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教師的工作總結

時(shí)間:2021-02-20 18:56:46 工作總結 我要投稿

【精華】教師的工作總結錦集9篇

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的教師的工作總結9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】教師的工作總結錦集9篇

教師的工作總結 篇1

  歡樂(lè )的假期已經(jīng)結束,看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)健康、快樂(lè )地返回校園,內心十分欣慰。收了假期的實(shí)踐作品,上了開(kāi)學(xué)第一課,做出總結如下:

  一、安全重于泰山。

  同學(xué)們能夠平安返校,離不開(kāi)安全平臺及安全提醒的功勞,離不開(kāi)學(xué)校及爸爸媽媽們的叮嚀,這是對孩子的最基本的保障。以后還會(huì )通過(guò)各種方式配合學(xué)校加強學(xué)生的各項安全教育,保證學(xué)生的生命安全,過(guò)平安寒假!

  二、保質(zhì)保量完成實(shí)踐任務(wù)

  群里的相冊假期里孩子們早就做好活動(dòng)并拍照傳里面了。假期大家過(guò)得很充實(shí),春節文化體現在每張手抄報里,每個(gè)照片里,有包餃子的、有貼對聯(lián)的,大家都把“年文化”詮釋得淋漓盡致。

  每日三十字孩子們也能認認真真地書(shū)寫(xiě),并工整地進(jìn)行排版。下一年我們需要做的是將手抄報按要求分好版面,進(jìn)行打框處理,同時(shí)注意色彩和文字的搭配。

  假期是加油站,也是充電站,相信孩子們有了假期生活的積淀,這學(xué)期能夠越來(lái)越懂事,再創(chuàng )輝煌!

教師的工作總結 篇2

  在20__年,我作為一名_員,堅持四項基本原則,積極擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策,認真學(xué)習黨的基本理論,深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān),不斷提高自己的政治理論水平與思想覺(jué)悟,永遠保持_員的先進(jìn)性。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導,團結同事,具有協(xié)作精神,能夠積極履行職責,圓滿(mǎn)完成了本職工作。在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)懷與教研室同事的幫助支持下,教學(xué)科研方面都取得了進(jìn)步,具體情況總結如下:

  1.教學(xué)方面工作

  20__年本人的承擔的教學(xué)工作主要有授課、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)設計。本年度承擔的授課任務(wù)是機械制造技術(shù)基礎、機械工程材料和機械加工新技術(shù)等三門(mén)課程。本人在教學(xué)過(guò)程中積極備課,按時(shí)上課,課后認真批改作業(yè),課下與同學(xué)們主動(dòng)交流,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。在指導畢業(yè)生的工作中,本人指導的9名本科畢業(yè)生(其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導)順利完成的畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯,有1人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導的實(shí)習主要是認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中,本人認真負責,注意學(xué)生的安全,并督促學(xué)生通過(guò)實(shí)習提高自身的專(zhuān)業(yè)基礎知識。本年度,作為副導師參與指導研究生一名。20__年度完成的教學(xué)工作量累計約570課時(shí)。

  2.科研方面工作:

  在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí),積極參加科研工作,不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學(xué)博士基金項目一項(20__年11月立項),以第一作者發(fā)表b類(lèi)論文1篇。

  3.班主任工作

  本人是機自0703和0704班的班主任,作為班主任,我積極參與兩個(gè)班的管理工作,針對兩個(gè)班在__年年底期末成績(jì)比較差的情況,通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )造性的工作,使這種情況得到根本性的扭轉,在學(xué)校開(kāi)創(chuàng )了給學(xué)生家長(cháng)寄送成績(jì)單的先例,通過(guò)寄送成績(jì)單,與家長(cháng)取得聯(lián)系進(jìn)行溝通,督促學(xué)生的學(xué)習,此舉措也贏(yíng)得了家長(cháng)的好評。

  總之,在即將過(guò)去的一年中,在領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的支持幫助下,本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著(zhù)提高。自己也為生活在這么一個(gè)奮進(jìn)向上、互相幫助的環(huán)境中感覺(jué)到幸運。

教師的工作總結 篇3

  捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是陶行知先生獻身教育的真實(shí)寫(xiě)照,也是我對教育事業(yè)的承諾,對教育事業(yè)一生執著(zhù)的追求。作為一名骨干教師,我嚴格按照一個(gè)好教師的標準要求自己,牢固樹(shù)立教書(shū)育人信心,把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,對學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè),在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重擔,以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中,在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí),還能鼓勵青年教師積極上進(jìn),以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵著(zhù)周?chē)睦蠋,我始終把每位教師當作自己的朋友,一起學(xué)習,共同成長(cháng)。憑著(zhù)自己對教學(xué)的熱情,總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng )造。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)XX年也可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,我積極履行著(zhù)自己的職責,回顧一年的工作,這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結。

  一、確立正確的人生價(jià)值取向。

  教師是教育過(guò)程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。不斷學(xué)習、努力提高自己的教學(xué)水平,不僅要關(guān)注教學(xué)理論,更新自己的教學(xué)理念,更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求,把每節課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力、施展自己才能的機會(huì );看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì ),把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現!崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué),科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng )新!

  二、深鉆教材,改進(jìn)教法,力求創(chuàng )新。

  教材是教師從事教學(xué)的依據,對教學(xué)具有規范性,是從事教學(xué)的參與物。因此,教師要做教材的主人,對教材的運用必須得心應手,鉆得進(jìn),跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì )編者的意圖。對于任何一個(gè)知識點(diǎn)的把握,必須準確而深刻,把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,講究整合、融合,要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說(shuō)、敢做,學(xué)會(huì )創(chuàng )新。因此,我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習氛圍,創(chuàng )造性的使用教材,體現“用教材教,而不是教教材”的原則。呈現的內容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè )見(jiàn)、靈活多樣的,從而使學(xué)生感到數學(xué)就在身邊。加強開(kāi)放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過(guò)程的關(guān)系,重結果,更要注重獲取知識的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法,教學(xué)有法,教在得法!辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng )新思維的方法,途徑。因此,從備課到上課,我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒(méi)有最好,只有更好!

  教學(xué)中,我處處高標準,嚴格要求自己,以學(xué)生的發(fā)展為本,面向全體,尊重差異,使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗成功。培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力,使學(xué)生自主探索,協(xié)調發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,改變教學(xué)策略,努力創(chuàng )設有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境,認真備課、上課,始終遵循“自主探究”教學(xué)原則,把“學(xué)”案融入“教”案中,注重整體,注重內涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗,有意識地努力將學(xué)生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng )造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結構,科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上,凡是學(xué)生自己能探索的,決不代替;凡是學(xué)生自己獨立發(fā)現的,決不暗示,盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間,多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識和質(zhì)疑能力,鼓勵學(xué)生奇思異想,別出心裁。

  為了更好的進(jìn)行教科研工作,加快課堂教學(xué)改革的步伐,全面推進(jìn)小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)踐能力,我以創(chuàng )新教育的思想為指導,結合年級和學(xué)生特點(diǎn),以21世紀新的課程標準為依據,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統的教學(xué)模式,教學(xué)方法,運用新的教學(xué)策略;改革傳統的例題呈現方式,注重數學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架,重新調整教材的編寫(xiě)內容。以滲透性、系統性、交互性、漸進(jìn)性和規范性為目標,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,進(jìn)行系統的學(xué)科創(chuàng )造性思維活動(dòng)訓練,把培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維品質(zhì)與創(chuàng )造性品質(zhì)有機的結合起來(lái),促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng )造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究,逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現——拓展延伸”的教學(xué)模式。

  三、努力方向

  作為一名骨干教師,墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練。

  對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  對青年教師積極培養,發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用

教師的工作總結 篇4

  學(xué)生時(shí)代,“教師”在我的腦海中,一直是一個(gè)令人仰視的背影,令我神往不已,但這個(gè)讓我神往的背影又總是給我一種遙不可及的神秘。入了教師這一行后,我漸漸體會(huì )到,我不應該做學(xué)生的“背影”,要拉近與學(xué)生的距離,走進(jìn)他們的心靈,做一個(gè)有魅力的教師。究竟什么是有魅力的教師呢?在我看來(lái),一個(gè)有魅力的教師,或許他的工作條件并不理想,或許他沒(méi)有英俊的外表和嬌美的容顏,但他一定自然樸實(shí)、樂(lè )觀(guān)自信。他會(huì )用一顆美麗的心靈善待學(xué)生,用自己的出色工作給學(xué)生們帶來(lái)快樂(lè )和幸福。那么為什么要做有魅力的老師呢?

  古人云:“親其師,信其道!苯處煹挠H和力,是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙,是構架師生交流的一座橋梁,是建設良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學(xué)生對你的敬意和推崇,從而達到“信其道”的目的。魅力是一名老師吸引學(xué)生的主要源泉。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生議論,說(shuō)他們喜歡某位老師,聽(tīng)課興致高;不喜歡某位老師,聽(tīng)課時(shí)老是昏昏欲睡。能否贏(yíng)得學(xué)生尊重和愛(ài)戴,不是單方面因素決定的,老師的學(xué)識、能力、性情、品德修養等綜合素質(zhì),也可以說(shuō)就是他的魅力決定了他是否受學(xué)生歡迎。而正是這個(gè)是否受學(xué)生歡迎,決定了我們是否能在實(shí)現自己教學(xué)目標的同時(shí)將快樂(lè )和幸福傳遞給學(xué)生。 那么,怎么成為有魅力的教師呢?我認為,可從以下幾方面著(zhù)手:

  一、有魅力的教師,首先要有人格魅力

  用健康的、正確的思想教育學(xué)生,以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生,這就是教師人格魅力所在。著(zhù)名的俄國教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“只有人格,最能影響人格的發(fā)展和形成!敝挥芯邆淞恕芭踔(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!钡臒o(wú)私奉獻精神,滿(mǎn)腔熱血育英才,才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量,并擁有持續的影響力。這讓我想起了我初中時(shí)代的歷史老師,才華橫溢,但是做事過(guò)多的看重了回報,曾經(jīng)很多次因為工資被托欠而將憤怒情緒轉移到課堂上,整個(gè)課堂被搞的烏煙瘴氣,試想這樣的老師,如何能夠用健康,正確的思想教育學(xué)生呢?。

  有位教育家說(shuō)得好:“以人格培養人格是最簡(jiǎn)單,最明了,最有效的教育方法!苯逃绲娜烁,就是把社會(huì )的道德規范,社會(huì )主義精神文明要求人格化,通過(guò)人的個(gè)性來(lái)體現這種道德規范。這種人格化的教育對青少年的影響深刻而久遠。在實(shí)施素質(zhì)教育中,我們切不可忽視教師的人格的潛在作用,應該充分發(fā)揮教師人格獨具風(fēng)采的魅力。

  二、有魅力的教師,同時(shí)又極具學(xué)識魅力

  教書(shū)育人是一門(mén)藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿(mǎn)魅力的教師,應該具有淵博的知識,所謂“學(xué)高為師”。教師的文化形象是教師形象的核心,作為教師要有一定的專(zhuān)業(yè)水準,并且需要不斷地學(xué)習,更新自己的知識結構,掌握更多的文化資源,使自己的教育觀(guān)念不斷革新,理念不斷提升。

  學(xué)生獲得知識離不開(kāi)教師的傳授。國內教育界普遍認同,教師必須具有四方面的復合型知識結構:一是自我知識,即善于自知和自我評論的知識;二是普通知識,即基本的人文與科學(xué)知識;三是專(zhuān)業(yè)知識,即對自己所從事學(xué)科領(lǐng)域的知識體系有一個(gè)較深的了解與掌握;四是教育科學(xué)知識,即實(shí)現教學(xué)實(shí)踐最優(yōu)化的知識。由此可見(jiàn),教師光掌握心理學(xué)、教育學(xué)、計算機操作等基礎性的知識還是遠遠不夠的!白鳛21世紀的教師,他的知識面不應該局限于自己所教授的那門(mén)學(xué)科上,他還能知道什么叫網(wǎng)絡(luò ),什么是聊天室,甚至什么是OICQ、MSN。一個(gè)知識、技能廣博的教師總能給他的學(xué)生帶來(lái)驚喜。我們喜歡這種能給我們新鮮感的老師,喜歡這樣有魅力的老師”一位學(xué)生如是說(shuō)。

  三、有魅力的教師應該具有開(kāi)拓進(jìn)取、勤于學(xué)習的精神

  在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的今天,各學(xué)科交叉繁衍,新興學(xué)科層出不窮,社會(huì )越來(lái)越需要“復合型”人才——當然也包括“通才教師”。在這種情況下,教師與學(xué)生的知識關(guān)系量已無(wú)法用過(guò)去的“一桶水”與“一杯水”來(lái)體現。所以教師再也不能靠吃老本,不能滿(mǎn)足已有的學(xué)識水平和知識容量,而應該加倍努力。對于本專(zhuān)業(yè)的知識、技能,一定要學(xué)深學(xué)透,與此同時(shí)要博覽群書(shū),廣泛涉獵,努力擴大自己的知識面。在初中學(xué)生的眼里,教師似乎是無(wú)所不能的,學(xué)生佩服的正是一專(zhuān)多能的教師。所以,一個(gè)教師要想一輩子贏(yíng)得學(xué)生的信任和愛(ài)戴,必須是一個(gè)具有強烈的創(chuàng )新意識的人,必須是一個(gè)不斷學(xué)習、勤奮學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習、勇于進(jìn)取的、與時(shí)進(jìn)取的人,在他們的身上應具有學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。所以,作為教師即使工作再忙,也一定要擠出時(shí)間和創(chuàng )造條件來(lái)勤奮學(xué)習,不懈鉆研,并養成孜孜不倦的好學(xué)習慣。只有對知識永不滿(mǎn)足的教師,才能成為學(xué)生學(xué)習、追求的榜樣;具有開(kāi)拓進(jìn)取、勤于學(xué)習的精神,才是教師的魅力所在。

  四、有魅力的教師,應該充滿(mǎn)幸福

  幸福的教師充滿(mǎn)理想和追求。他熱愛(ài)著(zhù)他的事業(yè),能懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”和“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。他應該有追求,因為只有燦爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會(huì )有激情,追求與激情同在,激情與生命活力同在,生活活力與歡樂(lè )同在。

  幸福的教師應該充滿(mǎn)自信。自信使人自強,適當的“驕傲”能使人成功。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能才華發(fā)揮至極致,既要充分相信學(xué)生的無(wú)窮潛力,也要相信自己的無(wú)窮潛力,也只有自信,才能使人得到“高峰體驗”。不因一時(shí)挫折而喪失自信,要不斷撞擊每一個(gè)成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花。如果教師停止撞擊了,那就意味著(zhù)他對生活失去了意義,對自己的存在失去了自信。

  “教師應是一種使人類(lèi)和自己都變得更加美好的職業(yè),他不應是燭火,垂淚到天明,燃燒自己,照亮別人。教師應當如朝霞祥云,映紅天空,照亮人間的同時(shí),又展示自身的美麗與絢爛,享受著(zhù)教育的快樂(lè )和幸福!

  教師不能只講“奉獻”----只講“奉獻”的教師是“枯萎”型的,而“枯萎”型的教師是缺乏后勁的,是不能給迅速成長(cháng)的學(xué)生以不斷升級的“哺育”的。有人說(shuō)干教育很苦,但我確認為:“干教育亦苦亦累亦瀟灑”。是的,且不說(shuō)辛勤耕耘后收獲學(xué)生成績(jì)名列前茅的踏實(shí),單就在他們純潔的心靈里撒下陽(yáng)光后折射出的七彩虹,就足以息慰。不是嗎?當你收到一封封,一張張載滿(mǎn)崇敬與感激,洋溢著(zhù)火熱激情的書(shū)信、賀卡時(shí),當你獲悉他們在各個(gè)領(lǐng)域取得豐碩成果時(shí),你就會(huì )感到自己是世界上最幸福的人,你就會(huì )義無(wú)反顧地拋掉所有煩惱和焦慮投入到新一輪的燃燒中。

  五、有魅力的教師對教育事業(yè)要忠誠

  教師魅力還來(lái)源于對事業(yè)的忠誠。他們不是把教書(shū)看成是一種謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念的投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂(lè )趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己的高尚品質(zhì)去培養學(xué)生的高尚品質(zhì)。他們是最能以身作則的人。把教書(shū)看成謀生手段,一天到晚計較名利金錢(qián)得失的教師,是不可能把學(xué)生的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)金錢(qián)觀(guān)培訓正確的;眼里只有金錢(qián)名利得失而沒(méi)有學(xué)生的教師,在學(xué)生看來(lái)明顯是缺乏魅力的。這讓我想起了在報紙上看到的一個(gè)事跡:一位普通的教師,幾十年如一日,嘔心瀝血,把自己全部的愛(ài)和知識奉獻給了心愛(ài)的學(xué)生,后因積勞而疾,過(guò)早地謝世,學(xué)生家長(cháng)送葬者人流如潮,由此形成的沖擊波沖破校園,震撼了社會(huì )。為什么這位教師能有如此大的震撼力?我認為,正是因為他對教育事業(yè)的忠誠讓他產(chǎn)生了巨大的魅力,從而形成強大的震憾力。

  六、有魅力的教師,應該關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生

  “心中有學(xué)生”不是用來(lái)掛在嘴上的,而是要真正的放在心里。我認為,心中有學(xué)生的教師應該要做到以下幾點(diǎn):

  1、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我國著(zhù)名的特級教師、83歲的霍懋征先生說(shuō):“師愛(ài),是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài),教育將無(wú)從談起!蔽簳(shū)生也說(shuō)過(guò),要給予學(xué)生一種“博大而厚重的愛(ài)”。曾經(jīng)在天涯社區風(fēng)靡一時(shí)的教師德育工作文章中也提到“不打你、不罵你,就用愛(ài)來(lái)折磨你”。用愛(ài)的眼光去看待學(xué)生,就是去開(kāi)發(fā)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),去發(fā)現和強化他的閃光點(diǎn),同時(shí)也寬容學(xué)生的缺點(diǎn),給予他耐心的輔導和改正錯誤的機會(huì )。另一方面,愛(ài)學(xué)生,溫暖了學(xué)生的同時(shí)也溫暖了自己,教師自己也因看到了美好的一面而變得心情舒暢,工作也有了熱情和動(dòng)力。這是一種教育境界,也是一種人生境界。

  2、微笑面對學(xué)生。微笑教育的魅力是無(wú)窮的,微笑能增強學(xué)生的自信心。心理學(xué)家認為,自信心是釋放潛能的源泉,是人們克服困難、取得成功的重要保證。優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )在教師的微笑中完善自己、超越自己;膽怯的學(xué)生會(huì )在教師的微笑中樹(shù)立信心、鼓起勇氣;犯了錯誤的學(xué)生則會(huì )在教師的微笑中感受到理解與寬容。因此,讓我們多給學(xué)生微笑和鼓勵吧。

  3、具有幽默感。幽默,是教師人格魅力的展示,更是一種教育機智與創(chuàng )新能力的體現,中外教育的調查顯示,未來(lái)最受學(xué)生歡迎的教師類(lèi)型中,富有幽默感成為教師不可或缺的必備素質(zhì)之一。幽默是產(chǎn)生教學(xué)快樂(lè )情趣的催化劑,風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言充滿(mǎn)了磁性和魅力,學(xué)生在開(kāi)懷大笑中接受的知識,往往能夠銘記終身。幽默是融合師生關(guān)系的潤滑劑,隨著(zhù)生活學(xué)習節奏的加快,莘莘學(xué)子在繁重的功課學(xué)習中,多么渴望那一刻的輕松啊。當學(xué)生課堂打瞌睡時(shí),當學(xué)生忘了帶課本時(shí),當學(xué)生一次考砸了而傷心時(shí),不妨展示一點(diǎn)你幽默的天賦吧。你的不經(jīng)意的一點(diǎn)幽默,給學(xué)生送去的不僅是歡笑、理解,更送去了信心和快樂(lè )。

  總之,做個(gè)有魅力的教師,就是要真心誠意地去愛(ài)護學(xué)生,包容學(xué)生,擁抱學(xué)生,讓他們覺(jué)得你是個(gè)真真實(shí)實(shí)的人,而不是遙不可及的背影,讓他們覺(jué)得你不是教育的機器,而是學(xué)習的伙伴。只有這樣,教師才能得到學(xué)生的尊重和信任,教育才會(huì )產(chǎn)生神奇的力量。

  做一名有魅力的教師,并不是那些教育家、特級教師的專(zhuān)利。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛(ài)”去獻給孩子,用自己的高尚的人格去征服孩子,使他們發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)教師,喜歡學(xué)習,那么同樣可以成為一名有魅力的教師。老師們,讓我們在新課改理念的指導下,共同用我們的智慧和創(chuàng )新精神,做個(gè)有魅力的新世紀教師吧!

教師的工作總結 篇5

  本人自從教開(kāi)始,始終工作在教育教學(xué)一線(xiàn),熱愛(ài)本職工作,忠誠黨的教育事業(yè),與時(shí)俱進(jìn),不斷更新教 育教學(xué)理念,改進(jìn)教育教學(xué)方法,工作勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),任勞任怨,一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)工作同時(shí)兼 任班主任。

  一 師德高尚,為人師表

  本人始終堅持黨的路線(xiàn)和方針政策,積極參加政治學(xué)習,關(guān)心時(shí)事,熱愛(ài)祖國,有很強的民族自尊心,忠誠 于黨的教育事業(yè),對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,有高尚的師德,教育教學(xué)思想端正,方法恰當, 熱愛(ài)學(xué)校,服從工作安排,遵紀守法,為人師表,樂(lè )于助人,團結合作,集體觀(guān)念強,積極參加公益活動(dòng),識 大體,顧大局,關(guān)心同事,尊敬上級,愛(ài)護學(xué)生,同時(shí)不斷學(xué)習,加強自身的修養.

  二 精通業(yè)務(wù),不斷鉆研

  在教學(xué)方面,能準確把握英語(yǔ)課程標準和教材,制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法有機的結合起來(lái), 充分發(fā)揮教師的主導作用,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)技術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),學(xué)生學(xué)的輕松, 老師教的自然. 首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工 中的各個(gè)環(huán)節,特別是備、考、輔三個(gè)環(huán)節,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討:備---備教材、 備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔----輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣” 學(xué)生;考----不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維,迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中,能根據學(xué) 生的具體情況,及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的思維能力,提高學(xué) 生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得到發(fā) 展,知識水平明顯提高,所任班級的學(xué)生尤其是近兩年在縣組織的合格率驗收中均名列前矛。

  其次,教研與教學(xué)互相促進(jìn),從20xx年,我一直擔任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng)一職,每學(xué)年的工作計劃、 措施、組織、效能等方面,均受到總校領(lǐng)導的好評。 在教育方面,作為一名班主任對所有學(xué)生一視同仁,以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān) 為目標,以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》為準則,以愛(ài)心為基墊,結合學(xué)校、社會(huì )組織的 各種教育活動(dòng),言傳身教、身體力行,做學(xué)生的知心朋友,幫助他們解決生活中的困難,用愛(ài)心、耐 心、誠心作暫差生的轉化工作,在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,循循善誘,耐心細致的做 好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P,多鼓勵,少批評指責,不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn),把他 們的閃光點(diǎn)放大,變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹(shù)立威信 ,做學(xué)生敬愛(ài)的良師益友。我所擔任的班級連續幾年被評為優(yōu)秀班級體。同時(shí)我積極參加各項活動(dòng), 也取得了優(yōu)異的成績(jì),在20xx年12月我指導的科技實(shí)踐活動(dòng)《垃圾是我們的敵人》獲得青龍滿(mǎn)族自治 縣第六屆中小學(xué)科技節青少年科技創(chuàng )新大賽二等獎。在20xx年4月獲得總校級第六屆科技節優(yōu)秀指導教 師。在20xx年6月獲得總校級第十一屆藝術(shù)節優(yōu)秀指導教師。

  三、堅持出勤,任勞任怨

  本人自工作以來(lái),堅持出勤,從不曠課,早退,沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節課,而且堅持提前到校,和學(xué)生 一起學(xué)習,甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。甚至放棄節假日的休息 ,回校做好相關(guān)工作。

  四、教學(xué)科研,初出成果

  在教學(xué)期間,我精心研究教材,探索教學(xué)方法,改變教學(xué)策略,使學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì),我教學(xué)的 英語(yǔ)成績(jì)均名列前茅,在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作中被評為先進(jìn)工作者,同時(shí)在合格率 驗收中獲初四英語(yǔ)第一名。在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末八年級英語(yǔ)質(zhì)量檢測中榮獲學(xué)區第二名( 六個(gè)學(xué)校)。在20xx-20xx第二學(xué)期獲得總校級優(yōu)秀教師,可以說(shuō)較好的完成了教學(xué)工作。同時(shí)積極配 合學(xué)校做好教科研工作。幾年來(lái),積極參加各類(lèi)教師繼續教育學(xué)習培訓,學(xué)習認真,成績(jì)優(yōu)秀。

  總之,本人自工作以來(lái),與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲 毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué) 生尊重和信賴(lài)的老師,正因為如此,我取得了一定的成績(jì)。這些成績(jì)都已經(jīng)成為過(guò)去,因為教育教學(xué) 這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習,勇于創(chuàng )新,再創(chuàng )佳績(jì),爭取一個(gè)受學(xué)生尊重,同 事稱(chēng)贊、領(lǐng)導信賴(lài)的優(yōu)秀教師。

教師的工作總結 篇6

  去年9月至今對我來(lái)說(shuō)是很不平凡的,在這一年多的時(shí)間里,我才真正體會(huì )到“為人師表”的榮耀,但更深刻的是責任。怎樣才能配得上這幾個(gè)字?它包含了太多的含義!盀槿藥煴怼辈⒉皇莾H僅穿著(zhù)整齊的服裝,按時(shí)站在講臺上給學(xué)生們上課。這些遠遠不夠,“為人師表”體現的是一種能力,一種責任。首先要能“為人師”,然后才能談到“表”。18個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò),在這18個(gè)月中,我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然,我要感謝學(xué)校給了我這個(gè)發(fā)揮能力的機會(huì ),感謝我的指導老師對我教學(xué)藝術(shù)的指導,感謝所有幫助過(guò)我的老師對我工作的支持和鼓勵。[范文搜網(wǎng)文章-

  在工作中,我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,對學(xué)生因材施教,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高;課余時(shí)間,我廣泛涉獵各類(lèi)知識,形成比較合理完整的知識結構,積極探討研究教學(xué)藝術(shù),形成公正、嚴謹的工作作風(fēng);不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平,爭取順利完成教育教學(xué)任務(wù),打好三年持久戰,為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

  在這18個(gè)月的工作中,有很多成功與榮耀,也有很多不足和失落。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做積極做好以下工作:

  ⑴課前準備:備好課,從學(xué)生的角度考慮吸引點(diǎn)。比如講國外快餐,我就到賣(mài)當勞買(mǎi)了薯條,漢堡,或者比薩之類(lèi)的快餐,讓學(xué)生學(xué)習單詞有實(shí)物參照,記憶深刻。而且也有情景教學(xué)的優(yōu)勢,把課堂變成餐館,就如身臨其境一般,自然運用餐館中的對話(huà)來(lái)交際。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把授課內容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)等。

  ⑵課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,必須要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如找他談心,了解其心理,找出問(wèn)題原因。并肯定學(xué)生前期在學(xué)習中的進(jìn)步,增強他的自信心等。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、9月至今對我來(lái)說(shuō)是很不平凡的,在這一年多的時(shí)間里,我才真正體會(huì )到“為人師表”的榮耀,但更深刻的是責任。怎樣才能配得上這幾個(gè)字?它包含了太多的含義!盀槿藥煴怼辈⒉皇莾H僅穿著(zhù)整齊的服裝,按時(shí)站在講臺上給學(xué)生們上課。這些遠遠不夠,“為人師表”體現的是一種能力,一種責任。首先要能“為人師”,然后才能談到“表”。18個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò),在這18個(gè)月中,我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然,我要感謝學(xué)校給了我這個(gè)發(fā)揮能力的機會(huì ),感謝我的指導老師對我教學(xué)藝術(shù)的指導,感謝所有幫助過(guò)我的老師對我工作的支持和鼓勵。

  在工作中,我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,對學(xué)生因材施教,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高;課余時(shí)間,我廣泛涉獵各類(lèi)知識,形成比較合理完整的知識結構,積極探討研究教學(xué)藝術(shù),形成公正、嚴謹的工作作風(fēng);不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平,爭取順利完成教育教學(xué)任務(wù),打好三年持久戰,為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

教師的工作總結 篇7

  本學(xué)期我的德育工作有了新的變化,由原來(lái)的班主任工作轉為現在的政教處工作。每星期的課時(shí)量雖然只有10節再加上單周四2節課外輔導小組的課,但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時(shí)間。為了能很好地完成好各項任務(wù),我在家里買(mǎi)了電腦,所有的備課時(shí)間都放在了晚上,白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。

  一、政治上努力上進(jìn),積極向黨組織靠攏

  明確了自己的政治方向。在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初,在多位老師的幫助和鼓勵下,我終于鼓起勇氣,向自己向往已久的黨組織遞交了我的申請書(shū)。明確了自己的政治方向,越來(lái)越充滿(mǎn)信心,接受黨組織的檢查和考驗,決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望。

  二、業(yè)務(wù)上努力學(xué)習,不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平

  一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會(huì )直接體現在一切工作之中,只有通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。

  1、虛心向上級領(lǐng)導和同事同行學(xué)習。政教處工作繁雜多樣,許多都是我初次嘗試,無(wú)論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長(cháng)、趙小云主任和陳階田老師,他們都有了十分豐富的工作經(jīng)念并能毫無(wú)保留地指導我,幫助我,使我受益非淺,不斷提高。例如,在迎新晚會(huì )、一中、新龍手拉手、慰問(wèn)敬老院、慰問(wèn)武警中隊等文娛活動(dòng)的組織中,從如何選取節目和游戲,如何分工負責主持音響舞臺布置節目服裝,如何安排節目的檢查、如何組織打印節目單、到如何組織彩排提高質(zhì)量、如何請有經(jīng)念的老師來(lái)指導提高等等,都得到了具體的指導和積累了經(jīng)念教訓。又如:在長(cháng)達近3個(gè)月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中,從如何發(fā)動(dòng)報名填表、如何安排訓練時(shí)間、如何發(fā)動(dòng)積極性、如何安排看教學(xué)錄象、請音樂(lè )老師和體育老師來(lái)協(xié)助教唱拍子和訓練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長(cháng)的積極性(點(diǎn)名、出勤、質(zhì)量的提高),如何最后提高隊形的質(zhì)量和精神面貌等等得到了他們三人以及其他老師的多方面的指導和點(diǎn)撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外,在多次參加政教處有關(guān)的各種會(huì )議中也得到了許多寶貴的經(jīng)念。如新生校情校規講座、衛生工作、舍務(wù)工作、團員培訓、黨校學(xué)習等等。

  2、經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志學(xué)習。通過(guò)常讀三種報紙(南方日報、中國教育報、德育報),?慈N雜志(《中小學(xué)管理》、《中國共青團》、《素質(zhì)教育論叢》),常瀏覽各種其他書(shū)籍和雜志,并且收集各種有用的`資料,感覺(jué)對自己的理論和實(shí)踐都有很大的幫助。如:理論上樹(shù)立了素質(zhì)教育(“實(shí)施素質(zhì)教育需要教師具備時(shí)代精神、現代觀(guān)念、高尚的師德和精深的專(zhuān)業(yè)知識等多種素質(zhì)”、“我不僅是一名教學(xué)的老師,而且更重要的是一名教學(xué)生學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)習的老師”、“良好的教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”、“面向現代化是教育創(chuàng )新的根本點(diǎn)”、“素質(zhì)教育應該從學(xué)生發(fā)展的規律出發(fā),重在開(kāi)發(fā)潛能,培養他們的創(chuàng )造精神、創(chuàng )造性思維能力和創(chuàng )造性個(gè)性品質(zhì)!、“培養學(xué)生個(gè)性與特長(cháng),挖掘學(xué)生潛能是素質(zhì)教育的重要內容”等等)、終身教育(作為現代教育的一種主導思潮,是對教育本質(zhì)更深刻的揭示,是對教育活動(dòng)更科學(xué)的理解與實(shí)踐。)、創(chuàng )新教育(是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,教育在培育民族創(chuàng )新精神和培養創(chuàng )造性人才方面,肩負著(zhù)特殊的使命。)、社會(huì )化教育、未來(lái)教育(在家上課是美國教育的新潮流)等等教育教學(xué)思想,并努力靈活運用多種活動(dòng)形式,使素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng )新教育、終身教育等落到實(shí)處。

  3、不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)手段。積極利用課余時(shí)間學(xué)習有關(guān)工具軟件,除了主要文件電腦化打印管理之外,經(jīng)常上網(wǎng)收集工作經(jīng)念資料,并初步設想將來(lái)能制作政教工作網(wǎng)頁(yè),達到資源共享。

  三、工作中嘗試創(chuàng )新,積極優(yōu)化工作方法

  在儀仗隊的訓練時(shí),及時(shí)把轉彎行進(jìn)的方法由原來(lái)的憑感覺(jué)式改為科學(xué)的“向前變菱形,向左等齊走”形式,解決了難點(diǎn)。在寒假來(lái)臨時(shí)受謝大海校長(cháng)的啟發(fā),創(chuàng )新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”。

  四、積極積累經(jīng)念,努力吸取教訓。

  除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外,還有許多是自己經(jīng)歷過(guò)后所留下的不會(huì )忘記和丟失的——這就是工作的素質(zhì)或能力。同時(shí)也有許多值得改進(jìn)和值得吸取的教訓也會(huì )對我的今后工作有很大的幫助。比如,對學(xué)生干部積極性的調動(dòng);對分工不止落實(shí)具體任務(wù)是考慮的周詳性;如何拓寬向經(jīng)念豐富的老師學(xué)習的渠道;如何整理已經(jīng)收集的大量的材料;如何創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作和創(chuàng )新一些活動(dòng)主題、形式等等都是我要努力的方向。努力學(xué)習,積極實(shí)踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己,超越昨天,創(chuàng )造明天,創(chuàng )造未來(lái)!

教師的工作總結 篇8

  我校英語(yǔ)教研組共有教師 25名,其中女教師21名,占84%。在市婦聯(lián)和教育局的領(lǐng)導下,在學(xué)校領(lǐng)導及工會(huì )的關(guān)心指導下,我校英語(yǔ)教研組以職業(yè)道德建設為工作目標,以提高教育教學(xué)水平為工作內容,在教書(shū)育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè),團結互助,齊心協(xié)力,積極投身教育教學(xué)改革,為爭創(chuàng )鎮江市級“巾幗文明崗”,為三中的學(xué)校教育教學(xué)、教科研工作做出了不懈努力,F將20xx年以來(lái)的主要成績(jì)總結如下。

  一、認真做好教研工作

  區域教育現代化的進(jìn)一步發(fā)展,對我們的教學(xué)工作提出了新的要求。時(shí)代發(fā)展需要我們不斷培養復合型的創(chuàng )新人才,我校英語(yǔ)教研組成員能積極投身到教學(xué)科研這一行列。結合我校實(shí)際情況,我們本著(zhù)教、研、訓三位一體的原則,以新課程為導向,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本,以規范課堂教學(xué)常規為切入口,始終致力于提高教師把握教材、處理教材、課堂的專(zhuān)業(yè)能力,教師和學(xué)生都獲得了不同的發(fā)展。

  (1)在教學(xué)研究中提升自我。主要體現在以下幾個(gè)方面:一是實(shí)行集體備課制度。為了保證盡快適應新的教學(xué)要求,我們在組內實(shí)行集體備課制度,各年級備課組每周一次集體備課,還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求,組內老師充分鉆研教材,認真寫(xiě)好教案,討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),共同討論、共同研究,在教學(xué)方法和教學(xué)手段上不斷探索,提高教學(xué)效率。通過(guò)集體備課,大家集思廣益,互通有無(wú),共享教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)資料和信息,促進(jìn)共同進(jìn)步。二是相互聽(tīng)課促進(jìn)教學(xué)。為了提高業(yè)務(wù)水平,我們開(kāi)展了“聽(tīng)課促教學(xué)”的活動(dòng),在組內掀起聽(tīng)課熱潮。組內老師聽(tīng)課的總課時(shí)數在310節以上,平均每位老師聽(tīng)了26節課左右,有部分老師甚至聽(tīng)了40節課以上。通過(guò)集體備課和組內聽(tīng)課制度,大家互相學(xué)習,互相幫助,既吸收了別人的長(cháng)處,又可以幫助他人發(fā)現不足,從而保證了教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。三是“每節課都是公開(kāi)課”。在認真研究教材教法和進(jìn)行充分備課的基礎上,我們開(kāi)展了 “每節課都是公開(kāi)課”的活動(dòng),提出了“在新課改的過(guò)程中,讓師生一起動(dòng)起來(lái)”的口號,即在實(shí)際教學(xué)中,要求組內每位老師所上的每節課,都能上成公開(kāi)課的標準,并且隨時(shí)歡迎校內外同行和其他學(xué)科的老師來(lái)聽(tīng)課。通過(guò)這種高標準,嚴要求,大大提高了全組老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。組內教師主動(dòng)承擔教學(xué)任務(wù),在活動(dòng)中根據學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和愛(ài)好,指導他們主動(dòng)學(xué)習,力爭多方面多渠道培養自主學(xué)習的能力。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,組內老師認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生和其他教師對課堂教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

  (2)在同伴互助中發(fā)展自我。一是會(huì )診研究。教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是交流探討,通過(guò)研討互相促進(jìn),互相補充,不斷提高。我們常常在針對英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)教研主題活動(dòng)之后,圍繞教學(xué)的有效與無(wú)效開(kāi)展行動(dòng)研究。分組對教師的各方面進(jìn)行會(huì )診研究,發(fā)現其閃光之處,作為今后教學(xué)的范例,找出不足之處,引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進(jìn)了全組教師的快速成長(cháng)。

  二是校際聯(lián)誼。積極組織學(xué)校之間的聯(lián)誼活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展交互式聽(tīng)課評課,不斷學(xué)習探究英語(yǔ)教學(xué)的有益辦法。

  三是網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)”,作好教師理論學(xué)習的指導工作,宣傳新的教育理念,好的教學(xué)方法,交流課改經(jīng)驗,探索教研問(wèn)題,倡導了全員參與、資源共享,充分發(fā)揮了集體的智慧,形成了良好的學(xué)校教研氛圍。

  (3)在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中完善自我。大力開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng):

  一是開(kāi)課。本著(zhù)“引進(jìn)來(lái),走出去”的原則,我們與其他學(xué)校緊密合作,廣泛開(kāi)展交流活動(dòng)。去年,組內多位老師成功地完成了對外公開(kāi)課任務(wù)。

  二是取經(jīng)。在對外開(kāi)設公開(kāi)課的同時(shí),本組教師還利用一切可能的機會(huì ),參加了其他學(xué)校舉辦的各種集體聽(tīng)課、備課活動(dòng)。

  三是參賽。在互相聽(tīng)課交流的同時(shí),我們積極組織、參與各類(lèi)教研評比活動(dòng),取得了成果顯著(zhù)。四是師徒結對。學(xué)校制訂了《青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)規劃》、《師徒結對制度》,為新教師確定指導教師,經(jīng)過(guò)傳、幫、帶,使青年教師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),學(xué)會(huì )班主任工作方法,開(kāi)展優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng),讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、方法能夠得以傳承,讓基本素質(zhì)較好的教師能更快地脫穎而出,縮短摸索過(guò)程,少走彎路,快出成績(jì)。

  二、努力創(chuàng )設溫馨集體

  巾幗示范崗是女教師成才的基地,更是女教師溫馨的樂(lè )園,校領(lǐng)導十分重視教師的文化生活,定期不定期組織我們外出考察,不僅領(lǐng)略了大自然的美景和人文景觀(guān),開(kāi)闊了視野、陶冶了情操,而且融洽了崗位成員之間的感情。

  平時(shí),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),倡導健康文明的生活。

教師的工作總結 篇9

  轉眼間兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,作為一名新教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作,深感慚愧!很感謝領(lǐng)導老師們組織這個(gè)會(huì )議,讓我有時(shí)間去沉淀一下自己的內心,總結這兩個(gè)月工作和生活。通過(guò)兩個(gè)月的工作學(xué)習,我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對自己的工作表現有迷茫和不足,但無(wú)論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。

  首先說(shuō)一下這兩個(gè)月的感悟;仡欉@兩個(gè)月來(lái)的工作,應該是收獲和遺憾并存。從開(kāi)始報道的那一天起,我在努力使自己從學(xué)生轉變成一名教師,在這個(gè)過(guò)程中,我有過(guò)太多的心理感悟,也經(jīng)歷了太多的第一次,第一次批改作業(yè),第一次與孩子們面對面,第一次去和學(xué)生交心,雖然不是第一次上講臺,但確實(shí)是第一次真正的把學(xué)生放在了心上,這么多的第一次讓我感到緊張,壓力,迷茫又有些措手不及。不熟悉教材,不明確重難點(diǎn),備課中沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,課堂秩序不好,這些都讓我感覺(jué)到自己存在太多的不足,讓我經(jīng)歷了很多失敗。因為是初三畢業(yè)班,我深知這一年的重要性,所以現實(shí)容不得我長(cháng)時(shí)間的不適應,逼我要快速成長(cháng)。說(shuō)實(shí)話(huà),在這兩個(gè)月里,在電話(huà)中沒(méi)少對著(zhù)家人哭過(guò),我甚至質(zhì)疑,是不是我的選擇是錯誤的,我認為我的能力不能擔當教師這么神圣的職業(yè),就這樣的質(zhì)疑、困惑、不自信,讓我不敢面對自己。但非常的幸運的是,學(xué)校里的各位老師和領(lǐng)導從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我,他們總是積極的幫助我,支持我,信任我,鼓勵我,給我很多指導,讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。這份感激語(yǔ)言無(wú)法表達,但我會(huì )帶著(zhù)這份感動(dòng)繼續上路,爭取更大的進(jìn)步,用成績(jì)來(lái)感恩。 在教師這條路上,我剛剛起步,還有很長(cháng)一段路,為了讓自己能全面,快速的成長(cháng),我有以下打算:首先虛心請教老師,學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的工作。多向我的師傅和其他老師學(xué)習,多聽(tīng)課,學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理手段。我想只要平時(shí)不斷學(xué)習來(lái)增強教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,才使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長(cháng)。認真備課,努力上好每一堂課,教學(xué)過(guò)程中不斷摸索與虛心學(xué)習,縮小與優(yōu)秀教師的差距,扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學(xué)生上課。其次就我自身發(fā)展而言,我要合理利用課余時(shí)間提高自身修養。在日常生活中多督促自己

  看書(shū),學(xué)習,培養自己的愛(ài)好與特長(cháng),讓未來(lái)的自己優(yōu)秀。

  這段時(shí)間,讓我開(kāi)始重新改變角色,審視自己,將是我人生中值得記憶的一段時(shí)間,沒(méi)少給老師,領(lǐng)導添過(guò)麻煩,在此對所有的在場(chǎng)的不在場(chǎng)的老師領(lǐng)導們表示感謝,我將盡我的全力,去做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài),讓社會(huì )滿(mǎn)意的老師,希望各位老師領(lǐng)導對我以后的工作能夠給予指導和幫助,再次感謝。

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