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高中德育工作總結

時(shí)間:2020-12-30 17:25:13 工作總結 我要投稿

高中德育工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編為大家整理的高中德育工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中德育工作總結

高中德育工作總結1

  一、教師以身作則,為人師表很重要。

  子曰:“其身正,不令其行;其身不正,雖令不從!边@句話(huà)道出了為人師表的重要性。

  作為班主任,我處處、事事都盡力為人師表,無(wú)論是在平時(shí)的一言一行中,還是在勞動(dòng)中,還是在教學(xué)中,我都在踐行著(zhù)為人師表的準則。事實(shí)證明,我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象。一個(gè)滿(mǎn)口臟話(huà)的教師,如何讓學(xué)生文明為人;一個(gè)圓滑、世故的教師,如何讓學(xué)生正直為人,一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,不思進(jìn)取的教師,如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭地求知求實(shí)

  二、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生,即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,有時(shí)我們當老師,尤其是當班主任的,總認為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,我不得不“教育”他一下,或是一堆大道理,或是一頓訓斥。其實(shí),我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因為愛(ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一,它們只有輕些,才會(huì )效力十足,重了卻收效甚微。這也許就是很多家長(cháng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生,卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記。航逃龑W(xué)生時(shí),不要太急了,尤其是涉及到品德修養方面,要學(xué)會(huì )去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們,尤其是那些“問(wèn)題生”,因為寬容他們,他們才會(huì )有不被遺棄的感覺(jué),他們才會(huì )親近你;因為關(guān)愛(ài)他們,他們才會(huì )有快樂(lè )的理由。學(xué)生快樂(lè )了,親近你了,他們才會(huì )信你之道,你的德育工作才會(huì )在他們身上順利開(kāi)展,你的德育工作在他們身上,才能生根發(fā)芽,開(kāi)花結果。

  三、細節決定成敗,為其長(cháng)遠計,從小事上嚴格要求學(xué)生,絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。

  古語(yǔ)說(shuō)的好:“嚴師出高徒!庇绕涫窃诼殬I(yè)高,要想當好班主任,必須要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,而是為了他們今后發(fā)展,嚴格要求他們做人做事。

  我們都知道,要想做好事,必須做好人,必須給他們提校規以外且符合本班實(shí)際情況的要求。如:不準在教室中隨地吐痰,要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書(shū)桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1—2名學(xué)習差的學(xué)生等要求。別看小的要求,天長(cháng)日久養成了習慣,就逐漸內化為他們的修養了,還要在勞動(dòng)中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中,我天天要求學(xué)生在掃除中認真清掃,不論是學(xué)校檢查不檢查,我都親自檢查一遍,旨在讓他們養成認真、誠實(shí)、勤勞的美德,因為這些美德在未來(lái)的工作中必須具備的素養。

  四、適時(shí)總結,及時(shí)表?yè)P,不當眾點(diǎn)名批評任何一名學(xué)生。

  我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事,適時(shí)總結很重要。適時(shí)總結猶如太陽(yáng)適時(shí)普照大地,雨水適時(shí)光臨土地一樣重要。適時(shí)總結后,要及時(shí)表?yè)P,甚至是獎勵,這會(huì )激發(fā)做的好的更加努力,做的差的不斷反省、自責,去刺激他努力在下一次做的更好。記。呵f(wàn)不要當眾去批評那幾個(gè)做的不好的,因為你表?yè)P好的同時(shí),已經(jīng)批評那幾個(gè)做的不好的一次了。如果再批評一次,不僅他們反感你,而且也會(huì )對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒,對你班的團結不利!更重要的是,他們幾個(gè)下次會(huì )做的更糟,也許還會(huì )帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了!適時(shí)總結,及時(shí)表?yè)P不僅在德育方面,而且在學(xué)習上,都是一個(gè)好的方法。

高中德育工作總結2

  作為分管學(xué)校德育工作副書(shū)記,我和政教處的同志這學(xué)期主要抓學(xué)生德育教育、校園文化建設、體訓隊、法制教育和校園安全等工作,現將一年來(lái)的工作述職如下:

  一年來(lái),我為了更好的干好本職工作,堅持積極主動(dòng)學(xué)習,熟悉業(yè)務(wù),鉆研業(yè)務(wù),要求教師做到的,我先做到,要求師生學(xué)習的,我先學(xué)習,時(shí)刻身體力行,率先垂范,處處以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。在行政工作中,既“講學(xué)習、講政治、講正氣”,又“講原則、講團結、講奉獻”。教書(shū)育人的事業(yè)心、責任心強,工作有沖勁、有干勁,作風(fēng)果斷,做事公道,為人謙虛。能找準自己的位置,處理好與各方面的關(guān)系。

  一、德育工作

  一是加強政教管理人員的思想建設和作風(fēng)建設,堅持每周一開(kāi)好政教例會(huì ),不斷提高大局意識、責任意識、服務(wù)意識,提高工作能力;二是重點(diǎn)抓好班主任隊伍建設,通過(guò)定期組織會(huì )議、相互交流經(jīng)驗,觀(guān)看培訓光盤(pán)、學(xué)習專(zhuān)家經(jīng)驗,發(fā)放學(xué)習提高材料、完善考評機制,建立班主任工作日志、定期細節反思,以及組織外出學(xué)習培訓等形式,三是開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),成功舉辦了學(xué)校第六屆校園文化藝術(shù)節,提升學(xué)校德育大環(huán)境。本年度我校開(kāi)展的德育活動(dòng)有:新生入學(xué)規范和養成教育周、以“正行為、樹(shù)形象”和“安全、法制”為主題的行為教育主題班會(huì ),在師生中開(kāi)展了感恩活動(dòng)。四是把家長(cháng)學(xué)校建設作為學(xué)校內涵和外延建設的重點(diǎn)和亮點(diǎn)來(lái)抓,并適當利用家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)的一封信、電話(huà)交流、走千家訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)等方式,營(yíng)造德育合力,打造家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體學(xué)生健康成長(cháng)平臺。在溫盤(pán)三村分別召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),增強了學(xué)校家庭教育的合力,同時(shí)也得到了家長(cháng)對我們工作的肯定和理解。

  二、安全工作

  校園安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重,我校牢固樹(shù)立“隱患險于明火,防范勝于搶險,責任重于泰山”的思想,做到居安思危,警鐘長(cháng)鳴,常抓不懈。在師生的安全教育方面,我們堅持做到“三講”,即例會(huì )講、班會(huì )講、離校講。安全管理方面做到“三個(gè)落實(shí)”:嚴格落實(shí)門(mén)衛24小時(shí)值班制度,嚴格落實(shí)校園安全周排查制度,嚴格落實(shí)安全事故上報制度。為了確保安全工作有章可循,政教處先后制定了《體育課安全預案》、《學(xué)校安全事件緊急處理預案》、《學(xué)校安全事件責任追究制度》和《門(mén)口值班制度》等一系列規章制度,確保安全。為學(xué)校工作的正常進(jìn)行提供了有力保證。

  三、體育藝術(shù)工作

  認真貫徹、落實(shí)市教育局有關(guān)文件精神,重視學(xué)校的體育藝術(shù)工作,強調從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,既重視專(zhuān)業(yè)課教師和特長(cháng)生思想素質(zhì)建設,也重視各項競技活動(dòng)的開(kāi)展,關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,組織、協(xié)調、督促學(xué)校體育藝術(shù)工作循序漸進(jìn)地開(kāi)展。本學(xué)期,我校在區中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上獲得團體總分第五名、在第六屆藝術(shù)節上共收到美術(shù)作品84件,個(gè)人才藝展示32起,十佳歌手參賽32人次。

  四、做好一把手的助手

  作為副書(shū)記,我努力做好校長(cháng),書(shū)記的助手,做到互相尊重,互相配合,服從組織安排,顧大局,識大體,有較強的民主意識,做事敢負責任,不互相推諉,不是自己分管的工作,只要領(lǐng)導指示,都能樂(lè )意接受,并認真做好。工作中不計報酬,不計名利,不計得失。

  回顧一年來(lái)的工作,自己覺(jué)得無(wú)愧于自己的職位,無(wú)愧于人民教師和共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號。當然,由于自己的能力有限,工作中也有不少不盡人意的地方,如,創(chuàng )新意識不強,工作缺乏耐心,有待于今后進(jìn)一步的學(xué)習、改進(jìn)和提高。

高中德育工作總結3

  在校領(lǐng)導的正確指揮下,高中德育工作取得了一些成績(jì),現總結如下:

  1.本學(xué)期共組織了6次升起活動(dòng),分別從熱愛(ài)祖國、交通安全、

  生命教育、食品衛生、期末備考等方面展開(kāi)了學(xué)生教育。6次活動(dòng)中高一一班、三班、四班表現突出。

  2.3月初上報了畢業(yè)生驗印名冊,組織了高三學(xué)生照畢業(yè)證相片,

  共照相262人,補照6人,共畢業(yè)268人。全體高三師生積極配合圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。

  3.4月下旬,配合區保健所組織了全校學(xué)生體檢,學(xué)生紀律良好,

  受到了檢查人員的好評。

  4.4月末、6月初、6月末分別安排了地鐵招工、高考、中考考場(chǎng),

  各班級衛生徹底,值周工作完成較好。

  5.組織高三年組師生為高三一班吳浩捐款四千余元,受到了家長(cháng)

  及社會(huì )的好評,家長(cháng)送來(lái)了錦旗。組織了全體高中師生為玉樹(shù)地震捐款一萬(wàn)一千三百余元,為災區人民奉獻了愛(ài)心,其中僅高一五班就捐款870元。

  6.期中考試后,召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),其中高三三班、高三四班、高二

  五班、高二二班、高二三班班會(huì )題目新穎,富有創(chuàng )造力、感染力,張大飛、陳紅霞、楊麗、周玉嬌等老師班會(huì )開(kāi)了近3小時(shí),為班級工作不辭辛苦。

  7.20xx年5月下旬組織了高二年組籃球賽,高二五班、高二四班分別獲得第一、二名。增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,豐富了學(xué)生的課余生活。

  8.xxx克服了孩子小、老人身體不好等各方面困難,做到了舍小家顧大家的高尚情節;李威、李冬、周玉嬌克服了各種病痛,堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn),為高三成績(jì)的進(jìn)一步取得做出了自己的貢獻。

  雖然高中德育工作取得了些許成績(jì),但仍然有很多方面需要提高、改進(jìn),望領(lǐng)導批評指正。

高中德育工作總結4

  20年7月,原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后,組成現在的杏花學(xué)校。在以蒲校長(cháng)為核心的新領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,學(xué)校實(shí)行分部管理,開(kāi)創(chuàng )了德育管理的新局面。

  本學(xué)期,高中部的德育工作按照上級及學(xué)校德育工作的部署,根據當前德育教育的新形勢和新特點(diǎn),從高中學(xué)生實(shí)際出發(fā),切實(shí)提高對德育工作重要性的認識,真正把德育放在首要位置,落實(shí)到工作各個(gè)方面,滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節,大力加強學(xué)生的思想道德教育,愛(ài)國主義教育,集體主義教育,心理教育等養成教育,努力培養學(xué)生健康向上的良好品質(zhì),F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、加強德育領(lǐng)導,注重隊伍建設。

  (一)、強化德育管理機制。

  1、高中部負責的主要領(lǐng)導進(jìn)行了崗位責任分工,明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。

  2、借助雞西市“師德師風(fēng)建設活動(dòng)年”的契機,深入開(kāi)展學(xué)習。努力抓好思想政治教育,樹(shù)立教師的師表形象,優(yōu)化隊伍結構。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作,形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

  3、制定了適合高中德育教育特點(diǎn)的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關(guān)規定》、《高中學(xué)生養成教育要求》等相關(guān)規章制度。明確了“校長(cháng)—主管校長(cháng)——主管主任——學(xué)年組長(cháng)——班

  主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線(xiàn),使全體教師、全體學(xué)生共同參與德育管理。

  (二)、加強班主任教育主渠道。

  每周進(jìn)行班主任例會(huì ),對階段性工作進(jìn)行總結和指導。通過(guò)《班主任一日常規》明確班主任的每天職責,提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成績(jì)與問(wèn)題,適時(shí)進(jìn)行總結,強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核,把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時(shí),本學(xué)期,通過(guò)班主任經(jīng)驗交流論壇,交流班主任在班級管理工作中的典型事跡,總結自己在班集體建設和學(xué)生思想道德建設過(guò)程中的有益經(jīng)驗,給班主任創(chuàng )造了交流展示的平臺,為學(xué)校德育的可持續發(fā)展奠定教育基礎。

  二、強化常規管理,注重工作實(shí)效。

  1、堅持抓好班級德育考評活動(dòng),做好常規值周檢查。以“值周領(lǐng)導—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式,保證檢查時(shí)間和檢查結果的公平性。通過(guò)晨檢、聯(lián)合檢查等,對學(xué)生日常行為規范的落實(shí)和常規管理做到一日一檢查、一周一評比(前3名班級獲“值周流動(dòng)紅旗”)、一月一總結(前3名班級獲“值周優(yōu)勝班”),一學(xué)期一匯總。適時(shí)進(jìn)行公示,并以《德育簡(jiǎn)報》下發(fā)到各個(gè)學(xué)年。通過(guò)檢查評比活動(dòng),保證了德育工作的順利進(jìn)行。

  2、從零做起,通過(guò)值周教師監督、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等,堅持每天上學(xué)右側入樓,中午、下午及晚課放學(xué)時(shí),保證一排右側通行。同時(shí),強化走廊紀律要求,嚴禁學(xué)生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過(guò)一學(xué)期的共同努力,學(xué)生的行為規范取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

  3、本學(xué)期,高一學(xué)年通過(guò)“小組評價(jià)”機制的開(kāi)展及學(xué)生成長(cháng)記錄袋的建立,使班級文化建設和學(xué)生教育取得了可喜的成績(jì)。

  4、發(fā)揮學(xué)生會(huì )、團總支、廣播站等學(xué)生組織的骨干作用。本學(xué)期,完成了學(xué)生干部的換屆選舉。通過(guò)培養學(xué)生骨干,對各部職能進(jìn)行劃分,對學(xué)生進(jìn)行指導等工作,調動(dòng)了學(xué)生參與日常管理的積極性和參與的主動(dòng)性,促進(jìn)了學(xué)生干部隊伍建設。

  三、開(kāi)展德育活動(dòng),注重教育效果。

  1、每周參加學(xué)校組織的周一升旗儀式。通過(guò)國旗下講話(huà),做到每周一個(gè)主題,對學(xué)生進(jìn)行了良好的常規教育和愛(ài)國主義教育,達到了教育效果。

  2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動(dòng)月;10月為“愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班”活動(dòng)月;11月為“校園文化”活動(dòng)月;12月為“養成教育”活動(dòng)月。各班級通過(guò)黑板報、主題班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行主題教育,做到有的放矢,明確了教育目的。

  3、要求班主任認真設計班會(huì )。班會(huì )內容要體現實(shí)效性和針對性,寫(xiě)好教案,并組織典型的班級召開(kāi)班會(huì )示范課。本學(xué)期,11月12日和11月25日,高一1班和高二1班分別召開(kāi)了“”成績(jì)、感恩、成長(cháng)”和“心存感恩”主題班會(huì ),校領(lǐng)導及班主任、課任出席,通過(guò)師生互動(dòng)、與家長(cháng)通電話(huà)等形式,充分體現了對學(xué)生的感恩教育,使感恩深入學(xué)生內心,促進(jìn)了學(xué)生習慣的養成;11月19日,高一二班舉行了“班規伴我成長(cháng),評價(jià)讓我進(jìn)步”主題班會(huì ),提高了班級的凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感,增強了團隊合作意識。

  四、重視安全教育,注重責任意識。

  學(xué)校把對學(xué)生安全教育做為對學(xué)生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動(dòng)月和11月消防活動(dòng)月中,學(xué)校通過(guò)疏散演習、設備檢查、主題班會(huì )、黑板報、手抄報、宣傳標語(yǔ)等形式,切實(shí)加強對學(xué)生的安全教育。本學(xué)期,把間操時(shí)間設為安全教育課,由班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育,同時(shí),11月17日下午,在宿舍會(huì )議室召開(kāi)了以高中住宿生為主的專(zhuān)項會(huì )議,校領(lǐng)導、值班領(lǐng)導、生活樓老師、班主任出席,對宿舍存在的問(wèn)題進(jìn)行了通報,明確了值班領(lǐng)導、生活老師的崗位責任,對安全防火等問(wèn)題及學(xué)生寢室紀律等提出了具體要求。

  總之,回顧本期工作的同時(shí),我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節,有待于我們在今后工作中揚長(cháng)避短,開(kāi)拓進(jìn)取,爭創(chuàng )德育工作的新業(yè)績(jì)。

高中德育工作總結5

  時(shí)間過(guò)得很快,轉眼到了學(xué)期盡頭,回顧本學(xué)期的工作,用一句話(huà)總結:累,但充實(shí)。從最初的擔心害怕到后來(lái)的團結一致,感觸良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結:

  1、充分運用學(xué)校的德育管理處分條例。

  還沒(méi)有接手升大班之前,我遇到的學(xué)生紀律觀(guān)念都是比較淡薄的,甚至不把老師放眼里,所以那時(shí)候我對那些德育差的學(xué)生會(huì )毫不留情地給以行政處分,這對于那些想留校讀書(shū)但紀律觀(guān)念比較差的同學(xué)起到比較良好的結果。接手升大班時(shí),由于之前一直認為升大班的同學(xué)有高考的目標,入學(xué)成績(jì)比較好,紀律觀(guān)念自然也比專(zhuān)業(yè)班好,所以沒(méi)有過(guò)多地去強紀律的條條框框,想給學(xué)生一個(gè)和藹的形象,但很快我就發(fā)現我的想法是不切實(shí)際的。因為進(jìn)職業(yè)高中讀書(shū)的同學(xué),大部分都是中考不及格的'同學(xué),所以入學(xué)分數哪怕比專(zhuān)業(yè)班高幾十分根本說(shuō)明不了問(wèn)題。很快我這個(gè)“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀行為轟擊得“支離破碎”,喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問(wèn)題接二連三的出現讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法,在認識到問(wèn)題的嚴重性后,我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。

  對于那些違紀情節嚴重、求學(xué)思想怠慢的同學(xué),我決定狠下心來(lái)將其“繩之以法”。在短短一個(gè)月內,我們班從部門(mén)警告到學(xué)校級的留校察看處分就達到了5人次,而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過(guò)這一輪的整頓后,雖然班級小毛病不斷,但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉,尤其班長(cháng)在班中的威信也日漸增加,這讓我暗自歡喜。

  2、給予后進(jìn)生希望。

  我們學(xué)校不僅有著(zhù)嚴格的德育處分制度,還有著(zhù)嚴格的升留級制度。對那些德育表現差、多科學(xué)習成績(jì)長(cháng)期不及格的同學(xué),按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的,但是對于那些被處分,學(xué)習成績(jì)不是特別理想的同學(xué),時(shí)間長(cháng)了,可能會(huì )出現棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時(shí)盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷。對那些后進(jìn)生,一開(kāi)始我是絕對按章辦事、鐵面無(wú)私的,但當他們的紀律好轉后,我會(huì )稍微聲色和藹給他們說(shuō)一些勵志的故事,引導他們向往讀書(shū),并且給他們一點(diǎn)希望:如果考試進(jìn)步了,可以考慮向學(xué)校申請撤銷(xiāo)處分。事后發(fā)現這個(gè)方法是十可行,對于那些后進(jìn)生,希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情,但如果給予他們希望,使他們保持一顆向善的心,作為班主任也算是功德圓滿(mǎn)了。

  3、多些與家長(cháng)聯(lián)系,摸清底細。

  領(lǐng)導的一句話(huà)一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作,你必須想方設法讓家長(cháng)站到你這邊”,的確如此,如果得到家長(cháng)的許可,你對學(xué)生采取什么教育方法家長(cháng)都會(huì )堅定地站到你一邊,開(kāi)展學(xué)生的教育工作就順心如意了;谶@個(gè)認識,我給自己確定了家訪(fǎng)的目標,每個(gè)月規定自己與一定量的家長(cháng)電話(huà)溝通。溝通的內容包括學(xué)生在校的表現和在家的生活狀況,也包括學(xué)生的一些家庭情況等。與家長(cháng)交流多了,慢慢也總結出一些方法來(lái):大部分的家長(cháng)都會(huì )以為班主任打電話(huà)的意圖就只有一個(gè)“投訴”,而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”,當家長(cháng)先開(kāi)口問(wèn)我是不是孩子在學(xué)校違反紀律了,我先來(lái)一個(gè)否定,而且告訴他們該次電話(huà)的目的是表?yè)P其孩子進(jìn)步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的,很多家長(cháng)在班主任還沒(méi)有表?yè)P完就先說(shuō)出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處,呵呵,正中下懷,這時(shí)候給他們提出改正的建議最合適不過(guò)了!

  4、在有把握的情況下,給予班干一定的權力開(kāi)展各種活動(dòng)。

  通過(guò)班干的帶動(dòng),凝聚班集體的向心力。本學(xué)期,在體育委員和班長(cháng)的要求下,我們班成立了籃球隊,并且多次向兄弟班發(fā)了“戰書(shū)”,我對此是積極支持的,但是給他們也提出了明確的要求:必須全班同學(xué)到場(chǎng)當啦啦隊,我親自到場(chǎng)督戰。

  本學(xué)期,學(xué)校舉行了冬季運動(dòng)會(huì ),雖然我們班只得了團體總分第三名,沒(méi)達到第一的目標,但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多,尤其是班長(cháng)組織同學(xué)們簽名寫(xiě)的班級標語(yǔ)“我們這一家,信耀哥,奪第一!”深深打動(dòng)了我的心:陪伴學(xué)生走過(guò)了一年半時(shí)間,看著(zhù)班級從當初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟,這何嘗不是一種喜悅,這何嘗不是一種成功呢?

  暑假過(guò)去,同學(xué)們明顯長(cháng)大了。收獲的喜悅彌漫著(zhù)整個(gè)班級。參加智能小車(chē)比賽的朱世浩、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎。朱世浩同時(shí)又參加了電子設計大賽,得了省一等獎。參加電子設計大賽的另一個(gè)隊,王娜、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎。加上PLC和組態(tài)以及軟件大賽的獎項,這個(gè)學(xué)期,大家忙著(zhù)填各種表,申請著(zhù)各種獎勵。當然也包括我。我從帶班以來(lái),就連年獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號,今年更是校級優(yōu)秀班主任標兵。這個(gè)榮譽(yù)里有我的辛勞,更離不開(kāi)同學(xué)們的大力配合。

高中德育工作總結6

  1、樹(shù)立本土師德標兵,強化全員育人機制

  德育為先、育人為本。學(xué)校德育工作開(kāi)展是否富有成效,能否完成新時(shí)期下的育人任務(wù),關(guān)鍵是要有1支過(guò)硬的德育工作隊伍。為了推進(jìn)德育隊伍建設,我市明確要求全體教師“立終身從教志向,樹(shù)為人師表品行,興教學(xué)研究風(fēng)氣,盡教書(shū)育人職責”,形成“人人承擔育人重任,堂堂滲透德育內容,處處蘊含德育寓意,時(shí)時(shí)貫徹德育思想,黨政工團齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。首先,我市《**教育》以“板樣在身邊”為題,強力推出部分德育工作優(yōu)秀校長(cháng)、班主任、政務(wù)教務(wù)主任和教師,在全市教育系統迅速掀起了學(xué)習高潮,學(xué)習他們熱愛(ài)教育事業(yè)、默默無(wú)聞的奉獻精神;學(xué)習他們克服困難、艱苦創(chuàng )業(yè)的拼搏精神;學(xué)習他們立足本職、精益求精的進(jìn)取精神;學(xué)習他們顧全大局、甘為人梯的高尚品質(zhì)。

  其次,建章立制,實(shí)施班主任工作等級評價(jià)。評價(jià)分為3個(gè)等級:優(yōu)秀班主任、合格班主任、見(jiàn)習班主任。每學(xué)期對各班主任的工作進(jìn)行評價(jià),其考核結果與獎勵工資掛鉤。

  第3,加強“家長(cháng)學(xué)!苯ㄔO,構建德育網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)學(xué)校,是宣傳正確的家庭教育思想,普及科學(xué)的家庭教育知識的重要場(chǎng)所;是中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展家庭教育工作,聯(lián)系學(xué)校、家體、社會(huì ),促進(jìn)形成3結合教育網(wǎng)絡(luò )的工作橋梁;是優(yōu)化未成年人健康成長(cháng)環(huán)境,推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的重要陣地。為此,我市大力推進(jìn)“家長(cháng)學(xué)!苯ㄔO,今年新增家長(cháng)學(xué)校78所,覆蓋了全市每1所學(xué)校、幼兒園。家長(cháng)學(xué)校有了牌子、教室、活動(dòng)安排;建立了家庭教育講師團隊伍,建立了家長(cháng)學(xué);顒(dòng)檔案。進(jìn)1步開(kāi)展了“4個(gè)1”活動(dòng),即組織家長(cháng)讀1本書(shū),給家長(cháng)上1堂高質(zhì)量的課,舉行1次家庭教育經(jīng)驗交流,開(kāi)展1次親子活動(dòng)。

  2、創(chuàng )特色校園文化、育新人潤物無(wú)聲

  為了營(yíng)造濃郁的文化氛圍,使之潛移默化的影響到學(xué)生德育的發(fā)展,今年年初我市提出了“日常工作有規律,特色活動(dòng)成系統,人有我精求規范,人無(wú)我有創(chuàng )品牌”的德育工作指導思想,鼓勵各校在搞好德育常規的基礎上,創(chuàng )立本校特色,形成自己的風(fēng)格。我市各學(xué)校積極行動(dòng),因校制宜的開(kāi)展了特色創(chuàng )建活動(dòng),并取得了突出的成績(jì)。初步形成德育特色、教育服務(wù)“3農”特色、科技創(chuàng )新教育特色、體衛特色、藝術(shù)特色、教育科研特色、學(xué)習型校園特色等校園文化。

  1年來(lái),我們1是抓規范——培養行為習慣。培養學(xué)生良好的行為習慣是學(xué)校德育的基本要求。為此,要求各學(xué)校要抓《中(小)學(xué)生日常行為規范》的落實(shí),加強行為習慣的訓練?偨Y推廣示范校**中學(xué)、**完孝**完孝**學(xué)校的經(jīng)驗,把《規范》細化為校紀校規、班紀班規,貫穿于教學(xué)、日常生活、學(xué)習、待人接物等各個(gè)方面。明確學(xué)生1日常規,包括進(jìn)校、離校、集會(huì )等校園規范,起床、用餐、就寢等家庭規范,上學(xué)、放學(xué)、行路途中的交通規范。推廣**中學(xué)、**完小等學(xué)校的經(jīng)驗,經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生儀表儀容檢查;政教處、團委、學(xué)生會(huì )每學(xué)期要組織多次全校性的檢查;通過(guò)對學(xué)生儀表儀容的檢查,規范學(xué)生的穿戴,體現中學(xué)生的精神面貌。對新生報到注冊后要組織學(xué)習《學(xué)生手冊》,遵守《學(xué)生手冊》的教育活動(dòng)?傊,在“抓規范”的落實(shí)過(guò)程中,既從大處著(zhù)眼,又從小處著(zhù)手,力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,在家庭是個(gè)好孩子,在社會(huì )是個(gè)好公民。從而增強學(xué)校德育工作的實(shí)效。

高中德育工作總結7

  本學(xué)期德育工作堅持“以人為本、德育先行”的觀(guān)念,整合學(xué)校一切德育力量,實(shí)現“三位一體”的全程管理、全面育人的培育模式;圍繞學(xué)校工作總體發(fā)展目標,切實(shí)落實(shí)本學(xué)期德育工作計劃,促進(jìn)學(xué)校德育工作進(jìn)一步發(fā)展,使我校德育工作再上了一個(gè)新臺階。

  一、以“養成教育”為基礎,規范學(xué)生行為習慣。

  1、加強校紀校規的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初,利用班會(huì )課、晨會(huì )課、組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中學(xué)生日常行為規范》、《城沙高中學(xué)生十不準》、《城沙高中學(xué)生儀表要求》等規章制度;檢查學(xué)生的行為習慣,落實(shí)衛生值日包干制、衛生檢查評比制;堅持每日常規檢查:查兩操和早晚自習、查穿校服、儀表;查遲到早退和按時(shí)作息情況;發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評教育。通過(guò)檢查、評比制度,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,逐步使學(xué)生良好的行為習慣內化為自覺(jué)的行動(dòng),從而提高他們的文明素養。

  2、通過(guò)評比活動(dòng),加強班級管理。以評選“溫馨教室”、“文明寢室”、“文明班級”、“十佳中學(xué)生”等活動(dòng)為載體,進(jìn)一步加強班級管理,繼續強化規范班級管理工作。

  3、加強寢室管理工作。一是,加強對生活老師的培訓、督促與考核工作。通過(guò)必要的監督機制,提高生活老師的業(yè)務(wù)水平。二是經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生會(huì )議,提高住校生愛(ài)護公物、勤儉節約、安全防范的意識,明確在校應遵守的各項制度,樹(shù)立做“文明學(xué)生”、“文明室員”的觀(guān)念。三是,生活指導師加強寢室的檢查與考核。生活老師每天對寢室的衛生、紀律等方面進(jìn)行評分考核,每月進(jìn)行評比,考核評比結果與文明班級評比掛鉤。四是,開(kāi)展了“溫馨寢室”的評比活動(dòng)。寢室文化是校園文化的重要組成部分,“整潔、溫馨、健康、和諧”的寢室文化可以陶冶學(xué)生情操,增強寢室凝聚力,培養學(xué)生的團結協(xié)作精神,讓學(xué)生的生活環(huán)境更加美好。

  4、加強了對學(xué)生手機的使用管理。國慶節后,根據學(xué)校工作安排,出臺了《城沙高中學(xué)生手機使用管理規定》,嚴禁學(xué)生將手機帶入校園。通過(guò)召開(kāi)行政會(huì )、班主任、生活指導師、團委學(xué)生會(huì )干部、班級學(xué)生干部等會(huì )議,討論并分層落實(shí)學(xué)校對手機管理的各項要求;并通過(guò)校訊通、《致家長(cháng)的一封信》等形式,取得了家長(cháng)的理解與幫助。由于前期工作細致到位,學(xué)校對學(xué)生的手機使用管理工作達到了預期的目的,并得到了學(xué)生理解和家長(cháng)的一致支持與好評。

  二、以隊伍建設重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)校德育工作有效開(kāi)展。

  1、加強德育隊伍建設,營(yíng)造全員育人氛圍。一是,結合學(xué)?傮w工作布暑,定期召開(kāi)班主任例會(huì ),加強班主任培訓工作,建立了常態(tài)性學(xué)習機制,提高班主任駕馭本職工作的能力和水平,增強班主任履行職務(wù)行為的執行力。二是,進(jìn)一步加強政教處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風(fēng)學(xué)習和德育教育管理理論學(xué)習,落實(shí)處室人員職責,讓每一個(gè)人各盡其能、各司其職,充分調動(dòng)其積極性與主動(dòng)性,團結協(xié)作共同做好處室各項工作。經(jīng)常加班加點(diǎn),及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題,有效的防止了學(xué)生安全事故和學(xué)生矛盾的調解工作,為學(xué)校保持良好的校風(fēng)打下了堅實(shí)的基礎。

  2、加強政教處與團委、學(xué)生會(huì )的工作協(xié)調和配合,增強了德育教育活力。充分發(fā)揮團委、學(xué)生會(huì )工作的作用,擴大學(xué)生干部的影響力。一是、政教處配合學(xué)校團委,加大了團員學(xué)生的培養,組織校青年志愿者隊伍入社區開(kāi)展志愿者活動(dòng),在社區服務(wù)中提升團員學(xué)生的素質(zhì),也培養了他們的服務(wù)意識,并得到了社區人員的一致好評。二是,團委、學(xué)生會(huì )的換屆工作。通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的籌備,召開(kāi)了校第十二屆團代會(huì ),第十三屆學(xué)代會(huì ),通過(guò)選舉產(chǎn)生了新一屆校團委、學(xué)生會(huì )組織機構。新一屆的團委、學(xué)生會(huì )積極參與到學(xué)校的各項工作中來(lái),尤其是學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)主題教育活動(dòng),如校運會(huì )、元旦晚會(huì )、“溫馨寢室、溫馨教室”評比等各項活動(dòng)里處處灑下他們辛勤的汗水,為活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了積極的作用。

  3、搭建家;(dòng)平臺,形成家校教育合力。重視了家庭、社會(huì )與學(xué)校教育相結合,抓好家庭、社會(huì )與學(xué)!叭灰惑w”教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。政教處與各年級組合作,根據學(xué)校工作部署,在五月份召開(kāi)了高一、高二、高三段年級的家長(cháng)會(huì ),對家長(cháng)教育孩子與管理孩子進(jìn)行了培訓,并通過(guò)相互交流促進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的溝通,有效促進(jìn)了學(xué)生良好轉變。

  4、鞏固宣傳陣地,提升教育內涵。政教處與校團委互相協(xié)作,充分利用晨會(huì )、班會(huì )、廣播

  站、宣傳櫥窗,加強對學(xué)生愛(ài)國教育、養成教育、生命觀(guān)教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育,特別加強了安全教育,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

  三、以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  1、以體育節、科技節、讀書(shū)節等活動(dòng)為主要載體,積極推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)和中學(xué)生課外文體活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在工會(huì )、政教處、團委的組織下開(kāi)展了校田徑運動(dòng)會(huì )、高一廣播操比賽、教工趣味運動(dòng)會(huì )、現場(chǎng)作文賽、演講比賽、主持人比賽、元旦文藝匯演等活動(dòng);校田徑隊參加區第二屆田徑運動(dòng)會(huì )取得了團體總分第一,并破了區17項紀錄;木程程參加區科技節比賽獲得一等獎、市三等獎;朱錦茹等6位同學(xué)參加區科普宣傳畫(huà)創(chuàng )意大賽獲得一個(gè)一等獎、三個(gè)二等獎、兩個(gè)三等獎的好成績(jì)。

  2、安全、法制、禁毒、衛生教育緊抓不放,做好教育防范工作。利用班會(huì )課、晨會(huì )、國旗下講話(huà)等進(jìn)行衛生、普法、禁毒、安全教育,增強法律意識和法制觀(guān)念以及毒品防范意識,使學(xué)生知法、懂法、守法。通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理,使學(xué)生樹(shù)立安全意識,教育和引導學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),重視學(xué)生的交通安全教育。并開(kāi)展了衛生、安全、法制、禁毒為主題的黑板報、手抄報評比,禁毒教育展板進(jìn)校園,創(chuàng )省級健康促進(jìn)學(xué)校(銅牌)等活動(dòng)。唐弦、周宗勝等五位老師參加區“珍愛(ài)生命,安全出行”班會(huì )課教案評比中均獲三等獎。

  我校的德育工作在學(xué)校領(lǐng)導的重視和全體班主任、生活指導師以及德育導師的共同努力下,已經(jīng)取得了一定的成效,但還存在一些不足之處;接下去的工作中,將在鞏固原來(lái)成果的基礎上,進(jìn)一步探索新的德育途徑,力爭使學(xué)校的德育工作再上新臺階。

高中德育工作總結8

  今年高考揭曉,我們所任班無(wú)論是高分、均分,還是上重點(diǎn)、上本科人數,均取得了令人震奮、令人欣慰的好成績(jì)。

  我們再一次深深地感到:帶領(lǐng)一個(gè)班真是好難好難啊,帶好了一個(gè)班又是好甜好甜!

  要問(wèn)我們是如何扭轉、提升這個(gè)曾經(jīng)差距甚遠、不足為道的班集體的,我們們想說(shuō),這得益于全體任課教師的緊密團結、同心協(xié)力,得益于全班同學(xué)的發(fā)奮圖強、努力拚搏,更得益于切實(shí)有效的思想品德教育工作;要問(wèn)我們在這些年的班務(wù)工作中,對學(xué)生思想教育工作有何感悟,我們想,在學(xué)生思想教育工作方面,我們從這十七八年的班主任工作中,悟到了八個(gè)字,那就是:以德育人、以理服人。

  以德育人,是指教育者以身作則,用自己的美德、高尚的品質(zhì)、良好的思想素質(zhì)去熏陶學(xué)生、感化學(xué)生,進(jìn)而達到教育培養學(xué)生的目的。這里的“德”,即美德,指教師的職業(yè)道德、良好的思想素質(zhì)等。

  以理服人,即指通過(guò)說(shuō)“理”來(lái)教育學(xué)生,它指通過(guò)擺事實(shí),講道理等方式對學(xué)生施加正面的影響,進(jìn)而達到培養學(xué)生辨別是非的能力,提高學(xué)生思想認識水平的目的。這里的“理”,即真理、事實(shí)。

  在以德育人、以理服人的學(xué)生思想教育過(guò)程中,“德”和“理”貫穿始終,貫穿著(zhù)整個(gè)思想教育過(guò)程!皩W(xué)高為師,身正為范”,這里的“身正”,就是指具有高尚的品質(zhì),良好的職業(yè)道德,有美德才能贏(yíng)得學(xué)生們的信任、尊敬和崇拜,學(xué)生往往是“度德而師之”。思想工作要理直氣壯,有“理”才能“氣壯”,“事實(shí)勝于雄辯”嘛,理不直,則氣不壯,理不直,自然會(huì )中氣不足,語(yǔ)言沒(méi)有感染力,這種思想教育顯然是低效的,無(wú)效的,甚至是有害的。

  在“德”和“理”的關(guān)系中,我們認為,應以“德”為先,或者說(shuō),“德”為“理”先!拔锏靡陨鸀橹隆保ㄇf子語(yǔ)),莊子認為“德”是行為的效果。一個(gè)教師,應有高尚的品德、良好的職業(yè)道德、較高的思想素質(zhì),如:謙虛、和藹、爽快、充滿(mǎn)愛(ài)心、一視同仁、言談適度、舉止得體、雷厲風(fēng)行、以身作則、不諷刺學(xué)生、不偏袒學(xué)生、不苛求學(xué)生、不體罰學(xué)生、熱愛(ài)本職工作、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、不在學(xué)生面前發(fā)牢騷等等。從某種意義上講,這種“德”在學(xué)生心中,本身就是一種“理”,一種不用質(zhì)疑的“正理”,一種至高無(wú)上的“天理”,這種“德”就是一種具有很強的說(shuō)服力的“硬道理”!疤依畈谎,下自成蹊”,教師良好的品德對學(xué)生總是潛移默化的。教師的言傳身教、學(xué)生的耳濡目染,對學(xué)生良好行為的養成、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗性格的形成以及正確的人生觀(guān)的樹(shù)立,無(wú)不起著(zhù)直接的、積極的、重要的作用。

  所以我們說(shuō),有“德”便有“理”,有“德”就有“理”。教師的美德就是學(xué)生思想工作中的“硬道理”。

  以身作則,為人師表,是教師獲得學(xué)生信任、尊重的前提,“師愛(ài)生,生則尊師”!耙阉挥,勿施于人”,要求學(xué)生做到的,教師應首先努力的做到,“正人先正已”嘛!捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從”。其實(shí),教師的這種積極努力,本身就是一種引導,一種鼓勵,一種美德。教育家葉圣陶先生在為《教工》雜志的封面題詞時(shí)寫(xiě)到:“教育工作者的全部工作就是為人師表!薄皫煴,人之模范也!碧招兄壬舱f(shuō):“要人敬已,必先自敬!薄耙粋(gè)稱(chēng)職的教師應該是虛心、寬容、豁達的!

  因此,人們歷來(lái)都很重視教師的道德威信,孔子強調“修己以敬”,強調教師要潔身、正身、誠身。教師良好的品質(zhì)是無(wú)聲的命令,是潛移默化的精神力量,是維護學(xué)生身心健康的血液!敖處煹膫(gè)人榜樣是德育工作方法體系中最好的手段和方式!保ǘ韲逃覟跎晁够。

  以德育人、以理服人的方式方法很多,如組織學(xué)生去聽(tīng)報告、演講、講述、討論、辯論,與學(xué)生個(gè)別談話(huà)、屈膝談心,指導學(xué)生閱讀特選的書(shū)籍、報刊,組織學(xué)生參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、調查,運用榜樣的示范作用去感召學(xué)生,用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)、對學(xué)生進(jìn)行教育等。

  以德育人、以理服人。在繁復而具體的學(xué)生政治思想和道德品質(zhì)教育工作中,還應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  1、要講真理,要用事實(shí)說(shuō)話(huà)。這里的講真理就是要講真話(huà)、講科學(xué),不能講假話(huà)、講謊話(huà)。講真話(huà)即是用客觀(guān)事物發(fā)展規律的科學(xué)知識來(lái)教育學(xué)生。要順“理”,要用真理啟迪學(xué)生的思想,用真理塑造學(xué)生的靈魂。要用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生,不僅要講道理,而且要有事實(shí)根據,要用豐富的事實(shí)來(lái)論證理論的正確性,論證各種品德規范的合理性和科學(xué)性。

  2、要旗幟鮮明,分清是非。所謂旗幟鮮明,就是在擺事實(shí)、講道理的時(shí)候,要鮮明地指出反對什么,堅持什么,不能模棱兩可,含混不清。旗幟不鮮明,是非不分清,說(shuō)教就沒(méi)有力量,就達不到應有的教育效果。

  3、要有針對性。教師對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),不僅要講清道理,擺出事實(shí),使學(xué)生形成一定的正確觀(guān)點(diǎn),還要針對學(xué)生思想上存在的實(shí)際問(wèn)題啟發(fā)引導,清除其思想障礙,糾正其錯誤。不能壓服學(xué)生,或以懲代說(shuō),用簡(jiǎn)單、粗暴的懲罰、體罰或變相體罰的方式來(lái)代替本應耐心細致的思想教育工作。

  4、要注意情感的滲透,要講究語(yǔ)言藝術(shù)。在思想教育工作中,教師的語(yǔ)言一定要有感染力。教師要善于使用情感化的語(yǔ)言,要善于曉之以理、動(dòng)之以情,因為只有通情才能達理。教師應熱愛(ài)學(xué)生,因為只有真誠地去愛(ài)學(xué)生,他們才愿意自覺(jué)地接受教育,這是思想教育工作能否對學(xué)生產(chǎn)生積極的、良好作用的前提條件。

  5、思想教育工作還要講究語(yǔ)言藝術(shù)。即要求教師要通過(guò)語(yǔ)言的藝術(shù)來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的心弦,使他們既有理智的增益,又有道德的熏陶,同時(shí)受到藝術(shù)的感染,在一種美的享受中,學(xué)生的靈與感受都得到放飛、得到升華。

  6、要講思想教育的民主性。即要允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn),允許學(xué)生不服氣,教師應切忌簡(jiǎn)單粗暴,以勢壓人。要順“性”,這是因為,人的思想品德的形成的發(fā)展是不平衡的,學(xué)生難免會(huì )產(chǎn)生不同意見(jiàn),這時(shí)教師要耐心開(kāi)導,甚至要耐心地等待,允許學(xué)生有個(gè)思想消化和思想反復的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許要一天,兩天,一周,甚至更長(cháng)的時(shí)間。這也就是我們們們平時(shí)所說(shuō)的“溫處理”。

  總之,對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)時(shí)應順真、順理、順情、順性、順勢。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!薄白屆恳粋(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路!保ㄇ疤K聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基)。教育事本身就光榮而艱巨的,學(xué)生的政治思想和道德品質(zhì)教育工作更是“艱辛數十載,榮辱辛酸共”。以德育人,以理服人,讓“朽木”可雕,讓“枯枝”發(fā)芽,讓“頑石”低頭,讓“鐵樹(shù)”開(kāi)花。愿天下的教育工作者都能找到一條切實(shí)可行、行之有效的有關(guān)學(xué)生政治思想和道德品質(zhì)工作的好路子,也但愿天下桃李都記住為之辛勤耕耘的每一位普通勞動(dòng)者。

高中德育工作總結9

  本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚“自立自強、團結合作”的實(shí)中人精神,堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標,結合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,突出工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。

  一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,打造精良德育師資隊伍

  高中德育年終個(gè)人工作總結樣本

  在學(xué)校管理的諸要素中,我們認為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針,幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規劃,搭建成長(cháng)階梯,促進(jìn)教師成長(cháng)。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《XX市實(shí)驗高中高級德育教師評價(jià)方案》、《XX市實(shí)驗高中班主任評價(jià)方案》,還新制訂了《XX市實(shí)驗高中實(shí)習班主任制度》。通過(guò)對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務(wù)培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

  1、加強師德師風(fēng)建設、提高德育師資水平

  首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓,高揚“自立自強、團結合作”的學(xué)校精神,共同營(yíng)造“愛(ài)國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng )新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì )學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設和文明創(chuàng )建活動(dòng),提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設領(lǐng)導小組,形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò ),制定了《XX市實(shí)驗高級中學(xué)德育導師制實(shí)施方案》、《XX市實(shí)驗高級中學(xué)高級德育教師評價(jià)方案》、《XX市實(shí)驗高級中學(xué)教師崗位任用指導意見(jiàn)》等制度,在全程督促激勵下,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊伍的建設,增強了師德教育的實(shí)效性和針對性。

  其次,加強理論知識的學(xué)習,提高政治覺(jué)悟和道德素養。利用教師例會(huì ),結合教育教學(xué)實(shí)際,定期開(kāi)展政治理論和德育知識的專(zhuān)題學(xué)習和研討。開(kāi)展校本培訓,增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,提高教師的自我角色認識,奠定隊伍建設的思想基礎。

  再次,對照學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》, 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專(zhuān)欄等),完善建立德育導師制和高級德育教師制度,用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,以身作則,無(wú)私奉獻,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強黨組織建設,積

  極壯大黨員教師隊伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當德育工作的骨干,兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng )優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。

  2、繼續實(shí)施“三師工程”,搭建德育師資成長(cháng)階梯

  我校按照教師成長(cháng)的規律,本學(xué)期繼續實(shí)施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

  經(jīng)師,強調提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規律,成為合格的教師。

  能師,強調提高教師的專(zhuān)業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專(zhuān)家、研究型的教師,同時(shí)具有深厚的專(zhuān)業(yè)功底,形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

  人師,強調提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統一,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

  “三師工程”是一個(gè)師資培養和發(fā)展的系統過(guò)程。在此過(guò)程中,學(xué)校制定了《XX市實(shí)驗高中教壇新秀評價(jià)方案》、《XX市實(shí)驗高中高級德育教師評價(jià)方案》和《XX市實(shí)驗高中名師評價(jià)方案》,并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,建立了高級德育教師工作室!叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù),又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養新教師和進(jìn)行課題研究的職責)。這種做法,貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程,為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續發(fā)展的平臺與動(dòng)力,形成了“不用揚鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。

  3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《XX市實(shí)驗高中教師聯(lián)盟章程》,聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,有組織,有活動(dòng),有目標,聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費實(shí)行 “以獎代撥 ”。

  二、實(shí)踐“三自”育人模式,繼續實(shí)施“主題教育”

  本學(xué)期以來(lái),學(xué)校德育線(xiàn)充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展,實(shí)現學(xué)!案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

  首先是根據國家《中學(xué)德育大綱》的要求,繼續完善了《中山實(shí)驗高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細則》,明確提出了德育的目標要求和方法途徑,并確定了十二個(gè)德育主題,做到月月有教育主題,包括:養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點(diǎn),確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著(zhù)重養成教育,激發(fā)飲水思源的校訓情懷,培養學(xué)生的行為規范和文明禮貌;高二年級著(zhù)重“三觀(guān)”教育,培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);高三年級著(zhù)重理想信念教育,培養學(xué)生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養成教育中,通過(guò)反復的行為要求,把行為內化為學(xué)生的道德觀(guān)念,這是現代文明人必備的基本素質(zhì),它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀(guān)”教育中,通過(guò)“三觀(guān)”的內化與外化過(guò)程,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,培養學(xué)生獨立人格、獨特個(gè)性和獨到的道德批判能力,學(xué)生對人生充滿(mǎn)期待,對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過(guò)對“三個(gè)年級”學(xué)生的系統教育,學(xué)生不斷成長(cháng),逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現也由“規范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長(cháng)軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標。

  三、完善德育大體系,優(yōu)化管理平臺

  “三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(cháng)任組長(cháng),分管副校長(cháng)、德育處、團委和年級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組,統領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長(cháng),與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,使德育工作延伸到社會(huì );通過(guò)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?梢哉f(shuō),使德育扎根于家庭和社會(huì ),學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如,在五月份的家長(cháng)會(huì )及“家委會(huì )”代表會(huì )上,學(xué)校誠懇地邀請家長(cháng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn),先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。

  “三圈一體”的規范性德育體系。本學(xué)期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級常規管理,第二圈層以年級部主任為主的年級監管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀(guān)管理,從而形成校內德育行政體系,通過(guò)強化行政組織管理,確

  保學(xué)校德育工作的規范性、有序性和有效性。

  “三會(huì )一體”的自主性德育體系!叭龝(huì )”是指團委會(huì )、學(xué)生會(huì )和學(xué)生自治委員會(huì )等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì )”在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如:各種集會(huì )、體育節、藝術(shù)節、科技節、社團活動(dòng)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng),還有各種檢查評比活動(dòng)等。

  四、 創(chuàng )新心理健康教育,拓寬德育內涵

  本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規工作的同時(shí),還積極創(chuàng )新組織管理方法,多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育,培養學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中,實(shí)行點(diǎn)面結合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會(huì )、講座,利用主題班會(huì )課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動(dòng);另一方面,根據不同群體和個(gè)體的需要,開(kāi)展團體心理教育以及個(gè)別心理咨詢(xún)和心理輔導活動(dòng),還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導”、建立學(xué)生心理熱線(xiàn)、創(chuàng )建心理網(wǎng)站等,開(kāi)展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專(zhuān)欄等活動(dòng),讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導的同時(shí),都能充當輔導員的角色。

  還積極創(chuàng )新工作方法,一是心理規律與認知規律相結合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作,又把其中四位專(zhuān)職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn),工作在第一線(xiàn),提高咨詢(xún)輔導教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導室、咨詢(xún)室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開(kāi)實(shí)踐式心理教育.

  五、構設學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育工作總結

  本學(xué)期我們圍繞著(zhù)“辦學(xué)理念”和“校訓”開(kāi)展文化德育內涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,本身就蘊含著(zhù)時(shí)間概念,發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓“飲水思源,寧靜致遠”蘊含著(zhù)“過(guò)去、現在、未來(lái)”的時(shí)間鏈條,揭示著(zhù)時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規劃建設中,精心設置于校園各節點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現代學(xué)子警示著(zhù)時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區的太陽(yáng)歷廣場(chǎng),作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實(shí)驗場(chǎng),標示著(zhù)日月星辰的時(shí)間更替。構建了以“時(shí)間”為主元素,把辦學(xué)理念、校訓等軟件與學(xué)校主建筑、景觀(guān)等硬件有機地融合在一起,渾然一體,處處彰顯著(zhù)實(shí)中人對“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著(zhù)“時(shí)間”的表征!皶r(shí)不我待、只爭朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時(shí)間,就是謀財害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責任”意識!白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求,也凝練了“自立自強、團結合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓,因此,它又與學(xué)校九十年師樣本化一脈相承。

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,德育工作任重道遠。德育沒(méi)有最好只有更好,我們將不斷總結經(jīng)驗,開(kāi)拓創(chuàng )新,爭取更大的進(jìn)步。

高中德育工作總結10

  我從9月1日來(lái)到***中,至今接近半年的時(shí)間。

  新的工作崗位,新的工作環(huán)境,我在半年里收獲了很多。

  回顧這半年的工作,我想用“三四五”予以概括。即三聲感謝、四項工作、五點(diǎn)體會(huì )。

  一,三聲感謝

  感謝陸校長(cháng)和丁書(shū)記對我的幫助與指導,感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持,感謝各年級各處室干部及教職員工對我的寬容與接納。是您們的辛勤工作,使我們學(xué)校的各方面工作有條不紊,并在多個(gè)方面在全區引人注目;也是您們的熱情、幫助、指導、支持與關(guān)懷,使我迅速融入到這個(gè)集體,迅速適應了新的工作。感謝您們!

  二,四項工作

  回顧半年的工作,我主要參與了四項工作:德育工作,安全工作,體衛藝工作,其它工作。

  一是德育工作。

  本學(xué)期德育工作,我們遵循“以‘十二五’規劃為契機,以‘三愛(ài)’情感教育為主線(xiàn),以‘一校,二訪(fǎng),三報,四會(huì ),五賽,六比,七節’為抓手,以量化評分為依據”的原則展開(kāi)。

  “以‘十二五’規劃為契機”,就是通過(guò)起草《學(xué)!笆濉钡掠ぷ饕巹潯,總結學(xué)!笆晃濉钡掠ぷ鞒晒,規劃學(xué)!笆濉钡掠ぷ鞯哪繕、內容和措施。今年下半年開(kāi)始的學(xué)校德育工作,都是依據這個(gè)規劃開(kāi)展。

  “以‘三愛(ài)’情感教育為主線(xiàn)”,就是指要培養學(xué)生‘愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)集體’的情感。這是規劃中談到的“構建學(xué)校德育工作新體系”的重要內容。愛(ài)自己,就要愛(ài)惜生命,熱愛(ài)生活,樹(shù)立理想;愛(ài)他人,就要孝敬父母,尊敬師長(cháng),關(guān)心他人;愛(ài)集體,就要熱愛(ài)班級,熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)祖國。

  “以‘一校,二訪(fǎng),三報,四會(huì ),五賽,六比,七節’為抓手”,就是指通過(guò)系列德育活動(dòng)和管理措施來(lái)落實(shí)!耙恍!本褪侵笀F委舉辦的學(xué)生業(yè)余黨校!岸L(fǎng)”就是指“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)及媒體到校采訪(fǎng)和報道我校先進(jìn)典型學(xué)生事跡的活動(dòng)!叭龍蟆笔侵赴嗉壟e辦的黑板報,政教處舉辦的宣傳專(zhuān)欄報和《德育工作情況通報》!八臅(huì )”是指周會(huì )(升旗儀式)、班會(huì )、班主任會(huì )和運動(dòng)會(huì )!拔遒悺笔侵肝覀兣e辦的廣播操、跑操比賽和我們參加X(jué)X市舉辦的健身操、器樂(lè )、籃球比賽!傲取笔侵肝覀儗Π嗉壍某R幑芾、兩會(huì )(周會(huì )和班會(huì ))、兩操(眼保健操和課間操)、班級日志、黑板報、大掃除等六個(gè)方面的要求!捌吖潯笔侵附處煿、中秋節、國慶節、紀念建黨90周年、紀念“辛亥首義100周年”、元旦節和藝術(shù)節。每一個(gè)節日我們都有針對性地舉辦了相關(guān)活動(dòng)。

  “一校,二訪(fǎng),三報,四會(huì ),五賽,六比,七節”,在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態(tài)化、課程化、生活化”德育的特色。

  當然,這些工作主要是以胡江陵主任為首的政教處全體工作人員,各年級組的主任、書(shū)記、班主任及全體老師們干出來(lái)的,也是在陸校長(cháng)和丁書(shū)記的正確領(lǐng)導下進(jìn)行的。功勞是大家的。我只是一個(gè)參與者和學(xué)習者。

  二是安全工作。

  包括日常校園安全管理,美術(shù)聯(lián)考和研究生考試的安全保衛工作,處理兩起學(xué)生打架事件,消防器材維護、更換,校園安防、技防設備的添置、施工、驗收,等等。

  三是體衛藝工作。

  包括組織學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、廣播操比賽、跑操比賽,湖北省藝術(shù)小人才比賽報名,學(xué)生體質(zhì)健康標準測試,高二美術(shù)生外出寫(xiě)生活動(dòng);參加X(jué)X市高中男子籃球聯(lián)賽、健身操比賽、器樂(lè )比賽;開(kāi)展秋季疾病預防,防毒品、防艾滋病宣傳,“12.4”全國法制宣傳日活動(dòng);邀請國家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心博士生導師、著(zhù)名心理學(xué)家、高考心理指導第一人、高考狀元第一人王極盛教授來(lái)校為高三學(xué)生家長(cháng)作“幫孩子贏(yíng)高考”的專(zhuān)題講座;等等。

  四是其它工作。

  包括貧困生的資助迎檢工作,學(xué)校環(huán)境與科技教育工作總結,學(xué)校教科研工作總結,學(xué)!笆濉敝卮笳n題籌備工作,觀(guān)摩實(shí)驗中學(xué)、中山路小學(xué)、武漢中學(xué)、三角路中學(xué)德育現場(chǎng)會(huì ),參加X(jué)X區教育局組織的武昌教育大講堂系列學(xué)習,擔任學(xué)!敖虒W(xué)比武”評委,等等。

  三,五點(diǎn)體會(huì )

  體會(huì )之一:我深感同志們的艱辛與敬業(yè)。

  我們的教師到校時(shí)間比較早。

  因為沒(méi)有住讀生,學(xué)生租房經(jīng)濟難以承受,而坐車(chē)時(shí)間難以掌控,于是學(xué)生只有盡量趕早。7:20開(kāi)始早自習,6:40左右校門(mén)口就已熱鬧非凡,7:10以后就已經(jīng)少有學(xué)生到校了。學(xué)生這

  么早,教師自然也晚不了?梢赃@樣說(shuō),我在XX市工作這么多年,早上從來(lái)沒(méi)有這么辛苦。每天六點(diǎn)起床,老婆也受影響,她有時(shí)甚至抱怨說(shuō):“你就在學(xué)校睡了算了!

  十五中人的敬業(yè)精神也讓我非常感動(dòng)。

  我幾乎每天早上七點(diǎn)以前到校,經(jīng)?吹疥懶iL(cháng)、丁書(shū)記已經(jīng)到校,好幾次我六點(diǎn)四十左右到校,看到王江、王輝明兩位新老治保主任已經(jīng)到崗,特別是王輝明主任,已經(jīng)退居二線(xiàn),卻仍如此,實(shí)在可敬。李校長(cháng)手術(shù)剛完,還在住院,卻跑到學(xué)校來(lái)處理事情。

  早自習巡視,發(fā)現我們班主任又是敦促學(xué)生做衛生,又是督促學(xué)生交作業(yè),還要維護早自習紀律,顯得頗為忙碌。

  中午巡視,常?吹侥昙壐刹恳黄鹧惨暤纳碛,常?吹桨嘀魅卧诎鄠湔n、批改作業(yè),在走廊和學(xué)生談心的情境。

  和胡寶友老師家訪(fǎng),感覺(jué)他對班級學(xué)生的各方面情況非常了解,和家長(cháng)非常熟悉,而且深得學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài),從中可以推知他工作的細致,更何況他這個(gè)年齡的班主任,在我的原單位幾乎沒(méi)有。

  還有一次,我到高三語(yǔ)文組去,發(fā)現李枝群老師拿出辦公桌下面的米準備做飯,說(shuō)是做給自己和孩子中午吃的,菜是早上在家里做好帶來(lái)的,我不知道她為了趕早自習到底早上何時(shí)開(kāi)始做飯,只覺(jué)得心里充滿(mǎn)感動(dòng)!

  因為學(xué)校沒(méi)有教學(xué)校長(cháng),陸校長(cháng)安排我臨時(shí)負責學(xué)?萍寂c環(huán)境教育及教科研工作。周和平主席身兼工會(huì )主席與教務(wù)處主任,工作非常辛苦,記得有一次要上報學(xué)?萍寂c環(huán)境教育總結與評先材料,當時(shí)正值教代會(huì )準備階段,正值校內教學(xué)比武開(kāi)展之際,周和平主席在如此緊張之時(shí)親自按時(shí)整理出了上報材料;周薇主任身兼課改辦主任于教科室主任,這些都是特別消耗腦力的工作,要整理的材料也很多,但是她仍然拿出了學(xué)校教科研工作會(huì )議及學(xué)!笆濉敝卮笳n題開(kāi)題籌備會(huì )所需的詳實(shí)而完備的材料;楊廷山老師,教學(xué)任務(wù)較重,為學(xué)?蒲姓n題所做的工作有目共睹,我拜讀了他寫(xiě)的我!笆濉敝卮笳n題《各學(xué)科滲透德育的形式、方法、內容的實(shí)踐研究》的申請與評審書(shū),深感楊老師所化功夫之深。

高中德育工作總結11

  在校領(lǐng)導的正確指揮下,高中德育工作取得了一些成績(jì),現總結如下:

  1、本學(xué)期共組織了6次升起活動(dòng),分別從熱愛(ài)祖國、交通安全、生命教育、食品衛生、期末備考等方面展開(kāi)了學(xué)生教育。6次活動(dòng)中高一一班、三班、四班表現突出。

  2、3月初上報了畢業(yè)生驗印名冊,組織了高三學(xué)生照畢業(yè)證相片,共照相262人,補照6人,共畢業(yè)268人。全體高三師生積極配合圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。

  3、4月下旬,配合區保健所組織了全校學(xué)生體檢,學(xué)生紀律良好,受到了檢查人員的好評。

  4、4月末、6月初、6月末分別安排了地鐵招工、高考、中考考場(chǎng),各班級衛生徹底,值周工作完成較好。

  5、組織高三年組師生為高三一班吳浩捐款四千余元,受到了家長(cháng)及社會(huì )的好評,家長(cháng)送來(lái)了錦旗。組織了全體高中師生為玉樹(shù)地震捐款一萬(wàn)一千三百余元,為災區人民奉獻了愛(ài)心,其中僅高一五班就捐款870元。

  6、期中考試后,召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),其中高三三班、高三四班、高二五班、高二二班、高二三班班會(huì )題目新穎,富有創(chuàng )造力、感染力,張大飛、陳紅霞、楊麗、周玉嬌等老師班會(huì )開(kāi)了近3小時(shí),為班級工作不辭辛苦。

  7、20xx年5月下旬組織了高二年組籃球賽,高二五班、高二四班分別獲得第一、二名。增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,豐富了學(xué)生的課余生活。

  8、xxx克服了孩子小、老人身體不好等各方面困難,做到了舍小家顧大家的高尚情節;李威、李冬、周玉嬌克服了各種病痛,堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn),為高三成績(jì)的進(jìn)一步取得做出了自己的貢獻。

  雖然高中德育工作取得了些許成績(jì),但仍然有很多方面需要提高、改進(jìn),望領(lǐng)導批評指正。

高中德育工作總結12

  轉眼間這一學(xué)期已告結束,在這期間,班主任工作匆忙而扎實(shí),遇到了很多新問(wèn)題新情況,也有許許多多的新體會(huì )。為下一階段的班主任工作順利地進(jìn)行,有必要進(jìn)行認真地總結。

  一、追尋獨特而有效的管理經(jīng)驗

  1、講究班主任工作的語(yǔ)言藝術(shù),攻心為上,把教育工作引導工作做到學(xué)生的心坎上,讓學(xué)生心悅誠服。在班級管理中,針對學(xué)生出的問(wèn)題,盡量以生為本,先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題,然后引導他們從他人及自身發(fā)展方面看問(wèn)題,循循善誘,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng);咀鞯搅嗣刻炫c至少一名學(xué)生談心。

  2、善于把班主任的要求轉變?yōu)閷W(xué)生認同的行為準則,通過(guò)集體的力量?jì)?yōu)化育人的氛圍和效果。在這方面常常是思想工作先行,輿論隨后,全班同學(xué)共同進(jìn)行行為監督落實(shí)。通過(guò)民主管理,大家評說(shuō)等形式在班上形成一股正氣,一種健康向上的思想潮流,利用集體教育的力量改變個(gè)體的不足。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進(jìn)步明顯。

  3、多元評比促發(fā)展!凹核挥,勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同學(xué),并且通過(guò)“第二起跑線(xiàn)”這一雛鷹爭章評比欄,對每位同學(xué)進(jìn)行形成性綜合評定和多元性評價(jià),分別在期中期末進(jìn)行兩次獎勵,獎品微。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋(gè)圍巾一個(gè)日記本)但我相信暖到了每個(gè)孩子的心理。

  4、注重班級精神和內涵的建設。

 。1)“日成長(cháng)卡”每天一分鐘,記錄成長(cháng)的足跡,“吾日三省,可正其身”;

 。2)誦讀

  經(jīng)典,領(lǐng)悟寶貴的文化遺產(chǎn),體悟文人的精神魅力!肮旁(shī)500首”走進(jìn)了我們的世界,充盈了學(xué)生的課余,心更竟更靜更凈。

 。3)每周美文摘抄,200字佳句積累。提高了寫(xiě)作水平也豐富了學(xué)生的精神世界。

 。4)“成長(cháng)檔案袋——我的舞臺我演繹”家校聯(lián)系冊、小手印優(yōu)缺點(diǎn)卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽(yù)欄等等載滿(mǎn)學(xué)生一學(xué)期的收獲和歡歌。

  通過(guò)種種形式努力營(yíng)造班級文化內涵和班級精神。這個(gè)精神和內涵就是:做最好的自己。

  二、效果

  我班在清潔、紀律、衛生、學(xué)習、活動(dòng)、特長(cháng)、藝術(shù)等方面都表現較好,多次獲紀律衛生紅旗,運動(dòng)會(huì )上汗灑賽場(chǎng);合唱比賽中齊心頌歌;中隊會(huì )上瀟灑的笑大方的跳盡情的舞。全班同學(xué)能夠積極參與各項活動(dòng),不但增強了集體凝聚力,學(xué)生的綜合素質(zhì)也有所提高。

  三、不足之處

  本身教育經(jīng)驗和水平所限,對極個(gè)別很自我的學(xué)生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對學(xué)困生幫助不夠,與學(xué)生談心溝通不夠。班級管理有急功近利思想,方法有時(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單。

  四、 今后的努力

  認真反思自己前階段的工作得失,揚長(cháng)避短,努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。關(guān)注特殊學(xué)生(學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、個(gè)性?xún)和┱嫜芯總(gè)案,上升為理念

高中德育工作總結13

  本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚“自立自強、團結合作”的實(shí)中人精神,堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標,結合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,突出工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。

  一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,打造精良德育師資隊伍

  在學(xué)校管理的諸要素中,我們認為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針,幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規劃,搭建成長(cháng)階梯,促進(jìn)教師成長(cháng)。

  1、加強師德師風(fēng)建設、提高德育師資水平

  首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓,高揚“自立自強、團結合作”的學(xué)校精神,共同營(yíng)造“愛(ài)國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng )新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì )學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設和文明創(chuàng )建活動(dòng),提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。其次,加強理論知識的學(xué)習,提高政治覺(jué)悟和道德素養。利用教師例會(huì ),結合教育教學(xué)實(shí)際,定期開(kāi)展政治理論和德育知識的專(zhuān)題學(xué)習和研討。開(kāi)展校本

  培訓,增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,提高教師的自我角色認識,奠定隊伍建設的思想基礎。

  再次,對照學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》, 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”, 通過(guò)各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專(zhuān)欄等),完善建立德育導師制和高級德育教師制度,用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,以身作則,無(wú)私奉獻,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強黨組織建設,積極壯大黨員教師隊伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當德育工作的骨干,兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng )優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。

  2、搭建德育師資成長(cháng)階梯

  我校按照教師成長(cháng)的規律,本學(xué)期繼續實(shí)施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

  經(jīng)師,強調提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規律,成為合格的教師。

  能師,強調提高教師的專(zhuān)業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專(zhuān)家、研究型的教師,同時(shí)具有深厚的專(zhuān)業(yè)功底,形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

  人師,強調提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統一,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

  3、建立高級德育教師聯(lián)盟。

  二、實(shí)踐“三自”育人模式,繼續實(shí)施“主題教育”

  本學(xué)期以來(lái),學(xué)校德育線(xiàn)充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展,實(shí)現學(xué)!案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

  首先是根據國家《中學(xué)德育大綱》的要求,繼續完善了《實(shí)驗高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細則》,明確提出了德育的目標要求和方法途徑,并確定了十二個(gè)德育主題,做到月月有教育主題,包括:養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點(diǎn),確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著(zhù)重養成教育,激發(fā)飲水思源的校訓情懷,培養學(xué)生的行為規范和文明禮貌;高二年級著(zhù)重“三觀(guān)”教育,培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);高三年級著(zhù)重理想信念教育,培養學(xué)生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養成教育中,通過(guò)反復的行為要求,把行為內化為學(xué)生的道德觀(guān)念,這是現代文明人必備的基本素質(zhì),它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀(guān)”教育中,通過(guò)“三觀(guān)”的內化與

  外化過(guò)程,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,培養學(xué)生獨立人格、獨特個(gè)性和獨到的道德批判能力,學(xué)生對人生充滿(mǎn)期待,對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過(guò)對 “三個(gè)年級”學(xué)生的系統教育,學(xué)生不斷成長(cháng),逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現也由“規范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長(cháng)軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標。

  三、完善德育大體系,優(yōu)化管理平臺

  “三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(cháng)任組長(cháng),分管副校長(cháng)、德育處、團委和年級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組,統領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長(cháng),與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,使德育工作延伸到社會(huì );通過(guò)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?梢哉f(shuō),使德育扎根于家庭和社會(huì ),學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如,在五月份的家長(cháng)會(huì )及“家委會(huì )”代表會(huì )上,學(xué)校誠懇地邀請家長(cháng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn),先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。

  四、 創(chuàng )新心理健康教育,拓寬德育內涵

  本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規工作的同時(shí),還積極創(chuàng )新組織管理方法,多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育,培養學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中,實(shí)行點(diǎn)面結合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會(huì )、講座,利用主題班會(huì )課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動(dòng);另一方面,根據不同群體和個(gè)體的需要,開(kāi)展團體心理教育以及個(gè)別心理咨詢(xún)和心理輔導活動(dòng),還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導”、建立學(xué)生心理熱線(xiàn)、創(chuàng )建心理網(wǎng)站等,開(kāi)展互助式心理輔導。

  還積極創(chuàng )新工作方法,一是心理規律與認知規律相結合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作,又把其中四位專(zhuān)職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn),工作在第一線(xiàn),提高咨詢(xún)輔導教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導室、咨詢(xún)室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開(kāi)實(shí)踐式心理教育.

高中德育工作總結14

  德育工作是學(xué)校的首要工作,是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。我校不斷發(fā)展和創(chuàng )新德育工作,堅持以德育人,依法治校,依法執教。學(xué)期終結,德育工作已暫告一段落,為把德育工作落到實(shí)處,發(fā)展優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),取得良好的效果,現將本學(xué)期德育工作總結如下:

  一、根據《中學(xué)生德育大綱》要求

  本學(xué)期我校在德育工作中堅持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的原則,認真落實(shí)《中小學(xué)德育規程》、《學(xué)校德育實(shí)施細則》,做到每個(gè)年部印發(fā)一份,把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過(guò)程中,把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來(lái),真正使德育工作形成全過(guò)程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò )。為達到學(xué)期目標,我校根據計劃圓滿(mǎn)地完成了品德教育工作,有很多工作按計劃執行的較為突出。

  1、利用開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮是全校師生共同開(kāi)展的一項重大活動(dòng),對一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導大方向的作用,也給學(xué)校德育工作定下了基調,這為教育學(xué)生和教師以及政教處開(kāi)展德育活動(dòng)打下了良好的基礎。

  2、規范教育。我校根據各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn),重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行為規范的教育。在學(xué)規范、用規范中注重了全面要求,突出重點(diǎn),根據實(shí)際情況側重解決幾個(gè)問(wèn)題,達到了目標準確,要求具體,效果明顯,也避免了走過(guò)場(chǎng),流于形式。尊重學(xué)生身心個(gè)性發(fā)展規律,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將教育引導和學(xué)生自主參與結合起來(lái),培養學(xué)生主人翁意識,塑造健全獨立的人格。

  3、利用重大節日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統節日、紀念日活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節日中開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),極大地促進(jìn)了德育活動(dòng)的開(kāi)展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動(dòng)的開(kāi)展,為德育內容注入了鮮明的時(shí)代特色。充分展示了師生的才華,陶冶了情操。

  4、開(kāi)設學(xué)生心理咨詢(xún),進(jìn)行心理健康教育,排除心理障礙,使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習生活中去。

  二、本學(xué)期計劃完成情況

  本學(xué)期德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng);強化行為規范教育;組織班主任開(kāi)好第一次班會(huì )和辦好第一期黑板報、宣傳欄,進(jìn)行了普法宣傳;組織開(kāi)展了系列活動(dòng);開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課”征文,珍愛(ài)生命教育,“感恩教育”系列教育活動(dòng),“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長(cháng)”、“改革開(kāi)放三十年演講”等系列活動(dòng);“文明班級”評比活動(dòng);法制報告會(huì )、安全教育報告會(huì )增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動(dòng)已圓滿(mǎn)完成,并取得了良好的效果。

  三、取得的成績(jì)和經(jīng)驗

  德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),取得了較好的效果。為了培養學(xué)生集體主義觀(guān)念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力,在教師的幫助下,讓學(xué)生參與日常管理,既增強了學(xué)生日常行為管理能力,也提高了學(xué)生的自我約束能力,使德育教育卓有成效。

  我校為加強德育工作,特別重視對德育隊伍的培訓,加強對班主任隊伍的培養。以抓好思想教育為先導,以提高理論素質(zhì)為核心,以增強教育教學(xué)能力為根本,以訓練基本技能為突破口,以塑造自我形象為動(dòng)力,使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高,為德育工作的長(cháng)期開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績(jì)與德育隊伍的培訓有著(zhù)密切的聯(lián)系,因而要長(cháng)期開(kāi)展德育工作,必須培訓一支合格的德育工作隊伍。

  德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說(shuō)教。我校在開(kāi)展德育工作活動(dòng)中,采用了榜樣示范法,采用評優(yōu)樹(shù)先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生,達到德育教育目的;采用情感熏陶法,用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,這也是德育教育的重要形式;自我教育法,采用參與社會(huì )實(shí)踐來(lái)使學(xué)生提高德育水平,形成良好的德育習慣。

  四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向

  本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績(jì),但也存在著(zhù)明顯的不足,主要有以下幾個(gè)方面:

  1、校外德育陣地建設缺乏特色,無(wú)法建設更有影響力的社區德育組織,在今后工作中應加強社區德育組織機構建設,爭取更多的社會(huì )支持。

  2、德育活動(dòng)開(kāi)展形式相對單一。在今后德育工作中,應多采用請進(jìn)來(lái),走出去的辦法,采用多種形式,通過(guò)多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。

  3、校內德育陣地不十分完備,利用不夠充分。德育教育內容老化,需要進(jìn)一步更新,未能達到應有的德育教育目的,除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外,其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用,在今后的學(xué)校德育工作,應加強對各陣地的利用。

  4、在今后的工作中,應加強德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性,還要注意德育工作的層次性。

高中德育工作總結15

  這一年,根據年初德育工作計劃,以學(xué)生日常行為規范教育為抓手,以學(xué)生的日常行為規范教育為基礎,加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持"突出重點(diǎn),注重實(shí)效開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )健體,學(xué)會(huì )審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、重視德育隊伍建設,強化德育意識

  1、加強了班主任工作。開(kāi)學(xué)初要求班主任寫(xiě)好工作計劃,對本班的班級管理做好規劃,每月根據學(xué)校檢查對班主任工作進(jìn)行考核。

  2、加強了德育研究,召開(kāi)了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會(huì )。

  3、做好值周生的選拔、培訓工作。每月定期對他們進(jìn)行培訓,使他們能真正成為老師的小幫手,在學(xué)生管理等方面發(fā)揮作用。每周召開(kāi)例會(huì )對他們值日中存在的問(wèn)題提出并要求改正。

  4、加強陣地建設。這一年利用國旗下的講話(huà)和各班黑板報對學(xué)生進(jìn)行教育。強化禮儀隊伍形象。

  5、加強后進(jìn)生管理

  做好品德差生的幫教轉化工作。這一年,各班都能結合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。

  二、這一年的行為規范教育繼續加強

  以學(xué)生為主體,從行為規范教育入手,培養全面發(fā)展的具有現代意識的學(xué)生。

  1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛生、學(xué)習習慣、節約糧食和安全教育上。在開(kāi)學(xué)初,集中對全校學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的教育,利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育。

  2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀(guān)公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的結果每周五降旗時(shí)公布,每周頒發(fā)相應的流動(dòng)紅旗。

  4、安全教育做到了警鐘長(cháng)鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動(dòng)的監督,堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度,做好了交通安全、食品衛生安全的教育。

  三、針對主題進(jìn)行各項活動(dòng),在特色中成長(cháng)

  作為德育工作者就應該抓住良機,營(yíng)造氛圍,創(chuàng )造性地規劃德育活動(dòng)內容,并做到每月都有活動(dòng)主題,采用生動(dòng)活潑的形式,讓隊員們在活動(dòng)中,知識得到進(jìn)一步擴充,能力得到進(jìn)一步提高。我校以開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)為主線(xiàn);以開(kāi)展主題、形式多樣的班隊會(huì )活動(dòng)為載體。本著(zhù)"年度有主線(xiàn),月月有主題,天天是活動(dòng),處處受教育"的原則,充分發(fā)揮德育在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

  1、這一年,我校繼續加強了學(xué)生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為內容,以班級教育、自我教育為主。

  2、值周生每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為,幫助學(xué)生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

  3、繼續開(kāi)展雅行教育活動(dòng),利用國旗下的講話(huà)、班隊會(huì )等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,規范自己的行為,使學(xué)生的文明習慣有較大改變。

  回顧一年來(lái)的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內容,充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性,促進(jìn)德育訓練的養成性,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信,通過(guò)全體師生的共同努力,德育之花將會(huì )在xx學(xué)校這片文明的校園中盛開(kāi)地更加艷麗!

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