月考工作總結(15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編收集整理的月考工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
月考工作總結1
一、考試設計:
1.月考的目的是為了把握教與學(xué)的情況,作好查漏補缺的工作,及時(shí)調整教學(xué)方式,利于后期備考有的放矢。
2.除去把握教學(xué)情況之外,月考還有一個(gè)重要的目的,那就是讓學(xué)生為自己的前期學(xué)習狀況定位。它是調整學(xué)生狀況的一個(gè)契機。
3、本次月考之前,各教研組對考試的目標以及預期效果都做到了詳細的報告,各教研組組長(cháng)根據情況報告統一設計試卷。
二、考試結果:
、耪Z(yǔ)文成績(jì)整體偏低。語(yǔ)文是一個(gè)比較難辦的問(wèn)題,許多學(xué)生沒(méi)有時(shí)間來(lái)在課外去學(xué)習語(yǔ)文,即使是布置了作業(yè),一是他完成不了,二是能完成的,也使學(xué)生疲于奔命。所以,語(yǔ)文一定要強調課內解決問(wèn)題的辦法,強化課內教學(xué)的效度,強調指導的精當,研究學(xué)生的思維特點(diǎn),抓住學(xué)生的得分點(diǎn)。一定根據學(xué)生情況進(jìn)行布局,各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰。
、茢祵W(xué)成績(jì)將直接影響學(xué)生的考試成績(jì),對于數學(xué)的學(xué)習,教師一定要有宏觀(guān)控制的思想,要樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心,不要打擊學(xué)生的自信。數學(xué)教學(xué)要根據學(xué)生的情況,對培養目標進(jìn)行目標教學(xué)的辦法,讓學(xué)生確定自己的數學(xué)成績(jì)定位,向這個(gè)可能實(shí)現的目標沖刺。同時(shí)要關(guān)注培養目標在數學(xué)知識上的缺漏,抓基礎,抓得分點(diǎn),抓落實(shí)。
、遣匚,從培養目標來(lái)看,狀態(tài)不錯。除少數學(xué)生外,絕大多數都在及格線(xiàn)上。但是,我們也要研究我們的考試難度和統考難度之間的距離,一定要想辦法不斷提高,通過(guò)強科來(lái)彌補弱科,要讓強科更強,弱科不落。
三、考試總結:
月考的關(guān)鍵作用是通過(guò)對課本的知識的檢索,發(fā)現知識的遺漏,夯實(shí)基礎,為今后學(xué)習建立知識體系打好基礎。本次考試讓我們看到了我們過(guò)去教與學(xué)中的
一些問(wèn)題:
、艑W(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不夠。我們要通過(guò)培養目標跟蹤的辦法,達到學(xué)生與教師的溝通。盡量減少以講代練的教學(xué)方式,讓學(xué)生多練,做出手感。
、平處熃虒W(xué)備考與學(xué)生知識結構有距離。一定要充分了解學(xué)生的學(xué)習情況,千萬(wàn)不要天馬行空。
、亲⒅貙W(xué)生的思維訓練,養成良好的嚴謹、細心的考試習慣。要從平時(shí)訓練抓起,讓學(xué)生養成良好的作題習慣。
、冉⒘夹缘膸熒P(guān)系。通過(guò)自習、課后、平時(shí)多跟學(xué)生接觸,親近學(xué)生,讓學(xué)生因你的教學(xué)個(gè)性和你的和藹可親而產(chǎn)生學(xué)科興趣,達到有效教育的目的。 ⑸講究課堂教學(xué)的技巧。我們有很多學(xué)科反映學(xué)生審題能力差,是因為語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我不贊成。因為學(xué)生審題是一個(gè)對題干信息把握的能力,學(xué)生的思維過(guò)程是通過(guò)不同學(xué)科的不同思維符號實(shí)現的。因此,訓練學(xué)生的思維,養成良好的思維習慣才是最關(guān)鍵的地方。所以,個(gè)人覺(jué)得應該多讓學(xué)生表述題干,多讓學(xué)生表述過(guò)程,多讓學(xué)生互相講題,在表達中去調整思維。
(6)搞好集體備課,打好整體戰!叭齻(gè)臭皮匠合成一個(gè)諸葛亮”這個(gè)熟語(yǔ)的在教學(xué)中的內涵是:經(jīng)常在一起研究教學(xué),達到互補,從而產(chǎn)生思維的火花。備課組教研活動(dòng)既要有分工,又要有合作。
本次月考之后,學(xué)生的學(xué)習狀況有了很大的改進(jìn)。月考之前,大多數學(xué)生還處于茫然狀態(tài),對自己前期學(xué)習無(wú)法有序地控制,也無(wú)法明確學(xué)習方法的正誤。月考之后,通過(guò)班主任和科任教師的指點(diǎn),大多數學(xué)生比較迅速地進(jìn)入了狀態(tài),這是十分可喜的。表現尤其明顯的是畢業(yè)班,學(xué)生的信心、聽(tīng)課狀態(tài)、求知欲望、自我定位都非常明顯地表現出一種昂揚向上的情緒。
月考工作總結2
老師們,同學(xué)們:
下午好!
在這秋風(fēng)喚起金黃,碩果掛滿(mǎn)枝頭,既是收獲又是播種的美好季節里,我們迎來(lái)了第一次月考總結表彰大會(huì )。請允許我代表學(xué)校對全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝,向一直以來(lái)勤奮學(xué)習、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美的祝愿,對在月考中取得理想成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
現階段,正在進(jìn)行的是第一輪復習,老師將以教材為藍本,系統的全面涵蓋各科的考試內容。這輪復習,重在回顧知識,牢固基礎,這輪復習是高考復習的重要環(huán)節。面對這輪復習,同學(xué)們應采用跟進(jìn)的策略,緊跟老師,即時(shí)消化,即時(shí)鞏固,要做到各知識要點(diǎn)理解透,記憶深,各種問(wèn)題的處理方法學(xué)的會(huì ),用的活,知識網(wǎng)絡(luò )逐步在腦海中構建。學(xué)習的關(guān)鍵:集中精力,聽(tīng)好每一節課,將聽(tīng)課筆記補充完善,記住要點(diǎn)。老師布置的作業(yè),要想盡辦法努力完成,尤其是各科的基礎題型,都有很強的針對性,只有通過(guò)及時(shí)訓練,方法才得以掌握,運用才得以熟練,思維的方向性和靈活性才能進(jìn)步提升。對暴露的問(wèn)題,切不可疏忽大意,輕易放過(guò),要做到刻苦鉆研,徹底弄通弄懂。還有,應注意各科的均衡發(fā)展,高考中需要的是總分,要克服偏科的毛病,不能憑興趣讀書(shū),弱科的上升空間往往很大,要敢于在弱科上下功夫,花力氣。
其次,我對同學(xué)講三點(diǎn)希望與要求一、
確立目標。一個(gè)人要新村大志,不能好高騖遠,不能妄自菲薄。我希望同學(xué)們把自己確立的目標寫(xiě)下來(lái),貼在床頭上,時(shí)時(shí)提醒自己,鞭策自己。
確立的目標首先要合理定位,既要有大目標,要追求211、985院校,全國名牌院校,至少要追求本科院校;還要有小目標,學(xué)會(huì )把大目標分解成小目標。大家不妨把以后兩次大型考試作為實(shí)現自己的目標的標志,高考前還有六次月考,到了高考之時(shí),實(shí)現自己的大目標可以說(shuō)是順理成章和水到渠成的事了。二、
堅持不懈
距離高考還有238天,在這兩百多個(gè)短暫的日日夜夜里,同學(xué)們要正視頭上壓著(zhù)的三座大山:做題少、考試多、壓力大。正視困難,保持平和的心態(tài),從平凡學(xué)習中發(fā)現并尋找樂(lè )趣。剛才和同學(xué)們講了目標,等到你的每一個(gè)小目標都能實(shí)現的時(shí)候,你就能充分感受到每一次進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè ),成功的快樂(lè )就是進(jìn)步的動(dòng)力,就是學(xué)習的興趣,就是學(xué)習的積極性,就是求知欲望。同學(xué)們,還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)的,意志還不堅定的,從現在開(kāi)始,要充滿(mǎn)信心,相信自己一定能行,大干苦干238天!胺椒▌(chuàng )造奇跡,拼搏書(shū)寫(xiě)神話(huà)!敝R改變命運,興趣決定態(tài)度,習慣成就未來(lái),此時(shí)打盹你將做夢(mèng),此時(shí)學(xué)習,你將圓夢(mèng)。當一切為時(shí)已晚的時(shí)候,恰是最早的時(shí)候。用238天創(chuàng )造一個(gè)奇跡,用238天給自己一個(gè)驚喜。同學(xué)們,學(xué)貴有恒,以昨天為鑒,抓住今天,展望明天,要有戰勝困難的勇氣,不驕不躁,迎難而上。三、
專(zhuān)心致志
目前,同學(xué)們的任務(wù)是專(zhuān)心致志,好好學(xué)習。高考與我們的距離越來(lái)越近。加強鍛煉,注意飲食,近最大可能加強營(yíng)養。不該看的書(shū)一頁(yè)都不能看,不該交的朋友一個(gè)都不要交,不該聊的天一句都不能聊。上課認真聽(tīng)講,勤于思考,課后積極動(dòng)手,完成作業(yè),認真歸納總結,不開(kāi)夜車(chē)。保持旺盛的精力,全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對自己一生負責,對家長(cháng)負責的態(tài)度,自覺(jué)管好自己的每一天,無(wú)悔于自己的每一天,拼搏238天。
從高考復習中,我感到同學(xué)們在后面的學(xué)習中,應該注意三個(gè)方面:
一要重視課本。高考題目,一般來(lái)說(shuō),題在課本外,理在課本內,萬(wàn)變不離其宗。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來(lái),擠時(shí)間,仔仔細細,認認真真的研讀教材,對重點(diǎn)章節、重點(diǎn)知識、重點(diǎn)題例,都要花工夫去處理。誰(shuí)抓住了課本,誰(shuí)就是成功者。
二要尊重教師。教師和學(xué)生必須協(xié)作、配合,才能形成和諧平等的師生關(guān)系,才能有利于教師教的更好,才能有利于學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠教師來(lái)調動(dòng),教師的積極性也要靠學(xué)生們來(lái)調動(dòng),良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),是班集體平均成績(jì)上浮的保障。個(gè)別班集體學(xué)風(fēng)不好,上課時(shí)有吵聲,個(gè)別學(xué)生上課注意力不足,睡覺(jué),看小說(shuō),逃課上網(wǎng),更有甚者,參與打架斗毆,希望這些同學(xué)及時(shí)改正錯誤。復習中,同學(xué)們的小計劃一定要服從老師的大計劃,千萬(wàn)不要甩開(kāi)老師另搞自己的一套。復習過(guò)程中千萬(wàn)不要眼高手低,不愿意自己動(dòng)手進(jìn)行自我調整,自我歸納,自我梳理。而要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦,自己動(dòng)手整理的知識點(diǎn),是自己智慧的結晶,深記在腦海深處,與資料上他人代為整理出來(lái)的東西是不能相提并論的。
三要學(xué)會(huì )增分。經(jīng)驗告訴我們,要在短時(shí)間內提高分數,需要注意以下十點(diǎn):
1、養成清除應得而未得的分數的習慣。
2、清除屢犯重復錯誤的習慣。
3、克服解題不習慣的弊習。
月考工作總結3
通過(guò)這次考試,我覺(jué)得我們班學(xué)生的成績(jì)很不理想,讓我感到很失望,我就試題存在問(wèn)題、,學(xué)生卷面存在問(wèn)題及原因、從存在問(wèn)題方面、多角度地展開(kāi)了分析, 認真總結本次月考的得與失,反思了自己的教學(xué)行為,提出了切合本班學(xué)情的改進(jìn)措施。 從“如何輔導學(xué)困生”、“怎樣才能克服學(xué)生不認真的壞習慣”、“認真完成作業(yè)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣”“如何加強早讀課的管理”等方面進(jìn)行教學(xué)。本次月考失敗原因主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)生的計算能力不過(guò)關(guān)。有好多題學(xué)生的計算方法很正確,但由于計算不過(guò)關(guān),出現了不該出現的錯誤。
2、學(xué)生不認真審題、讀題。做題思路不清。
3、試卷中的題我給學(xué)生講解過(guò),也練過(guò)?蛇有好多出錯。所以今后,對有些典型的題要舉一反三的讓學(xué)生練習。
在今后的教學(xué)過(guò)程中決心改進(jìn)不足,積極采取有效措施,以提高下一階段的教學(xué)成績(jì)。要嚴格要求學(xué)生,爭取下次考試取得好成績(jì)。
月考工作總結4
本學(xué)期第一次月考已圓滿(mǎn)結束。學(xué)校召開(kāi)月考總結會(huì ),為的是總結經(jīng)驗,分析形勢,齊頭并進(jìn),促使同學(xué)們加快發(fā)展,更快地提高成績(jì),爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新突破。
開(kāi)學(xué)至今,我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè),一身心撲在教學(xué)上,同學(xué)多次親眼目睹到,每餐到開(kāi)飯時(shí),不少的老師和大家一起在飯堂吃飯,老師們?yōu)榱擞懈嗟臅r(shí)間備課,批改同學(xué)們上交的作業(yè),有更多的時(shí)間做好上課的準備,我們的同學(xué)才有一天在比一天更大的進(jìn)步和收獲。
近一個(gè)月來(lái),同學(xué)們的表現非常的出色,具體表現在
。1)、絕大部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度令人滿(mǎn)意,勤奮刻苦,自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習文化知識;
。2)、每天領(lǐng)導到各班進(jìn)行課堂檢查時(shí),同學(xué)學(xué)習情緒高漲,學(xué)習積極,不是背書(shū)就是預習;
。3)、不少班級的同學(xué)學(xué)會(huì )珍惜學(xué)習時(shí)間,充分利用晚自習上課前的時(shí)間看書(shū)、學(xué)習。
一個(gè)多月來(lái),經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,各方面有了很大的進(jìn)步,當然也存在一些問(wèn)題,現就這次月考就數據上作分析:
一、好的的方面:
1、本次月考,除了七年級品德、五年級語(yǔ)文、品德學(xué)科之外,(這幾由于教師調動(dòng)等原因沒(méi)有講課外)其余各年級各科學(xué)生的成績(jì)有一定的進(jìn)步,說(shuō)明同學(xué)對每個(gè)學(xué)科的基礎知識掌握得牢固,對基礎解題技能應用得比較合理。
2、本次月考,和往年一樣采用中心校統一命題,學(xué)校組織的形式。試卷基本能反映學(xué)科重難點(diǎn),題型的設置合理,難度梯次適中。
3、考試期間,監考教師能認真監考,沒(méi)有出現因監考問(wèn)題而導致學(xué)生大面積作弊的現象
4、各教研組能及時(shí)組織教師進(jìn)行評卷,評卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析。
5、各科成績(jì)出來(lái)后,各班班主任能及時(shí)做好班級成績(jì)統計、分析。
6、大部分同學(xué)能夠認真對待考試,認真答題,遵守考場(chǎng)紀律,考風(fēng)良好。
二、存在問(wèn)題:?
1、有的學(xué)科班級之間差距較大,其中七年級各班的成績(jì)相差有點(diǎn)大。這有幾點(diǎn)原因,七年級三班數學(xué)學(xué)科均有其他教師代課,進(jìn)度參差不齊,其中七一、七二班沒(méi)有講到位置,導致學(xué)生的成績(jì)很差。
2、個(gè)別教師采用的教學(xué)方法不行,課堂教學(xué)還沒(méi)有真正體現“教師主導,學(xué)生主體”的模式。教師沒(méi)有及時(shí)抓住學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn),造成教師和學(xué)生配合不住。
3、個(gè)別教師不能很好的把持課堂紀律,課堂上還出學(xué)生睡覺(jué)、吵鬧等現象。
月考工作總結5
第一次月考已經(jīng)過(guò)去,根據九年級語(yǔ)文組研討的相關(guān)情況,特將本次月考中主要存在的幾個(gè)問(wèn)題總結如下:
1、基礎知識這一塊失分較為嚴重,尤其是古詩(shī)文默寫(xiě)。
2、實(shí)踐活動(dòng)中的名著(zhù)導讀失分也較為明顯,集中體現在《朝花夕拾》的閱讀,很多同學(xué)對原來(lái)學(xué)過(guò)的知識已遺忘,魯迅先生的兩位老師只能記住一位:藤野先生。
3、病句修改也是薄弱環(huán)節,對于詞語(yǔ)搭配還還基本掌握,涉及到句子中缺少成分就一片茫然,不知如何下手,失分較多。
4、閱讀理解中答題思路不不明確,主要表現為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來(lái),以致答題時(shí)造成脫節,答不到點(diǎn)子上。
5、文言文測試中翻譯句子失分多些,主要是關(guān)鍵詞語(yǔ)沒(méi)能譯準。如:所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。中的所以,好多學(xué)生都譯成了所以,應為(通過(guò)這些)來(lái)。
6、寫(xiě)作中材料相對單一,尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。
針對測試中存在的這些問(wèn)題,在今后的一段時(shí)間里應該從以下幾個(gè)方面入手,爭取有所提高。
1、平時(shí)訓練中,注重細節,如:同音形近字的區分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式具體落實(shí)基礎知識,力爭講究實(shí)效、落到實(shí)處。
2、《朝花夕拾》是八年級上學(xué)期所學(xué)內容,時(shí)間間隔也不長(cháng),只是近期來(lái)一直在上新課,多數班級都沒(méi)有轉入復習,因此出現明顯漏洞;在第二次月考前應對此進(jìn)行系統化梳理,讓學(xué)生對名著(zhù)導讀有個(gè)大致了解,至少不會(huì )出現常識性的知識點(diǎn)遺忘。
3、病句修改是中考中常見(jiàn)的題型,對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),面對這種情況,可以從八年級下學(xué)期課后附錄(單句的成分)說(shuō)起,給學(xué)生適當的點(diǎn)撥,讓學(xué)生基本掌握簡(jiǎn)單的句子成分。然后結合《安徽中考》中的病句修改專(zhuān)題加強訓練,或許能有所成效。
4、閱讀理解重在培養學(xué)生答題思路。易錯點(diǎn)這次反應在文本和生活的聯(lián)系上,如:第⑨小題第④段說(shuō)它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進(jìn)了。小船能夠悠然前進(jìn)給你哪些啟示?答題思路:首先分析文本,江水的外在環(huán)境(急流、險灘),然后聯(lián)系生活(人生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì )有艱難和困苦),再品析悠然前進(jìn)(生活中的鎮定、樂(lè )觀(guān)、勇敢)。于是答案出來(lái)了:人生中不可能一帆風(fēng)順,總會(huì )有急流、險灘、艱難、困苦,只要我們鎮定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難,就能在人生的路上平穩前進(jìn)。以此拋磚引玉,啟發(fā)引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。
5、復習中不斷強調、鞏固一些關(guān)鍵詞語(yǔ),尤其是古今意易混淆的詞語(yǔ),警醒學(xué)生強化記憶。
6、寫(xiě)作訓練。
和蒙城六中相比,存在問(wèn)題較為明顯:材料相對單一,缺少文采和和活力;這不是短期內的功夫,學(xué)生視野受到局限,語(yǔ)言的功力欠缺。面對這種情況,近期內可為學(xué)生搜集一些素材,誦讀一些范文;或者調動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)找一些美文佳句作為素材積累,以提高學(xué)生的興趣,為今后的寫(xiě)作做一點(diǎn)點(diǎn)綴。并讓學(xué)生知道,只有不斷擴大閱讀、開(kāi)闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進(jìn)步,寫(xiě)出更多更好的文章;以此引導學(xué)生養成良好的閱讀、寫(xiě)作、學(xué)習習慣。
月考工作總結6
一、期末考試成績(jì)分析
班級整體成績(jì)處于年級中上游,平均分604.6分,600分以上20人,年級前90名有3人,優(yōu)秀率不高,但是整體成績(jì)較勻。
二、存在問(wèn)題及解決措施。
1、學(xué)生自覺(jué)能力差,自我控制能力差。
接過(guò)新班級之后,當我發(fā)現學(xué)生比較遵守紀律,文明禮貌,各項工作開(kāi)展非常順利,但是學(xué)生學(xué)習方面并不是特別踏實(shí)自覺(jué),學(xué)習習慣不夠好,學(xué)生課下應付現象太嚴重,家庭作業(yè)稀里糊涂寫(xiě)上就得了,所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí),一旦發(fā)現,嚴格按照年級要求和班級制度處理,充分發(fā)揮課代表和小組長(cháng)的作用,及時(shí)匯報,快速處理,不讓他們有僥幸心理。
2、個(gè)別班干部沒(méi)有起到帶頭作用。
因為對學(xué)生不了解,選的班干部在這一個(gè)月內沒(méi)有起到良好的示范作用和協(xié)調作用,所以下一步進(jìn)行民主選舉,并且及時(shí)培訓。對重要的職務(wù),班長(cháng)、勞動(dòng)委員、宿舍長(cháng)等嚴格選拔,定期考查,必要時(shí)進(jìn)行調整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強
一個(gè)優(yōu)秀的班集體,在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設上,也必須具有學(xué)習氛圍濃厚,在成績(jì)上有你追我趕的學(xué)習勁頭,因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設上,主要從以下方面來(lái)加強:
積極配合學(xué)校,在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),根據本班的具體實(shí)際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的時(shí)間,向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì),分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導,進(jìn)行有針對性的輔導;發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習。
4、主題班會(huì )要開(kāi)好
班會(huì )是每周必開(kāi)的,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑,以后開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì ),教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。
5、嚴格執行規章制度及行為準則
嚴把作業(yè)關(guān),對于缺交、抄襲者,嚴肅指正。作業(yè)要詳細批改,批改結果要統計并公布,好的要公開(kāi)表?yè)P,差的要私下令其更正,讓學(xué)生心中有這樣的感悟:我們的老師在認真對待我的每一次作業(yè),我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查,同時(shí)對聽(tīng)課摘記,作業(yè)的熟知度,掌握度要隨機抽查,作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應用程度。對常規性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿(mǎn),后每日一題”的方法,對作業(yè)表現好的學(xué)困生及時(shí)、公開(kāi)表?yè)P。
班主任是全班學(xué)生主心骨,自己的情緒會(huì )直接影響他們。只有首先把握好自己,才能掌握主動(dòng),引導他們。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期,班主任的工作不能簡(jiǎn)單化,反應更用心、更細致、更耐心。
月考工作總結7
今天第一節晚自習我讓學(xué)生寫(xiě)我們上周月考的個(gè)人總結。大部分學(xué)生寫(xiě)的還很認真、反省總結的比較深刻與具體,有些學(xué)生也寫(xiě)出來(lái)自己下次月考的分數范圍,決心下次一定要進(jìn)步。比如宋xx同學(xué),還寫(xiě)了些英文,如“總結自己這次考試失敗的主要原因是自己太 careless,自己missed a good chance,what a shame!“學(xué)以致用,她是我班第一個(gè)試著(zhù)用英語(yǔ)來(lái)表達的學(xué)生,值得我們大家學(xué)習。對于我校英語(yǔ)基礎比較差的現實(shí),這可以作為一個(gè)很好的學(xué)習英語(yǔ)的方法來(lái)推廣,雖然是英漢交叉,及時(shí)還有語(yǔ)法錯誤,但是它是一種比較好的記英語(yǔ)的方法。對于學(xué)生反映記憶英語(yǔ)單詞太難、太枯燥的問(wèn)題,我今天晚自習的時(shí)候,有給八學(xué)生出一有趣的記單詞的方法----給生活當中遇見(jiàn)的物品貼上英語(yǔ)標簽,比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹(shù)上貼上tree,窗戶(hù)上貼window等等。還有在平時(shí)學(xué)生請假時(shí)我都要求他們寫(xiě)英文的請假條,這也是督促他們用英語(yǔ)的一種途徑。
當然也有學(xué)生的總結純屬是在應付老師檢查,了了的幾行,還不免有許多錯別字,口語(yǔ)化嚴重。比如張xx說(shuō)語(yǔ)文試卷出的都是課外閱讀時(shí),他這樣寫(xiě)“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說(shuō)的是什么意思。還有意的學(xué)生郭xx在說(shuō)自己這次英語(yǔ)考試結果時(shí)他寫(xiě)道:“這次英語(yǔ)試題我一概不知,我出乎意料的考了一個(gè)意想不到的分數,我下次一定要考一個(gè)我能想到的分數”
讀完以后你如果不知道他的英語(yǔ)成績(jì),你能明白他這次考得結果是好還是壞嗎?看完之后我哭笑不得,F在有些學(xué)生用漢語(yǔ)都不能把自己的意思清楚地表達出來(lái)了,讓他用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)話(huà)也真難為他了。
月考工作總結8
時(shí)間匆匆地從我們手頭溜走,緊接著(zhù)的期末考試如期而至,大部分同學(xué)倉促的準備著(zhù)期末考試,迎頭來(lái)的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語(yǔ)考試,3加2去5,轉眼間就到了期末,放假已到,同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了,老師們卻還辛苦地揮筆在臺燈下。
匆匆歲月,就這樣瞅到了考試成績(jì),我們10級數信學(xué)院數教一班全班41位同學(xué)?荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多,這引起了我們的高度重視,當然這樣的結果是離不開(kāi)同學(xué)們和老師的。以我看來(lái)有以下幾點(diǎn)原因:
一、同學(xué)的原因
1、現在的我們處于大二的上學(xué)期,也就是在大學(xué)時(shí)光的一半門(mén)檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座陌生的城市,學(xué)校都熟悉得不能再熟悉咯,隨著(zhù)年齡的增大,心智的一天天成熟,大家都有自己去做的事情,而我們的專(zhuān)業(yè)課今年僅有一門(mén),時(shí)間相對充裕;同學(xué)們投入學(xué)習的時(shí)間也就大大的減少;
2、大部分同學(xué)買(mǎi)了電腦,再加上今年我們開(kāi)設了計算機課,同學(xué)們無(wú)論是在電腦上學(xué)習還是玩兒,投入的時(shí)間都是很多的,所以對于學(xué)習時(shí)間也就減少咯;
3、今年我們英語(yǔ)課只開(kāi)設了2個(gè)課時(shí),一周七天其中只有一天有英語(yǔ)課,我們的英語(yǔ)學(xué)習和練習就少了,再加上中間的上課學(xué)習時(shí)間跨度大,同學(xué)們又很少復習,忘卻是很難免的,同學(xué)們自學(xué)的自覺(jué)性又差,對于英語(yǔ)的學(xué)習投入有限;
4、今年學(xué)校給我們安排了2個(gè)課時(shí),許多同學(xué)誤解學(xué)校已經(jīng)不重視英語(yǔ)課了,所以同學(xué)們對英語(yǔ)的重視也就大打折扣;
5、同學(xué)們知道依照以往,一個(gè)班掛科的人數不是很多,很多同學(xué)又自信過(guò)度,所以對于英語(yǔ)學(xué)習不是很重視;
6、教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國學(xué)習回來(lái)的,教育模式與我們中國有很大的區別,我們在接受西方教育模式的時(shí)候,很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分,而忘卻了這里面我們應該學(xué)到什么、應該怎么去做,我們只知道"逸"而不知道"勞"。
二、班委的'原因
1、班委之間沒(méi)有很好的溝通交流班上的學(xué)習狀況,我們在了解班上的學(xué)習情況還存在很大的誤區,也就造成沒(méi)有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習,還有沒(méi)有好好的調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性。還添了不少的亂子;
2、班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀律問(wèn)題,沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境;
3、一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用,學(xué)習積極性不夠,甚至起了反面作用。
三、老師的原因
1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足,在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距;
2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達到共鳴,同學(xué)們接受知識不是很快,或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習態(tài)度不夠;
3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式,而沒(méi)有與中國的教學(xué)模式結合好,讓我們在其中接受學(xué)習的部分不是很多;
4、很多班上都有期末復習的試題,而我們班上沒(méi)有期末復習練習題,同學(xué)們也就是亂亂的復習,毫無(wú)章法。老師給我們講的系統性不夠,大家復習也就大打折扣。
綜上所述,這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題。也許就是這些大大小小的問(wèn)題,造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jì),學(xué)習還是我們自己的事情,最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習,要積極的學(xué)習?荚囈J真的去復習,不要忽略平時(shí)的只是細節,打好基礎。如果就這樣堅持去學(xué)習,我相信我們班上的成績(jì)又是另一番景象。我們發(fā)現了這么多問(wèn)題。希望同學(xué)們認真學(xué)習,班委們起好模范帶頭作用,大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了!
月考工作總結9
10月12日下午4點(diǎn),駐馬店市八中各年級組召開(kāi)了月考工作總結會(huì )。
本學(xué)期來(lái),駐市八中狠抓教學(xué)質(zhì)量,每月進(jìn)行一次例行月考及時(shí)檢驗教學(xué)效果,月考后的成績(jì)分析更是學(xué)校教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節。月考總結分教師教學(xué)效果分析和學(xué)生學(xué)習效果分析兩個(gè)部分。各年級組首先召開(kāi)教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
會(huì )議由各年級長(cháng)主持召開(kāi),首先將這次月考的具體成績(jì)進(jìn)行了通報,分析了近段時(shí)間同學(xué)們學(xué)習狀況,提出了下一步的努力方向。
參加月考總結會(huì )的還有田月芹副校長(cháng),她首先分析了當前八中所面臨著(zhù)的嚴峻形勢,告誡每一位八中教師都要鼓足干勁,努力工作,證明自身的實(shí)力,給家長(cháng)和社會(huì )一份滿(mǎn)意的答卷。同時(shí)要求教師在時(shí)間有限的情況下,向45分鐘要質(zhì)量,備好每一節課,熟悉每一個(gè)學(xué)生,上好45分鐘,從作業(yè)和考試反饋中反思教學(xué)過(guò)程。班主任要樹(shù)立班級目標,抓常規、抓落實(shí)、抓細節,把小組競爭機制、評價(jià)機制引入課堂。田校長(cháng)還對上周作業(yè)檢查情況進(jìn)行了分析總結,要求每一位教師作業(yè)全批全改,要有踏實(shí)肯干,實(shí)事求是的工作作風(fēng)。
最后,教導處張淑芳主任發(fā)表了重要講話(huà):首先祝賀本次月考工作取得了圓滿(mǎn)結束,這得益于各年級班主任和教師的辛勤付出。并指出當前教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,要求班主任抓好班級的管理,設法提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,積極與任課教師溝通交流、密切配合。在注重抓成績(jì)的同時(shí)也要特別重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),深入到學(xué)生中去,要抓全面,培優(yōu)補差,杜絕只抓尖子生的現象發(fā)生,一個(gè)都不能落下。勤于與家長(cháng)溝通交流,爭取家長(cháng)最大的支持,共同教育學(xué)生。
會(huì )上,并請優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,向教師們傳授各自的教學(xué)方法和班級管理工作經(jīng)驗。
此次月考工作總結會(huì ),使教師們樹(shù)立了工作信心,激發(fā)了教師們的工作積極性。為學(xué)校下一步的教學(xué)工作指明了努力發(fā)展方向.
月考工作總結10
一、前階段總結:
月考情況分析
高三地理月考各班平均分54.1分,雖平均分數不達60分,但還是份好試卷。注重知識面的覆蓋,按知識點(diǎn)出題,并力爭涉及一個(gè)多月來(lái)所有知識點(diǎn)。并根據高考難度值0.55—0.60。多點(diǎn)題量,鍛煉學(xué)生,同時(shí)便于講解時(shí)的再鞏固,提高學(xué)生對基礎知識點(diǎn)的重視及運用。因知識點(diǎn)多,題量較大,造成學(xué)生平均分不足60分,但也在歷年高三學(xué)生這一模塊知識考查得分正常范圍內。
、僖詤^域地理56分,加以改造,修改原選項,保持題目的科學(xué)性及嚴謹性,增加對高三學(xué)生對區域地理知識運用的考查,并在“百度上”不能找到正確答案,保證考試的公平性。
、诘厍蜻\動(dòng)知識,是公認高中地理最難點(diǎn),但考慮到實(shí)際,本次涉及的44分,40分題圖都是以《創(chuàng )新方案》用書(shū)中,學(xué)生做過(guò)的原題的改造,但對這部分知識,因是難點(diǎn),雖都做過(guò),圖也基本一致,也詳講過(guò),但改變部分條件后,學(xué)生還是不能適應,說(shuō)明我們學(xué)生“舉一反三”能力有限,當然也暴露出對基本原理、基本技能、基本知識靈活運動(dòng)能力滯后。
、劭荚嚭髮W(xué)生會(huì )滿(mǎn)意這樣的考卷(已調查中上生,他們大多滿(mǎn)意這樣的地理試卷。備課組也認為,是份較能考查前段知識內容的試卷,對于考后的講解及學(xué)生的再鞏固有一定的輻射意義。同時(shí)我們也認為,對高三考試,畢竟是選拔考試,不同與非畢業(yè)班,月考各科要針對涉及相關(guān)章節知識點(diǎn),應根據實(shí)際章節內容,可以提倡高于“60分”,不一定對每次考試都要求統一一個(gè)什么樣的分數標準。(因為某些模塊知識是較難的,若出題簡(jiǎn)單,雖分數好看了,但對高三沒(méi)有選拔性,學(xué)生考時(shí)、考后教師講評意義不大。)。
二、下階段教學(xué)計劃:
針對前階段“區域地理”基礎知識常用性與“地球運動(dòng)知識”難點(diǎn),在周末“培優(yōu)補差”活動(dòng)中,每?jì)纱位顒?dòng)中爭取安排一個(gè)課時(shí)的講練結合,保證學(xué)生對這兩模塊知識繼續認識,因為區域地理全體學(xué)生“輸不起”,地球運動(dòng)知識———中上生要“啃得動(dòng)”,所以確保學(xué)生對區域知識的基礎鞏固,提高學(xué)生對“地球運動(dòng)”知識的突破,必需周周加以“補充”、“強化”。
月考后到半期考前教學(xué)內容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內容。這部分知識以記憶為主,所以要求學(xué)生每天要拿中10分鐘左右或更多時(shí)間鞏固當天知識,再花30分鐘左右時(shí)間做練習。記憶理解基礎知識,建構體系,循序漸進(jìn),再適當升華到運用,應該是第一輪復習主要教與學(xué)重點(diǎn)。所以盡量發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,提高課堂效率,加大對基礎知識的鞏固。并提倡學(xué)生“堂堂清”、“周周清”,我們也盡量督促學(xué)生按這種思維完成與提高自己。
月考工作總結11
小雨不停的下著(zhù),雨水伴著(zhù)微風(fēng)拍打在臉上,一切似乎還是那么平凡與寧靜。
考試結束的時(shí)候,原本以為孩子們會(huì )認真的回答每一道題目,把學(xué)會(huì )的東西填滿(mǎn)整個(gè)月考試卷,直到讓我看那些被訂起來(lái)的試卷,不知道是緊張還是沒(méi)有學(xué)會(huì )該學(xué)會(huì )的知識,證明題答的一塌糊涂,有的是我帶的學(xué)生,有的是其他老師帶的學(xué)生,在辦公室聽(tīng)老師們對孩子們的抱怨,以及為成績(jì)差而發(fā)愁,我便會(huì )忍不住去想,是不是我的教育方法的問(wèn)題,孩子們是調皮了些,但作為他們的引導者,有時(shí)候他們犯錯就要在自己身上找原因,教師不僅要有教師觀(guān)還要具備學(xué)生觀(guān),明白學(xué)生需要什么,以及能幫助學(xué)生想到合適的學(xué)習方法。
當我們班的數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,有一種崩潰的感覺(jué),接受不了他們怎么會(huì )考的如此之差,自己一個(gè)人在辦公室想著(zhù),想著(zhù)自己到底哪里出錯了,是不是教育方法不對,還是自己的經(jīng)驗不足導致他們沒(méi)能考好?傊,心里很落魄,很難過(guò),覺(jué)得十分對不起可愛(ài)的孩子們。直到指導老師的一句話(huà)深深地觸動(dòng)了我,他說(shuō)現在不是自責的時(shí)候,而是要找到學(xué)生成績(jì)下降的根本原因,有學(xué)生的,也有教師的,更有可能和班級紀律有關(guān)系。我突然明白過(guò)來(lái),成績(jì)呈現出來(lái)的只是一部分,更大的原因要從日常班級紀律入手;剡^(guò)頭來(lái)想一想,自己在班里的管理方法可能有些欠缺,于是,那天晚自習的時(shí)候我讓同學(xué)們每個(gè)人都給我寫(xiě)一份不記名的意見(jiàn)書(shū),讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處,以及讓他們提出改善班級紀律的建議,取其精華,后來(lái)看到他們大部分反映出來(lái)的問(wèn)題是上課時(shí)紀律有待提高,有的同學(xué)愛(ài)說(shuō)話(huà)以至于打擾到別人的聽(tīng)課效果,他們反映的每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì )仔細斟酌,回想自己曾經(jīng)在課堂上的表現。
過(guò)后,我又想轉化一部分的后進(jìn)生,他們學(xué)習上很吃力,在學(xué)習過(guò)程中遇到了一些困難,他們需要老師去引導,于是我抽出來(lái)我盡可能能抽出來(lái)的時(shí)間去給他們補習功課,去了解他們存在的問(wèn)題,以及對知識真正的掌握情況。目的是幫助他們取得進(jìn)步,也不辜負我在實(shí)習時(shí)期的美好時(shí)光。
我始終相信,沒(méi)有教不好的學(xué)生。
月考工作總結12
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間第一次月考席卷而來(lái),我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng),但結果讓我大失所望,面對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思,看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí),心底里感到無(wú)比地自責,望著(zhù)這鮮紅但低的分數,更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái),再仔細地瀏覽試卷時(shí),才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心,急躁。最讓我痛心的是數學(xué),由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分,最讓我意外的是語(yǔ)文,一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分,最讓我傷心的是科學(xué),不知道是不是因為底子薄,科學(xué)生物就扣走了我20分,最讓我失望的'是英語(yǔ),一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾,在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠,在同學(xué)面前佯裝作我太不小心,在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習,現在一回想起,才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著(zhù)我不足的地方,從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法,如果只一味地去找理由,或把錯的責任推到別人身上,那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤,一直錯下去;如果不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話(huà),今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內,把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此,一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí),不要只顧著(zhù)死記硬背,要用理解性的方法去學(xué),學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí),不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做,這樣只會(huì )形成惡性循環(huán),使我的學(xué)習一落千丈,學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意,由于是開(kāi)卷考試,不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識,就是以后走上社會(huì )必須的法寶;,借口就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石,總結,就是為了在中考中不留下任何遺憾,為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結。
月考工作總結13
在這碩果累累的十月,我們迎接來(lái)了七年級的第一次月考。說(shuō)實(shí)話(huà),我非常緊張,但是總復習后覺(jué)得不是很難,就這樣,懷著(zhù)忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是,當數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,面對我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,這個(gè)醒目的數字呆呆的站在那里,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯了,要不就是結果算錯了,要不就是題目看錯了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種。種的原因都是不小心的失誤造成的?傊,這門(mén)數學(xué)終究是失敗的落花流水。我滿(mǎn)以為理科我不太行,文科應該會(huì )考得蠻好,可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文,本應該是我的強項,可這次不知怎的,就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對,考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯的錯在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,也就是因為我太驕傲自大了,總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好。這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水?磥(lái)只能指望英語(yǔ)了。應該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jì)一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯的地方錯了,不該錯的地方還是錯了,本來(lái)可以。沒(méi)辦法,全都沒(méi)考好。
月考就是一面晶瑩明麗的鏡子,把你的學(xué)習情況毫不掩飾的透露出來(lái)。面對初中的第一次月考,我滿(mǎn)懷信心。雖然數學(xué)和英語(yǔ)達到了理想的成績(jì),可是我一向“擅長(cháng)”的語(yǔ)文這一次卻令我猝不及防。人人都說(shuō):“一分耕耘,一寸收獲!边@句話(huà)我時(shí)刻銘記在心,通過(guò)這一次的考試,我也冷靜的分析了自己的不足:平時(shí)很少讀書(shū),課外積累的知識太少了,導致詞匯貧乏,不懂病句該怎樣修改。上課也沒(méi)有認真聽(tīng)講,學(xué)習態(tài)度不端正,詩(shī)句的意思和用意不理解。老師反復提出的要點(diǎn)也沒(méi)有牢記,我還太自負,總覺(jué)得什么都會(huì ),沒(méi)有把不懂的理解清楚,尤其是閱讀,我沒(méi)有用心的去讀、去領(lǐng)會(huì ),照以前的閱讀經(jīng)驗做題,扣掉許多不應該的分數。我十分后悔?偨Y了這些之后,我明白了一個(gè)道理:業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。
例如:黑人喬丹很喜愛(ài)籃球,并且十分刻苦的練習,曾一度是小學(xué)籃球隊的主力,中學(xué)以后,喬丹隨伙伴們一起報名參加籃球隊,卻因為種。種原因沒(méi)有被錄取,從此喬丹更加勤奮的進(jìn)行練習,技術(shù)飛速提高,終于成為了一代籃球巨星,被人們稱(chēng)為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病,但是在母親的教導和鼓勵下,顧炎武勤奮苦讀,以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》,終于成為一代大學(xué)者。榮耀和成功都是靠勤奮換來(lái)的,從今以后,我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病,刻苦用功,成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲,沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠都不會(huì )忘記,雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō),但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺(jué)得非常對不起他們,我暗暗下定決心,成績(jì)一定要提上去。當然,口頭上說(shuō)的不代表什么,所以,我決定采取相應的措施。上課認真聽(tīng),下課復習好老師傳授的知識,俗話(huà)說(shuō),溫故而知新,說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯;遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題,看些課外書(shū),可以豐富自己的課余生活。我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jì)的提升并不是退步;我要的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅并不是憂(yōu)傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛?lè )畛小?/p>
所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。
月考工作總結14
一、 試題分析
本次試卷具有以下幾項特點(diǎn):
1、適合新課標理念,難易程度適中,內容全面,注重能力培養。
2、考核學(xué)生的基礎知識、基本技能的同時(shí),注重了對學(xué)生綜合能力的考查。
3、題目注重對學(xué)生雙向思維的考核,有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng )造性的發(fā)展。
二、學(xué)生錯誤分析
結合試卷分析,我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯誤類(lèi)型。
1、不良習慣造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中,認為試題簡(jiǎn)單,而產(chǎn)生麻痹思想,結果造成計算錯誤率較高。
2、審題不認真造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中,審題存在較大的問(wèn)題,有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題,但學(xué)生經(jīng)常大意。例如:第一題第2小題,6個(gè)一和1個(gè)十組成的數是( ),學(xué)生沒(méi)有仔細看題直接寫(xiě)成61。
有些學(xué)生識字量不多,有些字不認識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。
3、 收集、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強造成錯誤。
例如第一題(7小題)學(xué)生數長(cháng)方體出現問(wèn)題特多。第五題(4小題的第3小題)讓學(xué)生提出問(wèn)題并回答,屬于開(kāi)放性的題目,教材中有類(lèi)似的練習,這里只是改變一下內容的呈現方式,目的是考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,但學(xué)生失分嚴重,可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。
三、對今后教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上看,學(xué)生的審題不夠認真,抄錯數字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(cháng)期不良習慣養成的后果,應當引起高度重視。其實(shí)養成良好的學(xué)習習慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。
。、注重開(kāi)放題教學(xué),引導學(xué)生在創(chuàng )新中學(xué)習。
小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題,因其開(kāi)放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng )設了一個(gè)廣闊的空間,有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識,養成創(chuàng )新習慣,發(fā)展思維的創(chuàng )造性,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。平時(shí)除了教學(xué)書(shū)本上的基礎知識外,還要注意開(kāi)放性題目的設計和訓練,為不同層次的學(xué)生學(xué)好數學(xué)提供機會(huì ),不斷實(shí)現學(xué)生創(chuàng )新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。
。、注重觀(guān)察能力的培養。
在教學(xué)中,要改革教學(xué)內容的呈現形式,出現多種形式的練習題型,如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中,要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察或閱讀,來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,尤其是第7題,題中所涉及的知識都是教材中最基本的,但學(xué)生的得分率卻是較低的。原因是學(xué)生的觀(guān)察能力不強,從而導致找不到解題條件。因此,在今后的教學(xué)中,必須注意加強這方面能力的培養。
4、加后進(jìn)生的輔導工作。
從本次試卷成績(jì)看,還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對這些弱勢群體的輔導工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),及時(shí)給予補缺補漏。因此,要從“人本”的角度出發(fā),做好以下工作:堅持“補心”與補課相結合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習習慣;加強方法指導;嚴格要求學(xué)生,從最基礎的知識抓起;根據學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式,努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
月考工作總結15
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來(lái)了期中考試,也就是第二次月考,但無(wú)論考得是好還是不好,都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)做出一個(gè)總結。
這次語(yǔ)文的月考,比第一次月考考得好。我上高一(10)和(12)兩個(gè)班,在第一月考中,兩個(gè)班加起來(lái)只有1個(gè)人及格,我當時(shí)就很郁悶,有點(diǎn)懷疑自己的教學(xué)能力,課下也在反思自己這個(gè)月以來(lái)的實(shí)際教學(xué),從自己的身上去尋找原因,改變滿(mǎn)堂灌的教法,多啟發(fā)學(xué)生思考。我也大量的做高考題,研究一下出題的方向以及每種題型的難易程度,以便幫助學(xué)生復習。此外,我還去聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習他們的教學(xué)方法,并結合本班的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。果然,在第二次月考中,所教的兩個(gè)班的學(xué)生,及格人數有第一次月考的1人上升到14人,80分以上的同學(xué)兩個(gè)班加起來(lái)超過(guò)35人,只要再加把勁,好好輔導一下,有望在下一次月考中能考及格。目前班上學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)反映出的情況是散文閱讀及詩(shī)歌賞析、作文的立意等,在這三個(gè)部分丟的分比較多,那么接下來(lái)我將重點(diǎn)從作文入手,幫助學(xué)生把作文提高到一個(gè)層次,方法就是布置作文下去,再收上來(lái)批閱,從學(xué)生的作文中發(fā)現問(wèn)題,然后及時(shí)的糾正。此外也指導學(xué)生多閱讀名著(zhù),積累經(jīng)典的語(yǔ)言,并且把寫(xiě)得好的優(yōu)秀作文念給學(xué)生聽(tīng),讓他們知道好作文的結構是如何安排的,開(kāi)頭和結尾又是怎樣寫(xiě)的,等等。
再來(lái)談?wù)勗?shī)句默寫(xiě)和課內文言文理解情況,這兩部分扣分不是很大,這與平時(shí)嚴格要求學(xué)生是分不開(kāi)的。默寫(xiě)部分都能得滿(mǎn)分,學(xué)習不好的學(xué)生也能填出三句來(lái),而文言文第一個(gè)題目就是考實(shí)詞,“今行而無(wú)信”中的“信”作何理解?應該理解為“信物”,而不是“相信”的意思。像這個(gè)題在上課的時(shí)候,我是重點(diǎn)強調的,尤其是在講一詞多義的時(shí)候,專(zhuān)門(mén)列出來(lái)講解的。當然了,也是有一部分不愛(ài)學(xué)的學(xué)生,隨便老師怎樣講,他沒(méi)有興趣去學(xué),筆記也不記,當然了考試是可以而知的。我上這兩個(gè)班級基礎不是很好的,我們當老師要多和學(xué)生溝通,多給其信心,鼓勵學(xué)生好好學(xué)習,把學(xué)生的心思引到學(xué)習上來(lái)。
總體來(lái)說(shuō),我對這次語(yǔ)文考試還是很滿(mǎn)意的,在今后的教學(xué)中,我還是會(huì )和以前一樣多備課、聽(tīng)課,豐富自己的知識面,多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓練,相信在我的努力下,學(xué)生會(huì )取得更加優(yōu)秀的成績(jì)。
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