關(guān)于學(xué)期教師工作總結3篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家收集的學(xué)期教師工作總結3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)期教師工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)的很快,轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結束了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的下,積極參加學(xué)校組織的各項政治。業(yè)務(wù)學(xué)習,為了促使今后更好的工作總結如下:
1、加強課堂教學(xué),努力做到當堂達標。
教學(xué)目標是學(xué)生學(xué)習的結果也是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)要達到的標準.課堂當堂達標與課堂教學(xué)效益密切相關(guān),在實(shí)際的教學(xué)工作中努力做第一,把學(xué)生的學(xué)習作為主體性,這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用,有利于以學(xué)生的自主學(xué)習,給學(xué)生較多的思考、探索發(fā)現、想象創(chuàng )新的時(shí)間和空間,使其能在教師啟發(fā)下,獨立完成學(xué)習任務(wù)。對不同的知識內容類(lèi)型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結構,同時(shí)還要準確把握課堂教學(xué)結構。只有這些有機銜接,和諧有序,才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結構。檢測對于師生雙方都起著(zhù)反饋信息的作用,對教師來(lái)講可以把課堂上反饋到的學(xué)習缺陷及時(shí)總結、及時(shí)矯正,并及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué),同時(shí)它也是學(xué)生了解本人學(xué)習成果、自覺(jué)彌補學(xué)習缺陷的重要手段。教師還應注意對檢測后的信息反饋的收集與積累,有效地實(shí)施單元驗收。對每次檢測中出現的問(wèn)題及重、難點(diǎn)問(wèn)題再次進(jìn)行測試并及時(shí)批改,從而能對本單元的教學(xué)進(jìn)行正確全面的評價(jià),對未達到過(guò)關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施,進(jìn)行必要的反饋矯正,彌補不足,以求絕大多數學(xué)生能真正達到節節清、章章清。
2、關(guān)愛(ài)差生成長(cháng)。
差生的自尊心是很脆弱的,經(jīng)受不住刺激,渴望老師對自己“以誠相待”,因此,熱愛(ài)學(xué)生,融洽的師生感情是轉化差生的思想基礎和前提.在教學(xué)過(guò)程中,把愛(ài)生的情感投射到學(xué)生心里.比如,在數學(xué)課堂上,老師提出問(wèn)題時(shí),隨之對差生投去一個(gè)充滿(mǎn)信任的、親切的目光,一張和藹可親的笑臉等都會(huì )在他們心中掀起浪花。差生認識前提差、思維能力差,因此根據教材的不同特征,靈活多變.講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難,盡量降低學(xué)習坡度,分散難點(diǎn),給予模仿性練習的機會(huì ).還要加強變式訓練,使學(xué)生理解和掌握知識情況及時(shí)得到反饋.講授速度要適合差生的接受情況,必要時(shí)就放慢速度.講課語(yǔ)言盡量通俗易懂,生動(dòng)活潑.另外特別加強直觀(guān)教學(xué),凡能利用直觀(guān)教具的盡量利用.比如,在講平行四邊形面積時(shí)先讓學(xué)生動(dòng)手操作,然后讓差生回答是如何拼割的,另外,教師在課堂教學(xué)時(shí)對差生要優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先輔導,優(yōu)先檢查評價(jià).評價(jià)時(shí),特別注意差生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵,耐心激勵差生上進(jìn),增強學(xué)會(huì )的信心.
3、降低要求,減輕作業(yè)負擔,幫助差生掌握學(xué)習方法和思維方法。
對于數學(xué)作業(yè),應以課本為主,不搞偏題、怪題,不搞題海戰術(shù)。題量要適中,可以結合學(xué)生能力,拉開(kāi)檔次,不搞一刀切。注意引導學(xué)生發(fā)現解題規律,掌握學(xué)習方法和思維方法。數學(xué)題目千變萬(wàn)化,但其規律和類(lèi)型都是有限的。引導學(xué)生抓解題規律,用規律指導練習是搞高質(zhì)量,減輕作業(yè)負擔的根本途徑。
今后在不斷總結經(jīng)驗的基礎上加強學(xué)習,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。
學(xué)期教師工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔任高一地理備課組長(cháng)的`工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實(shí)地的工作,各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現將一學(xué)期的具體工作總結如下:
一、在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學(xué)校的規章制度,恪守良好的師風(fēng)師德!皩W(xué)高為師,身正為范”,我認為,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
二、積極參加課改培訓,加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變根據學(xué)校的統一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》《海洋地理》、《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗區的教學(xué)經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
三、在教學(xué)方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過(guò)認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習方法和學(xué)習習慣。我通過(guò)課堂觀(guān)察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,然后采取相應的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),備教材,也備學(xué)生。
首先,認真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。再次,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。最后,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結合。
四、認真做好本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì )考工作,力爭全部學(xué)生達標,重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
地理教師工作總結地理教師工作總結
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)習方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。主要措施:培養良好的道德規范和學(xué)習習慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設計各種真實(shí)的活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
五、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當的培優(yōu)扶差。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補差和知識補差,二者不可偏廢。堅持對差生進(jìn)行分類(lèi)補差,采取集體和個(gè)引輔導的方式,逐人逐科落實(shí)。
六、在自己總結教育工作的同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
首先,在我帶的地理課上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次,認真組織開(kāi)展復習迎接考試。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時(shí),將地理知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習,如:培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
七、投身單元備課活動(dòng),研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求,早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng),老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,教師的研究視野也開(kāi)闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
八、尋求理念與課堂的最佳契合,發(fā)現問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現,經(jīng)過(guò)多次認真分析總結,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現實(shí)之間的落差較大,“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出
4、配套習題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統一問(wèn)題
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念,加強日常工作的歸納、總結與反思。
學(xué)期教師工作總結 篇3
回顧主要教學(xué)工作及成效本學(xué)期,我依照學(xué)校的工作安排,制定了詳細的工作計劃,按計劃積極有序開(kāi)展各項工作,圓滿(mǎn)完成各項工作,具體如下:
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,做好記錄,不斷反思,將新的教學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中,指導自己的教學(xué),結合學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng )造性的進(jìn)行教育教學(xué),使自己的教學(xué)水平不斷提高。
2、能積極參與上級教育部門(mén)、兄弟學(xué)校及本校的聽(tīng)課、課堂教學(xué)觀(guān)摩等各項教學(xué)活動(dòng),通過(guò)參與不同的活動(dòng),認真學(xué)習、反思,并將一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法創(chuàng )造性的運用到自己的教學(xué)實(shí)際中,有力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、科學(xué)課是以實(shí)驗為主,以培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣,養成良好的思維習慣,培養學(xué)生愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)的態(tài)度,為此,我按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃,針對每一課的不同的教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心備課,做到備學(xué)生,備教材,真正做到因材施教。
4、認真學(xué)習新課程標準,真正把課堂還給學(xué)生,創(chuàng )設平臺,營(yíng)造愉悅、寬松的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生充分展現自我,樹(shù)立學(xué)習的自信心,實(shí)現每節課不同的學(xué)生都有不同的收獲。
5、對待每個(gè)實(shí)驗,教師能認真對待,積極創(chuàng )造條件,上好每個(gè)實(shí)驗,或演示實(shí)驗、或分組實(shí)驗,本學(xué)期所開(kāi)展的實(shí)驗,按要求實(shí)驗開(kāi)出率達到100,通過(guò)實(shí)驗培養了學(xué)生良好的學(xué)習興趣,提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,拓展了學(xué)生的思維,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,使學(xué)生用科學(xué)的方法思考問(wèn)題,處理事情。學(xué)生能力培養策略及成效小學(xué)科學(xué)課是以實(shí)驗為主,培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣、行為習慣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,所以,我制定了詳細的實(shí)驗計劃,根據計劃,開(kāi)足開(kāi)齊每個(gè)實(shí)驗,在實(shí)驗在實(shí)驗中,學(xué)生的動(dòng)手操作能力不斷提高,實(shí)驗興趣不斷增強。
在實(shí)驗的同時(shí),結合科學(xué)組研究的課題,指導學(xué)生自主設計實(shí)驗方案,自己完成實(shí)驗,對于特別困難的實(shí)驗,教師給予指導演示,設法通過(guò)自己的努力完成,學(xué)生的自主學(xué)習能力得到明顯的提高,學(xué)習積極信不斷高漲。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
1、信息技術(shù)能力有待于進(jìn)一步提高、學(xué)習。
2、個(gè)別實(shí)驗準備不充分,耽誤了實(shí)驗進(jìn)度,影響了實(shí)驗效果。
下學(xué)期工作設想或建議根據自己在教學(xué)中存在的不足,下學(xué)期做如下設想:
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,特別是有關(guān)信息技術(shù)方面的知識,使信息技術(shù)為自己的教育教學(xué)服務(wù),提高教學(xué)效率,進(jìn)一步熟悉教材,挖掘教材,提高駕馭教材的能力,利用教材教給學(xué)生學(xué)習的方法。
2、認真總結教育教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、面向全體學(xué)生,特別要關(guān)注學(xué)困生。
4、實(shí)驗前,認真準備有關(guān)實(shí)驗材料,設計實(shí)驗方案,不斷提高實(shí)驗水平。
總之,不斷總結反思自己的教學(xué)行為,愛(ài)崗敬業(yè),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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