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家長(cháng)工作總結

時(shí)間:2024-10-14 17:58:14 工作總結 我要投稿

家長(cháng)工作總結(精選21篇)

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的家長(cháng)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

家長(cháng)工作總結(精選21篇)

  家長(cháng)工作總結 篇1

  真愛(ài)每一個(gè)孩子是家園工作的核心。家長(cháng)是我們教學(xué)活動(dòng)的觀(guān)察者、監督者,更是參與教育者。親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日是家長(cháng)參與教育的重要形式之一。本學(xué)期我們開(kāi)展了很多親子活動(dòng),并取得了不錯的效果,得到了家長(cháng)的一致肯定。

  在四月份的家長(cháng)開(kāi)放日中,我們安排的活動(dòng)內容豐富、緊湊,比較全面地向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。例如在晨間活動(dòng)中,幼兒開(kāi)心地在操場(chǎng)上拍皮球,有些幼兒還不會(huì )拍皮球,這時(shí)就請家長(cháng)來(lái)教他的孩子,對于那些會(huì )了的小朋友就請他們的爸爸媽媽幫幫數,看能拍幾個(gè)了。操場(chǎng)上老師、家長(cháng)小朋友,其樂(lè )融融。學(xué)習活動(dòng)早期閱讀《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》和科學(xué)活動(dòng)《比較多少》,我們通過(guò)使用多媒體教學(xué)手段,精美的畫(huà)面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長(cháng)的眼球。對于老師的問(wèn)題幼兒能很快很積極地做出反應舉手回答,碰到幼兒回答不出來(lái)時(shí)家長(cháng)顯得比小朋友還緊張呢!課間活動(dòng)我們一位老師負責帶小朋友的課間活動(dòng),而另一位老師則利用這段時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行了交流,向家長(cháng)介紹幼兒的在園情況及有關(guān)幼兒園開(kāi)展的早期閱讀活動(dòng)和課題研究活動(dòng),并詳細的向家長(cháng)介紹了幼兒的作業(yè)安排,取得家長(cháng)的高度配合,從接下來(lái)幼兒的作業(yè)完成情況可以看出。

  在六一親子活動(dòng)開(kāi)展前夕,我們向家長(cháng)介紹了六一的活動(dòng)安排,請家長(cháng)和幼兒共同完成廢舊物品制作,家長(cháng)不僅按時(shí)完成了作品,還不時(shí)的.會(huì )有家長(cháng)詢(xún)問(wèn)作品的要求和六一的具體安排。到六一活動(dòng)時(shí),我們班共有53件作品,遠遠超出了我們的預期目標。

  開(kāi)展多種多樣的溝通方式,以取得更家長(cháng)的密切聯(lián)系,并取得了良好的效果。

  家長(cháng)工作總結 篇2

  為了增強家校之間的聯(lián)系,為孩子的家庭教育和學(xué)校教育建立一個(gè)溝通的機會(huì ),12月5日下午我班召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。此次活動(dòng)的召開(kāi)對我班的總體工作有很大的促進(jìn):增強了家校的溝通,有助于以后對學(xué)生的教育和管理;對學(xué)生的安全教育又進(jìn)行了強調,將學(xué)生的教育范圍擴展;宣傳了我校取得的成績(jì),讓家長(cháng)關(guān)注教育。在家長(cháng)會(huì )上,班主任介紹了學(xué)校教育教學(xué)現狀,各任課教師與家長(cháng)就教育孩子的方法、培養孩子良好的行為習慣等方面進(jìn)行了溝通與交流,家長(cháng)普遍反映這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得很及時(shí),開(kāi)得很好,家長(cháng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功,F從以下幾方面做一簡(jiǎn)要總結:

  一、思想上高度重視

  按照學(xué)校工作的要求與計劃,為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下,精心籌備,妥善組織,教師們積極行動(dòng)起來(lái),精心組織,細心準備,保證了家長(cháng)會(huì )的圓滿(mǎn)成功。

  二、會(huì )議基本情況

  為全面掌握家長(cháng)對學(xué)校工作的了解情況和意見(jiàn)、建議,本次家長(cháng)會(huì )的學(xué)生家長(cháng)都積極配合學(xué)校的工作,不辭辛勞、不怕路遠,并克服農活繁忙、交通不便等困難,趕到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),我班有學(xué)生39人,到會(huì )的有36人,有的家有特殊情況,都與班主任提前聯(lián)系。說(shuō)明學(xué)生家長(cháng)對此會(huì )重視,到會(huì )情況令人滿(mǎn)意。由此可見(jiàn),家長(cháng)對孩子的教育是非常重視的,對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。

  三、聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)及建議

  在交流會(huì )上,家長(cháng)互相交流教育孩子的`心得體會(huì ),大家對自己感興趣或難以判斷的問(wèn)題互相咨詢(xún),共同提高。家長(cháng)會(huì )開(kāi)成了討論會(huì )、交流會(huì )、通氣會(huì ),氣氛相當活躍。許多家長(cháng)收獲很多,同時(shí)也加強了家長(cháng)們之間的了解。家長(cháng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀(guān)念等問(wèn)題提出了不少的意見(jiàn)和建議。這些問(wèn)題,對以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

  四、存在的問(wèn)題與不足

  1、家長(cháng)普遍反映,缺乏教育方法,需要與教師多溝通、多交流,在教育孩子的方法上需要教師的指導。

  2、有些教師不善于和家長(cháng)溝通交流,有些問(wèn)題不敢面對家長(cháng),希望教師們膽子放正,講究方法,注意策略,以理服人,以情動(dòng)人。

  家長(cháng)工作總結 篇3

  為了把我們班級的家園工作做好,使家園共育更加和諧,根據幼兒園的要求,我們在3月5日午時(shí)召開(kāi)了本學(xué)期首次家長(cháng)會(huì )。這次的召開(kāi),家長(cháng)很樂(lè )意,參會(huì )率高,效果好。

  此次的家長(cháng)會(huì )主要體此刻兩大特點(diǎn):

  第一:家長(cháng)會(huì )上我與家長(cháng)之間交流的資料包括安全工作、培養幼兒的獨立性以及本學(xué)期教學(xué)資料上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  第二,凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(cháng)工作,即讓家長(cháng)明白怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和教師做好工作,使孩子更加健康歡樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng),從而實(shí)現家園共育。同時(shí)也讓家長(cháng)深刻認識到家庭教育的重要性,在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合教師的工作。

  總之,這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較成功,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),成功地促進(jìn)了我們班教師與家長(cháng)之間的'聯(lián)系和溝通,讓我們對孩子及其生活的環(huán)境,其家長(cháng)的教育觀(guān)點(diǎn)有了更多的了解;家長(cháng)經(jīng)過(guò)家庭教育經(jīng)驗的交流,了解了幼兒園的教養工作情景和對家園合作的要求,提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(cháng)在教育孩子方面的困惑。同時(shí)我經(jīng)過(guò)與家長(cháng)應對面的交流,幫忙家長(cháng)增進(jìn)對幼兒教育的認識,更新家教觀(guān)念,提高家教水平做好鋪墊,從而使家長(cháng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

  家長(cháng)工作總結 篇4

  20xx年10月19號晚上,我參加了xx幼兒園大二班召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(cháng)會(huì ),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì )使我對幼兒園和老師及自己有了更深刻的認識和理解。

  家長(cháng)會(huì )后,仔細回味老師的話(huà)語(yǔ)和內容,我有以下幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、讓孩子成為她自己

  通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )讓我認識到自己對孩子平時(shí)管得太多,沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己,孩子能做的事要放手讓她自己做,多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵、多贊揚,及時(shí)糾錯,增強她的自信心,同時(shí)不能放任自流,要給孩子足夠的'自由發(fā)展空間和時(shí)間。

  二、注重對孩子養成教育的培養

  俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身,一個(gè)壞的習慣,會(huì )徒增許多彎路和挫折,除了學(xué)校對孩子習慣的培養之外,作為家長(cháng)更應該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

  三、營(yíng)造良好的家庭氛圍,家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步

  作為家長(cháng),要多陪陪孩子,陪她看圖書(shū)講故事,陪她學(xué)習、玩耍,多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當成小孩子,其實(shí)她的世界和大人是一樣的,她的人生是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。

  家長(cháng)工作總結 篇5

  本學(xué)期,幼兒園的家長(cháng)工作繼續圍繞四年發(fā)展規劃,以園務(wù)計劃的指導思想為核心,以幼兒園快樂(lè )學(xué)習節為契機,進(jìn)一步加強幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),提高家長(cháng)家庭教育水平、教師家庭教育指導能力,增進(jìn)與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,促進(jìn)幼兒發(fā)展,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、捆綁培訓,滿(mǎn)足需求

  本學(xué)期,我們針對日常家長(cháng)工作中的不足和薄弱點(diǎn),進(jìn)一步開(kāi)展了多元整合,或現場(chǎng)實(shí)踐、或交流研討、或多方聯(lián)動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)了教師自我的發(fā)展,師徒間的成長(cháng),特別帶動(dòng)了青年教師家長(cháng)工作的專(zhuān)項指導。

  1、三位一體聯(lián)席交流活動(dòng)后續:主要是針對上學(xué)期交流研究的午睡、來(lái)園離園兩個(gè)環(huán)節,教師、保育員的站點(diǎn)、觀(guān)察點(diǎn)及做法,進(jìn)行了深入的實(shí)踐和內化。

  2、家長(cháng)沙龍活動(dòng):本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初,通過(guò)自主申報家長(cháng)沙龍負責專(zhuān)人,同一年齡段教師自主申報各組,成立了教師組家長(cháng)沙龍成員,再幼各班進(jìn)行家長(cháng)人員的招募。教師與家長(cháng)代表共同思考沙龍的主題,活動(dòng)主要通過(guò)理論支撐、案例形式共同分析、交流、分享,切實(shí)促進(jìn)了家長(cháng)與教師之間的溝通。本次活動(dòng)中,骨干教師對于家長(cháng)的困惑或問(wèn)題有了更清晰的脈絡(luò );青年教師對于如何組織家長(cháng)活動(dòng),與家長(cháng)進(jìn)行溝通增加了經(jīng)驗,對于整體提升對家長(cháng)工作的指導力起到了推波助瀾的效應。

  二、扎實(shí)常規,發(fā)揮特色

  (一)常規工作有效落實(shí),多途徑促進(jìn)家園互動(dòng)

  1、重視《家園信息公開(kāi)欄》、《家園小報》、家園之窗等的窗口作用。

  根據需要及時(shí)調整相應專(zhuān)欄內容。切實(shí)辦好家園小報,整合幼兒園、班級、幼兒各類(lèi)信息,關(guān)注到每個(gè)班級在小報上出現頻率的均衡性,以豐富的照片呈現,滿(mǎn)足家長(cháng)進(jìn)一步全面了解幼兒園的需求。同時(shí),通過(guò)家園之窗、幼兒園和班級網(wǎng)站、專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )等多種途徑向家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)育兒宣傳教育。

  2、以宣傳為目的,組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。以不同年齡段家長(cháng)需求出發(fā),在家長(cháng)會(huì )上教師精心準備家長(cháng)會(huì )內容,用照片、攝像等回放的方式展示幼兒在園情況,從而滿(mǎn)足家長(cháng)需求。根據上學(xué)期的情況,本學(xué)期重點(diǎn)加強了對教師(尤其是新教師)在家長(cháng)會(huì )這類(lèi)常規家園活動(dòng)中的過(guò)程監控,提高教師家園互動(dòng)的'有效性:在制定學(xué)期工作計劃時(shí)先與教研組長(cháng)就上學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和開(kāi)放半日活動(dòng)中的一些問(wèn)題進(jìn)行討論,優(yōu)化調整實(shí)施方式;在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )前收集各個(gè)班級家長(cháng)會(huì )方案,檢查PPT效果并進(jìn)行個(gè)別針對性指導。

  3、本學(xué)期對家長(cháng)工作滿(mǎn)意度問(wèn)卷結果進(jìn)行了深入的分析,查找家長(cháng)滿(mǎn)意的方面和還需要優(yōu)化服務(wù)的方面,并給每位教師在家長(cháng)工作方面給出了針對性的意見(jiàn)。在日常工作過(guò)程中,根據實(shí)際觀(guān)察及時(shí)指導,并借助大教研活動(dòng)時(shí)間對家長(cháng)工作中的共性問(wèn)題進(jìn)行提示。家長(cháng)對教師工作滿(mǎn)意度非常高,滿(mǎn)意率在90%以上。

  4、結合大班入小學(xué)主題,組織大班幼兒開(kāi)展參觀(guān)小學(xué)等大班系列活動(dòng)。借助三實(shí)小學(xué)校資源開(kāi)闊眼界,拓展知識經(jīng)驗,進(jìn)一步了解小學(xué)生生活,萌發(fā)成為小學(xué)生的向往,深入做好幼小銜接準備。

  5、本學(xué)期家長(cháng)助教活動(dòng)繼續延續以往的經(jīng)驗,結合家長(cháng)的自身的特點(diǎn)和專(zhuān)長(cháng),各班開(kāi)展有特色的親子互動(dòng)或生生互動(dòng)項目,增長(cháng)了幼兒的見(jiàn)識,拓展了視野。

  6、快樂(lè )秋游活動(dòng)

  繼續強調親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中教師的責任心。眼到、心到、人到有序組織活動(dòng)。在活動(dòng)前一天教師與家長(cháng)通過(guò)飛信等發(fā)送溫馨提示的短信;根據實(shí)踐地點(diǎn)和學(xué)習活動(dòng)中的主題目標給幼兒布置一項簡(jiǎn)單的任務(wù)。

  (二)特色活動(dòng)初顯效果,家;(dòng)穩步前進(jìn)

  結合家長(cháng)半日活動(dòng),開(kāi)展了本學(xué)期快樂(lè )學(xué)習節活動(dòng)——我在運動(dòng),我不止在運動(dòng)。在各教研組統籌安排下,分工明確,責任落實(shí)到個(gè)人,活動(dòng)中各條線(xiàn)積極配合,力;顒(dòng)順利開(kāi)展,活動(dòng)后重視家長(cháng)反饋和優(yōu)化思考使活動(dòng)得到有效開(kāi)展。各環(huán)節組織順暢,家長(cháng)對老師的組織、活動(dòng)內容設計等都比較滿(mǎn)意。根據家長(cháng)反饋,家長(cháng)對于教師的工作給予了高度的肯定。

  三、重視早教,經(jīng)驗積累

  社區03活動(dòng)進(jìn)行了資源有效利用,活動(dòng)有機整合。利用了小班日;慕虒W(xué)形式,請03幼兒與小班混齡開(kāi)展活動(dòng),而不加重老師的工作量,達到減負增效,整合優(yōu)效的活動(dòng)效果。

  四、工作中的不足與努力的方向

  1、有效利用家長(cháng)資源開(kāi)展活動(dòng):如“家長(cháng)助教”教學(xué)內容上的拓展;“家委會(huì )”要努力發(fā)揮其作用等。

  2、積極對教師開(kāi)展指導工作,提高教師開(kāi)展家長(cháng)指導工作的意識和能力。

  家長(cháng)工作總結 篇6

  在幼兒園“愛(ài)如鹽”教育思想的指導下,我們開(kāi)展了本學(xué)期的活動(dòng),并在開(kāi)學(xué)初把“愛(ài)如鹽”的教育思想傳遞給了家長(cháng)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到:家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容,是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì),資源的利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。

  小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(cháng)充分了解我們幼兒園“愛(ài)如鹽”的教育思想,利用家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)宣傳講解,讓家長(cháng)了解幼兒教育的培養目標及教育內容,同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì ),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養。家園一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。

  從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì ),我們就知道,家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因,很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當,大部分家長(cháng)們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的`教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級家園聯(lián)系欄上,根據主題開(kāi)展情況,師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習情況。經(jīng)過(guò)我們的努力,得到了家長(cháng)們的信任和肯定,使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。

  但由于大多數孩子都是獨生子女,家長(cháng)工作又忙,無(wú)暇顧及孩子,將孩子交與爺爺奶奶照顧,而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子,日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了,致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能,因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想,在下學(xué)期仍有待提高。

  總結過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì )更加團結,更加緊密,樹(shù)立良好的班風(fēng),使我們的孩子更快樂(lè ),我們的家長(cháng)更放心。我堅信,小六班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

  家長(cháng)工作總結 篇7

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F小結如下:

  1、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多,給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素,如何指導新教師有效開(kāi)展工作,幫助老教師提升家教指導水平,本學(xué)年度一方面通過(guò)班級結對帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長(cháng);另一方面則充分利用全園教師會(huì )議以及小、中、大班年級活動(dòng),加強教師自培學(xué)習,有家教指導理論的學(xué)習,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  2、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率,有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境。我園教師家長(cháng)信息發(fā)送比較頻繁,通過(guò)短信積極和家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,老師將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng),使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

  3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作本學(xué)期,開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì )和一個(gè)月后“家園同樂(lè )相約中秋”聯(lián)誼會(huì )上家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現,他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的`家長(cháng)座談會(huì ),不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準備,就孩子升入中班后學(xué)習、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,創(chuàng )意無(wú)極限”親子創(chuàng )意活動(dòng),300多名家長(cháng)和孩子一起,利用農村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà),孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(cháng)們興致勃勃,在合作與分享中感受著(zhù)民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,體驗著(zhù)“變廢為寶”的快樂(lè )!翱鞓(lè )寶貝親子同樂(lè )”冬季運動(dòng)會(huì )讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè )的時(shí)光,另外還利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),如中秋節“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為:孩子們在實(shí)幼很放心,我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。

  4、家園聯(lián)系手冊,使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求老師每個(gè)月根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄,月末發(fā)給家長(cháng),讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現,為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服,感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  5、繼續發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用《家長(cháng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據綱要精神,結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫(huà)報》等雜志,也開(kāi)闊了家長(cháng)的、、視野,豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)?吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看,使《家長(cháng)園地》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。

  6、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新,使活動(dòng)更有實(shí)效。在家長(cháng)學(xué);顒(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎上,我們又對全園家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查,將家長(cháng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統計歸類(lèi),從調查數據看:家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高,對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定,對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度,對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養,在細小環(huán)節方面,希望老師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長(cháng)諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(cháng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,針對性地對家長(cháng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(cháng)接待日,家長(cháng)可以與園長(cháng)零距離現場(chǎng)溝通,既解答教育困惑,也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車(chē)兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作,如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  家長(cháng)工作總結 篇8

  一、盡量表?yè)P孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì )肯去學(xué)習要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

  二、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。

  三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

  四、x刺激孩子的學(xué)習欲望,要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。

  五、幫助孩子樹(shù)立責任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任。

  六、x孩子面前做表率。

  七、x盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  八、x訂下家庭學(xué)習規矩,并且自始至終執行,以形成良好的學(xué)習習慣,作息習慣。

  九、x引導孩子提出問(wèn)題,要培養孩子多問(wèn)為什么。

  十、x要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的'情況發(fā)生。

  總之,我認為這是一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì ),今后每期初都要召開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì ),敬請各位家長(cháng)到時(shí)參加。

  再次感謝各位的到會(huì )!謝謝大家!

  家長(cháng)工作總結 篇9

  1、開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)家委會(huì ),并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全體音樂(lè )、美術(shù)生家長(cháng)大會(huì ),

  讓家長(cháng)了解學(xué)生的目標,并向家長(cháng)匯報上學(xué)期所取得的成績(jì),確定了本期高三補課事宜,同時(shí)也確定了專(zhuān)業(yè)生長(cháng)沙培訓的事情。

  本學(xué)期還結合學(xué)校學(xué)習昌樂(lè )271教學(xué)模式,“打造高效課堂”實(shí)際和需要,邀請家長(cháng)委員會(huì )深入課堂,促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的`聯(lián)系。

  通過(guò)面對面交談,使學(xué)校及時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)的呼聲,了解家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見(jiàn)、

  建議和要求,也使家長(cháng)及時(shí)掌握教育子女的有效方法,密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。

  2、各班班主任經(jīng)常與家長(cháng)交流溝通,特別是對新課程的研究、新

  高考的變化趨勢等,我們都共同探討,虛心聽(tīng)取家長(cháng)的見(jiàn)解,了解家長(cháng)的想法,并吸收家長(cháng)們提出的寶貴意見(jiàn)。

  特別是對于如何抓緊時(shí)間學(xué)習,提升競爭優(yōu)勢,家長(cháng)應如何幫助孩子順利渡過(guò)高三,

  對高三學(xué)生的家長(cháng)應如何做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)等問(wèn)題,我們都通過(guò)會(huì )議形式或者會(huì )后的溝通一起探討。

  3、協(xié)助高三年級做專(zhuān)業(yè)特長(cháng)生的工作,確保專(zhuān)業(yè)生有序地開(kāi)始了長(cháng)沙專(zhuān)業(yè)培訓。

  存在問(wèn)題和今后努力方向

  回顧一年來(lái)的工作實(shí)踐,我們看到了所取得的成績(jì),但也存在不足之處:

  1、有些家委長(cháng)委員會(huì )的成員參與熱情有待進(jìn)一步提高。

  2、家委會(huì )成員的管理水平也還有待進(jìn)一步行提高。

  家長(cháng)工作總結 篇10

  擔任班主任工作已有10多年了,自己覺(jué)得對于家長(cháng)工作還是比較能勝任的,每次接手新的班級,在新生家訪(fǎng)中與家長(cháng)們的交流中,看到家長(cháng)們焦急的眼神,覺(jué)得自己的擔子很重,家長(cháng)們把孩子交給我們,也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時(shí),家長(cháng)們總會(huì )問(wèn)長(cháng)問(wèn)短,這時(shí)以一顆真誠的心去對待每一位家長(cháng),是最好的。

  記得有一位叫娜娜的小朋友,因為是單親家庭的孩子,所以一直有媽媽帶著(zhù),媽媽是做理發(fā)的,一個(gè)人開(kāi)著(zhù)理發(fā)店,還要帶著(zhù)這個(gè)小女孩,忙里忙外都是一個(gè)人,很多時(shí)候媽媽都顧不上接孩子,差不多每天都是她最后一個(gè)來(lái)園,娜娜看著(zhù)別的小朋友都爸爸媽媽接回家了,眼淚悄悄地流了來(lái),這時(shí),我會(huì )坐到她旁邊,跟她聊天,給她講故事,安慰她,陪她等媽媽來(lái)接回家,開(kāi)始,媽媽每次晚來(lái)都是跑著(zhù)走進(jìn)教室喊著(zhù)女兒的名字的,我知道,媽媽是急的,媽媽也是怕女兒害怕的,當她看到女兒有我陪著(zhù)沒(méi)哭時(shí),笑容馬上爬上了臉頰。我理解,媽媽是放心了。這時(shí),我跟她媽媽說(shuō):以后你不用這么著(zhù)急,晚來(lái)的話(huà),你告訴我們一聲好了,我們會(huì )陪著(zhù)娜娜的。真誠的心感動(dòng)了這位母親,從那以后,娜娜媽媽跟我們成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

  有句話(huà)說(shuō)的好,“將心比心,以心換心”。只有心與心的交換才能換來(lái)各自的真誠和信任。特別是小班,新生家長(cháng)把孩子交到我們手里,說(shuō)實(shí)在的并不是每一位家長(cháng)都是非常放心的,因此,怎么讓家長(cháng)放心地把孩子交到我們的手上,那是一件非常重要的事情,微笑接待每一位孩子和家長(cháng),是讓家長(cháng)放心把孩子交給我們的前提,為了打消他們的顧慮,開(kāi)學(xué)初我們和新生家長(cháng)時(shí)常交流。了解他們的生活習慣、家庭教養方式,以及父母對孩子的期望,并且每天晚上利用QQ與家長(cháng)交流,即使告知家長(cháng)孩子在幼兒園的'表現,在此基礎上,我們有目的地開(kāi)展工作,終于贏(yíng)得了家長(cháng)的心。班級工作總是離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合,特別是在班級環(huán)境布置和教學(xué)材料的準備上,因為和家長(cháng)們建立起了親密的關(guān)系,因此,每次只要一發(fā)消息,家長(cháng)們都會(huì )幫我們準備好多的材料帶到幼兒園,有的家長(cháng)還會(huì )趁自己中午休息的時(shí)間來(lái)幫我們布置,真的感謝家長(cháng)們對于我們工作的支持和理解。

  家長(cháng)工作總結 篇11

  公辦幼兒園家長(cháng)工作總結

  一、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作本事

  本學(xué)期我們充分利用全園教師會(huì )議以及小、中、大班年級活動(dòng),加強教師自培學(xué)習,既包括家教指導理論的學(xué)習,又有熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。經(jīng)過(guò)自培活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒智力,使幼兒獲得全面發(fā)展。

  二、繼續利用網(wǎng)絡(luò )宣傳做好家園溝通工作

  為了更好地做好家長(cháng)工作,我園教師充分利用多種媒介與通訊手段,“校訊通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率,引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境;班級QQ群、微信群的有效利用,能讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情景;幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮,讓教師們將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò ),向每位家長(cháng)傳遞,使網(wǎng)絡(luò )宣傳真正成為家長(cháng)了解園所的窗口,架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。

  三、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作

  本學(xué)期,我們開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班入園前的新生家長(cháng)會(huì ),幫忙家長(cháng)采用有效的方法減輕孩子入園的'焦慮心理,讓孩子簡(jiǎn)便渡過(guò)入園關(guān);小、中、大班舉行的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng),活動(dòng)中不少家長(cháng)介紹了自我的育兒經(jīng)驗以及對教師工作的肯定和提議,教師們也精心準備,就孩子在園學(xué)習、生活的變化,以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系;“親子同樂(lè )”的游戲活動(dòng)讓孩子們和爸爸媽媽一齊度過(guò)難忘、歡樂(lè )的時(shí)光;本學(xué)期我園還舉辦了“大手拉小手,奏響禮儀風(fēng)”親子畫(huà)報活動(dòng),讓家長(cháng)帶著(zhù)自我的孩子把良好的禮儀風(fēng)貌帶出學(xué)校,走進(jìn)家庭,走向社會(huì ),宣傳禮儀知識,實(shí)踐禮儀行為,以此擴大禮貌禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),如重陽(yáng)節聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年聯(lián)歡活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了教師的智慧與心血,把教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為:孩子們在兒教中心很放心,我們對教師和孩子都寄予了期望、充滿(mǎn)了信心。

  四、家園聯(lián)系手冊,使家園合作更趨和諧

  我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為教師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求教師每個(gè)月根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情景,反饋孩子在家表現,為有針對性地提出教育策略供給了依據。家長(cháng)們對教師的指導意見(jiàn)往往很佩服,感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  五、繼續發(fā)揮“家長(cháng)園地”的宣傳作用

  “家長(cháng)園地”是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班教師根據《指南》精神,結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,資料涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)理解幼兒教育信息的主渠道,比如“健康快車(chē)”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂(lè )”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區供給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《學(xué)前教育》等雜志,也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野,豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)?吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看,使“家長(cháng)園地”活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。

  六、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新,使活動(dòng)更有實(shí)效

  在家長(cháng)學(xué);顒(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎上,我們又對全園家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查,將家長(cháng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統計歸類(lèi),從調查數據看:家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高,對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定,對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從幼兒園網(wǎng)站留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度,對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多期望教師注重孩子本事的培養,在細小

  家長(cháng)工作總結 篇12

  本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng),有效地豐富了家長(cháng)的家教理論,提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的進(jìn)取性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

  一、主要成績(jì)

  1、家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,參與率在80%以上。

  2、家長(cháng)對幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)意度95%以上。

  3、家長(cháng)活動(dòng)形式豐富,親子活動(dòng)、家教知識競賽、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)學(xué)校授課等資料針對性強。

  二、主要做法

  1、加強學(xué)習,轉變教師觀(guān)念。

  利用業(yè)務(wù)學(xué)習,組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當前家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(cháng)”為目的.單向活動(dòng),為主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),與家長(cháng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的家園關(guān)系。

  2、加強溝通,轉變家長(cháng)的觀(guān)念。

  活動(dòng)是家長(cháng)了解幼兒園,豐富家教知識的載體。我們經(jīng)過(guò)

  活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通,在幫忙家長(cháng)提高家教技藝的同時(shí),爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。

  本學(xué)期邀請《東方娃娃》修改部的專(zhuān)家來(lái)園為家長(cháng)作“早期閱讀的指導”講座,讓家長(cháng)明確早期閱讀習慣培養的重要性,向家長(cháng)傳授早期閱讀指導技巧。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”,架起理論到實(shí)踐運用的橋梁。

  本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校還分年齡組授課,根據幼兒的特點(diǎn)、家長(cháng)的需求,作了新生入園準備,幼兒自信心培養,寒假生活指導等講座,豐富家長(cháng)的科學(xué)育兒知識。

  向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng),邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式,提高了家長(cháng)參與的進(jìn)取性、主動(dòng)性。

  發(fā)主題告家長(cháng)書(shū),向家長(cháng)宣傳禽流感預防知識,推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(cháng)問(wèn)卷的形式了解家長(cháng)對幼兒園管理的滿(mǎn)意度,征求家長(cháng)對園務(wù)管理的意見(jiàn)和提議,引導家長(cháng)參與幼兒園的管理。

  班級家長(cháng)園地創(chuàng )設添新意,增設“請您參與”家園互動(dòng)欄目。引導家長(cháng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn),交流育子心得。

  組織家長(cháng)參加全國“雙合格家長(cháng)”家庭教育知識競賽。以競賽促家長(cháng)學(xué)家教知識,拓寬家長(cháng)的視野。

  家長(cháng)工作總結 篇13

  20xx年x月x日我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),經(jīng)過(guò)家校真誠溝通,家長(cháng)們了解了孩子的現狀,在如何教育孩子的問(wèn)題上取得了共識,為孩子的健康成長(cháng)奠定了良好的基礎。在這次會(huì )議上,學(xué)校聘請了心理輔導師張慧娟做了心理咨詢(xún)講座,很切合實(shí)際,師生和家長(cháng)都受益匪淺,各任課老師和家長(cháng)近距離接觸,都懷著(zhù)一顆對學(xué)生的關(guān)切之心,深入地交流思想,廣泛的交換意見(jiàn),產(chǎn)生了積極的效果,達到了預期的目的,F將三(二)班家長(cháng)會(huì )工作總結如下:

  一、家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況

  本班應到49人,實(shí)到48人。下午4點(diǎn)家長(cháng)會(huì )準時(shí)開(kāi)始,班主任首先致歡迎詞,講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,并介紹了會(huì )議議程。接著(zhù),圍繞以下幾個(gè)方面,老師和家長(cháng)進(jìn)行了深入的交流。

 。1)介紹班級情況。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習過(guò)程中有進(jìn)步,但也存在著(zhù)不少的不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對較弱;不會(huì )聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂;丟三落四的現象比較嚴重,一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。

 。2)學(xué)習情況。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中未找到有效的方法,不知如何去學(xué),粗心大意的.問(wèn)題嚴重。閱讀和寫(xiě)作不知如何入手。

 。3)安全問(wèn)題。與家長(cháng)達成共識,共同維護學(xué)生的校內外安全,清除安全隱患。

 。4)對家長(cháng)在孩子學(xué)習方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育,及時(shí)鼓勵孩子,與孩子多溝通交流等等。心理輔導師張慧娟在這方面更是做了詳細系統的講解。

  會(huì )議上,家長(cháng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。

 。1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

 。2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應如何改正。

 。3)怎樣學(xué)習新增的語(yǔ)言類(lèi)科目——英語(yǔ)等等,朱老師就這些問(wèn)題一一做出解答。

  最后老師和家長(cháng)們個(gè)別交談,特別是班級中在學(xué)習上問(wèn)題比較嚴重的學(xué)生家長(cháng),就他們的學(xué)習成績(jì)、思想狀況等方面進(jìn)行了細致的交談。

  二、溝通促和諧,交流創(chuàng )發(fā)展

  “學(xué)期過(guò)了一半,孩子們在學(xué)校里取得了哪些進(jìn)步呢?”對此,家長(cháng)們都急切地想有個(gè)全面而深入的了解!皩W(xué)生們有沒(méi)有與家長(cháng)溝通在學(xué)校的學(xué)習生活情況?”這是學(xué)校老師同樣期待了解的問(wèn)題。于是,家長(cháng)會(huì )上,我向廣大家長(cháng)闡述了“抓好孩子的良好習慣養成教育”的重要意義以及家長(cháng)在日常學(xué)習中的督促作用,一方面要給孩子創(chuàng )設寬松的心理氛圍,同時(shí)也要給孩子適當的壓力。要多表?yè)P孩子,多給孩子信心,要多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng);語(yǔ)文老師陳老師強調了語(yǔ)文學(xué)習要重基礎,多積累,善于活學(xué)活用。作為數學(xué)老師帶班主任的我對家長(cháng)在家如何配合老師指出:

  1、每晚關(guān)注了解學(xué)生當天在校的學(xué)習情況;

  2、督促孩子在家的學(xué)習,養成良好的學(xué)習習慣;

  3、家校聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步;我還介紹了數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),必須讓孩子先學(xué),認真完成前置性作業(yè),讓生本理念深入每位家長(cháng)的心靈。并指出家長(cháng)在家輔導孩子作業(yè)時(shí),先要回顧與分析當天的學(xué)習重點(diǎn),然后再通過(guò)變式與對比掌握其內在聯(lián)系,作業(yè)檢查要讓孩子自主進(jìn)行,父母的輔導重點(diǎn)在于“導”等,為學(xué)校和家長(cháng)雙方架起了溝通的橋梁;在學(xué)校管理、家庭教育、家校聯(lián)系等方面家長(cháng)們也能達成共識,形成了教育合力。

  本次家長(cháng)會(huì ),不僅準備了作業(yè)展覽,而且邀請了部分優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)介紹教育心得。優(yōu)秀學(xué)生的成長(cháng)歷程,不僅讓大家心神俱動(dòng),也明白了自己應該怎樣培養孩子。

  三、家長(cháng)會(huì )的收獲

  這次家長(cháng)會(huì )的收獲很大,無(wú)論是老師還是家長(cháng),都能從這次家長(cháng)會(huì )上得到有益的啟迪。它對學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(cháng)會(huì )的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括:溝通、交流、鍛煉、教育。

  1、溝通。這次家長(cháng)會(huì )架起了一座溝通的橋梁,使老師和家長(cháng)零距離接觸,面對面交談,加強了了解和聯(lián)系。

  2、交流。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子,知道了怎樣做一名合格的家長(cháng),如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(cháng)的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。

  3、鍛煉。家長(cháng)會(huì )鍛煉了班主任和老師。

 。1)鍛煉了勇氣和膽量

 。2)豐富了家庭教育知識

 。3)提高了交談的藝術(shù)性。

  4、教育。首先教育了家長(cháng)。很多家長(cháng)忙于工作,無(wú)暇顧及孩子,認為教育孩子是學(xué)校和老師的事,通過(guò)家長(cháng)會(huì ),增強了家長(cháng)們的責任感,使他們認識到了家庭教育的重要性。然后,教育了老師。通過(guò)與家長(cháng)的交談,老師們看到了家長(cháng)對學(xué)校、對老師的殷切希望,感覺(jué)到了作為老師的使命感和責任感,在今后的工作中進(jìn)一步努力。

  家長(cháng)們認真聽(tīng)取老師的教育教學(xué)工作匯報,坦誠與班主任或科任老師溝通,教室里充滿(mǎn)溫馨、和諧的氣氛。會(huì )后,不少家長(cháng)意猶未盡,主動(dòng)向班主任、各科任教師詢(xún)問(wèn),自由交流……

  此次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi),既讓家長(cháng)們對自己孩子在校學(xué)習、生活情況有了切實(shí)的了解,又讓家長(cháng)們明確了下階段的學(xué)校工作,對于配合學(xué)校生本課堂教育,全面實(shí)施素質(zhì)教育,發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監督起到重要作用。

  家長(cháng)工作總結 篇14

  我校家長(cháng)學(xué)校在市宣教系統關(guān)工委和教育系統關(guān)工委關(guān)心指導幫助下,在學(xué)校大力支持下,全面貫徹了第三次全教會(huì )精神,落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深入教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的要求,認真貫徹省教育廳關(guān)工委《關(guān)于印發(fā)家長(cháng)學(xué)校規范化文件的通知》及《教育系統家長(cháng)學(xué)校工作試行條例》的有關(guān)精神,認真學(xué)校了中央領(lǐng)導人關(guān)于重視和改進(jìn)家庭教育的重要指示,積極按"漳州市教育系統示范家長(cháng)學(xué)校試行標準評估要目"的要求開(kāi)展工作。近年來(lái)通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的教育工作,提高了家長(cháng)的自身素質(zhì),大多數家長(cháng)們掌握了科學(xué)的教育方法,明確了家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,不斷樹(shù)立了正確的成才觀(guān)、人才觀(guān),充分發(fā)揮了家長(cháng)學(xué)校的積極作用,同時(shí)對學(xué)校教育起到了事半功倍的效果,F將近年來(lái)工作匯報如下:

  一、完善組織、規范管理,形成科學(xué)的辦學(xué)理念。

  我校家長(cháng)學(xué)校建立了家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì ),結合新生、畢業(yè)生進(jìn)出情況,每年進(jìn)行增補、改組充實(shí)。由學(xué)校校長(cháng)吳建山同志任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng),校關(guān)工委副主任任家長(cháng)學(xué)校副校長(cháng),校德育領(lǐng)導小組成員、部分教師代表、學(xué)生家長(cháng)代表?yè)挝瘑T。校務(wù)委員會(huì )每學(xué)期召開(kāi)一次會(huì )議,討論辦學(xué)目標和階段性目標、制定授課計劃。

  總體目標是:以培養新世紀"四有"公民為主要目標,幫助青少年學(xué)生樹(shù)立遠大理想、優(yōu)良品德;實(shí)現三個(gè)轉變,即家庭教育應當由經(jīng)驗育人向科學(xué)育人轉變,由片面追求書(shū)本知識注重教育青少年學(xué)生怎樣做人轉變,由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉變,進(jìn)一步辦好家長(cháng)學(xué)校,提高家庭教育整體水平,促進(jìn)家長(cháng)素質(zhì)全面提高。

  為落實(shí)這一工作目標,經(jīng)過(guò)家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )的討論建立健全了各項制度,努力做到"三個(gè)落實(shí)",并付諸實(shí)施,以達到把家長(cháng)"請得來(lái)"、"留得住"、"做得好"的目標。

  三個(gè)落實(shí)分別是:

  第一:內容落實(shí)

  利用全校性廣播大課,如《創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的培養與家庭教育》、《家長(cháng)行為規范》《談?wù)劀p負》、《培養合格加特長(cháng)的新世紀接班人》等主題的講課,要求全校家長(cháng)收聽(tīng)。根據各年級學(xué)生心理特點(diǎn)和教育教學(xué)要求,精心選題,安排年級專(zhuān)題課。采用多層次的授課,針對新問(wèn)題,主題鮮明的講課,提高了家教的整體水平,在學(xué)校和家庭之間架起了素質(zhì)教育的橋梁。

  第二:師資隊伍落實(shí)

  有一支素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的師資隊伍是辦好家長(cháng)學(xué)校的保證。我校的家教隊伍形成多元化格局,主要由以下同志提任:

  1、家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導成員;

  2、熱心于教育的退休老教師;

  3、經(jīng)驗豐富的在職教師;

  4、一批教子有方的家長(cháng)。

  除此以外,我們重點(diǎn)建立了班主任隊伍。因為班主任與家長(cháng)平時(shí)溝通、交流最為密切,所以我們要求每個(gè)班主任要認真學(xué)校家庭教育知識,善于指導家長(cháng)。在班主任中開(kāi)展"家庭教育指導"專(zhuān)題交流會(huì ),大家撰寫(xiě)心得體會(huì )文章,互相交流經(jīng)驗,有力地促進(jìn)了家庭教育隊伍的建設。

  第三:做到時(shí)間、地點(diǎn)、聽(tīng)課家長(cháng)三落實(shí)

  每次講座前,學(xué)校都提前一周印發(fā)通知給家長(cháng),然后學(xué)校統計各班家長(cháng)的出勤率。由于聘請的教師精心準備,選題切入點(diǎn)很新,家長(cháng)都能很認真聽(tīng)課,自覺(jué)記筆記。還有一些家長(cháng)與講課教師產(chǎn)生了共鳴,共同磋商教育良策,課堂教學(xué)質(zhì)量比較好,效果也比較好。

  二、活動(dòng)豐富、形式活躍,提高家長(cháng)的育人觀(guān)念

  充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用,就必須經(jīng)常地開(kāi)展活動(dòng),讓家長(cháng)們走進(jìn)我們的校園,走進(jìn)我們的教室,參教議教,參與教學(xué)管理,以此達到了解我們的教師、了解我們的學(xué)生的目的,從而給及積極的、默契的配合。我們的做法是:

  家長(cháng)會(huì )常開(kāi)常新

  家長(cháng)學(xué)校每學(xué)期都要安排以此全校性的家長(cháng)會(huì )。為了克服過(guò)去那種學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)、班主任講話(huà)、任課老師講話(huà),而家長(cháng)只聽(tīng)不說(shuō)的陳舊模式,家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)、委員會(huì )經(jīng)過(guò)討論,本著(zhù)務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的精神,倡導召開(kāi)形式各異的家長(cháng)會(huì )。例如:在20xx年上半年,我們請各班被評為"為過(guò)教子好家長(cháng)"及教子經(jīng)驗豐富的家長(cháng)現身說(shuō)法,傳授教學(xué)經(jīng)驗。家長(cháng)會(huì )家長(cháng)唱主角,這一形式的轉變,家長(cháng)由單純地聽(tīng)到主動(dòng)地說(shuō)出心里話(huà)。到位的家長(cháng)興趣都很高,育人觀(guān)都有了很大的變化。

  此外,還有一些班級學(xué)生將自己開(kāi)展的活動(dòng)在家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)演示,或向家長(cháng)匯報學(xué)習情況、傾吐對家長(cháng)希望的心聲,上述這些做法,既有效地向家長(cháng)們匯報了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程,又讓家長(cháng)進(jìn)入角色,成為學(xué)校教育積極的合作者。

  實(shí)踐證明,大部門(mén)家長(cháng)在家長(cháng)學(xué)校的'學(xué)習、活動(dòng)中家教水平、個(gè)人素質(zhì)、育人觀(guān)念有了很大的提高。不僅在子女教育上做到與學(xué)校保持一致,而且議教能力強,有的家長(cháng)還向學(xué)校提出了很多寶貴富有指導性和建議性的意見(jiàn)、建議,對學(xué)校管理、教育教學(xué)改革有很大的幫助。

  三、家校聯(lián)系,形成合力,培養創(chuàng )新的社會(huì )才人

  學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的改革與實(shí)驗,創(chuàng )立了以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎、社會(huì )教育為依托的開(kāi)放式辦學(xué)模式,形成了整體育人的新格局,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展,成效顯著(zhù)。絕大多數學(xué)生關(guān)愛(ài)集體、樂(lè )于助人,認真學(xué)習,踴躍參加學(xué)校、年段、班級的各項有益活動(dòng),綜合素質(zhì)得到很大提高,涌現處許多好人好事。許多學(xué)生激動(dòng)地說(shuō):把孩子放在龍海二中,我們家長(cháng)放心。

  近幾年來(lái),我校通過(guò)規范化建設家長(cháng)學(xué)校,科學(xué)地開(kāi)展家庭教育工作,為學(xué)生在校園和家庭兩個(gè)生活空間里構成了良好的環(huán)境氣氛,使學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(cháng);家長(cháng)轉變家教觀(guān)念,改進(jìn)教育方法,使我校辦學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)提高。面對新世紀,我們將繼續努力,充分發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的科學(xué)指導作用,充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校聯(lián)結家庭的紐帶作用,不斷探索新時(shí)期家庭教育的新特點(diǎn)、新規律、新方法,為把學(xué)生培養成德智體全面發(fā)展的"四有"新人而做出貢獻。

  家長(cháng)工作總結 篇15

  家長(cháng)們的大力支持是我們教育工作強有力的后盾,所以重視家庭教育,做好家長(cháng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責,做好家長(cháng)工作最終目標,就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。如何讓家長(cháng)參與到教育活動(dòng)中,了解我們對孩子的教育方法及配合好我們的教育工作。這是我們一直在努力的方向,結合這一學(xué)期開(kāi)展的家長(cháng)工作情況,現將家長(cháng)工作總結如下:

  一、運用多種形式加強與家長(cháng)的溝通。

  1、家長(cháng)園地。將幼兒的教學(xué)活動(dòng)和今日所學(xué)及時(shí)的進(jìn)行張貼,讓家長(cháng)們了解幼兒的一日所學(xué)。家長(cháng)們也通過(guò)通知對教學(xué)活動(dòng)及時(shí)的做好準備工作。

  2、電訪(fǎng)。每個(gè)班都有一些特別的幼兒有的是體質(zhì)較差經(jīng)常生病。有的是養成了一些不好的壞習慣。也有的幼兒性格比較突出。針對這些幼兒我們采取電訪(fǎng)的形式,向家長(cháng)傳輸一些教育理念,共同來(lái)幫助幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  3、班級QQ群。對于QQ群的建立需要我們花大量的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行維護和跟進(jìn)。我們兩位老師,將幼兒日常的教學(xué)情況以文字和圖片的形式及時(shí)的上傳給家長(cháng),讓家長(cháng)們在飯后之余也能關(guān)注我們群,了解孩子在園的表現。使我們有更多的話(huà)題與家長(cháng)溝通。

  4、發(fā)放教育資料。每周將幼兒本周所學(xué)內容發(fā)放給每位家長(cháng),家長(cháng)們有了一個(gè)參考的依據,也可同時(shí)為幼兒進(jìn)行復習。

  二、關(guān)注幼兒健康讓家長(cháng)們放心。

  健康是托班寶寶非常敏感的.話(huà)題。因為寶寶年齡小難免會(huì )有些感冒、咳嗽。特別是遇到一些傳染病,更是要加強防預,在我們做好防預措施的同時(shí),離不開(kāi)家長(cháng)的支持。這里我們兩們老師對孩子觀(guān)察非常的細心,特別是幼兒起床時(shí)經(jīng)常會(huì )不時(shí)的摸摸幼兒的小臉蛋,抱抱他們。這時(shí)會(huì )發(fā)現有發(fā)燒的幼兒,及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理,家長(cháng)們也非常理解我們。將孩子接走,等孩子完全康復了才送回園。

  三、得到了家長(cháng)們的熱心幫助和支持。

  1、本學(xué)期我們的親子班組織的活動(dòng)是秋游。家長(cháng)們都很配合我們的工作給幼兒們都換上了適合秋游的衣服及鞋子,方便幼兒游玩。

  2、區域的設置。在區域活動(dòng)中,我班雖然地方小,但樣樣齊全,在給幼兒準備區域材料時(shí),家長(cháng)們毫不吝嗇,各種用完的包裝盒、飲料瓶、甚至將還沒(méi)用的東西拆下包裝盒先拿過(guò)來(lái),這時(shí)我們也感到家長(cháng)們正積極的溶入到我們這個(gè)大家庭中。

  以上是本學(xué)期我班開(kāi)展家長(cháng)工作的情況,此外,我們還通過(guò)開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)、及時(shí)填

  寫(xiě)一周交流表等形式,讓家長(cháng)真正看到孩子在幼兒園的生活和學(xué)習,了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn),做到有目的地對幼兒進(jìn)行教育?傊,家長(cháng)工作的深入開(kāi)展,給我班的其他工作也帶來(lái)了促進(jìn),今后我們將不斷努力,力爭使我班的家長(cháng)工作再上一個(gè)新臺階。

  家長(cháng)工作總結 篇16

  家庭教育是基礎教育,是現代教育中的一個(gè)重要組成部分,一個(gè)人的思想、品德、行為習慣、意志及性格的構成都離不開(kāi)家庭。家長(cháng)的素質(zhì)直接影響到孩子,家長(cháng)的人生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。家長(cháng)學(xué)校是社會(huì )主義精神禮貌建設的重要場(chǎng)地,是宣傳正確教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統和普及家庭教育科學(xué)知識的良好場(chǎng)所。實(shí)踐證明,舉辦家長(cháng)學(xué)校,大大提高了全體家長(cháng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和進(jìn)取性,齊心合力配合學(xué)校教育,使學(xué)校構成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。兩年來(lái)我校加強了家長(cháng)學(xué)校的的科學(xué)管理,努力提高家庭教育水平,家校達成教育共識,以共育能自食其力,適應社會(huì )的有用人才為辦校宗旨,嚴格組織管理,有針對性地開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。使家長(cháng)從理論到實(shí)踐有了一個(gè)新的飛躍,取得了較好的成績(jì),現將家長(cháng)學(xué)校工作總結如下:

  一、組織管理

  建立正規的組織機構,是辦好家長(cháng)學(xué)校的關(guān)鍵。

  舉辦好家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校工作的主體,家長(cháng)、社會(huì )是輔助學(xué)校工作的主要力量。為了做好主體工作,提高家長(cháng)的素質(zhì)和教學(xué)水平,校長(cháng)親自擔任家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導工作,并指導德育處主任專(zhuān)門(mén)負責。各年級組長(cháng)組成的家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組,負責每年計劃的制訂和活動(dòng)的組織落實(shí);由各年級各班推薦出思想品質(zhì)好,有必須文化修養,教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的學(xué)生家長(cháng)擔任家長(cháng)學(xué)校委員教會(huì )的工作。每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì )議研討家庭教育、社會(huì )教育與學(xué)校教育的協(xié)調問(wèn)題。每學(xué)年初都要調整家長(cháng)委員會(huì )成員,制定家長(cháng)學(xué)校的學(xué)年計劃,本學(xué)年的家長(cháng)委員會(huì )由72位家長(cháng)組成。在家長(cháng)委員代表的選擇上注意行業(yè),年齡的不一樣,每學(xué)年能召開(kāi)兩至三次家長(cháng)委員會(huì )議。為規范家長(cháng)學(xué)校的管理,落實(shí)家長(cháng)學(xué)校的各項工作。

  二、素質(zhì)提高

  家長(cháng)是孩子的第一任教師,家長(cháng)的道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、文化程度、對待自我所事職業(yè)的態(tài)度,以及家庭內部的人際關(guān)系等各種因素,都會(huì )對孩子的一生成長(cháng)起到無(wú)法估量的影響。家長(cháng)素質(zhì)的高低,修養的好壞是決定家庭教育是否有效的關(guān)鍵。所以,要搞好家庭教育,就必須提高家長(cháng)的素質(zhì),正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說(shuō)的那樣:家庭教育對于父母來(lái)說(shuō),首先是家長(cháng)的自我教育。而此刻許多家長(cháng)由于工作太繁忙,很難或是沒(méi)有條件進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的關(guān)于教育子女方法的學(xué)習。家長(cháng)學(xué)校的舉辦正好彌補了這一缺陷。我校開(kāi)學(xué)不久就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),請教育孩子有經(jīng)驗的家長(cháng),來(lái)我校進(jìn)行育子經(jīng)驗交流。經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)們普遍認為收獲大,見(jiàn)效快。有的家長(cháng)在反饋信息中寫(xiě)到:聽(tīng)了家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的育子經(jīng)驗交流,才明白以前那種認為自我是家長(cháng),對孩子想怎樣就怎樣的觀(guān)念是錯誤的,今后自我要在教育子女的方法上多向有經(jīng)驗的家長(cháng)請教,爭取和學(xué)校好好配合把孩子教育成為對社會(huì )有用的人。

  三、活動(dòng)成效

  家庭教育是培養人的系統工程的起點(diǎn)和根基。經(jīng)過(guò)家長(cháng)學(xué)校這種形式,將以前相對獨立的家庭教育、社會(huì )教育與學(xué)校教育緊密結合起來(lái),構成對孩子全方位的教育網(wǎng)絡(luò ),使孩子在成長(cháng)過(guò)程中,時(shí)時(shí)處處都能在家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校教師密切配合的關(guān)懷和幫忙下健康成長(cháng)。同時(shí),學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合網(wǎng)絡(luò )的構成也有利于學(xué)校開(kāi)展一些有針對性的教育活動(dòng)。家長(cháng)——課堂零距離的接觸。

  每學(xué)期學(xué)校把家長(cháng)請進(jìn)課堂,讓家長(cháng)對最關(guān)心的課堂教學(xué)來(lái)了個(gè)零距離的接觸。我們按照計劃繼續開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),把每年11月份的最終一周的周五作為學(xué)校的開(kāi)放日,這一天我們把家長(cháng)委員會(huì )代表請到學(xué)校,按照年級分別聽(tīng)了語(yǔ)文、數學(xué)外語(yǔ)課。教師們充分用了電教設備,利用電子課件進(jìn)行教學(xué),孩子們在課堂上表現出來(lái)的強烈的學(xué)習欲望,和較強的學(xué)習本事讓家長(cháng)吃驚不小,他們對教師課堂上的引領(lǐng)稱(chēng)贊不絕,家長(cháng)的肯定是對教師的鼓勵,家長(cháng)的信任是教師的財富。同時(shí)我們學(xué)校帶領(lǐng)家長(cháng)們參觀(guān)了我們的`二樓多功能教室、室內籃球場(chǎng)、室外操場(chǎng)以及學(xué)生餐廳,親眼看到了我們的教師給學(xué)生們盛湯盛飯,這樣應對面的交流和溝通拉近了學(xué)校和家長(cháng)之間的距離,形式新穎的家長(cháng)會(huì )猶如一座橋梁,讓家長(cháng)對學(xué)校的教學(xué)現況不再是一無(wú)所知、一頭霧水,而是把家長(cháng)當作一個(gè)參與者和合作者,以這樣的全新姿態(tài)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)。

  1、家長(cháng)——教師心與心的溝通

  xx學(xué)年開(kāi)始,我!肚熯M(jìn)萬(wàn)戶(hù)》活動(dòng)進(jìn)入高潮。家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見(jiàn),也有助于達成共識,商量解決問(wèn)題的辦法。教師上門(mén)家訪(fǎng),讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個(gè)激勵,對家長(cháng)也是個(gè)觸動(dòng),容易在教育構成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。所以,教師經(jīng)過(guò)與家長(cháng)談話(huà),了解學(xué)生在家的學(xué)習、社會(huì )交往情景,以及在家庭做家務(wù)中的表現情景;了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,了解學(xué)生的性格特征,窺探學(xué)生的內心世界。這樣,經(jīng)過(guò)了解學(xué)生的全部生活資料,發(fā)現學(xué)生的特長(cháng),依據不一樣的情景采用不一樣的方法進(jìn)行教育,也讓家長(cháng)注意利用日常生活中的小事,鼓勵增強孩子的自信心、進(jìn)取心。讓教師在切身感受學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境,了解家長(cháng)的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎上,對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解,真正實(shí)現一把鑰匙開(kāi)一把鎖。今年我市又開(kāi)展了百名校長(cháng)訪(fǎng)千家、千名教師入萬(wàn)戶(hù)活動(dòng),我校進(jìn)取響應,以實(shí)際行動(dòng)參與到活動(dòng)中去。我校共有187名任科教師,在家訪(fǎng)階段中我校教師按照實(shí)施意見(jiàn)精神,采取了形式為以班主任為主,科任教師為輔的家訪(fǎng)活動(dòng),要求每位班主任選取15名,其他教師選取10名以上的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng),家訪(fǎng)對象主要是家庭

  經(jīng)濟困難學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生,在教師中,共走訪(fǎng)學(xué)生2366人,占學(xué)生總數的78%,活動(dòng)中我校李文云、楊紹玉、邊明嬋、都應菊等教師表現的都十分突出。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)一些學(xué)生有了明顯的提高和轉變。同時(shí)也與家長(cháng)有了很好的溝通。要明確家訪(fǎng)的目的,與家長(cháng)應對面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,交換意見(jiàn)更全面的評價(jià)學(xué)生,與學(xué)生心貼心交流鼓勵學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題。家長(cháng)十分高興。同時(shí)對學(xué)生來(lái)講,師愛(ài)有著(zhù)不替代的教育功能。有了愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),使學(xué)生樂(lè )于理解教誨。孩子們真的變了,變得開(kāi)朗了、愛(ài)發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫(xiě)了、寫(xiě)得更好了、成績(jì)提高了、自律了、有愛(ài)心了、樂(lè )于幫忙人了,融洽了師生關(guān)系。對家長(cháng)的文化素質(zhì)和思想修養都有必須的作用。

  近幾年來(lái),我校的家教工作得到了長(cháng)足的提高和提高。在素質(zhì)教育必然代替應試教育的今日,培養學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué),F代化教育的目標和方向,這些目標的實(shí)現僅靠傳統單一的學(xué)校教育是遠遠不夠的。我校將繼續堅持走學(xué)校教育和家庭教育、社區教育有機結合的素質(zhì)教育之路,將我校的素質(zhì)教育進(jìn)一步深入開(kāi)展下去。學(xué)校將和家長(cháng)彼此開(kāi)誠布公、肝膽相照,加強聯(lián)系,相互溝通,攜手合作,共育英才!

  2、開(kāi)展好書(shū)伴我行讀書(shū)活動(dòng)

  本年度我市開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我校共征集優(yōu)秀征文290篇,精美漫畫(huà)131幅,精致閱讀設計331份,閱讀表演秀131名學(xué)生。家長(cháng)征文30篇,同時(shí)我校家長(cháng)和學(xué)生征文參加了婦聯(lián)組織祖國在我心中的征文活動(dòng),并得到好評還代表學(xué)校參加比賽。

  3、開(kāi)展祖國在我身邊親子游戲特色活動(dòng)

  本學(xué)期我校開(kāi)展了祖國在我身邊親子游戲活動(dòng),從報名伊始,學(xué)生及家長(cháng)就表現了進(jìn)取報名、踴躍參加,選手們抱著(zhù)游戲第一,參與至上的態(tài)度參加比賽,場(chǎng)面熱烈,情緒高昂,比賽場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ),熱鬧非凡。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)校和家長(cháng)走的更近了。

  家長(cháng)工作總結 篇17

  本學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下,學(xué)校家長(cháng)學(xué)校各項工作開(kāi)展得有聲有色,受到了全社會(huì )的高度評價(jià),現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、全面布置,合理分工,確定主題,開(kāi)展活動(dòng)

  本學(xué)期來(lái),家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。期初,召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì )議,宣布新的家長(cháng)學(xué)校組織機構,決定由的林建專(zhuān)任教師負責,由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔任課任師的總機構,開(kāi)展各項工作。組織建立起來(lái)后,家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議,具體布置各項工作,各個(gè)人落實(shí)具體職責,并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題,著(zhù)重組織家長(cháng)討論"養不教,誰(shuí)之過(guò)""如何做好初一新生的接軌""如何搞好初二學(xué)生的學(xué)習"以及"如何幫好子女的中考沖刺"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。

  二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議,傳授家教方法

  本學(xué)期來(lái),家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"養不教,誰(shuí)之過(guò)"經(jīng)過(guò)講座,使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的,明確了家長(cháng)的.職責,認識到應當對孩子愛(ài)而不溺,嚴而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。經(jīng)過(guò)這些會(huì )議,有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議,既加強了家校聯(lián)系,又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

  三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系

  本學(xué)期來(lái),家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡,向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任教師的住址、電話(huà)號碼,以便家長(cháng)向教師反映情景,獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué),在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表,使家長(cháng)容易掌握孩子動(dòng)向,便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí),家長(cháng)學(xué)校又經(jīng)過(guò)班主任收集各家長(cháng)的住址及電話(huà)號碼,以便各課任教師及時(shí)向家長(cháng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

  四、組織教師家訪(fǎng),了解學(xué)生在家表現

  本學(xué)期來(lái),家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結對子,每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),使廣大教師更深入地了解到學(xué)生在家表現,掌握了第一資料,方便了自我的工作,提高了工作實(shí)效。

  教子尚須人品高,樹(shù)直還需勤培育,孩子的成長(cháng),不僅僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì )的事,僅有綜合教子的合力效應,才能取得效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了必須的成績(jì),但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長(cháng)的配合,我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。

  家長(cháng)工作總結 篇18

  本學(xué)期家長(cháng)工作緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,認真實(shí)施完成家長(cháng)工作計劃。形成家園共育的氛圍,重視家長(cháng)對各類(lèi)活動(dòng)的評價(jià)和反饋效度,有效促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向發(fā)展,現將所做工作進(jìn)行總結如下:

  一、深入常規有效落實(shí)

  1、家委會(huì )工作

  2、班級家長(cháng)工作

  3、家長(cháng)學(xué)校工作

  4、親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)

  二、監控課程參與管理

  9月開(kāi)展了小班新生適應日活動(dòng)。

  10月開(kāi)展了爺爺奶奶隨訪(fǎng)團活動(dòng)。

  11月開(kāi)展了安全消防演練活動(dòng)。

  12月開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)及幼兒自助餐觀(guān)摩活動(dòng)。

  三、扎實(shí)早教走進(jìn)課堂

  本學(xué)期,我園開(kāi)展了0—3歲嬰幼兒社區早教指導活動(dòng)。將0—3歲幼兒融入幼兒園小班半日活動(dòng)中,在早教負責人的精心策劃和準備中,嬰幼兒們適應能力較強,每一次的活動(dòng)有趣、多樣、可玩。幼兒的'參與率每次達到100%,同時(shí)家長(cháng)們對于活動(dòng)的組織和開(kāi)展表示非常滿(mǎn)意。

  四、努力共進(jìn)合力共贏(yíng)

  工作需要努力、傳承和創(chuàng )新,20xx年我們仍將繼續。推進(jìn)常規家長(cháng)工作開(kāi)展,重視并關(guān)注重點(diǎn)工作的展開(kāi),使我們的幼兒、家長(cháng)、教師、幼兒園得到同步同向的共贏(yíng)局面,讓幼兒園的家庭社區工作得到新的發(fā)展和推進(jìn)。

  家長(cháng)工作總結 篇19

  本學(xué)期以來(lái),高二年級在學(xué)校領(lǐng)導和年級管理組的管理下,高二年級全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁步。每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)地授業(yè)解惑、栽培桃李;每一個(gè)同學(xué)都在不甘人后地奮勇拼搏、潛心治學(xué);每一個(gè)班級都團結一致、集體向前,展示著(zhù)一張張絢爛多姿的畫(huà)卷。管理組始終把“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”作為教育教學(xué)目標,把“讓每一位教師、學(xué)生幸!弊鳛楣芾砝砟,把“讓每一位學(xué)生全面發(fā)展”作為追求,積極、努力地營(yíng)造一個(gè)全面、優(yōu)雅的工作、學(xué)習、生活環(huán)境。一路走來(lái),不免道路泥濘、風(fēng)雨兼程,但我們始終步伐堅定、銳意進(jìn)取,為本學(xué)期的各項工作劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在此,我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結,向學(xué)校匯報:

  一、注重實(shí)效、尋求教育教學(xué)新突破

 。ㄒ唬└母镎n堂教學(xué)模式,提高課堂效益。努力將我!20分鐘+20分鐘”的課堂教學(xué)模式進(jìn)一步完善,積極創(chuàng )設和諧、寬松、民主的課堂教學(xué)環(huán)境,有目的有計劃地規范各種教學(xué)活動(dòng),引導學(xué)生積極學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,從中掌握知識,提高能力,發(fā)展個(gè)性。圍繞“低起點(diǎn)、快步子、促提高”的方針,向40分鐘要質(zhì)量、要效率。

 。ǘ⿵娀w備課,完善備課環(huán)節,發(fā)揮備課組長(cháng)的作用。以集體備課的形式加強教師間的交流與合作,力求促進(jìn)備課組的高位均衡發(fā)展。充分發(fā)揮有經(jīng)驗教師的領(lǐng)頭作用,博采眾長(cháng),促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)。備課組長(cháng)要求備課組的老師大膽鉆研,認真思考,提出教學(xué)設計思路。在鉆研教材的基礎上,備課組教師對備課的內容進(jìn)行集中研討,集思廣益,形成教學(xué)設計的總體框架。雖然在實(shí)施的過(guò)程還存在一些問(wèn)題,但集體備課正在深、細方向發(fā)展。

 。ㄈ└鶕䦟W(xué)生的特點(diǎn),年級組利用文娛課對學(xué)生進(jìn)行輔導。如英語(yǔ)課課外活動(dòng)有一個(gè)加強班和一個(gè)補弱班,分別由許德強主任、羅賽花老師擔任輔導老師。為了提高學(xué)生的學(xué)習活力,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習競爭氛圍,年級組開(kāi)展了語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物等學(xué)科的競賽活動(dòng),并表彰了優(yōu)秀學(xué)生。

  二、建立一個(gè)團結協(xié)作的班主任隊伍,努力打造和諧班級

  團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。每個(gè)班都具有非常強的凝聚力,都呈現出自己的班級特色。6班、7班、14班、15班四個(gè)快班學(xué)習風(fēng)氣濃厚;13班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良,已經(jīng)形成了相當成熟的“班長(cháng)輪流值日、學(xué)生自管”的管理模式,這些班級在整個(gè)年級中起到了很好的領(lǐng)頭作用和輻射作用,感召了廣大學(xué)生積極投身到努力學(xué)習中來(lái)。高二(9)班在后半學(xué)期中,同學(xué)們一致把“9”字作為班級目標——爭取在這個(gè)學(xué)期中奪得9面流動(dòng)紅旗,在這種引擎力的推動(dòng)下,該班表現優(yōu)秀,尤其在年底的天寒時(shí)節,全班同學(xué)在晚修中都能正常到位。每一位班主任都努力探索班級管理新思路、新模式,形成自己獨特的管理風(fēng)格。高二(4)班后進(jìn)生較多,但在班主任x老師的帶領(lǐng)下,一步一個(gè)腳印,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的管理教育,該班各個(gè)方面都走在年級的前頭。11班x老師說(shuō):“在自己多次教育學(xué)生而沒(méi)有收獲時(shí),自己先在心里流淚!边@就是平平凡凡的班主任的無(wú)悔耕耘,他們“不是父母、勝似父母”。高二(18)班的x老師天天守候在八樓的樓梯口,徹底改變了“體育生”的形象和“體育班”的風(fēng)貌,換來(lái)了全班學(xué)生的`深深感動(dòng)和發(fā)奮學(xué)習,贏(yíng)得了學(xué)校的好評和肯定。為了加強學(xué)生的思想政治教育,各班主任以主題班會(huì )作為突破口,師生共同備課,共同參與,圍繞主題班會(huì )通過(guò)辯論、演講等方式進(jìn)行了主題教育。如安全主題班會(huì )、愛(ài)國主題班會(huì )、心理方面主題班會(huì )、講衛生講文明主題班會(huì )等等。高二(15)班x老師上的主體班會(huì )——環(huán)保不是口號,起到了很好的示范作用。很多班主任經(jīng)常和學(xué)生促膝談心,和學(xué)生一起上體育課,還有很多班主任在學(xué)生遇到煩惱和困惑時(shí),都非常愿意地充當忠實(shí)聆聽(tīng)者。此情此景,無(wú)一不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容、難以忘懷。

  三、學(xué)生常規管理方面

 。ㄒ唬⿵娀B成教育,讓學(xué)生養成文明習慣。

  態(tài)度決定一切,細節決定成敗,紀律是成功的保證。學(xué)生的行為習慣,思想意識尤為重要。因此,我們要求班主任充分利用班會(huì )課引導、教育學(xué)生養成良好的習慣。同時(shí),積極配合政教處多次開(kāi)展了對男女生留長(cháng)發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng),對違紀學(xué)生加強教育并責令其改正。努力做到衛生工作有序,早讀自覺(jué)到位,課堂秩序良好,形成規范有序,文明和諧的氛圍。

 。ǘ┓治鰧W(xué)情,查漏補缺,糾偏抓差。

  期中考試結束后,年級組根據學(xué)校安排,組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開(kāi)期中考試分析會(huì ),通過(guò)會(huì )議交流,互相對比、互相探討,使我們的任課老師更加全面的了解班級的教學(xué)情況,學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,因勢利導地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓差等生張揚優(yōu)勢科目,中等生注重各科均衡發(fā)展,提高名次,優(yōu)等生補足短腿科目,努力冒尖。例如高二(18)班的x同學(xué),明確了體育生的學(xué)習、生活模式之后,確定了奮斗目標,充分拓展了數學(xué)等優(yōu)勢科目,這個(gè)學(xué)期以來(lái),取得了非常大的進(jìn)步。廣大學(xué)生都能夠“咬定青山不放松”,積極成長(cháng)成才。

 。ㄈ┘訌姵R帣z查,了解學(xué)生狀態(tài)。

  按照學(xué)校的要求,我們年級組嚴格規范了班主任“三到位”制度——班主任每天到位時(shí)要到黑板上的對應位置打“√”。同時(shí)要求班主任利用到位時(shí)間及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài),捕捉學(xué)生的思想情緒動(dòng)態(tài),努力構建新型、和諧的師生關(guān)系。

  四、特色活動(dòng)方面

 。ㄒ唬榱嘶钴S和充實(shí)學(xué)生的文體活動(dòng),年級開(kāi)展了學(xué)生拔河比賽,這次活動(dòng)取得了很好的效果;顒(dòng)后,很多學(xué)生都說(shuō):“這一次次拔河比賽,真的值得每一同學(xué)去回味,值得每一個(gè)參與班級去享用。拔河比賽形似簡(jiǎn)單,卻讓在場(chǎng)的每一位放聲吶喊、疾呼。每一場(chǎng)都蕩氣回腸,每一場(chǎng)都體現出一個(gè)班級的團結力和戰斗力。高二(15)女隊在晉級決賽無(wú)望的情況下,還堅持完比賽,最后以贏(yíng)一場(chǎng)來(lái)謝幕。x老師說(shuō):“我就是要讓同學(xué)們明白這就是高二(15)班,要讓他們嘗試成功的滋味!备叨1)班在這里找不到“你是美術(shù)生,我是音樂(lè )生”的界限,更找不到理由!全班同學(xué)都涌過(guò)來(lái),像潮水般涌過(guò)來(lái)了,因為他們都共同承載著(zhù)一個(gè)不可褻瀆的名字“高二(1)班”。音樂(lè )生官廣謙、美術(shù)生x,他們齊心協(xié)力地站在“楚河漢界”的前沿陣地上,摔倒了立馬起來(lái),最后贏(yíng)得了男子組的第二名。高二(16)班,更是展示了非常團結的班級精神。高二(18)班男隊以較為明顯的優(yōu)勢贏(yíng)得了冠軍,他們也為維護比賽現場(chǎng)做出了大量的工作。一次拔河比賽,對一個(gè)班級來(lái)是一種精神財富,對每一位學(xué)生來(lái)說(shuō),更是一種生活哲思。讓眾多學(xué)生都能帶著(zhù)一種拔河的精神繼續前行,永不言敗、永不放棄、執著(zhù)追求,品嘗成功的喜悅。

 。ǘ┱Z(yǔ)文組推行的“語(yǔ)文高考必備篇目背誦”活動(dòng)。半個(gè)學(xué)期以來(lái),在每個(gè)班語(yǔ)文科代表的組織下,高二年級很多學(xué)生基本形成了一種良好的讀書(shū)、背誦習慣。管理組還經(jīng)常要求學(xué)生多閱讀經(jīng)典文學(xué),長(cháng)時(shí)間、多渠道地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。流傳青史的古代文學(xué),應該說(shuō)是一個(gè)民族的精髓,我們要多閱讀民族的經(jīng)典文學(xué),夯實(shí)我們的人文基礎。用書(shū)籍來(lái)武裝自己,擺脫素有“南蠻”之稱(chēng)的世風(fēng)影響,努力塑造“書(shū)不離手”、有素養、講文明的學(xué)子形象。

 。ㄈ┰趯W(xué)校藝術(shù)節期間,我們各班積極地展示出班級的展板和參加文藝匯演。其中,高二(1)班發(fā)揮了中流砥柱作用,在畫(huà)展中告訴我們“何為學(xué)有所成”;在晚會(huì )舞臺上,精彩紛呈,好戲連臺。很多學(xué)生都很好地發(fā)揮了特長(cháng)、展示了風(fēng)采、唱響了青春之歌。

  五、存在問(wèn)題

 。ㄒ唬└叨1)班是藝術(shù)班,有相當部分學(xué)生在文化科目的學(xué)習中,目標不明確、主動(dòng)性不強、動(dòng)力不足,有待進(jìn)一步加強教育和管理。

 。ǘ┯幸恍┛迫卫蠋熾y以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感。

  家長(cháng)工作總結 篇20

  隨著(zhù)對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì ),我們越來(lái)越清醒的認識到:家園教育是大教育觀(guān),是幼兒教育現代化的重要內涵,也是當今改革與發(fā)展的大趨勢。本學(xué)期我園的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班教師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)期工作做如下小結:

  1、結合園本培訓,提升教師指導水平

  幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了不斷提高各班教師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng),積極參與園本培訓的學(xué)習,其中有家教指導理論的學(xué)習,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

  2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機,提高家長(cháng)育兒水平

  家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標,了解自我孩子在群體中的表現。六一兒童節我們分大中小三個(gè)年齡階段請家長(cháng)們來(lái)園和孩子們一齊共同慶祝他們的節日。家長(cháng)們看到自我的孩子在藝術(shù)表現方面的精彩展示,家長(cháng)們個(gè)個(gè)樂(lè )的合不攏嘴,個(gè)個(gè)都爭著(zhù)擠著(zhù)給孩子拍照攝像。幼兒園為了滿(mǎn)足家長(cháng)的需求,請了專(zhuān)業(yè)的攝影師給三場(chǎng)演出全程攝像并制好光碟發(fā)給每個(gè)幼兒,為孩子的童年留下珍貴的回憶。期末,幼兒園邀請了每位家長(cháng)到寶貝的班上觀(guān)摩孩子本學(xué)期在幼兒園的學(xué)習、生活全貌,各班均以自然的形態(tài)向家長(cháng)們展示了孩子們在園得一日情景。自從家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、家長(cháng)參加幼兒園活動(dòng)后,調動(dòng)了家長(cháng)參與新課程改革的主觀(guān)進(jìn)取性,家長(cháng)紛紛表示,“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)改革,我們也會(huì )用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合幼兒園的教育”。

  3、利用現代化溝通方式,拓寬家園共育渠道

  幼兒園的網(wǎng)站有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率,有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境,是家園共育的另一條有利渠道。除了網(wǎng)站每個(gè)班級都建立了班級QQ群,我們利用網(wǎng)站和班級QQ群把孩子在幼兒園的表現和參加的各類(lèi)活動(dòng)、幼兒園發(fā)生的大小事第一時(shí)間告知家長(cháng),讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園和幼兒的'整體情景。正如一位家長(cháng)所說(shuō):“經(jīng)過(guò)網(wǎng)站使家長(cháng)和幼兒園的關(guān)系更為密切,幼兒園與家長(cháng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實(shí)現了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展,家園都多了一個(gè)交流的平臺,對促進(jìn)孩子的成長(cháng)很有好處!

  4、靈活多樣的溝通方式,讓家園共育更加和諧

  一學(xué)期下來(lái),幼兒園除了采用了家長(cháng)開(kāi)放日、網(wǎng)絡(luò )溝通等形式來(lái)做好家園共育工作;我們還隨時(shí)利用電話(huà)、書(shū)信和便條、家園聯(lián)系冊向家長(cháng)個(gè)別匯報孩子在園成長(cháng)情景。每個(gè)班級利用家長(cháng)早晚接送面談交流是最常用的方式,資料可隨意、自然、靈活;指導家長(cháng)科學(xué)育兒方面采用的是每個(gè)班級設立“家與園”刊物和園務(wù)辦公室出的“爭做好家長(cháng)”和“衛生與保健”專(zhuān)刊,一月一刊;最受家長(cháng)歡迎的是我們的《家園聯(lián)系冊》,我們充分發(fā)揮家園聯(lián)系冊的功能,每月將孩子的健康狀況,每周將孩子在園的學(xué)習資料和表現情景,用文字形式詳細闡述粘貼在家園聯(lián)系冊上,向家長(cháng)匯報,讓家長(cháng)利用周末讓孩子分享學(xué)習生活的點(diǎn)滴提高,孩子能夠盡情的表現和表達自我,一家人其樂(lè )無(wú)窮。

  本期我們還邀請了全國康康教育的著(zhù)名講師譚xx教師來(lái)我園分大、中、小班三個(gè)年齡階段給家長(cháng)進(jìn)行了“絕世好爸媽”的家庭育兒講座,整整三堂講座家長(cháng)到會(huì )率到達99%,會(huì )后家長(cháng)們的反響很好,都說(shuō)像這樣的既有十分受用的育兒方法學(xué)又不要購買(mǎi)任何數或光碟的講座要多開(kāi)展。

  總之,我園經(jīng)過(guò)多樣的形式和豐富的資料,使家長(cháng)了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求,并且積極參與幼兒園的各項教育工作,幼兒園的家園共育工作家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。

  家長(cháng)工作總結 篇21

  本學(xué)期,我們仍將把家長(cháng)工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來(lái)抓,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量,F將總結如下:

  一、推動(dòng)家園和諧教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  1、小班新生家長(cháng)會(huì )為了更好地了解幼兒的興趣愛(ài)好,了解家長(cháng)的需求,同時(shí)了解幼兒的教養環(huán)境,生活習慣,以便有目的地開(kāi)展工作,9月1日上午我園召開(kāi)了小班新生家長(cháng)會(huì )。會(huì )上,我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長(cháng)進(jìn)行了交流,以便家長(cháng)對我們的工作有進(jìn)一步的了解,也便于家長(cháng)有意識地安排幼兒在家的各項活動(dòng),以構成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí),我們也對家長(cháng)提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過(guò)適應期。還請家長(cháng)填寫(xiě)了問(wèn)卷調查,了解家教的方法及需求。2018年9月29日午時(shí)4時(shí)家佳幼兒園召開(kāi)了中秋國慶“兩節”安全工作家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)做了“家長(cháng)如何配合學(xué)校,做好幼兒安全教育工作,讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)安全、健康、有意義的國慶節”的講話(huà)。各班與家長(cháng)簽訂安全職責書(shū)。

  2、家園博餅樂(lè )。中秋博餅是閩南人幾百年來(lái)特有的中秋傳統活動(dòng),為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長(cháng)、博大精深,并為園本課程的開(kāi)展供給豐富的情感體驗,9月28日午時(shí)我園結合中秋節開(kāi)展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂(lè )”活動(dòng);顒(dòng)中,孩子們和家長(cháng)熱情高漲,骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一齊。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),不僅僅讓孩子們了解了閩南傳統習俗的豐富多彩,體驗到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,并且增加親子之間的情感,為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

  3、親子趣味運動(dòng)會(huì )。11月28日至30日,分年段舉行了親子趣味運動(dòng)會(huì ),本次活動(dòng)圍繞“我運動(dòng)我健康我歡樂(lè )”為主題,經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗運動(dòng)的歡樂(lè ),培養幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性,自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì),發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性,促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段經(jīng)過(guò)形式多樣的親子游戲,如“運球樂(lè )”“釣魚(yú)”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等,加強家長(cháng)與孩子之間的'情感交流,增加孩子之間、家長(cháng)之間、教師和幼兒、教師和家長(cháng)之間的溝通機會(huì ),更好地到達家園同步。

  4、開(kāi)放活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量,讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園內的學(xué)習、生活表現,10月30日中班陳瑩瑩教師向家長(cháng)朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)《糖不見(jiàn)了》。家長(cháng)們觀(guān)摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng),讓家長(cháng)們看到了孩子們積極參與和歡樂(lè )學(xué)習的場(chǎng)景,感受到了教師對孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷!家長(cháng)們最期待的是孩子團體學(xué)習活動(dòng),陳教師利用趣味的教學(xué)游戲,把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習探索的教學(xué)氛圍中,師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng),給家長(cháng)們留下了深刻的印象。而家長(cháng)們歡樂(lè )的笑聲和肯定的評價(jià)更是給孩子、教師最大的鼓勵。相信,本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁,使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺階。

  5、家園聯(lián)系手冊。每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子經(jīng)過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情景,進(jìn)取爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  二、利用家長(cháng)接送時(shí)間,與家長(cháng)堅持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)堅持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(cháng)與教師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活本事,培養孩子的職責心,我們在園開(kāi)設相應的課程,開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自我動(dòng)手,教師只在旁觀(guān)察幫忙。家長(cháng)了解到這一情景后,在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒,同時(shí)也堅持了“放手”的原則,盡力使自我“做個(gè)旁觀(guān)者”,讓孩子自我動(dòng)手。

  在培養職責心這一方面,家長(cháng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自我去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng),我們還利用家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)學(xué)校等形式,與家長(cháng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題,并請個(gè)別家長(cháng)將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(cháng)。

  這一年來(lái),家長(cháng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數,正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的提高。

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