語(yǔ)言文字的工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的語(yǔ)言文字的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)言文字的工作總結1
在20xx年，上海金融學(xué)院社會(huì )科學(xué)部在推廣普通話(huà)和用字規范工作方面 ，認真貫徹、落實(shí)了市教委和學(xué)校下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)規定，進(jìn)一步明確了規范語(yǔ)言文字的意義，增強了普通話(huà)使用意識，把語(yǔ)言文字工作規范化貫穿于社科部教育、教學(xué)、管理、考評工作的各個(gè)環(huán)節，有效地提高了廣大師生員工的語(yǔ)言文字應用能力。
回顧這一階段的工作，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，重視將推廣普通話(huà)和用字規范工作與教學(xué)相結合。
社科部以市教委和學(xué)校對普通話(huà)的普及和用字規范工作的重視為契機，通過(guò)加強語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導與管理，加快部門(mén)語(yǔ)言文字規范化、標準化建設的進(jìn)程，為進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )部門(mén)教育教學(xué)工作的新局面服務(wù)。
�。ㄒ唬榱思訌妼φZ(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，社科部調整了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，進(jìn)一步健全了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ┙M織社科部教師認真學(xué)習國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準，積極宣傳學(xué)習相關(guān)內容，增強了教師們的語(yǔ)言文字規范意識。
�。ㄈ┰诮虒W(xué)過(guò)程中十分重視培養學(xué)生的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，重視學(xué)生語(yǔ)言文字能力訓練和培養。社科部把語(yǔ)言文字工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育、不斷提高水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，切實(shí)做到語(yǔ)言文字工作有機構、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有檢查、有獎懲。
二、加大宣傳力度，逐步增強廣大師生規范意識。
提高語(yǔ)言文字應用規范化水平應該從最基本的“說(shuō)話(huà)和寫(xiě)字”入手，提高師生的`語(yǔ)言文字規范意識，可以說(shuō)是提高其文化素養，進(jìn)而提高部門(mén)乃至全校語(yǔ)言文字規范化水平的一個(gè)很好的切入口。因此我們注重加強語(yǔ)言文字工作宣傳的力度，大力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的環(huán)境和氛圍，借此逐步提高廣大市民的語(yǔ)言文字規范化意識。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)定期開(kāi)會(huì )和交流，我們對語(yǔ)言文字相關(guān)的政策法規知識、會(huì )議活動(dòng)、工作動(dòng)態(tài)等進(jìn)行及時(shí)廣泛的宣傳，讓教師們能了解語(yǔ)言文字工作的相關(guān)信息。
�。ǘ┎块T(mén)辦公室等充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，以多種形式開(kāi)展用語(yǔ)用字規范化宣傳，為教師們提供了學(xué)習語(yǔ)言文字知識、了解相關(guān)信息的平臺。多種形式的普通話(huà)推廣活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍，進(jìn)一步夯實(shí)了語(yǔ)言文字規范化工作的群眾基礎。
�。ㄈ┙Y合市教委和學(xué)校提出的相關(guān)方針，把“語(yǔ)言文字的推廣”作為向廣大教師進(jìn)行宣傳、提高語(yǔ)言文字規范化水平的一個(gè)重要活動(dòng)來(lái)做。在做好日常工作的同時(shí)，重視每一次的宣傳活動(dòng)，針對不同群體的特點(diǎn)和需求，以貼近實(shí)際、貼近生活為原則，積極探索新的活動(dòng)內容和活動(dòng)形式，寓教于樂(lè )，注重實(shí)效，拓展宣傳的廣度和深度，提高宣傳實(shí)效。
三、落實(shí)管理，建立必要的制度以保證工作的落實(shí)。
部門(mén)把推廣普通話(huà)列入工作計劃與教師考核方案，提出了明確的目標和要求，建立了必要的規章制度。
�。ㄒ唬﹫猿职颜Z(yǔ)言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核、晉級職務(wù)、評優(yōu)評先等的基本內容和條件，并積極落實(shí)將普通話(huà)和規范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容，部門(mén)鼓勵教職工參加各個(gè)等級的普通話(huà)培訓和測試。
�。ǘ┙處熢谡n堂教學(xué)和日常教育工作中必須使用普通話(huà)，在備課、板書(shū)、批改作業(yè)、評語(yǔ)等工作中寫(xiě)規范字。
�。ㄈ┎块T(mén)的所有集體活動(dòng)、各種會(huì )議、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話(huà)。
總之，我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，是我們開(kāi)展教學(xué)研究工作最基本的保障。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高部門(mén)教師規范地使用語(yǔ)言文字的意識，為全面提高社科部普通話(huà)普及和文字規范工作作出不懈的努力。
語(yǔ)言文字的工作總結2
工作目標
預定目標
通過(guò)學(xué)習，在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)一步加強廣大教職工對語(yǔ)言文字規范化、標準化重要性的認識，增強語(yǔ)言文字的規范意識；通過(guò)實(shí)踐與指導，提高教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力，并促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的良好發(fā)展，從而提高我園語(yǔ)言文字工作的有效性。
達成目標
經(jīng)過(guò)一年的努力，我園教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力有所提高，語(yǔ)言文字工作的有效性落到實(shí)處。
工作措施
1. 加強對語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導，通過(guò)分層管理、層層落實(shí)來(lái)提高工作效率。
2. 進(jìn)一步完善語(yǔ)言文字的工作網(wǎng)絡(luò )，將年級組作為工作有效開(kāi)展的陣地。
3. 營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，在園內張貼醒目的`宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4. 教師加強學(xué)習與實(shí)踐，提高認識和實(shí)踐能力。例《學(xué)習中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，《上海語(yǔ)言文字規范化示范校評定標準》實(shí)施細則等。
5. 幫助未達標教師參加普通話(huà)測試，提高教師的普通話(huà)水平。
6. 倡導教師在園內堅持使用普通話(huà)，力爭正確使用普通話(huà)。
7. 注重幼兒語(yǔ)言的培養。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時(shí)糾正；通過(guò)交往活動(dòng)等，提高幼兒語(yǔ)言交往能力；加強對幼兒日常生活中語(yǔ)言運用的制導等。
8. 開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩(shī)詞比賽；和叔叔活動(dòng)等。
9. 加強對我園監測區語(yǔ)言文字規范應用的監測，并通過(guò)團支部、工會(huì )、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展一些對外宣傳活動(dòng)。
工作效果
在與孩子交流的過(guò)程中，后勤阿姨能堅持使用普通話(huà)；配合園級課題，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展較好；教師進(jìn)園能說(shuō)普通話(huà)，同時(shí)有了使用規范字的意識， 并能通過(guò)自查、互查等形式糾正錯、別字。
語(yǔ)言文字的工作總結3
根據《關(guān)于做好市迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作的通知》精神，為進(jìn)一步提升機關(guān)單位語(yǔ)言文字工作管理水平，提高全體人員的素質(zhì)，樹(shù)立良好的機關(guān)形象，現將工作總結如下：
一、取得的'成效
語(yǔ)言文字規范化氛圍濃厚。通過(guò)積極的宣傳和引導，《國家通用語(yǔ)言文字法》的知曉度大幅提升，全體干部職工用語(yǔ)用字的法律意識、規范意識普遍增強，推廣普通話(huà)、推行規范漢字逐漸成為全體干部職工的自覺(jué)行為，語(yǔ)言文字規范化日益濃厚。
普通話(huà)作為工作用語(yǔ)逐漸增多。全體工作人員均會(huì )流利使用普通話(huà)。機關(guān)內部人員工作交流、外部聯(lián)系和發(fā)言等用語(yǔ)采用普通話(huà)逐漸增多，對外公共服務(wù)都能以普通話(huà)為服務(wù)首問(wèn)用語(yǔ)和基本用語(yǔ)。
用字規范化程度明顯提高。嚴格規范公文用字，避免出現繁體字、異形字和錯別字。局門(mén)牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務(wù)場(chǎng)所文字基本規范，有力地推動(dòng)了局語(yǔ)用字規范化水平的整體提高。
二、主要工作做法
加強組織領(lǐng)導。落實(shí)分管領(lǐng)導和具體工作人員，成立了以分管領(lǐng)導為組長(cháng)，各科室為組員的領(lǐng)導小組，指定專(zhuān)人負責，做到人員到位，責任落實(shí)。
加強教育宣傳。在局全體會(huì )議上，強調語(yǔ)言文字工作的重要性，要求全體干部職工認真學(xué)習普通話(huà)，會(huì )講普通話(huà)。下發(fā)學(xué)習宣傳材料，重點(diǎn)學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解國家現行的語(yǔ)言文字工作情況。
三、存在的問(wèn)題及下步工作計劃
機關(guān)內部交流用語(yǔ)采用普通話(huà)還不是很普遍，普通話(huà)進(jìn)一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下功夫，要進(jìn)一步加大宣傳力度，提高全體機關(guān)人員對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，規范語(yǔ)言文字。要尋找突破口，借助局對外合作交流工作的契機，積極學(xué)講普通話(huà)。
科技廳語(yǔ)言文字工作總結責任編輯：田老師閱讀：人次
語(yǔ)言文字的工作總結4
一、語(yǔ)言文字工作
憲法和國家通用語(yǔ)言文字法明確界定，語(yǔ)言文字工作的目標是要推廣全國通用的普通話(huà)和推行規范的漢字，簡(jiǎn)而言之就是“講普通話(huà)、用規范字”。語(yǔ)言文字工作的核心內容是促進(jìn)語(yǔ)言文字的規范化、標準化。校園語(yǔ)言文字工作是我國語(yǔ)言文字規范化、標準化工作的基礎。為適應20xx年語(yǔ)言文字工作發(fā)展的新要求，必須進(jìn)一步加強校園語(yǔ)言文字規范化，積極、有效、深入、有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語(yǔ)言文字工作新**，積極廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競賽活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規范意識和以應用能力，有效創(chuàng )設良好的`語(yǔ)言文字規范化、標準化校園環(huán)境。
二、開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的重要意義
1、是全面貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》的要求。
《國家通用語(yǔ)言文字法》的出臺說(shuō)明語(yǔ)言文字規范的重要性和必要性，必須依法認真貫徹執行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng )設。
語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規范意識和以應用能力，有效創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字規范化、標準化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)技能，其中語(yǔ)言文字的應用能力便是一項應具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說(shuō)普通話(huà)、用規范字，有利于專(zhuān)業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語(yǔ)言表述能力的提高及全面發(fā)展。
3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，教師規范普通話(huà)用于，引導幼兒能夠用普通話(huà)與他人進(jìn)行溝通交流、大膽表達表現，可以提高語(yǔ)言表述能力，讓孩子開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三、本學(xué)期工作匯報與小結
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語(yǔ)言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開(kāi)展，我們組建了由園長(cháng)、教研組長(cháng)以及語(yǔ)言文字掛職教師等參與的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，制定工作計劃，部署語(yǔ)言文字規范化工作，落實(shí)活動(dòng)安排，有效促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字規范化工作。
2、創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，滲透文化氛圍
創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過(guò)懸掛宣傳橫幅、張貼推普標語(yǔ)、宣傳板報、班級家園之窗開(kāi)辟宣傳欄等創(chuàng )設多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長(cháng)進(jìn)行推普宣傳;各班級創(chuàng )設特色語(yǔ)言區環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結構、文字與圖片對應標記等環(huán)境創(chuàng )設都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說(shuō)好普通話(huà)、熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的民族感情。
3、豐富活動(dòng)形式，提高活動(dòng)效益
語(yǔ)言文字工作不可能脫離于各項活動(dòng)單獨存在，而是與各項活動(dòng)相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學(xué)期語(yǔ)言文字工作與幼兒園開(kāi)展的多種活動(dòng)相結合，滲透到一日活動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)之中。
師生一日活動(dòng)中堅持使用普通話(huà);國旗下講話(huà);行政值班人員、教研組長(cháng)在日常巡視家園之窗、資料檢查等時(shí)機對教師用字、用詞、用句進(jìn)行查錯糾錯;“詩(shī)情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事;“普通話(huà)正音啄木鳥(niǎo)糾錯”;組織青年教師排練詩(shī)歌朗誦;組織師生、家長(cháng)參加“愛(ài)家鄉”書(shū)法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動(dòng)，增強師生及家長(cháng)語(yǔ)言文字規范化意識，提高普通話(huà)水平，感受語(yǔ)言魅力。
4、重視家園溝通，實(shí)現家園共育
利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁(yè)、家長(cháng)會(huì )、日常交流等多種形式向家長(cháng)進(jìn)行講普通話(huà)、用規范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動(dòng)家長(cháng)，提高家長(cháng)規范文明用語(yǔ)的意識，鼓勵家長(cháng)參加親子誦讀等活動(dòng)，教師加強對家長(cháng)準確吐字發(fā)音的指導，加強了家園的溝通，使語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展真正實(shí)現了家園共育。
語(yǔ)言文字的工作總結5
一、學(xué)�；厩闆r
寧陜縣江口中學(xué)位于江口回族鎮，是全縣規模最大的一所農村初級中學(xué)，學(xué)校占地面積10000平方米，校舍總面積6038平方米。學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生513名，入學(xué)率達100%，鞏固率達99.4%，現有在冊教職工66人，其中專(zhuān)任教師59人，達本科學(xué)歷的51人，大專(zhuān)學(xué)歷的8人。專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%。本科學(xué)歷達86.4%�，F有高級教師3人，中學(xué)一級教師13人。。
二、創(chuàng )“市語(yǔ)言文字規范化示范�！钡闹匾�
我校一貫重視語(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。
�。ㄒ唬┖霌P中華民族優(yōu)秀的傳統文化的需要
語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。學(xué)校是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的重要場(chǎng)所。我校在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)了各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字規范化工作貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節。
�。ǘ└纳莆倚Ｌ厥庹Z(yǔ)言環(huán)境的需要
我校處于江口回族鎮，屬回漢民族混居地帶，學(xué)生離開(kāi)校園之后，處在各自方言的語(yǔ)言環(huán)境中。所以，學(xué)生學(xué)習普通話(huà)時(shí)，存在著(zhù)方言口音重和語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境不一的問(wèn)題，給孩子們的日常交流帶來(lái)了一定的影響。因此，說(shuō)好普通話(huà)是保證師生正常教學(xué)活動(dòng)的重要前提。
�。ㄈ┰鰪妿熒Z(yǔ)言文字規范化意識的需要
基于我校特殊的語(yǔ)言環(huán)境，目前，我校將語(yǔ)言文字規范化工作重點(diǎn)定位為“做好自我，輻射家庭與社會(huì )，發(fā)揮主陣地作用，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境”。依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，努力營(yíng)造健康規范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，切實(shí)提高廣大師生的語(yǔ)言文字應用能力和規范意識。
三、“市語(yǔ)言文字規范化示范�！钡膭�(chuàng )建過(guò)程
�。ㄒ唬⿵娀I(lǐng)導，健全制度
1.將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作
我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我校自語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建以來(lái)，就成立了校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)和各部門(mén)負責人為組員。各部門(mén)齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項工作。學(xué)校先后制定了相關(guān)規章制度，把是否標準使用普通話(huà)、寫(xiě)規范字作為教師課堂教學(xué)評估的一項指標，把備課、板書(shū)、批改作業(yè)是否書(shū)寫(xiě)規范漢字作為教師教學(xué)常規考核的一項指標。學(xué)校向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與互相監督相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的`良好氛圍。
2.將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)活動(dòng)中
我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓：把語(yǔ)言文字規范化要求，納入學(xué)生的培養目標，提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字的教學(xué)與訓練；納入校本教研工作之中，提高教師對語(yǔ)言文字教學(xué)工作的能力；納入學(xué)校課程，各年級都開(kāi)設書(shū)法（寫(xiě)字）課。
學(xué)校規定，教師在課堂教學(xué)中使用規范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話(huà)交流使用規范的普通話(huà)。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養，并將語(yǔ)言文字規范化教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素養。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就口語(yǔ)表達、習作等方面開(kāi)展了學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培訓，如復述課文、情景對話(huà)、即興演講等。
語(yǔ)言文字的工作總結6
語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要交流工具，是建設和諧社會(huì )的重要載體。作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的責任和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到校園文化中�，F將主要工作總結如下：
一、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，并明確了分工，全面規劃和執行監督語(yǔ)言文字工作。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及校園用字規范得到嚴格把關(guān)，對校報、網(wǎng)站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，充分做好了校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作；學(xué)校還將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織了全校的普通話(huà)水平培訓工作等。
二、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)
將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作進(jìn)行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，舉行了師生普通話(huà)知識競賽活動(dòng)。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的'基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動(dòng)中。
三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
校園內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練；重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情況的監督。由教導處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外（倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語(yǔ)言文字的工作總結7
語(yǔ)言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內容，根據《國家通用語(yǔ)言文字法》，認真落實(shí)太語(yǔ)委[20xx]3號文件精神，進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高認識、統籌規劃、突出重點(diǎn)，并通過(guò)目標管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語(yǔ)言文字工作規范化程度，現將一年來(lái)的工作作如下匯報。
積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營(yíng)造健康規范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開(kāi)展，切實(shí)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字應用能力和規范意識。
一、加強領(lǐng)導提高認識
1.建立幼教中心語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，主任由中心主任擔任，副主任由分管領(lǐng)導和工會(huì )主席擔任，成員由下屬幼兒園園長(cháng)和副園長(cháng)組成，明確工作職責、制定規劃、落實(shí)目標、上下一致、齊抓共管，確保目標的按期實(shí)現。
3.組織全體教職工認真學(xué)習和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法﹥辦法》，提高對學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化的認識，領(lǐng)會(huì )精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語(yǔ)言文字規范工作中的表率作用。
二、加強制度建設促進(jìn)工作有保障
在全面推行素質(zhì)教育的今天，幼教中心對語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認識，制定并完善了有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關(guān)要求和規定之中。適齡教師必須通過(guò)普通話(huà)測試并達到相應等級，堅持實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，不合格不上崗。將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話(huà)水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強化了教職工用語(yǔ)用字的規范化意識，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。
三、開(kāi)展各項活動(dòng)提升語(yǔ)言文字規范化水平
1.開(kāi)展“聞書(shū)香”系列活動(dòng)。通過(guò)繪本教學(xué)、開(kāi)展親子閱讀、設立圖書(shū)角等適合幼兒年齡的活動(dòng)，讓幼兒感受文字的精彩、培養對學(xué)習文字的興趣、培養良好的閱讀習慣。開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統文化的源遠流長(cháng)，感受祖國語(yǔ)言文字的博大精深，更加熱愛(ài)我們國家的'語(yǔ)言文字。
3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶(hù)、綠化帶等處都有大量的配有圖畫(huà)、充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言文字，有的是語(yǔ)言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習慣培養字畫(huà)組合圖，有的是故事，利用散步等日�；顒�(dòng)，引導幼兒讀讀認認，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。
4.利用游戲，培養孩子的口語(yǔ)表達能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此，老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語(yǔ)言的表達與交流，引導幼兒說(shuō)標準的普通話(huà)。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)，如玩“小舞臺”游戲時(shí)，引導幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行故事表演等等。
5.開(kāi)展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次，在莊嚴的升國旗儀式后，大班幼兒中普通話(huà)說(shuō)得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說(shuō)新聞、念古詩(shī)等等，為幼兒樹(shù)立學(xué)習和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛(ài)說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)的興趣。
6.家園合作。我們十分重視家長(cháng)工作，鼓勵家長(cháng)在家和幼兒交流盡量說(shuō)普通話(huà)，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習普通話(huà)的家庭氛圍，在家多開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，建立書(shū)香家庭。
7.開(kāi)展各類(lèi)評優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開(kāi)展了示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語(yǔ)言的規范、有效的問(wèn)題引導進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語(yǔ)言文字規范化水平。
8.成立青蘋(píng)果社團之方言社團，充分發(fā)揮太倉方言培訓老師的作用。實(shí)驗幼兒園開(kāi)設中班幼兒太倉方言興趣班，婁東中心幼兒園開(kāi)設大班幼兒太倉方言興趣班。社團編排學(xué)期活動(dòng)計劃，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內容，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，強化口語(yǔ)對話(huà)，多以文藝娛樂(lè )、童謠、講故事等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習太倉方言的積極性。結合迎新活動(dòng)，開(kāi)展方言社團成果匯報展示活動(dòng)，小演員進(jìn)每個(gè)班級進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉方言的內涵，保護區域語(yǔ)言文化遺產(chǎn)，弘揚中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻。
9.積極開(kāi)展語(yǔ)言文字基礎性活動(dòng)，倡導語(yǔ)言文字規范化從幼兒園抓起，接受了太倉市教育局語(yǔ)言文字規范化的檢查。檢查組對照《蘇州市語(yǔ)言文字工作規范學(xué)校自我評估表》，詳細查閱了臺帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心語(yǔ)言文字規范化工作給予較好肯定，檢查組一致認為，實(shí)驗幼教中心語(yǔ)言文字規范工作起步早，具有扎實(shí)的功底，在以下幾方面表現突出：具有健全的組織機構;宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項活動(dòng)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作。最近還凸顯特色，在幼兒園里開(kāi)設太倉方言興趣班，與太倉電視臺聯(lián)手拍攝節目，為太倉方言的宣傳與傳承貢獻一份小小的力量。
2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動(dòng)，及時(shí)報道幼教中心有關(guān)語(yǔ)言文字規范化工作的活動(dòng)措施，展示幼教中心的精彩活動(dòng)，讓更多家長(cháng)支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。
語(yǔ)言文字的工作總結8
本年度，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，已取得了較大的成效�，F將具體情況總結如下
一、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)“示范課”、“公開(kāi)課”等，都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準、書(shū)寫(xiě)不規范的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
二、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
三、規范文字與校內外運用有機結合
1、為了全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，增強全體師生的語(yǔ)言規范意識和推廣普通話(huà)參與意識，促進(jìn)推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作不斷深入拓展，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，我校開(kāi)展了為期8天的推普宣傳周活動(dòng)。主要活動(dòng)包括：
上半年主要活動(dòng)
1、感恩書(shū)信大賽校級比賽并擇優(yōu)推薦。
2、詩(shī)歌朗誦比賽.
3、師生書(shū)法比賽。
4、組織師生讀書(shū)征文比賽,擇優(yōu)上報縣局,且取得了優(yōu)秀組織獎.
5、每周一國旗下演講
6．積極組織教師師生參加“經(jīng)典誦讀大賽”。
7．繼續做好我校教職員工參加普通話(huà)水平測試摸底工作。
8．加強校園使用普通話(huà)的力度，課堂教學(xué)、校園交際語(yǔ)言必須
使用普通話(huà)。對教師在課堂上使用普通話(huà)教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
9．上好寫(xiě)字課。規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節的寫(xiě)字課，將學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量與用字規范有機結合起來(lái)。
10、凈化校園人文環(huán)境、給學(xué)生提供一片凈土、創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的職責。學(xué)校不僅要整潔、美觀(guān),更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的`創(chuàng )設。在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫(xiě)錯別字，用規范詞語(yǔ)。
12、走向社會(huì )清除不規范字。
讓學(xué)生留心觀(guān)察街上捕捉不規范字。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀(guān)察，發(fā)現有不規范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門(mén)其糾正�；顒�(dòng)的開(kāi)展既提高了學(xué)生的規范意識和能力又清除了書(shū)寫(xiě)垃圾受到了家長(cháng)和社會(huì )的好評。
四、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的積累才能形成良好的素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過(guò)墻報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。通過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展，極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞，規范用語(yǔ)的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
推普工作是一項長(cháng)期的、艱巨工作，必須常抓不懈。學(xué)校應長(cháng)期把語(yǔ)言文字規范化工作及推普工作與日常教學(xué)工作相結合，充分發(fā)揮學(xué)校的推普陣地作用，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
語(yǔ)言文字的工作總結9
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容，也是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法規
指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語(yǔ)言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習，同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規范化方面的知識，從思想上加強對語(yǔ)言文字工作的認識，加強對語(yǔ)言文字法規的.宣傳力度。特別對青年教師的規范字的使用、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中家長(cháng)園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得以?xún)艋�。各班都�?chuàng )設了“語(yǔ)言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
二、開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)
語(yǔ)言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話(huà)的活動(dòng)，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過(guò)活動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)培養了幼兒大膽表現的能力；結合師德征文活動(dòng)，各個(gè)年級組開(kāi)展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“第四屆全國語(yǔ)文規范化知識大賽”，通過(guò)比賽極大地培養了團員青年熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情操，有效地糾正了在語(yǔ)言文字應用上的不規范現象，進(jìn)而為構建和諧社會(huì )貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫(xiě)癥”現象，組織教師進(jìn)行了“測測看”填字測試，通過(guò)活動(dòng)測試教師們的文字功底是否扎實(shí)，對于漢字是否能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，同時(shí)也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會(huì )寫(xiě)字！
每周在中大班輪班進(jìn)行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長(cháng)的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字的工作總結10
實(shí)驗三小20xx—20xx學(xué)年建校以來(lái)學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，堅持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設為抓手，堅持以培養學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為目標，積極做好語(yǔ)言文字規范化工作，在此基礎上，學(xué)校還以?xún)?yōu)秀的教師隊伍為基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理工作，強化全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生語(yǔ)言文字應用水平和學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、加強領(lǐng)導和學(xué)習，強化語(yǔ)言文字工作管理。
1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照上級語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把學(xué)校的語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
2、加強教師學(xué)習。為提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，我校利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認識到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。
3、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)管理的全過(guò)程。我校注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書(shū)寫(xiě)，學(xué)校領(lǐng)導天天檢查）、教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化語(yǔ)言文字工作水平。
1、通過(guò)教職工大會(huì )、集中培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。
2、在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。
3、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，如“教師普通話(huà)朗誦演講比賽”、“教師書(shū)寫(xiě)基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話(huà)的熱情，糾正了師生語(yǔ)言文字應用上的'不規范現象；
4、學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對學(xué)生進(jìn)行訓練。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規范、端正、整潔”；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。
三、營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。
為使語(yǔ)言文字工作更加規范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。
1、在班級黑板報上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、美文誦讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感。
2、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設相結合。班級內的評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
3、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。
學(xué)校都精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。
�。�1）提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì )根據活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案，并在全體教師會(huì )議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)，人人要參與。
�。�2）堅持國旗下講話(huà)。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。
�。�3）宣傳《語(yǔ)言文字法》，我校組織部分教師向學(xué)生家長(cháng)，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話(huà)，宣傳語(yǔ)言文字法。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”專(zhuān)項行動(dòng)，立足校園，班級組織書(shū)法比賽等活動(dòng)，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。
�。�5）做好一次總結�！巴破罩堋被顒�(dòng)結束后，學(xué)校會(huì )根據本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。
“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
語(yǔ)言文字的工作總結11
我系高度重視語(yǔ)言文字工作，認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在推進(jìn)我院教育事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，切實(shí)履行職責，推廣、普及普通話(huà)和用字規范化，確保我院及我系的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高�，F就我系語(yǔ)言文字工作匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，落實(shí)到位
�。ㄒ唬⿲⒄Z(yǔ)言文字工作列入教學(xué)工作日程
我系領(lǐng)導及教師每半年召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習國家及學(xué)院有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件精神，交流工作經(jīng)驗，聽(tīng)取各教師語(yǔ)言文字匯報，專(zhuān)項研究部署工作任務(wù)，在全系范圍內形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓、事事有人管的良好局面，增強了我系教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和使命感，為推動(dòng)全系語(yǔ)言文字工作奠定了扎實(shí)基礎。
系領(lǐng)導非常重視語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作列為一個(gè)專(zhuān)項納入教學(xué)工作計劃和年度工作總結中，對教職工的普通話(huà)和語(yǔ)言文字能力提出了明確要求，語(yǔ)言文字培訓被納入了教職工繼續教育的重要內容。
�。ǘ┙∪珯C構，為做好語(yǔ)言文字工作提供組織保證
我系成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由體育系主任為組長(cháng)，各教研室主任和各辦公室主任參與，統籌領(lǐng)導，管理全系的語(yǔ)言文字工作。
今年，我系根據我院語(yǔ)言文字工作要求，制定了細致的迎評工作實(shí)施方案，成立了語(yǔ)言文字工作小組，體育系主任為組長(cháng)，書(shū)記、副主任為副組長(cháng)，各教研室主任為成員。同時(shí)，對他們應承擔的主要工作進(jìn)行了分解和安排，做到重點(diǎn)突出，要求明確，任務(wù)具體。
二、管理嚴謹，實(shí)施規范
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�，規范管理，我系語(yǔ)言文字工作進(jìn)入規范化管理軌道
針對我系工作實(shí)際和職責，我系制定了《體育系語(yǔ)言文字工作檢查考核制度》，進(jìn)一步明確要求，把用語(yǔ)用字規范化管理滲透和覆蓋到全系教學(xué)工作中去。
在管理制度中，我系重點(diǎn)突出了對教師語(yǔ)言、板書(shū)、教案、講稿等用字管理的規范化要求。突出了對推廣、普及普通話(huà)在日常教學(xué)中的規范化要求。指出了語(yǔ)言文字工作的重要性和必要性，并將規范用語(yǔ)用字要求納入到教學(xué)工作考核內容之中。
�。ǘ┞鋵�(shí)措施，注重實(shí)效，我系語(yǔ)言文字工作規范化水平顯著(zhù)提高
1、將語(yǔ)言文字工作與精神文明建設相結合
為切實(shí)提高我系教職工對語(yǔ)言文字工作的重視，真正將工作落到實(shí)處，我系將語(yǔ)言文字工作與精神文明建設相結合。將說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字作為我系加強精神文明建設的重要標準之一。
2、將語(yǔ)言文字工作與教師培養工作相結合
為了切實(shí)提升我系語(yǔ)言文字規范化水平，使每位教職工能自覺(jué)樹(shù)立語(yǔ)言規范意識，提高文化素養，我系將語(yǔ)言文字工作與教師培養工作相結合。一是我系將語(yǔ)言文字規范化學(xué)習列入教研學(xué)習計劃中。根據學(xué)院要求，先后召開(kāi)了體育系語(yǔ)言文字規范化知識培訓班，聘請中文系教師到我系進(jìn)行授課，并重點(diǎn)學(xué)習了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大大的.提高了我系的語(yǔ)言文字規范化水平。
二是對我系教職工進(jìn)行普通話(huà)知識培訓，并對1955年1月1日以后出生的教職工進(jìn)行了普通話(huà)水平測試，據統計，我系全部達到了合格等級，參訓率和合格率均達到了90%。
3、將語(yǔ)言文字工作與教師業(yè)務(wù)工作相結合
我系建立監督小組，對教師必備的教案、講稿進(jìn)行檢查，并隨機對教師的講課進(jìn)行聽(tīng)課、評課，嚴格按照規定對教師的語(yǔ)言及板書(shū)進(jìn)行考核，對出現問(wèn)題的教師進(jìn)行語(yǔ)言文字的再學(xué)習及培訓，進(jìn)而使其達到規范化水平。
三、宣傳有力，活動(dòng)豐富
多年來(lái)，我系大力發(fā)展語(yǔ)言文字規范化工作，堅持以豐富多彩的活動(dòng)為宣傳手段，積極創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化的氛圍。
每年9月的“推普宣傳周”活動(dòng)室普通話(huà)宣傳的重要環(huán)節和突出亮點(diǎn)。我系精心規劃，科學(xué)組織，力求每年活動(dòng)周的形式靈活多樣，內容豐富多彩，受到廣大教師及學(xué)生的歡迎，收到了很好的宣傳效果。
我系大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化水平的動(dòng)員會(huì )，會(huì )上號召全系教師及學(xué)生明確用語(yǔ)用字規范化的重要性，積極倡導教師及學(xué)生到圖書(shū)館去借書(shū)、閱讀書(shū)，從文學(xué)大師的筆下感受到語(yǔ)言文字的魅力。
四、回顧展望回顧
近三年來(lái)我系的語(yǔ)言文字工作，在院領(lǐng)導及系領(lǐng)導的高度重視下，語(yǔ)言文字工作取得了一定成績(jì)，語(yǔ)言文字規范化的重要意義和作用已經(jīng)被廣大教職工所認識。但是，為了更好的發(fā)展，我系還需要進(jìn)一步加大宣傳力度，使規范用語(yǔ)用字的要求真正成為廣大教職工的共同意識和自覺(jué)行為。
為此，我系將與時(shí)俱進(jìn)，本著(zhù)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的原則，繼續將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)工作總去，不斷探索新思路、新方法，促進(jìn)我系教學(xué)工作有質(zhì)量、有成效的發(fā)展。
語(yǔ)言文字的工作總結12
科蒙鄉中學(xué)20xx-2011年度語(yǔ)言文字工作總結為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》《新、疆維吾爾自治區語(yǔ)言文字工作條例》進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言素養，，我校們把提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用本事的要求納入學(xué)校的培養目標，納入教育教學(xué)和師生技能訓練的基本資料，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中，從而更有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。本年度我校在語(yǔ)言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┌淹茝V語(yǔ)言文字規范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用本事的要求納入學(xué)生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本資料。
�。ǘ┙o每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習資料，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習指定資料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識。
要求全校師生都自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，不僅僅把使用普通話(huà)和規范漢字當作知識來(lái)學(xué)習，還當作德育的重要資料來(lái)考核。
�。ㄈ┫蛉＝處煱l(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并理解師生監督；要求教師必須做到：
口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與互相措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，并且是學(xué)校語(yǔ)言，構成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�。ㄋ模⿲⑵胀ㄔ�(huà)和規范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師到達二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師到達二級甲等水平。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)校內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學(xué)校廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
�。┰趯W(xué)校的.團體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。
�。ㄆ撸┚慕M織一年一次的“推普周活動(dòng)”；積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用本事的提高。
�。ò耍┳龊酶黜椆ぷ鞯耐瑫r(shí)，我校積極做好語(yǔ)言文字檔案工作的收集和建立。
語(yǔ)言文字的工作總結13
語(yǔ)言文字工作跨世紀目標是我們在新世紀開(kāi)展工作的重要依據，我區著(zhù)重拓展深化語(yǔ)言文字工作重點(diǎn)領(lǐng)域的工作，即發(fā)揮教育的基礎作用，發(fā)揮黨政機關(guān)的龍頭作用，發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用，發(fā)揮社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用，切實(shí)提升全社會(huì )語(yǔ)言文字規范的應用水平。
1、充分發(fā)揮教育的基礎作用
區教育局進(jìn)取貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作的通知》，進(jìn)一步抓好各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)語(yǔ)言文字工作的管理，堅持為素質(zhì)教育服務(wù)，將語(yǔ)言文字工作列入了區《德育工作模式探索》課題中，作為各學(xué)校德育工作評估的一項重要資料，使語(yǔ)言文字工作與愛(ài)國主義教育、行為規范教育、課程教學(xué)改革、學(xué)校文化建設、優(yōu)化教育環(huán)境、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐等相結合。我們以語(yǔ)文教學(xué)為主陣地，發(fā)揮語(yǔ)文教師的骨干作用，規范學(xué)校的用語(yǔ)用字，使語(yǔ)言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位、全過(guò)程中。區語(yǔ)委、區教育局教研室、區教育局工會(huì )連續三屆開(kāi)展了區中、小學(xué)文科教師教學(xué)語(yǔ)言文字基本功技能大賽，具有較強的導向性。
自1996年啟動(dòng)教師普通話(huà)水平測試以來(lái)，全區教師已測試3700人次，市標合格率約為985%，國家達標率約為88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話(huà)培訓課程化，繼續探索測前培訓課程化、多樣化的培訓模式。1998年區完成了對全區中小學(xué)語(yǔ)言文字工作（優(yōu)秀級）評估，優(yōu)秀級達標校為90%，使學(xué)校真正成為語(yǔ)言文字工作的基礎和主陣地。
2、充分發(fā)揮機關(guān)在全社會(huì )語(yǔ)言文字規范工作中的`龍頭作用
1990年，區在全市率先開(kāi)展了機關(guān)語(yǔ)言文字規范化工作，機關(guān)黨工委始終堅持發(fā)揮領(lǐng)導和組織保障作用。機關(guān)黨工委書(shū)記任區機關(guān)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，各部門(mén)均設語(yǔ)言文字工作宣傳員，構成工作網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行崗位職責制，優(yōu)化機關(guān)語(yǔ)言文字環(huán)境。在區機關(guān)黨工委的領(lǐng)導下，全區黨政機關(guān)開(kāi)展了豐富多彩、富有特色的語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)。如：“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”詩(shī)文朗誦、演講比賽、硬軟筆書(shū)法比賽，對聯(lián)吟誦比賽、漢語(yǔ)拼音輸入比賽、漢英雙語(yǔ)小品比賽、網(wǎng)絡(luò )主頁(yè)設計、公文規范比賽等等。全機關(guān)三、四百名干部下基層用普通話(huà)宣講，進(jìn)一步提高了公務(wù)員規范語(yǔ)言文字工作的意識和本事，推進(jìn)了高素質(zhì)公務(wù)員隊伍的建設，這些都構成了機關(guān)語(yǔ)言文字工作的一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
1996年由區委、區府、區人大、區政協(xié)領(lǐng)導干部領(lǐng)銜，機關(guān)組隊參加市"我愛(ài)祖國語(yǔ)言美"比賽，榮獲異常獎。
1998年，區機關(guān)組隊創(chuàng )作《公仆情懷》，參加市區縣、系統機關(guān)普通話(huà)朗誦電視大賽，與市廣電系統榮膺一等獎。
1998年，在全國首屆推普宣傳周活動(dòng)中，區率先在全市開(kāi)展了普通話(huà)水平測試工作，區人事局已將這項工作列入公務(wù)員培訓計劃中，在每個(gè)考季，定額下達各單位測試人數，保證了對公務(wù)員普通話(huà)測試工作的有序、有效進(jìn)行。至今，已測人數為1326人，合格率為97％。
1998年區機關(guān)黨工委被評為國家語(yǔ)言文字工作先進(jìn)團體，這是對區機關(guān)黨工委工作的認可，也是對全體機關(guān)工作人員的鼓勵和鞭策。
3、充分發(fā)揮宣傳媒體的示范作用
區宣傳部對《時(shí)報》、有線(xiàn)電視中心的語(yǔ)言文字應用加強管理。宣傳部部長(cháng)會(huì )議確定了在《時(shí)報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫(xiě)的報名下方，專(zhuān)門(mén)加注規范漢字，落實(shí)整改措施。一報、一臺重視語(yǔ)言文字規范化工作，在來(lái)稿的審發(fā)、審播、字幕、欄目文稿核校過(guò)程中督促、檢查、嚴格把關(guān)，力求普通話(huà)語(yǔ)音純正、標準，用字規范，播音員、主持人持普通話(huà)水平等級證書(shū)上崗。對區語(yǔ)委組織的有關(guān)語(yǔ)言文字工作的重大活動(dòng)，都及時(shí)報道，擴大了語(yǔ)言文字規范化的宣傳力度。區語(yǔ)委將建立和完善審聽(tīng)、審看制度，協(xié)助區宣傳媒體在語(yǔ)言文字規范化工作中再上臺階。
4、充分發(fā)揮社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用
社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)是精神禮貌的窗口，也是語(yǔ)言文字工作的重要載體。在創(chuàng )立禮貌城區和"雙高區"的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛生、經(jīng)貿、旅游、交通等系統的語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮典型單位的先導作用和示范作用，指導和推動(dòng)全區面上工作的進(jìn)程。比如：梅龍鎮酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹(shù)立為推普典型，長(cháng)期以來(lái)堅持"創(chuàng )新、求實(shí)、持之以恒"的發(fā)展方向，近年來(lái)企業(yè)自辦展覽會(huì )用字全部規范，服務(wù)臺、包房?jì)染釉O規范字臺卡，書(shū)法作品加注規范字說(shuō)明，堅持了古色古香的名店風(fēng)格。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜，與十大名店聯(lián)手向全社會(huì )呼吁優(yōu)化語(yǔ)文文字環(huán)境，作好八運會(huì )東道主。又如，區中心醫院在創(chuàng )立禮貌行業(yè)過(guò)程中，注重語(yǔ)言文字規范化，衛生局早在靜中心新院立項時(shí)，就進(jìn)行了前期管理，竣工后，建立了嚴格用字管理的流程和機制，全院用字規范化程度很高。電車(chē)一電公司是公交戰線(xiàn)上的一面旗幟，改制后巴士一電堅持不斷優(yōu)化語(yǔ)言文字工作，把普通話(huà)列為星級司售人員基礎考評標準之一。
提升全社會(huì )語(yǔ)言文字的應用水平，不僅僅要拓展工作領(lǐng)域，并且要提高全社會(huì )的規范意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動(dòng)以來(lái)，區不斷推出有創(chuàng )意、講實(shí)效、有影響的宣傳活動(dòng)。首屆推普宣傳周，在全市率先開(kāi)展公務(wù)員普通話(huà)水平測試工作。第二屆推普宣傳周，全市在召開(kāi)檢察系統語(yǔ)言文字工作現場(chǎng)會(huì )。第三屆推普宣傳周，承辦全市中、小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽；第四屆機關(guān)系統即序演講比賽；第五屆法院語(yǔ)言文字工作現場(chǎng)會(huì )；區語(yǔ)言文字工作推進(jìn)會(huì )；第六屆街道語(yǔ)言文字主題宣傳活動(dòng)巡視及教育系統語(yǔ)言文字工作推進(jìn)會(huì )，這些都成為全市推普宣傳周的強音和亮點(diǎn)。
語(yǔ)言文字的工作總結14
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，圍繞國家提出的到20xx年在全國范圍內實(shí)現普通話(huà)初步普及、社會(huì )用字基本規范的工作目標，我院高度重視語(yǔ)言文字工作，認真貫徹國家、省、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策，嚴格執行語(yǔ)言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作力度。通過(guò)狠抓落實(shí)，加強醫院精神文明建設，增強了廣大員工的語(yǔ)言文字規范化意識，提高了普通話(huà)水平�，F將我院語(yǔ)言文字規范化工作簡(jiǎn)要總結如下：第一個(gè)階段：建立機構，宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年3月)
召開(kāi)迎評工作會(huì )議，建立領(lǐng)導小組，制定迎評工作方案。第二階段：強化自評，認真整改（20xx年3月——4月）
一是對照《實(shí)施方案》，組織力量逐條逐項進(jìn)行自查自評，針對自身薄弱環(huán)節，采取有力措施，認真加以整改。二是加強督查指導。領(lǐng)導小組督查室組織相關(guān)科室對各科室的普及普通話(huà)和社會(huì )用字進(jìn)行全面檢查清理。三是做好自查自評。
第三階段：小結匯總，迎接評估（20xx年5月）
為全面做好迎評工作，對照評估標準，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結合的原則進(jìn)行綜合評價(jià)，迎接檢查。下面將自查自評情況，對照標準，匯報如下。
一、制度建設（總分7分，自評7分）
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
行業(yè)主管部門(mén)對本行業(yè)推普和用字規范化有具體要求，專(zhuān)題下發(fā)文件。
�。ǘ┕ぷ鳈C構
醫院領(lǐng)導高度重視推普工作，把語(yǔ)言文字工作納入常規管理，專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組。
�。ㄈ┕芾泶胧�
為了營(yíng)造規范語(yǔ)言文字的社會(huì )氛圍，加大宣傳，在醫院顯著(zhù)位置設置宣傳標語(yǔ)。
二、普及普通話(huà)（總分15分，自評10分）
要求所有在崗服務(wù)窗口人員對服務(wù)對象使用普通話(huà)，在工作中大力提倡說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，積極開(kāi)展多種形式的.培訓測試，使語(yǔ)言文字工作步步深入。
三、社會(huì )用字管理（總分8分，自評8分）
�。ㄒ唬┽t院名稱(chēng)牌、招牌用字規范。
�。ǘh語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)正確。
四、今后工作思路
雖然我院在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：?jiǎn)T工在集體活動(dòng)、會(huì )議中能夠使用普通話(huà)，但員工間的私下交談還沒(méi)有養成講普通話(huà)的習慣。
總之，醫院語(yǔ)言文字工作是一項持續、長(cháng)期的工作，我院將在各級領(lǐng)導的支持下，以加強全體員工的語(yǔ)言文字規范意識為目標，積極工作，使我院的語(yǔ)言文字規范化工作再創(chuàng )佳績(jì)。
二0一二年五月
語(yǔ)言文字的工作總結15
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以構建和諧語(yǔ)言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設為宗旨，堅持分類(lèi)指導、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路，全面實(shí)施區語(yǔ)言文字十二五規劃，深入推進(jìn)我園語(yǔ)言文字法規宣傳、加大力度開(kāi)展幼兒園師生、家長(cháng)的語(yǔ)言文字培訓工作，提高語(yǔ)言文字管理水平和社會(huì )應用水平，大力營(yíng)造文明、規范、和諧、健康的校園用語(yǔ)用字環(huán)境。
二、總體要求
我園將扎實(shí)、有序、有效地開(kāi)展各項工作，以《國家通用語(yǔ)言文字法》為準則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設和精神文明建設。
三、語(yǔ)言文字工作規范化建設小組及職責
組長(cháng)：xx，熟悉國家語(yǔ)言文字方針政策，將幼兒園語(yǔ)言文字工作列入園務(wù)工作范疇，實(shí)施宏觀(guān)調控。
副組長(cháng)：xx，領(lǐng)導幼兒園語(yǔ)言文字工作，統籌安排，有效管理�？傮w把關(guān)幼兒園語(yǔ)言文字工作，并督促各部門(mén)認真完成各項任務(wù)。
兼職語(yǔ)言文字工作人員：xx，根據要求落實(shí)措施開(kāi)展各項工作，督促全園教師及幼兒說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字，收集整理語(yǔ)言文字資料，協(xié)助副組長(cháng)開(kāi)展具體語(yǔ)言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅持說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字，并引導幼兒說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字，及時(shí)對幼兒園語(yǔ)言文字工作提出合理化建議，對日常工作中規范用字問(wèn)題做出相應指導，及時(shí)督促整改，做好推普周活動(dòng)及語(yǔ)言文字對外宣傳工作。
四、主要工作
(一)加強語(yǔ)言文字規范化建設進(jìn)一步完善體制，提高管理水平
1.園領(lǐng)導及全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用。
2.積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的活動(dòng)中來(lái)。
3.加強日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規化。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的`考核相結合。
(二)繼續營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度
1.營(yíng)造推普宣傳氛圍
(1)在幼兒園內設計宣傳標語(yǔ)，并根據活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力
(1)借助網(wǎng)絡(luò )平臺及班級qq群，向老師、家長(cháng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話(huà)、用規范字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
(3)組織教師開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”找錯糾錯活動(dòng)，查找并糾正園內外不規范的用字現象。
(4)對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語(yǔ)等資料的檢查。
(5)組織開(kāi)展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。
(6)積極開(kāi)展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚民族文化。
(7)以教研組為單位，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)評議活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
五、經(jīng)費保障
為保證我園語(yǔ)言文字工作正常有序開(kāi)展，經(jīng)學(xué)校行政班子會(huì )議研究決定，拿出專(zhuān)項資金xxxxx元作為語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項經(jīng)費，保障語(yǔ)言文字工作中的工作宣傳、活動(dòng)開(kāi)展、標語(yǔ)制作、教師培訓與測試等經(jīng)費，經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用，由財務(wù)代管。
語(yǔ)言文字的工作總結16
一年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，現已取得了較大的成效�，F將具體情況總結如下。
一、建立機構，健全規章，提供保障
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內容，并通過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結中，均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。
二、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)(示范課、研究課、匯報課)都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準，書(shū)寫(xiě)不規范的教師即使課上得再好也沒(méi)有資格出示校級以上示范課、公開(kāi)課，所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的'同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。
四、規范文字與校內外運用有機結合
1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著(zhù)傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。學(xué)校加強對師生語(yǔ)言文字運用的培訓。創(chuàng )設學(xué)校推普環(huán)境各班積極營(yíng)造推普氛圍;每月進(jìn)行語(yǔ)言文字常規工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規;繼續組織好教師堅持寫(xiě)好毛筆字、鋼筆字;結合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。
2、凈化校園人文環(huán)境
給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的職責。學(xué)校不僅要整潔、美觀(guān)，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設，在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫(xiě)錯別字，用規范詞語(yǔ)。
3、走向社會(huì )清除不規范字
學(xué)校還利用節假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展上街捉不規范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀(guān)察，發(fā)現有不規范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門(mén)其糾正�；顒�(dòng)的開(kāi)展既提高了學(xué)生的規范意識和能力又清除了書(shū)寫(xiě)垃圾，受到了家長(cháng)學(xué)生的好評。
五、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合
語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的積累才能形成良好的素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過(guò)墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。
通過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展，極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞，規范用語(yǔ)的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
語(yǔ)言文字的工作總結17
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我校語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化
1.為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我校語(yǔ)言文字工作小組根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
2.繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、計劃、教師的普通話(huà)等級證等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3.繼續嚴格執行使用語(yǔ)言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的.辦法。
4.加強語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對校園內各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話(huà)情況加強檢查，并提出規范用字等意見(jiàn)。以此來(lái)規范、促進(jìn)全校的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度
1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼標語(yǔ)，在校內張貼宣傳畫(huà)，在櫥窗、黑板報中組織語(yǔ)言文字法專(zhuān)欄宣傳，出推普專(zhuān)題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2.積極組織開(kāi)展全國推廣普通話(huà)宣傳周的活動(dòng)。
�、欧e極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話(huà)。以“人人講普通話(huà)，個(gè)個(gè)寫(xiě)規范字”為主題，以各級教育部門(mén)文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�、圃鷮�(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
“五一”勞動(dòng)節成功舉辦了書(shū)法比賽和普通話(huà)演講比賽，使學(xué)習普通話(huà)的氣氛空前高漲。
3.進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習。
三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化教育活動(dòng)
1.圍繞“全國推普周”，開(kāi)展好各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的意識，增強了學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。
2.進(jìn)一步提高了教師講普通話(huà)、用規范字的自覺(jué)性。
充分利用我校內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化了講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。把教師的規范字、普通話(huà)納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。
3、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查。對青年教師的硬筆字、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。
四、抓好語(yǔ)言文字專(zhuān)題研究
組織教師針對自身及學(xué)生運用普通話(huà)的實(shí)際情況，探索口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
總之，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階
語(yǔ)言文字的工作總結18
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話(huà)和用字規范化”工作方面認真貫徹和落實(shí)了各級下達的語(yǔ)言文字規范化工作的有關(guān)規定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節中，使我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面取得了一定的成績(jì)�，F就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、將語(yǔ)言文字工作列入議事日程。
我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組負責統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。領(lǐng)導小組重視普通話(huà)的推廣和漢字書(shū)寫(xiě)的規范化，并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導和語(yǔ)言文字規范領(lǐng)導小組的成立，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作精神，組織了教師普通話(huà)培訓。領(lǐng)導小組專(zhuān)門(mén)研究布置任務(wù)，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任心和緊迫感，為推進(jìn)全校語(yǔ)言文字工作開(kāi)展奠定了良好基礎。
二、將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作中。
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按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話(huà)教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓練。在教師和學(xué)生的各項考評考核中，學(xué)校把是否使用標準的普通話(huà)作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開(kāi)課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規范字和普通話(huà)”作為考查的重要依據。
在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過(guò)各種途徑，努力提高自己的普通話(huà)水平，全校廣大師生的普通話(huà)意識得到增強，全體教師變被動(dòng)學(xué)習使用為主動(dòng)學(xué)習使用。我校積極組織教師參加普通話(huà)等級考試，并以語(yǔ)文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話(huà)水平比過(guò)去有了很大的進(jìn)步。
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我們還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字，尤其出現錯別字。特別是語(yǔ)文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練，重視培養學(xué)生使用字典、工具書(shū)的習慣能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字、正音的能力，指導、督促班級的推普園地、黑板報普通話(huà)一日讀。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書(shū)寫(xiě)和批閱中使用漢字規范化問(wèn)題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話(huà)工作的重視，大大提高了我校師生員工語(yǔ)言文字規范化水平。
三、宣傳與活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校加大了學(xué)習的宣傳力度
“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”成立以后，認真組織教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律文件精神。通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng)，增強全體教職員工語(yǔ)言文字的法規意識，明確了語(yǔ)言文字工作的地位和認識水平。學(xué)校領(lǐng)導把這項工作作為學(xué)�，F代化水平樹(shù)立學(xué)校良好形象，提高師生文化素質(zhì)的重要工作來(lái)抓，調動(dòng)了全體師生員工的積極性，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作得以順理成章地開(kāi)展。
�。ǘ⿲W(xué)校領(lǐng)導率先示范，積極帶頭
我校采取校內培訓與校外培訓相結合的形式對未達標教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，在校園的所有場(chǎng)合用普通話(huà)，提倡用字規范，在學(xué)校的公共用字中不寫(xiě)繁體字、已被廢棄的簡(jiǎn)化字，為此項工作的開(kāi)展取到了良好的示范作用，營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。依靠制度，嚴格規范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問(wèn)答、討論必須用普通話(huà)，要求教師之間、師生之間在校園里對話(huà)、交流一律使用普通話(huà)。嚴格要求教師規范板書(shū)，一律不準在課堂上書(shū)寫(xiě)草書(shū)、繁體字及國家已廢止的簡(jiǎn)化字，避免錯別字，并將之通過(guò)教案檢查、課堂測評給出成績(jì)納入年終履職考核的范疇。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯別字，樹(shù)立其語(yǔ)言規范意識。通過(guò)這些措施，工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話(huà)和規范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話(huà)成為了校園語(yǔ)言。
雖然我校的校園語(yǔ)言規范取得了一些成績(jì)，但我校師生員工的語(yǔ)言文字規范化水平距各級要求還很遠，特別是普通話(huà)等級水平，我們將給予高度重視，認真研究，深入落實(shí)上級有關(guān)要求和我校未來(lái)五年語(yǔ)言文字規范化達標要求及培訓計劃，爭取早日把我校創(chuàng )建成真正的普通話(huà)示范學(xué)校。
語(yǔ)言文字的工作總結19
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容，也是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法規
指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語(yǔ)言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習，同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規范化方面的知識，從思想上加強對語(yǔ)言文字工作的認識，加強對語(yǔ)言文字法規的宣傳力度。
特別對青年教師的規范字的使用、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，組織幼兒園老師參加漢字應用的培訓與測試，設立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
二、開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)
營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規范化氛圍。為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過(guò)形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，增強教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。
為了提高語(yǔ)言文字表達水平，每月組織教師師德演講活動(dòng)，教師們聲情并茂地演講“做一名幸福的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情。我們還開(kāi)展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區優(yōu)秀童謠傳唱比賽”，獲得區二等獎的好成績(jì)，語(yǔ)言水平都得到了提高，進(jìn)一步促進(jìn)我園全面教育的.實(shí)施，增強了學(xué)習普通話(huà)的興趣，培養了語(yǔ)言文字的實(shí)際應用能力。
此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字規范化工作是一項需要長(cháng)期堅持的工作，今后，我園將繼續認真學(xué)習、貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，采取各種辦法不斷強化語(yǔ)言文字規范化的要求，不斷提升我園語(yǔ)言文字規范化水平。
語(yǔ)言文字的工作總結20
我鎮一直以來(lái)非常重視語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字工作作為我鎮精神文明建設的重要組成部分，認真貫徹、落實(shí)、宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在全體干部職工中大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化的活動(dòng)，非常明顯地凈化了我鎮的語(yǔ)言文字環(huán)境，現將一年來(lái)工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，組織健全。
根據上級有關(guān)文件精神，我鎮成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組及工作小組，領(lǐng)導小組由趙擁軍紀檢組長(cháng)總體負責，辦公室程主任負責常規工作，領(lǐng)導小組下設工作小組，由辦公室秘書(shū)張鐘文負責全鎮干部職工的語(yǔ)言文字開(kāi)展工作），形成全局語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，定期開(kāi)會(huì )，布置工作，具體活動(dòng)主要依托辦公室具體負責實(shí)施。
二、措施得力，富有成效。
我鎮利用網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語(yǔ)營(yíng)造了有長(cháng)期性的語(yǔ)言文字規范化的全鎮宣傳環(huán)境，我鎮在語(yǔ)言文字規范化的活動(dòng)中，注意工作和生活協(xié)調一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語(yǔ)言文字規范的要求，并嚴格執行。
辦公室增訂了《啄木鳥(niǎo)》、《常用錯別字》《輕松學(xué)哈語(yǔ)》等學(xué)習刊物和書(shū)籍。語(yǔ)言文字宣傳園活動(dòng)更是有聲有色。我們還結合我鎮的中心工作開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。這一切不僅培養了干部職工對祖國文字的.熱愛(ài)，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
三、開(kāi)展培訓，推進(jìn)工作。
我鎮有計劃地培訓，提高干部職工雙語(yǔ)水平，學(xué)習成績(jì)記入業(yè)務(wù)檔案，與業(yè)務(wù)掛鉤。
我鎮有關(guān)語(yǔ)言方面的材料（如上級文件、計劃、活動(dòng)等資料）保存齊全，管理妥善。
充分發(fā)揮普及普通話(huà)、用字規范的主渠道作用。職工工作過(guò)程中重視提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，切實(shí)改變重知識、輕能力的傾向，全面提高干部職工素養，培養愛(ài)國主義精神。我們以
規范辦公樓用字用語(yǔ)環(huán)境，提高鎮務(wù)工作效益為抓手，促進(jìn)干部職工規范用字用語(yǔ)的能力。全鎮從書(shū)記到職工堅持使用普通話(huà)，并學(xué)簡(jiǎn)單哈語(yǔ)。結合鎮務(wù)工作，落實(shí)計劃的實(shí)施，不斷加大了對語(yǔ)言文字能力的學(xué)習和訓練，取得了一定成績(jì)。
四、全鎮推廣雙語(yǔ)情況
我鎮干部職工普通話(huà)水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務(wù)、后勤人員的日常用語(yǔ)及對外聯(lián)系也要求用普通話(huà)，達標率在85%以上。所有人員學(xué)習雙語(yǔ)達標率在50%。
五、全鎮使用規范語(yǔ)言文字的情況
科室牌用字做到使用兩種文字。辦公樓環(huán)境布置、標牌、黑板報、布告、獎狀等用字使用規范兩種文字
六、宣傳經(jīng)費的情況
為了大力推進(jìn)普及普通話(huà)和社會(huì )用字規范化，全面提高我鎮干部職工素質(zhì)，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，我鎮成立了財政預算方案，加大了宣傳經(jīng)費支出，其中：
1.宣傳橫幅5條：300元
2.培訓會(huì )議2次：3000元
3.推廣普通話(huà)的活動(dòng)2次：20xx元
4.其他宣傳普通話(huà)的資料：1000元
5.其他費用：700元
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