大學(xué)生教育工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)生教育工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生教育工作總結1
教育實(shí)習是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),為未來(lái)的教師生涯奠定基矗為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節,學(xué)校安排我們組12人于20xx年11月23日至20xx年12月18日來(lái)到XX市海棠中學(xué)實(shí)習,F將我們小組的實(shí)習工作做如下總結:
一、基本情況
實(shí)習的第一個(gè)星期,我組12名同學(xué)接到海棠中學(xué)的通知,我組12名同學(xué)被分到初一、初二共12個(gè)班級。接到各個(gè)年級的教學(xué)進(jìn)度后,同學(xué)們在校認真備課,結合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)就全組討論解決。個(gè)人粗略準備好教案后就開(kāi)始全組的試講。每位同學(xué)都很積極、認真地參與到試講和點(diǎn)評中來(lái)。每位同學(xué)都試講三次以上,教案反復修改、不斷完善。大家都覺(jué)得大家的試講問(wèn)題不大時(shí)就請指導老師來(lái)為我們點(diǎn)評。由于比較晚接到課程安排,所以有些同學(xué)的試講時(shí)間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時(shí)間,每次都點(diǎn)出了我們沒(méi)有考慮到的缺點(diǎn)。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。全組同學(xué)都感激曹老師。本周星期四,我組同學(xué)和地理專(zhuān)業(yè)、政治專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生以及各專(zhuān)業(yè)的指導老師一同來(lái)到海棠中學(xué)參加見(jiàn)面會(huì ),各同學(xué)認識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實(shí)習學(xué)校的要求和基本情況。
實(shí)習的第二個(gè)星期的星期一,我組12名同學(xué)一同來(lái)到海棠中學(xué),開(kāi)始我們的實(shí)習工作。之后是實(shí)習時(shí)間,每位實(shí)習生均能遵守學(xué)校的規章制度,虛心求教。準時(shí)準確地完成班主任工作,并利用空閑時(shí)間在實(shí)習學(xué)校進(jìn)行多次試講,并邀請其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生點(diǎn)評,力求讓教學(xué)內容完美。實(shí)習期間每位實(shí)習生都至少上了2節課,我們每位實(shí)習在班主任工作上認真負責,深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢的開(kāi)展班主任工作。有班主任工作計劃,課外活動(dòng)開(kāi)展計劃,班主任工作記錄等?傊,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責,受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。
二、實(shí)習成果
通過(guò)實(shí)習,同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:
第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現狀有了更為深刻的認識,對學(xué)生的學(xué)習有了更為深入的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗,這些都有利于在今后更快地適應工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,大致克服了膽怯心理,提高了自身的教學(xué)水平和應變能力。
第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的責任感和榮譽(yù)感,因而更自覺(jué)地提高自身的修養和能力。
第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力,以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。
第五、了解中學(xué)生對數學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
三、實(shí)習建議
以下是同學(xué)們實(shí)習歸來(lái)后的幾條建議:
1、同學(xué)們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹(shù)立更加明確的目標,自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準備。
2、到實(shí)習學(xué)校后,爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(cháng)的思想工作。為以后的班主任工作做準備。
一個(gè)月的實(shí)習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個(gè)組員來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)提高自己、檢驗所學(xué)的過(guò)程。一個(gè)月里,同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基矗通過(guò)實(shí)習,同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!
大學(xué)生教育工作總結2
本學(xué)年大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導下,開(kāi)展了大量形式多樣、內容豐富的心理健康教育和心理咨詢(xún)活動(dòng),使心理健康教育工作成為我校學(xué)生工作的亮點(diǎn)之一,并促使我校的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入,F將本學(xué)年中心各項工作總結如下:
一、加強隊伍建設,規范心理健康教育工作團隊
二、加強工作制度建設,規范管理體制
三、豐富心理健康教育形式,以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求,營(yíng)造積極、健康的校園文化氛圍
四、加強對學(xué)院心理健康教育工作的督導,開(kāi)展學(xué)院心理健康工作考評,積極發(fā)揮心理健康教育工作“以學(xué)校為主導,學(xué)院為主體”的工作理念
五、堅持心理普查,合理統籌安排,及時(shí)了解大學(xué)生心理健康狀況六、規范、完善心理咨詢(xún)與輔導服務(wù)體系
七、穩抓學(xué)生干部選拔,以點(diǎn)帶面,通過(guò)學(xué)生干部培訓帶動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作
八、擴大心理健康教育宣傳力度,營(yíng)造心理健康教育的良好氛圍
九、積極參加山東省20xx年大學(xué)生心理健康節的各項活動(dòng),并創(chuàng )輝煌佳績(jì)山東大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )20xx年會(huì )上,省委高校工委就本次省大學(xué)生心理健康節進(jìn)行了表彰,包括山東省高校心理健康教育優(yōu)秀論文、山東省20xx年大學(xué)生心理健康節優(yōu)秀組織單位和山東省高校心理健康教育十佳網(wǎng)站、十佳博客、十佳社團、心理情景劇DV大賽等,我校獲得全部比賽項目的6項桂冠,是全省近百所參賽高校中唯一獲此殊榮的高校,在大會(huì )上引起了強烈的反響。
十、獲全國榮譽(yù)表彰,專(zhuān)職人員積極參加多項學(xué)術(shù)交流會(huì )議
第xx屆全國大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì )上,我校大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心副主任曹暉獲評為“全國大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人”。這是我校繼20xx年榮獲“全國心理健康教育工作先進(jìn)單位”以來(lái),又獲得這一榮譽(yù),充分顯示了我校近年來(lái)大學(xué)生心理健康教育工作取得的巨大進(jìn)步,是對我校心理健康教育工作的高度肯定。
十一、存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
1、沒(méi)有建立學(xué)生心理健康教育課程體系,未開(kāi)設心理健康教育課程。
2、我校心理健康教育硬件建設滯后,缺少一些心理健康教育的專(zhuān)用設備、心理咨詢(xún)用品、心理圖書(shū)資料等。
3、提高心理咨詢(xún)師的自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平
4、我校心理健康教育工作體系已初步形成,但仍存在問(wèn)題。制度不完備,缺乏學(xué)校正式心理健康教育文件。
5、心理健康教育應在提高全體學(xué)生心理健康水平的同時(shí),重點(diǎn)關(guān)注特殊群體。忽視了貧困生、女生等群體,這不利于工作的整體提升。
6、部分師生對心理健康教育工作認識不到位,學(xué)校還沒(méi)有完全形成人人關(guān)注大學(xué)生心理健康的良好氛圍。
7、加強班級心理委員的培訓
8、投入與評估,學(xué)校工作投入不足。
大學(xué)生教育工作總結3
一個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束,回想起實(shí)習的日子,我最大的體會(huì )是做老師容易,做好老師難,除了備課、上課,其余都是瑣屑小事。有人說(shuō)教師干的是良心話(huà),我看有道理,做教師不需太大的辦事能力,卻是極其精細的話(huà),就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美,的確得花一番工夫。難得的是愿意深入學(xué)生,與學(xué)生真心交流,教師和學(xué)生本來(lái)是矛盾的統
一體,本身就有一種天然的障礙,學(xué)生習慣于對老師存有戒心,然而,孩子是純潔善良的,我在路上走的時(shí)候,有認識我的,會(huì )很熱心而又有些調皮地向我打招呼,他們是那樣活潑和天真,然而由于學(xué)習任務(wù)重,我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛苦,以至于倍感壓抑,對于這一點(diǎn),我感到很遺憾,以上都是我實(shí)習期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺認識。實(shí)習期間對于如何講課,也有一些認識,主要是更加了解學(xué)生現有的認識水平,理解能力,從而能更好地把握授課的深度,一開(kāi)始對授課內容的重點(diǎn)把握不清。另外,在方法上也有所體現以前的認識是模糊不清的,現在看到其他老師把那些簡(jiǎn)單的學(xué)生自己能找到的知識點(diǎn),由學(xué)生自己掌握,老師以提問(wèn)的方式進(jìn)行引導,對于較難理解的由老師以提問(wèn)的方式引導學(xué)生積極思考,再由老師進(jìn)行分析和概括,從而深入淺出,再次,我發(fā)現初中學(xué)生的分析能力已有一定的水平。應繼續發(fā)掘這方面的潛能,多多鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,從而訓練其分析能力和表達能力,為高中階段的更深層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
存在的問(wèn)題是有些的,在板書(shū)設計上有所欠缺,再者,在講授過(guò)程中,措詞用語(yǔ)也當謹慎。
由于實(shí)習時(shí)間不是很長(cháng),與學(xué)生交流少,目前學(xué)生的內心世界及現有的學(xué)習狀態(tài),對我來(lái)說(shuō)還是陌生的,做到真正了解學(xué)生,不是易事,有待以后去探索,總之,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,對于教師的工作已有所了解,但在一些細節問(wèn)題上,還不熟悉,尚待完善。
大學(xué)生教育工作總結4
第一次站上講臺,第一次被稱(chēng)作老師,第一次講完一堂,第一次布置班級。
在我人生中很多第一次之中,我開(kāi)始了我的教育實(shí)習。20xx年9月日至20xx年11月2日,我在xx區教育學(xué)院附屬中學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習。三個(gè)月的實(shí)習工作,我學(xué)到了很多在大學(xué)理論里無(wú)法學(xué)習到的教育方法和手段。通過(guò)這次的教育實(shí)習,教師和班主任的工作讓我體會(huì )到了做老師的幸苦與快樂(lè )。
這次實(shí)習工作主要分為兩塊,一塊是班主任的實(shí)習,另一塊是教學(xué)實(shí)習,另外我還跟著(zhù)學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò )管理員老師學(xué)習了一些機房的管理工作。
以下是我在實(shí)習期間的工作做的簡(jiǎn)單總結:
教學(xué)任務(wù):在教育實(shí)習的三個(gè)月里,我聽(tīng)取了指導老師宋玲莉老師六年級第一單元的之外,還有每個(gè)禮拜一次的Srath探究。還有班級里其他同學(xué)的一節公開(kāi)。共完成了4節新的教案。由于信息組只有我一個(gè),所以備也是由我自己,在指導老師的配合下自己完成。在程的學(xué)習中,也讓學(xué)生完成了兩次項目活動(dòng),完成度個(gè)人認為還算可以,我從中也吸取了很多的經(jīng)驗,在之后的教學(xué)中也一定會(huì )再多加改正。在備的過(guò)程中,寫(xiě)教案的速度較慢,有待提高。在給學(xué)生講之前,也會(huì )給指導老師說(shuō)一下程的大致流程。宋老師也也很負責的會(huì )在我每節上完之后對于我講的不足給予我很多意見(jiàn),接下的每一節我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問(wèn)題,在這三個(gè)月的實(shí)習期以,我感覺(jué)到了自己控制班級紀律能力的不足,我感覺(jué)是我自己的一個(gè)思想上的問(wèn)題,一開(kāi)始進(jìn)學(xué)校我就只是想著(zhù)既然我只是個(gè)實(shí)習老師,干脆就和學(xué)生和睦相處,也不對他們大聲說(shuō)話(huà)發(fā)脾氣,當然我個(gè)人也是一個(gè)不怎么發(fā)脾氣的人,所以這就導致了我在控制紀律方面的問(wèn)題,宋老師也跟我說(shuō)了很多如何管理紀律的方法,我雖然沒(méi)能一下子就實(shí)施下去,但我也有在慢慢的改變,希望用我自己的方式去控制好班級的紀律?偟恼f(shuō),通過(guò)一堂堂的實(shí)踐,沒(méi)有第一節那么緊張了,這也算是一個(gè)進(jìn)步把。
班主任工作:日常方面,每天按時(shí)8點(diǎn)之前到校,和班級參加一個(gè)禮拜一次的升旗儀式和每天的出操,檢查每天兩次的眼保健操,批閱每天的家校記錄本。中午會(huì )到班管理學(xué)生的午休秩序以及一些小練習監考工作。在剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,班主任指導老師忻靜玥老師就為了讓我和同學(xué)們能盡快的熟悉起,讓我和同學(xué)一起出黑板報以及班級的布置。在做實(shí)習班主任之前我還是很擔心我會(huì )和小朋友相處不好,之前也沒(méi)有太多的和小朋友接觸,所以有了這次機會(huì ),我也想能更快的了解班級里的同學(xué),能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外,實(shí)習期間也有領(lǐng)導檢查學(xué)生的一個(gè)手抄小報的制作,也是我和幾個(gè)動(dòng)手能力較強的學(xué)生完成的不錯。平時(shí)也會(huì )注意和同學(xué)們多交流,解決一些學(xué)習上、生活上我所能解決的問(wèn)題。我所帶的這個(gè)班級有一個(gè)比較明顯的問(wèn)題,有一位同學(xué)由于身體原因,和其他同學(xué)相處的不是很好,在這個(gè)問(wèn)題上忻老師也和這位同學(xué)有談過(guò)幾次,為了讓這位同學(xué)和其他同學(xué)的關(guān)系能緩解一點(diǎn),也讓班級里的同學(xué)提出這位同學(xué)需要改進(jìn)的一些問(wèn)題,當時(shí)也讓這位同學(xué)我辦公室把同學(xué)們對他提的建議都看了一遍,我也和他稍微聊了兩句,看得出,他和有些同學(xué)的關(guān)系也還是不錯的,不是每個(gè)同學(xué)都排斥他,那由于身體的原因,有些事也不是他能控制的。遇到這種情況,這次是指導老師會(huì )在幫忙一步步的解決,那如果是我自己一個(gè)人面對這個(gè)問(wèn)題,我也許不會(huì )處理的那么順利,這是我以后面臨的問(wèn)題之一,與問(wèn)題學(xué)生的交流。
經(jīng)過(guò)了這些日子的實(shí)習,我對我自己的工作也會(huì )有一些反思。
關(guān)于聽(tīng)問(wèn)題,由于是第一次聽(tīng),所以對于聽(tīng)聽(tīng)些什么也不是很明確,聽(tīng)前也沒(méi)有對教材做一些了解。雖然在聽(tīng)時(shí),有對堂實(shí)錄認真地做筆記,但也只是記錄堂的一些情況,沒(méi)有一些自己的思考。關(guān)于聽(tīng)這一點(diǎn),我認為之后聽(tīng)之前應該對本節的教材先做一些簡(jiǎn)單的了解,在聽(tīng)過(guò)程中,想想老師講解過(guò)程中與自己思路不同的地方,要是我的話(huà),我會(huì )怎么上這節,這么上會(huì )讓學(xué)生有什么感覺(jué),以吸取老師的優(yōu)點(diǎn)。還有對老師一些上的疑惑也應該簡(jiǎn)單的記錄,下后和老師討論。每個(gè)老師都有他自己上的特點(diǎn),在我實(shí)習期間只聽(tīng)了指導老師的,應該多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的,看看他們各自的特點(diǎn)在哪里。聽(tīng)老師講過(guò)程的同時(shí),也應該注重學(xué)生的反應,學(xué)生對于這種上方式有什么感覺(jué)。
關(guān)于上的問(wèn)題,這幾節上下感覺(jué)自己的上的能力在一點(diǎn)點(diǎn)的上升,由于之前在大學(xué)里只有和我的同學(xué)上過(guò)微堂教學(xué),沒(méi)有真正的上過(guò)一堂,所以在實(shí)習之前我的上經(jīng)歷可以說(shuō)是0。在上第一節的時(shí)候我做了很多的準備,很怕在上時(shí)忘了環(huán)節,以及對于學(xué)生提出的各種問(wèn)題不能很好的回答。到了上的時(shí)候確實(shí)是有些緊張,但慢慢的就改善了很多,學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)。對于我上有很多不足的地方有待改善,結合老師給我的建議,我覺(jué)得我有如下幾點(diǎn)問(wèn)題:1、對于知識點(diǎn)的講授,我應該循序漸進(jìn)的灌輸,由于是六年級學(xué)生,并且班級里學(xué)生的層次也有高低,接受能力不同,我應該考慮到這部分同學(xué)的情況,而我上的時(shí)候多半都是把本節的知識點(diǎn)一下次全部講給學(xué)生聽(tīng),這會(huì )讓學(xué)生有點(diǎn)接受不了那么多的信息。2、對于學(xué)生自己上機操作的環(huán)節。放給學(xué)生自己動(dòng)手操作的時(shí)間太多,以至于之后收不回,我應該在同學(xué)上機操作-10分鐘之后,收一次,讓同學(xué)分享剛才操作的時(shí)間里做的東西。這樣更有助于學(xué)生在有限的時(shí)間里提高效率,不至于做完老師交給的任務(wù)之后沒(méi)事做。、堂紀律問(wèn)題。這也是我最嚴重的問(wèn)題,上總是吵吵鬧鬧,控制不了班級的問(wèn)題,每次一吵,就需要在旁聽(tīng)的指導老師控制紀律。在之后的改進(jìn)中,我應該分清楚,上時(shí)就應該嚴厲,下時(shí)和同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心相處,讓他們有個(gè)上的紀律在腦子里。
關(guān)于班主任的工作。在注重教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我也一直在努力的完成班主任的工作,指導老師交付的一些任務(wù)也能按時(shí)認真的完成,早自習,早操,午休,眼保健操以及值勤工作。慢慢的認識同學(xué)的名字、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長(cháng)等等,我想這是一個(gè)班主任最基本的要求。對于同學(xué)之間出現的矛盾,應該即時(shí)的處理,對于學(xué)生思想上出現的一些問(wèn)題也應該找他們談話(huà)改正他們錯誤的觀(guān)點(diǎn),但我在實(shí)習期間并沒(méi)有過(guò)多的去參與這些,都是指導老師做的這些事。必然的在我之后也肯定會(huì )接觸到這些,我也要能夠學(xué)著(zhù)自己去處理才行。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),原本的就職意愿并不是作為一名老師的我,漸漸的感覺(jué)到老師這份工作其實(shí)也挺不錯的。通過(guò)這些日子,自己的教學(xué)理念也有了一個(gè)突破,之前的我只是認為老師的任務(wù)只在教書(shū),其實(shí)不然,更多的是在育人,如何把學(xué)生引導成為一個(gè)負責、和集體和睦相處的一個(gè)人更為重要。
大學(xué)生教育工作總結5
實(shí)習是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節。通過(guò)實(shí)習,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養和鍛煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎知識,專(zhuān)業(yè)知識去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)際動(dòng)手能力,積累社會(huì )經(jīng)驗,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。
一個(gè)半月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一瞬間,但對于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習機會(huì )。我們的實(shí)習基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué),一個(gè)多月的實(shí)習,帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長(cháng)的一部分,也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時(shí)此刻,我深深地感受到,我成長(cháng)了。
在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習,我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習、教學(xué)工作和班主任工作。
一.教育見(jiàn)習
在實(shí)習開(kāi)始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習,主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始,我們都不知道怎么聽(tīng)課,剛開(kāi)始聽(tīng)課,也不知道怎么聽(tīng)課,不知道從什么方面著(zhù)手,只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來(lái),就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流,發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置,也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識火花的碰撞。
二.教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓練,但對于上真正的戰場(chǎng),我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課,我知道了上課要注意那些內容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個(gè)上課,我的準備時(shí)間還是相當足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細,考慮的非常全面,把課堂可能會(huì )出現的問(wèn)題,都一一考慮到,才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標。
我的第一節課是《鋒與天氣》,這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的,但是一開(kāi)始上課,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問(wèn)了問(wèn),學(xué)生都沒(méi)發(fā)現我的緊張。這節課主要講過(guò)敏反應和艾滋病,學(xué)生對這方面的內容在生活中都有過(guò)一定的接觸,這節課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的落實(shí),也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,學(xué)生都很能說(shuō),我當時(shí)就嚇到了,發(fā)現文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達,組織語(yǔ)言方面是相當的不錯,同時(shí),對如何看待艾滋病患者都有著(zhù)別樣的關(guān)懷。
這一節課是有評課的,建中老師給我這節課一定的評價(jià)和建議。老師說(shuō),總的來(lái)說(shuō),對第一
次上講臺的我來(lái)說(shuō),這堂課還是相當成功的課堂。當時(shí)聽(tīng)了,很是開(kāi)心。當然也是有很多不足的,老師說(shuō),給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時(shí),又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì )傳染,此時(shí),學(xué)生就對禮節性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),可是對于這點(diǎn),我沒(méi)有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內容試講了很多了,所以很順利的上了下來(lái),便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),口頭禪還是比較多,比如“那···”。
我的第二節課就是公開(kāi)課,因為我的公開(kāi)課時(shí)免疫復習課,后來(lái)我才發(fā)現復習課的公開(kāi)課是很有難度的,不像新課的學(xué)習,復習課很擔心會(huì )炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,如果講甲流就會(huì )覺(jué)得很普通,沒(méi)有新意,最后,糾結了半天,還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,因為約翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,就在明線(xiàn)和暗線(xiàn)這個(gè)問(wèn)題上糾結,老師給的建議說(shuō),在講艾滋病的同時(shí),無(wú)形之中把免疫的知識點(diǎn)也復習了,到了課堂結束,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設計問(wèn)題,貫穿方面想了很多。一開(kāi)始,老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個(gè)引子,沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去,顯得我的知識點(diǎn)和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”?墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,很煩惱。接著(zhù)沒(méi)幾天就要上去講課,內容思路都沒(méi)有準備好,我很揪心丫。當時(shí),又感冒了,人總是在生病的時(shí)候,特別的脆弱。毫無(wú)頭緒,弄不出來(lái),還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛(ài)莫能助,我只能在那個(gè)角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕,很多同學(xué),都過(guò)來(lái)幫我想想,給給意見(jiàn)。
之后就在8班試上了公開(kāi)課的內容。由于這節課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習,很多東西都是由學(xué)生來(lái)講,教師只是起著(zhù)協(xié)助者的作用,所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué),只有學(xué)生在課堂才能真正體現,面對這種無(wú)法預計的課堂,還是相當的揪心的。一直聽(tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師,上課的氛圍比較死,我就更加擔心了。由于時(shí)間又比較趕,還不是很熟練,當時(shí)我去上的時(shí)候,還是很緊張的,緊張的出現很多口頭禪。幸好啦,8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當時(shí)的內容比較多,只講完體液免疫和細胞免疫,就下課了。當時(shí)上完,就去問(wèn)建中老師,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊。當時(shí),一上完課,根本感覺(jué)不到哪里不對,是因為心里很浮躁,靜下心來(lái),就會(huì )發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題還是很多的。只有做萬(wàn)全的準備,才能做得更好。
由于一些原因,我的公開(kāi)課推遲了,不過(guò)終于在清明節之后的那一周的周三下午第二節課拉開(kāi)了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那節課上見(jiàn)分曉了?上,應了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫復習課,這個(gè)課對于我們班級的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,好悔當初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況,就一股腦認為我們班級學(xué)生會(huì )很給力。我覺(jué)得我很悲劇。一開(kāi)始的課堂還是不錯的,到了下半節課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說(shuō)放棄,又那么容易說(shuō)要做什么的人,很討厭發(fā)現原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評價(jià)和建議。最欣慰的就是,這次公開(kāi)課,我克服了我的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題,這對于我來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,終究還是進(jìn)步了,雖然沒(méi)有達到自己的期望。想想,付出總是會(huì )有回報的,人總是在不斷地挫折中成長(cháng)起來(lái),進(jìn)步起來(lái),所有的不快,會(huì )過(guò)去,所有的快樂(lè ),也會(huì )過(guò)去,還是珍惜當下每一個(gè)機會(huì ),活在當下,快樂(lè )一點(diǎn)。
三.班主任工作
我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負責每周一次的班會(huì )和“下兩操、督早修”:監督眼保健操、課間操,監督早自修學(xué)生學(xué)習。由于第一周的見(jiàn)習,給了我很多時(shí)間熟悉班級的學(xué)生,也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時(shí)時(shí)都會(huì )跑到班級去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說(shuō),我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀(guān)察,我也發(fā)現了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級早自修的聲音很小,學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低···面對這些問(wèn)題,有時(shí)候,我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō),可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況,陳老師也召開(kāi)了班委會(huì ),在班委會(huì )上,陳老師不是自己說(shuō)班級問(wèn)題,而是由班委來(lái)說(shuō)班級有什么做的不夠好的地方,我覺(jué)得這樣很好,自己發(fā)現問(wèn)題,找方法解決,比老師在那里不斷強調問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題,再說(shuō)說(shuō)解決措施,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級,就顯得比較民主,也有利于班級的發(fā)展。
實(shí)習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會(huì ),通過(guò)這七周的實(shí)習,我受益匪淺,對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,這些都是以前所不了解的。
大學(xué)生教育工作總結6
實(shí)習生:xx(5)班,余雁華
實(shí)習學(xué)校:?谄咧谐跻唬6)班
指導老師:孫喜軍
指導班主任:陳宗岱
實(shí)習時(shí)間:XX—10—09到XX—12—01
為期兩個(gè)月的實(shí)習很快就結束了,仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習計劃,今天就要做總結了,F在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(cháng)過(guò)程中,理論知識固然重要,但是把理論知識運用于實(shí)踐來(lái)檢測自己掌握知識的程度如何,這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,但又相當重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì ),在實(shí)踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養人才的地方,并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當中,為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗,做好走向社會(huì )的準備,這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會(huì )是遇到的挫折。對于師范生來(lái)說(shuō),當實(shí)習老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,從實(shí)踐中取得經(jīng)驗,反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),年輕一代的教育問(wèn)題擔在教師的肩上,然而,教師不只是要教書(shū)還要育人,從這次的實(shí)習當中,我充分體驗到了當老師的辛苦以及應負有的責任,也讓我對以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認識和期待。這次的實(shí)習我被分到?谄咧械某跻唬6)班,由對學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導老師交流教學(xué)經(jīng)驗,和班主任一起管理班機并體驗班主任工作,認真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。
首先,我對班集體進(jìn)行了了解,在觀(guān)摩指導老師的課堂上,仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的反應,了解學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣如何以及指導老師的教學(xué)模式。課后,與指導老師常聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)課堂上出現的問(wèn)題,對教材的看法和現在的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話(huà),直接了解他們在課堂上接受了解知識的多少以及學(xué)生對老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,課堂表現和學(xué)習英語(yǔ)的習慣,這樣就對我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助,根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,設計適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì ),組織活動(dòng),監督學(xué)生們的自習課,參加家長(cháng)會(huì )等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個(gè)班級。與班主任交流工作經(jīng)驗,讓我學(xué)到了不少知識。通過(guò)班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對他們的了解越來(lái)越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開(kāi)始了我的實(shí)習教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習的主要工作。因為我么們是沒(méi)有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導老師請教如何設計教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中,挑戰自己的想法;向指導老師學(xué)習控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見(jiàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),虛心接受他人的批評和建議,為每一堂課做好充分準備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著(zhù)冷靜地面對每一個(gè)突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調動(dòng)學(xué)生的積極性。課后,我主動(dòng)向指導老師要求為自己的課堂進(jìn)行評價(jià),請教自己課上出現的問(wèn)題,并聽(tīng)取指導老師提出的解決方法,虛心接受自己的錯誤并及時(shí)改進(jìn),讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題,接受他們的意見(jiàn)和建議,我會(huì )記下所有的問(wèn)題,并認真思考這些問(wèn)題的癥結所在,寫(xiě)在反思報告中,并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中,我歸納出了自己的主要問(wèn)題,針對這些問(wèn)題,及時(shí)向指導老師和組員討教解決的方法。同時(shí),這也是我行動(dòng)研究的主要方向,在實(shí)踐中得出的認識是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。
第三,為了更好地解決自己課堂上出現地問(wèn)題,除了寫(xiě)反思報告以外,我還做好教學(xué)紀錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程,在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現更具體的問(wèn)題,再通過(guò)問(wèn)卷調查的方式,我總結出了出現問(wèn)題的原因;然后,我認真分析這些原因,并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫(xiě)成行動(dòng)調研報告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì )了怎樣發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,還學(xué)會(huì )了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。
從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動(dòng)研究報告,我一步一步地體驗了當教師應該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思,每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅持這樣開(kāi)展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,從早到晚,班上的紀律,衛生,學(xué)習成績(jì)都是班主任的工作,對于一個(gè)剛入社會(huì )的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰。除了以上的收獲,通過(guò)這次實(shí)習,我真正體會(huì )到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時(shí)接受和學(xué)習組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì )中必須要有的素質(zhì),這次的實(shí)習讓我了解了這種集體精神的重要性?傊,這次實(shí)習讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗,這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
大學(xué)生教育工作總結7
我的大學(xué)生活在時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝中就這樣悄無(wú)聲息的逝去了。帶著(zhù)對大學(xué)生活的留戀和不舍,也帶著(zhù)對未來(lái)生活的期待和向往,我來(lái)到了xx幼兒園進(jìn)行為期六個(gè)月的實(shí)習工作。而現在,六個(gè)月的實(shí)習生活也即將要離我遠去,面對我即將告別的實(shí)習期,我想做一篇工作總結來(lái)給它畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。也以此來(lái)對表示我要迎接新一階段工作的決心。
在這六個(gè)月的實(shí)習期里,總的來(lái)說(shuō),歡樂(lè )的日子是要多于難熬的日子。雖然實(shí)習生活總是要避免不少吃些苦頭,但是xx幼兒園里歡樂(lè )的工作氛圍無(wú)不在感染著(zhù)我。xx幼兒園的老師也經(jīng)常在我困難的時(shí)候幫助我,給我鼓勵。在來(lái)之前,其實(shí)我還一直擔心和xx幼兒園的老師會(huì )相處不來(lái),但是長(cháng)期的接觸下來(lái)后,我發(fā)現他們其實(shí)都是一群內心溫暖且又很有力量的人。
我還記得,在我剛來(lái)到學(xué)校進(jìn)行實(shí)習的第一個(gè)月里,我和他們都不熟,又是第一次出來(lái)工作,都不敢有太多的表現,和他們有過(guò)多的交流,但是他們并沒(méi)有因此而排斥我,反而都十分主動(dòng)的跟我打招呼,主動(dòng)的過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況。這讓我既感動(dòng)又感到很幸運。
特別是有一次,我在負責帶小班的朋友們玩游戲的時(shí)候,沒(méi)有注意到xx小朋友摔了一跤,把膝蓋上的皮都摔破了。后來(lái)那位小朋友回到家里,她父母看到了,第二天就鬧到了我們學(xué)校,說(shuō)是我沒(méi)有盡到當老師的責任,帶小孩子都帶不好。聽(tīng)到這里的時(shí)候,我內心一陣愧疚,當然也有很多的委屈,但是我又不知道該怎么說(shuō)出口,只能繼續接受著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的指責。我以為學(xué)校領(lǐng)導也會(huì )怪罪我,但是很意外的,他們沒(méi)有,反而是站出來(lái)幫我說(shuō)了一些話(huà),最后,通過(guò)學(xué)校老師的調解,我和家長(cháng)之間的矛盾也得到了最終的解決。在事后,還很多老師跑過(guò)來(lái)安慰我。通過(guò)這件事情,不僅讓我吸取到了教訓,也讓我感受到xx幼兒園大集體里的溫暖。也讓我在之后的實(shí)習工作里,更加的努力工作,更加的努力付出。
雖然我的實(shí)習期已過(guò),但是我未來(lái)人生的路還在繼續,不管我以后還會(huì )不會(huì )留在xx幼兒園里繼續工作,我都會(huì )努力擁抱每一個(gè)明天,期待每天新生活和工作的.開(kāi)始。
大學(xué)生教育工作總結8
我院心理健康教育工作在院領(lǐng)導的指導下取得了一些新的成績(jì),現將工作總結如下:
一、工作回顧
。ㄒ唬└纳屏诵睦碜稍(xún)室硬件設施。為使心理咨詢(xún)室更溫馨,更符合來(lái)訪(fǎng)者的心理需求,本年度,對心理咨詢(xún)中心重新進(jìn)行了整體規劃,并制定了一套詳細的整改方案。但今年因經(jīng)費限制,本中心在經(jīng)費允許的前提下對咨詢(xún)中心的硬件設施進(jìn)行了部分改進(jìn)。增添的設備有:預約等候室的組合書(shū)柜1套; 接待員(值班學(xué)生)的接待桌1臺;個(gè)體咨詢(xún)室沙發(fā)1套;心理書(shū)籍50余本,另外還有用于裝飾的水養植物、金魚(yú),用于接待來(lái)訪(fǎng)者的果盤(pán)和糖果等。這些設備的增添令來(lái)訪(fǎng)者有更加舒適放松的感覺(jué),為心理咨詢(xún)工作起到了很好的輔助作用。
。ǘ┩晟屏诵睦碜稍(xún)工作的體制機制。一方面,針對全院心理健康教育工作,中心制定了兩項新的規章制度:《學(xué)生心理狀態(tài)周報制度》和《關(guān)于學(xué)工人員報考職業(yè)資格證書(shū)的管理辦法》。另一方面,針對心理咨詢(xún)中心自身的運行和管理,中心在往年的制度基礎上,結合本年實(shí)際情況完善了《心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)制度》、制定了《江西工貿學(xué)院心理咨詢(xún)中心教師隊伍建設及管理規定》和《心理咨詢(xún)中心接待員工作職責及注意事項》。由此,心理健康教育與咨詢(xún)工作有章可循,在制度的指導下更規范,更系統。
。ㄈ┏浞职l(fā)揮了心理健康三級網(wǎng)絡(luò )體系的危機預防與干預作用。該工作主要從以下幾個(gè)方面得以體現:第一,接待個(gè)體心理咨詢(xún)。本年度,特別是20xx―20xx學(xué)年上學(xué)期,中心對心理健康與咨詢(xún)的宣傳力度大幅加強,主動(dòng)預約的學(xué)生數量顯著(zhù)提升。20xx年,共接待主動(dòng)來(lái)訪(fǎng)53人次,雖然總量不多,但下半年與上半年比較有明顯的增長(cháng)趨勢。從10月中旬開(kāi)始,預約咨詢(xún)的學(xué)生平均每周能達到4名左右。第二,實(shí)行心理狀態(tài)周報制度。該制度從11月1日開(kāi)始實(shí)施,通過(guò)實(shí)行該制度,中心借助系部和班級二級網(wǎng)絡(luò )作用的發(fā)揮,有效排查學(xué)生心理危機,將有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)處理且上報,截止12月31日共上報48名學(xué)生,中心幫助輔導3名學(xué)生。第三,開(kāi)展新生心理普測,建立全體學(xué)生心理檔案。本年度,共測試3739人,占總人數的97.1%。并對篩查出的223名心理問(wèn)題較重或嚴重的學(xué)生進(jìn)行心理約談。其中,赴約的學(xué)生共171名,占總約談人數的76.6%。
。ㄋ模┴S富了心理工作的宣傳手段。第一,創(chuàng )建了微信公眾平臺。從9月1日起開(kāi)始運行“工貿心海陽(yáng)光”微信公眾平臺。除特殊情況外,每天都發(fā)布心理相關(guān)的文章至少3篇,其中包括我院最新心理活動(dòng)、心理學(xué)常識、心理測試、心理故事、幽默笑話(huà)等,不僅向同學(xué)們普及了心理健康知識,而且擴大了我院心理協(xié)會(huì )的影響力,豐富了同學(xué)們參與我院心理活動(dòng)的形式。截止12月底,已有千余名微信用戶(hù)關(guān)注。第二,創(chuàng )辦了工貿心理協(xié)會(huì )的標志。一個(gè)簡(jiǎn)單醒目有含義的標志不僅是一個(gè)組織的代表,更能提高一個(gè)組織的凝聚力和價(jià)值感,為此,創(chuàng )辦一個(gè)屬于我院心理協(xié)會(huì )的獨特標志并不容忽視。本年度,在老師和同學(xué)們的合力下,最終創(chuàng )立了以“心海陽(yáng)光”命名的心協(xié)標志。第三,編印了4期《心海陽(yáng)光》報,并在往年的基礎上重新改版,版塊設計更豐富、合理,文章的選擇更具普適性和專(zhuān)業(yè)性。在本年度共出版的4期心海陽(yáng)光報中后兩期為改版的。第四,制作并創(chuàng )新了咨詢(xún)中心宣傳欄。本年度共制作了4個(gè)宣傳欄,其中三個(gè)位于食堂門(mén)口櫥窗的宣傳欄,開(kāi)學(xué)初主要宣傳心理咨詢(xún)制度和值班老師情況,展示心理咨詢(xún)室的圖片。學(xué)期末主要展示了本學(xué)習開(kāi)展的心理活動(dòng)。另外一個(gè)是位于心理咨詢(xún)中心走廊的宣傳欄。該欄一改往年的全體心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò )工作人員照片展示,而是僅展示學(xué)工領(lǐng)導、心理咨詢(xún)師和幾位學(xué)生干部的照片,其余的大部分空間用于心理咨詢(xún)流程介紹和心理活動(dòng)介紹,較為特色的是留出了“留言板”,來(lái)訪(fǎng)者咨詢(xún)后可以把自己的感想用便簽紙寫(xiě)下來(lái)貼在留言板上,不僅讓寫(xiě)者留下回憶,更能促使其他參觀(guān)的同學(xué)改變對心理咨詢(xún)的誤解。
。ㄎ澹┨嵘诵睦韺W(xué)生干部的工作水平。為充分發(fā)揮廣大學(xué)生干部隊伍的作用。本年度著(zhù)力提升了學(xué)生干部的工作水平。主要體現在以下兩個(gè)方面:第一,開(kāi)辦第六屆心理委員培訓班。共培訓168名學(xué)生干部。本屆培訓班與往屆不同,重在培訓學(xué)生干部的實(shí)際應用能力,而不僅僅是像大學(xué)生心理健康課程一樣的純知識性教育。培訓包含心理委員工作職責,學(xué)生心理問(wèn)題的辨別與干預,班級心理活動(dòng)的開(kāi)展,還包含心理情景劇的編排。此外,對各班心理委員,各系部心理部干部們都提出了更高的工作要求。第二,定期召開(kāi)心理協(xié)會(huì )成員和心理健康部成員例會(huì )。單周召開(kāi)心理協(xié)會(huì )成員例會(huì ),雙周召開(kāi)心理健康部成員例會(huì )。時(shí)刻了解學(xué)生們的工作情況,有效指導學(xué)生們的工作。
。┘訌娏诵睦斫】到逃诙n堂活動(dòng)建設。本年度,我院將《大學(xué)生心理健康教育》這門(mén)課程設立為必修課,使心理健康教育的范圍遍及全體學(xué)生,充分體現了院領(lǐng)導對學(xué)生心理健康教育的重視程度。與此同時(shí),我中心也加強了心理健康教育第二課堂活動(dòng)建設,開(kāi)展了豐富多彩的校園心理活動(dòng)。一是利用宿舍寢室燈光開(kāi)展為失聯(lián)飛機MH370平安祈;顒(dòng)。二是第七屆“525大學(xué)生心理健康節”系列活動(dòng)(包括簽名活動(dòng),手工藝品制作,母親節活動(dòng),心理趣味測試活動(dòng),手工藝品拍賣(mài),第六屆心理情景劇大賽)。三是9月初舉辦的新生身心健康教育講座。四是12月新創(chuàng )辦的“21日習慣養成計劃”大型活動(dòng)。300多名學(xué)生報名參加。五是積極組織班級心理活動(dòng)的開(kāi)展。與往年不同,今年開(kāi)展的團體輔導活動(dòng)并不局限于心理咨詢(xún)中心或院心理協(xié)會(huì )舉辦,在心理委員接受了實(shí)踐性培訓后,他們都能在各班開(kāi)展相應的主題團輔活動(dòng)。本學(xué)期規定大一年級每班每個(gè)月至少開(kāi)展一次心理團輔活動(dòng)。經(jīng)統計,截至12月底,心理咨詢(xún)中心組織團輔共5次,各系部班級自行組織團輔活動(dòng)至少兩次。根據班級活動(dòng)的開(kāi)展情況,從各系部共推選出34個(gè)優(yōu)秀班級進(jìn)行了表彰,并刊登在冬季心海陽(yáng)光報上。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),提高了同學(xué)們的心理健康意識,在學(xué)院中也營(yíng)造了良好的心理健康氛圍。
二、存在的不足
近一年的工作雖然取得了一定的成績(jì),但仍存在著(zhù)一些不足。
一是沒(méi)有充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì )傳播心理健康知識的作用。心理協(xié)會(huì )作為院心理健康活動(dòng)開(kāi)展的主體,雖然經(jīng)常開(kāi)展團體活動(dòng),但多在群體成員內部,并沒(méi)有將活動(dòng)的影響力擴大到全體學(xué)生,校園的心理文化氛圍還不夠濃厚。
二是沒(méi)有發(fā)揮兼職咨詢(xún)師的作用。我院有近十名老師有二、三級心理咨詢(xún)師資格證書(shū),但并沒(méi)有發(fā)揮其資格證的作用,極少部分老師能夠積極參與心理咨詢(xún)值班,即使參與了值班,也沒(méi)有嚴格遵守約定如期值班簽到。究其原因,一是缺乏嚴格的值班制度;二是對兼職咨詢(xún)師的宣傳力度不夠;三是兼職咨詢(xún)師的咨詢(xún)技術(shù)有所欠缺。
三是沒(méi)有發(fā)表心理學(xué)相關(guān)論文。本年度工作的重心主要放在實(shí)務(wù)性工作上,忽略了科研工作。對學(xué)生中存在的心理現象和問(wèn)題缺乏深入分析和研究。
三、明年工作改進(jìn)計劃
第一,進(jìn)一步改善心理咨詢(xún)中心的硬件設施。根據明年的預算,對心理咨詢(xún)中心進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝修。
第二,建立完備、實(shí)效的危機干預機制和轉診機制。將院系(部)領(lǐng)導、班級輔導員和學(xué)生家長(cháng)三者的力量緊密整合,建立一套完整的干預機制。多了解和借鑒其他院校的處理方式。
第三,深入研究并發(fā)表心理相關(guān)論文。預計明年在報刊雜志上發(fā)表至少1篇論文,5月份申報一項課題。
第四,定期召開(kāi)咨詢(xún)師座談會(huì )。提高兼職心理咨詢(xún)師的責任意識,提升咨詢(xún)師技能。
第五,改進(jìn)社團管理思路和方法。提高對心理協(xié)會(huì )成員的要求,充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì )成員的積極性,有效提升心理協(xié)會(huì )和心理健康部成員組織院級心理活動(dòng)的能力。
第六,開(kāi)展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。預計明年春季,在全院舉行有別于十月運動(dòng)會(huì )的“心運會(huì )”,以素質(zhì)拓展的活動(dòng)形式進(jìn)行運動(dòng)比賽。
大學(xué)生教育工作總結9
炎熱的七、八月,每一滴汗水都在講述一個(gè)平凡的歷程,在這樣的七、八月里,我榮幸的成為廣西欽南區大學(xué)生遠程教育志愿者的一名。
我的服務(wù)地本應是村里的,可是我卻留在了市里,這是有原因的。我之所以留在市里工作,主要是因為這是我第一次參與遠程教育志愿服務(wù)工作,對于這樣的活動(dòng)進(jìn)行并不了解,而且對于我們村而言,這樣的活動(dòng)在那舉辦并不顯成效。如果讓我一個(gè)對遠程教育活動(dòng)本身都不了解的人去實(shí)行策劃、進(jìn)行活動(dòng),它的有效率會(huì )很低,所以我留在了市里進(jìn)行工作,為我回老家進(jìn)行工作打下堅實(shí)的基礎,為更好地為家鄉服務(wù)做好充分的準備!
從7月19日的培訓到8月12日的結束,短短的21天在欽南區南珠街道白水塘社區居委會(huì ),學(xué)習了遠程教育的要領(lǐng)和實(shí)踐操作,經(jīng)歷了許多,學(xué)到的更多!這是我終身受益的!
對于這21天的工作,我作了如下的總結:
一、對廣西遠程教育的了解
全區已建設完成了前段視頻播出系統、“八桂先鋒網(wǎng)”網(wǎng)站系統、視頻會(huì )議系統、多媒體資產(chǎn)管理系統、oa辦公系統和自治區、市、縣三級工126個(gè)教學(xué)平臺;建成萬(wàn)個(gè)終端接收站點(diǎn),完成計劃內站點(diǎn)建設任務(wù)的90%,整個(gè)遠程教育系統的建立,如血脈網(wǎng)狀似的覆蓋在廣西這塊遼闊的土地上。我作為欽州市欽南區遠程志愿者大學(xué)生聯(lián)誼會(huì )組織部部長(cháng),在7月19日上午,參與了“欽南區大學(xué)生志愿者服務(wù)萬(wàn)村遠程教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式前培訓會(huì ),進(jìn)行了遠程教育設備的操作培訓。遠程教育設備操作簡(jiǎn)單,用處大。遠程教育開(kāi)發(fā)了一大批深受黨員群眾喜愛(ài)的優(yōu)秀作品,萬(wàn)多個(gè)節目,時(shí)長(cháng)近一萬(wàn)小時(shí),給廣大黨員群眾多樣的課堂,如政治課堂、經(jīng)濟課堂、文化課堂、生活課堂、信息課堂、技術(shù)課堂、致富課堂。是讓干部黨員經(jīng)常受教育、群眾長(cháng)期得實(shí)惠的有效載體,也是用信息化帶動(dòng)農村現代化的一條重要途徑。
二、組織開(kāi)展學(xué)習遠程教育,切實(shí)做好遠程教育工作
7月21日,我正式到居委會(huì )報到。由于遠程教育電視出現了故障,因此遠程教育的具體實(shí)施推遲了兩天。7月23日,白水塘居委會(huì )的遠程教育電視修理好了,遠程教育正式實(shí)施。7月26日上午開(kāi)展了觀(guān)看新農村,展現了新農村的發(fā)展實(shí)態(tài),優(yōu)秀的發(fā)展致富的類(lèi)型.如:田陽(yáng)縣頭塘村的綠谷屯,全村發(fā)展新觀(guān)念,五保老人居住村養老院,建設農家超市,多項種養,干部與群眾和諧發(fā)展;7月27日上午觀(guān)看國防體制,學(xué)習到了國防體制包括:國防體制、武裝力量體制、國防動(dòng)員體制、兵役體制等組成.為抵制外來(lái)侵略與顛覆,捍衛國家主權,領(lǐng)土完整,維護國家安全統一和發(fā)展而進(jìn)行的軍事及軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、科技、文化、外交等方面的建設和斗爭的國防體制等。
在居委會(huì ),我不僅學(xué)習到了黨員遠程教育設備中所提供的知識,在居委會(huì )干部的身上我也學(xué)到了做人的原則、辦事的態(tài)度。接待群眾要熱心,聽(tīng)取群眾意見(jiàn)要耐心,幫助群眾解決問(wèn)題要真心,改正錯誤要有決心!無(wú)論作人或做事,我們都要真心相對以誠相待。
三、參加假期活動(dòng),充實(shí)假期生活
7月28日上午,我們南珠區舉辦了“預防艾滋病宣傳活動(dòng)”。通過(guò)宣傳,與市民親密交流,發(fā)現有大部分的市民并不了解艾滋病,更不懂得其相關(guān)的預防知識。7月29日上午參加了市紅十字會(huì )“艾滋病防治無(wú)償獻血知識培訓班”在這里我們接受了專(zhuān)業(yè)的艾滋知識傳授,并了解了欽州的艾滋病傳播主要途徑是吸毒和不安全性行為,而且逐年艾滋病的病例在不斷的上升。1997年,欽州那蒙發(fā)現了吸毒致艾滋首例。XX年,欽州艾滋病病例位于廣西區第三位。這樣的結果顯示著(zhù)我們欽州市的艾滋病為嚴重,我們必須做好預防措施,加強預防意識,了解和健全艾滋病知識。
8月7日開(kāi)展了慰問(wèn)福利院兒童,主要是帶福利院的小孩到超市學(xué)習電器。雖然那些孩子都是有所缺陷的,但是他們的好奇心仍是很強,帶著(zhù)他們,你會(huì )發(fā)現他們的眼睛都是雪亮雪亮的,它們散發(fā)著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習欲望?粗(zhù)他們這樣讓我明白,他們需要我們的關(guān)愛(ài),只要我們彼此都伸出援助之手,他們的人生也能充滿(mǎn)光芒!
當然,遠程教育活動(dòng)中還有許多的不足,因此我們要不斷發(fā)現,不斷探索,不斷研究,讓遠程教育越辦越好。讓我們的群眾受益更多!
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