初二語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編收集整理的初二語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作總結1
隨著(zhù)新年的臨近,這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期,我擔任八年級106、107班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在授課過(guò)程中,我堅持耐心、細心、有責任心的原則,真誠對待每位學(xué)生,以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。
現將本學(xué)期的工作情況總結如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)驗欠缺,教學(xué)計劃中的一些設想沒(méi)有具體實(shí)施或者執行的很倉促,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側重說(shuō)明文的學(xué)習,學(xué)生基本掌握了說(shuō)明文的相關(guān)知識,能夠把握說(shuō)明文的特點(diǎn),并能區別說(shuō)明順序、說(shuō)明方法等專(zhuān)業(yè)性知識。
情感能力方面,注重培養學(xué)生的語(yǔ)言組織表達能力,和傳統文化中的人生信念、愛(ài)國情操、個(gè)人修養等品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習課文,能夠拓展知識面,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統文化,提高個(gè)人修養,樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān),養成良好的學(xué)習生活習慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時(shí),在培養學(xué)生自主探究學(xué)習的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習興趣得到提高,課堂氛圍也調動(dòng)起來(lái),教學(xué)效果也收到了一定的成效。
二、學(xué)生學(xué)習情況
知識性學(xué)習方面,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結構,大多學(xué)生掌握基礎知識,并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學(xué)習方面,本學(xué)期側重培養學(xué)生的記憶能力,通過(guò)每天的背誦書(shū)寫(xiě)訓練,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,也拓展了學(xué)生的知識視野,對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過(guò)綜合拓展訓練與寫(xiě)作練習,學(xué)生基本能形成自己的認知,通過(guò)自我感知,選材分析,能夠達到基本的寫(xiě)作表達能力,形成自我獨立的見(jiàn)解。
三、教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗總結
1.力求吃透教材,了解學(xué)生。在授課過(guò)程中,始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據教材訓練重點(diǎn),掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,結合學(xué)生已掌握的知識,精心思考和設計教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導學(xué)生掌握學(xué)習方法,理解教材內容,并利用閑余時(shí)間向書(shū)本學(xué)習,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識。
2.堅持問(wèn)題導學(xué),發(fā)揮小組作用。在備課過(guò)程中,始終以教材內容為主線(xiàn),結合學(xué)生實(shí)際,設計問(wèn)題,引導思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習小組的作用,上課時(shí)根據小組的實(shí)際情況,以及掌握知識的不同程度,合理提問(wèn)、誘導,促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。
3.情境體驗與實(shí)踐活動(dòng)結合。為了更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性,結合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語(yǔ)文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習,組織學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文知識競賽,由學(xué)生自主設計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語(yǔ)言,觀(guān)看正規演講比賽,模仿辯論賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),既考查了學(xué)生知識的掌握情況,也調動(dòng)了學(xué)生的積極性,增強了學(xué)生的學(xué)習興趣,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生學(xué)習的信心。
4.學(xué)習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過(guò)程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識的程度,并采取個(gè)別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時(shí)間,了解學(xué)生的掌握情況,為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)向輔導,改正教學(xué)過(guò)程的不足,不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。
5.在學(xué)習中改進(jìn)。在日常教學(xué)上,有疑必問(wèn)。并且堅持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中,各個(gè)章節的設計都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法。同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,認真學(xué)習新課標,思考教學(xué)改革的方法,注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,有效的發(fā)展和培養學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,并不是每堂課都能達到預期效果,通過(guò)反思也發(fā)現其中的一些問(wèn)題。
1.理論與實(shí)際存在的差距。設計的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,因此,在今后備課時(shí),留出足夠的變通環(huán)節,教案設計更應靈活,并根據實(shí)際情況作出相應調整,使教案更好的適應與教學(xué)。
2.課堂氛圍對教學(xué)工作開(kāi)展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中,很難把握這個(gè)度,甚至出現教師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學(xué)中,不僅豐富課堂教學(xué)內容,還要從學(xué)生角度出發(fā),調動(dòng)學(xué)生的積極性,從而達到活躍課堂的效果。
3.學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)題,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),有時(shí)會(huì )忽略學(xué)困生的學(xué)習情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習主體,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過(guò)程中,應有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習引導,多進(jìn)行思想交流,掌握他們的學(xué)習生活情況。這也需要耐心細心的工作,堅持每天做工作,并及時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。
在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì )堅持學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,探索出適合學(xué)生的高效課堂,全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力。
初二語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作總結2
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓人疲憊,讓人麻木,全身心投入的學(xué)習的'過(guò)程會(huì )讓人迷失方向,跳出來(lái)思考,讓學(xué)習不因學(xué)期終了號角而停滯,讓生命在歸納學(xué)習的得失中,得以延續、升華、美麗,F特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、思想方面
我能夠積極參加政治學(xué)習,深入學(xué)習政治理論知識,認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事,擁護黨中央的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
備課:從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認真的準備說(shuō)課、備課、集體備課,認真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習,學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?梢愿鶕,提前兩周備好課,寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的基礎詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
上課:上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答?梢宰龅揭虿氖┙,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
輔導:我利用星期五的語(yǔ)文自習對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補漏;旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習。此外,還與家長(cháng)保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長(cháng)溝通情況,以便家長(cháng)在家里督促孩子學(xué)習。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導,給他們進(jìn)行強化訓練。
作業(yè):根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認真的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ),依據學(xué)生的自身情況,有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ),使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,我認為德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
四、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習,本學(xué)期共聽(tīng)課30節,參加了5次教育教學(xué)理論講座,堅持做好讀書(shū)筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合,在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
五、成績(jì)方面:
1、任教的班級成績(jì)有了大幅度的提高。
2、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。
3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,均取得了不錯的成績(jì)。在教案抽查中,受到了領(lǐng)導的好評。
4、代表初二年級組參加的工會(huì )活動(dòng)50米接力賽,取得了全校第一的好成績(jì)。
5、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會(huì ),演唱小合唱。
6、在學(xué)校的國慶歌詠比賽中,寫(xiě)朗誦詞,并策劃了豐富多彩的表演形式,使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎。
六、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,多加一些開(kāi)放的試題的練習。結合《語(yǔ)文的新課程標準》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對學(xué)生多加強教育,教會(huì )學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
初二語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作總結3
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲”,轉眼XX年已經(jīng)過(guò)去了。在XX年上半年,我順利地通過(guò)了教師招聘考試,從九月份,開(kāi)始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸,有這樣一個(gè)機會(huì )實(shí)現我當老師的夢(mèng)想,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,現將工作情況總結如下:
一、關(guān)于教學(xué)方面
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習,但真正踏上工作崗位才發(fā)現大學(xué)里的知識還遠遠不夠,想要出色勝任初中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習,抓住每一節課的實(shí)踐機會(huì )。對于教學(xué)的內容,從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò),但是細看具體的內容,卻都那么陌生。對此,我沒(méi)有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們在專(zhuān)業(yè)的方面給予我的幫助。半年來(lái),我每次備課都比寫(xiě)一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,有助于學(xué)生理解文章,更重要的是培養他們對文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過(guò)的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養非常有用。我的課時(shí)很少,目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文,但是每天的聽(tīng)課學(xué)習,備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開(kāi)始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過(guò)半年的努力,我覺(jué)得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué),我知道要想跑先要走得穩,從板塊教學(xué)開(kāi)始打磨自己的教學(xué),練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。
在課堂臨場(chǎng)表現上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺(jué)地走來(lái)走去,教態(tài)不夠穩重,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問(wèn)題,合理規劃課堂上站講臺時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語(yǔ)言方面,注重環(huán)節之間的過(guò)渡,注重對學(xué)生的即時(shí)而有針對性的評價(jià),變換評價(jià)語(yǔ)言,增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問(wèn)題的不認同,及時(shí)調整教學(xué)節奏。
在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中,我把重點(diǎn)放在了基礎知識上,因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生,學(xué)習習慣的培養是十分重要的,基礎知識又是能抓得住的部分,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當堂速背的能力,抓住課堂時(shí)間,好落實(shí),效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,每天一個(gè)任務(wù),利用每節課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗,當天反饋,訂正,再反饋,如此進(jìn)行,收效不錯。但班級閱讀成績(jì)整體不高,在經(jīng)過(guò)反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,注重答題規律的總結鼓勵學(xué)生展示自己的思考過(guò)程,希望通過(guò)思維的訓練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現在成績(jì)還沒(méi)有出來(lái),但如果不盡如人意,我還是不會(huì )灰心,及時(shí)調整,不斷學(xué)習。
在培養學(xué)生學(xué)習習慣方面。初一年級的學(xué)生,入校后,需要一段時(shí)間適應緊張的初中學(xué)習。首先,進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的差別及初中語(yǔ)文學(xué)習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。
當然我有著(zhù)太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂或是怕自己的引導不到位,不放心沒(méi)耐心等待他們自己解決問(wèn)題,看不得學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)繞彎子走彎路,其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個(gè)多么重要的過(guò)程啊!除此之外,在教學(xué)中,應注重語(yǔ)文知識的講授,使自己的課堂更有語(yǔ)文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問(wèn)題。
二、關(guān)于班級管理方面
十分感謝學(xué)校對青年教師的培養,不僅有教學(xué)指導老師,在班級管理方面,學(xué)校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規工作開(kāi)始,我就在指導教師的幫助下參與班規指定,指導學(xué)生工作,甚至學(xué)習如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習使我受益匪淺。
從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,因為為人師表,一言一行都影響著(zhù)一批人,即我所教育對象的未來(lái),我要對他們負責。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁。對于需要幫助的學(xué)生,我都以滿(mǎn)腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書(shū)育人的職責,光有知識是不夠的,我的母校教我記住的第一句話(huà)就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。
三、對未來(lái)的展望
工作以來(lái),常有家人朋友問(wèn)我累不累,我的回答是毫不猶豫的“累!”說(shuō)的時(shí)心中涌起的是無(wú)限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運的是我的夢(mèng)想最終照進(jìn)了現實(shí)。在接下來(lái)的工作中,我希望能盡快成長(cháng),勝任這份神圣并且責任重大的工作,盡早教滿(mǎn)課時(shí)數,證明自己,為校解憂(yōu)。我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取教學(xué)水平再上一層樓。
【初二語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作總結】相關(guān)文章:
高中語(yǔ)文老教師個(gè)人工作總結-教學(xué)工作總結12-21
初二語(yǔ)文教學(xué)工作總結期中-教學(xué)工作總結12-21
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結三篇12-17
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結15篇12-15
初二體育教師工作總結范文-教師工作總結12-21
小學(xué)教師語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人學(xué)習總結-學(xué)習總結12-21
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結大全通用12-13