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語(yǔ)言個(gè)人工作總結（通用11篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)言個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 1
近五年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)了各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，現已取得了較好的成效。
當前，隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，我們更應該加大普及普通話(huà)和用字規范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎教育的小學(xué)階段，更應該把語(yǔ)言文字的規范化工作當作學(xué)生養成教育的重要內容。結合我校工作實(shí)際，我校確立了“普及推廣普通話(huà)和規范漢字”的工作目標，我們要求師生在校內外必須用普通話(huà)交流，讓普通話(huà)成為學(xué)校的基本語(yǔ)言，師生在教學(xué)及各項活動(dòng)中必須使用規范漢字。幾年來(lái)，我們著(zhù)重抓好了以下的工作。
一、在校園內開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)語(yǔ)言文字的規范化工作。
如我們先后組織了“文明禮貌用語(yǔ)宣傳月”、“普通話(huà)朗讀比賽”、“文化科技活動(dòng)月”、“寫(xiě)字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的開(kāi)展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話(huà)教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓練。
我們還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。我們多次組織教師開(kāi)展“暑期練字”活動(dòng)，在假期給老師發(fā)放紙張，規定教師在假期練習寫(xiě)字的數量和質(zhì)量，并在開(kāi)學(xué)后收回評比。每年的“教師節”期間，我們都組織教師開(kāi)展書(shū)法比賽和展示活動(dòng)。在每年的教師技能“五個(gè)一”比賽活動(dòng)中，我校都把“板書(shū)”和“硬筆字”當作參賽的項目。
二、以推廣普及普通話(huà)和規范漢字為契機，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
在教學(xué)中，我們把學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)訓練當作學(xué)生的'基本能力來(lái)訓練。在課堂上，我們從訓練學(xué)生說(shuō)好每一句話(huà)、練好每一個(gè)字入手，從小培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的民族感情。我們把學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范漢字當作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來(lái)培養。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話(huà)和老師交流。在每年的“文化科技活動(dòng)月”系列活動(dòng)中，我校都有“寫(xiě)字比賽”和“朗讀演講比賽”等內容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動(dòng)中，我們把每個(gè)班的學(xué)生能否在課內外說(shuō)好普通話(huà)作為考核的項目之一。在我們組織的各類(lèi)競賽活動(dòng)中，我們始終把普通話(huà)作為基本的交流語(yǔ)言。在各種校內外的活動(dòng)中，我們要求師生必須使用普通話(huà)。
我們還開(kāi)展了在轄區內查找不規范漢字的工作。全校統一行動(dòng)，高年級學(xué)生從鄂鋼落駕坪至火車(chē)站沿線(xiàn)區域內，分小組查看廣告牌、門(mén)牌、宣傳牌等上百家，共查到各種不規范漢字80多個(gè)。
總之，作為基礎教育的小學(xué)階段，我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 2
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范、提高語(yǔ)言文應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文工作的制度化與規范化
1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文工作，提高群體重視語(yǔ)言文工作的意識，我園語(yǔ)言文工作小組根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、繼續嚴格執行使用語(yǔ)言文情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。
4、加強語(yǔ)言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用等意見(jiàn)。以此來(lái)規范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文的學(xué)習和宣傳力度
1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標語(yǔ)，在園內張貼宣傳畫(huà)，在櫥窗、黑板報中組織語(yǔ)言文法專(zhuān)欄宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2、積極組織開(kāi)展好第__屆全國推廣普通話(huà)宣傳周的活動(dòng)。
�、欧e極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話(huà)。以“構建和諧語(yǔ)言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門(mén)文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�、圃鷮�(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文的學(xué)習。
三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文規范化教育活動(dòng)
1、圍繞“全國推普周”，開(kāi)展好各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范的`意識，增強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。
2、在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長(cháng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi)）并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語(yǔ)中的不規范，使園內環(huán)境得到了凈化。
3、進(jìn)一步提高了教師講普通話(huà)、用規范的自覺(jué)性。
充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文法》，強化了講普通話(huà)、用規范的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文規范化的各項要求。把教師的規范、普通話(huà)納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語(yǔ)用的規范化水平。
4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文規范化進(jìn)行檢查。
四、抓好語(yǔ)言文專(zhuān)題研究
組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文規范化工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 3
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)、進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力、本學(xué)期來(lái)，我根據幼兒教育綱要的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)、作出結論如下：
要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
為了今后更好的工作，現將本學(xué)期的的工作小結如下：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
在體育方面把培養幼兒學(xué)習體育的興趣放在首位。
2、通過(guò)講解，示范，練習，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹經(jīng)�；瓌t，適量的運動(dòng)，復合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀(guān)原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實(shí)現幼兒身體鍛煉的目標。
3、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄
二、個(gè)別幼兒教育
我們班內有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽(tīng)他的，所以他就不高興了，也不愿意來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的'家長(cháng)為此很高興，很滿(mǎn)意。
三、生活護理及常規教育
為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時(shí)姿勢端正，認真傾聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買(mǎi)的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè )識字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，使他們的學(xué)習過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。
四、家長(cháng)工作
密切聯(lián)系家長(cháng)，樂(lè )于征求家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(cháng)會(huì )二次，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們和家長(cháng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(cháng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現也會(huì )非常棒。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 4
回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚、正確、學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。這一學(xué)期我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本學(xué)期來(lái),我根據的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)，作出結論如下幾點(diǎn)：
一、養成教育方面，結合語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國燦爛文化的教育，并培養幼兒的傾聽(tīng)能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng)，理解他人談話(huà)的內容，并能用恰當的'語(yǔ)言表達自己的情感與同伴分享感受，樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌。我會(huì )將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面、多角度的進(jìn)行培養他們在學(xué)習時(shí)要認真，一絲不茍的學(xué)習習慣。
二、要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在所活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
三、繼續豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數量詞、代詞，學(xué)會(huì )使用常用副詞如現在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求幼兒在日常生活中的靈活運用。
四、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，應該用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
五、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
六、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式教學(xué)，幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和講故事，并根據幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調，動(dòng)作表演讓幼兒學(xué)會(huì )主人、別人的講述。
本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 5
這一學(xué)期，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F將今年我校語(yǔ)言文字工作情況總結如下：
一、加強語(yǔ)言文字規范化的管理，營(yíng)造良好氛圍
1、加強語(yǔ)言文字工作的管理。
我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語(yǔ)言文字工作的責任意識，發(fā)揮了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。同時(shí)，我校將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。
2、營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，加大宣傳力度。
�。�1）全校師生認真學(xué)習語(yǔ)言文字法律法規，了解語(yǔ)言文字工作形成的新思路。
�。�2）每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生們都能用正確流利的普通話(huà)進(jìn)行講述，這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。
�。�3）各班班主任負責班級的語(yǔ)言文字工作，充分利用早晨誦讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。
二、以課堂為主渠道，加強學(xué)生語(yǔ)言的規范。
1、每一節課都是培養學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的陣地，特別是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師不僅以身作則，還關(guān)注學(xué)生的朗讀、表達是否規范，書(shū)寫(xiě)是否正確，力求學(xué)生達到要求。同時(shí)，老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)以及指導。
2、我校每個(gè)班級都開(kāi)設寫(xiě)字課。老師上好寫(xiě)字課，注重學(xué)生寫(xiě)字姿勢指導與訓練，養成良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。其中一年級起始年級，老師注重學(xué)生一開(kāi)始的寫(xiě)字姿勢的指導，二年級老師指導學(xué)生較為漂亮地寫(xiě)好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫(xiě)字的同時(shí)，還要注重對學(xué)生毛筆字書(shū)寫(xiě)的指導，使得寫(xiě)字課有質(zhì)有量。
三、開(kāi)展豐富多彩語(yǔ)言文字的.活動(dòng)
1、推普周活動(dòng)
我校根據本屆推普周的指導思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導的要求和安排，結合我校的實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
2、讀書(shū)活動(dòng)
本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生每天要有讀書(shū)習慣，堅持每天健康閱讀半小時(shí)，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 6
語(yǔ)言文字規范化工作是學(xué)院的一項基礎性工作。20xx年我院以高職教育“專(zhuān)門(mén)人才”培養為載體，認真貫徹落實(shí)全面貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》精神，認真學(xué)習《內蒙古自治區實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，不斷提高我院語(yǔ)言文字工作的規范性、科學(xué)性和實(shí)效性，把語(yǔ)言文字工作切實(shí)納入學(xué)院的各項日常工作中，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓落實(shí)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，建設良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階�，F將本學(xué)年的具體工作總結如下：
一、健全領(lǐng)導小組，提供工作保障。
我院十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以主管教學(xué)工作的院長(cháng)為組長(cháng)，分院院長(cháng)為副組長(cháng)，團總支書(shū)記、系主任、為副組長(cháng)，具有區級以上普通話(huà)測試員資格的一線(xiàn)教師為組員的“語(yǔ)言文字工作小組”，定期召開(kāi)會(huì )議，研究部署全院性語(yǔ)言文字工作，通過(guò)學(xué)院，團委、各系等具體落實(shí)工作要求。并按要求向學(xué)院校園網(wǎng)報送語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò )員一名：百靈。上下統一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。
二、具體措施到位，推普工作有序。
我院切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)院的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。把普通話(huà)培訓測試工作定為全員培訓測試，把普通話(huà)水平等級證書(shū)與畢業(yè)證掛鉤。我院還把推普工作滲透到學(xué)院校園文化建設的各個(gè)方面。在校園內提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規范字開(kāi)設書(shū)法寫(xiě)字課，王新宇老師為專(zhuān)門(mén)的任課教師；各系開(kāi)設《書(shū)法》選修課，并成立書(shū)法社團，王新宇老師所帶學(xué)生在20xx年全區高校大學(xué)生書(shū)法比賽中收金得銀，而且還獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
三、活動(dòng)形式多樣，講求實(shí)際效果。
今年九月，第十四屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的主題是“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”。結合我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了如下活動(dòng)。
�。ㄒ唬耙幏队谜Z(yǔ)、用字”自查行動(dòng)。
通過(guò)對校園內的宣傳欄、板報、提示語(yǔ)和教師板書(shū)用語(yǔ)情況等進(jìn)行調查，引導學(xué)生在調查實(shí)踐中掌握社會(huì )用字規范化的相關(guān)知識，提高對不規范用字的識別能力。自查行動(dòng)有效增強了我院師生語(yǔ)言文字的規范意識，提高了我院師生語(yǔ)言文字規范化水平，進(jìn)而形成了有利于做好語(yǔ)言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)家鄉、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。
�。ǘ┴S富多彩的活動(dòng)
1、各系開(kāi)展了專(zhuān)題班團會(huì )。
2、團委開(kāi)展了“永遠跟黨走”紅色經(jīng)典誦讀比賽。
3、教務(wù)處興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生書(shū)法大賽。
4、學(xué)生處舉辦了手抄報比賽。
5、旅游系舉辦了“導游語(yǔ)言”實(shí)操大賽。
6、人文學(xué)院開(kāi)展了征文比賽。
7、教務(wù)處舉辦了青年教師基本功比賽。
8、團委舉辦了校園主持人大賽。
9、團委舉辦了紀念一二九演講比賽。
10、美術(shù)系舉辦了“廣告語(yǔ)”設計大賽。
四、培訓測試嚴格，營(yíng)造標準用語(yǔ)氛圍
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)院有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了中文系將普通話(huà)課列入學(xué)生的課程科目，規定不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要達到不同普通話(huà)水平等級必須參加普通話(huà)專(zhuān)門(mén)培訓，學(xué)院還充分發(fā)掘測試員、和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)內容，不定期對全院教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，負責全院師生語(yǔ)言文字宣傳教育；針對師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推動(dòng)全院語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。
通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我院語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果，普通話(huà)真正成為了教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設。學(xué)生參加全國普通話(huà)水平測試的積極性也是日益高漲，很多學(xué)生不滿(mǎn)意自己已經(jīng)達到的成績(jì)，在校期間多次參加測試，直到自己滿(mǎn)意為止，為此，我院普通話(huà)水平測試的'成績(jì)相對理想，今年兩批次的測試，學(xué)生成績(jì)一級率達到0.6%，二級82.4%，三級17%。
20xx年，借著(zhù)迎評的東風(fēng)，我校的語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jì)，有了長(cháng)足的進(jìn)步。但由于普通話(huà)測試站的變更也使我們清醒地看到不少問(wèn)題和不足，如宣傳貫徹語(yǔ)言文字法律法規的深入程度還不夠，利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新語(yǔ)言文字管理方面做得不夠，語(yǔ)言文字規范化工作的長(cháng)效機制還有待進(jìn)一步完善等。
語(yǔ)言文字工作意義重大，是一項需要長(cháng)期堅持的工作，今后的路可以說(shuō)是任重道遠。我院將繼續認真學(xué)習、貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，采取各種辦法不斷強化語(yǔ)言文字規范化的要求，不斷提升我院語(yǔ)言文字規范化水平，努力使我院的語(yǔ)言文字工作再上一層樓。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 7
20xx年下學(xué)期蒙小班語(yǔ)言領(lǐng)域教育教學(xué)總結還記得剛開(kāi)園的那會(huì )兒，孩子們的哭鬧聲如同重復播放的復讀機，開(kāi)學(xué)的第一周沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)孩子們說(shuō)話(huà)，只有不停的哭聲。轉眼到了冬天，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，耳邊響起的是孩子們歡樂(lè )的笑聲和他們稚嫩的語(yǔ)言。
我們蒙小班孩子平均年齡是3歲左右，也有明顯的年齡差異，最小的2歲半，最大的3歲半，不僅年齡存在差異在語(yǔ)言表達方面更是存在著(zhù)差異，有的孩子年齡小表達卻很清楚，有的孩子年齡雖然大，但是接觸面比較窄，不會(huì )用語(yǔ)言交流，還有個(gè)別的孩子從外地來(lái)長(cháng)沙，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)。針對這些不同的現象我一一進(jìn)行了分析，制定了適合孩子年齡特點(diǎn)和他們自身特征的計劃，有目的、有計劃地完成了一個(gè)學(xué)期的.語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)任務(wù)。
現將一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)總結如下：
一、日常生活語(yǔ)言表達清晰
由于我們班是新生班，大多數幼兒沒(méi)有接觸過(guò)集體生活，因此在行為表現上都有攻擊性行為，特別是現在獨生子女多，在家庭中缺乏與同齡人溝通的機會(huì )，都是唯我獨尊，所以進(jìn)入這種集體生活，語(yǔ)言交流就成為了他們最大的阻礙。我在日常生活中堅持跟孩子們講普通話(huà)，聽(tīng)不懂就重復，每天說(shuō)著(zhù)相同的話(huà)一遍又一遍的重復，讓孩子不斷的熟悉、理解，學(xué)習聽(tīng)普通話(huà)。一日生活中我們有很多交流的機會(huì )，我鼓勵孩子與同伴進(jìn)行交流，從打招呼開(kāi)始學(xué)習，一句一句教孩子們，比如說(shuō)：“請老師幫我一個(gè)忙”“我能跟你一起玩嗎？”“你愿意跟我做朋友嗎？”等等，教給孩子們這些禮貌的交往語(yǔ)言，讓他們在日常生活中練習交往的語(yǔ)言。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，蒙小班的孩子們日常生活語(yǔ)言的表達更加清晰了，交往習慣也有了很大的進(jìn)步。
二、觀(guān)察圖片和書(shū)籍更細致
小班語(yǔ)言活動(dòng)是以詩(shī)歌、童話(huà)故事欣賞等文學(xué)作品為主，有的詩(shī)歌兒歌內容生動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)準備過(guò)程中，我把與詩(shī)歌、童話(huà)故事內容有關(guān)的圖片展示給孩子，不讓孩子先欣賞內容，而是先引導他們進(jìn)行觀(guān)察，鼓勵他們用自己的獨白語(yǔ)言進(jìn)行表達，讓孩子有表達的機會(huì )，然后再欣賞、學(xué)習優(yōu)秀的文學(xué)作品，我以多種形式鼓勵幼兒表現，比如說(shuō)：分角色表演故事、分小組朗誦詩(shī)歌等等，使孩子在觀(guān)察能力和表現力方面有很大的進(jìn)步。大多數家長(cháng)對于每個(gè)月我們粘貼在家園聯(lián)系冊上的月工作學(xué)習內容小結，都表示很滿(mǎn)意，特別是孩子們能大膽地在家人和朋友前表演我們的學(xué)習內容讓他們欣喜不已。
三、初步養成好的閱讀習慣
閱讀習慣關(guān)系著(zhù)孩子的一生，從小養成良好的閱讀習慣是必不可少的。我們創(chuàng )設的活動(dòng)區圖書(shū)角盡管有一些破舊的書(shū)籍，但是沒(méi)有一本是某個(gè)孩子故意撕壞或折毀的，這與我們從小培養孩子的閱讀習慣是分不開(kāi)的。在閱讀過(guò)程中，我首先會(huì )讓孩子觀(guān)察我的閱讀動(dòng)作，比如說(shuō)：輕拿書(shū)、小心地翻頁(yè)、一頁(yè)一頁(yè)地仔細閱讀、看完后輕輕地放回原處。在每一次的區域活動(dòng)中，我都讓孩子先觀(guān)察我的行為，然后再讓孩子自己進(jìn)行圖書(shū)角的閱讀習慣。不僅如此，在學(xué)期中我發(fā)現孩子們有搶書(shū)的習慣，看到自己喜歡的書(shū)在同伴手里，就會(huì )動(dòng)手搶。我在接下來(lái)的半個(gè)月時(shí)間內，每天午飯后的餐后活動(dòng)，我就有意識的讓孩子進(jìn)行閱讀活動(dòng)，在他們發(fā)生事情的同時(shí)進(jìn)行解決，讓他們知道圖書(shū)是可以隨意翻閱的，是每個(gè)小朋友都可以閱讀的，要等同伴看完以后再跟同伴換著(zhù)閱讀。
四、傾聽(tīng)文學(xué)作品的習慣好
學(xué)習內容的復習也是很重要的一個(gè)部分，與我們教參配套的VCD碟沒(méi)有配套的動(dòng)畫(huà)，只有聲音，因此在餐前活動(dòng)，我會(huì )有意識的播放VCD讓孩子傾聽(tīng)我們學(xué)過(guò)的內容。從孩子熟悉的內容入手，這樣孩子們容易有成功感，孩子們在傾聽(tīng)的過(guò)程中會(huì )主動(dòng)跟著(zhù)讀、講，一來(lái)讓孩子養成了傾聽(tīng)習慣，二來(lái)讓孩子復習鞏固了學(xué)習過(guò)的內容。在以后講故事的活動(dòng)中，孩子們的傾聽(tīng)習慣非常好，都會(huì )很安靜地聽(tīng)老師、同伴講述故事。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 8
我校高度重視語(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內容之一長(cháng)抓不懈。具體工作如下：
一、組織管理
�。ㄒ唬┙∪芾頇C構，責任落實(shí)到人
學(xué)校重視語(yǔ)言文字規范化工作，管理機構健全，由校長(cháng)直接領(lǐng)導開(kāi)展工作，教導處具體分管教師，語(yǔ)文教師分層承包學(xué)生，形成學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幑芾�，健全獎懲制度
學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化常規管理納入工作日程，期初有計劃、期末有總結。
1、學(xué)校逐步建立健全了普通話(huà)推廣和規范用字制度，校園內要求使用普通話(huà)交流。開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng)，檢驗規范字使用成果。
2、學(xué)校定期檢查教職工普通話(huà)，如每學(xué)期每人一堂課，同時(shí)檢查普通話(huà)練習的成果，督促教師使用普通話(huà)。
二、教育教學(xué)
�。ㄒ唬┘訌娷浖ㄔO，創(chuàng )設推普環(huán)境
學(xué)校注重把校園環(huán)境整治同書(shū)畫(huà)藝術(shù)結合起來(lái)。宣傳欄擺放的書(shū)法展牌展示著(zhù)歷年來(lái)的師生書(shū)畫(huà)精品，默默揮灑著(zhù)翰墨清香；班級內的展示欄，張貼著(zhù)學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法繪畫(huà)作業(yè)，讓人獲得視覺(jué)的享受。
�。ǘ┌l(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，并且通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養
在文字方面：
1、打造高素質(zhì)師資隊伍。美術(shù)老師江志均為全體教師現場(chǎng)講解如何注意字的間架結構之間的呼應，現場(chǎng)示范毛筆字的運筆方法。
2、學(xué)校開(kāi)設了書(shū)法興趣小組，指導書(shū)法愛(ài)好者向更高水平邁進(jìn)；學(xué)校開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課，每星期每班開(kāi)一節課，由語(yǔ)文教師指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
3、舉行書(shū)畫(huà)筆會(huì )。師生共同參與筆會(huì )，現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，互相觀(guān)摩，集體品評作品，讓學(xué)生和老師在筆會(huì )中受益，真正使書(shū)畫(huà)教育起到陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的作用。
4、開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”活動(dòng)。組織學(xué)生對校園、社區內主干道上的'標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進(jìn)行調查。
在讀書(shū)方面：
1、每天早晨為學(xué)校的讀書(shū)時(shí)間，語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀美文。
2、重陽(yáng)節，組織學(xué)生開(kāi)展了“孝親敬老愛(ài)之花”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，感受重陽(yáng)文化，體會(huì )孝親敬老之情。
3、充分利用學(xué)校閱覽室積極組織學(xué)生閱讀，舉行了“中華經(jīng)典詩(shī)文讀后感”習作活動(dòng)，并且進(jìn)行了讀后感交流。
在推廣普通話(huà)方面：
組織了以推普為主題的班隊會(huì )，并且錄像，學(xué)校通過(guò)校園電視臺進(jìn)行了展示。
我們深刻認識到，由于所處的地域環(huán)境和語(yǔ)言習慣等客觀(guān)因素的影響，語(yǔ)言文字工作只有開(kāi)始，沒(méi)有終結。我們將不斷探索先進(jìn)的方法，學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，為推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的健康發(fā)展而不懈努力。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 9
我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓，我班也把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓練、納入班級常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我班素質(zhì)教育進(jìn)程�，F將我班今年語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)工作情況總結如下：
一、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
在班級內張貼推普周宣傳畫(huà)，設計推普周專(zhuān)題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話(huà)”大型橫幅標語(yǔ)，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
每天進(jìn)行每天十分鐘的“推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力”的專(zhuān)題訓練，內容包括推普周和我班語(yǔ)言文字規范化情況，每天讓學(xué)生練一篇字，讀一篇經(jīng)典的文章，好字美麗人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。
二、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)
�。�1）舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )利用推普周周三下午的班會(huì )時(shí)間，舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )，學(xué)生們自編自演了推普節目，將推普活動(dòng)推向高潮。
�。�2）開(kāi)展普通話(huà)比賽。結合八月份經(jīng)典誦讀比賽，進(jìn)行全班范圍內的`朗讀表演，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)練習普通話(huà)，提高普通話(huà)水平。
�。�3）開(kāi)展普及普通話(huà)活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平。
�。�4）開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化。
�、俳處煹慕虒W(xué)計劃、備課筆記的撰寫(xiě)都要將規范化用字作為一項重要指標，發(fā)現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
�、诮處熒险n必須使用規范化漢字，禁止寫(xiě)繁體字、不規范簡(jiǎn)化字等。
�、凵虾脤�(xiě)字課。規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位學(xué)生每天練一頁(yè)字。
�、荛_(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。以綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展“社會(huì )不規范用字”調查活動(dòng)。各小組自查班級、學(xué)校的用字規范化情況，然后走出校園，走向社會(huì )，開(kāi)展調查活動(dòng)。將調查情況寫(xiě)成調查報告，提出改進(jìn)措施呈報有關(guān)部門(mén)。根據活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性評選“用字規范化小隊”。
�、莨膭顚W(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門(mén)游玩時(shí)留心尋找不規范用字，個(gè)人統計有關(guān)數字，周月評選校級“規范用字小衛士”。
三、存在問(wèn)題：
雖然我班在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個(gè)別借讀生由于方言太重，普通話(huà)不標準。個(gè)別學(xué)生還有些錯別字和書(shū)寫(xiě)筆順不正確的現象。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 10
我校從開(kāi)學(xué)以來(lái)，從上課、下課、活動(dòng)中的交流等方面引導師生廣泛推廣普通話(huà)，將此項活動(dòng)不斷引深，現總結如下：
一、加強了組織領(lǐng)導。
為了使全國“第xx屆推廣普通話(huà)活動(dòng)”深入開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)賀耐石同志為組長(cháng)，經(jīng)全體教職工為組員的“推廣普通話(huà)”活動(dòng)領(lǐng)導小組，使我�！巴茝V普通話(huà)”活動(dòng)做到了有計劃、有安排、有落實(shí)，使“推廣普通話(huà)”活動(dòng)得到了有力開(kāi)展。
二、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習。
在活動(dòng)期間，我校組織全體教職工認真學(xué)習了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及相應的普通話(huà)基礎知識，使我校全體師生對普通話(huà)有了新的理解、體會(huì )、認識和應用，積極創(chuàng )設了良好的語(yǔ)言環(huán)境。
三、開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。
我校各班積極組織了普通話(huà)朗讀比賽、講故事比賽等活動(dòng)，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及相應的普通話(huà)基礎知識，在我校掀起了一股學(xué)習普通話(huà)、會(huì )說(shuō)普通話(huà)的。
四、利用推廣普通話(huà)時(shí)機，進(jìn)行大力宣傳。
全校師生形成了使用普通話(huà)的'良好氛圍。組織師生做宣傳，搞活動(dòng)，向社會(huì )廣泛宣傳大力推廣普通話(huà)對社會(huì )主義現代建設的必要性、迫切性。校園有“推廣普通話(huà)，溝通你我他”的大幅標語(yǔ)，創(chuàng )造了普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)一步提高了全校師生的語(yǔ)言規范意識和“推廣普通話(huà)”參與意識，形成了在多種交際場(chǎng)合說(shuō)普通話(huà)的良好風(fēng)氣。
五、走進(jìn)課堂，會(huì )說(shuō)會(huì )講。
為了使普通話(huà)在我校扎根，學(xué)校安排各班主任利用班會(huì )等集體活動(dòng)，深入宣傳推廣普通話(huà)的重要性，在全校范圍內，倡導普通話(huà)，在課堂教學(xué)中使用普通話(huà)。經(jīng)過(guò)一系列的組織和安排，使我校推廣普通話(huà)氛圍日漸濃厚，推廣普通話(huà)成果日漸豐富。這一系列的活動(dòng)，使我校師生意識到了說(shuō)普通話(huà)的重要性，養成了說(shuō)普通話(huà)的好習慣。
我校按上級指示和布署實(shí)施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生的綜合能力。在9月13日—9月19日普通話(huà)周方面，我們成立了領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，語(yǔ)文教研組長(cháng)為成員。一直以來(lái)，我們要求每個(gè)教師上課必須使用普通話(huà)，有來(lái)賓必須用普通話(huà)交流，學(xué)生進(jìn)校門(mén)后必須在校內使用普通話(huà)。結合我校實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)。
語(yǔ)言個(gè)人工作總結 11
在學(xué)校領(lǐng)導的示范帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，我們結合語(yǔ)言文字的規范化工作的細則要求，積極開(kāi)展“語(yǔ)言文字規范化示范�！钡膭�(chuàng )建活動(dòng)，采取一系列有效措施，積極推動(dòng)語(yǔ)言文字工作，把推行普通話(huà)作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對社會(huì )、對家長(cháng)的承諾之一；作為培養學(xué)生的目標之一。
我校語(yǔ)言文字各項工作的開(kāi)展得到上級的大力支持，現已建立起穩定而且長(cháng)效的工作機制和管理體制，把語(yǔ)言文字規范工作制度化、常態(tài)化、課程化。
一、認真學(xué)習宣傳，提高對語(yǔ)言文字工作的認識。
多年來(lái)，我校始終從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)。學(xué)校加強了語(yǔ)言文字規范化的學(xué)習和廣泛的宣傳工作。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，校長(cháng)親自動(dòng)員布署，分管校長(cháng)主抓，教導處牽頭具體落實(shí)，各部門(mén)配合，全體師生參與。
在努力抓好教育教學(xué)的同時(shí)，將語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習和相互交流。通過(guò)宣傳和學(xué)習，廣大師生充分認識到規范用語(yǔ)用字是法律賦予的責任，是時(shí)代給予的使命，從而有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平，有利于促進(jìn)學(xué)校精神文明建設。全校師生積極投入開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和國家文字規范化工作中，各項活動(dòng)融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。
通過(guò)宣傳和學(xué)習，使全體師生統一了思想，提高了規范語(yǔ)言文字的意識，初步形成了人人思想重視，實(shí)際學(xué)習生活中加以運用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。
二、加強組織制度建設，高度重視語(yǔ)言文字工作。
1.我校語(yǔ)言文字工作機構健全，管理較有力。設有語(yǔ)言文字工作委員會(huì )，委員會(huì )下設語(yǔ)言文字工作小組，校長(cháng)任組長(cháng)，由分管教學(xué)的`副校長(cháng)分管，由教導處具體負責，成員有各學(xué)科教研組長(cháng)、語(yǔ)言文字負責教師、全體語(yǔ)文教師。小組成員分工合作，扎實(shí)有序地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作�，F已形成覆蓋學(xué)校各條線(xiàn)，深入各教學(xué)班的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。
2.學(xué)校逐步建立健全普通話(huà)推廣和規范用字制度，出臺了若干規章制度，這些制度使全校師生在說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字方面有章可循。
3.學(xué)校都按時(shí)召開(kāi)語(yǔ)言文字工作會(huì )議，根據上級工作精神制定各項工作計劃，將語(yǔ)言文字工作布置落實(shí)到各項日常工作中。為了擴大宣傳，學(xué)校設有語(yǔ)言文字宣傳板報，定期宣傳語(yǔ)言文字規范化工作。各班板報嚴格執行語(yǔ)言文字規范化標準，德育處對班級板報、學(xué)習園地、宣傳欄等進(jìn)行不定期檢查評比，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促整改。
4.將語(yǔ)言文字工作規范化納入學(xué)校管理常規。語(yǔ)言文字規范化是我校精神文明建設和校園文化建設的重要內容，在特色學(xué)校的創(chuàng )建中均有關(guān)于語(yǔ)言文字工作的明確規定與推進(jìn)措施。教導處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規范字進(jìn)行明確要求，并有通過(guò)教學(xué)常規檢查進(jìn)行督促落實(shí)，并及時(shí)將檢查情況發(fā)布，成為學(xué)�？荚u教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據。學(xué)校把普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、晉升職稱(chēng)、評優(yōu)評先等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。
目前，我校教師已全部按規定完成了普通話(huà)測試，所有任課教師均符合國家普通話(huà)標準。
三、存在的問(wèn)題、原因及對策
雖然我校在語(yǔ)言文字規范化建設方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生課外使用普通話(huà)不能堅持。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì )議中能夠使用普通話(huà)，但個(gè)別教師課外交談還沒(méi)有養成100％講普通話(huà)的習慣。今后我校將從以下幾個(gè)方面加強語(yǔ)言文字規范化建設。
1.繼續規范規章制度，加強檢查監督力度；
2.堅持不懈地努力開(kāi)展《語(yǔ)言文字法》的宣傳工作，統一認識消除誤區；
3.把語(yǔ)言文字培訓納入校本培訓系列；
4.積極引導，完善獎懲制度，有效推進(jìn)語(yǔ)言文字方面的教科研工作。
總之，在上級語(yǔ)言文字工作委員會(huì )和教育局的共同領(lǐng)導和指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和常抓不懈下，通過(guò)這一系列活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，增強全校教職工語(yǔ)言文字法規意識，使全校師生更加明確語(yǔ)言文字規范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語(yǔ)言文字工作依法管理水平。
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