班主任學(xué)期工作總結合集20篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的班主任學(xué)期工作總結20篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)期工作總結1
本學(xué)期我擔任ｘｘ班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、狠抓常規管理，積極參與文明班級評比，配合學(xué)校工作。
首先，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“ｘｘ班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
我覺(jué)得作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的'教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
2、完善班干部隊伍。
除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
3、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
4、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
�。膶W(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
�。�1）、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
�。�2）、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
班主任學(xué)期工作總結2
班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場(chǎng)合去教育和引導學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì )和想法談如何做好班主任工作。
一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生需要愛(ài)。學(xué)生在逐步適應學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話(huà)，在他心里都會(huì )產(chǎn)生很大的作用。班主任應會(huì )學(xué)會(huì )利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，及時(shí)獻上一片真誠，那將是對學(xué)生的.最好獎勵，會(huì )使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導。
二、要研究心理。
小學(xué)階段，無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期，有些問(wèn)題處理不好，就有可能造成必須心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題。個(gè)性是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當發(fā)現某些學(xué)生有心理障礙時(shí)，要注意學(xué)習解決它的辦法，絕不能等待。
三、要培養習慣。
班主任在班級管理過(guò)程中，就應有一個(gè)比較習慣的方法，即規矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規矩，那么班級管理就很難自動(dòng)運行。班主任要多設計班級，透過(guò)什么樣的管理，到達什么樣的結果，管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情，什么事情由什么人來(lái)做，從方法到要求都要明確下來(lái)，個(gè)性要重視那些別人看來(lái)很小的事，逐步實(shí)現班級管理的自動(dòng)化。當有時(shí)要違背一些規矩時(shí)，就應向學(xué)生講清楚，以持續班級管理的良好習慣。同時(shí)也要教育和培養學(xué)生自身構成良好的習慣。
四、要嚴于律己。
班主任老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很大影響，老師言不雅，行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來(lái)不利。老師每一天早來(lái)晚走，認真備課和教學(xué)，儀表端正，說(shuō)到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長(cháng)的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現出這一點(diǎn)。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)琢磨不完，研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(cháng)，都有值得我們學(xué)習的地方。作為學(xué)生，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說(shuō)對他的學(xué)習生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力，做一名學(xué)生認可，確實(shí)值得信賴(lài)的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻。
班主任學(xué)期工作總結3
在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期轉瞬而過(guò)。在我與孩子們相處的過(guò)程中，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生、老師和家長(cháng)的共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
一、盡心養成學(xué)生習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。我根據低年級孩子的特點(diǎn)，平時(shí)以樹(shù)榜樣、鼓勵、爭章奪星等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。開(kāi)學(xué)初，我給每位孩子發(fā)了一本《心愿卡》，同時(shí)也跟家長(cháng)約定好，和孩子共同制定學(xué)習計劃，根據自家孩子的情況，制定一個(gè)可以達到的.小目標，孩子可以先想好自己的小心愿，如果能夠達到要求，家長(cháng)就可以幫他實(shí)現愿望。再結合學(xué)校的“福地奪星榜”，利用每周四的班會(huì )課進(jìn)行一周情況匯總，進(jìn)行奪星比賽，并適當給予獎勵。就這樣，通過(guò)奪星爭章的活動(dòng)，激勵著(zhù)孩子前進(jìn)，孩子們每天都堅持著(zhù)，努力著(zhù)，在各個(gè)方面約束自己，相互比較和鼓勵，慢慢地提高了同學(xué)們管理他人，管理自己的能力。在學(xué)習習慣、衛生習慣、文明禮儀等方面有了很大的改觀(guān)。
二、恒心抓好學(xué)生的學(xué)習
一個(gè)班級，有四十多個(gè)學(xué)生，要想在短時(shí)間內使每一個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)取得明顯進(jìn)步，單靠班任課老師的努力可能還不夠，必須要發(fā)揮學(xué)習尖子的幫帶作用。于是我在班級里成立各種學(xué)習小組，開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)。我讓前后桌四個(gè)學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習小組，小組長(cháng)負責檢查本學(xué)習小組的學(xué)習任務(wù)完成情況，并幫助他們解決學(xué)習上的難題，組員互幫互助。定期請成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗的交流。表現好的，給予表?yè)P和獎勵；落后的，幫助他們分析存在的問(wèn)題，鼓勵他們奮起直追。很多小組成員學(xué)習熱情高漲，探討問(wèn)題熱烈、認真深入，每個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)也不斷在提高。
三、用心培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動(dòng)。
于是每個(gè)星期五晨會(huì )課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的魏一澤，非常調皮，課間一直喜歡和其他同學(xué)打鬧，但我發(fā)現他勞動(dòng)很積極，于是我就選他做勞動(dòng)委員，每天監督學(xué)生打掃衛生，為了得到老師的表?yè)P，不管有沒(méi)有輪到他值日，他都是帶頭打掃衛生，我們班在他的帶動(dòng)下，衛生打掃的又快又干凈，讓老師很欣慰，同時(shí)自從做了班干部，上課也積極了很多，學(xué)習上也自覺(jué)了很多。
在班干部管理方面，首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴每一位班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
總之，只要我們真心地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任學(xué)期工作總結4
轉眼之間，一年時(shí)間又過(guò)去，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、 樹(shù)立班級目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、 樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、 對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、 對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、 積極督促學(xué)生學(xué)習
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級平均分第一名的好成績(jì)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。
三、 嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：
一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；
二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng )造了一個(gè)良好的`學(xué)習環(huán)境。
四、 服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動(dòng)會(huì )中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績(jì)。這一成績(jì)遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
五、 加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
班主任學(xué)期工作總結5
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。作為一名新教師，我時(shí)刻對自己說(shuō)努力學(xué)習、用心工作。在我們四年級辦公室里，有著(zhù)一群激情飛揚的年輕教師，也有兩位經(jīng)驗豐富的長(cháng)輩教師的指導，使我這個(gè)新教師在第一年的教學(xué)工作勝利得到很好成長(cháng)。特別是我的師傅———顧老師，他不僅是在工作中，也在生活中給我我許許多多的方法。
我知道人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是當班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時(shí)和他們聊天談心，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：我班的朱澤學(xué)同學(xué)聽(tīng)力不好，兩耳都戴著(zhù)助聽(tīng)器，所以平時(shí)上課或者跟他講話(huà)的時(shí)候我會(huì )注意提高自己的音量，讓他聽(tīng)得清楚；劉雨婷同學(xué)是個(gè)不合群的孩子，她總是一個(gè)人坐在角落里畫(huà)畫(huà)，一個(gè)學(xué)期從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，對于我的問(wèn)題也只是用點(diǎn)頭來(lái)做回應；李小龍家里生活困難等等……了解了孩子的情況，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指
教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有段時(shí)間有幾個(gè)孩子連著(zhù)感冒、嘔吐的。每天我總是提醒生病的孩子們衣服穿多點(diǎn)，再外面不要玩久了，出汗不要脫外套，感冒了及時(shí)吃藥像個(gè)嘮叨的“老奶奶”。
王成同學(xué)身體不好，連著(zhù)吐了兩次，后經(jīng)我了解情況才知道，醫生說(shuō)他的白血球多于常人，我馬上跟他的家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解情況，也建議家長(cháng)能夠在寒假抽時(shí)間給孩子做一次詳細的檢查，畢竟孩子的健康是最重要的。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
我們班的林靖凱學(xué)生，不求上進(jìn)，家長(cháng)對他不報什么太大的希望，怎么辦？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛(ài)動(dòng)，樂(lè )于幫助別人。我多次找他談心，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵，學(xué)們面前還交給他一些班級工作去做，適時(shí)地去表?yè)P他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)去關(guān)心、幫助。用愛(ài)心培育孩子對集體，對他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對他人、對社會(huì )的責任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
4、愛(ài)就是責任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
開(kāi)學(xué)后我布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì )感到：我不是小孩子了，我長(cháng)大了，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習的氛圍。在平時(shí)我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的`游戲。主題班隊也都按照學(xué)校規定認真組織開(kāi)展，對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育！教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四年級的學(xué)生，不知天高地厚，似懂非懂，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種有趣的故事進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )時(shí)、值周總結得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規，時(shí)刻有常規意識。
但是我做得還是很不夠，有好多時(shí)候仍存有遺憾。所以在下學(xué)期，我除了繼續發(fā)揚我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
對我來(lái)說(shuō)，教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
班主任學(xué)期工作總結6
班級基本情況
本期共有38人，女生29人、男生9人，住校生36人，其中長(cháng)住生4人。學(xué)生中農業(yè)戶(hù)口較城市戶(hù)口多一點(diǎn)，學(xué)生普遍家庭經(jīng)濟狀況一般。學(xué)生們文化基礎知識參差不齊，知識體系不全面，對學(xué)習的目標還不太明確，在紀律與自制力方面有待提高。
本期在學(xué)習、行為規范等各方面都有一定的進(jìn)步，自信心進(jìn)一步得到提升，但學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性及自我約束力還需增強，繼續加強班級的凝聚力，提高班干部的工作能力，工作做細做得更加扎實(shí)。
德育教育的有效措施
1、制定合理的班級管理制度。為了保障班級正常運行，及時(shí)制訂出規章，并全班民意通過(guò)。讓學(xué)生有章可依，認識到班級制度面前人人平等，公正公平。
2、對于班級常規管理嚴格。組織學(xué)生通過(guò)練小字的方式學(xué)習學(xué)校規章制度。在日常教育教學(xué)管理中，試用各種方法，盡量杜絕違紀現象的出現。比如：嚴抓課堂紀律：上課收取學(xué)生手機、黑板上寫(xiě)日常行為習慣提示、不定期抽查、與科任老師不斷溝通；加強晚自習管理：每天晚上收看新聞聯(lián)播、練習小字、抄寫(xiě)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)對話(huà)等。
3、注重學(xué)生綜合能力的培養。盡可能的讓學(xué)生自己去處理問(wèn)題，培養他們的溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )全面的、客觀(guān)的處理問(wèn)題。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì )各部門(mén)競選，不斷提高自己能力。讓學(xué)生參與到學(xué)校各類(lèi)大型活動(dòng)的策劃和組織中，讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，鍛煉學(xué)生膽量，培養他們的主人翁意識，提升自信心。
4、培養學(xué)生的責任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。碰到相關(guān)問(wèn)題，我會(huì )聽(tīng)過(guò)談心、故事、分析等方法讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)面對自己，承擔應有責任。利用圖片、視頻、相互分享與感恩有關(guān)故事、大課間唱歌來(lái)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，效果顯著(zhù)。
5、重視學(xué)生良好行為習慣及衛生習慣的養成。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行自我剖析、共同探討、分析等方式，讓學(xué)生清楚，什么樣的行為習慣有利于我們的成長(cháng)，并找到合適的方法來(lái)幫助不同的學(xué)生進(jìn)行良好習慣的養成。
6、特別注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生，充分掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，努力將師生關(guān)系轉化為朋友關(guān)系，以達到更好的效果。
7、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，和團結協(xié)作的精神。讓學(xué)生共同參與集體活動(dòng)，在實(shí)際中得到鍛煉；結合本專(zhuān)業(yè)分享實(shí)際案例，讓學(xué)生從根本上有一定認識，愿意去努力提高自己。
8、特別注重家校合作。平時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)溝通交流，充分了解學(xué)生家庭情況、在家表現情況、思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)讓家長(cháng)了解學(xué)生在校期間表現情況。充分利用家長(cháng)QQ群與家長(cháng)溝通，經(jīng)常在群中發(fā)布相關(guān)信息、文章、照片、視頻,以便家長(cháng)能更好地了解學(xué)生的情況。
本學(xué)期所完成的工作
1、做好開(kāi)學(xué)工作，對學(xué)生提出本期工作目標和具體要求。
2、遵守學(xué)生科日常管理的各項要求。
3、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)、比賽，爭取好成績(jì)；（書(shū)香班級、菁菁校園等）
4、加強對住宿生的寢室管理，對全班學(xué)生的日常規范行為管理；
5、狠抓學(xué)習態(tài)度，營(yíng)造全班努力學(xué)習的風(fēng)氣；
6、鼓勵學(xué)生大膽加入校學(xué)生會(huì )工作，積極參與社團、學(xué)校組織的各項活動(dòng)、競賽；
7、多關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系溝通，時(shí)時(shí)將學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)的照片以及課堂剪影發(fā)至家長(cháng)群，讓家長(cháng)們及時(shí)掌握孩子的學(xué)習生活動(dòng)態(tài)。
8、完成了班級日常管理活動(dòng):包括常規管理、寄宿生管理、衛生管理、課堂管理等。做好符合條件的.國家、學(xué)校貧困扶助金統計。
9、做好期末工作，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )
10、每周堅持要求學(xué)生寫(xiě)周記，開(kāi)展各類(lèi)大型活動(dòng)后寫(xiě)感想體會(huì )，讓活動(dòng)的主題思想深入學(xué)生內心。
11、每晚堅持要求住宿生記錄《新聞聯(lián)播》的內容，了解國內外時(shí)事，培養大局意識。
12、做好學(xué)生評語(yǔ)、思想品德評定、班級評優(yōu)評先等工作。
今后需要改進(jìn)的地方
1、進(jìn)一步做好班級建設和班干部培養工作。
2、繼續加強紀律、衛生和學(xué)習方面的習慣養成，培養學(xué)生良好的行為習慣，做一名知禮、懂禮的好學(xué)生。
3、注重學(xué)生學(xué)習方法的傳授，使學(xué)生能學(xué)得更輕松；
4、加強學(xué)生的誠信教育；
5、重視德育工作，培養學(xué)生常懷感恩之心。
6、調整自身心態(tài)，有的放矢教育學(xué)生，教好學(xué)生。
班主任學(xué)期工作總結7
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但那里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強化動(dòng)機，樹(shù)立目標
剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。應對此刻大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的用心性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有期望嗎？”我教給學(xué)生一句話(huà)：“我說(shuō)我行我就行，不行也行；我說(shuō)我不行就不行，行也不行�！辈⒁髮W(xué)生每一天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行！沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以用心的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀(guān)學(xué)習的清華、人大附中等校園的狀況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進(jìn)
我任教的班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩上一本能夠沖擊重點(diǎn)的學(xué)生；
b、就目前成績(jì)看考不上一本，但調整好也許有潛力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生；
c、只能上二本，能夠沖擊一本的學(xué)生；
d、在二本附近的學(xué)生；
e、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生；
f、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有期望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙但是來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在那里任課教師不僅僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫忙，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率，防zhi反復
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)超多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都個(gè)性舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)十分繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是應對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就必須要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理
有人說(shuō)，高考不僅僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的.考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快必須要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最期望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上必須要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當老師的路還很長(cháng)，尤其是班主任，不僅僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
班主任學(xué)期工作總結8
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我做的一些工作做一番總結。
下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、樹(shù)立正確的輿論導向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會(huì )”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“古詩(shī)背誦擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報看新聞的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
二、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的'良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅
五、班級榮譽(yù)
一學(xué)期來(lái)，我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jì)，每月均獲得文明班榮譽(yù)稱(chēng)號，在全校的運動(dòng)會(huì )中獲得了高年級組團體總分第一，走進(jìn)科技作文比賽及高年級數學(xué)競賽中均獲優(yōu)勝班級。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
班主任學(xué)期工作總結9
一、班委工作。
在12名班委里，班長(cháng)、副班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員四名主要班委還是比較滿(mǎn)意，能明確分工，各司其職，又相互配合，共同發(fā)展。班長(cháng)需要進(jìn)一步加強鍛煉。團支書(shū)、學(xué)習委員帶頭參加了晉商杯比賽。
二、制度建設。
學(xué)期初，制訂了班級班委工作職責，教室衛生細則和個(gè)人考核方案，整體執行較好。每天早晨，體委短信報告出操情況；晚自習，紀律委員、學(xué)習委員、生活委員等向班長(cháng)匯報各自負責情況，班長(cháng)向班主任短信報告一天整體情況。下學(xué)期，需要改進(jìn)個(gè)人請假等個(gè)別制度的加減分分值。
三、學(xué)習方面。
由于是入學(xué)第一學(xué)期，理論課較多，所以課堂睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)，不認真聽(tīng)講的人相對較多。對于一些上機課，學(xué)生還是能積極對待，認真操作練習，這也正符合我們學(xué)生的特點(diǎn)。下學(xué)期，將會(huì )與各代課老師多溝通，將電商比賽，理論融入實(shí)操，加強引導，不斷提升學(xué)生的學(xué)習積極性！
四、紀律方面。
給班級扣分的有3人次，計—7分，主要為遲到和玩手機；加分的`有2人次，計28分，主要為參加專(zhuān)業(yè)比賽；早操出勤率100%僅有限次數，學(xué)生請假較多，下學(xué)期會(huì )進(jìn)一步強化引導和考核。
五、衛生方面。
教室衛生基本良好，有嚴格制度和標準；宿舍衛生十月份起伏較大，通過(guò)班委協(xié)商制訂了加減分制度，十一月份、十二月份取得明顯好轉，男生201宿舍較好，女生222宿舍起伏較大，將在下學(xué)期制定措施，進(jìn)行完善。
六、活動(dòng)方面。
1、文體活動(dòng)。本學(xué)期全班性的集體活動(dòng)主要有：安全講座、心理講座、圖書(shū)館入館教育、法制教育報告會(huì )、農村電商講座、廣播操比賽、晉商金融講座和冬季長(cháng)跑。獲得獎項的有院級大合唱二等獎，有10人參加；系級廣播操比賽二等獎，有36人參加；院級廣播操比賽一等獎，有37人參加。
2、專(zhuān)業(yè)比賽。郵政儲蓄杯第七屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )商務(wù)創(chuàng )新應用大賽北京總決賽一等獎，有1人參加；首屆“晉商杯”比賽三等獎，有4人參加。
3、證書(shū)報名。計算機一級，報名38人，PS等級證報名24人。
七、班級榮譽(yù)。
1、軍訓先進(jìn)班集體；
2、廣播操比賽二等獎；
3、班級風(fēng)采展示內涵建設獎；
4、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級。
八、存在的主要問(wèn)題。
1、個(gè)別班委能力有待進(jìn)一步提高，增強責任意識和服務(wù)意識；
2、班級考核制度需要進(jìn)一步細化、固化和完善；
3、主題班會(huì )的效果有待進(jìn)一步提高；
4、學(xué)習競賽氛圍需要進(jìn)一步營(yíng)造。
九、改進(jìn)措施及努力方向。
1、通過(guò)班級制度的細化、固化和監督化，形成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)；
2、從專(zhuān)業(yè)比賽的角度進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
班主任學(xué)期工作總結10
一、當好“心理咨詢(xún)醫生”，因人施教
“教師應當是心理咨詢(xún)醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理咨詢(xún)的塑造者，是學(xué)生心理咨詢(xún)健康的維護者”。作為一名心理咨詢(xún)保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理咨詢(xún)，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理咨詢(xún)上的`輔導與疏導，培養學(xué)生健康的心理咨詢(xún)和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理咨詢(xún)醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級的后腿。我沒(méi)有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說(shuō)：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)�！蔽医又�(zhù)問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái)，特別要遵循心理咨詢(xún)規律，注重心理咨詢(xún)輔導，通過(guò)教育、疏導、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理咨詢(xún)健康，做學(xué)生的心理咨詢(xún)“醫生”。
由于部分學(xué)生心理咨詢(xún)素質(zhì)脆弱，導致了各種心理咨詢(xún)障礙的存在：表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理咨詢(xún)素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻愛(ài)心”社區服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養現代意識、競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng )新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理咨詢(xún)的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì )
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理咨詢(xún)素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生命。
班主任學(xué)期工作總結11
本學(xué)期，我擔任五（4）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標。一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調動(dòng)起來(lái)，他們的個(gè)人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來(lái)。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅強的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的`班干部和團結在班干部周?chē)囊慌e極分子。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。
最后，必須實(shí)行班級管理民主化、細致化。我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長(cháng)。
二、理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們
這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現在所謂的壞的學(xué)生身上。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒(méi)有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。當然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無(wú)論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。
三、傾聽(tīng)學(xué)生的聲音
為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹(shù)立起自己的威信，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和尊重。這樣，當某個(gè)學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì )想找信賴(lài)的人--那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè )，因此，我是從學(xué)習和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂(lè )于接受。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任學(xué)期工作總結12
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的.自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀(guān)。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：xxx，xxx等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班(團 )會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
班主任學(xué)期工作總結13
日復一日，我們又送走了一學(xué)期。在長(cháng)時(shí)間的班主任工作中，我依然不斷學(xué)習，敢于創(chuàng )新，在各方面盡力著(zhù)，收獲著(zhù)，努力著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。班主任，是班級工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，不僅需要、具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。這一點(diǎn)我做到了，我體會(huì )到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期的主要工作總結如下：
一、開(kāi)好班會(huì )、夕會(huì )
開(kāi)好班會(huì )、夕會(huì )和訓導會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘學(xué)生的潛能，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價(jià)值。我為學(xué)生們精心設計了多種形式的主題班會(huì )和夕會(huì )，內容涉及愛(ài)國、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書(shū)等各方面，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過(guò)這些主題教育，他們在討論、答辯、競猜等過(guò)程中，感悟親情和友情，認清社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設計、調整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強了社會(huì )責任意識，做到成才的同時(shí)，又要成人。
二、嚴肅班紀，加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，加強法制教育
抓好行為規范教育，重視同學(xué)良好習慣的養成教育在中小學(xué)階段彌足珍貴。本學(xué)年我利用專(zhuān)題講座、主題班會(huì )、班會(huì )等形式組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，以及校紀校規，并和班xx制定一套班規，采用量化積分制度，做到及時(shí)檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習慣，發(fā)現好人好事及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評教育，加大懲戒力度，對個(gè)別不愛(ài)學(xué)習，有不良習慣的同學(xué)重點(diǎn)管理，重點(diǎn)教育。我的班級一年沒(méi)有發(fā)生一次惡性違紀事件。
三、培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的班干部
在班級中，班干部既和其他同學(xué)一樣，是接受老師教育、指導的對象，又是班主任的助手，是其他同學(xué)的榜樣。我總是有意識地教導同學(xué)們在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的班xx正在脫穎而出。我還在班級推行人人當班干，輪流當班干的行政制度，同學(xué)們在他的培養下，主人翁意識加強了，組織管理能力提高了。
四、開(kāi)展感恩教育，教會(huì )學(xué)生有愛(ài)心，有孝心
我始終積極要求孩子有一顆善心，要熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，團結同學(xué)，學(xué)會(huì )感恩。這一學(xué)期，一如既往地把德育的重點(diǎn)放在感恩教育上，教孩子學(xué)會(huì )感恩父母，尊重他人。12月份，組織同學(xué)們兩次觀(guān)看了中國青年演講家鄒越“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的演講視頻，教導學(xué)生熱愛(ài)祖國，孝敬父母，尊重父母，善待他人；家長(cháng)會(huì )前，他讓每個(gè)學(xué)生給自己的父母寫(xiě)一封信，然后又結集出版成冊，目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到
充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，就是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。班級的單親孩子、留校學(xué)生居多，我采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。我不時(shí)找同學(xué)談心，并記錄談話(huà)內容，仔細斟酌，反復思考，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，憂(yōu)慮著(zhù)學(xué)生的憂(yōu)慮。
六、積極與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子的成長(cháng)過(guò)程
不斷完善班報和班級博客，用這兩個(gè)平臺，及時(shí)全面地刊登班級活動(dòng)、教學(xué)成果、師生作品等，讓家長(cháng)們充分了解自己孩子的成長(cháng)過(guò)程，分享他們的快樂(lè )。直至本學(xué)期，班報《心靈雞湯》已出22期，博客點(diǎn)擊達30000多次，其中優(yōu)秀的家教文章，為繁忙的.父母提供先進(jìn)的教育理念和著(zhù)實(shí)有效的教育方法，深受家長(cháng)喜歡。經(jīng)常通過(guò)手機短信、微信與家長(cháng)交流互動(dòng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校表現，也及時(shí)了解學(xué)生在家表現，從而使學(xué)校教育和家庭形成合力。
七、開(kāi)展豐富活動(dòng)，培養綜合素質(zhì)
活動(dòng)就是素質(zhì)教育的載體之一，適時(shí)開(kāi)展積極向上、健康有益的校園活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在各種不同的環(huán)境中接受教育，增強學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)學(xué)習的情感，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，發(fā)展個(gè)性，提高組織能力和管理水平，培養特長(cháng)和吃苦耐勞、團結協(xié)作精神，凝聚人心，增強集體主義感。我特別注重孩子的的綜合素質(zhì)教育，帶領(lǐng)同學(xué)們逢賽必參，逢獎必奪。
先后組織、舉辦和參加樂(lè )一系列針對較強的活動(dòng)，如：開(kāi)學(xué)伊始進(jìn)行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識；升旗、給家長(cháng)寫(xiě)信、聽(tīng)講座，培養他們愛(ài)國愛(ài)校情感和感恩意識；組織學(xué)生參加各種球類(lèi)友誼賽、運動(dòng)會(huì )，教育學(xué)生團結合作，熱愛(ài)體育；帶同學(xué)們暢游xx方特，培養他們的社會(huì )實(shí)踐能力，教導他們熱愛(ài)自然、保護自然；組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時(shí)刻注意安全，遵紀守法，做一個(gè)好公民。
組織學(xué)生舉辦英語(yǔ)歌曲比賽、元旦晚會(huì )、圣誕晚會(huì )，培養他們藝術(shù)細胞，學(xué)會(huì )陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前后忙活著(zhù)，管理的班級和年級總是表現搶眼，其中，我的班級全年共獲得了團體和個(gè)人獎項30多人次，位居學(xué)校之首。
工作做了不少，我也收獲不少。這學(xué)期，我光榮加入xxx，榮獲學(xué)部“優(yōu)秀老師”和學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”雙重稱(chēng)號，當選學(xué)校第四屆教代會(huì )代表，喜獲xx市“德育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號，等等。成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，還有許多問(wèn)題亟待解決，比如：如何幫助同學(xué)們克服學(xué)習畏難情緒，怎樣加強他們的養成教育，怎么說(shuō)服家長(cháng)進(jìn)一步配合我的工作，如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴重的兩極分化，等等。這些問(wèn)題正在困擾著(zhù)我，使我寢食難安。我只能咬緊牙關(guān)，堅持不懈，勇往直前。
班主任學(xué)期工作總結14
[背景及成因]
大千世界，蕓蕓眾生，杰出的人才、精英畢竟只是少數，絕大多數還是普通人�？墒歉改付枷Ｍ优谐鱿�、老師都期待學(xué)生有作為，于是常常不顧客觀(guān)因素，一味地高要求、高投入，違背學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規律，出現ldquo;重智輕德ldquo;、ldquo;早期定向培養rdquo; 等問(wèn)題，對孩子超前教育，在學(xué)校進(jìn)行強制性訓練，甚至揠苗助長(cháng)，無(wú)限加壓，迫使孩子學(xué)習他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂(lè )的童年生活，阻礙了孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展，影響甚至損害了學(xué)生在身體、品德、情感、習慣等重要方面的發(fā)展。
青少年好奇，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)理想與幻想，本應該生活在豐富多彩的世界里，但他們當今真實(shí)的生活背景是
1、 社交環(huán)境的封閉：絕大多數是獨生子女，缺少玩耍的伙伴，沒(méi)有交流情感的對象;
2、 思維視野的高度集中：學(xué)生的思維被迫集中在學(xué)習上，直面成績(jì)的壓力
3、 生活空間的狹隘：基本上是圍繞學(xué)校和家庭轉，面對的基本還是父母與老師
4、 虛幻世界的誘惑：網(wǎng)絡(luò )游戲的虛擬精彩充滿(mǎn)刺激正好滿(mǎn)足了他們好奇的天性，部分影視宣傳的一夜成名、丑小鴨變白天鵝的投機虛榮現象刺激著(zhù)飽受學(xué)習壓力的莘莘學(xué)子。
[典型表現]
在這樣的`生活背景下，目前中學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現在以下十個(gè)方面。一是學(xué)習壓力感;二是偏執，總覺(jué)得大多數人不可信任，自以為是;三是敵對，經(jīng)常與人抬杠或者有暴力傾向;四是以自我為中心，人際關(guān)系敏感，孤僻，不負責任;五是抑郁，認為學(xué)業(yè)、前途、未來(lái)沒(méi)有希望，整日沒(méi)精打采;六是焦慮，心里煩躁，經(jīng)不起挫折;七是自我強迫現象，明知沒(méi)必要做還要做;八是適應不良;九是情緒不穩定，幼稚，低齡化;十是心理不平衡性，對他人比自己強或獲得了高于自己的榮譽(yù)而感到不平。
[處理原則]
通過(guò)合理的渠道，布置一些有益的課外任務(wù)，疏導學(xué)生多余的精力，使他們廣泛地接觸廣闊的社會(huì )生活，認識生活的真諦。提供更多的生活方式mdash;mdash;不僅是現實(shí)社會(huì )中浮躁的生活榜樣，更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜樣mdash;mdash;讓學(xué)生去思考，去選擇。
[處理方法]
1、走進(jìn)歷史，追比先賢。 引導學(xué)生熟悉一些歷史文化名人，搜集與該名人有關(guān)的書(shū)籍資料5-10篇(本)，定期寫(xiě)讀書(shū)筆記、感想或思想日記。班主任安排時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流或讀書(shū)匯報，也可進(jìn)行讀書(shū)成果展，以激勵學(xué)生讀一些有益的書(shū)，培養他們ldquo;以書(shū)養氣，讀書(shū)成人rdquo;。以先進(jìn)的故事激勵人，以名人的軌跡帶動(dòng)人，以傳統的文化滋潤人，以道德熏陶人。讓學(xué)生從名人愛(ài)國愛(ài)人、勇對挫折、奮斗成功的事跡中，感受生活的真諦。
2、親近自然，熱愛(ài)生命。布置學(xué)生利用假期游覽山川，領(lǐng)略自然風(fēng)光;或收集有關(guān)山水資料，關(guān)注自然資源的變化;或關(guān)注某些動(dòng)植物的生長(cháng)生活，感受生命的頑強與美好，珍惜生命的價(jià)值。班主任定期安排學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)跟進(jìn)及時(shí)鼓勵，以有益的活動(dòng)疏導學(xué)生的緊張情緒，拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生的愛(ài)心與責任感。
3、留意身邊，感知關(guān)愛(ài)。常常有意識地布置學(xué)生從身邊發(fā)現美好與感動(dòng)，發(fā)現同學(xué)的熱心之美，發(fā)現老師的殷切之美，發(fā)現父母的無(wú)微不至，發(fā)現勞動(dòng)的收獲之美，發(fā)現學(xué)習的成功之美，發(fā)現生活的至善至美。留意身邊的人和事，善于發(fā)現美，善于贊美別人。把別人的成就看作是對社會(huì )的貢獻，將別人的成功當作一道風(fēng)景線(xiàn)來(lái)欣賞，以贊揚別人來(lái)培養自己博大寬容的胸襟。 通過(guò)班會(huì )、周記等形式進(jìn)行交流與匯報，要求要真實(shí)、細致、 具體。這種形式可從內心深處培養學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心，對孤僻、自我的獨生子女來(lái)說(shuō)尤為重要，當然，這項工作艱巨，要有耐心。
[案例分析]
某學(xué)生在中考中取得了優(yōu)異成績(jì)，考上了一所國家級示范高中，可是家長(cháng)還不滿(mǎn)意，也許是為了能讓孩子接受更好的教育，也許為了孩子將來(lái)能獲得一張更有權威的文憑并能定居海外，他們決定把孩子送去美國�？墒�，不到半年，該同學(xué)不得不退學(xué)回國。究其原因，他不能獨立生活。在國內，他只顧學(xué)習，過(guò)慣了ldquo;衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口rdquo;的生活。父母也只要求他把學(xué)習搞好，至于學(xué)習以外的一切活動(dòng)均受到嚴格控制，形成了該學(xué)生性格內向、視野狹窄、生活能力低下的局面，遇到學(xué)習之外的問(wèn)題就不知所措，再加上語(yǔ)言又有障礙，根本無(wú)法適應那兒的學(xué)習和生活。
退學(xué)回來(lái)后，該家長(cháng)痛定思痛，決定痛改前非，積極配合學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展。以前的關(guān)心過(guò)度、照顧過(guò)度，如替孩子打掃衛生、擦黑板、參加勞動(dòng)等，甚至于孩子參加夏令營(yíng)、軍訓、旅游等活動(dòng)，父母悄悄隨從，對孩子的生活過(guò)度保護和照顧，實(shí)際上剝奪了他們學(xué)習獨立做人、獨立解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì );同時(shí)又要求孩子不要玩水、不要上街、不準看電視、不準同異性交往、不準看課外書(shū)、不準下棋、踢球等等，可以說(shuō)在生活的方方面面都要約束、干涉，甚至連日記、書(shū)信、交朋結友都要盤(pán)查甚至監督。
有過(guò)這個(gè)教訓后，家長(cháng)就鼓勵孩子積極參與班級的各項活動(dòng)，與老師配合，不斷關(guān)注社會(huì )生活，培養各方面的能力;隨著(zhù)知識面的拓展和各方面能力的提高，后來(lái)該同學(xué)還擔任了學(xué)生干部。家長(cháng)很有感觸地說(shuō)，失去了一個(gè)留學(xué)的機會(huì )，得到了一個(gè)全能的兒子。
班主任學(xué)期工作總結15
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我的感觸很多，現將本學(xué)期的工作做如下總結
一、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì )，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習，也取得一定的成績(jì)。本學(xué)期我開(kāi)了一節公開(kāi)課， 這也是借機檢驗下我的成長(cháng)情況。上完課后，我發(fā)現自己抓住了重點(diǎn)，但是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導學(xué)生體會(huì )“我”所獲得的啟示時(shí)，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程，以“讀”來(lái)體會(huì )，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學(xué)生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時(shí)候，通過(guò)孩子自己的表演，可以帶著(zhù)全班同學(xué)一起體會(huì )當時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導方面經(jīng)驗不足，沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當時(shí)的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的'積極性；如何實(shí)現有感情地朗讀這一目標；如何評價(jià)朗讀結果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候，我只注意到那些成績(jì)好的孩子，沒(méi)讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課老師再三提到的，今后我會(huì )多加注意這個(gè)問(wèn)題，照顧到的孩子。
總的來(lái)說(shuō)，一節課下來(lái)，我的教學(xué)目標差一點(diǎn)就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設計的時(shí)候，沒(méi)有猜測下自己班上的孩子會(huì )做出如何的反應，這點(diǎn)做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點(diǎn)，只有在備好學(xué)生的基礎上才能很好地達到自己的教學(xué)目標。
三、樹(shù)立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè )有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。
根據每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現，觀(guān)察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班，一開(kāi)始，為了了解這些孩子，我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉化思，達到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績(jì)也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴謹，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進(jìn)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會(huì )收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會(huì )從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會(huì )走好今后的每一步！
班主任學(xué)期工作總結16
本學(xué)期的班主任工作即將結束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
一、班干部的培養：
二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干部的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部獨立方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時(shí)間長(cháng)了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習抵觸的情緒。
二、通過(guò)教育、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。（優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì )容易出現一些問(wèn)題。如在二年級的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績(jì)突然停頓不前，甚至大幅度下降的.情況。糾其原因是學(xué)習方法出了問(wèn)題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現并紛紛解決，那會(huì )在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習情況，另外通過(guò)交談，聊天等途徑給予引導同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習交流活動(dòng)等。 中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jì)提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好�！睂W(xué)生真誠的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng )造更多的表現機會(huì )，常識獲得成功，培養他的自信心。
后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng )造良好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習上樹(shù)立信心，具體培養他的意志力。
三、利用各種途徑培養學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺(jué)遵守各種校紀校規的意識。三年級學(xué)生大體上適應學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導和教育。
2、結合教學(xué)內容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
3、以各種活動(dòng)為契機，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng )新能力，組織能力，培養吃苦耐勞的精神，黑板報的辦理。
班主任學(xué)期工作總結17
擔任這個(gè)班級的班主任工作已經(jīng)五年了，五年來(lái)我一直用心地管理的這個(gè)班級，感覺(jué)班里的每一個(gè)孩子都像自己的子女一樣。在孩子們即將畢業(yè)的時(shí)候，心里有很多感慨，有收獲，有遺憾�？偨Y好的做法，為今后的工作總結經(jīng)驗，總結遺憾的地方，反思自己的行為，更好地做好班級管理工作。
一、引導學(xué)生養成好習慣
畢業(yè)班級，為穩定學(xué)生的學(xué)習情緒，我特別注重學(xué)生養成習慣的培養。首先是晨讀的管理和中午午寫(xiě)的管理，老師不到都有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)看管同學(xué)們，并有具體的學(xué)習任務(wù)。課間紀律督察負責同學(xué)們的安全情況的管理。上下午放學(xué)時(shí)有路隊長(cháng)進(jìn)行六隊的管理。放學(xué)后，衛生委員和衛生小組長(cháng)，負責好本天的衛生工作，做到快靜齊。學(xué)習委員負責一天的學(xué)習，工作，并把每天學(xué)生的`作業(yè)情況會(huì )報給老師，每名同學(xué)都各司其責，保證了班級學(xué)習正常進(jìn)行。這學(xué)期特別注意了“五講四美四愛(ài)”的落實(shí)，但愛(ài)勞動(dòng)、講衛生還需要加強。
二、各級參加各項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉
我班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，興致高，積極準備。開(kāi)學(xué)初，積極參加區教育局和學(xué)校組織的征文活動(dòng)。全體同學(xué)全員參與，并選出優(yōu)秀的作品上交，學(xué)生在這樣的實(shí)踐中得到了鍛煉。對于手抄報的參評，同學(xué)們也是認真準備，爭取上交最滿(mǎn)意的作品。積極參加學(xué)校的廣播操比賽，在比賽中，我們積極練習，不斷的調整隊形，比賽時(shí)我外出參加學(xué)習，學(xué)生自己組織，并安排了比賽的口號經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力！班級取得了年級第二名的好成績(jì)。我們還積極備戰參加了學(xué)校的朗誦比賽，在悠揚的樂(lè )曲聲中，同學(xué)們朗誦了《長(cháng)歌行》和《少年中國說(shuō)》，獲得了年級第一名的好成績(jì)！同時(shí)我們班還和四年級七班一起在六一節目演出時(shí)向全校同學(xué)朗誦了《少年中國說(shuō)》，受到了領(lǐng)導和同學(xué)們的一致好評。積極參加學(xué)校和韻的征文活動(dòng)，全班同學(xué)積極投稿，并篩選出優(yōu)秀的作品推薦發(fā)表。通過(guò)這樣的活動(dòng)，同學(xué)們得到了鍛煉，每名同學(xué)都增強了集體榮譽(yù)感，也給每個(gè)同學(xué)留下了難忘的回憶，為小學(xué)生活畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。相信這些活動(dòng)給每一名同學(xué)都留下了難以忘懷的記憶。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，積極參加區教育局和學(xué)校組織的征文活動(dòng)。全體同學(xué)，全員參與，并選出優(yōu)秀的作品上交，學(xué)生在這樣的實(shí)踐中得到了鍛煉。積極參加學(xué)校的廣播操比賽，在比賽中，我們積極練習，不斷的調整隊形，比賽時(shí)我外出參加學(xué)習，學(xué)生自己組織，并安排了比賽的口號經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力！班級取得了年級第二名的好成績(jì)。我們還積極備戰參加了學(xué)校的朗誦比賽，在悠揚的樂(lè )曲聲中，同學(xué)們朗誦了長(cháng)歌行和少年中國說(shuō)，獲得了年級第一名的好成績(jì)！同時(shí)我們班還和四年級七班一起在六一節目演出時(shí)向全校同學(xué)朗誦了少年中國說(shuō)，受到了領(lǐng)導和同學(xué)們的一致好評。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，同學(xué)們得到了鍛煉，每名同學(xué)都增強了集體榮譽(yù)感。你也給每個(gè)同學(xué)留下了難忘的回憶，為小學(xué)生活畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。積極參加學(xué)校和韻的征文活動(dòng)，全班同學(xué)積極投稿，并篩選出優(yōu)秀的作品，推薦，相信這是同學(xué)們難以忘懷的記憶。
三、關(guān)注學(xué)生的心理變化
作為最后一個(gè)學(xué)期的班級管理工作，除了緊張的復習之外，我還特別關(guān)注了孩子們的心理變化。特別關(guān)注了女同學(xué)到了生理期，都特別感到害羞，在校上體育課也不知道如何處理，于是我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班會(huì )。在班會(huì )結束之后我提前十分鐘然后男同學(xué)出教室，然后留下女同學(xué)開(kāi)會(huì )。告訴她們，這是正常的生理現象，不要緊張，不要害怕，有困難可以告訴媽媽?zhuān)灰谀型瑢W(xué)面前議論這樣的話(huà)題，更不要感到不好意思。家長(cháng)了解這個(gè)情況后也非常感謝老師對孩子們的關(guān)心。這個(gè)時(shí)期的孩子逆反心理重，尤其男同學(xué)的脾氣特別暴躁，聲音處于變聲時(shí)期，總是以自我為中心，稍有同學(xué)說(shuō)自己不喜歡的事兒，或一有小矛盾就容易打架。最近這一學(xué)期發(fā)現的打架現象比上學(xué)期明顯增多，很多男孩子不知道該如何解決同學(xué)之間的問(wèn)題，總是想武力解決一切。特別突出的是王__、胡同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題后我與兩名同學(xué)做了深入的交談，雖然他嘴上沒(méi)有說(shuō)，但是可以看出他的心里已經(jīng)有了明顯的變化，抵觸情緒也慢慢減少。然后與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)多些耐心與孩子相處，感受到各方的關(guān)愛(ài)，并引導孩子靜下來(lái)尋求解決問(wèn)題的方法。胡同學(xué)也認識到了自己行為的錯誤并不斷地改正，慢慢地這兩個(gè)孩子的學(xué)習也不斷進(jìn)步。
當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。
班主任學(xué)期工作總結18
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的'作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足，從而達到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動(dòng)及競賽的表現，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。工作總結
2、設立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jì)相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為，當她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著(zhù)，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：我實(shí)在受不了了。
我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話(huà)和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著(zhù)，不管是快樂(lè )還是委屈，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊�！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時(shí)候還是快樂(lè )的!
班主任學(xué)期工作總結19
本學(xué)期是我第一次擔任班主任工作，從開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，到本學(xué)期即將結束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。如：寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>
二、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉。我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習情況，會(huì )收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表?yè)P鼓勵孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現就會(huì )特別好。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。 1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執行的時(shí)候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。 2、預見(jiàn)性不強�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 3、班級的各項常規工作有待進(jìn)一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)一年級班主任工作總結
本學(xué)期，我擔任一年級(1)班的班主任工作。一(1)班共有54名學(xué)生，其中男生28人，女生26人。我嚴格要求自己按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、抓好常規教育，著(zhù)重培養學(xué)生的良好習慣。
充分利用晨會(huì )、班會(huì )以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育，著(zhù)重培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明行為習慣等,并且囑咐學(xué)生上下學(xué)一定注意安全,進(jìn)行安全教育。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1.每天早讀課指名讓兩個(gè)小干部領(lǐng)讀，即使老師不在，班級也可以有序的進(jìn)行早讀，實(shí)行學(xué)生自己管理自己。這樣做是因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差比較差，沒(méi)有人帶頭，班級就亂糟糟的，用領(lǐng)讀來(lái)培養孩子的讀書(shū)興趣。
2.班干部負責檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習的完成情況、衛生打掃的'情況等各個(gè)方面。旨在通過(guò)班干部的監督作用，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認真地學(xué)習，從而養成自主學(xué)習的好習慣。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
1.利用班會(huì )，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2.利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì )主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，都不能做，�?lái)杜絕不安全的行為。
四、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。
1.開(kāi)展了各種各樣的班隊活動(dòng)。如三月份開(kāi)展了“種樹(shù)”的活動(dòng)，6月份開(kāi)展了“防溺水”的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓孩子增長(cháng)見(jiàn)識。
2.開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)。如“繪畫(huà)大賽”，“做文明的小朋友”等，通過(guò)這些活動(dòng)，讓孩子懂得做人的道理，理解一些基本的行為習慣常識。
在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
五、采用多表?yè)P，多獎勵，少批評的工作方法。
多表?yè)P多獎勵，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現，記錄下來(lái)，分類(lèi)加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”，“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會(huì )爭著(zhù)做好。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪(fǎng)、電話(huà)的形式主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與配合，共同管好孩子。當學(xué)生犯錯時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì )了遵守學(xué)校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律;平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛生了，學(xué)習成績(jì)提高了。在班里，他們團結友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè )的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
班主任學(xué)期工作總結20
這一學(xué)期里，由于學(xué)校的信任，我從四月份開(kāi)始擔任學(xué)校德育處主任，任八（1）、（3）、九（2）班物理，六（1）科學(xué)課教學(xué)和六（1）班主任，現將這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結匯報如下：
在這一學(xué)期里，工作上我做到了以校為家，任勞任怨，不爭名利，努力抓好學(xué)校的德育工作，致力于營(yíng)造我校良好校風(fēng)校貌，生活作風(fēng)嚴謹、嚴于律己，團結同志，嚴格服從學(xué)校領(lǐng)導分工，積極協(xié)調，配合其他各部門(mén)的具體工作。
一、工作回顧
回顧這一期的德育工作，我主要從三個(gè)方面做了一些努力：一是嚴格遵守八嶺山中學(xué)德育管理體系，二是抓好班主任工作管理，三是抓好學(xué)生管理，尤其是學(xué)生的寢室管理。
1.根據我校歷年建立的德育管理制度，嚴格執行并實(shí)施《八嶺山中學(xué)德育目標內容體系》、《宿舍管理細則》、《問(wèn)題學(xué)生管理辦法》、《清潔衛生評分標準》等制度，形成了“行政值日德育值日值日教師班主任”四級管理網(wǎng)絡(luò )，使我校的德育管理有章可循，德育考核有據可依，整個(gè)體系有序、規范。
2.對班主任的管理，采取量化評分，教室的清潔衛生、寢室的清潔衛生、就寢紀律、清潔區的打掃、學(xué)生的一日常規、班主任出操、查寢等等與班級評分掛鉤，每月一小結，根據得分評出文明班級、示范寢室，并頒發(fā)當月的流動(dòng)紅旗，由此增強班級之間的競爭意識，堅持每月的并班主任例會(huì )，總結當月工作的得失，布置下個(gè)月的工作要點(diǎn)，并由量化評分給予班主任補貼、班費等。
3.對學(xué)生的管理長(cháng)抓不放松，對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)處理，結合班主任、家長(cháng)以說(shuō)服教育為主，并建立相關(guān)檔案資料，對全校學(xué)生，重點(diǎn)從養成教育、學(xué)生習慣、社會(huì )公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。
通過(guò)校園廣播、國旗下講話(huà)，學(xué)生集會(huì )等形式向學(xué)生進(jìn)行文明習慣教育，利用班會(huì )課，組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣教育。根據學(xué)生的表現，各班每月評出文明禮儀學(xué)生。
4.充分利用舉報制度，發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識，讓人人成為安全監督
員。充分發(fā)揮好學(xué)生主人翁作用，正確引導學(xué)生敢于對自己身邊的壞人壞事進(jìn)行檢舉揭發(fā)，實(shí)現學(xué)校師生齊抓共管的良好局面，是學(xué)校做安全教育工作的一大重要法寶之一。本學(xué)期學(xué)生玩滅火器，七年級學(xué)生打群架，喝酒等重大違紀事件就是學(xué)生監督員檢舉揭發(fā)的，由于學(xué)校及時(shí)有效的處理，讓許多不良現象消除在萌芽狀態(tài)中，防止了部分重大安全事故的發(fā)生，為學(xué)校平安校園的創(chuàng )建做出了貢獻。
5.作為六年級的一名班主任，始終把學(xué)生安全放在第一位，堅持出早操、晚查寢，課間巡視，凡事都兢兢業(yè)業(yè)，不敢落后，六年級學(xué)生剛進(jìn)初中，什么都不懂，什么都不會(huì )，都要手把手的教會(huì )他們，寢室內務(wù)，進(jìn)餐秩序、清潔區、教室的打掃等，讓他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們、愛(ài)護他們，學(xué)生生病了，就領(lǐng)到醫院就醫，楊玲同學(xué)家里經(jīng)濟困難，我帶頭捐款，讓他們在八嶺山中學(xué)健康、快樂(lè )地成長(cháng)。作為一名物理教研組長(cháng)，我積極做好本組的校本教研，認真備課上課，與其他物理教師交流學(xué)習，讓自身業(yè)務(wù)水平不斷提升。
二、存在的.問(wèn)題
1、對自己要求不是很?chē)栏�，有時(shí)不能很好的約束自己，有懶惰情緒，致使工作滯后。
2、德育工作中缺乏創(chuàng )新精神，致使學(xué)校德育工作沒(méi)有亮點(diǎn)。3、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
4、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合仍需加強。
5、需要加強注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
三、今后努力方向
1、端正思想，進(jìn)一步嚴于律己，以身為范，更好地為全校師生服務(wù)，在工作中，多想辦法，多出點(diǎn)子，把八嶺山中學(xué)的德育工作做得有聲有色，讓老師們教有所樂(lè )，學(xué)生學(xué)有所樂(lè )。
2、立足于課堂教學(xué)，緊跟班，提高學(xué)生成績(jì)?yōu)橹饕康�，讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
四、對學(xué)校工作的建議
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，全員參與。
2、學(xué)校在班主任的選拔上要嚴格把關(guān)。
3、充分調動(dòng)教師們的工作積極性，提高教師的工作效率。
【班主任學(xué)期工作總結】相關(guān)文章：
班主任學(xué)期工作總結07-04
班主任的學(xué)期工作總結01-26
班主任上學(xué)期工作總結08-24
班主任學(xué)期工作總結模板03-31
班主任學(xué)期工作總結范文03-31