97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

高中班主任工作總結

時(shí)間:2024-02-28 11:50:09 曉麗 工作總結 我要投稿

高中班主任工作總結(精選17篇)

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編收集整理的高中班主任工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高中班主任工作總結(精選17篇)

  高中班主任工作總結 1

  今年我會(huì )擔任班主任,這是意料之外的事情。今年剛大學(xué)畢業(yè),就擔任了整個(gè)高中年級的歷史教學(xué)工作,深感責任重大。在接到學(xué)校讓我當高三文科班班主任的消息的時(shí)候,我很猶豫要不要接下這個(gè)擔子,之后想想覺(jué)得這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì ),年輕就是應該多點(diǎn)挑戰,沒(méi)有挑戰的人生是沒(méi)有色彩的人生,不逼自己一把,永遠不知道自己的潛力有多大。于是我非常樂(lè )意的接下了班主任的工作。到現在擔任班主任的時(shí)間已經(jīng)兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月中雖沒(méi)有取得到達成功,但是在領(lǐng)導和科任老師的幫助下,我比較順利的完成了任務(wù),以下是我對這兩個(gè)月以來(lái)的工作總結:

  第一,坦誠相待,仔細觀(guān)察,了解學(xué)生。

  由于在當班主任以前我擔任了高三文科班歷史老師,所以對學(xué)生有一定的了解,但是要當好一個(gè)班主任還需進(jìn)步一的去了解班上的每個(gè)學(xué)生。我在決定當班主任以后,更仔細的觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習習慣、性格特點(diǎn),并積極的找前班主任陶婷老師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級的情況,以及在三個(gè)月以來(lái)班級管理的心得,陶老師也毫無(wú)保留的給我傳授她的經(jīng)驗教訓。根據我對他們的了解,我認為要管理好他們首先要和他們成為朋友,獲得學(xué)生的認可。我在擔任班主任后,第一次訓導課上,我夸獎了自己發(fā)現的本班的優(yōu)點(diǎn)和班上同學(xué)的閃光點(diǎn),獲得了他們的信任。并以坦誠的態(tài)度提出了自己對的期待和要求。這對我以后工作的開(kāi)展是一個(gè)良好的開(kāi)端。

  第二,強化日常行為規范教育,做好學(xué)生德育量化工作。

  學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。學(xué)生的德育量化制度真的是很好的制度,從學(xué)生上課時(shí)的行為和生活中的行為都有和細致的規定、規范,利用好了對規范學(xué)生的行為非常有效,對提高學(xué)生學(xué)習的積極性也有一定的效果。在青年老師的匯報課中李老師上課時(shí),把做練習以知識競賽的形式進(jìn)行,答對的學(xué)生可以給以德育量化加分,學(xué)生們都踴躍回答問(wèn)題,課堂氣氛非;钴S,是我聽(tīng)的我們學(xué)校的青年教師匯報課中課堂氣氛最好的一堂。從中我更意識到了要好好運用德育量化制度。這就需要和其他老師的合作,多與其他科任老師交流合作,每個(gè)老師都嚴抓嚴管,發(fā)揮出制度的作用。

  每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn),所以要管理好班級,不僅要用好學(xué)校的德育量化制度,還要制度適合班級的班規。我們班現在存在的最大的問(wèn)題在于上課睡覺(jué)和手機問(wèn)題,對于這兩個(gè)問(wèn)題,我除了按照學(xué)校規定的德育量化扣分以外,還規定要圍著(zhù)教室外面的廳跑步,這對避免學(xué)生再犯同樣的錯誤起到了一定的作用。以后還要更關(guān)注學(xué)生的行為習慣,制定出更完備的班規。當然班規最重要的還是要嚴格執行,不能有破例,不然班規只是一紙空文。

  第三,鼓舞士氣,培養班風(fēng)。

  高三年級是學(xué)生人生中非常重要的階段,面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,加上我班學(xué)生的基礎比較差,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心,班上還有一些港澳臺及外籍學(xué)生。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這兩個(gè)月中我通過(guò)與學(xué)生的個(gè)別談話(huà)了解學(xué)生的想法,幫助學(xué)生確立自己的目標,激勵學(xué)生堅持不懈的為自己的目標奮斗。我還非常重視對學(xué)生自信心的培養。

  其一,學(xué)生學(xué)習上的.每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì),我予以表?yè)P增強學(xué)生的自信心。

  其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強同學(xué)們的信心。

  其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導

  學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。

  第四、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作。

  為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現,特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強做學(xué)生工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

  但是班上仍然存在不少問(wèn)題,如學(xué)生成績(jì)仍然沒(méi)有多大提高,究其原因主要在于班上的學(xué)習氣氛不夠濃厚,學(xué)生在學(xué)習習慣方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

  總之,這兩個(gè)月中我通過(guò)我的努力,班級的班風(fēng)有了一定的改善,我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級管理的經(jīng)驗,在班級管理方面仍存在一些問(wèn)題。我會(huì )吸取經(jīng)驗教訓,爭取下學(xué)期自己在管理班級方面更上一層樓,學(xué)生在學(xué)習生活上也更上一層樓!

  高中班主任工作總結 2

  高二這一學(xué)期已接近尾聲,回顧本學(xué)期的種種,從跑步到課堂、從宿舍到衛生,存在很多的困惑和失落。仔細反思這一段時(shí)間的工作經(jīng)歷,卻有太多的需要改進(jìn)的地方。今天反思出來(lái),為自己指明方向,也希望從各位班主任身上獲得指點(diǎn)。

  一、要鼓好一個(gè)班級的氣,護好一個(gè)班級的氣

  一個(gè)班級的“氣”,指士氣、勇氣、韌性等,它是班級發(fā)展的命脈。經(jīng)歷這半期多事之秋的高二,此時(shí)我深深地知道士氣對一個(gè)班級的發(fā)展是多么的重要。三班自分科重組后,班級氣氛相對較好,但初期士氣不夠高漲,開(kāi)始總覺(jué)得學(xué)生大多老實(shí),不愛(ài)張揚表現自己,隨大流的心理時(shí)常作祟,屬本身班級成員的性格、特點(diǎn)等等方面的原因造成,所以在學(xué)期中間就從激勵新進(jìn)入三班同學(xué)、班會(huì )、新樣式的值日班長(cháng)制度等方面入手,開(kāi)始重新?tīng)I造班級的氣氛。

  比如:分班后,分進(jìn)三班的同學(xué)有幾個(gè)相對比較活潑,上課敢于發(fā)言,利用這一點(diǎn)再加上班上的活躍分子開(kāi)始對課堂進(jìn)行帶動(dòng),改變大家不僅聽(tīng)了、想了,還要說(shuō)出來(lái),加強與老師的交流。

  再有:新樣式的值日班長(cháng)制度。

  規則:每位同學(xué)交一張自己喜歡的照片,人人參與值日班長(cháng)。

  口號:“做一個(gè)認真的三班人”。

  工作范圍:值日班長(cháng)為大家提綱攜領(lǐng)總結今天所學(xué)的知識點(diǎn),后來(lái)經(jīng)過(guò)發(fā)展又加上個(gè)人感悟。

  方法:每日早上根據自己觀(guān)察及科任老師反映同學(xué)的聽(tīng)課情況,將事先選擇好的值日班長(cháng)照片公布在小黑板上,決不事先給任何信息。每天學(xué)生總結內容必須經(jīng)值日班長(cháng)活動(dòng)總負責人審核,保證內容準確、條理清晰、激情發(fā)言健康、上進(jìn)。

  效果:做值日班班長(cháng)的同學(xué)都反映,今天聽(tīng)得特別認真,有一名英語(yǔ)不好的男生在總結時(shí)告訴大家,“原來(lái)我上課總不知道聽(tīng)啥,也很多聽(tīng)不會(huì ),今天我為了做值日班長(cháng)聽(tīng)得很認真,發(fā)現自己聽(tīng)懂了很多東西”。優(yōu)點(diǎn)是促進(jìn)了同學(xué)們聽(tīng)課,不足的`是,時(shí)間一長(cháng),學(xué)生經(jīng)過(guò)新鮮期后,就有些同學(xué)又放松了,又上課跑神了。所以還得加強方法創(chuàng )新與監管。不過(guò),在實(shí)踐中我經(jīng)過(guò)反思,長(cháng)期以來(lái),主要還和平時(shí)的班級工作有很大關(guān)系,管理嚴格,批得多,表?yè)P少。結果學(xué)生之“氣”還都憋在心里,沒(méi)有釋放出來(lái)。因此,下期開(kāi)始應從根本上入手,從新鼓氣。

  二、操作好獎與罰之間的平衡

  本學(xué)期,我們班問(wèn)題較多,從跑步到課堂、從宿舍到衛生,總有時(shí)出小問(wèn)題,不像高一那么得心應手,出現問(wèn)題了,我總是雷厲風(fēng)行地快刀斬亂麻,開(kāi)始嚴格處理、上它三大斧,然后撫慰,稍作退讓?zhuān)瑢?shí)在不行就上殺手锏,停宿或停課。但經(jīng)過(guò)高一的試探時(shí)期,高二在用此法發(fā)現效果并不理想,常常出現堅持不了多長(cháng)時(shí)間,摁下葫蘆又起瓢。我不斷地反思這個(gè)問(wèn)題,總覺(jué)得學(xué)生很狡猾,不好處理。嚴格要求學(xué)生有時(shí)錯了么?那為什么學(xué)生不害怕呢?想來(lái)想去,任何時(shí)候對學(xué)生嚴格要求多沒(méi)有錯,關(guān)鍵是不能讓學(xué)生對嚴格處理產(chǎn)生免疫力,受過(guò)一次處理就不怕了,或是永遠是大錯不犯、小錯不斷,根據老板的脾氣走。這就太不好了。

  因此,在和學(xué)生進(jìn)行斗爭時(shí),不能光搞對抗,班主任應操縱好獎與罰的杠桿,不僅要給予學(xué)生關(guān)心、幫助、鼓勵、引導,使師生關(guān)系融洽、自由、和睦,而且要對學(xué)生嚴格要求,嚴加管教,使師生之間有一定的距離,千萬(wàn)不能距離太近。這一點(diǎn)我做的就不好。因為我在實(shí)際操作過(guò)程中,有時(shí)人情太多,自己面子上都放不開(kāi),導致學(xué)生經(jīng)常在宿舍等小問(wèn)題上犯錯。所以,唯有做到寬嚴適度,嚴愛(ài)統一,操作好獎與罰之間的平衡,方能有效地培養學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習慣。

  三、多交流,盡量摸準高二關(guān)鍵期學(xué)生的心理

  高二的學(xué)生處于新鮮的高一和忙碌的高三之間,容易出問(wèn)題,直至今天我才是真領(lǐng)教了,一些小問(wèn)題如果處理不好,這個(gè)學(xué)生絕對出問(wèn)題。因此摸準學(xué)生的心理,才能打好拉鋸戰、打勝拉鋸戰。學(xué)生高二時(shí)期的學(xué)習中出現的畏難心理、學(xué)習成績(jì)下滑、暫時(shí)跟不上功課,生活中情感問(wèn)題,與父母關(guān)系問(wèn)題,人際關(guān)系問(wèn)題,這些問(wèn)題都直接影響學(xué)生正常發(fā)展。

  這些問(wèn)題我想了很多,卻不知道怎么寫(xiě),總之下學(xué)期,繼續努力,任重而道遠!

  高中班主任工作總結 3

  高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結如下:

  一、進(jìn)一步完善班級管理建設

  本學(xué)期制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓指導,充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出。

  實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。實(shí)行安全、一票否決制,嚴禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變。

  二、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學(xué)化、規范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。

  實(shí)踐證明,高三抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會(huì )影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,讓班規校規落到實(shí)處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

  3、經(jīng)常表?yè)P好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時(shí)間,由班長(cháng)或班主任做班級情況小評,以表?yè)P為主,對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P,樹(shù)立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

  4、抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。

  充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò),高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。

  三、發(fā)揮班集體的教育功能

  班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

  1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。

  所以,一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標,這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。

  2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。

  在扶正壓邪,獎善惡的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風(fēng)氣。

  3、實(shí)行班級管理民主化、細致化。有句話(huà)說(shuō):“抓在細微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。

  班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。

  4、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的`活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

  許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現班集體的共同目標對每一個(gè)人的健康成長(cháng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據不同年級的特點(diǎn)來(lái)確定。

  最后,良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

  四、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

  調動(dòng)學(xué)習班積極性,形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。

  同時(shí)提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現進(jìn)步,充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。

  同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹(shù)立信心,發(fā)現弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭,使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習。

  能夠提高學(xué)習效率,完成學(xué)習目標的途徑有二:一是延長(cháng)時(shí)間,二是提高效率。運用激勵措施,通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想,談追求,增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。

  時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。

  五、注意心理輔導,加強學(xué)習方法的指導

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩定,使學(xué)生高效學(xué)習,是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習,閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導。

  如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復習;如何進(jìn)行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導,收到了一定的效果。

  總結一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會(huì )是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習,多摸索,工作就能會(huì )有成績(jì)。

  最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。

  學(xué)期末已經(jīng)到來(lái),在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級的紀律、學(xué)習風(fēng)氣等方面正朝著(zhù)良性的方向發(fā)展。

  高中班主任工作總結 4

  本學(xué)期完成高二(3)、(5)、(6)三個(gè)理科班化學(xué)教學(xué)任務(wù)。根據教學(xué)計劃,以及新的課程標準,高二(3)班已經(jīng)如期地完成了選修模塊《化學(xué)反應原理》以及《有機化學(xué)基礎》第一、二章的教學(xué)工作,(5)(6)班完成了選修模塊《化學(xué)反應原理》教學(xué)工作,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習

  面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。

  二、主要工作

 。1)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題。高二化學(xué)備課組有張健老師、高平老師、柴之秀老師和我四個(gè)人組成,我們團結協(xié)作積極配合。做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次集體備課活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的調整、疑難問(wèn)題的分析討論研究;平時(shí)課后時(shí)間也經(jīng)常討論問(wèn)題。教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

 。2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的.有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,導學(xué)案要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。

 。3)積極努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、工作中足之處

 。1)對課堂上出現問(wèn)題的個(gè)別學(xué)生沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行思想教育及溝通交流

 。2)在課堂教學(xué)過(guò)程中不善于鼓勵學(xué)生,有一些教學(xué)體會(huì )沒(méi)有及時(shí)的寫(xiě)成文字性的材料。

 。3)后進(jìn)生面較廣,很多學(xué)生學(xué)習松散沒(méi)有目標。這需要我們老師多花時(shí)間和精力顧及后進(jìn)生。

  四、今后努力方向

 。1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生,有選擇性的做。

 。2)減少后進(jìn)生面,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),可以采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二類(lèi)是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三類(lèi)是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  高中班主任工作總結 5

  班級管理工作,對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生,但管理方法是否得當,手段是否切合實(shí)際是做好班級管理工作的關(guān)健,對于學(xué)生而言,每個(gè)不同的學(xué)習階段都有不同的管理方法,對于我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),管理學(xué)生更是做好各項工作的重中之首,我覺(jué)得在班級管理中應該做好以下幾點(diǎn):

  1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),因材施教,對癥下藥,充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段,都有自己對事物認識的獨特見(jiàn)解及想法,但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著(zhù),因此,做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。

  2.正確引導,擴展德育工作范圍,抓好行為養成教育,全面提升道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì )課、團活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,我都和學(xué)生們在一起從個(gè)人現在的打算,談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來(lái)的人生。談話(huà)中我特別側重一點(diǎn),那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,培養他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為有用人才,F在的中職生正處于一種辨別是非不清的'階段,換句話(huà)講,就是怎么要求,怎么來(lái),不要求就會(huì )自由生長(cháng),所在,我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導,特別是教育學(xué)生心理健康,熱愛(ài)班集體,提高自身素質(zhì),把學(xué)生引導到正確的思維上來(lái),讓學(xué)生知道什么事不該做,什么事該做,才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養成,只要嚴格要求,多到學(xué)生當中去,利用閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通,就有方法能做好學(xué)生的思想德育教育。

  3、堅持在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎懲方面對表現好的學(xué)生和后進(jìn)生使用同一個(gè)標準。在班級管理中要一碗水端平,如處理不當,則會(huì )無(wú)形中助長(cháng)了好學(xué)生的壞習慣,壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。

  4、教育引導學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì )”。(1)學(xué)會(huì )做人、做事、感恩;(2)學(xué)會(huì )知識和技能;(3)學(xué)會(huì )生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì )”,體會(huì )和悟出新的道理,F今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”,就業(yè)和求學(xué)矛盾突現的時(shí)期,不掌握一定的求生技能是難以在世立足的。并結合當今的社會(huì )現象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導,使學(xué)生明白、準確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在,讓他們受益終生。

  5、調動(dòng)“兩個(gè)積極性”。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間、晚自習,要盡可能地深入到學(xué)生中去,多去宿舍,與他們交談、聊天和參與活動(dòng),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生們分憂(yōu)解難,同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。(2)發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng),讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權,都展現自己才能的機會(huì ),發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,參與獻言獻策,增強學(xué)生對班集體榮譽(yù)感。

  歲月蹉跎,總體而言,不管如何,本學(xué)期的工作已經(jīng)結束,我也盡全力去做了,但還存在許多的問(wèn)題,我會(huì )在以后努力去改正和實(shí)施,爭取為取得更大的教育成果而努力。

  高中班主任工作總結 6

  時(shí)光飛逝、歲月輪回,轉眼20xx年即將過(guò)去,20xx年是讓人振奮而又難忘的一年;20xx年是讓人心酸而又欣喜的一年。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導下,在同仁的大力支持與指導下,在年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟下,在全體學(xué)生的積極配合下,使得我們高一年級151班得以順利地完成了本學(xué)期的各項工作。本著(zhù)“在反思中總結,在總結中調整,在調整中進(jìn)步”的原則,現對本學(xué)期年級組工作總結如下:

  1、加強自身的理論學(xué)習,塑造高尚師德。本學(xué)期,我們151班全體教師齊心協(xié)力,全力以赴地投入于教育教學(xué)中,總體情況良好。每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,遵守學(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表;在教育教學(xué)工作中,教師們能轉變教育觀(guān)念,運用課改的新理念,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

  2、加強學(xué)生的養成教育,培養學(xué)生的安全意識、自我保護意識及能力。高一年級還是以養成教育為主,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。在規范班級常規管理的基礎上,創(chuàng )造性的開(kāi)展班級活動(dòng),積極創(chuàng )建特色班集體。主要圍繞民族精神教育、誠信教育、禮儀教育為主題,發(fā)揮主題班會(huì )的作用,通過(guò)多種形式載體,培養學(xué)生愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善等基本道德規范,進(jìn)一步強化和規范班級常規管理。

  3、牢固樹(shù)立服務(wù)意識,創(chuàng )造性的`完成任務(wù)。定期召開(kāi)班級班干部會(huì )議、宿舍長(cháng)任會(huì )議,分析研究學(xué)生思想、紀律、學(xué)習狀況和其他方面情況,布置并總結階段工作;了解本班教學(xué)情況,協(xié)調各學(xué)科教學(xué),定期分析學(xué)生學(xué)習情況和成績(jì),及時(shí)收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求,協(xié)調學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系;組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動(dòng)等。

  4、在曉之以理的前提下,對學(xué)生嚴肅教育、嚴格要求、嚴格檢查、嚴格管理。開(kāi)學(xué)初,配合政教處對全年級同學(xué)進(jìn)行行為規范和遵規守紀教育,組織全體同學(xué)重新學(xué)習了《勐臘縣一中學(xué)生手冊》并針對班級實(shí)際情況提出具體要求,開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展了幾次對學(xué)生的服飾、發(fā)型、衛生、出勤、行為規范等方面進(jìn)行了檢查,對違規、違紀的同學(xué)及時(shí)給予批評教育,限期改正,并對嚴重違紀的部分學(xué)生進(jìn)行了嚴肅處理,通過(guò)監督、檢查來(lái)凈化年級組的教育教學(xué)環(huán)境。

  5、存在的問(wèn)題

  智非智,能非能,弱非弱,成乃敗,敗乃成;馬有失蹄,輪有離轍;此理告知我們:事情成與敗不是主要關(guān)鍵,關(guān)鍵在于我們能否認識到事情成敗原因之所在。

  總結一學(xué)期來(lái),本班班主任工作的管理存在很多的不是:

 。1)只靠勤奮,少動(dòng)腦筋;

 。2)工作粗心,管理不細;

 。3)主觀(guān)性強,欠缺思考;

 。4)少于交流,缺乏耐心;

 。5)發(fā)現問(wèn)題不能及時(shí)解決;在今后的工作中,我會(huì )認真思考努力提高自己的業(yè)務(wù)能力!

  高中班主任工作總結 7

  本學(xué)期,我擔任高二四班的班主任工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開(kāi)展,在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì),為了將來(lái)能更好地工作,現將本學(xué)期的工作總結如下:

  古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則,班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。用“心”帶班,對學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái),由于我的全身心投入,也贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。

  1.培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

  記得在新生入學(xué)的第一天,即20xx年8月12日那天,我在班級的黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà):在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮,可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛入高中的孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向,同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。

  2.深入全面地了解學(xué)生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

  我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對確有違紀的學(xué)生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生,及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。

  這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念,特別規范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專(zhuān)門(mén)班級干部負責,保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前十五分鐘必須準時(shí)到校先上自習,中午和下午的小自習全班學(xué)生必須全部上,杜絕無(wú)故缺席等,通過(guò)這些強化措施,開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習、比紀律。

  3.個(gè)別談心,這很重要。

  對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,在每考試之后我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà),分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談,進(jìn)行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計108人次。

  4.爭取科任老師的'配合,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí),我倡導愉悅學(xué)習,即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

  5.開(kāi)展好各項活動(dòng),并取了一些成績(jì)

  本學(xué)期,在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jì),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中,由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號;在校秋季田徑運動(dòng)大會(huì )上取得了“精神文明班級”的稱(chēng)號,通過(guò)這些活動(dòng),不僅展示了二年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習,因此,在高二實(shí)驗班的第月考中,四班在三個(gè)B班中取得了總平均分第一的好成績(jì),班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居B班之首,并比同類(lèi)班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣,為期末能取得更理想的成績(jì)。

  高中班主任工作總結 8

  元旦已過(guò),按照公歷算的話(huà),已經(jīng)是20xx年了,但是學(xué)期尚未結束,期末考試仍未進(jìn)行,在這當口,盤(pán)點(diǎn)一下本學(xué)期的班主任工作。

  本學(xué)期學(xué)生升到高三了,我也自然就升級為高三(4)班班主任,這個(gè)物理地理組合,49個(gè)男生,10個(gè)女生,我們一起走過(guò)了一年半了。

  暑假里的時(shí)候就已經(jīng)在思考這高三一年應該怎樣度過(guò)?開(kāi)學(xué)初也就制定了本學(xué)年的一個(gè)德育計劃,把整個(gè)一年分成四個(gè)階段,具體措施如下:

  第一階段(開(kāi)學(xué)到期中)

  學(xué)生特點(diǎn):學(xué)生剛升入高三,內心有沖動(dòng),有熱情,有強烈的成功愿望,同時(shí)又有些畏懼,擔心吃不了高三的苦,承受不了高考的壓力。這是剛升入高三年級學(xué)生的普遍心理。

  工作思路:

  1.入軌教育。班主任工作的起點(diǎn)要低,通過(guò)多種方式幫助學(xué)生盡快適應高三生活,否則學(xué)生會(huì )感到茫然,不知如何起步。班主任可以這樣做:像對待剛進(jìn)入高中的學(xué)生—樣,從入門(mén)抓起,從細節抓起,講清楚每一個(gè)學(xué)習、生活環(huán)節。

  2.理想教育。高三的學(xué)習與升學(xué)直接相關(guān),因此要充分利用好班會(huì )和課下的談心,做好學(xué)生的思想工作,幫助他們樹(shù)立遠大理想。理想高遠,才能有長(cháng)久的動(dòng)力。這一時(shí)期的理想要高、要大,哪怕空一些也沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是要和學(xué)生剛升入高三時(shí)的豪情萬(wàn)丈相映成輝。

  3.生活紀律教育。生活紀律方面要強化高一、高二時(shí)形成的“一日生活制度”。

  進(jìn)入高三后,學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生一些錯誤認識,如認為只要能把學(xué)習抓上去,其他的都可以不管不顧。如果不扭轉這些錯誤認識,就會(huì )影響到班級工作的順利開(kāi)展,最終也會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習效果。

  班主任應該讓學(xué)生認識到,高考是一個(gè)系統工程,成功的獲得是意志力、應變能力、身體素質(zhì)等多方面因素綜合作用的結果。因此,班級管理中對學(xué)生生活紀律的要求,不但不能放松,還要比高一、高二時(shí)加強。

  4.學(xué)法指導。高三生活的第一個(gè)階段,各科都要講授新知識,這時(shí),學(xué)法指導方面應重點(diǎn)講解如何更好地掌握新知識,協(xié)助各科教師完成好教學(xué)任務(wù)。

  第二階段(期中到期末)

  學(xué)生特點(diǎn):經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生的激情漸漸歸于平淡,再加上幾次考試,有些學(xué)生的成績(jì)不理想,心理壓力逐漸加大,有的甚至產(chǎn)生放棄的念頭;而大多數學(xué)生的成績(jì)在進(jìn)步,上大學(xué)的愿望越來(lái)越強烈,學(xué)習更加努力、刻苦。這時(shí)班中會(huì )出現兩極分化的現象。

  工作思路:

  1.責任教育。班主任要使學(xué)生真正認識到,學(xué)習不僅關(guān)系到個(gè)人的前途,更關(guān)乎父母的期望、老師的囑托、學(xué)校的榮譽(yù)和作為社會(huì )公民的義務(wù)。只要道理講得透,學(xué)生一定會(huì )被感動(dòng)并受到鼓舞,也會(huì )明白自己肩負的責任。

  2.心理調節。

 。1)用榜樣的力量激勵學(xué)生。利用班會(huì )等活動(dòng)講一些平凡人歷經(jīng)坎坷、堅持不懈,最終達成愿望的故事。班主任自身或以往所教學(xué)生的實(shí)例往往最有說(shuō)服力。

 。2)指導學(xué)生調整目標。組織學(xué)生討論分析自己剛入高三時(shí)的目標與現實(shí)的差距,再進(jìn)行調整,以切合自己目前的學(xué)習狀況。

 。3)引導學(xué)生正確認識困難。面對學(xué)習過(guò)程中出現的種種困難和學(xué)生可能會(huì )出現的情緒問(wèn)題,班主任可選擇一些勵志的格言,如《孟子》中“天將降大任于斯人……增益其所不能”等,統一貼在學(xué)生的課桌上作為座右銘,或以醒目的字體貼在教室的墻壁上,進(jìn)行耐挫折、抗挫折教育。

 。4)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )快樂(lè )學(xué)習。比如可借用魏書(shū)生老師的方法教育學(xué)生快樂(lè )學(xué)習,使學(xué)生做到“知學(xué)”、“好學(xué)”和“樂(lè )學(xué)”的有機統一。

  3.學(xué)法指導。期中考試后,各科基本上都進(jìn)入了復習階段(高三都是三輪復習)。第一輪是對高三知識的復習,內容比較貼近高考,因此難度比授新課更大。班主任可在班會(huì )課上以自己所任學(xué)科為例,對第一輪復習的特點(diǎn)、要點(diǎn)等進(jìn)行歸納并細致講解,同時(shí)在學(xué)法上給予指導。如果對其他學(xué)科了解不夠,班主任還要和科任教師協(xié)調好講解的時(shí)間和方式。

  第三階段(寒假到一模)

  學(xué)生特點(diǎn):經(jīng)歷了高三剛入學(xué)時(shí)的豪情萬(wàn)丈到期中考試以后的低落與崛起,寒假之后,學(xué)生會(huì )真切地感受到高考的臨近,多數學(xué)生都有放手一搏的打算。這時(shí)學(xué)生的心理也更趨成熟,自我要求更加嚴格。

  工作思路:

  1.親情教育?衫煤龠M(jìn)行親情教育,增強學(xué)生努力學(xué)習、報答父母的決心和信心。開(kāi)學(xué)后要及時(shí)與家長(cháng)溝通,了解學(xué)生在假期中的表現,并就家長(cháng)在學(xué)生備考階段應起的作用、應注意的問(wèn)題等,進(jìn)行一些必要的指導。

  2.心理調節。要繼續重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀(guān)察與調整,可重點(diǎn)進(jìn)行耐挫折教育。寒假過(guò)后,模擬考試的密度加大,學(xué)生成績(jì)的起伏也會(huì )增加,對此,一方面要及時(shí)矯正學(xué)生對考試意義和目的的不正確認識;另一方面可有意識地加大試題的難度,使學(xué)生適當受挫,以鍛煉他們的耐挫力和意志力。

  3.分類(lèi)指導。班級工作與學(xué)法指導上要注意將班會(huì )與分類(lèi)推進(jìn)相結合。在班會(huì )上講一些普遍性問(wèn)題,在分類(lèi)推進(jìn)工作中解決個(gè)別的、幾個(gè)人的或是某一類(lèi)學(xué)生的問(wèn)題。尤其要注意做好尖子生和潛能生的思想工作。

  第四階段(一模到高考)

  學(xué)生特點(diǎn):臨近高考,大多數學(xué)生會(huì )更加努力學(xué)習,積極備戰。但是,有一部分學(xué)生會(huì )認為成功在握而有所放松,也有一部分學(xué)生可能感到升學(xué)無(wú)望而放棄努力,把時(shí)間精力轉向交友等事情上。

  此外,因面臨畢業(yè),即將分別,照相、寫(xiě)紀念冊等各種事情相繼出現,所以,這一階段班主任的工作會(huì )變得與高三開(kāi)始時(shí)一樣繁瑣。

  工作思路:

  1.強化紀律意識。要明確地告訴學(xué)生:只要還沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校,就仍是學(xué)校的學(xué)生,就應該遵守紀律,做好學(xué)生應該做的一切。同時(shí),仍然要嚴格要求學(xué)生,對任何一例違紀事件,都要認真對待、嚴肅處理,以保證在最后階段任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì )出現意外事件。

  2.尊師愛(ài)校教育。學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方,留下了他們奮斗的足跡,灑下了他們努力的.汗水。學(xué)生畢業(yè)前夕,班主任應至少召開(kāi)一次以“尊師愛(ài)!睘橹黝}的班會(huì ),目的是使學(xué)生通過(guò)討論,對學(xué)校的教師以及多年來(lái)為他們的學(xué)習和生活服務(wù)的其他教職工的工作有一個(gè)總體認識,從而讓他們懷有感恩之心、留戀之心。

  3.學(xué)法指導。一模之后,學(xué)法指導應該重點(diǎn)放在考試能力的培養上。班主任可結合學(xué)校組織的規模較大的考試,重點(diǎn)講解如何備考,大到心理狀態(tài)的調整,小到草稿紙的使用,細到每一個(gè)環(huán)節,都要仔細講解,力求讓每一位學(xué)生都做好最充分的準備,能夠在考試中應對自如。

  4.自信教育。心理狀態(tài)的調整,特別是自信心的樹(shù)立,是這一時(shí)期工作中最重要的內容。要使學(xué)生相信自己,同時(shí)又要保持一顆平常心,自信而從容不迫地迎接最后的考試。

  計劃如此,但整個(gè)過(guò)程實(shí)施時(shí)候,還是碰到各種各樣的困難。

  困難1、晚自習不上,雙休日不補課的沖擊。高一、高二學(xué)生雖然辛苦,每天都來(lái)上晚自習,雙休日補課一天半,但是都適應了,F在到了高三,本來(lái)應該更努力,誰(shuí)知道政策規定不允許上晚自習,雙休日不準補課。很多學(xué)生一下子變得很茫然,盡管從內心深處知道現在應該努力學(xué)習,但是如此松垮的作息時(shí)間仍然讓許多學(xué)生無(wú)論是態(tài)度還是精神方面松懈了很多,于是吃過(guò)晚飯的時(shí)候,我看到在外面閑逛的、溜冰的甚至去網(wǎng)吧的都有了,雙休日布置的作業(yè),周一收起來(lái)看,那哪能算作業(yè)?簡(jiǎn)直就是三歲兒童的漫畫(huà)。

  如此狀況下,我不得不設計了一張雙休日作業(yè)計劃表,讓學(xué)生認真填寫(xiě),希望他們計劃好雙休日在家的學(xué)習和休息時(shí)間,同時(shí)我還利用周日下午召開(kāi)部分學(xué)生家長(cháng)會(huì ),提醒他們多關(guān)注一下自己的孩子,并督促孩子雙休日在家合理規劃時(shí)間,做到勞逸結合。但即便如此,學(xué)生雙休日在家的作業(yè)效果仍然要比在學(xué)校差很多。

  困難2、學(xué)生上網(wǎng)吧事件。

  盡管我把高三學(xué)生管理條例向學(xué)生做了說(shuō)明,并明確上網(wǎng)的弊端,但雙休日在家的學(xué)生,仍然有人去上網(wǎng)吧。我們班上的陳同學(xué),我一度以為他在學(xué)習上已經(jīng)投入了不少,但還是被發(fā)現上網(wǎng)。我找他談過(guò)后,他保證今后再也不上網(wǎng)了,于是我將學(xué)校的處罰降到最低:回家反思一天,學(xué)校告誡一次,并再三跟他說(shuō):做個(gè)言而有信的男生!

  困難3、MP4帶入教室。有學(xué)生將這樣學(xué)校規定嚴禁帶入的東西帶入,被發(fā)現后死活不肯交出來(lái)。于是我只得對他說(shuō):鑒于你這樣的態(tài)度,那下面你就不用讀書(shū)了,回家吧。

  我和他很友好的進(jìn)行了一些談話(huà),然后將他送上回家的汽車(chē),臨上車(chē),他還對我說(shuō):希望期末考試可以回來(lái)考一下。

  在家反思了2天后,他居然主動(dòng)打電話(huà)給我說(shuō):還是想讀書(shū)。我讓他爸爸帶著(zhù)他來(lái)到學(xué)校,三方面說(shuō)清楚,要他必須做到3點(diǎn):

  1、交出MP4,由我保管到高考結束;

  2、不能以任何理由不做雙休日在家的作業(yè)

  3、英語(yǔ)單詞的默寫(xiě)必須如實(shí)上交。(之前他的英語(yǔ)默寫(xiě)從來(lái)不交)

  高三年級對學(xué)生來(lái)說(shuō)是中學(xué)學(xué)習生活的終點(diǎn),又是跨入新生活的起點(diǎn)。做高三班主任是一次苦旅,但也是一個(gè)收獲的時(shí)期。

  高三班主任既肩負著(zhù)協(xié)助學(xué)生順利完成“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的重任,又背負著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導和廣大家長(cháng)的殷切囑托,同時(shí)還擔負著(zhù)整個(gè)社會(huì )的高度期望和關(guān)注。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命,在班級管理中,除了忘我地工作,更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法。這是我做班主任并樂(lè )此不彼的根源所在。

  高中班主任工作總結 9

  這學(xué)期我擔任高二(6)班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),本學(xué)期班級工作本著(zhù)以教學(xué)為主,抓紀律衛生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列,圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。先將這學(xué)期我的班主任工作總結如下:

  一、坦誠相對、用心觀(guān)察

  開(kāi)學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生收心學(xué)習,穩定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

  二、通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現、學(xué)生周記等觀(guān)察了解學(xué)生,“聽(tīng)其言,觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

  三、利用晚自習最后五分鐘時(shí)間總結當天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生,出現的問(wèn)題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習上的不足,為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習。

  四、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志,我主要做了這些工作:

  1、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

  2、個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉。

  3、尋求與家長(cháng)的密切配合,三方溝通,正確的'評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

  五、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩定教學(xué)次序。

  六、加強寢室的管理工作,對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

  七、針對平行班學(xué)生自我約束能力較差的現狀,在實(shí)行班級自我管理上實(shí)行班長(cháng)負責制的半輪崗制。定期召開(kāi)班干部會(huì )議分析班級存在的問(wèn)題,引導學(xué)生根據問(wèn)題擬定解決方案,及時(shí)對班干部的工作給出建議和做一些指導。(后期實(shí)行班級日志記錄還在摸索中)。

  總之,本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  高中班主任工作總結 10

  在這個(gè)學(xué)期里,我班在政教處的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都很順利,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強班級管理,深入全面地了解學(xué)生。

  一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績(jì)。

  二、培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,加強對學(xué)生的`思想政治工作,努力培養合格學(xué)生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  四、抓好基礎差學(xué)生的轉化工作,努力使他們以失敗者來(lái),以勝利者走。

  在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他門(mén)表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作基本平穩,沒(méi)有出現大的問(wèn)題,希望下學(xué)期取得更好的成績(jì)。

  高中班主任工作總結 11

  本學(xué)期,我擔任高一(1)班班主任工作,積極配合學(xué)校和年級的要求,認真開(kāi)展班級管理的各項工作,為了引導班級學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學(xué)生的智慧潛能,培養我班“團結民主、自律自強”的班風(fēng),現對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結,以期不斷改進(jìn),為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗。

  在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在政教處的配合下,在以下方面又取得了更大的進(jìn)步,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣。但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差,學(xué)習效率低,本學(xué)年堅持培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,引導個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,在期中考試和各項活動(dòng)中,班級團結向上,勇于爭先,取得了很好的成績(jì)。

  具體措施如下:

 。ㄒ唬├^續抓好學(xué)生的思想工作:

  1、針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà),直到行之有效;

  2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導學(xué)生,盡力做好心理輔導;

  3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),及時(shí)與家長(cháng)交流情況,統一思想;

  4、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生,充分調動(dòng)他們的積極性,鼓勵他們再上一個(gè)臺階;

  5、注意樹(shù)立榜樣,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

 。ǘ┏R幑ぷ鳎

  1、靈活運用表?yè)P與批評,調動(dòng)學(xué)習、工作的'積極性,促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成;

  2、適當調整班干部組織,召開(kāi)班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地處理班內事務(wù),培養工作能力;

  3、加強對學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài);

  4、注重教室文化的建設,利用教師的各塊墻壁,開(kāi)展各項有益的文化展示,如班級照片展,班級量化考核展,公告欄等,使得我班學(xué)生等關(guān)心我們這個(gè)集體;

 。ㄈ⿲W(xué)風(fēng)建設:

  1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調工作;

  2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養工作;

  3、做好后進(jìn)生轉化工作;

  4、加強對學(xué)生綜合能力的培養,積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神,利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如知識競賽,讀書(shū)交流會(huì ),辯論會(huì )等;

  5、加強學(xué)生早自習,晚自習等時(shí)段的自主學(xué)習;

  本學(xué)期,班級工作取得了一定的成績(jì):

  1、在開(kāi)學(xué)初的新生軍訓中,我們班艱苦奮斗,榮獲“優(yōu)勝團體”的稱(chēng)號;

  2、在一年一度的運動(dòng)會(huì )上,我班同學(xué)賽出水平,團結一致,最終贏(yíng)得了團體總分第二的好成績(jì);

  3、在期中考試中班級成績(jì)優(yōu)異,有6人進(jìn)入年級前100名,28人取得一定的進(jìn)步;

  4、在遵守校規校紀方面,我班本學(xué)期沒(méi)有任何違反校規的事件發(fā)生,班級團結,班風(fēng)良好,紀律嚴明。

  我會(huì )總結經(jīng)驗,在以后的班主任工作中繼續發(fā)揚,不斷探索,抓住班級教育的契機,協(xié)調各科任老師的教學(xué)工作,為培養優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!

  高中班主任工作總結 12

  在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規管理檢查評比、各項競賽活動(dòng)及學(xué)習風(fēng)氣與成績(jì)方面都取得了一定的成績(jì),F將過(guò)去一學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強對學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養學(xué)生美好品質(zhì),為國家培養又紅又專(zhuān)的人才。

  在班級開(kāi)展了“我自律、我進(jìn)步、我快樂(lè )”“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì )課要求學(xué)生對上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論,通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,提高學(xué)生的思想境界。充分利用校會(huì )、校內或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

  二、加強班級管理,深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級工作。

  新學(xué)期開(kāi)始,我班學(xué)生的文化課成績(jì)較其他班差,我利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對優(yōu)秀生、推拉生、學(xué)困生分別有針對性的進(jìn)行心理疏導,在保證原有優(yōu)秀生數量的基礎上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點(diǎn)放到“提中間”這一工作任務(wù)上,半年下來(lái),取得了一定的效果。

  三、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

  主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現,了解學(xué)生的進(jìn)步情況,課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。充當好各任課教師與學(xué)生之間的潤滑劑,使老師教的舒心,學(xué)生學(xué)的高興,為構建和諧的師生關(guān)系打好基礎。

  四、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。

  在考試過(guò)程中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。把平時(shí)的.小測驗、限時(shí)訓練等過(guò)程嚴格起來(lái),盡量按照考試的模式進(jìn)行,以考代練,有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應試的自信心。

  在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  高中班主任工作總結 13

  這是我第一次當高中班級班主任,在接手這個(gè)全新的班集體時(shí),我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒(méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著(zhù)自己一步步的摸索和反思總結,使得班級的各項工作都能順利開(kāi)展,使得每位學(xué)生在學(xué)習、生活、行為養成等各方面都有一定的進(jìn)步。

  一、班級德育工作

  1、在學(xué)期一開(kāi)始,我就認真指導學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》,利用班會(huì )、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養成文明禮貌的好習慣,如遲到要喊報告,見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。

  2、制定并嚴格執行了以《高一(6)班德育考核評分標準》為基本標準的班級管理制度,根據各方面的考核,學(xué)生們基本能遵守各方面的紀律。

  3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀(guān)。因此學(xué)生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長(cháng)發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現不良現象馬上進(jìn)行教育,并且以最快的速度整改,然后集體共同監督。

  4、有計劃地培養了學(xué)生的集體觀(guān)念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認同感,積極參與到班級的管理工作當中,逐漸學(xué)會(huì )自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。

  當然,其中存在的問(wèn)題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認真等情況仍是屢禁不止,在以后的工作中在這些工作上還要加強力度和效果。

  二、班級學(xué)習情況

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的思想教育工作,班級內部已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升。

  1、最主要的變化是學(xué)生能夠認識到高中學(xué)習的主要任務(wù)和最終目標,能較快地轉變觀(guān)念、端正態(tài)度,爭取在三年后考取大學(xué)。

  2、充分利用好早讀、晚讀、自習課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習和復習,同學(xué)們的學(xué)習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

  3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上積極互動(dòng);課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習時(shí)間進(jìn)行補差補漏。

  4、各種學(xué)習習慣開(kāi)始養成,大多數同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),及時(shí)修改訂正,平時(shí)上課紀律都很好,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復習資料。

  三、工作經(jīng)驗總結

  在當班主任期間管理好班集體,在學(xué)生中樹(shù)立威信等方面我頗有感觸,希望與各位同人互相交流互相借鑒:

  1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。但是我感覺(jué)班上的班干部最開(kāi)始積極性很高,一段時(shí)間后都沒(méi)什么干勁了。其原因我還在尋找,還在向做得好的老教師請教。

  2、正確引導班級輿論,防患于未然

  班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中,根據是非標準進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的`力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。高一新生大多數才擺脫初三痛苦的日子,來(lái)到高中就開(kāi)始放縱自己,不知道高一的學(xué)習其實(shí)是整個(gè)高中三年的重要基礎。我就通過(guò)分批找學(xué)生談話(huà),用我提問(wèn)學(xué)生自己思考回答的方式,使他們醒悟,逐漸轉變班級風(fēng)氣。離高考還有50天,正處高考緊要關(guān)頭,班上刮起了一陣陰風(fēng):“我這個(gè)成績(jì)考二本考不上,讀三本太貴不想去,上高職高專(zhuān)分太多了劃不來(lái),還不如輕松的玩玩讀高職算了”。這個(gè)當時(shí)可把我急死了,先找學(xué)生了解情況,然后利用一個(gè)讀報和一節晚自習的時(shí)間做了如下活動(dòng):帶學(xué)生到多媒體教室先觀(guān)看一個(gè)勵志小電影30分鐘,以激勵學(xué)生,然后查出x歷年的高考分數線(xiàn),很多學(xué)生看到分數線(xiàn)以后就沉默了。再將學(xué)生帶回教師,把100天宣誓時(shí)大家寫(xiě)的愿望(之前用瓶子裝起來(lái)了放在教室前面墻上以鼓勵)打開(kāi),給他們時(shí)間思考,最后由我做思想動(dòng)員,鼓勵。少數被分數線(xiàn)嚇到的學(xué)生,我利用查寢和課間時(shí)間單獨談心。這些問(wèn)題我如果有經(jīng)驗知道高三的學(xué)生在什么時(shí)候會(huì )出現什么心理狀態(tài),可能我會(huì )提前做好準備,不至于當時(shí)措手不及。

  3、把握批評和懲罰的尺度,做好安撫工作

  我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn),每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。懲罰學(xué)生更應該注意,高一時(shí),經(jīng)常有學(xué)生遲到和跑出去上網(wǎng),一個(gè)經(jīng)驗豐富的老教師的`班上也是如此,那位老班主任當時(shí)的做法是直接把那幾個(gè)學(xué)生趕回去了。而我發(fā)現這個(gè)做法可行,就“抄襲”了,可是出問(wèn)題了,因為我年輕,學(xué)生不服氣,有跟我對著(zhù)干不會(huì )去的,有直接跑出去上網(wǎng)的,搞得我又擔心他們的安全,又打電話(huà)家長(cháng)一起協(xié)助管理。這個(gè)做法很失敗,因為我只學(xué)了皮毛,沒(méi)有學(xué)到精髓。很多方法的運用要先思考是否適合自己的切身實(shí)際,切不可胡亂“抄襲”。

  4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

  交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結合,交流的范圍不應僅局限于學(xué)生的學(xué)習,而應該擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應該在具體問(wèn)題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議,使他們能夠在同老師的對話(huà)中有所收獲和領(lǐng)悟。

  5、加強與家長(cháng)之間的交流

  加強與家長(cháng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合在一起,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。

  6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現,特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

  7、班主任一定要身體力行,以身作則。

  班主任的一言一行,對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴格要求自己,每次向學(xué)生借東西,我都會(huì )說(shuō)謝謝,有話(huà)說(shuō)錯了,有事做錯了,我也及時(shí)說(shuō)聲對不起,并馬上改正;看到地上有紙屑,我會(huì )彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個(gè)做人的道理,對學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。但是在語(yǔ)言上沒(méi)有做到不謾罵,沒(méi)有做到不說(shuō)侮辱性的話(huà);行動(dòng)上,沒(méi)有做到不體罰學(xué)生;這些都是在師生平等上不可取的,應該說(shuō)是錯誤的,作為年輕班主任,這些更加是不可以發(fā)生的。

  我一直都堅信,老師的真誠與付出,學(xué)生是能夠感受得到的。以上是我在這三年當班主任的工作總結和匯報。

  高中班主任工作總結 14

  班主任工作的重點(diǎn)在于如何根據學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn),采取有針對性的方法,培養他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān),為國家培養出合格人才。在本學(xué)期的班主任工作中,我主要在以下幾個(gè)方面下了點(diǎn)功夫:

  一、提高自身工作能力,增強責任感。

  在學(xué)生心目中,班主任是真理的化身,行動(dòng)的楷模。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的影響。所以,班主任必須對自己所從事的工作的意義有深刻的認識,對工作有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,加強師德修養,用自己的`優(yōu)良品德、文明行為和淵博的知識去影響教育學(xué)生。在班級工作中,我做到言而有信,說(shuō)到做到。既增強了學(xué)生的信任度,樹(shù)立了威信,也使一些不良現象失去了生存的土壤。加強和各任課教師配合,通過(guò)聽(tīng)課、抽查作業(yè)、詢(xún)問(wèn)等方式掌握學(xué)習情況,培養學(xué)生頑強刻苦的學(xué)習精神,改進(jìn)學(xué)習方法,不斷提高學(xué)習成績(jì)。我還注意掌握其他學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,以了解掌握學(xué)生學(xué)習情況和班級整體情況。

  二、帶好一個(gè)有凝聚力的班委會(huì )。

  班委會(huì )是班級管理和班風(fēng)建設的核心,是班主任的得力助手。我把班級中那些思想作風(fēng)好、學(xué)習成績(jì)較好、熱心為同學(xué)服務(wù)、工作能力較強、有一定特長(cháng)的同學(xué),在學(xué)生中反復醞釀,民主產(chǎn)生,組成班委會(huì ),帶領(lǐng)全班同學(xué),完成各項任務(wù)。班委會(huì )一經(jīng)確定,我就積極做好班級干部的后盾,培養提高他們的實(shí)際工作能力,嚴格要求,大膽使用,發(fā)揮他們的積極性,讓他們在實(shí)際工作中得到鍛煉。

  三、制定切實(shí)可行的規章制度。

  合理的制度可以保證學(xué)校教育的必要秩序,使學(xué)生按照一定的程序進(jìn)行學(xué)習和活動(dòng),對于培養學(xué)生的組織紀律性和集體生活習慣有著(zhù)重要意義。在制定制度時(shí),我都首先班委會(huì )拿出初步意見(jiàn),廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn),采用民主集中的方法制定出來(lái)。這樣,我們班級制定出的制度是很有約束力的。有了合理的制度,不等于就有了好的效果,我還加強對執行制度情況監督檢查,通過(guò)民主生活會(huì )等形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議,讓學(xué)生都來(lái)參與,共同遵守。不斷修改完善制度,使其更加科學(xué)和實(shí)際。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,人人為班級工作做貢獻,要隨著(zhù)實(shí)際生活的變化和學(xué)生紀律水平的提高,逐步修改和補充。

  四、定期開(kāi)好班會(huì )。

  根據班級工作進(jìn)程,定期開(kāi)好班會(huì ),讓學(xué)生對班級工作心中有數。在召開(kāi)班會(huì )前,由班委會(huì )擬定班會(huì )內容,小結上段工作,做出下段工作要求。在會(huì )議上要突出重點(diǎn)問(wèn)題和普遍性的問(wèn)題。我則經(jīng)常結合班級發(fā)現的新情況,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,不斷提出帶有鼓舞學(xué)生士氣的目標和任務(wù),激發(fā)學(xué)生的責任感、緊迫感,同時(shí),經(jīng)常注意班里的輿論傾向,有意識的把輿論引向正確的方向。對一些不良傾向和言行,要及時(shí)引導和制止,組織學(xué)生開(kāi)展評論,運用表?yè)P和批評的方法,逐步形成良好的班風(fēng)。

  五、經(jīng)常開(kāi)展文體活動(dòng)。

  文體活動(dòng)對于保證學(xué)生的學(xué)習和身心健康是個(gè)不可缺少的重要條件。通過(guò)文體活動(dòng),能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神,培養勇敢頑強、機智果斷,進(jìn)取精神和遵守紀律的品質(zhì),豐富學(xué)生的各方面修養。同時(shí),還可以增強班級的凝聚力,學(xué)生參與文體活動(dòng)的過(guò)程,也是培養良好班風(fēng)的過(guò)程。我也積極參加班級同學(xué)自己組織的文體活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現,了解學(xué)生思想情況,及時(shí)解決。

  六、全面協(xié)調關(guān)系。

  班主任要關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常深入班級和活動(dòng)中,了解學(xué)生學(xué)習和生活情況。及時(shí)發(fā)現學(xué)生之間、學(xué)生干部之間存在的矛盾。對他們之間的矛盾,應具體分析、查找原因,展開(kāi)批評與自我批評,消除隔閡,互相尊重,團結奮進(jìn)。班主任肩負著(zhù)培養人、教育人的重任,工作質(zhì)量直接影響學(xué)生的全面發(fā)展。要不斷總結和汲取先進(jìn)教育管理經(jīng)驗,改進(jìn)工作方法,為培養“四有”人才做出貢獻!

  七、講究實(shí)效注重方法。

  班主任工作要落實(shí)到位,為實(shí)現教育目的而制訂的目標要求,指令實(shí)施以及各種規章制度等條件落實(shí),逐條執行并及時(shí)了解實(shí)施情況,認真檢查和總結,切實(shí)做到“言必信,行必果!比绻磺袑(shí)執行,反應于表面,或只聽(tīng)到雷聲,不見(jiàn)雨點(diǎn),那么班主任難以開(kāi)展,而班主任工作無(wú)法開(kāi)展,就意味著(zhù)這個(gè)班主任就無(wú)法做下去了。但班主任工作不只是組織領(lǐng)導,而重要的是服務(wù)。

  一年來(lái),我所帶的班已逐漸形成一個(gè)積極向上的班風(fēng),學(xué)風(fēng)良好的班集體。并在學(xué)校各中競賽中取得良好的成績(jì)。

  高中班主任工作總結 15

  經(jīng)過(guò)幾年教學(xué)工作的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作?偨Y起來(lái),這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

  一、完善班級管理規章制度

  結合上學(xué)期期末的班級調查,調整或明確一些常規的管理制度,比如考勤,值日,衛生,勞動(dòng),集會(huì ),自修,等逐一目標責任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。

  二、培訓

  開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負責班級具體的管理工作,實(shí)行班級學(xué)習小組向班干部負責,班干部向班長(cháng)負責,班長(cháng)向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學(xué)校政教處的工作安排,每周負責組織一次主題班會(huì ),主題班會(huì )按計劃,實(shí)施,班主任總結三環(huán)節實(shí)行,從而有力提高干部的工作能力。

  三、嚴格班級常規管理

  當班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷通過(guò)各種形式的.工作檢查來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見(jiàn);另一方面,不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學(xué)違紀行為開(kāi)展批評與自我批評。

  四、加強學(xué)習方法指導

  當學(xué)生進(jìn)入本學(xué)期后,學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì ),個(gè)別談心,書(shū)面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。

  五、研究性學(xué)習結題驗收

  研究性學(xué)習是一項把課內學(xué)習同社會(huì )實(shí)踐相結合的學(xué)習方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng),這學(xué)期準備進(jìn)行結題驗收。由于指導老師所帶的學(xué)習小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

  六、做好雙差生的教育轉化工作

  差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,家訪(fǎng),查看學(xué)生學(xué)習資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀,然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現違紀現象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監督,從而有效減少班級學(xué)生違紀現象;對于成績(jì)差生,我比較看重他們學(xué)習自信心的重塑。創(chuàng )造機會(huì )不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒(méi)有因為成績(jì)差而放棄自己,從而激發(fā)出其內心的學(xué)習動(dòng)力,學(xué)習一定會(huì )慢慢跟上來(lái)。

  高中班主任工作總結 16

  情感,是人們對客觀(guān)事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現出的切身體驗,它不僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響,而且在人們的認識活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具體講,情感在班主任工作中的效應主要體現在如下幾個(gè)方面:

  一、能增強角色魅力

  教育心理學(xué)認為,教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現出較為明顯的一致性。因此,班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長(cháng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好"管如嚴父,愛(ài)如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學(xué)生的崇敬之情便會(huì )油然而生。

  二、能增加教育的可信度

  面對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,班主任應該用真摯的情感去彌補學(xué)生心靈上的創(chuàng )傷,深入了解學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長(cháng)入手,教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行。這樣,在融洽的師生情感中,學(xué)生自然會(huì )把班主任的批評看作是對自己的愛(ài)護,把班主任的表?yè)P看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺(jué)把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的.習慣,收到"親其師,信其道"的效果。

  三、能形成凝聚力和向心力

  一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤(pán)散沙?

  遇到這樣的班級,班主任如能用真誠的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,富于同情心,就會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì )親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學(xué)生把班主任當做可以依賴(lài)的人。這樣,學(xué)生也樂(lè )意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習、生活,心就會(huì )往一塊兒想,勁就會(huì )往一處使,形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。

  四、能提高教育工作的有效性

  如果班主任在教育學(xué)生時(shí),只曉理,不動(dòng)情,干巴巴的說(shuō)教,枯燥乏味,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)昏昏欲睡,毫無(wú)興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢?

  心理學(xué)研究認為,情感在教育學(xué)生的過(guò)程中具有很強的感染作用。因此,班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中,可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩定的,這時(shí)班主任表現出冷靜沉著(zhù)、堅定自信,就能穩定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量?梢钥吹,班主任情感的感染力多么重要。

  五、能激勵差生不斷向好的方向轉化

  任何一個(gè)班集體都或多或少存在著(zhù)差生。轉化差生工作是一項復雜、細致的思想教育工作。要教育和轉化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來(lái),激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力,增強他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習成績(jì)保持下去,不斷向更好的方向轉化。

  總之,班主任的工作,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持"以情動(dòng)人","以理服人"。

  高中班主任工作總結 17

  本學(xué)期完成高二(3)、(5)、(6)三個(gè)理科班化學(xué)教學(xué)任務(wù)。根據教學(xué)計劃,以及新的課程標準,高二(3)班已經(jīng)如期地完成了選修模塊《化學(xué)反應原理》以及《有機化學(xué)基礎》第一、二章的教學(xué)工作,(5)(6)班完成了選修模塊《化學(xué)反應原理》教學(xué)工作,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習

  面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。

  二、主要工作

 。1)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題。高二化學(xué)備課組有張健老師、高平老師、柴之秀老師和我四個(gè)人組成,我們團結協(xié)作積極配合。做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次集體備課活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的調整、疑難問(wèn)題的分析討論研究;平時(shí)課后時(shí)間也經(jīng)常討論問(wèn)題。教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

 。2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,導學(xué)案要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。

 。3)積極努力提高自己的.業(yè)務(wù)水平。

  三、工作中足之處

 。1)對課堂上出現問(wèn)題的個(gè)別學(xué)生沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行思想教育及溝通交流

 。2)在課堂教學(xué)過(guò)程中不善于鼓勵學(xué)生,有一些教學(xué)體會(huì )沒(méi)有及時(shí)的寫(xiě)成文字性的材料。

 。3)后進(jìn)生面較廣,很多學(xué)生學(xué)習松散沒(méi)有目標。這需要我們老師多花時(shí)間和精力顧及后進(jìn)生。

  四、今后努力方向

 。1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生,有選擇性的做。

 。2)減少后進(jìn)生面,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),可以采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二類(lèi)是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三類(lèi)是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

【高中班主任工作總結】相關(guān)文章:

高中班主任工作總結06-05

高中班主任工作總結06-14

高中班主任安全工作總結06-09

高中班主任的工作總結范文06-07

關(guān)于高中班主任工作總結04-21

優(yōu)秀高中班主任工作總結05-18

高中班主任班級工作總結04-27

高中班主任工作總結通用04-04

高中實(shí)習班主任工作總結(精選11篇)08-24

高中實(shí)習班主任工作總結9篇02-22

新平| 石棉县| 油尖旺区| 宁波市| 株洲市| 台中县| 绥江县| 迁安市| 临安市| 封开县| 林甸县| 满城县| 漳州市| 靖远县| 山丹县| 察哈| 鄂托克旗| 永丰县| 绥滨县| 桃源县| 汝南县| 苍山县| 徐州市| 蒲江县| 邮箱| 宝丰县| 平舆县| 洪洞县| 邢台县| 京山县| 什邡市| 临朐县| 牟定县| 大邑县| 元谋县| 昌吉市| 江门市| 宣威市| 明溪县| 陵川县| 定日县|