【精品】上學(xué)期教學(xué)工作總結范文錦集6篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。
上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
低頭有堅定的腳步、抬頭有清晰的遠方，回頭有一路的故事�！}記
一、低頭有堅定的腳步。
這學(xué)期我擔任高三兩個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)。為更好的把握高考的方向，自6月份高考結束，我反復做了近三年和近五年的全國卷、海南卷�？傮w感受和疑惑：
�。�1）材料的選取方向、組織結構是什么
�。�2）答案組織國標和省標的確立依據
�。�3）知識整合的維度與方向是什么
帶著(zhù)疑惑，邊實(shí)踐邊探索，我們集全組之力，不斷探索研究，將拿的準的內容落小、落細、落實(shí)，拿不準的集體討論，反復鉆研幾個(gè)強省的試題。
我堅持每節課后寫(xiě)反思，知識類(lèi)的寫(xiě)到了備課本上，其他寫(xiě)到了自己的教學(xué)反思，學(xué)期末看著(zhù)自己滿(mǎn)滿(mǎn)的備課本，雖不近完善，但將自己的零碎的想法和知識的鏈接及時(shí)整理下來(lái)，總有收獲的小確幸。
這學(xué)期20班換了班主任，敬勇的工作方法和細致嚴謹的班級管理策略，讓我收益匪淺：時(shí)間管理本的設計與應用、俯臥撐的堅持、家長(cháng)教師的互動(dòng)、學(xué)生上臺的多次自我表達、家長(cháng)主持班會(huì )……短短的一個(gè)月的時(shí)間，將一個(gè)“亂、差”的班級帶出了精氣神，帶出了干勁。我的很多想法的實(shí)施，與良好的班級氛圍密不可分。我回想以前自己取得的成績(jì)，更多的應感謝與我搭檔的各位班主任。
二、抬頭有清晰的遠方
既要有腳踏實(shí)地的堅實(shí)，又要有仰望星空的高度。作為教師，天天面臨瑣碎的工作，如何讓自己不沉淪，不迷失，我認為最好的、最廉價(jià)的途徑就是閱讀、教研。也算是一種自我的救贖。
xx青年骨干教師研修班一如既往的進(jìn)行著(zhù)。感謝黃萬(wàn)強老師提供的平臺，記得在9月份的一次活動(dòng)中，張偉老師發(fā)言“挖個(gè)坑，往里跳”。為母則強，張偉老師家里有個(gè)3、4歲大的孩子，張老師從照顧孩子講到自己的教育教研，從學(xué)習小兒推拿講到自己論文的發(fā)表，專(zhuān)著(zhù)的出版。張偉老師在大學(xué)期間就在國家核心期刊發(fā)表過(guò)論文，很有造詣和規劃的老師。在張偉老師的啟發(fā)下，這學(xué)期我把自己的閱讀重點(diǎn)放在了論文上，我自己有了一些儲備，可是如何選角度表達我有缺陷，不妨縮小一下自己的閱讀范圍。經(jīng)過(guò)這樣的嘗試，本學(xué)期我的兩篇論文有了框架。在朝著(zhù)目標不斷探索的路上，我有了更清晰的遠方。
研修班的作業(yè)是出期末考試題，我負責文化上生活的六個(gè)選擇題，這次出題前面3個(gè)我是一氣呵成，好像對出題一下有了自己的想法，讓學(xué)生來(lái)做這幾個(gè)題目，雖然還有缺陷，但比我上次出的題目有了很大的突破，也算自我成長(cháng)。我期待自己下次有更好的作業(yè)。
十月份，10月10日，我在xx三中參加了xx市同課異構《唯物主義和唯心主義》，從專(zhuān)家評委的反饋和自我的感覺(jué)、課堂氛圍、效果看比較成功。從《蘇菲的世界》開(kāi)始，到貼紙分類(lèi)活動(dòng)的組織，也正是我的課題深度學(xué)習的一種嘗試，是自己教學(xué)理念的一種呈現。課后幾分鐘的發(fā)言，我沒(méi)有提前做任何準備，當時(shí)的感覺(jué)是先把課上好再說(shuō)吧，不過(guò)會(huì )場(chǎng)聽(tīng)著(zhù)自己的當場(chǎng)發(fā)言，有理有據，即展示出了團隊的力量，又有自己的思想，我給自己點(diǎn)贊。反思自己的缺憾是沒(méi)有將自己的課堂理念上升為自己的教學(xué)思想。這是自己努力的方向。
三、回頭有一路的故事
每個(gè)人一生中都會(huì )碰到各種各樣的人、許多的人，但能在自己的心湖留下投影的人并不多，能參與自己成長(cháng)的人或許更少。我是幸運的，梳理自己，我有好幾個(gè)需要感謝的人。
陳博士一如既往的推送了很多的文章，看到陳博士走過(guò)的足跡，對照自己，不斷的鞭策，陳博士給了我仰望的視角，在對照中我也能更好的來(lái)定位自己，更好的自我迭代。陳博士說(shuō)，“xx，遇見(jiàn)你是一件十分確定的事”，感謝陳博士！我的漸變，我的成長(cháng)，離不開(kāi)陳博士。
……
雖然我沒(méi)看過(guò)《芳華》，但我想用里面的幾句話(huà)：最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無(wú)所事事，更不是走在街上隨意購物；而是，和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方，回頭有一路的故事。這樣歲月靜好！
上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我繼續擔任四、五年級以及二（4）二（5）的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。根據學(xué)校要求，我將從德、勤、能、績(jì)四方面進(jìn)行總結。其總結如下：
一、德
學(xué)期初，通過(guò)學(xué)習幾位先進(jìn)教師師德經(jīng)驗，使我深刻的認識到小學(xué)教師師德的重要性�；叵胱约涸谏弦粚W(xué)期的師德表現，尋找自己與他們的差距，再對照學(xué)校提出的"十要十不要'以及"五個(gè)嚴禁"認真剖析、改進(jìn)。我認真參加了學(xué)校組織的各種校內培訓活動(dòng)及校外培訓，還學(xué)習了學(xué)校提供的《教育的故事》和閱覽室的《中國小學(xué)美術(shù)》叢書(shū)等，通過(guò)集體培訓、聽(tīng)課學(xué)習、公開(kāi)課實(shí)踐等學(xué)習活動(dòng)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。不僅豐富了自己的'知識和見(jiàn)聞，還為自己更好的教學(xué)實(shí)踐打下了基礎。使我深刻認識到，作為一名教師，不管是課堂內還是課堂外，不應以任何方式去傷害學(xué)生的自尊心，打消學(xué)生的積極性和打擊學(xué)生的自信心。
二、勤
本學(xué)期，出全勤。
三、 能
我任教三個(gè)年級十一個(gè)班的美術(shù)課，每周共計22節課，另外還有一（5）、一（4）兩個(gè)班的兒童畫(huà)教學(xué)特色活動(dòng)、每周二晚八點(diǎn)至九點(diǎn)的剪紙專(zhuān)業(yè)隊。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后將好的學(xué)生作品放在教室外的展示欄進(jìn)行展示，不足的作品，我輔導學(xué)生完善。這樣使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，因材施教。針對二年級教材內容多為手工，與我校全住校封閉式管理、材料準備困難的實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行教學(xué)內容的拓展訓練，著(zhù)重培養學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng )新思維能力。那么對于我所負責的兒童畫(huà)教學(xué)特色活動(dòng)，我采用系統性、階段性相結合的原則，短短的兩周一節課四十分鐘時(shí)間完成一張作品遠遠不夠，所以，我除了課堂內給予認真指導，有時(shí)候還利用課外看電視時(shí)間去班上輔導。在每周二的剪紙專(zhuān)業(yè)隊課上，開(kāi)學(xué)初專(zhuān)門(mén)去書(shū)店購買(mǎi)幾本剪紙作品書(shū)，還查閱各網(wǎng)站，準備好各種剪紙范作圖片資料，也進(jìn)行階段性教學(xué)、階段性輔導、階段性要求完成作品。
四，績(jì)
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)， “藝術(shù)節”，“陽(yáng)光體育節”“讀書(shū)節”等等校內外的活動(dòng)；以及個(gè)人擔任的美術(shù)工作，宣傳海報、展覽櫥窗、各科各類(lèi)的展板的布置等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。 這學(xué)期多彩的藝術(shù)節，在區藝術(shù)節攝影比賽中，我所指導的六（4）班陳翰林同學(xué)獲全區小學(xué)組三等獎。在校藝術(shù)節繪畫(huà)比賽中，剪紙比賽中，攝影比賽中，多位同學(xué)獲獎。個(gè)人，聯(lián)盟校上陡門(mén)學(xué)區現場(chǎng)教學(xué)設計比賽中，獲二等獎。
上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作。有喜有憂(yōu)，喜的是學(xué)生在校比較安全去的的成績(jì)有。九月份感謝恩師讓心靈飄香獲得了二等獎。九月份的國學(xué)經(jīng)典弟子規韻律操獲三等獎，十月份的歡歌頌祖國。爭做四有新人獲三等獎。十月份的歡度國慶手抄報獲一等獎。十月份的秋季校園運動(dòng)會(huì )獲一等獎十一月份的班級文化建設獲二等獎。十一月份的數學(xué)口算能力團體賽獲一等獎。十二月份的書(shū)寫(xiě)比賽獲二等獎。平時(shí)我從下面幾方面來(lái)要求學(xué)。
一、抓好學(xué)生的安全教育工作。安全是工作中的重中之重。我利用班會(huì )課余時(shí)間給學(xué)生講故事，看視頻，讓學(xué)生明白安全的重要性。課下讓班干部監督有問(wèn)題我及時(shí)處理解決。
二、培養學(xué)生良好的習慣。平時(shí)從學(xué)生的學(xué)習.生活.紀律三方面抓起。做到有布置.有檢查，有總結。
三、培養好老師的得力小助手班干部，由于學(xué)生小，我讓學(xué)有余力的學(xué)生怎樣當班干部，教師及時(shí)總結獎勵。
四、從小讓孩子養成閱讀的好習慣。當優(yōu)秀的學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)時(shí)，讓孩子閱讀教委規定的《弗朗茲的故事》和《小巴掌童話(huà)》.現在學(xué)生都已讀完。并且用心的學(xué)生還記下了好詞好句。
五、我們二三班的所有老師精誠團結，對班級的學(xué)生都非常負責。
六、做好家校聯(lián)系。平時(shí)我們二三班的老師怎么做的，我就利用微信群和家長(cháng)溝通交流學(xué)生在校的表現和活動(dòng)，通過(guò)視頻及時(shí)發(fā)給家長(cháng)。對于家長(cháng)好的建議及時(shí)采納運用，每周學(xué)生在家休息時(shí)，孩子在家干力所能及的家務(wù)活兒。家長(cháng)都發(fā)視頻給我，我及時(shí)總結并給以評價(jià)。
在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：
1、認真備好課，上課前做好充分的準備。要求自己熟練掌握教學(xué)內容，教學(xué)目的，每節課的重點(diǎn)，難點(diǎn)易錯易混點(diǎn)的。
2、認真批改作業(yè).批改作業(yè)及時(shí)，認真分析學(xué)生做錯的情況，一邊做好查缺補漏工作。
3、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認知規律。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣.調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。注重培養學(xué)生獨立學(xué)習和合作的學(xué)習的能力，通過(guò)學(xué)生的配合，大部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
本學(xué)期在工作上存在的不足：
一、對于數學(xué)課標方面的學(xué)習不夠，還要出時(shí)間多學(xué)習課標和道德課堂。
二、對學(xué)生的評價(jià)還要多想辦法，把學(xué)生學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)。
三、對班級的一些后進(jìn)生還要下功夫多多培養。
四、自己的耐心程度還不夠。
針對上述問(wèn)題，今后努力方向：
一、多學(xué)習數學(xué)課標和道德課堂理論知識。
二、繼續抓好課堂管理，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
三、采用多種方法評價(jià)學(xué)生，激勵學(xué)生全面發(fā)展。
四、繼續關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到以情動(dòng)人。
五、提高自己的耐心，繼續和各科任老師生活老師配合好。
教學(xué)工作是充實(shí)的，以后我將繼續和各科任老師.生活老師密切配合好，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，本著(zhù)勤奮，善思，實(shí)干，干實(shí)的工作作風(fēng)，做好學(xué)生的良師益友，努力把工作做好。
上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
每個(gè)學(xué)期末總要往學(xué)校交一份教學(xué)總結，可以借此機會(huì )梳理一下本學(xué)期的教學(xué)，也算一舉兩得！
一學(xué)期很快就過(guò)去了，我擔任了三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，下面對本學(xué)期的工作做一下總結：
三年級每周每個(gè)年級一共有12節課，開(kāi)學(xué)初，我對三年級的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了規劃，制定了統一的計劃，并且進(jìn)行了單元重點(diǎn)分析。本學(xué)期的重點(diǎn)目標是：培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。為了達到這個(gè)目標，本學(xué)期我組織了各種各樣的活動(dòng)。十月份我們組織了“英語(yǔ)手抄報”，提高了學(xué)習的興趣。十一月份的“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽”，許多同學(xué)精心準備，踏踏實(shí)實(shí)，取得了優(yōu)異的成績(jì)，也體會(huì )到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣大增，許多沒(méi)有獲獎的同學(xué)也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準備向獲獎的同學(xué)學(xué)習。
為了更好的與家長(cháng)溝通，我開(kāi)通了“東外三年級英語(yǔ)”教學(xué)QQ，在QQ上和家長(cháng)朋友們共同討論家校共育問(wèn)題。在理解、溝通的前提下，我的工作也得到了家長(cháng)朋友們的大力支持，受到了家長(cháng)的好評。我還為孩子們提供了許多學(xué)習資源，和一些英語(yǔ)教育方面的建議，不僅解決了家長(cháng)不會(huì )教英語(yǔ)的困難，還提高了孩子們的學(xué)習興趣，圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
我深知，孩子只有喜歡你，才會(huì )喜歡你的課；只有愛(ài)孩子，孩子才會(huì )把心掏給你。在日常教學(xué)中，我把每一個(gè)孩子都看作自己的孩子，當遇到事情時(shí)，我總是換位思考，假如這是我自己的孩子，我該怎么辦？通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，和家長(cháng)成為朋友，教學(xué)工作開(kāi)展的順利而又圓滿(mǎn)。孩子們也越來(lái)越喜歡我，還經(jīng)�；丶液图议L(cháng)朋友們聊起我們在學(xué)校里的事情。
過(guò)去的一學(xué)期，我和孩子們一起奮斗，一起歡笑，有成功，有經(jīng)驗，也存在了許多不足。
一、因為班級多，補差問(wèn)題不能及時(shí)到位，每當想去教室和孩子們聊天、交流時(shí)，看到孩子們忙碌的身影，也不忍心再打擾他們，周二下午我沒(méi)有課，而我只能靠這每周的二節課和孩子們交往，對每個(gè)孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到從孩子的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，這是我甚至全國的小學(xué)英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)重大難題，這個(gè)寒假，我也將努力的研究解決這個(gè)難題的辦法，爭取盡量做到完美。
二、學(xué)期初我確定的目標是：培養孩子們的學(xué)習興趣。我也是按部就班的按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)計劃的，（大綱要求三年級只要聽(tīng)說(shuō)認讀即可，考試考口語(yǔ)），還增加了英語(yǔ)閱讀，大大增加了孩子的閱讀水平和詞匯量，為高年級的閱讀理解打基礎。
三、有許多孩子們起步較晚，當意識到要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)習方法已不好掌握，多數家長(cháng)不是特別懂英語(yǔ)，輔導也跟不上，在放假期間我會(huì )給一些孩子制定個(gè)人計劃，教其學(xué)習方法，爭取下一學(xué)期我們一起進(jìn)步。我始終相信，只有付出才有收獲，也只有付出才會(huì )有收獲。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們需要的是面向未來(lái)。這一學(xué)期，懂事的孩子們在一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現著(zhù)自己的諾言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我們需要的是縱向比較，自己和自己比，不是和其他人比。這一學(xué)期我最大的感受就是：時(shí)時(shí)刻刻給孩子們希望，縱向比較，超越自我，考出“自己”滿(mǎn)意的成績(jì)，達到自己制定的目標，贊賞教育，愛(ài)心教育，沒(méi)有教不好的孩子，進(jìn)步就好。
上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期我任教八年級三個(gè)班（85、86、89）的物理教學(xué)任務(wù)，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路結合起來(lái)，認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極主動(dòng)觀(guān)察課堂。收到較好的效果，現將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：
一、課前備好課。
認真鉆研教材，上網(wǎng)了解本學(xué)科的教學(xué)資料，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，同時(shí)根據不同的班級采取不同的備課方式。
二、組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習物理的積極性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，我利用小組合作的作用，讓學(xué)生多參與課堂，給學(xué)生展示的機會(huì )，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。
三、培養興趣，關(guān)注全體學(xué)生。
物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，應從培養學(xué)生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
四、轉化后進(jìn)生，全班齊努力。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。本學(xué)期對各班輔導的學(xué)生均達20次以上，他們的學(xué)習成績(jì)大有提升。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取好的教學(xué)效果。
上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任七年級三個(gè)班的英語(yǔ)�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
一、認識教材，了解學(xué)生
新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內容對于國內學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習該教材的本屆學(xué)生來(lái)講，他們當中大部分沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，有的也就是小部分在暑假接觸過(guò)英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度
學(xué)生是學(xué)習的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
三、調動(dòng)氣氛，參與鼓勵在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P和鼓勵的方式。
四、加強鞏固，分批對待
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng)，這樣想偷懶就比較難了。
對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語(yǔ)組內的備課和說(shuō)課，并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對教材的理解。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jì)有了進(jìn)步，期末考試成績(jì)見(jiàn)下表：
學(xué)校名稱(chēng) 全卷(滿(mǎn)分110分)總得分平均分最高分最低分優(yōu)良率(88分以上)合格率(66分以上)不合格率(65分以下)8808.576.591051932.17%77.4%22.6%第I卷數據（滿(mǎn)分65分）總得分5283.3平均分45.94最高分63最低分18優(yōu)良率（52分以上）27.83%合格率（39分以上）82.6%不合格率（38分以下）17.4%第II卷數據（滿(mǎn)分45分）總得分3523.5平均分30.63最高分43.5最低分1優(yōu)良率（36分以上）36.5%合格率（27分以上）68.69%.不合格率（26分以下）31.4%各大題平均分聽(tīng)力1-20xx．23聽(tīng)取信息1．9語(yǔ)音2．76單項10．83完形填空6.7閱讀理解5.53補全句子3.7句型變換7.7補全對話(huà)7.3綜合填空完成句子4.67.2
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平�！缎履繕擞⒄Z(yǔ)七年級上學(xué)期教學(xué)總結》
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