關(guān)于政治教學(xué)工作總結范文匯編8篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的政治教學(xué)工作總結8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
政治教學(xué)工作總結 篇1
這一學(xué)期我擔任初三的教學(xué)工作，有人把初三比做“煉獄”，在這種人人要為之奮斗的時(shí)期里，要與時(shí)間競賽，要與自己的心智競賽，這就是初三，在這種緊張的氛圍里，大家來(lái)完成各自的心愿。在這一學(xué)期中，在適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�？傮w來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作取得了良好的效果。其中我自己總結了以下幾個(gè)方面：
一、樹(shù)立以課本為綱的教學(xué)理念。
我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以政治教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)廣泛的學(xué)習舞臺。不管教學(xué)方法怎么變化，沒(méi)有扎實(shí)的基礎是經(jīng)不起考驗的，因此必須夯實(shí)基礎。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。為此在備課時(shí)要求自己精心收集知識點(diǎn)，反復精練，把最深入淺出的，最便于記憶理解的知識教給學(xué)生，同時(shí)多做習題，針對不同的教學(xué)內容，把相應歷年的中考題篩選出來(lái)，從中挑出有代表性的習題選給學(xué)生，把每一節課的教案都寫(xiě)成詳案，反復推敲。重點(diǎn)抓好了“三基”的落實(shí)，即基本知識、基本方法、基本技能。
二、樹(shù)立以生為本的教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。三、樹(shù)立以中考為方向的指導方針。緊扣中考要求，教學(xué)中采取廣挖坑，少打井的教學(xué)方向。提高學(xué)習效率，主抓課堂質(zhì)量，強化訓練階段，在授新課中必須在課堂小結后加以練習。強化基礎，結合課程標準各章知識點(diǎn)以問(wèn)題的形式歸納出來(lái)，加深記憶，一階段后在串聯(lián)知識點(diǎn)，形成體系，使學(xué)生的知識成體系，既有利于記憶，又有利于知識框架的形成。（編輯：楚金玉）搜集熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生興趣，深入淺出的教給學(xué)生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際，吸引學(xué)生注意，調整課堂氣氛，起到應有的作用，避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。針對學(xué)生缺少答題技巧、不會(huì )答題方法的問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)訓練學(xué)生的答題方法，講解答題模式。在以知識帶材料的學(xué)習基礎上，再次以材料帶知識的方法，通過(guò)當時(shí)的熱點(diǎn)，復習知識。
四、積極參與各項教研活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常上閱覽室翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我們在學(xué)習新課和復習時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。
教師應該是校園中最善于學(xué)習的人，“學(xué)然后知不足”，通過(guò)教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(cháng)的意義。
五、今后的教學(xué)方向：
1、從今年的中考試題看，今后在中考復習中如何進(jìn)行“熱點(diǎn)專(zhuān)題”的復習，值得反思。我們習慣于用較為大量的時(shí)間去復習“熱點(diǎn)專(zhuān)題”，今后在時(shí)間的安排上，在專(zhuān)題復習的深度與難度上，都應該降低要求。用二三個(gè)專(zhuān)題復習，讓學(xué)生能夠做到舉一反三就行。
2、更加注意基礎知識的復習，并且要對每一部分的基礎知識用較深的挖掘。
3、對某一個(gè)知識點(diǎn)，必須讓學(xué)生懂得“知識的形成過(guò)程”。
4、從學(xué)生情況看，答題方法的訓練還需加強。
政治教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任八年級9、10、九年級1、2、5六個(gè)班思想品德課的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期里我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、深入鉆研教材，認真備課。
備好課是上好課的前提和保證。在同組同年級老教師的幫助之下，在大家的共同研討中，我們一起擬定適當的教學(xué)方法，制作課件，大到教學(xué)環(huán)節的設置小到課堂上的每一句過(guò)渡語(yǔ)，我們都一起思考。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真撰寫(xiě)切實(shí)可行的教案，并進(jìn)行二次備課，然后定稿教案，保證使每一節課都能做到“有備而上”。教學(xué)過(guò)程中，我精心組織和充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，與同備課組老師一起制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。初中的思品課堂側重于學(xué)生能力的提高和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的養成，并沒(méi)有太多的知識點(diǎn)需要教師講解。本學(xué)期，在課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在學(xué)校提倡的小組合作學(xué)習中，課堂上的我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，努力實(shí)現思想品德課的趣味化;在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、加強學(xué)習與反思，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
反思和學(xué)習是為了更好地提高自己。在本學(xué)期，我認真寫(xiě)各種教學(xué)反思，通過(guò)反思了解學(xué)生存在的問(wèn)題和自身在教育教學(xué)上存在的問(wèn)題。同時(shí)我還經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，不斷地向老教師學(xué)習，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。我還堅持學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并且在相關(guān)著(zhù)作中發(fā)表文章，積極參加各級論文評比，讓自己跟上先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己能始終站在教育教學(xué)的前沿。
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，在各位領(lǐng)導的關(guān)心和全體同仁的幫助下，經(jīng)過(guò)本人和全體學(xué)生的共同努力，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使自己的教育教學(xué)工作再上新臺階，做一個(gè)促進(jìn)xx中學(xué)發(fā)展的小小的和諧音符。
政治教學(xué)工作總結 篇3
忙忙碌碌的一年度過(guò)去了，今年我擔任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一年度以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高三第一輪復習工作進(jìn)展順利，現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標�，F就本年度本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一年度以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實(shí)基礎，注重實(shí)效，穩步推進(jìn)
根據本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化，使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。
根據本屆高三政治教學(xué)組的復習規劃，我們制定詳細的教學(xué)計劃，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉變。在教學(xué)方法上，注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái)；在注重學(xué)科內知識系統歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專(zhuān)題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識
針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習方法和答題思路的指導。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學(xué)生的個(gè)別指導，是穩步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問(wèn)題的能力的主要方法。
為此，我在課外輔導時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律；是特殊性的問(wèn)題，要及時(shí)針對個(gè)性特征加強具體指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。
三、加強交流，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗
不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現高考目標化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規律性，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣，更覺(jué)得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。
因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點(diǎn)，加強第一輪政治復習中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調整復習進(jìn)度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩步推向高考目標化。同時(shí)，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學(xué)科知識中，培養學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習心得和體會(huì )，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì )找準切實(shí)的方案，會(huì )把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享
加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò )和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問(wèn)題；相互聽(tīng)課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調一致，教學(xué)設計共享，練習和資料一致。
反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)。
政治教學(xué)工作總結 篇4
一、考卷分析
這次期末考試試卷，含六個(gè)大題，題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡(jiǎn)答題、辨析題、分析說(shuō)明題、實(shí)踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習的效果�？疾閮热菥o密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學(xué)生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開(kāi)放性思維的能力等。
二、學(xué)生情況分析：
整體來(lái)說(shuō)，成績(jì)不夠理想。主要體現在以下幾方面：
1、學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變
中考成績(jì)，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分學(xué)生合格。導致他們學(xué)習態(tài)度發(fā)生很大的轉變，期末考試成績(jì)退步很快。
2、學(xué)生對基礎知識的掌握和理解不夠。教材中的重點(diǎn)內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學(xué)只是對其進(jìn)行片面的個(gè)人分析，并沒(méi)有運用教材所學(xué)的知識，這樣是得不到高分的。
3、學(xué)生運用課本主干知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不高。即學(xué)生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會(huì )把課本知識和材料有機結臺起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒(méi)有結合材料。這種現象在材料分析題里體現最為明顯。
4、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。而考題需要學(xué)生具有較強的思維能力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考的過(guò)于拘泥，思路較狹窄，而導致失分較多。
5、因時(shí)間緊和題量多的原因，學(xué)生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問(wèn)和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問(wèn)指向。如不仔細審題，就會(huì )領(lǐng)會(huì )不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。
三、改進(jìn)措施和今后努力方向
針對這次考試中學(xué)生表現出來(lái)的問(wèn)題，我覺(jué)得今后可以從以下幾方面去努力：
1、端正學(xué)習態(tài)度，強化基礎知識訓練。
萬(wàn)變不離其宗，基礎知識是根本。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩扎穩打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類(lèi)和疏理學(xué)習內容，形成知識網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現知識的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎�？荚嚸}方式是靈活的，但無(wú)論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識。設問(wèn)可能非常靈活，答案卻可能非常簡(jiǎn)單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎知識入手，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
2、引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事和成長(cháng)感悟
在教學(xué)過(guò)程引導學(xué)生對社會(huì )生活中的時(shí)事、學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題，依據所學(xué)課本知識，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時(shí)，應要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識相關(guān)的資料，根據教材所學(xué)，指導學(xué)生分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅持問(wèn)題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，達到學(xué)以致用的目的。
3、注重對學(xué)生應試技巧能力訓練，加強答題規范的訓練，培養學(xué)生的良好習慣。
審題、解題、答題、表述、書(shū)寫(xiě)的規范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績(jì)的重要途徑。在講練當中，對規范應長(cháng)抓不懈，嚴格要求，養成良好的答題習慣。盡量運用政治學(xué)科的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確.語(yǔ)言規范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。
4、重視新課改，領(lǐng)會(huì )課改精神轉變教學(xué)觀(guān)念。
根據課改要求，教師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導和培養，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續的發(fā)展。
5、重視反饋，通過(guò)各種形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)做好查補缺工作。
總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現“教為主導，學(xué)為主體，訓練為主線(xiàn)、思維為主攻”的教學(xué)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì )責任感。
政治教學(xué)工作總結 篇5
我區政治科堅持以《 廣州市政治學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育學(xué)科實(shí)施意見(jiàn)》為指導，堅持“分層推進(jìn)分類(lèi)指導”的策略，全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育工作，取得了一定的成效，現對有關(guān)工作總結如下：
一、主要做法
1.學(xué)習宣傳課程標準，努力轉變教學(xué)思想
本屆教研會(huì )舉行了頗有分量的學(xué)科講座，邀請廣州市政治教研員張云平老師在68中向老師們介紹高中的政治學(xué)科課程改革的特點(diǎn)和實(shí)施新課程的相關(guān)信息。通過(guò)講座，教師們進(jìn)一步了加深了對新課標規定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為的良性轉變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實(shí)新的知識和提高教育學(xué)生的實(shí)踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀(guān)念，加大改革力度，迎接新課程的實(shí)施,必須做到樹(shù)立新的課程觀(guān)，建立新的教學(xué)觀(guān)，確立新的教學(xué)手段現代化觀(guān)，構建新的評價(jià)體系。
2.以有效教學(xué)為中心抓好常規教研
本屆教研會(huì )結合廣州市教研活動(dòng)定期每學(xué)年各年級進(jìn)行一至兩次的區教研活動(dòng)，高三區教研的活動(dòng)次數更多，這些教研活動(dòng)是進(jìn)行教師培訓和教學(xué)指導的重要形式之一，也是我區教學(xué)研究中教師群體優(yōu)勢的重要體現。高三教研會(huì )每學(xué)期至少進(jìn)行一模，二模分析總結會(huì )，高二每學(xué)期定期召開(kāi)水平測試的有效備考研討會(huì )，在這些研討會(huì )中，我們緊緊抓住有效教學(xué)這個(gè)主題，通過(guò)教研活動(dòng)的設計實(shí)施促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、全面提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，結合政治學(xué)科的特色，，強化對教學(xué)內容和教學(xué)方法的研究。王應江老師就有效教學(xué)在真光中學(xué)做了題為《打造高效課堂關(guān)鍵是“細”和“實(shí)”》的講座，王老師提到：“要追求課堂教學(xué)的有效性，教師首先必須深入研究教學(xué)內容，研究?jì)热莸倪壿嬯P(guān)系，研究?jì)热莸乃季S特征，研究?jì)热莸挠行С尸F方式。其次是加強課堂中學(xué)生的調控，教師要努力創(chuàng )設學(xué)習樂(lè )學(xué)、好學(xué)的學(xué)習氛圍。在這基礎上，通過(guò)改善課堂教學(xué)方式，達到教學(xué)效果的有效�！辩姶貉嗬蠋熢趨^教育發(fā)展中心做了題為《水平測試有效復習》的講座，對水平考試的提綱進(jìn)行了重新組合，突出重點(diǎn)，并且把80中學(xué)的水平統測的備考經(jīng)驗與全區的老師分享，那就是備考組分工合作，對各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行相配套的練習，每單元的復習有自己的學(xué)案，做到對考點(diǎn)的把握要細，全，準；高三中心組每學(xué)期都進(jìn)行一輪，二輪復習資料的匯編，做到全區資料共享；高二中心組每學(xué)期也進(jìn)行水平測試的模擬題匯編，做到為全區老師服務(wù)的意識。
3.積極實(shí)施課改實(shí)驗
在為期三年的第一輪高中新課程實(shí)驗中，我區的高中的政治學(xué)科教師認真學(xué)習新課程理念，積極投入新課程實(shí)驗，圍繞課堂教學(xué)主渠道，認真研究新課標，研究新教材，在教育教學(xué)中努力轉變教育教學(xué)方式，學(xué)科教學(xué)發(fā)生了積極的變化。老師們在課堂教學(xué)中積極創(chuàng )設平等、自主的學(xué)習氛圍，運用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力體現以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念，開(kāi)放式、探究式等課堂教學(xué)模式正逐步得以推廣，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式在逐漸發(fā)生深刻的變化，課堂充滿(mǎn)了生氣、活力、激情與創(chuàng )新，平等、民主的師生關(guān)系成為課堂教學(xué)的主流。經(jīng)過(guò)課改，我區老師成長(cháng)迅速，勇挑重擔，承擔了市的公開(kāi)課，如：80中學(xué)的鄧歡歡老承擔了題為《民族關(guān)系原則》的市公開(kāi)課，駱霞老師承擔了《色彩斑斕的文化生活》的高二市公開(kāi)課，著(zhù)兩位老師的課例得到了不少老師的好評，廣州市高二中心組組長(cháng)還專(zhuān)門(mén)發(fā)信息來(lái)表?yè)P了駱老師的課堂表現。還有07，08，09每學(xué)年都在我們區不同學(xué)校召開(kāi)高三的教學(xué)示范課，邀請市教研員和全區的老師一起為高三的復習進(jìn)行有效的研討，大家各抒己見(jiàn)，共同為搞好全區的教學(xué)和提高高考的有效備考發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)交流，老師們得到了溝通和理解，。
4.啟動(dòng)了建設
本屆教研會(huì )還開(kāi)展了一項最重要的工程，組建了自己的建設，在80中學(xué)龐定堅老師的無(wú)私幫助下，我們廣州白云終于建成了，以網(wǎng)站資源的開(kāi)發(fā)與應用作為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的共享優(yōu)勢以及優(yōu)質(zhì)資源的示范引領(lǐng)，較好地支持一線(xiàn)教學(xué)和學(xué)習輔導，從而為我區的廣大政治教師提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，有利于促進(jìn)全區學(xué)科教師合作機制的形成。我們白云區是提供學(xué)科教學(xué)范例、課程學(xué)習資源、教學(xué)同步指導和成果展示，以支持教師教學(xué)為核心的網(wǎng)站平臺，具有精品資源、自學(xué)流程和整合模式等特點(diǎn)，以落實(shí)學(xué)科課程標準、服務(wù)新課程改革需要并滿(mǎn)足學(xué)科教與學(xué)的真實(shí)需求為根本任務(wù)。站的開(kāi)發(fā)應用，是為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、教師的教學(xué)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢。
5.舉行命題大賽活動(dòng)，并為區政治教學(xué)收集優(yōu)秀試卷資源
命題是教育測量的重要環(huán)節，是決定測試成敗的關(guān)鍵。命題的動(dòng)向直接制約著(zhù)教學(xué)的發(fā)展方向，影響著(zhù)學(xué)習努力的側重點(diǎn)，為了提高我區老師的命題水平，提高命題質(zhì)量，本著(zhù)：科學(xué)性，全面性，整體性，明確性原則，舉行了我區首屆“政治學(xué)科命題大賽”，向全區教師廣征試題，并聘請有經(jīng)驗的專(zhuān)家進(jìn)行評審，先后評出了鄧歡歡老師等的命題試卷分別為一，二，三等獎，選出了一批質(zhì)量高的原創(chuàng )題目，成為了全區老師共享的好資源。
6..搞好區域課題研究，以科研促進(jìn)教研。
在初中組政治課活動(dòng)教學(xué)有效實(shí)施的策略研究，課題組成員進(jìn)一步研究思想品德課三個(gè)年級的教材活動(dòng)設計，提供一般性的處理意見(jiàn)，供全區老師使用。設計和實(shí)踐活動(dòng)課課例，形成活動(dòng)課案例庫。依據教材，每?jì)赃x擇有代表性的主題活動(dòng)進(jìn)行研究，先由課題組成員設計出不同的活動(dòng)方案，由實(shí)驗區的教師在反復實(shí)踐的基礎上總結、形成具有指導作用和借鑒意義的活動(dòng)課教學(xué)方案。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，達到素質(zhì)教育目的。高中組的《農村高中的政治常態(tài)課教學(xué)課堂生成研究》成為我區的重點(diǎn)研究課題。通過(guò)該課題的研究，帶領(lǐng)一批高中的政治年輕教師的參與，真正達到以科研引領(lǐng)教研、以教研促進(jìn)科研的工作思路。我區還發(fā)動(dòng)各學(xué)校進(jìn)行小課題研究。小課題研究因為“小”，周期短，見(jiàn)效快。其研究結果不在于發(fā)表多少篇論文，而在于教師改進(jìn)自己的教學(xué)。68《針對薄弱學(xué)校的課堂小組合作教學(xué)模式》已經(jīng)通過(guò)立項，其他學(xué)校都在積極申報。
7.不斷完善、健全三級教研網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)聯(lián)片教研
三級教研網(wǎng)絡(luò )（區——學(xué)片——校）是針對我區地域較大，學(xué)校眾多，且分布廣泛這一特征而建立起來(lái)的一個(gè)較符合實(shí)際的教研策略架構。各學(xué)片已建立了比較完善的教研制度，一般能正常開(kāi)展教研活動(dòng)，也取得了一定的成效。要進(jìn)一步加強對學(xué)片教研的指導和監督，使其真正發(fā)揮作用。隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn)，高中學(xué)校之間、初中學(xué)片之間的發(fā)展不平衡問(wèn)題凸顯。薄弱學(xué)片如嘉禾、新市、鐘落潭等片信息閉塞，學(xué)片內的活動(dòng)成效不大。原因主要有：①師資保障問(wèn)題。近年來(lái)，農村學(xué)校缺少學(xué)科帶頭人，有的薄弱學(xué)校很難從自己的教師隊伍中選出具有較高水平的教師擔任本校校本教研教育理論的輔導教師。②校本教研能力、教研水平不盡如人意，活動(dòng)質(zhì)量無(wú)法滿(mǎn)足教師解決問(wèn)題、提高認識的需要。③教研氛圍問(wèn)題。由于部分學(xué)校辦學(xué)規模小，學(xué)科教研組人數較少，難以形成比較熱烈及濃厚的教研氛圍。④教研資源問(wèn)題，薄弱學(xué)校辦學(xué)條件差，農村學(xué)校經(jīng)費比較緊張，有關(guān)教師繼續教育方面的資料嚴重匱乏，不能為教師的自主學(xué)習提供豐富的學(xué)習資源。針對以上情況，嘗試通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，以強帶弱、以強促弱，促進(jìn)各片教育的均衡發(fā)展。聯(lián)片安排為：嘉禾—— 石井；江高——人和；同和——太和——鐘落潭——竹料；廣園——新市。高中組加強相互結對子的幫扶活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期定期進(jìn)行結對子學(xué)校相互聽(tīng)課和集體備課活動(dòng)。為了將我區初中思想品德課程改革實(shí)驗引向縱深發(fā)展，我們進(jìn)一步完善了區——學(xué)片——學(xué)�？平M三級教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )，采取以點(diǎn)帶面的方式開(kāi)展有效教學(xué)案例研究，以年級中心組成員為骨干，發(fā)揮教研會(huì )理事的作用，分10個(gè)教研片開(kāi)展區域主題教學(xué)研討活動(dòng)，分別在華師附中新世界學(xué)校、顏落天紀念中學(xué)、三元里中學(xué)、西洲中學(xué)、鐘落潭中學(xué)、115中學(xué)、竹料一中、116中、培英實(shí)驗學(xué)校、67中學(xué)、江高三中、人和一中、廣園中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展區域教研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，既有教學(xué)課例的展示和研討，也有學(xué)校教研組的先進(jìn)經(jīng)驗介紹，相互交流，相互學(xué)習，有力促進(jìn)了新課程在全區的整體實(shí)施，取得了良好的效果。
8.以評促研，開(kāi)展競賽評優(yōu)活動(dòng)，提高教師和學(xué)生素質(zhì)
二、特色和亮點(diǎn)
1、廣外外校的校本課程和生本教育
廣外外校堅持“生本教育”的原則，自主開(kāi)發(fā)校本課程資源，每學(xué)期開(kāi)設若干個(gè)學(xué)科校本課程，由初一、初二、高一、高二的學(xué)生根據需求自主選修，對開(kāi)闊學(xué)生的世界視野、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了很好的效果。1 2 3 4 5 廣園中學(xué)針對學(xué)生地處城鄉結合部、學(xué)生素質(zhì)參差不齊的特點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)的模式，主要是進(jìn)行教學(xué)對象分層，教學(xué)目標分層，教學(xué)活動(dòng)分層和教學(xué)評價(jià)分層，照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習需求，收到了不錯的教學(xué)效果。如：學(xué)習初二上學(xué)期《禮儀展風(fēng)采》導入新課時(shí)，給學(xué)生一段有關(guān)在學(xué)校遇見(jiàn)外賓的情景材料，然后設計了不同層次的幾個(gè)問(wèn)題：①材料中哪些行為不符合我國禮儀的要求？②案例中的兩位中學(xué)生是怎么做的？③他們?yōu)槭裁催@樣做？④他們的行為又體現了什么？這四個(gè)問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣、由易入難、逐步深入。在討論時(shí)要求不同層次的學(xué)生，共同參與討論，任選一題，然后請各組代表發(fā)言，使不同層次學(xué)生都能有話(huà)講，也能講。在討論的基礎上，要求B層做2、3小題，C層做1、2小題，A層做3、4小題。這樣做大大激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)由于不同層次學(xué)生對同一小題回答的不同深度、廣度，從而達到互相學(xué)習，共同提高。
3、江村中學(xué)的時(shí)事作業(yè)
江村中學(xué)的政治教師積極引導學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞，要求學(xué)生每星期都收集1——3條重大的時(shí)事新聞，結合所學(xué)知識寫(xiě)出相應的時(shí)事點(diǎn)評，在提高學(xué)生的時(shí)政敏感度的同時(shí)，不斷提高了學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題的能力，做到學(xué)以致用，收到了很好的活動(dòng)效果。
例如：（1）近日，烏魯木齊市連續發(fā)生犯罪分子用針狀物刺傷市民，制造恐怖，引發(fā)民眾恐慌。
評論：這些行為，影響惡劣，危害嚴重。自七五事件以來(lái)，小部分分裂分子不斷利用各種手段制造混亂，必須依法嚴懲他們。我們應該珍惜這來(lái)之不易的局面，不應該搞分裂活動(dòng)，共同維護社會(huì )穩定和民族團結和發(fā)展大局�！跞�3）班 徐穎文
評論：此事教訓我們千萬(wàn)不要一時(shí)被貪婪沖昏了頭腦，否則只會(huì )得不償失�！跞�3）班 黃子晉
評論：從道德的角度上看，拾取他人物品，并不告知或尋找“失主，將物品占為己有是一種沒(méi)有誠信的行為，要受到社會(huì )輿論的譴責。從法律的角度上看，非法偷取他人財產(chǎn)，涉嫌盜竊，這種行為最終要受到法律的制裁。所以，在生活中，我們應該做到拾金不昧，講誠信，負起一個(gè)公民應盡的責任。學(xué)校、社會(huì )、國家應通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體，大力普及人民的法律意識�！跞�3）班 馬鴻州
4.課堂小組合作的 教學(xué)模式
我區很多學(xué)校組織一線(xiàn)教師到杜郎口參觀(guān)學(xué)習，并結合自己學(xué)校的實(shí)際，改革課堂的授課模式。其中，63中、68中、80中引入了小組合作學(xué)習的教學(xué)模式，通過(guò)教師創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生課堂合作學(xué)習，凸顯了學(xué)生是課堂主體的特色，學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論的積極性大大提高，成為這些學(xué)校課堂教學(xué)、落實(shí)素質(zhì)教育的一大亮點(diǎn)。
5.課堂觀(guān)察，質(zhì)性與量性評價(jià)結合的聽(tīng)評課
為了提高教師的聽(tīng)評課水平，我區政治科在教育發(fā)展中心開(kāi)展對余杭中學(xué)課堂觀(guān)察研討的基礎上，李小平、王應江兩位教研員在區域教研活動(dòng)上推介課堂觀(guān)察的技術(shù)，引領(lǐng)各�？平M把課堂觀(guān)察作為學(xué)校校本教研的重要學(xué)習內容來(lái)嘗試。雖然目前老師普遍對課堂觀(guān)察的操作程序和課前會(huì )議以及分工還很欠缺，但初步學(xué)會(huì )了把質(zhì)性評價(jià)與量性評價(jià)的方式相結合，促進(jìn)了教師點(diǎn)評課堂的水平。
6.規范的質(zhì)量分析與培訓
區發(fā)展中心非常重視教研員的自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，先后舉行了科研、培訓、命題等專(zhuān)題的`集中理論學(xué)習。其中，對每次區域考試后，都要求對學(xué)科進(jìn)行規范的質(zhì)量分析，而每次的考試質(zhì)量分析都要求的很規范，特別是對數據的橫比和縱比的科學(xué)分析，讓各學(xué)校有一個(gè)正確的定位和發(fā)展的努力方向；在培訓方面，我們政治學(xué)科分別在論文的寫(xiě)作技巧、高三復習策略、命題技巧對部分老師進(jìn)行培訓，近期，準備對命題難度和雙向細目表對科組長(cháng)進(jìn)行培訓。
三、面臨的主要問(wèn)題
1.觀(guān)念與行為仍然存在較大的落差。新課程改革以來(lái)，我區政治教師觀(guān)念有了很大的轉變，但與觀(guān)念轉變相比，教學(xué)行為和方式的變化幅度不大，課堂教學(xué)行為大多數仍停留在“滿(mǎn)堂灌”的模式，大多數只是教教材而不是用教材，課堂教學(xué)模式單調，學(xué)生學(xué)習的主體性不到位，教學(xué)效率偏低。
2.新課程教學(xué)目標的理解把握不到位。一些教師對三維目標的理解把握不到位，或知識目標定得多且細，課堂教學(xué)承載量過(guò)大；或“過(guò)程與方法”目標培養缺乏明晰，措施無(wú)力；或情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標流于空泛，形式多于實(shí)際；或三維目標之間的關(guān)系處理不當，難以統籌兼顧。由此，造成政治教學(xué)的育人功能得不到應有發(fā)揮，學(xué)科的生命力得不到保證。
3.教師群體分化跡象日益顯著(zhù)。課程改革的推進(jìn)，一批有思想、有沖勁的教師由于善于學(xué)習、勇于探索、勤于反思而脫穎而出。與此同時(shí)，也有部分教師對新課程產(chǎn)生畏難情緒，他們消極、被動(dòng)地應對教學(xué)工作，這種工作狀態(tài)不利于素質(zhì)教育的實(shí)施。
4.初中思想品德教學(xué)質(zhì)量得不到保障。有些學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師嚴重缺乏，大量非政治專(zhuān)業(yè)的教師承擔思想品德教學(xué)任務(wù)，且多以應付式或應試式教學(xué)，學(xué)生基本的學(xué)科技能和情感得不到有效培養，嚴重影響了初中思想品德學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)嚴重影響初、高中的政治學(xué)習的銜接，影響了素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化。
5.教師教學(xué)科研能力普遍不足，校本課程資源得不到有效的開(kāi)發(fā)，教學(xué)缺乏針對性與有效性，不利于學(xué)科素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化。
四、下一步工作設想
1、開(kāi)展“高效課堂新模式”創(chuàng )建活動(dòng)。要組織全區政治教師參加以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”創(chuàng )建活動(dòng)�；顒�(dòng)要瞄準一個(gè)目標——低耗時(shí)、高效益、輕負擔、高質(zhì)量；貫穿一條主線(xiàn)——喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位；實(shí)現三個(gè)轉變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個(gè)無(wú)效——無(wú)效的提問(wèn)、無(wú)效的講解、無(wú)效的討論（互動(dòng)）、無(wú)效的訓練。
2、大力開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每位教師每年要學(xué)習一本教育理論專(zhuān)著(zhù)；帶著(zhù)一個(gè)科研課題施教；撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報告；發(fā)表一篇科研論文；提交一節優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。要以中心教研組為依托，開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)評比、教學(xué)指導、師徒結對等活動(dòng)，特別是加強對非政治專(zhuān)業(yè)教師的指導與幫助。
3、健全激勵機制。進(jìn)一步完善和堅持每年一次開(kāi)展教研積極分子、網(wǎng)絡(luò )資源建設積極分子、小課題研究積極分子、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等評選活動(dòng)，每?jì)赡暌淮伍_(kāi)展先進(jìn)科組評選活動(dòng)，激勵全區政治教師不斷提高自身素質(zhì)，參與學(xué)科建設，提高全區政治教師的教學(xué)合力。
政治教學(xué)工作總結 篇6
看完了《假如學(xué)生是烏鴉》之后，回顧自己一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，我感觸良多。而讓我最難忘、感受最深的就是在科組內進(jìn)行的那節公開(kāi)課。
那節公開(kāi)課的題目是《發(fā)現自己的潛能》，咋一看，題目比較抽象，什么是潛能？學(xué)生可能會(huì )難以理解。于是課前我布置好前置問(wèn)題，讓學(xué)生有指引性地去預習課文，這樣不僅讓學(xué)生明確本課的教學(xué)內容，而且充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習的能力，真正把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，達到了先學(xué)后教的教育目的。也只有這樣，學(xué)生學(xué)到的知識才會(huì )印象深刻，難以忘記。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，不但備教材，而且備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，所以，在本課教學(xué)前，我認真鉆研教材，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)與同科組教師討論。同時(shí)根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，確立教學(xué)目標、重難點(diǎn)，擬定采用的教學(xué)方法及預防措施，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄。雖然花費了不少時(shí)間，但事實(shí)證明是值得的�？偟膩�(lái)說(shuō)，整節課收到了明顯的效果，小組討論、上臺匯報等都是顯得積極而有序，學(xué)生自主學(xué)習、合作探究都得到了充分的體現�？梢�(jiàn)，備好課對教學(xué)十分重要。
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的技巧并不在于能預見(jiàn)到課的所有細節，而在于根據當時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中作出相應的調整和變動(dòng)�！斑@就是預設與生成的關(guān)系，我在教學(xué)本課時(shí)對這句話(huà)有了深深的體會(huì )。那一節課，教學(xué)過(guò)程按照我的預設順利地進(jìn)行著(zhù)，而進(jìn)行到“潛能大搜索”這個(gè)活動(dòng)時(shí)卻發(fā)生了意外的一幕。本來(lái)這個(gè)活動(dòng)是為了讓學(xué)生能夠真正觸動(dòng)心靈、反思自我，認識到自己的潛能，增強信心。但是就在前幾個(gè)學(xué)生熱烈、精彩的發(fā)言之后，一位學(xué)生卻啞口無(wú)言，不知道自己有什么特長(cháng)。這時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷地聚焦到了這位學(xué)生身上，很顯然，這是偏離預設主題的一個(gè)意外，幾秒鐘的功夫，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，學(xué)生的目光也開(kāi)始在我身上聚焦。我為之一愣，怎么辦？當時(shí)我想，必須讓他認識到自己的潛能，必須讓課堂活躍起來(lái)。于是我想到了上一課的一個(gè)知識點(diǎn)，并提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認識自己呢？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題后，同學(xué)們紛紛爭相發(fā)言，有的說(shuō)可以通過(guò)自我觀(guān)察來(lái)認識自己，有的說(shuō)可以通過(guò)他人來(lái)認識自己，也有的說(shuō)可以通過(guò)集體來(lái)了解自己。接著(zhù)，我因勢利導，既然我們可以通過(guò)他人、集體來(lái)認識自己，那么請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才這位學(xué)生有什么特長(cháng)呢？于是同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言，不僅讓這位學(xué)生認識到了自己的潛能，而且也活躍了課堂氣氛�？梢�(jiàn)，“意外”并不是壞事，只要我們靈活處理好，課堂也可以因生成的“意外”而美麗。
在本課的教學(xué)中，還有一點(diǎn)也是讓我感受很深的，那就是 充分利用校本資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如結合學(xué)校開(kāi)展的體育節、科技節、藝術(shù)節等活動(dòng)，讓學(xué)生充分認識到自己是有潛能的，這樣既可以增強學(xué)生的自信心，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而 使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極參與到課堂教學(xué)中去，從而也真正實(shí)現了把課堂交還給學(xué)生的教育理念。
以上是本人課堂教學(xué)方面的一些體會(huì )和反思，但由于本人的教學(xué)經(jīng)驗尚淺，而且是本學(xué)期才調到本校，因此在生本教學(xué)方面還存在著(zhù)很多不足，希望大家能多多指正。那么，在以后的教學(xué)中，我也將會(huì )更加嚴格要求自己，認真學(xué)習生本理論，并不斷的進(jìn)行總結和反思，揚長(cháng)避短，爭取課堂教學(xué)方面的創(chuàng )新及更大的進(jìn)步，真正實(shí)現課堂的變革。
政治教學(xué)工作總結 篇7
初二政治課是以法律常識為教學(xué)內容，要想教好這門(mén)課，必須用大量可信的案例來(lái)分析教學(xué)內容，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)的效果。下面就談?wù)勎业膬牲c(diǎn)具體做法和體會(huì )。
首先，要注意收集大量的案例，以案說(shuō)法。沒(méi)有案例的教學(xué)就有如白開(kāi)水一樣的平淡無(wú)味。要想獲得教學(xué)所需要的案例，可以通過(guò)幾個(gè)途徑：
一是通過(guò)教材獲得。
改編后的法律教材中收集了大量的案例，這部分案例既有典型意義，又突出重難點(diǎn)，教師應加以充分運用。
二是通過(guò)報刊雜志獲得。
像《法制報》、《人民公安報》等，都有很多最新的案例。
三是通過(guò)電視節目獲得。
如中央電視臺的《今日說(shuō)法》、《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，江蘇電視臺的《社會(huì )經(jīng)緯》等電視節目中都有豐富的具有教育意義的案例。
四是收集發(fā)生在校園中的案例，這些案例與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系最為密切，自然是學(xué)生最感興趣的。
另外，教師還可以通過(guò)上網(wǎng)等途徑獲取案例。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了大量的案例來(lái)闡釋法律知識。比如，在講授《未成年人保護法》的三方面保護時(shí)，我就引人了這樣一個(gè)案例：南昌一名17歲的高三學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲猝死網(wǎng)吧的事件。要求同學(xué)就失子父母向社會(huì )發(fā)出的悲痛“三問(wèn)”，談?wù)勊鼈兊姆梢罁�，并讓同學(xué)們充當小記者，當場(chǎng)設計幾個(gè)問(wèn)題，對同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)。課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，同學(xué)們爭著(zhù)要當小記者。他們設計了很多尖銳的問(wèn)題，如像“你作為一名中學(xué)生，是否知道不能進(jìn)入網(wǎng)吧，如果知道那為什么還要進(jìn)入呢？該學(xué)生猝死網(wǎng)吧對你有何啟示？請你就如何加強未成年人的自我保護談?wù)効捶ā钡�。在爭論中，同學(xué)們既認識了法，又教育了那些沉迷網(wǎng)吧，荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)。
其次，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以例激情。
學(xué)生是教育的主體，他們具有很強的表現欲望。讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，既可以激發(fā)他們學(xué)習的興趣，培養他們的創(chuàng )造能力，又可以使原本被認為枯燥的政治課教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。在法律課教學(xué)中，我就充分利用了學(xué)生的主體作用。比如，通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集案例，這樣既可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以讓學(xué)生在搜集材料的過(guò)程當中接觸到許多課堂上不曾講的法律知識，豐富學(xué)生的知識面，成為課堂教學(xué)的有益補充和延伸。平時(shí)我就要求同學(xué)們在午飯后休息時(shí)間，收看中央電視臺中午12：45的《今日說(shuō)法》欄目，并要求做筆記。
同時(shí)每節課利用講新課前十分鐘開(kāi)辟了一個(gè)《法制小論壇》，讓同學(xué)們互相交流評論，擴充知識面，宣傳法律知識，增強法制觀(guān)念。同學(xué)們對這個(gè)欄目都比較感興趣，自覺(jué)參與到教學(xué)中來(lái)，并參與討論。記得有一次在評論《說(shuō)謊之后》這則報道，在這則報道里，出現了一個(gè)概念“限制民事行為能力”，起初大家都不理解，經(jīng)老師解釋后同學(xué)們才搞清楚，根據我國《民法通則》規定，年滿(mǎn)10周歲不滿(mǎn)18周歲的未成年人，就是限制民事行為能力的人，可以進(jìn)行與其年齡、智力、精神狀態(tài)相適應的民事活動(dòng)。很多同學(xué)在對報道中溺水而死的小學(xué)生感到惋惜時(shí)，更譴責了那個(gè)已滿(mǎn)11歲的孩子，因不懂法，而阻止比自己年齡小的兩個(gè)孩子喊“救人”，并為了不讓大人知道，教兩個(gè)小孩說(shuō)謊，以致延誤了救人，自己也受到法律的嚴懲。
在這種案例教學(xué)中，我感受到了意想不到的教育效果，在輕松的教學(xué)氣氛中，學(xué)生受到了有效的自我教育，提高了法制觀(guān)念。
政治教學(xué)工作總結 篇8
又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，至此，我踏入教學(xué)生涯已經(jīng)一年了。這一年，特別是這個(gè)學(xué)期，慢慢了解了教學(xué)規律，我對學(xué)生對課堂有了更加深入的認識，真的成長(cháng)了！過(guò)程伴隨著(zhù)壓力、困惑、傷心，但這就是歷練吧，經(jīng)過(guò)了這些反而更懂得如何面對怎樣避免。下面我將具體講講自己的這學(xué)期的成長(cháng)，發(fā)揚好的，改善不足，不斷反思，聯(lián)系實(shí)踐，提升自我。
一、總體情況
本學(xué)期我擔任兩個(gè)文科班（322、323）、三個(gè)理科班（306、316、317）的政治教學(xué)任務(wù)，教材是人教版高一下學(xué)期《政治生活》教材。本學(xué)期因為涉及到政治方面的知識，離學(xué)生生活有些遙遠，或者說(shuō)學(xué)生關(guān)注度不高，甚至有些反感，再加上知識過(guò)于理論化、枯燥，這就更需要我們老師帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞挖掘生活實(shí)例來(lái)更好地去理解。當然理解的同時(shí)也要注重學(xué)生的記憶背誦，特別是理論知識，需要學(xué)生反復讀念更能加深認識老師所講的。在教學(xué)當中，除了認真備課、上課之外，考試，也就是學(xué)生的成績(jì)更能反映出教師的教學(xué)水平。本學(xué)期兩個(gè)文科班的每次考試平均分都不高，大部分都是位列文科班的最后兩三位（本年級六個(gè)文科班，三個(gè)政治老師，兩個(gè)重點(diǎn)班，四個(gè)普通班），甚至在5月月考兩個(gè)班分別是倒數第一倒數第二�？吹竭@些成績(jì)的時(shí)候，很傷心，自己真的很努力了，但是從學(xué)生的反饋來(lái)看，我的努力與效率不成正比，或許只是做了個(gè)努力的樣子麻痹自己，但是沒(méi)有真正做好做精來(lái)！這也是我自己特別需要反思的！
二、繼續發(fā)揚的：
1、備課：運用報紙、教輔資料等加強事例的積累、知識的理解。注重將政治知識與時(shí)事新聞聯(lián)系，通過(guò)訂閱《中國青年報》、《玉林日報》等來(lái)關(guān)注國家大事、身邊政事，從而挖掘教學(xué)素材加深政治素養，也有意無(wú)意中帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)閱讀報紙關(guān)注政治；在理解教材知識點(diǎn)上，慢慢從《鼎尖教案》中找到了備課必看內容，特別是抓“第二教案”中的“教材精析精煉”以及漫畫(huà)事例等，并且自己還特地去書(shū)店買(mǎi)了本《教材理解》，雖然只看了一段時(shí)間，但是還是受益匪淺。感覺(jué)自己在做事方面真的是需要持之以恒��！
2、上課、復習：“授人以魚(yú)不如授人以漁”，在知識的講解、記背上，自己都非常注重把所有的知識點(diǎn)整理成知識結構展現在學(xué)生面前，算是一種學(xué)習方法的教育。每次上完課或者是復習時(shí)，都三番五次強調記憶知識一定要在腦海里形成“線(xiàn)索”——“知識結構”，也就是整本書(shū)的編排目錄，“單元——課——框——目——具體知識點(diǎn)”，把每一框、每一課、每一單元的知識結構不斷串聯(lián)起來(lái)，那就是一張大的知識網(wǎng)絡(luò )，也就能很快很便捷地記背了！不過(guò)這個(gè)方法還得標注重難點(diǎn)明確問(wèn)題，不過(guò)這也是慢慢完善，根據學(xué)生問(wèn)題而補充完善。
3、聽(tīng)課：堅持向前輩學(xué)習，堅持聽(tīng)課寫(xiě)筆記，思考教學(xué)反思自我。在文科班中除了我以外共有兩位政治老師，一位是基組長(cháng)富哥，一位是師傅楊惠，本學(xué)期聽(tīng)了楊惠的兩三節課，聽(tīng)了富哥大概二十節課。置身于師傅們的課堂上，認真傾聽(tīng)知識的講解及思路，體會(huì )教學(xué)事例的恰當巧妙，揣摩教學(xué)言語(yǔ)的幽默與自然，觀(guān)察學(xué)生的反饋，都讓我學(xué)到了許多，找到了自己改進(jìn)的方向。有一點(diǎn)希望自己能做到，那就是聽(tīng)完課后再趁熱打鐵整理好筆記，最好能夠拿筆記和前輩繼續探討！
三、需要改進(jìn)的：
1、備課：參考資料不夠深入、時(shí)間未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材，憑自己的理解能力從而對知識分析得過(guò)于零散，缺少過(guò)渡，那個(gè)時(shí)候也沒(méi)有認認真真地看《鼎尖教案》，看百度課件也因為沒(méi)理解清楚知識點(diǎn)從而走馬觀(guān)花耗費了時(shí)間，這是走過(guò)的歪路。還好抓教材的同時(shí)鉆研了《鼎尖教案》，慢慢摸索出備課必看內容，從而能夠清晰分析把握知識點(diǎn)，所以希望自己一定要在備課上明確步驟，看多幾遍《鼎尖教案》中的“教材精析精煉”，深入理解知識點(diǎn)。然后時(shí)間方面不要再妄想空出那么一兩個(gè)小時(shí)，把白天零碎時(shí)間充分利用起來(lái)，然后給自己定個(gè)大致的時(shí)間段來(lái)完成這一框的思路講解，提高備課效率！有計劃有步驟有效率，大概備課需要兩個(gè)小時(shí)就夠了，半個(gè)小時(shí)熟悉教材，半個(gè)小時(shí)熟悉“教材精析精煉”，剩下一個(gè)小時(shí)抓大綱找事例！
2、上課：思路不夠清晰、重難點(diǎn)不夠突出、環(huán)節不夠緊湊、師生互動(dòng)太少、忽略了學(xué)生反饋。這些都是需要注意改善的，當然更重要的就是上課思路教學(xué)環(huán)節這個(gè)了，這就是“劇本”的問(wèn)題了，體現了備課的至關(guān)重要性！所以說(shuō)要上好一節課必須十分重視備課這個(gè)環(huán)節，第一步?jīng)]走好步步皆錯��！希望自己每次上課時(shí)務(wù)必要有教案，最起碼要有大致的知識結構，旁邊列出事例，最好能夠預算一下時(shí)間，還有當講到重要知識點(diǎn)時(shí)務(wù)必讓學(xué)生劃出來(lái)后寫(xiě)出問(wèn)題讀一遍�。�！當然也要多多注重提問(wèn)，個(gè)別提問(wèn)與集體提問(wèn)相結合，活躍課堂氛圍，言語(yǔ)方面多些幽默感，自信些夸張些，多些笑容！每堂課后多與學(xué)生交流，問(wèn)問(wèn)學(xué)生知道講了多少點(diǎn)內容分別是什么理解清楚等等。也慢慢發(fā)現其實(shí)上課舉例時(shí)最好就像考試時(shí)的材料題一樣，講完列出問(wèn)題然后讓學(xué)生自己根據生活經(jīng)歷所見(jiàn)所聞?wù)掖鸢�，自己再系統整理并回歸到課本的知識點(diǎn)，這就完美了��！為什么這個(gè)時(shí)候才懂？？覺(jué)得自己最大的進(jìn)步就在于板書(shū)，不再是把所有的知識點(diǎn)一字不漏地寫(xiě)上去了，其實(shí)也是聽(tīng)取了學(xué)生的建議，“老師，你什么都寫(xiě)上去什么都講，感覺(jué)哪里都是重點(diǎn)，好多，感覺(jué)好煩啊”，重難點(diǎn)就寫(xiě)多些并標注出來(lái)，這是學(xué)生帶領(lǐng)我前進(jìn)的！還有之前上課都是我講，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就跟周公約會(huì )了或者是一直看著(zhù)鐘想下課，真的是我累學(xué)生更累，所以還是得注重效率注重方式��！加油！
3、出試卷：拖延癥嚴重病患者，這病，得治！每次都等到要考試的前一周拼命趕，不僅自己累，而且也會(huì )延誤文綜三科試卷合卷。一定得改改了，抓時(shí)間啊，寧愿早點(diǎn)出也不要人家催人家等，好尷尬好心累！我可以做到的！
4、作業(yè)：練題過(guò)少、檢查不及時(shí)，過(guò)于被動(dòng)！首先肯定得反思自己的不足了，身為一個(gè)政治老師，自己有大把時(shí)間卻沒(méi)有去做最基本的教學(xué)工作——練題，因為對知識的理解很多時(shí)候從習題當中更快更便捷！希望自己備課時(shí)就做好這個(gè)工作，否則一拖再拖，到時(shí)候練習冊空白一片被學(xué)生看到了肯定被笑被嫌棄的！可能自己過(guò)于被動(dòng)，導致對學(xué)生也沒(méi)有督促做作業(yè)檢查作業(yè)的意識！被動(dòng)的老師導致了一批被動(dòng)的學(xué)生�。�！感覺(jué)很多工作都是在備課那環(huán)節完成的，否則后面一系列的漏洞真的是讓自己無(wú)法直視！加油加油��！
5、心態(tài)：需要對自己多點(diǎn)信心，不管怎樣，堅持下去，做好自己該做的！盡管自己剛剛出來(lái)工作，但是我也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)改善。有時(shí)候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛，看不見(jiàn)希望看不到自己，一下子就把自己打入了十八層地獄一樣，不自信的老師上課過(guò)于畏縮不能放開(kāi)自己！而且最重要的是繼續去做自己該做的，備課、上課、批改作業(yè)、復習講評，看新聞、看書(shū)、追劇，工作與生活不要分割得厲害，工作的注意力集中點(diǎn)，生活的注意力分散點(diǎn)!
這就是高一下學(xué)期的木土老師的工作總結。每個(gè)人的路途都會(huì )充滿(mǎn)了曲曲折折，前方會(huì )有坦蕩大道，也少不了羊腸小道，上坡與下坡總是伴隨著(zhù)出現，這個(gè)時(shí)候一定要繼續一步一步向前，調整好心態(tài)，累了休息會(huì )，郁悶時(shí)喊兩嗓子說(shuō)出來(lái)，開(kāi)心了就嘚瑟會(huì )笑個(gè)花枝亂顫！
愿自己不忘初心，腳踏實(shí)地，滿(mǎn)懷信心，點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
那個(gè)初心就是：我想成為受學(xué)生歡迎并且教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的政治老師，參加好多比賽不斷歷練！
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