97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

小學(xué)一年級上期班主任工作總結-班主任工作總結

時(shí)間:2021-12-21 15:33:34 工作總結 我要投稿

小學(xué)一年級上期班主任工作總結-班主任工作總結

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級上期班主任工作總結-班主任工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級上期班主任工作總結-班主任工作總結

小學(xué)一年級上期班主任工作總結-班主任工作總結1

  時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期即將結束,我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作,認真反思,總結積累經(jīng)驗,希望能取得更大的進(jìn)步。

  我是一名教師,更是一位班主任,不僅要抓好自身的教學(xué)工作,更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。

  社會(huì )、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校,交給我們老師,這是對我們當教師的多大信任啊,那么我們就應該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè),乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛(ài),有了對班級、對學(xué)生的愛(ài),才能憑著(zhù)認真負責的工作態(tài)度,深入、細致地開(kāi)展工作,用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學(xué)生,尤其是后進(jìn)生。

  工作中,我虛心向他人學(xué)習,努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。閱讀教育教學(xué)雜志報刊,學(xué)習《新課標》,積極參加校本培訓,認真備課,教法力求靈活有實(shí)效,讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習,培養他們創(chuàng )新意識、探究精神。在上好課的同時(shí),細致地批閱作業(yè),并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導。

  讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí),我努力培養學(xué)生能力,想方設法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級的管理與建設中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)!缎抡n程標準》明確指出“教師是一個(gè)決策者,而不再是一個(gè)執行者!睂τ诎嗉壒芾,我們不能“一手包辦”,也不能“放任自流”,而應建立以學(xué)生為主體、全員參與,以教師為主導、協(xié)助管理的合作關(guān)系,建立一套自律的班級管理模式。通過(guò)民主、自主的競選后,在班干部上崗前,要作好崗前培訓,使他們明確自己的職責和工作范圍,以及要達到的目的(或效果)。學(xué)生在工作中總會(huì )表現出稚嫩的一面,需要老師去指導、去組織。因此,在班干部日常管理中,對出現的問(wèn)題要及時(shí)處理解決。同時(shí),通過(guò)暗中觀(guān)察和其它渠道,對班級現狀了如指掌,做到活而不亂、嚴而有度,并根據實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。

  柏拉圖說(shuō):“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素!鄙斫讨赜谘越。我努力從小事抓起,讓學(xué)生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識,教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑,很多學(xué)生都不會(huì )自覺(jué)地去撿,于是我就以身示范,自己撿、自己掃。學(xué)生看到后,紛紛跑來(lái)幫忙,我就趁機表?yè)P、引導,讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任,是大家的光榮。以后,學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。

  班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我熱愛(ài)每一位學(xué)生,他們和我是平等的,我尊重他們,也努力地去了解他們。平常課前課后,盡量到學(xué)生當中去,和他們聊天,聽(tīng)學(xué)生反映,觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了,給予表?yè)P和勉勵;誰(shuí)退步了,給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了,給予關(guān)心和愛(ài)護;誰(shuí)有困難,給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己,使自己成為他們的朋友。在這方面,我得到了學(xué)生和家長(cháng)的認可。在工作中,我發(fā)現與學(xué)生交談,特別是進(jìn)行思想教育時(shí),需要把握學(xué)生心理,運用一定的談話(huà)技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響,我還稍嫌稚嫩。因此,我還要繼續學(xué)習,學(xué)習他人寶貴經(jīng)驗,努力使自己做得更好。

  孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì )更加努力地邁好每一步。

  從教一群十幾歲的孩子,到面對幾十個(gè)剛滿(mǎn)六歲的孩子,這個(gè)角色跨度有點(diǎn)大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理準備,可當開(kāi)學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時(shí),我的心里仍覺(jué)得沒(méi)底:怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養成良好的習慣,成為合格的小學(xué)生呢???一個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了,看到孩子們在一天天進(jìn)步,我覺(jué)得特別欣慰,F在我總結一下自己這個(gè)一年級教師第一個(gè)月工作的酸甜苦辣,與大家共勉。

  酸:

  這里的“酸”,指一年級老師常常站得腿發(fā)酸。

  可不是嗎?自從教一年級開(kāi)始,我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級教師的課似乎比高年級多了不少,我覺(jué)得自己好像整天都在上課似的,很少有時(shí)間坐下來(lái)休息,腿都站酸了。問(wèn)一問(wèn)辦公室的其他教師,他們也有同感?梢豢凑n表:不對,我們只比六年級教師多了兩節課罷了?蔀槭裁次覀兌加X(jué)得上課時(shí)間長(cháng)呢?仔細一琢磨,才發(fā)現了其中的奧妙。原來(lái),我們老師上一堂一年級的課特別辛苦,既要完成既定的教學(xué)任務(wù),又要在課堂上經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P或批評,鼓勵學(xué)生好好聽(tīng)完一節課。老師在上課時(shí)使出了渾身解數調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,當然就覺(jué)得上一節課很累,腿也站酸了。另外,一年級的學(xué)生年齡小,事事都需要老師幫忙,老師們常常奔走于教室與辦公室之間:你看,教室門(mén)打不開(kāi),老師得去開(kāi)門(mén);有小朋友流鼻血了,老師要盡快去給他處理;放學(xué)了,老師要去帶路隊??老師們整天忙得腳不沾地,腿能不酸嗎?

  甜:

  這里的“甜”,指一年級教師辛勤工作得到回報,心里很甜。

  記得在9月10日那天,我一走進(jìn)教室,一大群孩子就擁了過(guò)來(lái),把我團團圍住。有的孩子手里舞動(dòng)著(zhù)幾枝康乃馨,有的孩子捏著(zhù)一張小卡片??他們爭先恐后地把禮物送到我手中:“彭老師,祝你節日快樂(lè )!”很快,我的手中就堆滿(mǎn)了大把鮮花和各種卡片。此時(shí)此刻,應該是每位老師最高興、最自豪的時(shí)刻吧。開(kāi)學(xué)以來(lái)工作的辛苦在剎那間消散殆盡,洋溢在我心中的只有那滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。有趣的是,一個(gè)孩子走過(guò)來(lái),不好意思地說(shuō):“彭老師,我剛才把送給數學(xué)老師的花都拿給你了。我想拿回來(lái)!蔽乙宦(tīng),不禁“撲哧”笑出了聲:這是多么可愛(ài)的錯誤呀,因為太急著(zhù)把鮮花送給老師,全然忘記了自己準備的是兩分禮物!我忙把一枝花遞給他,說(shuō):“快拿去送給蔣老師(我班的數學(xué)教師)吧!”接下來(lái),我微笑著(zhù)對全班小朋友說(shuō):“今天老師真高興,收到了這么多小朋友親手準備的禮物。其實(shí)呀,彭老師最想得到的禮物,是每個(gè)小朋友上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言;是每個(gè)小朋友能認真完成作業(yè);是每個(gè)小朋友積極參加勞動(dòng)??你們想不想送給我這樣的禮物呢?”孩子們齊聲回答:“想!”這一整天,學(xué)生們表現得特別出色,用行動(dòng)送給了我一份最好的教師節的禮物。而我,其實(shí)收到的是46個(gè)孩子那顆滾燙的心!

  苦:

  說(shuō)到“苦”,可能很多一年級老師都會(huì )點(diǎn)頭稱(chēng)是。

  我們面對的是只有六歲多的孩子,很多事情都要老師親力親為,這樣的工作當然辛苦。在開(kāi)學(xué)的第一周,孩子們什么都不會(huì ):不會(huì )開(kāi)關(guān)教室門(mén)窗,不會(huì )做清潔衛生,不會(huì )戴綠領(lǐng)巾,做操、放學(xué)不會(huì )排隊??每天早上,我得在8點(diǎn)前趕到學(xué)校,打開(kāi)教室門(mén)窗,迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)。接著(zhù),我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本,同時(shí)指導小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行早讀。上完第一節課后,是做廣播操及開(kāi)展課間活動(dòng)的時(shí)間。我常常是剛上完課,連氣都顧不上喘,就趕緊把這群孩子組織起來(lái),排成四個(gè)縱隊,準備去做操?珊⒆觽兒芑顫,總有幾個(gè)調皮的孩子,故意在人群中擠來(lái)擠去,弄得半天都站不好。還有幾個(gè)孩子,可能是年齡太小,老是找不到自己的位置,明明昨天給他排得好好的,今天又找不到北了。好容易來(lái)到操場(chǎng)上,我又提高嗓門(mén),提醒孩子們的隊形要站得橫平豎直??終于做完操,把孩子們送回教室,我才松了口氣。

  另外,每天在給孩子們做中餐服務(wù)時(shí),也是我們最勞累的時(shí)候。記得開(kāi)學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐,孩子們特別興奮?紤]到“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,為了幫助學(xué)生養成良好的用餐習慣,我先花了幾分鐘時(shí)間給學(xué)生提出了吃中餐時(shí)的要求:要排隊領(lǐng)餐,就餐時(shí)要安靜,桌面要保持干凈等等。然后,我才開(kāi)始安排學(xué)生排隊,依次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給一個(gè)孩子舀好了飯菜,安排他回座位吃。忽然聽(tīng)到“哐啷”一聲,原來(lái)這個(gè)孩子手沒(méi)端穩飯盒,飯菜撒了一地?匆(jiàn)孩子一臉惶恐,我想生氣也不行。同時(shí),我又暗自慶幸:還好,孩子沒(méi)被燙著(zhù)。我一邊教育這個(gè)孩子要拿穩飯盒,一邊拿起掃把和撮箕,把飯菜清掃干凈。當我給全班孩子分好飯菜,自己也端起飯盒吃飯時(shí),午餐結束的鈴聲已經(jīng)響起來(lái)了。下午放學(xué)時(shí),把學(xué)生送到校門(mén)口交給家長(cháng)后,我又急急趕回教室,打掃起教室的清潔衛生來(lái)。掃地、拖地、倒垃圾、抹瓷磚??忙完這些,我覺(jué)得自己像渾身散了架似的,累得直想坐下休息。

  這樣的工作,怎能不苦?

  “辣”:

  對于工作中的“辣”,相信每一位老師都有各自不同的理解?吹竭@個(gè)“辣”字,我不禁想起了這么一件事。

  前幾天,我放學(xué)回到家,剛吃完飯,手機就響了。打來(lái)電話(huà)的是一個(gè)男性家長(cháng),開(kāi)口的第一句話(huà)就是:“彭老師,我跟你說(shuō),我的孩子今天在學(xué)校受了委屈,我這個(gè)當爸爸的`不能不管。我是個(gè)沒(méi)什么文化的人,就這么一個(gè)寶貝女兒,誰(shuí)欺負了她,我都不依!”面對這位言語(yǔ)火辣的家長(cháng),我還是個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。仔細一詢(xún)問(wèn),我才明白了事情的來(lái)龍去脈。當天在午間休息時(shí),當時(shí)任課的教師安排我班一位小干部管紀律。誰(shuí)知,這位小干部工作積極性很高,覺(jué)得自己權力很大,當看見(jiàn)這個(gè)女孩在拉動(dòng)桌子時(shí),沒(méi)有作過(guò)多詢(xún)問(wèn)就批評了她。這個(gè)女孩覺(jué)得委屈,回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過(guò),家長(cháng)聽(tīng)了又是著(zhù)急,又是生氣。本來(lái),孩子在學(xué)校受了委屈,完全可以找到老師說(shuō)明情況,這件事就能及時(shí)地得到解決?墒,這位女孩性格很內向,對自己缺乏自信,有什么事都不敢告訴老師。家長(cháng)常擔心她會(huì )受到別的小朋友的欺負。

  而同時(shí),這位家長(cháng)認為自己沒(méi)什么文化,和班上其他有錢(qián)有勢的家長(cháng)相比相去甚遠,擔心老師會(huì )冷落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕。我在頭腦里很快思索著(zhù),要怎樣勸說(shuō)這位家長(cháng)平息怒火,用不著(zhù)把這事鬧大。我首先誠懇地給家長(cháng)道歉,因為自己對小干部的管理還不夠細致,以至于小干部的工作方式太過(guò)簡(jiǎn)單粗暴,希望家長(cháng)原諒。接著(zhù),我明確地告訴家長(cháng),老師十分重視這件事,第二天會(huì )找到兩位小朋友(小干部和小女孩)問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò),并作出正確的處理,第二天,我一定會(huì )把處理結果告知家長(cháng),請他不要著(zhù)急。然后,我還對家長(cháng)表示,他的女兒是個(gè)乖孩子,我平時(shí)特別喜歡她,安排她擔任了班上的小組長(cháng),孩子也完成得很出色(這是事實(shí)),打消家長(cháng)擔心自己孩子受老師冷落的顧慮。

  第二天,我及時(shí)了解了這件事的經(jīng)過(guò),并認真作了處理。下午放學(xué)我還沒(méi)到家,這位孩子的家長(cháng)便打來(lái)了感謝電話(huà),表示自己很滿(mǎn)意老師的工作。趁著(zhù)他高興之時(shí),我又和他進(jìn)行了交流,告訴他從這件事看出孩子很膽小,缺乏自信,老師和家長(cháng)要相互配合,幫助孩子樹(shù)立起信心。下次如果再遇到類(lèi)似的事情,我們應該鼓勵孩子自己來(lái)解決,要孩子能鼓足勇氣找到老師說(shuō)明情況,而不是偷偷掉眼淚。家長(cháng)聽(tīng)了,覺(jué)得很有道理,同時(shí)也為自己昨天對我說(shuō)了過(guò)激的語(yǔ)言表示了歉意。事情總算得到了圓滿(mǎn)的解決,我總算放下心來(lái)。

  總之,開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái),我嘗到了當一年級老師的酸甜苦辣。個(gè)中的滋味,相信每一位當過(guò)一年級教師的同行都深有體會(huì )。我想用老舍先生在《養花》一課中的那句話(huà)來(lái)作為我這篇教育隨感的結束語(yǔ):有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有實(shí),有香有色,這就是當一年級老師的樂(lè )趣。

小學(xué)一年級上期班主任工作總結-班主任工作總結2

  說(shuō)心里話(huà),一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀律渙散。本學(xué)期我所擔任的一年級(2)班班主任,本班共計學(xué)生43人,其中女生(19)名,男生(24)名。孩子們雖然很很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,但是多數孩子是留守兒童和沒(méi)有接受過(guò)學(xué)前教育,養成習慣較差,要管理好他們可確實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項工作:

  一、加強養成教育,培養學(xué)生良好的行為習慣。

  一學(xué)期來(lái),的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在教室。從坐、站、舉手、排隊、掃地以及中午就餐等一一教起,和他們共同一一做起。這樣的努力是有成效的,幾個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng),學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步,已基本上適應了學(xué)校生活。

  二、多表?yè)P多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的早讀課,我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法,多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心激勵、鞭策他們。

  三、增強凝聚力,培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百

  花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),每天我總是比學(xué)生早到教室,營(yíng)養餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室,堅持每天放學(xué)前向學(xué)生強調回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項;每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后,關(guān)好門(mén)窗才離開(kāi)教室;天天堅持和他們共同學(xué)習、共同勞動(dòng)、共同度過(guò)營(yíng)養餐過(guò)后的午間時(shí)間。通過(guò)一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  四、加強與家長(cháng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響

  再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常入戶(hù)家訪(fǎng)和對留守兒童進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),及時(shí)向家長(cháng)通報子女在校的學(xué)習、生活和思想情況,交流對教育孩子的看法,提出一些建議等等。我始終做到關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng)。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從進(jìn)校時(shí)的什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),雖然很累很艱辛!但也很欣慰!很有收獲感。因為學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué)。它,細瑣繁雜。需要不斷探索,更需要精雕細作、身體力行。在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì )更加努力地邁好每一步,竭盡全力為班上的每一個(gè)學(xué)生的終生發(fā)展奠定好基礎。

小學(xué)一年級上期班主任工作總結-班主任工作總結3

  本學(xué)期我擔任了一年級的班主任,寄宿的不多,孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項工作:

  首先,加強常規教育,培養學(xué)生的自覺(jué)性。

  回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng),學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步,已基本上適應了學(xué)校生活。

  班上大概有一半的孩子中午在學(xué)校用餐,我幾乎每天中午都領(lǐng)著(zhù)他們一起去食堂,督促他們吃飯,給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統。給他們介紹各種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值,大多數同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。

  其次,多表?yè)P多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的早讀課,我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,每天的教室打掃,我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法,多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細

  關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí),做到“一看、二摸、三問(wèn)”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?

  很多在校用餐的孩子,我都建議家長(cháng)給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長(cháng)的歡迎。

  孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng),安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

  最后,要和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)家校網(wǎng)或是寫(xiě)家長(cháng)信這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

  雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我們班在廣播操比賽中獲得了本學(xué)期的第一個(gè)一等獎。接著(zhù)又在藝術(shù)節中獲得合唱比賽一等獎,冬季三項運動(dòng)競賽中獲得拔河比賽一等獎,在寫(xiě)字教學(xué)成果評比中獲得“寫(xiě)字信得過(guò)班級”稱(chēng)號,在厚積薄發(fā)誦讀比賽,中華成語(yǔ)千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動(dòng)中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

【小學(xué)一年級上期班主任工作總結-班主任工作總結】相關(guān)文章:

班主任上期工作總結(6篇范文)12-02

小學(xué)班主任周工作總結12-02

小學(xué)一年級班主任期末工作總結12-14

班主任常規工作總結12-16

上冊班主任工作總結12-14

班主任假期工作總結12-13

班主任集體工作總結12-13

班主任暑假工作總結12-02

數控班主任工作總結12-02

班主任近期工作總結12-02

巧家县| 呈贡县| 太保市| 渑池县| 庆安县| 柳河县| 福海县| 治多县| 宝兴县| 富裕县| 深水埗区| 洛宁县| 紫阳县| 惠东县| 寿宁县| 宁强县| 延边| 许昌县| 淅川县| 洪江市| 巨鹿县| 舒兰市| 运城市| 昌黎县| 玛纳斯县| 基隆市| 察雅县| 北碚区| 潜山县| 巨野县| 上饶市| 水城县| 井陉县| 台江县| 大宁县| 建宁县| 洛南县| 合江县| 临猗县| 拜城县| 新津县|