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中班班級工作總結

時(shí)間:2021-08-22 18:53:55 工作總結 我要投稿

中班班級工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的中班班級工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班班級工作總結

中班班級工作總結1

  孩子們從適應小班生活后,轉眼間進(jìn)入中班已半年了。期間,班級事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水,每份工作都值得去總結和反思。我們班共有小朋友35人,其中男孩子占了二十五名,女孩子只有十名,男多女少的比例形成了一個(gè)這樣的大集體。怎樣來(lái)管理好這個(gè)班級體,怎樣使他們意識到自己經(jīng)跨上了一個(gè)新臺階,在身心上都得到了更好的發(fā)展呢?我們有針對性地做好了計劃,并認真地進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。

  一、 加強班級常規管理,使班級經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行

  幼兒是獨立的個(gè)體,有充分表達自己的意愿和思想的權利;因此,與幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法之一。我們和幼兒討論活動(dòng)的規則,讓幼兒從自我學(xué)習,協(xié)作他人創(chuàng )作到尊重他人成果等;再比如一些課室內規則、生活環(huán)節規則等,因為幼兒對這些規則的認識來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗,所以能逐漸接受并遵守這些規則,當某幼兒違反這些規則時(shí),我們更是耐心地教育,引導其認識不足,做個(gè)守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒雖然在小班已形成了良好的衛生習慣,但是進(jìn)入中班以來(lái),我們對各行為習慣還是常抓不懈,對自己嚴格要求,認真做好餐前餐后的管理。對新生,我們手把手,耐心地教導他們培養起良好的生活行為習慣。我班幼兒人數較多,有時(shí)常規會(huì )有些亂,為此我加強了晨間談話(huà),每天就班級內發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來(lái)評價(jià),加強師生之間的溝通和交流,使他們明辨是非,改正不良的行為習慣。

  二、以幼兒生活為背景,預設、生成主題活動(dòng),實(shí)施課程整合。

  新的綱要頒布后,我們實(shí)施了課程整合教學(xué),開(kāi)展了《我喜歡》、《感官總動(dòng)員》、《傘的世界》、《咚咚隆咚鏘》等四個(gè)主題活動(dòng),并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的材料,使我們的主題

  活動(dòng)得到了更加豐富和深入的開(kāi)展。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設和賞識,接納幼兒的藝術(shù)表現,引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄,還有家長(cháng)發(fā)揮自己想象力的親子作品等,使我班的主題環(huán)境不斷的得到充實(shí)和調整,真正發(fā)揮出環(huán)境的價(jià)值。

  三、加強家園溝通

  1 、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)(如需家長(cháng)配合的),我們都以書(shū)面形式或者信息形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。平時(shí)也多與家長(cháng)交流,向家長(cháng)反映孩子在園情況,同時(shí)家長(cháng)也主動(dòng)反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等,也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  2 、積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展之前,我們都通過(guò)學(xué)習計劃和通知的形式及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。家長(cháng)為配合主題

  活動(dòng),都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長(cháng)和孩子共同智慧的結晶,在他們共同創(chuàng )作的過(guò)程中,孩子動(dòng)手動(dòng)腦,體現協(xié)作能力。我們還選出一些比較好作品的展示在班級中。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

  四、注重保教結合,強化保育工作的教學(xué)屬性

  在緊張的一日活動(dòng)中,我們留心觀(guān)察,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習折疊整理自己的被褥衣物等,同時(shí)增強幼兒自我保護意識,教會(huì )自我保護技能,盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺(jué),真正地喜歡我們。

  總結本學(xué)期班級工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長(cháng)對我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意,同時(shí),也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級工作做得更好。

中班班級工作總結2

  緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,在這半年中,我們班內三位老師團結一心,認真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作,每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,現做總結如下:

  一、班級情況分析:

  中一班是由34位幼兒組成的集體,女生12個(gè),男生22個(gè)。

  二、班級管理與常規的變化:

  1、俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”,規則是秩序的保障,是有序活動(dòng)的前提。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺,規則意識不強,活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現你擁我擠,你爭我?jiàn)Z的情形,因此規則習慣培養更具有意義。

 。1)、宣示規則。我們經(jīng)常用正面的語(yǔ)言把活動(dòng)規則告訴幼兒,如玩滑梯時(shí),哪些地方不能去,不可以從滑梯下往上爬,不可推不可拉,老師吹口哨立刻排隊。有時(shí)也采用教師問(wèn)幼兒答的方法來(lái)明確活動(dòng)規則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門(mén)關(guān)上,小手管住小腳,小眼睛看著(zhù)老師,這對培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣是非常重要的,然后老師再開(kāi)始講課,舉手要求美觀(guān),不搶嘴的幼兒老師才會(huì )請他。

 。2)、暗示規則。比如用圖例來(lái)暗示,在衛生間里洗手盆上方,我們都貼了節約用水、怎樣吸收的一些標志來(lái)暗示洗手的規則。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜,食指點(diǎn)在另一只手的中間,表示停的意思。

 。3)、評價(jià)示意。我們經(jīng)常對幼兒守規則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定,以此示意幼兒要遵守規則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著(zhù)隊伍,就及時(shí)表?yè)P,并要求其他幼兒向他學(xué)習,做任何事情都要排隊進(jìn)行,這就是一種規則教育。

  2、前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí),由于活動(dòng)形式、內容、地點(diǎn)的轉換,我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了,我們就用不同的音樂(lè )請每組幼兒搬凳子坐線(xiàn)上,活動(dòng)結束再聽(tīng)音樂(lè )搬回去。下樓梯,幼兒先排好隊伍,然后再一個(gè)個(gè)往下走,下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著(zhù)小腳丫下去,這樣就避免了有的幼兒亂走,不排隊的現象。

  3、默契管理游刃有余

  管理班級就像經(jīng)營(yíng)家庭一樣,齊心協(xié)力,善于溝通,那么朝著(zhù)一個(gè)方向使勁,管理就會(huì )得心應手。由于這學(xué)期班級老師都是第一次合作,我和廖老師、葉老師這學(xué)期經(jīng)常在一起探討幼兒保育和班級管理的工作。如某某最近表現比較好你在課堂有沒(méi)有發(fā)現;幼兒相互間搶東西比較厲害,謙讓的意識沒(méi)有,某某小朋友午睡不睡覺(jué)怎么辦?我們接下來(lái)該怎么做等等;在這里我想說(shuō)一聲:“謝謝您們,辛苦了!”更想說(shuō)一聲:“與您們合作真愉快!”

  三、班級特色:

 。1)、每周的談話(huà)課與孩子看新聞了解身邊事物

  看新聞可以培養孩子們關(guān)注社會(huì )的習慣,對孩子們的表達能力和分析能力的提高都大有好

  處。所以要多和孩子討論一下“國家大事”,看新聞聯(lián)播的好處:1、看新聞讓孩子有比較好的語(yǔ)音環(huán)境。2、看新聞能讓孩子更快認識世界、國家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國的人,簡(jiǎn)直是一本世界大百科3、看新聞讓孩子對一些自然事件有直觀(guān)了解,比如,一些地區的地震、海嘯、龍卷風(fēng)等在新聞里也有介紹,這會(huì )讓寶寶擴大眼界。

 。2)、經(jīng)常和孩子一起閱讀

  為了進(jìn)一步豐富孩子們的語(yǔ)言詞匯和閱讀經(jīng)驗,我們經(jīng)常跟幼兒看繪本故事書(shū)或者講講故事,讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的角色對話(huà)。

 。3)、每天給孩子們自由交流的時(shí)間。

  區域是孩子每天最?lèi)?ài)去的地方,在區域里他們最?lèi)?ài)與同伴交流,區域活動(dòng)充分體現了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),可滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)和游戲的需要,更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂(lè )、健康地成長(cháng),實(shí)現“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。

 。4)、走線(xiàn)練習

  走線(xiàn)雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是孩子能夠真正走好,還是很困難的。走線(xiàn)活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的情緒,使幼兒能夠很快的投入到活動(dòng)狀態(tài)中,并且使用音樂(lè )作為走線(xiàn)活動(dòng)的輔助,能夠給孩子創(chuàng )造一個(gè)心情平和的、安靜和諧的工作氛圍,同時(shí)還能夠發(fā)展孩子的平衡能力、自我控制和協(xié)調能力。

  四、存在不足與努力方向

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著(zhù)不足:1、個(gè)別幼兒有挑食現象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊,導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。

  在下學(xué)期中,我們班級老師會(huì )認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續發(fā)揚團結合作精神,加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索,轉變教育觀(guān)念,大膽地開(kāi)拓班級特色,全心全意為家長(cháng)服務(wù),使班級工作更出色。

中班班級工作總結3

  我來(lái)學(xué)校實(shí)習一個(gè)多月了,一直在忙于備課、教學(xué),總感覺(jué)自己好像在實(shí)習部分缺少了點(diǎn)什么,直到有一天張老師(我所教的一個(gè)班的班主任)跟我說(shuō):我們班學(xué)生很喜歡你,我希望你能和我一起把我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)帶上來(lái)。這個(gè)時(shí)候我才明白,我還缺少當班主任的經(jīng)驗。

  說(shuō)實(shí)在話(huà),在這段日子里,我在班上過(guò)得很開(kāi)心,我很興奮地接受了這個(gè)工作。

  從張老師在班上宣布這個(gè)事之后,我也學(xué)著(zhù)像個(gè)班主任的樣,早操、早讀、讀報、第七節課、夕會(huì )、查寢等等都到場(chǎng),利用他們的課余時(shí)間組織了語(yǔ)文朗誦比賽、植樹(shù)活動(dòng)、義務(wù)清理校園,星期六還在班主任的總帶領(lǐng)下,我們一起出去春游……

  當班主任有苦有樂(lè ),真心為學(xué)生付出了,學(xué)生的心里是能感應到的。同時(shí)呢,光有真心還不夠,管理一個(gè)班級還得有方法,我認為當好班主任有以下幾點(diǎn)很重要:

  第一、愛(ài)嚴結合是做好班主任工作的基礎。

  在實(shí)習之前,我曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō),作為一個(gè)班的班主任,你既要讓學(xué)生敬畏你,又要讓他們喜歡你。來(lái)到實(shí)習學(xué)校的幾天我一直在想怎樣把握親和力和嚴厲這兩者之間的度。經(jīng)過(guò)這段當實(shí)習班主任經(jīng)驗,我終于領(lǐng)悟到了要管好一個(gè)班應該愛(ài)嚴結合。

  首先我認為,愛(ài)學(xué)生就要了解他們,了解他們的愛(ài)好與才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界。要了解他們的第一步就是記住他們的名字,學(xué)生們都希望老師能記住自己的名字,就像你也希望別人記住你的名字一樣,所以,我一有空就對照座位表一個(gè)一個(gè)地記起來(lái)。

  其次要給學(xué)生更多的關(guān)懷,親近學(xué)生,了解學(xué)生,誠心誠意地做學(xué)生情感世界的良師益友。初中學(xué)生正處在生理、心理急劇變化的特殊時(shí)期,有著(zhù)情緒多變化、感情多波動(dòng)、行為多沖動(dòng)、思想不穩定的特點(diǎn)。由于種種原因而發(fā)生的各種各樣的事情,班主任都得耐心處理。這就要求班主任能夠真正明了學(xué)生的心理,提高學(xué)生的認識,端正學(xué)生的態(tài)度。然而,無(wú)論怎樣曉之以理、動(dòng)之以情,教育者都首先要充滿(mǎn)感情。在師生關(guān)系上,有的班主任認為:跟學(xué)生不要太親近,應該不遠不近,太疏遠了沒(méi)法工作,太親近學(xué)生就不怕你,不都聽(tīng)你的話(huà)了。這絕不是正,F象,因為學(xué)生的一時(shí)聽(tīng)話(huà),是由于懼怕班主任,不敢胡來(lái),并非學(xué)生把班主任的要求化為自己的自覺(jué)行動(dòng),時(shí)間久了,一旦摸透了班主任的性情和脾氣,“適應”了班主任的教育方法和手段,一切的教育工作恐怕就不是件容易的事了。但是,如果班主任能誠心誠意地親近學(xué)生、了解學(xué)生,和學(xué)生縮小距離,與他們建立感情,真正做學(xué)生的知心朋友,那么,班主任的話(huà)學(xué)生不但愿意聽(tīng),而且當他們有心事、碰到困難的時(shí)候,還會(huì )主動(dòng)地找你來(lái)商談,甚至他們連最好的同學(xué)或連父母都不讓知道的情況或事情,都愿意叫班主任拿個(gè)主意。此之謂“親其師,信其道”。這樣就有可能把一些棘手的問(wèn)題乃至一些錯誤和遺憾消滅在萌芽狀態(tài)或未發(fā)生之前。班主任應該是一團火,點(diǎn)燃學(xué)生一泓清泉,滋潤學(xué)生;一股和風(fēng),撫慰學(xué)生。這樣,學(xué)生才會(huì )信賴(lài)地向你敞開(kāi)心扉,一切教育的要求才會(huì )暢通無(wú)阻,班級管理才會(huì )日趨成功。

  另外,班主任工作不僅要有愛(ài)心,而且還要嚴格要求學(xué)生。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩不成方圓”。嚴格要求他們遵守嚴明的紀律和行為規范,逐漸養成良好的習慣,培養并提高他們自我管理、自我教育的能力。但是作為班主任嚴但要嚴中有愛(ài),特別要尊重學(xué)生的人格。在批評中善于發(fā)現和保護他們的積極性,妥善引導,讓其閃光點(diǎn)得到放大的機會(huì ),促其朝著(zhù)自己的興趣方向良性發(fā)展。傾注滿(mǎn)腔熱情,真誠熱愛(ài)學(xué)生,嚴格要求的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容,這是班主任必不可少的品質(zhì)。寬嚴適度,才能師生和睦,互相尊重。根植于愛(ài),拿出自己的寬容之心,親切地撫慰那受傷的心靈,使他們認識到自我的價(jià)值,振奮精神,健康成長(cháng)!皾櫸锛殶o(wú)聲”,誘導的作用遠遠勝過(guò)批評、責罵。寬容,班主任工作的法寶。多一些寬容,少一些責罵吧,因為我們的教鞭下有瓦特,冷眼里有牛頓,譏笑中有愛(ài)迪生。

  第二、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權”、“分層”合作。

  初中的孩子較為單純,有著(zhù)強烈的表現欲望,都希望在參與班級治理時(shí)大展身手。假如權力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我治理的良好氛圍,并且會(huì )大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權”,班干部、課代表、小組長(cháng)、各級各類(lèi)治理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

  第三、關(guān)注后進(jìn)生的轉化。

  班級工作的優(yōu)劣,關(guān)鍵是能否做好后進(jìn)生的思想轉化工作,后進(jìn)生是班級工作的老大難,也是班級各項工作落實(shí)的一大障礙。我認為轉變雙差生最有效的方法,那就是“舍得”二字。就是對這些學(xué)生舍得投入一個(gè)“愛(ài)”字,所得到的就是差生的“變”字。對于差生要不離不棄,他們更需要是老師的關(guān)注,同學(xué)們的關(guān)愛(ài),所謂“投之以桃,報之以李”。對于他們所犯的錯誤,要及時(shí)給予糾正;對于他們所取得的成績(jì)或點(diǎn)滴進(jìn)步要加以贊美和鼓勵。同時(shí),要讓他們各盡能,各得其所。有意識地給他們安排一些適合他們做的事情,使他們充實(shí)地過(guò)好每一天,讓他們覺(jué)得自己也能為班級做許多事情,是班級不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進(jìn)行溝通的橋梁,也找到了能夠接納和包容他們的一個(gè)港灣而不致于散入社會(huì )任其發(fā)展。在此基礎上,組織優(yōu)秀生與之結對子進(jìn)行學(xué)習上的幫差等。通過(guò)一系列“舍得”活動(dòng),就使雙差生的綜合素質(zhì)有了全面的提高,取得了令人滿(mǎn)意的效果,即所謂“舍得”,有舍便會(huì )有得。

  當然像我這樣的新手,當副班主任工作比較累,學(xué)生的每件事情都要操心,有的時(shí)候難免心煩,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。

中班班級工作總結4

  一學(xué)年的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長(cháng)和老師的共同關(guān)懷下,一天天成長(cháng)起來(lái);仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期。

  首先我們認真學(xué)習了《綱要》、《快發(fā)》、《3——-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等書(shū),并時(shí)刻用它們來(lái)輔助自己的工作,使我們可愛(ài)的孩子感受到“大家庭”的溫暖,在這個(gè)大家庭健康、快樂(lè )的成長(cháng)。其次,我們不斷地更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。三個(gè)人做事互相幫助、互相理解、勁往一處使,為創(chuàng )設班級環(huán)境共同出謀劃策。我們注重創(chuàng )建溫馨和諧的精神環(huán)境,關(guān)注幼兒在生活中的表現、反映,并給予積極地應答,形成了有效地師幼互動(dòng),讓幼兒園成為了孩子們的快樂(lè )家園。

  一、班級情況

  幼兒入園以后,針對中班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的入園適應期,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。同時(shí)在家教園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。

  平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。今年我擔任中二班班組長(cháng)工作,在有經(jīng)驗的同事的幫助和自己的努力下,我認真做好各項工作,積極完成幼兒園布置的各項任務(wù),積極參加園內各項活動(dòng),始終都爭取在各項活動(dòng)中起積極的帶頭作用。同時(shí)和老師們配合也很默契。認真履行好班組長(cháng)職責,并積極主動(dòng)的投入工作。

  工作中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,事事想在前,做在先。無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在家長(cháng)工作中,我用心地與每一位家長(cháng)爭取溝通,用交談、寫(xiě)紙條、打電話(huà)等多種方式與家長(cháng)交流孩子的情況,促進(jìn)家園之間的合作,我的真誠和細心也得到了家長(cháng)們的支持與肯定。三個(gè)月來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。

  二、教育教學(xué)工作

  1、本學(xué)期,我和任老師負責教學(xué)工作,學(xué)期初,我們結合《綱要》、《快樂(lè )發(fā)展課程》和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

  幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一點(diǎn),我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),本學(xué)年針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)能力。

  在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和任老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。

  2、教室環(huán)境的布置

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。并針對幼兒園的重點(diǎn)區域進(jìn)行了一系列的環(huán)境創(chuàng )設。使的環(huán)境真正融入孩子們的一日生活和學(xué)習。使孩子們在寬松優(yōu)美的環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  3、用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗

  幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂(lè )章,用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我們善于觀(guān)察,發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子,不僅愛(ài)那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。

  學(xué)期即將結束了,在家長(cháng)工作方面,我通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式隨時(shí)與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現,看到孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習長(cháng)大了,進(jìn)步了,在家訪(fǎng)活動(dòng)中,家長(cháng)對我們的工作給予很高的評價(jià),對我們的付出表示衷心的感謝。在這種時(shí)候,一切勞累都飄之腦后,一切煩惱都煙消云散,我們心里只有一個(gè)目標:那就是:讓孩子得到更好的發(fā)展,孩子快樂(lè )進(jìn)步就是我們的心愿。正因為實(shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(cháng)的認可,還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。

  三、常規教育

  1、衛生工作

  魏老師盡心盡責地進(jìn)行衛生消毒工作,她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。

  2、常規教育

  我們十分重視孩子常規的培養。開(kāi)學(xué)初就嚴格要求幼兒常規,在如廁、喝水、盥洗、出入樓道等方面都遵守秩序等。在平時(shí)的各種教學(xué)中,我們也重視幼兒的常規培養,上課時(shí)不亂搶話(huà),舉手回答問(wèn)題等。雖然有肖凱桐、張鶴宇、張浩洋等幼兒曾一度影響班級的整體秩序,但在我們三位教師的耐心引導下,幼兒已有了一定的進(jìn)步,但在常規方面仍有待于進(jìn)一步的培養。

  四、家長(cháng)工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)家長(cháng)開(kāi)放日等方式,讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(cháng)的好評。

  在這一年里,我班三位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在今后的工作中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

  五、工作業(yè)績(jì)

  圓滿(mǎn)的完成了骨干教師示范課音樂(lè )活動(dòng)《國旗國旗多美麗》、《拉拉勾》,參與區科研視導活動(dòng)并針對幼兒剪紙檔案作現場(chǎng)發(fā)言受到專(zhuān)家領(lǐng)導的一致好評。積極準備剪紙月的專(zhuān)家互動(dòng)活動(dòng),設計剪紙活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )》受到專(zhuān)家的好評,設計剪紙活動(dòng)《各種各樣的汽車(chē)》圓滿(mǎn)完成聯(lián)盟展示周活動(dòng)。參與了幼兒園的教科室的現場(chǎng)研視導工作。

  任老師認真組織青年教師示范課《小樹(shù)葉》。我班魏老師承接區衛生涂抹工作并圓滿(mǎn)達標,在自然角評比活動(dòng)中獲最佳生長(cháng)茂盛獎。我班還為區驗收工作進(jìn)行積極的準備,從環(huán)境的創(chuàng )設,區角材料的豐富,還有教學(xué)活動(dòng),一樣都不馬虎,我們給孩子創(chuàng )設幼兒喜歡的情景給孩子提供豐富的材料,并激發(fā)孩子參與環(huán)境的制作,這期間的共同努力也贏(yíng)得了其他老師們的肯定。

  成長(cháng)著(zhù)是快樂(lè )的,收獲著(zhù)是幸福的。作為班長(cháng),我也成長(cháng)、收獲著(zhù)。雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

中班班級工作總結5

  每一個(gè)學(xué)期的結束,就是孩子們又一個(gè)成長(cháng)階段的開(kāi)始。在這一學(xué)期中,我們依舊堅持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,盡心盡力的做好每一天的工作,盡自己最大的努力,踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。

  孩子們升入中班,新轉學(xué)來(lái)了4個(gè)孩子,其中3個(gè)男生,1個(gè)女生,和班里其他的孩子一樣,這幾個(gè)孩子身心健康,性格活潑開(kāi)朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下總結。

  一、做好晨午檢、消毒、衛生等保健工作

  認真做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園后,首先從孩子的精神狀況來(lái)觀(guān)察孩子,利用師生互相問(wèn)好,輕輕的抱一抱,摸一摸等方法,在孩子們感受老師的溫情的同時(shí),檢查了孩子們是否攜帶危險品入園,有特殊情況認真做好記錄,及時(shí)上報。深秋時(shí)節,也是傳染病的多發(fā)季節。小班的一個(gè)班里發(fā)現一例手足口,而我們班的孩子是和那個(gè)班里的孩子們一起就餐的。為了預防交叉感染,我們在班級消毒方面著(zhù)實(shí)下了一番功夫。

  我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶(hù)外回來(lái)洗完手喝完水,我就用清水把口杯洗干凈,把手絹和杯子用消毒柜消毒;因為還不冷,窗戶(hù)更是全天開(kāi)著(zhù)通風(fēng),讓空氣流通;只要天氣好,就給孩子們曬被子,還用流動(dòng)空氣消毒燈進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒等,并認真做好各項記錄。在我們的努力下,我們班里的孩子沒(méi)有一例染上手足口傳染病。進(jìn)入冬

  季,感冒的孩子也越來(lái)越多了,除了做好各項消毒衛生工作,我及時(shí)提醒家長(cháng)按時(shí)送孩子入園,利用xx等讓家長(cháng)們學(xué)習幼兒冬季衛生保健常識;孩子入園后,關(guān)注每一個(gè)孩子的穿衣?tīng)顩r,以防穿衣不當,引起冷暖感冒,并且適時(shí)適地的帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力,我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時(shí)期,各班孩子們入園率明顯降低了,可是我們班里的孩子跟以往沒(méi)有多大差別,他們依舊在我們藍天班健康快樂(lè )的成長(cháng),這是我們感到非常自豪的。

  二、做好常規工作,加強保育,促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展

  幼兒的發(fā)展是在一日生活活動(dòng)中,一日生活活動(dòng)讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高,也通過(guò)生活中的各項操作活動(dòng),體現了他們的自我價(jià)值,讓他們獲得了自信。

  良好的行為習慣從小培養至關(guān)重要,孩子們在小班很多方面已經(jīng)形成了常規,升入中班以后很多工作相對來(lái)說(shuō)就輕松了。比如:他們懂得在活動(dòng)室里不打打鬧鬧,不大聲喧嘩;說(shuō)話(huà)、做事要輕輕,不影響別人;如廁后要洗手,喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做,自己脫穿衣服,自己整理被子,遇到困難,能夠互幫互助,并且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中,孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動(dòng)中,戶(hù)外活動(dòng)前,離園前,通過(guò)各種形式對孩子們進(jìn)行安全教育,認認真真的看護好每一個(gè)孩子。一學(xué)期馬上就要結束了,看著(zhù)孩子們健康快樂(lè ),毫發(fā)無(wú)損,我們非常的欣慰。

  三、開(kāi)展豐富多彩的的主題教育活動(dòng)

  根據中班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn),圍繞主題開(kāi)展教育活動(dòng)。xx老師是剛來(lái)的新老師,教學(xué)經(jīng)驗缺少,但是她對工作非常認真,認真備好每節課,做好準備工作,遇到不懂的就問(wèn)。在教學(xué)中我們幾個(gè)老師互相配合,互相學(xué)習,互相幫助,通過(guò)采用各種游戲、動(dòng)手操作等方式,讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè )融于一體,來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力,完成主題活動(dòng)目標。

  我們還將現代化的教育信息技術(shù)巧妙地運用到我們的教學(xué)活動(dòng)中,適時(shí)將課件、視頻、網(wǎng)絡(luò )運用到教學(xué)中,新穎而又有趣的教學(xué)方式孩子們非常感興趣。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,我們在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合,將游戲與知識相結合,調動(dòng)幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。

  中班的孩子求知的欲望明顯提高了,對于沒(méi)有做過(guò)的事情更是躍躍欲試。今學(xué)期,他們學(xué)會(huì )了正確的使用剪刀,學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的折紙等。我比較欣賞美的東西,平時(shí)也喜歡讓孩子們涂涂畫(huà)畫(huà)。一學(xué)期下來(lái),孩子們的繪畫(huà)技能大幅度的提高。特別是xxx等十幾個(gè)孩子,無(wú)論在配色、繪畫(huà)技能等方面,進(jìn)步非常大。

  四、認真做好家長(cháng)工作,加強家園溝通,促進(jìn)家園同步

  家長(cháng)工作一直以來(lái)是我覺(jué)得做得非常好的一項工作。加強家園溝通,做好家長(cháng)工作,家園一心,讓家長(cháng)和我們攜起手來(lái),才有利于我們順利的開(kāi)展各項工作。本學(xué)期,我們通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)值班、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng),讓家長(cháng)們直觀(guān)的了解我們的工作內容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步,有效的提高了家長(cháng)與教師展開(kāi)合作與溝通的效率。另外,我們還利用《家園欄》、班級QQ群、微信等現代化的手段,讓每一位家長(cháng)了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。

  在這些年的家長(cháng)工作中,我感觸最深的是,用對家長(cháng)的真心、熱心,對孩子們的愛(ài)心,換取家長(cháng)對我的信任,我覺(jué)得自己也做到了,也收獲了。前段時(shí)間裝修活動(dòng)室的時(shí)候,看到滿(mǎn)墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來(lái),不知道要幾天的時(shí)間,當時(shí)確實(shí)有點(diǎn)發(fā)愁了。轉念一想,我們后面還有龐大的家長(cháng)隊伍在支持幫助我們,我就在放學(xué)前和孩子們說(shuō)了一句:希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來(lái)給老師幫個(gè)忙。第二天我剛到園,xx的爸爸已經(jīng)早早地來(lái)了,接著(zhù)xx的爸爸,xx的媽媽、xx的媽媽、xx的媽媽等好幾個(gè)家長(cháng)都來(lái)了,用了不到一上午的時(shí)間,就把墻面打磨得干干凈凈。

  到了裝修完打掃衛生的時(shí)候,xxx的媽媽?zhuān)瑇x的奶奶都來(lái)了,半天的工夫就打掃的干干凈凈了。當我對他們表示感謝的時(shí)候,xx的奶奶說(shuō):“齊老師,你不用跟我們這么客氣,孩子們跟著(zhù)你我們很放心,別的我們做不了,打掃衛生這種事你以后說(shuō)一聲,我們隨叫隨到!币环嬲\的話(huà)語(yǔ),讓我感動(dòng)不已。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長(cháng)心靈深處,搭建情感的橋梁,使孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  讓每一個(gè)孩子喜歡我們每一位老師,喜歡我們的班級,更喜歡我們的幼兒園,讓每一個(gè)孩子健康活潑的成長(cháng)是我們最大的心愿。在今后的工作中,我們會(huì )更加努力工作,讓每一個(gè)孩子每天都快快樂(lè )樂(lè )的來(lái)幼兒園,每天都有一個(gè)嶄新的開(kāi)始,每一天都有進(jìn)步。

中班班級工作總結6

  學(xué)期即將結束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。

  回顧這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫忙下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結合本班實(shí)際狀況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步,現將總結如下:

  一、提高幼兒的自理潛力,使幼兒身心健康成長(cháng)

  跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了,生活自理潛力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙:

  (一)、進(jìn)餐方面

  對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

  (二)、盥洗方面

  幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,之后我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,就請他伸出小手來(lái),讓值日生聞一聞,誰(shuí)的小手最香?透過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣。

  (三)、整理衣著(zhù)方面

  本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養,因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問(wèn)題,我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養。

  首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始,把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái),請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

  透過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉,使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應幼兒園的群眾生活。

  二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作,增強幼兒的素質(zhì)教育

  本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發(fā)展狀況,透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)會(huì )了自律,樹(shù)立了規則意識,并結合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和潛力。

  幫忙幼兒學(xué)習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣。引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)、守信。培養了幼兒用心主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)。在建立了棋類(lèi)特色班中,培養了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

  (一)、培養幼兒的傾聽(tīng)潛力,加強師幼的交流

  本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)潛力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng),讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。

  為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽(tīng)者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達,傾聽(tīng)其所言,傾聽(tīng)其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

  (二)、提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼

  進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,并且缺乏合作的潛力,在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處,并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。

  1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

  老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間是否能分工合作、互相配合,會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料;一位教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無(wú)形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。

  另外,同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的用心評價(jià)和鼓勵,如:在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等,教師發(fā)現后都是用心的評價(jià)和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機。同時(shí),在表演游戲和主角游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。

  2、其次教給幼兒合作的方法

  教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應大家一齊商量,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問(wèn)題;當玩具或游戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他;當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過(guò)這些具體的合作情景,幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學(xué)會(huì )了合作。

  (三)、在區角活動(dòng)中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣

  我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,在區角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。

  首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒透過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等;在透過(guò)投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是能夠磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理。

  其次我們在益智區也是透過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi),學(xué)習圖形之間的分類(lèi),認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識;并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉。

  最后我們還在益智區里投放超多的各種棋類(lèi)游戲,有民間棋類(lèi):飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)。幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到明白下棋的好處,到學(xué)會(huì )下棋,在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規則意識、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。

  (四)、圍繞主題目標,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

  本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程,開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),開(kāi)展的主題活動(dòng)有:我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛(ài)祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動(dòng)。

  在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中:我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料:家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉,在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的潛力,同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結果,其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng),請家長(cháng)再進(jìn)一步確定,并且我們把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一齊共同參與,為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末,以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)。

  三、存在不足與努力方向

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著(zhù)不足。

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。

  2、在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。

  在以后的學(xué)習中我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!

中班班級工作總結7

  時(shí)鐘是我們最好的朋友,它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我們一天天向前。這不,滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞:新年已經(jīng)來(lái)到,一學(xué)期即將結束。頓時(shí),我們心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴散,變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著(zhù)我們去回顧總結本學(xué)期的班級工作吧!

  一、教育教學(xué)方面

  1、主題活動(dòng)的開(kāi)展:

  本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結合主題課程,開(kāi)展了《我長(cháng)大了》、《祖國媽媽過(guò)生日》、《秋天的畫(huà)報》、《我們都是好朋友》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《冬爺爺的禮物》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《冬爺爺的禮物》這一主題中,小朋友制作了彩帶、賀卡,繪制了充滿(mǎn)節日氣氛的作品,把我們的教室打扮一新,充滿(mǎn)了節日的氛圍,小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果,特別興奮。

  2、認真備課,細致的觀(guān)察每一個(gè)孩子

  備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們班的老師每次備課前都會(huì )先討論,確保目標的一致性。每次的教育筆記大家都會(huì )認真寫(xiě),做到字跡工整、條理清晰,每周五之前我們都能把周計劃整齊地交到辦公室。這學(xué)期的區角觀(guān)察記錄我們認真填寫(xiě),做到觀(guān)察到每一個(gè)孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

  二、保育方面:

  在保育方面,我們遵循保教結合的原則,兩位老師互相協(xié)調,做到教中有保,保中有教。我們班兩位老師有兩位是新加入的,剛開(kāi)始的時(shí)候,互相配合不夠默契,小朋友會(huì )有等待的現象,為此,我們三個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,現在,我們互相之間,只要一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,對方就知道要干什么,工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣,獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手,飯后漱口,會(huì )迅速有序的穿脫衣服、有的小朋友還能獨立的整理床鋪。

  三、根據班級實(shí)際情況 完成班級重點(diǎn)工作

  期初,我們根據班級實(shí)際情況,將班級重點(diǎn)工作定為常規培養、班級特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織。

  首先為了讓孩子養成良好的常規習慣,端正三姿,我們編了節奏上口、簡(jiǎn)單易記的兒歌。如:站時(shí)“我是一棵小松樹(shù),不低頭,不彎腰,眼睛看著(zhù)正前方”,走時(shí)“小手擺動(dòng)有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起來(lái)”,坐時(shí)“一條腿兒一扇門(mén),小門(mén)快快關(guān)關(guān)好,兩只小手是把鎖,快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做,興趣提高了不少,在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對常松濤、阮昊、尚聞秋等幾個(gè)調皮的男孩子,這種方法還挺奏效的。

  四、個(gè)別教育與常規教育

  我們班內有個(gè)孩子,他早上來(lái)園總是很困難。針對這個(gè)難題,我們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。我們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺(jué)得他是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視他、關(guān)注他。如果沒(méi)有滿(mǎn)足他的這些需要,他便會(huì )用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對于這種情況,我們研究并達成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注他一點(diǎn)、多表?yè)P一點(diǎn),以滿(mǎn)足他的需要。課上給他表現的機會(huì ),課下多與他玩玩,多與他聊聊天??孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園,到現在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),我們都為他的進(jìn)步感到高興。

  我們班還有一個(gè)孩子,注意力特別不集中,而且坐不住,不到幾分鐘就滿(mǎn)地跑,針對這一現象我們特別的關(guān)注他,一方面我們經(jīng)常跟他說(shuō)話(huà),另一方面選他當小班長(cháng),后來(lái)他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好,隨著(zhù)我們的教育和時(shí)間的變化他現在進(jìn)步了很多。

  五、家長(cháng)工作

  1、家園橋

  隨著(zhù)課程的進(jìn)度,我們的家園橋欄目也相應地改進(jìn)了。過(guò)去家長(cháng)總反映只知道課程名稱(chēng),但不知具體學(xué)習了什么。我們也覺(jué)得可以把自己課程的目標提供給家長(cháng),于是我們每天在家園橋里寫(xiě)一張“今天我知道”。上面有各科活動(dòng)的具體目標,還有一些所學(xué)的歌曲和詩(shī)歌內容等。家長(cháng)看到后都表示:這樣太好了!

  2、家園的共同配合

  通過(guò)家園園地,我們會(huì )及時(shí)把家長(cháng)需要做的事情提前通知。六一節目,我們希望家長(cháng)能給孩子準備統一的鞋子和白色襪子。家長(cháng)們分分支持我們的工作,都

  為孩子準備了,沒(méi)有的孩子,家長(cháng)還特意去買(mǎi)了。在家園的共同配合下,我們的各項工作才能取得好成效。

  六、存在不足與努力方向

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著(zhù)不足:

  1、個(gè)別幼兒有挑食現象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。

  2、 思維不開(kāi)闊,導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。

  3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。

  4、環(huán)境創(chuàng )設應注意發(fā)揮孩子的主體性,讓孩子動(dòng)手參與。

  下學(xué)期,我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!

中班班級工作總結8

  每一次總結都會(huì )去感嘆時(shí)間過(guò)的很快,時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,中班上學(xué)期馬上就結束了,一個(gè)學(xué)期的成長(cháng)無(wú)論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個(gè)總結。

  一、班級現況分析

  本班有男孩名,女孩名,男孩多女孩少,經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,班級常規有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動(dòng)會(huì )及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會(huì ),讓孩子更加自信和活潑了,當然由于孩子性格差異也有比較內向的,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子。

  導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語(yǔ)言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師,一名保育老師,我們三位老師分工合理、相處融洽,會(huì )根據自身優(yōu)點(diǎn)結合園領(lǐng)導布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,相互體諒、相互溝通,本著(zhù)和諧、團結的原則。

  把機構宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設》結合新的園所文化,把責任、愛(ài)心放在工作的首位,對工作樂(lè )觀(guān)不拖后腿,在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標兵”。

  二、安全工作

  幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生,有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生,我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結經(jīng)驗,對孩子進(jìn)行安全方面的再教育,通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式,讓孩子知道安全的重要性,到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好,需要重點(diǎn)抓。

  三、教育教學(xué)

  本學(xué)期我們在園長(cháng)、副園長(cháng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,每節課能做到課前有準備課后有反思,虛心接受聽(tīng)評課老師的意見(jiàn)并學(xué)習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(cháng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議,反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中、理解能力、社會(huì )經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習。

  四、家園共育

  本著(zhù)相互尊重、平等的原則,我們會(huì )針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(cháng),共同努力讓孩子健康發(fā)展,我們通過(guò)與家長(cháng)當面溝通、家訪(fǎng)、打電話(huà)、校訊通、公開(kāi)課、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通,誠信對待家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)贏(yíng)得了家長(cháng)對我們的一致好評,在各項工作中也得到了他們的大力支持。

  工作中會(huì )有甜也有苦,有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處,我們都會(huì )樂(lè )觀(guān)的去接受,工作中我們不計較自己的得與失,把班級工作放在第一位,把孩子的成長(cháng)發(fā)在第一位,我們會(huì )不斷地給自己充電,讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展,下學(xué)期加油!

中班班級工作總結9

  孩子們從適應小班生活后,轉眼進(jìn)入中班已半年了。其間,班級事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水,每份工作都值得去總結和反思。我們班男小朋友二十一名,女小朋友二十二名,融合在一起是一個(gè)很大的集體。怎樣管理好這個(gè)班級體,怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認真做好計劃,并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。

  一、尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍

  我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的男孩。平時(shí)來(lái)園要家長(cháng)送到老師面前,向老師代為說(shuō)早,他似乎對什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上許少華小朋友流鼻血了,浦紫亮來(lái)到老師面前,神情緊張,很難過(guò)地說(shuō):“老師,許少華流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道浦紫亮是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在小伙伴面前表?yè)P了他,他已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì )喜歡他,現在,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

  二、加強班級常規管理,使班級經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行

  幼兒是獨立的個(gè)體,有充分表達自己意愿和思想的權利,因此,和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法,我們和幼兒討論活動(dòng)規則,如區域活動(dòng)的規則,美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料,破壞他人創(chuàng )造好不好?不好,我們就應該認真選擇,學(xué)習與他人協(xié)作創(chuàng )作、尊重他人成果等;戶(hù)外活動(dòng)規則,玩具你爭我?jiàn)Z,壞了大家都不能完,你高興嗎?那我們就應該互相謙讓?zhuān)蚝献魍。諸如此類(lèi)的課室內規則、生活環(huán)節規則等,因為幼兒對這些規則的認識來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗,所以能逐漸接受并遵守這些規則,當某幼兒違反這些規則時(shí),我們更是耐心教育,引導其認識不足,作個(gè)守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛生習慣,但進(jìn)入中班以來(lái),我們對各行為習慣還是常抓不懈,對自己嚴格要求,認真作好餐前餐后管理。對新生,我們手把手,耐心地教他們,培養良好的生活行為習慣。

  利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們對家長(cháng)做到“勤電訪(fǎng)”“詳細介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長(cháng)聯(lián)系冊〉向家長(cháng)反映幼兒在園的學(xué)習,生活情況,并向家長(cháng)傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長(cháng)信的形式回答家長(cháng)提出的問(wèn)題。通過(guò)家長(cháng)工作,使我們和家長(cháng)增進(jìn)了友情,使家長(cháng)了解了我們,使家長(cháng)放心,安心。通過(guò)活動(dòng)使家長(cháng)感到了幼兒的進(jìn)步,家長(cháng)很滿(mǎn)意。

  三、注重保教結合,強化保育工作的教學(xué)屬性

  今年我班幼兒的人數較多,開(kāi)學(xué)初,園領(lǐng)導就向我們提出了分組教學(xué)的建議,我和邵師非常贊同,認為這將給每個(gè)幼兒提供更多的學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。于是我倆積極配合,把幼兒分成兩組,每次教學(xué)活動(dòng)教授兩遍,雖然有些麻煩,而且我們的工作量也增加了,但我們能保持一貫性。一階段下來(lái),我們發(fā)現在分組教學(xué)時(shí),幼兒由于人數少,學(xué)習常規好了,注意力集中了,而且幼兒的發(fā)言機會(huì )增多,教師個(gè)別輔導也方便了。雖然在做這些工作的時(shí)候比較辛苦,但看到孩子有好的表現和點(diǎn)滴進(jìn)步,我們也有成功感。

  在緊張的一日活動(dòng)中,我們留心觀(guān)察,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習折疊整理自己的被褥衣物等,同時(shí)增強幼兒自我保護意識,教會(huì )自我保護技能,盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺(jué),真正地喜歡我們。

  總結本學(xué)期班級工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長(cháng)對我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意,同時(shí),也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級工作做得更好。

  我班的牛牛挑食較嚴重,為此,我們耐心地教導他,讓他明白多吃各種食物的益處,并和家長(cháng)聯(lián)系,家園雙方共同配合好,使他逐步糾正了不良的飲食習慣。我班幼兒人數較多,因此常規有些亂,為此我加強晨間談話(huà),每天就班級內發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來(lái)評價(jià),加強師生之間的溝通和交流,使他們明辨是非,改正不良的行為習慣。

  四、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用

  為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。我們做到了以下幾點(diǎn):

  1,這一學(xué)期,我們仍圍繞“區域活動(dòng)中紙藝對幼兒創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)”進(jìn)行特色活動(dòng).。首先,明確“創(chuàng )造教育”的宗旨,然后通過(guò)醞釀、思考,采取行之有效的方法實(shí)施,結合特色,我們開(kāi)展了小型多樣的區角活動(dòng),如語(yǔ)言角、紙藝區、美工區、表演區等,根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng )作。

  2,讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”,實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”,體現課程的進(jìn)行、目標的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和紙工創(chuàng )作等,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,以上這些都體現了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。

  3,讓家長(cháng)與幼兒園互動(dòng),收集展示家庭藝術(shù)作品

  家庭藝術(shù)作品是家長(cháng)和孩子共同智慧的結晶,在他們共同創(chuàng )作的過(guò)程中,孩子動(dòng)手動(dòng)腦,體現協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品,將比較好的展示在班級中。

  五、積極做好家園溝通

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉,眼睛發(fā)腫,對什么都不感興趣,問(wèn)其原因是受了媽媽的批評?梢(jiàn),陸雨辰的自尊心很強。媽媽的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長(cháng)溝通,他媽媽表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。

中班班級工作總結10

  金雞報曉,在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一齊共學(xué)、共長(cháng),真令人難忘。本學(xué)期,在配班教師和我的共同努力下,班級工作開(kāi)展得井然有序?粗(zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費。此刻我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結:

  一、保育工作

  首先是堅持嚴把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天消毒關(guān)。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

  其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析,保護好幼兒視力,定期開(kāi)展視力測查,在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒,定期為幼兒做防齲檢查。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉,每一天必須堅持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加。

  另外,三位教師密切配合開(kāi)展多種形式的活動(dòng),如:“今日我值日”、“優(yōu)秀管理員”、“教師的小幫手”等,使幼兒漸漸學(xué)會(huì )了管理好自我的物品和班級衛生整潔,貫徹課改精神,逐步培養幼兒的自理本事,發(fā)揚幼兒的自主精神。

  二、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期我們依據《綱要》、《指南》精神,根據園部工作計劃、年段工作計劃以及班級工作計劃,并緊緊圍繞這些計劃,在班級保教人員的密切配合下,有

  的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級教育教學(xué)工作,取得了初步成效。

 。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)的開(kāi)展:本學(xué)期結合季節節日及幼兒興趣特點(diǎn)、發(fā)展水平開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng),如:九月份我們開(kāi)展了“感官總動(dòng)員”的主題活動(dòng)。十月主題活動(dòng)是:“身邊的天氣”及“趣味的傘”;十一月主題活動(dòng):“社區住宅房”和“趣味的昆蟲(chóng)”;十二月開(kāi)展了:“給你一封信”的`主題;一月份的主題活動(dòng)是:“咚咚嚨咚鏘”。經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展,拓展了幼兒的知識面,提高了幼兒的認知本事,關(guān)心周?chē)撕褪挛锏淖兓,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護周?chē)h(huán)境的情感,提高幼兒的動(dòng)手操作本事及科學(xué)探索本事。

 。ǘ﹨^域活動(dòng)的完善:我們根據班級的活動(dòng)室面積及幼兒人數來(lái)設置活動(dòng)區,在觀(guān)察了解幼兒的基礎上力求使區域活動(dòng)的資料、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標,并根據這一目標決定活動(dòng)區域的種類(lèi)和資料。我班創(chuàng )設了操作區、科學(xué)探索區、感官操作區、美工區、語(yǔ)言區、表演區、體育區。為幼兒供給主動(dòng)學(xué)習和直接操作機會(huì )。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我班幼兒的觀(guān)察力主動(dòng)探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習的選擇權,他們對學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規,能安靜入區操作,他們還學(xué)會(huì )了團結協(xié)作,互相幫忙;顒(dòng)結束時(shí),能按規定分類(lèi)擺放好玩具。

 。ㄈ╅_(kāi)展的主要活動(dòng):

  1、開(kāi)學(xué)初,孩子們經(jīng)過(guò)幫忙小班、娃娃班弟弟妹妹等活動(dòng)充分體會(huì )到升中班的自豪感.

  2、輪流的形式嘗試開(kāi)展今日我值日、小小預報員、故事大王、看誰(shuí)提高快等活動(dòng),鍛煉幼兒的膽量,提高幼兒小主人意識,對幼兒的各方面提高表示肯定。

  3、學(xué)習新操,幼兒能進(jìn)取參與,其動(dòng)作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿(mǎn)地參與到早操活動(dòng)中來(lái)。

  4、與大一班成為對口班,開(kāi)展了多次的“大帶小”活動(dòng):如:九月份的“認識新朋友”引導幼兒認識新朋,鼓勵幼兒互留電話(huà)號碼、生日;“中秋美食品嘗會(huì )”與大哥哥姐姐分享美食,歡度中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會(huì )”,幼兒找哥哥姐姐結伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展示”。

  5、配合英語(yǔ)外教教師開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)復習。自制體育器械,加強戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展,我們班的戶(hù)外體育器械有:皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。

  6、參加園內觀(guān)摩

  活動(dòng),將主題與區域相結合,根據主題“社區住宅房,我和龔教師設計了《我們的社區》、《畫(huà)畫(huà)平面圖》等區域活動(dòng)。

  7、組織幼兒表演節目《歡慶新年》參加園部開(kāi)展的《慶新春》聯(lián)歡活動(dòng)。

  三、家長(cháng)工作

 。ㄒ唬、加強與家長(cháng)之間的溝通。我班有十二個(gè)新生,在開(kāi)學(xué)初我們合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現。對于特殊情景的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,我們在次日會(huì )打電話(huà)了解情景。熱情接待每一位家長(cháng),利用來(lái)園接待、離園的時(shí)間與家長(cháng)交談,讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情景、一些提高方面及不足之處。

 。ǘ、在家園聯(lián)系欄中按時(shí)展示《幼兒午休進(jìn)餐情景記錄表》及“每月教學(xué)資料”,增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園的了解。及時(shí)與

  家長(cháng)聯(lián)系收集家長(cháng)的意見(jiàn)和提議,堅持家園一致的教育。且得到家長(cháng)的進(jìn)取配合。在家園聯(lián)系欄上,還經(jīng)常向家長(cháng)介紹一些及一些保健常識。

 。ㄈ、創(chuàng )設機會(huì )向家長(cháng)展示幼兒的在園學(xué)習生活情景。本學(xué)期我班結合教育教學(xué)計劃及園務(wù)計劃開(kāi)展了一系列親子活動(dòng)和家長(cháng)工作。如:召開(kāi)家長(cháng)會(huì );熱情邀請家長(cháng)來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng);家長(cháng)與幼兒一齊參加年段組織的親子運動(dòng)會(huì );組織家長(cháng)參加園內的家庭教育講座;組織家長(cháng)參加家長(cháng)委員會(huì )。這些活動(dòng)的開(kāi)展,家長(cháng)不僅僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習生活情景,也增加了孩子與家長(cháng)間的情感交流,促使家長(cháng)能更大力度、更有針對性配合幼兒園圓滿(mǎn)的完成育兒任務(wù)。

  總之,在班級保教人員及家長(cháng)的共同努力,本學(xué)期幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不一樣程度的提高,喜歡上幼兒園,能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠,

  幼兒都能按順序穿脫衣褲、鞋襪,構成了良好的生活衛生習慣;大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū);能較好地遵守一日活動(dòng)常規,在教師的鼓勵下樂(lè )意參與游戲、學(xué)習、體育鍛煉等活動(dòng);幼兒對周?chē)h(huán)境的變化及自然現象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣,初步能表達觀(guān)察到的事物現象,大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應關(guān)系、并能對物體進(jìn)行分類(lèi),排序;喜歡聽(tīng)故事念兒歌;音樂(lè )活動(dòng)有較濃厚的興趣,能在團體面前大膽表現;喜歡美術(shù)活動(dòng),能運用涂、畫(huà)、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)?墒枪ぷ髦羞存在著(zhù)許多問(wèn)題,如:存在爭搶玩具、打人現象,不愛(ài)惜玩具、圖書(shū)等物;在團體面前還不夠大膽表現,有個(gè)別幼兒的自我控制本事較差等,這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

中班班級工作總結11

  一個(gè)學(xué)期的工作即將結束,在這學(xué)期,我班教師做到嚴格遵守集團和園內的規章制度,注意不斷學(xué)習,不斷轉變教育觀(guān)念。努力實(shí)施教育目標,促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展,認真完成了這學(xué)期的教育目標和工作任務(wù),F將一學(xué)期的工作情況作以總結。

 。ㄒ唬┌嗉壒芾砉ぷ

  每月我班定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )共同找出班內存在的問(wèn)題,以及解決的方法和措施。開(kāi)展批評與自我批評。發(fā)揮三位教師工作態(tài)度認真踏實(shí)、嚴謹負責的優(yōu)勢,配合默契共同培養好幼兒一日生活常規。三人不分份內份外,做到既有分工,又有合作。

  (二)保教工作:

  1、常規工作:

  在常規培養上,我們班首先做到三位老師坐在一起對常規工作進(jìn)行討論,對在常規工作中不一致的地方,經(jīng)過(guò)討論達到要求一致。如何讓幼兒在游戲中養成良好的常規呢?對此我們運用了音樂(lè )游戲的方式。我們收集了一些不同風(fēng)格題材的古典音樂(lè )、輕音樂(lè )及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂(lè ),貫穿在幼兒的一日生活中。如:幼兒早上來(lái)園時(shí),班里就會(huì )響起輕快的兒童歌曲,為幼兒的入園帶來(lái)了好心情;當柔美的輕音樂(lè )響起時(shí),孩子們便會(huì )主動(dòng)的輕輕將玩具收好并洗手吃飯,在進(jìn)餐中由于有音樂(lè )的伴隨,幼兒不但能夠愉快的進(jìn)餐,而且孩子們都能夠保持安靜,即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情,不打擾別人進(jìn)餐。當快樂(lè )的音樂(lè )響起時(shí),幼兒就會(huì )在愉快的情緒中起床穿衣服?傊,通過(guò)音樂(lè )在幼兒一日生活中的貫穿,使幼兒都能夠在快樂(lè )的游戲中進(jìn)行一天的生活和活動(dòng),活而不亂,有序而不死板。

  在常規培養工作中,我們本著(zhù)尊重每個(gè)幼兒的原則,讓幼兒了解到為什么要遵守常規要求?從而能自覺(jué)遵守常規要求。如,指導值日生的工作,我們利用邊教、邊討論、邊觀(guān)摩的方法,幼兒知道了做值日的意義和正確的方法,使幼兒對值日生工作非常有興趣,樂(lè )于完成。在繼續鞏固和指導刷牙的正確方法時(shí),我們教幼兒正確使用牙具。在過(guò)渡環(huán)節時(shí),利用牙齒模型指導每個(gè)孩子正確的刷牙方法。然后教師教孩子們擠牙膏,并同時(shí)告訴他們應擠多少,孩子們熟悉以后。教師指導并討論牙膏擠多了有什么害處。通過(guò)培養大部分幼兒都能自覺(jué)正確的刷牙。在學(xué)習使用筷子時(shí),為讓幼兒養成不挑食、不撒飯的好習慣,除在日常的一日三餐中,三位教師示范、糾正幼兒進(jìn)餐、握筷的姿勢外。我們還在認知區中投放筷子、大嘴娃娃、海綿球等玩具材料材料,給幼兒提供練習使用的機會(huì ),使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法。

  2、教育教學(xué)工作:

  本學(xué)期,我班結合幼兒興趣和《綱要》的精神,尊重幼兒的意愿,引導幼兒共同創(chuàng )設室內環(huán)境,開(kāi)展了主題活動(dòng)《有趣的小魚(yú)》,對小魚(yú)的探索和研究活動(dòng)。首先,我們在表演區、自然角、益智區、美工區、為幼兒提供充足的、可操作的、有教育性的游戲材料。使幼兒喜歡參與觀(guān)察活動(dòng),在活動(dòng)中感知到小魚(yú)是有生命、會(huì )生長(cháng)的動(dòng)物,學(xué)習飼養小魚(yú)、給小魚(yú)喂食、換水,知道應該愛(ài)護動(dòng)物、保護環(huán)境。在活動(dòng)中,教師積極引導幼兒獨立的探索、試驗、研究,鍛煉幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。如在自然角,教師引導幼兒有目的、有順序地觀(guān)察自己養的小魚(yú),對小魚(yú)進(jìn)行長(cháng)期、連續地觀(guān)察,并通過(guò)記錄小魚(yú)的成長(cháng)日記和變化,幼兒發(fā)現了小魚(yú)在成長(cháng)過(guò)程中的差異和變化。

  同時(shí),在開(kāi)展這一主題活動(dòng)中,我們也注意到了環(huán)境布置、活動(dòng)區材料與主題活動(dòng)的整合,結合季節,幼兒將自己親自照的有關(guān)小魚(yú)的照片、自己與小魚(yú)的合影收集起來(lái),布置在展板上,從而認識和了解了更多的小魚(yú)的名稱(chēng)和生長(cháng)地區。

  在結合收獲節的教育中,幼兒又將自己觀(guān)察到的菊花以及樹(shù)從初秋到深秋的變化一一記錄下來(lái),創(chuàng )設了“我們眼中的秋天”的主題板,幼兒共同討論秋天植物的變化、從中了解到了季節和氣溫變化對植物的影響。植物開(kāi)始落葉后,師生又一起收集了許多的樹(shù)葉,通過(guò)分類(lèi)整理,幼兒對這些樹(shù)葉的名稱(chēng)、形狀、大小、顏色有了進(jìn)一步了解,知道了樹(shù)葉變黃、變紅和落葉的原因。由于在活動(dòng)區的各種操作活動(dòng)中(如折紙、樹(shù)葉粘貼、種植、穿編等)教師時(shí)時(shí)注意尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽嘗試,遇到困難學(xué)著(zhù)自己解決。鼓勵幼兒自己選擇活動(dòng)主題,自己提出活動(dòng)計劃,使幼兒通過(guò)嘗試克服困難,努力解決問(wèn)題,實(shí)現了自己的計劃,獲得了成功的感受,從而也增強了幼兒的自尊與自信。

  3、 保育工作

  雖然我班孩子已升入中班,但是保育工作對于中班孩子來(lái)說(shuō)也是重要的。我們班教師始終做到用愛(ài)心、耐心對待每一個(gè)孩子,特別是這學(xué)期新插班的孩子,使他們盡快從自己的小家庭進(jìn)入到集體生活中,讓他們感到老師的愛(ài),小朋友的友好,使他們能夠愿意來(lái)幼兒園。學(xué)袆小朋友身體弱,我們三位老師在生活上,細致入微,體貼周到的照顧,贏(yíng)得了家長(cháng)的滿(mǎn)意。在精神上,我們做到了關(guān)心,愛(ài)護每一名幼兒;在體質(zhì)上,以加強鍛煉為主,以游戲的形式開(kāi)展冬鍛活動(dòng),并注意隨天氣的變化,隨時(shí)督促幼兒自己添加衣服,注意幼兒的飲水亮,讓幼兒做到隨渴隨喝,注意引導孩子互相檢查衣服是否掖好、鞋襪是否穿整齊,是否正確。教育幼兒堅持鍛煉,減少生病的機率,使我班的出勤率一直比較高,做到了讓家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。

  (三)家長(cháng)工作

  家長(cháng)的工作是很重要的,把家長(cháng)的工作做好,使家長(cháng)與幼兒園密切配合,對孩子們的教育就會(huì )事半功倍了。這學(xué)期我們班定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),將教育目標細致地向家長(cháng)進(jìn)行宣傳,及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,共同配合,做到家園教育同步。隨時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)開(kāi)展的內容和進(jìn)度,得到家長(cháng)的配合,取得了一定的效果。我們還通過(guò)家園聯(lián)系表,將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長(cháng),及時(shí)地解答了家長(cháng)對于自己孩子身上問(wèn)題的困惑,以及對班里孩子們生活中一些不明白的問(wèn)題,都通過(guò)聯(lián)系表對家長(cháng)進(jìn)行耐心、細致的解答,對于每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,在平時(shí)接送孩子時(shí),我們做到了讓每個(gè)家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況。使家長(cháng)滿(mǎn)意。

  (四)安全工作

  在幼兒園的工作中安全工作是重中之重,如何減少和避免事故的發(fā)生,我們通過(guò)班務(wù)會(huì )的討論認為首先教師要有責任心,其次要以預防為主,教師要時(shí)刻繃緊安全意識的這根弦。因此,在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我們注意組織幼兒分組進(jìn)行游戲,即讓孩子們做到動(dòng)靜交替又可以預防孩子多碰撞在一起的現象,并在活動(dòng)時(shí)注意給孩子們提要求,避免一些危險因素。同時(shí),我們還利用教育活動(dòng),隨時(shí)對孩子進(jìn)行自我保護的教育,使孩子們知道了為什么不能玩危險物品,不往口、鼻、耳中放異物等,培養幼兒不在教室里跑的習慣,引導幼兒認識生活中的安全標志,注意交通安全,不在馬路上玩耍、猛跑,走人行道或靠路邊行走,要在成人帶領(lǐng)下過(guò)馬路。在生活中通過(guò)游戲、故事、兒歌形式,逐漸引導幼兒理解,既學(xué)會(huì )保護自己不受傷害,也要注意不碰傷他人。

  總之,一學(xué)期即將結束,雖取得了一定成績(jì),但也存在一定的不足。在今后的工作中我們三位教師,將更加努力認真鉆研業(yè)務(wù)、更好的根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)有計劃、有目的地實(shí)施教育工作。

中班班級工作總結12

 。ㄒ唬┙逃ぷ

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其堅持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。進(jìn)取地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的本事。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身本事與寫(xiě)作本事。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。

  4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。

  5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

  6、根據制定的活動(dòng)目標、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節,保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,供給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養幼兒的全面發(fā)展本事。

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  在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關(guān)系,讓幼兒明白自我是團體中的一員,并樂(lè )于參加團體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一齊糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。

  2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。進(jìn)取配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

  4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不一樣的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。

  6、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

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  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護本事。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。

  2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

  3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

 。ㄋ模┘议L(cháng)工作

  1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自我孩子在園的情景。

  2、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情景,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,并且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(cháng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動(dòng)不僅僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系,并且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(cháng)密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結果,真正的幫忙到幼兒。

  4、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪(fǎng)情景。更好地做到家園同步教育。

  5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身本事的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。

  與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)取地進(jìn)行專(zhuān)題研究,進(jìn)取地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

中班班級工作總結13

  班級:中一班時(shí)光荏苒,歲月穿梭,隨著(zhù)時(shí)間的推移中班第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,悄然間我在幼兒園的生活兩年了,這也意味著(zhù)孩子們要給中班生活即將畫(huà)上句號了;仡欉@一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們長(cháng)大了、懂事了,當然我在業(yè)務(wù)能力上也成長(cháng)很多,在帶孩子方面進(jìn)步很多,收獲最多的是得到了家長(cháng)對我工作的支持和理解。下面我對自己這一學(xué)期來(lái)工作作如下小結:

  一、教育工作

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

  2、本學(xué)期我如期完成原本小課題的撰寫(xiě)工作以及后期資料的整理。小課題研究的內容是《幼兒發(fā)脾氣的成因以及疏導工作》根據小課題的內容,我在家長(cháng)中啟用了調查表,根據調查結果我還認真撰寫(xiě)了調查分析表,以及相關(guān)的論文。我在每周將本班教師召集在一起研究學(xué)習小課題的資料。通過(guò)我的努力,小課題圓滿(mǎn)的完成了結題報告。

  3、作為一名幼兒教師每天都要給孩子上課,為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,我認真的準備了音樂(lè )公開(kāi)課《賽馬》,這節課讓我在業(yè)務(wù)方面提高了很多。

  4、在每餐之前我都要幼兒數數,從1到100,或者從100到1倒數,這位幼兒升入大班打下良好的基礎。

  二、保育工作

  1、配合主班教師,加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了很大的提高。

  2、配合保育老師做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適,每天幼兒的午休床需要重新擺放,我會(huì )積極主動(dòng)的幫助保育老師一起來(lái)完成。

  3、認真做好幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1.經(jīng)常給幼兒灌輸安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。

  2.加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

  四、家長(cháng)工作

  1、真誠地對待每一位家長(cháng),加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè ),是對我工作的鼓勵。

  2、積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著(zhù)的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

  3、在班級微信群向家長(cháng)匯報幼兒在園生活,讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,保持家園一致教育。

中班班級工作總結14

  伴隨著(zhù)新年的鐘聲,我們即將結束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習,在這辭舊迎新的日子里,小朋友也長(cháng)大一歲了。在感嘆時(shí)間的飛逝的同時(shí)也感到和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè );仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有苦、有甜,現對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結,以便為下學(xué)期班級工作提供一個(gè)方向,從而促使我們更好地開(kāi)展班級各工作。

  一、保教結合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

  我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),還培養了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,在實(shí)施教育的過(guò)程中,注重保教結合的原則,使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。如在國慶期間,組織幼兒開(kāi)展“慶國慶”活動(dòng),11月組織幼兒與家長(cháng)開(kāi)展親子秋游活動(dòng),培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感,并針對安全教育,開(kāi)展一系列活動(dòng),如;走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的能力。

  二、培養幼兒自理能力,促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

  陳鶴琴先生說(shuō):凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì )扣扣子的到喜歡鋪桌布,孩子想做的事情越來(lái)越多了,因此,小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強迫幼兒學(xué)習。于是,我們采取寓教于樂(lè )的方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習,如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒收發(fā)玩具、折疊衣服等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時(shí)也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長(cháng)的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸形成自動(dòng)化的習慣。

  三、創(chuàng )設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展

  環(huán)境有著(zhù)教育人的作用,在強化環(huán)境的教育作用時(shí),我班創(chuàng )設了數學(xué)區、,美工區、小舞臺、益智區、生活區等,并定時(shí)更換材料,引導幼兒增加玩法,美化材料,提高練習難度,使幼兒對區角活動(dòng)充

  滿(mǎn)興趣;為了擴大幼兒的活動(dòng)范圍,我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)了幼兒創(chuàng )造力和個(gè)性的發(fā)展,培養幼兒良好的社會(huì )交往和合作能力。

  四、在藝術(shù)教育中培養幼兒的創(chuàng )造性。

  藝術(shù)活動(dòng)有助于引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。

  1)、在音樂(lè )活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿、?chuàng )造的機會(huì ),大膽放手讓幼兒參與創(chuàng )遍動(dòng)作。如,在學(xué)習舞蹈步伐時(shí),教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言:誰(shuí)來(lái)跳一跳,說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說(shuō)什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng )新,真正成為學(xué)習的主人。

  2)、激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機,適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力,因此,老師要精心設計每項活動(dòng),使其富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習,激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如,在欣賞活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么,你想怎樣表達自己的感覺(jué)?帶幼兒玩小樹(shù)葉,觀(guān)察葉子飄落的樣子,引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作,這樣,邊聽(tīng)音樂(lè ),邊歌邊舞,孩子們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )拍著(zhù)、跳著(zhù)、敲著(zhù)、打著(zhù),氣氛非;钴S,幼兒的創(chuàng )造性得到了充分的發(fā)揮,音高、節奏、速度、力度,音樂(lè )素質(zhì)和能力得到了提高。

  五、教研工作

  我班兩位老師能認真參加教研活動(dòng),經(jīng)星老師的縣級課題《提高大班幼兒美術(shù)技能的研究》已順利結題,吳春霞老師的課題《提高中班幼兒散步活動(dòng)的教育作用》獲市級立項。本班兩位老師還認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍和文章,積極撰寫(xiě)論文(并多次獲獎),積極參加送教下鄉活動(dòng)。

  六、家長(cháng)工作

  我班家長(cháng)尊重、信賴(lài)老師,以積極正確的教育觀(guān)引導幼兒達到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(cháng)的水平不同,要求也不同。為了統一認識,統一教育,我班創(chuàng )辦了家長(cháng)園地專(zhuān)欄,鼓勵家長(cháng)多與老師交流。定期更換家長(cháng)園地內活動(dòng)安,及時(shí)展示主題活動(dòng)情況,讓家長(cháng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內容,取得家長(cháng)的支持配合,并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。認真填寫(xiě)“幼兒成

  長(cháng)記錄冊”,使家長(cháng)了解寶寶在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,取得他們的支持與配合,有利于寶寶朝著(zhù)更全面的方向發(fā)展。做好孩子的個(gè)別家訪(fǎng)工作,如孩子生病或其他情況。我們兩位老師及時(shí)了解孩子的情況,表達老師對孩子的關(guān)心。 利用晨間接待和孩子離園時(shí)間,與家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流與溝通,向家長(cháng)及時(shí)反饋幼兒在園表現,與家長(cháng)共同探討教育孩子的方法。為使家長(cháng)更快更好地獲取新的教育信息,我班(園)開(kāi)展了“家長(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)開(kāi)放日”、“親子運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng),家長(cháng)都能積極參加。

  七、存在不足

  1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣,但個(gè)別幼兒尚未養成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

  2、大部分幼兒大方、活潑,但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規則。

  3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強,如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。

  總結過(guò)去、展望未來(lái),在嶄新的20xx年,我們兩位老師會(huì )更加團結,更加努力,會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

中班班級工作總結15

  班級基本情況:本班共有54名學(xué)生,其中男生29名,女生25名,寄讀學(xué)生三名,男生兩名,女生一名。入學(xué)初,學(xué)校組織的分班考試成績(jì)很不理想,其中后進(jìn)生10名。很多學(xué)生偏科現象很?chē)乐亍?/p>

  本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了,回顧一期來(lái)所走過(guò)的歷程,既苦,又累,彷徨過(guò),思考過(guò),但更多的是收獲了不少。本期工作主要注重了以下幾方面:

  組建德學(xué)兼備的班干部隊伍新生入學(xué)第一課,我先讓同學(xué)們分別作了自我介紹,相互認識一下,使他們感受到自己雖然進(jìn)入了一個(gè)新的班集體,但彼此應該像在自己的家里一樣,在今后的學(xué)習生活中,班級就是我們的家。接下來(lái)依據入學(xué)成績(jì)、在小學(xué)曾擔任過(guò)班干部工作經(jīng)歷的學(xué)生臨時(shí)擔當本班的班干部,待第一次月考結束后,再依據一月來(lái)的班務(wù)工作能力、實(shí)績(jì),加上成績(jì)優(yōu)秀、表現很不錯的人員定為正式的班干部成員。

  日常行為規范教育的常態(tài)太化行為習慣的養成教育一直貫穿著(zhù)我的班務(wù)工作始末,好的行為習慣養成,可以影響學(xué)生終身。為此,我首先用“習慣改變命運,細節鑄就終身”一句話(huà)作為本班的班訓,并作為班歌天天唱。把這句話(huà)打印成標語(yǔ)張貼在黑板的正上方,讓學(xué)生當成座右銘,好“每日三省吾身”。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,我每天早上七點(diǎn)準時(shí)到校并進(jìn)入教室,指導學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛生,然后進(jìn)行認真的早讀,目的是讓學(xué)生養成早到校,抓緊一日之晨的美好時(shí)光認真讀書(shū)的好習慣。其次,教育學(xué)生將教室內外清潔打掃要干干凈凈,養成保潔的好習慣。每天做到教室內外無(wú)紙屑,教室內任何時(shí)候,任何角落無(wú)垃圾,發(fā)現一處自覺(jué)清理一處。門(mén)窗無(wú)塵埃,每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭干凈,每周三下午放學(xué)之后,分組輪流將教室內電扇、日光燈,門(mén)窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除,讓學(xué)生懂得一個(gè)好的環(huán)境,可以有一個(gè)好心情,從而能舒心學(xué)習的道理。再次,“兩操”、“兩歌”必須天天堅持,我也會(huì )天天到位督促,告訴學(xué)生“兩操”、“兩歌”的重要性,讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件事情。另外,教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣相當重要,諸如各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內容隨時(shí)貫穿在班會(huì )中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)間,教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿、方法。每天的各科作業(yè),我會(huì )利用課間休息時(shí)間抽查,發(fā)現書(shū)寫(xiě)不規范的作業(yè),當面指出不足,對于多次提醒不糾正做法的同學(xué),責令該生所在組的組長(cháng)督促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。最后,安全問(wèn)題天天講,我同班干部一道,每周一、周三、周五利用課余時(shí)間排除安全隱患,教育學(xué)生注意交通安全,注意食品安全,每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無(wú)”車(chē)輛。周五下午放學(xué)后,要求班干部到校門(mén)外暗地觀(guān)察本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì )閑雜人員鬼混,并惹是生非,一旦發(fā)現,立即報告給我,以便我及時(shí)處理,嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患,發(fā)現苗頭,及時(shí)制止。

  強化班干部團隊管理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視,在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化,細節化,分工合作化,還要在關(guān)鍵時(shí)候體現班干部的風(fēng)范。比如,班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦,班干部能把事態(tài)縮;班干部在每周三下午第三節的團隊活動(dòng)中有序組織活動(dòng);班干部在非統考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀律;班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認真辦好每月一次的墻報;班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平;班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用;班干部是班主任的“貼心小棉襖”,時(shí)時(shí)關(guān)注班級中待辦事項。我還要求班長(cháng)必須在每一周抽出時(shí)間召開(kāi)一次班干部會(huì )議,及時(shí)收集同學(xué)們一周表現情況,做好會(huì )議記錄,以便在擇日的全班小結會(huì )上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時(shí),我再召開(kāi)一次班干部會(huì )議,總結當月班務(wù)工作情況,并做好記錄,針對實(shí)際情況調整班主任工作步伐,以便更有效地管理班級。

  切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò )、加強科任教師間的聯(lián)系凡班中某方面有突出表現或明顯進(jìn)步的學(xué)生,我都要主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系,希望家長(cháng)多給予孩子鼓勵,倘若有學(xué)生在表現上或者成績(jì)上有明顯不足,我主動(dòng)約家長(cháng)到學(xué)校來(lái)或電話(huà)告知家長(cháng),希望能得到家長(cháng)的幫助與支持。在家長(cháng)會(huì )上,讓所有家長(cháng)明白學(xué)校的管理模式,老師的工作情況,作息時(shí)間,尤其希望家長(cháng)能積極關(guān)注自己孩子的每一時(shí)刻的成長(cháng),我與家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題,力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長(cháng)。放假時(shí)間,家長(cháng)打電話(huà)告訴孩子的不良表現,我總是積極配合家長(cháng)教育學(xué)生?傊,讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長(cháng)的視線(xiàn)內茁壯成長(cháng)。為了能讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展,我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系,每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì ),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)態(tài),然后利用班會(huì )課、語(yǔ)文課、課間活動(dòng)時(shí)間,有針對性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向,聽(tīng)講不認真,作業(yè)有問(wèn)題,我都會(huì )在第一時(shí)間幫助那些學(xué)生,并要求各小組組長(cháng)直接督促。對各科作業(yè)情況,要求組長(cháng)每月都有記載,月底匯總,將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成績(jì),會(huì )同相關(guān)老師認真做好分析,以便老師們針對性的教學(xué)。

  班主任工作是零碎的,是繁雜的,更是辛苦的。但是,經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘,我做到了天天早到校,晚回家,絕大多數時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習,一起活動(dòng),一起談笑,把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細部,注重行為規范的養成教育,充分發(fā)揮每一位班干部的才干,密切家長(cháng)的關(guān)系,充當好學(xué)校各級部門(mén)以及任課教師的“傳話(huà)筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學(xué)校的每一次活動(dòng)。本期,我打造出了一個(gè)有強烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì ),我班榮獲七年級第一名,元旦“班歌大賽”暨“詩(shī)歌朗誦”大賽,我班榮獲全校七八年級八個(gè)班里的第一名。同學(xué)們的成績(jì)也在不斷提升。這些成績(jì)將會(huì )成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將繼續發(fā)揚班級優(yōu)勢,克服工作中的諸多困難,力爭將本班建設成為全校的優(yōu)秀班級。

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