精選班主任年級工作總結范文匯編十篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的班主任年級工作總結10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結 篇1
不知不覺(jué)中，一學(xué)期已經(jīng)結束了，作為學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者、合作者、陪伴者，我又見(jiàn)證了學(xué)生成長(cháng)的一段歷程：
一、傾注熱情，助力心靈成長(cháng)
孩子從小到大，心靈在不斷地成長(cháng)，在心靈成長(cháng)過(guò)程中，他們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，這就需要一種力量給他們以引導、鼓勵和支持，給成長(cháng)注入動(dòng)力。在助力心靈成長(cháng)方面我做了以下幾項工作：
1、設定目標。
目標是努力的方向，目標不明確會(huì )導致動(dòng)力不足。針對班級一部分學(xué)生學(xué)習目標不明確這一問(wèn)題，我引導學(xué)生設定學(xué)習目標。引導他們先設定一個(gè)較大的目標，再把大目標分解成一個(gè)個(gè)觸手可及的小目標，學(xué)期目標——月目標——周目標——日目標——課目標，學(xué)生懂得了大目標的實(shí)現，要從一個(gè)個(gè)小目標的實(shí)現開(kāi)始。有了目標便有了動(dòng)力，學(xué)習也就變得輕松了。
2、及時(shí)肯定。
學(xué)生的付出，希望得到老師的肯定。每當看到孩子努力地學(xué)習，用心地做事時(shí)，我總會(huì )關(guān)注他們，用語(yǔ)言和行動(dòng)肯定他們的付出，給他們以鼓勵和支持，給他們注入前進(jìn)的動(dòng)力。
3、給予幫助。
孩子身上出現各種問(wèn)題時(shí)，是心理變化引起的，是心理矛盾的的一種體現。要化解這種矛盾，就要給予他們心理上的幫助。本學(xué)期我關(guān)注了學(xué)生的細微變化，學(xué)生心理出現問(wèn)題及時(shí)疏導，成功地化解了一起起矛盾。
4、培養自信。
班級中，一部分同學(xué)在某方面十分優(yōu)秀，可由于自信心不足，他們把一次次展示的機會(huì )拱手讓給了那些愛(ài)表現的同學(xué)，他們身上優(yōu)秀的方面甚至不為同學(xué)所知。為了不給這些孩子留下遺憾，我千方百計地把他們推上各個(gè)“舞臺”，一展他們的風(fēng)采。于是升旗臺上、讀書(shū)匯報活動(dòng)中、校藝術(shù)節活動(dòng)現場(chǎng)、元旦主持隊伍中，都有了這些普普通通的學(xué)生的身影，他們的表現令人刮目相看，在一次次活動(dòng)中孩子的自信心得到了培養。
二、依托活動(dòng)，重視能力培養。
本學(xué)期學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，我緊緊抓住這一契機，在活動(dòng)中培養學(xué)生的各種能力。
1、自我推薦。
本學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾項活動(dòng)：（1）讀書(shū)匯報活動(dòng)；（2）科普劇比賽；（3）英語(yǔ)誦讀比賽；（4）校藝術(shù)節活動(dòng)；（5）元旦聯(lián)歡活動(dòng)。每項活動(dòng)開(kāi)展前，都采取學(xué)生自我推薦的方法，即誰(shuí)想參加活動(dòng)，主動(dòng)申報，讓每位同學(xué)都有均等的參與機會(huì )。
2、征集創(chuàng )意。
面向全班進(jìn)行創(chuàng )意征集活動(dòng)，一個(gè)個(gè)普普通通的同學(xué)成了活動(dòng)的策劃者，在此基礎上，大家群策群力，優(yōu)中選優(yōu)，每一項活動(dòng)都體現了同學(xué)的智慧。
3、給學(xué)生表現的空間。
活動(dòng)策劃、編劇、導演、演員這些角色完全由學(xué)生承擔，他們可以按照自己的想法進(jìn)行編寫(xiě)、指導與表演，我只是提出改進(jìn)的建議，經(jīng)同學(xué)討論后，決定是否進(jìn)行修改。
以上做法，充分調動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，學(xué)生的理解能力、分析能力、寫(xiě)作能力、表演能力及組織協(xié)調能力都得到了較好的培養。
三、重視閱讀，關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
到了六年級，教師的任務(wù)不僅僅是完成好小學(xué)最后一年的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)做好小學(xué)與初中的銜接、過(guò)渡的任務(wù)，同時(shí)，這也是畢業(yè)班的家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題。
本學(xué)期，我從閱讀方面入手，幫助學(xué)生做好小學(xué)與初中的學(xué)習銜接。
1、激發(fā)閱讀興趣。
�。�1）學(xué)習課文內容時(shí)，我經(jīng)常補充課外閱讀的相關(guān)內容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�2）在教學(xué)《火燒赤壁》時(shí)，我利用自習時(shí)間在班級播放了電視劇《三國演義》中《火燒赤壁》這一集，激發(fā)了學(xué)生讀《三國演義》的興趣。
�。�3）創(chuàng )造機會(huì )進(jìn)行閱讀展示。
2、明確閱讀的內容及要求。
�。�1）向學(xué)生推薦閱讀篇目；
�。�2）規定最低閱讀量；
�。�3）教給學(xué)生閱讀的方法。
3、家長(cháng)會(huì )上，我出示了小學(xué)和初中的必讀書(shū)目，提醒家長(cháng)關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)程，及早做好下一步的閱讀安排。
“得閱讀者得天下”相信孩子們只要有了濃厚的閱讀興趣，養成了良好的閱讀習慣，擁有了一定的閱讀量，就能輕松地完成初中的學(xué)習任務(wù)。
陪伴是一種快樂(lè )，是一種幸福。在未來(lái)的日子里，我愿繼續陪伴孩子度過(guò)小學(xué)生活的美好時(shí)光，見(jiàn)證他們的成長(cháng)歷程！
班主任年級工作總結 篇2
時(shí)光如白駒過(guò)隙，20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結束了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據學(xué)校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了初一（2）班的班主任，我們班是一個(gè)由55人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里，我懷著(zhù)誠心誠意地對待每一位學(xué)生，負責認真的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實(shí)際情況，詳細地匯報這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作：
一、加強班級常規管理，培養良好班風(fēng)
為了強化班級管理，我又從紀律和衛生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專(zhuān)人負責制”，把教室和保潔區承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認誰(shuí)負責，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為。同時(shí)，積極利用晨會(huì )和班會(huì )時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀律教育，教會(huì )學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習成績(jì)。一學(xué)期下來(lái)，班風(fēng)班紀有了明顯的改善，在本學(xué)期四個(gè)月的常規考核中，獲得了一次“文明班”和一次“爭創(chuàng )文明班”。
二、 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機制，調動(dòng)大家學(xué)習的積極性。
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是一個(gè)班級的生命線(xiàn)，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì )越來(lái)越多�？颇康脑黾�，難度的加深，使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習的信心，對學(xué)習的興趣，成績(jì)每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績(jì)差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學(xué)習風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？
首先，我經(jīng)常通過(guò)黑板報、班會(huì )課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵大家向他們學(xué)習，向他們挑戰；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習方法，對于學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強了學(xué)生的競爭意識，又培養了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著(zhù)。通過(guò)大家的共同努力，班級的學(xué)習成績(jì)無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學(xué)習積極分子。
三、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”，加強學(xué)生自我管理能力
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結合，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。
初一自習課較多，有時(shí)一個(gè)星期多達十節，不少初一的班級自習課若是沒(méi)有老師的情況下，就會(huì )一盤(pán)散沙，有甚者跟菜市場(chǎng)無(wú)差。但我的班級，在班干部和同學(xué)們的自我管理和約束下，無(wú)論是否有老師在場(chǎng)，都能做到安安靜靜。這些優(yōu)秀的班干不僅在管理班級上很有能力，在組織同學(xué)參加學(xué)校的集體活動(dòng)時(shí)也表現出很強的責任心和組織能力。培養出優(yōu)秀可靠的班干部，是我帶這個(gè)班最成功的地方。
四、抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作，增強學(xué)生凝聚力
由于初一的學(xué)習任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達到促進(jìn)學(xué)習的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習，又積極參加或活動(dòng)，做到全面發(fā)展。例如，參加學(xué)校的手抄報比賽，英語(yǔ)的演講比賽，還有拔河比賽、六一活動(dòng)等等，通過(guò)這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力！
本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題有待解決：班里出現了兩極分化，有個(gè)別的學(xué)生無(wú)心向學(xué)，雖然做了大量工作也不見(jiàn)效。對我來(lái)說(shuō)，抓好落后學(xué)生的轉變是今后工作努力的方向。
班主任年級工作總結 篇3
一學(xué)期轉眼即逝，作為一個(gè)班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時(shí)，也有失敗困惑時(shí)，一絲感慨，五味俱陳�？偨Y本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、加強心理疏導
根據我班學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和六年級這一的過(guò)度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習，而是思想工作。雖然六年級學(xué)生們與以前相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但是，由于在學(xué)段上他們仍然屬于小學(xué)階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋，致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化，沒(méi)能得到教師和家長(cháng)的足夠重視，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生們生理和心理上的急劇變化，從而導致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調而出現的學(xué)生們心理和行為上的許多異常表現，甚至出現與家長(cháng)和老師之間的明顯或不明顯、有意或無(wú)意的對立和沖突。
針對這種情況，我密切地關(guān)注著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導。并且利用班會(huì )等機會(huì )加強學(xué)生們的思想工作，使其樹(shù)立遠大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級的學(xué)生們沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現學(xué)生們會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生們都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生們，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生們，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生們的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動(dòng)中都能積極參與，學(xué)校征文，手抄報，書(shū)法比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養。
四、擬定遠、近期目標
目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生們明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生們擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生們身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定是高學(xué)生們的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生們年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、盡量做好家長(cháng)工作
經(jīng)常保持與學(xué)生們家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次，經(jīng)常保持電話(huà)聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生們樂(lè )于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
班主任年級工作總結 篇4
本學(xué)期，我擔任二2班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導和年級組的支持下，在各位同仁幫助中，我順利完成學(xué)校布置各項任務(wù)。在一年教育教學(xué)工作中，有困惑也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣�，F就本學(xué)期工作作如下總結：
一個(gè)班級有無(wú)健康個(gè)性，取決于有無(wú)健康共性，混亂的班級雖有個(gè)性，但不利學(xué)生成長(cháng)。因此，優(yōu)良班風(fēng)對促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)是至關(guān)重要的，為培育良好班風(fēng)班紀，我主要做了以下幾個(gè)事情。
1、認真落實(shí)班會(huì )制度。每周五下午第一節定期召開(kāi)班會(huì )，我從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展到班級管理的整體需要出發(fā)，確定每周班會(huì )主題，然后再給學(xué)生必要的引導，由學(xué)生來(lái)?yè)伟鄷?huì )主持人主持召開(kāi)每次班會(huì )。通過(guò)主題班會(huì )及時(shí)解決班級中存在問(wèn)題，活躍班級氣氛，鍛煉學(xué)生自我管理能力，樹(shù)立班主任威信。
2、注重班干部選拔和任用。開(kāi)學(xué)半月后，據各課任教教師和我觀(guān)察及全體學(xué)生推薦，我主要選舉出一批正直、善良、熱情、誠實(shí)的學(xué)生組成班委會(huì )，這樣的同學(xué)擔任班干部以便在班級中形成一種積極向上、弘揚正氣的輿論主流，在班級中起到良好示范帶頭作用。
3、及時(shí)表?yè)P班級中各種各樣的先進(jìn)典型。表?yè)P是全方位，多層次的，不僅僅只停留在學(xué)習上，還有紀律、衛生、工作上，學(xué)生的體、音、美的特長(cháng)；學(xué)生的真誠、熱情、守信、禮貌、孝敬、節約做人品質(zhì)都是值得表?yè)P的地方。通過(guò)表?yè)P，樹(shù)立起學(xué)生的信心，鼓舞了學(xué)生的干勁。
4、重視德育，讓學(xué)生知道成人比成才更重要。
我抓住自己的學(xué)習時(shí)間，向學(xué)生推薦并朗讀教學(xué)生求真、求善、求仁、求美的好文章；有時(shí)也讓學(xué)生自主推薦并朗讀這樣的文章；有時(shí)會(huì )就生活中、學(xué)�；蛏鐣�(huì )中某些道德問(wèn)題展開(kāi)辯論賽。通過(guò)這些讓學(xué)生明白：人的一生，小勝靠技巧；中勝靠實(shí)力；大勝靠品行。
當然，僅言傳不夠，還需身教。如果把一個(gè)班級比作一個(gè)大家庭，班主任就相當于這個(gè)家庭中的家長(cháng)，身教的責任需責無(wú)旁貸承擔。所以，我時(shí)時(shí)要求自己要以身作則。比如要求學(xué)生不遲到，自己每天堅持不遲到；要求學(xué)生不亂丟亂扔，我會(huì )主動(dòng)撿拾地面垃圾，幫助學(xué)生打掃衛生；要求學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)，我會(huì )自己打掃辦公室等。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己更多的奉獻！
班主任年級工作總結 篇5
本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續擔任九年級（8）班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了，分析過(guò)去，展望未來(lái)，現對過(guò)去的一個(gè)學(xué)期做如下總結。
一、抓好習慣養成
雖然他們已經(jīng)是九年級下學(xué)期，但是很多學(xué)生身上還有很多習慣問(wèn)題。而對于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習習慣一定不會(huì )有好的學(xué)習成績(jì)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養成較好的學(xué)習習慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標。為了實(shí)現這一目標，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規范》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學(xué)生學(xué)習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴；平時(shí)早讀、課堂的一些基本要求和注意點(diǎn)，上課時(shí)良好的坐姿與規范；班級衛生的保潔等等。
二、狠抓常規管理
1、抓好學(xué)生常規，制定班規。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在統一在早讀課后上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習委員負責作業(yè)上交情況統計；上課注重紀律要求，認真聽(tīng)講，積極提問(wèn)；中午準時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準備工作；放學(xué)后認真做好值日生工作。
2、注重班級文化建設。根據班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境；實(shí)現班級文化多元化，根據形勢要求，配合學(xué)校要求及時(shí)更換班級黑板報，并每周進(jìn)行學(xué)習園地的更新。
3、完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進(jìn)行組建班委。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱逸、錢(qián)晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強對后進(jìn)生的愛(ài)護，引導這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習激情，提高學(xué)習興趣與成績(jì)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
三、加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)。
協(xié)調好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jì)提高。
1、抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3、與家長(cháng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。
4、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。
5、培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期班主任工作得總結，在教學(xué)工作中我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的老師學(xué)習帶班經(jīng)驗，查漏補缺，爭取班主任工作做的更好。
班主任年級工作總結 篇6
本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的'特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì )比賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。如：
1、預見(jiàn)性不強�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗，但如果用心去當，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅持下來(lái)，就不會(huì )發(fā)生如“門(mén)牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話(huà)，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周?chē)暮⒆颖囟〞?huì )搶著(zhù)來(lái)告訴老師，而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)現他在課堂上與平時(shí)不同，馬上關(guān)心他，就不至于家長(cháng)那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò )還沒(méi)建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒(méi)人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問(wèn)題。
一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。
我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3、加強正、副班主任之間的溝通。
我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人，我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，而且自己的副班擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí)，其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng )造出的條件，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(cháng)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年級工作總結 篇7
宋末詩(shī)人蔣捷曾說(shuō)：時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時(shí)間匆匆過(guò)，轉眼間，我做一年級三班的班主任已第二個(gè)學(xué)期了，回顧這個(gè)學(xué)期，為了班級建設，為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，做了許許多多的努力。有進(jìn)步，有歡喜，也有反思�，F在就來(lái)回顧一下這半個(gè)學(xué)期來(lái)所做的工作，常思常新，希望自己能取長(cháng)補短，不斷完善班主任工作。
一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。
本班的學(xué)生比較懂事，家教比較好。本著(zhù)要把一年級三班建成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、紀律良好的班級，做了以下努力。
首先，建立完善的管理制度。
班級里實(shí)行班干部責任制。挑選和培養積極分子，分工細致，責任到人，形成班級集體管理核心;培養老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習榜樣;公平公開(kāi)公正，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競爭班干部職位，充分調動(dòng)孩子的主人翁精神。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
然后，建立穩定合適的班級獎勵制度。
孩子們都喜歡表?yè)P，抓住這一特點(diǎn)，每天對表現好的學(xué)生獎?dòng)≌�，讓學(xué)生累積，看一周下來(lái)，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P信和進(jìn)行抽獎，獎勵一些精美的小文具。
其次，狠抓課堂常規，建立良好的學(xué)習氛圍。
嚴抓課堂常規，要求學(xué)生上課精神飽滿(mǎn)，積極思考并發(fā)言，不開(kāi)小差不講小話(huà)，要回答先舉手等。對課堂上表現優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P，對表現落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。樹(shù)立典型，學(xué)習先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習上充分地展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，開(kāi)展相應競賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。老師方面，要認真備好課，組織好每一堂課，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。
二、培養老師的小助手。
這學(xué)期，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我重視小干部的培養，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為，使班干部真正成為老師的得力助手。
三、加強家校溝通。
經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
時(shí)光匆匆過(guò)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，一年級三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進(jìn)步，我將繼續努力，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進(jìn)步。
班主任年級工作總結 篇8
20xx年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂(yōu)又有喜。
今年我擔任的是一年級班主任，班中40位學(xué)生有不少來(lái)自外省市。他們的生活習慣、行為習慣等都不同，以及對本地的生活習慣和方言都不適應，這給小小年紀的一年級小朋友帶了來(lái)不少的麻煩，這也給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)外來(lái)民工子女的班主任既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛生、抓紀律針對學(xué)生的學(xué)習習慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養學(xué)生的學(xué)習習慣抓起，。利用晨會(huì )課、思品課、主題班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內外作業(yè)，講究衛生，遵紀守法等�，F將一年的班主任工作總結如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會(huì )是只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì )愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和愛(ài)。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎。
三、我的評價(jià)策略----激勵和表?yè)P。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，老師的一句你最棒會(huì )使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。為更好的鞏固、牢記知識，開(kāi)闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽，一字開(kāi)花、火眼金金、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習、生活，就不會(huì )使他們覺(jué)得有苦的滋味，更沒(méi)有逃學(xué)的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jì)，但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚成績(jì)，取人之長(cháng)，補已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。
班主任年級工作總結 篇9
本學(xué)期，領(lǐng)導讓我繼續擔任四年級的班主任工作。通過(guò)對學(xué)生的了解，自己堅持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生，還是班級管理，我想都上了一個(gè)新的臺階。下面，對本學(xué)年的工作作一個(gè)總結：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔任四年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著(zhù)新課程改革。雖然從事教學(xué)工作業(yè)有許多年，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng)，認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分摘錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還擠出時(shí)間去學(xué)習，力爭達到現在的教育教學(xué)要求。
五、嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作。
通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和了解，我發(fā)現我們班有沙明文、唐宇、熊遙等幾位后進(jìn)生。他們大部分難于管理，學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，還有逃課現象。因此，轉化后進(jìn)生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢？多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對后進(jìn)生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。經(jīng)過(guò)較多時(shí)間的磨合，唐宇、李真歡、胡曉等學(xué)習有了比較顯著(zhù)的變化。
六、事無(wú)巨細，耐心地培養學(xué)生良好的習慣。
在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎�？晌乙裁靼�，無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是四年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)的提高打下了堅實(shí)的基礎。
以上是我對本學(xué)期的班主任工作總結，總結中如有不妥，敬請領(lǐng)導同事批評指正。
班主任年級工作總結 篇10
本學(xué)期班級工作主要在學(xué)生活動(dòng)方面進(jìn)行了不斷的加強，讓學(xué)生有事情干，就會(huì )避免很多事情的發(fā)生。
這學(xué)期的主要有兩大活動(dòng)：
一、誦讀比賽，我班的《五星紅旗》獲得一等獎。
二、元旦匯演。我班四個(gè)節目，兩個(gè)節目獲得二等獎，班級獲得二等獎。無(wú)論在演員的選擇還是資料的編排上，都優(yōu)先研究是否有利于讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自我。我特意選了平時(shí)不怎樣遵守紀律的幾個(gè)男生演《學(xué)校禮儀》的三句半；特意讓全班所有同學(xué)都參加節目的演出，這樣即使那些待優(yōu)生也覺(jué)得自我是班級的一份子，班團體并沒(méi)有拋棄他們。學(xué)生在節目的準備中表現了高度的班級榮譽(yù)感，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，懷著(zhù)一份感恩的心、一份職責心來(lái)參加這些節目。這也是一次凝聚班級人心的活動(dòng)，能有力的提高班主任在學(xué)生中的威信。
新學(xué)期的安排，五年級的值日衛生區遠遠大于四年級。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有時(shí)就會(huì )留下很多衛生角落打掃不干凈，常常會(huì )被叫去返工。這有損五年級畢業(yè)班的聲譽(yù)。針對這種情景便讓學(xué)生學(xué)習教師的教學(xué)反思，在當完值日后寫(xiě)寫(xiě)，若我是組長(cháng)，應當怎樣安排成員做值日。經(jīng)過(guò)這樣兩次的反思講評之后，學(xué)生對自我的衛生區有合理的安排，此刻雖然每次早晨學(xué)生做值日都做的比較完，但做的質(zhì)量很是令人滿(mǎn)意的。午時(shí)，第二節課后便讓學(xué)生打掃室內衛生，這樣在第三節課外活動(dòng)結束后學(xué)生就不用再打掃了，能夠按時(shí)放學(xué)，這對于冬季時(shí)間來(lái)說(shuō)是較重要的。
比較失敗的地方就是自習課的紀律，這個(gè)月還好可能是學(xué)生的作業(yè)比較多吧。但前一個(gè)月的自習課自我就不怎樣樣，教師在還寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，教師不在就大鬧天空，下位、說(shuō)話(huà)就層出不窮。對于五年級的自行課紀律還是有許多要學(xué)習改善的地方。
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