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備課組的工作計劃(精選22篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的備課組的工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
備課組的工作計劃 篇1
一、指導思想:
切實(shí)貫徹新《課程標準》重要思想,遵循教育教學(xué)規律,堅持“以學(xué)定教”、“ 因材施教”的原則,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩步提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。
二、教學(xué)目標:
1、學(xué)科教學(xué):一是完成本學(xué)期的中國區域地理教學(xué),二是完成下學(xué)期中國地理部門(mén)分析和分省地理教學(xué),并做好初中地理會(huì )考備考工作。
2、技能目標:能較好的掌握本學(xué)年的基本地理知識,會(huì )識讀基本的地理圖表;能運用地理知識解決生活中的問(wèn)題等。
3、考試目標:期中考試、學(xué)月段考合格率達到100%。年級平均分達90分以上。
4、中考目標:年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達到株洲市前2名內,中考平均分達到90分。
三、主要措施:
1、研究本學(xué)期的教材主要框架,明確學(xué)期教學(xué)任務(wù),了解教材的知識體系,掌握教材章節之間的聯(lián)系和各章節重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要的教學(xué)要求。
2、堅持每周一次的集體備課:攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)、多形式、求實(shí)效。每次有中心發(fā)言人,有主題,有記錄。
3、堅持抓好常規教學(xué),在有限的時(shí)間內,要效率、要質(zhì)量,備好每節課,上好每節課。
4、繼續抓好學(xué)法指導和良好學(xué)習習慣的.養成,落實(shí)好課前準備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。
5、本學(xué)期,每位老師開(kāi)設一節公開(kāi)課,認真做好課評價(jià)。
6、積極參加學(xué)校的地理教研活動(dòng),在聽(tīng)課,評課,集體備課的活動(dòng)中提高課研能力。
7、全力抓好差生轉化,做好培優(yōu)補基工作。
備課組的工作計劃 篇2
在新的學(xué)期我們將以新的態(tài)度去面對八年級下學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù),我們本學(xué)期的大致工作如下:
一、總體情況概括
本學(xué)期將要在八年級上冊的基礎上,對圖形進(jìn)一步認識;在數學(xué)的思維上,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期,這期間,結合教學(xué),讓學(xué)生適當思考部分有利于思維的題目,無(wú)疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習習慣上,部分小學(xué)的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進(jìn)行總結,及時(shí)改正作業(yè)等,都應得到強化。一般來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生對數學(xué)是很感興趣的,但仍有部分學(xué)生對數學(xué)信心不足,因此開(kāi)學(xué)初要給學(xué)生樹(shù)信心。
二、八年級下冊初步分析
第1章 二次根式
二次根式屬于“數與代數”領(lǐng)域的內容,它是在學(xué)生學(xué)習了平方根、立方根等內容的基礎上進(jìn)行的,是對八年級上冊“實(shí)數”、“代數式”等內容的延伸和補充。二次根式的運算以整式的運算為基礎,在進(jìn)行二次根式的有關(guān)運算時(shí),所使用的運算法則與整式、分式的相關(guān)法則類(lèi)似;在進(jìn)行二次根式的加減時(shí),所采用的方法與合并同類(lèi)項類(lèi)似;在進(jìn)行二次根式的乘除時(shí),所使用的法則和公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類(lèi)似。這些都說(shuō)明了前后知識之間的內在聯(lián)系。
第2章 一元二次方程
本章的主要內容是一元二次方程的解法和應用,課本首先引入一元二次方程的概念,從實(shí)數的性質(zhì),將分解成為兩個(gè)一次因式相乘積為零的一元二次方程轉化為兩個(gè)一元一次方程入手,介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法,體現了數學(xué)的轉化思想。這一章是全書(shū)乃至整個(gè)初中代數的一個(gè)重點(diǎn)內容。因為這一部分內容既是對以前所學(xué)內容的總結、鞏固和提高,又是以后學(xué)習的`知識基礎。
第3章 數據分析初步
統計學(xué)是搜集數據、分析數據,并根據它獲得總體信息的科學(xué)。本套教材在七年級上冊安排了“數據與圖表”,著(zhù)重介紹了數據的收集、整理的初步方法;在八年級上冊安排了“樣本與數據分析初步”,通過(guò)對數據集中程度和離散程度的統計量的計算,初步了解了如何對數據的基本狀態(tài)進(jìn)行分析。為了進(jìn)一步分析、處理數據,供決策時(shí)參考,有時(shí)我們還要了解數據的分布情況,找出新的特征數。
第4章 平行四邊形
本章是學(xué)習了三角形、幾何證明的基礎上,開(kāi)始研究四邊形,四邊形的學(xué)習與三角形有著(zhù)密切的聯(lián)系,許多四邊形的問(wèn)題都通過(guò)連線(xiàn)轉化為兩個(gè)三角形的問(wèn)題來(lái)解決,且研究的方法有許多類(lèi)同的地方,所以說(shuō)四邊形是三角形的應用和深化;另外在學(xué)了幾何證明后,平行四邊形內容為證明實(shí)例提供了豐富的材料,讓學(xué)生有機會(huì )實(shí)踐、鞏固前面的知識。本章一開(kāi)始從多邊形引入,在知識體系上看也是順理成章,探索多邊形的內角和辦法并不深奧,所隱含化歸為三角形的思想卻是數學(xué)中常用的思想方法,會(huì )引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。平行四邊形是中心對稱(chēng)圖形,利用中心對稱(chēng)變換使平行四邊形的許多性質(zhì)得到合理的解釋?zhuān)幂S對稱(chēng)變換來(lái)研究等腰三角形,用中心對稱(chēng)變換來(lái)研究平行四邊形,用變換的觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點(diǎn)之一。如三角形中位線(xiàn)的定理用中心對稱(chēng)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)證明顯得合理且簡(jiǎn)單明了。
第5章 特殊平行四邊形
本章的主要內容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內容在前兩個(gè)學(xué)段學(xué)生已有接觸,但還十分膚淺。本章不是對以前知識的簡(jiǎn)單復習,而是同類(lèi)知識的螺旋上升。 特殊平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學(xué)好本章的關(guān)鍵,也是為學(xué)好整個(gè)平面幾何打下一個(gè)堅實(shí)的基礎,是本章的教學(xué)重點(diǎn)。與基本圖形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性質(zhì)及其相互關(guān)系隨之而來(lái)的是幾何證明,學(xué)生要正確理解證明的本身,需要一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程,是本章主要的教學(xué)難點(diǎn)。
第6章 反比例函數
本章主要內容有反比例函數的概念、表達式、圖像、性質(zhì)及應用。本章是在已經(jīng)學(xué)習了圖形與坐標和一次函數的基礎上,再一次進(jìn)入函數范疇,進(jìn)一步理解函數的內涵,并感受現實(shí)世界存在各種函數,以及如何函數解決實(shí)際問(wèn)題。反比例函數是最基本的函數之一,是學(xué)習后續各類(lèi)函數的基礎。
三、平時(shí)教學(xué)須注意
1、對班級學(xué)生來(lái)說(shuō),我們應:
(1)做好學(xué)生的思想工作,注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學(xué)習生活,能正確對待中考。
(2)做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學(xué)生,抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
(3)充分利用課堂40分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)倡導學(xué)生自主、合作學(xué)習、共同探究問(wèn)題。
2、在教學(xué)質(zhì)量上,我們應:
(1)改進(jìn)教學(xué)方法,采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
(2)注意教科書(shū)的系統性,使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎上,學(xué)習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。
(3)注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
(4)加強開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué),培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究能力。
(5)鼓勵合作學(xué)習,加強個(gè)別輔導,提高差生成績(jì)。
(6)興趣是最好的老師,給學(xué)生介紹數學(xué)家,數學(xué)史,介紹相應的數學(xué)趣題,給出相應的數學(xué)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
(7)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),課外調查,數學(xué)建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。使學(xué)生樂(lè )在其中,樂(lè )此不疲。
(8)挖掘數學(xué)特長(cháng)生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長(cháng),使其冒尖。
(9)用哲理的高度,站在系統的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),八方聯(lián)系,渾然一體的學(xué)習方式,使學(xué)生學(xué)得松。
總之,我們要保持以前的工作態(tài)度和工作方法,爭取在進(jìn)入初三之前,讓數學(xué)成績(jì)更上一層樓,為初三打下堅實(shí)的基礎。
備課組的工作計劃 篇3
一、指導思想
新課程的順利實(shí)施是開(kāi)創(chuàng )我校素質(zhì)教育新局面的重要契機,全校各年級要樹(shù)立以課改為工作中心統攬一切的意識,為了構建我校特色的英語(yǔ)基礎教育,使基礎英語(yǔ)教育能適應我國經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要,英語(yǔ)作為我們基礎教育階段的一門(mén)基礎學(xué)科,其課程設置應符合信息時(shí)代人才素質(zhì)培養的要求和多元化社會(huì )的需要,對照新標準要求,我們應以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,改革的重點(diǎn)在于轉變教師陳舊的教學(xué)觀(guān)念和改進(jìn)教與學(xué)的方法,在繼續減輕學(xué)生課業(yè)負擔,創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時(shí),努力培養并且提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力,走出適合我校英語(yǔ)特色的新路。
二、工作要點(diǎn)
1.加強教學(xué)常規的`管理檢查。
。1)認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。
。2)強調備課中撰寫(xiě)好教后感,認認真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。
。3)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質(zhì)量分析和監控。
2.抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。
。1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結合的方法,加強教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人),及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細)。
b.備課組要加強學(xué)習,及時(shí)了解教改信息,使教師們評價(jià)課堂教學(xué)的觀(guān)念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據。
c.備課組活動(dòng)要輕形式,重實(shí)效,活動(dòng)內容多樣,就理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng )新等方面展開(kāi),提高活動(dòng)的質(zhì)量。
d.鼓勵教師在“教學(xué)有法,教無(wú)定法”的原則下,積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,充分利用現代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
e.突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生。重視知識形成過(guò)程的教學(xué),重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和主動(dòng)探索精神。
f.積極實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
。2)搞好集體備課的過(guò)程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,將教案印發(fā)給其他教師交流,其他教師也應積極思考,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。
。3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質(zhì)量分析和監控。
。4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
具體工作安排
第一周 研究制定計劃,集體備課
第三周 理論學(xué)習,集體備課
第五周 開(kāi)展實(shí)踐課,評課
第七周 開(kāi)展實(shí)踐課,評課
第九周 集體備課,說(shuō)課
第十一周 制定期中復習計劃
第十三周 開(kāi)展實(shí)踐課,評課
第十五周 研究教材,集體備課
第十七周 開(kāi)展實(shí)踐課,評課
第十九周 研究教材,集體備課
第二十周 制定期末復習計
備課組的工作計劃 篇4
我們體育教研組在本學(xué)期初分為(低年級和高年級)體育備課組,我在領(lǐng)導的抬愛(ài)下,同事的支持下,擔任了小學(xué)低年級體育備課組長(cháng),下面我簡(jiǎn)要總結一下低年級體育備課組的各項工作。
一、教學(xué)方面
愛(ài)因斯坦說(shuō):“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái),那么學(xué)校規定的功課就會(huì )當作一種禮物來(lái)領(lǐng)取”。我想一個(gè)工作的氛圍決定著(zhù)工作的熱情和態(tài)度,工作是生活的一部分,我們要把教育工作當作一種生活方法,追求內在魅力,教育者有責任讓教育這項職業(yè)或事業(yè)成為一種享受,我們認真進(jìn)行集體備課,關(guān)注課堂教學(xué)中存在的疑惑或問(wèn)題,也相互鼓勵,支持,為低年級的學(xué)生健康成長(cháng)作準備。我們組有楊芝欣、張建亮、梁媛、趙凱佩、王永麗、高文靜六位老師,楊芝欣老師、是教研組長(cháng)和團隊的領(lǐng)航人,楊老師是屬于有能力優(yōu)秀,更有能力讓別人優(yōu)秀,讓團隊優(yōu)秀的人。領(lǐng)導對她的評價(jià):是想做事,也能做成事的人。我們的團隊是和諧團結的團隊,而和諧的第一步就是制定好規則,讓爭執可以被約束與導正。我們體育組格言是:有成績(jì)共享、有困難齊幫、有疑惑同商。在平時(shí)的工作中瞄準教研組和備課組團隊量化標準,展現優(yōu)秀的教師的敬業(yè)精神、教育品味、團隊意識和合作能力,在備課組的各位老師共同的努力下,團隊也展現出良好的的執行力、創(chuàng )造力、協(xié)調力、成效力。團隊的行動(dòng)動(dòng)力:以教研組和備課組團隊考核方案為目標,不能拖團隊的后腿,也不允許任何一個(gè)掉隊。大家齊頭并進(jìn),6人7足向前奔。
二、在科研方面
我們積極參加學(xué)科講座,楊芝欣、梁媛老師,張建亮、王永麗老師分別作了花樣跳繩、軟式壘球和小學(xué)生課堂安全方面的校級講座,我們組每位老師積極參加區市的各項論文評比,也在平時(shí)不斷積累素材,其中楊芝欣、張建亮、梁媛、王永麗四人認真做了第七期課題的結題工作。
三、學(xué)科競賽
楊芝欣、梁媛老師帶領(lǐng)學(xué)生參加無(wú)線(xiàn)電比賽,取得優(yōu)異的成績(jì);王永麗老師帶領(lǐng)乒乓球精品社團的同學(xué)通過(guò)艱苦的訓練,在高手如林的南京市乒乓球比賽中獲得不俗的成績(jì);趙凱佩、高文靜老師正在帶領(lǐng)著(zhù)健美操社團的同學(xué)加班加點(diǎn)的訓練,參加在常州和南京舉行的全國和江蘇省中小學(xué)生健美操大賽,獲得了全國兩個(gè)項目的亞軍和江蘇省的.冠亞軍,在困難面前,我們的老師都能保持樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度,想辦法解決困難,趙凱佩老師帶隊比賽,邊帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽,中途還要抽時(shí)間給兒子喂奶。為了工作大有舍小家成大家的奉獻精神。
四、學(xué)習能力方面
著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果不把一門(mén)科學(xué)的基礎知識牢固地保持在記憶里,那就根本談不上進(jìn)行自學(xué)”,只有當教師給學(xué)生帶來(lái)思考,在思考中表現自己,用思考來(lái)指揮學(xué)生,用思考來(lái)使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候,他才能成為年輕心靈的征服者、教育者和指導者。而這一切需要教師的不斷學(xué)習,在本學(xué)期,我們進(jìn)行了《中國學(xué)校體育》、《愛(ài)心與教育》《問(wèn)題學(xué)生教育指導》《第56號教室的奇跡之點(diǎn)燃孩子的熱情》《斯賓塞的快樂(lè )教育》等教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍的讀書(shū)漂流活動(dòng),擴展了知識面,同時(shí)也讓我們同事之間形成教育的共識和理念。
1、高文靜參加啦啦操培訓
2、江寧區體育學(xué)科中心組課堂教學(xué)研討活動(dòng)
3、江寧區中小學(xué)體育“教壇新秀”課堂教學(xué)展示與培訓研討活動(dòng)
4、江寧區小學(xué)體育新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)
5、南京市“江寧區特帶優(yōu)”后備梯隊體育教學(xué)展示活動(dòng)
6、江寧區小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評比及展示觀(guān)摩活動(dòng)
五、共同完成教育的各項工作
1、協(xié)助班主任老師完成教育小組的各項工作,其中王永麗老師在其搭班班主任有事請假的一個(gè)星期了,自告奮勇承擔起班主任工作并出色完成。
2、為落實(shí)我校的陽(yáng)光大課間,在張主任的支持下,以“一操一練一游戲”為模式,積極發(fā)揮團隊的作用,獻計獻策,大家從策劃、編排、打點(diǎn)、進(jìn)退場(chǎng)、音樂(lè )選擇,根據各人的優(yōu)勢分別進(jìn)行合作共進(jìn),初步完成了大課間的活動(dòng)方案并進(jìn)行了落實(shí)。
3、協(xié)助華師大的老師抽測部分學(xué)生心肺功能;協(xié)助南京市體育教研員陸偉老師進(jìn)行體操部分項目測試;協(xié)助張主任調研我校學(xué)生的運動(dòng)量和技能水平;協(xié)助小學(xué)學(xué)工部?jì)?yōu)化家長(cháng)接送孩子方案
六、團隊理念和境界
我們團隊在工作中,真正做到自覺(jué)主動(dòng),心中有這樣的一種共識:工作不是為了檢查,但時(shí)刻經(jīng)得起檢查。也讓各項工作能有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。我們在工作中也有這樣的一種境界:身在其中,心在其中,樂(lè )在其中,全身心的付出,在付出中找到成就感,在工作中找到快樂(lè )和幸福。
七、愿景和目標
幸福的團隊需要幸福的人來(lái)打造;幸福的學(xué)生需要幸福的教師來(lái)引領(lǐng),教育不僅是生活,更是幸福;不僅是奉獻,更是收獲;不僅是重復,更是創(chuàng )造。我們每個(gè)老師通過(guò)意識的積累、習慣性的反思、理性的實(shí)踐、執著(zhù)的追求,成為一名優(yōu)秀教師,希望大家也做一個(gè)讓自己開(kāi)心,給別人帶來(lái)快樂(lè )的幸福人。
八、感謝:
1、感謝各位校領(lǐng)導的鼓勵、支持、肯定,我們將繼續努力
2、感謝各位班主任老師對開(kāi)展各項體育工作的支持與幫助
3、感謝各位老師在體育各項活動(dòng)中的辛苦付出,對體育老師工作的付出
備課組的工作計劃 篇5
一、化學(xué)教學(xué)指導思想
高三化學(xué)復習教學(xué)本著(zhù)有利于有利于我校學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )新意識的提高,有利于形成學(xué)生知識和技能、過(guò)程和方法、情感和態(tài)度三維目標,有利于促進(jìn)高考備考,使學(xué)生高考化學(xué)取得好成績(jì)。
二、學(xué)年化學(xué)教學(xué)目標
經(jīng)過(guò)化學(xué)備課組全組成員的反復討論,結合我校高三學(xué)生實(shí)際情況,化學(xué)學(xué)科的復習教學(xué)目標是:20xx年3月初(江南十校一模之前)完成化學(xué)第一輪復習教學(xué),3-5月進(jìn)行第二輪復習、專(zhuān)題復習和模擬考試。
三、教法分析
首先,第二輪復習的內容,突出化學(xué)主干知識
。ㄒ唬┤罄碚。
1.物質(zhì)結構理論;蟽r(jià)、化學(xué)鍵、晶體、原子結構、元素周期律。
2.化學(xué)反應、化學(xué)平衡及平衡移動(dòng)理論。
3.電解質(zhì)水溶液理論。離子反應、強弱電解質(zhì)、水的電離、電解電鍍、原電池、鹽類(lèi)水解、膠體。
。ǘ﹥纱笠幝。
1.氧化還原規律。電子轉移、氧化還原反應的實(shí)質(zhì)、常見(jiàn)的氧化劑和常見(jiàn)的還原劑、有機化學(xué)中的氧化還原。
2.離子反應規律。離子反應和離子共存。
。ㄈ┏R(jiàn)元素及其對應的重要化合物。
氯、氫、氧、硫、氮、碳、磷、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅。
。ㄋ模┯袡C化學(xué)基礎。
1.同分異構體、結構簡(jiǎn)式、同系物。
2.各類(lèi)烴的主要性質(zhì)及主要反應類(lèi)型。
3.烴的衍生物中的官能團及主要反應類(lèi)型。
。ㄎ澹┗瘜W(xué)計算。
以物質(zhì)的量為中心的基本計算,沒(méi)有過(guò)難的試題。
。┗瘜W(xué)實(shí)驗。
化學(xué)實(shí)驗是小型實(shí)驗,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗大題,考察內容帶有一定的探究性。
四、化學(xué)復習應做好以下幾方面工作
1.夯實(shí)基礎,形成知識網(wǎng)絡(luò )
穩定是高考化學(xué)命題的一個(gè)特點(diǎn),不管是新課標也好、舊課程也罷,化學(xué),作為一門(mén)已經(jīng)發(fā)展得較為成熟、并仍在飛速發(fā)展的自然科學(xué),其自身的學(xué)科知識體系不會(huì )因任何“課程理念”而發(fā)生變化。因此,我們復習應該以抓基礎為根本,深化教材的內容。復習時(shí)首先必須全面地理解基礎。課本和教材是專(zhuān)家、學(xué)者們創(chuàng )造性的研究成果,經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的實(shí)踐和修訂,現已相當成熟,書(shū)本里蘊含眾多科學(xué)思想的精華。因此,復習階段要緊扣課本,指導學(xué)生注意課本知識的內容與實(shí)質(zhì);知識的來(lái)龍去脈;教材例題和習題的鉆研;知識的應用與實(shí)際意義;知識的全面性(到邊到角);要進(jìn)行基礎習題訓練,以進(jìn)一步鞏固本學(xué)科基礎知識,避免學(xué)生對基礎知識生疏,對基礎題感到陌生!出現難會(huì )解決而易不知如何下手的現象。然后,老師還應該幫助學(xué)生把知識形成網(wǎng)絡(luò ),要注意引導學(xué)生把教材知識條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò )化,把零星的知識織成點(diǎn)、串成線(xiàn)、匯成面,不要盲目地搞題海戰術(shù)。
2.注重對相關(guān)問(wèn)題的整合,減輕學(xué)生負擔,提高課堂效益
專(zhuān)題復習時(shí)要做一定量的習題進(jìn)行鞏固練習,這是常規的復習內容。要想提高課堂效益,使學(xué)生的成績(jì)在這一個(gè)階段得到一定程度的提高,教師必須對所選的習題進(jìn)行再選擇、整合。教師選題,忌難題過(guò)多,起點(diǎn)過(guò)高。近幾年的高考試題以下特點(diǎn):題型不生,起點(diǎn)不高,設問(wèn)不偏,難度不大。復習集中在幾個(gè)難題、難度上,講練耗時(shí)過(guò)多,會(huì )步入低效率、重負擔、低質(zhì)量的惡性循環(huán)中,學(xué)生不但基礎沒(méi)落實(shí),而且能力也沒(méi)有提升,浪費寶貴的時(shí)間。所以,在復習中教師應改變讓學(xué)生多練習難題有利于提高解題能力的觀(guān)點(diǎn),也不必為了讓學(xué)生接觸更多的題型而練習一些偏題。在這一階段復習時(shí)的做法是,重視對材料的選取和設問(wèn)的有目的性設置。不用現成的習題和套題,而是根據復習重點(diǎn)將相關(guān)的習題中的材料進(jìn)行取舍,或是選擇新材料,然后根據學(xué)生的實(shí)際情況對一些問(wèn)題進(jìn)行不同角度的重新設置。同時(shí),在進(jìn)行練習時(shí),教師要引導學(xué)生進(jìn)行自主或合作變式,讓學(xué)生轉換角色,站在出題者的角度進(jìn)行問(wèn)題的設置,使學(xué)生對知識、材料、問(wèn)題等一系列問(wèn)題進(jìn)行更好的統籌,對知識和問(wèn)題有更深入的掌握和理解。這樣的整合練習,能大大提高課堂效益,使學(xué)生的知識和能力得到極大的提升,成績(jì)的提高就是勢所必然的。
3.加強限時(shí)訓練,提高學(xué)生解題能力
每周最少安排一次測試,教師批閱并給予認真評講,時(shí)時(shí)監控學(xué)生掌握情況,目的在于:
。1)提高學(xué)生解題速度;
。2)提高學(xué)生的閱讀、審題能力;
。3)及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習化學(xué)用語(yǔ)不規范、化學(xué)用語(yǔ)出現錯別字等問(wèn)題;
。4)學(xué)生通過(guò)研究評分標準,使得自己的答案組織得盡可能正確又簡(jiǎn)潔;
。5)讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理舍棄,同時(shí)調整考試心態(tài),提高考試技巧。
4.第二輪復習題和試卷的講評切忌缺乏重點(diǎn)、缺乏針對性
在二輪復習期間,習題講評占了課堂教學(xué)相當多的份額。在習題講評課中,一些教師整堂課中都是根據學(xué)生的作業(yè)順序一題一題地分析講解,學(xué)生似乎弄懂了每一道題,但課后不知道掌握了什么,題目稍有變動(dòng)就不知如何分析。造成上述情況的主要原因是整堂課缺乏重點(diǎn)和針對性。習題講評的重點(diǎn)問(wèn)題要舍得花時(shí)間,非重點(diǎn)知識敢于舍,集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題、疑難的問(wèn)題。對于重要而學(xué)生得分率低的題目,教師要精心設計講評思路,并通過(guò)一題多問(wèn)、一題多解、一題多變,通過(guò)開(kāi)展外延、分析歸納等將零碎的知識加以升華,要做一題,學(xué)一法,會(huì )一類(lèi),通一片。通過(guò)練習的分析、講解,教師最終要引導學(xué)生歸納知識要點(diǎn),以及解此類(lèi)題的一般思路。
5.重視學(xué)生的錯題
進(jìn)入二輪復習后,重視學(xué)生的錯題和采取相應措施及時(shí)解決,也是提高學(xué)生成績(jì)的一個(gè)有效途徑。
一些學(xué)生每次考試都會(huì )犯與平時(shí)相同的錯誤,影響了成績(jì),很懊悔。其實(shí)學(xué)生出現的錯誤往往是有規律的,而且由于一些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的解決,這些錯誤常常重復出現,一直帶到考場(chǎng)上。這是影響學(xué)生提高成績(jì)的一個(gè)很重要的因素。教師在課堂教學(xué)中要給學(xué)生提供對錯題進(jìn)行思考分析總結和同學(xué)探討的機會(huì ),同時(shí),集中對錯題進(jìn)行有選擇的測試,以加深學(xué)生對錯誤的印象,這樣就可以減少再次出現錯誤的概率,從而提高成績(jì)。
6.給學(xué)生自信,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,盡可能幫助大部分學(xué)生
學(xué)習成功的關(guān)鍵首先要有自信,學(xué)習的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì )學(xué)習,老師要善于提高學(xué)生的自信,讓學(xué)生了解講究方法的重要性,注意學(xué)習方法,并引導學(xué)生了解化學(xué)學(xué)習方法的特點(diǎn)。使學(xué)生掌握學(xué)好化學(xué)的適合自己的學(xué)習方法。不可否認,學(xué)習好的學(xué)生應該具備一定的天賦,但他們往往因為自己或老師而掌握了一種適合自己的學(xué)習方法,而大部分學(xué)生學(xué)習不好更多的.是因為信心不足或方法不當。
教學(xué)中,化學(xué)備課組將盡可能面向大部分學(xué)生,說(shuō)句實(shí)話(huà),到了高三有不少好學(xué)生可以說(shuō)已經(jīng)不需要老師了,或者說(shuō)只需要你稍加點(diǎn)撥。因此,我們老師不需要再對不需要你太多幫助的學(xué)生以特別的關(guān)照,而更應該幫助那些更需要你幫助的學(xué)生,給他們自信,幫助他們學(xué)會(huì )學(xué)習,把那些學(xué)生教好才是你的成功,才會(huì )把整體教學(xué)質(zhì)量提高。
五、教學(xué)措施
1、明確高考化學(xué)目標
根據對近五年的高考化學(xué)試卷、新考綱的分析,高考對化學(xué)主干知識、基本化學(xué)概念與用語(yǔ),基本能力的考查特征十分明顯。從題型上分析,穩定在選擇、推斷題和實(shí)驗大題三種題型,總分100分。針對高考目標,我們重申:①認真研究課本,考綱,高考已考題的風(fēng)格及可能考查的能力要求;②針對高考的能力要求精心備考,提前備課,整體設計備課,集體商議。
2、深入了解學(xué)生的實(shí)際狀況
明確高考目標和高考能力要求的同時(shí),深入了解、調研學(xué)生的實(shí)際狀況,在復習時(shí)做到:①不降低對學(xué)生的目標要求,但要針對學(xué)生的實(shí)際狀況幫助學(xué)生,鼓勵學(xué)生,引導學(xué)生去實(shí)現階段性目標,分類(lèi)備課,“量體裁衣”,分散重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生“吃得飽,消化得了!”②幫助學(xué)生總結學(xué)習的方法和竅門(mén),讓學(xué)生學(xué)得有信心、有激情、有效果。我們始終堅持:讓學(xué)生如何透徹理解?如何簡(jiǎn)化記憶?如何規范答題?(“三如何”學(xué)習方法)。③分階段把復習課提前備好,便于整體設計課堂教學(xué),讓學(xué)生少走彎路,少花時(shí)間,提高學(xué)習效率。備課時(shí),不僅要考慮知識體系,高考目標,如何教學(xué);更重要地是要考慮學(xué)生如何學(xué)習?如何快樂(lè )中學(xué)習?如何“化零為整”地落實(shí)知識目標、能力目標、情感目標。④整體設計,嚴謹布局,注重細節落實(shí)。高考問(wèn)題,歸根結底是在學(xué)生具備一定能力的前提下,如何應變做題的問(wèn)題!皯儭迸c“會(huì )做”必須平時(shí)注意對知識細節的透徹理解,教學(xué)的主要功能應該是把“細節”落實(shí)好,并提升到應對高考能力水平的設計要求。只有這樣落實(shí),教學(xué)才能出效果、出成績(jì),既不迷失高考的大方向,也不在講課時(shí)“放空炮”。
3、教師要精講精練,提高課堂效益。
在備考中,教師的教法對學(xué)生成績(jì)和能力的提高有著(zhù)很重要的影響。第二輪復習的特點(diǎn)是以專(zhuān)題為主,同時(shí)進(jìn)行相應的專(zhuān)題練習。所以這一階段的復習對學(xué)生基礎知識鞏固和進(jìn)一步提高成績(jì)至關(guān)重要。專(zhuān)題多、滿(mǎn)堂灌、作業(yè)轟炸,是以往高考復習中司空見(jiàn)慣的現象。學(xué)生整天疲于應付大量的作業(yè),沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行整理、反思和錯題反芻,造成復習效益低下,不少學(xué)生成績(jì)提高幅度小,或是原地踏步,甚至后退。
目前的高考試題逐漸向考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的方向發(fā)展,大量的新材料、與現實(shí)生活密切相關(guān)的知識出現在相關(guān)試題中,考核學(xué)生的閱讀、分析、判斷、概括、運用、創(chuàng )新等能力,死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以,教師在復習過(guò)程中,應研讀20xx和20xx年安徽省考試說(shuō)明,明確考什么,怎么考,并制訂二輪復習計劃研究高考方向特點(diǎn),關(guān)注高考的新變化,制定最佳的復習策略。
4、整體布局,精打細算
第二輪復習階段,我們按照重難點(diǎn)知識,構建學(xué)生知識體系的思路,把化學(xué)知識切割成六大塊,分六個(gè)階段。①每個(gè)階段有不同的核心知識目標、能力目標,相應采用不同的教學(xué)方法;②但六大塊又是一個(gè)聯(lián)系的整體,在能力培養上六大塊分別由低到高,能力水平螺旋式逐漸提升;③在知識體系上六大塊交叉構建了高中化學(xué)知識的整體;④對學(xué)生的各種知識問(wèn)題、能力問(wèn)題、習慣問(wèn)題、方法問(wèn)題分散落實(shí),各個(gè)擊破,漸進(jìn)式鞏固發(fā)展學(xué)生的知識、能力、習慣、方法的綜合素質(zhì),一步一步走向高考目標,最終讓學(xué)生走向終生教育的能力目標。⑤具體問(wèn)題具體對待,如化學(xué)實(shí)驗是高考中的一個(gè)重要問(wèn)題,但又是不可能一段時(shí)間,某一次集中學(xué)習可以解決的問(wèn)題,我們則把此內容化整為零,分散化解,最終收攏的辦法。⑥分階段完成查漏拾遺工作,做到不留要點(diǎn)死角“。
5、重視對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習方法的指導
化學(xué)教學(xué)中,我們深切地感受到學(xué)生在學(xué)習習慣與學(xué)習方法上存在嚴重的缺陷。例如:不知道堅持吃透課本,精讀一本教輔;不知道根據遺忘特點(diǎn)及時(shí)復習,周期性溫習;不知道如何聽(tīng)課,不知道把主要精力放在查證問(wèn)題、解決問(wèn)題上。其結果是:做作業(yè),交作業(yè);再做作業(yè),再交作業(yè)!會(huì )做的還在不停地做,不會(huì )做的也沒(méi)有時(shí)間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學(xué)形式上,而不是實(shí)實(shí)在在地解決已經(jīng)發(fā)現的問(wèn)題上。
針對這種教學(xué)中存在的問(wèn)題,我們將采取下列措施:
。1)集體研究復習備考每一階段的教學(xué)特點(diǎn),針對學(xué)生”如何學(xué)得透,記得牢,練得有效“的學(xué)習目標,倒推我們的教學(xué)方法,解決學(xué)生”如何學(xué)習“的問(wèn)題。
。2)分階段不間斷地進(jìn)行”學(xué)法指導“,過(guò)去我們在堅持做,現在正在做,后階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學(xué)生,更要傳授學(xué)知識的方法給學(xué)生。
。3)堅持全面指導學(xué)習方法,重點(diǎn)跟蹤部分學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習習慣,明確提出”五個(gè)一“:一心一意跟著(zhù)任課老師的方向走,精讀”一本資料“,每天聽(tīng)好一節課,每天用一刻時(shí)間溫習前面的內容,每人一個(gè)糾錯本。
我們潁上二中化學(xué)備課組堅信,通過(guò)得力、具體、不間斷的學(xué)習方法指導,20xx年高考化學(xué)一定會(huì )取得好成績(jì)!
備課組的工作計劃 篇6
一、本期教學(xué)目標
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養語(yǔ)感,使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,加強文言文閱讀教學(xué),夯實(shí)“雙基”,強化寫(xiě)作指導,提高口語(yǔ)交際能力,同時(shí)注意培養學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,形成健全人格。不斷地培養學(xué)生研究性學(xué)習精神和創(chuàng )新意識,努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
二、工作要點(diǎn):
1、課堂上滲透“兩綱”教育和生命教育,提升學(xué)生對文本的文化認知和生命感悟。
2、抓好起始年級的學(xué)習習慣培養和行為習慣培養,做到聽(tīng)課聚精會(huì )神,筆記條理清晰,作業(yè)格式規范、質(zhì)量上乘。
3、探索分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”,努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練,夯實(shí)學(xué)生的基礎知識,做好“小升初”的過(guò)渡與銜接。
4、統一課程進(jìn)度,統一教學(xué)目標,統一命題,統一學(xué)生階段性診斷考試。做好教學(xué)的常規工作。嚴格按上課的七個(gè)環(huán)節進(jìn)行備課、講課、批改作業(yè)、輔導、檢測等各個(gè)方面的教學(xué)工作。落實(shí)集體備課,明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節:主備人個(gè)人簡(jiǎn)案、集體說(shuō)課、聽(tīng)課、主備人反思和個(gè)人備課。集體備課活動(dòng)地點(diǎn):1112室;時(shí)間:每周四下午第一節。做好期中和期末考試復習工作,制定好復習計劃及復習的策略和內容。
5、抓住學(xué)生適應期,對新生暑假作業(yè)進(jìn)行講解,公開(kāi)展出新生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋作業(yè)和優(yōu)秀讀書(shū)小報。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料,要求學(xué)生讀文、摘抄、寫(xiě)隨筆、做剪報,引導學(xué)生“讀書(shū)做人”的人文意識。
6、教學(xué)體現語(yǔ)文課的本色,對多媒體技術(shù)的應用要適切。使多媒體技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。
7、加強作文教學(xué)的力度,講評指導每階段突出重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,加強日常作文的訓練力度,每次大作文對每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批。多參與校報、作文雜志的投稿,發(fā)掘寫(xiě)作“優(yōu)質(zhì)生”,讓他們在各類(lèi)競賽中錘煉自己。
8、高質(zhì)量地上好邀請課和公開(kāi)課。鉆研教研課題,圍繞教學(xué)“三維”目標,落實(shí)“雙向細目表”。
9、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況,幫助他們克服學(xué)習障礙,提高他們對語(yǔ)文的學(xué)習興趣。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習指導,發(fā)掘學(xué)科“潛質(zhì)尖子生”。
10、不斷豐富、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高自身的文化涵養和人格修養。
11、利用語(yǔ)文課的優(yōu)勢,開(kāi)展語(yǔ)言文字的推普工作,規范書(shū)面和口語(yǔ)語(yǔ)言表達。
12、加強與教研員、校骨干教師、區骨干教師的聯(lián)系,了解最新教學(xué)動(dòng)向;加強與施灣中學(xué)的共建合作。
13、通過(guò)開(kāi)展作文競賽、讀書(shū)競賽、語(yǔ)文知識競賽等活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,激發(fā)學(xué)習興趣。
三、本期教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,拓展常規教學(xué)思路。
新編語(yǔ)文教材以不同的主題劃分“單元”,教師應根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度,注重語(yǔ)文素養的.整體提高;在使用新教材過(guò)程中,教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”,還應注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線(xiàn)式重復性教學(xué)。
2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養,增強學(xué)生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是應放在積累文言知識,理解文章內容,增強學(xué)生文化功底之上。本期要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關(guān)文言知識。
4、用好《語(yǔ)文綜合學(xué)習》,擴大學(xué)生閱讀量,不斷提高語(yǔ)文素質(zhì)。
5、進(jìn)行《蒙學(xué)》、古詩(shī)文朗讀,擴充學(xué)生文化的積累量,凸顯我校語(yǔ)文特色。
以《三字經(jīng)》、《弟子規》、《增廣賢文》等為藍本,利用晨讀時(shí)間誦讀,增大學(xué)生古詩(shī)文的儲備量,增強學(xué)生對古文學(xué)的愛(ài)好,提高審美能力。
四、作業(yè)本設置
1、隨筆本,包括剪報、隨筆(單周隨筆,雙周剪報點(diǎn)評)。
2、大作文本,要求完成大作文7篇,每次大作文對每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批。
3、默寫(xiě)本包括校默、家默;
4、鋼筆字本
5、綜合本,每天都有,可分層(內容包括讀書(shū)時(shí)間、作者簡(jiǎn)介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語(yǔ)段抄寫(xiě))。
6、預習作業(yè) 《現代文品讀 文言詩(shī)文點(diǎn)擊》的基本積累、課本后的學(xué)習建議。
7、課外閱讀《語(yǔ)文學(xué)習報》、《中文自修》、《全國優(yōu)秀作文選》等。
備課組的工作計劃 篇7
一、工作思路
為了提高我校初中生物教學(xué)質(zhì)量,學(xué)習洋思教學(xué)經(jīng)驗,推行“15+30課堂教學(xué)模式”,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。需要進(jìn)一步加強備課組活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養發(fā)展。把生物教學(xué)和打造高效課堂緊密結合起來(lái)。
二、備課組成員
高老師胡老師趙老師
三、工作目標
1.學(xué)習和掌握課程標準的全部?jì)热荨?/p>
2.按照課程標準及教學(xué)基本要求的規定,認真鉆研教材具體要求:
、偃嬲莆粘踔猩镎n程的教學(xué)內容及其結構。
、诿鞔_所教章節的內容在本學(xué)科中所處的地位。
、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節的關(guān)系。
、艽_定本章節教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。
、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標準。
3.在學(xué)校教導處和教研組長(cháng)的指導下完成學(xué)校規定的各項生物教學(xué)、教研工作。
四、工作措施
1.堅持每周星期一第一,二節課開(kāi)展集體備課活動(dòng),由主備課教師簡(jiǎn)要介紹本周講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等,然后討論研究,互相提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓練內容及堂堂清標準。
2.任課教師根據備課意見(jiàn),結合本年級和班級學(xué)生的實(shí)際情況,認真修改、制定統一教案。
3.認真精心挑選堂堂清習題和按計劃制作生物學(xué)課件。
4.備課組成員互相聽(tīng)課,課后一起反思,提出疑問(wèn)和解決方法,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。
5.認真研究本學(xué)科教學(xué),并注意積累經(jīng)驗和材料。
五、具體工作安排
第一周:制定備課組工作計劃。確定集體備課的“三落實(shí)、四統一”即落實(shí)內容、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)每一節主備課人、統一進(jìn)度,統一教案、統一作業(yè)、統一考試。
第二周:本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第三周:教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第四周:學(xué)習生物新課程目標。
第五周:本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第六周:教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第七周:學(xué)習生物新課程目標
第八周:教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)
第九周:對期中考試的試題的命題。
第十周:對期中考試的'分析。
第十一周:對本教研組課題的研究和交流。
第十二周:本階段的教學(xué)計劃和教學(xué)內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第十三周:教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第十四周:對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。
第十五周:對照教學(xué)計劃,調整期末階段教學(xué)安排。
第十六周:教師互相聽(tīng)課、交流、討論、改進(jìn)。
第十七周:期末復習計劃的制定期末復習
第十八周:期末復習和試題的制定
第十九周:期末質(zhì)量分析
第二十周:期末總結
備課組的工作計劃 篇8
1、堅持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是備課小組工作的重要方面。這學(xué)期一方面堅持每周定期備課,在參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí),也不定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在我們的集體備課中,每次主講人都會(huì )講課,然后互相討論,確定每個(gè)單元甚至每個(gè)練習的重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破方法,統一教案、練習和作業(yè)。教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一定要一起討論解決。遇到不清楚、難以把握的內容,聯(lián)合研究。
2、堅持互聽(tīng)制
除了在沒(méi)有課的時(shí)候聽(tīng)學(xué)校組織的每一節列出的課,我們的英語(yǔ)備考小組也要積極開(kāi)展互聽(tīng)活動(dòng),取長(cháng)補短,共同提高。新教師聽(tīng)完老教師的課后,能迅速掌握每一課的重要知識點(diǎn),掌握教學(xué)的整體框架。同時(shí),與其盲目照搬,不如結合自身和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué),取得更好的效果。老老師聽(tīng)了新老師的話(huà),受益匪淺。在聽(tīng)課的過(guò)程中,要不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上沒(méi)有準備的課”是我們備課團隊一直堅持的原則。統一教案,定期檢查,規范要求,是我們備課團隊一貫的作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課團隊能夠完成學(xué)校交給的所有教學(xué)任務(wù)的.重要保證。
4、統一作業(yè)、練習,堅持講評
一個(gè)單元的內容講完后,對學(xué)生進(jìn)行一次基本的過(guò)關(guān)練習,并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評和點(diǎn)評。但每節課之前或之后,都是在課堂上聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或提問(wèn)一些基礎知識,重點(diǎn)學(xué)生專(zhuān)注于培養優(yōu)秀、彌補差異,這樣才能真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)輔導一些基礎不好的同學(xué),確實(shí)體現了備考組老師對自己的工作認真負責。
5、抓基礎,夯實(shí)雙基
每個(gè)單元的單詞和短語(yǔ)一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò),把每個(gè)單元的重要知識點(diǎn)講解清楚透徹,課堂練習,多集中講練,講練結合,提高每個(gè)班的教學(xué)效果,要求課堂質(zhì)量,提高年級的整體英語(yǔ)成績(jì)。
總之,我們高二英語(yǔ)備考小組是一個(gè)團結、有凝聚力的備考小組,在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、負責任,在工作中自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。在未來(lái)的教育教學(xué)中,我們將一如既往地保持良好的做法和工作作風(fēng),不斷吸收先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校交給的各項任務(wù),為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)做出巨大的貢獻。
備課組的工作計劃 篇9
一、指導思想
以學(xué)校為指導,圍繞教導處工作要點(diǎn),認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準,積極投身課堂改革,提高課堂教學(xué)效益,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,讓學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性得到真正提升。關(guān)注本備課組教師素質(zhì)的提高,努力做好教學(xué)工作。
二.具體措施:
1.教研活動(dòng)做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與、研討、反思、。強化教師個(gè)人的自我實(shí)踐,自我反思。
2.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備教師)。學(xué)期開(kāi)始認真組織好開(kāi)展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng),教師深入鉆研教材、理解教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。
3.要求備課組成員認真鉆研教材,認真備課,做到教學(xué)目標明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的`積極性,留意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,逐步學(xué)會(huì )分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4.組織本組教師學(xué)習教育理論,開(kāi)展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。培養教師的習慣,讓成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師研究能力的有效手段.根據學(xué)校工作重點(diǎn),全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教研活動(dòng),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5.關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現有的電教設備,幫助學(xué)生學(xué)習和理解實(shí)驗探究?jì)热,在平時(shí)的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向.
6.通過(guò)單元考,摸擬考,進(jìn)行分析,分析本屆初三學(xué)生存在的問(wèn)題,提出下一階段的工作要求.
7.繼續開(kāi)展教學(xué)研究,進(jìn)一步加強聽(tīng)課、評課活動(dòng),要求聽(tīng)課有記載,有點(diǎn)評。
8.鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)設計,教學(xué)反思及教學(xué)論文,互相學(xué)習、互相交流。
三、工作目標:
以“提高化學(xué)科中考成績(jì)”為目標,正確科學(xué)地引導和教育學(xué)生,增強學(xué)生的緊迫感和壓力感,在保證教學(xué)效率的前提下,開(kāi)學(xué)初盡快結束功課,爭取第六周進(jìn)入全面復習。力爭20xx年中考化學(xué)科取得好成績(jì)。
四、時(shí)間安排:(略)
備課組的工作計劃 篇10
一、本學(xué)期主要工作
1、加強學(xué)習教育教學(xué)的理論。每周組織本組教師學(xué)習三段教學(xué)和新課標,進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習討論,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式和教育教學(xué)觀(guān)念。
2、每周組織教師研究學(xué)習新課標全國卷考試大綱,研究全國卷高考試題。
3、發(fā)揮備課組的集體作用
(1)集體備課,教學(xué)流程基本統一。每次備課組活動(dòng)都必須對下周所上內容進(jìn)行討論,如何上,深度如何,具體到每一個(gè)課時(shí)。同時(shí),根據各層次的具體情況,適當進(jìn)行調整,以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準,讓學(xué)生學(xué)會(huì )、掌握并能運用。備課組要做到資源共享,反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分層,必做題、選做題、拓展題,并注重作業(yè)反饋。
(2)每次備課會(huì )要對《學(xué)與導》的使用情況進(jìn)行匯總,存在哪些問(wèn)題,改進(jìn)措施,完善工作的安排。
二、一些固定工作安排
(1)間周的星期三上午為固定教研活動(dòng)時(shí)間及每周的.備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,一個(gè)中心發(fā)言人,都要有文字記錄或學(xué)習文件,主要內容針對三段教學(xué)與新課標在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題或實(shí)施意見(jiàn)或分層討論實(shí)施意見(jiàn)。
(2)每位教師每周至少聽(tīng)一節同科目或同科組的課,鼓勵多聽(tīng)。每位教師每月至少聽(tīng)4節,每學(xué)期至少20節,新教師至少40節。
(3)每周一次周練檢測,要有出題人,審題人。
(4) 每月檢查一次聽(tīng)課情況。
(5)每月不定時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)、《學(xué)與導》落實(shí)情況。
(6)每周備課組活動(dòng)時(shí)間對上周教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,總結,同時(shí)下周將要進(jìn)行的教學(xué)內容分層討論,形成統一處理意見(jiàn).
(7) 積極組織本組教師參加三段教學(xué)的理論學(xué)習,堅持把三段教學(xué)的精髓貫穿到課堂教學(xué)中去。
(8)學(xué)習新課標及三段教學(xué)的流程及教學(xué)要求。
備課組的工作計劃 篇11
一、指導思想:
以新的《中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》為指導綱要,全面實(shí)施二期課程改革,認真系統地研究梳理牛津英語(yǔ)教材的知識和能力要求,以大綱為基本依據,做好每一個(gè)環(huán)節的復習,認真落實(shí)基礎,突出牛津教材的特色,努力在保證基礎成績(jì)的基礎上,在聽(tīng)力、完形填空、閱讀、書(shū)面表達等方面展現優(yōu)勢,進(jìn)一步提高初三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施的過(guò)程中,要注意對潛在學(xué)生的引導,并幫助
這個(gè)備考組的英語(yǔ)老師認真研究了新課程標準,并根據中考試題的新特點(diǎn)和近幾年學(xué)生的實(shí)際情況,深入了解了考試大綱的要求,制定了詳細的復習計劃?倧土曤A段主要采用“三輪復習法”,先綜合學(xué)習,再重點(diǎn)復習,最后適應性考試復習,做到綜合重點(diǎn),突出重點(diǎn),綜合復習與重點(diǎn)復習有機結合,既系統又重點(diǎn),讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識,取得優(yōu)異成績(jì)。在新課的同時(shí),開(kāi)始復習詞匯,利用早讀時(shí)間教學(xué)生閱讀大綱的核心詞匯,默寫(xiě),及時(shí)糾正,及時(shí)反饋,在期中考試前完成第二輪詞匯復習。同時(shí)每周復習一個(gè)單詞或語(yǔ)法,選擇配套練習進(jìn)行訓練鞏固。此外,我們還每周安排一次聽(tīng)力和閱讀課,指導學(xué)生提高綜合能力,每周安排一次綜合能力訓練,給學(xué)生作文指導。
二、加強備考小組之間的合作,提高復習質(zhì)量和效率;
復習的目的是“回顧過(guò)去”!盎仡欉^(guò)去”的過(guò)程是幫助學(xué)生回憶所學(xué),強化記憶,強化理解,強化應用。我們應該根據從正常教學(xué)中獲得的反饋信息,適當安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。
第一階段,復習重點(diǎn)是掃描知識點(diǎn),夯實(shí)基礎。
復習的第二階段是分段復習。
第三階段著(zhù)重于全面提高學(xué)生的應試能力。
團隊成員共同合作,為學(xué)生打印詞匯聽(tīng)寫(xiě)表,制作清晰的語(yǔ)法課件,精心挑選匹配的語(yǔ)法訓練題,制作高質(zhì)量的試卷和月考試卷。準備小組統一作業(yè)規范,明確日?陬^和書(shū)面作業(yè);認真執行。教師將教學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際水平相結合,安排層次分明、問(wèn)題結構合理、題量適中的同步作業(yè),通過(guò)自己精心設計或選擇的練習,讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲,享受成功的快樂(lè )。批改作業(yè)時(shí),“粗改”與“精批”相結合,讓學(xué)生在講評和練習時(shí)有針對性,了解自己的知識缺陷,“對癥下藥”。
三、以公開(kāi)課為載體,提高組內教師的課堂教學(xué)能力和科研能力。
這學(xué)期要求我們組的老師根據課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的改進(jìn)點(diǎn),在課堂上互相傾聽(tīng),然后集體評議,提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)。最后,開(kāi)班老師要反思,提出改進(jìn)措施。與此同時(shí),周青的老師應該在全區范圍內舉辦復習狀語(yǔ)從句的研討會(huì )。我們會(huì )要求每個(gè)公開(kāi)課確定研究點(diǎn),比如如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中滲透教育的兩門(mén)課程,鼓勵教師多讀書(shū)、多思考、勤實(shí)踐,以案例的形式記錄自己的.實(shí)踐和體會(huì ),真正實(shí)現教學(xué)與科研的融合,讓他們在自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上不斷前進(jìn)。
四、加強新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施。
教師應根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(備課、聽(tīng)課、作業(yè)、輔導、評價(jià)),進(jìn)一步完善自己的改進(jìn)目標,加強自學(xué),根據學(xué)生情況和自己前一年的改進(jìn)結果,制定新的改進(jìn)目標、實(shí)施計劃和措施,提高備課的針對性,體現學(xué)生的主體性,精心設計和選擇作業(yè),注重作業(yè)批改和個(gè)別輔導,改革教學(xué)評價(jià)方法。要注重過(guò)程和方法改進(jìn)的研究,上好一課,確保目標明確,內容正確,重點(diǎn)突出,方法得當,效果明顯。
五、辦好初中學(xué)生ssp杯英語(yǔ)競賽
專(zhuān)注于ssp杯初三英語(yǔ)競賽,培養優(yōu)秀尖子生的能力。要及時(shí)把握中考的命題方向,鞏固詞匯、語(yǔ)法知識,加強基本功的培養,做好每次月考,及時(shí)分析質(zhì)量,提出整改措施,不斷提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,加強對后進(jìn)生的指導,不斷提高畢業(yè)考試通過(guò)率和中考優(yōu)秀率,爭取整體教學(xué)成績(jì)的新突破。
備課組的工作計劃 篇12
一、指導思想
以學(xué)校的工作計劃為指南,以發(fā)展教育的觀(guān)念為指引,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,主動(dòng)適應時(shí)代發(fā)展的需要,更新教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)現知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的統一,促使教學(xué)實(shí)效的提高。
二、具體工作
。ㄒ唬﹪栏癜凑諏W(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,加深對新課程標準的理解,以備課組為單位,加深對政治新教材的理解,認清高一思想政治2(政治生活)本模塊是學(xué)習有關(guān)政治生活的知識,涉及社會(huì )主義政治文明建設的領(lǐng)域,其核心概念是民主政治。學(xué)習內容鮮明的政治性,決定了它在思想政治教育中的重要地位和功能,是對學(xué)生進(jìn)行政治教育,引導學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀(guān)點(diǎn),堅持社會(huì )主義政治方向的重要課程內容。
。ǘ┙∪w備課,落實(shí)合作教學(xué)、高效教學(xué)的措施,明確每位老師的工作任務(wù),提高備課效率,努力實(shí)現資源共享。備課組成員加強溝通,互相聽(tīng)課,共同研究,尋找可行的教學(xué)方法。
。ㄈ└鶕䦟W(xué)校的要求認真完成學(xué)校布置的任務(wù),組織好教學(xué)公開(kāi)課,通過(guò)對公開(kāi)課的觀(guān)摩、研討,出謀劃策,上好每一堂課,爭當“最受學(xué)生歡迎的好老師”。
。ㄋ模┘訌妼W(xué)生情況的分析,本年級學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期(經(jīng)濟生活)內容的學(xué)習,從而為學(xué)習本模塊的知識奠定了一定的基礎,更好地體會(huì )學(xué)科知識的內在聯(lián)系,動(dòng)手操作的學(xué)習能力慢慢得到提高,具有自主、合作、探究的學(xué)習意識,關(guān)注現實(shí)生活。但是(政治生活)的內容相對比較深奧、抽象,學(xué)生參與的機會(huì )比較少,因此,在教學(xué)過(guò)程中,老師應講練結合,選取優(yōu)質(zhì)的題目,有效突破重、難點(diǎn);強調讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗的積累,從貼近生活的.可操作的事情做起,作出參與政治生活的嘗試。
。ㄎ澹﹥(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習方式,給學(xué)生在課堂上有更多參與的機會(huì ),上好自習課,把時(shí)間交給學(xué)生,自主預習;上好展示課,由學(xué)生展示學(xué)習成果,并由其他學(xué)生作出點(diǎn)評,產(chǎn)生不同思想、觀(guān)點(diǎn)的撞擊,百花齊放,點(diǎn)燃智慧火花;強調教師一定要備好課,做好指導,加強教學(xué)的針對性;晚自習輔導必須有指導性練習。
。┳杂X(jué)更新教學(xué)理念和提高教學(xué)素養,備課組內加強理論學(xué)習,圍繞校級教研課題:高一政治“綜合探究”活動(dòng)開(kāi)展的研究,在平常的教學(xué)中注意收集相關(guān)的資料,滲透現代教學(xué)方法,盡量多使用多媒體教學(xué)。
三、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于:高效課堂、有效作業(yè)、夯實(shí)基礎。
1、提高課堂效率,做到統一規劃設計與個(gè)性化課堂相結合。
1)課前預習,快速推進(jìn),加大課堂的知識容量,將重點(diǎn)知識的理解和掌握放在首位,不在簡(jiǎn)單問(wèn)題上浪費時(shí)間,適時(shí)放手,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
2)采用自習課加展示課的模式,做到學(xué)練講有機結合。
3)繼續完成復習提綱的整體設計,突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4)重點(diǎn)知識默寫(xiě),使學(xué)生掌握了政治學(xué)科的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言,提升了文學(xué)素養。
5)知識的系統總結,以及社會(huì )熱點(diǎn)的關(guān)注,把握住了命題的方向,增強復習的針對性,避免走彎路,提高學(xué)習的效率。
2、作業(yè)布置:科學(xué)布置作業(yè)是學(xué)生達到良好作業(yè)質(zhì)量的基礎,要做到:
、倌繕嗣鞔_,作業(yè)布置要圍繞教學(xué)目的,緊扣教學(xué)內容,精心篩選,針對性強。
、诜至窟m中,題目要具有典型性、實(shí)效性,做到以質(zhì)勝,提倡以課內作業(yè)為主,布置少量課外作業(yè),活動(dòng)類(lèi)作業(yè)可結合綜合探究活動(dòng),以適應高考命題的新動(dòng)向。
3、作業(yè)批改
要注意面批和課后批改相結合,在作業(yè)評判結果上既有批改日期等,又要盡量使用一些鼓勵性的語(yǔ)言表述,既指出不足,又保護學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習的積極性;所有錯題要求學(xué)生訂正。
4、作業(yè)講評
針對學(xué)生作業(yè)中存【您現在訪(fǎng)問(wèn)的是由()提供的思想品德教學(xué)計劃,或建立鏡像】在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評,引導學(xué)生分析原因,指導學(xué)生掌握解題思路和方法,及時(shí)訂正錯誤。對個(gè)別學(xué)生的特殊錯誤,要有針對性地進(jìn)行輔導。
5、每周一次閉卷考試,全批全改,及時(shí)檢驗學(xué)生學(xué)習的效果,以便查缺補漏。
備課組的工作計劃 篇13
眾所周知,初中英語(yǔ)教學(xué)的成敗就在中考一博。新課結束后如何組織復習是初中段后期教學(xué)的關(guān)鍵,直接影響到整個(gè)初中階段的教學(xué)結果,因此我們初三英語(yǔ)備課組經(jīng)過(guò)熱烈討論、群策群力制定出以下中考復習教學(xué)計劃:
一、復習方法
采用“四位一體”中考復習方法,即:階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練、模擬訓練。階段訓練要求是各個(gè)擊破,打牢基礎,教師精講、學(xué)生精練。專(zhuān)項訓練要提高能力、教師指點(diǎn)迷津、傳授方法。綜合訓練要查漏補缺,及時(shí)補上遺漏和掌握不透徹的知識點(diǎn)。模擬訓練要培養學(xué)生的臨場(chǎng)應變能力和臨場(chǎng)經(jīng)驗。
二、復習資料
精選復習資料。以20xx年中考指要為主線(xiàn),它不僅全面而且系統,不過(guò)有了這本《指要》并非萬(wàn)事大吉了,教師還要認真精選與中考題型一致的題型,我們將根據復習的'需要,精選復習資料訂購聽(tīng)力書(shū)一本和20xx年中考零距離,在專(zhuān)項訓練時(shí)要加強聽(tīng)力專(zhuān)項訓練,篩選、整合和高信壓縮訓練題,做到事半功倍。
三、復習課堂
堅持每周用教研活動(dòng)分組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,統一這周的進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),討論學(xué)生的學(xué)習內容,評價(jià)學(xué)生應該達到的預期目標。做到教師、學(xué)生全部都心中有數,課堂上教師只精講學(xué)生的疑難點(diǎn)。
四、復習計劃
制定詳細的復習計劃。復習計劃見(jiàn)附表(教學(xué)進(jìn)度安排表)。
我們初三英語(yǔ)備課組根據所制定的詳細的計劃,確定了科學(xué)的輔導方法,精選了復習資料,并且堅信功在平時(shí),效在課內。因此我們有理由相信對即將到來(lái)的中考交上一份令人十分滿(mǎn)意的答卷,因為付出終會(huì )有回報。
備課組的工作計劃 篇14
一、現狀分析:
我校的學(xué)生除了一部分生員是駐城的以外,還有一部分來(lái)自農村,故學(xué)生的音樂(lè )素養參差,因此,教學(xué)應本著(zhù)雙基的原則,一切從實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮鄉土音樂(lè )的特點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,貼近生活現實(shí),學(xué)以致用,充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)潛能,優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí),作為高一學(xué)生對音樂(lè )欣賞已經(jīng)有了一定的認識,他們從初中的音樂(lè )教材以及生活中的音樂(lè )等聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的音樂(lè )類(lèi)型。
他們能列舉出一些作品,但沒(méi)有認識到音樂(lè )存在我們的生活當中,對音樂(lè )的審美缺少全面的了解,學(xué)生不能意識不同風(fēng)格的作品表達作曲家不同的.創(chuàng )作意圖,不懂得音樂(lè )形象中包含著(zhù)作曲家個(gè)人的情感和價(jià)值觀(guān)念。高中學(xué)生具有好學(xué),善于思辨的特點(diǎn)。班級中已初步形成自主學(xué)習與合作交流,勇于探究與問(wèn)題解決的良好學(xué)風(fēng),他們的洞察力較敏銳,凸顯個(gè)性思考,抒發(fā)個(gè)人情感的欲望較強,對問(wèn)題學(xué)習有研究精神。
因此,作為音樂(lè )教師,能否把自己所教的學(xué)科經(jīng)營(yíng)成一門(mén)吸引和打動(dòng)學(xué)生的知識殿堂,就一定要首先在教學(xué)實(shí)踐的探索中尋找到一些切實(shí)有效的方式、方法和教學(xué)理念。
二、工作目標:
1、知識與技能:學(xué)會(huì )怎么樣去欣賞音樂(lè ),了解音樂(lè )文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構關(guān)系。
2、過(guò)程與方法:組織教學(xué),導入新課,創(chuàng )設情境,感受體驗,創(chuàng )造活動(dòng),評價(jià)總結。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):能通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解中國的民族音樂(lè )文化和了解學(xué)習世界音樂(lè )文化,去其糟粕,取其精華,傳承音樂(lè )文化。
三、具體措施:
1、精心備課。根據學(xué)生的實(shí)際和接受能力進(jìn)行備課。
2、課堂中更要突出“導”方法的運用。
3、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展。
四、教學(xué)計劃:
1、學(xué)生情況分析
學(xué)生的音樂(lè )素養良莠不齊,喜愛(ài)通俗歌曲。
2、教學(xué)目標
。1)知識與技能:學(xué)會(huì )怎么樣去欣賞音樂(lè ),了解音樂(lè )文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構關(guān)系。
。2)過(guò)程與方法:組織教學(xué),導入新課,創(chuàng )設情境,感受體驗,創(chuàng )造活動(dòng),評價(jià)總結。
。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):能通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解中國的民族音樂(lè )文化和了解學(xué)習世界音樂(lè )文化,去其糟粕,取其精華,傳承音樂(lè )文化.
3、基本措施
。1)落實(shí)“教育以人為本,教學(xué)以生為本,鑒賞音樂(lè )以聆聽(tīng)為主”的教學(xué)理念
。2)以音樂(lè )審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力
。3)面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展
。4)注重多元文化,弘揚民族文化
。5)完善評價(jià)機制
備課組的工作計劃 篇15
本備課組在學(xué)校領(lǐng)導、教科室及教研組的領(lǐng)導下開(kāi)展教學(xué)工作,以《普通高中思想政治課程標準》為依據,進(jìn)取學(xué)習新課改精神和課程標準。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,主動(dòng)適應時(shí)代發(fā)展的要求,更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)方法,充分發(fā)揮思想政治的育人功能,全面提高學(xué)生的思想政治素養,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和本事,為其終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,F計劃如下:
一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
完成必修四《生活與哲學(xué)》的教學(xué),如有可能則提前進(jìn)入《文化生活》的學(xué)習。
二、工作重點(diǎn)
1、完成《文化生活》導學(xué)案修訂任務(wù)。
2、抓好教學(xué)常規,立足雙基教學(xué),強化學(xué)生基本知識和基本技能的掌握。注意抓好基本環(huán)節,以實(shí)際效果為標準。
3、配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動(dòng),進(jìn)取推選青年教師參加教研組內初評。
4、備課組教師之間多聽(tīng)課,互相促進(jìn),共同提高。
三、主要措施
1、加強理論學(xué)習,用科學(xué)的理念指導教育教學(xué)工作。積極參加校本教研,同時(shí)努力閱讀相關(guān)理論書(shū)籍、學(xué)術(shù)文章,尤其是關(guān)于新課程改革的一些東西,以提高自身的理論修養和文化品味。
2、落實(shí)各項教學(xué)工作的資料,著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量。核心任務(wù)就是如何提高學(xué)生的成績(jì),這是中心。一切工作都應圍繞著(zhù)這個(gè)目標。
3、堅持團體備課,開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),研究、探索新課程實(shí)施的理論依據和有效方法。密切關(guān)注最新高考方案,經(jīng)過(guò)多種途徑了解有關(guān)信息。落實(shí)“三定、三備、五統一”措施,明確每位教師負責對教材資料的重難點(diǎn)分析以及突破的方法,廣泛收集資料,提高備課效率和備課質(zhì)量,努力實(shí)現資源共享,確保備課組活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4、認真鉆研教材,把握好教材的深度、難度與進(jìn)度,了解學(xué)生學(xué)習情景,搞好課外輔導,根據學(xué)生的學(xué)習需要確定教學(xué)目標和教學(xué)方法。
5、進(jìn)取探索新課程改革下學(xué)生的學(xué)習方式,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的'本事。努力要求學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )科學(xué)思維、學(xué)會(huì )整理知識,在此基礎上,要求并指導學(xué)生做好課堂筆記;做好學(xué)法指導,教給學(xué)生學(xué)習方法和解題方法,逐步培養學(xué)生構建知識體系、整合、遷移知識的本事。
6、進(jìn)取支持和參與上級及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。進(jìn)取、主動(dòng)與其他教師研討交流,取長(cháng)補短,共同提高。組織本組教師經(jīng)常性的聽(tīng)課、評課、議課,取長(cháng)補短,提高整體教育教學(xué)水平。認真參加各種繼續教育培訓以及各種形式公開(kāi)課,展示課,并認真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,提升自我。
7、修訂《文化生活》導學(xué)案,科學(xué)制定修訂細則,并合理安排人員分工。
總之,相信在各位教師的共同努力下,發(fā)揚團隊精神,取長(cháng)補短、精誠合作,調整好心態(tài),以百倍的活力以及對學(xué)生們的愛(ài)心努力工作,必須會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
備課組的工作計劃 篇16
本學(xué)期高二政治備課組將以新課程標準新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以教法研究為主線(xiàn),努力打造高效課堂。全組成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教學(xué)教研氛圍。根據學(xué)校工作要點(diǎn)和高二會(huì )考綱要,堅持進(jìn)取的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作,F計劃如下:
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,用科學(xué)的教學(xué)理念指導工作
1、本學(xué)期認真學(xué)習《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論,探討新教材,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,繼續落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。加強學(xué)科建設,加強團體備課,做學(xué)習型和創(chuàng )新型教師。
2、認真參加各級各種教研活動(dòng),如公開(kāi)課、推磨聽(tīng)課和新教師匯報課,并認真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,借鑒其他教師的寶貴經(jīng)驗。
二、加強常規教研,提高備課組整體水平
1、加強常規檢查和教研活動(dòng),對部分課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議,及時(shí)地了解到自我的長(cháng)處和不足,以不斷取得教學(xué)的點(diǎn)滴提高。
2、結合年級學(xué)段特點(diǎn),加強教材的.分析和教法的研究,探索團體備課的有效模式,經(jīng)過(guò)團體備課提高學(xué)科整體教學(xué)水平異常要促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)的迅速提高。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,優(yōu)化課堂教學(xué),使本組的教師能利用資源庫的資源進(jìn)行備課,到達資源共享。
4、堅持多媒體教學(xué),發(fā)揮自身教學(xué)特長(cháng),在教學(xué)過(guò)程中作適當的、靈活的處理,以提高學(xué)生學(xué)習興趣
5、加強選修課程建設,開(kāi)發(fā)本學(xué)科的課程資源,進(jìn)取穩妥地推進(jìn)新課程改革。
6、備課組長(cháng)認真做好組內活動(dòng)的組織協(xié)調工作。認真參與校主管部門(mén)主持召開(kāi)的備課組長(cháng)會(huì )議并及時(shí)向組員傳達相關(guān)的會(huì )議資料和精神。
三、進(jìn)取支持和關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展
1、做好師帶徒工作,加快青年教師的成長(cháng),組內進(jìn)取推磨聽(tīng)課和評課,積極配合教研組及學(xué)校的活動(dòng)。
2、進(jìn)取做好平時(shí)段考的出題和評卷工作,認真做好質(zhì)量分析,及時(shí)總結。平時(shí)進(jìn)取鼓勵教師撰寫(xiě)教育教研論文,不斷提高和提高。
備課組的工作計劃 篇17
數學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分化最嚴重的學(xué)科之一,從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā),教師助學(xué)生建立自我的數學(xué)學(xué)習記錄,分析,經(jīng)過(guò)反思促進(jìn)自我的數學(xué)學(xué)習。針對數學(xué)學(xué)習困難生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類(lèi)輔導分類(lèi)測試,允許部分學(xué)生進(jìn)行補測,讓學(xué)生及時(shí)體驗成功,增強學(xué)習信心,自我激勵,改善學(xué)習現狀。
一、指導思想
1、以新課標理念為指導,以數學(xué)教研組工作計劃為參考,以人的發(fā)展為目標,進(jìn)一步加強年級備課組團體備課的力度,倡導以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來(lái)xx中考數學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,進(jìn)取探索高效教學(xué)途徑,力求到達減負加壓增效,并關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。
3、認真貫徹校教務(wù)處工作計劃。以組風(fēng)建設為主線(xiàn),以新課程標準為指導,以教法探索為重點(diǎn),以構建“自主學(xué)習”課堂教學(xué)模式為主題,以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校數學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、基本情景及工作目標
本屆九年級學(xué)生整體情景并不是很夢(mèng)想,尖子缺乏,數學(xué)基礎薄弱的學(xué)生多,基礎一般的學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自主學(xué)習的本事。針對學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時(shí),拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用,對有學(xué)習進(jìn)取性而基礎一般的學(xué)生給予大力的幫忙,提高他們的學(xué)習成績(jì),采用分層輔導等方法培養他們的學(xué)習興趣,從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。本學(xué)期是關(guān)鍵的'一個(gè)學(xué)期,幾乎所有九年級新資料都在本學(xué)期完成。所以,在此學(xué)期中,我們要做到面向九年級全體學(xué)生,以課程標準為依據,以人教版初中數學(xué)教材為基本素材,突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎。在工作中注意以改善教法,狠抓“四基”的落實(shí),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,并注重學(xué)生的創(chuàng )新意識的培養,提高學(xué)生靈活運用知識的本事。爭取這屆九年級學(xué)生數學(xué)整體成績(jì)在以前的基礎上有較大的提高。
1、加強組風(fēng)建設,狠抓教學(xué)常規,更新教學(xué)觀(guān)念,提高教師實(shí)踐本事。
2、構建“自主學(xué)習”課堂教學(xué)模式,努力改善教與學(xué)的方式。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合本事。
4、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學(xué)問(wèn)題。
5、繼續抓好培養青年教師工作。
6、進(jìn)一步加強科研力度,樹(shù)立科研興教思想。
三、工作措施
1、做好備課工作,實(shí)施“實(shí)效課堂”。按照學(xué)校對團體備課的要求,本學(xué)期定在每周五上午3、4節課團體備課,組內教師輪流做中心發(fā)言人(見(jiàn)具體安排)。每個(gè)中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細的準備,要對準備好的電子稿,結合自我的特長(cháng),備教材的目標、重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點(diǎn),交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結交流等等(如自我覺(jué)得有困難,可事先和其他教師先作交流,研討,杜絕出現說(shuō)我還沒(méi)準備好,沒(méi)什么可說(shuō)的之類(lèi)的話(huà))。要求每次把一星期課的教學(xué)目標、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細說(shuō)課,同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在團體備課前也要對本周的上課資料作初步的備課,在備課時(shí)對中心發(fā)言人的資料加以補充),學(xué)生學(xué)習習慣的養成問(wèn)題也可拿出來(lái)討論,尋求有效的做法,同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后,教師之間可根據上課存在的各種問(wèn)題,進(jìn)行討論、交流,取長(cháng)補短。
加強組風(fēng)建設,把數學(xué)組建設成師徳形象好,教研風(fēng)氣濃,協(xié)作意識和團體凝聚力強,異常是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強烈職責感和使命感的教研組。主要經(jīng)過(guò)組內討論,與領(lǐng)導交流,師生溝通及自修師德,聽(tīng)專(zhuān)家講座等形式,增強教師的職責感和使命感,同時(shí)教研組長(cháng)配合教導處承擔對數學(xué)教學(xué)的指導和管理,以抓"課堂常規"為突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。
2、更新教學(xué)觀(guān)念,構建“自主學(xué)習”課堂教學(xué)模式
用新課程改革的理念來(lái)轉變和更新教學(xué)觀(guān)念,武裝自我,指導平常的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)效率。
強調智力因素和非智力因素的結合,創(chuàng )造愉快振奮的學(xué)習情緒,調動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的進(jìn)取性,進(jìn)取實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),培養學(xué)生自主學(xué)習。激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿(mǎn)堂灌",掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛,構建充滿(mǎn)生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式,還學(xué)生主體參與的權力,實(shí)現學(xué)生主體、主動(dòng),創(chuàng )新可持續發(fā)展。
繼續樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人,教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
強化基礎學(xué)科和學(xué)科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時(shí)注重基本本事和基本態(tài)度的培養,加強課程與學(xué)生生活和現實(shí)社會(huì )的聯(lián)系,實(shí)現課程生活化、社會(huì )化和實(shí)用化。本學(xué)期構建“自主學(xué)習”課堂教學(xué)模式試驗學(xué)年重點(diǎn)放在七年級、八年級。
繼續協(xié)助班主任搞好學(xué)習方法講座和養成良好習慣的活動(dòng),并建立以班級單位的數學(xué)學(xué)習興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合本事
加強信息技術(shù)學(xué)習,不斷提升數學(xué)教師的信息技術(shù)素養,增強應用信息技術(shù)的意識與本事。組織教師開(kāi)展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,提高數學(xué)教師獲取信息的本事和課堂教學(xué)效果。強化信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。
4、繼續抓好培養青年教師工作
加強對新、青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學(xué)結構、模式和方法,經(jīng)過(guò)參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習,幫忙他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
備課組的工作計劃 篇18
一、指導思想
以學(xué)生發(fā)展為根本,以“互動(dòng)課堂,效率課堂”為準繩,以問(wèn)題教學(xué)法為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,認認真真研究教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。
二、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬﹤湔n安排(主備教師及課文)
1.要求
本著(zhù)互助協(xié)作、資源共享的精神,備課組團體備課。但各有分工:一人主備,主備人供給教案、課件及相關(guān)資料(或資源);備課組團體討論。在共性化備課的基礎上,努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(cháng)。
活動(dòng)時(shí)間:每周一午時(shí)第一節課(如果時(shí)間不夠,順延到第二節)
2.分工
xx教師:《沁園春-長(cháng)沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過(guò)母親節的》(主備周次:2、6、10、14、18)
xx教師:《跨越百年的美麗》、《合歡樹(shù)》、《邂逅霍金》、《雙桅船》(另:《種樹(shù)郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會(huì )蔣干中計》)(主備周次:3、7、11、15、19)
xx教師:《邊城》、《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《詩(shī)二首》、《中國新詩(shī)的審美范式與民族心理》(主備周次:4、8、12、16、20)
xx教師:《生命本來(lái)沒(méi)有名字》、《最終的長(cháng)春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學(xué)詩(shī)》、《一碗陽(yáng)春面》、《我國古代小說(shuō)的發(fā)展及其規律》(主備周次:5、9、13、17、21)
。ǘ┟咳栈蛎恐鼙刈
宗旨:增長(cháng)學(xué)識、提升素養、培養習慣,為人生打基礎。
1.每日一詩(shī),每日一句(名言格言警句)。要求工整地抄錄在詩(shī)詞名句積累本上(盡可能背出),并作簡(jiǎn)要評析。(必做依據:①加強詩(shī)詞名句的積累②充實(shí)人文素養③訓練書(shū)寫(xiě))
2.每日一讀一聽(tīng)一看一剪。一讀,即讀報刊;一聽(tīng),即聽(tīng)新聞廣播;一看,即看有必須品位的電視欄目,如“百家講壇”等;一剪,即剪報。(必做依據:開(kāi)闊眼界,豐富生活,增加積累,增長(cháng)學(xué)識)
3.每周演講。每周3位同學(xué)演講(按學(xué)號排序);或將全班分成每4人1小組,進(jìn)行口頭作文(由各小組選題、備講、做課件、展示……)。學(xué)生與教師當堂評議。(必做依據:①讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái),展示自我②培養邏輯思維和語(yǔ)言表達本事③增強互助合作意識。)
4.每周薦文。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦一部名著(zhù)或一篇美文,并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。(必做依據:豐富知識,增加閱讀量,增強閱讀興趣,提升賞析本事)。
以上諸項,教師可根據具體情景,酌情予以調整或增刪。
。ㄈ┳鳂I(yè)設計
1.課內作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備教師提出,經(jīng)討論后確定。
2.拓展訓練(含每周一練或單元訓練)。主備教師分工如下:
現代文部分:xx教師主備1、4、7、10、13、16、19周
詩(shī)詞部分:xx教師或xx教師主備2、5、8、11、14、17、20周
文言文部分:xx教師主備3、6、9、12、15、18、21周
各主備教師負責各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。
3.月考
經(jīng)備課組統一商量,精心擬題;每次月考由一位教師主要負責出題、交付文印、密
封、分發(fā)及試卷的分析評價(jià)。
第1次月考:xx教師主備
第2次月考:xx教師主備
第3次月考:xx教師或xx教師主備
第4次月考:xx教師主備
4.期中考試前各位教師出一份有必須質(zhì)量的高考試卷。
5.作文
。1)以“十六歲,我想說(shuō)……”為題,寫(xiě)一篇600-800字的文章。
。2)學(xué)習寫(xiě)作知識短文《調動(dòng)你的積累》,作文選題見(jiàn)課本P144-145。三題任選一題。
。3)將《最終的長(cháng)春藤葉》改變成課本。ㄗ跃幾匝荩;或寫(xiě)一篇有關(guān)“世界三大段篇小說(shuō)之王”比較閱讀的`讀書(shū)筆記。
。4)嘗試寫(xiě)一首新詩(shī),或寫(xiě)一篇詩(shī)歌欣賞的文章。
。5)學(xué)習寫(xiě)作知識短文《寫(xiě)出你的獨特感受》,作文選題見(jiàn)課本P151-152。任選一題。
。6)搜集、整理相關(guān)資料,寫(xiě)一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(見(jiàn)第98頁(yè))。
。7)就一段時(shí)間以來(lái)出現的一股所謂“戲說(shuō)名著(zhù)”的熱潮,寫(xiě)一篇文章,談出你的思考,與他人交流。
作文訓練應有必須的序列,本學(xué)期的序列是“調動(dòng)積累”和“寫(xiě)出獨特感受”。當然,各位教師也可根據自我的具體情景,對上述序列作出適當的調整和增刪。
三、公開(kāi)課安排
本學(xué)期每位教師至少開(kāi)設一堂公開(kāi)課。安排如下(暫定。如有調整,以當時(shí)為準):
xx教師:區級《邊城》(9月21日)第4周周4(午時(shí))第6節課
xx教師:校級《雪落在中國的土地上》(11月24日)第13周周5(上午)第2節課
xx教師:待定
xx教師:待定
本組每位教師的每一節課,都對外開(kāi)放;組內教師互相聽(tīng)課,也歡迎其他組教師前來(lái)聽(tīng)課,并提出寶貴意見(jiàn)。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
三、基本要求
1.組內教師精誠團結、互助協(xié)作、資源共享、職責公擔,充分發(fā)揮備課組的團體力量。
2.加強課堂規范意識。教師不遲到、不拖堂;要引導學(xué)生進(jìn)取思維,大膽發(fā)言;但也要教育學(xué)生力戒隨意說(shuō)話(huà)、隨意扭頭亂動(dòng)的不良習慣。
3.加強作業(yè)規范意識。重視基礎知識的積累,重視良好習慣的養成,如書(shū)寫(xiě)清楚、工整、規范,作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量,口頭表達完整流暢。
總之,對學(xué)生既要注重誘導、激發(fā)、保護他們的學(xué)習熱情,又要嚴格要求。
以高尚的師德互勵,以嚴謹的作風(fēng)互勉,以滿(mǎn)腔的熱忱互助,努力把我們組打造成一個(gè)精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的團體。
備課組的工作計劃 篇19
根據學(xué)校工作要點(diǎn)和高二必修班即將進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試的現實(shí)情景,堅持進(jìn)取的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。必修課教學(xué)以學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明為指導,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),努力打造高效課堂,F計劃如下:
一、具體措施
1、加強理論學(xué)習,提高復習和選修課教學(xué)與復習的針對性。必修教師要認真研究考試說(shuō)明,注意今年有變動(dòng)的考點(diǎn);研究各地的模擬試題、近三年的真題,掌握教學(xué)的深度。選修教師要研究考試說(shuō)明、近三年的真題和各地模擬題,明確教學(xué)重難點(diǎn)。
2、認真鉆研教材,把握好教材的深度、難度與進(jìn)度,了解學(xué)生學(xué)習情景,加強教學(xué)輔導,根據學(xué)生的學(xué)習需要確定教學(xué)目標和教學(xué)方法,異常是復習中的學(xué)困生,力爭他們能夠過(guò)關(guān)。
3、認真參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),加強教師間教學(xué)交流。備課組成員認真完成公開(kāi)課、研討課,提高課堂教學(xué)的本事。聽(tīng)課教師要認真記錄,及時(shí)反饋,促進(jìn)共同提高。
4、注意培養學(xué)生的學(xué)習本事和思維本事,靈活開(kāi)展教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。本學(xué)期必修課復習任務(wù)重,要學(xué)生記憶的資料多,教師要能夠幫忙學(xué)生理解、記憶,根據學(xué)生的發(fā)展情景,靈活的采取教學(xué)方式,避免枯燥。選修課教學(xué)中要引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主、探究、合作學(xué)習,引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中善于質(zhì)疑、思考和探究。同時(shí)要強調基礎知識的積累和運用。
5、利用好網(wǎng)絡(luò ),及時(shí)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),提高學(xué)生對時(shí)事政治的敏感度。復習過(guò)程中要注意時(shí)政熱點(diǎn)的解讀,力爭在時(shí)政選擇題上不丟分。
6、利用好各地信息,及時(shí)掌握考試動(dòng)向。精選各地名校的優(yōu)秀試題,根據本校學(xué)生的'學(xué)習情景開(kāi)展有針對性的訓練,提高解題的本事。
二、教學(xué)進(jìn)度
1、必修班平時(shí)的作業(yè)要及時(shí)布置、批閱、講解。第一周主要是必修二的訓練。利用好早讀課、暮讀課等讀書(shū)時(shí)間,明確早讀資料,并及時(shí)檢查。利用晚自習等時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通,加強對過(guò)關(guān)困難學(xué)生的輔導,關(guān)注有望沖A學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。加強主觀(guān)題訓練,強調解題方法、答題規范性的指導。
2、選修班期中考試之前完成《文化生活》教學(xué)任務(wù),期中考試考查《文化生活》提高課堂效率,利用好教輔資料,加強學(xué)生解題訓練。期中考試之后進(jìn)行復習,按照往屆考試說(shuō)明,逐一講解考點(diǎn)。每堂課要有習題訓練。單元結束之后進(jìn)行單元綜合訓練。
備課組的工作計劃 篇20
面向新課程改革和新高考新形勢,根據我!芭囵B高水平、差異發(fā)展的現代公民,為高素質(zhì)商界精英的全面成長(cháng)奠定基礎”的人才培養目標和“培育商德、發(fā)展商能、健康身心、學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的課程目標,以提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面、長(cháng)效發(fā)展為目標,主動(dòng)適應高二教學(xué)要求,按照年級段部署,按規范做好各項教學(xué)工作,F計劃如下:
一、學(xué)情分析
1、經(jīng)過(guò)高一的學(xué)習,學(xué)生具備了必須的政治學(xué)科知識素養和學(xué)習本事,為往后的學(xué)習打下了良好的基礎。
2、根據新高考新形勢,全年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了高考班和學(xué)考班兩兩大層次的分流,需根據兩個(gè)層次的不一樣目標制定并實(shí)施相應的教學(xué)計劃和方法。而在每個(gè)層次內部又有加強班和平行班的區分,同樣需區分對待?傮w來(lái)說(shuō),學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習基礎和學(xué)習習慣等方面均存在較大差異,需分層教學(xué),因材施教。
二、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析
根據學(xué)校的育人精神,以培養學(xué)生的自主學(xué)習本事和習慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,以備課組為單位,研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等,打造科學(xué)自主高效生態(tài)的政治課堂,提升學(xué)生的學(xué)科素養和應考本事,同時(shí)幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
經(jīng)過(guò)教學(xué)既增進(jìn)學(xué)生對文化生活與現象、生活與哲學(xué)的關(guān)系的認識,豐富學(xué)生的知識、提高學(xué)科素養,又提升學(xué)生用文化知識觀(guān)察分析解決實(shí)際文化問(wèn)題的本事和運用哲學(xué)知識分析解決各類(lèi)實(shí)際生活問(wèn)題的本事。堅持理論與實(shí)際相結合,從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)理解積累提升專(zhuān)業(yè)知識,以專(zhuān)業(yè)知識為指導來(lái)正確認識和解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)常規落實(shí)策略分析
本學(xué)年全體備課組成員秉承新高考要求和學(xué)校的育人理念,既堅持團體協(xié)作,發(fā)揮團體的聰明,汲取眾人之長(cháng),又倡導發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng),構成自我的特色,致力于提高教學(xué)效率,提升學(xué)生學(xué)科本事與水平,為學(xué)生走向夢(mèng)想高校添磚加瓦。
1、集全組力量,結合本學(xué)期特定的教學(xué)實(shí)際條件,切實(shí)制定本備課組教學(xué)工作計劃,統籌安排教學(xué)資料和活動(dòng)。
2、個(gè)人備課與團體備課相結合。團體備課全員參與,積極主動(dòng),求真務(wù)實(shí),群策群力,構成最優(yōu)方案,努力提高課堂效率和學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
3、提倡愛(ài)心教育、微笑教育,帶著(zhù)飽滿(mǎn)的進(jìn)取情緒開(kāi)展課堂教學(xué),打造科學(xué)自主高效的生態(tài)課堂,培養學(xué)生的.自主學(xué)習習慣和本事,提高課堂教學(xué)效率。
4、認真及時(shí)批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評,異常是加強有針對性的重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)作業(yè)講評。尤其重視以作業(yè)為平臺了解學(xué)生的學(xué)習情景,以作業(yè)的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。
5、進(jìn)取走近學(xué)生,經(jīng)過(guò)作業(yè)指導和談話(huà)等方式及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)進(jìn)行團體輔導和個(gè)別輔導。
6、認真組織每次考試,認真做好考前輔導,指導學(xué)生科學(xué)安排考前復習,既經(jīng)過(guò)規范的考試檢測學(xué)生的當前水平,也經(jīng)過(guò)考試發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,為下一階段的教與學(xué)指明方向。
四、教學(xué)改革推進(jìn)策略
1、加強新課改和新高考理念和實(shí)際操作的學(xué)習和交流,及時(shí)更新教育思想,以“科學(xué)自主生態(tài)高效”精神為指導開(kāi)展各項教學(xué)工作。
2、進(jìn)取探索“因學(xué)定教”的教學(xué)實(shí)踐,根據學(xué)生的實(shí)際與學(xué)習資料的實(shí)際探索最適宜最有效的教學(xué)方式方法。開(kāi)展“科學(xué)自主生態(tài)高效課堂”教學(xué)實(shí)踐探索和研究,探索貼合本學(xué)科特色的教學(xué)模式,努力提高教學(xué)效果。
3、進(jìn)取、主動(dòng)與其他教師研討交流,組織本組教師經(jīng)常性的聽(tīng)課、評課、議課,取長(cháng)補短,提高整體教學(xué)水平。
4、走近學(xué)生,加強與學(xué)生的溝通,了解其學(xué)習情景,加強教學(xué)的針對性和有效性,促使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習上學(xué)有所成、學(xué)有所用。
備課組的工作計劃 篇21
本期是本屆學(xué)生進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生經(jīng)過(guò)初三一年枯燥、應試的語(yǔ)文學(xué)習,對語(yǔ)文本身的興趣下降,對高中語(yǔ)文雖然有學(xué)習的期望,但對語(yǔ)文考試存在畏懼心理,認為語(yǔ)文學(xué)習的結果不可預測,所以高一上期階段的語(yǔ)文教學(xué)應以激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣為主,教學(xué)生掌握必須的高中語(yǔ)文學(xué)習方法,為三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。根據語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),結合學(xué)生的實(shí)際情景,全備課組教師認真討論,構成以下本學(xué)期的工作計劃。
一、教育教學(xué)的指導思想
1.以《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導,選用多種教學(xué)方式,落實(shí)三維教學(xué)目標(“知識和本事”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”),引導學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習,提高學(xué)生語(yǔ)文本事,增強學(xué)生語(yǔ)文素養。
2.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重課堂教學(xué)的設計與實(shí)施,提高教學(xué)效益。
3.推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習和研究性閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。倡導教師進(jìn)行教學(xué)研究,多出研究成果,促進(jìn)教師發(fā)展。
二、教學(xué)目標及工作任務(wù)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1.立足于把學(xué)生培養成有血有肉、會(huì )思考有情感的人,引導學(xué)生構成健康向上的人格。
2.提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣,提升學(xué)生的文化品位、審美本事、探究本事、知識視野和精神境界,引導學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ),熱愛(ài)中華文化。
3.培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣,讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法,提升他們的語(yǔ)文本事,為以后的考試奠定堅實(shí)的基礎。
。ǘ┲饕墓ぷ魅蝿(wù)
1.進(jìn)行入學(xué)考試,了解學(xué)生的初中語(yǔ)文學(xué)習情景,引導學(xué)生逐步適應高中的學(xué)習生活。
2.根據學(xué)生情景,有針對性地開(kāi)展教學(xué)工作,,提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣,注重語(yǔ)文學(xué)法指導,增強語(yǔ)文本事與素養。
3.加強基礎練習,用好分推時(shí)間,合理分配課時(shí),提高學(xué)生考試成績(jì),在期末調研考試中力爭第一。
4.加強備課工作,經(jīng)過(guò)團體備課集中全備課組教師的智慧,高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)工作
。ㄒ唬┏R幗虒W(xué)
1.必修與選修
本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修教材第一冊及人教社選編的《中外傳記作品選讀》,必修教材閱讀部分共四個(gè)單元,主涉及現代新詩(shī)的鑒賞,古代記敘散文的閱讀,寫(xiě)人、記事散文的閱讀本事,新聞和報告文學(xué)的閱讀鑒賞本事。選修教材主要有八篇課文,將按照必修教材的單元設置,按照“詩(shī)人的精神”、“英雄的精神”、“大師的精神”、“科學(xué)的精神”四個(gè)主題分配在必修的四個(gè)單元中配合教學(xué)。
梳理探究按照專(zhuān)題由專(zhuān)人負責,與語(yǔ)用題相結合進(jìn)行。
名著(zhù)導讀課內以《論語(yǔ)譯注》為主,原則上一周學(xué)生自學(xué)一章,安排必須的課時(shí)點(diǎn)撥,前半期完成8章的學(xué)習,后半期完成剩余部分的學(xué)習!洞笮l科波菲爾》主要以學(xué)生的課外閱讀為主。
。1)進(jìn)度安排
前半期完成必修一、二單元及選修一、三、四、六課,后半期完成必修三、四單元及選修二、五、七、八課。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人;每個(gè)中心發(fā)言人都承擔一堂“轉轉課”。具體如下:
教學(xué)單元課時(shí)安排
第一單元10課時(shí)
第二單元12課時(shí)
第三單元10課時(shí)
第四單元8課時(shí)
梳理探究6課時(shí)
《論語(yǔ)》8課時(shí)
表達交流10課時(shí)
。2)教學(xué)要求
A.每周星期團體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人,詳細解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),提出教材處理意見(jiàn)。
B.按照單元教學(xué)要求,根據各種文體的特點(diǎn),引導學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn),并引導學(xué)生模仿和創(chuàng )作。必修與選修教材的各篇文章能夠聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行比較閱讀研究,加強語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)想與想象,深化對文章的把握。組織并指導學(xué)生完成單元小結。
C.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。引導學(xué)生自主鉆研課文,在預習環(huán)節要能夠提出問(wèn)題并經(jīng)過(guò)自我的鉆研解決部分問(wèn)題;課堂上要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習,拓展課堂資料,深化課文理解;鼓勵學(xué)生將生活與語(yǔ)文學(xué)習聯(lián)系起來(lái)。
。3)分推及考試安排
本學(xué)期前半期大概有8次分推,除了安排兩次作文教學(xué)、兩次單元考試外,將安排基礎知識的訓練,本學(xué)期的考試有,入學(xué)考試(已完成);第一單元測驗;第二單元測驗;半期考試;第三單元測驗;第四單元測驗;期末調研考試。
2.作文教學(xué)
作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓練和平時(shí)練筆兩種形式,兩種形式各有側重,互為補充。
。1)課堂作文的訓練資料:
落實(shí)必修教材上的“表達交流”的訓練資料,進(jìn)行寫(xiě)人寫(xiě)事文章的訓練。前半期完成兩個(gè)單元、后半期完成兩個(gè)單元。
。2)提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度,在分推的60分鐘內能根據要求寫(xiě)出700字左右的.文章。
。3)批改及評講要求
A.作文要及時(shí)批改,調動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,提高批改實(shí)效。
B.重視作文講評,經(jīng)過(guò)講評明得失,知方法。要引導學(xué)生自批自改。
C.鼓勵學(xué)生寫(xiě)作文后記,做自我總結。
。4)練筆訓練應結合單元教學(xué)資料或學(xué)習、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作,進(jìn)取調動(dòng)學(xué)生參與評點(diǎn)并組織課堂交流。
。5)本期擬做大作文6次,練筆不少于10次。
。6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,及時(shí)復印,在各班交流。培養學(xué)生的文學(xué)興趣,鼓勵學(xué)生投稿,并獎勵發(fā)表文章的學(xué)生。
3.年級統一常規作業(yè)
。1)《導與練》叢書(shū),要求學(xué)生借助教輔展開(kāi)預習,課后,要求學(xué)生及時(shí)完成其中的練習。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。
。2)做好每周的讀書(shū)筆記,重在點(diǎn)評感悟,要組織學(xué)生及時(shí)交流。
。3)用正楷字帖每一天練字,提高學(xué)生的規范、干凈書(shū)寫(xiě)本事。
。ǘ┱Z(yǔ)文活動(dòng)
1.原創(chuàng )詩(shī)歌大賽。
結合現代新詩(shī)單元開(kāi)展原創(chuàng )詩(shī)歌大賽,在班級中選出優(yōu)秀詩(shī)歌參加年級詩(shī)歌評選,并謄寫(xiě)好在學(xué)校展出。交稿時(shí)間為9月22日前。
2.詩(shī)歌朗誦比賽。
結合詩(shī)歌單元的教學(xué)進(jìn)行。先在各班進(jìn)行,每班推出一個(gè)節目參加年級總決賽,評出一二三等獎,給以必須的獎勵。選手自選朗誦篇目,可采用配樂(lè )等藝術(shù)形式,朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。決賽時(shí)間為10月24日。
3.《論語(yǔ)》知識大賽。
經(jīng)過(guò)對《論語(yǔ)》中知識的掌握,加深對中華文化的了解,加強學(xué)生的文言閱讀本事。初賽試題分為客觀(guān)題和主觀(guān)題兩部分,滿(mǎn)分為100分。全年級學(xué)生參加,對成績(jì)優(yōu)異者進(jìn)行通報表?yè)P和物質(zhì)獎勵。決賽為知識競賽,每班推選三人參加,時(shí)間大致安排在11月底。
4.研究性閱讀活動(dòng)
此活動(dòng)旨在擴大學(xué)生的閱讀面,進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀本事。以泛讀和精讀相結合,泛讀采取教師指定與學(xué)生推薦相結合的形式,在每周安排一次1—2篇課外閱讀篇目的泛讀,主要選文能體現學(xué)生的閱讀興趣,有比較強的時(shí)代感。精讀采用研究性論文的形式,在平時(shí)完成閱讀,寒假中可完成閱讀論文。
備課組的工作計劃 篇22
加強英語(yǔ)教師隊伍建設,提高全組英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)。下面是本年度英語(yǔ)備課組計劃:
一、總方向
根據新教材大綱的要求和中考的要求,初二英語(yǔ)組以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力素質(zhì)與交際能力為目標,以貫徹“以學(xué)生為主體”的原則為首任,抓住基本理念和核心,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、總目標
1、搞好英語(yǔ)教學(xué)研究,組織好教師按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課的研究工作。
2、深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》,認真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3、加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的.整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,爭取期中期末成績(jì)突破去年,取得更加優(yōu)異的戰果。
三、具體工作
1、四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗的英語(yǔ)名優(yōu)教師請教、多寫(xiě)教育教學(xué)論文。多看教學(xué)參考書(shū),細心體會(huì )揣摩教參編寫(xiě)意圖,結合自己的體會(huì ),寫(xiě)出初步的教案;然后再在本組集體備課時(shí)做主備輔導,其他教師提出修改意見(jiàn),最后再由主備教師寫(xiě)出詳細教案,分發(fā)給其他組員。另外,利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師請教,或請他們來(lái)聽(tīng)課;課后把上課的心得體會(huì )隨時(shí)記下來(lái),全面分析,然后糾正教學(xué)中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數,同時(shí)根據本單元本課所要求的教學(xué)內容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應注意各種方式。
3、二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗總結、寫(xiě)教學(xué)反思。要求教師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思,教學(xué)完幾個(gè)模塊后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會(huì ),進(jìn)行經(jīng)驗總結。
4、一學(xué)即學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》。每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變已有理念,接受新理念,就必須認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學(xué)實(shí)踐。
雖然我們初二備課組成員年齡偏大,但我們每位成員干勁十足,將一如既往,團結協(xié)作,以生為本,為實(shí)驗而戰,爭取期末取得優(yōu)異的成績(jì),圓滿(mǎn)地達成本學(xué)期的目標。
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