關(guān)于中學(xué)教學(xué)工作總結6篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的中學(xué)教學(xué)工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
今年是“思想解放年、辦學(xué)規范年、質(zhì)量提升年”，為了進(jìn)一步解放思想，規范辦學(xué)，提升質(zhì)量，在學(xué)校黨委、行政統一指導下，各處室出臺了一系列的制度和規定，對辦學(xué)行為進(jìn)行規范。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為了全面了解教學(xué)工作情況，及時(shí)掌握第一手材料，以便對教學(xué)工作作出深入、具體、有針對性的指導，本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)推出教學(xué)督導評估活動(dòng)。對教學(xué)進(jìn)行督導評估，立足點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的提高。本次督導評估活動(dòng)由教務(wù)處、教科室負責具體組織實(shí)施，得到了各年級組、教研組、備課組以及全體老師的大力支持和配合，活動(dòng)的成功開(kāi)展對于全面了解我校教育教學(xué)現狀，及時(shí)發(fā)現教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程理念，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升起到了非常重要的作用。
建立一支有權威性的督導隊伍是順利開(kāi)展教學(xué)督導工作的保證。為了確保本次教學(xué)督導活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)期初，學(xué)校就成立了首屆“教學(xué)督導評估團”，32位來(lái)自不同學(xué)科、有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗和高度責任心的名優(yōu)教師成為督導評估團首批成員，他們是各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)軍人物，他們往往身兼數職，有的是教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，有的是年級組長(cháng)、班主任，時(shí)時(shí)處處都可以看見(jiàn)他們忙碌的身影，但是，他們一個(gè)個(gè)都愉快地接受了學(xué)校頒發(fā)給他們的聘書(shū)，毫無(wú)怨言地承擔了學(xué)校交給他們的任務(wù)，因為他們都以南周的發(fā)展為己任。3月23日，“教學(xué)督導評估團”第一次研討大會(huì )召開(kāi)，督導團成員和部分青年教師匯聚一堂，暢所欲言，談教學(xué)，論教研，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，充分發(fā)揮了主人翁精神。
本次教學(xué)督導活動(dòng)從第三周開(kāi)始啟動(dòng)，分別在各個(gè)年級開(kāi)展教學(xué)督導活動(dòng)，第三至六周主要在高三年級，第六至九周主要在高二年級，第九至十二周主要在高一年級，前后歷時(shí)兩個(gè)多月，主要包括課堂教學(xué)評估、學(xué)生問(wèn)卷調查、教學(xué)檢測考試、教學(xué)常規檢查、教師專(zhuān)業(yè)考試、督導評估總結講評等內容。
課堂教學(xué)評估：教學(xué)的主陣地在課堂，不同的課堂教學(xué)觀(guān)形成了不同的教學(xué)行為，不同的教學(xué)行為對學(xué)生有著(zhù)不同的影響，怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率是每一位教學(xué)者應該思考和探索的問(wèn)題。本次教學(xué)督導活動(dòng)要求每一位督導員深入教學(xué)第一線(xiàn)，把聽(tīng)課、評課作為首要任務(wù)。本期由教務(wù)處和教研組、年級組指定老師來(lái)上研討課，第一階段主要將部分年輕教師的課作為聽(tīng)課重點(diǎn)，在此前提下，盡量擴大聽(tīng)課面，以指導和改進(jìn)課堂。今后還將要聽(tīng)取部分名優(yōu)教師的課堂，推廣優(yōu)秀的教學(xué)教法。在第一階段，共推出研討課97堂，督導團成員嚴格履行職責，對每節督導課進(jìn)行認真的評議，填寫(xiě)了《教學(xué)督導活動(dòng)課堂教學(xué)評價(jià)表》，共評出優(yōu)秀課22堂，并對接受督導的老師提出很多寶貴的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮了既“督”又“導”的雙重作用。
學(xué)生問(wèn)卷調查：在教學(xué)督導期間，教務(wù)處、教科室組織對全校68個(gè)班的學(xué)生就班主任以及任課教師的工作態(tài)度、工作能力和水平的滿(mǎn)意度進(jìn)行了問(wèn)卷調查，共發(fā)放、回收問(wèn)卷3000多份，并召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )，廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對學(xué)生的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了詳細的統計和分析，并及時(shí)予以落實(shí)和反饋。
教學(xué)檢測考試：教學(xué)檢測考試類(lèi)似于原來(lái)的段考，但比原來(lái)的段考組織得更規范、更嚴密，高三年級參加了全省十二大名校聯(lián)考，高一高二年級的考試由教務(wù)處統一命題，統一組考，并對考試成績(jì)進(jìn)行了詳細的對比分析。
教學(xué)常規檢查：主要包括早自習、上課、教案、聽(tīng)課情況及作業(yè)布置與批改等的檢查。教務(wù)處、教科室組織人員采用定期檢查和不定期抽查的形式對早自習和上課進(jìn)行檢查，一周一小結，一月一總結，及時(shí)反饋、整改。教案和聽(tīng)課情況主要由督導團成員進(jìn)行檢查，評出了優(yōu)秀教案和優(yōu)秀聽(tīng)課。
教師專(zhuān)業(yè)考試：為了進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，對老師們自我培訓的情況進(jìn)行一次檢測，教務(wù)處、教科室組織對高二年級35歲以下的青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)考試，老師們非常重視，24位教師無(wú)一缺席，認真作答。教學(xué)督導團成員對試卷進(jìn)行了批改，部分老師在高二的教學(xué)講評中受到了表?yè)P。后段，專(zhuān)業(yè)考試將在高一年級和南校區繼續進(jìn)行，35歲以下的青年教師和沒(méi)有上過(guò)高三的教師都將要參加專(zhuān)業(yè)考試。
督導總結講評：各年級分別召開(kāi)了督導評估總結會(huì )，校長(cháng)助理、教務(wù)處主任z和教務(wù)處副主任z分別從課堂教學(xué)、問(wèn)卷調查、教學(xué)常規檢查、教學(xué)檢測考試、教師專(zhuān)業(yè)考試等幾個(gè)方面對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了及時(shí)的反饋、深入的分析和全面的總結。學(xué)校黨委書(shū)記z和副校長(cháng)z參加了各個(gè)年級的總結會(huì )并作了重要講話(huà)，對教學(xué)督導活動(dòng)給予了充分的肯定和很高的評價(jià)，并要求老師們進(jìn)一步發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，發(fā)揚優(yōu)勢，改進(jìn)不足，更有熱情，更有干勁，爭取開(kāi)創(chuàng )更新更好的局面。
由于校領(lǐng)導的高度重視，教務(wù)處、教科室科學(xué)安排，嚴密組織，督導評估團成員扎實(shí)開(kāi)展工作，全體老師積極配合，本次教學(xué)督導活動(dòng)取得了很好的成效，對老師們形成科學(xué)的教學(xué)觀(guān)、進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程理念、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)水平具有深遠的意義。
一、教學(xué)行為進(jìn)一步規范，教學(xué)態(tài)度更加端正。
沒(méi)有規矩，不成方圓，態(tài)度決定一切。教師是教學(xué)的主體，在教學(xué)中起著(zhù)主導作用，是一切教學(xué)目標能否實(shí)現的關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量雖然受教學(xué)內容、教學(xué)條件等因素的影響，但很大程度上取決于教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)方法，“質(zhì)量”是靠態(tài)度來(lái)保證的，規范的教學(xué)行為、端正的教學(xué)態(tài)度是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提。督導組的檢查督促，使廣大教師更加重視課堂教學(xué)效果，課前準備更加充分，教學(xué)環(huán)節更加落實(shí)，從而推動(dòng)了教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng )新，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
二、教學(xué)過(guò)程進(jìn)一步落實(shí)，教研氛圍更加濃厚。
為了確保教學(xué)質(zhì)量，必須加強對教學(xué)過(guò)程的組織、監管和評估，高效優(yōu)質(zhì)的的課堂，精心備課是前提，認真上課是關(guān)鍵，及時(shí)反思是必要的補充，只注重結果或者過(guò)分地注重結果而忽視過(guò)程往往會(huì )導致管理的松散、脫節，無(wú)法實(shí)現預期目標。因此，教學(xué)督導活動(dòng)強調“聚焦過(guò)程，落實(shí)環(huán)節” ，通過(guò)課堂教學(xué)評估、教學(xué)常規檢查、學(xué)生問(wèn)卷調查等方式對老師們的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行督促檢查，備課、授課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)批改、課后輔導，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。對于檢查情況采取個(gè)別談話(huà)和集體反饋相結合，能幫助老師們及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，彌補不足。
教學(xué)督導活動(dòng)也為教研組、備課組、年級組提供了更多的交流、合作、學(xué)習的機會(huì )。為了上好研討課，教研組、備課組出謀劃策，充分發(fā)揮集體的力量；評課時(shí)，老師們圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，討論、交流，各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留，教學(xué)研討的氛圍空前濃厚，掀起了高潮。
三、交流溝通進(jìn)一步加強，信息反饋更加通暢。
“教師的'教”和“學(xué)生的學(xué)”是教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)方面，在課堂教學(xué)中，教主要是教師的行為，以“輸出”為主，學(xué)主要是學(xué)生的行為，以“輸入”為主，教學(xué)包含了教與學(xué)，但不是二者簡(jiǎn)單的相加。新課程理念下的教學(xué)強調教師與學(xué)生進(jìn)行平等的對話(huà)、交流，注重學(xué)生的個(gè)性和情感，要求體現學(xué)生的主體性，強調要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生通過(guò)發(fā)現、探索活動(dòng)掌握知識，這就要求改變傳統的師生關(guān)系，加強師生之間的交流。教學(xué)督導活動(dòng)通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調查、學(xué)生座談會(huì )等形式了解學(xué)生的需要和心聲，使老師有機會(huì )發(fā)現自身的不足，有針對性地解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。無(wú)論教師教學(xué)還是教學(xué)管理，都必須依賴(lài)信息的合理流通和及時(shí)反饋，教學(xué)督導建立了暢通的信息反饋渠道，督導團成員成為聯(lián)系教師、學(xué)生和管理人員的紐帶，加強了三者之間的溝通。
督導團成員深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況，直接面對學(xué)生和教師的教學(xué)過(guò)程，了解學(xué)生所需，教師所不足，以及師生之間的矛盾，能夠及時(shí)發(fā)現教學(xué)雙方迫切需要解決的問(wèn)題；同時(shí)，督導組成員從教學(xué)一線(xiàn)獲得的信息，使授課教師能及時(shí)得到教學(xué)過(guò)程中的信息反饋，便于教師及時(shí)、合理地對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調整，優(yōu)化教學(xué)效果。教學(xué)督導團與教學(xué)管理部門(mén)組織的各類(lèi)檢查及師生座談會(huì )相結合，使獲得的信息更為準確、及時(shí)，也能對管理決策產(chǎn)生了深遠的影響。
四、師資隊伍進(jìn)一步鍛煉，教學(xué)水平更加提高。
本次教學(xué)督導活動(dòng)上課率高，聽(tīng)課面廣。第一階段各個(gè)年級的聽(tīng)課率超過(guò)40%，我們按照督導工作制度，對督導組聽(tīng)課結果進(jìn)行綜合，寫(xiě)出督導意見(jiàn)并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給教師個(gè)人及所在備課組，對于教學(xué)督導中發(fā)現的普遍存在的問(wèn)題，在督導評估總結會(huì )上進(jìn)行集體反饋。通過(guò)聽(tīng)課與評價(jià)，實(shí)事求是地反映教者的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，“督”與“導”相結合，有效地引導和促進(jìn)廣大教師重視課堂教學(xué)、努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮了教學(xué)督導評估團在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控方面的作用。教學(xué)經(jīng)驗豐富的督導團成員對中青年教師如何備課、如何上課、如何組織教學(xué)內容、如何做好課件、如何掌握課堂語(yǔ)言、如何發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性等課堂精心指導，教師隊伍得到了一次全面的鍛煉，促進(jìn)了教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量提高。
五、競爭機制進(jìn)一步激活，參與意識更加增強。
教學(xué)督導評估把競爭機制引入教學(xué)領(lǐng)域，有效地調動(dòng)和激發(fā)了老師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。督導團的組建、督導團成員的產(chǎn)生使老師們迸發(fā)了爭優(yōu)創(chuàng )先的熱情，參與意識進(jìn)一步增強；優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽(tīng)課以及學(xué)生的評價(jià)、檢測成績(jì)的分析，能引起班級之間、學(xué)科之間、任課教師之間、學(xué)生之間自發(fā)地進(jìn)行橫向和縱向比較，了解本人、本班以及本課程的優(yōu)勢和劣勢，從而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，激勵著(zhù)大家為爭取最佳的表現而努力。教學(xué)督導活動(dòng)的開(kāi)展強化了老師們課堂教學(xué)的質(zhì)量意識，激發(fā)了教師教學(xué)研討的自覺(jué)性和積極性，對全校教師工作作風(fēng)的轉變和良好教風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，對整體上提高我校教育教學(xué)的水平起到了積極的推動(dòng)作用。
教學(xué)督導活動(dòng)第一階段已順利落下帷幕，但這并不是意味著(zhù)結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。在后段工作中，我們將進(jìn)一步建立和完善教學(xué)督導工作制度，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)督導活動(dòng)的長(cháng)效性，集中督導和分散督導相結合；充分利用教學(xué)督導評價(jià)結果，使督導真正成為推動(dòng)教學(xué)工作的有效載體。進(jìn)一步加強集體備課，突出教研組長(cháng)備課組長(cháng)的核心作用，加強教研組、備課組建設，推進(jìn)教師群體共同發(fā)展；進(jìn)一步加強教師培訓，將分教研組、備課組組織專(zhuān)門(mén)的理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，并加以考核；進(jìn)一步加強考核考評，健全評價(jià)機制，充分發(fā)揮評價(jià)制度和分配制度在調動(dòng)教師工作積極性上的作用；將借助建立名師工作室的契機，為教師的成長(cháng)搭建平臺，努力開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
南周中學(xué)教務(wù)處、教科室
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
新學(xué)年以來(lái),我們認真學(xué)習“**x”重要思想和xx“七一”重要講話(huà)，全面貫徹落實(shí)各級教育教學(xué)工作會(huì )議精神，堅持常規工作抓改革，創(chuàng )新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機，以轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式為核心，以教育科研為先導，以教學(xué)研究和教學(xué)改革為動(dòng)力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，理清教研思路，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
一、繼續學(xué)習新課標，做好教學(xué)工作計劃，接觸新教材，做好新課程改革的準備工作。
加強學(xué)習和培訓，轉變課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，樹(shù)立以學(xué)生為中心，以能力為本位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為本的觀(guān)念，強化對新課程標準，新教材的學(xué)習研究，利用教研時(shí)間，老師們集中學(xué)習《中小學(xué)教育》《山東教育》等刊物。加強對新課程標準的理解，并組織集中學(xué)習新課程課堂教學(xué)評價(jià)細則，老師們通過(guò)交流、學(xué)習、寫(xiě)心得、談體會(huì )、講感受，掀起一股學(xué)習新課標的熱潮。
二、教學(xué)管理趨于科學(xué)，監督、管理、引導相結合。
教學(xué)掛及時(shí)維系良好的學(xué)校教學(xué)秩序與育人環(huán)境的生命線(xiàn)，教學(xué)管理是否科學(xué)直接影響教學(xué)管理是否完成，為此，我們采取借鑒與實(shí)際相結合的工作思路，從課程設置，教師教育思路的學(xué)習與業(yè)務(wù)進(jìn)修（教師進(jìn)修學(xué)習學(xué)校報銷(xiāo)往返車(chē)票）教學(xué)研究，學(xué)生管理等諸方面尋求新的切入點(diǎn)，突破口，使各項工作富有成效。學(xué)校要求同學(xué)各科教師要集體備課，相互聽(tīng)課，聽(tīng)課要認真，評課要坦誠，管理的科學(xué)化使學(xué)校形成一個(gè)良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個(gè)有戰斗力、凝聚力的集體。
三、教學(xué)常規有條不紊教育教學(xué)成績(jì)的取得不能一蹴而就
需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因而每個(gè)環(huán)節都應腳踏實(shí)地的落實(shí)好，從制定20xx年教師工作計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習課的輔導、復習考試、教研與科研諸環(huán)節，定制度、扎落實(shí)，學(xué)校不定期檢查各年級、各學(xué)科、各位教師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位教師聽(tīng)課情況，不定期和定期聽(tīng)取教師的意見(jiàn)與建議，加強對教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生檔案的管理，加強對教學(xué)教學(xué)校過(guò)于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的考核評定，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校很抓單元、章節過(guò)關(guān)考試管理，利用每周三下午兩節課時(shí)間，學(xué)校統一組織各科單元過(guò)關(guān)考試，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，能力的培養情況，并取得了良好的效果，進(jìn)一步調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和教師的責任心，形成和教室內學(xué)生樂(lè )學(xué)，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍。
四、教育科研常抓不懈加強教育科研工作是深化教育改革
端正教育思想、改革教育觀(guān)念的有利保證，是探索教學(xué)規律、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力。學(xué)校鼓勵教師創(chuàng )設符合學(xué)生實(shí)際的教法和構建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中只要符合教育規律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了教師的主導作用，學(xué)生的主體作用，面向全體、因材施教、分層教學(xué)、力爭做到“學(xué)生是課堂的主人，活動(dòng)是課堂的中心，創(chuàng )新是課堂的靈魂”。
五、強化“四室”建設與管理
普及實(shí)驗教學(xué)為了盡快普及實(shí)驗教學(xué)，我們狠抓了實(shí)驗室建設，購買(mǎi)了大量藥品和實(shí)驗器材，添置了一批新圖書(shū)。硬件配備基本達標。同時(shí)我們還加強了規范化管理，做到了規章制度健全，實(shí)驗記錄、實(shí)驗報告完善，演示實(shí)驗開(kāi)課率達到95%以上，分組實(shí)驗開(kāi)課率達到85%以上，圖書(shū)室有專(zhuān)人管理，規章制度健全完善，師生借閱方便，圖書(shū)日均流量達100余冊；音、體、美器材目錄清楚，放置適當，管理完善；微機室清潔、條理、機器完好率100%。完好齊全的教學(xué)設施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
六、重視學(xué)生干部隊伍建設，發(fā)揮學(xué)生的自主教育、自我管理作用。
良好的生活習慣和嚴格的紀律是提高教育教學(xué)的有利保證。為此，我們高度重視學(xué)生會(huì )和圖組織建設，制定了學(xué)生紀律檢查、值勤值日、評比獎罰及血跡管理制度，通過(guò)學(xué)生會(huì )采取“日檢查、周評比、月總結”的方式，實(shí)行學(xué)生自治，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理作用極大的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
七、繼續做好后勤服務(wù)工作。
后勤工作人員牢固樹(shù)立為前勤服務(wù)的思想，加強校產(chǎn)校物管理，壓縮一切不合理開(kāi)支，不斷改善全校師生的工作、生活、學(xué)習條件，努力做好校內外保衛工作，保證師生住宿安全，進(jìn)一步改善了教師生活條件。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
通過(guò)這一個(gè)多月的聽(tīng)課、評課、上課，對于如何上好每一節課有了自己的一些看法。
我認為要想上好每一節課，首先得認真備課�！皞洹本褪浅浞譁蕚�。吃透教材，知道要講的內容哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn)。你除了看教材外，也可看看相應的一些教學(xué)參考書(shū)，為真正把握教材，吃透教材做充分準備。當然，初中物理都學(xué)了哪些知識點(diǎn)你心里也得清楚，做到心中有數。
其次，在講課時(shí)，還要按一定的教學(xué)環(huán)節去講，讓教學(xué)過(guò)程井井有條�，F行教材“專(zhuān)家式”編排，在沒(méi)有進(jìn)入教學(xué)過(guò)程之前，只是處于知識儲備狀態(tài)，是靜態(tài)的，抽象的。因此，我們在設計教學(xué)過(guò)程時(shí)，要努力將靜態(tài)的轉化為動(dòng)態(tài)的，抽象的轉化為具體的，應該把課本中的例題、講解、結論等書(shū)面東西轉化為學(xué)生能夠親身參加的活生生的物理活動(dòng)——這些活動(dòng)包括概念的抽象過(guò)程，公式的推導過(guò)程，算法的思維過(guò)程，法則的歸納過(guò)程，規律的概括過(guò)程。這些內容的呈現方式，不是由教師說(shuō)出來(lái)、端出來(lái)，而是通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、操作、感悟等一系列活動(dòng)進(jìn)行再創(chuàng )造而得出來(lái)的。
再次，中學(xué)物理教師不僅要有很好的師德修養，要有淵博的學(xué)識，還要有豐富的情感世界。教師的情感、態(tài)度，更會(huì )直接影響學(xué)生的情緒。教師在課堂上的激情和樂(lè )觀(guān)態(tài)度能感染學(xué)生，能使課堂產(chǎn)生輕松愉快和諧的氛圍，能使學(xué)生的認知和心理獲得最佳發(fā)展。教師的激情是明理、導行的前提，學(xué)生又正處于重感情、易動(dòng)感情心理發(fā)展階段，只要我們教師以滿(mǎn)腔熱忱去激發(fā)學(xué)生的情感，以情感人，以情育人，就一定會(huì )收到意想不到的效果。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
時(shí)間總是匆匆面過(guò)。隨著(zhù)xx的來(lái)臨，xx月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實(shí)和快樂(lè )。在尋找不足之時(shí)也能讓自己有所收獲，現將x月份教學(xué)工作總結如下，敬請各位提出寶貴意見(jiàn)。
一、 校本研訓工作
1、調查了教師的需求，在此基礎上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進(jìn)表》。
2、開(kāi)展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓：《如何說(shuō)課》、《如何制作課件》、《現代教育理論》;進(jìn)行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽，由于嚴格組織、培訓到位，我校參加區決賽的選手都取得了突出的成績(jì)。
3、開(kāi)展了提高教師人文素養的校本培訓
通過(guò)培訓，大家意識到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實(shí)”學(xué)校精神的同時(shí)，更加注重自我修煉，從而遠離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我。通過(guò)培訓，我校教師自我充電、自主學(xué)習的意識大大提高中學(xué)教學(xué)工作月工作總結中學(xué)教學(xué)工作月工作總結。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺(jué)得結果只是一個(gè)部分，大多數教師都是把認真準備答辯的過(guò)程當做一次很好的學(xué)習提高的機會(huì )。我校名師工作室成員從一名增加到三名。
二、 初三工作
1、做好班主任工作計劃，制定希望生名單，與初三老師達成目標上的共識，目標到人。
2、領(lǐng)導分工明確，關(guān)注教研組集體備課，加強課標學(xué)習，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學(xué)，集體出卷，分層次練習，做到以學(xué)定教;跟蹤問(wèn)題學(xué)科、問(wèn)題班級、問(wèn)題學(xué)生課堂，關(guān)注希望生的課堂反饋。
3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現、小考反饋的及時(shí)性等。
4、加強和兄弟學(xué)校的信息交流，確保信息通暢(區要求、考試說(shuō)明等)。
5、落實(shí)復習計劃到天，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)修正。
6、講求課堂有效性，開(kāi)展預案、學(xué)案、教案的整合，做到課堂無(wú)死角，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿(mǎn)。
7、加強教學(xué)跟蹤分析指導，及時(shí)調整復習策略，制訂好教學(xué)工作計劃，并做好教學(xué)工作總結。
8、準備各項加試工作。
開(kāi)學(xué)初，初三年級針對上學(xué)期期末成績(jì)召開(kāi)了全年級的試卷分析會(huì )，通過(guò)這次分析會(huì )全體教師在思想上達成共識――依據學(xué)情目標到人、計劃引領(lǐng)促個(gè)體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學(xué)科的特點(diǎn)和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進(jìn)措施，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上，大多數教師都努力做到紅筆不離手，目標生不離口。初三教師中出現了越來(lái)越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節的組內研討課大家都認真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。
為了更好地調動(dòng)學(xué)生的復習熱情，我們召開(kāi)了“初三百日誓師大會(huì )和家長(cháng)會(huì )”。
XX月我們進(jìn)行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現大多數老師都能做到及時(shí)批改，及時(shí)反饋，學(xué)生的用紅筆改正的習慣在各科教師的共同培養下正逐漸養成并得以鞏固。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的情況下，四杯賽的課我基本上節節不落，而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè )教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長(cháng)補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。
我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出；講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。
遵循音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生的原則，對初三年級和初四年級采取不同的教學(xué)方法，在初三年級的音樂(lè )課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目，讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的快樂(lè )；把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè )課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容，為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎，結果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。
在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。
有些學(xué)生在與我談話(huà)之后，不但音樂(lè )進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jì)提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。
除了完成音樂(lè )課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參與組織了慶祝建國60周年歌詠比賽和美文誦讀比賽并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導批準、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)教師、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習，達到了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的校園生活，陶冶情操，增強了集體榮譽(yù)感，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè )素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定（督導檢查材料）的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn)，對自己的不足加以改進(jìn)。
積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，響應學(xué)校的各項號召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業(yè)務(wù)筆記。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力，我今后的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔�？傊痪湓�(huà)，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學(xué)工作總結如下：
一、抓好常規教學(xué)工作
三個(gè)學(xué)科的老師在認真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習新課程標準，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基儲抓“課課練”，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規的校內教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
加強管理，抓好課堂教學(xué)。落實(shí)各項課堂管理制度，加強學(xué)生的說(shuō)理教育，因此教學(xué)秩序良好，沒(méi)有出現教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、教研工作
1、全面貫徹落實(shí)新課程標準
根據上級教育部門(mén)的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學(xué)習培訓的基礎上，根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極撰寫(xiě)文章論文
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng)，大家相互學(xué)習，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng )作能力水平。
同時(shí)，我們抓住機會(huì )，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉變傳統的教學(xué)思想，學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、搞好本校課外特色
本學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。做到保證時(shí)間，提高質(zhì)量，合理安排，提供方便，盡量增加學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng )造更多鍛煉機會(huì )。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時(shí)間，根椐學(xué)生興趣特長(cháng)，積極指導學(xué)生有計劃、有組織地進(jìn)行多種形式的興趣小組活動(dòng)，收到了良好的效果。
四、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。
五、主要存在問(wèn)題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習，積極鉆研，繼續進(jìn)步。
2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內容，多切磋多總結。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻。
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