精選實(shí)習工作總結匯總6篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的實(shí)習工作總結6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)習工作總結 篇1
我于20xx年11月有幸進(jìn)入中鐵x局集團第x工程有限公司工作，作為一名剛走出校門(mén)的畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔心不知該如何與同事共處，該如何作好工作，但項目部寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快融入到其中并完成了由學(xué)生向職員的轉變。經(jīng)過(guò)大半年時(shí)間的見(jiàn)習，我已將理論與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，不僅加深了對原有書(shū)本知識的理解，而且對以前書(shū)本中沒(méi)有接觸過(guò)的或者接觸不深的知識有了一定的認識，初步掌握了工程部的工作流程，熟知作為一名工程部技術(shù)員的職責所在，并在心態(tài)上完成了由學(xué)生向工作者的成功過(guò)渡。在近半年時(shí)間的實(shí)習期中，我積極向前輩們虛心學(xué)習，交流工作心的目前，能與項目其他部門(mén)和整體人員和睦相處，具備獨立完成任務(wù)和獨立開(kāi)展工作的能力。見(jiàn)習至今，在項目部領(lǐng)導的精心培育和師傅以及其他技術(shù)主管的教導下，通過(guò)自身的不斷努力，我取得了很大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、學(xué)會(huì )適應工作環(huán)境
二、在工作中提升自己的業(yè)務(wù)水平
項目由于工期緊，壓力大，人手不足的原因，希望我們能夠通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習盡快上手，獨擋一面，而對于我來(lái)說(shuō)，更希望能盡快提升自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，以實(shí)現自身的價(jià)值。在提升自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力方面，總結出幾點(diǎn)心得體會(huì )。
1. 吃苦耐勞，勇于實(shí)踐。干工程是一項很艱苦的工作，施工現場(chǎng)惡劣的工作環(huán)境，日復一日的上班，幾乎沒(méi)有任何假期，一天24小時(shí)隨時(shí)待命，這對于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的不可想象。這就要求我必須具備吃苦耐勞的精神，具備堅忍不拔的意志力，才能干好本職工作。在學(xué)校里，我更多是學(xué)習理論知識，而到施工現場(chǎng)，我就必須想辦法將理論知識運用于實(shí)踐中去，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。從實(shí)習中我意識到干工程并不是一件很難得事，關(guān)鍵是勇于實(shí)踐，勤于實(shí)踐，立足現場(chǎng)，深入現場(chǎng)，服務(wù)現場(chǎng)。在見(jiàn)習期間，我每天都堅持多跑現場(chǎng)，多發(fā)現問(wèn)題，利用自己在學(xué)校學(xué)到的知識探究或解決問(wèn)題。我將書(shū)上看到的規范要求與現場(chǎng)結合起來(lái)，并加以推敲，總結歸納，最終將它變成自己的知識。
2. 加強溝通，主動(dòng)學(xué)習。我們見(jiàn)習生要想學(xué)到技術(shù)，必須多向項目部領(lǐng)導及經(jīng)驗豐富的老員工請教，謙虛一點(diǎn)，臉皮厚一點(diǎn)，不要怕丟面子，主動(dòng)學(xué)習，他們也給了我很大的幫助，一些問(wèn)題還會(huì )拓展問(wèn)題面給我解答，細心、耐心、誠心是他們給我的最大感觸。另外一點(diǎn)就是在現場(chǎng)多與作業(yè)人員溝通，多向他們學(xué)習，雖然他們缺乏理論知識，但他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗正是我們所缺乏的，我們需要向他們學(xué)習的就是現場(chǎng)經(jīng)驗。在儋州制梁場(chǎng)的見(jiàn)習過(guò)程中，我每天立足于現場(chǎng)，遇到不明白的問(wèn)題，我會(huì )主動(dòng)謙虛地與作業(yè)人員溝通，向他們請教，他們也樂(lè )于向我解釋。其實(shí)干工程是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，只要多溝通一下，主動(dòng)一點(diǎn)，又利于搞好團隊關(guān)系，又可以學(xué)到東西，給自己多積累一點(diǎn)經(jīng)驗，那又何樂(lè )而不為呢？其中，總工肖傳玉說(shuō)的一句“所有的問(wèn)題其實(shí)都不算問(wèn)題，只是欠于溝通”這句話(huà)使我銘記在心。
3. 加強自我修養。 在見(jiàn)習期間的學(xué)習、工作中，必須要不斷加強自我修養，提高自己的政策水平和辨別是非的能力，不斷提高自己的理論和思想涵養，不斷更新知識結構，儲備業(yè)務(wù)能量，積累豐富的理論知識和業(yè)務(wù)知識。
三、謹慎對待工作，堅持應有的原則，嚴格做好技術(shù)控制。
工程施工中，技術(shù)控制至關(guān)重要，做技術(shù)工作，必須要做到謹慎對待。一個(gè)項目，在講安全
的同時(shí)，講的就是質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展，質(zhì)量不能保證，何談生存，何談發(fā)展？作業(yè)隊在施工中不免存在偷工減料，不按規范施工等問(wèn)題，這給工程帶來(lái)了很大的安全隱患。比如說(shuō)模板拉桿單螺帽、鋼筋搭接長(cháng)度不夠，閃光對焊不符合要求等，對于一些小的容易忽視的細節，但影響工程質(zhì)量和安全的不規范施工，必須要堅持原則，要求按照規范施工。在負責技術(shù)工作期間，我的職責就是謹慎對待工作，堅持應有的原則，嚴格做好技術(shù)控制。工作上得到了領(lǐng)導的肯定，但我認為仍存在很多的不足，今后我會(huì )更加努力去改進(jìn)，切實(shí)把好技術(shù)關(guān)。
四、個(gè)人業(yè)績(jì)與評價(jià)
見(jiàn)習期間，我嚴格按照師傅的計劃和指導去做，逐步落實(shí)每個(gè)階段的內容和要求。剛來(lái)的時(shí)候，每天除了學(xué)習測量以外，還認真學(xué)習鐵路t梁施工的各種規范要求，并仔細閱讀了《tb/t 3043預制后張法預應力混凝土鐵路橋簡(jiǎn)支t梁技術(shù)條件》，看圖紙�，F將這大半年內所做的工作總結如下：
1) 負責項目部前期臨建和攪拌站建站
2) 協(xié)助技術(shù)主管和工經(jīng)部每月驗工計價(jià)，現場(chǎng)施工數量統計
3) 負責梁場(chǎng)臨建施工以及技術(shù)工作
4) 負責t梁混凝土澆筑工序，后期參與模板以及鋼筋報檢篇二：見(jiàn)習生工作總結 見(jiàn)習生工作總結
離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到公司見(jiàn)習已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間，這個(gè)月的時(shí)間是短暫的，更是寶貴的，這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。從一名學(xué)生到一名職業(yè)工作者的轉變，離開(kāi)課本，參與到實(shí)踐中來(lái)，給我的生活和思維方式帶來(lái)了全新的內容。說(shuō)到從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變，就不得不提到角色定位。從進(jìn)入公司伊始，就要求自己以職場(chǎng)人員的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習新的問(wèn)題時(shí)依舊要像學(xué)生那樣保持謙虛的態(tài)度。
現將我一個(gè)月來(lái)的工作情況簡(jiǎn)要總結如下：
一、辦公室的日常管理工作
作為行政人員，我主要負責的職務(wù)是公文寫(xiě)作、接受、傳達、對一些相關(guān)指示的傳達。這些工作的性質(zhì)雜亂，繁多，工作強度很大，有時(shí)候我會(huì )整個(gè)上、下午都在面對著(zhù)電腦打著(zhù)似乎永遠打不完的文件或者站在復印機前復印直到累的頸椎疼。
譬如，日常公文的起草，不像在學(xué)校老師布置的作業(yè)，隨便完成就可以了。一份公文格式要求是十分嚴格的，具體要求用什么字體、什么字號、什么顏色，都有明確規定，稍不注意便會(huì )出錯，鬧出笑話(huà)，甚至引發(fā)較為嚴重的后果。
為了做好日常工作，我做了下面的努力：1、出勤方面，每天都能提前十到二十分鐘到達辦公室，做好上班前的相關(guān)工作準備。
2、紙張文檔、電子文檔的歸檔整理方面。在工作中，我特別注意對紙張資料的整理和保存，將有用的及時(shí)保存、歸檔，對于沒(méi)用的及時(shí)銷(xiāo)毀。因為很多文字性工作都是電腦作業(yè)，所以我在電腦中建立個(gè)人工作資料檔案庫，并于每周星期五把工作過(guò)的資料集中整理，分類(lèi)保存，以便今后查找。
3、關(guān)系處理方面，在工作上能做到主動(dòng)補位。在工作中我自己確定了一條工作原則，屬于自己的工作要保質(zhì)保量完成，不屬于自己的工作范圍則也要配合其他人員及時(shí)完成，做到主動(dòng)幫忙、熱情服務(wù)。
二、積極參加公益活動(dòng)
最讓我有感觸的是，中秋佳節將至，xx舉辦“情系中秋節，感恩暖人心”慰問(wèn)孤寡老人活動(dòng)。9月26日上午，這是我人生中第一次去敬老院，以前一直想去的，終于有這個(gè)機會(huì )可以和同
事們一道去敬老院，與很多老人面對面交流做活動(dòng)。此次敬老院慰問(wèn)活動(dòng)之行，旨在給孤寡老人送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖，讓他們感受社會(huì )大家庭的溫暖，激發(fā)全xx系統員工的愛(ài)心意識和社會(huì )責任感，同時(shí)弘揚和踐行集團20xx年主題“贊”字，把愛(ài)送給每個(gè)人的“大愛(ài)”精神。 在路上的時(shí)候，心中滿(mǎn)是一陣茫然因為沒(méi)有參加過(guò)這些活動(dòng)，不知道去了該做什么，但這種焦慮很快就在到達以后消散了，林姐的熱情讓我消除了緊張，較快我就投入到志愿者工作中。對待老人最重要的是尊重他們�；蛟S他們對我們愛(ài)理不理，或許他們對我講話(huà)的口音不熟悉，或許他們在交談中老走神，也許他們耳朵不好使，我們都要耐心地和他們慢慢地說(shuō)，關(guān)切地問(wèn)他們的生活狀況，親切地叫他們一聲“阿公、阿婆”。長(cháng)時(shí)間的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層隔閡需要時(shí)間，也需要關(guān)懷。
活動(dòng)中，我開(kāi)始和老人們交談，先互相熟悉。盡量不提及他（她）的兒女，盡量不問(wèn)及來(lái)敬老院的原因，其實(shí)剛開(kāi)始的談話(huà)都是很空洞的內容，無(wú)非是問(wèn)他們現在有什么需要及現在的生活狀況等，我總是一個(gè)勁兒地找話(huà)題，只希望用自己的努力讓老人們的生活能多一些鮮活的色彩，讓老人們的生活少一些憂(yōu)郁，但其間的沉默也令人窒息，有些尷尬。
考慮到老人的作息時(shí)間，活動(dòng)的時(shí)間很快就結束了，在活動(dòng)的最后我們和老人們合影留念，用相機記錄下我們此行的最后瞬間。道別老人后，我們踏上了回程。雖然我們和他們并不相識，但是這人與人之間的愛(ài)，是可以傳遞下去的，我想這樣的志愿服務(wù)活動(dòng)會(huì )讓我們有很大的收獲，即讓老人得到了歡樂(lè )，又讓我們知道如何與老人交流，令我遺憾的是：在活動(dòng)中我做的還有不足之處，很期待下次志愿者的活動(dòng)，會(huì )再接再厲！
三、心得體會(huì )：
處于這個(gè)時(shí)代的我們，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺，而這月的集體公益活動(dòng)，使我體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感�？粗�(zhù)老人們，我真覺(jué)得年輕真好，所以我們要珍惜青春年華，好好奮斗。
通過(guò)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導我們去了解社會(huì )、感受社會(huì )。我很自豪，而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì )到的。處于這個(gè)時(shí)代的我們，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺，而這次的慰問(wèn)孤寡老人的公益活動(dòng)，使我體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感�？粗�(zhù)老人們，我真覺(jué)得年輕真好，所以我們要珍惜青春年華，好好奮斗。
一個(gè)月的時(shí)間，轉眼便從指縫間匆匆流過(guò)，在感嘆時(shí)間如流水的同時(shí)，我也收獲著(zhù)這一個(gè)月以來(lái)從工作中獲得的充實(shí)、喜悅、以及豐厚的工作經(jīng)驗。最讓我感動(dòng)的是體驗到了公司領(lǐng)導及同事們的關(guān)心、照顧和互相幫助。
實(shí)習工作總結 篇2
這個(gè)月回想起來(lái)，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，覺(jué)得自己沒(méi)經(jīng)驗，不知道該怎么辦，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有！和孩子相處久了感覺(jué)有頭緒了！~~只有知道自己該做什么，才能真正意識到萬(wàn)事開(kāi)頭難！
新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不知道怎么上課。對此我很焦慮，怕我學(xué)習不好影響孩子對我的課的知識掌握和興趣。所以我會(huì )參考資料，好好寫(xiě)我的教案。聽(tīng)課是提高我教學(xué)能力的好方法。新老師只有多聽(tīng)講座，才能逐漸積累經(jīng)驗。所以我珍惜每一次上課的機會(huì )。上課的主要對象是花園里的老師。這個(gè)月聽(tīng)了很多課，收獲很大，逐漸掌握了一些上課技巧。除了上課，我還經(jīng)常問(wèn)班主任和其他老師教學(xué)問(wèn)題。
這些老師都很熱心的幫我解答，尤其是我的班長(cháng)，讓我受益匪淺。我也明白，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的。我們必須發(fā)揚勤奮好學(xué)的精神，把自己當成學(xué)生，積極吸收周?chē)渌蠋煹囊恍┫冗M(jìn)東西，以提高自己的水平。此外，我們還組織了集體備課活動(dòng)，讓我明白了教學(xué)的目標和方向。
要成為一名合格的教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有良好的職業(yè)道德。為此，我總是用自己的愛(ài)去呵護身邊的每一個(gè)孩子。在孩子的日常生活中，他們不怕吃苦，不怕疲勞，應該像母親一樣關(guān)心和愛(ài)他們。
實(shí)習期間，我一直積極協(xié)助班里的老師完成各種工作，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度。它給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習讓我感觸良多。我不得不承認，新人就是新人。由于缺乏經(jīng)驗，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師有差距，這在平時(shí)的班級紀律中可以看出。上課的時(shí)候，因為講課不生動(dòng)，有時(shí)候紀律不如老師。之后不斷反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)。通過(guò)自己的努力，也學(xué)會(huì )了一些方法。
在組織這些活動(dòng)的時(shí)候，我看到了自己的一些不足，比如：沒(méi)有足夠的吸引孩子，表情動(dòng)作不夠豐富，沒(méi)有足夠的感染孩子，可能是因為放不下，沒(méi)有適當的吹噓。我的語(yǔ)言太少，太寬泛，不豐富，沒(méi)有針對性。最重要的不是照顧每一個(gè)孩子。因為不太了解班里的孩子，所以沒(méi)有因材施教。
孩子想不到的答案，想不到的行為，想不到的語(yǔ)言，都無(wú)法得到快速靈活的回答和處理。我講了自己的不足，也問(wèn)過(guò)老師，得出的結論是大部分是我們作為新手老師造成的。我們可以通過(guò)慢慢磨練來(lái)改善這些缺點(diǎn)。我做得好的，或者說(shuō)我基本滿(mǎn)意的，就是對教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認真，備課做得好。虛心求教，接受導師的建議和指導。每一項活動(dòng)都可以完全完成，沒(méi)有沒(méi)有組織過(guò)的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)，教學(xué)態(tài)度自然，語(yǔ)言清晰，聲音和速度適中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中盡量關(guān)注孩子的興趣，在設計和準備教案、教具時(shí)以此為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達到活動(dòng)目標，讓孩子收獲，進(jìn)步。這些點(diǎn)也是自我反思后總結出來(lái)的，具有較高的效度和信度。
在保育方面，最近幾周做了很多事情，也學(xué)到了很多東西。比如給孩子穿褲子，給孩子喂奶，哄孩子睡覺(jué)，分開(kāi)毛巾，給孩子梳頭等等。同學(xué)聊天的時(shí)候說(shuō)我們在提前體驗母性的生活，為未來(lái)做準備。像這些瑣碎的例行公事，我們每天都要做。我覺(jué)得可以鍛煉一個(gè)人的耐心、耐心、毅力、細心等等，對培養一個(gè)人的性格真的很有幫助。剛開(kāi)始幾天感覺(jué)很新鮮。我對做事很感興趣，也很努力。時(shí)間久了，我需要其他的東西來(lái)養活自己，這就是我上面說(shuō)的。在保育工作中，經(jīng)過(guò)自己的仔細思考和總結，覺(jué)得自己做得好的地方在于能快速適應這些任務(wù)，基本做得不錯。缺點(diǎn)是：不夠細心，沒(méi)有完全根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)照顧，主要原因是和孩子相處時(shí)間短，對孩子的理解不夠。上午半天活動(dòng)是指上午7:30到下午11:30的兒童午餐，包括兩次教學(xué)活動(dòng)、兩次用餐和日常常規活動(dòng)。在組織孩子半天的活動(dòng)中，我發(fā)現孩子很難做到有紀律，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成活動(dòng)。老師也很難照顧到每一個(gè)孩子，尤其是混齡班。因此，如果我們想有一個(gè)成功的活動(dòng)，我們需要老師的精心規劃，靈活的反應和孩子們的積極合作。孩子的興趣和特點(diǎn)是計劃和組織半天活動(dòng)的基礎。我對自己半天活動(dòng)的組織不是特別滿(mǎn)意，主要是沒(méi)有讓每個(gè)孩子按時(shí)完成活動(dòng)，按量按質(zhì)，尤其是生活活動(dòng)，可能受小班孩子的年齡特點(diǎn)影響，作為老師的威嚴和威望不夠。
在短短幾周的實(shí)習中，在導師的指導下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多東西，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也有了很大的提高。
實(shí)習工作總結 篇3
新塘二中實(shí)習支教的生活即將拉下帷幕；在這四個(gè)多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的，一切仍歷歷在目。從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂(lè )，有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂(lè )中享受著(zhù)，也不停在迷茫和彷徨中思考著(zhù)。有人說(shuō)過(guò)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷”。通過(guò)這四個(gè)多月的實(shí)習支教經(jīng)歷，我變得比以往更加成熟了，也更加堅定了我從教的信念，也明白到了作為一名教師應盡的義務(wù)和責任。在這看似漫長(cháng)，卻又短暫的四個(gè)多月里，我給自己的實(shí)習支教生活畫(huà)上了很多美好的圖畫(huà)。
在教學(xué)工作方面：從一開(kāi)始來(lái)到這里，我就沒(méi)有把自己當成是一名“流水教師”，而是把自己當做本校正式教師對待。我積極配合指導老師盧主任做好班級教學(xué)工作。在每一節課前，我都認真地鉆研教材，獨立編寫(xiě)教案，在上每一節課前都虛心請教老師的意見(jiàn)，修改教案，課后在指導老師的點(diǎn)評下進(jìn)行反思。還有認真批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)對那些知識掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導。
記得當初自己第一天站在這三尺講臺實(shí)踐我的第一節課《有理數》，當時(shí)的自己是如此的緊張，講完一個(gè)知識點(diǎn)就忘了下一個(gè)要講什么，整節課下來(lái)，自己的感受就是非常的.糟糕，此時(shí)自己覺(jué)得很迷茫，接下來(lái)自己要如何教，自己能成為一名合格的教師嗎？這些問(wèn)題不斷地出現在我的心中。在指導老師的鼓勵和支持下，我重拾信心，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的，便根據實(shí)際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣，上課時(shí)盡量照顧每一位學(xué)生，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
就這樣經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的實(shí)踐演練，我的教學(xué)技能得到了很大的提高，站在三尺講臺上不再害怕慌張，而是收放自如。在我那節《同類(lèi)項與合并同類(lèi)項》的公開(kāi)課中就是最好的見(jiàn)證。那一節公開(kāi)課是我的第一節公開(kāi)課，在課前我沒(méi)有了上第一節課時(shí)的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導老師的指導和支持下，我很順利地開(kāi)展了我第一次公開(kāi)課，課后也虛心地聽(tīng)取其他老師的點(diǎn)評，接受，改正自己的不足，使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。
在教研方面：我曾跟隨指導老師到三江一中、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動(dòng)，在哪里我聽(tīng)取那些優(yōu)秀的教師所上的課，學(xué)習他們的不同的教學(xué)風(fēng)格，讓自己收益良多。
在班主任工作方面，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作，從肖老師身上我學(xué)到了很多東西。要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，，哪么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重，平等”的原則。所謂尊重：一是對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等，這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者，班主任的一舉一動(dòng)都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語(yǔ)說(shuō)：“身教重于言教”，老師的外在行為表現對學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，作為班主任無(wú)論是穿著(zhù)打扮方面，還是言行方面，無(wú)論是個(gè)人修養方面，還是個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
在這四個(gè)多月來(lái)，我每天堅持早到班，檢查學(xué)生的衛生打掃情況；課間經(jīng)常到班上走動(dòng)，和學(xué)生聊天。課后經(jīng)常到宿舍走訪(fǎng)，了解他們的生活情況。記得在開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)星期，曾有一位同學(xué)在晚上打電話(huà)給我說(shuō)：“宋老師，你好竄��！”說(shuō)完就馬上掛掉了。聽(tīng)到這句話(huà)我當時(shí)愣住了，之后我對自己作了一個(gè)全面的檢討，自己在工作方面有那些地方不足的，最后，我翻查學(xué)生的通信錄，知道了是那位學(xué)生打來(lái)的“騷擾電話(huà)”，原來(lái)是我們班上最調皮的學(xué)生，他經(jīng)常不認真上課，不按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常欺負其他同學(xué)。初次面對這樣的問(wèn)題，我束手無(wú)策，第二天我把這個(gè)情況向肖老師反應了，還請教了老師處理這類(lèi)問(wèn)題的方法。之后我我單獨找這位同學(xué)出來(lái)聊天，在聊天中發(fā)現他是家中的獨子，而且經(jīng)常跟父親吵架。這位同學(xué)向我解釋說(shuō)那個(gè)電話(huà)并不是他打的，而是他的一位同學(xué)打的，聽(tīng)到他這樣的解析，我并沒(méi)有去懷疑他，而是選擇相信他。在此之后我，無(wú)論是生活上還是學(xué)習上，我都盡量地給這位去關(guān)心這位同學(xué)，用我的愛(ài)去感化他。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)祥這位同學(xué)在上我課時(shí)能認真聽(tīng)講，而且還積極舉手發(fā)言，課后的作業(yè)也很認真地完成，成績(jì)有很明顯的提高。在我即將離開(kāi)的歡送會(huì )上，這位學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，謝謝你，你可以不走嗎？”聽(tīng)到他這句話(huà)我非常的激動(dòng)，覺(jué)得自己的努力付出得到了很好的回報。
在生活上，我和另外三位同學(xué)相處得非常融洽，我們每天回到宿舍都分享彼此的苦于樂(lè )，互相鼓勵，互相支持，經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的相處，我們的感情就像姐妹一樣，能無(wú)所不談。
在四個(gè)多月的實(shí)習支教生活盡管忙碌，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以后職業(yè)生涯一份寶貴的財富。
實(shí)習工作總結 篇4
暑假，是我人生中的第二段正式實(shí)習。有了寒假實(shí)習的經(jīng)驗，這次的實(shí)習在心態(tài)上成熟了很多，也知道自己實(shí)習的重點(diǎn)在哪里，雖然時(shí)間只有1個(gè)多月，但是參加了兩個(gè)項目的審計，收獲很大�？梢酝ㄟ^(guò)工作上和工作之外兩個(gè)方面來(lái)總結。
首先，這次實(shí)習讓我見(jiàn)識到了內審的整個(gè)流程，了解到了內審在企業(yè)中扮演的角色。內審跟外審在方法和程序上有很多相同之處，但是內審更加注重內部控制的設計及執行，相對于外審關(guān)注財務(wù)記錄是否真實(shí)合規，內審對于公司人員是否遵守相關(guān)流程及規章制度更加關(guān)注。在實(shí)習過(guò)程中，我參與了對海信湖州生產(chǎn)基地的采購專(zhuān)項審計和對山西分公司的全面審計，都是以?xún)炔靠刂茷橹骶�(xiàn)。在工作中，我見(jiàn)識到了一個(gè)企業(yè)上至集團，下至分公司的各種制度，這些制度不只是企業(yè)每一個(gè)員工的行為準則，更是內部審計工作開(kāi)展的依據。
內審人員應該了解業(yè)務(wù)流程�，F在很多企業(yè)招聘內審人員都要先進(jìn)行輪崗，先讓內審人員了解整個(gè)公司的業(yè)務(wù)流程，經(jīng)過(guò)實(shí)習，我認為這是十分有必要的。內部審計針對的是企業(yè)的內部控制，如果自身都不能了解企業(yè)各個(gè)環(huán)節的運行，又怎么能了解其控制關(guān)鍵點(diǎn)、發(fā)現其中的漏洞?只有對業(yè)務(wù)有深層次的把握，才能發(fā)現實(shí)際操作中的問(wèn)題，不輕易受表象蒙蔽，看到本質(zhì)問(wèn)題，將審計工作做好。
內部審計要講究思路和技巧。在開(kāi)展審計工作時(shí)，一定要有一個(gè)明確的審計思路，不能東審一下，西審一下，盲目審計，既浪費時(shí)間精力，又沒(méi)有效果。審計思路是由審計目標決定的，在對被審計對象進(jìn)行初步了解(也就是所謂的風(fēng)險評估)之后，根據目標確定審計范圍及重點(diǎn)，然后尋找審計的突破口。比如說(shuō)查提前確認收入問(wèn)題，單純的從收入入手很難看出問(wèn)題，但是看成本與收入是否配比、商品出庫記錄及往來(lái)對賬記錄等就很容易找到線(xiàn)索。而迅速準確的形成審計思路則需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養及審計經(jīng)驗的積累，這是審計人員能力的體現，也是我們在工作中要不斷學(xué)習和總結的東西。
內部審計人員要學(xué)會(huì )溝通�！皽贤ā笔抢蠋熥畛Ｕf(shuō)到的問(wèn)題，也是我們最難掌握火候的一項技能。審計的全過(guò)程都無(wú)法擺脫“溝通”。審計前要溝通，進(jìn)行摸底，了解大體情況;審計時(shí)發(fā)現問(wèn)題一定要及時(shí)跟當事人溝通，有時(shí)候我們自己盲目審查很長(cháng)時(shí)間都弄不明白的東西，經(jīng)過(guò)溝通可能很快就解決了;審計結束后也要及時(shí)跟被審計對象溝通，對于有問(wèn)題的地方要達成一致才能形成報告，一是要確定審計結果是否正確，同時(shí)也要被審計人員認識到自身的問(wèn)題，共同找出問(wèn)題根源，解決問(wèn)題�？偠灾�，“找錯”不是審計的目的，解決問(wèn)題才是審計的最終歸宿。在溝通時(shí)，還要注意時(shí)間和方式，盡量減輕對方的防備和抵御心理，工作中要注意跟被審計人員保持合適的關(guān)系，既要保持自身獨立性，又要利于順利溝通。學(xué)會(huì )良好的溝通是審計人員職業(yè)生涯中最重要的一項課題。
內審人員一定要了解報告使用者的需求。內審報告對象是公司的管理層，公司設置內審部門(mén)是為了了解企業(yè)內控及管理中存在的問(wèn)題，而管理者了解問(wèn)題的最終目的還是為了改進(jìn)現狀，提高管理水平。因此，審計人員在審計過(guò)程及審計報告時(shí)，不僅僅是羅列問(wèn)題，還要查明問(wèn)題的原因，找到問(wèn)題的解決方法，提出合理的審計建議，這樣才能為企業(yè)創(chuàng )造實(shí)際價(jià)值，滿(mǎn)足管理者的需求，受到管理者的重視，也為自己的工作贏(yíng)得更多的支持。另外，內審人員還要知道報告使用者想了解什么，了解到什么程度，要有詳有略，注意報告的格式，對于需要大量數據支撐的結論可以添加附件，讓報告閱讀者自己決定是否要詳細的了解。審計人員要站在報告使用者的角度上來(lái)撰寫(xiě)報告，才能使審計報告更加人性化，發(fā)揮更大的價(jià)值。
其次，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我也加深了對企業(yè)的認識，尤其是對國企的認識。不同類(lèi)型的企業(yè)有自身不同的特點(diǎn)，不同發(fā)展期的企業(yè)特點(diǎn)也不盡相同。要認識到企業(yè)自身發(fā)展的性質(zhì)和規律，才能選擇適合自己的企業(yè)，找到最適合自己的位置。十全十美的企業(yè)和工作是不存在的，與其說(shuō)找到一份好工作，不如說(shuō)干出一份好工作。好的工作不是找到的，而是經(jīng)過(guò)自身的努力和磨合打造出來(lái)的。
在工作中，我們要養成良好的習慣，比如說(shuō)盡量使用excel而不是word;遇到問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，以免事情太多而遺忘;每一條審計結論都要附上審計證據;每做完一個(gè)項目要及時(shí)總結，可以形成自己的模板，方便日后的工作等等。在工作中，有太多東西等待我們去學(xué)習，所以一定要保持持續學(xué)習的能力，這也是工作能否得到提升的關(guān)鍵。
實(shí)習工作總結 篇5
時(shí)光如梭，轉眼就到了xx年的暑假了。伴著(zhù)暑假的到來(lái)，就意味著(zhù)我們已經(jīng)在大學(xué)里學(xué)習一年了。這一年，收獲頗多。這一年，讓我圓了孩提時(shí)的夢(mèng)想——上大學(xué)。這一年，讓我知道了什么是大學(xué)生活，并讓我深刻了解到了“不經(jīng)歷大學(xué)的人生不算完美的人生”這一句話(huà)的意義。
大學(xué)是一個(gè)相對自立的生活學(xué)習環(huán)境。在這里，沒(méi)有老師的督促，有的是學(xué)生們互相的攀比和幫助;在這里，沒(méi)有固定不變的死知識，有的是探索和實(shí)踐得來(lái)的應用知識;在這里，沒(méi)有條條規定，有的是學(xué)生們自律自強。一年的大學(xué)生活，讓我感覺(jué)到“書(shū)中自有黃金屋”這句話(huà)似乎有點(diǎn)，有點(diǎn)誤差。
也許是長(cháng)大了，也許是大學(xué)里的師哥師姐們的影響，我也想在假期打工，來(lái)充實(shí)自己，在實(shí)踐中鍛煉自己各方面的能力，另外，還可以賺點(diǎn)生活費。于是，經(jīng)親戚介紹，我就在假期出來(lái)打工了。
期末，總是讓人忙，不管是平時(shí)學(xué)的好的還是相對差一點(diǎn)的，大都在自習室或是宿舍里拼命看書(shū)，并不是說(shuō)我們平時(shí)沒(méi)有努力，沒(méi)有學(xué)好，畢竟是期末嘛，檢驗我們這學(xué)期的時(shí)刻就要來(lái)到了。我在緊張復習之余，還在考慮暑假打工之事。我準備考完試就走，先不回家了，干夠一個(gè)月后再回家，不但打工了，還能有時(shí)間回家。在打工期間，不管發(fā)生什么事，都盡量不回家，不改變原定計劃。
考試如期來(lái)臨，計劃也一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)臨。7月15日計劃開(kāi)始實(shí)施。一路顛簸，我來(lái)到了本溪市桓仁縣雅河鄉。一路賞山賞水賞人情，滿(mǎn)眼的綠色，撲鼻的瓜香，蜿蜒的公路伴著(zhù)同樣蜿蜒的河水，令我賞心悅目，再加上馬上就要實(shí)現我的計劃，竟忘記了顛簸與疲憊，欣然前行。
其實(shí)，出于無(wú)聊，在高考之后的那個(gè)夏天里我就來(lái)過(guò)這個(gè)地方干過(guò)活了。熟悉的山，熟悉的水，不熟悉的橋梁(因為照去年多修了好多)和陌生的工人，讓我有了像是回家了的感覺(jué)但又有點(diǎn)生疏。簡(jiǎn)約的宿舍，窄窄的床鋪，和那水分較多的伙食，立刻讓我知道了在外打工的不易。熟悉了各位領(lǐng)導之后，我就要開(kāi)工了!
也許是為了抓工期，也許是為了交叉作業(yè)，這里很容易有晚班。尤其是路基組，剛到的那個(gè)晚上，他們就用大功率的推土機回填，而施工位置恰恰在離我們宿舍不足十米的地方，一夜的轟鳴啊!再經(jīng)常有夜班的就是混凝土組了，晚上打灰(即是澆注混凝土，工人前輩們都這么叫，我也就隨俗了)似乎是常事，這個(gè)的原因我沒(méi)打聽(tīng)到，也許是出于對溫度和陽(yáng)光的考慮吧。恰巧，我剛到的那晚，這面回填，那面打灰!好像是約好了似的，等到我們木匠組等起床吃飯的時(shí)候，他們都停了，都干完了!剛好我們在這時(shí)候起床。要說(shuō)的是，我在學(xué)校時(shí)一般都在早上7：00起，感覺(jué)那還挺早;而在這，4：30分!第一天起簡(jiǎn)直就是挑戰!但我來(lái)的目的就是鍛煉自己，所以我這樣鼓勵我自己，硬是起來(lái)了，還和他們一起吃了在學(xué)校時(shí)很少吃的早飯。也許，我達到了我的目的。
第一天上班，早已準備充分，工作服，膠鞋，手套，這些裝備可是平時(shí)在學(xué)校里穿不到的。我今天的任務(wù)是與另外一名工友一起養生。養生，就是在澆筑完混凝土之后用尼龍布(或其他吸水材料制成的布料)將混凝土蓋住，然后在其上澆水，以防止混凝土因過(guò)快蒸發(fā)而產(chǎn)生裂紋，影響承受力。一般養生期為七天。所要養生的這個(gè)橋面是一個(gè)e字形的互通橋。它既有彎度，又有一定的坡度。所以對它養生就容易了許多，只要將水管放在高處讓水順勢下流即可，然后再拿著(zhù)水管檢查一下是否有干燥的地方，確保處處都有水分。就在去尼龍布的過(guò)程中，我就發(fā)揮了想象。因為尼龍布的寬度有五米，其重量并非兩人所能抬起。于是我就取了兩輛推車(chē)，一人一輛，分別作用在尼龍布的兩端，我二人一起用力，發(fā)動(dòng)了我們的“運輸車(chē)”。向右轉彎，則右面的停下，左面的前進(jìn);向左轉則相反。上坡時(shí)則一齊用力。因為路面還沒(méi)有回填到橋面的高度，所以要把尼龍布搬到橋面上又是一難題。此時(shí)，我就想起了杠桿原理，將兩根木棍斜放在橋面與路面上，再把尼龍布從推車(chē)卸到兩木棍上，最后，我二人再抬起木棍，直至沒(méi)過(guò)頭頂，尼龍布順勢滑下，滑到了橋面上。就這樣，笨重的尼龍布就被我們二人抬到了指定位置。那位工友說(shuō)，不愧是大學(xué)生啊，腦子就是好使。
實(shí)習工作總結 篇6
大二這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習兩個(gè)月的保育工作。在大一時(shí)的課程中我們還不接觸很多有關(guān)下園所須要的課程，比方：蒙式教導，奧爾夫音樂(lè )等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好，童謠會(huì )唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前多少天，我的心始終是局促不安的，有些懼怕，有些沖動(dòng)，又有些憧憬。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的欲望，當初終于可以親臨幼兒園我真得很愉快，但想想自己會(huì )的又未幾，心里真的是很亂。
來(lái)到幼兒園的第一天，我們某某的園長(cháng)就給我們分派了工作：重要幫助班長(cháng)工作，其次幫助保育老師工作。我被分到了某某班，這班里都是2歲半以下的小朋友，我懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心來(lái)到了班里。這個(gè)班里的小朋友跟我一樣都是第一天正式來(lái)到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開(kāi)了，班里的哭聲立刻就響起來(lái)，似乎交響樂(lè )一樣此起彼伏!抱著(zhù)這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄，用玩具吸引他們，用故事來(lái)?yè)嵛克麄�，無(wú)論怎么都不能止住他們分開(kāi)家人苦楚不安的哭聲。這些小家伙弄得我真是不知所措�？此麄兛薜臉幼�，哭得我都疼愛(ài)。
很快的一周就從前了，良多小友人在咱們老師的輔助下都適應了幼兒園的生涯�？粗�(zhù)他們一天一天的成長(cháng)，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說(shuō)不出的激動(dòng)。一天的辛勞、操勞在他們小臉上呈現笑顏的那一刻都化作烏有。
班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特別聰明可憎的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子里時(shí)拉住我，用小手指著(zhù)從1號到15號的每個(gè)格子，并說(shuō)出每個(gè)格子分辨是那個(gè)小朋友的。那一刻我的心激昂得不得了，一下子就抱住她，不停地夸她聰明。還有軒軒這個(gè)小男孩特別不愛(ài)吃菜，剛來(lái)幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他總會(huì )吐出來(lái)，吐得滿(mǎn)地都是。于是我老是給軒軒講很多吃菜的故事，緩緩的軒軒愛(ài)吃菜了!在十一之后的家長(cháng)半日開(kāi)放上，軒軒的媽媽和姥姥來(lái)了，吃飯的時(shí)候她們坐在遠處看著(zhù)軒軒，我也沒(méi)有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不停地提示著(zhù)他怎樣拿勺、怎樣扶著(zhù)盤(pán)子，那天軒軒把所有的飯都吃完了，固然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師，看得出來(lái)她們很高興自己的孩子有這么大的提高，我只是在夸軒軒，卻沒(méi)告知她們我和她們一樣興奮。
班里每個(gè)月都要做環(huán)境，那一周天天晚高低班之后留在幼兒園畫(huà)畫(huà)做手工，想著(zhù)小朋友看見(jiàn)我畫(huà)的畫(huà)心里就特殊的開(kāi)心，當班里都安排好的的時(shí)候，我心中發(fā)生了從未有過(guò)的成績(jì)感!
實(shí)習短短的兩個(gè)月很快就停止了，我想說(shuō)的是，我早已深深地愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的孩子。由于他們聰慧的讓我吃驚，可恨的讓我心疼。這些日子里，我時(shí)常會(huì )被孩子打動(dòng)，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。
我很感激學(xué)校能給我們這次實(shí)習機遇，讓我受益很多。在幼兒園的這段時(shí)光我學(xué)到了許多貨色，也感觸到了很多。我理解幼兒園真的是個(gè)充斥愛(ài)的地方，面對不同的孩子要用不同的方式，機動(dòng)變通。要常常居心去捕獲每個(gè)孩子身上的可惡之處、不足之處，贊助他們去矯正。要從各個(gè)方面仔細地照料他們、愛(ài)惜他們，要像母親一樣，把本人的愛(ài)平分給每個(gè)孩子。我深信很多事件只有專(zhuān)心就能夠做得很好。我熱愛(ài)我的這個(gè)處所，也酷愛(ài)我的職業(yè)!
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