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當班主任的工作總結

時(shí)間:2021-02-02 11:22:20 工作總結 我要投稿

【精選】當班主任的工作總結3篇

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的當班主任的工作總結3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】當班主任的工作總結3篇

當班主任的工作總結 篇1

  經(jīng)過(guò)一年的班主任工作,我有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì )。一年級孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤,甚至還要耳聰目明,現將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下:

  一、習慣的培養

  低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。并且以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。對于后進(jìn)生我沒(méi)有放棄他們,而是手把手的教他們寫(xiě)字,抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他們,在學(xué)生面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的,他們不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà)。

  三、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽,每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  四、不足之處:

  1、部分孩子的讀書(shū)興趣不濃,不大愛(ài)看書(shū)。

  2、部分孩子不愛(ài)勞動(dòng),班集體榮譽(yù)感不夠強。

  3、很多孩子的自理能力較弱,不會(huì )整理自己的書(shū)包和抽屜。

  4、有個(gè)別孩子的課堂紀律表現不好,坐不住,會(huì )影響別人。

  五、今后努力的方向:

  1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大,我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)激勵與表?yè)P的方式讓學(xué)生時(shí)刻嚴格要求自己,使自己成為學(xué)習的小主人。

  2、用耐心與愛(ài)心來(lái)感化和教育孩子。

  這一年的班主任工作有喜有憂(yōu),今后我努力將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足之處,爭取明年的班主任工作更上一層樓。

當班主任的工作總結 篇2

  凡有群體的地方,就始終離不開(kāi)管理。班級管理是學(xué)校管理的有機組成部分,它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高三(12)班(選修音樂(lè )、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生)的班主任,剛開(kāi)始,我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應班主任工作,更好地管理高三(12)班,我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任,馬卡蓮老師和梅梅老師,聽(tīng)她們對班級管理的一些感想、體會(huì )、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習一段時(shí)間,我認識到,要想管理好一個(gè)班集體,很重要的是配備好班干部,對這個(gè)班級的主要細胞班干部,應該非常重視。配備好班干部也只是第一步,同時(shí)還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下:

  第一步:配備好班干部,如何去配備班干部呢?對于我這個(gè)小嫩丫子來(lái)說(shuō),也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索,我開(kāi)始行動(dòng)了。首先,我深入到學(xué)生中仔細觀(guān)察幾天,不提班干部之事,幾天后從學(xué)生中認真選擇德才兼備的幾位學(xué)生擔任副班長(cháng)和兩位團支書(shū),班長(cháng)由我自己暫時(shí)擔任,確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次,幫助副班長(cháng)講清工作思路,要求他明確管理目標方向;第三,及時(shí)糾正副班長(cháng)工作偏差,同時(shí),要求副班長(cháng)觀(guān)察身邊的同學(xué),他們對副班長(cháng)的工作有什么看法;第四,大力鼓勵副班長(cháng)大膽管理,開(kāi)拓創(chuàng )新,提高管理的威信;第五,開(kāi)展副班長(cháng)輪值工作,確保管理常抓不懈。

  因為我的摸索,耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考,都得到獎勵,學(xué)生勝利沖破了頭腦,全班學(xué)生都松懈了,我也沒(méi)發(fā)現這個(gè)問(wèn)題,總以為學(xué)生干部配備好了,可以放心了。當我發(fā)覺(jué)后,已經(jīng)是期中考試時(shí)間了,來(lái)不及批評學(xué)生了,這時(shí)候我只有鼓勵他們,假裝他們什么都沒(méi)發(fā)生一樣,佛山統考考試前一個(gè)星期,我總是表?yè)P他們,好象表現的很相信他們一樣,其實(shí),我很想批評他們太放松了自己,以至于課堂紀律、衛生,宿舍紀律、衛生,都不像話(huà),佛山統考成績(jì)肯定很差,但我總是忍住不說(shuō),目的讓他佛山統考沒(méi)有太多不愉快。

  佛山統考結束后,我又進(jìn)行第二步打算,主要有如下:

  一、讓學(xué)生成為班級的主人

  現代教育理論告訴我們,學(xué)生不僅是學(xué)習的主人,也是班級管理的真正主人。班級管理中,要充分調動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng )造性,主動(dòng)參與到班級管理中來(lái),實(shí)現由導管到共管,最后到自管的良好過(guò)渡。我作為新班主任,在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長(cháng)組成的“內閣”,大家想辦法,如何使每一位同學(xué)參與我們的班級管理,要有創(chuàng )新意義。經(jīng)過(guò)幾天的思考,各出新招。

  班長(cháng)(第一副班長(cháng))董同學(xué)認為,在班級管理中,要積極開(kāi)展愛(ài)心幫助活動(dòng),狠抓常規管理,通過(guò)學(xué)生自己組織的主題班會(huì )的形式,培養學(xué)生自律意識,做到自管自治,全班學(xué)生分組負責,層層分工。第二副班長(cháng)黃同學(xué)提出要注重培養學(xué)生競爭意識,班長(cháng)組長(cháng)和各個(gè)科代表要重新競選,并推行“實(shí)習值班干部負責制”,讓每個(gè)同學(xué)都參與班級管理,都有一次鍛煉的機會(huì )。

  對他們的意見(jiàn),我經(jīng)過(guò)嚴密的思考之后,從班主任開(kāi)始,我每天都要去一次學(xué)生宿舍,指導學(xué)生的內務(wù)紀律、衛生,星期天也不例外,終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過(guò)競爭演說(shuō),確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué),由其主持召開(kāi)班會(huì )、處理偶發(fā)小事、及時(shí)反饋信息,班級工作有條不紊,成績(jì)斐然:文明班集體每個(gè)月都有有高三(12)班的份;各種小測驗,高三(12)班都不會(huì )很差。班級都實(shí)行班干輪流制,通過(guò)當值日班長(cháng)讓每一成員認識到班級管理的重要性和必要性,體會(huì )到班級管理的難處,強化主人翁意識,從而引導全班同學(xué)自覺(jué)把集體利益放在首要地位,班級的凝聚力和向心力都很強,F在,“班興我榮,班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識。一次,一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙,被值班老師發(fā)現,再三問(wèn)他所在班級,他一直表示沉默,而后竟淚流滿(mǎn)面,懇求領(lǐng)導不要將此事告訴班主任。老師問(wèn)其原因,他才說(shuō)是因為怕班級被扣分,后來(lái)他主動(dòng)提出要做一件好事來(lái)挽回影響,老師便答應了。

  二、讓每個(gè)學(xué)生都成材

  對每一個(gè)學(xué)生負責,讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的`奮斗目標。班級管理中,我始終確立這樣一種教育理念:每個(gè)學(xué)生都有可能成材,關(guān)鍵在于如何培養學(xué)生成材。我多次在班會(huì )上說(shuō),學(xué)生家長(cháng)之所以花錢(qián)將你們送到桂中,就是抱著(zhù)一種十分強烈的成才愿望,我要對得起家長(cháng)的信任。我多次向學(xué)生鄭重承諾:我會(huì )認真對待你們每一個(gè)學(xué)生,保證對得起你們的父母,同時(shí),你們也要極力配合老師,理解老師。而后,我極力做到平等對待每一個(gè)學(xué)生,面向全體,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

  在學(xué)校常規檢查等制度的基礎上,高三(12)班又建立健全了班級小制度。并設計表格,據每位同學(xué)的表現實(shí)行量化積分,及時(shí)總結公布。他們又充分利用黑板報這一宣傳陣地,設立“上周十佳”、“好人好事”“存在問(wèn)題”等欄目,及時(shí)褒揚先進(jìn),鞭策后進(jìn),確保對班級每一成員負責,班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現后層生多且學(xué)習成績(jì)很難上去的特點(diǎn),我思考了很久,終于想出一個(gè)辦法:用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設計了一張卡片,上有“特長(cháng)科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標”“我的理想”等內容,要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上,時(shí)刻對照,做到“每日三省吾身”,使每個(gè)同學(xué)都能找準自己位置,明確努力方向。同時(shí),班干部還組織全班同學(xué)開(kāi)展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng),所謂“一趕一”,即人人都選擇一個(gè)在某方面超過(guò)自己的同學(xué)作為追趕對象。如學(xué)習成績(jì)差的,選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué),自己跳一跳就能趕上他;遵守紀律差的,選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標,自我約束自己的行為。比如,我班紀律有名的“小流氓”,經(jīng)過(guò)后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力,違反紀律少了,學(xué)習成績(jì)也有很在的進(jìn)步,期末考試成績(jì)從全班最后一名,前進(jìn)了四名。目標確定后,分階段檢查,總結評比,為實(shí)現目標的頒發(fā)進(jìn)步獎。所謂“一幫一”,即每一個(gè)優(yōu)生負責帶好一名比自己相對“弱”一些的同學(xué),從學(xué)習到思想全方位負責。這樣,通過(guò)開(kāi)展競爭和互幫互學(xué),班級整體水平有了很大提高。鼓勵冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué),是我的一貫準則,F在,這種觀(guān)念已深入高三(12)班全體學(xué)生心中,學(xué)生基本達到齊頭并進(jìn)。我認為回報社會(huì )和家長(cháng)的只能是教育教學(xué)的大面積豐收,讓每個(gè)學(xué)生都能成材!

  三、愛(ài)是世上最美的語(yǔ)言

  愛(ài),是撫平創(chuàng )傷的良藥;愛(ài),是凝聚人心的法寶;愛(ài),是世上最美的語(yǔ)言。我在班級管理中,愛(ài)字當頭,心系學(xué)子,情注學(xué)生,用火熱的愛(ài)心,去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。

  我要求值日班班干部每天應該仔細去發(fā)現學(xué)生的生活、身體情況,只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害,都要告訴班主任,我來(lái)處理這件事,同時(shí)告訴每一位同學(xué),只要自己身體不舒服,都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得,我班自開(kāi)學(xué)以來(lái),特別多的學(xué)生有大病或小病,每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué),在校藍球隊訓練時(shí),一不小心,把腳扭斷了,當她被送到醫院后,我才知道,我立即到醫院,幫她交藥費,在那里連續五個(gè)小時(shí),直到其它班干部赤換才走,出院后,因為在醫院可能醫生包扎不好,經(jīng)常發(fā)炎,我每天都要詢(xún)問(wèn)這件事。

  我認為,既要關(guān)心學(xué)生,還要關(guān)心學(xué)生的家長(cháng),于是在過(guò)節日時(shí),我一定要賣(mài)節日卡送給家長(cháng),讓學(xué)生回家過(guò)節時(shí)帶回去。得到了學(xué)生家長(cháng)的肯定。

  通過(guò)上述努力,我班的管理工作呈現出一派新貌,成績(jì)斐然。班級管理宛若一朵朵盛開(kāi)的鮮花,香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋律,悅耳動(dòng)聽(tīng)。

  但是,我班還存在很多不足的地方,學(xué)生的紀律、學(xué)習還不夠完善,還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導與指點(diǎn)。大家來(lái)關(guān)心我們這些沒(méi)有經(jīng)驗的新班主任,努力把全校的班級管理好。

當班主任的工作總結 篇3

  項目民主管理狀態(tài)描述一開(kāi)學(xué)制定嚴密的民主管理細則,使學(xué)生人人有事做、事事有人做。激勵管理班級管理成功之處學(xué)生把自己當作班級的小主人,每個(gè)孩子都力爭做好自己的事情。有待改進(jìn)的地方很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒(méi)有變動(dòng)工作崗位,對自己的工作有懈怠現象。下學(xué)期努力的方向完善民主管理細則,使學(xué)生能夠全面的發(fā)展。不是少激勵制度很完善,但在實(shí)施的過(guò)在班里專(zhuān)門(mén)設立一個(gè)的崗我在班級管理中實(shí)施“班干在我班的激勵措施中,部分孩子得到鼓勵,而是不忽視程中不能持之以恒。位,協(xié)助老師做好激勵措施。部輪值制”,讓每一位學(xué)生都每個(gè)孩子。充分利用好班級激勵板。參與班級的管理,有利于培養學(xué)生的主人翁責任感。安全管理平時(shí)對學(xué)生安全教育抓的比較緊,常利用班會(huì )提醒孩子。本學(xué)期我班沒(méi)有安全事故發(fā)生。學(xué)生安全意識明顯增強。雖然班里大的事故沒(méi)有,但是也存在很多小的問(wèn)題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現象。下學(xué)期要多給學(xué)生講解安全實(shí)例,讓每一個(gè)孩子都能從思想上高度重視自身安全。

  讀書(shū)讀報每晚讀書(shū)時(shí)段堅持讀書(shū)讀報,開(kāi)學(xué)初就成立專(zhuān)門(mén)的讀報小組,分工明確。讀書(shū)方面制定借閱制度,保證圖書(shū)的完整性,每晚堅持書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得及好詞句摘抄。每周一次,根據學(xué)校規定班會(huì )內容,提前準備,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。讀報小組每天負責剪切及閱讀,粘貼的事項。讀書(shū)班長(cháng)根據班級安排定期做好借還記錄。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的閱讀水平有了很大提高,特別是堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報人員太固定,很多孩子沒(méi)有下學(xué)期讀報小組實(shí)行全鍛煉和展示的機會(huì )。個(gè)別孩子被老班輪換制,充分調動(dòng)學(xué)生積極師叫走補課,不能保證正常的讀書(shū)性,做到全員參與。在讀書(shū)方時(shí)間。面多搞一些活動(dòng),增加孩子的讀書(shū)熱情。班隊會(huì )在班隊會(huì )上按照學(xué)校統一班隊會(huì )內容重復性很高,形式不的主題制定活動(dòng),并悉心總結一夠多樣,孩子們的積極性不是那么周來(lái)學(xué)生在各方面的得失,積極高昂。發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。下學(xué)期將對班隊會(huì )主持人進(jìn)行系統培訓,提高學(xué)生的積極性。家校溝通利用成長(cháng)檔案、電話(huà)、校信通、面談等多種方式與家長(cháng)溝通孩子情況。每周五之前做好溝通工作與個(gè)別外地學(xué)生家長(cháng)溝通較少。對于工作繁忙的家長(cháng),見(jiàn)的安排,在周五溝通時(shí)著(zhù)重與本還有個(gè)別學(xué)生家長(cháng)平時(shí)不管理孩面的機會(huì )很少,就要經(jīng)常打電周表現有波動(dòng)的孩子家長(cháng)溝通,子,溝通效果不明顯。話(huà)進(jìn)行溝通。以便可以及時(shí)了解孩子的行為思想動(dòng)態(tài)。

  成功的教育案例一把鑰匙開(kāi)一把鎖我們班男生人數較多,而且這些男生都是從實(shí)驗班上來(lái)的孩子,對學(xué)校很熟悉,個(gè)個(gè)都不是省油的燈,真是讓我頭疼不已。從一年級至今,我想過(guò)很多方法來(lái)管理這個(gè)班級,效果都不是很好。為了找到解決問(wèn)題的有效途徑,我上課下課都緊盯著(zhù)這班孩子。我發(fā)現班里就是李久運、史皓天、李方圓一這幾個(gè)孩子最讓人不省心,自己不老實(shí),還要帶動(dòng)周?chē)暮⒆觽儞v亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個(gè)孩子聰明有余,但非常調皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室,跟他促膝暢談,從談話(huà)中我了解到,皓天實(shí)際是個(gè)很懂事的孩子,就是紀律特別不好,管不住自己,吃飯也很挑食。抓住這點(diǎn),我給他分配了一個(gè)任務(wù),讓他管理餐廳的紀律,這樣不僅能督促他吃飯快點(diǎn)兒,還能使他管住自己,一段時(shí)間后我發(fā)現這個(gè)方法挺奏效。每隔幾天,我都要和皓天手拉手聊聊天,這個(gè)孩子雖然調皮但情商還是比較高的,時(shí)常提醒他就對他就是最好的方法。一把鑰匙開(kāi)一把鎖,班主任工作雖然繁雜,但在工作中,只要夠細心,夠耐心,任何問(wèn)題都能迎韌而解。

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