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小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結（精選9篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結 1
我們資源建設組的中心任務(wù)，就是通過(guò)搭建各種平臺，為教育教學(xué)服務(wù)，為我們的老師服務(wù)，本學(xué)期我們對資源預借管理平臺和課題管理網(wǎng)站進(jìn)行了功能的更新和完善，保證平臺的正常使用。同時(shí)，活動(dòng)管理平臺在大家的努力下也將逐步完善并投入使用。
我在資源建設組中，積極參加組里每次組織的活動(dòng)，沒(méi)有遲到和早退現象。認真完成組里安排的任務(wù)。利用寒假休息時(shí)間對資源預借管理平臺進(jìn)行了更新和完善，開(kāi)學(xué)初和陳祎老師一起制作了資源預借管理平臺的'電子幫助文檔。為了讓全區老師掌握資源預借管理平臺的使用，接受了對全區老師進(jìn)行資源預借管理平臺的培訓工作，取得了良好的效果。本學(xué)期我們組的重點(diǎn)是活動(dòng)管理平臺的搭建，這次我的主要任務(wù)是進(jìn)行系統的整體設計，其他老師配合完成此項工作。
這項工作相對來(lái)說(shuō)比較復雜，是對各位老師協(xié)同工作的一個(gè)考驗，雖然我們之間還不是很默契，但是我們之間的合作已經(jīng)開(kāi)始變得越來(lái)越順暢，工作的進(jìn)度也得到了很大的提高，目前活動(dòng)管理平臺的后臺已經(jīng)完成，前臺還有少量的工作即將完成�；顒�(dòng)管理平臺在不久就可以正常投入使用，為我們全區的老師服務(wù)。
我在做好資源建設組安排的各項工作的同時(shí)，也不忘教師的本職工作，教書(shū)育人。因此這學(xué)期我參加信息中心組織的信息技術(shù)學(xué)科教師基本功競賽，并在比賽中取得了二等獎，這和組長(cháng)和領(lǐng)導的關(guān)心是分不開(kāi)的。
在資源建設組，不光技術(shù)能力得到了提高，教育教學(xué)能力得到了提高，同時(shí)也從中學(xué)到了團隊合作的重要性，在當今社會(huì )，單打獨斗是不行的，只有一個(gè)強有力的團隊的支持，我們個(gè)人才能有更好的發(fā)展。
小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結 2
在現代教育思想的指導下，運用現代教育技術(shù)，實(shí)施素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新型人才，是教育改革與發(fā)展的根本目標。為發(fā)揮我校農村中小學(xué)現代遠程教育工程第一階段的優(yōu)勢，在全鎮營(yíng)造更加濃厚的教育現代化、信息化氛圍，我校根據《昌圖縣農村中小學(xué)現代遠程教育資源庫建設實(shí)施方案》要求，在2011年初，申報了創(chuàng )建鐵嶺市現代遠程教育資源庫建設基地項目，在將近一年的時(shí)間里，我校在朱輝校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在縣信息中心的大力支持下，完成了資源庫項目材料的收集、整理、校園網(wǎng)的創(chuàng )建、資料的上傳工作。并順利地通過(guò)了市遠程教育項目辦的檢查。取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、建立健全資源庫建設工作組織，完善了工作制度。為工作的開(kāi)展提供保障。
為了更好的項目的創(chuàng )建工作，我校成立了以朱輝校長(cháng)為組長(cháng)，范主任（遠程教育主任）、袁艷娣（教研員）為副組長(cháng)，遠教技術(shù)員、學(xué)科骨干教師為組員的項目建設工作領(lǐng)導小組。同時(shí)組成了教研小組、資源收集小組、技術(shù)服務(wù)小組。并劃分了責任制，朱輝校長(cháng)負總責，袁艷娣負責資料的收集、范負責技術(shù)服務(wù)。并確定項目的具體工作由范xx負責。
在建立組織的同時(shí)，我校制定了資源庫建設工作制度、考核制度、經(jīng)費投入制度及我校對此項工作的獎勵政策。
組織的建立、制度的完善。為我校資源庫建設項目的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎為我校資源庫建設工作的高質(zhì)量的完成提供了前提。
二、大力宣傳資源庫建設項目的意義，為項目開(kāi)展營(yíng)造積極的氛圍。
1、召開(kāi)工作會(huì )議。
為了開(kāi)展好項目工程工作，我校在健全組織，完善了規章制度，撰寫(xiě)了實(shí)施方案、實(shí)施細則的基礎上，適時(shí)召開(kāi)了全校教師的動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上，教研員通過(guò)了實(shí)施方案；遠程教育主任宣讀了實(shí)施細則；朱校長(cháng)做了《遠程教育——七家子小學(xué)騰飛的翅膀》的重要講話(huà)。為項目的實(shí)施營(yíng)造了濃厚的氛圍。
2、開(kāi)通校園網(wǎng)、七家子小學(xué)qq群（83082447）、遠程教育（水源）博客網(wǎng)站。利用網(wǎng)上宣傳、下發(fā)文件、qq群聊天宣傳資源庫的實(shí)際意義。用此擴大對資源庫的建設的宣傳。
通過(guò)召開(kāi)會(huì )議、網(wǎng)絡(luò )宣傳等手段。在我校教師認識到了資源庫對學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重要意義。普遍認識到：首先，營(yíng)造數字化的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。建構主義強調在教師指導下以學(xué)生為中心的學(xué)習。
在教育、教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，一切教育教學(xué)手段都是為學(xué)生的有效學(xué)習提供服務(wù)的，讓學(xué)生花最少的時(shí)間和精力，達到特定的教育、教學(xué)目標，從而促使學(xué)生的學(xué)習最優(yōu)化。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，數字化環(huán)境的建設，為學(xué)習者提供了豐富的數字化學(xué)習資源，正在改變以往的學(xué)習方式。學(xué)習者在數字化的學(xué)習環(huán)境中，利用豐富的學(xué)習資源，充分發(fā)揮自主性，進(jìn)行探究、協(xié)作和創(chuàng )造性學(xué)習。
資源庫的建設應服務(wù)于教學(xué)改革的需要，以其開(kāi)放性、豐富性、交互性和資源的擴展性等特點(diǎn)，為學(xué)習者提供有效的網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習條件和環(huán)境，不僅對學(xué)生的學(xué)習興趣和形成學(xué)習動(dòng)機有所幫助，而且能幫助學(xué)生進(jìn)行自主性、協(xié)作性、探究性學(xué)習。資源庫的建設應著(zhù)眼于資源庫能充分利用，提高其實(shí)用價(jià)值，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生的認知發(fā)展和創(chuàng )新能力的提高，實(shí)現教學(xué)模式的有效轉變。其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為教師的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。
教師通過(guò)調用資源庫中的教學(xué)資源，用于課堂教學(xué)，是資源庫在教學(xué)中應用的主要方面。教育教學(xué)過(guò)程是“教師為主導，學(xué)生為主體”的學(xué)習活動(dòng)，結果應達到教育教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)活動(dòng)強調以學(xué)為中心，教師作為參與者、促進(jìn)者、指導者和組織者的主導作用也不容忽視。傳統的課堂教學(xué)中，教師也有許多好的教學(xué)設計的思想，但由于資源的缺乏，使得很多好的想法難以實(shí)現。
而資源庫可以提供最新、最優(yōu)秀的、滿(mǎn)足教學(xué)需求的教育資源，實(shí)現資源共享。教師利用資源庫所提供的豐富的教育教學(xué)資源，根據教學(xué)目標和學(xué)生的需求，設計最好的教學(xué)過(guò)程，采用最好的教育教學(xué)資源和方法，達到最好的教育教學(xué)效果。它改變了傳統教學(xué)中教材、參考書(shū)是唯一的信息源的現象，為教師的備課、教師的教學(xué)科研活動(dòng)提供了便利的條件，優(yōu)化了教師的工作環(huán)境，有利于深化教學(xué)改革。
最后，深化學(xué)校的教學(xué)改革，為轉變辦學(xué)模式服務(wù)。網(wǎng)絡(luò )的出現使學(xué)校從“封閉”的辦學(xué)狀態(tài)走向了“開(kāi)放”狀態(tài)，交流和合作是一個(gè)學(xué)校成功辦學(xué)的基本條件。校園網(wǎng)教學(xué)資源庫的建設，實(shí)現了教學(xué)資源的校內外廣泛共享。學(xué)校根據自己的辦學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢，建設一個(gè)規范的、內容豐富的、開(kāi)放性的和具有“校本特色”的教學(xué)資源庫。學(xué)校和學(xué)校之間借助網(wǎng)絡(luò )互通有無(wú)，互相借鑒，取長(cháng)補短，實(shí)現信息資源的共享，有利于轉變“單一”、“封閉”式的辦學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革開(kāi)展的深化發(fā)展。
三、按照實(shí)施方案，認真開(kāi)展工作。
1、樹(shù)立“軟硬并舉，肩挑兩頭”的指導思想
南國農先生曾提出“建網(wǎng)、建庫、建隊”的理論。在這“三建”中，任何一項都不能輕視。建網(wǎng)、建庫是為師生隊伍服務(wù)的。它們就像人的左右兩臂，必須均衡發(fā)展才能協(xié)調統一。因此，在進(jìn)行硬件環(huán)境建設時(shí)應充分考慮到軟件環(huán)境建設，給予必要的政策傾斜，以保證資源庫的健康發(fā)展。
2、確定資源庫建設的設計理念。
資源庫建設的設計理念可以概括為：“廣泛共享、有效聚合、充分應用”。所謂“廣泛共享”是指通過(guò)各種方法、技術(shù)和策略將網(wǎng)上分布的各種教學(xué)資源提供給眾多不同層次、不同類(lèi)型的用戶(hù)共享和使用；所謂“有效聚合”，是指將網(wǎng)上分散的教學(xué)資源通過(guò)資源中心集成起來(lái)(通過(guò)資源管理、資源制作與知識整合等)，產(chǎn)生巨大的綜合效能，以滿(mǎn)足用戶(hù)的教學(xué)需求；所謂“充分應用”，是指為不同類(lèi)型用戶(hù)提供良好的、易操作的使用環(huán)境和開(kāi)發(fā)手段，根據需求將多種教學(xué)資源的聚合效能充分發(fā)揮，提供個(gè)性化的資源使用、開(kāi)發(fā)與信息決策支持服務(wù)。
3、確立設計思路
根據信息資源自身的性質(zhì)，資源庫不是資源的簡(jiǎn)單集合，而是以一定的教育教學(xué)理論為指導，遵循國家頒布的標準化規范，經(jīng)過(guò)周密的設計而開(kāi)發(fā)出的復雜性系統。
從概念上，資源中心構建的目標是資源共享和分布協(xié)同，即對數字校園的數字化教學(xué)資源統一規劃、部署、整合和共享，提升系統的規劃、運行和管理機制。
從技術(shù)上，資源中心要達到多種類(lèi)型的分布資源共享和協(xié)作，解決多個(gè)層次的資源共享和合作技術(shù)，綜合運用相關(guān)技術(shù)標準。
從實(shí)施上，資源中心應當建立起遍布校園的教學(xué)資源節點(diǎn)，集成網(wǎng)上各類(lèi)教學(xué)資源，開(kāi)放式地向全校甚至整個(gè)鐵嶺市教育網(wǎng)提供全方位的教學(xué)資源信息服務(wù)。
資源庫應該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教師可以自行添加資源；資源種類(lèi)齊全、科學(xué)；要有一定的權限設置；系統維護簡(jiǎn)單。它主要包括以下模塊：
�。�1）資源管理模塊
資源管理模塊的操作對象是資源庫中的各類(lèi)資源，在進(jìn)行操作時(shí)要保證內容的安全性和可靠性。這一模塊具備的功能主要包括：
資源上載：允許在線(xiàn)的教師和教育工作人員進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)資源的.上載。
資源下載：注冊用戶(hù)可以下載免費的資源。
資源審核：審核管理員主要負責對教師上載的資源進(jìn)行評審，以確定是否發(fā)布該資源。
資源查詢(xún)：用戶(hù)根據查詢(xún)條件，輸入關(guān)鍵字查詢(xún)相應的資源。
資源刪除：資源審核員或系統管理員可以刪除不符合標準和過(guò)期的資源。
資源使用率的統計分析：對各種資源瀏覽和下載次數的統計，對此資源可進(jìn)行評星，提高權限進(jìn)行獎勵。
�。�2）系統管理模塊。
系統管理模塊主要負責對這個(gè)系統的維護工作，以保證系統的穩定性和可擴展性及對并發(fā)訪(fǎng)問(wèn)的支持。應具備的功能有：
資源庫系統的初始化：屬性、參數數據入庫
訪(fǎng)問(wèn)控制：對訪(fǎng)問(wèn)本資源庫系統的用戶(hù)數量的控制，可采取限定ip或限定訪(fǎng)問(wèn)流量的方法。
安全控制：使用防火墻等措施以保證系統不受病毒侵蝕和網(wǎng)路入侵者的攻擊。
功能擴展接口：為實(shí)現系統的自身完善和功能升級，提供可擴展的接口。
�。�3）用戶(hù)管理模塊
教育資源庫有其特定的用戶(hù)群，其中應為不同用戶(hù)賦予各自的權限，從而確保系統的安全性和資源的質(zhì)量。一般可以包括：系統管理員、資源審核員、教師、學(xué)生和游客（未注冊用戶(hù)），如有特殊的需求，還可視具體情況而變動(dòng)。他們的權限應設置如下：
系統管理員應對數據庫系統有完整的控制權，允許他以瀏覽器方式通過(guò)internet實(shí)施管理和維護，掌握所有用戶(hù)的情況，并具有初始化資源庫系統和審核注冊用戶(hù)的權限。
資源審核員：根據管理員分配的權限，主要負責對相應學(xué)科下的資源進(jìn)行審核和管理。
教師：主要負責對某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括瀏覽、查詢(xún)、使用和上載和審核該學(xué)科的資源。
學(xué)生：可以瀏覽、查詢(xún)、上載和下載信息庫中的資源。
游客：可以瀏覽、查詢(xún)和上載資源。
由于資源庫建設是一個(gè)數據庫結構不斷完善和各種資源逐漸增加的過(guò)程，必然要經(jīng)常對資源庫進(jìn)行修改和維護，因此，選擇一個(gè)合適的服務(wù)器平臺和數據庫系統就顯得尤為重要。在校園網(wǎng)中windows XX server完全能勝任校園網(wǎng)應用的基本任務(wù)，而access數據庫具有使用方便，能夠直接進(jìn)行維護和管理的特點(diǎn)。
4、加強了資源庫建設過(guò)程的管理。
�。�1）重點(diǎn)抓好信息的采集工作。信息的采集是資源庫建設的基礎，是建設過(guò)程中涉及人員和部門(mén)最多的環(huán)節，也是最重要、最艱巨的環(huán)節，在整個(gè)資源庫建設過(guò)程中應引起高度重視。同時(shí)，從采集工作開(kāi)始，在整個(gè)建設過(guò)程中，都應體現以教師為中心和自主學(xué)習的原則，充分發(fā)揮全體教師的作用，采取自制、購買(mǎi)、下載、剪輯等多種辦法進(jìn)行信息的采集。組織全校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和多媒體課件制作能力的一線(xiàn)教師，組成網(wǎng)上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)隊伍，建成包括語(yǔ)文、數學(xué)、思品、社會(huì )、美術(shù)、體育、音樂(lè )、英語(yǔ)等15個(gè)學(xué)科資源，內容涵蓋了小學(xué)的所有學(xué)科。每個(gè)學(xué)科資源包括多媒體素材庫、題庫、ppt課件庫、優(yōu)秀教案庫、背景資料庫、學(xué)科教學(xué)理論研究、教學(xué)經(jīng)驗交流等方面，基本滿(mǎn)足一線(xiàn)教師、教研人員的教學(xué)、科研和繼續教育的需求。
�。�2）注重抓好資源庫的審批、發(fā)布和維護工作。建立資源庫內容的嚴格審批制度，這是保障信息安全的一種有力措施。由于資源庫的內容龐大，制作周期長(cháng)，不能等待全部制作完成后一次性發(fā)布，應完成一批發(fā)布一批。這樣分期發(fā)布，有助于擴大影響，發(fā)展用戶(hù)。日常維護是資源庫建設中的一項重要工作。由于信息的壽命長(cháng)短不同，也有新陳代謝的問(wèn)題。及時(shí)地對信息進(jìn)行補充和更新，是避免形成死信息的根本措施。
5、建立合理的評價(jià)、激勵機制
一所學(xué)校的教學(xué)信息資源庫的信息量大小，質(zhì)量高低，除了與學(xué)校的決策有關(guān)外，還與參與建設的各類(lèi)人員(學(xué)科教師、技術(shù)員等)的積極性、責任心和操作技能有著(zhù)直接的關(guān)系。因此，應該定期地對參與人員的工作進(jìn)行評估。這可以通過(guò)對其所承擔部門(mén)的信息資源的數量和質(zhì)量的定量評估來(lái)反映。評價(jià)結果應與其本人的年終考核掛鉤，實(shí)行獎優(yōu)罰劣，以促使大家端正態(tài)度，提高認識，真正把這項工作落到實(shí)處。只要堅持不懈地執行，教學(xué)信息資源庫的建設才能形成規模，發(fā)揮效益。這次參與資源庫建設教師中2人被評為優(yōu)秀教師，4人被評為骨干教師、師德標兵。
小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結 3
建設項目用地預審，是指國土資源管理部門(mén)在建設項目審批、核準、備案階段，依法對建設項目涉及的土地利用事項進(jìn)行的審查。今年，在師國土資源局正確領(lǐng)導下，在團場(chǎng)黨委的關(guān)懷和團場(chǎng)相關(guān)部門(mén)的配合下，129團分局認真學(xué)習和貫徹執行黨的各項方針政策，按照《建設項目用地預審管理辦法》、《兵團建設項目用地預審管理規定》等有關(guān)法規政策辦理土地管理各項工作�，F將xx年一二九團國土資源分局建設用地預審工作情況匯報如下：
一、加強理論學(xué)習，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎
為嚴格規范建設用地管理，強化素質(zhì)培養，進(jìn)一步規范建設項目用地預審業(yè)務(wù)，根據兵、師國土資源管理局對各業(yè)務(wù)標準化的要求，分局每月不定期局務(wù)會(huì )上，對建設項目用地預審知識進(jìn)行學(xué)習，對提升分局個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、規范建設項目用地預審管理起到了一定效果。
二、嚴格建設用地項目預審會(huì )審制度，規范預審程序
在今年預審用地時(shí)，我分局積極協(xié)調團場(chǎng)各部門(mén)，對用地進(jìn)行了定向、申請、預審、上報工作，認真履行了建設用地預審管理規程，做到了項目統一規劃，依法用地、合理布局，節約用地的原則，提前處理和解決用地出現的問(wèn)題。
三、建設項目用地預審情況
今年全年分局上報建設項目預審用地6宗，面積為2.0169公頃，設施農用地6宗，面積35.0938公頃。項目預審呈報手續齊全、報件規范，資料完備。
四、土地利用規劃工作
1、xx年度建設項目用地規劃局部調整工作嚴格按照文件要求，加強土地利用總體規劃的實(shí)施管理，進(jìn)一步規范土地利用總體規劃的`局部調整和局部修改工作。共進(jìn)行土地利用規劃局部調整2宗，面積0.0352公頃.
2、按照師局要求，積極協(xié)調配合規劃修編單位完成新一輪土地利用規劃的前期資料收集、規劃審查等工作，新一輪土地利用規劃已定稿上報兵團審核。
五、存在不足
用地報件中會(huì )出現一些由于業(yè)務(wù)不夠熟練、不夠細心導致工作中會(huì )出現一些疏忽和差錯，說(shuō)明分局工作上業(yè)務(wù)知識不夠全面，工作還不夠認真負責。在今后的工作中要加強學(xué)習，尤其加強對兵師下發(fā)的新文件、新規定的學(xué)習，并嚴格按照要求組織報件材料，避免此類(lèi)問(wèn)題發(fā)生。
六、xx年工作目標及措施
xx年分局決心，在建設用地預審管理工作中，強化和規范建設用地預審制度，依法行政，嚴格土地用途管制，提高工作質(zhì)量，提高分局人員自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，加大用地管理力度，高效率、高質(zhì)量的完成建設用地預審報件上，為團場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供保障。
小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結 4
為了推進(jìn)新農村建設，使全縣經(jīng)濟、社會(huì )、生態(tài)環(huán)境協(xié)調發(fā)展，做好全縣生活污水和垃圾處理工作顯得尤為突出和重要，現將全縣生活污水垃圾處理現狀及下步實(shí)施意見(jiàn)報告如下：
一、全縣生活污水和垃圾處理的現狀
�。ㄒ唬┥钗鬯幚憩F狀
全縣年產(chǎn)生活污水約91.25萬(wàn)噸（按xx萬(wàn)人口計，其中常住人口7.5萬(wàn)人，其他為流動(dòng)人口），只有縣鎮區和獐子島鎮中心區的生活污水經(jīng)污水處理廠(chǎng)處理排放外，其他生活污水均未經(jīng)任何處理自然排放，污水處理率為36%。具體情況是：
1、縣鎮區xx年投資1840萬(wàn)元建設了日處理能力為：近期xx噸；中期為2200噸；遠期為3300噸的污水處理廠(chǎng)。通過(guò)1.8萬(wàn)延長(cháng)米的管道將縣鎮區的生活污水集中處理后排放，處理率為90%（南海坨區域沒(méi)有并網(wǎng)）。
縣鎮區外的村、屯（包括哈仙、塞里）幾乎沒(méi)有任何排水管道設施，為自然排放入海。只有城嶺村在xx年進(jìn)行新農村試點(diǎn)建設時(shí)，規劃采用北京碧水源科技發(fā)展有限公司一體化新技術(shù)，對全村150戶(hù)居民排放的生活污水集中治理，達標排放。
2、獐子島鎮xx年投資500萬(wàn)元建設了日處理能力為500噸的污水處理廠(chǎng)。通過(guò)1.5萬(wàn)延長(cháng)米的管道將鎮區的生活污水集中處理后排放，處理率為80%（沙包大板江區域沒(méi)有并網(wǎng)）。
獐子島鎮鎮區外的村、屯（包括大耗、小耗島）既沒(méi)有排水管道設施，也沒(méi)有污水處理設施，為自然排放入海。
3、廣鹿鄉、小長(cháng)山鄉、海洋鄉沒(méi)有任何污水處理設施，只在集鎮中心區有部分排水管道，將污水匯集后不經(jīng)任何處理排放入海。集鎮外的村、屯既沒(méi)有排水管道設施，也沒(méi)有污水處理設施，為自然排放入海。
�。ǘ├幚憩F狀
全縣年產(chǎn)生活垃圾約5.54萬(wàn)噸（按xx萬(wàn)人口計，其中：常住人口7.5萬(wàn)人，其他為流動(dòng)人口）。大長(cháng)山島鎮全島為定點(diǎn)傾倒，集中排放。獐子島鎮、小長(cháng)山鄉、廣鹿鄉、海洋鄉除中心區域為定點(diǎn)傾倒，集中排放外。其他均為非定點(diǎn)自然排放，所占的比例約占40%。集中排放的垃圾，處理方式主要采用的是簡(jiǎn)易的平整填埋。
具體情況是：
1、縣鎮鎮區內和鎮區外共有垃圾傾倒點(diǎn)245個(gè)，年產(chǎn)垃圾2.38萬(wàn)噸，垃圾排放場(chǎng)三處：分布在大長(cháng)山島鎮范家溝、哈仙島和塞里島各一處。大長(cháng)山島鎮全島由永潔公司負責機械清運。哈仙和塞里村由各村雇傭的長(cháng)期工負責清運至垃圾排放場(chǎng)。
2、獐子島鎮共有垃圾傾倒點(diǎn)28個(gè)，年產(chǎn)生活垃圾0.9萬(wàn)噸，垃圾排放場(chǎng)四處：分布在獐子島鎮沙包社區南陽(yáng)東溝，大耗島、小耗島和褡褳島各一處。有一支環(huán)衛隊伍為鎮區服務(wù)，鎮區外由各村雇傭的長(cháng)期工負責清運至垃圾排放場(chǎng)。
3、小長(cháng)山鄉共有垃圾傾倒點(diǎn)xx9個(gè)，年產(chǎn)生活垃圾0.95萬(wàn)噸，垃圾排放場(chǎng)三處:分部在小長(cháng)山鄉回龍海帶灣，巴蛸島和烏蟒島各一處。中心區域有一支環(huán)衛隊伍為其服務(wù)，中心區外由各村雇傭的長(cháng)期工負責清運。
4、廣鹿鄉共有垃圾傾倒點(diǎn)71個(gè)，年產(chǎn)生活垃圾0.86萬(wàn)噸，垃圾排放場(chǎng)五處：分布在廣鹿鄉柳條村石板山和大北山，格仙島、瓜皮島、洪子東島各一處。有一支環(huán)衛隊伍為中心區服務(wù)，中心區外由各村雇傭的長(cháng)期工負責清運至垃圾排放場(chǎng)。
5、海洋鄉共有垃圾傾倒點(diǎn)15個(gè)，年產(chǎn)生活垃圾0.45萬(wàn)噸，垃圾排放場(chǎng)兩處：分布在海洋鄉鹽場(chǎng)村金家溝山頂和西幫村唾魚(yú)屯山溝。有一支環(huán)衛隊伍為中心區服務(wù)，中心區外由各村雇傭的長(cháng)期工負責清運至垃圾排放場(chǎng)。
二、全縣生活污水和垃圾處理存在的問(wèn)題
(一)生活污水處理存在的問(wèn)題
1、處理率低，對沿岸水域污染較重。全縣除縣鎮區和獐子島鎮中心區域生活污水經(jīng)處理排放外，其他均為直接排放，因而導致對臨近的灘涂和水域污染較重，對旅游業(yè)和養殖業(yè)產(chǎn)生了較明顯的負面影響。
2、污水處理基礎設施建設多為空白。全縣除縣鎮區和獐子島鎮建有排水管網(wǎng)和污水處理設施外，其他3個(gè)鄉污水處理基礎設施為空白，沒(méi)有編制排水管網(wǎng)規劃。
(二)生活垃圾處理存在的問(wèn)題
1、部分垃圾填埋，對垃圾場(chǎng)周?chē)廴緡乐�。我縣各大島嶼的生活垃圾基本是采用傳統方法：即選擇一個(gè)山溝自然排放和簡(jiǎn)易填埋。這種方法不僅對填埋場(chǎng)周?chē)闹脖黄茐膰乐�，所產(chǎn)生的氣味和滲濾液對周邊的群眾、附近的地下水和海域也產(chǎn)生較大的污染。
2、隨處亂排的現象時(shí)有發(fā)生，環(huán)境臟、亂、差的情況依然不少。許多村、屯生活垃圾仍未集中收集、統一排放。而是隨意排放，特別是較偏僻的村屯生活垃圾無(wú)序排放導致環(huán)境臟、亂、差的.現象較為嚴重。
3、管理體制和收集、排放垃圾的設施還較為落后。生活垃圾排放的管理體制不夠健全，運輸設備還較為簡(jiǎn)單。在垃圾的分類(lèi)收集、綜合收集和循環(huán)利用等方面存在較大差距。
分析我縣生活污水和生活垃圾處理存在的問(wèn)題，主要有四方面原因：
一是缺少排水管網(wǎng)專(zhuān)項規劃；
二是污水、垃圾處理設施建設、運營(yíng)的投資渠道單一，主要靠財政投入維持，缺口很大，難以維繼;
三是基層對污水、垃圾處理認識不夠，缺乏緊迫感和責任感；
四是由于地域狹小，人口分散，點(diǎn)位處理量很少，可供選擇的處理技術(shù)受到一定的限制。
小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結 5
根據《XX市XX區工程建設領(lǐng)域項目信息公開(kāi)和誠信體系建設工作實(shí)施方案》（安治工發(fā)[20xx]1號）和相關(guān)會(huì )議精神，結合本局實(shí)際，現將工作總結如下：
一、高度重視，精心組織，工作落實(shí)有條不紊
我分局高度重視此次工程建設領(lǐng)域項目信息公開(kāi)和誠信體系建設工作，一是專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議，并指定專(zhuān)人負責落實(shí)，明確“信息”公開(kāi)內容、公開(kāi)形式、公開(kāi)時(shí)限等，規范信息公開(kāi)程序，促進(jìn)信息公開(kāi)工作有條不紊地開(kāi)展。二是依托局門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，全面整合信息資源，建立起涵蓋土地管理、執法監察、礦政管理等國土資源工程建設領(lǐng)域項目信息和信用信息公開(kāi)服務(wù)平臺，促進(jìn)信息資源共建共享，為社會(huì )各界及廣大市民群眾提供便捷優(yōu)質(zhì)的國土資源信息服務(wù)。
二、進(jìn)一步加強和規范信息公開(kāi)工作
我局多次組織召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行研究部署，將信息公開(kāi)涉及的內容擴大涵蓋至所有國土資源管理職能，并就信息報送、發(fā)布程序、責任分工進(jìn)行明確規范，不斷完善信息公開(kāi)發(fā)布機制。與此同時(shí)，全面收集項目信息公開(kāi)資料、可公開(kāi)的從業(yè)單位和從業(yè)人員信用信息資料，不斷充實(shí)內容，全面拓寬信息公開(kāi)覆蓋面，并將項目信息、信用信息與國土資源管理工作相結合，不斷提高信息公開(kāi)的質(zhì)量和水平，更好地服務(wù)我區經(jīng)濟社會(huì )建設。
三、強化督導，確保實(shí)效
一是把規范管理過(guò)程與規范管理人員行為結合起來(lái)，嚴格制定防范立項、檢查等違紀行為的有關(guān)規定，使所有項目管理人員的`行為得到很好的規范和矯正。
二是加強監督和責任追究。加大查辦案件力度、嚴懲腐敗，要把查辦案件工作貫穿專(zhuān)項排查工作全過(guò)程，做到發(fā)現一起，查處一起，絕不姑息，充分發(fā)揮查辦案件的懲戒和震懾作用。以查處土地和礦產(chǎn)審批出讓違法案件為重點(diǎn)，嚴肅查處領(lǐng)導干部利用職權干預土地和礦業(yè)權審批、出讓謀取私利的案件，嚴肅查處非法批地、低價(jià)出讓土地、擅自變更規劃、違規征地拆遷等違紀違法案件。對違反有關(guān)法律法規造成不良后果的相關(guān)單位及責任人要嚴格進(jìn)行責任追究。
三是進(jìn)一步完善制度，建立長(cháng)效機制。加強重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節的制度建設。進(jìn)一步加強對征地審批和批后實(shí)施的監管，建立防止和糾正非法批地行為的有效機制，完善建設用地審批集體會(huì )審制度；進(jìn)一步完善探礦權采礦權出讓審批制度，建立科學(xué)、規范的礦業(yè)權評估制度。做好法規制度的銜接配套。利用網(wǎng)上監督電子政務(wù)公開(kāi)平臺加強重點(diǎn)工程建設領(lǐng)域監督管理，把政務(wù)公開(kāi)透明原則貫穿于土地使用權和礦業(yè)權審批出讓的全過(guò)程。
小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結 6
一、充分利用圖書(shū)資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，為了激發(fā)同學(xué)們愛(ài)書(shū)的情感，鼓勵學(xué)生去多讀書(shū)，讀好書(shū)，從小培養他們的閱讀能力，讓每位同學(xué)都學(xué)會(huì )讀書(shū)，不斷擴展自己的知識視野，我們圖書(shū)館配合學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)讀報興趣小組活動(dòng)，在引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)方面做出了一些積極嘗試。
首先，充分發(fā)揮圖書(shū)閱覽室的陣地作用，閱覽室書(shū)架上放滿(mǎn)各種書(shū)刊，滿(mǎn)足師生閱覽。書(shū)刊都按類(lèi)整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于師生正確歸架。其次，根據圖書(shū)館已有的三萬(wàn)多冊圖書(shū)，有重點(diǎn)地向學(xué)生展示推薦閱讀書(shū)目，積極宣傳各種圖書(shū)，全年進(jìn)行新書(shū)介紹六期，共介紹七十多種圖書(shū)。還在書(shū)庫內專(zhuān)門(mén)設置一處新書(shū)展覽和一排推薦閱讀書(shū)架，讓各種各樣的新書(shū)經(jīng)常呈現在學(xué)生的面前，方便學(xué)生借閱，使學(xué)生們在每次借閱時(shí)一目了然，盡情挑選。這樣，圖書(shū)館吸引了每一位學(xué)生，也激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣。有關(guān)的新書(shū)介紹，也向學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了閱讀推薦。
二、制訂計劃制度，進(jìn)行知識講座。
學(xué)期初，制訂好工作計劃、圖書(shū)館管理制度，業(yè)務(wù)工作細則、工作人員分工細則等。統計好各班學(xué)生增減情況，辦理好新增的老師和學(xué)生的借書(shū)證，正常開(kāi)展借閱工作。利用廣播向全校學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)館知識講座，讓學(xué)生了解圖書(shū)借閱制度、具體的借閱方法、各年級借閱時(shí)間安排等，并進(jìn)行愛(ài)護圖書(shū)的教育。召開(kāi)了三——六年級學(xué)生管理員會(huì )議，讓他們明確職責，了解圖書(shū)分類(lèi)法以及圖書(shū)按序排架等知識。又下發(fā)了學(xué)生管理員職責、圖書(shū)分類(lèi)表、各班借閱時(shí)間安排表等。重點(diǎn)要求學(xué)生管理員負責好圖書(shū)歸還的服務(wù)工作，在每次借書(shū)前，將班里同學(xué)們所還的書(shū)及時(shí)送到圖書(shū)館，并維持好班級借書(shū)的秩序。
三、規范流通管理，熱心為讀者服務(wù)。
我館不斷改進(jìn)、完善館內的設施、環(huán)境布置等，進(jìn)一步規范圖書(shū)網(wǎng)絡(luò )管理。充分利用學(xué)校圖書(shū)資源，做好借閱服務(wù)工作。我校圖書(shū)館實(shí)行全天開(kāi)放，三——六年級學(xué)生按規定課余時(shí)間，有組織地進(jìn)入圖書(shū)館書(shū)庫全開(kāi)架借閱，根據書(shū)架上的大小架標，選擇所需的圖書(shū)。正常情況下，每位學(xué)生每周可輪到一次借閱，如果需要，還可適當多借。有時(shí)，老師或學(xué)生來(lái)查詢(xún)有關(guān)資料，我們及時(shí)答復，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關(guān)的書(shū)刊資料，盡可能滿(mǎn)足大家的需求。為了方便教師查閱資料，還選取十多種教育教學(xué)雜志，將每期的雜志目錄復印后裝訂成冊，便于老師學(xué)習。如果發(fā)現新到刊物上有較實(shí)用的教研資料，也及時(shí)推薦或復印后傳遞給相關(guān)的老師。
根據低年級學(xué)生的認知特點(diǎn)及知識結構，推薦淺顯的注音讀物，也適當進(jìn)行集體借閱。我們便推薦適量的注音連還畫(huà)冊，借給一二年級各班，作好登記，放入他們的班級閱覽角，供同學(xué)們課余閱讀，受到了師生和家長(cháng)的歡迎。全校1千多名學(xué)生，人人都能讀到自己喜愛(ài)的圖書(shū)。
四、配合學(xué)校，開(kāi)展競賽，提高學(xué)生的閱讀能力。
在學(xué)生大量閱讀的基礎上，開(kāi)展了學(xué)生讀書(shū)筆記征文比賽，很好地展示了學(xué)生的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解。同學(xué)們通過(guò)廣泛的`閱讀，在書(shū)海中盡情遨游，不斷地汲取知識，積累了豐富的詞匯，擴展了知識視野，明白了許多道理，掌握了一些閱讀方法，提高了閱讀、寫(xiě)作能力。在學(xué)校有關(guān)老師的指導推薦下，本學(xué)期全校有20多名同學(xué)的習作在各級刊物上發(fā)表和獲獎。
各年級各班根據實(shí)際情況，開(kāi)展了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如手抄小報，朗誦會(huì )、故事會(huì )、知識競賽以及有關(guān)的隊活動(dòng)等。我們圖書(shū)館也積極配合，盡力向師生提供各種書(shū)刊資料，使各項活動(dòng)順利開(kāi)展。
另外，為了確保圖書(shū)排架有序，符合規范。我們每天要對書(shū)庫內的書(shū)整理幾次，既要在學(xué)生還書(shū)后將書(shū)檢查、整理好按序上架，又要在學(xué)生借書(shū)后整理好書(shū)架。對于在流通中稍有破損、脫頁(yè)的書(shū)及時(shí)修補。整理裝訂好舊的雜志刊物，裝訂好的雜志也編目上架，正常流通。及時(shí)做好新到的圖書(shū)、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。積極做好圖書(shū)館各室的清潔衛生工作和安全工作，每天下班前，細心檢查門(mén)窗的關(guān)鎖，關(guān)閉好電腦、飲水機、抽濕機等電器設備的電源。認真記載好圖書(shū)館日志。
本學(xué)期，圖書(shū)館訂閱報刊雜志69種，新增圖書(shū)700多冊，藏書(shū)量達三萬(wàn)多冊，三——六年級學(xué)生借閱率生均達到8冊以上，超額完成了任務(wù)。
雖然在本學(xué)期中，我們圖書(shū)館為教師的教育教學(xué)和學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)提供了良好的平臺，但離新教育實(shí)驗的標準還有一段很大的差距。在新的學(xué)年中，我們將加倍努力，向先進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館學(xué)習，不斷提高工作效率，真正發(fā)揮圖書(shū)館的育人功能，努力為學(xué)校教育教學(xué)助力。
小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結 7
一年多來(lái)，隨著(zhù)自治區教育廳一系列信息化教學(xué)資源應用活動(dòng)開(kāi)展，使我們對信息化教學(xué)資源的應用有了較全面的認識。學(xué)校領(lǐng)導高度重視信息化教學(xué)資源應用的工作，把學(xué)校信息化教學(xué)資源應用工作納入到學(xué)校整體發(fā)展規劃當中來(lái)，明確學(xué)校信息化教學(xué)資源應用是學(xué)校發(fā)展的重要目標。特別是20xx年4月初，通過(guò)參加全區推進(jìn)信息化教育資源應用工作會(huì )議，同時(shí)承擔現場(chǎng)課、專(zhuān)題展板、專(zhuān)題介紹的活動(dòng)，讓我們對信息化資源應用有了更深刻的認識，重新審視分析了我校信息化教學(xué)資源應用的情況，分析了目前我校在信息化教學(xué)資源應用方面存在的問(wèn)題，重新調整和明確了我校信息化教學(xué)資源工作的目標，制定了相關(guān)措施，組織進(jìn)行了多種相關(guān)活動(dòng)�，F將半年來(lái)我校信息化教學(xué)資源應用工作的開(kāi)展情況總結如下：
一、對我校的信息化教學(xué)資源應用現狀進(jìn)行分析：
1、學(xué)校信息化教學(xué)資源應用的硬件設施
優(yōu)勢方面：49個(gè)教學(xué)班全部配備多媒體交互式白板教學(xué)設備，其中燕翔校區25個(gè)88寸交互式白板、燕舞校區24個(gè)65寸液晶書(shū)寫(xiě)屏。教師每人一臺臺式電腦。建立了校園通。
不足方面：沒(méi)有校園網(wǎng)，校內部分教學(xué)資源不能很好地充分交流共享應用。
2、我校教師應用信息化教學(xué)資源的狀況分析
優(yōu)勢方面：我校持續不斷地開(kāi)展教師現代教育技術(shù)實(shí)用技能培訓，經(jīng)過(guò)幾年的多輪培訓，大多數教師已經(jīng)具備了信息化教育教學(xué)的基本技能（具備了應用實(shí)物展臺、投影機、制作ppT教學(xué)課件等基本能力）。
存在問(wèn)題：
1、對信息化教學(xué)資源的'認識存在誤區。教師對信息化教學(xué)資源有效應用缺乏正確全面深入的認識，對信息化教學(xué)資源的使用淺顯化，部分教師對信息化教育資源的應用形式單一，僅限于用ppt來(lái)輔助其課堂講授，缺乏深層次的挖掘，信息化教學(xué)資源利用率不高。
2、學(xué)校缺少信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才，本�，F任的信息技術(shù)教師，沒(méi)有一個(gè)是畢業(yè)于計算機專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有強硬的技術(shù)支撐。在信息化教育資源應用過(guò)程中遇到一些問(wèn)題不能及時(shí)解決，從而也影響教師有效應用信息化教學(xué)資源的積極性。
3、學(xué)校教育教學(xué)資源建設處于初始狀態(tài)，還沒(méi)有形成完善規范的教育教學(xué)資源管理制度和機制。
二、針對問(wèn)題上半年開(kāi)展的工作及活動(dòng)
1、校領(lǐng)導積極籌措，大力運作加強學(xué)校信息化硬件建設，20xx年6月我校校園網(wǎng)建成，同時(shí)在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)教師也即將走進(jìn)學(xué)校。這些都為信息化教學(xué)資源的應用提供基礎保障，為我校深入進(jìn)行信息化教學(xué)資源有效應用建立了重要的平臺。
2、制定“多元培訓、全員參與、分層推進(jìn)”的教師信息化教育資源應用培訓方案，通過(guò)多元化學(xué)習培訓活動(dòng)提高教師的信息素養，提升教師信息化教學(xué)資源應用能力。20xx年上半年我們以“提高信息素養、提升應用能力、豐富教學(xué)內涵、促升教學(xué)品質(zhì)”為主題開(kāi)展了以下活動(dòng)：
�、艑�(shí)施“多元培訓、全員參與、分層推進(jìn)”的教師信息化教育資源應用培訓方案，將教師培訓分為不同的層次，青年教師層、重點(diǎn)學(xué)科層、骨干教師層等，首先在重點(diǎn)學(xué)科和青年教師中培養一批優(yōu)秀的“信息化教學(xué)資源應用教師”。上學(xué)期實(shí)施重點(diǎn)是“全員參與”，組織全校教師進(jìn)行交互式電子白板初級、中級實(shí)操培訓，聘請專(zhuān)家進(jìn)行信息化教學(xué)資源應用專(zhuān)題講座。在此基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)是“分層推進(jìn)”，三月份中下旬多次聘請專(zhuān)家到校對英語(yǔ)學(xué)科的信息化教學(xué)資源應用進(jìn)行指導，使我校英語(yǔ)教師的信息化教學(xué)資源應用能力及效果達到預期的效果，年青的英語(yǔ)教師和春蘭、李云、姜燕、邸林楓，以及數學(xué)學(xué)科年青教師萬(wàn)廣旗、李紅、余軍等成為學(xué)校第一批快進(jìn)熟練型的“信息化教學(xué)資源應用教師”。為全校信息化教學(xué)資源應用的開(kāi)展起到很好的推動(dòng)作用。
�、平M織教師總結交互式電子白板的使用情況，撰寫(xiě)交互式電子白板使用案例二十余篇，并進(jìn)行交流研討。
�、侨路莺臀逶路莘謩e組織了英語(yǔ)學(xué)科和數學(xué)學(xué)科的信息化教學(xué)資源有效應用觀(guān)摩課8節，為全校信息化教學(xué)資源應用起到了引領(lǐng)作用。
�、人脑路萁M織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科的信息化教學(xué)資源有效應用研討課與回民實(shí)驗小學(xué)的教師共同交流切磋，通過(guò)校級之間的學(xué)習交流，進(jìn)一步提高教師應用信息化教育資源的能力。
�、伤脑路萁M織特崗教師信息化教學(xué)資源有效應用課堂教學(xué)評比活動(dòng)，參評課共計21節。有效促進(jìn)了年青教師信息化教學(xué)能力的提升，以及良好信息素養的養成。
�、饰逶路荨敖M織信息化教學(xué)資源有效應用”家長(cháng)觀(guān)摩課2節。讓家長(cháng)了解信息化教學(xué)，共同培養學(xué)生信息化學(xué)習資源的應用能力。
�、肆�、七月份整理各學(xué)科年段的優(yōu)秀教學(xué)設計、教學(xué)案例、反思教學(xué)隨筆、學(xué)期教學(xué)資源，課件、教學(xué)素材等學(xué)期優(yōu)秀的信息化教學(xué)資源，充實(shí)校園網(wǎng)頁(yè)資源。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，使校園網(wǎng)成為一個(gè)資源共享，交流提高的有效信息化教學(xué)資源平臺。
3、建立校本資源庫，強化信息化資源積累工作，把信息化資源的積累形成制度，要求各備課組和教師個(gè)人積累優(yōu)秀的課程資源、學(xué)習資源、教學(xué)素材、以及學(xué)校本的一些優(yōu)秀資源，及時(shí)收集整理上傳，期末考評。逐步建立校本優(yōu)質(zhì)和豐富的教學(xué)資源庫滿(mǎn)足教學(xué)及學(xué)習過(guò)程中多樣化的需求。
4、健全規范信息化教學(xué)資源應用的管理和激勵機制。積極探索有效的管理方法和策略，規范管理學(xué)校信息化教學(xué)資源，防止教學(xué)資源的流失、損毀，以及利用率低發(fā)揮不了應有作用的問(wèn)題。同時(shí)建立相應的獎勵機制，鼓勵教師積極研究資源、建設資源、使用資源。為教師搭建創(chuàng )建資源和應用資源的空間與平臺。
三、對下一步工作的思考：
1、加強校本資源庫的建設和信息化教學(xué)資源應用的管理及激勵機制的完善。
2、重視培養學(xué)生良好的信息素養，重視培養學(xué)生信息化學(xué)習資源應用能力。
3、通過(guò)組織有效的信息化教學(xué)資源應用研討活動(dòng)，引導教師在已具備的信息化教學(xué)資源應用能力的基礎上，不斷深化，促使教師在信息化教學(xué)資源有效應用的背景下，不斷豐富教學(xué)內涵，提升教學(xué)品質(zhì)。形成符合時(shí)代發(fā)展需要的，能有效培養學(xué)生探究創(chuàng )新能力的教學(xué)模式。
小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結 8
1．定期向有特殊需要的學(xué)生開(kāi)放，由專(zhuān)人進(jìn)行輔導、訓練。
2．在輔導教師帶領(lǐng)下，可以安排助學(xué)伙伴與特殊學(xué)生共同活動(dòng)。
3．班主任、任課教師和輔導教師應加強聯(lián)系，及時(shí)溝通特殊兒童在資源教室的活動(dòng)情況，并做好活動(dòng)記錄。
4．凡經(jīng)允許進(jìn)入室內人員，在借閱檔案資料或使用結束后，要把使用物品放回原處，確保資料及設備的完好無(wú)損。不得擅自將室內器械、物品、資料等帶出教室或挪作他用。
5.資源教室對殘疾兒童的教育康復訓練實(shí)行部分時(shí)間制，堅持個(gè)別訓練為主，小組訓練為輔的原則，最大限度地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的特殊需要，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。
6．每次活動(dòng)結束后，輔導教師要認真檢查設備使用情況，并將使用記錄留教室存檔。
7．使用教師要對有損壞的'物品及時(shí)搶修，以確保設備的有效性和實(shí)用性。
8．保持室內通風(fēng)、干燥、清潔,保證室內設備完好。
9．注意保持室內衛生，及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗，做到人走燈滅。
10.學(xué)校資源教室有特殊需要使用，由班級或部門(mén)報學(xué)校教導處同意后使用。同樣要作好使用記錄，維護好室內設施設備。
輔導教師要定期對學(xué)生教育訓練的情況進(jìn)行評估，學(xué)期末對資源教室的工作進(jìn)行總結。
小學(xué)資源建設組的個(gè)人工作總結 9
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和我們的共同努力下，我校的現代教育技術(shù)應用和裝備配置上有了很大的提高。加強基礎教學(xué)儀器的配備利管理，突出“管理與應用”這個(gè)主題，努力實(shí)現我區實(shí)驗教學(xué)和應用現代教有技術(shù)工作全面、協(xié)調、均衡、持續發(fā)展。開(kāi)創(chuàng )了區教育技術(shù)裝備工作的新局面，現將主要工作總結如下：
一、深化教育資源中心建設與應用。
加強對學(xué)校網(wǎng)站的持續開(kāi)發(fā)、建設。使整個(gè)校園網(wǎng)以學(xué)校網(wǎng)站為平臺，以教學(xué)資源庫、網(wǎng)上圖書(shū)館、電子郵件等系統構成性能優(yōu)良、功能齊全的寬帶高速網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，進(jìn)一步完善“校校通”工程和學(xué)校網(wǎng)站的建設，從而推動(dòng)我校教育改革和新課程試驗工作的不斷發(fā)展。
二、完善各項制度、各項管理制度健全，責任明確到人，先后制訂了《電教器材管理制度》、《多媒體投影教室管理制度》、《計算機網(wǎng)絡(luò )教室管理》、《教學(xué)儀器管理制度》、《軟件制作室管理制度等制度或條例，并公布上墻，嚴格按照所定制度或條例執行。各功能室都有專(zhuān)人負責管理。
三、學(xué)校的`網(wǎng)絡(luò )安全得到了保障。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )從沒(méi)有任何安全屏障的狀態(tài)發(fā)展到現在的“實(shí)名制”登陸，從辦公區到教學(xué)區，每一臺電腦都必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò )設備的IP核對之后才能正常連接網(wǎng)絡(luò )，每一臺電腦的帶寬都能在合理的范圍內得到保障。學(xué)校內部網(wǎng)絡(luò )中絕大多數電腦都安裝了網(wǎng)絡(luò )版殺毒軟件，大大增強了抗內外網(wǎng)絡(luò )攻擊的能力，教學(xué)區的正常教學(xué)幾乎很少被網(wǎng)絡(luò )病毒的破壞而打斷。
四、校園網(wǎng)站服務(wù)器保障了正常運行。FTP也為教師提供了實(shí)現信息共享，文件傳輸的功能。
五、學(xué)校的大型活動(dòng)，我們能夠積極配合。我們完成了圖片和視頻資料的錄制工作，并進(jìn)行及時(shí)的整理。同時(shí)，我們從全局出發(fā)，完成了各班級班班通和操場(chǎng)音響的建設，為舉辦大型活動(dòng)提供有利條件。
當然，我們的工作中還是有很多不足的。我們的維護工作由于人員安排和時(shí)間的限制，有時(shí)候沒(méi)能做到很及時(shí)；我們對于教學(xué)區的多媒體設備的愛(ài)護工作的宣傳做的不到位，導致線(xiàn)材損壞的現象偶有發(fā)生，一定程度上影響了教學(xué)使用；我們對于大型活動(dòng)的音響配置工作還需要不斷學(xué)習，盡量能讓設備低成本正常運行。
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