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備課組學(xué)校工作總結

時(shí)間:2021-10-09 09:39:16 工作總結 我要投稿

備課組學(xué)校工作總結

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的備課組學(xué)校工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

備課組學(xué)校工作總結

備課組學(xué)校工作總結1

  又一個(gè)緊張的學(xué)期結束了;仡欉@個(gè)學(xué)期備課組的工作,我們組在進(jìn)行教研學(xué)活動(dòng)時(shí),主要以下面幾個(gè)方面內容為主:

  一、首先是對教材的分析,我們堅持以下幾個(gè)方面:

  1.使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到訓練,掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步使用英語(yǔ)交際的能力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣,掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。

  2.使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性,

  3.培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

  二、在教學(xué)目標的設定方面

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我們采用楊思教學(xué)模式,并堅持以下理念的應用:第一要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;第二目標設計要以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識,情感態(tài)度,學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;第三要注重過(guò)程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。并努力做到日日清周周清?傊,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ),讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè ).

  三、對所備模塊重難點(diǎn)的分析

  主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:

  1.語(yǔ)音教學(xué)方面:本冊課本在上冊的基礎上進(jìn)一步學(xué)習和運用音標和單詞的發(fā)音規則,著(zhù)重抓好學(xué)生的預習,自學(xué)能力。

  2.詞匯教學(xué)方面:本冊課本所要學(xué)習、掌握的單詞、固定搭配和習慣用語(yǔ)較多,任務(wù)較重。

  3.語(yǔ)法教學(xué):本冊課本的語(yǔ)法教學(xué)項目有:被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、冠詞和主謂一致。

  4.閱讀教學(xué):是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對話(huà)為主,還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對話(huà)的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),還應有一定的語(yǔ)法基礎,具備相當的句子表達能力,能運用一定的詞組和句型。

  四、對教學(xué)措施的采用

  因為不同的班級學(xué)生的情況也不太一樣,所以我們組在備課的同時(shí)更加注重對不同學(xué)生的關(guān)注。在教學(xué)目標設定上、在當堂達標的內容設定上、在教學(xué)方法的運用上我們都本著(zhù)關(guān)注學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都成

  為學(xué)習的主體,讓他們每天都有收獲;同時(shí)我們還要課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效,避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  因為學(xué)生面臨著(zhù)明年的中考,為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行復習,本學(xué)期我們組加快了教學(xué)進(jìn)度,將九年級下冊教材內容的前三個(gè)模塊提到了這個(gè)學(xué)期教授。這樣可以節省下學(xué)期的教材講解的時(shí)間,讓學(xué)生更好的進(jìn)入復習。

  我希望通過(guò)我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水,能帶給每一個(gè)學(xué)生成功和希望。能讓每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上學(xué)有所成。

備課組學(xué)校工作總結2

  本學(xué)期以來(lái),高二英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標,積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn),結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式,現將工作總結如下:

  1、加強理論學(xué)習,改變教學(xué)觀(guān)念,盡快熟悉新課標,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作,參加了通識培訓和考試。努力轉變教學(xué)觀(guān)念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權,在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一,又各有特色。每周二的集體備課時(shí),老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

  3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期,我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開(kāi)課中獲得好評。

  4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時(shí),

  我們也進(jìn)行了相應的練習,并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。

  5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。

  6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng):

 。1)組織全體學(xué)生欣賞詩(shī)歌,進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,把活動(dòng)場(chǎng)景拍攝下來(lái),融學(xué)習與娛樂(lè )一體,提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。

 。2)高二年級部分學(xué)生參加了“英語(yǔ)能力競賽”比賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

  7、高二英語(yǔ)備課組期中考試成績(jì)。

  本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內流水閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力,我校取得了第二名的好成績(jì),超過(guò)了洛陽(yáng)。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。

  武進(jìn)區禮嘉中學(xué)

  高二年級英語(yǔ)備課組

備課組學(xué)校工作總結3

  一、認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)

  學(xué)期初,備課組就根據實(shí)際討論制定了初三歷史教學(xué)計劃,明確了備課組的活動(dòng)原則,并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng),進(jìn)行階段教學(xué)工作小結,統一教學(xué)進(jìn)度,統一作業(yè)和測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái),初三年級順利地完成了歷史九年級上下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史近現代史復習,全年級總共進(jìn)行了十五次綜合測試。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識,初步培養了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)調查報告、編寫(xiě)歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng),完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù),并認真做好備課、聽(tīng)課、輔導、批改講評作業(yè)等各項常規教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  二、加強教研力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此初三歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

  1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課、評課,學(xué)習他人對教材內容的處理方法,對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如李祥民老師的初三歷史復習課教學(xué),史建玲老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量。

  2、積極承擔公開(kāi)課,開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認真準備,積極上好教學(xué)公開(kāi)課。史建玲老師的《第三次科技革命》生動(dòng)、有趣,使用了問(wèn)題、材料與圖片結合的方式,展示了高效課堂的教學(xué)形式,運用了新的教學(xué)方法,創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍,充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,受到聽(tīng)課老師的高度評價(jià)。

  3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高教材處理和教法設計的能力。歷史科是一門(mén)綜合性的學(xué)科,涵蓋的范圍很廣,涉及到社會(huì )科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,備課組把定期組織集體備課作為開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內容。本學(xué)期共進(jìn)行了八次集體備課活動(dòng),每次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人,氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧,通過(guò)互相的交流和討論,大大提高了備課組成員處理教材的水平,也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng )意、有成效的教學(xué)方法,提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的能力和命題水平。

  此外,備課組成員還相互探討現代化電教手段的設計和使用,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,充分利用現代教學(xué)手段,增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性和吸引性,提高教學(xué)質(zhì)量;在繁重的教學(xué)任務(wù)之余,老師們還積極總結教學(xué)心得,基本上做到每課上完有教學(xué)后記,同時(shí)大家還積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文,取得了較好的教研成果。

  三、取長(cháng)補短,創(chuàng )出各自的教學(xué)特色

  備課組成員通過(guò)集體備課、經(jīng)常性的聽(tīng)課,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,并根據所教班學(xué)生的不同特點(diǎn),不斷探索各自獨具特色的教學(xué)模式。本學(xué)期,在電教軟件的設計和使用上更是取得了突破性的進(jìn)展,所教的課形象生動(dòng),直觀(guān)性強,得到了學(xué)生的普遍肯定。

  本學(xué)期,在備課組成員的共同努力和通力合作下,初三歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jì)。如:20__年中考成績(jì)統計中,我校歷史滿(mǎn)分人數達221人,滿(mǎn)分率達54%。平均分59分,及格率達98%。三人在市直課堂教學(xué)競賽中獲獎。二篇論文在市級刊物上發(fā)表。工作中還存在許多的不足之處,比如集體備課的力度還須加大,要多向其它年級、其它科目的教師請教。今后,我們將在這些方面做出相應的改進(jìn),力爭使備課組的建設再上一個(gè)新臺階。

備課組學(xué)校工作總結4

  光陰荏苒,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰,富有收獲的學(xué)期即將結束了。本學(xué)期,我們以教育質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)為著(zhù)落點(diǎn),切實(shí)貫徹教學(xué)常規,一個(gè)學(xué)期下來(lái),已稍見(jiàn)成效。

  在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上,再創(chuàng )佳績(jì),勇攀新高;仡欉@一學(xué)期的備課組工作,主要做了以下幾個(gè)方面。

  1、定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

  堅持每周進(jìn)行集體備課,在集體備課時(shí),組織教師結合新課程標準認真學(xué)習研究當周的教學(xué)內容。初一備課組分為7個(gè)備課小組,每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后,將當周的7個(gè)課時(shí)分給這7個(gè)小組深入討論,再派小組代表發(fā)言,而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師,小組發(fā)言完畢后,再由大家自由補充發(fā)言,這樣,在備課組內形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著(zhù)的治學(xué)氛圍,在有限的時(shí)間內既調動(dòng)了老師的積極性,又能做到對每一個(gè)課時(shí)都深入剖析、研究;初二備課組則特別注意明確課程標準中對本周教學(xué)所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,對本周的教學(xué)內容有更深層次的理解和系統性的把握。每次集體備課,都統一當周教學(xué)進(jìn)度,由一位老師當備課中心發(fā)言人,交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,并探討解決方案,初三備課組繼續開(kāi)展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結對子活動(dòng),互幫互學(xué),取長(cháng)補短,使新教師能更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下,快速成長(cháng)起來(lái),并在教學(xué)中形成明顯的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

  2、落實(shí)科組教師日常教學(xué)工作。

  定期檢查組員的備課本、練習冊,鼓勵教師及時(shí)反思,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查,做好成績(jì)記錄,并以班級為單位對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,加強競爭意識,營(yíng)造濃厚的數學(xué)氛圍。關(guān)注年級中數學(xué)成績(jì)落后的學(xué)生,利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補缺補差,努力提高年級學(xué)生數學(xué)成績(jì)的合格率。

  3、堅持組內互相聽(tīng)課、評課。

  科組每星期至少有一位老師上公開(kāi)課,堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽(tīng)課、評課,互相學(xué)習與督促,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,提高教學(xué)的有效性。針對本組年青教師較多的情況,本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗的老師給年青教師上示范課,對年青教師的教學(xué)起到了導向作用。

  4、認真組織優(yōu)質(zhì)課比賽。

  針對學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽,初一備課組在學(xué)期初就在組內吹風(fēng),鼓勵新教師積極報名,并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內公開(kāi)課,通過(guò)投票,篩選出三位候選老師,通過(guò)教學(xué)設計比賽活動(dòng)定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎上,確定了本組的努力方向。首先通過(guò)組內報名,組內推薦,確定了姚琳老師代表本組參賽,然后集中備課組的力量,對選手進(jìn)行量身定做,選定教學(xué)內容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過(guò)四次的試講、集體深入評課、調整課件及反復修正,力求在競賽前達到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎、x老師榮獲理科組三等獎的好成績(jì)。

  5、抓好奧數競賽輔導工作。

  初一備課組通過(guò)兩次選拔,篩選出4個(gè)奧數輔導班,并通過(guò)考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔任競賽課的教學(xué),堅持每周進(jìn)行奧數集體備課。初二備課組也通過(guò)兩次選拔考試,將四個(gè)輔導班精簡(jiǎn)為兩個(gè)班,由x等4人組成奧數競賽訓練教練團,有計劃有步驟地進(jìn)行奧數訓練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數競賽,在這很感謝上奧數課的z老師、x老師、x老師、x老師,他們犧牲休息的時(shí)間,為奧數班的學(xué)生帶來(lái)了一節節精彩的奧數課。在師生的共同努力下,20xx年11月份,初二(34)班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國際數學(xué)錦標競賽,榮獲團體總分第5名,獲團體金牌及個(gè)人銀牌。

  數學(xué)科組,老、中、青教師皆有,經(jīng)驗和創(chuàng )新并存,嚴肅與活潑常在。我們在過(guò)去的一學(xué)期中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。

  當然,工作中還有許多不足之處,如奧數競賽輔導工作需要進(jìn)一步加強,部分尖子生發(fā)揮不夠穩定,成績(jì)波動(dòng)起伏較大。一些后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度很差,有蔓延的趨勢等等。在此,我們將總結經(jīng)驗,找出不足,做到揚長(cháng)避短。

備課組學(xué)校工作總結5

  本學(xué)期,本人任教初一年級245、246、247、248四個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結。

  一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

  1、做好充分的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我購買(mǎi)并閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍,比如歷史知識成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內容仔細的看一遍,過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。

  2、精心設計學(xué)生練習。根據學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),精心準備課堂練習,設計開(kāi)放性課外習題,制作歷史手抄報、電腦報,歷史手工制作等,使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評價(jià),正確引導學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良師益友。

  3、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

  4。優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效率。

  5、嚴抓課堂紀律,提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養成了主動(dòng)復習、預習的良好學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中,注意分層,對成績(jì)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增強其自信心。

  6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期24課基礎知識的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎點(diǎn),講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。

  7、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感;教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

  二、不足之處及存在問(wèn)題

  學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習不夠重視,所以學(xué)習大部分是憑興趣去學(xué),不夠精細,高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習興趣方面著(zhù)手,多向有經(jīng)驗的老師請教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成績(jì)更進(jìn)一步的提高。

備課組學(xué)校工作總結6

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在教導處、教科室的直接領(lǐng)導下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi),時(shí)間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準時(shí)參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現小結。

  (一)研究新課程,實(shí)施新課程

  根據學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進(jìn)行學(xué)習,使全組老師初步把握新課程的基礎理念,理解新教材的基本內涵,并充分利用每周三上午的備課活動(dòng)有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多,所以給我們老師有一個(gè)很好的展示的機會(huì ),也是一個(gè)相互學(xué)習的機會(huì ),也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問(wèn)題,認識到更要細心專(zhuān)心全心去做好學(xué)好新課程改革。

  (二)加強教學(xué)教研工作

  我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。

  1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上,認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。

  2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時(shí)訓練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。

  3、抽查識記情況:每節課上新課之前,必須先檢查上節課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習。

  4、聽(tīng)課方面:本組老師都能按規定完成聽(tīng)課任務(wù),經(jīng);ハ嗦(tīng)課,互相探討,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,并進(jìn)行有目的地評課。

  (三)加強課堂教學(xué)的模式化

  教學(xué)內容地圖化。根據教學(xué)需要,通過(guò)多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀(guān)地獲得一些信息,從而能較快感知認識歷史現象。

  教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景,設計程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現,讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,根據教學(xué)內容,為學(xué)生設置一些新問(wèn)題,向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件,指導學(xué)生觀(guān)察、分析,而不把結論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結論,教師及時(shí)點(diǎn)評小結,指出最佳途徑,揭示正確的規律和一般方法。

  教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問(wèn)題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……最后達到熟練的過(guò)程。

  (四)成績(jì)

  本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績(jì):初三歷史教師在區級雙優(yōu)課評比中獲三等獎,并在區教研活動(dòng)中多次進(jìn)行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區教研室組織的說(shuō)課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績(jì)。

  (五)反思

  在取得一些成績(jì)的同時(shí),我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰,這里我們提出幾個(gè)思考:如何讓青年教師更新知識以適應時(shí)代的要求?如何讓青年教師盡快地轉變觀(guān)念以適應新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導點(diǎn)撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史,在歷史學(xué)習中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè )?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?

  總的來(lái)說(shuō),感謝本組老師對我這個(gè)新任歷史備課組長(cháng)的配合,能夠做到統一協(xié)調行動(dòng)、共同合作、共同配合,取得較好成績(jì)。今后,我們還將繼續努力,爭取取得更大的飛躍。

備課組學(xué)校工作總結7

  本學(xué)期,本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

  作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

備課組學(xué)校工作總結8

  轉眼之間,xx年春季學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,回首過(guò)去,特對本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結和回顧,以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。本人在這學(xué)期擔任xx二中高一90、98班、高三74班、初三88班四個(gè)班的歷史教學(xué)工作。這四個(gè)班級的學(xué)生雖然年級不一樣,但基礎很弱,有一部分學(xué)生學(xué)習勁頭明顯不足;在很大程度上影響了歷史教學(xué)工作的開(kāi)展。雖然74班和初88班的教學(xué)工作已經(jīng)結束,但是在其他方面又增加了不少工作量。針對以上的班情、學(xué)情,本人采取了以下諸多措施:

  首先,加強自身的修養。從開(kāi)學(xué)伊始,本人即深入學(xué)生當中,了解學(xué)生學(xué)習歷史的現狀和想法,以便于以后的歷史教學(xué)工作能夠有的放矢。在此基礎上,在與學(xué)生的交流與交往中,以極大的愛(ài)心和平等的`心態(tài)去關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,在給學(xué)生樹(shù)立良好的道德旗幟的同時(shí),讓學(xué)生在心理上增加對歷史學(xué)習的興趣,引導學(xué)生學(xué)好高中歷史的第一步。

  其次,提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。為了努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,本人幾乎是全身心地投入到教育教學(xué)中去,認真學(xué)習,深入研究教材、教法,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習,積累更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗認真研究學(xué)生的學(xué)情。在備課環(huán)節當中,努力做到“既要備教法,又要備學(xué)生”,二者同時(shí)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)充分的備課,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性,同時(shí)注意自己的對歷史課堂的駕馭和控制、引導能力,并結合新課程改革和云安xx年高考新方案的要求,努力讓學(xué)生成為歷史課堂的“主角”,教師則成為課堂的“導演”,從而對傳統的歷史教學(xué)模式進(jìn)行探索、推陳出新。

  第三,在上課環(huán)節中努力貫徹“讓學(xué)生成為歷史課堂的‘主角’,教師則成為課堂的‘導演’”總原則。幫助學(xué)生理清歷史知識線(xiàn)索的基礎上,把歷史教材上現成的知識讓學(xué)生去看、去把握。引導學(xué)生創(chuàng )造與當堂課所學(xué)歷史知識相關(guān)的歷史情境,讓學(xué)生在歡樂(lè )中和體驗中,加深對本課所學(xué)知識的理解和掌握。當然要盡量避免以往的“滿(mǎn)堂灌”“填鴨式”歷史教學(xué),而且適當的增加相關(guān)知識的練習量,以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的把握。

  課后注意對學(xué)生所做的練習進(jìn)行仔細、及時(shí)的批改與講評,對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行糾正。而教師自己則另外需要及時(shí)的對本節課的課堂教學(xué)進(jìn)行反思與自我評價(jià),在反思中實(shí)現對教育教學(xué)經(jīng)驗的總結,并進(jìn)而提高自身的教育教學(xué)水平,實(shí)現提高自身教學(xué)素質(zhì)的目標。

  在教學(xué)成績(jì)方面。

  經(jīng)過(guò)本人和全體同學(xué)的共同努力,在學(xué)校組織的期中考試中均取得較好的成績(jì);當然,本學(xué)期還有一項最大的挑戰——期末考試。為此,本人和全體學(xué)生將繼續共同努力,加強復習引考工作,并有針對性進(jìn)行個(gè)別輔導,指導學(xué)生在最后階段的全力沖刺,爭取再創(chuàng )輝煌。

  本人深知“學(xué)習無(wú)止境”,教學(xué)工作也是如此。所以,在今后的歷史教學(xué)中,本人將繼續努力,提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以更好的適應未來(lái)的挑戰。作為一名教師,更應該努力學(xué)習,加強自身的素養。因為只有這樣,才能以身作則,樹(shù)立榜樣。這是我近一學(xué)期來(lái)的最大感受。

備課組學(xué)校工作總結9

  我們備課組共有五名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習、互相探討、互相研究、互相提高,備課組工作總結。一學(xué)期以來(lái),我們初一數學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

  一、堅持理論學(xué)習,認真撰寫(xiě)心得體會(huì )

  教師如果不堅持理論學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們認真學(xué)習教研教改知識,每月一個(gè)主題,并且積極撰寫(xiě)學(xué)習心得,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,加強課堂改革。

  二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),還堅持除了組內的上課聽(tīng)課,這一學(xué)期每人在學(xué)校開(kāi)了一次的公開(kāi)課,備課組每人開(kāi)了2節公開(kāi)課,工作總結《備課組工作總結》。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念,新的教學(xué)方法、策略,受到了很大的啟發(fā)。

  我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計劃,學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展互相聽(tīng)、評活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課設計教案,互相切磋;聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )

  由于辦公室的特點(diǎn),我們數學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

  本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、數學(xué)競賽等學(xué)科活動(dòng),增強了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。當然備課組有收獲,但也有做的不夠的地方。比如開(kāi)展活動(dòng)沒(méi)有周期性,在培優(yōu)和補差方面還沒(méi)有發(fā)揮團隊精神,在下學(xué)期會(huì )努力改進(jìn)。

  在以后的教學(xué)中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中,全組成員通過(guò)努力,繼續發(fā)揚團結無(wú)私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補差這方面取得更大的突破,培養真正學(xué)有所得,學(xué)有所長(cháng)的中學(xué)生。

備課組學(xué)校工作總結10

  本學(xué)期即將結束,現將本學(xué)期工作做一總結:好的地方有:

  1、統籌安排。學(xué)期初精心研究并制定了詳細的教學(xué)計劃,教學(xué)中基本落實(shí)教學(xué)計劃,完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):必修一、二以及必修三第一章。完成狀況:按照計劃完成,時(shí)光安排比較合理。

  2根據高一學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)始教學(xué)進(jìn)度比較慢、教學(xué)深度不大,有利于學(xué)生順利的由初中過(guò)渡到高中,做了一些嘗試。

  3、加強對新課標的研究,教研時(shí)重視對新課標的研究,同時(shí)組內有去年高一的教師和上屆教過(guò)高三的老師,重視聽(tīng)取他們的推薦,對教學(xué)起到用心的作用

  4、一課一研對教學(xué)起到好的作用,組內老師每一天按時(shí)開(kāi)展一課一研,主講老師精心準備,老師們用心參與,對統一教學(xué),提高課堂效率起到很好的作用

  5資料組編;,任務(wù)重,把關(guān)嚴;每位老師都能按時(shí)完成出書(shū)任務(wù);。習題組編實(shí)行分組校對制度,提高了習題的質(zhì)量;周測組編按照小組進(jìn)行,每周都能保質(zhì)保量。

  6、組內成員團結協(xié)作,關(guān)系融洽,為我們工作的順利開(kāi)展奠定了基礎。組內即分工明確,又團結互助,使我們的工作進(jìn)行的井井有條。組內事大家都個(gè)性用心。

  7、青年教師成長(cháng)迅速。師傅認真、負責,指導具有針對性,青年教師虛心學(xué)習,成長(cháng)十分迅速,無(wú)論是授課方面還是專(zhuān)業(yè)知識方面都有了明顯的進(jìn)步,成績(jì)大有進(jìn)步,在各項評比中表現突出。

  需完善改善地方:

  1有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間,能夠構成系列性更好。

  2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法,我們下階段要改變老師的想法,我們要把我們的重點(diǎn)資料講精彩,難點(diǎn)要突破。

  3、普通班學(xué)困生尤其存在對數學(xué)的畏難情緒,普通班管理上應再下功夫,體此刻每一天的學(xué)案檢查,積累本的檢查,學(xué)生的思想工作,還有就是必須要走下講臺。

  4、對于高一普通班不能給他太多自主時(shí)光,他們自覺(jué)性不好,所以我們必須要把很多零碎時(shí)光管理好,比如對于一些整理自習要畫(huà)題整理,不能放羊式。再者對于一些重點(diǎn)題,有很多學(xué)生不明白,我們要畫(huà)出。

  5,必須把握好普通班和實(shí)驗班的區分度,不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級領(lǐng)導的幫忙下,我們高一數學(xué)理普必須會(huì )揚長(cháng)避短取得好成績(jì)。

備課組學(xué)校工作總結11

  (一)研究新課程,實(shí)施新課程

  根據學(xué)校安排,組織全組老師對新課程標準、課改理論進(jìn)行學(xué)習,使全組老師初步把握新課程的基礎理念,理解新教材的基本內涵,

  并充分利用備課活動(dòng)有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一講義、統一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)給了我們老師一個(gè)很好的展示機會(huì ),既是一個(gè)相互學(xué)習的機會(huì ),也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問(wèn)題,認識到更要細心專(zhuān)心全心去做好學(xué)好新課程改革。

  (二)加強教學(xué)教研工作

  充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。

  1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上,認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。

  2、抽查識記情況:每節課上新課之前,必須先檢查上節課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習。

  3、聽(tīng)課方面:本組老師都能按規定完成聽(tīng)課任務(wù),經(jīng);ハ嗦(tīng)課,互相探討,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,并進(jìn)行有目的地評課。

  (三)加強課堂教學(xué)的多樣化

  教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景,設計程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現,讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。根據教學(xué)內容,為學(xué)生設置一些新問(wèn)題,指導學(xué)生觀(guān)察、分析,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結論,教師及時(shí)點(diǎn)評小結,指出最佳途徑,揭示正確的規律和一般方法。教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問(wèn)題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??最后達到熟練的過(guò)程。

  (四)反思

  在取得一些成績(jì)的同時(shí),我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰,如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導點(diǎn)撥?如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史,既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?總之本學(xué)期備課組各位老師統一協(xié)調行動(dòng)、共同合作、共同配合,取得了較好成績(jì),今后,我們還將繼續努力,爭取更大的飛躍。

備課組學(xué)校工作總結12

  時(shí)值虎年來(lái)臨之際,一年一度的教育教學(xué)工作也結束了,在過(guò)去的半年來(lái),我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)并快樂(lè )著(zhù),回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流,取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì),實(shí)現了開(kāi)學(xué)制定的計劃。下方我結合計劃來(lái)回顧一下這半年的工作。

  本學(xué)年度我任八班數學(xué)教學(xué);同時(shí)兼任八年級數學(xué)組備課組長(cháng)。計劃工作方向及目標:

  班級工作:

  1、綜合排行年級前四;

  在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23。61,實(shí)現了第三的目標。

  2、力爭4~5人進(jìn)入年級前20名;

  3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名;

  經(jīng)過(guò)期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名,到達了奮斗目標。

  4、確保班級健康、穩定、和諧、進(jìn)步,向前發(fā)展;確保班級安全;

  本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒(méi)有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。

  5、努力參加好校園文化節及其他大型群眾活動(dòng),爭創(chuàng )“先進(jìn)班級”、“禮貌寢室”。

  本學(xué)年度我班用心認真的組織參加了校園文化節活動(dòng),在本次活動(dòng)中我班取得了“精神禮貌隊”的光榮稱(chēng)號。在期中評比中我班獲得“女生禮貌寢室”的稱(chēng)號。

  教學(xué)工作:

  在全年級組確保排行第二的位置不變,向第一名靠攏,用心縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。

  經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué),在本次期末評比中我班的數學(xué)成績(jì)p值為5。941,排行第三,盡管沒(méi)有實(shí)現保住第二的目標,但我班的a等生人數到達了9人,遠遠高于其他班級,實(shí)現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0。1不到的差距,我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距必須會(huì )倒過(guò)來(lái)的。

  數學(xué)組工作:

  本學(xué)年我用心開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng),團結了組內教師深入學(xué)習了“洋思”經(jīng)驗,認真開(kāi)展聽(tīng)評課,組織好了群眾備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō):

  首先響應“學(xué)習洋思精神、創(chuàng )新高效課堂”認真鉆研教材教法,認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。用心參加校本研修,努力響應學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,用心爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,個(gè)性是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的用心性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“學(xué)習洋思精神,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅圍繞一個(gè)小課題——“巧設問(wèn),精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展,本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的群眾。

備課組學(xué)校工作總結13

  本學(xué)期我擔任八年級的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

  一、精心備教,全面把握新課程標準

  本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(cháng)城》時(shí)候,這課的主題是“抗日戰爭”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的感性材料,以一條謎語(yǔ)導入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。由此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。為了這一目標,我做到了課前認真研讀教材,學(xué)習新目標,精心設計教法,指導學(xué)法,認真落實(shí)上課,作業(yè),練習,復習,單元檢測等環(huán)節的工作,做到超周備課,作業(yè)全批全改,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測考察,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

  二、培養興趣,激發(fā)學(xué)習積極性

  興趣是最好的老師,學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。在問(wèn)題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學(xué)精神的培養,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。

  三、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養學(xué)習自信心

  由于學(xué)生基礎差,學(xué)習感覺(jué)難度較大,學(xué)習信心不足,有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(cháng),而是從發(fā)展培養學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵,從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開(kāi)展課外輔導,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)。如(1)交流歷史學(xué)習方法,經(jīng)驗。(2)觀(guān)看愛(ài)國主義影視片:上抗日戰爭時(shí),給學(xué)生推薦一些抗戰的影視片如《南京大屠殺》等。(3)學(xué)習方法,復習方法指導。

  四、轉變教學(xué)觀(guān)念,不僅教書(shū)而且育人

  放棄老觀(guān)念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習,讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。

  以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結,工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓。

  五、存在的不足

  1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。

  2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

  六、今后努力的方向

  1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2、有意識地強化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

  3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內容。

  4、加強課外活動(dòng)的指導和引導,做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。

備課組學(xué)校工作總結14

  人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了別人。今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自我的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔任語(yǔ)文備課組組長(cháng),一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我十分清醒地認識到:教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng )造性發(fā)奮,需要發(fā)揮個(gè)人的才智,熟練地駕馭教材,調動(dòng)學(xué)生;又是群眾力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔任語(yǔ)文備課組組長(cháng)期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個(gè)老師的事業(yè)心和職責感出發(fā),盡力充實(shí)提高自我,盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。

  一、做領(lǐng)悟型、反思型的教師

  做為一名語(yǔ)文教師,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長(cháng)不但要有扎實(shí)強硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷領(lǐng)悟和反思。因此,作為備課組長(cháng),自我務(wù)必要做領(lǐng)悟型、反思型的教師,要向書(shū)本領(lǐng)悟,廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有,人有我新,與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導和理論依據,備課組的活動(dòng)就不會(huì )具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng )作和教科研研究打下了良好的基礎。我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū),并經(jīng)常借閱教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書(shū)籍等,不斷更新教育觀(guān)念,提升教育智慧,完善知識結構,提高教育素養。。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記到達5000字,并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,收集后先自學(xué)、自悟,結合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,不斷擴大教育信息量,力求教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的教師領(lǐng)悟,向專(zhuān)家領(lǐng)悟。即使是水平和潛質(zhì)比自我低的人,也有值得領(lǐng)悟的地方,總結他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的領(lǐng)悟。在領(lǐng)悟中反思,在實(shí)踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。正因只有自我首先成為領(lǐng)悟型、反思型的教師,才能更好的帶動(dòng)全組教師的領(lǐng)悟和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉變。

  二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師

  作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(cháng),每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課,針對教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的真實(shí)問(wèn)題、確立研究主題,透過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué)、尋找差距,提高課堂教學(xué)潛質(zhì),提升自我的專(zhuān)業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽(tīng)后感、反饋梳理、調整意見(jiàn)等收集起來(lái),及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)案例,既促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期用心組織備課組內開(kāi)展《肩負增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專(zhuān)題研究活動(dòng),透過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師群眾議課、個(gè)人上課、互相聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng),相互領(lǐng)悟、交流,發(fā)奮提高自我的教學(xué)水平,發(fā)奮培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛質(zhì),充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學(xué)構成“新、精、活、實(shí)”的特色。我本人用心參加校課題組“轉變領(lǐng)悟方式,提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動(dòng)。作為備課組長(cháng)要站在教學(xué)前沿,及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向,進(jìn)一步掌握教育規律,提高對教育理論的認識,還能對自我教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導自我的實(shí)踐活動(dòng),從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。教無(wú)定法,學(xué)無(wú)定法,教學(xué)上的一些做法,不可能一成不變,咱們需要在變化揚棄中,使咱們

  的教學(xué)日趨完善,讓備課組的活動(dòng)更加有活力!稖\談探究式領(lǐng)悟方式的實(shí)效性》論文,獲市二等獎。

  三、備課組的建設是進(jìn)步的臺階

  備課組長(cháng)要做個(gè)有心人,要靠智慧點(diǎn)燃智慧,引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此,我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,注意觀(guān)察、收集、總結、思考教師教和學(xué)生領(lǐng)悟中的普遍性問(wèn)題,在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。每到開(kāi)學(xué)初,以學(xué)校教研計劃為指導,以提高語(yǔ)文課堂效率為目標,結合《新課標》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計劃,從資料的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,確保計劃得以落實(shí)。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規管理制度》,制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求,認真組織老師們領(lǐng)悟,并堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時(shí)反饋檢查狀況,使老師們明確了目標,工作有了方向,平時(shí)的教育教學(xué)中,老師們也會(huì )自覺(jué)、主動(dòng)做好各項常規工作。

  作為備課組組長(cháng)我能?chē)栏褚笞晕,規范自我的言行,處處起表率作用,團結同志,助人為樂(lè ),以身作責,從不為個(gè)人利益斤斤計較,協(xié)調組員間的關(guān)聯(lián)。不放下任何一個(gè)和老師交流機會(huì ):充分利用晨研時(shí)刻,和小備課組的老師認真探討每一節課的教法、預設問(wèn)題;利用下課時(shí)刻、中午休息時(shí)刻,聊教學(xué)中出現的一些問(wèn)題。如:開(kāi)學(xué)初,區教研活動(dòng)對作業(yè)的設計有務(wù)必的要求,我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。咱們的共識是:“減”與“加”應是辨證統一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負擔的同時(shí),如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(cháng),主動(dòng)、和諧地發(fā)展。1、根據需要分層布置作業(yè),2、作業(yè)設計要精、要有代表性,3、適量的課外閱讀,多讀書(shū),讀好書(shū),以讀書(shū)樹(shù)理想、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格,發(fā)奮提高孩子的人文素養。

  用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長(cháng)補短,才能共同進(jìn)步。要想取得成功,務(wù)必依靠群眾的力量,單打獨斗是很難取得成績(jì)的,因此在工作中咱們各抒己見(jiàn),共同商討教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)資料,以及如何開(kāi)展教學(xué)工作。我認真組織每周二下午的備課組活動(dòng),集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難,交流教學(xué)心得,讓新課程走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。本學(xué)期透過(guò)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽(tīng)、說(shuō)、評、議的過(guò)程中不斷領(lǐng)悟,不斷反思,不斷提高,不斷進(jìn)步。每一節課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準備,以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻咱們面前。放學(xué)后,老師們放下了自我的課余時(shí)刻來(lái)到會(huì )議室進(jìn)行評課。評課時(shí)每位聽(tīng)課老師用心發(fā)言,不走過(guò)場(chǎng),既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),又提出自我的看法,真正做到了互相領(lǐng)悟,取長(cháng)補短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認同,一致認為每聽(tīng)一堂課,都能得到一個(gè)共識,強化一個(gè)意識。

  一分耕耘,一分收獲。擔任備課組長(cháng)要思考別人不曾想到的問(wèn)題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng )新的道路上逐漸地成熟起來(lái),構成了自我在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長(cháng)這個(gè)重擔,和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。

備課組學(xué)校工作總結15

  一、良好的環(huán)境是順利開(kāi)設的前提

  領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開(kāi)課的前提,我們校長(cháng)室的魯校長(cháng)非常關(guān)注課程開(kāi)設,明確指示要按要求認真的開(kāi)課,還親自與負責上課的老師做思想工作,鼓勵我們要大膽嘗試,不斷學(xué)習和總結,要在實(shí)踐中不斷提高,支持我們外出學(xué)習、參加培訓,為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。

  二、認真備課,充分利用現有的資源

  我們認真研究課程標準,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,多方查找資料,制定出我們上課的計劃,尋找我們上課所用的素材,將技術(shù)意識、工程思維、創(chuàng )新設計、圖樣表達、物化能力等學(xué)科核心素養滲透到實(shí)際教學(xué)當中,認真備課,每周進(jìn)行一次研討課,大家一起聽(tīng)課評課,給大家提供互相學(xué)習的機會(huì ),以期共同進(jìn)步。

  此外,由于收到硬件設施的限制,基于項目的學(xué)習沒(méi)有辦法完美地開(kāi)展,于是我們就充分利用學(xué)生手頭的資源,比如小木棍、毛線(xiàn)團、超輕粘土、牙簽等開(kāi)展技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從明確問(wèn)題到測試評價(jià)優(yōu)化,完成一件作品的設計。就在不久前,我們學(xué)校剛剛完成了創(chuàng )客教室的裝修和布置,購置了3D打印機等設備,未來(lái)我們也將充分利用這些資源,更好地展開(kāi)項目式學(xué)習。

  在理論課上,我們充分利用教室一體機上配備的互動(dòng)式教學(xué)工具——希沃白板、視頻展示臺、授課助手等,多采用圖片、視頻、小游戲等形式幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點(diǎn),讓我們的課堂豐富活躍起來(lái)。另外,將我們尋找的各種資料、編寫(xiě)的教案、制作的課件等進(jìn)行篩選、分類(lèi)和存檔,方便后續教學(xué)的使用和改進(jìn)。

  三、以案例分析的方式展開(kāi)教學(xué)

  在授課過(guò)程中,選擇貼近學(xué)生生活的案例展開(kāi)教學(xué),比如聲控燈、自動(dòng)門(mén)、臺燈、電冰箱等,緊密練習學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化,增強學(xué)生對當代先進(jìn)技術(shù)及其文化的理解。

  四、做好技術(shù)學(xué)考工作

  抓好高二年級的通用技術(shù)學(xué)考復習工作,結合本校學(xué)生學(xué)情,通過(guò)系統化、專(zhuān)題化的復習與練習,在20xx年夏天的學(xué)考當中獲得了優(yōu)良的成績(jì)。下一學(xué)期,現高二年級也將迎來(lái)學(xué)業(yè)水平考試,我們仍將采用這種系統化、專(zhuān)題化的復習方式,制定出科學(xué)合理的復習計劃,帶領(lǐng)著(zhù)他們通過(guò)考試。

  臨沂商城實(shí)驗學(xué)校是一所年輕的學(xué)校,我們通用技術(shù)教研組更是一個(gè)年輕的、需要壯大的年輕隊伍,我們在課程建設方面還需要再多樣化,在教研水平方面仍需要再深入提高,在教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方面也需要更上一層樓。20xx年,我們仍將采用今年的工作思路,高一年級以體驗為主,多多研究如何更好地開(kāi)展基于項目的學(xué)習,高二年級在準備學(xué)考上多花些精力,研究更加科學(xué)高效的復習方式,讓教師的教不死板,學(xué)生的學(xué)不枯燥,營(yíng)造良好的通用技術(shù)學(xué)習氛圍,能取得更多的成績(jì)。

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