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高中政治期末工作總結（通用14篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的高中政治期末工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中政治期末工作總結 1
本學(xué)期，本人擔任初二級六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的'學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
高中政治期末工作總結 2
本學(xué)期本人擔任高一年級共3個(gè)班政治教學(xué)工作。本學(xué)期以來(lái),本人始終堅持以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現將本學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、學(xué)生現狀
本學(xué)期本人擔任3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，對于本人來(lái)講也是一個(gè)全新的挑戰。
1、對于大部分學(xué)生來(lái)講，由于剛進(jìn)入高中未滿(mǎn)一年，存在的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，要適應高中的學(xué)習，對于我們來(lái)能引導學(xué)生來(lái)適新的學(xué)習生活。
2、學(xué)生的學(xué)習儲備比較差，學(xué)習的方法和學(xué)習的熱情有待提高。
3、對于政治科的學(xué)習重要情有待提高。
4、在答題習慣和學(xué)習方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)取老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。而且，我利用課余時(shí)間閱讀《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等專(zhuān)業(yè)雜志，從中學(xué)習到了許多對我教學(xué)有益的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗，取得了較好的效果。
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據高一年級教學(xué)內容及學(xué)生實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、仔細琢磨學(xué)校課堂教學(xué)改革的要求，積極學(xué)習學(xué)校的“四導教學(xué)”模式，運用到實(shí)際中去。能夠做到備課充分，教學(xué)得心應手。這個(gè)學(xué)期我也積極參見(jiàn)學(xué)校的課改活動(dòng)，改變了自己多年的傳統教學(xué)，為我的職業(yè)生涯喚起了第二次活力。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對習題進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。以飽滿(mǎn)的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習，本人每節課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹的'面孔，舒緩的語(yǔ)氣認真的形象去面對學(xué)生、感染學(xué)生。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
三、教學(xué)體會(huì )
1、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。
2、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得上課效率不高，對于成績(jì)較差的同學(xué)，覺(jué)得內容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。
4、學(xué)生學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性積極性不高，學(xué)生答題規范性不夠、能力欠缺，自覺(jué)性有待提高，班級兩極分化現象嚴重。
5、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
五、今后努力的方向
1.繼續學(xué)習，要不滿(mǎn)足于現狀，改進(jìn)政治課教學(xué)。
2.學(xué)習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準備。
3.通過(guò)討論、教研、交流，使自己的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4.為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
5.不斷研究高考大綱和教學(xué)大綱，提高把握問(wèn)題的難度和角度、坡度和梯度。
總之，本學(xué)期本人工作努力，成績(jì)顯著(zhù)，但也留下了些許遺憾和不足。在未來(lái)的日子里，我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)校政治學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展做出應有的貢獻！
高中政治期末工作總結 3
本學(xué)期，我繼續擔任高一年級元培1班、元培2班、元培3班的政治課教學(xué)工作，元培班的教學(xué)是對課堂學(xué)習的查漏補缺，是擴充知識面的有效途徑。所以，元培課的政治教學(xué)工作非常重要�，F將本學(xué)期我的教學(xué)工作總結如下：
1、思想、態(tài)度方面。
作為政治教師我知道要更加嚴格的要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，尤其注重對元培課的教學(xué)方法的研究。主動(dòng)向北京大學(xué)附屬中學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)的老師們及其他元培課的同事們學(xué)習、請教，共同研究元培班的教學(xué)方法，使教學(xué)水平有較大提高。
2、知識更新。
為了能夠適應教育形勢發(fā)展的不斷變化，找到符合我校元培生的學(xué)習方法，我堅持訂閱教學(xué)報刊，電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；聯(lián)系我校同事交流心德，積極參加元培課教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學(xué)工作。
3、學(xué)習方法、教學(xué)能力。
第一，學(xué)習方法方面。在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中，我注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，古語(yǔ)“授人以魚(yú)不如授人以漁”。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)更多地為學(xué)生解除課堂上的疑惑提供了便利的途徑，有北大網(wǎng)校的視頻、試題、名師講解，更有我校廣大同事們的智慧結晶———內部資源網(wǎng)，不僅擴大了學(xué)生的知識了解面，更增加了學(xué)生的思維邏輯性。大量的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源使學(xué)生在問(wèn)題面前更多的去自我查詢(xún)、自我思考，改變了以往依賴(lài)老師的現狀，幫助學(xué)生拓展思路，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高，對于培養良好的學(xué)習習慣是很好的鍛煉。
第二，教學(xué)能力方面。在上每一節元培課前，我都認真備課，仔細查閱相關(guān)資料，調查學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和所遇到的疑難問(wèn)題，以便在上課時(shí)有側重點(diǎn)的答疑解惑。這樣即能節約時(shí)間提高效率，又能鍛煉我的'專(zhuān)業(yè)知識技能，促使我不斷的研究教學(xué)方法，從不同角度把握教材與學(xué)生，符合實(shí)際的運用網(wǎng)絡(luò )資源、校內資源、組內資源為上好元培課做各種嘗試提供了鍛煉機會(huì )。通過(guò)幾年的元培課教學(xué)，讓我的專(zhuān)業(yè)教育技能得到提高，專(zhuān)業(yè)知識得到升華，我很感謝學(xué)校和學(xué)生對我信任與支持。
4、存在的不足。
對課堂時(shí)間的把握不足，元培課是利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行補課，每每開(kāi)始上課時(shí)已經(jīng)四點(diǎn)半了。由于時(shí)間不夠而導致作業(yè)練習不能按時(shí)完成，影響了學(xué)生們的自我評價(jià)和自主學(xué)習。學(xué)校廣播也影響到彼此的語(yǔ)言交流，學(xué)生們的回答或提問(wèn)被強大的廣播音樂(lè )聲所掩蓋，我的教學(xué)得不到正常的開(kāi)展，總是很急忙的結束疑難解答的時(shí)間，以避開(kāi)音樂(lè )的影響。這樣使很多不愛(ài)發(fā)言學(xué)生的問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，長(cháng)期下去會(huì )挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性的。
雖然有些遺憾，但我會(huì )努力學(xué)習，虛心求教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段和途徑，全力以赴，為提高元培班在我校的成績(jì)、地位，為我校今后的發(fā)展而不懈努力。
高中政治期末工作總結 4
我們認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我們的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
一、思想政治、職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，政治理論進(jìn)一步加強，黨性修養有了進(jìn)一步的提高;遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的`活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始、從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，同時(shí)在學(xué)校虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
我們自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
回顧這半年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺，學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當然，自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。因此在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中政治期末工作總結 5
本學(xué)期已經(jīng)結束，現將職高一年級政治教學(xué)工作總結如下：
一、 深入鉆研教材，準確把握學(xué)情
本學(xué)期職高一所開(kāi)政治課程為《職業(yè)生涯設計》，內容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價(jià)值取向、就業(yè)創(chuàng )業(yè)認識等方面的基礎知識，相當于高一、高三政治課的內容，同樣的內容，高中要用兩年時(shí)間學(xué)習，而高職一只要一學(xué)期學(xué)完，在這有限的時(shí)間里，如何完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握職業(yè)生涯規劃的有關(guān)基礎知識，初步形成職業(yè)生涯規劃設計的能力，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎上，對教材進(jìn)行重新整合，決不能平均分配教學(xué)時(shí)間，抓不住重點(diǎn)，“眉毛胡子一把抓”。我在教學(xué)中，把教學(xué)的'重點(diǎn)主要放在對職業(yè)生涯規劃認識這一塊上，其他內容安排少量的課時(shí)，以略講提示、自學(xué)的形式給學(xué)生講授一些與職業(yè)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識，開(kāi)闊學(xué)生視野，學(xué)會(huì )辯證、科學(xué)地分析一些職業(yè)現象。
在深入鉆研教材的基礎的同時(shí)，準確把握學(xué)情是關(guān)鍵。通過(guò)調查了解，職高班的學(xué)生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學(xué)生認為這是一門(mén)課比較乏味，學(xué)好學(xué)壞無(wú)關(guān)緊要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，學(xué)習態(tài)度馬虎，應付差事。另一方面是學(xué)生的政治基礎差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學(xué)習興趣不高；三是學(xué)生認為就業(yè)還是一個(gè)遙遠的問(wèn)題，所以學(xué)習缺乏自覺(jué)性和自主性。
二、 優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣
在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎上，我做到認真備課，選擇恰當的教學(xué)方法，精心設計教學(xué)環(huán)節，合理安排教學(xué)內容，理清教學(xué)思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到“教師是導演，學(xué)生是主演”。在教學(xué)中，注意培養學(xué)生的能力，結合學(xué)生的思想實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)揮政治課的德育導向功能，做到既教書(shū)又育人。
課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結合，分析重大的職場(chǎng)現象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如：以目前大學(xué)生就難的熱點(diǎn)問(wèn)題，分析我國目前的人力資源結構，學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習滯后；通過(guò)分析，學(xué)生就找到了學(xué)習專(zhuān)業(yè)、加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐重要性的深層原因，使教學(xué)貼近了學(xué)生的生活，找到了學(xué)習的興奮點(diǎn)。
三、 關(guān)心尊重學(xué)生，優(yōu)化師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是教學(xué)得以順利進(jìn)行的前提。高職學(xué)生已能獨立地觀(guān)察、思考問(wèn)題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關(guān)心、認同、尊重和幫助。在教學(xué)中，我能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入到學(xué)生當中去，經(jīng)常找學(xué)生聊天、談心，交流思想、聯(lián)絡(luò )感情，這樣在感情上就得到了學(xué)生的認可，真正做到了和學(xué)生打成了一片，也只有這樣，學(xué)生才能“親其師，信其道”，優(yōu)化了師生關(guān)系，學(xué)生也得到了人文關(guān)懷和尊重。
四、 精心設計作業(yè)，認真組織考查
教學(xué)中，我能按學(xué)校教學(xué)工作要求，有創(chuàng )造性地設計作業(yè)，如：針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和對于的職業(yè)群，我要求學(xué)生走近企業(yè)、進(jìn)行職業(yè)調查，學(xué)生對此很感興趣，很愿意完成這樣的作業(yè)。此外，我能按照教務(wù)處的要求，認真命題，精心制卷，組織考試，認真閱卷，做好成績(jì)的分析工作。
總之，本人在教學(xué)中，能做到教學(xué)“五認真”，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所得，教師教有所獲，真正做到了教學(xué)相長(cháng)。
高中政治期末工作總結 6
新課程改革為思想政治課的改革明確提出了很多新問(wèn)題和新要求。以往的政治思想課主要弊端在于教學(xué)內容枯燥、教學(xué)形式單一。其帶來(lái)的后果是政治思想課嚴重滯后于社會(huì )實(shí)際，嚴重滯后于學(xué)生實(shí)際。課程改革以來(lái)，從剛開(kāi)始面對的重重困難到現在，我校高中政治課程改已進(jìn)行較長(cháng)一段時(shí)間，并取得了一定的成效。下面我們來(lái)對高中政治課程改革進(jìn)程做以下總結。
一.課改初期遇到的問(wèn)題
�。ㄒ唬┬陆滩牡木駥�(shí)質(zhì)難以準確把握。
1.教材編寫(xiě)過(guò)于匆忙，教材不健全，教輔資料不配套。
由老教材變到新教材，發(fā)生了根本性的轉變，新教材自身不夠健全，編寫(xiě)質(zhì)量參差不齊，內容跨度大，深淺安排不夠合理。新教材的編寫(xiě)對“雙基”的要求、難度、深度、廣度一時(shí)難以把握，在高考方案沒(méi)有確定前，教輔資料不配套，方向不明，思路不清，方法茫然，困惑很多。
2.一線(xiàn)教師對新教材的適應狀況不樂(lè )觀(guān)。
很多老師對新教材有較大的意見(jiàn)。有很多老師反映面對新教材無(wú)所適從，不知道如何把握好教材的知識點(diǎn)。有更多的老師反映，第一次接觸新教材，沒(méi)有經(jīng)驗，心里沒(méi)有底，不知道怎么教。有教師說(shuō)：“新課改后不知該怎么上課�！�20％的教師認為舊教材比新教材好用，原因是新教材的體系和結構發(fā)生了較大的轉變，深度，廣度都不好掌握，而且與高考相背離。40％的老師認為新教材內容編排不合理，而舊教材知識條理清晰，授課容易，學(xué)生容易把握。其中有60％的教師反映新教材內容簡(jiǎn)略，學(xué)生基礎差，學(xué)生難以把握知識。有的老師認為新教材雖然體現了創(chuàng )新性，更加人性化，但卻缺乏嚴密性。
�。ǘ┙處熃逃^(guān)念沒(méi)有轉變。
很多老師認為所謂課程改革就是教材改變而已，對于整個(gè)課改的理念還是知之甚少。由于教育理念沒(méi)有從根本上發(fā)生變化，因此在實(shí)際中，教師還是沿用舊模式進(jìn)行教學(xué)，用舊的思維、舊的方式去適應新的大綱、新的教材，致使教改出現“形式化”“公式化”“穿舊鞋，走新路”的現象。
�。ㄈ└呖贾贫扰c課程改革不相適應，發(fā)生背離。
高考顯著(zhù)的社會(huì )效益迫使高中學(xué)校的一切工作“唯高考是瞻”，而現行高考形式和評價(jià)標準還明顯滯后于課改思想；很多教師習慣于將高考與素質(zhì)教育、與課程改革的關(guān)系絕對對立化，在這樣的背景下，新課程標準與課程改革只能成為換湯不換藥的應付上級的表面文章。
�。ㄋ模┙虒W(xué)培訓效果不明顯。
調查中雖然顯示絕大部分的教師都參加了新課改的培訓，但據老師的反映，培訓的效果對教學(xué)作用不大。有的老師認為，“專(zhuān)家們講起理論來(lái)頭頭是道，而對我們最想了解的操作中的問(wèn)題卻不置可否，既說(shuō)不上來(lái)，又不愿深入講，這樣的專(zhuān)家講學(xué)對我們實(shí)在意義不大�！币灿欣蠋煼从�，這種純理論培訓只是擺擺花架子而已，根本談不上對新課改實(shí)踐的科學(xué)模式指導。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，面對新課改經(jīng)驗幾乎為零的現狀，教學(xué)只能用老模式教新課程。
二.課改問(wèn)題的逐步解決
�。ㄒ唬┮痪�(xiàn)教師共同努力去改變以及提升。
教師要認真研讀教材，做到在課標指導下的'對教材的全面把握。教師從原來(lái)的不適應到努力去配合新課程改革，不斷地嘗試去認識每一個(gè)課程模塊的功能定位和教材的風(fēng)格特點(diǎn)，努力把握新教材的難度、深度和廣度。了解該教材的編寫(xiě)原則——遵循科學(xué)教育規律，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的科學(xué)素養。
�。ǘ┘訌娊處熍嘤�，提升教師素質(zhì)，轉變教學(xué)觀(guān)念。
教師是課程實(shí)施的關(guān)鍵。培訓的主要目的在于把新課程、新教法與課改前的教法優(yōu)勢進(jìn)行整合、互補。首先通過(guò)加強對老師的培訓，讓他們充分了解到課程改革的新理念，從而促使他們轉變教學(xué)觀(guān)念——從政治教學(xué)轉為政治教育。其次教師要加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果。政治新課程改革對教師明確提出了更高的要求，它要求政治老師要有豐富的政治專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)的學(xué)科知識。最后，教師改革教學(xué)方法，改善教學(xué)模式，如可以采用探究—討論式教學(xué)法、啟發(fā)—討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習法、交流辯論法等，使教學(xué)形式多樣內容新穎，達到學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的效果。
�。ㄈ┓e極進(jìn)行“3+X”的高考改革研究工作，以推動(dòng)高中課程改革向縱深發(fā)展。
為使高中課程改革工作積極、穩妥、卓有成效地順利進(jìn)行，我校政治教師認真領(lǐng)會(huì )高考改革方案，重視對考生能力和素質(zhì)的考查。試題設計增多應用和能力型題目，努力引導學(xué)生由考試分數競爭轉變?yōu)檗k學(xué)整體水平的競爭。學(xué)校培養政治教師全面提升教育教學(xué)水平，努力做好高考改革的有關(guān)準備工作。例如，現在政治的高考題目多了很多開(kāi)放性的題目，不局限了書(shū)本的死記硬背，而是體現充分拓展學(xué)生的思維。
三.課改成效
在新課改過(guò)程中，新教材不斷健全，教材的內容越來(lái)越趨向系統化，而且新教材的所舉的例子、設的情景越來(lái)越貼近學(xué)生的生活，新教材中的探究活動(dòng)發(fā)揮了學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提升了學(xué)生的能力。在政治教學(xué)中，學(xué)生加強了政治意識，開(kāi)闊了視野，提升了學(xué)生對政治的興趣。
�。ㄒ唬┱n程評價(jià)更加重視激勵,強調過(guò)程。
嘗試采用檔案袋、成長(cháng)記錄、激勵性評語(yǔ)、學(xué)分制等多種形式來(lái)來(lái)綜合評價(jià)學(xué)生的成長(cháng),更加強調學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,更加關(guān)注不同學(xué)生差異的體驗,體現了關(guān)注過(guò)程的新型課程評價(jià)體系的基本要求。
�。ǘ┙虒W(xué)方式人文化、開(kāi)放化。
教師的教學(xué)方式發(fā)生了較大轉變,主要以現在:首先是創(chuàng )設了人文的教學(xué)情境,把人文關(guān)懷的理念投射到具體的教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生生活在教育情境中,成長(cháng)在教育的世界里。第二是創(chuàng )設了開(kāi)放的教育平臺,把學(xué)生所學(xué)知識延伸到自然、社會(huì )、歷史和未來(lái)中,在學(xué)生的學(xué)習世界與生活世界、課程與生活之間架設了一條通路。
�。ㄈ⿲W(xué)習方式轉變到強調主體體驗、合作探究。為了推動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,教師認真鉆研、創(chuàng )造性工作,讓學(xué)生在思考中學(xué)習、在參與中學(xué)習、在合作中學(xué)習、在探究中學(xué)習,并通過(guò)體驗、感悟、,發(fā)現和掌握更多的學(xué)習方式,也潛移默化地改變了學(xué)生的學(xué)習習慣。在三年的課改實(shí)踐中，教師的教學(xué)理念有了一定程度的更新，教學(xué)方式也有了較大的轉變，能比較靈活地利用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng )造必要的前提。教師在新課程發(fā)展中的地位和角色發(fā)生了較大的轉變，一定程度上從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、合作者、參與者和指導者。在課堂教學(xué)中，調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，師生互動(dòng)，營(yíng)造民主、和諧、開(kāi)放、有效的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生的知識、能力和心智即三維目標在教學(xué)過(guò)程中較全面的發(fā)展。
總之，在普通高中新課程改革過(guò)程中，政治教師必須以新的教育教學(xué)理念為指導，以新課標、新教材為依據，以政治課堂為主陣地，不斷深化教學(xué)方式、方法的改革，積極引導學(xué)生轉變學(xué)習方式，從而實(shí)現政治新課程改革的最終目標。
高中政治期末工作總結 7
本學(xué)期，學(xué)校我安排在高一年級擔任6個(gè)班級的政治教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力也比較大，但本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)自身的不斷努力還有領(lǐng)導及同事的幫忙，順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在各方面都得到提升�，F將本人這學(xué)期的幾個(gè)方面的體會(huì )總結如下：
一.思想方面：
在這一年中，我懷著(zhù)極大的熱情來(lái)對待教師這份工作，嚴格按照學(xué)校的要求開(kāi)展教學(xué)工作，同時(shí)配合學(xué)校開(kāi)展班主任工作。一年來(lái)，我認真閱讀學(xué)校的各項規章制度，在日常工作中時(shí)刻注意向其他老師學(xué)習，遵守紀律；并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；尤其是悉心向老教師學(xué)習，吸取前輩的經(jīng)驗健全自身的不足。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉，增長(cháng)了知識，提升了工作的能力。
二.教學(xué)方面：
作為一個(gè)高一年級的老師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。教師的責任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年級老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。利用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養學(xué)生的`學(xué)習興趣。
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。根據減負的要求，會(huì )適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包含對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提升教育管理水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到不錯的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)。一年來(lái)我深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不但著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更重視學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
三.個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行參加學(xué)校組織的各類(lèi)教師培訓，提升自己的教學(xué)能力。我還利用業(yè)余的時(shí)間認真學(xué)習電腦知識以及外語(yǔ)知識，為教學(xué)服務(wù)。
四.今后努力方向：
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學(xué)生能力的培養。
2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3.利用各種方法，訓練學(xué)生提升、集中注意力。
4.在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，例如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，對教材也不是完全的了解和掌握，理論總結有欠缺。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中政治期末工作總結 8
作為一名高一政治教師，我始終堅持以學(xué)生為中心，以教學(xué)質(zhì)量為目標，努力提高自身教學(xué)水平。在本學(xué)期即將結束之際，我將認真總結自己的工作，如下：
一、教學(xué)內容方面
本學(xué)期我擔任了高一的政治課程，教學(xué)內容主要包括經(jīng)濟、政治、文化等方面的基礎知識，以及培養學(xué)生的思維能力、分析能力、創(chuàng )新能力等。在教學(xué)過(guò)程中，我認真研究教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)方案，注重培養學(xué)生的興趣和積極性，努力提高學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)。
二、教學(xué)方法和手段
我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段，注重啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)，通過(guò)案例分析、小組討論、演講等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我還利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，通過(guò)圖文并茂的方式呈現教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
三、學(xué)生管理方面
我始終堅持以人為本的學(xué)生管理理念，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習情況和心理狀態(tài)，及時(shí)解決他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的自我管理和團隊協(xié)作能力，讓他們在班級中形成良好的學(xué)習氛圍。
四、個(gè)人發(fā)展方面
作為一名教師，我深知自身素質(zhì)和教學(xué)水平對教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，我不斷加強自身學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我還積極參加各種培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗，不斷拓展自己的視野和思路。
五、反思與展望
回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。例如，有時(shí)候教學(xué)方法不夠靈活多樣，沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求；在班級管理方面還需要進(jìn)一步加強等等。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
高中政治期末工作總結 9
本學(xué)期我承擔了高一3）班的政治課和08電子1）2）兩個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結，以利于開(kāi)展以后的工作。
由于我接的都是起始班級的課，同時(shí)也是第一次接觸經(jīng)濟學(xué)課程，學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法、課堂節奏不是很適應，因此我堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學(xué)科能力和應試水平，爭取在各種類(lèi)型的考試中取得好成績(jì)，在中專(zhuān)課程教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)會(huì )做人的理念。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面：
一：認真制定教學(xué)計劃
重視研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提升自己的教學(xué)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照高中政治課程標準和中專(zhuān)課程標準和學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意培養學(xué)生不錯的品德和高尚的人格。
二.加強對教學(xué)方法和教學(xué)內容的研究
在教學(xué)過(guò)程中，為了避免課堂知識的簡(jiǎn)單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學(xué)模式，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負擔提升教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的.角度和立場(chǎng)設計教法，充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激活學(xué)生思維，調動(dòng)眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽(tīng)、嘴說(shuō)、手寫(xiě)。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認清段落層次后，在理解的基礎上記憶，還培養了學(xué)生的分析能力。引導學(xué)生主動(dòng)思考，積極思考，參與討論，培養他們的創(chuàng )造性思維能力，提升課堂學(xué)習的實(shí)效性。為提升學(xué)生的學(xué)習興趣，還不定期的采用多媒體教學(xué),利用投影儀、幻燈片、漫畫(huà)、課件、視頻、聲頻等形象直觀(guān)的各種手段，實(shí)現了資源共享，有效提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三.正確處理好基礎知識與能力培養的辨證關(guān)系。
在教學(xué)中，本人嚴格要求學(xué)生在記住基礎知識的同時(shí)，必須要結合同步訓練題，抓好基礎知識的深入掌握與落實(shí)查漏補缺。本人深知學(xué)科能力的培養與訓練是長(cháng)期的，循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此經(jīng)�？嗫谄判牡貏駥W(xué)生要認真、獨立完成每節課的優(yōu)化訓練，課前檢查預習情況，課中通過(guò)檢測反饋學(xué)情，定期抽查聽(tīng)寫(xiě)基礎和重點(diǎn)知識并及時(shí)批閱，督促學(xué)生&“溫故而知新&”。
四.重視學(xué)習，加強積累，切實(shí)提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
近幾年來(lái)，教材本身進(jìn)行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著(zhù)極大的轉變。因此作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學(xué)習，勤于積累，不斷充實(shí)與更新知識結構，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。重視在教學(xué)刊物中汲取別人教學(xué)中對教材的分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學(xué)習中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料。
五.以飽滿(mǎn)的熱情，投入到教學(xué)中。
為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習，本人每節課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語(yǔ)氣，認真的形象去面對學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學(xué)生的不錯品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提升中等生，幫助后進(jìn)生，利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)；教育中等生端正學(xué)習態(tài)度尋找學(xué)習規律與科學(xué)方法；鼓勵后進(jìn)生積極面對人生，學(xué)有所獲。通過(guò)現實(shí)生活中典型事例培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
一學(xué)期馬上就結束了，本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了很多遺憾和不足。
1.高首先是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎上進(jìn)一步加強學(xué)科能力的培養與訓練，但是由于很多學(xué)生偏科，忽視政治課學(xué)習，又事關(guān)會(huì )考，心有余而力不足，自己的很多計劃和設計沒(méi)有如期實(shí)施。
2.針對我校高一學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習方法，不會(huì )學(xué)，只重視死記硬背而不重視理解掌握，不能內化知識，發(fā)現不了知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，知識點(diǎn)條理不清，線(xiàn)索不明，作為老師應花大力氣對學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養，多方面原因，效果不很理想。
3.在對極個(gè)別個(gè)性極強而學(xué)習上又不塌實(shí)的學(xué)生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步加強和提升，爭取做一個(gè)人人都喜歡的老師。對本人來(lái)講這將是一向長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。
總之，本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來(lái)的日子里，只要自己不斷總結經(jīng)驗，提升教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì )有收獲。
高中政治期末工作總結 10
本學(xué)期，我擔任高一年級一、二、三、四班政治科教學(xué)工作，高一年段是基礎年段，但是由于高二上學(xué)期就面臨會(huì )考的任務(wù)，所以高一下學(xué)期的政治教學(xué)工作還是非常重要的�，F將本學(xué)期我的教學(xué)工作總結如下：
一、思想上進(jìn)，為人師表
本學(xué)期中，我能夠堅持做到嚴格遵守教師的職業(yè)道德，工作中做到盡職盡責。自學(xué)遵守規章制度，團結同事，關(guān)心集體，服從分配，能圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，取長(cháng)補短。
二、認真備課，力爭上好每堂課
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是高中必修二《政治生活》和必修三《文化生活》兩單元，而理科班前十三周每周的課時(shí)為兩節課，因此課時(shí)比較緊張。每一堂我都做到認真備課，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。在了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣的基礎上采取相應的教學(xué)方法和手段�；旧献龅矫恳惶谜n都制作教學(xué)課件，查找大量的資料，通過(guò)文字、圖片、視頻等方式擴充學(xué)生的知識面，加強學(xué)生對課堂知識的理解。在課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。并且通過(guò)練習，定時(shí)的小測鞏固課堂知識。作業(yè)、測試都做到及時(shí)地批改，仔細校正學(xué)生的錯誤。
三、做好幫扶工作
我所擔任教學(xué)的班級中有不少雙差生，對于這部分學(xué)生，我做到公平公正地對待他們，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。通過(guò)談心了解他們的想法，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，培養他們對學(xué)習的興趣。
四、積極參與教研活動(dòng)，提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，政治教研級開(kāi)展了組內片段教學(xué)比賽，我虛心向組內同事學(xué)習，特別是李佐清老師和陳曉斌老師，積極參與交流，做到正視身不足，以期提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。
當今社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中政治期末工作總結 11
本學(xué)期是我離開(kāi)大學(xué)校園，走上工作崗位后開(kāi)始從教的第一個(gè)學(xué)期。我擔任高一1111、1112兩個(gè)班的政治教師以及兼體衛處的行政助理工作。這一學(xué)期以來(lái)，我或多或少都有些體會(huì )，現在把我的教學(xué)工作情況主要總結如下。
一、主要工作和成績(jì)
(一)理論學(xué)習方面
1、深知“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)道理，我在本學(xué)期中不斷加強自己的理論修養，平時(shí)閱讀鄧小平理論、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《20xx年新課改的到來(lái)做好準備。
3、積極參與全�！罢黠L(fēng)、轉效能、促發(fā)展”干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。學(xué)習講話(huà)以20xx年設區市換屆部分新任領(lǐng)導干部集體談話(huà)會(huì )并作重要講話(huà)等文件，我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，提高了自己的政治理論水平，加強對“三個(gè)代表”重要思想在教學(xué)這一塊，懷著(zhù)認真、負責之心對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，努力做到備好、上好每一堂課，使自己的教學(xué)水平不斷得到提升。
1、備課。在備課過(guò)程中，努力做到備大綱、備教材、備學(xué)生等，爭取做到面面俱到，不僅要知道本框題在整個(gè)教學(xué)體系中的地位和作用、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，還要了解學(xué)生的情況，這就得對學(xué)生的情況有個(gè)大概的了解。橫縣中學(xué)是個(gè)縣重，大部分學(xué)生都來(lái)自農村，雖然學(xué)生的基礎比較好，但是對社會(huì )上的東西了解的卻很少，很多學(xué)生也不怎么愛(ài)表現自己。針對這一情況，在選擇材料，選擇教學(xué)方法的過(guò)程中，盡可能的切近他們的生活，使之更容易理解和接受。
自己先備完課后再去聽(tīng)其他有經(jīng)驗教師的講課，看他們如何處理教材上的知識點(diǎn)，針對某些知識點(diǎn)采用什么方法講解最好。課后，再對比自己的備課教案，哪些方面做得不足及時(shí)改正，哪些方面比授課教師做得好的繼續保持。如此以往，采用備課——聽(tīng)課——思考——修改——備課——上課——反思總結的模式，把教材上的知識備得更全面、更具體、更具有針對性。
2、上課。學(xué)�，F代教學(xué)設備比較稀缺，因此只能采用傳統的教學(xué)設施(黑板+粉筆)。在教學(xué)設備的限制下，無(wú)法采用多媒體現代教學(xué)設備來(lái)展開(kāi)教學(xué)，那么，如何在上課過(guò)程中貫徹新課改的理念這一問(wèn)題是我從開(kāi)始任教以來(lái)的困惑并努力去探尋方法解決的難題。沒(méi)有影音圖的渲染，沒(méi)有無(wú)法呈現的時(shí)事材料，我如何能夠生動(dòng)活潑的上好一節課呢?
我一直努力做到：首先我要以飽滿(mǎn)的激情、和藹可親的態(tài)度面對學(xué)生;其次，加強自己的語(yǔ)言組織能力，用言簡(jiǎn)意賅的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達材料的意思;充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把更多的時(shí)間留給學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這幾個(gè)月的教學(xué)中，也越來(lái)越發(fā)現：在教學(xué)方法的使用中，小組合作法、案例分析法更適合這里的學(xué)生，當然難點(diǎn)知識還是需要老師以講授為主。呈現材料——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題，學(xué)生根據這一程序以小組探究的形式展開(kāi)討論并發(fā)言，教師再根據學(xué)生的回答做點(diǎn)評。采取這樣的模式充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位老師的主導作用，更能調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，培養學(xué)生組織和語(yǔ)言表達的能力、團隊協(xié)作能力、邏輯思維能力。但是采用這種方法如果對課堂駕馭能力不強，那么有可能導致課堂秩序混亂，教學(xué)工作無(wú)法順利開(kāi)展。我教的這兩個(gè)班倒沒(méi)有這種情況，但是還是有些問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生探討的內容與材料沒(méi)有多大關(guān)系，積極性太高導致該停止討論的時(shí)候還在哪里吵哄哄的。因此，還得不斷再摸索再前行。
3、作業(yè)。上完相關(guān)知識后必要的練習還是要做的。但是很多學(xué)生已明確高二要學(xué)理科，因此花在政治這一科目的時(shí)間少之又少。在此情形之下，只能逼著(zhù)他們完成，雖然效果不是很好，但是做過(guò)總比不做的好。因此每周四晚上都安排他們默寫(xiě)，雖然有些同學(xué)是抄書(shū)交上來(lái)的，但是教總比不教的好。
4、輔導。周四晚是政治的輔導時(shí)間，也是唯一一個(gè)輔導時(shí)間，值得欣慰的是，學(xué)生思考做練習了，他們不懂的問(wèn)題也積極主動(dòng)來(lái)問(wèn)我，經(jīng)常是一大幫學(xué)生圍著(zhù)我問(wèn)問(wèn)題，同一個(gè)問(wèn)題，我要講n遍，講得我口干舌燥，想吐的感覺(jué)都有，但是我還是面帶微笑的跟他們講解，只要他們愿意出來(lái)問(wèn)我，我都能不厭其煩的講解。通過(guò)他們的詢(xún)問(wèn)，也知道學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，下次上課的時(shí)候再針對學(xué)生錯的問(wèn)題分析講解，做到不斷的鞏固。
(三)科研方面
本學(xué)期剛任教，所以也沒(méi)有參加什么科研活動(dòng)，但是我都能積極主動(dòng)參加科組的教研活動(dòng)，參與到試卷的出題工作和閱卷當中，針對某個(gè)問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解并與各位教師共探討。同時(shí)，平時(shí)也積極聽(tīng)課評課，在20xx年秋季學(xué)期全校優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎，雖然結果不是特別滿(mǎn)意，但是過(guò)程卻收獲了很多。不管怎樣，在平時(shí)的學(xué)習、工作中都要不斷加強學(xué)習，提高自己的科研實(shí)踐能力。
總之，本學(xué)期付出的同時(shí)也取得了收獲，學(xué)生在每月的月考中都取得了不錯的成績(jì)。每個(gè)班三次考試都超額完成學(xué)校下發(fā)的各項任務(wù)，同時(shí)，在這三次考試中，每次平均分排普通班第一都有我所教班級的份，而且還出現了年級單科王。取得了如此成績(jì)除了自己的教學(xué)之外，更重要的是學(xué)生的努力，他們愿意、喜歡學(xué)政治并取得了較好的成績(jì)，對我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵和肯定。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
(一)尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生
尊重別人，別人才會(huì )尊重你。90后的學(xué)生自主意識比較強，他們很看重所謂的“面子”，你尊重他們，給他們面子，他們也會(huì )給你面子。同時(shí)，還要不斷的鼓勵他們，鼓勵的作用更大于責備，誰(shuí)都不想整天被責備被說(shuō)，如果換個(gè)角度，換種方式去面對他們，他們也是非常樂(lè )意的。我有個(gè)班的學(xué)生特不自信，每次考完試講評的時(shí)候，他們都是說(shuō)我們班是不是考得全年級的倒數啊。每次聽(tīng)到這些都令人擔憂(yōu)，他們這么說(shuō)反映出他們的不自信。的確，剛開(kāi)始他們班的成績(jì)確實(shí)不怎么拔尖，就政治這一科第二次月考還比第一次要落后幾名(當然還能處于中上水平階段)。針對這種情況，如有機會(huì )我都會(huì )鼓勵他們，要相信自己，并且為自己的目標而不懈的奮斗。最后，在期考中，他們班政治的'平均分一躍排到了普通班第一。雖然不能說(shuō)他們取得了較好的成績(jì)都歸功于我的鼓勵，但是至少也會(huì )起到或多或少的作用，因為誰(shuí)都想得到肯定，都想得到鼓勵。
(二)學(xué)為人師，身正為范
第一次測試，學(xué)生既是期待又是害怕，他們期待高中的政治測驗會(huì )是怎么樣子，但又害怕自己不會(huì )寫(xiě)，正是懷著(zhù)這樣的心情參加了入高中以來(lái)的第一次政治測驗。而作為新教師的我也同樣懷著(zhù)忐忑的心情陪他們度過(guò)了那次測驗，我既期待看到他們那滿(mǎn)意的笑臉又害怕看到他們那失望的眼神。我認真的批改，認真的統計得與失，因為想了解他們的情況，再針對情況做具體的分析。很無(wú)意的一個(gè)舉動(dòng)，但是在班上卻有很大的反響，那是我把每道題的錯誤率列出來(lái)，本來(lái)覺(jué)得很不經(jīng)意提的一件事，但是在學(xué)生的心理卻起到很大的反響：“哇，老師，你批改我們作業(yè)那么認真啊”。這，反而把我給鎮呆了，我沒(méi)想到他們會(huì )這么說(shuō)，當然，我也不會(huì )放過(guò)那么好的一次情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的一個(gè)教育：“是啊，凡事都要認真去做嘛......”，從他們的反應當中，我知道這節課成功了，雖然他們考得不是很好，但是還有什么比態(tài)度端正更重要呢?只要他們學(xué)習態(tài)度端正，腳踏實(shí)地學(xué)習，還害怕成績(jì)不好嗎?更重要的是，他們學(xué)會(huì )了做人!當時(shí)，我有種“無(wú)心插柳柳成蔭”的感覺(jué)，這也是在教學(xué)中的一種生成性課堂的表現吧。但是，過(guò)后反思，作為一名老師，不也應該這樣做嗎?身教勝于言教，老師的一言一行都會(huì )影響到學(xué)生，在你看來(lái)是不值得提的一件事，但是對學(xué)生來(lái)說(shuō)卻有非常大的影響。就像這次的試卷講評，我完全想象不到除了知識的講解之外還會(huì )有額外的收獲，這也驗證了那種無(wú)準備的教案當中獲得意外的效果吧。但是不管怎么樣，從這件事當中，我深感體會(huì )：“學(xué)為人師，身正為范”!
三、存在不足與今后的打算
(一)知識不全面、系統
書(shū)到用時(shí)方恨少，我現在的感覺(jué)就是這樣。對于政治這個(gè)學(xué)科，不管是教材的知識點(diǎn)還是與之相關(guān)的理論知識，或者是時(shí)事政治，自己了解的真的非常的少，以至于做題的時(shí)候錯的頻率蠻高，學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候講解不全、分析不到位，這些在教學(xué)當中表現得格外明顯。一個(gè)成功的政治教師淵博的知識，幽默的語(yǔ)言，別具特色的上課風(fēng)格等等這些是必不可少的，但反思自己，有哪一樣做到了呢?接下來(lái)的日子，我真的得好好學(xué)習了，好好閱讀各種理論的書(shū)籍以及有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍，爭取做一名學(xué)習型、研究性的教師!
(二)新課程實(shí)施不夠
陶行知在《育才學(xué)校教育綱要草案》一文中指出，在師生關(guān)系上反對兩種傾向，一種是將教與學(xué)的界限完全根除，忽視教師的領(lǐng)導作用;令一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注意學(xué)生所提問(wèn)題的傾向。他在反對傳統教育忽視學(xué)生主體性的同時(shí)，主要充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，這種教育在新課程改革中，強調充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的主導作用，教師在整個(gè)教學(xué)中只是起到引導的作用。之所以強調，是因為當前，相當多學(xué)校的教師采用的都是傳統的講授法，當然此方法具有直接、見(jiàn)效快等優(yōu)點(diǎn)，對于應付高考來(lái)說(shuō)，確實(shí)是不錯的方法。但是學(xué)生不是一臺機器，他們需要思考，需要各種動(dòng)手操作的機會(huì )，需要提升綜合素質(zhì)能力的機會(huì )。而我在實(shí)施教學(xué)中，雖然一直努力采用新課標的理念，但是實(shí)施的力度還是不夠，從學(xué)生對我提出的意見(jiàn)就可以看出，我留給他們自主探究的時(shí)間還是相當的少，而且上課例子不夠生動(dòng)具體，對時(shí)政分析也不夠透徹等等這些都是需要我在以后教學(xué)中改進(jìn)的。
作為一名文科的教師，我不能讓他們感受到實(shí)驗的種種魅力與神奇，我只能讓他們在我的課堂中多鍛煉語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力、發(fā)現分析并解決問(wèn)題的能力。因此，我要把更多的時(shí)間留給他們自主去閱讀和研究，在尋求答案的過(guò)程中收獲更多的東西。
學(xué)生是光，而且是一片光，應讓學(xué)生大放光彩!
高中政治期末工作總結 12
本學(xué)期，本人擔任高一年級（2）、（4）、（5）、（6）、（7）班的政治學(xué)科教育教學(xué)工作任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
本人始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。本人在開(kāi)學(xué)初就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)本組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。在實(shí)施教育教學(xué)中，本人始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。
為了提高學(xué)生的思想品德，本人結合現實(shí)生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。在教育教學(xué)中，本人始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為本人相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為教高一政治課的老師，本人明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，本人在自學(xué)、自修反思的.基礎上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了；在工作中，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為了培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，看報紙、雜志，聽(tīng)新聞、廣播，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，到網(wǎng)絡(luò )世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績(jì)。
三、存在不足與展望
1、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確。
2、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后本人一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。
高中政治期末工作總結 13
時(shí)光如水，歲月如歌。轉眼間隨著(zhù)期末考試閱卷工作的完成，高一政治組本學(xué)期的工作已漸進(jìn)尾聲。本學(xué)期高一政治備課組，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下，全體成員積極努力，認真工作，圍繞“高效學(xué)習、高效課堂”教學(xué)新理念，積極實(shí)施新課程改革，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成備課組建設，提升備課組綜合實(shí)力，為下一年度工作打好基礎�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、做好常規工作，加強備課組建設
在李莉主任的親自指導下，高一政治備課組非常重視自身建設，做好常規工作才能不斷提升備課組的綜合實(shí)力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
1、規范集體備課。開(kāi)學(xué)初，張麗穎組長(cháng)科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計劃，在每周進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中，組內成員積極主動(dòng)，認真準備。每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的培養和教育，研究教法、學(xué)法，注重學(xué)生思維的訓練和創(chuàng )新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見(jiàn)，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與實(shí)踐，高一政治備課組已經(jīng)形成了“科學(xué)規劃、探討交流、資源共享、共同進(jìn)步”的集體備課新理念，在教育教學(xué)實(shí)踐中也取得了很好的效果，也為其他備課組集體備課提供了新的模式。
2、做好聽(tīng)課評課。樂(lè )于交流，善于學(xué)習是高一政治備課組的優(yōu)良傳統。本學(xué)期，組內五位老師經(jīng)常相互聽(tīng)課，加強交流與學(xué)習，聽(tīng)課之后，及時(shí)進(jìn)行評課，取長(cháng)補短，博采眾長(cháng)。其中李莉主任聽(tīng)課15節、張麗穎聽(tīng)課16節、王萍聽(tīng)課14節、李瀛聽(tīng)課14節、楊延松聽(tīng)課20節，集體評課6次。
3、加強各年級備課組的交流。雖然同在一個(gè)學(xué)校，但各年級備課組都有自己的風(fēng)格與長(cháng)處，本學(xué)期高一政治備課組多次與高二年級備課組、高三年級備課組進(jìn)行交流，相互學(xué)習。開(kāi)學(xué)初，為加強對新課程改革下對教育教學(xué)理念的理解與認識，在張麗穎組長(cháng)的組織下，高一備課組與高二、高三備課組舉行了思想政治新課程改革研討會(huì )。
二、關(guān)注教育教學(xué)，加強學(xué)科建設
政治組的五位教師，一位擔當領(lǐng)導職務(wù)，有三位是班主任，但在在平時(shí)教學(xué)中為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，高一政治備課組每年堅持訂閱教學(xué)報刊，利用互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)查閱、儲存資料，構建學(xué)科資料庫。不斷完善自身知識體系，積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。備課組成員善于積累素材，能有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思，撰寫(xiě)論文和教研文章、心得。備課組成員耐心培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，及時(shí)批改作業(yè)，對問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強個(gè)別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學(xué)習的動(dòng)力，積極促進(jìn)整體學(xué)習成績(jì)的提高。重視培養學(xué)生的'創(chuàng )新能力，通過(guò)政治小論文等形式提高學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，提高學(xué)生社會(huì )責任感。引導學(xué)生注意觀(guān)察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。 關(guān)注學(xué)習政治有困難的學(xué)生，隨時(shí)注意其學(xué)習態(tài)度及學(xué)習成績(jì)的變化，努力減少所任班級學(xué)習政治有困難學(xué)生的人數。
三、探究有效課堂，落實(shí)新課程理念
高一備課組大部分成員都是第一次接觸課程改革后的新教材，新的起點(diǎn)呼喚新的征程，新的開(kāi)始需要不斷創(chuàng )新。為了實(shí)踐新課程改革思想，落實(shí)學(xué)�！案咝W(xué)習、高效課堂”的新理念，高一政治備課組充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合，在教學(xué)上取得了豐碩成果。 張麗穎參加高中部骨干教師示范課，《公司的經(jīng)營(yíng)》一課，以其新穎的設計獲得同行的一致好評。楊延松所講授的《做好就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)的準備》一課獲得高中部青年教師匯報課優(yōu)質(zhì)課一等獎。在大慶一中第十三屆“紅燭獎”教育教學(xué)活動(dòng)中，張麗穎、楊延松師徒一同走上紅燭講壇，分別參加青年教師學(xué)習模式探究課模塊和新教師教學(xué)匯報課模塊。張麗穎的《市場(chǎng)配置資源》充分體現了新課程改革下，學(xué)生是課堂主體，學(xué)生自主學(xué)習的新理念，采用學(xué)生分組自我拍攝DV短片，課上探究學(xué)習，教師總結梳理的教學(xué)新模式，受到省市教研員的好評。楊延松的綜合探究課《提高效率 促進(jìn)公平》更是一次全新嘗試，給人耳目一新的感覺(jué)，在評課過(guò)程中，省教研員紀萍老師給予很高評價(jià)，對綜合探究課型也給予肯定。
總結高一政治組這一學(xué)期的工作，通過(guò)全體成員的共同努力，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，為高一年級的教育教學(xué)做出了貢獻，但在一些方面還存在不足。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高中政治期末工作總結 14
一、學(xué)科教學(xué)情況
1、學(xué)習新理念，落實(shí)備課組的活動(dòng)
�、僭谑钇谄咴屡嘤柕幕A上鉆研課程標準，通讀《經(jīng)濟生活》教材并整體思考教學(xué)，制定教學(xué)計劃；集體備課統一目標、進(jìn)度、作業(yè)、測試。
�、陂_(kāi)展教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課，相互聽(tīng)課評課。
�、圻M(jìn)行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結等工作。
2、圍繞新課標，適當調整教材內容
舊教材《經(jīng)濟常識》分上下兩冊，供高一一學(xué)年教學(xué)使用，而今壓縮成必修模塊Ⅰ《經(jīng)濟生活》一冊，需在一學(xué)期教完，每周課時(shí)為2節。顯然，每課時(shí)的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習的難度也隨之加大，可能導致課上“聽(tīng)懂了”而到用時(shí)又束手無(wú)策的現象。
我們在處理教材時(shí)的策略：有進(jìn)有退，有所為有所不為，如：
�、儆兴怀�，各課突出關(guān)鍵詞主干觀(guān)點(diǎn)，第一課的核心是介紹“貨幣理論”；
�、谟兴�，降低學(xué)生起步的門(mén)檻，第一課第一框題調整為兩節課，圍繞貨幣的“神”（神在何處、為什么神）和“奇”（奇在何方、為什么奇）兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，貨幣的“奇”主要通過(guò)貨幣形態(tài)的發(fā)展來(lái)認知，“神”主要通過(guò)貨幣的職能來(lái)理解；
�、塾兴脑�，利用時(shí)事新聞、生活熱點(diǎn)設計閱讀材料，取代教材中的部分探究活動(dòng)，關(guān)于“公司的經(jīng)營(yíng)”就有許多典型案例可供學(xué)生討論分析；
3、辯證運用傳統教學(xué)，強化對核心觀(guān)點(diǎn)的體悟
基于新的教學(xué)理念，課程專(zhuān)家建議把課堂交給學(xué)生，于是老師講授少了學(xué)生討論多了。但一段時(shí)間實(shí)施，我們發(fā)現：主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學(xué)生在課堂上大多數時(shí)間是在看別人的.“表演”，自己不準備，也不想思考。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導致：學(xué)生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學(xué)生”的目標就會(huì )落空。
我們針對政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生基礎知識基本技能的掌握和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個(gè)綜合探究活動(dòng)以引導學(xué)生自主探究、體驗、感悟，但仍對傳統的講授式教學(xué)方式加以辯證運用。教和學(xué)都無(wú)定法，該探究時(shí)就探究，該傳統時(shí)就傳統，關(guān)鍵在于實(shí)效性。
二、存在的問(wèn)題與困惑
1、教材與新課程標準如何對應
課改新教材淡化了知識的內在聯(lián)系，設置了大量的探究活動(dòng)，對完全落實(shí)課程標準要求而言顯得過(guò)于理想化。大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門(mén)；而淡化了知識的內在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課時(shí)內，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標教學(xué)目標的落實(shí)。
2、學(xué)生雙基不扎實(shí)，學(xué)習起來(lái)捉襟見(jiàn)肘
由于學(xué)生對中考政治開(kāi)卷考的錯誤認識和初中教學(xué)及考試的短視性操作，形成學(xué)生急功近利的學(xué)習心態(tài)和應對方式，進(jìn)入高中，門(mén)檻一下提高，加大了銜接上和適應中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，對材料、觀(guān)點(diǎn)和設問(wèn)的閱讀能力、運用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的能力、規范地書(shū)寫(xiě)、有邏輯性地組織答題能力欠缺。
3、學(xué)生生活經(jīng)驗貧乏，教學(xué)生活化有難度
如不能準確認知生活必需品、三農、農民工，設計家庭消費結構及其開(kāi)支比例不實(shí)際、設計投資方案隨心所欲等；絕大部分學(xué)生在家庭的過(guò)多關(guān)懷和直接保護下獲取生活經(jīng)驗的途徑還較少，探究活動(dòng)難以進(jìn)行，那么，新課標所倡導的生活邏輯怎樣體現？
4、學(xué)習動(dòng)力不夠、課時(shí)不足問(wèn)題
基于上述原因和某些顯見(jiàn)的對政治的偏見(jiàn)而使部分學(xué)生對該科目的自主學(xué)習大為打折。而對照新課程標準的要求，如何在有限的課堂時(shí)間內爭取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負擔。
三、解決的思路與方法
難處與困惑，在教改過(guò)程中必然會(huì )出現，它既是我們探索與解決的科研課題，又提供了我們推進(jìn)課改、深化課改的發(fā)展空間。對此，我們曾經(jīng)思索并堅持了如下思路與辦法：
1、堅持課程改革的基本理念
繼續學(xué)習《課程標準》、《全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)》新課標培訓資料，閱讀相關(guān)理論書(shū)籍、學(xué)術(shù)文章，轉變教育觀(guān)念，提升教師素質(zhì)，盡快度過(guò)煩躁期、搖擺期。
2、積極參加各種教研活動(dòng)
希望多走出去引進(jìn)來(lái)，能與同行老師們研討交流，取長(cháng)補短共同提高；參與校本教研，努力研討和開(kāi)發(fā)學(xué)校課程；用足用好新教材并合力開(kāi)發(fā)教學(xué)、教輔資料。
3、多渠道師生互動(dòng)促教改
可以以師生面對面的座談形式、一對多或學(xué)習小組等形式，配合班主任協(xié)調其他科老師指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，建立新的學(xué)習方式，養成良好的學(xué)習習慣；師生一起反思教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)雙邊情況，做好成長(cháng)記錄，體驗成長(cháng)的收獲與喜悅。
4、引導學(xué)生關(guān)注生活現象
利用我校視聽(tīng)課提供的視頻資源，讓學(xué)生點(diǎn)評時(shí)事；適時(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習，培養興趣挖掘潛能，促使學(xué)生能利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )搜索、收集資料，更好掌握和拓展雙基，體驗政治學(xué)科的實(shí)用性和并實(shí)現生活化。
5、教學(xué)中幾對關(guān)系的適當處理：
�、僦R廣度與深度的關(guān)系：準確解讀課標，對新教材內容進(jìn)行適當的重組與整合。
�、诮虒W(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，在活動(dòng)中體驗，轉變學(xué)習方式。
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