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英語(yǔ)教師工作總結

時(shí)間:2021-02-12 12:07:55 工作總結 我要投稿

【精選】英語(yǔ)教師工作總結四篇

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如我們來(lái)制定一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的英語(yǔ)教師工作總結4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】英語(yǔ)教師工作總結四篇

英語(yǔ)教師工作總結 篇1

  一、主要是培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣

  布置任務(wù)給小組去,講故事或者演電影,小品,上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,這些學(xué)生真有表演天賦,有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,一個(gè)小組一次輪流著(zhù)來(lái),經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓練,同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  二、狠抓詞匯

  教會(huì )學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音,構詞法,詞性,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,每天背誦至少30個(gè)單詞,循環(huán)復習,配合閱讀文章加強理解鞏固,F在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。

  三、聽(tīng)力培訓

  由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力,多數學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱,聽(tīng)不懂,要求每天晚上7:30—7:50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓練,同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng),抓重點(diǎn),注意not,however,thanks等轉折詞后才是說(shuō)話(huà)者真正要表達的意思,在聽(tīng)的過(guò)程中適當的對數字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。

  四、精講多練

  精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習,這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識,在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本,在我每次評講習題的過(guò)程中,把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,行之有效。

  聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。

英語(yǔ)教師工作總結 篇2

  感覺(jué)這學(xué)期過(guò)得挺快的,在忙碌中就進(jìn)入了尾聲;仡欉@幾個(gè)月來(lái),由于**的課程化,我們每天的.工作都是圍繞著(zhù)“要典”的落實(shí)來(lái)開(kāi)展的,很忙卻也充實(shí)。

  這學(xué)期我擔任的是**和**兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在平時(shí)的工作中有落實(shí)較好的,也有不足之處。

  一、在平時(shí)的教學(xué)工作中我是這樣做的:

  1、在教學(xué)工作中,我每天堅持集體三定備課,在備課前,我都會(huì )提前寫(xiě)好上一課的教學(xué)反思,提前自研教材教參和教輔資料,根據學(xué)情,設計好符合年級組年齡特點(diǎn)的個(gè)案,然后集體研備。

  2、每一節課,我都會(huì )盡量根據不同的課型,靈活運用**。比如:上晨讀課時(shí),除了運用鄭氏晨讀外,我也把“我會(huì )背我會(huì )默簽名表”和“基礎知識人人過(guò)關(guān)表”結合起來(lái)用;上展示課時(shí),我把多媒體與導學(xué)案結合使用,運用抓鬮,對子互相幫扶等,上復習課時(shí),充分利用孫氏互考等要點(diǎn)。

  二、取得的效果:

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,**班每次考試成績(jì)都很穩定,而且每次都在進(jìn)步,最后的期末考試中,我班每個(gè)同學(xué)都達到了優(yōu)秀的分數。**班也經(jīng)住了時(shí)間的考驗,幾次考試平均分與年級平均分差距都在5分之內。最令我欣慰的是,我們班的同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和參與度都很高。課堂氣氛很活躍。

  三、不足之處:

  1、雖然取得了一些成績(jì),但是我帶的一個(gè)班中,還有五個(gè)成績(jì)不太好的,其中兩個(gè)是不及格的。

  2、作為教師而言,我對課堂的研究還不夠深入,對課堂的操控能力還需鍛煉。

  四、努力的方向:

  1、下學(xué)期,對于我班幾個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生,我會(huì )更加耐心地輔導,利用好“高年級待優(yōu)生輔導低年級待優(yōu)生”,把幫扶落實(shí)在課堂中,加大對子捆綁競評的力度。(這些雖然平時(shí)也在做,但做得不太好。)

  2、對于我,則需要繼續努力地學(xué)習,充實(shí)自己,多聽(tīng)聽(tīng)除了我的對子之外其他老師的課,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己課堂上的不足。對課堂的研究應該再深入一些,應該思考如何更好地落實(shí)**,讓自己的課堂更高效,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)的開(kāi)心。

英語(yǔ)教師工作總結 篇3

  又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,時(shí)間過(guò)得非常得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期,都在忙忙碌碌中度過(guò);仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái),我在教學(xué)上所做的工作,我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結。

  這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué),我更側重于學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí),盡量把每節課重難點(diǎn)解決好。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方,以便在復習時(shí)集中突破。這個(gè)學(xué)期,幾乎每堂課我都給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě),首先把好學(xué)生的單詞關(guān),學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)的,多聽(tīng)幾次,多重復,多側重,多督促,從期末考試學(xué)生寫(xiě)單詞的情況來(lái)看,學(xué)生在這一塊確實(shí)相對于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段,單詞還是學(xué)生的重點(diǎn),所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后,對于課文的背誦,我也重視起來(lái),原以為學(xué)生能讀就好,不一定要背誦課文,背了反而加重學(xué)生的負擔。然而,如果不要求學(xué)生背課文的話(huà),學(xué)生就會(huì )養成一種惰性,不會(huì )嚴格要求自己,他們會(huì )認為過(guò)得去就行了。相反,對課文進(jìn)行背誦,是對學(xué)生記憶的一種強化,學(xué)生從不會(huì )背到會(huì )背課文的這一過(guò)程,就已經(jīng)不斷地在強化記憶,不斷地加深印象和理解。因此,背課文是提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)途徑。另外,本學(xué)期,我采用了獎勵的方法,將學(xué)生的抄寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、單詞課文的背誦、課堂表現等分類(lèi)評比,并根據學(xué)生的基礎將他們分為三個(gè)層次,每周對他們進(jìn)行英語(yǔ)之星的評比和獎勵,以此鼓勵學(xué)生學(xué)習英語(yǔ),愛(ài)好英語(yǔ)。從效果上來(lái)看,學(xué)生學(xué)習的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,學(xué)習的態(tài)度也越來(lái)越好。這個(gè)學(xué)期,我也加強了培優(yōu)補差工作,尖子生除了立足于課本之外,我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽,以提高她們的英語(yǔ)綜合能力。對于中下生,我盡量進(jìn)行一對一的輔導。因為我發(fā)現,如果把中下生集中在一起教,總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽(tīng)。一對一的話(huà),學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視,于是自己也重視起來(lái)。而且我在輔導他們的時(shí)候總是讓自己有耐心起來(lái),因為要是連我都沒(méi)有耐心的話(huà),學(xué)生又怎么會(huì )好好聽(tīng)呢?

  在教學(xué)工作之余,我還參加教學(xué)科研,堅持參加區和科組的英語(yǔ)教研活動(dòng),并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。另外,我還申報了小課題。雖然到最后,并沒(méi)有通過(guò),但是這個(gè)過(guò)程中,我有嘗試過(guò)。有失敗就會(huì )有成功。明年我還要再來(lái)。

  在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

  第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構”這一理念出發(fā),進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識點(diǎn)做到深入淺出。

  第二、對學(xué)法缺乏有效的指導。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中,聽(tīng)力和寫(xiě)作丟分比較嚴重,雖然也給了學(xué)生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺。

  又是一年雪花飄,伴隨著(zhù)茫茫的大雪,我們本學(xué)期的工作又要結束了,當我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí),我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔任小學(xué)五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,讓我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累之樂(lè )。正因為如此,我嚴格遵循教學(xué)環(huán)節,課前認真備課。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下:

  首先在師德方面,面對全體學(xué)生,一視同仁,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,注意自己的言行,提高自己的思想認識和覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  其次在教學(xué)中:在開(kāi)學(xué)初,認真制訂教學(xué)計劃。在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),在課堂教學(xué)中認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,效果較好,今后還會(huì )繼續運用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析,力爭讓他們學(xué)會(huì )。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生,讓班級里有能力的學(xué)生檢查平時(shí)的家庭作業(yè),或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù),讓他有責任感,從而激發(fā)他的學(xué)習興趣。每周的聽(tīng)寫(xiě)由我親自檢查,及時(shí)批改,讓學(xué)生及時(shí)改正錯誤。雖然批改量很大,但是還是及時(shí)進(jìn)行批改。另外,本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考,成績(jì)較穩定。我認真批改,對普遍性錯誤,在全班講解。

  在其他方面,我積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,提高思想和業(yè)務(wù)水平,不遲到早退,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

  以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂上操作欠靈活,尤其是后進(jìn)生工作,做的不夠,以致個(gè)別學(xué)生成績(jì)不理想。今后,我會(huì )多作他們的工作,幫助他們學(xué)習,提高他們的成績(jì)。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足,向其他老師學(xué)習,爭取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個(gè)新臺階。

英語(yǔ)教師工作總結 篇4

  時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò),這一學(xué)期,在領(lǐng)導和同事的關(guān)心愛(ài)護下,是我對自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程,當然更是我快速成長(cháng)的過(guò)程!靜下心來(lái),我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結。

  一、思想方面。

  我愛(ài)國愛(ài)崗敬業(yè),積極認真參加園內組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。做為一名幼兒教師,我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會(huì )做一名關(guān)心愛(ài)護孩子,對幼兒園有貢獻的人。

  二、工作態(tài)度方面。

  我認真對待工作,在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協(xié)調合作,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,共同做好班級工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中,能與班級老師共同商量交流,布置班級環(huán)境,工作氣氛融洽友愛(ài)!

  三、工作能力方面。

  今年我擔任的是大一班的英語(yǔ)老師一職,我園引進(jìn)了浸入式全英文英語(yǔ)教學(xué),這是一個(gè)極具可行性的課題,我認真貫徹這個(gè)理念指導下的教學(xué)原則,在班級積極開(kāi)展半日全英文教育教學(xué)活動(dòng),看著(zhù)孩子們從剛開(kāi)始會(huì )運用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對話(huà),并能大膽的表演英語(yǔ)童話(huà)劇,那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達的,當然了,這僅僅是開(kāi)始,充滿(mǎn)挑戰的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(cháng)路,但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著(zhù)英語(yǔ)快樂(lè )的成長(cháng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實(shí)基礎。開(kāi)學(xué)初我園開(kāi)創(chuàng )了整個(gè)深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河,我負責幼兒園的網(wǎng)站工作,及時(shí)傳遞幼兒園的活動(dòng)信息,完善充實(shí)幼兒園的網(wǎng)站,這個(gè)工作是我喜歡的,更是我認真對待的,而且這些經(jīng)驗的積累對我來(lái)說(shuō)是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動(dòng):“健康快樂(lè )新開(kāi)始”大型親子活動(dòng);“beyond english,enjoy happiness”第二屆英語(yǔ)節的舉辦過(guò)程中,我參與撰寫(xiě)相關(guān)文字資料宣傳材料,獲益非凡。相信我以后在大家的愛(ài)護&培養下會(huì )有更好的成績(jì)的。

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