)感受到了疲憊感，第二節課看學(xué)生小測才得以坐下來(lái)休息一下。終于由衷地感受到之前師姐說(shuō)過(guò)的話(huà)：老師這個(gè)職業(yè)確實(shí)是個(gè)體力活。
第三天趕在國慶放假之前開(kāi)新課《大道之行也》，這節課的備課時(shí)間比較不足，雖然課文短小但畢竟是先秦時(shí)代的古文，即便有翻譯，學(xué)生理解起來(lái)也有困難。在課堂上，我花了比較久的時(shí)間引導學(xué)生“貨惡其棄于地也，不必藏于己”這句話(huà)的含義，從而引導他們講出“貨盡其用”這層意思，可事實(shí)證明這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，最后的效果也不是很好。指導老師說(shuō)我應該更生活化地解釋?zhuān)槐靥心嘤诮虆⑸系姆g，但他也說(shuō)這節課比上節課有進(jìn)步，流暢了很多。我想，每節課都會(huì )有不足與遺憾，但只要有進(jìn)步，一步一個(gè)腳印，最后的成果肯定是可喜的。
教師實(shí)習個(gè)人工作總結 篇38
10月19日，星期一，迎來(lái)實(shí)習第七周。今天早上不用上課也不用代課，我就做自己事情了。下午就是改作業(yè)，一班的綜合練習本。第三節課照常去開(kāi)教師會(huì )議，安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了，因為星期三我的指導老師要出去學(xué)習三天，星期三、四、五的課都由我來(lái)上，兩個(gè)班，13節語(yǔ)文課，必須要好好準備才行。上個(gè)周末我已經(jīng)備好教案，晚上就是做PPT，順便再熟悉一下自己的教學(xué)流程。
10月20日也不用去上課，就去聽(tīng)了一年級一班的語(yǔ)文課，其他時(shí)間就是去看書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文，晚上繼續備課和改作業(yè)。到了10月21號星期三，從早讀開(kāi)始我就一直沒(méi)停過(guò)。早上滿(mǎn)課，連上三節，一班一節語(yǔ)文園地三第一課時(shí)，二班是兩節，語(yǔ)文園地三第二課時(shí)和識字四第一課時(shí)。下午就把一班的語(yǔ)文園地三第二課時(shí)上完。還上了一節二班的托管課，給他們做綜合練習本。10月22日，早上還是連上三節，一班兩節，二班兩節，都把識字四上完了。下午就上一節二班的第13課《坐井觀(guān)天》第一課時(shí)。10月23日，要上四節課，一班兩節，二班一節，都把《坐井觀(guān)天》講完了。還有一節是上二班的練習課，上個(gè)星期跟美術(shù)老師調了課。除了上課，我還要改兩個(gè)班的作業(yè)，這三天簡(jiǎn)直忙到不行，老師真的很不容易，現在終于體驗到了，一天連上幾節課，真的不想再講話(huà)了。還好只是三天，周末就可以休息了，也很開(kāi)心，還是學(xué)到很多東西的。
支教第八周，10月26日，早上我們7個(gè)實(shí)習生要進(jìn)行班容班貌突擊檢查，能夠更客觀(guān)地反映班級衛生情況。第一節課一上課我們就去逐個(gè)班檢查，基本上所有班級都能做好，只有一兩個(gè)班還不夠整潔，還要繼續努力。下午呢，學(xué)校組織教師活動(dòng)，全體老師一起去爬南香山。10月27日，早上去聽(tīng)了一節支教生的數學(xué)課，下午就改作業(yè)，還要改試卷，這也是我第一次改他們的試卷。10月28日，我上了一班兩節課，把《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》上完了。10月29日，我又上了一班兩節課，講得是第16課《風(fēng)娃娃》，這次老師也來(lái)聽(tīng)我上了了，指出了我的一些不粗，也給了一些建議，相信我以后會(huì )有更大進(jìn)步的。10月30日，不用上課也沒(méi)有去聽(tīng)課，我就改作業(yè)和繼續寫(xiě)畢業(yè)論文，這周就這樣過(guò)去了。
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