六年級數學(xué)教學(xué)工作總結范文(通用20篇)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的六年級數學(xué)教學(xué)工作總結范文,希望對大家有所幫助。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期,我繼續擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子們馬上就要步入初中,面臨新的學(xué)習環(huán)境,因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒(méi)有松懈。在這一學(xué)期中,我積極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習和教學(xué)活動(dòng),嚴格按照學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué),準確把握學(xué)校的教學(xué)理念,努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
一、認真備課。備課時(shí),我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程,敢于突破教材。設計教學(xué)時(shí),不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn),又要突破本節課的重點(diǎn)。除了課前要準備充足,課后更進(jìn)行深刻的反思。
二、認真上課。本學(xué)期我把“知識與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,特別注意調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習,我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué),運用數學(xué);鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
三、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著(zhù)“因人而異”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、綜合性,又要突出層次性。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析,或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、認真做好后進(jìn)行轉化工作。本班68名學(xué)生中,學(xué)習中下者近占一半!本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,對于新學(xué)內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。
五、取得的成績(jì)。本學(xué)期我所任教的班級學(xué)生在永興片區舉行的六年級口算比賽中,王書(shū)詩(shī)榮獲第二名;在參加永興片區舉行的.學(xué)藝競賽中,王開(kāi)瓊榮獲三等獎。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高,得到了家長(cháng)的好評。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,積極學(xué)習同事們的長(cháng)處,彌補自己的不足,爭取取得更好的成績(jì)。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)。先將本學(xué)期的工作總結如下:
一、思想政治方面
平時(shí)認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》作為自己的行動(dòng)準則。依法執教,依法治教,教書(shū)育人,為人。
二、教育教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的'理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。
6、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束,靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦,也有甜。為使以后的工作更順利地開(kāi)展,現對本學(xué)期的工作做出總結,總結經(jīng)驗,找出不足,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面:
以認真負責的態(tài)度上好每堂課;關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作,與同事們團結協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、思想方面:
積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習以及學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,努力提高自己的教學(xué)水平。
三、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神
備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),認真編寫(xiě)教案。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)思路,針對不同的教學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。在平時(shí)與學(xué)生的接觸過(guò)程中,盡量做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。在設計聯(lián)系時(shí),從班級實(shí)際情況出發(fā),設計不同層面,不同要求的習題,以中等學(xué)生為主,形式多樣,循序漸進(jìn)。
本期完成了兩位數乘兩位數,長(cháng)方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,復式統計表,小數的初步認識等9個(gè)單元的教學(xué)目標。
四、主要達成了如下教學(xué)目標:
1.會(huì )筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和筆算。
2.會(huì )口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會(huì )口算整十數乘整十數,兩位數乘整十數。
3.初步認識簡(jiǎn)單的小數(小數部分不超過(guò)兩位),初步知道小數的含義,會(huì )讀、寫(xiě)小數,初步認識小數的`大小,會(huì )計算一位小數的加減法
4.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
五、今后努力的方向:
加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養,知識上做到課課清,嚴格把關(guān)知識點(diǎn)。對差生多些關(guān)心,多些愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,提高聽(tīng)課的效率。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 4
一、注重集體備課
我們六年級組的教師對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題都在第一時(shí)間討論解決的策略,對于出現的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地進(jìn)行互相交流、分享,大家互相促進(jìn),使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好課后反思,并認真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,歸納起來(lái)。
二、利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習
現如今辦公室、家庭都有電腦了,我注重利用電腦進(jìn)行學(xué)習。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“圓柱、圓錐體積”一課時(shí),我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設計、課件、說(shuō)課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據我班學(xué)生的具體情況設計我的'教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見(jiàn),積極性很高,收到了較好的教學(xué)效果。同時(shí)我加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題,今后要加強師生交流,語(yǔ)言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于潛能生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,讓孩子們準備錯題本,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、分層教學(xué),做好課后輔導工作
十根手指還有長(cháng)短,更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)年的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長(cháng)學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,學(xué)生在方方面面都取得了較好的成績(jì),在今后的工作中,我會(huì )一如既往努力工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階!
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 5
這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我能認真執行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),把新課程標準的新思想、新理論和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),F對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結:
一、認真備課。課前精心備課,撰寫(xiě)教案。
根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定所用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,突出了本節課的難點(diǎn)、重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,常思考,常研究,?偨Y,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、注重課堂教學(xué)的師生互動(dòng)
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習的主人,學(xué)習成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。
三、認真做好每一次的考試與考后輔導工作。
本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活,學(xué)以致用,舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗,測驗后我對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的`分析,對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的教學(xué)調整。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng )新評價(jià)。
激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展課堂上大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。對此,我開(kāi)展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實(shí)的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方,也有很多的不足,比如說(shuō),對新的教學(xué)改革理念掌握不是很好,將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 6
這是小學(xué)階段最終一個(gè)學(xué)期,也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)任務(wù),把新課程標準新思想、新理論和數學(xué)課堂教學(xué)新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,進(jìn)取探索,改革教學(xué),收到良好教學(xué)效果,F對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結
一、認真備課。課前精心備課,撰寫(xiě)教案。
根據教學(xué)資料及學(xué)生實(shí)際,設計課類(lèi)型,擬定所用教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程程序及時(shí)間安排都做了詳細記錄,既突出了本節課難點(diǎn),又突出了本節課重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分準備,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中閃光點(diǎn)或困惑,課后及時(shí)回顧、反思,寫(xiě)下自我執教時(shí)切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中閃光點(diǎn)或困惑。常思考,常研究,?偨Y,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、注重課堂教學(xué)師生互動(dòng)
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,覺(jué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦能力。使學(xué)生成為學(xué)習主人,學(xué)習成為他們需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。
三、認真做好每一次考試與考后輔導工作。
本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育因素,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展和培養。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活,學(xué)以致用,舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元,對學(xué)生知識掌握情景進(jìn)行能力測驗,測驗后我對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致分析,對成績(jì)好學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不夢(mèng)想學(xué)生及時(shí)找出原因做相應教學(xué)調整。對于他們遺漏知識,我主動(dòng)為他們彌補,耐心為他們講解,并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們點(diǎn)滴提高及時(shí)給予鼓勵表?yè)P,激發(fā)了他們求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好成績(jì)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課堂上大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè)。但有為數不少學(xué)生,學(xué)習上存在問(wèn)題不敢問(wèn)教師,作業(yè)找別人來(lái)抄,這樣就嚴重影響了學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高。對此,我開(kāi)展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實(shí)考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)行為。同時(shí)我激勵學(xué)生學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展手段。異常對后進(jìn)生評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度構成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中變化和發(fā)展。
總之,本學(xué)期教學(xué)工作有成功地方,也有很多不足,比如說(shuō),對新教學(xué)改革理念掌握不是很好,將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生注意力、自我教學(xué)經(jīng)驗不足等。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人長(cháng)處,彌補自我不足,努力提高自身素質(zhì),使自我走上一個(gè)新臺階。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 7
一、學(xué)情總結:
本班共有學(xué)生33人,其中男生有18人,女生有15人。從總體上看,大多數孩子都能積極地投入到學(xué)習中,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,認真思考問(wèn)題,積極主動(dòng)地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數孩子能按時(shí)完成作業(yè)。本期充分利用孩子們自身的優(yōu)勢,利用孩子們“好展示”、“好分享”的天性,老師讓課堂給孩子們,60%的學(xué)生都有了“當老師”的感悟,而且還有更多的孩子想上前展示自己,這是很好的征兆,要知道“想展示”必要有“展示的內容”,這就需要自己去自主學(xué)習。
目前還存在的問(wèn)題是:好的學(xué)習習慣有了,而不能堅持。個(gè)別孩子的“強勢”影響到其他孩子們的心態(tài)。這需要和家長(cháng)溝通。
二、教學(xué)內容總結
本期學(xué)習了本學(xué)期該學(xué)的內容,即六年級上冊北師版數學(xué):第一單元
圓:
第二單元百分數的應用:
第三單元圖形的變化:
整理與復習
數學(xué)與體育:
第四單元比的認識:
第五單元統計:
整理與復習
生活中的數:
第六單元觀(guān)察物體:
看圖找關(guān)系:總復習
從每一階段的檢測來(lái)看,分數的起伏不大,但是85%的孩子已經(jīng)克服了對“數學(xué)難題”的恐懼,他們敢于去嘗試,敢于去挑戰。就算大家都會(huì )做的題,有些孩子還會(huì )多角度的分析,找到別的方法,便于自己上黑板當小老師。
但問(wèn)題是還是15%的孩子也在積極的學(xué),就是不管是老師給講還是同學(xué)當老師在前面講,甚至是一幫一地講,最后都幾乎沒(méi)有收效。
三、值得推廣的經(jīng)驗
1、開(kāi)學(xué)初通讀教材,仔細解讀教材,將需要聯(lián)系生活實(shí)際的提前在不告知的情況下,以《數學(xué)日記》的形式去探究感悟,到教學(xué)的時(shí)候激發(fā)孩子們的回憶,并上出數學(xué)味,讓孩子們感悟到數學(xué)就在身邊,就是我們的生活的一部分。
2、教學(xué)中能預習的.就給孩子們去“折騰”,不要怕花時(shí)間,等他們折騰結束,其實(shí)本內容的知識點(diǎn)在孩子們頭腦中已經(jīng)有了一些散亂的意識,只需要老師去梳理和點(diǎn)撥。
3、考試之后不要僅僅去關(guān)注分數,更多的是關(guān)注共性的錯,以及錯誤的原因(先從老師自身去找,更多的可能是老師在教學(xué)過(guò)程過(guò)程中沒(méi)有準確把握“重難點(diǎn)”,甚至有“知識點(diǎn)的遺漏”),再根據錯誤的共性和特殊性編印練習題。
4、充分重視練習冊和試卷的錯題價(jià)值,贊成第三次使用。(第一次:做。第二次:在錯題集上改,要有錯因分析。第三次:期末考前在練習冊上改,會(huì )改對也就說(shuō)明掌握了。)
四、改進(jìn)措施:
1、繼續調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生樂(lè )學(xué)好學(xué)。
2、繼續引導抽象思維能力差的孩子聯(lián)系現實(shí)情境體驗和理解數學(xué),慢慢抽象。
3、鼓勵學(xué)生獨立思考,引導學(xué)生自主探索、合作交流,體會(huì )“分享”的樂(lè )趣。
4、重視培養學(xué)生的應用意識及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、繼續拓展以滿(mǎn)足孩子們“升入好初中”的愿望。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 8
時(shí)光如流水,一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期來(lái),我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。下面對這個(gè)學(xué)期來(lái),數學(xué)教育教學(xué)工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧總結:
一、求新思變,積極探索
逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數學(xué)教師,我深知此道理,不能及時(shí)的轉變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會(huì )被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(cháng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái),本人在完成工作之余,廣閱資料、聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習新教學(xué)理念,新教學(xué)方法,明晰新目標。
二、常抓課堂管理、營(yíng)造氛圍
無(wú)以規矩,不成方圓。沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂(lè )于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外在課堂上充分利用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。我經(jīng)常從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,根據我班學(xué)生的具體情況設計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見(jiàn),積極性很高,并收到了很好的教學(xué)效果。
三、注重常規,提高質(zhì)量
上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規教學(xué)中,認真作好每一節課的課前準備。認真備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序都做了精心的設計,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學(xué)生,面向學(xué)生各個(gè)方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)對該課進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的總結。
四、認真批改作業(yè)
首先布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。其次對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。另外在批改作業(yè)的過(guò)程中,對學(xué)生的`作業(yè)適時(shí)加上一些激勵性評語(yǔ),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
五、作好小結、知識系統化學(xué)生在每節課中所掌握的知識是零散的,但數學(xué)學(xué)科因其嚴謹性,每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節課所接受的零散知識,系統地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結,通過(guò)小結讓學(xué)生去理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的區別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結,以完善學(xué)生的知識結構。
在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不足之處,如缺少與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通,對個(gè)別學(xué)困生的輔導還不到位,學(xué)科科研能力有待加強等。在今后的教學(xué)工作中,我將不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專(zhuān)業(yè)素養,把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓社會(huì )肯定,讓學(xué)生喜歡。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 9
半個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,下面我對前半學(xué)期的工作做個(gè)總結。
一、基本情況。
這學(xué)期我主要擔任六(1)班數學(xué)教學(xué)工作,F有學(xué)生39人,其中男生23人,女生16人對這部分轉入學(xué)生的基礎情況剛開(kāi)始不熟悉,所以從開(kāi)學(xué)初期我注意從學(xué)生的思想、學(xué)習以及行為習慣等方面多角度了解學(xué)生,從上課、作業(yè)等方面去了解后進(jìn)生,針對兩個(gè)班級的具體情況制定教學(xué)計劃。
二、現狀分析。
。1)成績(jì)兩極分化。最高分馬佳楠90分,最低分納惠、韓曉25分。平均成績(jì)是65.2分,12人不及格,及格率是67.5%,優(yōu)生4人,優(yōu)生率是10%。成績(jì)好的同學(xué),如馬佳楠、羅虎、張婷婷、納依蕊、納東等同學(xué)各方面都無(wú)可挑剔,學(xué)習態(tài)度端正,上課認真聽(tīng)講,積極參于課堂探索學(xué)習,大膽提出自己的看法,作業(yè)能獨立完成,質(zhì)量很高。相反,學(xué)困生有納林強、納惠、韓曉、納思雨、馬虎、馬丹、周輝等學(xué)生上課走神,無(wú)心聽(tīng)講,提問(wèn)不知回答什么;做作業(yè)時(shí)粗心、馬虎,書(shū)寫(xiě)潦草;學(xué)習習慣和行為習慣都很差,而且還有抄作業(yè),抄答案的壞習慣,特別是納林強和納銀飛有時(shí)不但不注意聽(tīng)講,還干擾其他學(xué)生聽(tīng)課。
。2)學(xué)生基礎打的不牢固。有于我忙于《普九》工作和學(xué)校的一些表冊工作,新授課進(jìn)行的快,缺乏對學(xué)困生的輔導和對全班學(xué)生管理,再加上學(xué)困生的.數學(xué)思維能力很差,感覺(jué)就是不會(huì )動(dòng)腦筋,完成作業(yè)的速度慢,嚴重的影響了教學(xué)成績(jì)。
。3)部分學(xué)生計算能力很差,特別是學(xué)困生,再加上部分學(xué)生在解決問(wèn)題上沒(méi)有形成依方法去做的習慣,題型難以分辨,導致隨便亂做,失分較多。
三、后半學(xué)期計劃:
1、加強對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的教育?梢圆扇〖w教育、個(gè)別說(shuō)服,讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。對于學(xué)困生首先要在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。其次是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁,樹(shù)立起他們的自信心,激發(fā)起他們學(xué)習數學(xué)的興趣。堅持每天重點(diǎn)檢查學(xué)困生的堂上和家庭作業(yè),利用中午自習時(shí)間輔導他們掌握課本的基本知識和技能。給各個(gè)學(xué)困生制定學(xué)習目標,讓他們都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。
2、加強課堂管理,提高課堂效率。一方面要從鉆研教材、認真備課,到精心做好課前準備,另一方面要改革自身的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使之愿意學(xué),樂(lè )意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。
3、培養學(xué)生的審題意識與能力。學(xué)生在答題時(shí)是很著(zhù)急的,也很沖動(dòng),甚至連題目也沒(méi)有看清就做,等到發(fā)現錯誤只有“哎呀”了?梢越璐藱C會(huì )讓學(xué)生意識到審題的重要性。平時(shí)可以有意識地引導學(xué)生花時(shí)間讀題、審題,養成習慣。
4、在夯實(shí)基礎知識的同時(shí),培養學(xué)生運用所學(xué)知識綜合解題的能力以及計算的速度。除了充分用好教材、同步練習冊之外,還要了解各類(lèi)習題題型,自己創(chuàng )編或修改新的習題。
在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,堅持學(xué)習,開(kāi)拓前進(jìn),把各項工作做得更好。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 10
本學(xué)年度我主要承擔六年級二班的數學(xué)教學(xué)工作。在工作中我關(guān)心、尊重、熱愛(ài)學(xué)生。服從領(lǐng)導分配,愛(ài)崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派。不斷加強師德師風(fēng)學(xué)習和業(yè)務(wù)的提升。轉變教學(xué)觀(guān)念,改變教法,盡自己最大的努力進(jìn)行教學(xué),做好自己的本職工作。
一年來(lái)為了搞好教學(xué),我做了以下工作:
1、備好上好每一節課,向課堂要質(zhì)量。發(fā)揮學(xué)生的主體參與性,激發(fā)他們學(xué)習興趣,培養他們分析解決問(wèn)題的能力。
2、課堂上注重差生和良好生的提問(wèn),引起他們對學(xué)習的重視。讓其板演,點(diǎn)評,他們一旦有小的進(jìn)步就鼓勵表?yè)P他們,增強他們的自信心,想辦法提高差生的學(xué)習。利用自習對差生學(xué)習輔導,啟發(fā)指導他們,耐心講解,使他們能正確理解、運用知識解決問(wèn)題。有付出就有收獲,只要學(xué)生的學(xué)習態(tài)度認真,學(xué)習一定會(huì )好的。 在班級開(kāi)展優(yōu)幫差的活動(dòng),他們互幫互助,消除了差生的自卑心,增加了自信心,形成了良好的學(xué)習氛圍。
3、發(fā)揮榜樣的力量,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)數學(xué)作業(yè)整齊度。每個(gè)月對學(xué)生數學(xué)正式作業(yè)得優(yōu)良情況做以小結,張墻公示,對得優(yōu)良多的學(xué)生張貼小太陽(yáng)予以鼓勵。這樣以來(lái)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越整齊。
4、繼續發(fā)揮學(xué)習提高本的作用。每天特意給差生抄上幾道題,主要訓練他們的計算能力,認真批改,及時(shí)作以講解,讓他們掌握知識學(xué)以致用。
5、體育課自創(chuàng )動(dòng)作十幾個(gè)教給了學(xué)生,達到了鍛煉身體的目的;科學(xué)課和學(xué)生共同討論,讓他們了解了生活中一些物理、地理等方面的知識,開(kāi)闊了學(xué)生的知識視野。
6、利用課堂對學(xué)生進(jìn)行思想、安全教育。告訴他們學(xué)生時(shí)代就應該多學(xué)些知識,以備后用,當然學(xué)習不是人人都能考上大學(xué),是為了以后掌握一門(mén)技術(shù)打好基礎,并舉了一些生活實(shí)例,來(lái)感動(dòng)、激勵他們。真正做到了既教書(shū)又育人。(現場(chǎng)即興發(fā)揮——省略)
7、兩學(xué)期我處理學(xué)生打架五六起,杜絕了不安全事故的發(fā)生。(現場(chǎng)即興發(fā)揮——省略)
8、從小事做起關(guān)心、幫助學(xué)生。比如幫學(xué)生買(mǎi)本子,借錢(qián)給他們,還不還無(wú)所謂,讓他們用我的電話(huà)幾十次。雖然我不是班主任,但是我勝似班主任,該做的我都做了,我問(wèn)心無(wú)愧。也許因為我善良、人好,學(xué)生都很愛(ài)我,也很尊敬我。我都被他們寫(xiě)進(jìn)了作文中,大都說(shuō)我人員好 老師對學(xué)生做的一件小事,學(xué)生會(huì )一輩子記住你的好。
9、教育學(xué)生不粗暴,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系。對不按時(shí)完成作業(yè)、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、學(xué)習態(tài)度不認真的`學(xué)生,對他們 “曉之以理、動(dòng)之以情” 經(jīng)常和他們談心,說(shuō)服教育使他們轉變學(xué)習態(tài)度,好好學(xué)習。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系交流雙管齊下搞好學(xué)生的學(xué)習。
10、密切配合班主任的工作。班主任不在時(shí)一切工作由我來(lái)承擔。(現場(chǎng)即興發(fā)揮——省略)
11 、利用放學(xué)路隊歌讓學(xué)生背誦數學(xué)公式,牢記,學(xué)以致用。(中午放學(xué)背語(yǔ)文,下午放學(xué)背數學(xué)公式。)
12、不斷鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心向別人學(xué)習。經(jīng)常和同房子的老李在一起交流專(zhuān)業(yè)知識,探討難度比較大的應用題的解法,教給學(xué)生兩種方法解決應用題(算術(shù)、方程)使學(xué)生理解算術(shù)式子的意義及其解法,讓他們選擇自己喜歡的方法解答應用題。
本學(xué)年度在教學(xué)上我付出了很多,可能還存在一些問(wèn)題,在以后的教學(xué)中我還將不斷探索。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期,我擔任六年級四班數學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,認真負責開(kāi)展教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行,現已到學(xué)年末,在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結。
一、認真鉆研教學(xué),提升教學(xué)水平
1、課前認真備課。在課前備課時(shí),不但要備教材、備教法,根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,還要對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做詳細的記錄,既突出了本節課的難點(diǎn),又突出了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。
2、課中注重交互。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習的主人,學(xué)習成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。
3、課后及時(shí)總結。課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,記錄下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。在布置作業(yè)時(shí)有針對性,有層次性。并認真及時(shí)的批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的講評。輔導課中,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大對學(xué)困生的輔導的力度。
二、嚴格要求自己,加強工作能力
本學(xué)期我繼續以師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學(xué)校的各項規章制度,本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)、微信、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通,進(jìn)行友好交往,對家長(cháng)提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(cháng)的關(guān)系相處融洽。對于學(xué)生,在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當作與自己地位平等的人來(lái)看待,當學(xué)生犯錯誤時(shí),或學(xué)習不用心時(shí),耐心教導對學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的勇氣。這樣調動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),豐富了學(xué)生的課內外生活,使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
三、總結經(jīng)驗教訓,提高綜合素養
通過(guò)學(xué)期中幾次測試,我班成績(jì)不是很理想,我不斷反思自己的教學(xué)行為,查找出了自己工作中的不足,在今后的教學(xué)工作中,我要通過(guò)學(xué)習,克服自身的困難,從被動(dòng)接受到主動(dòng)出擊,積極探索新的方法,努力提高自己的.綜合能力素養。
1、在培優(yōu)與轉化后進(jìn)生方面要多下功夫,要讓優(yōu)秀生有題可做,開(kāi)發(fā)其智力,培養他們的思維能力,要加強對后進(jìn)生的個(gè)別輔導,解決他們的心態(tài)問(wèn)題,讓他們意識要學(xué)習的重要性和必要性,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的興趣。在教學(xué)中堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習水平。
2、要強化責任擔當,加強組織協(xié)調能力,更加積極主動(dòng)的同同事、學(xué)生、家長(cháng)去交流。要改變以往的錯誤認識,認為這些是班主任的工作而怕去交流,要化被動(dòng)為主動(dòng),克服困難迎難而上,多向同事請教吸取他們的長(cháng)處,加強自己的信心。要主動(dòng)同學(xué)生溝通、同家長(cháng)交流,及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習和生活中碰到的各種問(wèn)題,對癥下藥,力爭和學(xué)生共同取得更好的進(jìn)步。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 12
一、指導思想
嚴格遵循黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),傳授學(xué)生數學(xué)知識,并對學(xué)生進(jìn)行適當的思想教育,培養其成為新時(shí)期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感,提高其計算能力,培養其空間觀(guān)念,并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生26多人,其中男生10人,女生16人。從去年一年的教學(xué)情況來(lái)看這個(gè)班的學(xué)習習慣較差,困此必須對其進(jìn)行培養。另外,個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)由于在外工作對學(xué)生缺乏教育指導,不利于對孩子的教育,因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。
三、教學(xué)目標
1.能在方格紙上用數對表示位置,初步體會(huì )坐標的思想。
2.理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
3.理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。
4.理解比的意義和性質(zhì),會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì )解決有關(guān)比的`簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5.掌握圓的特征,會(huì )用圓規畫(huà)圓;探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式,能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
6.知道圓是軸對稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
7.理解百分數的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算,能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8.認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10.體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察、分析推理的能力。
11.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、方法措施
1、認真備課,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別照顧到后進(jìn)生。
2、平時(shí)的練習要有針對性,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀(guān)的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對稱(chēng)圖形時(shí),就要利用操作、直觀(guān)教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀(guān)念。
4、增加實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、加強能力的培養。主要培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類(lèi)推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規律,總結規律;培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期,本人擔任六年(1)、(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F總結如下:
一、認真備好課、上好課
我認真鉆研教材,仔細研究教材重難點(diǎn)和注意點(diǎn),了解教材前后相關(guān)的知識體系,再根據學(xué)生的具體情況,認真撰寫(xiě)課時(shí)教案,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,每一課都做到“有備而來(lái)”。課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學(xué)生,努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教后感,并認真搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,整理歸納,形成題組。
其次經(jīng)常與同年級、同科組老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題、閃現的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地互相交流,互相促進(jìn)。
二、認真批改作業(yè)
課后,我總是留給學(xué)生適量、適度的練習題,對學(xué)生的作業(yè),我全批全改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對出現問(wèn)題及時(shí)講評,訂正錯誤。有的還適時(shí)注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。
三、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導工作
對于班里的優(yōu)秀生,我主要從學(xué)生的興趣入手,利用他們想報考重點(diǎn)初中的心理,與他們一起研究一些較難的數學(xué)題。這樣,學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助,學(xué)習勁頭很大,在鉆研難題中發(fā)散了數學(xué)思維,開(kāi)闊了解題思路,又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用,帶動(dòng)了班里的學(xué)習氛圍。 同時(shí)我重視做好后進(jìn)生的輔導工作。對后進(jìn)生的輔導,我主要是知識輔導和思想輔導兩手抓,多與他們談心、動(dòng)之以情,曉之以理,同時(shí)還在課堂提問(wèn)和課后輔導方面給予特別關(guān)照,并經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持,共同做好幫教工作。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
這個(gè)學(xué)期,有為數不少的學(xué)生覺(jué)得反正是電腦派位,升中問(wèn)題已經(jīng)解決,從思想上放松了要求,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,隨便抄襲他人的作業(yè)應付老師的檢查,這樣就嚴重影響了對知識的掌握和成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的.學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我多次找他們談話(huà),分別為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促和幫助他們。他們一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P鼓勵。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏,認真復習,以較好的成績(jì)順利畢業(yè)。
五、認真做好教科研工作
在努力做好教學(xué)工作的同時(shí),我積極參與網(wǎng)絡(luò )教研和實(shí)地教研,在全區數學(xué)教研活動(dòng)上,我主講的計算練習策略獲得同行的好評。這個(gè)學(xué)期,在忙忙碌碌中還抽出時(shí)間認真學(xué)習文獻資料,經(jīng)過(guò)和科組老師的反復研究,申報了區級小課題研究,爭取科研促教。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,今后我將一如既往地勤勉、務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期,我繼續擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結:
一、工作情況與取得的成績(jì)。
1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、上好每一堂課,在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,學(xué)習成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的`輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
二、存在問(wèn)題。
1、部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,課后不能按時(shí)完成作業(yè)。
2、學(xué)困生多,輔導成效不明顯。
3、有些學(xué)生做題不細心,考試丟分嚴重。
4、與家長(cháng)的溝通較少。
三、改進(jìn)措施及今后努力的方向。
1、嚴格把關(guān),做好基礎知識的講解。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,讓其上課認真。
3、注重培養尖子生,照顧好基礎較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系,共同教育好孩子。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 15
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn)。
總體看,我能認真執行教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想、積極探索、改革教學(xué)、收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
一、思想教育為首
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,加上大多數學(xué)生跟隨年邁的祖父母一起生活,自小養成一種懶散、不思進(jìn)取的習氣,思想教育在教學(xué)中顯得尤為重要。針對這種問(wèn)題,在平時(shí)的教學(xué)中,我采取了鼓勵式、鞭策式教學(xué)。比如:我班生性膽小怕事、成績(jì)較差的趙明同學(xué)。課堂上,我為他量身定做了一套試題,并鼓勵他在黑板上展示,結果這個(gè)同學(xué)信心倍增,數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步。更喜人的是,幾個(gè)平時(shí)厭學(xué)的學(xué)生更有“如果連趙明都不如,無(wú)顏見(jiàn)江東”的感慨,在學(xué)習上更是卯足了勁。
二、做好課前準備
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的.結構,重點(diǎn)和難點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
做好課后輔導工作,做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,從贊美著(zhù)手,所有人都渴望得到比爾的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有了手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、做好每一次的單元測驗和課后輔導工作
本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個(gè)單元,就立即檢測,測驗后我認真做出成績(jì)單,對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行了分析對比,對成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)原因,采取“優(yōu)幫差”的措施。
在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 16
本學(xué)年,本人擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作,現已到學(xué)年末,在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結。
一、班級基本情況
我班有56人,優(yōu)生有5人,差生在20人左右,一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒(méi)有掌握,尤其是小數、分數計算不會(huì )。上課回答問(wèn)題只有兩三個(gè),多數同學(xué)跟不上計算速度和正確率,解決應用題也無(wú)從下手。
二、采取措施
1、課前5分鐘的口算題。堅持每節課前抽一組答口算題,這樣一周下來(lái)四個(gè)小組每人輪一次,不僅有個(gè)人比較,也有組與組比較,起到激勵作用。
2、堅持每天寫(xiě)數學(xué)筆記,從六年級下學(xué)期開(kāi)始我有意識地指導學(xué)生寫(xiě)數學(xué)筆記,從一開(kāi)始二三句話(huà)到后來(lái)的整段文字,從開(kāi)始少數同學(xué)寫(xiě)到后來(lái)全班同學(xué)寫(xiě),從開(kāi)始的單一、生硬到后來(lái)的充滿(mǎn)個(gè)性思考,學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會(huì )在課前5分鐘內在小組讀,選代表在全班讀,最后會(huì )選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內。
3、課堂中堅持老師少講,學(xué)生多練。堅持不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生知識,而是注重知識的生成過(guò)程,思考方法。
在計算方面:
。1)強調書(shū)寫(xiě)規范,這樣會(huì )整齊美觀(guān)。
。2)強調計算的簡(jiǎn)便,這樣會(huì )突出學(xué)數學(xué)的巧。
在應用題方面:
。1)學(xué)生讀題,現解題意。
。2)學(xué)生自己根據已有知識結構拿出解決新問(wèn)題的方案。
。3)師生共同探討,摒棄不合理,錯誤的知識點(diǎn),補充新知識,得出正確的答案。
。4)進(jìn)一步要求一題多解,拓展學(xué)生的思維,達到解題的靈活性。
三、總結得失
1、成績(jì):通過(guò)學(xué)年末檢測,全班有12人在90分以上,80分以上有9人,其中有2人100分。這個(gè)成績(jì)說(shuō)明班級優(yōu)秀率還是不錯的,注重了對一部分學(xué)生的培養和拔高。
2、不足:不及格人數有18人,這也占據了相當的比例,其中有4人是屬于大腦有損傷的孩子,另有4人是屬于基礎極差,接受能力非常慢的孩子,還有10人在50分左右,這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),課堂上講的對他們并沒(méi)有消化,課后輔導不夠,這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗教訓,要特別關(guān)注差生對基礎知識的.掌握,使他們能對夠得著(zhù)的知識掌握精準,熟練。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不足,缺乏與家長(cháng)的交流。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂(lè )相伴。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺(jué)本期的工作較過(guò)去有長(cháng)進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓社會(huì )肯定,讓學(xué)生喜歡。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 17
今年,我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。在一年的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現對今年教學(xué)工作作出如下總結:
一、認真備課
備課時(shí),我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn),又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。
二、認真上課
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現新的育人理念,把“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的.教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習,我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué),運用數學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
三、認真批改作業(yè)
對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著(zhù)“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進(jìn)行集體講評。
四、認真做好后進(jìn)行轉化工作
兩個(gè)班學(xué)生中,學(xué)習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。今年,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,對于新學(xué)內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一年“時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人物、措施”五落實(shí)的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。
總之,一年的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 18
一年的教育教學(xué)工作即將結束,在這一年里,我擔任了六(4)班的數學(xué)和三(4)、三(5)班的科學(xué)教學(xué)工作,一年來(lái)我踏實(shí)認真的工作,取的了良好的成績(jì)。為了在今后把工作做得更好,取得更理想的成績(jì),現將本年度的工作總結如下:
一、堅持學(xué)習。
我積極參加各種教育教學(xué)理論學(xué)習,加強師德修養。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的.新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
隨著(zhù)年級的遞增,數學(xué)知識點(diǎn)的增多,知識面的擴展,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習數學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無(wú)法應對,就學(xué)習勁頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)不難:上課時(shí)我有意識的設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,讓他們從心理上感到解決數學(xué)問(wèn)題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的;另外我通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng),如講數學(xué)家的故事,搞一些數學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等,積極發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)的快樂(lè ),我抓住每一個(gè)機會(huì )去表?yè)P鼓勵每一個(gè)學(xué)生,使他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,努力去了解孩子,抓住他們的心理,同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。
總之,今后我將繼續虛心學(xué)習,不斷改正自己的缺點(diǎn),努力提高教育教學(xué)水平,嚴格貫徹執行各級領(lǐng)導的工作要求,爭取做一名學(xué)生喜歡,家長(cháng)放心,領(lǐng)導滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 19
本學(xué)期我擔任六年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。我仍以“抓基礎,促進(jìn)步,抓提高,促優(yōu)秀”為教學(xué)目標,從各方面嚴格要求自己,嚴格要求學(xué)生,F對一學(xué)期的工作做一個(gè)回顧。
一:教學(xué)建模、教學(xué)潤化工作方面
在校長(cháng)的引領(lǐng)下,數學(xué)科圍繞“教學(xué)建!、“課堂潤化”開(kāi)展工作,作為科組長(cháng),我積極地帶頭參與活動(dòng):一龍萍老師承擔區教材分析關(guān)于教學(xué)計劃的主講,我參與了全過(guò)程,收獲良多。在科組內開(kāi)展的“潤化課堂”調研課中,我上了《圓柱和圓錐》一課,同時(shí)還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認識》,在這三節課里我參與了備課、試教、公開(kāi)課、研討、主評等活動(dòng),收獲真的很多。在天河區的多媒體評比活動(dòng)中,我和龍萍老師合作上了一節信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復習》,這個(gè)課例最后還被市挑選了參加省的評比。四是教研室下校調研檢查,我們科組內所有的老師合理分工、規范準備資料,同時(shí)在集備、試教等工作中做到了提前準備、有序安排。
二:學(xué)生教學(xué)管理方面
。1)耐心輔導學(xué)生。半年來(lái),對于這兩班學(xué)生的.教學(xué),我也是費盡腦汁,教育學(xué)生苦可婆心,教學(xué)手段不斷更新。我經(jīng)常利用課余時(shí)間培養尖子生。本學(xué)期,我曾輔導學(xué)生參加市24點(diǎn)游戲競賽、希望杯、華羅庚金杯數學(xué)競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽,在輔導學(xué)生比賽方面,我積累了不少經(jīng)驗,收獲很多。在輔導學(xué)困生方面,我主要以鼓勵為主、同時(shí)注重培養學(xué)生之間的互幫互助、協(xié)助交流的學(xué)習氛圍,這樣一來(lái),當學(xué)困生遇到問(wèn)題的時(shí)候就可以請教同學(xué)了。
。2)靈活調整教學(xué)策略。
針對學(xué)生口算速度不快的問(wèn)題,我堅持每天進(jìn)行口算訓練,利用課前5分鐘時(shí)間和中午午讀的時(shí)間進(jìn)行口算練習,針對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)較多,我每天利用課后5分鐘進(jìn)行小測,及時(shí)地掌握學(xué)生的完成情況、作業(yè)質(zhì)量等。小測不過(guò)關(guān)的學(xué)生我會(huì )進(jìn)行輔導或是安排學(xué)生與學(xué)生之間的輔導。
三:環(huán)保教育方面。
學(xué)校被評為綠色學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導大力宣傳環(huán)保教育,提倡環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中,我和學(xué)生一起學(xué)習環(huán)保知識,組織學(xué)生設計環(huán)保手抄報交流學(xué)習,開(kāi)展環(huán)保知識問(wèn)題活動(dòng)。①課本中出現節約用水,用電,以及節約紙張保護森林,動(dòng)物保護,沙漠化等例題或習題時(shí),我會(huì )在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹學(xué)生,以培養學(xué)生的環(huán)保意識,從而達到知識與生活互相結合.②作業(yè)本上要求認真書(shū)寫(xiě),節約紙張。③教育學(xué)生日常生活節約用水,節約用電。
秉著(zhù)“易中求成,細中求精”的工作態(tài)度,我期待自己能有特色的課堂、“獨樹(shù)一幟”的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)成績(jì)更上一層樓。
六年級數學(xué)教學(xué)工作總結 20
時(shí)間如流水,來(lái)白鹿中心小學(xué)校已經(jīng)一年半,正式工作也一年了。今年順利帶完了自己的第一屆畢業(yè)生,取得了一些進(jìn)步,但還是存在很多的問(wèn)題。
第一,本學(xué)期的收獲。
本學(xué)期是來(lái)到白鹿中心校的第三個(gè)學(xué)期,本班是從五年級下冊接手的。從五年級下冊的因數、倍數、方程、正方體和長(cháng)方體的表面積、體積、折線(xiàn)統計圖,再到六年級上冊的分數加減法、乘除法、圓的周長(cháng)和面積、可能性,最后到六年級下冊的百分數的認識和計算,圓柱圓錐的體積表面積、扇形統計圖等這些知識點(diǎn)。通過(guò)這一年半的任教過(guò)程,我也對西師版的數學(xué)教材,有了更系統的認識。平在平時(shí)做到認真備課,認真上課,課后及時(shí)的鞏固和練習。我們班的學(xué)情優(yōu)生少,學(xué)困生多,中等生較少,根據學(xué)生的學(xué)情分析,平時(shí)重點(diǎn)抓他們的計算能力,重基礎知識的理解和掌握。平時(shí)要求他們認真聽(tīng)課,認真做作業(yè),課后要學(xué)會(huì )自主的學(xué)習、復習,培養自己的自學(xué)能力。通過(guò)三學(xué)期的努力,學(xué)困生有所減少,優(yōu)生上升,中等生得到提升。
第二,教學(xué)中存在的不足。
平時(shí)工作做得很足,但有時(shí)候總是事倍功半的結果。面對學(xué)困生的反反復復,有時(shí)候還是力不從心,做得還不夠耐心細心的去指導輔導學(xué)生。有時(shí)候輔導學(xué)困生總是半途而廢,沒(méi)有堅持到最后。在教學(xué)工作中,自己在備課的時(shí)候,還不夠深度的挖掘教材,每一課沒(méi)有做到,聯(lián)系全面的知識點(diǎn),僅僅存在表面,把知識點(diǎn)講懂。沒(méi)有及時(shí)去與學(xué)生溝通,學(xué)生收獲多少,理解了多少。課堂教學(xué)的紀律較為懶散,有部分同學(xué)因基礎差,而喪失信心,對數學(xué)學(xué)習沒(méi)有激情,沒(méi)有主動(dòng)性。在調動(dòng)課堂學(xué)習積極性方面還需要加強。在作業(yè)批改方面,做得還不夠仔細,和嚴厲,每天只做到了一次復批,沒(méi)有多次批閱。并且我們作業(yè)完成情況不怎么理想,有的在家是用手機幫忙做,有的是在學(xué)校借鑒別人的,能夠認真獨立自主完成作業(yè)的只有那積極性比較高的部分。問(wèn)題雖然頗多,但教育是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程,從本學(xué)期的教訓中,期待下學(xué)期的更加努力。
第三,下學(xué)期的期望和突破。
送完一屆學(xué)生,將要迎接下一屆的小同學(xué)們,我很高興,但又很彷徨。因為我從畢業(yè)以來(lái)一直都帶的都是小學(xué)高年級,沒(méi)有帶過(guò)一二年級,這對我來(lái)說(shuō),是教育的'學(xué)習也是教學(xué)的挑戰。下學(xué)期要積極做好教學(xué)工作,主動(dòng)的向優(yōu)秀教師學(xué)習,學(xué)習他們的備課,特別是一年級的教學(xué)方法。如何上好一年級的教學(xué),也是暑假需要充電的一個(gè)重要內容。
第四,一學(xué)期的時(shí)間說(shuō)短也不短,要把每個(gè)周的內容,每一節課的內容規劃好。
教育教學(xué)的工作還需要不斷地學(xué)習,自己還需要加強,特別是課堂教學(xué)紀律方面,要加強課后作業(yè)批改和輔導方面。雖然前面的教學(xué)道路充滿(mǎn)挑戰,但還是要勇敢向前,接受挑戰,能夠在教育道路上,努力成長(cháng)。
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