教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家整理的教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結1
本學(xué)期,本組在教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著(zhù)注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎較高,想再向前提高,需要做的工作就相當大了。本學(xué)期試著(zhù)做了一些大膽的嘗試,現將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結如下:
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,作業(yè)要求課課清、堂堂練。
抓基礎知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握潛力不同。教師針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長(cháng)批改相結合。
抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間,多給學(xué)生提問(wèn)的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗透過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗潛力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養。
要提高學(xué)生的潛力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的資料,從多角度對學(xué)生的知識與潛力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件十分重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
重視課前交流學(xué)習。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中,聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,以求到達自己和他人更好的課堂效果。教研組的老師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件,帶回了國培學(xué)習的課堂實(shí)錄展示課。
六、小課題研究。
本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗教學(xué)效率》的小課題。開(kāi)展了小組共研課學(xué)習和國培錄像課學(xué)習、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結2
自從今年5月我院和縣人民醫院組成醫療共同體以來(lái),我院和縣人民醫院在縣衛生規劃局的領(lǐng)導下,在縣人民醫院的幫助下,成為了真正的“一家人”。每個(gè)人都可以“在一個(gè)地方思考,在一個(gè)地方努力”?h人民醫院的專(zhuān)家定期來(lái)我院進(jìn)行咨詢(xún)和指導,幫助我院提高服務(wù)能力和質(zhì)量。因為只有提高基層衛生院的服務(wù)能力和質(zhì)量,才能吸引更多的患者就近就醫,從而大大減輕縣級醫院的工作壓力,降低醫療社區的整體醫療成本,增加醫療社區的經(jīng)濟效益。隨著(zhù)基層衛生院服務(wù)能力和質(zhì)量的顯著(zhù)提高,也可以大大減輕城鄉居民的看病難。
1、實(shí)施雙沉,促進(jìn)兩個(gè)提升。
(1)現在每周三、五都有縣人民醫院派駐的心臟病專(zhuān)家、神經(jīng)科專(zhuān)家、業(yè)務(wù)骨干來(lái)我院會(huì )診、業(yè)務(wù)指導。到目前為止,他們已經(jīng)駐扎了60多次,在一定程度上有效地提高了我院的服務(wù)能力和工作質(zhì)量。
、卺t療社區建設開(kāi)始后,很多只能在縣級醫院開(kāi)的藥就沉了。醫院里有很多種藥物,很多藥物都降價(jià)了。普通人配藥比以前更方便,更實(shí)惠。
(3)不僅僅是專(zhuān)家和藥庫,而是通過(guò)區域性的“臨床檢查、影像診斷、心電圖診斷”,由縣級專(zhuān)家在醫院抽血拍照后進(jìn)行診斷。由于醫療社區遠程會(huì )診平臺的推出,當一家醫院需要疑難雜癥會(huì )診時(shí),可以及時(shí)向縣人民醫院申請專(zhuān)家會(huì )診,讓管理區域內的普通百姓在家門(mén)口享受上級醫院的服務(wù)。
醫療社區成立以來(lái),20xx年門(mén)診人次達到59412人次,比去年同期增長(cháng)13.2%,住院人次達到3410人次,比去年同期增長(cháng)16.9%。20xx年業(yè)務(wù)收入1070萬(wàn)元,同比增長(cháng)16%。
2.推進(jìn)分級診療,促進(jìn)上下聯(lián)動(dòng)。
與人民醫院形成醫療共同體以來(lái),通過(guò)實(shí)施基層首診和雙向轉診,群眾可以預約到縣人民醫院進(jìn)行CT磁共振檢查,預約到縣人民醫院的病床,享受優(yōu)先轉院服務(wù),以最短的時(shí)間實(shí)現檢查和治療?h人民醫院的病人可以及時(shí)轉到我院,方便群眾就近就醫,如果進(jìn)入康復期病情穩定,或者術(shù)后痊愈需要長(cháng)期康復,或者診斷明確不需要特殊治療或者需要長(cháng)期治療。
18年來(lái),從縣人民醫院轉到我院的病人已達55人,比去年同期增長(cháng)22%。
總之,在醫療界,我們將更好地實(shí)現基層首診、上下聯(lián)動(dòng)、雙向轉診,促進(jìn)有序就醫,在一定程度上減輕人民負擔,節約醫療資源,促進(jìn)各級醫院發(fā)展。
最后,我們還為醫療社區的可持續健康發(fā)展提出了一些建議和設想。一、專(zhuān)家正在下沉,希望能根據我院的特點(diǎn)組建一支專(zhuān)業(yè)高效的管理團隊,比如慢性病管理團隊,幫助管理區域內的居民更好的控制血壓和血糖。二、對于需要轉院的患者,縣人民醫院的主治醫師會(huì )出具相應的治療方案,交給我院的醫生,以保證患者治療或康復的連續性和安全性。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結3
本學(xué)期,我擔任五年級的語(yǔ)文,數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,針對優(yōu)生少這一特點(diǎn),把基礎教育和差生轉換作為這學(xué)期的工作重點(diǎn);因而對占相對多數的中差生,我更是變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和
看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,我根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)
外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。最后,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高,班級的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結4
新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習的能力,新課改倡導建設性學(xué)習,注重科學(xué)探究的學(xué)習,關(guān)注體驗性學(xué)習,提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我必須做好充分的準備,學(xué)習新課程改革理論,更新教學(xué)觀(guān)念,迎接新課改的挑戰。從上學(xué)期開(kāi)始,在全國上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國掀起了一場(chǎng)
”杜郎口教學(xué)模式”改革,經(jīng)過(guò)研究和探索,我認為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣,有其特殊性和先進(jìn)性,另外,我也清醒地認識到,任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗都不能照搬,必須結合自己的實(shí)際情況,因此,為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗和本校實(shí)際想結合,我進(jìn)行了一系列探索。所以,下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感,營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響到英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相輔。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中,逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習,做到:
1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及給他們介紹實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
新課程改革不是紙上談兵,它必須要與實(shí)踐相結合,所以,我將繼續努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(cháng)。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結5
本學(xué)期,我執教x班的語(yǔ)文。此刻,教學(xué)工作已經(jīng)基本結束,總結如下。
一、重視了起始年級的銜接教育
學(xué)生從初中跨入高中,在知識和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距,即使經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,依然還是會(huì )有不足,為了讓學(xué)生更好的適應高中教學(xué),我對學(xué)生的初中學(xué)習進(jìn)行了調查了解,并復習初中背誦的古代詩(shī)文,然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習高中語(yǔ)文”的專(zhuān)題講座,讓學(xué)生不但認識到學(xué)好語(yǔ)文的重要,并且還對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。實(shí)踐證明,銜接教育是比較成功的。
二、單元教學(xué)注重本事訓練
在人文素質(zhì)培養和語(yǔ)文本事訓練如何結合的問(wèn)題上,本學(xué)期經(jīng)過(guò)了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論,我苦苦地求索,最終得以構成的認識是:高中教學(xué)應當以本事訓練為主,以人文素質(zhì)的培養為輔。依據這樣的認識,在教學(xué)中不斷調整教學(xué)思路,慢慢由以前的重人文輕訓練的思走過(guò)渡到二者并重,并略?xún)A向于本事訓練的思路上來(lái)。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,去了些華麗,缺了些表演,但多了些思辨,添了些樸實(shí),有了些成果。今后,還應當在這方面繼續探索。
三、作文教學(xué)嘗試思維訓練
本學(xué)期,我們借鑒了x教師的“作文與思維訓練”的教學(xué)模式,對學(xué)生的寫(xiě)作思維進(jìn)行了訓練,因為我只開(kāi)了三講:感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想,體會(huì )還不是很深。下學(xué)期,將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文,每周的周記一篇,讓學(xué)生暢所欲言,有必須效果。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
四、注重學(xué)生課外閱讀指導
本學(xué)期,我向學(xué)生推薦了四部名著(zhù),并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是:每讀一本,寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有:《紅樓夢(mèng)》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學(xué)注重了翻譯
以前,我的文言教學(xué)沒(méi)有章法,教學(xué)的隨意性較強,經(jīng)過(guò)總結后,構成了這樣的的結論:文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,否則學(xué)生的基礎不會(huì )很扎實(shí)。所以,我的教學(xué)思路是:每文必譯;蝾A習時(shí)翻譯,或課堂上翻譯,或課后翻譯,總之是必須要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復習注重了基礎
異常是對現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識進(jìn)行了系統的教學(xué),對病句專(zhuān)題進(jìn)行了扎實(shí)地復習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語(yǔ)、漢字試題讓學(xué)生見(jiàn)識了一下。這是著(zhù)眼長(cháng)遠的做法,今后還應當加強。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題,或者字形題,或者字音題,或者病句題,日積月累,學(xué)生的基礎知識將會(huì )得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問(wèn)題是:
1、作文訓練太少,學(xué)生的寫(xiě)作水平提高不大。
2、課外時(shí)間被很多擠占,學(xué)生的閱讀空間越來(lái)越小,語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間在后半期基本被剝奪。
3、學(xué)生的優(yōu)劣分別開(kāi)始拉大,語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露。
4、語(yǔ)文讀本的處理比較草率,沒(méi)有系統指導。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結6
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校把此項工作做為頭等大事來(lái)抓,常抓不懈。一是強化教師隊伍建設,提高教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。定期對教師進(jìn)行政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓,利用教育培訓平臺,觀(guān)看專(zhuān)家理論講座和名師講座,學(xué)習外地先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方法,增強教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。二是深化課程改革,打破傳統的教學(xué)理念,樹(shù)立新課程理念,學(xué)校選派9名教師到友好三中參觀(guān)學(xué)習,回來(lái)后在七八年進(jìn)行新課程改革,把教學(xué)重點(diǎn)由原來(lái)教師的教轉為學(xué)生的學(xué),利用導學(xué)案的形式進(jìn)行授課,共有9位教師進(jìn)行授課,使學(xué)生為主體的理念深入人心,提高了教學(xué)成績(jì)。三是進(jìn)行集體備課,由分管校長(cháng)和教導主任分別牽頭分三個(gè)小組進(jìn)行了同學(xué)科同學(xué)年的集體備課。在集體備課活動(dòng)中,教師們積極踴躍發(fā)言、暢所欲言,大膽提出自己不同的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn),最終完善備課內容,達到資源共享,使我校集體備課制度日趨完善,促進(jìn)了教師日常教學(xué)水平的提高。四是進(jìn)行了檢查聽(tīng)課活動(dòng),由校領(lǐng)導、教務(wù)處組成若干小組深入課堂一線(xiàn)檢查教師45分鐘的上課情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決并認真進(jìn)行評課、議課。五是進(jìn)行校本研修活動(dòng),先后進(jìn)行了全體教師學(xué)業(yè)水平測試,英語(yǔ)教師測試,觀(guān)看微型課視頻講座,為過(guò)關(guān)工程教師提供技術(shù)培訓,為改變教師工作方式,提高教學(xué)水平提供條件。六是召開(kāi)了七八年級的質(zhì)量分析會(huì ),無(wú)論是班主任教師還是科任教師十分客觀(guān)地分析所教學(xué)科學(xué)生取得的成績(jì),主要打法和下步工作打算,既確定了目標又明確了今后的任務(wù),為今后的教學(xué)指明了方向。七是召開(kāi)了三個(gè)學(xué)年的家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)密切配合,了解學(xué)生,共同討論提高學(xué)生成績(jì)的辦法,同時(shí)對九年進(jìn)行了分層整合,優(yōu)化教學(xué)資源。八是進(jìn)行了作業(yè)檢查和教案檢查,重新制定了檢查方案,對檢查結果合理打分,對存在問(wèn)題進(jìn)行認真分析整改和完善。九是對新招聘的新教師進(jìn)行一幫一業(yè)務(wù)培訓,爭取三到五年使之成為學(xué)校的骨干力量。十是積極參加省市級的校本培訓,學(xué)校提供機會(huì )讓教師外出學(xué)習培訓,特別是國培,參加培訓后回校介紹經(jīng)驗,實(shí)現資源共享,發(fā)揮引領(lǐng)、示范、延伸、輻射作用,這些活動(dòng)使教師拓寬了視野、開(kāi)闊了眼界,拉動(dòng)了教學(xué)工作,20xx年中考我?既胧≈攸c(diǎn)30人,市重點(diǎn)40人。
20xx年工作打算:
1、繼續在常規教學(xué)上狠下功夫,利用我校優(yōu)越條件加強教學(xué)管理,發(fā)揮硬件優(yōu)勢,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步深化教學(xué)改革,強化教師新理念、新方法,以學(xué)生為主體,認真上好每節課,向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、繼續加強教師隊伍建設,強化師資培訓,樹(shù)立良好師德師風(fēng),努力提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結7
時(shí)光飛逝,轉眼工作已有一學(xué)期了,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。
三、教學(xué)探究與取得的成績(jì)
1、教學(xué)中,在認真備課的基礎上,運用范唱,跟錄音唱,表演唱等方式用音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力,
3、在教唱一首新歌時(shí),為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌,利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè )程度的提高,利于復雜歌曲的學(xué)習,培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
四、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。
五、不足及今后努力的方向
本學(xué)期的音樂(lè )課,學(xué)生的樂(lè )理基礎知識差,加之學(xué)校音樂(lè )器材少,設備不足,不能全面實(shí)踐,導致部分學(xué)生學(xué)習興趣不太濃厚。今后還要加強樂(lè )理知識的訓練,提高學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)能力。欣賞能力,表演能力,陶冶高尚的情操。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結8
本學(xué)期工作將接近尾聲,音樂(lè )教學(xué)工作也將告一段落,作為音樂(lè )教師的我又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期了,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)方面:
堅持以藝術(shù)審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高年級的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
第年級學(xué)生重視課前常規及音樂(lè )律動(dòng)訓練,不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理方面:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。有很多音樂(lè )題才沒(méi)有課件,就從托片中進(jìn)行綜合,向辦法提高學(xué)生的學(xué)習音樂(lè )興趣,對于破壞課堂秩序的行為也多進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于中高年級的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,按學(xué)校的計劃,組建了和唱團舞蹈隊。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈素質(zhì)基礎的學(xué)生組成。并進(jìn)行了相應的排練。
在這個(gè)學(xué)期里:與各班班主任聯(lián)手組織學(xué)生參加六一藝術(shù)節的排練與選拔;在學(xué)校組織的六一藝術(shù)節表演中大部分節目獲得了藝術(shù)節才藝展演“一等獎,并將術(shù)節的文藝演出的.節目,精心錄制編輯制成了影碟,讓學(xué)生欣賞各自的藝術(shù)形象,在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了”六月飛歌“學(xué)生才藝比賽活動(dòng),獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
不足:沒(méi)能在各年級組建樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。另外沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的舞蹈教室,排練節目非常受限制,希望不久的將來(lái)能有一個(gè)高水準的舞蹈教室。
四、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間上網(wǎng)收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習。練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
總之,自覺(jué)做事還算細心,但缺乏電腦知識,不會(huì )做音樂(lè )課件。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。在交際方面,還應多學(xué)習,處理事情要靈活。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結9
參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了,工作以來(lái),我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我從教以來(lái)的工作總結。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
課前準備:備好課。
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負擔,增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
用心參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),補己之短,提高教學(xué)水平。
培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改善,認真對待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻自己的力量。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結10
我們學(xué)校最大的一個(gè)特點(diǎn)就是小班制,所以我們要發(fā)揮好小班制的優(yōu)勢。雖然我們學(xué)生的學(xué)習狀況各有不同,學(xué)習習慣有很大的差異,但我們始終堅持不放棄的一個(gè)學(xué)生,不讓那些學(xué)習基礎差、學(xué)習有困難的學(xué)生繼續下滑,幫助那些有潛力可挖的學(xué)生改變學(xué)習的習慣和方法,使他們進(jìn)一步上升,F將在這一年半的時(shí)間里我個(gè)人在小班制教學(xué)中的一些做法及體會(huì )和大家交流一下。
一、備課及上課
備課除了常規備課外,更要明白四個(gè)問(wèn)題:為什么教、考什么、怎樣教和考的效果。從學(xué)的角度考慮教的設計。課堂上,老師大膽的“放”,充分給學(xué)生以自主學(xué)習的機會(huì ),以小組合作探究的方式,讓學(xué)生自己去憑借舊知探索新知,找到新舊知識之間的內在聯(lián)系。老師盡量少講,留更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去感悟和總結,找到一條適合自己解決問(wèn)題的最佳途徑,鋒利解決問(wèn)題之后的無(wú)限樂(lè )趣。
二、關(guān)注學(xué)生,少指責,多鼓勵
學(xué)生的現狀已成事實(shí),一味地埋怨學(xué)生只能適得其反。所以我們要多關(guān)注他們,少指責,多鼓勵。課堂上優(yōu)生需要引導,請優(yōu)生做小老師,不僅鍛煉優(yōu)生的口才和膽子,更能培養他們思維的條理性,對優(yōu)生的作業(yè)要求正確率在97%。對后進(jìn)生更要耐心,更需要的是通過(guò)細致的觀(guān)察、心靈的溝通,在提問(wèn)時(shí)讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,老師盡量引導和發(fā)現他們的閃光點(diǎn),加以肯定,增強他們的學(xué)習興趣。每節課基本要做到每位學(xué)生都受到關(guān)注,對問(wèn)題學(xué)生更應倍加呵護。
三、課堂檢查及作業(yè)輔導要認真
對重點(diǎn)作業(yè)要做到全批全改,在改的過(guò)程中發(fā)現此題有7-8名學(xué)生答錯,那就在班里再講一次,如果只有1-3名學(xué)生,就單獨進(jìn)行輔導。記得七年級才開(kāi)始時(shí),有些同學(xué)作文時(shí)布局謀篇很有問(wèn)題,作文就像踩西瓜皮,想到那寫(xiě)到那,沒(méi)有中心。于是,我們利用自習課時(shí)間,來(lái)到這些同學(xué)的座位前,拿出他的作文本,和他一起邊讀邊增刪與中心無(wú)關(guān)的內容,添上與中心有關(guān)的材料,這樣來(lái)回重點(diǎn)訓練幾次,圍繞中心選材突出中心這一環(huán)節對那些問(wèn)題學(xué)生就不是問(wèn)題。
基礎知識的落實(shí):在語(yǔ)文學(xué)習中,要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手,給每課編,然后在班里交流評價(jià),F代文知識點(diǎn)必須落實(shí)到位;表達方式、修辭手法、表現手法、說(shuō)明方法等,讓學(xué)生熟練掌握,然后才能加以運用。如字詞掌握必須做到一課一檢查,對不能完成的個(gè)別學(xué)生,抽課余時(shí)間、早自習時(shí)間、晚自習后來(lái)讓他完成這項任務(wù),確保在基礎知識上讓每個(gè)學(xué)生不掉隊。
因此小班制最有利于對學(xué)生的個(gè)別輔導,整體上實(shí)施分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生,教師可做到心中有數,在教學(xué)過(guò)程中,有意識地實(shí)行分層教學(xué),提出不同的要求,讓每一個(gè)學(xué)生都有自己可以實(shí)現的目標,并通過(guò)自己的努力獲得進(jìn)步,從而推動(dòng)班級的整體進(jìn)步。同時(shí),加強一對一的個(gè)別輔導,盡量讓家長(cháng)和學(xué)生都看到希望。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結11
一、教學(xué)工作總結
1、學(xué)期初,根據教材和教學(xué)大綱的要求,制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,并按照教學(xué)計劃,進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的合理協(xié)調;
2、對后進(jìn)生進(jìn)行輔導和教育,包括后20%的和中下游的學(xué)生,對象不同,輔導的程序和內容也不同,效果還有待檢查,這個(gè)學(xué)期做的有點(diǎn)遲,下個(gè)學(xué)期,我想盡早的進(jìn)行后進(jìn)輔導,有必要的話(huà),還要個(gè)別專(zhuān)項輔導;
3、認真的提前備好每一堂課,并在課前的半個(gè)小時(shí)內,進(jìn)行認真的思考,整理。其中,詳案數量占了80%以上,沒(méi)有一次上過(guò)白課;認真的批改好每一次的作業(yè)和試卷,對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。
4、加強對每一次學(xué)生檢測的結果,進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題,處理問(wèn)題和解決問(wèn)題;特別是那些成績(jì)波動(dòng)大的同學(xué),進(jìn)行個(gè)別交流,也取得了一些成就。
5、加強和兄弟學(xué)校的交流,認真的對待試卷上出現的每一個(gè)細節問(wèn)題,爭取給學(xué)生最大的信服度。
6、積極參加市局和學(xué)區舉行的九年級科學(xué)教科研活動(dòng),撰寫(xiě)教學(xué)案例,并且獲得了瑞安市三等獎和湖嶺學(xué)區的二等獎。參加學(xué)區舉行的科學(xué)教學(xué)命題比賽,也獲得了三等獎。
7、利用科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)的知識和要求,開(kāi)展課外活動(dòng),并努力的結合綜合實(shí)踐課,使我們的科學(xué)課變得更加有意思、生動(dòng)。
二、班主任工作總結
1、七年級的學(xué)生,對我們來(lái)說(shuō),比較陌生。我積極的聯(lián)系他們以前的老師,了解情況,以便于自己更好的掌握班級的動(dòng)態(tài),制定詳細的班務(wù)計劃,并根據計劃,設計一些列的班級活動(dòng),比如班級的《中學(xué)生知識競賽》、學(xué)生的棋藝活動(dòng)周等、挖掘出了一系列的人才,他們都是我們班的精英。
2、轉變習慣。作為七年級的班主任,我首要的任務(wù),就是幫助我們班的學(xué)生轉變習慣,包括學(xué)習的習慣和生活的習慣。開(kāi)學(xué)初,我便開(kāi)始強調我們班的學(xué)生,必須注意衛生,養成一個(gè)愛(ài)護教室、護理教室的習慣。
3、對班會(huì )活動(dòng)課進(jìn)行提前設計。認真的設計好每一次的班隊活動(dòng)課,盡量讓自己的每一次活動(dòng)課,都能做的周全,不需要在課外進(jìn)行經(jīng)常性的補缺。
4、多次進(jìn)行與家長(cháng)面對面的溝通,并且在期中考試后,對學(xué)生成績(jì)波動(dòng)比較大的同學(xué),我都直接到學(xué)生家里進(jìn)行情況了解,比如在盧城財家,了解學(xué)生的學(xué)習與出國安排,在盧余家,了解學(xué)生的受傷和上課情況處理等,當然,除此之外,因為我比較忙,也會(huì )經(jīng)常的用電聯(lián)系家長(cháng)?赡苁俏衣(lián)系的比較多,使得后來(lái)許多的家長(cháng),會(huì )主動(dòng)提前打電話(huà)給我,這也讓我省了很多的心思。
5、開(kāi)好班委會(huì ),努力的部署好班級的工作,讓每個(gè)學(xué)生干部都能投入到班級的管理中去,不僅讓自己輕松,也讓班級輕松。但每一天,也給學(xué)生樹(shù)立榜樣,不要遲到,盡早的來(lái)到教室。
6、注重學(xué)生的安全意識培養。
。1)、學(xué)生的在校安全。學(xué)生喜歡打鬧,我便找尋資料,讓學(xué)生明白,在小小的教室里,不能這樣的玩游戲,這不僅很容易碰到教師里的桌子和椅子而受傷,也容易讓教室的灰塵變得滿(mǎn)天飛,從而影響同學(xué)的安全健康;
。2)、來(lái)校和離校的安全。和家長(cháng)溝通,注重學(xué)生來(lái)校路上的安全,放學(xué)后,幾乎每天都在班級,或教室門(mén)口,叮囑學(xué)生離校的安全,特別是騎自行車(chē)的同學(xué),更是重點(diǎn);
。3)、學(xué)生的飲食安全,特別是食堂里和小賣(mài)部的東西,一定要看清楚生產(chǎn)日期,確定安全,方可飲食。
7、擔任我們班的政治課。借助政治課,使得我的班會(huì )活動(dòng)課的內容得到了延伸。
8、關(guān)注我們班家境貧窮的學(xué)生。我們班有一個(gè)學(xué)生,前段時(shí)間,總是沒(méi)有錢(qián)吃飯,我從食堂、小賣(mài)部、家長(cháng)和同學(xué)幾個(gè)方面一切努力,來(lái)尋找問(wèn)題的所在,而最后得以順利解決。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結12
優(yōu)秀的教師是善于反思的。雖然我不夠優(yōu)秀,但反思使我做得更好。都說(shuō)課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而且是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)?茖W(xué)、有效地反思可以幫助我們減少缺憾。x月x日舉行的教師培訓會(huì )就像一場(chǎng)甘霖滋潤了旱地一樣及時(shí)地給我的教學(xué)加了油。各位工作在教學(xué)一線(xiàn)的老師們以自己的切身體會(huì )給教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了全新的詮釋和演繹。她們雖然辛苦但卻幸福,因為她們收獲著(zhù)學(xué)生的碩果;她們雖然普通但卻偉大,因為她們正在創(chuàng )造著(zhù)祖國的未來(lái)。通過(guò)他們的報告,我也有必要對自己的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思,為的是把老師這個(gè)普通的崗位做的更偉大。
一、教學(xué)觀(guān)念的反思
二十一世紀,中國將全面推進(jìn)素質(zhì)教育。根據素質(zhì)教育的要求,英語(yǔ)教學(xué)必須進(jìn)行改革。而改革最重要的就是改變教學(xué)觀(guān)念。教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)。過(guò)去我們教師把自己作為中心,要學(xué)生圍著(zhù)自己轉。教師是知識的傳授者,學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,個(gè)性,需要與發(fā)展的愿望。因此在新課標實(shí)施過(guò)程中,我們要鼓勵他們的創(chuàng )新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節上充分考慮學(xué)生的需求,同時(shí),要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要。
二、教學(xué)方法的反思
過(guò)去的教學(xué)方法就是填鴨式、滿(mǎn)堂灌,學(xué)生的主體作用得不到充分的體現,為了改變以往這種陳舊的教學(xué)模式,就必須使學(xué)生成為課堂的主體,所以必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。怎樣做到這一點(diǎn)?首先就要在備課上下功夫,做好教學(xué)設計,結合學(xué)生實(shí)際設計相應的互動(dòng)環(huán)節;其次,增加上課的幽默性和有趣性,不至于讓學(xué)生感到厭倦,因為英語(yǔ)屬于語(yǔ)言教學(xué),如果一片死氣沉沉,上課就會(huì )毫無(wú)動(dòng)力,我想這關(guān)鍵得我自己下功夫,增強自己的個(gè)人魅力和幽默感,F代技術(shù)的發(fā)展也影響到課堂,多媒體教學(xué)就是一個(gè)實(shí)例,通過(guò)多媒體教學(xué)的直觀(guān)性和實(shí)效性也能引起學(xué)生的注意力和興趣,所以改變以前單一的黑板板書(shū)教學(xué)、熟練掌握多媒體教學(xué)是我努力的一個(gè)方向。
三、教學(xué)情感的反思
就我個(gè)人認為,教學(xué)情感包括對學(xué)生的情感和對所授科目的情感兩個(gè)方面。第一,對學(xué)生的情感就是要把他們當成自己的孩子一樣,不管學(xué)習成績(jì)好與壞、紀律遵守的好與壞,他們都是一樣的有自尊、有上進(jìn)心,在課堂教學(xué)中要以十二分的熱情投入到對他們的關(guān)懷與教育中。第二,對所授科目的情感就是要把他當作一個(gè)有血有肉的人看待。曾經(jīng)聽(tīng)一位老師說(shuō)過(guò),一個(gè)老師如果自己對所教的科目都沒(méi)有了情感又怎么要求自己的學(xué)生對其產(chǎn)生興趣與熱愛(ài)呢?所以老師必須對自己的科目有感情。
反思使人進(jìn)步,驕傲使人落后。在反思中尋找不足與缺點(diǎn),在反思中求得進(jìn)步與成功。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結13
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結束,回顧這一年,感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。
在這一年里,由于是帶六年級的課,深感責任重大,希望從我們學(xué)校走出去的都是合格的優(yōu)秀人才。對于六年級的課本來(lái)說(shuō),難度比較大,所以我仔細的研究教材,認真的備好每一節課,在課堂上使學(xué)生能夠輕松愉快的學(xué)習。但是在這一年中也遇到了一些困惑,那就是可能是因為快要畢業(yè)了,有些學(xué)生好像已經(jīng)放棄了學(xué)習,所以抓起來(lái)比較困難,大部分學(xué)生還是比較好的,他們的努力給我一種欣慰的感覺(jué)。
在這一年里,我積極參加學(xué)校領(lǐng)導的培訓,認真學(xué)習,從中吸取知識,并適當的用在自己的教學(xué)中。在《教育機智》的培訓中,我懂得了教師只有全身心地投入,才會(huì )創(chuàng )造出有自身風(fēng)格的高格調的教學(xué)。"教學(xué)工作是以教師的整個(gè)人格決一勝負的職業(yè)"。教育機智的的要素是"眼神、交談、叩動(dòng)學(xué)生心弦的共鳴力與感化力、教師的表現力和說(shuō)服力。應變力和組織力"作為"教育經(jīng)驗與教育理論積蓄的結晶"是一切優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。"它只能在實(shí)踐中掌握,但只有掌握了理論的人才能習得。"在《如何閱讀一本書(shū)》的培訓中,我明白了什么是真正的閱讀,沒(méi)有任何外力的幫助,你就是要讀這本書(shū)。你什么都沒(méi)有,只憑著(zhù)內心的力量,玩味著(zhù)眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升,是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng),也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書(shū)向你既有的理解力做挑戰。在快考試的時(shí)候,我們還得到了及時(shí)的一次學(xué)習,那就是《我曾是智障者》的學(xué)習,在面對每個(gè)班都存在的一些困難生,我們應該怎樣做。教師在自己的思維和教學(xué)中,要時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度,理解學(xué)生的認知水平,采用通俗易懂的語(yǔ)言,耐心的給學(xué)生講解,上課的時(shí)候,多采取單個(gè)提問(wèn)的方式,少采用齊答的形式,多舉例說(shuō)明,讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)等各種教學(xué)形式,讓學(xué)生完全明白,透徹理解,牢固掌握。
在每天的午讀時(shí)間,我也和所有的老師一樣,坐在辦公室里安靜的捧著(zhù)一本書(shū),在這一年中,除了讀自己專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)還讀了《論語(yǔ)》、《教學(xué)勇氣》、《草房子》、《青銅葵花》、《艱難的規程》、《海蒂》等等書(shū),給自己隨時(shí)充電。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結14
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下工作總結:
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策,認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求,切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期,教研組7位老師每人都講了一節公開(kāi)課。每次公開(kāi)課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度,暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短,互相學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們數學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作,堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變。
教學(xué)工作總結和班主任工作總結_教學(xué)工作總結15
本學(xué)期,我擔任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的好孩子。由于我的這種觀(guān)念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上,我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
二、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育,不僅使他們了解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育,如:班會(huì )上、晨會(huì )上,我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺(jué)性不強,還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí),我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不用再時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時(shí)候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡
職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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