【精品】下學(xué)期教學(xué)工作總結集合8篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
一、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及定的一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)特長(cháng)班，利用課余的時(shí)間給他們上課，準備在下學(xué)期末舉辦作品展覽，通過(guò)努務(wù)他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，本學(xué)期充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。本學(xué)期開(kāi)設了《相框設計》，《盤(pán)子的夢(mèng)想》二節自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課，評課，我還注意到要自學(xué)， 提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。
二、經(jīng)驗和教訓
1。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中學(xué)生的審美能力。
2。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3。教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4。要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平有所提高。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現總結如下：
這學(xué)期我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)心得：
1、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡
繼續上學(xué)期的做法，及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識�？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言，詞匯，語(yǔ)法，句型等方面系統復習。根據高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀，提能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;在開(kāi)學(xué)初我就堅持讓學(xué)生每星期聽(tīng)一份與高考聽(tīng)力相似的聽(tīng)力試題。
2、多鼓勵，少批評。
為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
3、養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力，各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì )等各方面的新聞，幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們基礎叫薄弱，學(xué)習起來(lái)難度大，又缺乏學(xué)習耐心，不愿堅持學(xué)習。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì )對整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著(zhù)去聽(tīng)課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。
作為一個(gè)老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節，在教學(xué)中，我除了嚴格依照高中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，認真備課，上好每一節課，做好配套練習之外，還根據學(xué)生的實(shí)際情況，在教授新課的過(guò)程中穿插初中所學(xué)過(guò)的基礎知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習新的知識。
我教授的學(xué)生對于英語(yǔ)的學(xué)習信心不足，老說(shuō)自己的英語(yǔ)差，聽(tīng)不懂，在開(kāi)學(xué)初，我就強調學(xué)習英語(yǔ)的重要性，強調高一是學(xué)習的新階段，強調努力的作用，在教學(xué)過(guò)程中，我反復研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語(yǔ)教法，高中的英語(yǔ)強調的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足，初中英語(yǔ)知識缺失，完整地閱讀一篇課文對于他們來(lái)說(shuō)是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來(lái)要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習英語(yǔ)的信心和興趣，因此，在正課中，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習的自信心;同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習做了鋪墊。
總之，在這個(gè)學(xué)期中，我基本完成了一個(gè)高中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，并要結合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。希望在以后的教學(xué)工作中，能得到領(lǐng)導和同事繼續的幫助，幫助我早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
作為一位教師，我每一節課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關(guān)的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習好的經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著(zhù)運用到自己的教學(xué)過(guò)程中�，F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。
一、熟讀教材，因材施教，根據實(shí)際合理安排教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的把握。并根據二年級、五年級學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步分析以后，各個(gè)年級的學(xué)生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學(xué)生的音樂(lè )接受能力也增強了，使音樂(lè )教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與參與興趣。
在教學(xué)中，學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉變的。為了達到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當的發(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂(lè )教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè )理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。
通過(guò)我的努力，在這學(xué)期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu)。當然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。
以上為本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結，不足之處請給予指正。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
一課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。加上一首書(shū)上的歌曲，考察學(xué)生學(xué)習情況。
四、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
今后，我會(huì )再接再厲，繼續在教師這一崗位上努力工作，為培養下一代出力！
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期是我擔任人教版三年級英語(yǔ)教學(xué)工作的第二個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗。我一直認為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的'自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真觀(guān)看遠程教育課程輔導和教學(xué)參考書(shū)，制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，利用早晨同學(xué)們到校后空閑時(shí)間指導學(xué)生朗讀，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認真授課，運用遠教資源、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于成績(jì)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jì)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任的是四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。由于四年級的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗較少，心里總有些忐忑……。所以，我時(shí)常在心里告訴自己：要多向其他的英語(yǔ)老師學(xué)習，借鑒別人好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短。也正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節：課前認真備課，編寫(xiě)好適合自己教學(xué)風(fēng)格的導學(xué)案，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教。另外，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為高年級更好的學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。下面就本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，結合課前、課中、課后三大方面對自己的教學(xué)工作作如下總結：
一、課前
認真備課，做到新舊知識相結合，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，根據學(xué)生的認知水平，利用自己的經(jīng)驗對教材內容進(jìn)行取舍、整合、拓展。在設計作業(yè)時(shí)會(huì )想：這樣的作業(yè)與今天的教學(xué)有什么關(guān)系？學(xué)生喜歡這個(gè)作業(yè)嗎？發(fā)展了學(xué)生的什么能力？學(xué)生能做對的概率有多少？同時(shí)，也可把早讀的內容列入其中，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，結合正課出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)，親自指導早讀。
二、課中
首先，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂我所講的內容。這就要自己在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，引導學(xué)生積極思考，使其在思考中激活所學(xué)的知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，從而提高學(xué)習效率，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變，而且要“學(xué)有所得”。例如：有的學(xué)生認為學(xué)英語(yǔ)難，難就難在記單詞、背課文，追其原因是由于他們沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，結果學(xué)習效率很低。我就在日常教學(xué)中教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，掌握拼讀方法，按拼讀規則來(lái)記憶單詞就比較容易掌握了。
另外，在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、克服膽怯心理，只有多說(shuō)多練才能學(xué)好英語(yǔ)，“三天不練手生，三天不念口生”這句話(huà)是我常說(shuō)的話(huà)。
再者，幫助學(xué)生歸納、總結，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，將各單元的主要句型和語(yǔ)法知識點(diǎn)提煉出來(lái)，鼓勵學(xué)生開(kāi)展討論、共同提高。
三、課后
首先，因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現兩級分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。比如，我在班上選出了幾個(gè)成績(jì)比較優(yōu)秀的學(xué)生，擔任班上的“小老師”。每個(gè)“小老師”分配一兩個(gè)學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生，在課后的時(shí)間負責他們的單詞及課文的朗讀或背誦。如果有進(jìn)步，可分別給予不同的獎勵，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。當然，小老師解決不了的我來(lái)解決。
其次，在課后，還要認真做好學(xué)生工作，一視同仁對待每一個(gè)學(xué)生，讓其有足夠的信心去學(xué)習英語(yǔ)，認真完成課后的配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
四、聽(tīng)力方面
為提高學(xué)生聽(tīng)力水平，堅持每天讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文的配套錄音或磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背誦對話(huà)。
五、在在問(wèn)題
�。�1）少部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現象。如：管新陽(yáng)、王治、管金山等這些同學(xué)。
�。�2）和學(xué)生交流少，有些學(xué)生未能從思想上幫助其認識到學(xué)習的重要性，沒(méi)有完全融入到學(xué)生當中，有時(shí)過(guò)于嚴厲。
�。�3）對學(xué)困生缺少更多的耐心。如，對趙春學(xué)、管金山等同學(xué)。
�。�4）有些學(xué)生在聽(tīng)讀方面有困難，但至今沒(méi)有輔助材料來(lái)幫助其進(jìn)行有效的學(xué)習。
�。�5）評價(jià)激勵機制未能長(cháng)期很好的運用。尤其對組的評價(jià)在一定程度上也有缺失，一部分同學(xué)的積極性未被真正調動(dòng)起來(lái)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我承擔五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結如下：
一、扎實(shí)打好科學(xué)基礎。
1、夯實(shí)基礎知識。就是抓科學(xué)課本知識。由于各學(xué)生之間的認知能力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。有時(shí)我還適當地用一下方言，對于一些科學(xué)知識更有說(shuō)服力。有時(shí)為了趕進(jìn)度必然造成學(xué)生對科學(xué)基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會(huì )使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。因此，在教學(xué)中我根據實(shí)際情況分層次盡量讓每一位學(xué)生都有所收獲，有所成長(cháng)。
2、培養基本技能。切實(shí)抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，對課本上的基本概念、基本原理深入淺出地分析，力求同學(xué)們都能理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強對學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
備課時(shí)，我認真學(xué)習科學(xué)課程標準，深入領(lǐng)會(huì )科學(xué)課的基本理念，精心設計教學(xué)環(huán)節，細心琢磨課堂預設；上課時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)學(xué)習的過(guò)程，經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀(guān)察—發(fā)現—推測—驗證”的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程，力爭把學(xué)生的初始想法進(jìn)行整理、分析和概括，最終轉化為科學(xué)概念；抓住課堂生成的機遇，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，愿意積極探索的科學(xué)精神。有效地組織課堂教學(xué)，上好每一節課。
積極探索有效的評價(jià)方法，提高科學(xué)學(xué)習的積極性。評價(jià)既要關(guān)注結果，更要關(guān)注過(guò)程，注重科學(xué)知識結論的形成過(guò)程，注重教學(xué)流程，徹底改變直接灌輸、直奔結論的教學(xué)方式和死記硬背、重復練習的學(xué)習方法。探索并逐步加大過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的評價(jià)，探索并逐步加大綜合應用所學(xué)知識和本領(lǐng)解決生活問(wèn)題能力的評價(jià)。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們和我都在科學(xué)素養方面有所發(fā)展，科學(xué)實(shí)驗能力都有所提高。
三、科學(xué)教學(xué)的感悟
通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，我認為要讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式：
1、在科學(xué)探究中，要為學(xué)生提供足夠的有結構的材料，留給學(xué)生足夠的探究時(shí)間。
2、教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。建立合作學(xué)習小組，使學(xué)生在獨立思考的基礎上進(jìn)行小組討論，共同探究，協(xié)同操作，相互交流，集體評價(jià)，把感性認識上升到理性認識。注意指導學(xué)生自己得出結論，教師不要把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。
3、注意搜集第一手資料，教會(huì )學(xué)生觀(guān)察、測量、實(shí)驗、記錄、統計與做統計圖表的方法，組織好探究后期的研討，引導學(xué)生認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，完善自己的探究計劃。
4、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)是一個(gè)周期性較長(cháng)的過(guò)程。因此，教學(xué)方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周?chē)欠裼小敖逃狭Α贝嬖�。喊了幾年《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下沒(méi)有人把《科學(xué)》當成是主科來(lái)對待。具體表現在：⑴課時(shí)的安排量少，五年級總課時(shí)數為32課，一周只安排兩節，需要16周時(shí)間，再說(shuō)，有的課需要2—3節試驗才能完成，有的課則需要連續觀(guān)察一周、一個(gè)月、甚至一個(gè)學(xué)期才能完成其教學(xué)；⑵學(xué)生雖然很喜歡科學(xué)，并且很愿意在課外或機動(dòng)時(shí)間繼續探究科學(xué)奧秘，但語(yǔ)數老師補課，作業(yè)量大導致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間顧及這門(mén)學(xué)科，更得不到家長(cháng)的支持，主要原因只是在統考“指揮棒”的鞭撻下，人們不得不循規蹈矩地做不愿做的事情。
四、今后努力的方向
1、精心解讀課程標準，了解教材編寫(xiě)意圖。
2、把握單元教學(xué)目標完整了解教學(xué)任務(wù)。
3、多種渠道了解學(xué)生的初始想法，為課堂教學(xué)有的放矢做準備。
4、充分利用課余時(shí)間多指導學(xué)生探究科學(xué)奧秘。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一，主要工作
1，確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便給老師們發(fā)了"語(yǔ)文組活動(dòng)備忘錄"一表，讓大家都清楚自己本期的任務(wù)和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到為用而學(xué)，學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內容。參照學(xué)校的工作計劃，上好示范課，教研課和匯報課，加強了研課，磨課的力度。
2，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。充分發(fā)揮了集體備課的作用，重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視教學(xué)反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)研討和教學(xué)反思。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀，多反思，多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。為此，本學(xué)期我們多次組織全組教師共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件，教案，課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓"，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力，并讓老師們把自己的資源上傳到校園網(wǎng)，做到資源共享。
在學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評選活動(dòng)中，有十二位教師的教案被評為優(yōu)秀教案。
3，， 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道，主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習，擴展的學(xué)習空間；再者為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握，我們本學(xué)期的公開(kāi)課都是由上課教師自制課件。10月，曾旋老師的《錯誤》在沅陵一中參加青年教師比武，或二等獎；11月尚明霞老師的《雨霖鈴》在二中參加全縣教學(xué)研討，獲得聽(tīng)課教師的好評。12月全校舉行青年教師比武活動(dòng)，曾旋老師獲一等獎，歐明松老師獲二等獎，盧冬麗老師獲三等獎。這些老師都能根據課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。
另外，在省督導檢查團來(lái)我校檢查工作時(shí)，有鄧劍輝，姚紹蘭，歐明松，劉鳳英，�？虽�，僑光業(yè)，秦志軍，酉世明，申艷霞等老師的課受到專(zhuān)家檢驗，并得到專(zhuān)家的好評。
4，積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生興趣和能力。
本學(xué)期語(yǔ)文組配合學(xué)生科開(kāi)展了"學(xué)習長(cháng)征精神"的系列活動(dòng)：讀有關(guān)長(cháng)征書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的活動(dòng)，有關(guān)長(cháng)征精神的詩(shī)文朗誦比賽和演講比賽。
二， 存在的不足及今后努力的方向
1， 我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么 看什么 想什么 ）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2，我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導，武裝我們的實(shí)踐。
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