幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我班美術(shù)繼續以線(xiàn)描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jì)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、會(huì )畫(huà)了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，鼓勵他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習，孩子們對線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫(huà)了。
我努力為孩子們創(chuàng )設自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。
有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì )給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的.小畫(huà)冊有了讓我們驚喜的內容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(cháng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現在：
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價(jià)能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結2
伴隨著(zhù)新年的鐘聲，我們即將迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年。在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉眼間就進(jìn)入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導的支持下，在老師們的密切配合下得到了順利開(kāi)展。全組老師認認真真執行教研計劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效�，F將本學(xué)期工作總結如下。
一、理論學(xué)習
本學(xué)期我們的理論學(xué)習主要是根據教研重點(diǎn)，并結合組內老師的課題，有計劃、有目的的開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，如自學(xué)、同事互學(xué)、QQ上網(wǎng)等聊天式的學(xué)習。除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。我組教師還積極參加各類(lèi)各項培訓、學(xué)習活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。
組內老師們通過(guò)認真學(xué)習理論知識，進(jìn)一步提高了認識。通過(guò)各方面的學(xué)習，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)教育隨筆，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
二、形式多樣的教研活動(dòng)
1、“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我組分別從大、中、小三個(gè)年齡段選出了三位老師開(kāi)展“行為跟進(jìn)式”研討課，她們分別是：湯水英老師執教大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》；胡春園老師執教中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》；李根珍老師執教小班美術(shù)活動(dòng)《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中挑選活動(dòng)，并根據自班幼兒的實(shí)際情況對教案進(jìn)行研讀與修改；每次上課，教師們都認真地按照集體教研過(guò)的內容，靈活應對在教學(xué)活動(dòng)中出現的生成問(wèn)題；每次教學(xué)后，執教老師能對自己的教學(xué)進(jìn)行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，組內教師也會(huì )根據執教老師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習情況，毫無(wú)保留的提出改進(jìn)意見(jiàn)，執教老師都能虛心接受，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)行再次執教。通過(guò)集體備課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強了教師的教學(xué)水平。
2、優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們就以自主申報的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內老師積極申報，最后，我組一致通過(guò)有三位骨干教師承擔這一任務(wù)。上課前，三位老師認真選材，精心修改教案，多次試教。
上課的老師認真備課、積極上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象！聽(tīng)課的老師積極參加了“互聽(tīng)、互評、互學(xué)”活動(dòng)。先是讓上課老師針對幼兒在活動(dòng)中某一環(huán)節進(jìn)行述說(shuō)或重難點(diǎn)解決上的一些策略進(jìn)行闡述；同時(shí)就怎樣在活動(dòng)中有效的發(fā)揮和體現自己某一方面的優(yōu)勢，幼兒進(jìn)行實(shí)踐后是否達到或超越原有的目標，談?wù)勛约簩Ρ敬位顒?dòng)的想法。組內老師則圍繞本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)“探討美術(shù)課堂中教師的評價(jià)，提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢�。同樣的一節美術(shù)活動(dòng)，每位教師的理解各不相同，大家各抒己見(jiàn)，討論激烈。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學(xué)思路和學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處�；顒�(dòng)后，組內老師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動(dòng)中的評價(jià)進(jìn)行深入分析與探究。
通過(guò)各種課堂研討活動(dòng)，調動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習的積極性，同時(shí)提高了教師對美術(shù)課堂的教學(xué)能力。
三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
正所謂尺有所長(cháng)、寸有所短。雖然我們是美術(shù)組，但每人的專(zhuān)長(cháng)都不同，語(yǔ)言、音樂(lè )、書(shū)法等每位組員都有專(zhuān)長(cháng)，老師們利用各種機會(huì )，根據自己的專(zhuān)長(cháng)開(kāi)展引領(lǐng)活動(dòng)。如：我組有四位組長(cháng)，她們根據自己的特長(cháng)開(kāi)展了引領(lǐng)課，有美術(shù)引領(lǐng)，也有數學(xué)引領(lǐng)。我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行相互學(xué)習、取長(cháng)補短，加強、提高了自身專(zhuān)業(yè)技能技巧和收集教學(xué)素材等。
四、主動(dòng)積極輔導
在環(huán)保宣傳畫(huà)、節能標志設計、快樂(lè )節日等活動(dòng)中，組內老師針對不同的活動(dòng)項目，精挑細選材料，并利用課余時(shí)間輔導孩子進(jìn)行創(chuàng )作。在“環(huán)保宣傳畫(huà)”的創(chuàng )作中，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性，提高了孩子們的環(huán)保意識水平和知識水平，也了解了保護環(huán)境隨手可做的身邊事。在“節能標志設計”中，使孩子們增強了能源憂(yōu)患意識、節約意識和責任意識，從而從自覺(jué)節約一度電、一滴水做起，養成良好的節約習慣。孩子們所設計的“節能標志”貼在了幼兒園的各個(gè)地方，營(yíng)造了濃厚的節能宣傳氛圍，也時(shí)刻提醒著(zhù)孩子們要資源節約。在結合節日的繪畫(huà)活動(dòng)中，使孩子們提高了美術(shù)技能，同時(shí)也感受到了各種節日快樂(lè )、喜慶的氣氛。
五、其它工作：
除了做好主要的教學(xué)，教研工作外，我組還積極做好布置、美化等工作。如：舞臺布置。在“幼兒故事大王評選”、“親子童話(huà)劇表演”、“第四屆讀書(shū)節閉幕式”等活動(dòng)時(shí)，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認真的做著(zhù)自己拿手的一份，積極參與創(chuàng )設活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。雖然利用的是大家的休息時(shí)間，但老師們毫無(wú)怨言，因為我們的目的只有一個(gè)，就是把工作圓滿(mǎn)、出色的完成。
六、今后努力的地方：
美術(shù)教研組工作有待提高的方面：
l、進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果。
2、組內老師應進(jìn)一步加強學(xué)習，使自己在專(zhuān)業(yè)水平上有所提高。
3、教研活動(dòng)要在實(shí)踐中成長(cháng)。通過(guò)美術(shù)教研，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗，注重新的教學(xué)方法的創(chuàng )新與嘗試，加深對美術(shù)教學(xué)的理論認識，為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎。
這學(xué)期我們的工作緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)。一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展與成功都離不開(kāi)我們組內每位教師的辛勤付出。今后我們的目標依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長(cháng)而又充滿(mǎn)樂(lè )趣，我們會(huì )樂(lè )此不疲。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結3
本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔任的。
在本學(xué)期當中，由于大部分幼兒都是延續上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了一定了自主繪畫(huà)能力。針對這一情況，我在安排教學(xué)計劃時(shí)，就把提高幼兒的繪畫(huà)能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標。
一、繪畫(huà)能力的提高。
1、繪畫(huà)技能的提高。
幼兒對使用油畫(huà)棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設計了一些關(guān)于油畫(huà)棒的涂色方法和水粉的運用，對幼兒提出了新的要求，并一直強調和督促他們，顏色不能涂在線(xiàn)外，要涂均勻。對漸變色的要求提高到能自己獨立的操作和運用。
2、繪畫(huà)方式的多樣。
本學(xué)期我安排了兩節刮畫(huà)課程，對于這樣的新方法孩子們很新奇，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著(zhù)老師的整個(gè)操作過(guò)程，并且動(dòng)手能力也很強，馬上就能學(xué)會(huì )并運用這一方法。同時(shí)我還設計了一節繪畫(huà)和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》，不僅增強了學(xué)習的興趣，而且還發(fā)展了動(dòng)手能力，畫(huà)面效果達到了預期的水平和美感。
二、幼兒想象力的發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期的后半部分，我引導幼兒將學(xué)習的繪畫(huà)技法運用于意愿畫(huà)、想象畫(huà)當中，充分結合相關(guān)的天氣、事件、節日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《快樂(lè )的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。
通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了提高。我想，對于孩子來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)過(guò)程是快樂(lè )的才是最重要的。也許有的孩子繪畫(huà)的技能并不是那么好，可是我還是會(huì )從其他的角度去表?yè)P他、贊美他、欣賞他，讓他也能體驗到美術(shù)之外的一切美好事物。
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