生化教研組工作總結（精選7篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的生化教研組工作總結（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生化教研組工作總結1
我校生化教研組的全體老師本學(xué)期在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、全面貫徹教育方針，堅持教書(shū)育人，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
在教學(xué)過(guò)程中，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導的是一種“對話(huà)文化”。在這種“對話(huà)文化”里，教師與學(xué)生不是傳統教育中的那種對象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種意義關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂(lè )學(xué)，更加善學(xué)。因此，各年級各班的教學(xué)成績(jì)都有所提高。
二、“課內比教學(xué)”活動(dòng)順利完成，取得了階段性成果。
12月初，生物和化學(xué)組“課內比教學(xué)”順利完成，4位老師給所有同仁展示了他們精彩的教學(xué)藝術(shù)。至此，生物和化學(xué)組扎實(shí)開(kāi)展“課內比教學(xué)”活動(dòng)取得了階段性成果�！凹殹弊稚献鑫恼�，“實(shí)”字上下功夫，后面的這段時(shí)間，我們將按照學(xué)校統一部署，進(jìn)行量化評分、資料歸檔等工作�；厥走@幾個(gè)月“課內比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展情況，我們組做出了許多新的嘗試和探索，總結了寶貴經(jīng)驗。
第一是生物教學(xué)常規工作井然有序，“課內比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，尤為重要的是，我們很好的將“課內比教學(xué)”活動(dòng)與常規教學(xué)結合起來(lái)，沒(méi)有將活動(dòng)變成形式，也沒(méi)有因為活動(dòng)影響教學(xué)，而形成了一種良性的互動(dòng)，共贏(yíng)的局面；
第二是“課內比教學(xué)”活動(dòng)都有具體的可操作性的實(shí)施方案，確保了活動(dòng)“一步一個(gè)腳印”的落到實(shí)處，收到實(shí)效。我們結合學(xué)校安排，自己從嚴、從高要求，每一階段的活動(dòng)，要進(jìn)行前期籌備，會(huì )上動(dòng)員；進(jìn)行過(guò)程中要按照備課、授課、說(shuō)課、評課、議課的環(huán)節進(jìn)行；每告一段落，要進(jìn)行經(jīng)驗總結，然后開(kāi)展組內活動(dòng)，教研組成員間進(jìn)行交流……每一個(gè)階段，每一個(gè)老師，都采用這樣的步驟，有條不紊地推進(jìn)；
第三是在“課內比教學(xué)”活動(dòng)中，能夠全員參與，人人登臺比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽(tīng)課、人人說(shuō)課、人人評課的全員參與的局面，內容真實(shí)，感情熱情。這段時(shí)間來(lái)，那些精彩的課堂畫(huà)面，那些聰明可愛(ài)的學(xué)生，那些愛(ài)崗敬業(yè)的老師……讓我們每個(gè)參與者都銘記心間，感動(dòng)發(fā)自肺腑，未來(lái)的路上，將繼續發(fā)揚“課內比教學(xué)”之精氣神，奮然前行。
第四是在“課內比教學(xué)”活動(dòng)中，教師語(yǔ)言具有藝術(shù)魅力烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習興趣，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。自讀感悟、開(kāi)放引導的課堂讓人耳目一新，學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。實(shí)現了師生角色的轉變，體現學(xué)生的主體地位，幾位教師由教學(xué)的主宰中心，轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的伙伴，學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉變?yōu)閷W(xué)習的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習內容、學(xué)習伙伴、學(xué)習方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習的權利。注重了學(xué)習方式的自主合作，把學(xué)生的自主學(xué)習貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎，合作學(xué)習是方式，教師的指導是實(shí)現有效學(xué)習的重要條件。
“課內比教學(xué)”是一項長(cháng)期的“教育教學(xué)工程”，我們組全體成員在教研組總結會(huì )上，一致表示，將上下而求索，使學(xué)生在其中健康成長(cháng)，教師在其中不斷收獲，學(xué)校在其中飛躍發(fā)展。攜幸福前行，一路花香一路歌，這是我們對教育教學(xué)的美好祝愿！
三、抓好教研組的常規管理，教學(xué)質(zhì)量提高顯著(zhù)。
學(xué)期開(kāi)始，就制定好教研組活動(dòng)計劃，各年級的教學(xué)計劃。首先，有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，有計劃地學(xué)習新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗。學(xué)習市新課程改革的經(jīng)驗介紹等。每次業(yè)務(wù)學(xué)習都從理論到實(shí)際，按規定的學(xué)習內容，然后集體討論，有針對性地提出改進(jìn)意見(jiàn)。其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統一備課的形式：
一是教學(xué)目標；
二是課前準備；
三是教學(xué)過(guò)程；
四是本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；
五是課堂反饋；
六是附板書(shū)設計；
最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
四、抓畢業(yè)班的復習備考工作
將單元過(guò)關(guān)和完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)有機結合起來(lái)，做好檢查反饋，復習鞏固和考題命題工作，認真講評、分析試卷，努力提高優(yōu)秀率、及格率。讓學(xué)生掌握生物科學(xué)探究的一般方法，了解科學(xué)認識的一般模式，掌握生物科學(xué)基本技能，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，特別是創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
生化教研組工作總結2
化生教研組在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高�，F將主要工作及取得的成績(jì)等總結如下：
一、本組理念：
團結、奮進(jìn)、誠信
二、基本情況。
我們生化教研組現有教師11人，其中高級教師5人，一級教師4人，初級教師2人；學(xué)歷合格率100%。我們組在克服各種困難的基礎上，自身建設不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴謹，團結協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰斗力的集體。
三。加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
本學(xué)期，化生教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師系統學(xué)習教育教學(xué)理論。其中學(xué)習了《生物課程標準》、《化學(xué)課程標準》、等理論書(shū)籍中關(guān)于學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)的有關(guān)內容，通過(guò)學(xué)習，教師進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。全組老師善于利用現代教學(xué)工具，組內的教師都能自己運用PowerPoint制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。
四。按要求開(kāi)設好教學(xué)研討課、公開(kāi)課。
本學(xué)期，堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計劃有主題。我組4名教師通過(guò)他們精心策劃，上好公開(kāi)課。，即《化學(xué)》科吳吉榮老師的《酸、堿、鹽的復習》，龍安成老師的《金屬的性質(zhì)》；《生物》科吳曉星老師的《傳染病》和劉昌葉老師的《神經(jīng)系統的組成》。每次上課結束后我組都集中辦公室，開(kāi)展有意義的評課，達到預期目標。通過(guò)理化組的教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索高效的探究課模式，為學(xué)校高效教學(xué)研究的不斷推進(jìn)貢獻自己的力量。
五、加大本組教師的團結精神，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
本組老師相處比較和諧。如在課件、試題的資源共享，家中有困難大家幫助等等。同時(shí)，我組對楊通林等青年教師進(jìn)行跟蹤培養，讓他熟悉我校教學(xué)環(huán)境，向成為一名骨干老師邁進(jìn)。
今后，我們生化教研組仍將加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續深化課題研究，做到準確掌握課標，熟練把握教材，推進(jìn)高效教學(xué)的實(shí)施。同時(shí)重視課題的研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動(dòng)。進(jìn)一步正常規范地開(kāi)展課外活動(dòng)，爭取在學(xué)生競賽中再創(chuàng )輝煌。進(jìn)一步提高生化教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們化學(xué)教研組將本著(zhù)“團結、奮進(jìn)、誠信”的準則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，把工作做得更好。
生化教研組工作總結3
本學(xué)期度根據學(xué)校教導處教科處工作計劃，結合生化教研組的工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長(cháng)、備課組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使化學(xué)組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學(xué)期來(lái)，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較好地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、教學(xué)常規方面
1、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。
5、加強實(shí)驗教學(xué)，按要求完成實(shí)驗，對教材中的實(shí)驗方案進(jìn)行改進(jìn)設計，以達到理想的實(shí)驗效果。各任課教師把改進(jìn)設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進(jìn)一步完善。
二、教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1、加強理論學(xué)習，提高了教師的思想素質(zhì)。
2、堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續堅持間周一次教研組活動(dòng)和一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研教材、共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。
3、加強新課程學(xué)習。新課程實(shí)施在即，學(xué)習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習了大量有關(guān)理論，關(guān)摩了新課程課堂教學(xué)，初步了解了新課程的教法。為順利開(kāi)展新課程墊定了基礎。
4、加強高考復習研討
�。�1）分析階段考試，總結得失，提供經(jīng)驗，為后續提復習供啟示；
�。�2）分析20xx年高考試題，指導高考復習；
�。�3）分析高三學(xué)生學(xué)情，因材施教，找出最優(yōu)復習方案；
�。�4）指導專(zhuān)題復習。
5、加強學(xué)情分析通過(guò)分析每次檢測成績(jì)，掌握一個(gè)年級、一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，在以后教學(xué)中對癥下藥，解決教與學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
6。組織好組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。按學(xué)校要求開(kāi)設好公開(kāi)課和組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)化學(xué)組開(kāi)設公開(kāi)課6次，其中，潘帥老師和鄭智老師的永嘉縣公開(kāi)課得到了同仁的好評。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并對公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。
7、積極學(xué)習信息技術(shù)，信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著(zhù)巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學(xué)習信息技術(shù)，通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識，這些知識將為教師的化學(xué)課堂教學(xué)插上騰飛的翅膀。
四、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓本學(xué)期本組教師利用外出學(xué)習的機會(huì )進(jìn)行培訓提高，進(jìn)一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。高一教師參加了溫州市高中課程改革的培訓
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，為新課程的開(kāi)設作積極準備，本學(xué)期組織教師進(jìn)行了以下專(zhuān)題的學(xué)習，《高中化學(xué)課程標準》、《新教材解析與研討》、《基于校本教研的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《新課程與學(xué)生學(xué)習方式的轉變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問(wèn)題梳理與對策》。
3、走出去，請進(jìn)來(lái)，加強和兄弟學(xué)校的教學(xué)交流。
4、青年教師培養按照教科處要求搞好新老教師的結對子工作，本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗拿出來(lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
五、第二課堂碩果累累
我們通過(guò)課外化學(xué)奧賽輔導小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的化學(xué)競賽拓展學(xué)生思維，彌補了課內教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(cháng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。配合學(xué)校組織的爭當實(shí)驗家活動(dòng)中，成果顯著(zhù)。
六、存在的問(wèn)題
1、教研活動(dòng)時(shí)間不能很好地保證；
2、教師職業(yè)倦怠問(wèn)題在一定程度上存在；
3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
七、教研組建設的打算
今后，我們化學(xué)教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習與研究；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內容豐富。
回顧一學(xué)年來(lái)的教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
生化教研組工作總結4
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標準，新課程教育改革活動(dòng)的.開(kāi)展為契機，加強理論學(xué)習，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結經(jīng)驗查找不足，現總結如下：
一、進(jìn)一步加強理論知識學(xué)習，提高教師素質(zhì)
學(xué)習理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應中考的改革，與其他教師一起學(xué)習，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
二、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)
超額完成學(xué)校規定的出課計劃，我組每學(xué)期每人至少一節公開(kāi)課，準備課時(shí)，先由執教教師先說(shuō)，其他教師積極參與設計本節課，執教教師再講課，同組教師聽(tīng)課，同組評課，通過(guò)這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗，找出不足，提出改進(jìn)建議�？傊�，通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿(mǎn)意的課。鼓勵生化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著(zhù)“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學(xué)習。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當天評課，開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣
積極參與教研活動(dòng)，同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法，教師團結在一起，資源共享，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法上。
積極參與學(xué)校組織的參加校內作業(yè)評比活動(dòng)，參與展覽的作業(yè)，一部分來(lái)自各年級各班精選的優(yōu)秀作業(yè)本、筆記本和糾錯本。參觀(guān)過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)對比查找了自己作業(yè)中存在的不足。此次作業(yè)展，是該校探索“成功教育”引領(lǐng)作用的一個(gè)重要舉措，使學(xué)生感受到學(xué)習過(guò)程的重要性，推動(dòng)了校園良好學(xué)風(fēng)的形成。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，激勵學(xué)生對生物的學(xué)習熱情，生化組于11月20日下午舉行了八年級生物知識競賽活動(dòng)。
本次競賽活動(dòng)師生作了精心準備，收集資料、設計答題卡。競賽的內容貼近生活，考察了學(xué)生在生活中對所學(xué)知識的靈活運用，側重對學(xué)生基本生物知識和技能的考察，突出學(xué)習對生活有用生物的基本理念。試題全部為單向選擇題，分為搶答題和必答題。賽場(chǎng)上氣氛熱烈，各班學(xué)生搶答積極，踴躍發(fā)言，通過(guò)本次競賽，檢驗了我校生物教學(xué)的成果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生物知識的積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)了本校推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，收到了較好的效果。生化組根據得分情況，評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，并舉行了隆重的頒獎儀式，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！
四、系統復習，做好教學(xué)質(zhì)量分析
在每一次抽測中，，做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進(jìn)。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進(jìn)，精選巧題。
在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識點(diǎn)之后，不能打消學(xué)生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養思維能力。教研工作是面向實(shí)際、重在應用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì )更加注重教研與教學(xué)的結合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應用。
總之，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，半年來(lái)教研教改工作取得了一些成績(jì)，但還存在許多不足：
1、教學(xué)中還存在著(zhù)“死教書(shū)、教死書(shū)、把書(shū)教死”的現象，不利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展；
2、“從生活走向理化，從理化走向社會(huì )”在利用班班通教學(xué)制作中還較為膚淺；還有待于學(xué)習課件的制作。
以上是對這半年工作的總結，在以后的工作中我組會(huì )進(jìn)一步努力，會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展好工作，使我組教研、教改再上一個(gè)新的臺階。
生化教研組工作總結5
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮生化組學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對生化組課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校生化組常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作，使我校生化組教育水平不斷提高。
一、抓好常規教學(xué)工作
二個(gè)學(xué)科的老師共11人，在認真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習新課程標準，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現組內教師幾乎人人是教案，有些老師跨了不同年級，有些老師跨了不同學(xué)科不僅每課有詳細教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規的校內教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實(shí)新課程標準：根據學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實(shí)施新的課程標準。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習自覺(jué)性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
努力開(kāi)展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展了正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽(tīng)課，相互學(xué)習，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。顏慶老師上了一節校級優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，獲二等獎。徐勁梅老師，彭國偉老師，余吉珍老師等其他老師都上了組內公開(kāi)課。同時(shí)，我們抓住機會(huì )，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉變傳統的教學(xué)思想，學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好生化組教育教學(xué)的常規的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、生化組教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責，顏慶老師積極參加公開(kāi)課比賽。比賽前備課組謝艷華老師與徐秀紅老師共同商討設計實(shí)驗、改進(jìn)實(shí)驗，比賽的課件也是備課組幾位老師反復修改的結果。功夫不負有心人顏慶老師獲得不錯的成績(jì)。老師們都為搞好生化組教研組的工作做出了貢獻，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。
四、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現資源共享，因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時(shí)間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，每周我們有兩次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進(jìn)行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學(xué)中實(shí)施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還進(jìn)行組內聽(tīng)課的評課活動(dòng)。暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復習時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量。
五、做好培優(yōu)補差工作
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結合學(xué)生學(xué)習理科知識的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎上，執行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹(shù)立信心、步步提高”為原則�！安蛔屢粋�(gè)學(xué)生掉隊”是我們生化組各備課組的共同目標。為了達到這個(gè)目標，老師們努力地工作著(zhù)，付出了艱苦的勞動(dòng)、流下了辛勤的汗水。因為化學(xué)總分少有些家長(cháng)和學(xué)生均不太重視，所以化學(xué)備課組的三位老師更加辛苦，老師肩負著(zhù)學(xué)校教導主任的繁重工作，但補差工作仍沖鋒在前，晚托班后總能看見(jiàn)她一對一輔導的身影；備課組長(cháng)楊真風(fēng)老師負責了組內的補差卷，課后總能看見(jiàn)楊真風(fēng)、老師不厭其煩為學(xué)生講題的情景；楊真風(fēng)和徐榮老師甚至將班級學(xué)生分層———一分為二，這就意味著(zhù)一節課要付出二節課的勞動(dòng)。這些行動(dòng)都出自于老師們高度的責任感，我們的生化組組是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的群體。
六、教研組建設的打算
今后，我們生化組教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的生化組教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻。
生化教研組工作總結6
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們生化組全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)各項工作。本學(xué)期我們立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、更新觀(guān)念、轉變角色，本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，努力提高自我”的理念和奮斗目標，順利地完成了學(xué)期工作計劃，積極的開(kāi)展了教研組活動(dòng)。并取得了良好的成效�，F具體總結如下：
一、教學(xué)教研活動(dòng)有特色
經(jīng)過(guò)我組全體教師的共同努力教科研成果豐富，本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。老師們能吃苦耐勞，長(cháng)期挑重擔，教師中大多數是科研積極分子，為生物、化學(xué)教學(xué)水平始終保持在較高起了重要作用。
1、開(kāi)展專(zhuān)題研究，進(jìn)行集體備課
備課組集體備課活動(dòng)在備課組長(cháng)的認真負責下，不但教研活動(dòng)開(kāi)展有序，單元備課、典型課例研討時(shí)，教師們都積極發(fā)言，精心設計，最終使教案成為了任課教師的第一手詳實(shí)的教學(xué)材料，在上好每一節課的前提下，最終使學(xué)生的潛在能力得到最大限度的發(fā)展。
2、針對期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析
針對期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析，積極探討學(xué)生中出現錯誤的原因，積極尋求解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高學(xué)生的科學(xué)素養，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在期末考試中各年級取得了較顯著(zhù)的教學(xué)成績(jì)。
3、抓好常規促教學(xué)
堅持教學(xué)常規檢查，包括教案、反思、聽(tīng)課記錄、研討材料、能力作業(yè)，并評出等級，及時(shí)反饋。
4、開(kāi)展形式多樣的公開(kāi)課
在學(xué)校教導處和科研室的支持下，我們生化組全體教師在這個(gè)學(xué)期每人都積極地上公開(kāi)課，其中肖富群、梁江兩位教師參加了學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽并能取得良好的成績(jì)，為我們組贏(yíng)得了榮耀。
5、高度重視中高考，狠抓中高考復習。針對中高考的復習，分別進(jìn)行過(guò)兩次專(zhuān)門(mén)的教研組活動(dòng)，對不同階段復習的策略，復習的進(jìn)度隨時(shí)進(jìn)行了解，并請組內教師提出復習建議。在每一次模擬考后，都要求高、初三教師們寫(xiě)出質(zhì)量分析，在研討會(huì )后，又及時(shí)組織教師們進(jìn)行了交流，在最大限度上保證了中高考化學(xué)、生物復習的順利實(shí)施。
6、抓好教研組的常規工作，在聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、研究課、備課、作業(yè)、輔導學(xué)生、資料的使用等教學(xué)教研常規工作中一絲不茍，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。組織教師認真學(xué)習、評課等活動(dòng)，讓教師們在活動(dòng)中獲得能力的提高。
7、抓好實(shí)驗室建設和管理，充分利用實(shí)驗室的各種功能，對教學(xué)中需要開(kāi)展的實(shí)驗盡可能的開(kāi)展，對高三生物、化學(xué)；初三化學(xué)的中高考實(shí)驗重點(diǎn)復習操作了一遍，開(kāi)展了初三化學(xué)中考實(shí)驗考查、高二生物、化學(xué)會(huì )考實(shí)驗考查，取得了較好的效果。
8、認真輔導競賽
本學(xué)期本組教師積極組織開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競賽輔，包括高一、高二的化學(xué)和高二的生物，落實(shí)負責人，加強考前輔導，取得良好的成績(jì)。
二、立足教學(xué)搞好教研組工作
繼續加強教研組和備課組的活動(dòng)力度，持之以恒，進(jìn)一步規范活動(dòng)的內容，使每次活動(dòng)都能收到實(shí)實(shí)在在的效果。教研組每?jì)芍芑顒?dòng)一次，學(xué)習新的教育教學(xué)方法和手段，總結前一階段的經(jīng)驗并找出不足之處，布置后一階段的任務(wù)，使人人都明確目標，做事不盲從。每活動(dòng)，我們都要求每個(gè)年級教師，針對每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法進(jìn)行集體備課，確定中心發(fā)言人，其他人進(jìn)行補充，共同探討，做到集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。并做到教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)、考試等統一。
生、化教學(xué)各有所長(cháng)，若能集中集體智慧，取人之長(cháng)，補己之短，對于提高生、化教育質(zhì)量具有重要的現實(shí)意義。我們的教研活動(dòng)，是從研究課開(kāi)始，確定研究對象和教學(xué)方法，由一人執教，執教老師先講解一節課教學(xué)設計思路及反思體會(huì )，然后進(jìn)行集體評課，各抒已見(jiàn)，暢談自己是怎么上這節課，有哪些具體做法。特別是講到突破難點(diǎn)時(shí)，怎么運動(dòng)用現代教學(xué)手段，采用什么教學(xué)工具，達到了什么樣的教學(xué)效果，大家討論很熱烈，達到了教學(xué)相長(cháng)的目的。教研組活動(dòng)正常，教師參加積極并做好活動(dòng)記錄。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、學(xué)生的基礎和教師的教學(xué)出現了較大的差距，如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，會(huì )學(xué)，如何讓教師適應學(xué)生而不是學(xué)生適應教師仍是一個(gè)非常重要的課題。
2、實(shí)驗室場(chǎng)地、人員、設備、時(shí)間的合理利用和安排在學(xué)生的活動(dòng)中有較大的問(wèn)題，今后要加以解決。
3、少數教師在工作中還存在著(zhù)質(zhì)量意識不到位的情況，有得過(guò)且過(guò)的思想。新教師和未上過(guò)高三的教師還多，他們的成長(cháng)還需要一個(gè)過(guò)程，如何快速讓他們成長(cháng)是將來(lái)教研組工作的一個(gè)重要話(huà)題。
4、我們組教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么、看什么、想什么）都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上；未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
5、以后開(kāi)展的教研活動(dòng)，我們準備采用每次開(kāi)課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。
6、教研活動(dòng)時(shí)，多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
生化教研組工作總結7
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標準，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機，加強理論學(xué)習，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，生化教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結合“學(xué)習型教研組”的建設，深入進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，為學(xué)校全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng )建一流學(xué)校貢獻力量。生化教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結經(jīng)驗查找不足，現總結如下：
一、進(jìn)一步加強理論知識學(xué)習，提高教師素質(zhì)
積極開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)習型教研組”活動(dòng)，每個(gè)教師都制訂了個(gè)人的教師成長(cháng)計劃，明確了個(gè)人的學(xué)習內容，組內也制訂了全組的學(xué)習計劃，使大家的學(xué)習有了內容和制度上的保證，各位老師以學(xué)習《化學(xué)課程標準》、《生物課程標準》為主，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行討論，并以此為指導，用新的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué)，本學(xué)期各位老師在備課時(shí)都首先學(xué)習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進(jìn)行新教材教學(xué)做準備。
二、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)
生化教師每人出一節公開(kāi)課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿(mǎn)意的課。鼓勵生化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著(zhù)“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學(xué)習。
聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當天評課，開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創(chuàng )建一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓的集體。
三、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以開(kāi)展“有效教學(xué)的研究”作為各位教師重點(diǎn)研究方面。
每個(gè)教師都結合自己的教學(xué)實(shí)踐，建立了個(gè)人的課例研究項目，利用集體備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法，教師團結在一起，資源共享，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，在日常教學(xué)中注意積累材料，進(jìn)行總結，改進(jìn)自己的教學(xué)。在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法上。因此，積極的參與教學(xué)研究工作有著(zhù)很重要的現實(shí)意義。
四、積極參與課題研究，提高教學(xué)水平開(kāi)展課題研究工作，讓教科研成為我校生化學(xué)科教學(xué)工作的驅動(dòng)力，科研興校、科研促教。
提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會(huì )有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、上好實(shí)驗課同時(shí)開(kāi)展課外活動(dòng)
在符合學(xué)校實(shí)際和現有能力的情況下，我們制訂了生化必做實(shí)驗和選做實(shí)驗計劃。必做實(shí)驗一個(gè)不拉，本學(xué)期全部完成，并且完全是讓學(xué)生分組操作，而選做實(shí)驗，我們也利用活動(dòng)課時(shí)間盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。這樣，學(xué)生學(xué)習物理、化學(xué)、生物的熱情很高，同時(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養了他們觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗，不僅獲得了樂(lè )趣，同時(shí)對課堂上所學(xué)知識加深了印象。積極開(kāi)展課外活動(dòng)，組內許多教師按照學(xué)校的安排，積極輔導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，努力開(kāi)闊學(xué)生的視野，開(kāi)拓學(xué)生的多方面的潛力，發(fā)揚學(xué)生的才智，取得很好的開(kāi)展。
六、自主學(xué)習，提高了專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平
生化老師應充分利用學(xué)校的現有資源，利用多媒體教室對某些實(shí)驗進(jìn)行電腦模擬，提高學(xué)生對實(shí)驗的感官認識，同時(shí)制作電子課件和動(dòng)畫(huà)，擴大了課堂容量，節省了時(shí)間，并且提高了課堂教學(xué)效率。組內每位老師還利用多媒體開(kāi)設公開(kāi)課，展示本學(xué)期的個(gè)人成就。
教科研工作是面向實(shí)際、重在應用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì )更加注重教研與教學(xué)的結合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應用。
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