高中德育論文范文

　　　高中班主任要像佛家一樣博愛(ài)仁德，要用真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，這份關(guān)愛(ài)既有慈母般的仁愛(ài)，又有嚴父般關(guān)愛(ài)，還有小伙伴間的友愛(ài)，只有這樣學(xué)生才會(huì )真心的接受教導[，接下來(lái)是小編為您整理的高中德育論文范文，希望對您有所幫助。

　　一、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正尊重學(xué)生

　　高中班主任要像佛家一樣博愛(ài)仁德，要用真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，這份關(guān)愛(ài)既有慈母般的仁愛(ài)，又有嚴父般關(guān)愛(ài)，還有小伙伴間的友愛(ài)，只有這樣學(xué)生才會(huì )真心的接受教導[2].

　　1.用心關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是班主任工作中最重要、最核心的部分，只有用這份對學(xué)生的真愛(ài)，才能平靜理智的面對學(xué)生的錯誤，才能在苦累繁瑣的班主任工作中無(wú)怨無(wú)悔，才能在工作中產(chǎn)生無(wú)盡的幸福感。

　　2.真正尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的前提，班主任只有在尊重學(xué)生、師生平等的基礎上去愛(ài)學(xué)生，才能正確對待學(xué)生犯下的錯誤，從而取得學(xué)生的信任擁護[3].因此，班主任應走出辦公室，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，認識學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。班主任和學(xué)生談話(huà)是和他們進(jìn)行思想交流的最有效的方法。

　　二、培養良好的班風(fēng)，引導正確的輿論

　　班風(fēng)是一個(gè)班集的風(fēng)氣，是由班級成員共同營(yíng)造的一種氛圍，反映了班級成員整體的精神風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)，引領(lǐng)著(zhù)班集的未來(lái)發(fā)展。引領(lǐng)班集形成正確的輿論有利于良好班風(fēng)的形成。正確的輿論是一種巨大的教育力量，有了正確的輿論就可明是非，支持正確的批評不正確的事物，使班級成員的思想、行為有正確的標準。

　　1.培養良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)一旦形成，對班級學(xué)生的學(xué)習和生活起著(zhù)潛移默化的影響[4],要建立一個(gè)具有良好班風(fēng)的學(xué)習型班級，可從以下幾方面做：

　　首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習需求。學(xué)生的學(xué)習需求是千變萬(wàn)化的，班主任應根據他們的不同點(diǎn)來(lái)擬定具針對性的方針策略，如： 魏書(shū)生的故事里有一位學(xué)生期中考試只考了58分，他不敢把成績(jì)單給父母看，便向魏老師借了2分，并保證期末考試還給魏老師，結果期末考試這位學(xué)生的成績(jì)迅速提高。魏老師借給學(xué)生的不只是2分，而是借給他進(jìn)取的動(dòng)力，激發(fā)了他的學(xué)習欲望。

　　其次，提高學(xué)生的學(xué)習信心。高中的學(xué)習內容多而難，加上高中生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，在學(xué)習過(guò)程中很多會(huì )出現一段時(shí)期停滯不前，甚至學(xué)生之間的學(xué)習差距越來(lái)越大。這種情況下教師的一些主觀(guān)偏頗，往往是教師教不好，學(xué)生學(xué)不好的根源。因此，需要高中班主任向本班科任教師做好“如何正確看待、評價(jià)學(xué)生”的工作。

　　再次，指導學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。班主任必須了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，運用影響學(xué)習質(zhì)量的學(xué)習策略，對學(xué)生進(jìn)行積極的調節。幫助學(xué)生確立可行的學(xué)習目的，正確認識面對生活學(xué)習中的挫折，為自己勾畫(huà)一副勤奮上進(jìn)積極的自我意象。

　　2.正確的輿論。在班級管理中我們可從抓養成、明觀(guān)察、樹(shù)榜樣三方面來(lái)培養班級正確輿論。

　　首先，抓養成，形成正確輿論的基礎。在新班級建立之初，即向學(xué)生宣講學(xué)校的規章制度，中學(xué)生守則和行為規范，并把其中的內容具體化，情景化。

　　其次，明觀(guān)念，確立正確輿論標準。在日常班會(huì )課和教學(xué)課上，對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)教育，培養高中學(xué)生正確的公私觀(guān)，榮辱觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)、幸福觀(guān)，使他們初步具有明辨是非，辨別美丑，開(kāi)拓進(jìn)取的能力[5].

　　再次，樹(shù)榜樣，樹(shù)立正確的輿論形式。通過(guò)樹(shù)立具有優(yōu)秀品質(zhì)的榜樣，可使抽象的道德觀(guān)規范具體化。學(xué)生易于理解、觀(guān)察、學(xué)習和效仿。因此，班主任可考慮從歷史上的英雄人物，現實(shí)中的先進(jìn)模范人物，學(xué)生的家長(cháng)和老師，學(xué)生中的先進(jìn)分子中尋找榜樣，對學(xué)生起間接或直接的示范作用。

　　三、適當的表?yè)P和批評學(xué)生

　　在班主任工作中表?yè)P和批評是重要的手段[6],恰當的使用表?yè)P和批評不僅有利于形成良好的班風(fēng)，而且可幫助學(xué)生認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們樹(shù)立自信，提高自我認知能力和辨別是非的能力。

　　班主任工作中我們應做到表?yè)P要深入具體，有針對性； 表?yè)P要適可而止，不能夸大其詞； 表?yè)P要實(shí)事求是，不得無(wú)中生有； 表?yè)P要及時(shí)，不能拖拖拉拉； 表?yè)P要一視同仁，不得厚此薄彼。

　　總之，高中班主任德育工作方法是多種多樣的，具體哪些方法適合我們的學(xué)生，這是因人而異的。這需要我們在班主任日常工作中不斷探索總結，同時(shí)需要我們持之以恒的學(xué)習，以提高自身的素養，只有這樣我們才能把班主任工作做的更好。

　　參考文獻：

　　[1] 溫興喆。職業(yè)學(xué)校班主任德育工作研究。成才之路，2015（4） :43 - 44.

　　[2] 何娟娟。德育案例分析---用愛(ài)心去愛(ài)學(xué)生。中學(xué)課程輔導： 教學(xué)研究，2015（18） :207 - 208.

　　[3] 于德宏。愛(ài)、理解，尊重學(xué)生是班主任做好德育工作的前提。小作家選刊： 教學(xué)交流，2013（9） :52 - 53.

　　[4] 龐碧濤。良好班集體的班風(fēng)建設。當代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2014（7） :74 - 74.

　　[5] 陳時(shí)。班會(huì )課---班主任開(kāi)展德育教育的主陣地。新課程研究： 下旬，2014（7） :87 - 88.

　　[6] 馬希良。李玉花。表?yè)P的德育心理價(jià)值及引導策略。教學(xué)月刊： 小學(xué)版 （ 綜合） ,2014（5） :41 - 43.

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