關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結四篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結4篇，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期我們認真貫徹落實(shí)縣教學(xué)工作會(huì )議精神，結合我校實(shí)際，堅持以精細化教學(xué)管理為重點(diǎn)，以“主動(dòng)、有效課堂”新一輪課堂評優(yōu)達標活動(dòng)為抓手，繼續深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實(shí)效性。
一、組織學(xué)習，更新教師理論水平
學(xué)習是轉變觀(guān)念的源泉。我校領(lǐng)導十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習，傳達了教育局《關(guān)于開(kāi)展崇明縣中小幼“主動(dòng)有效課堂”新一輪達標與提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神與上海二期課改理念觀(guān)點(diǎn)等文章。本學(xué)期初，我校特邀請教師進(jìn)修學(xué)校張秀麗副校長(cháng)來(lái)校作主題為“主動(dòng)有效課堂”的報告，張校長(cháng)不僅用理論向老師們闡述了“主動(dòng)有效課堂”的理念，還旁征博引，與臺下教師互動(dòng)交流，幫助全體教師進(jìn)一步明確了“主動(dòng)有效課堂”的內涵；學(xué)校對全體教師進(jìn)行測試，使老師們在實(shí)施“主動(dòng)有效課堂”中有了更明確的方向。
我們認真學(xué)習、解讀縣“教學(xué)常規管理50條”規范教師的教學(xué)行為。從每周的集體學(xué)習，到每天的與同仁交流，無(wú)不讓我們在學(xué)習工作中加快成長(cháng)，堅定信念，更新理念。
二、教學(xué)管理，提高學(xué)校整體水平
1、貫徹落實(shí)各種規章制度，注重過(guò)程管理。期初教導處對教師的計劃進(jìn)行檢查，對個(gè)別教師計劃中的不足進(jìn)行指導，督促其修改計劃。復習階段，學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，分管校長(cháng)對復習提出要求，每位教師根據班級學(xué)生實(shí)際制定復習計劃，并對所任班級的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預期指標。
學(xué)校重視教師的備課，根據縣要求引導教師使用好本土《教學(xué)設計參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級學(xué)生對知識的了解、掌握作詳細分析，對教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節摘錄、調整、修補、發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師每授完一課（或一單元）都要進(jìn)行教學(xué)反思。對于教師的備課定期或不定期進(jìn)行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中，我們看到了多數教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個(gè)環(huán)節齊全，內容具體，切合本班實(shí)際�？上仓�，教師人人撰寫(xiě)教學(xué)反思，反思的內容不僅僅停留在教案的流程上，還對文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導上作深刻反思。
2、結合“主動(dòng)有效課堂”學(xué)校開(kāi)展“人人上一堂實(shí)踐課”的活動(dòng)。教師按照縣統一要求，認真備課，制作課件。聽(tīng)完課后，教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動(dòng)的成功模式，先由執教老師說(shuō)課，然后集體評課，對當堂課在教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，尤其是教學(xué)效果作出客觀(guān)評價(jià)，最后執教老師根據自己的感受及同事的分析以書(shū)面形式進(jìn)行反思；其他教師修改教案后再進(jìn)行上課，既達到資源共享的目的，又使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，可謂是一舉二得。
在本學(xué)期縣組織的“主動(dòng)有效”課堂達標與提升工程教案評比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設計”三等獎。
3、學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設計和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，復習階段教務(wù)處做到每天巡課，將“題海戰術(shù)”扼殺在搖籃里。這學(xué)期我們對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查，并及時(shí)反饋交流，跟蹤查閱。開(kāi)展全校性的作業(yè)展示活動(dòng)，展示分兩部分：一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)（目的是為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣），二是進(jìn)步學(xué)生作業(yè)（目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途，不是孤獨的，被人遺忘的群體，激發(fā)他們的學(xué)習積極性）。
4、注重學(xué)困生的學(xué)習輔導。學(xué)校共有學(xué)生456人， 轉進(jìn)19 人，轉出27人，外地農民工子弟學(xué)生388人，占學(xué)校人數的85.08%。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因，其次學(xué)習習慣差，再則個(gè)別智力也存在問(wèn)題。面對這些狀況我們加強了對學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行跟蹤。一開(kāi)學(xué)，學(xué)校對學(xué)困生的學(xué)習情況作調查，每位語(yǔ)數英教師針對學(xué)生實(shí)際制訂教學(xué)對策和轉變目標。在全體教師的努力下，我校學(xué)困生整體轉變情況還算令人滿(mǎn)意，不及格人數從08學(xué)年18.97%和09學(xué)年16.43%，到這學(xué)期13.93%有一定的進(jìn)步。在關(guān)注學(xué)困生輔導的同時(shí)，教師還注重智優(yōu)生的培養，每學(xué)科每年級每學(xué)期組織學(xué)科競賽活動(dòng)，提高智優(yōu)生的學(xué)習興趣。
5、落實(shí)監控制度，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行年級組單元把關(guān)制，期中、期末測試實(shí)行校級質(zhì)量分析制：每位任課老師對自己班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析（根據學(xué)生成績(jì)作定量分析，且從班級之間的差異來(lái)找準問(wèn)題，分析原因；根據答題情況作定性分析），并從今后如何教師開(kāi)展有效教學(xué)的角度進(jìn)行原因分析，從學(xué)生的發(fā)展角度制訂改進(jìn)措施。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫(xiě)質(zhì)量分析報告。
本學(xué)期教導處加強了對畢業(yè)班與三年級復習工作的宏觀(guān)指導與監控，尤其做好了三年級復習內容與復習進(jìn)度的調控工作，使整個(gè)三年級工作有了很大的改觀(guān)。這次縣三年級抽測我校語(yǔ)數英三門(mén)排名24名，與09學(xué)年三年級相比向前進(jìn)了10位，摘掉最后的帽子。
三、存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)管理人員教育思想、教育理念還不夠開(kāi)闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠期規劃、特色工作等較少，對學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。
2、校本教研工作機制有待進(jìn)一步完善，教師科研意識相對薄弱，學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒(méi)有充分體現。
3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，導致教學(xué)質(zhì)量不高。
4、非考試學(xué)科的質(zhì)量監控僅限于期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴密。學(xué)校領(lǐng)導層面缺少非考試學(xué)科方面專(zhuān)業(yè)的教師，所以監控力度不強。
四、今后工作思路：
1、加強教學(xué)管理研究，不斷總結、反思管理經(jīng)驗，提升管理水平。加強教師的職業(yè)修養，通過(guò)學(xué)習、培訓等多種方式，讓教師們全心投入教學(xué)工作
2、以備課為抓手強化教學(xué)設計，聚焦課堂，追求課堂教學(xué)效果，關(guān)注課堂質(zhì)量，關(guān)注教師成長(cháng)，教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓每一個(gè)孩子在課堂都有收獲。
3、從扶優(yōu)的情況看，全校優(yōu)生少，教師輔導工作良莠不齊，故成績(jì)參次不一。從補差的情況看，許多老師花了大量的`時(shí)間和精力，但是效果甚微，究其原因，在于不能科學(xué)分析學(xué)困生的成因，忽視和學(xué)生的交流，對如何指導學(xué)生學(xué)習力不從心。因此，補差的有效性還是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。
4、教導處的工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)會(huì )有疲憊與應付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問(wèn)題要全面，把工作做細，使我們的工作更有實(shí)效。
通過(guò)總結，我們看到了自己的不足�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作上一個(gè)層次。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期，學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科的興趣濃厚，這次考查成績(jì)很好，學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象，對知識理解較深，識記較好，對小學(xué)六年的生活也有全面回顧，對時(shí)下的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題能提出自己的看法，對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端�；仡欁约哼@一個(gè)學(xué)期的社會(huì )教學(xué)，總結如下：
一、品德與社會(huì )科目的外延非常豐富，教師備課的時(shí)候需要找許多課外知識進(jìn)行補充，學(xué)生特別喜歡聽(tīng)一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏(yíng)”這個(gè)道理時(shí)，教師用 “龜兔四次賽跑”的小故事形象生動(dòng)地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏(yíng)”的道理。這樣，在此基礎之上學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習。如小組討論交流活動(dòng)，小組匯報活動(dòng)，團隊心理游戲活動(dòng)等，學(xué)生上課能自主學(xué)習、交流討論，對所學(xué)的知識感興趣，尤其喜愛(ài)團隊心理游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中培養合作精神，理解深刻的道理。
三、利用網(wǎng)絡(luò )資源，引導學(xué)生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會(huì )第二單元《我們熱愛(ài)和平》、第三單元《全面建設小康社會(huì )》以及第四單元《走進(jìn)生活的舞臺》的內容網(wǎng)絡(luò )上有豐富的課程資源，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會(huì )布置學(xué)生搜集資料，在課堂上來(lái)交流，課后再做拓展的要求，每個(gè)學(xué)生選擇其中一個(gè)自己最感興趣的內容作為自己本期研究的對象，形成一個(gè)專(zhuān)題，期末的時(shí)候再將同一專(zhuān)題的同學(xué)集合起來(lái)召開(kāi)發(fā)布交流會(huì )。這樣，很好地體現了新課標“自主、合作、探究”的精神，學(xué)生興趣濃，教學(xué)效果好。
四、教學(xué)相長(cháng)，師生共同進(jìn)步。品德與社會(huì )科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對教師的要求也相當高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過(guò)程中，教師也受益匪淺。
品德與社會(huì )教學(xué)，力求給學(xué)生展現更大的更豐富的世界，同時(shí)又立足于學(xué)生的生活實(shí)際，指導學(xué)生的日常生活以及心理調適，要教好這一門(mén)課程，任重而又道遠。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
一學(xué)期以來(lái)，我校堅持以“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以“十八大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施新課程改革，穩步推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，切實(shí)提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項制度，強化學(xué)校內部管理，狠抓教研，在上級主管理部門(mén)和學(xué)區的正確領(lǐng)導下，在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jì)。為不斷推進(jìn)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現將本學(xué)期的工作作簡(jiǎn)要總結。
一、提高認識，統一思想。
�。�1）為努力提高學(xué)校管理層面的規范化，為了更好的實(shí)行管理制度，校長(cháng)、教導主任把各項任務(wù)分工到人，定班定人進(jìn)行檢查和督促。
�。�2）開(kāi)學(xué)初，加強了教研組建設，制定了切合我校實(shí)際的教研活動(dòng)行事歷。做到了“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員，開(kāi)展集體教研，做到本學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓練內容三統一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場(chǎng)子、搭架子”的做法。
�。�3）加大網(wǎng)絡(luò )知識培訓力度，做到每位教師能利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。這樣既節省了時(shí)間又提高了教師的業(yè)務(wù)水平，可謂一舉多得。
�。�4）加強了教學(xué)儀器設備的管理和使用，完善制度，專(zhuān)人管理，為教育教學(xué)做好了準備。
�。�5）樹(shù)立“科研興�！币庾R，將各項科研活動(dòng)落到實(shí)處。教師教研的水平高低直接影響到教學(xué)水平，因此我校鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)研究�，F在我校教師的“科研興�！币庾R明顯增強了。
�。�6）強化目標意識，將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，我校每周都安排一項教育重點(diǎn)，規范德育常規，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。由校長(cháng)主抓，不定期組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行檢查。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的行為習慣有了明顯的改觀(guān)。
�。�7）抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作，定期召開(kāi)班主任例會(huì )，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學(xué)生干部隊伍建設，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，及時(shí)公布，對照檢查、
并及時(shí)反省。我校蔡瑞杰、鄧棟棟等同學(xué)被評為我�！皟�(yōu)秀班干部”。
�。�8）在校園文化的布置中滲透學(xué)校的體藝特色，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，真正體現“書(shū)香校園”。
二、一學(xué)期來(lái)的工作及工作成效
一年來(lái)，我校領(lǐng)導班子團結一致，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導主任能指導教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)區的直接指導下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
1、學(xué)校領(lǐng)導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，教導主任以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導班子凡事能主動(dòng)與當地村委會(huì )聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學(xué)校工作開(kāi)展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪(fǎng)，深入了解家長(cháng)對我校的工作意見(jiàn)，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機的學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合。
2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導義不容辭的職責。學(xué)期一開(kāi)始，領(lǐng)導帶頭完成各項常規任務(wù)，帶頭擔任主課，特別是教導主任，因教師少，任務(wù)大，既有語(yǔ)文科的教學(xué)，
還擔任了班主任。領(lǐng)導班子深入課堂聽(tīng)課，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據，在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。在學(xué)區舉行的期中全鄉統考中取得了第三名優(yōu)異成績(jì)，得到了學(xué)區領(lǐng)導的肯定。
3、在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，考勤制，出勤與考核直接掛鉤，杜絕了班級缺人及教師上班時(shí)間閑談等不良現象。學(xué)校涌現出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
4、加強德育工作，建設文明校風(fēng)。德育是五育之首，本學(xué)期我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。(1)、通過(guò)校會(huì )、主題班、少先隊活動(dòng)開(kāi)展各種教育。(2)、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。(3)、充分利用紀念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；（4）、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內容；（5）、要求教師認真上好品德社會(huì )課，強調教師應細致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉化工作。（6）、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)。
5、狠抓教育教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全學(xué)期開(kāi)展教研課12堂，全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
�。�1）、嚴格按《新課程設置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴禁語(yǔ)數科占用藝體科。
�。�2）、做好學(xué)籍管理工作。
�。�3）、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規檢查工作。本學(xué)年，教導處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，在周前會(huì )上公布，表?yè)P優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
根據學(xué)校職高部教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期我擔任職高的手工與制作、職業(yè)適應這兩門(mén)課程�；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能認真做好各項工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現就一學(xué)期的教育教育工作總結如下：
一、我的收獲
1、認真鉆研、求實(shí)創(chuàng )新
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設計，努力讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合班級、學(xué)生實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成。
2、生活化教學(xué)，彰顯教育效果
智障孩子在學(xué)習枯燥的知識時(shí)，教師如若一味填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)了不出一分鐘就會(huì )昏昏欲睡。為了能讓學(xué)生更簡(jiǎn)易理解教學(xué)內容，上課時(shí)，我總是將生活中的正、反事例揉在知識點(diǎn)里講，引導學(xué)生運用自己已有的生活經(jīng)驗判研對錯，再積累新的生活經(jīng)驗。這種生活化教學(xué)學(xué)生聽(tīng)著(zhù)有趣、學(xué)著(zhù)易懂，還能學(xué)以致用，教學(xué)效果明顯。
3、小組教學(xué)，提升學(xué)習效率
在手工與制作課程教學(xué)中，我將動(dòng)手能力較強的學(xué)生命為小組組長(cháng)，在每一小組中安插了B、C類(lèi)學(xué)生，分成三個(gè)學(xué)習小組。在制作過(guò)程中，引導組長(cháng)充分發(fā)揮組員特長(cháng)：辨色、撕、貼，鼓勵每位組員充分動(dòng)起來(lái)，這即培養了小組團結合作精神，又提升小組手工制作的完成效率。
二、存在的問(wèn)題
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。
2、教學(xué)能力要還有待提高。
三、今后努力的方向
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。
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