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綜合實(shí)踐工作總結

時(shí)間:2021-01-12 12:43:15 工作總結 我要投稿

綜合實(shí)踐工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐工作總結,希望對大家有所幫助。

綜合實(shí)踐工作總結

綜合實(shí)踐工作總結1

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課是正在探索中的一類(lèi)新型課程。是面向全體學(xué)生開(kāi)設的,以塑造學(xué)生完美人格,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展,追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向;我在活動(dòng)中,重視學(xué)生全體參與、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作。我積極“學(xué)習理論,更新觀(guān)念;結合實(shí)際,大膽實(shí)踐;立足農村,勇于創(chuàng )新;突出班隊,活動(dòng)育人!币粚W(xué)期來(lái)的課程實(shí)驗,在諸多方面均取得了可喜的進(jìn)展和寶貴的經(jīng)驗,但更多的卻是給我留下了深深的思考。

  一、在現有的條件下相信自己行,相信學(xué)生行。

  五年級學(xué)生“小”,而綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻是個(gè)“大”課!都亦l水污染情況調查》這個(gè)課題他們的能力行嗎?學(xué)校的條件行嗎?這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一直困擾著(zhù)我。一學(xué)期的實(shí)驗表明,以前的理解太狹隘了。綜實(shí)課無(wú)所謂大小,關(guān)鍵是要找到適合實(shí)際、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的路子,意識是培養出來(lái)的,能力是鍛煉出來(lái)的。要對自己的學(xué)生有信心!

  二、要改善課堂中的“收與放”

  綜合實(shí)踐活動(dòng)不能“教”,但綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻離不開(kāi)必要的“教”。這后一個(gè)“教”就是指導。尤其是課程剛啟動(dòng),學(xué)生處于一種不知所然的狀況,一上來(lái)就放由學(xué)生所謂“自主選題”,這顯然是不切實(shí)際的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的摸索,我指定了主題,綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)教師的具體指導,制訂計劃,學(xué)會(huì )合作,均需要教師的點(diǎn)撥,甚至是訓練。要“放”就必須先“扶”,否則學(xué)生無(wú)所適從。但老是“扶”而不敢“放”,學(xué)生永遠學(xué)不會(huì )自己走路!都亦l水污染情況調查》這一活動(dòng),我一開(kāi)始就布置他們寫(xiě)方案,由于有了上學(xué)期的基礎,很快方案就出來(lái)了。但是在方案的實(shí)施階段,一開(kāi)始擔心他們第一次去學(xué)校外活動(dòng),安全問(wèn)題是我比較擔心的,還有一點(diǎn)小學(xué)生的組織能力還是不夠的。但是實(shí)踐下來(lái),現在的小學(xué)生的能力還是比較強的,應在該放手的時(shí)候就放手。

綜合實(shí)踐工作總結2

  本學(xué)期我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作中以“實(shí)踐——體驗”為宗旨,著(zhù)眼于培養學(xué)生的實(shí)踐能力,注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過(guò)程,強調張揚學(xué)生的個(gè)性,提升學(xué)生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念,與其它學(xué)科、鄉土資源、校園少先隊活動(dòng)進(jìn)行整合,使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學(xué)校特色、鄉土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期,我組根據教研室和學(xué)校安排,進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng),F小結如下:

  一、利用多種資源開(kāi)展活動(dòng)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源來(lái)自學(xué)生身邊,本學(xué)期,我們在繼續利用地區花木文化校本資源的基礎上結合節日、社會(huì )熱點(diǎn)等進(jìn)行集中選題,尋求從多方面豐富學(xué)生認知,提升學(xué)生能力,為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺。

  二、開(kāi)展校內教研活動(dòng),升華實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗。

  本學(xué)期我們利用集體備課、公開(kāi)課、座談、網(wǎng)絡(luò )培訓、講座等多種形式進(jìn)行培訓,提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研水平。

  三、指派學(xué)科骨干教師參加市縣各級教研活動(dòng),

  本學(xué)期我校所有綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師都進(jìn)行了校外教研活動(dòng),其中有6名教師參加了市級綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )培訓班,并已畢業(yè)。

  四、注重對學(xué)生家政能力、實(shí)際操作能力的培養,

  將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生平時(shí)生活相聯(lián)系。同時(shí),設計部分家長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng),在融洽家長(cháng)與孩子關(guān)系的同時(shí),獲取家長(cháng)對本課程的理解與支持。

  五、與少先隊合作

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并非無(wú)本之木,它是在繼承了以往學(xué)校的各項活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上發(fā)展起來(lái)的。我們與少先隊工作相結合,利用辛亥革命百年紀念開(kāi)展系列活動(dòng)。并與美術(shù)學(xué)科合作開(kāi)展攝影、主題小報制作等活動(dòng)

  六、推進(jìn)本課程與語(yǔ)文學(xué)科孔子文化實(shí)踐活動(dòng)及數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的合作,整合資源,優(yōu)勢互補。

綜合實(shí)踐工作總結3

  一年來(lái),在縣教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,工作室全體成員以創(chuàng )新教育開(kāi)發(fā)為方向,以縣教育局相關(guān)文件為指針,以培植學(xué)生創(chuàng )新思維、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標,繼續圍繞“創(chuàng )新教育入課堂”為研究主題,通過(guò)推廣經(jīng)驗、公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、公開(kāi)課講評、觀(guān)摩考察等形式,努力提高骨干教師培養對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì),發(fā)揮了示范、指導、輻射作用。工作室全體成員勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,克難奮進(jìn),個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)邁出堅實(shí)步伐,F將工作總結如下:

  公開(kāi)授課交流思想

  一年來(lái),工作室策劃、組織多次公開(kāi)課,給工作室成員提供了示范和相互學(xué)習的機會(huì )。

  多次講座引領(lǐng)全縣

  20xx-20xx年度是工作室辛勤奮斗的一年,也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一年:

  1.開(kāi)展常規研討活動(dòng);

  2.組織五個(gè)縣級開(kāi)放活動(dòng);

  3.策劃、組織縣級研究性成果比賽;

  4.帶隊參加各級創(chuàng )新大賽。

  深入開(kāi)展課題研究

  工作室開(kāi)展了《農村小學(xué)科學(xué)實(shí)施情趣教學(xué)法的實(shí)驗研究》、《基于DV技術(shù)下農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗在教學(xué)中的應用研究》、《農村小學(xué)高年級機器人有效性課堂教學(xué)的探究性研究》、《農村中學(xué)生創(chuàng )新能力培養的教學(xué)模式及推廣研究》等課題研究。

  深入開(kāi)展教材研究

  XX等進(jìn)行了教材編寫(xiě)和研究,不僅提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養,也為全縣進(jìn)行了創(chuàng )新教育奠定了理論基礎。

  開(kāi)展活動(dòng)是推廣創(chuàng )新教育的有效手段。

  我們工作室這一學(xué)年開(kāi)展了一系列活動(dòng),具體如下:

  小有成果但任重道遠

  在工作室成員的努力下,各項創(chuàng )新大賽、專(zhuān)利申請都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。雖然碩果累累,但是,全體成員意識到成績(jì)來(lái)之不易,不能停止前進(jìn)的腳步,希望學(xué)校、社會(huì )都參與進(jìn)來(lái),將創(chuàng )新教育走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈深處。

綜合實(shí)踐工作總結4

  一、師德建設:

  全組團結協(xié)作,師德好,關(guān)心學(xué)生,不私自向學(xué)生收費,無(wú)體罰現象,無(wú)教學(xué)事故。教師鉆研意識濃厚。能自覺(jué)學(xué)習相關(guān)理論。

  二、常規管理:

  學(xué)期初有教研組計劃,有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)方案,期中有綜合實(shí)踐活動(dòng)基地掛牌方案,有學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)方案;期末按要求完成總結。

  每月至少一次教研活動(dòng),校內教研活動(dòng)共6次,有教材開(kāi)發(fā)的討論,學(xué)生資料包設計的研討;教師素質(zhì)賽課的集體備課;課例學(xué)習;學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)方案的制訂等。

  根據學(xué)校計劃定期對教師的備課情況進(jìn)行檢查,督促做好特色課程的特色備課,每位教師備課前有每一研究主題的方案設計要求、有對教師備課背景資料提供的要求等,以彰顯該課程的獨特性。

  三、本學(xué)期所取得的成果:

  沈婕撰寫(xiě)的《調查問(wèn)卷》案例在省綜合實(shí)踐活動(dòng)課例會(huì )上交流,并載入《江蘇省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例集》。黃偉華、將靜霞兩位青年教師參加片區青年教師素質(zhì)賽取得了理想的成績(jì)。

  四、 前景展望:

  因課程需要,教研組與學(xué)校行政商量,吸納王瓊老師加入本教研組,為我們增添活力;為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)課程資源,將區文化館、塘橋老哥飯店和,運河五號等地作為我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,并進(jìn)行了掛牌活動(dòng)。學(xué)生的主題研究資源不斷擴充,形成以“走近常州”為抓手,配合書(shū)法校本課程做好常州書(shū)法特色研究,結合市區綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)趨勢進(jìn)行勞科技研究的三大課程資源研究系列,將我校綜合實(shí)踐研究從單一走向多元。

綜合實(shí)踐工作總結5

  綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統教學(xué)相比,它是豐富的、具有開(kāi)放性的,能突破時(shí)間和空間對孩子們的束縛,讓孩子們親身參與,給他們多方面的信息刺激:能調動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),激發(fā)興趣,使孩子們在愉悅中增長(cháng)知識,培養能力,陶冶情操。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生的發(fā)展具有獨特的價(jià)值,是一種主動(dòng)探究的學(xué)習。

  本學(xué)期我擔任三、四、五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作,為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),個(gè)人工作總結如下:

  一、指導思想:推行和實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  二、工作目標:加強學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)能力,努力提高理論水平與實(shí)踐能力。在比較中學(xué)習,在實(shí)踐中逐步提高。

  三、主要工作

  1、認真完成了綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作,做到按時(shí)上課,不輕視每一節課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。

  2、通過(guò)班班通網(wǎng)絡(luò )平臺,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣,從而使他們能從中學(xué)到知識,陶治情操,提高品位,營(yíng)造濃厚的學(xué)習及動(dòng)手操作的氛。

  3、通過(guò)課內教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng),以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好,從而全面提高技能。

  4、強化課堂紀律,良好的組織紀律是才會(huì )有良好的開(kāi)端,因此我在本學(xué)期抓好課堂紀律,滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。

  四、主要措施

  在課堂中尋找切入點(diǎn),為學(xué)生的發(fā)展做好準備,并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書(shū)、勤練習、多方面提高自己,做到在實(shí)踐中不斷完善自我,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  總之,在過(guò)去的一學(xué)期里我一如既往的搞好自己的各項工作,積極引導學(xué)生感受、體驗在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習和創(chuàng )造的樂(lè )趣,使他們在學(xué)習活動(dòng)中受到良好的教育,從而受益終身。

綜合實(shí)踐工作總結6

  綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動(dòng),因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主動(dòng)性、積極性;突出教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施過(guò)程的有效指導。一學(xué)期來(lái),我在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。

  一、突出學(xué)生的主體

  本學(xué)期來(lái),我能夠根據教研組和學(xué)校的課題組計劃,并做到有研究,有交流,有記錄;在活動(dòng)子課題提出后,到活動(dòng)方案的制定,再到活動(dòng)的實(shí)施,及活動(dòng)的總結、交流與評價(jià),都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng),教師有效的針對學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當的指導、引導。

  二、加強教師的有效指導

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著(zhù)指導作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的,而是學(xué)生“做”出來(lái)的,因而,在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,我們強調了它是指導與被指導的關(guān)系。在活動(dòng)中,我在班級中建立了一個(gè)“導師制”。這個(gè)制度就是要求教師要指導一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。

  三、注重學(xué)生的合作

  綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比,更注重學(xué)生的探究、合作。作為教師,我深深地意識到樂(lè )意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此,這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用,如何與組內其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。

  同學(xué)們在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力,增長(cháng)了知識,對這門(mén)課程興趣比較濃厚,教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究?傊,綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習的,是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的,所以說(shuō),學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。

綜合實(shí)踐工作總結7

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向學(xué)生生活而設計的一門(mén)經(jīng)驗性、實(shí)踐性的課程?梢哉f(shuō),綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動(dòng),通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我深深地體會(huì )到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當然,要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性,必須要加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導。

  由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性、經(jīng)驗性課程,因而,必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng),如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì )淪為認知性的課程了。

  1、建立新型的師生關(guān)系。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程,要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著(zhù)指導的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的,而是學(xué)生“做”出來(lái)的,因而,教師與學(xué)生的關(guān)系是指導與被指導的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

  2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。

  學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體,一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者,另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設計者預設的發(fā)展路徑,學(xué)生也不是完全地通過(guò)對成人生活方式的復制來(lái)成長(cháng)的。因此,在教學(xué)中,我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對象,而應發(fā)揮學(xué)生對課程的批判能力和建構能力的作用。

  3、尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程,從學(xué)生出發(fā)是體現學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結與交流等環(huán)節都應該尊重學(xué)生的實(shí)際,關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要。

  “綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現實(shí)復雜性大量存在,在實(shí)施過(guò)程中,我也迷茫、憂(yōu)慮和擔心,但是我堅信,在大家的共同努力下,我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)做得更好!

綜合實(shí)踐工作總結8

  9月23日,我校五年級學(xué)生帶著(zhù)家長(cháng)的叮嚀,教師的期望和對實(shí)踐生活的憧憬,來(lái)到中小學(xué)實(shí)踐基地,參加了為期五天的學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導的高度重視,實(shí)踐基地的周密安排,參訓教師的通力協(xié)助,基地教師們的辛勤教導,全體同學(xué)的進(jìn)取配合,在大家的共同努力下,本次實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕。

  短短5天的時(shí)間,給同學(xué)們留下了深刻的印象。鍛煉的是身體,磨練的是意志,訓練的是作風(fēng),熔鑄的是夢(mèng)想,增長(cháng)的是知識,發(fā)揚的是精神。

  開(kāi)學(xué)第一天,隨著(zhù)起床號的吹響,同學(xué)們拉開(kāi)了一天緊張忙碌、充實(shí)歡樂(lè )的學(xué)習。在這五天里,大家認真學(xué)習,遵守紀律,獨立整理內務(wù)。在這五天里,同學(xué)們學(xué)習了做蛋糕、做木工、烤了草莓蛋撻、學(xué)習傳統文化等等,同學(xué)們嘗試著(zhù)用自我的雙手制作美味的食物、制作極具創(chuàng )意的作品,每一天都過(guò)得充實(shí)又歡樂(lè )。在每一天的個(gè)人內務(wù)檢閱中,同學(xué)們都能把被子疊得方方正正,宿舍衛生也能打掃的十分干凈。在這五天里,大家了解了很多的知識,是以前課本上學(xué)習不到的,孩子們可能手工做得歪歪扭扭,形狀千奇百怪,有的還不細心受了傷,可是在這些知識的學(xué)習中,在玩樂(lè )中增長(cháng)了見(jiàn)識。經(jīng)過(guò)短暫的五天,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),興致高漲,意志更加堅定、獨立本事、團體榮譽(yù)感和團隊意識得到提高。嚴謹的軍事化作風(fēng),歡樂(lè )的笑臉,匯成了一道靚麗的風(fēng)景。這次實(shí)踐活動(dòng)也許在同學(xué)們的人生中僅僅是曇花一現,但相信這份經(jīng)歷卻會(huì )歷久彌香。

  五天的磨礪和洗禮,五天的準備和成長(cháng),五天的眼淚和歡笑,五天的綜合素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)雖然結束了,但這絕不是終點(diǎn)而是今后學(xué)習生活的一個(gè)新起點(diǎn),相信全體同學(xué)們必須會(huì )在今后的學(xué)習生活中繼續發(fā)揚這種不怕苦、不怕累的精神,勇往直前。

綜合實(shí)踐工作總結9

  本學(xué)期,我們緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初縣教研室的要求和統一部署,帶領(lǐng)全鄉綜合實(shí)踐教師認認真真,踏踏實(shí)實(shí)的去做,現在將工作總結如下。

  三月份

  1.三月份牛山小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵能力培養系列研討活動(dòng)(二)和教研組長(cháng)會(huì )議;貋(lái)后,針對縣教研室的會(huì )議精神和要求,我們就對全鄉教師傳達會(huì )議精神進(jìn)行二次培訓,并確定了各年級的活動(dòng)主題。

  2.制定全鄉綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計劃

  3.制定了全鄉綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題

  4.組織教師參加了市第四共同體案例評選活動(dòng),有一位教師獲市一等獎,兩位獲市二等獎

  四月份

  1.組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報名

  2.鄉教研活動(dòng)

  3.基本功賽前培訓和考試

  4.參加縣基本功比賽

  5.入圍教師參加市級賽前培訓

  五月份

  1.參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)“組織與規劃”教學(xué)案例評比活動(dòng),我鄉擇優(yōu)選報三篇案例。

  2.參加市基本功比賽

  3.準備縣成果展評事宜,布置任務(wù),明確指導老師

  4.參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎,市二等獎的好成績(jì)。

  5.全鄉教研活動(dòng),課后,組織全鄉教師進(jìn)行了評課和撰寫(xiě)活動(dòng)反思。

  六月份

  1.積極籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體的公開(kāi)課活動(dòng)。

  2.6.11日參加了市第四共同活動(dòng)在新壩小學(xué)舉行的活動(dòng),所上課受到與會(huì )老師和領(lǐng)導的一致好評。

  3.老師上交班級活動(dòng)總結和成果

  4.綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結

  以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會(huì )繼續努力。

  李埝中心小學(xué)綜合教研組

  20xx.7.8

綜合實(shí)踐工作總結10

  本學(xué)期的教研工作即將結束,一學(xué)期來(lái),綜合實(shí)踐教研組全組教師堅持教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論的雙向學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng),認真學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。

  一、加強師資隊伍建設。

  1、組織教師認真學(xué)習了《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》,以此為今后活動(dòng)的準繩。

  2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。

  二、抓好教學(xué)常規,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、認真備課,優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設計,合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。

  2、認真上課,在課上要激發(fā)學(xué)生的探究欲,讓學(xué)生在課上和課后都有所獲。平時(shí),教師也要注意收集資料。

  3、認真對待學(xué)生的課后任務(wù),給予恰當的評價(jià)。

  三、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們組的教研活動(dòng)每?jì)芍荛_(kāi)展一次,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。每位數學(xué)教師認真備課、上課、反思,互相聽(tīng)評課,教師認真聽(tīng)課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

  每次平望片的綜合實(shí)踐教研活動(dòng),我們也都能積極參與。向兄弟學(xué)校學(xué)習他們的先進(jìn)理念和先進(jìn)教法。

  四、做好常規檢查,強化教學(xué)管理

  在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規的指導和檢查。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否按時(shí)寫(xiě)教案,教案內容是否詳盡、認真等。

  五、取得了榮譽(yù),存在著(zhù)問(wèn)題

  這一學(xué)期,我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)仍積極開(kāi)展,戴西洋老師和申玲燕老師都在省級刊物上發(fā)表了綜合實(shí)踐的相關(guān)論文。

  但我們綜合實(shí)踐的隊伍總是不固定,因為低年級和高年級的劃分,教師流動(dòng)性很大,這對綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了不小的阻礙。

  下學(xué)期,希望我們的綜合實(shí)踐小組成員再接再厲,讓學(xué)生都能綻放探索之花。

綜合實(shí)踐工作總結11

  一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下,我和同學(xué)們在綜合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂(lè )的綠洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成長(cháng)著(zhù),下面就這學(xué)期的工作總結如下:

  一、創(chuàng )造性的運用教學(xué)資源,上好每一堂課。

  為了適應學(xué)校課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,結合綜合實(shí)踐活動(dòng)課的要求,目前我們學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結合的方式進(jìn)行。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材,更沒(méi)有現成的教案,對于教師而言每一節課的開(kāi)展都要費不少腦筋,為了上好每一節課,教師要善于創(chuàng )造性的使用教材。同時(shí)可根據自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)。如這學(xué)期開(kāi)展的《科技小發(fā)明、小制作》,等研究性學(xué)習活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了學(xué)生搜集資料、動(dòng)手實(shí)踐、調查研究的能力,收到了很好的教學(xué)效果。

  回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作,我體會(huì )到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,將我們云楓初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)搞得更加豐富,更具實(shí)效性。

  二、存在的問(wèn)題和困惑

  雖然在課堂上自認為已經(jīng)把學(xué)習任務(wù)布置得再清楚了,也多次強調要按時(shí)完成,可每次去檢查完成情況時(shí)都讓我大失所望,同學(xué)們不能自覺(jué)地完成,一催再催,雖然我也采用批評加激勵措施,可仍有不少同學(xué)沒(méi)完成,可能是同學(xué)們對這門(mén)課程的認識不夠。那么如何轉變

  學(xué)生的思想,提高學(xué)習的積極性是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。三、來(lái)期工作的方向和思路

  1、加強理論引領(lǐng),向有經(jīng)驗的教師請教,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習,大膽創(chuàng )新和實(shí)踐,多反思和總結,積極參與各種學(xué)習培訓和競賽活動(dòng),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和科研能力,讓學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

  2、以身作則,組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究,進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)機制,探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路,更好地實(shí)現課程資源共享,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。

綜合實(shí)踐工作總結12

  這學(xué)期,本人執教五(4)班的綜合實(shí)踐課。在教學(xué)內容的選擇與資源的開(kāi)發(fā)上,本人堅持一個(gè)原則:內容的選擇盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生在活動(dòng)中能感受到樂(lè )趣,在知識與技能、方法與過(guò)程、情感與態(tài)度三方面都有收獲與發(fā)展。

  本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有:

  1、開(kāi)展豐富多彩的競賽活動(dòng),如斗牛比賽、搶椅子比賽、縫沙包比賽。開(kāi)展這三種比賽的意義,從小處講是讓學(xué)生明白不管是誰(shuí),都要遵守規則,從大處講,目的是讓學(xué)生明白將來(lái)踏上社會(huì )要做一個(gè)遵守社會(huì )公德的好公民。此外,通過(guò)活動(dòng),也培養了學(xué)生的團隊合作的精神,在活動(dòng)中要講究智慧,才能取勝?p沙包的比賽活動(dòng)則讓孩子們清醒地知道了自己做家務(wù)的能力還需要多多鍛煉。

  2、利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)闊學(xué)生的視野。在學(xué)習《音樂(lè )之都維也納》之前,我帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)了解維也納的有關(guān)信息,網(wǎng)絡(luò )上大量的信息使學(xué)生們大開(kāi)眼界,他們欣賞了維也納美麗的風(fēng)光、著(zhù)名音樂(lè )家的介紹、施特勞斯家族的貢獻、聆聽(tīng)了歐洲的古典音樂(lè )……網(wǎng)絡(luò )知識激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲望。

  3、利用身邊的人力資源開(kāi)展拉面活動(dòng),并與習作教學(xué)進(jìn)行學(xué)科的滲透。本學(xué)期最受學(xué)生歡迎的活動(dòng)是把拉面走進(jìn)了課堂。學(xué)校附近有一個(gè)蘭州人開(kāi)的拉面店。對這種北方的風(fēng)味小吃孩子們都品嘗過(guò),也見(jiàn)過(guò)別人做過(guò)拉面。但親自做過(guò)拉面的人卻一個(gè)也沒(méi)有。我在觀(guān)摩了五(2)班執教的這堂課后也產(chǎn)生了想上一上的念頭。在執教時(shí),我有意識進(jìn)行習作教學(xué),培養學(xué)生觀(guān)察的能力、準確使用動(dòng)詞的能力。在觀(guān)察中表達自己的感受。在親自體驗的過(guò)程中拉面的樂(lè )趣。

  4、開(kāi)展護蛋、扔蛋的體驗活動(dòng)。在這一系列活動(dòng)中,孩子們變得小心翼翼、心思細膩,做事不再大大咧咧。由于活動(dòng)從頭至尾每一個(gè)學(xué)生都親自參與了,因此,大家深有體會(huì )。此活動(dòng)的開(kāi)展也幫助學(xué)生解決了習作時(shí)“巧婦難為無(wú)米之炊”的困難。

  本學(xué)期已結束,新的一學(xué)期又將來(lái)臨,在今后綜合實(shí)踐課程資源的開(kāi)發(fā)上,本人還須不斷地努力。

綜合實(shí)踐工作總結13

  本學(xué)期我承擔了探知班、思問(wèn)班、勤勉班、朝霞班、旭日班、陽(yáng)光班、驕陽(yáng)班、求索班、彩虹班9個(gè)班的綜合實(shí)踐課教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責。做到開(kāi)學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結。我不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把綜合實(shí)踐課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理。本學(xué)期教學(xué)總結如下:

  1、廣闊的教學(xué)陣地。開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據教學(xué)內容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)!墩J識蔬菜》一課,就可以組織學(xué)生到食堂進(jìn)行教學(xué)。

  2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論!霸诂F實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗,形成了相應的`態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中,形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。

  3、多樣化的情境式表演。我們可以結合有關(guān)教學(xué)內容,采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形

  式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對課文內容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )內容。當學(xué)生有了一定的道德認識,這時(shí)更應該給他們創(chuàng )設一定的情境。情境表演對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現,融入課堂教學(xué),比較自然地主動(dòng)發(fā)展,從而深化道德認識,內化道德情感,起到事半功倍的效果。

  4、設計開(kāi)放式實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)化綜合實(shí)踐教學(xué),就是要有意識地密切聯(lián)系學(xué)生的生活,在課堂上增加實(shí)踐環(huán)節。創(chuàng )造條件讓學(xué)生積極參與切實(shí)提高綜合實(shí)踐教育的實(shí)效。

  總之,要從多方位、多角度、多渠道開(kāi)展綜合實(shí)踐課,只有這樣才能真正提高課堂效率,使學(xué)生真正學(xué)有所用。

綜合實(shí)踐工作總結14

  本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì )”主題,圍繞這個(gè)主題文明開(kāi)展了一系列的活動(dòng),讓學(xué)生了解自己和家人,了解自然,了解社會(huì ),關(guān)注社會(huì )生活。學(xué)生通過(guò)交流,與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,在交流、匯報中學(xué)會(huì )了贊美,學(xué)會(huì )了欣賞,學(xué)會(huì )了理解,獲得了知識。同時(shí)努力號召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐,培養自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價(jià)機制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。

  小學(xué)綜合實(shí)踐課"回歸生活和社會(huì )”是堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究,為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng )造空間;面向學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)踐,幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用;推進(jìn)學(xué)生對自我、社會(huì )和自然之間內在聯(lián)系的整體認識與體驗,謀求自我、社會(huì )與自然的和諧發(fā)展。因此,讓小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì ),才會(huì )有知行和諧統一的可能,才會(huì )使小學(xué)綜合實(shí)踐課成為學(xué)生喜歡的一門(mén)生活課程。那么,如何才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會(huì )呢?

  首先,要選取貼近生活的課題,培養學(xué)生豐富的情感。

  小學(xué)綜合實(shí)踐課強調有意義的學(xué)習,注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結合,陶冶情操,培養興趣。因此,學(xué)生的學(xué)習內容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗,以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習課題,建立與生活目的的聯(lián)系,使學(xué)生產(chǎn)生情趣,這是維系學(xué)習的原動(dòng)力。因此,選取學(xué)習課題時(shí),就應當使課程和學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際相關(guān)

  聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)生的知行統一搭起一座橋梁,使它們得以溝通。

  其次,要注重生活時(shí)空的多元,實(shí)現學(xué)生樂(lè )學(xué)的需要。

  小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì ),我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線(xiàn)路,構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò ),全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)社會(huì ),在家庭、社區開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),用自己的眼睛觀(guān)察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。

綜合實(shí)踐工作總結15

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課,不局限于書(shū)本知識的傳授,讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)引導,讓學(xué)生自己能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界里的各種現實(shí)問(wèn)題,綜合運用所學(xué)知識,主動(dòng)地去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往、親力親為,獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗,從中培養實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課,著(zhù)眼于學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力的培養。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng )新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現問(wèn)題,自己設計方案,自己搜集資料,自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力可以充分發(fā)揮出來(lái),他們不斷地有所發(fā)現、思考、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn),遵循“提出問(wèn)題,收集資料,形成解釋?zhuān)偨Y成果”研究程序,強調知識的聯(lián)系和綜合運用,注重過(guò)程,強調開(kāi)放。

  我認真制訂學(xué)期課程計劃,精心備課上課,搜集學(xué)生的活動(dòng)資料,努力做到面向全體學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展;顒(dòng)中充分體現了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng )新性等活動(dòng)原則。

  參與性——能做到人人參加活動(dòng),人人都有收獲;

  自主性——要求活動(dòng)的計劃設計、過(guò)程操作、成果總結應在教師的引導下,由學(xué)生自主完成;

  研究性——鼓勵在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究意識;

  綜合性——注重學(xué)科間的整合,培養學(xué)生的綜合素質(zhì);

  創(chuàng )新性——在活動(dòng)中,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力;

  系列性——圍繞主題,開(kāi)展系列活動(dòng),使每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。

  具體實(shí)施方案:

  以學(xué)生為本,以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì )生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主,進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施,并強調與學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體,來(lái)體現活動(dòng)主題的綜合性。

  1、加強學(xué)習,更新觀(guān)念、提高認識。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門(mén)嶄新的課程,也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn),如何突破這一難點(diǎn):首先教師認真學(xué)習理論,從思想上提高認識,了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、內容、原則、評價(jià)及管理。

  2、積極行動(dòng),努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)全新的課程,在新課改的教育平臺上,它有著(zhù)更大的創(chuàng )新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日,體驗父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結合,課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設備,開(kāi)辟校外活動(dòng)基地,加強學(xué)校、家庭與社會(huì )三者之間的聯(lián)系。如參與社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐,、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。

  3、投入實(shí)踐,讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。

  學(xué)生最感興趣的是活動(dòng),在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手能力,操作能力和合作能力,因此,我們結合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),“考察社區居民衛生習慣”“自制新年禮物”等主題。

  反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作,我想有成功也有不足!

  成功之處是:

  1、激發(fā)了學(xué)生對綜合實(shí)踐的巨大熱情。

  2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的能力。

  不足之處有:

  1、面對這門(mén)課程,深深了解到自己知識儲備的不足,以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習中給自己不斷充電。

  2、對于綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生光有熱情是不夠的,還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)研究的精神。

  3、對于身邊的資源利用的還不夠,我想在以后的活動(dòng)中要努力爭取家長(cháng)的支持和幫助,尋求其他相關(guān)人士的幫助。

  展望下學(xué)期的工作,發(fā)揚優(yōu)勢,改進(jìn)不足吧,盡我的所能把這門(mén)課教好,使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。

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