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關(guān)于幼兒園教學(xué)目標工作總結(通用17篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng),先準備一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園教學(xué)目標工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇1
時(shí)刻過(guò)地好快呀,隨著(zhù)四季的不斷變化,轉眼間,我和孩子們又一齊走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現,每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的。此刻我將對本學(xué)期的工作作一總結:
一、班級工作方面
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的職責,首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀(guān)。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習。今年我擔任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,正因是小班的幼兒,因此在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué),一學(xué)期下來(lái),孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開(kāi)心。根據期初的班務(wù)計劃,我們開(kāi)展了很多的活動(dòng),有“小班組自理潛質(zhì)比賽”、“冬季戶(hù)外會(huì )”等活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長(cháng)之間的情感。在平時(shí)的各項教學(xué)活動(dòng)中,我們對進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P,對潛質(zhì)較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵教育,一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進(jìn)步。還記得剛入園的那會(huì )兒,孩子們哭成一片,哭著(zhù)嚷著(zhù)找媽媽?zhuān)丝谈覀兝蠋熡H密無(wú)間,堅信通過(guò)本學(xué)期的培養,孩子們在下學(xué)期中必須會(huì )有更大的進(jìn)步!
二、教育教學(xué)工作
1、在日常工作中,我能認真的'完成各項工作任務(wù),課前認真備好課,準備好豐富搞笑的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機會(huì ),注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思,不斷總結,每月撰寫(xiě)教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身潛質(zhì)與寫(xiě)作潛質(zhì)。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,帶給充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。
3、認真填寫(xiě)周計劃、區域觀(guān)察記錄表、班級狀況表及各種表格。
三、保育工作
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(cháng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。因此,在日常生活中我們老師很注重觀(guān)察全體幼兒從幾方面入手:
1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的職責和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。幼兒園開(kāi)設了《安全教育》這門(mén)課程我覺(jué)得十分適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自己保護意識,活動(dòng)的設計十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長(cháng)工作
經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎上同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(cháng)一齊糾正幼兒不良的習慣。
六、認識不足,發(fā)奮進(jìn)步。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂(lè )著(zhù)!我覺(jué)得在班級的管理方面還有待加強,管理就應更規范,更具體。尤其在家長(cháng)工作方面處事有時(shí)會(huì )有些急躁,正因想把工作做的更完善,有時(shí)還是會(huì )有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的累積,在接下來(lái)的工作中,我將發(fā)奮改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇2
20xx年教學(xué)成果展為本學(xué)期劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號;厥走@半年來(lái)的工作,我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì),但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階,我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導班子團結一致,精誠合作帶領(lǐng)教職員工發(fā)奮探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,通過(guò)不懈的發(fā)奮,在實(shí)踐與探索中,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項任務(wù),取得了顯著(zhù)成效,F將本學(xué)期工作進(jìn)行反思總結如下:
一、強化內部管理,提高辦園檔次
科學(xué)的管理是通過(guò)組織、計劃、協(xié)調和決策等為幼兒園帶給適宜發(fā)展的保障條件。加強領(lǐng)導班子隊伍建設,我們注重強化三個(gè)意識:“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”。班子成員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律己,是一支“開(kāi)明、團結、廉潔、高效”的好領(lǐng)導班子。大家講奉獻、作表率,潛移默化引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完善各項規章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個(gè)細節入手,廣泛征求教職工意見(jiàn),鼓勵大家參政議政,發(fā)奮為教職工建立有彈性的工作空間。
通過(guò)述職報告形式引導教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè )工作。通過(guò)對保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能、消防安全等方面的培訓,既提高了保教人員的綜合素質(zhì),又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心,激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。
二、緊抓內涵建設,提升園內教育質(zhì)量
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng )新統一”的思想指導下,以抓本園內涵建設,大力提升辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理、班級工作配合、活動(dòng)安排籌備等各個(gè)方面制定了詳細的目標和計劃,幼兒園的中期目標,給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務(wù)都會(huì )以“人人有潛力,個(gè)個(gè)能成功”的激勵方式,讓老師們愉快的理解。本學(xué)期我園組織的活動(dòng)中有以下幾大亮點(diǎn):
1、北京木偶劇團皮影戲,在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。
2、親親寶貝半日活動(dòng)及親子班的開(kāi)設,為我園的發(fā)展增添了活力。
3、寶寶爬行大賽,奠定了我園擴大招生的基礎。
4、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次。
5、幼兒外出活動(dòng)3次:西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀(guān)、超市理財活動(dòng)。
6、萬(wàn)圣節活動(dòng),逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中,做世界小公民。
7、家長(cháng)開(kāi)放日。各班老師精心打造了兩節公開(kāi)課和一節活動(dòng)課。在教學(xué)活動(dòng)中得到了家長(cháng)的初步認可。
8、秋冬季戶(hù)外會(huì )。這次活動(dòng)是對我們園教師團隊的又一次考驗!是從一個(gè)視覺(jué)到宏觀(guān)視覺(jué)轉變的重要標志。
9、圣誕嘉年華活動(dòng),是對我們全體教職工配合、協(xié)作以及潛質(zhì)的大檢驗。通過(guò)精密的組織和領(lǐng)導班子一次次討論精心策劃,從去外地選購所需物品到從每一個(gè)區域活動(dòng)入手,因地制宜,研究出了適合本園的嘉年華活動(dòng)方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗,周密布置和合理安排,并選拔精明強將負責各區角活動(dòng)項目。對于幼兒英語(yǔ)劇、教師開(kāi)場(chǎng)舞、區域活動(dòng)等逐個(gè)認真指導,嚴格把關(guān);顒(dòng)當天,幼兒園的一切都給家長(cháng)們留下了深刻的印象,同時(shí)也贏(yíng)得了社會(huì )各界的好評。夢(mèng)幻般的模擬社會(huì )把孩子們帶進(jìn)迷你世界。
10、學(xué)期成果匯報在教務(wù)主任精心策劃和帶動(dòng)下,成果展以容量最大化,形式新穎化,環(huán)節細致化的高標準嚴格要求各班,以?xún)?yōu)質(zhì)的教育成果向家長(cháng)展示匯報。大班、托班在這次活動(dòng)中表現最為突出,它不僅僅僅體現了老師們深厚的功底,還反應出老師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)潛質(zhì)的提高,中班以比賽的形式贏(yíng)得了家長(cháng)的認可,小一、小三、小二班在這次活動(dòng)中也各顯其能。最后家長(cháng)與孩子們一齊以“祝福2014奧運夢(mèng)想放飛孔明等來(lái)結束成果展活動(dòng)。
在上述各項工作展開(kāi)的過(guò)程中,我園習慣用“眾星捧月”的工作方式來(lái)完成工作任務(wù),比如:一些以宣傳為目的的活動(dòng)、都是以園辦主任王碩為中心的,以教育教學(xué)為目的的活動(dòng),都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的,不論以誰(shuí)為中心,工作都是大家一齊做,而且,各部門(mén)負責人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細節來(lái)確保自己負責的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。
三、更新辦園理念,強化安全意識
面臨發(fā)展快,競爭強,要求高的幼教形式,我們不斷更新辦園理念,與時(shí)俱進(jìn),幼兒園的生存與發(fā)展既要有過(guò)硬的教育質(zhì)量贏(yíng)得良好的信譽(yù),又要有更好的`優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意和支持。然而,優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證。高度重視,常抓不懈,對全園教職工進(jìn)行安全意識強化教育,使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識深入人心。強化領(lǐng)導班子值班檢查監督制,大力推行崗位職責制,開(kāi)展教職員工、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴格執行家長(cháng)持卡接送制;嚴格家長(cháng)接送幼兒車(chē)輛的管理。同時(shí),幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設。
在師傅們的精心制做的飯菜和各種食品中,本學(xué)期無(wú)一例食物中毒事件。同時(shí),我們的保健衛生工作也有明顯提高,各班給孩子們配備了小藥箱,保教人員把家長(cháng)帶來(lái)的藥品寫(xiě)上孩子的名字和喂藥時(shí)刻,以免誤服。在全體保教人員的呵護下。本學(xué)期無(wú)一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車(chē)安全和消防安全方面,我們的司機師傅、跟班車(chē)老師以及后勤和保安人員都在加班加點(diǎn),一絲不茍的工作,以高度負責的精神奪取各項安全工作的偉大勝利。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇3
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據洪山教委的指示精神,結合本園的實(shí)際狀況,圍繞幼兒園的教育目標,成立了科學(xué)活動(dòng)小組,開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),引導教師在學(xué)習與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jì)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,幼兒家長(cháng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育資料豐富多彩,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級領(lǐng)導的好評。教師們利用休息時(shí)刻不斷探索網(wǎng)絡(luò )新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標,實(shí)現家園同步、邁向幼教的前沿,開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作:
一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),轉變教師教育觀(guān)念,提高教師評課、說(shuō)課的潛質(zhì)
堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí),倡導教育反思,全園各個(gè)班級構成同伴合作,團隊引領(lǐng)的保教隊伍,為教師帶給學(xué)習和發(fā)展的創(chuàng )造空間,讓教師樂(lè )于教,興于研,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,體驗工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節,我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究、真誠交流的園本教研活動(dòng),使教師通過(guò)各項活動(dòng)真實(shí)的體驗和深度反思、學(xué)習、交流和增強教師的創(chuàng )新意識,在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初,各個(gè)班級成立了科學(xué)活動(dòng)小組,構成了每月一次教師沙龍的學(xué)習研討制度,每次活動(dòng)前都對討論的資料進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識,我們邀請洪山區科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師,來(lái)我園與教師們一齊研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),她們說(shuō)了許多教育經(jīng)驗,指導教師如何分析和評價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標,我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識理念。各個(gè)班級教師結合幼兒的發(fā)展水平,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專(zhuān)題計劃,學(xué)期教育計劃,學(xué)期班級管理計劃,在日常月、周計劃中做到有目的實(shí)施教育計劃,以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)。
這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育資料,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育資料,剛開(kāi)始教師們的反響比較大,不知怎樣確立教育目標,如何選取最佳的教育方法,問(wèn)題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據教師的提出的問(wèn)題,要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,把問(wèn)題帶到教師沙龍活動(dòng)中群眾研討,組織教師大家互相交流,更好地幫忙教師解決工作中的疑難問(wèn)題。學(xué)期中期要求教師結合新教材的教育資料,以科學(xué)活動(dòng)為主題,開(kāi)展新教材的研討課,教師根據班級幼兒的年齡特點(diǎn),查閱學(xué)習資料,組織教師群眾進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問(wèn)題,指導教師們更好地開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中,幼兒不一樣階段會(huì )出現不一樣的問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要運用群眾智慧才能解決。在開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),教師們選取的教育資料都是貼近幼兒生活和具有探究?jì)r(jià)值的教育體裁。如:小班設計“吹泡泡”、“會(huì )退顏色的紙”、中班:“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì )變的顏色”、“神奇的管道”、“搞笑的分離”,大班設計“搞笑的風(fēng)、水”、“認識彈性的物品”等這些教育資料都十分具有挑戰性的課題。教師們確定教育資料后,圍繞“做中學(xué)”的教育方法,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng )設問(wèn)題情景、帶給幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等,在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設,用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗操作來(lái)驗證并記錄信息,進(jìn)行師生一齊討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級的.幼兒通過(guò)科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),并收到了良好的學(xué)習效果。
二、教師通過(guò)研討、觀(guān)摩與評析活動(dòng)使每位教師受益。
在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,構成了一個(gè)共同學(xué)習與研究的群眾,不斷地通過(guò)階段性的總結與反思,減少了教育盲目性,增強了有效性。幫忙教師更好地使用新教材和明白了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗,向年輕教師傳授和演示教育技能,幫忙年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,嚴格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強的創(chuàng )新意識,她們所帶班級的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩,教學(xué)工作十分突出,受到園領(lǐng)導和幼兒家長(cháng)的好評,為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)的表率作用。學(xué)期末,組織教師開(kāi)展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專(zhuān)題研討活動(dòng),檢驗教師落實(shí)專(zhuān)題計劃的實(shí)施狀況,幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng),了解幼兒對科學(xué)概念、自然現象、日常生活技能等方面的資料,這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級幼兒養成了良好的學(xué)習習慣,幼兒動(dòng)手操作潛質(zhì)和分析問(wèn)題的潛質(zhì)在不斷提高,教師們讓幼兒學(xué)會(huì )做科學(xué)試驗來(lái)總結科學(xué)概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來(lái),通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,增強幼兒的探究潛質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),教師通過(guò)每月沙龍研討學(xué)習活動(dòng),我們發(fā)現每個(gè)幼兒在原有的基礎上都有所提高,教師駕馭新教材的水平有所提高,我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問(wèn)、虛心向老師教師學(xué)習,她們在教學(xué)潛質(zhì)上進(jìn)步很快。曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師,她們從事大班和托班的班主任工作,她認真負責抓好班級的管理和教學(xué)工作,積極參加幼兒園的教研活動(dòng),工作以身作則,不計較個(gè)人得失,有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的狀況下,主動(dòng)承擔了生病教師的教學(xué)工作,樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率,她們積極帶領(lǐng)組員,出色地完成了班級的學(xué)期工作,受到了幼兒家長(cháng)的好評。
這學(xué)期,我們在大班和中一班開(kāi)設了托福幼兒英語(yǔ)的教育資料,聘請了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師,她們在班級創(chuàng )設了良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,定期派送教師參加職教中心的培訓,我們還邀請英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職教師來(lái)我園觀(guān)摩教師的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),共同研討英語(yǔ)教材教法,年輕教師通過(guò)教材培訓和專(zhuān)家教師的指導,她們不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)效果。一學(xué)期來(lái)孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)形式、教育資料,幼兒掌握了日常生活英語(yǔ)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)與教師的工作分不開(kāi)的,園本培訓活動(dòng)開(kāi)啟了英語(yǔ)教學(xué)特色的一扇大門(mén),有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇4
本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,以“科研興園”為抓手,以加強教學(xué)常規管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高教師的整體素質(zhì),取得了必須的成績(jì),F總結如下:
一、營(yíng)造學(xué)習氛圍
加強教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》,深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,分析、領(lǐng)悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的潛質(zhì)。我們在園內積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習,遵循互動(dòng)式原則,鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng),由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習,鼓勵老師結合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后構成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,分析、領(lǐng)悟教材內涵,綜合思考教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì ),雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等,但外出學(xué)習的教師務(wù)必及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗,利用說(shuō)、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認識。
二、開(kāi)展園本化培訓,以教研活動(dòng)為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(cháng)組織,利用每周二下午群眾備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據幼兒的不一樣發(fā)展水平,設計不一樣的教學(xué)形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。
2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,積極創(chuàng )新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。
3.園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn),帶教促教,發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,我兼小班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節美術(shù)活動(dòng)。在課堂中,通過(guò)和老師相互觀(guān)摩的形式,虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深刻解剖自己的.教學(xué)行為,以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,幫忙教師理清思路,學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課,學(xué)會(huì )歸納總結。
三、提高家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量,增強良好社會(huì )效應。
如:新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法,向家長(cháng)說(shuō)、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加,每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評,并期望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且,通過(guò)家長(cháng)學(xué);顒(dòng)也規范教師教學(xué)行為,強化幼兒一日生活常規,提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。為開(kāi)展順利,教師務(wù)必與家長(cháng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤發(fā)奮、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jì),但還有不足之處,我們必須在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇5
一學(xué)期的時(shí)刻又在繁忙中悄然度過(guò)了,這學(xué)期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料,認真學(xué)習新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開(kāi)展研討,解決當前教育改革的問(wèn)題,不斷地更新觀(guān)念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習進(jìn)一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀(guān)念轉變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節,缺乏實(shí)踐的總結研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,《快樂(lè )與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著(zhù)許多的不足,因此本學(xué)期根據幼兒園實(shí)際存在狀況,我園加強了教研組建設,開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習方式,每?jì)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,轉變教師的課程理念。
其次,采用參與試學(xué)習形式,共同明白細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不一樣設計,展示個(gè)人的不一樣風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不一樣的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不一樣的設計方法,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現,然后,大家一齊討論解決,使方案活動(dòng)設計更完整,案例剖析更直觀(guān)、更形象,也更適應我園師資隊伍薄弱的學(xué)習環(huán)境。
這學(xué)期,我們結合校本培訓的資料,在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎上,又邀請了教研室的專(zhuān)家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步明白新教材,實(shí)施新教材。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀(guān)念、自身素質(zhì)正是主宰著(zhù)自己的行為障礙,只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,才能適應現代幼兒教育的發(fā)展。當然,通過(guò)學(xué)習,使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識,他們能大膽地表達自己看法和見(jiàn)解,樂(lè )意提出各種問(wèn)題和推薦,使我們在學(xué)習中以問(wèn)題線(xiàn)索,解決當前問(wèn)題,使教師構成一種邊尋邊思,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續注重實(shí)踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性。因此,光靠理論上的學(xué)習,很難使教師們統一的明白和領(lǐng)會(huì ),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:資料的選取編排,生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權力,給予教師必須的時(shí)刻和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現問(wèn)題。另外,加強群眾交流,班組交流時(shí)刻,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀(guān)察記錄方法、個(gè)案分析、隨筆等,都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。
在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì ),本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計能思考孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現了新理念,活動(dòng)以游戲為主,動(dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節很自然,且整合資料很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿(mǎn)足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導下,孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,但我們堅信,通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì )越來(lái)越濃。
三、加強反思學(xué)習深化專(zhuān)題研究
根據本園的實(shí)際狀況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。正因,根據孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不一樣,因此,不一樣的年齡有著(zhù)不一樣的教材,在研討中,每人根據自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習反思,從反思中尋找問(wèn)題切入口;顒(dòng)過(guò)程中,不斷地通過(guò)整合學(xué)習,使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,又從研討中總結經(jīng)驗,列出問(wèn)題,然后通過(guò)大家一齊商討問(wèn)題存在狀況,尋找資料解決問(wèn)題。比如:主題活動(dòng)中,各部分資料整合、生存的整合、活動(dòng)中運用手段形式的整合、學(xué)科之間的整合、一日活動(dòng)中的各環(huán)節整合等等。通過(guò)這些問(wèn)題,讓教師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì ),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習,總結提煉。改變以往單純指導為對話(huà)研討。另外,有通過(guò)本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄,尋找特別化發(fā)展,即發(fā)展教師觀(guān)察記錄潛質(zhì),又為整合全面性帶給幫忙。
反思性學(xué)習,給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗,特別是專(zhuān)題研究,更需要去反思、總結。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,我們幼兒園又根據自己園情,在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都積極參活動(dòng)方案設計,使專(zhuān)題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習慣的養成發(fā)展,中班以美工區為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專(zhuān)題總結的形式進(jìn)行了交流,使整合的'思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
四、利用家長(cháng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
本學(xué)期我們注重家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)利用,充分利用家長(cháng)資源引導幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養,同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(cháng)的作用,指導家長(cháng)利用家庭的教育資源,引導孩子進(jìn)行自己表現,自己發(fā)展,積累生活經(jīng)驗。如:開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時(shí),我們利用家長(cháng)資源,搜集農村自然資源,一些有代表性的豆類(lèi)、谷類(lèi)、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(cháng)的參與,擴大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)刻和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總而言之,面臨幼兒教育的重大轉折,每個(gè)人都需要加強學(xué)習,加強反思,學(xué)會(huì )反思,只有不斷的反思,才會(huì )不斷的有創(chuàng )新出現。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇6
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際狀況,開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)潛質(zhì),全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、開(kāi)展分層培訓,提高師資隊伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實(shí)施者,解釋者,教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著(zhù)新《綱要》的推行。因此,塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍,是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期,我園根據教師隊伍新老交替、參差不齊的現狀,繼續推進(jìn)層級培訓,關(guān)注不一樣層次教師的不一樣需求,進(jìn)行針對性的培訓,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
。ㄒ唬┖粚(shí)基礎,鍛造新生力量。
一學(xué)期來(lái),我園從基礎培訓入手,圍繞基礎理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面,對新教師進(jìn)行培訓和指引,使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn),掌握教育、教學(xué)的常規工作流程,幫忙新教師盡快適應教師的崗位。
1、基礎理論培訓
其一是教師職業(yè)道德方面,如幼兒園的規章制度、園風(fēng)園訓、教師職業(yè)道德規范、與家長(cháng)交談的藝術(shù)等;
其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓,如幼兒園一日各環(huán)節的'組織、游戲的組織與開(kāi)展等;
其三是文字表達方面,如每周、逐日計劃的制定與書(shū)寫(xiě)等。
2、基礎課型研討
以一個(gè)領(lǐng)域為重點(diǎn)進(jìn)行培訓,借助公開(kāi)觀(guān)摩這一平臺,引導教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)潛質(zhì),如在數學(xué)活動(dòng)中,我園根據各年齡段幼兒應掌握的數學(xué)資料,圍繞“一和許多、數的組成分解、相鄰數、加減法”等對新教師進(jìn)行系統培訓。我們以公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)為載體,著(zhù)重就數學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的設計、教學(xué)活動(dòng)的準備、教學(xué)情境的創(chuàng )設、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應對新教師進(jìn)行較為細致全面的培訓和指導,鼓勵新教師大膽登臺亮相,實(shí)際操練一節數學(xué)活動(dòng)的組織,人人參與,共同提高。
3、一日帶班指導
抓好幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,是提高幼兒教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證,是教師應到達的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動(dòng)組織,我們在學(xué)期初對每個(gè)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全程跟蹤,側重了解新教師半日活動(dòng)組織的基本概況;學(xué)期期中以過(guò)渡環(huán)節、活動(dòng)區環(huán)節的組織為重點(diǎn),進(jìn)行針對性的隨機觀(guān)察、指導,增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤,并對一學(xué)期來(lái)老師的發(fā)展狀況進(jìn)行反饋。
。ǘ┻m壓重擔,發(fā)揮老教師的中堅作用。
幼兒園要實(shí)現可持續發(fā)展,需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師,隨著(zhù)教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富,其潛質(zhì)開(kāi)始走向成熟,增強了適應性和應變力,具有必須的教學(xué)研究水平,創(chuàng )新意識和開(kāi)拓潛質(zhì)正逐步增強,適當、適度、適量地給予必須壓力和擔子,充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì),可加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
根據幼兒園班級教師一老一新的分布現狀,我們以迎接一年一度的分級分類(lèi)驗收工作為契機,從半日活動(dòng)組織、教學(xué)計劃的制定、家長(cháng)工作的開(kāi)展、班級教育環(huán)境的創(chuàng )設等方面要求老教師對新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫忙和指導,增強指導的隨機性和實(shí)效性。通過(guò)開(kāi)展園內公開(kāi)課展示活動(dòng),充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,要求骨干教師一月開(kāi)展兩次公開(kāi)課活動(dòng),進(jìn)行說(shuō)課和教學(xué),重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設計、說(shuō)課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多潛質(zhì),以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)。
二、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),增強教研工作實(shí)效。
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料,是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期,我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中的疑惑點(diǎn)、問(wèn)題點(diǎn),將其衍生為教研資料,以解決問(wèn)題為主旨,增強教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
。ㄒ唬⿵某R幣囵B入手,把握各年齡段幼兒的特點(diǎn)。
學(xué)期初,我們從老師備課計劃下班指導時(shí)發(fā)現,三個(gè)年齡班的老師對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準,如:大、中班的還在重復小班的資料,小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規律有走向枯燥訓練的苗頭等。因此,我們從“如何培養幼兒書(shū)寫(xiě)習慣”這一問(wèn)題入手,開(kāi)展了研討活動(dòng)。
解決策略:
開(kāi)展常規培養活動(dòng)觀(guān)摩,引導教師發(fā)現問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習《綱要》中各年齡段的特點(diǎn)及發(fā)展要求,我們要求老師針對本班的活動(dòng)進(jìn)行反思,通過(guò)自評與他評,老師們對《綱要》有了更深的明白,也找到了解決自身問(wèn)題的方法與途徑。接下來(lái),我們進(jìn)行了第二次的觀(guān)摩,一次次的問(wèn)題碰撞,一次次的迎刃而解,教師們也開(kāi)始在實(shí)踐中養成帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習、去教學(xué)、去總結、去提高的良好研究習慣。
。ǘ┺D變教師教育觀(guān)念,提高教師評課潛質(zhì)
在以上一系列的實(shí)踐評析中我們覺(jué)得教師們在評價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有指導性和針對性,評課的質(zhì)量有了顯著(zhù)的提高,教師們能從各自的角度分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題,但是往往對問(wèn)題存在的原因分析不夠深入,大部分教師忽視從活動(dòng)目標整體性入手去探討整個(gè)教學(xué)活動(dòng)價(jià)值。尤其是新教師,在每次的公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)中,我們發(fā)現她們雖然都能大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn),但對于怎樣評價(jià)一個(gè)活動(dòng)、評什么、怎樣評仍舊存在不解和疑惑。
解決策略:
借助公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)這一機會(huì ),以公開(kāi)觀(guān)摩課為實(shí)例,組織教師進(jìn)行教研。在活動(dòng)前,首先組織統一培訓使新教師初步明確評課方法,其次提出看課要求,引導教師帶著(zhù)問(wèn)題看課;顒(dòng)結束后,組織教師針對目標是否體現活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節、活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節是否為目標服務(wù)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組教研,請各組推出一個(gè)發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言,最后結合實(shí)例進(jìn)行分析講解,幫忙教師梳理思路,增進(jìn)對評課方法的了解。群眾、小組教研形式的有機結合,為每個(gè)教師帶給了充分發(fā)表意見(jiàn)及溝通交流的機會(huì )。而這種通過(guò)具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng),針對性強,主旨明確突出,使教師通過(guò)實(shí)際演練,增進(jìn)對評課方式的體驗和了解。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),園內每項活動(dòng)的開(kāi)展和成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續加強對師資隊伍的層級指導,促教師素質(zhì)的整體提高,同時(shí)我們也看到自身的不足:主題背景下的科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節,正因圍繞我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現的潛質(zhì),因此幼兒對科學(xué)的操作、探索潛質(zhì)有待提高,這促使我們要對課程平衡問(wèn)題進(jìn)行思考。這些均有待通過(guò)我們日后的園本教研不斷調整、改善、完善。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇7
一、本期教研工作的基本狀況:
本期以幼兒園一日生活常規細則為主線(xiàn),加強教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā),營(yíng)造一個(gè)積極讀書(shū)的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強理論學(xué)習,進(jìn)一步深化教育觀(guān)念轉變?yōu)榻逃袨,加強教師隊伍建設,參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),培養學(xué)習型、研究型教師,幼兒園開(kāi)展了青年教師獻課活動(dòng),家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
。ㄒ唬、加強理論學(xué)習
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)刻,系統地學(xué)習了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng )造游戲部分的資料,明白了創(chuàng )造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導方法。
。ǘ、抓好常規工作
1、每位教師認真設計活動(dòng)方案、認真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認真開(kāi)展星期五13:10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng )設檢查一次:創(chuàng )設有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng )設科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng )設的評選標準,由教研組長(cháng)牽頭組織各班班長(cháng)進(jìn)行檢查評比。
4、全園教師獻課活動(dòng)17節;外出觀(guān)摩學(xué)習13人次,參加校級說(shuō)課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規定,每周教研組長(cháng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節教學(xué)活動(dòng),其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(cháng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思,每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。
7、節日活動(dòng):開(kāi)展了我愛(ài)祖國和喜迎新年的慶;顒(dòng)。
。ㄈ、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(cháng)開(kāi)放班級博客,深的家長(cháng)的好評。
2、為家長(cháng)帶給教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)16節,讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3、新年到來(lái)之際,家長(cháng)和孩子們一齊做親子游戲,觀(guān)看孩子們的文藝表演,讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的新年。
。ㄋ模、特色園區:建立學(xué)習型的教師團隊
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,建立學(xué)習型團隊,是師資隊伍建設的重要途徑,建立書(shū)香校園,建設校園文化,營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習氛圍,本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng )設了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境——為教師帶給各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗,拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著(zhù)”的讀書(shū)活動(dòng)。認真閱讀學(xué)校每年帶給的書(shū)籍,提高教師自身的文化素養。每年教師自覺(jué)閱讀1—2本名著(zhù),擴展讀書(shū)的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng )設“好書(shū)大家讀”的張貼欄,由園務(wù)領(lǐng)導和教師日常學(xué)習中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書(shū)推薦”欄里。
4、讀書(shū)交流活動(dòng)。每?jì)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng),并以文字的形式呈現:讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì )、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中。
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1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導方法和實(shí)施策略。
2、積極參與區級獨立課題《中華傳統美德校本教材開(kāi)發(fā)》的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實(shí)驗證幼兒園板塊的教材開(kāi)發(fā)狀況。
。┇@獎狀況
1、xx年暑假論文評選活動(dòng)中,呂正蘭獲必須獎;劉衛獲二等獎;賈本芳、殷娜獲三等獎;袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀念獎。
2、劉衛在第二屆校級說(shuō)課比賽中《我喜愛(ài)的秋天》獲二等獎。
三、教研工作成績(jì)原因分析
本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設目的性增強了,主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng )設的好處、方法和評選的標準。在教研活動(dòng)中系統地組織教師學(xué)習理論,營(yíng)造積極閱讀的'氛圍,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言的狀況有了很大的提高,認真實(shí)施學(xué)校的聽(tīng)課政策,幼兒園常規教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺階。
四、教研工作中存在的問(wèn)題
1、在本期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中,雖然老師在積極的響應,都在讀,也在鞋,但是寫(xiě)心得體會(huì )得不多,寫(xiě)讀書(shū)摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì ),但大多數老師卻不愿把它構成文字,主要原因在于老師的寫(xiě)作水平還有待提高,此刻能說(shuō)了,在寫(xiě)作方面還要加強。
2、另外在開(kāi)展每周務(wù)必聽(tīng)推門(mén)課的活動(dòng)中,發(fā)現有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。
3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的狀況較為嚴重,有的年輕教師組織創(chuàng )造性游戲的潛質(zhì)還需要進(jìn)一步的培訓。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇8
學(xué)期即將結束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,正因我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。
回顧這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫忙下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結合本班實(shí)際狀況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步,現將總結如下:
一、提高幼兒的自理潛質(zhì),使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了,生活自理潛質(zhì)提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙:
。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛(ài)吃到少吃,最后到愛(ài)吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅,之后我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,就請他伸出小手來(lái),讓值日生聞一聞,誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣;
。ㄈ┱硪轮(zhù)方面:本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養,正因這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問(wèn)題,我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養,首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始,把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái),請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉,使幼兒的自理潛質(zhì)得到了良好的發(fā)展,并且更加適應幼兒園的群眾生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作,增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發(fā)展狀況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特別的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并明白基本的社會(huì )行為規則,學(xué)會(huì )了自律,樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自己保護的意識和潛質(zhì);幫忙幼兒學(xué)習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);在建立了棋類(lèi)特色班中,培養了幼兒喜愛(ài)下棋的興趣,使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的`層次上得到全面的發(fā)展。
。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)潛質(zhì),加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)潛質(zhì),以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng),讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽(tīng)者,正因在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,孩子有什么事都喜愛(ài)和教師說(shuō),可正因我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達,傾聽(tīng)其所言,傾聽(tīng)其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R,增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,并且缺乏合作的潛質(zhì),在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處,并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無(wú)形中都為幼兒帶給了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵,如:在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等,教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機;同時(shí),在表演游戲和主角游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步明白同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應大家一齊商量,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問(wèn)題;當玩具或游戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他;當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景,幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學(xué)會(huì )了合作。
。ㄈ┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,在區角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等;在通過(guò)投放不一樣的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是能夠磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過(guò)程中明白了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi),學(xué)習圖形之間的分類(lèi),認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識;并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;
最后我們還在益智區里投放超多的各種棋類(lèi)游戲,有民間棋類(lèi):飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi):螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的潛質(zhì));找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處,到學(xué)會(huì )下棋,在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維潛質(zhì)、守規則意識、分析潛質(zhì)、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
。ㄋ模﹪@主題目標,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程,開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),開(kāi)展的主題活動(dòng)有:我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛(ài)祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不一樣的發(fā)展,如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中:我們首先讓幼兒搜集家鄉的不一樣的資料:家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉,在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的潛質(zhì),同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結果,其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng),請家長(cháng)再進(jìn)一步確定,并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一齊共同參與,為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)刻定于周末,以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……
在活動(dòng)結束后我們將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái),發(fā)現家長(cháng)對于這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)和幫忙支持,他們期望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長(cháng)和孩子一齊下棋,有許多孩子都贏(yíng)了自己的父母,而父母們雖然輸了,但都很高興、開(kāi)心,他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合,確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一向是以保教結合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關(guān),認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)刻,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)現立即隔離,并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒,以便降低傳染率;做好衛生消毒制度,防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等,玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫生做好查體工作,使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、班級工作的順利開(kāi)展,離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫忙
隨著(zhù)教育的不斷改革,新課程的不斷推進(jìn),吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外,還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、應對面的交流等方式了解孩子在家狀況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的狀況,和家長(cháng)一齊為幼兒的發(fā)展而發(fā)奮,這學(xué)期班上來(lái)了一位新小朋友,入園后一向不太喜愛(ài)來(lái)幼兒園,我們就對家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)回訪(fǎng),了解到幼兒在家一向是爺爺奶奶看大的,什么事情都不會(huì )做,吃飯特別挑剔,不愛(ài)戶(hù)外,了解到這些狀況后我們首先和孩子的父母溝通,讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來(lái)園一齊參與我們的群眾活動(dòng)后,讓其配合我們,首先做好家中老人的思想工作,堅持讓幼兒天天來(lái)園,給孩子講道理,知道為什么要來(lái)幼兒園?幫忙孩子學(xué)習過(guò)群眾生活……
家長(cháng)在了解了我們的課程理念,熟悉了我們的教學(xué)形式后,積極主動(dòng)的配合我們,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養,孩子慢慢的喜愛(ài)上幼兒園了,有時(shí)爺爺奶奶正因刮風(fēng)下雨不想讓他來(lái)園,他還說(shuō)會(huì )想教師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們充滿(mǎn)吸納家長(cháng)的意見(jiàn),把活動(dòng)推向了高潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著(zhù)家長(cháng)對我們工作的支持和配合;在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng),展示我們的特色的教育,讓家長(cháng)進(jìn)一步明白,以便更好的配合我們的工作,最后做好家長(cháng)反饋工作,認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與推薦,真正做到家園共育的方針。
時(shí)光飛逝,羊去猴來(lái),我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(cháng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(cháng)已構成了團結、互助、關(guān)心、愛(ài)護的家庭氛圍,并把全面加特色的教育觀(guān)念構成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足,更可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫忙下,更新了教育理念,完成了園內外的各項接待、檢查任務(wù),并受到了領(lǐng)導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng )設環(huán)境、充實(shí)區角活動(dòng)資料和更換活動(dòng)材料,認真備好周計劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等,做好家長(cháng)工作,做好保育保健工作。但也存在著(zhù)必須的不足,教育觀(guān)念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng )新,家長(cháng)工作還不是很完善等,我們將繼續發(fā)揮我們的優(yōu)勢,查找并克服存在的不足,在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長(cháng)資源,使幼兒在快樂(lè )教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改善與豐富,爭取再創(chuàng )新意!
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇9
一年的工作即將結束,回顧一年來(lái),在思想政治、業(yè)務(wù)潛質(zhì)等方面都有很大的進(jìn)步,當然也存在著(zhù)不足,F將一年來(lái)德、能、勤、績(jì)總結于后,為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎。
一、政治思想方面
我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,積極參加時(shí)事政治學(xué)習,不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強素質(zhì)教育理論學(xué)習,更新自己的教育觀(guān)念,樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強教育法律法規的學(xué)習,提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真履行崗位職責,關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒,嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
二、保教工作
。ㄒ唬┰鷮(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,觀(guān)摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當地選取和使用教具,重視教學(xué)資料的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲為基本活動(dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結,改善教育的方式、策略等,收到了必須的效果。
一年以來(lái),根據幼兒的年齡特點(diǎn),將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統美德教育,開(kāi)展了《快樂(lè )小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng),培養幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀,使孩子們從剛入園時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶,家長(cháng)們都說(shuō)我的孩子此刻變得有禮貌了,愿意主動(dòng)與人打招呼了。
。ǘ┤硇牡耐度,保教結合,熱愛(ài)尊重明白幼兒
本年度我擔任小班副班主任,三位教師輪流當保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小,還很不懂事。別說(shuō)自理潛質(zhì)了,就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有。針對這一狀況,我們三位教師共同協(xié)商,把班的紀律及自立潛質(zhì)一齊抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)發(fā)奮,我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步很快,家長(cháng)反映也不錯。自立潛質(zhì)方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表?yè)P為主,強化他們的自己服務(wù)意識,改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙,以提高幼兒的自立潛質(zhì),并及時(shí)與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
在我們的發(fā)奮下,幼兒開(kāi)始喜愛(ài)上幼兒園了,喜愛(ài)與小朋友一齊上課、做游戲了,也結實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì )了不少禮貌用語(yǔ),有了初步的生活自立潛質(zhì)。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來(lái)的基礎上有了不一樣程度的提高,特別是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面,有了很好的.成績(jì)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(cháng)也特別好,出勤率較高。
在保育方面,我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作,保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養幼兒良好的衛生習慣,愛(ài)護環(huán)境衛生,不亂吐亂扔,用我的愛(ài)心、耐心料理著(zhù)孩子的日常生活。
。ㄈ┘覉@工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(cháng)持續聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(cháng)會(huì )、晨間午間接待時(shí)的談話(huà),及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活狀況,反饋孩子在家的信息,使家長(cháng)與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問(wèn)題,與家長(cháng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
作為一名教師不僅僅要管理好班級,有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛質(zhì)。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中,榮獲三等獎,得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中,榮獲三等獎。
四、認識不足,發(fā)奮進(jìn)步
通過(guò)這一年的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠遠不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續多學(xué),多思、多試,發(fā)奮把工作做得更好。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇10
太陽(yáng)一次次的升起又落下,反反復復,看著(zhù)小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著(zhù)小朋友做游戲、看著(zhù)小朋友笑、看著(zhù)小朋友哭,一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,這天在那里我的情緒無(wú)比激動(dòng),我感謝各位領(lǐng)導和全體教師給予我這個(gè)機會(huì ),請大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來(lái),在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中;厥滓粋(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程,有所失、也有所得,F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面向在座的領(lǐng)導和全體教師做以下總結匯報。
一、不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒。也要感謝領(lǐng)導能有機會(huì )讓我外出學(xué)習,吸取別人的經(jīng)驗使自己成長(cháng)。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。
二、堅定信心,規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經(jīng)系統得到有益的調節,促進(jìn)身體健康,有利于培養幼兒自己服務(wù)的生活潛力,為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期,根據我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如:吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵,有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái),怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢?應對這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久,有一次看到許多幼兒圍著(zhù)圈都要搶著(zhù)幫老師做事情,利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢?于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句:“這天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等,但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的的小朋友來(lái)做!焙⒆觽円幌伦影察o了下來(lái),有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話(huà)立馬拉著(zhù)褲子安靜地跑到了自己的.位置上,我看了很感動(dòng),沒(méi)想到我每一天說(shuō)的這句話(huà)的吸引力這么強。我這一招,既培養了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣,也能在班中構成自覺(jué)安靜的習慣。
三、突出特色,提高珠心算教學(xué)
“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導教師,剛開(kāi)始我也不知如何下手,剛開(kāi)始的幾堂課下來(lái)我自己感覺(jué)到孩子是否能理解數與量的理解呢?因為我們常態(tài)班的數學(xué)教學(xué)計劃比較慢,而他們此刻就要理解能行嗎?應對這樣的狀況,我在孩子們的生活學(xué)習中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數與量的關(guān)系如:每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數然后再去數碗,發(fā)調羹的孩子也是一樣。一段時(shí)間下來(lái)孩子明顯對算盤(pán)上的珠子有了數與量的概念。有一次在與潘老師談話(huà)中她說(shuō)你們的孩子真的打得很棒,但有些孩子對加減很混亂。剛開(kāi)始聽(tīng)得很高興,聽(tīng)到后面半句話(huà)時(shí)自己的情緒又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門(mén),發(fā)現每次的加,珠子就是往上去的,每次的減珠子是往下去的,我把這個(gè)規律告訴了孩子們,顯然孩子們打的很順手,看著(zhù)孩子們開(kāi)心的打著(zhù),我又擔心:根據孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(cháng)期枯燥的打下去肯定會(huì )厭倦的,于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都十分想得到五角星,還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買(mǎi)了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會(huì )在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星,再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過(guò)了一段時(shí)間,珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺階,這次要用“5”的這一個(gè)到珠子了,然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6,我不能再用數與量概念來(lái)解釋了,只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來(lái)是6、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來(lái)是7、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來(lái)是8等等。孩子們又在課堂中簡(jiǎn)單的操作起來(lái)了,但發(fā)現幾個(gè)孩子過(guò)了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒(méi)有練習才這樣的,每一天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習,但明天過(guò)來(lái)還是老樣貌沒(méi)進(jìn)步。我只好采取措施了,我們珠心算是分批上的,一批上另一批去玩,看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說(shuō),你在家沒(méi)有完成練習作業(yè)的小朋友,在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩,務(wù)必把那時(shí)間補回來(lái)。這一招果然起到了效果,我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子,原先不是很熟練,此刻的他能夠稱(chēng)的上我班學(xué)得最棒的孩子!此刻看著(zhù)他們熟練的操作,我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō):“你們是最棒的!”
“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,我意識到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能?chē)栏褚笞约,性格比較急躁等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì )有收獲,有付出就會(huì )有回報。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jì)的取得是與在座的各位領(lǐng)導和所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境,奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì )繼續努力,盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻給孩子,為孩子的明天獻出自己的一份力量。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇11
回顧這過(guò)去的XX~XX學(xué)年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的'態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
一.班級情況分析:
開(kāi)學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著(zhù)急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝(gè)好孩子,應該要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二.嚴格班級管理,抓緊“養成教育”:
首先,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè )業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則,在學(xué)習上,生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認真觀(guān)察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習,一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
三.認真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊》:
我隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì )比較順利,記得有一位家長(cháng)對我說(shuō):“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái),害怕大班老師厲害,但來(lái)到大一班后,譚老師和陳老師對我很好,我愛(ài)上了大一班”。幾個(gè)家長(cháng)聽(tīng)后一致同意說(shuō):“孩子們愛(ài)上大一班,說(shuō)明這個(gè)集體對他們有一定的吸引力,是一個(gè)溫暖的集體!
我堅信,只要有有責任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇12
時(shí)間飛逝轉眼間一個(gè)期就要結束了,回想這一學(xué)期,繁忙而又快樂(lè )。在各位帶領(lǐng)老師的關(guān)懷指導下,我認真做好各項本職工作,主動(dòng)完成園里安排的各項勞動(dòng)?粗(zhù)孩子們的笑顏,看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的本領(lǐng)在進(jìn)步,我感觸極大的開(kāi)心,我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于默默無(wú)聞,甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”看著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓,與大家一起分享,取長(cháng)補短,以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”,幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng),而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題,但每當別人提出意見(jiàn)、建議時(shí),我都會(huì )進(jìn)行反省,虛心接受,并以更高的標準來(lái)要求自己;叵朦c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子們而付出的努力與汗水。對孩子的感情一時(shí)間都涌上心頭,看著(zhù)一張張活潑可愛(ài)的笑臉,心里涌現出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的
的工作,可收獲的果實(shí)確實(shí)是晶瑩純潔的;仡欉@一學(xué)期的工作,有令人遺憾的地方,也有令人喜悅的事情下面就方面來(lái)談一談我本學(xué)期的所做工作
一、班級管理
本學(xué)期我和劉老師共同擔任大一班的教學(xué)和保育工作,我們兩個(gè)在工作中配合的很默契,做事不計較,我們兩的共同目標就是使班里的每個(gè)孩子有進(jìn)步,能健康成長(cháng),所做的一切都為了讓幼兒日常行為習慣、學(xué)習行為習慣有更好的培養。兩個(gè)人的默契使我們工作的很愉快,同時(shí)對孩子的培養也有不少收獲。
大班的幼兒有一定的自己意識和自尊心,也有了一定的交往能力,性格上變的`懂事了但也會(huì )任性,在與同伴相處的過(guò)程中很容易產(chǎn)生矛盾,愛(ài)告狀,對幼兒行為習慣個(gè)人格的培養很重要;我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處,懂得禮貌待人,兩人發(fā)生矛盾時(shí),讓他們正確認識自己的行為,找到解決的辦法,我們再進(jìn)行指導。
當幼兒教師是很累,特別是大班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當你被孩子圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當孩子把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì )對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
二、重抓幼兒的常規訓練,培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。
本著(zhù)我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養幼兒良好的常規方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):
1、嚴格管理,重抓“養成教育”,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認真負責、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則,做幼兒學(xué)習的榜樣,嚴格要求幼兒的言行,對不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣,嚴格要求愛(ài)護環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà),勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
4、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵、多表?yè)P、少批評。
三、安全與衛生方面。
安全工作是最重要的工作之一,保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自己保護意識。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作
各班教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習,及時(shí)反思,隨時(shí)調整。班級工作得以順利進(jìn)行。
一學(xué)期下來(lái)成果自然不小。但也存在著(zhù)很多不敷,在教導創(chuàng )新方面還需進(jìn)步和鞏固,在往后的教導進(jìn)程中要敏捷運用多種教導方法,鞏固教態(tài),運動(dòng)打算以及與幼兒的相同等方面的技藝,竭力進(jìn)步自身的教導程度。其它在班級常例治理上也必要進(jìn)一步鞏固,要增強幼兒的安全認識,增進(jìn)幼兒安全知識,竭力做到幼兒在園的人身安全好,使家長(cháng)滿(mǎn)足。
每天繼續總結、反思。這樣才會(huì )有更大的前進(jìn)、成果,堅信只有這樣堅定不移,一步一個(gè)腳跡走,必定會(huì )更好!我還有很多地方做的不夠,尤其是還要加強自身的學(xué)習意識,我必須要不斷的反思,更重要的是我還要學(xué)習,需要不斷的進(jìn)步以展現自己的新面貌,我常對孩子們說(shuō)“加油!寶貝們!”,現在我要對自己說(shuō)“加油吧!
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇13
班級情況分析:
本學(xué)期我班有34名幼兒,有女生20個(gè),男生14個(gè),其中新轉過(guò)來(lái)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子。在這學(xué)期中,我們班很多幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。在學(xué)習方面,一些幼兒進(jìn)步很大,如姚琪、夏菥,以前不怎么舉手回答問(wèn)題的,現在經(jīng)常能看到他們舉起的小手;嚴姝慧、沈曉艷等幼兒在繪畫(huà)方面,進(jìn)步特別的大,構圖很合理,色彩搭配也很協(xié)調,繪畫(huà)內容富有想象力;在進(jìn)餐習慣方面,很多幼兒都有了很大的進(jìn)步,如江博語(yǔ)、王婷鈺等幼兒,這學(xué)期能夠順利的吃完自己的一份飯菜,而且吃飯速度也提高了不少;在常規方面,很多幼兒都能夠遵守班中的規則進(jìn)行各項活動(dòng),如張雨軒、計靜育等幼兒,他們在上課的時(shí)候也能堅持坐神氣,安安靜靜地聽(tīng)老師上課。而新轉來(lái)的幼兒侯昱瑋和陸欣韻,他們兩個(gè)的進(jìn)步也是非常大的。剛來(lái)的時(shí)候,侯昱瑋的生活習慣和學(xué)習習慣不太好,吃點(diǎn)心和飯菜的時(shí)候經(jīng)常吃得地上很臟,被子也疊不整齊,上課從不舉手,喜歡跟旁邊的小朋友講悄悄話(huà),現在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,吃飯又快又干凈,被子也疊得很整齊,上課能認真聽(tīng)講,會(huì )積極舉手回答問(wèn)題;而陸欣韻剛來(lái)的時(shí)候表現就不錯,但是有點(diǎn)小脾氣,現在好多了,有事情會(huì )多跟我們老師交流;仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期,現將工作總結如下:
一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長(cháng)。
一學(xué)期來(lái),我班能做好每天晨檢工作,每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況,并做好記錄。這學(xué)期有個(gè)別幼兒出現了手足口病,我們及時(shí)對班級中的生活用品和玩具進(jìn)行消毒,積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養,鼓勵幼兒自己的事情自己做,堅持讓幼兒自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過(guò)輪流當“值日生”的形式,做老師的小幫手幫小朋友搬積木、發(fā)本子、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識,我與本班老師一起,堅持保證每周一節健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在教室內奔跑等。還結合季節或節假日的特點(diǎn),教育幼兒一些外出游玩的安全知識。同時(shí)利用陽(yáng)光的照射,積極組織午間散步活動(dòng),
促進(jìn)幼兒體格的生長(cháng)。利用來(lái)園、離園時(shí)間,加強家園聯(lián)系,共同督促幼兒改正挑食的習慣,全面均衡營(yíng)養。
二、注重思想品德教育,讓幼兒取得發(fā)面發(fā)展。
現在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長(cháng)輩十分寵愛(ài),導致了孩子們有些任性,幼兒剛升上大班,雖然已有當大班哥哥姐姐的榮譽(yù)感,但是還是有部分幼兒愛(ài)任性。針對這一情況,我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系,知道幼兒在家的情況,在家長(cháng)的配合下,制定思想品德教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中,我們首先做好家長(cháng)工作,向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容,取得家長(cháng)的理解和支持,提高教育效果,家長(cháng)都比較配合,孩子們的進(jìn)步很大,如羅佳瑞小朋友挑食嚴重,愛(ài)吃肉不愛(ài)吃蔬菜,與家長(cháng)聯(lián)系后,我們共同的鼓勵和監督下,他現在好多了。我們還抓住國慶、元旦等節日活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設,帶領(lǐng)他們參與慶;顒(dòng),分享事物,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂(lè )。一學(xué)期來(lái),我們抓住一次次的機會(huì ),對幼兒進(jìn)行品德教育,使孩子們改掉了許多原來(lái)的'壞習慣,使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。
三、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作,努力完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強常規教育,建立良好的班級常規。
幼兒的一天生活都是學(xué)習,教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當然取決于幼兒一日常規的建立。因此,我們注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的重要位置,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)本班老師商量共同決定采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都有所進(jìn)步。
2、認真按計劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,認真制定各項教學(xué)計劃,并按計劃準備教玩具,認真實(shí)施計劃,組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式,故事提放法教學(xué),引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調動(dòng)幼兒多種感觀(guān)參與活動(dòng),從而調動(dòng)幼兒的參與積極性。課前認真準備,做好教具,為開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)做好充分準備。
四、團結協(xié)作,家園共育。
我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子,要想教育好孩子,家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我已經(jīng)有了較長(cháng)的交往,我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了,家長(cháng)們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長(cháng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了,說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園,通過(guò)家長(cháng)們給我們提的寶貴意見(jiàn),我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我們兩位教師一起與家長(cháng)面對面的交談,溝通,了解他們的生活習慣、家庭教養方式,以及父母對孩子的期望,以及孩子在家各方面的情況,我們也及時(shí)反饋孩子近段時(shí)間在園的各方面的情況。另外,我們還利用家長(cháng)園地、家校路路通等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系,教師和家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足,指明方向。
在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績(jì),但前面的路還很長(cháng),因此,我們有必要在繼續前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標,本班孩子的思維不開(kāi)闊,導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇14
一學(xué)期又過(guò)去了,我們班幼兒也離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了,我還真想念他們。為了我們在以后的工作中有更大的進(jìn)步,現總結如下:
一、分析本班的情況
我們班的幼兒共有43名幼兒,其中,42名是升班的小朋友,12月份又有一名插班生。在這些孩子中,他們已經(jīng)形成良好的本班幼兒活潑好動(dòng),但能遵守活動(dòng)規則,有良好的生活、衛生習慣。通過(guò)在幼兒園的學(xué)習和生活,各方面都有了很大的進(jìn)步。特別在數學(xué)方面,學(xué)習能力學(xué)習習慣,都有了很大的進(jìn)步,如跳繩的技能培養做得熟練,幼兒的體質(zhì)也得到了增強。在今年的慶六一和畢業(yè)典禮上孩子們都能大膽展示自己。
二、班級的管理
。ㄒ唬┌踩ぷ鳎
1、安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視。利用班里老師中午吃飯的時(shí)間,以及保育老師打掃衛生的時(shí)間對本班進(jìn)行全面的不安全隱患檢查,發(fā)現問(wèn)題即使上報,可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來(lái)解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。在這學(xué)期中我們總共發(fā)現了班里的門(mén)邊翹起,我們及時(shí)的維修。發(fā)現了床和桌子的螺絲松動(dòng),我們自己能修的也及時(shí)維修。發(fā)現窗邊掉落了也及時(shí)通知武老師。
2、同時(shí)利用課堂,我和侯老師也講述了如何保護自己,特別是保護眼睛的課程我們同孩子們一起收集了很多的保護眼睛的方法,上課時(shí)孩子們進(jìn)行交流獲得了較好的效果。
3、每周的四和周五的四點(diǎn)十分至四點(diǎn)半的時(shí)間是孩子們自己對自己進(jìn)行安全教育,孩子們把一周收集到的報紙、網(wǎng)絡(luò )上的內容進(jìn)行了講述,并與值日生把他們貼在白板上,孩子們都很踴躍,家長(cháng)們也都很配合,涌現出了王浩然、張雅雯、姜睿涵、沈子盛、胡錦昊、侯航、譚博文等孩子,這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達能力又培養了孩子們的安全意識,并教給孩子們正確的自己保護的方法和能力。
。ǘ┬l生保健工作
1、養成良好的生活習慣:在園我們除了讓幼兒保持原來(lái)良好的習慣,如自己疊衣服被子,輪流做值日生,整理小衣櫥及自己的學(xué)習用品。在家還請家長(cháng)引導他們收拾東西等,以此幫助他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。我們還結合主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》,與幼兒一起探索總結怎樣整理我們的文具盒,我們書(shū)包里的東西怎樣放才能更整齊。我們還通過(guò)隨機的事件。在我們的提醒鼓勵下,幼兒現在能主動(dòng)自覺(jué)地按照不同需求整理好各種材料,整理好衣物,保管好
自己的用品,能愛(ài)惜糧食,不斷地提高自己的進(jìn)餐速度,就連環(huán)保意識也有了很大的增強,知道有垃圾馬上撿起來(lái)并扔進(jìn)指定的地方。
2、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內環(huán)境一塵不染,美觀(guān)宜人;認真填寫(xiě)服藥記錄和晨間記錄,協(xié)助保育徐老師做好服藥的安全工作。加強生活護理,比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣,活動(dòng)后及時(shí)換衣服等,使幼兒體格健壯;4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節,本班教室嚴格執行消毒制度,達到衛生標準。
三、教育教學(xué)
1、科學(xué)
數學(xué):今年的數學(xué)活動(dòng)中我堅持讓孩子們進(jìn)行趣味學(xué)習,在學(xué)習數的組成和加減方面,每一次課都給孩子們編上好玩的游戲,如找朋友、搶腳丫、搖搖樂(lè )等是學(xué)習數的組成的游戲,通過(guò)這些游戲是孩子們能很快的掌握了學(xué)習的知識,在角區的數學(xué)游戲中我制作了“左右派”“對對牌”“湊數”等數學(xué)方面的游戲,在角區活動(dòng)中孩子們都很喜歡玩,同時(shí)我們還學(xué)習了優(yōu)秀的游戲“心臟病”,并根據孩子的情況進(jìn)行了改進(jìn),孩子們每次都很喜歡玩。今年我還抓了往年比較忽視的書(shū)寫(xiě),做到每個(gè)孩子都不放棄,是班里的每個(gè)孩子都有在書(shū)寫(xiě)方面能做到書(shū)寫(xiě)書(shū)面整潔、書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量都很好。為上小學(xué)打下了良好的基礎。
科學(xué)與社會(huì ):科學(xué)活動(dòng)是大班孩子很喜歡的一種活動(dòng),這學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)很有趣,需要老師和小朋友們做很多的準備工作,如《彈性的秘密》《電池作用大》這樣的活動(dòng)就需要老師和小朋友們事先收集很多的材料,這樣才能保證孩子們的實(shí)驗的順利開(kāi)展,這時(shí)我們和家長(cháng)小朋友們都投入到了準備的工作中去了,到了真正上課時(shí)我們就能游刃有余的進(jìn)行了,如小朋友們收集了電池、電線(xiàn)、各種絕緣膠布,等開(kāi)始制作和實(shí)驗時(shí),大家一起邊討論邊實(shí)驗,得到了很多的實(shí)驗一手材料,如杜曉華限制做完了自己的小電筒,就幫助小朋友們查找大家燈泡不亮的的原因,這是我們老師不急著(zhù)干預,在譚博文、杜曉華、王浩然的幫助下,大家的小電筒都亮了,這是在看孩子們臉上的笑容才是最美的。同時(shí)再上這些課程時(shí),我們也充分發(fā)揮優(yōu)秀教案的功能,向張園長(cháng)借區市里優(yōu)秀老師的教案,向他們學(xué)習,是自己的課程更加飽滿(mǎn)。
社會(huì )活動(dòng)中,在這學(xué)期是以孩子們的交往、自己保護和于小學(xué)的銜接方面,如“如何與陌生人交往”“好朋友”“珍重再見(jiàn)”等方面,我們都是結合日常幼兒的事例進(jìn)行的,使孩子們能從中獲益。在同小學(xué)銜接方面,我們的整理書(shū)包、有用的筆、參觀(guān)小學(xué)等課程,都有了不同程度的進(jìn)步,如在參觀(guān)小學(xué)時(shí),我們會(huì )先讓孩子們把自己想知道的知識用標點(diǎn)符號進(jìn)行記錄,到了小學(xué)再詢(xún)問(wèn),使參觀(guān)小學(xué)更有價(jià)值。
語(yǔ)言:語(yǔ)言活動(dòng)我今年在故事教學(xué)方面有了一點(diǎn)進(jìn)步,我的'方法就是先找出故事中難點(diǎn)或者是對孩子們最有用的方面,然后再進(jìn)行教學(xué),實(shí)在是有拿不準的就會(huì )查找資料,找資料后進(jìn)行教學(xué)。在語(yǔ)言的教學(xué)中今年做得不足的地方,就是對于看圖講述重視的不夠,沒(méi)能細致研究,所以學(xué)期末的評估效果不太好。
角區活動(dòng)中:我們在益智區重點(diǎn)指導了下棋(跳棋、五子棋),孩子們基本上掌握了這兩種棋的下法,還投放了打撲克、相反牌、對對牌燈牌類(lèi)游戲,孩子非常喜歡,新邏輯狗我們班玩了27張內容,大多數孩子會(huì )玩,不足之處是自制的玩具研究制作的水平不夠,下學(xué)期要重點(diǎn)改進(jìn)。
四、慶六一、畢業(yè)典禮。
每年的慶六一活動(dòng)都有一些聲音說(shuō):“孩子們太累,就應該讓他們開(kāi)心就行”但是我始終不這樣認為,孩子們參加這樣的活動(dòng)正是他們鍛煉的好機會(huì ),當他們通過(guò)自己的努力練習,到最后的綻放該是多么的開(kāi)心。
今年在六一的活動(dòng)中,我們班排練了兩個(gè)舞蹈《成長(cháng)圓舞曲》《上學(xué)堂》由于孩子們的努力,及選材的成功,最后的效果都很好,家長(cháng)們都很滿(mǎn)意。
在畢業(yè)典禮的準備過(guò)程中,園長(cháng)又給我們提出了新的要求,那就是更多的孩子們的參與和多樣性,在接到了任務(wù)時(shí),我們一度很有畏難情緒,但是我們端正了自己的態(tài)度,認真同孩子們一起商量,制定了“民族舞串燒”“兒童歌曲串燒”“朗誦”等節目,并讓孩子自己進(jìn)行組合,然后進(jìn)行了排練,在租衣服時(shí)我們根據節目的不同種類(lèi)租了漂亮的衣服,這下子孩子們都開(kāi)心了,在演出時(shí)我不斷地聽(tīng)到家長(cháng)們說(shuō):“節目還挺精彩的呢!”這是我們的自豪是有心而發(fā)的,我們?yōu)楹⒆觽冏院,也為我們是孩子的老師而自豪?/p>
五、家長(cháng)工作:
我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng),認真對待每一位幼兒的家長(cháng),從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長(cháng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對性的引導幼兒,解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。我們關(guān)注小朋友在幼兒園的情緒變化,通過(guò)早晚家長(cháng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過(guò)了解的情況“對癥下藥”家長(cháng)的滿(mǎn)意就是對我們的工作的認可。
俗話(huà)說(shuō):“眾口難調!蔽蚁胗迷诩议L(cháng)工作中再恰當不過(guò)了。有時(shí)是家長(cháng)提出要求我們去照顧,有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(cháng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請家長(cháng)協(xié)作教育。根據我班家長(cháng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(cháng)打電話(huà),以誠相待,,我們的工作得到家長(cháng)們的大力支持和充分肯定,這對我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵!
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇15
12月是20xx年的最后一個(gè)月,這個(gè)月是最忙碌而充實(shí)的一個(gè)月。既是小朋友難忘的一個(gè)月,又是小朋友收獲的一個(gè)月。
十二月,小朋友學(xué)習了“動(dòng)物,我們的朋友”和“開(kāi)心一刻”等主題,在“動(dòng)物,我們的朋友”主題中,幼兒了解了動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活;感悟到了動(dòng)物生靈和人類(lèi)生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系;激發(fā)了幼兒愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。在“開(kāi)心一刻”這個(gè)主題活動(dòng)中,我們一起吹牛,比誰(shuí)吹的好笑,比誰(shuí)吹得最牛。我們一起把自己的吹牛畫(huà)了下來(lái),做成了“吹牛畫(huà)”展示,這也成了我們飯后的“開(kāi)心果”呢!
我班孩子在這個(gè)月不管在禮貌還是學(xué)習、日常常規方面都有進(jìn)步了。在禮貌方面,孩子們不管看到老師還是叔叔、阿姨都會(huì )主動(dòng)的打招呼。在日常生活方面,孩子們常規方面在這個(gè)月經(jīng)過(guò)老師合理地安排和組織一日生活,幼兒的日常常規有很大的進(jìn)步。如用餐、就寢、入廁等很多小的細節,這些活動(dòng)雖然微不足道,但孩子也做得很認真,使我班的班級工作開(kāi)展的井然有序?吹胶⒆觽冞@么有禮貌,這么懂事聽(tīng)話(huà),老師感到無(wú)比的欣慰。
在12月底,我班舉行了“快樂(lè )新年”家長(cháng)半日活動(dòng)。為了讓幼兒和家長(cháng)感受節日的氛圍,我班組織戶(hù)外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)和游戲三個(gè)部分。在戶(hù)外活動(dòng)中,家長(cháng)們和孩子一起跳繩、玩袋鼠跳……充滿(mǎn)童趣的游戲,讓家長(cháng)們仿佛又回到了童年。集體教學(xué)活動(dòng)中,家長(cháng)們看著(zhù)孩子認真學(xué)習的樣子,感到無(wú)比的開(kāi)心,也了解到孩子在園的學(xué)習情況。游戲活動(dòng)中我們組織家長(cháng)與孩子一起包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導下,包出了餛飩?粗(zhù)孩子包出的餛飩,大人們的臉上露出了驕傲的笑容,有的還用相機將孩子包的餛飩拍下來(lái)呢!在煮餛飩的.時(shí)候,小朋友們?yōu)榘职謰寢尃敔斈棠虃儷I上了各自的節目,孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。在品嘗餛飩時(shí),孩子們給家長(cháng)送上了溫馨的話(huà):“謝謝奶奶您照顧我”;“媽媽,您辛苦了 ,我會(huì )在幼兒園里好好學(xué)習”;“爺爺您辛苦了,我會(huì )聽(tīng)您的話(huà)”……聽(tīng)著(zhù)孩子充滿(mǎn)稚氣但又滿(mǎn)懷感恩的話(huà)語(yǔ),吃著(zhù)孩子親手喂的餛飩,家長(cháng)們都感動(dòng)極了,有的家長(cháng)甚至流下了感動(dòng)又幸福的淚水。通過(guò)親子活動(dòng)不但培養了幼兒在語(yǔ)言、思維、動(dòng)手能力、表演技能等方面得到了發(fā)展,同時(shí)也在活動(dòng)中增強了孩子與家長(cháng)之間的溝通和交流,增進(jìn)了親情,并促進(jìn)了幼兒園教育和家庭教育的和諧統一。
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇16
不知不覺(jué)十一月又悄無(wú)聲息地過(guò)去了,在這個(gè)月中,我們班的寶寶們就像七彩的世界,反射出七彩光,給大家帶來(lái)美麗的七色花。
當小朋友在陽(yáng)光下吹泡泡時(shí),孩子們不禁會(huì )說(shuō),“好美呀!好漂亮呀!”使他們知道色彩來(lái)源于光的作用,是調皮的七彩光娃娃從天空來(lái)到地上“玩”出來(lái)的。植物有七彩顏色,身邊的物品有七彩顏色,顏色讓我們畫(huà)畫(huà)更美麗,打扮東西更漂亮,游戲起來(lái)更有樂(lè )趣。
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓”。 為了迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收,我們這個(gè)月重點(diǎn)抓好幼兒的一日常規教育。
1、在常規方面,給孩子以平等、公平、合理的教育環(huán)境,對孩子的要求在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。我們班的幼兒有一個(gè)壞習慣,玩具玩了亂放,為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問(wèn)題時(shí),沒(méi)有對孩子們機械地提出要求,而是創(chuàng )設情境,引導孩子們討論。通過(guò)這種方法充分的調動(dòng)了孩子們的自主性,使常規教育由傳統的“要孩子們怎么做”轉化成孩子們自主地“我要怎么做”。
2、禮貌教育。有句話(huà),“近朱著(zhù)赤,近墨者黑”。首先老師與老師,老師與幼兒之間樹(shù)立一個(gè)榜樣示范作用。積極引導幼兒禮貌待人,從中學(xué)習了一些常用的禮貌用語(yǔ),知道尊重他人。
3、衛生習慣:教會(huì )幼兒正確的洗手,通過(guò)洗手的'兒歌,(手心搓搓……讓幼兒知道洗手的正確方法,做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食,盡量不剩飯菜,對個(gè)別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯,培養幼兒良好的行為習慣。
4、學(xué)習習慣:上課能養成安靜地靜聽(tīng)習慣,做到先舉手后發(fā)言,大膽地在集體面前表演,養成良好的學(xué)習習慣。
孩子們不僅學(xué)到各種本領(lǐng),而且安全方面也不放松,這個(gè)月我們進(jìn)行了安全消防演習。
“唔!”警報聲想起,孩子們捂著(zhù)毛巾,彎著(zhù)腰有序快速直奔操場(chǎng)。有的孩子天真地說(shuō):“老師怎么沒(méi)有煙呢?”說(shuō)明這次活動(dòng)幼兒非常投入。通過(guò)此次活動(dòng)不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法,而且提高了孩子們的安全意識和自己保護能力。
十一月,充滿(mǎn)了快樂(lè ),我們帶著(zhù)這份快樂(lè )一起走向新的一頁(yè)。希望在接下來(lái)的一個(gè)月小朋友們能不畏天氣的寒冷,堅持天天到園,迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收,寶寶們一起加油吧!
幼兒園教學(xué)目標工作總結 篇17
時(shí)光匆匆的溜走,緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的12月份也將結束。從中我收獲了很多,得到了快樂(lè ),也積累了一些經(jīng)驗,同時(shí)也發(fā)現了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內容總結如下:
一、思想方面:
在本月中我認真遵守執行幼兒園的各項規章制度,全心全意搞好教學(xué),讓孩子們學(xué)到更多,讓自己的生活更加充實(shí)并認真學(xué)習讓自己做一名好教師。
二、教學(xué)經(jīng)驗
1、堅持每天單訓:這是每天必須認真做好的一項,在單訓時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體認讀音節熟記一遍,并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音,然后因人而異進(jìn)行單訓。通過(guò)本月的.教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多,所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數,對每個(gè)孩子負責。
2、教學(xué)整合:本月通過(guò)教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛,并且孩子們接受的內容也多樣化了,這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。
三、培訓內容
通過(guò)本月的學(xué)習,了解到一些關(guān)于聽(tīng)障兒童在聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)方面的學(xué)習方法,這些方法使我在課堂中更注意到一些教學(xué)方式。通過(guò)學(xué)習和應用,讓孩子們在聽(tīng)覺(jué)或言語(yǔ)方面都有了改進(jìn)。
四、值班工作
在值班的期間首先我把孩子們的安全問(wèn)題放在第一位,認真做好每一項工作,對每個(gè)孩子負責,并且和生活老師合作讓孩子們過(guò)好他們的每一天。還有讓孩子們養成良好的生活習慣,鍛煉孩 子們的自立能力。
五、家園溝通
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師和家長(cháng)的溝通,每天主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。并且及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現,及時(shí)取得家長(cháng)的配合。在與家長(cháng)溝通時(shí)對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。
六、存在問(wèn)題和努力方向
在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式,讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長(cháng)加強交流溝通,爭取得到家長(cháng)更多的支持和配合。
在今后的工作中我會(huì )更加有耐心的做好自己每一項工作,盡職盡責!
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