【推薦】下學(xué)期教學(xué)工作總結合集四篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結5篇，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
我校每班都有六、七十個(gè)學(xué)生，加之一位數學(xué)老師帶兩個(gè)班的數學(xué)，每個(gè)人都被繁重的教學(xué)工作累的筋疲力盡。面對這種“大班額”，共同的問(wèn)題就是“課難上、紀律難管、作業(yè)難批、輔導難做”。經(jīng)過(guò)這幾年的工作積累，針對這種情況，我就談一點(diǎn)自己的粗淺體會(huì )。
一、充分發(fā)揮小組合作的作用
首先要做的就是分好組。分組時(shí)，我和班主任根據學(xué)生學(xué)習差異和個(gè)性差異，把每一大組（16人）一分為二，8人為一小組。通常這8個(gè)人是這么安排的：3個(gè)學(xué)習能力強的孩子，3個(gè)學(xué)習中等的，1個(gè)學(xué)習中下，1個(gè)學(xué)困生。這8個(gè)人的管理實(shí)行組長(cháng)負責制，其余7人輪流當副組長(cháng)。這樣安排有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：１、課堂作業(yè)以小組為單位收，收齊后交給課代表，這樣最大程度上減少學(xué)生拖拉作業(yè)或不交作業(yè)的現象，便于教師和學(xué)生檢查作業(yè)。2、在小組合作交流時(shí)，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，增強了學(xué)困生的自信心。3、課堂練習時(shí)，實(shí)行互改，優(yōu)等生負責幫助學(xué)困生，這樣不僅能將“一幫一”落到實(shí)處，而且還能及時(shí)反饋學(xué)習效果，便于教師及時(shí)調整教學(xué)設計。4、利用小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，經(jīng)常在小組與小組之間進(jìn)行一些競賽，既增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又讓他們認識到自己的差距，有了自我提高的意識，逐漸會(huì )在全班形成濃厚的學(xué)習氣氛。
二、使課堂變得更有質(zhì)量
�。�、重視課前兩分鐘
小學(xué)生好動(dòng)貪玩，很多學(xué)生下課時(shí)只顧玩，上課預備鈴響后才急忙去上廁所，或者才從學(xué)校某個(gè)角落往教室跑，這樣導致上課鈴響之后，學(xué)生在兩三分鐘內很難安靜下來(lái)，這樣就浪費了上課時(shí)間。根據這一現象，教師可以在預備鈴響前的兩分鐘到教室里轉一轉、看一看，或和個(gè)別學(xué)生聊聊天，學(xué)生知道老師在教室，自然會(huì )做好課前準備。預備鈴響后，學(xué)生借唱歌時(shí)間振奮精神，動(dòng)作慢的學(xué)生趁此期間準備好上課用的學(xué)習用品，這樣在安靜有序的狀態(tài)下準備上課。
�。�、創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境
新教材優(yōu)點(diǎn)之一就是數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，課本的很多內容都是平常生活中看到的、聽(tīng)到的、或自身經(jīng)歷過(guò)的，利用教材特點(diǎn)，上課的前三分鐘，可以創(chuàng )設適當的情境把學(xué)生很快吸引到課堂中來(lái)。在教學(xué)中我常用有講童話(huà)故事，猜謎語(yǔ)，游戲等方法創(chuàng )設情境。如：教學(xué)《8的認識》一課，創(chuàng )設了7個(gè)小矮人和白雪公主的情境。教學(xué)《5的乘法口訣》時(shí)，創(chuàng )設手指畫(huà)的情境，熟悉的有趣的情境讓學(xué)生很自然地投入學(xué)習活動(dòng)。教育家斯維特洛夫說(shuō)：“教育最主要的也是第一位助手，就是幽默�！蔽医�(jīng)常以幽默的語(yǔ)言點(diǎn)撥一些抽象的數學(xué)內容和深奧的數學(xué)道理，如教學(xué)《退位減法》“100-43”時(shí)，我是這樣比喻的“被減數的個(gè)位是個(gè)窮光蛋，減3不夠，向?十叔叔?借，?十叔叔?也是窮光蛋，可它樂(lè )于助人，向?百伯伯?借，?百伯伯?借給它100，?十叔叔?把100換成10個(gè)十，自己留了9個(gè)十，拿出1個(gè)十借給個(gè)位，個(gè)位就用借來(lái)的10減3……”使相對枯燥的教學(xué)問(wèn)題變得生動(dòng)而有
趣，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習探究的熱情，調動(dòng)起參與學(xué)習的興趣，為整堂課的學(xué)習打下良好的基礎。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
新年將要來(lái)臨，期末考試已臨近，本學(xué)期的各項工作將畫(huà)上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特譯本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結與說(shuō)明：
一、班級、學(xué)生說(shuō)明。
本學(xué)期擔任的是四年級（一）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。班級總人數為54人。男生多達38人，且大多數人沒(méi)有很好地聽(tīng)課習慣，喜歡玩鋼筆、尺子、小玩具等等，所以給我的課堂教學(xué)帶來(lái)不少麻煩�？偸且獜娬{上課的紀律。且基礎薄弱生較多，像馮高偉、王巧榮拼音沒(méi)有過(guò)關(guān)，字詞沒(méi)有掌握。付趙文、全孝鵬、周厚鵬等等沒(méi)有學(xué)習興趣，字詞掌握不牢固。付小龍等一部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，家庭作業(yè)總是完不成�；蛘咦謱�(xiě)得很馬虎。存在的主要問(wèn)題是：剛接手這一班，學(xué)生不太熟悉，且沒(méi)有好的學(xué)習風(fēng)氣，不便于管理。
本班在語(yǔ)文學(xué)習方面還存在以下幾點(diǎn)不足：
1、 漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。
2、 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀
”現象嚴重。
3、 書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規范。
二、具體工作（措施）
�。ㄒ唬�、制定教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)前根據教學(xué)大綱的要求，以及本冊教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排，合理設定了教學(xué)進(jìn)度；根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標：培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想，分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
�。ǘ�、根據不同的課型，設計使用不同的教學(xué)方法。
根據不同的課文類(lèi)型，根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《江雪》、《泉城》、《九寨溝》、等寫(xiě)景課文就采用了看圖與學(xué)文相結合的方法，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到雪景的美觀(guān)與濟南、九寨溝的美�！镀樟_米修斯盜火》一文就用創(chuàng )設情境法，讓學(xué)生入情入境地去體會(huì )沒(méi)有火的困苦、有火的喜悅、主人公所受的苦、激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，表達，達到教學(xué)目標。讓學(xué)生感受到主人公高大的英雄人物形象�！毒S生素C的故事》就用朗讀為主，體會(huì )文章的內容，自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當的方法完成教學(xué)目標。
�。ㄈ�、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。針對四（1）班原有的情況，我重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、 課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習啦。
2 正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
3、 寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。長(cháng)時(shí)間的督促訓練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。 像劉媛娜、范俊青、羅婷、龐金水同學(xué)的字已經(jīng)比三年級躍了一個(gè)臺階，字跡有了楷書(shū)的樣子。還有很多同學(xué)對寫(xiě)鋼筆字也感興趣多了，家庭作業(yè)字跡工整，改起來(lái)心情也好多了。
�。ㄋ模�、針對本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、 漢語(yǔ)拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、 字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、 課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。本學(xué)期還采用了大量的范讀、引讀等方法，加強朗讀訓練。
4 閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
�。ㄎ澹�、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、 每周寫(xiě)一篇作文。一般不規定作文內容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )作才能。
3、 在低年級語(yǔ)文教研組的要求下，我們四年級必背的古詩(shī)有四十首，我利用課前要學(xué)生朗讀古詩(shī)。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
三、所取成績(jì)。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì)。
1、 圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標。
2、 學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
4、 學(xué)生朗讀水平有了顯著(zhù)提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節奏，有停頓。
5、上了一節較成功的公開(kāi)課。
四、存在問(wèn)題。
1、 培優(yōu)補差工作由于時(shí)間，人數，任務(wù)多等主客觀(guān)原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、 沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、 作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、 教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
有成績(jì)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績(jì)，更好的完成工作。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
一、綜合學(xué)生的實(shí)際情況，認真備好課、上好課。
充分了解和具體分析學(xué)生實(shí)際情況，對教學(xué)至關(guān)重要。只專(zhuān)心研究書(shū)本和教材，想方設法令課堂生動(dòng)，而不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，這是很容易碰釘子的。因此我在上課前要具體了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
高二（3）班的學(xué)生積極上進(jìn)心相對很強，中等生占絕大多數，但尖子生相對而言較少；高二（4）班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛非�；顫�，但成績(jì)不好的學(xué)生占多數；因此我會(huì )有意識的在備課時(shí)針對不同的班級進(jìn)行調整課程難度，使不同層次的學(xué)生都能從英語(yǔ)課堂中學(xué)有所思、學(xué)有所得。從中可以看出，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況以及具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教。
另外，在教學(xué)中認真備課對教學(xué)十分重要。備課不充分或者備得不好，會(huì )導致課堂氣氛和學(xué)生的積極性受到嚴重影響。因此，我每天都花費大量的時(shí)間和功夫在備課上，認真鉆研教材和教法，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并進(jìn)行針對性地講解，這樣才能更好的調動(dòng)學(xué)生積極性，提高上課質(zhì)量。
二、 積極聽(tīng)老教師的課，總結經(jīng)驗，積極反思。
首先，作為一名年輕教師，工作上欠缺經(jīng)驗，導致在教學(xué)中經(jīng)常出現許多不足和疑惑之處。所以在每節課后，我都會(huì )針對該節課的教學(xué)情況和學(xué)生的課堂反饋，認真進(jìn)行教學(xué)總結和深刻的反思，才能避免我在以后的備課和教學(xué)中再犯同樣的錯誤。其次，積極聽(tīng)取老教師的課并學(xué)習其教學(xué)經(jīng)驗對我的進(jìn)步起了很大幫助。從他們身上學(xué)習到的許多有用的方法和技巧，再結合我教的兩個(gè)班級的具體情況，把這些方法和技巧應用到我的教學(xué)中去。
三、 全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。為此我也非常積極培養學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生對英語(yǔ)的興趣，而不是一昧的死記硬背。在課堂上我盡可能的多講解一些關(guān)于歐美等國家的文化背景和生活故事，希望鑒此讓學(xué)生更喜歡上英語(yǔ)并通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)能了解到英語(yǔ)是世界上一門(mén)通用的語(yǔ)言。在課堂上，我除了重視課堂效果外，還比較注意學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力培養。積極了解學(xué)生早讀情況，發(fā)現學(xué)生作業(yè)上有問(wèn)題也及時(shí)解決并講解清楚，讓學(xué)生能夠更好的消化。在期中考試和期末考試前我都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行集中并有針對性的復習，重點(diǎn)把輔導花在在兩個(gè)班級中學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生上，特別是高二（4）班，以縮短兩班之間的差距。從期中考試和期末考試的`成績(jì)結果證明，適當的輔導對個(gè)別學(xué)生的成績(jì)以及對整個(gè)班級的整體發(fā)展有很大幫助和進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)今年這個(gè)學(xué)期的努力，我懂得該如何更好的自我提高業(yè)務(wù)水平和找到提高兩個(gè)班級的英語(yǔ)水平的方法，這為我今后的英語(yǔ)教學(xué)中奠定了非常好的基礎，所以我希望自己在以后能夠繼續努力，爭取取得更大的進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
總是感覺(jué)是轉瞬的空暇，時(shí)光就從我們的指尖滑過(guò)，這一學(xué)期就接近了尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作總結如下：
一、工作思路：
順利開(kāi)展本學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作，不斷探究教育教學(xué)方法方式，完善美術(shù)教學(xué)的各方面漏洞，并積極配合上級及同事完成我校與美術(shù)相關(guān)的各項工作。
二、教育教學(xué)
1.不同學(xué)段教學(xué)因材施教
低年級的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣很高，想象力強，但表現力較弱，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要抓住孩子們好動(dòng)的心性，課堂設計要多樣，富于童趣；中年級的學(xué)生紀律很好，想象力中等，主要精力放在了學(xué)習主課上，個(gè)別學(xué)生表現力強，進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要把課堂教學(xué)與課下練習相結合，為學(xué)生提供多樣繪畫(huà)知識的同時(shí)，加強學(xué)生的繪畫(huà)練習；高年級的學(xué)生表現力強，大多數學(xué)生興致不高，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要把主要精力放在課堂上，在調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，進(jìn)行多樣的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
2.不同特點(diǎn)學(xué)生因材施教
結合學(xué)校少年宮社團活動(dòng)，積極開(kāi)展美術(shù)特長(cháng)生輔導活動(dòng)。根據不同年齡階段，不同認知結構與不同審美側重的學(xué)生，進(jìn)行不同方式方法的教學(xué)與培訓輔導。
三、本學(xué)期參加的各項工作與活動(dòng)
1.完善《圖說(shuō)文字》中文字插圖的繪制工作。
2.積極參加管城回族區組織的“同課異構”優(yōu)質(zhì)課比賽。
3.組織輔導學(xué)生參加管城回族區第二屆藝術(shù)節美術(shù)繪畫(huà)類(lèi)比賽。
4.組織輔導學(xué)生參加鄭州市教育局與環(huán)境保護局舉辦的保護環(huán)境繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
5.組織輔導學(xué)生參加管城回族區教育局與區文物局舉辦的保護文物繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
6.組織學(xué)生參加鄭州市共青團舉辦的“我愛(ài)市花月季，爭做文明使者”青少年繪畫(huà)比賽。
四、學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況
在管城區第四屆“紅色中國，綠色管城”暨慶祝建國65周年少兒繪畫(huà)大賽活動(dòng)中，耿于欽被評為“十佳繪畫(huà)之星”，翟夢(mèng)琳、張怡蓮、常欣田、李錦瑤榮獲優(yōu)秀獎。
在第二十一屆鄭州市青少年科技創(chuàng )新大賽中，翟夢(mèng)琳榮獲少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)一等獎，劉美汝榮獲少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)三等獎。
在管城回族區第二屆藝術(shù)節美術(shù)繪畫(huà)類(lèi)比賽中，馬茗莉榮獲美術(shù)國畫(huà)項目二等獎。
在鄭州市教育局與環(huán)境保護局舉辦的保護環(huán)境繪畫(huà)比賽活動(dòng)中，翟夢(mèng)琳榮獲一等獎，張怡蓮榮獲二等獎。
在管城回族區教育局與區文物局舉辦的保護文物繪畫(huà)比賽中，馬茗莉榮獲二等獎。
五、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況
1.教師的自身專(zhuān)業(yè)素養成長(cháng)情況及存在的問(wèn)題
在這一學(xué)期中，為不斷提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養，積極參加各中學(xué)習培訓活動(dòng)。例如：管城回族區美術(shù)教師作品展示、管城回族區同課異構教學(xué)大賽、管城回族區書(shū)法培訓等活動(dòng)。在活動(dòng)中不斷學(xué)習，不斷發(fā)現自身的缺陷，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。另外要不段提升自身素養，樹(shù)立自主學(xué)習的意識，主動(dòng)向經(jīng)驗前輩請教，促進(jìn)自身的成長(cháng)。
2.課堂教學(xué)達標評優(yōu)開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題
參加我區同課異構課程教學(xué)的比賽并獲得一等獎，同時(shí)也發(fā)現在平時(shí)教學(xué)中出現的問(wèn)題。在教學(xué)中要切實(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)及已有的知識經(jīng)驗和能力水平，認真備好學(xué)生才能真正的上好每一節課。
我們郎莊小學(xué)有一支不斷勇于改革前進(jìn)的團隊，有帶領(lǐng)我們前進(jìn)的英明睿智的領(lǐng)導，在不斷完善學(xué)校硬件、軟件設施的同時(shí)，更注重了學(xué)校民主制度的建設，讓我們每一個(gè)在這兒奮斗的同事都深感欣慰，同時(shí)也加強了我們的主人翁意識，相信大家在工作中會(huì )更加盡心、盡責、盡善、盡美，相信我們郎小的明天會(huì )更加美好。
愿我們郎小承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、再創(chuàng )輝煌。
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