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教師以老帶新工作總結

時(shí)間:2024-05-24 09:19:13 工作總結 我要投稿
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教師以老帶新工作總結范文

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的教師以老帶新工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師以老帶新工作總結范文

  教師以老帶新工作總結1

  馮老師是我校新進(jìn)的老師,按照學(xué)校的安排,我有幸和王老師師徒結對,成為馮老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導工作,現總結如下:

  一、自己就是最好的教材。

  我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。

  二、指導備課

 。1)鉆研教材

  開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給馮老師閱讀,讓其對初中數學(xué)備課程序有一定的了解,并和馮老師一起研究三年級的教材體系,引導馮老師如何撰寫(xiě)每篇教案。

 。2)了解學(xué)情

  我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間,我們便會(huì )針對學(xué)困生一起討論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到馮老師在不厭其煩地輔導學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

  三、指導上課

  1、馮老師每周都堅持聽(tīng)我的課,課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。

  2、我也堅持每周到班聽(tīng)王老師的課,我發(fā)現王老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,針對這些現象,我在課后及時(shí)提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。

  青年教師是學(xué)校的.希望和未來(lái),青年教師的成長(cháng)不可能沒(méi)有波折,在青年教師的成長(cháng)路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中,我會(huì )加倍努力,為學(xué)校導師制工作的順利推進(jìn),貢獻自己應有的力量。

  教師以老帶新工作總結2

  20xx年8月,我成為了會(huì )理縣鹿廠(chǎng)鎮鹿廠(chǎng)中學(xué)一名數學(xué)教師,作為一名新教師學(xué)校安排我擔任數學(xué)的教學(xué)工作,也是我第一次接觸初中的數學(xué)課,很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師,在莊老師耐心指導和積極帶動(dòng)下,我在各方面有了較大提高,現總結如下:

  首先,進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度,對規定有了進(jìn)一步了解,用制度規范自己的教學(xué)行為,對自身的教學(xué)行為細節有了更加嚴格的約束,注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規定的行為,進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  其次,在教學(xué)方面,對職業(yè)教育有了全新的認識,為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎。在莊老師的指導下,我充分認識到數學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對教師的要求,教書(shū)育人,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是在于教師的心用了多少,愛(ài)給了多少。真正無(wú)私,可以使工作變得順利、愉快,師生之間成為良師益友。

  自從老帶新工作開(kāi)始后,莊老師經(jīng)常會(huì )去聽(tīng)我的課,私下里給了我很多他多年來(lái)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)也會(huì )對存在的一些問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。從第一次聽(tīng)課有關(guān)講課語(yǔ)氣的問(wèn)題到之后的授課內容安排以及事例的選用,每一次聽(tīng)課后的指導和課后交流我都覺(jué)得有很大的收獲。同時(shí)也對農村中學(xué)的接受能力和學(xué)習習慣該怎樣引導有了逐漸清晰的理解和認識。為我在教學(xué)中,從以老師講授為主,到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力培養要求進(jìn)行轉變,起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上,我努力從單純的知識灌輸向引導學(xué)生主動(dòng)思考轉變,在使學(xué)生學(xué)會(huì )知識的同時(shí),更培養他們利用所學(xué)知識,分析解決問(wèn)題的能力,為他們在今后的學(xué)習與工作中能夠不斷學(xué)習更新知識奠定一定的基礎和提供指導。但是在培養學(xué)生道德品質(zhì)方面,我還是一名新人,雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,積累了一定的經(jīng)驗,但是有很多方面還存在不足,比如在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣,獨立思考習慣等,都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習和提高的'。

  同時(shí),我還積極主動(dòng)聽(tīng)取了其他老師的講課。通過(guò)聽(tīng)老教師的課,使我進(jìn)一步了解到了要想教好農村中學(xué)的學(xué)生,教師就必須是主體而且要投入大量的時(shí)間和精力,從學(xué)習習慣到學(xué)習方法等一系列質(zhì)的問(wèn)題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式;莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導學(xué)生自主思考以及通過(guò)實(shí)驗將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來(lái)的方式,都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習借鑒的。

  回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,教學(xué)任務(wù)順利完成,通過(guò)“以老帶新”工作,使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數學(xué)教學(xué)內容和方法,避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中,我要一如既往的向莊老師學(xué)習、請教、討論,不斷完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

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