【熱門(mén)】班主任年級工作總結模板7篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的班主任年級工作總結7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年級工作總結 篇1
孩子們上三年級了，真的長(cháng)大了！個(gè)頭長(cháng)了，力氣大了，能獨立完成很多事了；原來(lái)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草的人，能寫(xiě)出端正工整的字了；原來(lái)受不了一點(diǎn)兒委屈的人，能頑強地爬起來(lái)，挑戰自己了；原來(lái)總是被批評的人，能替老師管理班級了；不知不覺(jué)的，我已不需要守著(zhù)他們午讀，守著(zhù)他們勞動(dòng)，守著(zhù)他們看書(shū)……因為，我們已經(jīng)三年級了！
學(xué)校教育，離不開(kāi)家長(cháng)的支持。雖然大家都在說(shuō)，我們難以得到家長(cháng)們的支持，而這一不可或缺的力量是我們無(wú)論如何也要去爭取的！QQ群是使用較廣、較普遍的交流工具，通過(guò)它，我們進(jìn)行過(guò)各種主題的討論，思維導圖的繪制方法、作文的構思、學(xué)生優(yōu)秀作品的展示、學(xué)校各種活動(dòng)的宣傳、親子公益活動(dòng)的組織等等，我們還分享了不少科學(xué)育兒小知識、讀書(shū)摘錄、戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )。學(xué)校組織的家訪(fǎng)，我采用家長(cháng)沙龍會(huì )的形式，聚集了幾位男孩子的家長(cháng)，男孩子的性格特點(diǎn)相似，交流起來(lái)更有針對性，會(huì )上大家列舉出問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地共同提議解決，提高了家訪(fǎng)的時(shí)效性。班級圖書(shū)角的建立，幾乎是一呼百應，每一個(gè)家長(cháng)都積極捐助了書(shū)款，讓孩子有好書(shū)可讀，讓孩子擁有更豐富的精神食糧，讓校園生活更加多姿多彩。
孩子的成長(cháng)意味著(zhù)他們將由簡(jiǎn)單走向復雜，由外顯發(fā)展到內化，而教育是面對人的事業(yè)，不可避免的，班級的管理也逐漸變得復雜了起來(lái)。在激勵、尊重孩子的同時(shí)，為了提高集體活動(dòng)的執行力，不得不進(jìn)行必要的懲罰。這一學(xué)期，我們所有的懲罰都是“做好事”，幫助同學(xué)補習功課、幫助值日生打掃衛生、大聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場(chǎng)跑步……而跑步是他們最喜歡的懲罰，在校運會(huì )中擺陣下來(lái)，已經(jīng)得到了很大的教訓：身體素質(zhì)必須要好好提高，下次運動(dòng)會(huì )才能為集體爭取榮譽(yù)。獎罰分明，在一定程度上保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展，提高了學(xué)生的自覺(jué)性、紀律性，更重要的是，沒(méi)有為了宣泄而懲罰，使懲罰有了更積極的意義！
這個(gè)學(xué)期，我們積極參與了學(xué)校的各種活動(dòng)，收獲著(zhù)成長(cháng)，收獲著(zhù)喜悅，收獲著(zhù)屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字比賽中獲年級一等獎，廣播站logo設計比賽中多人積極參與并獲獎，學(xué)校讀書(shū)月中以總分第一的成績(jì)榮獲“書(shū)香班級”稱(chēng)號，十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”，藝術(shù)節書(shū)法展“最佳組織獎”，學(xué)校三次板報評比分別獲得一、二、三等獎，學(xué)校小主持人比賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎，校運會(huì )榮獲“體育道德風(fēng)尚獎”等。一次又一次的獎勵激發(fā)了更多學(xué)生的上進(jìn)心，在校運會(huì )中，我們看到了一張張努力拼搏的臉，看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士，雖然失敗了，但是收獲了！
陽(yáng)光在大樹(shù)之前，樹(shù)蔭便在大樹(shù)之后，成長(cháng)有煩惱，我們的問(wèn)題也不少！其一，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，不少孩子仍需要大人的督促，時(shí)常有丟三落四、不按時(shí)完成作業(yè)的現象發(fā)生。需要與家長(cháng)加強聯(lián)系，培養良好的學(xué)習、生活習慣，也需提高教師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，學(xué)有所成！其二，紀律缺乏自覺(jué)性�！�56號教室的奇跡》一書(shū)中曾提及道德形成的六個(gè)階段：我不想惹麻煩、我想要獎賞、我想取悅某人、我要遵守規則、我能體貼別人、我有自己的行為準則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段并不一致，大多數孩子還是處在初級水平，作為班主任，還需牢記規律，根據孩子的不同情況，多加引導，爭取更多的孩子能達到較高水平。第三，孩子綜合素質(zhì)如何提高？這一問(wèn)題，也許更適合問(wèn)老師自身，學(xué)生接受多少，直接指向老師能傳授多少，唯有增長(cháng)見(jiàn)識，徜徉書(shū)海，行后能思，不斷完善自我，才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人！
一路以來(lái)，是向上的，畢竟，三年級了！路還在腳下，我們還在往前！
班主任年級工作總結 篇2
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針五年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，收了一定的成效，現總結如下：
一、感受：
擔任一年級班主任工作一期來(lái)，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛(ài)心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復復的進(jìn)行良好行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì )、伙伴給予的不良行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì )、伙伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛(ài)去感染學(xué)生
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。
三、重視在課堂內的常規訓練
。一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的`培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
四、規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的習慣
為了規范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手五（1）班的班主任工作后，班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作勞衛委員，起初對自己的工作好像不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。但是我會(huì )在以后的工作中加以努力。
班主任年級工作總結 篇3
與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認自己的出錯。我認為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。
確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的效果。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養學(xué)生的以下幾個(gè)習慣：
1、培養學(xué)生的惜時(shí)習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，確保自習的質(zhì)量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng )和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
(2)我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習成績(jì)分析自己的得與失，另一方面和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jì)。在校運動(dòng)會(huì )中，我們班獲得了團體第三的好成績(jì)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì )到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
班主任年級工作總結 篇4
本學(xué)期即將結束，回顧在此學(xué)期四年級班主任工作突出表現以下幾個(gè)方面。
一、抓“校園班級環(huán)境”
強化“校園、班級”是我的“家”意識。我們師生大多數時(shí)間在學(xué)校，校園衛生，班級衛生必須抓。一學(xué)期來(lái)，四年級（2）班值日生在校園衛生責任區做到每天清掃一次，灑水、掃地，地面做到無(wú)紙屑，無(wú)灰塵。教室做到通風(fēng)、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。
二、抓“生命重于泰山”
“安全教育”是我鄉各校永恒的主題。關(guān)愛(ài)生命，珍惜身體，人人有責。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )，不其厭煩地講“安全教育”，班主任要時(shí)時(shí)刻刻善意的提醒。
作為班主任的我高度警惕，反復強調放學(xué)后要站隊，由路隊長(cháng)清點(diǎn)班級學(xué)生數。不要擁擠，應有秩序地走出大門(mén)�？辞迥媳眱深^老師拉上攔繩，然后從中間快速地走過(guò)104國道，跟隨家長(cháng)遵守交通規則回家。千萬(wàn)不可在路上逗留。
三、抓“學(xué)生教學(xué)成績(jì)”
11月初，橋頭分會(huì )通知統一檢測四年級語(yǔ)、數、英三科教學(xué)成績(jì)。我及時(shí)與班級任課老師聯(lián)系，應對高度重視這次期中考試。作為班主任犧牲自己的時(shí)間，精心教學(xué)，復習。使我班學(xué)生統考平均成績(jì)都上升了新臺階。
四、抓“興趣小組活動(dòng)”
“興趣小組活動(dòng)”年年成立，究竟班主任開(kāi)展了沒(méi)有？有的可能是紙上談兵。這項工作要扎實(shí)有序地開(kāi)展，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。
20xx年9月26日開(kāi)展朗讀興趣小組活動(dòng)；20xx年10月18日開(kāi)展了寫(xiě)字興趣小組活動(dòng)；20xx年11月26日開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)……本學(xué)期達七次活動(dòng)。
五、抓“學(xué)困生的轉化”
這項工作是衡量班主任工作的重點(diǎn)所在。我班學(xué)困生有8名。這些孩子很可愛(ài)，主要學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)基礎。我循循善誘，體貼關(guān)心，倍加關(guān)愛(ài)，和孩子交流，讓這些學(xué)困生傾訴內心的話(huà)，視老師為朋友，讓善意和友情化作無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力。通過(guò)一學(xué)期的努力轉化，他們的學(xué)習成績(jì)略有提高，我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結晶。
班主任年級工作總結 篇5
中考落下帷幕。一個(gè)學(xué)期在緊張有序中結束了，現把一學(xué)期的工作情況總結一下:
一、 完善班級管理機制，從嚴規范學(xué)生行為
九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。所以完善班級管理機制，從嚴規范學(xué)生行為尤為重要. 由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對紀律衛生進(jìn)行認真記錄，對于其他學(xué)生是個(gè)監督和促進(jìn)。從嚴治班，規范孩子行為，教育孩子做人，教書(shū)育人一齊抓，收到良好的效果。
二、 積極營(yíng)造中考氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
利用倒計時(shí)，時(shí)刻提醒學(xué)生，加強學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，提高中考意識。
積極配合各科老師，進(jìn)行系統的一輪復習和專(zhuān)項復習。學(xué)生要根據自己的實(shí)際情況，制定適合自己的復習計劃，以備查漏補缺。建立錯題集，利用思維導圖，梳理知識脈絡(luò )，便于強化和記憶。
鼓勵學(xué)生課堂積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵和獎勵，可有當一回“小老師”的機會(huì )。鼓勵學(xué)生不斷超越自我，做最好的自己。不求人人成功，但求人人進(jìn)步。召開(kāi)主題班會(huì )，讓獲獎的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習方法演講，給那些學(xué)習沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。鼓勵學(xué)生積極入團，要求他們不僅在學(xué)習上有所進(jìn)步，在思想上更要積極進(jìn)取，做好表率。
做好學(xué)生的心理疏導工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注其內心世界，以良好的心態(tài)迎接中考。
三，努力打造優(yōu)秀學(xué)生 激勵并幫扶學(xué)困生
分層分類(lèi)管理，確保不同程度的學(xué)生都學(xué)有所獲。鼓勵優(yōu)秀生向重點(diǎn)高中沖刺，邊緣生考上高中，偏科生列出補偏計劃，重點(diǎn)提升。學(xué)困生重在穩定情緒，加強紀律觀(guān)念和自我約束能力，給與擔當和重任，培養其責任心和集體榮譽(yù)感。鼓勵他們根據自己和愛(ài)好和特長(cháng)，報考職專(zhuān)，學(xué)一技之長(cháng)。
總之，,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班取得了可喜的進(jìn)步，面對學(xué)生，我們無(wú)怨無(wú)悔，面對教育，我們永不放棄。在以后的班級管理中，我會(huì )不斷更新教育理念，讓學(xué)生在自我管理中得到更大的提升。
班主任年級工作總結 篇6
轉眼一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結束。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習和實(shí)踐，我收獲了更多關(guān)于班級管理，班級文化建設，與學(xué)生溝通交流的經(jīng)驗。在這里進(jìn)行總結和反思，能為今后更好地開(kāi)展工作打下基礎。本學(xué)期的班主任工作中，我有五點(diǎn)心得體會(huì )：
一。在低年級的班級管理工作中，訓練行為習慣是一個(gè)重要的方面。
每個(gè)學(xué)生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣，如何養成良好的習慣，是班主任和科任教師應該考慮的問(wèn)題。在工作中，應采用“先講清道理，后實(shí)際操作”的方法。例如，有些學(xué)生上課愛(ài)插嘴，隨意打斷老師講話(huà)。我會(huì )要求學(xué)生“不能這樣”，并經(jīng)常在課前講“如果這樣”會(huì )怎么樣，舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實(shí)際操作訓練跟上去。
二。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，但更要關(guān)注其學(xué)習能力的培養。
只有提高了學(xué)生的學(xué)習能力，才能保證學(xué)習成績(jì)的不斷提高。因此，應該通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動(dòng)中；在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口，自主學(xué)習，避免機械訓練。
三。關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。
每個(gè)人的行為習慣、性格都不是十全十美的，低年級學(xué)生尤為如此。這些性格與行為習慣缺陷，多來(lái)自學(xué)生的心理弱點(diǎn)。如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育，與知識教育是相輔相成的。因此，我們應多利用班會(huì )課，班級活動(dòng)，文藝演出、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，疏導學(xué)生的心理壓力，調整心態(tài)，增強學(xué)生的自信，自豪感等積極的情感體驗，讓他們能有一個(gè)健康的心理。
四。給予后進(jìn)生更多的關(guān)注。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每個(gè)老師都喜愛(ài)，因為在他們身上下功夫容易取得成效，老師容易獲得成就感。但是，一個(gè)班級中不可能只有優(yōu)生。需要老師更多關(guān)注的，是后進(jìn)生。后進(jìn)生由于家庭，個(gè)人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見(jiàn)效少。在日常工作中，教師對此類(lèi)學(xué)生批評，指責多，關(guān)心幫助少。結果是，后進(jìn)生的學(xué)習沒(méi)有進(jìn)步，甚至是退步。我們應更加耐心細致地做后進(jìn)生的思想工作，輔導他們的學(xué)習，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護。
五。培養學(xué)生的競爭意識。
當今社會(huì )是競爭的社會(huì )，從小培養學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。我們可以利用班會(huì )課進(jìn)行評比活動(dòng)，給學(xué)生評星。從紀律，進(jìn)步，勞動(dòng)，讀書(shū)，學(xué)習各個(gè)方面，讓學(xué)生進(jìn)行屏蔽。通過(guò)對學(xué)生競爭的培養，也調動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的競爭和參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生健康，全面的發(fā)展。
在這一學(xué)期的工作中，我學(xué)習到的這些班級管理經(jīng)驗將為以后的工作打好基礎。在接下來(lái)的班務(wù)工作中，我將繼續努力，多做一份貢獻。
班主任年級工作總結 篇7
一個(gè)學(xué)期也是結束了，回顧這個(gè)學(xué)期，看到孩子們的成長(cháng)，可以說(shuō)也是特別的高興，從幼兒園來(lái)到小學(xué)這也是一個(gè)適應的過(guò)程，而孩子們也是有了很多的成長(cháng)，更懂得去遵守紀律漸漸的變成了一名小學(xué)生，而自己作為班主任也是認真的去做好了班級工作，在此也是就自己這一學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結下。
一、班級工作
一年級的孩子也是剛進(jìn)入小學(xué)，所以很多的方面也是要去顧及到，同時(shí)也是要積極的和家長(cháng)聯(lián)系，去一起配合來(lái)把孩子們給帶好，成為一名真正的小學(xué)生，在班級管理方面我也是組建了班委，同時(shí)也是去了解學(xué)生們的一個(gè)情況，清楚他們的學(xué)習狀態(tài)以及在學(xué)校生活的一個(gè)情況，遇到問(wèn)題會(huì )去積極的解決，同時(shí)對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，適應是需要過(guò)程的，所以我也是積極的關(guān)心他們，去讓他們了解小學(xué)的一個(gè)紀律和制度，同時(shí)去組織班會(huì )讓學(xué)生們了解小學(xué)和幼兒園的一個(gè)區別，而孩子們也是漸漸的長(cháng)大，一學(xué)期下來(lái)，少了很多散漫的狀態(tài)，漸漸的也是有了小學(xué)生的一個(gè)狀態(tài)，積極的來(lái)把學(xué)習給搞好。
二、教學(xué)工作
除了做好了班級的工作來(lái)讓孩子們適應小學(xué)的學(xué)習氛圍，同時(shí)我也是積極的來(lái)把自己負責的教學(xué)工作給做好，而我也是在教學(xué)上，積極的備課，由于小學(xué)和幼兒園教學(xué)的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，去讓他們對于科目是感興趣，愿意主動(dòng)來(lái)學(xué)習知識參與進(jìn)來(lái)，一學(xué)期下來(lái)，也是有了一些成績(jì)，雖然都是從幼兒園畢業(yè)，但是我也是看到每個(gè)人學(xué)習的狀態(tài)以及成績(jì)都是不一樣的，對于優(yōu)秀的會(huì )予以更多的挑戰，而對于成績(jì)不太好的也是多去關(guān)心，了解情況，該如何的來(lái)改變，去更好的來(lái)提升他們，去鼓勵他們學(xué)習，整體來(lái)說(shuō)班級的學(xué)習氛圍也是不錯的，沒(méi)有特別突出的一些影響學(xué)習的情況發(fā)生，同時(shí)大家都是積極的去學(xué)好每一個(gè)科目。
三、個(gè)人學(xué)習
作為老師，又是班主任，我知道除了做好自己本職的工作，也是要積極的去學(xué)習，在辦公室會(huì )和其他老師交流一些經(jīng)驗，同時(shí)也是參加學(xué)校的一些培訓，去聽(tīng)其他老師的講課，一次次的交流和培訓也是讓我有了很多的成長(cháng)，下班后也是會(huì )在家看書(shū)積極的提升自己教學(xué)的一個(gè)水平，和之前相比，自己的能力也是有了一些進(jìn)步，更能把教學(xué)的一個(gè)工作以及帶班去做好，同時(shí)也是看到自身一些問(wèn)題，也是要去改善，在今后的一個(gè)班主任老師工作里頭去做的更出色才行。
一學(xué)期雖然結束了，但是我知道也是我工作的開(kāi)始，在下學(xué)期要繼續的來(lái)帶好學(xué)生，讓他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生而去努力，去把自己所學(xué)教好，讓孩子們得到好的成長(cháng)機會(huì )，去有進(jìn)步和更多的一個(gè)收獲。
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